導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞:有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù);多媒體課件;應(yīng)用

長(zhǎng)期以來(lái),“一塊黑板、一張嘴、一支粉筆、一本教材、一本教案”的傳統(tǒng)教育教學(xué)模式是我們的主要教學(xué)方式,這與目前高等職業(yè)教育不斷增加的學(xué)生人數(shù)和教學(xué)內(nèi)容、不斷減少的教學(xué)課時(shí)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的要求是不相適應(yīng)的,因此探索利用有效的教學(xué)手段增大教學(xué)密度,改善教學(xué)效果已是當(dāng)務(wù)之急。教學(xué)手段的現(xiàn)代化成為當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育,提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。多媒體教學(xué)的最大的特點(diǎn)就是把生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)及圖像、清晰的文字注解、優(yōu)美的聲音有機(jī)集合起來(lái)并顯示在屏幕上,從而給學(xué)生大腦皮層以大信息量的“刺激-反應(yīng)-強(qiáng)化”,較好地解決了教學(xué)中的許多難關(guān),在一定程度上解決了目前高等職業(yè)教育面臨的難題。

《有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)》是化工類(lèi)各專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)課,它的主要任務(wù)是原料路線(xiàn)的選擇、生產(chǎn)方法的評(píng)比、工藝參數(shù)的探討、工藝路線(xiàn)的制定以及綜合以上各方面的因素,根據(jù)技術(shù)條件、經(jīng)濟(jì)對(duì)比、能源消耗,“三廢”治理情況判別項(xiàng)目可行與否,從而制定合理工藝流程。本課程是一門(mén)綜合性、專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性都較強(qiáng)的課程。為建立新的教學(xué)模式適應(yīng)教改的需要,跟蹤國(guó)內(nèi)高校課程改革的步伐,更好利用現(xiàn)代教育技術(shù),解決課時(shí)不斷壓縮與教學(xué)目標(biāo)不斷提高的矛盾,在《有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)》教學(xué)中,應(yīng)合理地采用多媒體教學(xué)。

一、多媒體課件在《有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)》教學(xué)中的作用

1.渲染教學(xué)氣氛、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體課件綜合了圖像、圖形、動(dòng)畫(huà)、聲音、文本以及視頻等多種媒體信息,在本課程的教學(xué)中,運(yùn)用多媒體課件,不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,還提高了課堂效率。比如在《有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)》緒論的教學(xué)中,教師如果采用口授的方法來(lái)講述學(xué)習(xí)該課程的重要性和意義,學(xué)生就會(huì)感到枯燥乏味;如果帶學(xué)生到化工廠學(xué)習(xí)參觀,一是課時(shí)不足,二是僅通過(guò)對(duì)一個(gè)化工廠進(jìn)行參觀無(wú)法讓學(xué)生了解本門(mén)課程所覆蓋內(nèi)容。如果采用多媒體課件讓學(xué)生觀看有機(jī)化工的生產(chǎn)現(xiàn)狀、發(fā)展方向和發(fā)展趨勢(shì)、有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的事例等,學(xué)生一般都會(huì)被屏幕上豐富的彩色畫(huà)面和生動(dòng)的內(nèi)容所吸引,加之教師有目的有重點(diǎn)地講解和引導(dǎo),會(huì)在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)課的興趣。

2.豐富教學(xué)形式,理解教學(xué)中抽象的知識(shí)點(diǎn),加強(qiáng)直觀教學(xué),豐富感性認(rèn)識(shí)

多媒體教學(xué)在《有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)》教學(xué)中所起的另一個(gè)重要作用,就是利用它輔助突破教學(xué)中的難點(diǎn)、理解教學(xué)中抽象的知識(shí)點(diǎn)。如在學(xué)習(xí)丁烯氧化脫氫生產(chǎn)丁二烯時(shí),通過(guò)用多媒體課件演示流化床反應(yīng)器、固定床反應(yīng)器等設(shè)備的原理動(dòng)畫(huà),可以使學(xué)生獲得動(dòng)態(tài)的信息,從而形成鮮明的感性認(rèn)識(shí),為進(jìn)一步上升為理性認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)。如在講解乙醛氧化制醋酸生產(chǎn)技術(shù)時(shí),為使學(xué)生能更好地了解整個(gè)工藝流程,利用學(xué)院現(xiàn)有的化工系統(tǒng)仿真軟件,運(yùn)用多媒體,讓學(xué)生觀看乙醛氧化制醋酸工藝仿真中的工藝流程總圖及系統(tǒng)正常運(yùn)行的各現(xiàn)場(chǎng)圖,并針對(duì)不易理解和掌握的重難點(diǎn)進(jìn)行講解,通過(guò)這樣的方法,學(xué)生對(duì)整個(gè)工藝流程有了比較直觀的認(rèn)識(shí),達(dá)到了較好的教學(xué)效果,大大降低了教學(xué)難度。

3.增加課堂知識(shí)容量,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率

資料表明,知識(shí)信息和科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率在一些發(fā)達(dá)國(guó)家已達(dá)70%～80%,知識(shí)已被認(rèn)為是提高生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)器,以教師的口授與黑板板書(shū)為傳播知識(shí)主要方式的傳統(tǒng)教學(xué)很大程度上限制了課堂信息含量,而多媒體課件教學(xué)很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。《有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)》課堂的教學(xué)實(shí)踐證明,正確合理地使用好多媒體輔助教學(xué)不僅可以縮短教學(xué)進(jìn)程,而且還能增加課堂知識(shí)容量,大幅度提高課堂的教學(xué)效率。課前教師可以把重點(diǎn)難點(diǎn)的內(nèi)容寫(xiě)在多媒體課件里,課堂上利用多媒體課件放映這些內(nèi)容便會(huì)減少很多板書(shū)內(nèi)容,這樣就節(jié)省了時(shí)間,使教師有時(shí)間去關(guān)注課堂教學(xué)內(nèi)容的組織和講授,加大課堂上傳授的知識(shí)量和信息量,從而可以進(jìn)一步增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),開(kāi)拓學(xué)生的視野。

4.多媒體課件教學(xué)有利于理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)素質(zhì)教育

理論聯(lián)系實(shí)際是目前高等職業(yè)教育的重要原則,課堂上如果充滿(mǎn)著時(shí)代氣息,緊跟時(shí)代步伐,緊扣學(xué)生的各方面的需求,就會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,進(jìn)而產(chǎn)生良好的教育教學(xué)效果。多媒體課件在教育中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用就能展示高等教育這方面的魅力。

《有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)》課程的教學(xué)內(nèi)容中,幾乎每一個(gè)典型產(chǎn)品都圍繞著反應(yīng)原理、生產(chǎn)工藝條件、工藝流程展開(kāi),在教學(xué)過(guò)程中,如何讓學(xué)生理解掌握各種典型產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程,一直是讓教師頭疼的問(wèn)題。解決的方法之一是可以開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),讓學(xué)生到化工廠見(jiàn)習(xí)或到實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí),實(shí)地獲取感性認(rèn)識(shí)。但由于化工生產(chǎn)的特點(diǎn)是原料、介質(zhì)、產(chǎn)品等均具有易燃、易爆,有毒、有腐蝕性,一線(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程復(fù)雜化和連續(xù)性程度高,隨時(shí)隨處都有安全隱患存在,學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)實(shí)踐就不可避免地面臨安全問(wèn)題,造成學(xué)生畏首畏尾,且實(shí)際生產(chǎn)裝置一旦遇到事故或裝置大修,為保障安全,一般都不允許學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。為此,可以借助于多媒體課件來(lái)解決這一問(wèn)題。如在學(xué)習(xí)丙烯酸生產(chǎn)工藝時(shí),教師可以拍攝或查找一些生產(chǎn)丙烯酸產(chǎn)品的化工廠生產(chǎn)有關(guān)的圖片,如該化工廠中的反應(yīng)器、吸收塔、萃取塔、精餾塔等生產(chǎn)設(shè)備實(shí)物圖及總體圖等,再結(jié)合課本中的流程圖進(jìn)行講解。這樣既讓學(xué)生輕松理解了生產(chǎn)工藝,提高學(xué)習(xí)興趣,又使學(xué)生了解了實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程。因此多媒體課件教學(xué)既能理論聯(lián)系實(shí)際又加強(qiáng)了素質(zhì)教育。

二、多媒體課件在《有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)》教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意的問(wèn)題

1.科學(xué)選擇和制作教學(xué)課件,適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛

制作教學(xué)課件時(shí),要講究其合理性,鉆研所做課件內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性,想一想實(shí)質(zhì),找一找“重點(diǎn)”和“難點(diǎn)”、“新點(diǎn)”,掂一掂各章節(jié)在教材中的地位和作用,處理是否深淺適度,是否符合大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)這門(mén)課中既獲得了樂(lè)趣,又掌握了知識(shí)。

另外,在課堂教學(xué)中,多媒體在使用時(shí)常常出現(xiàn)學(xué)生過(guò)于關(guān)注生動(dòng)有趣的畫(huà)面,造成喧賓奪主的情況。教師應(yīng)留心觀察,適時(shí)做些調(diào)整,集中學(xué)生上課注意力。

2.多媒體教學(xué)僅是教學(xué)的一種手段,起輔助作用

教學(xué)過(guò)程中教師是整個(gè)過(guò)程的主體,起引導(dǎo)作用和決定性作用。多媒體輔助教學(xué)的立足點(diǎn)是輔助,而不是替代。如在《有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)》教學(xué)中,對(duì)于各典型產(chǎn)品的工藝條件,還是以教師講解分析為宜,粉筆和黑板仍然是教師的主要教學(xué)工具,多媒體只是作為教師的助手,而不可能完全代替,應(yīng)根據(jù)需要而用其所長(zhǎng)。

篇2

一、制藥工程的改革創(chuàng)新意義

1.1制藥領(lǐng)域的先驅(qū)的道路，引領(lǐng)先進(jìn)技術(shù)，制藥工程，生物制藥，藥物化學(xué)，制藥工業(yè)，藥物制劑從最初的發(fā)展，在多個(gè)領(lǐng)域的一般工程相結(jié)合的現(xiàn)在當(dāng)然由可以看出走制藥工程的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，體現(xiàn)出制藥工程的改革和創(chuàng)新。從成立之初的制藥技術(shù)的空白區(qū)域，到化工原料的發(fā)展和中國(guó)改革開(kāi)放到申請(qǐng)國(guó)際專(zhuān)利，中國(guó)的制藥工程發(fā)生了重大變化，近半個(gè)世紀(jì)，制藥工程產(chǎn)業(yè)在中國(guó)，生產(chǎn)水平是原料的主要生產(chǎn)國(guó)。這樣的市場(chǎng)需求和持續(xù)快速發(fā)展，與人們一直密切相關(guān)。

1.2制藥創(chuàng)新，對(duì)藥物治療的需求，并繼續(xù)擴(kuò)大主要以推動(dòng)改革國(guó)際制藥工程中國(guó)地位進(jìn)行改善生活標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生用于治療人的關(guān)注組，這個(gè)市場(chǎng)在面對(duì)個(gè)性化，促進(jìn)醫(yī)藥行業(yè)的蓬勃發(fā)展，有可能繼續(xù)增長(zhǎng)。目前，國(guó)內(nèi)任何的需求，不能滿(mǎn)足需要進(jìn)行改革和創(chuàng)新，通過(guò)技術(shù)完全克服這種情況。醫(yī)藥行業(yè)，讓我們走上國(guó)際化發(fā)展的道路上。制藥廠有著較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，一些國(guó)際，人均消費(fèi)在中國(guó)醫(yī)學(xué)還是比較低的，但是，從這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出，仍然是在中國(guó)市場(chǎng)的發(fā)展空間。鋪設(shè)制藥工程在國(guó)際市場(chǎng)上的地位，因?yàn)槿狈夹g(shù)，不能在國(guó)際市場(chǎng)上獲得一個(gè)立足點(diǎn)，在中國(guó)醫(yī)藥行業(yè)的相對(duì)落后，新醫(yī)藥的制藥工程技術(shù)，能夠提高人們的綜合實(shí)力只有不斷創(chuàng)新發(fā)展。

二、制藥工程要改革與生產(chǎn)優(yōu)化的辦法

2.1在工程領(lǐng)域，進(jìn)行制藥工程的技術(shù)開(kāi)發(fā)，是本世紀(jì)一個(gè)新的覺(jué)醒，為中國(guó)制藥工程，通過(guò)在這一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，研究人員用正確方法和手段來(lái)解決問(wèn)題，就需要探索目前的經(jīng)驗(yàn)可資借鑒的創(chuàng)新型人才不斷探索問(wèn)題。專(zhuān)家的培訓(xùn)，已成為一個(gè)優(yōu)先考慮的事情。制藥工程人才在該領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，并通過(guò)設(shè)置技術(shù)熟練的專(zhuān)業(yè)人員的參與，高等教育與生產(chǎn)基地的交流，加強(qiáng)制藥工程生產(chǎn)產(chǎn)家的技術(shù)創(chuàng)新響應(yīng)，在有限的員工中，吸取無(wú)限的技術(shù)優(yōu)化創(chuàng)新。面對(duì)這種情況，需要做的是為了準(zhǔn)備未來(lái)制藥工程，在這方面，人們能夠加大人力資源開(kāi)發(fā)。這些人才，應(yīng)該是制藥工程指導(dǎo)發(fā)展的未來(lái)方向。高級(jí)人力資源的培訓(xùn)，在相同的時(shí)間來(lái)了解制藥工程管理的能力，充分反映制藥工程領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該是非常不錯(cuò)的，而且具有較高的要求。

2.2理論實(shí)驗(yàn)與制藥工程的反復(fù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，工程體現(xiàn)的是絕對(duì)獨(dú)特的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，必須是有效的，因?yàn)樗侨祟?lèi)，危害人體有沒(méi)有作用的對(duì)象。一種生產(chǎn)工藝顯得較為單調(diào)，但是，必須遵循一步一步的流程來(lái)總結(jié)這些工作的步驟，因此，重復(fù)的基本藥物工程實(shí)驗(yàn)會(huì)有很多。結(jié)果和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，因?yàn)樵S多連續(xù)實(shí)驗(yàn)，總結(jié)，以更好的借鑒。證實(shí)了這一結(jié)果，有必要通過(guò)技術(shù)處理不同的方案，以確保已滿(mǎn)足功能要求，更好的確認(rèn)對(duì)人體的影響是否有害。它允許工作人員必須為每個(gè)參與的人的身體在安全這一系列的流程步驟實(shí)驗(yàn)，是非常慎重的，任何錯(cuò)誤和疏忽。技術(shù)上，重復(fù)實(shí)驗(yàn)中，需要不斷更新的概念和實(shí)驗(yàn)程序，只有技術(shù)專(zhuān)家進(jìn)行技術(shù)和創(chuàng)新的積極整個(gè)優(yōu)化改革醫(yī)藥生產(chǎn)技術(shù)，更好的總結(jié)學(xué)習(xí)更新生產(chǎn)工藝。

2.3這些領(lǐng)域的創(chuàng)新都依賴(lài)于生物技術(shù)和化學(xué)工程技術(shù)，科研和制藥工程，國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的相互滲透，會(huì)影響改革結(jié)合的創(chuàng)新藥物工程技術(shù)聯(lián)合開(kāi)發(fā)的方向。通過(guò)其自身的特點(diǎn)，國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)，能夠有效地?cái)U(kuò)大，加上擴(kuò)張的基礎(chǔ)上，面對(duì)新世紀(jì)的創(chuàng)新，有利于創(chuàng)新思維和研究人員的概念擴(kuò)展。今天為了促進(jìn)醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展整體生物工程和成功案例化學(xué)工程前，確定要推動(dòng)僅學(xué)習(xí)的總結(jié)和新的信息，并相互關(guān)聯(lián)的，在使用時(shí)，有一些類(lèi)似的地方。在這些地區(qū)，這是必須承認(rèn)的主項(xiàng)目和關(guān)鍵技術(shù)，有利于交聯(lián)等科學(xué)，新技術(shù)的誕生人均和現(xiàn)在比較空完全準(zhǔn)備面對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的努力促進(jìn)國(guó)際制藥工程中國(guó)田徑有越來(lái)越多的每一個(gè)需求，必須執(zhí)行創(chuàng)新優(yōu)化后的技術(shù)。

三、制藥實(shí)驗(yàn)的合理設(shè)計(jì)

3.1選擇毒性低的原料和醫(yī)藥產(chǎn)品，盡量減少有害物質(zhì)的使用的要求，同時(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中，試圖使用毒性較低的替代方案，以減少對(duì)環(huán)境的污染實(shí)驗(yàn)。

3.2合理優(yōu)化教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品的有效使用，回收實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)品，可以減少產(chǎn)生的廢物和試劑的使用。需要制藥工程專(zhuān)業(yè)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通常是人工合成和鑒定，需要學(xué)習(xí)的基本實(shí)驗(yàn)技能，是非常實(shí)用。以更合理的實(shí)驗(yàn)成為實(shí)驗(yàn)材料接著，嘗試對(duì)合成的產(chǎn)品的組合實(shí)驗(yàn)，所以我們教育過(guò)程中通過(guò)產(chǎn)生大量的廢物，以降低常規(guī)實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)提高試劑的利用效率。

3.3盡量減少的微型實(shí)驗(yàn)的試劑，以滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)的目的，其特征是指不良的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備在本實(shí)驗(yàn)條件下，實(shí)驗(yàn)的跟蹤實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的小型化和藥物，有效地降低成本的實(shí)驗(yàn)，以減少試劑消耗，減少的量放電實(shí)驗(yàn)的廢物，減少對(duì)環(huán)境的污染，減少實(shí)驗(yàn)時(shí)間。另一方面，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)改革和發(fā)展中的固定和預(yù)防化學(xué)污染的焦點(diǎn)為了進(jìn)行思想的指導(dǎo)下，采用微型綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)，一定要仔細(xì)和認(rèn)真的方式。為了使學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)裝置，改變傳統(tǒng)教育模式灌輸，可以讓實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更加自主。

四、結(jié)語(yǔ)

生活新世紀(jì)的時(shí)代，健康的主題是，以得到人們的重視，帶來(lái)的人對(duì)藥品的需求的關(guān)注，中國(guó)醫(yī)藥工程的結(jié)果，為制作的產(chǎn)品是合格的，目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)與國(guó)際市場(chǎng)上仍存有一定的差距，必須更好的促進(jìn)創(chuàng)新需要，全面改革的成就，從而促進(jìn)醫(yī)藥產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)。按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新和深入的研究和開(kāi)發(fā)的健康和生命的概念，通過(guò)擴(kuò)大思想與國(guó)外先進(jìn)技術(shù)相結(jié)合，通過(guò)不懈努力以提高制藥生產(chǎn)水平，中國(guó)在制藥行業(yè)中，聯(lián)合工程創(chuàng)新化學(xué)，增加生物制藥的發(fā)展目標(biāo)。

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[關(guān)鍵詞]大斷面 綜掘 技術(shù)優(yōu)化 方案

中圖分類(lèi)號(hào)：TM121.1.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-914X（2015）25-0007-01

隨著現(xiàn)代化高產(chǎn)高效礦井的快速建設(shè)，煤礦掘進(jìn)已放棄原有的炮掘掘進(jìn)，采用機(jī)械化掘進(jìn)，但是采用機(jī)械化掘進(jìn)同時(shí)如何的合理優(yōu)化生產(chǎn)工藝已成為首要研究目標(biāo)。同時(shí)，采掘巷道逐漸向大斷面、深部化發(fā)展，伴隨而來(lái)的是復(fù)雜的地質(zhì)條件，進(jìn)一步加劇礦井采掘接續(xù)緊張局面。而大斷面綜掘巷道生產(chǎn)工藝技術(shù)優(yōu)化方案通過(guò)對(duì)影響快速掘進(jìn)的因素進(jìn)行綜合分析，找到關(guān)鍵影響因子，在保證安全高效掘進(jìn)的前提下尋求解決辦法，使得煤礦生產(chǎn)系統(tǒng)順利銜接，它的應(yīng)用可在很大程度上幫助礦井克服不利因素，提高掘進(jìn)速度，實(shí)現(xiàn)安全效益和經(jīng)濟(jì)效益雙提升。

本文以新疆公司龜茲礦業(yè)東井現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，掘進(jìn)一隊(duì)為工程背景，結(jié)合A5、A3、A2、A1數(shù)個(gè)煤層多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出綜掘巷道影響制約正規(guī)循環(huán)的多項(xiàng)因素進(jìn)行分析，綜合考慮地質(zhì)條件、掘進(jìn)工藝、施工組織、掘進(jìn)設(shè)備多方面因素，通過(guò)技術(shù)分析，現(xiàn)場(chǎng)演練，采用新方法、新工藝合理優(yōu)化等有效措施，加快進(jìn)尺速度的同時(shí)降低職工的勞動(dòng)強(qiáng)度，大幅度提高每班循環(huán)進(jìn)度。超前考慮，優(yōu)化每個(gè)安全生產(chǎn)環(huán)節(jié)，充分利用有效時(shí)間交叉作業(yè)，提高工作效率，保證施工質(zhì)量，進(jìn)而提升掘進(jìn)效率，以解決礦井日益緊張的采掘接替，提高巷道掘進(jìn)速度，解決工作銜接問(wèn)題，降低勞動(dòng)強(qiáng)度，保障安全生產(chǎn)，確保正規(guī)循環(huán)，提高勞動(dòng)效率。

一、快速掘進(jìn)工藝優(yōu)化

1.1 施工組織

采取“三八” 循環(huán)作業(yè)制，嚴(yán)格執(zhí)行正規(guī)循環(huán)作業(yè)制度，兩班半掘進(jìn)，半班檢修，收尾和支護(hù)平行作業(yè)，根據(jù)勞動(dòng)組織合理配備施工人員，嚴(yán)格按規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，充分利用時(shí)間，提高工時(shí)利用率，保證工作面正規(guī)循環(huán)不低于95%，中、夜班各完成4個(gè)循環(huán)，每循環(huán)1.8m，早班完成2個(gè)循環(huán)，每天單頭進(jìn)尺18m，月進(jìn)尺540m，考慮檢修影響等，完成500m。綜掘機(jī)無(wú)論好壞，必須天天安排檢修維護(hù)，杜絕突擊生產(chǎn)、拼設(shè)備情況發(fā)生，降低了掘進(jìn)機(jī)事故率，提高了開(kāi)機(jī)率，減少了設(shè)備對(duì)施工的影響時(shí)間，提高了工作效率。

1.2 支護(hù)參數(shù)的優(yōu)化

根據(jù)施工巷道煤巖性變化情況，及時(shí)協(xié)同技術(shù)部門(mén)現(xiàn)場(chǎng)研究，修改支護(hù)參數(shù)，，實(shí)現(xiàn)迎頭掘進(jìn)與錨桿支護(hù)平行作業(yè)，合理利用了時(shí)間、空間，保證了安全高效施工。實(shí)行多鉆具平行作業(yè)，配備2臺(tái)氣動(dòng)型鉆機(jī)，減少打眼時(shí)間，在不影響迎頭安全的情況下，錨索錨桿可滯后綜掘機(jī)，實(shí)現(xiàn)平行打設(shè)，加快支護(hù)速度。利用煤壁位移變化，通過(guò)數(shù)值模擬得出巷道支護(hù)最優(yōu)參數(shù)，合理優(yōu)化錨桿支護(hù)參數(shù)，配合總工程師研究出加大錨桿間排距的方案，既可以確保巷道的穩(wěn)定性，又可以減少錨桿數(shù)量，提高功效，同時(shí)也為快速掘進(jìn)創(chuàng)造有利條件。

1.3 合理安排施工

根據(jù)煤石灰?guī)r頂板的完整性，進(jìn)行安全合理的人、機(jī)、物和時(shí)間、空間與現(xiàn)場(chǎng)施工交叉，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)快掘。多上設(shè)備少上人，提高機(jī)械化水平，合理優(yōu)化綜掘破煤、裝煤、運(yùn)煤、支護(hù)等生產(chǎn)施工工藝環(huán)節(jié)，在安全生產(chǎn)銜接上可操作、可控制。掘進(jìn)工藝上合理優(yōu)化，懸臂式掘進(jìn)機(jī)作業(yè)時(shí)，二運(yùn)后安排人補(bǔ)打幫錨，另一部分人負(fù)責(zé)材料運(yùn)輸，實(shí)現(xiàn)交叉作業(yè)，另采用新設(shè)備、新工藝，將吊環(huán)前探梁臨時(shí)支護(hù)更換為綜掘機(jī)機(jī)載臨支護(hù)，由原有的30min操作時(shí)間降低為5min，大幅度提高了每班循環(huán)進(jìn)度。

二、安全生產(chǎn)保障優(yōu)化

2.1 嚴(yán)格遵守規(guī)程，依法進(jìn)行管理

嚴(yán)格遵守《礦山安全生產(chǎn)法》以及煤礦企業(yè)的各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度等，切實(shí)做到依法管理。

2.2 確保措施得力，履行監(jiān)督到位。

制定切實(shí)可行的安全管理措施，同時(shí)必須建立健全安全管理監(jiān)督制度。強(qiáng)化安監(jiān)人員的安全監(jiān)督意識(shí)，確保各種規(guī)程、制度在實(shí)際工作中的落實(shí)，減少事故發(fā)生。發(fā)現(xiàn)安全隱患和“三違”行為，要求相關(guān)管理部門(mén)采取措施，及時(shí)給予排除、糾正和制止，并給予經(jīng)濟(jì)處罰，使責(zé)任部門(mén)受到深刻的教訓(xùn)，從此不會(huì)在犯同樣的錯(cuò)誤，真正做到有章必循、有法必依，把安全事故消滅在蔭牙狀態(tài)中。

2.3 挖掘安全潛力，探索管理思路。

在實(shí)際工作中挖掘安全潛力，探索管理思路。運(yùn)用現(xiàn)代科技挖掘安全管理的途徑與方法潛力；探索“安全評(píng)價(jià)”與“績(jī)效考核”相結(jié)合的科學(xué)管理思路；進(jìn)行安全管理理論的創(chuàng)新、思路的創(chuàng)新和措施的創(chuàng)新，不斷提高安全管理水平，盡量杜絕安全事故。

三、施工系統(tǒng)管理優(yōu)化

3.1 精細(xì)化管理。

制定先進(jìn)的施工組織和施工管理方案，實(shí)行崗位責(zé)任制和包機(jī)制度，由跟班隊(duì)長(zhǎng)分頭管理，既能保證工程質(zhì)量又能保證各工序間的轉(zhuǎn)換、銜接能夠順利進(jìn)行。配備雜活運(yùn)料班，為迎頭配備風(fēng)水管理人大型材料，確保正規(guī)循環(huán)。配備處理隱患、輔助工，有明確分工并由統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，共同完成施工任務(wù)，充分發(fā)揮平行作業(yè)優(yōu)勢(shì)，采用“迎頭掘進(jìn)、后巷封幫、迎頭支護(hù)、后巷續(xù)皮帶運(yùn)料”從而降低勞動(dòng)強(qiáng)度，合理優(yōu)化施工工序，加快巷道掘進(jìn)速度。

3.2 加強(qiáng)職工培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)。

職工不僅需要先進(jìn)的機(jī)械化設(shè)備配合作業(yè)，但是還需要較高的操作技能進(jìn)行，提升職工綜合素質(zhì)要定期組織人員進(jìn)行根據(jù)實(shí)際情況分專(zhuān)業(yè)、分系統(tǒng)進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)提高業(yè)務(wù)水平。另開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”，發(fā)揚(yáng)“傳、幫、帶”作風(fēng)，共同提升綜合水平。同時(shí)派多人參加縣、礦技術(shù)比武，給予優(yōu)勝者對(duì)等獎(jiǎng)勵(lì)，正向激勵(lì)，調(diào)動(dòng)職工積極性，從而實(shí)現(xiàn)安全快速掘進(jìn)。

四、工藝實(shí)施效果評(píng)價(jià)

4.1 安全效益

提高了支護(hù)速度，保證巷道支護(hù)質(zhì)量，減少了空頂時(shí)間，降低事故率。

篇4

應(yīng)具備的能力及職業(yè)需求分析，提出高職高專(zhuān)石油化工生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)模式，最大限度地提高學(xué)生的準(zhǔn)職業(yè)能力，為使學(xué)生將來(lái)成為合格的石化企業(yè)接班人奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：石化專(zhuān)業(yè) 能力 階段

當(dāng)前，我國(guó)的石化企業(yè)與相對(duì)應(yīng)的高職教育有很?chē)?yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在職業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)要求滿(mǎn)足不了石化企業(yè)的期望，國(guó)內(nèi)約200家高職高專(zhuān)院校也紛紛進(jìn)行石油化工生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)研討、改革和建設(shè)，爭(zhēng)取為企業(yè)培養(yǎng)出合格的接班人。

一、石化從業(yè)人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

目前最為突出的矛盾是從業(yè)人員總體素質(zhì)難以滿(mǎn)足整個(gè)石化行業(yè)發(fā)展的需要。石化企業(yè)生產(chǎn)員工占總體員工比例約80%，而真正參與一線(xiàn)生產(chǎn)小班的員工又占生產(chǎn)員工的80%，說(shuō)明決定石化企業(yè)生產(chǎn)水平的人群正是這占總體石化員工約60%以上的一線(xiàn)生產(chǎn)操作者。西南區(qū)和西北區(qū)的石化企業(yè)矛盾更為凸顯。

二、高職高專(zhuān)院校教育與石化企業(yè)實(shí)際需求存在脫節(jié)現(xiàn)象

在德國(guó)，職業(yè)教育是企業(yè)按其要求去制定職業(yè)學(xué)校的教育計(jì)劃。 在我國(guó)仍有部分職業(yè)教育混同于普教，辦成了“二等”大學(xué)，培養(yǎng)出的學(xué)生“高不成，低不就”。職教應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)知識(shí)、技能、態(tài)度為導(dǎo)向。

三、石化企業(yè)對(duì)員工的要求

（一）復(fù)合型技能

石化企業(yè)一線(xiàn)員工以具備高職教育經(jīng)歷為主，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，具備一專(zhuān)多能、一崗多能，而且還要有自主獲取知識(shí)、可持續(xù)發(fā)展、收集各種信息的能力，并能應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中。

（二）注重品行

企業(yè)很看重員工的技能，應(yīng)當(dāng)具備勇于承擔(dān)、恪盡職守、吃苦耐勞等敬業(yè)精神和責(zé)任心和產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)。有能力但心態(tài)不好、適應(yīng)不了環(huán)境的聰明人，不如愿意學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做事的平常人。

（三）潛能開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新

現(xiàn)代石化企業(yè)較重視員工的學(xué)習(xí)能力，而不是單純以資歷和經(jīng)驗(yàn)作為評(píng)定人才的標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)在勞動(dòng)安全、敬業(yè)精神、分析和解決問(wèn)題的能力等方面對(duì)職工有較高的要求。另外企業(yè)還需要班、組長(zhǎng)等基層管理人員，特別在一些中小企業(yè)，職教畢業(yè)生就有可能承擔(dān)重要技術(shù)崗位工作。

四、石化員工職業(yè)生涯階段

（一）入廠安全培訓(xùn)階段

企業(yè)通過(guò)廠級(jí)、車(chē)間級(jí)和班組級(jí)安全培訓(xùn)，使新入廠畢業(yè)生了解企業(yè)安全生產(chǎn)的規(guī)章制度、意義、任務(wù)和重要性，懂得勞動(dòng)保護(hù)、應(yīng)急救援等安全生產(chǎn)知識(shí)，牢固樹(shù)立“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”的思想。

（二）學(xué)崗、頂崗、轉(zhuǎn)崗階段

此階段主要培養(yǎng)員工自主學(xué)習(xí)能力和勇于承擔(dān)、恪盡職守、吃苦耐勞精神。主副操提高其預(yù)判能力和分析、解決問(wèn)題的能力，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)。同時(shí)轉(zhuǎn)崗需要員工有歸零心態(tài)，謙虛、好學(xué)。

（三）班組長(zhǎng)階段

基層領(lǐng)導(dǎo)和管理者更需要有溝通、組織、領(lǐng)導(dǎo)才能，要誠(chéng)信做人樹(shù)立威信，能受到班組成員的信任，在熟悉生產(chǎn)過(guò)程的前提下有較強(qiáng)的冷靜思考和決斷能力。

五、職業(yè)院校石油化工生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)模式

（一）專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)

以將來(lái)就業(yè)崗位為導(dǎo)向，基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)理念，對(duì)石油化工生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程體系應(yīng)進(jìn)行解構(gòu)和重構(gòu)，構(gòu)建較為實(shí)用性的石油化工生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系，其目的是為將來(lái)勝任職業(yè)工作崗位作專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備。

（二）專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)

專(zhuān)業(yè)核心課程的開(kāi)發(fā)應(yīng)以企業(yè)工作調(diào)研為起點(diǎn)，以電話(huà)網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)、企業(yè)研討、教師下場(chǎng)鍛煉等多種形式確定崗位工作內(nèi)容，在企業(yè)專(zhuān)家的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)化處理，生成教學(xué)做一體化的專(zhuān)業(yè)課程，做到覆蓋將來(lái)工作崗位涉及的知識(shí)點(diǎn)，寬度深度適中，課程之間要有良好的銜接，且不可重疊。

（三）教學(xué)方式

專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)有企業(yè)工作經(jīng)歷，能熟練地將理論教授、實(shí)體操作和仿真實(shí)訓(xùn)融為一體。教學(xué)采用角色扮演、仿真操作、工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)、引導(dǎo)思維等多種方式；授課地點(diǎn)可以是專(zhuān)業(yè)專(zhuān)用教室，或是實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，最終的目的是使學(xué)生成為石化企業(yè)的準(zhǔn)員工。

總之，以石化員工的職業(yè)能力分析為起點(diǎn)，對(duì)高職高專(zhuān)院校石油化工生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系的結(jié)構(gòu)與重構(gòu)，對(duì)課程實(shí)施的模式探討和教學(xué)方式的研究，將會(huì)使石化專(zhuān)業(yè)學(xué)生具有企業(yè)所期望的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、操作技能和職業(yè)素養(yǎng)，使畢業(yè)與就業(yè)零過(guò)渡的目標(biāo)得以盡快實(shí)現(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：

楊金堯（1985- ），男，河北承德人，承德石油高等專(zhuān)科學(xué)?；瘜W(xué)工程系講師，主要從事石油加工生產(chǎn)工藝的教學(xué)和研

篇5

1南水北調(diào)中線(xiàn)京石段生產(chǎn)橋設(shè)置合理性分析及布置建議

南水北調(diào)中線(xiàn)是國(guó)內(nèi)代表性明渠長(zhǎng)距離輸水工程，京石段總干渠河北段全長(zhǎng)226 9 km，所經(jīng)地區(qū)村鎮(zhèn)密度較大，農(nóng)用路網(wǎng)密集，為兼顧地方經(jīng)濟(jì)和交通事業(yè)的發(fā)展，共建設(shè)131座公路橋和110座生產(chǎn)橋，跨渠橋梁平均問(wèn)距941.4 m，問(wèn)距小于600 m的橋梁達(dá)10處之多，橋梁數(shù)量偏多，橋梁?jiǎn)柧噍^密。

從恢復(fù)原有交通功能的角度出發(fā)，對(duì)總干渠穿越的現(xiàn)有公路，均應(yīng)修建跨渠公路橋，故跨渠橋梁的優(yōu)化布置重點(diǎn)是生產(chǎn)橋的優(yōu)化布設(shè)。南水北調(diào)工程設(shè)計(jì)審查過(guò)中，雖經(jīng)多部門(mén)、多層次現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，對(duì)增設(shè)生產(chǎn)、生活便橋的必要性進(jìn)行了論證研究，但因各級(jí)主管部門(mén)、地方政府、審查單位、沿線(xiàn)群眾對(duì)生產(chǎn)橋的認(rèn)識(shí)不一，且南水北調(diào)工程受?chē)?guó)家政策影響較大，生產(chǎn)橋設(shè)置方案仍存在以下問(wèn)題。（1）全線(xiàn)大部分渠段生產(chǎn)橋數(shù)量偏多，布設(shè)問(wèn)距較密;局部渠段，又未能充分考慮居民不同出行方式下的可承受最大繞行距離，給該渠段兩側(cè)居民出行造成不便。（2）全線(xiàn)生產(chǎn)橋設(shè)置問(wèn)距偏小，相關(guān)部門(mén)為了減少生產(chǎn)橋橋墩的阻水影響，不得不選擇了建設(shè)成本較高的大跨徑結(jié)構(gòu)一跨過(guò)渠。（3）生產(chǎn)橋修建標(biāo)準(zhǔn)確定時(shí)，未能充分立足于道路的實(shí)際實(shí)用功能，致使部分生產(chǎn)橋超載超限嚴(yán)重。

基于此，過(guò)水?dāng)嗝孑^大的長(zhǎng)距離明渠調(diào)水工程，生產(chǎn)橋布置方案決策時(shí)應(yīng)遵循以下原則。（1）規(guī)劃設(shè)計(jì)階段應(yīng)充分重視跨渠橋梁?jiǎn)柧嗉吧a(chǎn)橋設(shè)置位置的優(yōu)化，需同時(shí)考慮總干渠的輸水能力及居民的出行方便性要求?？缜蛄涸O(shè)置問(wèn)距過(guò)小，橋墩的阻水影響較大，其結(jié)構(gòu)選擇時(shí)將不得不選擇造價(jià)較高的大跨徑橋梁，造成了不必要的經(jīng)濟(jì)浪費(fèi);設(shè)置問(wèn)距過(guò)大，又給渠道兩側(cè)居民出行造成不便，增加繞行距離及出行時(shí)問(wèn)。（2）生產(chǎn)橋的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)確定，應(yīng)在相應(yīng)道路的使用功能和使用主體詳細(xì)調(diào)查的基礎(chǔ)上，將公路橋和生產(chǎn)橋統(tǒng)籌考慮，對(duì)溝通村與村之問(wèn)交通需求的生產(chǎn)橋、對(duì)公路橋設(shè)置問(wèn)距大于機(jī)動(dòng)車(chē)交通繞行距離時(shí)，考慮提高生產(chǎn)橋建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。不同出行方式下，居民可忍受最大繞行距離差異較大，而生產(chǎn)橋一般情況下修建標(biāo)準(zhǔn)較低，不能滿(mǎn)足被截?cái)鄼C(jī)動(dòng)車(chē)交通出行，一旦公路橋的設(shè)置問(wèn)距超過(guò)機(jī)動(dòng)車(chē)出行的可忍受最大繞行距離，將對(duì)生產(chǎn)橋埋下超載超限的隱患。

綜上所述，生產(chǎn)橋的優(yōu)化布置需根據(jù)跨渠公路橋的布置、渠道沿線(xiàn)村莊的分布和當(dāng)?shù)芈肪W(wǎng)現(xiàn)狀，從滿(mǎn)足輸水渠道水頭要求、交通需求及經(jīng)濟(jì)合理的角度出發(fā)，充分考慮跨渠橋梁?jiǎn)柧嘣O(shè)置影響因素，構(gòu)建生產(chǎn)橋布置決策模型，進(jìn)行生產(chǎn)橋等級(jí)及設(shè)置位置的定量化研究。

2跨渠橋梁的設(shè)置間距研究

2. 1跨渠橋梁的設(shè)置最小間距

目前，大多數(shù)長(zhǎng)距離輸水渠道修建時(shí)，往往一味考慮居民的出行方便性，逢路設(shè)橋，而明渠輸水工程渠道寬度較大時(shí)，從經(jīng)濟(jì)角度考慮，其上設(shè)置的生產(chǎn)橋應(yīng)選擇多跨結(jié)構(gòu)，橋墩入渠，必將縮小渠道的過(guò)水面積，增加局部水頭損失，進(jìn)而對(duì)渠道的輸水能力造成不利影響。多跨跨渠橋梁設(shè)置問(wèn)距越小，多個(gè)橋梁聯(lián)合產(chǎn)生的阻水作用越明顯。通過(guò)對(duì)不同橋梁?jiǎn)柧嘞聦?duì)渠道水位變化規(guī)律的研究發(fā)現(xiàn)[z}，橋梁結(jié)構(gòu)形式既定情況下即相同橋梁阻水面積下，渠道輸水能力的降幅與橋梁?jiǎn)柧嘞嚓P(guān)但呈非線(xiàn)性關(guān)系，當(dāng)橋梁?jiǎn)柧鄷r(shí)L≥ 1 000 m，跨渠橋梁對(duì)干渠輸水能力不會(huì)產(chǎn)生明顯影響;當(dāng)800 m ≤ l < 1 000 m時(shí)，跨渠橋梁設(shè)置對(duì)渠道的輸水能力影響較小;當(dāng)600 m ≤ l < 800 m時(shí)，橋梁?jiǎn)柧嘧冃?，跨渠橋梁設(shè)置對(duì)輸水能力的不利影響明顯變大，當(dāng)L≤ 600 m時(shí)，橋梁對(duì)渠道輸水能力有非常顯著的不利影響。明渠輸水工程確定跨渠橋梁最小問(wèn)距時(shí)，可綜合考慮渠道的性質(zhì)、使用任務(wù)，渠道沿線(xiàn)的居民點(diǎn)分布及當(dāng)?shù)芈肪W(wǎng)現(xiàn)狀等因素，確定跨渠橋梁設(shè)置的最小問(wèn)距?？紤]南水北調(diào)供水工程的重要性，在保證公路橋設(shè)置的前提下，應(yīng)將600 m作為南水北調(diào)中線(xiàn)跨渠橋梁的設(shè)置最小問(wèn)距的參考數(shù)值，有條件的局部路段，跨渠橋梁設(shè)置最小問(wèn)距宜大于800 m 。

2. 2跨渠橋梁的設(shè)置最大間距

跨渠橋梁布置問(wèn)距偏小，勢(shì)必影響渠道的輸水能力，問(wèn)距偏大處又給渠道兩側(cè)居民的出行造成不便。在設(shè)置最小問(wèn)距限制的前提下，生產(chǎn)橋的設(shè)置應(yīng)根據(jù)跨渠公路橋的布置和渠道沿線(xiàn)村莊的分布，充分考慮各村鎮(zhèn)的人口數(shù)量以及渠道兩側(cè)居民的出行特征，在有利生產(chǎn)、生活方便的原則下，優(yōu)選將生產(chǎn)橋設(shè)置于居民橫向穿越強(qiáng)度較大的地址，且跨渠橋梁設(shè)置問(wèn)距應(yīng)滿(mǎn)足居民最大可忍受繞行距離的要求。

2. 2. 1最不利繞行點(diǎn)位置

如圖1,A,B兩點(diǎn)為渠道上的兩相鄰跨渠橋梁的擬定位置。設(shè)相鄰跨渠橋梁設(shè)置問(wèn)距為Z，渠道寬度為b,居民單次出行起點(diǎn)距跨渠橋梁A橋頭A，的距離為x,,渠道對(duì)岸單次出行終點(diǎn)距跨渠橋梁A橋頭Az的距離為xz，不同渠段渠道寬度b并不完全相同，但其相對(duì)于跨渠橋梁?jiǎn)柧嘁∫恍稍O(shè)為常數(shù)，結(jié)合圖示可確定最不利繞行距離的繞行點(diǎn)位置。

時(shí)，繞行距離最大。因此，最不利出發(fā)點(diǎn)的位置應(yīng)位于兩相鄰跨渠橋梁的中問(wèn)位置E點(diǎn)。同理，可確定最不利繞行距離的終點(diǎn)位置也為兩相鄰跨渠橋梁的中間位置D點(diǎn)。

沿線(xiàn)居民出行的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)并不是緊貼跨線(xiàn)干渠，多數(shù)為G-B i -B z -F的跨越，此時(shí)繞行長(zhǎng)度距離為GB}+b+ BZF- FG,其值小于EBB+b+ BzD-DE即相鄰跨渠橋梁?jiǎn)柧郘，則可確定，最不利繞行情況是由兩相鄰跨渠橋梁中點(diǎn)C點(diǎn)的一側(cè)D點(diǎn)繞行到另一側(cè)E點(diǎn)最大繞行距離為Z。

2. 2. 2跨渠橋梁的設(shè)置最大間距確定

    由兩側(cè)居民出行最不利的繞行情況下，最大繞行距離與相鄰兩跨渠橋梁?jiǎn)柧嘁恢?。在最不利繞行起訖點(diǎn)存在的情況下，生產(chǎn)橋設(shè)置時(shí)，可與公路橋統(tǒng)籌考慮，跨渠橋梁?jiǎn)柧嗉淳用窨缜鲂凶畲罄@行距離不應(yīng)大于居民可忍受的最大繞行距離[5〕。出行方式不同，居民可忍受的最大繞行距離不同，因此，需根據(jù)當(dāng)?shù)鼐用竦某鲂刑卣鳎?jì)算居民可忍受綜合最大繞行距離。

居民可忍受綜合最大繞行距離如下:

    Dmax= d1j1 + d2j2 + … + dnjn}   (1)

式中:d1 、d2 、 ...、dn,為步行、白行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、農(nóng)用機(jī)械出行等出行方式下居民可忍受的最大繞行距離，j1 、j2 、 ...、jn為相應(yīng)出行方式在居民總出行中所占的比重。具體參數(shù)取值需參照待優(yōu)化渠段實(shí)際交通調(diào)查結(jié)果或出行強(qiáng)度相似地區(qū)調(diào)查結(jié)果取值。

渠段兩側(cè)的村鎮(zhèn)居民點(diǎn)分布各異，最不利繞行情況不存在時(shí)，渠道兩側(cè)居民實(shí)際出行的最大繞行距離是小于生產(chǎn)橋布設(shè)問(wèn)距的。故生產(chǎn)橋布設(shè)時(shí)，在滿(mǎn)足居民實(shí)際出行繞行距離均小于居民可忍受綜合最大繞行距離的前提下，生產(chǎn)橋設(shè)置最大問(wèn)距可根據(jù)渠道兩側(cè)起訖點(diǎn)分布情況適當(dāng)調(diào)整。凡v就鑒人

3生產(chǎn)橋布置備選方案確定

公路橋布置方案確定后，然后參照跨渠橋梁的設(shè)置最小問(wèn)距和最大問(wèn)距的要求，初步擬定跨渠橋梁數(shù)為n的生產(chǎn)橋布置方案，即在跨渠橋梁數(shù)為n的條件下，結(jié)合明渠輸水工程渠道兩側(cè)地方路網(wǎng)的分布、地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平、村鎮(zhèn)密度等，擬定生產(chǎn)橋的所有可能布設(shè)位置和布設(shè)組合方案，n的初始值為1。針對(duì)某一跨渠橋梁數(shù)為n布置方案將跨渠橋梁方案影響區(qū)域范圍內(nèi)的主要村鎮(zhèn)質(zhì)心位置作為出行的起訖點(diǎn)，確定各出行起訖點(diǎn)之問(wèn)的最短路徑，并計(jì)算其最短繞行距離，是否均不大于居民可忍受最大繞行距離，如均滿(mǎn)足居民出行方便性的要求，則將該布設(shè)方案作為生產(chǎn)橋的布置備選方案。將所有生產(chǎn)橋數(shù)為的布置方案計(jì)算完畢后，如均不滿(mǎn)足居民出行方便性的要求，則需將生產(chǎn)橋數(shù)增加為n+ 1，重新確定布置方案。生產(chǎn)橋布置備選方案擬定流程圖見(jiàn)圖2

4生產(chǎn)橋布置決策模型

備選方案中，主要驗(yàn)算了橋梁布置方案的最大繞行距離，實(shí)際出行時(shí)，繞行距離可忍受長(zhǎng)度還與出行起訖點(diǎn)問(wèn)的直線(xiàn)長(zhǎng)度相關(guān)，起訖點(diǎn)問(wèn)直線(xiàn)長(zhǎng)度越長(zhǎng)，則可忍受繞行距離相應(yīng)增長(zhǎng)，故需引入繞行系數(shù)對(duì)備選方案進(jìn)行最終的選擇與決策。即對(duì)各備選方案中，所有可能跨渠居民出行起訖點(diǎn)之問(wèn)的繞行系數(shù)進(jìn)行計(jì)算并求和，得到備選方案的綜合繞行系數(shù)，在生產(chǎn)橋修建工程造價(jià)相差不大時(shí)，選用綜合繞行系數(shù)最小即輸水明渠兩側(cè)居民出行方便性最優(yōu)的方案的為最佳橋梁布置方案，進(jìn)而確定生產(chǎn)橋的具體布設(shè)位置。

設(shè)出行者起訖點(diǎn)之問(wèn)的繞行系數(shù)矩陣為MI ,假設(shè)n個(gè)起訖點(diǎn)的路網(wǎng)中，可以將MI記為

式中:Indexij= Routeij / Distij }, Routeij為起訖點(diǎn)i到j(luò)的最短路徑距離、Distij為起訖點(diǎn)i到j(luò)的空問(wèn)直線(xiàn)距離。比較各方案的大小，最小的即為最佳布置方案。

5實(shí)例分析

論文結(jié)合南水北調(diào)中線(xiàn)京石段工程李家莊公路橋(K21+ 722.256)至西杜村公路橋(K 24+ 707. 17)渠段的實(shí)際情況，介紹了基于綜合繞行系數(shù)最小原則進(jìn)行生產(chǎn)橋優(yōu)化布置的決策模型的具體應(yīng)用。

圖3為通過(guò)該區(qū)域的村鎮(zhèn)分布概況，A,B,C,D ,E為村鎮(zhèn)質(zhì)心即出行起訖點(diǎn)，u, b,。是結(jié)合當(dāng)?shù)氐匦?、地方路網(wǎng)、跨渠橋梁設(shè)置最大問(wèn)距和最小問(wèn)距要求確定的可選橋梁布置位置，中線(xiàn)上數(shù)字表示實(shí)際地方路網(wǎng)路線(xiàn)里程，單位為m0    該渠段位于平原區(qū)，平原區(qū)居民出行可忍受的綜合最大繞行距離按1 km};〕計(jì)，經(jīng)計(jì)算，只設(shè)置。、b,。中任一一座生產(chǎn)橋的布置方案，繞行距離均不滿(mǎn)足要求，設(shè)置兩座生產(chǎn)橋的所有布置方案中，設(shè)置生產(chǎn)橋。和橋梁a,b兩種布置方案均滿(mǎn)足居民出行方便性的要求。分別確定為備選方案N、方案/。

方案N、方案O的繞行系數(shù)矩陣分別為MIA,MI z，經(jīng)計(jì)算可得:    經(jīng)計(jì)算矩陣M1}的元素和小于矩陣MI z的元素和，即方案N綜合繞行系數(shù)最小，故最終確定方案N為該段生產(chǎn)橋最終布置方案，即李家莊公路橋和西杜村公路橋問(wèn)，需在}z,。位置各設(shè)置生產(chǎn)橋一座，這與該段實(shí)際布置方案一致:該路段在I}22+ 561和I} 23 + 922處各設(shè)置生產(chǎn)橋一座，四座橋梁的問(wèn)距分別為83& 74 m, l 361 m和782 17 m。

篇6

關(guān)鍵詞：醋酸乙烯 生產(chǎn)技術(shù) 發(fā)展趨勢(shì)

中圖分類(lèi)號(hào)：TQ325 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082 （2017） 04-0210-01

引言

醋酸乙烯是無(wú)色透明、具有強(qiáng)烈刺激性氣味的液體，是化工生產(chǎn)過(guò)程中是一種重要的有機(jī)化工原料，主要用于聚醋酸乙烯生產(chǎn)，經(jīng)醇解制得聚乙烯醇，同時(shí)還可以用于醋酸乙烯-乙烯共聚乳液或共聚樹(shù)脂、醋酸乙烯-氯乙烯共聚物等衍生物的生產(chǎn)，在很多領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用。對(duì)醋酸乙烯的生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)具有廣闊的前景，隨著我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)水平的不斷提升，對(duì)醋酸乙烯應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷拓展。

一、醋酸乙烯的生產(chǎn)技術(shù)

生產(chǎn)醋酸乙烯的技術(shù)有很多種，在工業(yè)發(fā)展過(guò)程中，醋酸乙烯的生產(chǎn)技術(shù)主要有乙炔液相法、乙烯液相法、乙醛醋酐合成法等，當(dāng)前，受到工藝以及原材料的影響，醋酸乙烯生產(chǎn)主要采取的方法有乙炔法和乙烯法兩種。其中乙烯法生產(chǎn)醋酸乙烯所需要的時(shí)間較短，而且生產(chǎn)過(guò)程環(huán)保達(dá)標(biāo)，經(jīng)濟(jì)性高，因此在化工生產(chǎn)中占有主導(dǎo)地位。

1.乙烯法

利用乙烯法生產(chǎn)醋酸乙烯是將乙烯、醋酸、氧氣在催化劑以及醋酸鉀助催化劑的共同作用下，經(jīng)過(guò)反應(yīng)生成醋酸乙烯，其中醋酸乙烯的生產(chǎn)的溫度條件為100～200℃，壓強(qiáng)為0.6～0.8MPa。在醋酸乙烯生產(chǎn)過(guò)程中，最初采用乙烯法進(jìn)行生產(chǎn)的是英國(guó)和日本，乙烯法中的催化劑中含有較多的氯離子，對(duì)裝置設(shè)備的腐蝕性較大，傳統(tǒng)的乙烯法生產(chǎn)裝置已經(jīng)被淘汰。在上世紀(jì)六十年代末期開(kāi)發(fā)了乙烯氣相法，并且在日本建成第一套乙烯氣相法 Bayer 技術(shù)裝置。乙烯氣相法使用固定床作為反應(yīng)器，催化劑的使用壽命大約為1年左右。同時(shí)美國(guó)也加強(qiáng)對(duì)乙烯法的研究，產(chǎn)生了USI技術(shù)，該技術(shù)與日本的生產(chǎn)技術(shù)類(lèi)似，但是工藝條件更加溫和，同時(shí)生產(chǎn)能力也相對(duì)較小，不適宜大規(guī)模的化工生產(chǎn)。隨著醋酸乙烯生產(chǎn)技術(shù)的不斷發(fā)展，還開(kāi)發(fā)了Leap技術(shù)，這種技術(shù)與Bayer技術(shù)基本類(lèi)似，但是采用流化床反應(yīng)器，因此使得醋酸乙烯生產(chǎn)裝置的投資相對(duì)減少，也提高了醋酸乙烯的生產(chǎn)效率和生產(chǎn)能力，而且催化劑的使用壽命得到了延長(zhǎng)。

2.乙炔法

乙炔法則是將乙炔、醋酸混合在一起，并且在醋酸鋅的催化作用下，在常壓以及溫度為160～205℃的條件下進(jìn)行反應(yīng)生成醋酸乙烯的方法。第一套采用乙炔法進(jìn)行醋酸乙烯生產(chǎn)的裝置是德國(guó)研發(fā)的，該裝置的工作溫度一般在30～75℃之間，其中催化劑為硫酸汞，將過(guò)量的乙炔通入醋酸溶液中可以得到醋酸乙烯，但是這種裝置生產(chǎn)過(guò)程中的副產(chǎn)物較多，而且可以選擇的催化劑不多，催化劑對(duì)設(shè)備的腐蝕比較嚴(yán)重，因此當(dāng)前已經(jīng)淘汰。隨著醋酸乙烯生產(chǎn)技術(shù)的不斷深入研究，開(kāi)發(fā)了乙炔氣相法，而且德國(guó)某公司于上世紀(jì)二十年代末期建立了第一個(gè)工業(yè)化乙炔氣相法合成b置，采用固定床列管作為各種原料制劑的反應(yīng)器。上世紀(jì)六十年代日本對(duì)乙炔生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行改造，使用了流化床反應(yīng)器，使得乙炔氣相法不斷完善，而且將乙炔固定床工藝轉(zhuǎn)變?yōu)榱骰补に嚒８鶕?jù)原料不同，采用乙炔法生產(chǎn)醋酸乙烯的方法主要有電石乙炔法和天然氣乙炔法兩種，電石乙炔法的成本較高、污染比較嚴(yán)重，當(dāng)前也逐漸被淘汰。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)可以利用天然氣氧化制取乙炔，并且用生產(chǎn)乙炔過(guò)程中產(chǎn)生的副產(chǎn)氣合成醋酸乙烯，是一種經(jīng)濟(jì)、清潔的生產(chǎn)方法，這種技術(shù)在天然氣資源豐富的國(guó)家比較適用，具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。我國(guó)的天然氣資源相對(duì)缺乏，因此我國(guó)化工生產(chǎn)中醋酸乙烯乙炔法還是主要采用電石乙炔法。

3.乙炔法和乙烯法比較

乙烯法和乙炔法各有優(yōu)劣，通過(guò)整體比較發(fā)現(xiàn)，通過(guò)兩種方法生產(chǎn)，產(chǎn)品中的醋酸乙烯氣體的含量都可以達(dá)到99.5%以上，但是乙炔法中的副產(chǎn)物相對(duì)較多，尤其是醛類(lèi)物質(zhì)，其含量比乙烯法產(chǎn)生的要高很多，醛類(lèi)物質(zhì)對(duì)醋酸乙烯的聚合反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生較大的影響，如果為了生產(chǎn)聚乙烯醇產(chǎn)品，則乙炔法生產(chǎn)醋酸乙烯所得到的聚乙烯醇產(chǎn)品的質(zhì)量不如乙烯法高。另外，從環(huán)保的角度來(lái)講，乙炔法生產(chǎn)醋酸乙烯過(guò)程中的能耗較高，產(chǎn)生的環(huán)境污染比較嚴(yán)重，相對(duì)比起來(lái)，乙烯法的能耗低而且環(huán)境污染小，因此在醋酸乙烯生產(chǎn)過(guò)程中采用乙烯法居多。

二、醋酸乙烯的生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

醋酸乙烯的生產(chǎn)發(fā)展應(yīng)該要以提高醋酸乙烯產(chǎn)品質(zhì)量、降低能耗為目標(biāo)。在醋酸乙烯生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中可以從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行考慮：

1.拓展原材料

乙烯和乙炔是醋酸乙烯生產(chǎn)過(guò)程中的主要原料，但是乙烯主要受到石油價(jià)格以及石油存儲(chǔ)量的影響，乙炔則受到電石質(zhì)量及環(huán)境問(wèn)題的限制，因此兩種方法各有利弊。因此可以考慮拓展原材料的來(lái)源，提高醋酸乙烯生產(chǎn)過(guò)程中的原材料供給量。當(dāng)前巖氣、煤層氣等新型資源的技術(shù)研究已逐漸成熟，開(kāi)采技術(shù)也不斷提高，供應(yīng)量不斷提升，在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中可以加強(qiáng)對(duì)新型能源在醋酸乙烯生產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)用技術(shù)，從而加強(qiáng)對(duì)各種新型能源的應(yīng)用，以此提高醋酸乙烯的生產(chǎn)水平。

2.催化劑發(fā)展

催化劑是醋酸乙烯生產(chǎn)過(guò)程中的重要原料，催化劑的質(zhì)量直接影響醋酸乙烯產(chǎn)品的質(zhì)量，當(dāng)前常用的醋酸乙烯生產(chǎn)法中的乙炔法主要采用醋酸鋅負(fù)載活性炭作為催化劑，這種催化劑制作過(guò)程比較簡(jiǎn)單，而且容易得到，但是使用壽命較短，催化活性下降較快。乙烯法所采用的催化劑無(wú)論是在使用壽命還是催化活性方面都比乙炔法催化劑更占優(yōu)勢(shì)。但是在醋酸乙烯生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)催化劑的回收處理是一個(gè)必須要考慮的重點(diǎn)問(wèn)題，在今后的研究中應(yīng)該要積極加強(qiáng)對(duì)催化劑的研究，尤其是對(duì)催化劑活性組分的優(yōu)化、載體選取、制備工藝等方面要進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，從而使得催化劑的活性不斷提升，催化劑的使用壽命不斷延長(zhǎng)。

3.工藝優(yōu)化

醋酸乙烯生產(chǎn)過(guò)程中的副反應(yīng)較多，副反應(yīng)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量影響較大，因此在醋酸乙烯生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)工藝的優(yōu)化，降低或者完全消除醋酸乙烯生產(chǎn)過(guò)程中的副反應(yīng)。例如采用粗分塔塔頂氣相直接進(jìn)入醋酸乙烯精制塔進(jìn)行醋酸乙烯生產(chǎn)，可以提高醋酸乙烯產(chǎn)品的質(zhì)量以及裝置運(yùn)行過(guò)程中的穩(wěn)定性，是一種具有開(kāi)發(fā)前景的基礎(chǔ)。再比如超重力精餾技術(shù)也是一種新的化工分離技術(shù)，在應(yīng)用過(guò)程中表現(xiàn)出強(qiáng)勁的優(yōu)勢(shì)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，醋酸乙烯生產(chǎn)過(guò)程中常用的方法有乙烯法和乙炔法兩種，總體說(shuō)來(lái)，乙炔法的投資相對(duì)較低、但是單位生產(chǎn)成本較高，能耗較大，環(huán)境污染嚴(yán)重，乙烯法的投資相對(duì)較高，但是能耗低，產(chǎn)生的環(huán)境污染較小，兩者各有利弊。在未來(lái)的生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)該要積極加強(qiáng)對(duì)醋酸乙烯生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新研究，提高醋酸乙烯生產(chǎn)水平。

參考文獻(xiàn)

篇7

    1.1應(yīng)用型本科人才要求

    根據(jù)現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的特征及社會(huì)對(duì)化工人才需求的趨勢(shì),應(yīng)用型高校化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)化學(xué)化工理論基礎(chǔ)扎實(shí),實(shí)踐動(dòng)手能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力及外語(yǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng),適應(yīng)化工、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保等部門(mén)從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理等方面工作的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才[2]。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型本科人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)能力包括7個(gè)方面:①樹(shù)立正確的世界觀,具有良好的人文精神、科學(xué)素養(yǎng),能處理好人與環(huán)境、人與社會(huì)的關(guān)系;②掌握化學(xué)工程與工藝的基本理論和基本知識(shí);③掌握化學(xué)裝置工藝與設(shè)備設(shè)計(jì)方法,掌握化工過(guò)程模擬優(yōu)化方法;④具有對(duì)新工藝、新產(chǎn)品、新技術(shù)和新設(shè)備進(jìn)行研究、開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的初步能力;⑤了解化學(xué)工程的理論前沿,了解新工藝、新技術(shù)與新設(shè)備的發(fā)展動(dòng)態(tài);⑥掌握文獻(xiàn)檢索的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力;⑦具有創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力[2]。因此,根據(jù)現(xiàn)代科技和生產(chǎn)的發(fā)展需要,以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目標(biāo),把握高等教育規(guī)律和化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)特征,制定化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案。在人才培養(yǎng)方案制定的過(guò)程中,合肥學(xué)院借鑒德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型人才成功經(jīng)驗(yàn),非常重視企業(yè)的作用,將企業(yè)要求與學(xué)生的培養(yǎng)相結(jié)合,構(gòu)建理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相學(xué)體系,確定了以“面向企業(yè)、立足崗位、注重素質(zhì)、強(qiáng)化應(yīng)用、突出能力”為指導(dǎo)思想的“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)模式。理論教學(xué)體系體現(xiàn)“三個(gè)服務(wù)”原則:基礎(chǔ)理論教學(xué)要為專(zhuān)業(yè)技術(shù)課教學(xué)服務(wù),理論教學(xué)為提高學(xué)生綜合素質(zhì)服務(wù),把素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)全程,為培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力服務(wù),注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)成果的吸納和綜合應(yīng)用能力。建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系,形成基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)及校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合的綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)一體化,完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)。促進(jìn)學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)技能,實(shí)施“四年九學(xué)期制”,提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

    1.2化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)人才要求

    化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)是為了適應(yīng)新世紀(jì)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展而設(shè)置的,是由原來(lái)的化學(xué)工程、有機(jī)化工、無(wú)機(jī)化工、高分子化工、精細(xì)化工、煤化工、工業(yè)催化等專(zhuān)業(yè)合并而成的寬口徑專(zhuān)業(yè),覆蓋面寬、涉及領(lǐng)域廣[3]。該專(zhuān)業(yè)具有兩大特色:一是覆蓋面廣。研究領(lǐng)域涉及無(wú)機(jī)化工、有機(jī)化工、精細(xì)化工、材料化工、能源化工、生物化工、醫(yī)藥化工、微電子化工等諸多領(lǐng)域;二是工程特色顯著。該專(zhuān)業(yè)以化學(xué)工程與化學(xué)工藝為兩大支撐點(diǎn),化學(xué)工程主要研究化工過(guò)程及設(shè)備的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、優(yōu)化和管理。化學(xué)工藝則研究以石油、煤、天然氣、礦物、動(dòng)植物等自然資源為原料,通過(guò)化學(xué)反應(yīng)和分離加工技術(shù)制取各種化工產(chǎn)品?；瘜W(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)涉及的工程放大技術(shù)、系統(tǒng)優(yōu)化技術(shù)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)技術(shù),不僅在化工領(lǐng)域,而且在醫(yī)藥、材料、食品、生工等眾多相關(guān)領(lǐng)域均大有用武之地。因此,化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)有較強(qiáng)的工程能力和工作適應(yīng)性,需掌握化工生產(chǎn)技術(shù)的基本原理、專(zhuān)業(yè)技能與研究方法,具有從事化工生產(chǎn)控制、化工產(chǎn)品和過(guò)程的研究開(kāi)發(fā)、化工裝置設(shè)計(jì)與放大的初步能力[4]。

    1.3應(yīng)用型化工人才實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

    高等工程教育強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)作用和工程素質(zhì)的定型作用。培養(yǎng)應(yīng)用型化工特色人才,核心就是培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才。以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),遵循教育教學(xué)基本規(guī)律,堅(jiān)持育人為本,教學(xué)為綱,根據(jù)學(xué)生需要,圍繞學(xué)生能力拓展和知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。該體系由基本技能、專(zhuān)業(yè)能力、綜合能力三層次訓(xùn)練組成,將課外創(chuàng)新活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)融合。借鑒德國(guó)成功的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力、項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)能力及創(chuàng)新能力。實(shí)踐教學(xué)根據(jù)能力要求可分為3個(gè)層次:基礎(chǔ)實(shí)踐層、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐層、綜合和創(chuàng)新實(shí)踐層。基礎(chǔ)實(shí)踐層以強(qiáng)化“三基”,培養(yǎng)基礎(chǔ)能力為目的,將基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)分為3個(gè)層次和5個(gè)模塊,構(gòu)成一個(gè)彼此相連,逐層提高的體系[5]。通過(guò)化學(xué)專(zhuān)題研究訓(xùn)練,強(qiáng)化了知識(shí)和技能的綜合性;認(rèn)知實(shí)習(xí)在實(shí)踐教學(xué)體系中處于承上啟下階段。學(xué)生在與自己相近或相關(guān)的崗位上經(jīng)過(guò)認(rèn)知實(shí)習(xí),了解專(zhuān)業(yè)所需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì),有利于他們結(jié)合自己的興趣,規(guī)劃未來(lái)發(fā)展,在專(zhuān)業(yè)方向的選擇、課程模塊的選擇上會(huì)更加理性。2周金工實(shí)習(xí)和1周電工電子實(shí)習(xí),實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)目標(biāo);專(zhuān)業(yè)實(shí)踐層是在理論教學(xué)和基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,通過(guò)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、工程實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng);綜合和創(chuàng)新能力是對(duì)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力和知識(shí)遷移能力的綜合體現(xiàn),反映學(xué)生整體素質(zhì)。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),配合第二課堂科技活動(dòng),達(dá)到培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的目的。總之,各層實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)、相互滲透,達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的要求。

    2圍繞工程能力培養(yǎng),實(shí)施實(shí)踐教學(xué)改革

    2.1突出強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉,提高教師實(shí)踐教學(xué)水平

    教師是實(shí)踐教學(xué)體系的主導(dǎo)者,也是實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)踐者。要培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才,必須要有高水平的教師隊(duì)伍。按照這一思路,為所有的實(shí)驗(yàn)室配備了具有碩士學(xué)位的專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)教師,采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力,派合肥學(xué)院高學(xué)位高職稱(chēng)的教師到企業(yè)去鍛煉6~12個(gè)月,增加教師的工程意識(shí)和實(shí)踐能力。根據(jù)學(xué)院要求成立了實(shí)驗(yàn)技術(shù)教研室,這不僅是名稱(chēng)和內(nèi)涵的改變,更重要的是教育理念的轉(zhuǎn)變,建立實(shí)驗(yàn)技術(shù)教研室,由教授、博士擔(dān)任主任,具有研究生學(xué)歷的教師為成員,研究實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法和手段,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容和方法改革等工作。目前,和化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)有關(guān)的合肥學(xué)院院級(jí)教研立項(xiàng)6項(xiàng),安徽省教育廳立項(xiàng)3項(xiàng),獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)合肥學(xué)院二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)一項(xiàng);安徽省三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。聘請(qǐng)企業(yè)和設(shè)計(jì)院等單位人員擔(dān)任教師,讓學(xué)生參與解決實(shí)際工作問(wèn)題,提高實(shí)踐能力。

    2.2加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè),提供實(shí)踐教學(xué)載體

    實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地是完成實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容所必需的保障平臺(tái)。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面,加強(qiáng)以無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)課程為支撐的基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè),和以化工原理為支撐的化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室。專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)作為一門(mén)最能反映專(zhuān)業(yè)特色,與專(zhuān)業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展關(guān)系最為密切的實(shí)踐性課程,必須跳出原有的框架,重新構(gòu)建一個(gè)能夠全面反映化學(xué)工程學(xué)科發(fā)展方向、適合按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)、有利于培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的新框架。根據(jù)化學(xué)工程與工藝核心課程化工熱力學(xué)、傳遞過(guò)程原理、化學(xué)反應(yīng)工程、分離工程和技術(shù)化工工藝學(xué)作為構(gòu)架,遵循以下原則:緊扣化工過(guò)程研究與開(kāi)發(fā)的方法論;充分考慮工程學(xué)與工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)的適當(dāng)平衡;具有典型性、力求先進(jìn)性、增加綜合性;實(shí)驗(yàn)內(nèi)容既符合化學(xué)工程與工藝學(xué)科發(fā)展規(guī)律,又具有鮮明的先進(jìn)性和特色,建立了化工熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)室等專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。根據(jù)專(zhuān)業(yè)和學(xué)生發(fā)展需要,在專(zhuān)業(yè)方向上設(shè)立分離工程和精細(xì)化工2個(gè)化工專(zhuān)業(yè)方向,并建立精細(xì)化工和分離技術(shù)2個(gè)實(shí)驗(yàn)室,建立膜材料和膜過(guò)程院級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)。校外實(shí)習(xí)是強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)、增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新能力的重要綜合性教學(xué)環(huán)節(jié),校外實(shí)習(xí)基地是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要場(chǎng)所,是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)的紐帶[6]。以校企互利雙贏為機(jī)制,開(kāi)展產(chǎn)學(xué)合作,和中鹽四方集團(tuán)等14家企業(yè)建立良好的合作關(guān)系,與企業(yè)合作共建實(shí)驗(yàn)室2個(gè)。每年由校內(nèi)和企業(yè)教師共同指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí),并在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))環(huán)節(jié),由企業(yè)提出課題,真題真做,學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,取得在書(shū)本上得不到的收獲。中鹽四方集團(tuán)、東華集團(tuán)工程技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)多次獲合肥學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)獎(jiǎng)。

    2.3第一課堂與第二課堂相結(jié)合,著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

    為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的更高目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn),以學(xué)生個(gè)性化能力培養(yǎng)為重點(diǎn),學(xué)院制定了《合肥學(xué)院學(xué)生第二課堂活動(dòng)學(xué)分管理暫行辦法》,將第一課堂與第二課堂結(jié)合起來(lái),收到明顯的效果?；瘜W(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè),以化學(xué)工程師之家和學(xué)生參與教師科研為主要內(nèi)容開(kāi)展第二課堂科技活動(dòng)?；すこ處熤矣?007年11月建成運(yùn)行。以培養(yǎng)“未來(lái)的工程師”為目標(biāo)、以工程設(shè)計(jì)為核心、以模型制作為基礎(chǔ),通過(guò)形式多樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí);通過(guò)加強(qiáng)合作促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神;通過(guò)模型制作提高工程應(yīng)用能力;通過(guò)工程設(shè)計(jì)提高工程素養(yǎng);通過(guò)企業(yè)化運(yùn)作模式培養(yǎng)學(xué)生效率意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和管理能力。作為第二課堂的重要平臺(tái),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力、管理能力、協(xié)調(diào)組織的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)借鑒企業(yè)化管理模式,營(yíng)造企業(yè)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生效率意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和管理能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。目前,累計(jì)培訓(xùn)學(xué)生500人以上。化學(xué)工程與工藝學(xué)生在各種全國(guó)性競(jìng)賽中取得了一系列好成績(jī)。2010年,在科技部等單位舉辦的青年科技創(chuàng)新競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng),“三井化學(xué)”杯第四屆大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)和華南地區(qū)第四屆大學(xué)生化工設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)。近3年來(lái),學(xué)生34篇,其中被SCI、EI收錄的9篇。

篇8

關(guān)鍵詞：變性淀粉;專(zhuān)利;文獻(xiàn)學(xué)分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G252.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI 編碼：10.3969/j.issn.1006-6500.2015.04.032

Documentary Analysis of Patent Technology of Domestic Modified Starch

TONG Dan

（Department of Biochemistry， Dingxi Teachers College， Dingxi， Gansu 743000，China）

Abstract： Modified starch has a wider range of uses and application fields comparing with original starch. In order to know about the present situation of patent technology of domestic modified starch， this paper analyzes modified starch patent ranging from 1986 to 2014 using the method of metrology， taking "Chinese patent database （known network edition）" as the data source. The result showed that the patent technology of modified starch storage time was in 1986. Enterprises were the most applicants for patent technology of modified starch. Modified starch was mainly used in the field of chemistry and organic chemical industry.

Key words： modified starch; patent; documentary analysis

天然淀粉的可利用性取決于淀粉顆粒的結(jié)構(gòu)和淀粉中直鏈淀粉和支鏈淀粉的含量。不同種類(lèi)的淀粉其分子結(jié)構(gòu)和直鏈淀粉、支鏈淀粉的含量都不相同，因此不同來(lái)源的淀粉原料具有不同的可利用性。天然淀粉在現(xiàn)代工業(yè)中的應(yīng)用，特別是在廣泛采用新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備的情況下應(yīng)用是有限的。大多數(shù)的天然淀粉都不具備有效的能被很好利用的性能，為此根據(jù)淀粉的結(jié)構(gòu)及理化性質(zhì)開(kāi)發(fā)了淀粉的變性技術(shù)。

在淀粉所具有的固有特性的基礎(chǔ)上，為改善淀粉的性能和擴(kuò)大應(yīng)用范圍，可利用物理、化學(xué)或酶法處理，改變淀粉的天然性質(zhì)，增加其某些功能性或引進(jìn)新的特性，使其更適合于一定應(yīng)用的要求。

筆者利用文獻(xiàn)分析學(xué)方法，對(duì)國(guó)內(nèi)變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，目的是理清該類(lèi)專(zhuān)利技術(shù)的具體發(fā)展和應(yīng)用情況，為科研工作者在該領(lǐng)域的研究提供理論支持和數(shù)據(jù)指南。

1 材料和方法

在中國(guó)專(zhuān)利數(shù)據(jù)庫(kù)（知網(wǎng)版）中，按專(zhuān)利名稱(chēng)為“變性淀粉”進(jìn)行檢索，時(shí)間1986―2014年，共檢索出“變性淀粉”國(guó)家專(zhuān)利技術(shù)193項(xiàng)。將檢索出的專(zhuān)利在Excel表中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 國(guó)內(nèi)變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)各年度的數(shù)量分布

通過(guò)專(zhuān)利技術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索，變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)最早入庫(kù)時(shí)間是1986年，即從1986―2014年，共有193項(xiàng)變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)，如圖1所示。

圖1結(jié)果顯示，國(guó)內(nèi)變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)開(kāi)始入庫(kù)于1986年，1986年有1項(xiàng)專(zhuān)利技術(shù)，1987、1992、1993、1995―2001年都沒(méi)有相關(guān)的變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)，在這十幾年間，即使有變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)的年份，每年也只有1～2項(xiàng)專(zhuān)利技術(shù)問(wèn)世。從2003年開(kāi)始，變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)數(shù)量呈上升趨勢(shì)，特別是2009年以后，上升幅度很大，2013年達(dá)到了最高值42項(xiàng)，2014年入庫(kù)專(zhuān)利項(xiàng)目目前還無(wú)法全部顯示。

2.2 國(guó)內(nèi)變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)發(fā)明人及申請(qǐng)人情況

通過(guò)檢索，193項(xiàng)專(zhuān)利技術(shù)的發(fā)明人共653人次，平均每項(xiàng)3.38人。國(guó)內(nèi)變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)中，申請(qǐng)人主要有公司、高校及個(gè)人，另外還有少數(shù)科研院所及合作機(jī)構(gòu)，專(zhuān)利申請(qǐng)情況如表1所示。

由表1可以看出，在國(guó)內(nèi)變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)的申請(qǐng)人中，公司所占比例最大，為66.32%，其次為高校、個(gè)人及其他。

2.2.1 公 司 國(guó)內(nèi)變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)申請(qǐng)人中，共有公司57家，完成該專(zhuān)利技術(shù)128項(xiàng)，完成專(zhuān)利技術(shù)不小于4項(xiàng)的公司如表2所示。

表2結(jié)果顯示，國(guó)內(nèi)申請(qǐng)變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)的公司中，界首市東亞淀粉出品有限公司和宜興市軍達(dá)漿料科技有限公司申請(qǐng)的專(zhuān)利最多，分別為9項(xiàng)，申請(qǐng)專(zhuān)利比較多的單位還有黑龍江北大荒斯達(dá)奇生物科技有限公司、廣西農(nóng)墾明陽(yáng)生化集團(tuán)股份有限公司、甘肅圣大方舟馬鈴薯變性淀粉有限公司、蘇州高峰淀粉科技有限公司、廣西明陽(yáng)生化科技股份有限公司、內(nèi)蒙古奈倫農(nóng)業(yè)科技股份有限公司、四川省蓬溪縣弘橋?qū)崢I(yè)有限公司及東莞市匯美淀粉科技有限公司，申請(qǐng)專(zhuān)利數(shù)量分別為8，6，5，4，4，4，4，4項(xiàng)。

2.2.2 高 校 在國(guó)內(nèi)變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)的申請(qǐng)人中，高校有21所，完成該專(zhuān)利技術(shù)38項(xiàng)，其中專(zhuān)利不少于2項(xiàng)的高校見(jiàn)表3。

從表3可以看出，國(guó)內(nèi)變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)完成高校中，江南大學(xué)申請(qǐng)的專(zhuān)利最多，成果最突出，申請(qǐng)8項(xiàng)，其次為華南理工大學(xué)、廣西大學(xué)、天津科技大學(xué)、東華大學(xué)及廣西民族大學(xué)，分別是4，3，3，2，2項(xiàng)。

2.2.3 個(gè)人 國(guó)內(nèi)變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)申請(qǐng)中，申請(qǐng)人為個(gè)人的有：紀(jì)欣申請(qǐng)2項(xiàng);張航、錢(qián)進(jìn)共同申請(qǐng)2項(xiàng);王文輝、廖俊云、蘇光偉、倪大光、趙奎、蔡金安、孫德榮、石紹華、活潑、趙貴喜、郝慶陽(yáng)及鄭桂富各申請(qǐng)1項(xiàng)。

2.2.4 其他 國(guó)內(nèi)變性淀粉專(zhuān)利申請(qǐng)單位中，中國(guó)煙草總公司鄭州煙草研究院申請(qǐng)專(zhuān)利2項(xiàng);陳明興與三明百事達(dá)淀粉有限公司聯(lián)合申請(qǐng)專(zhuān)利2項(xiàng);廣西大學(xué)與中國(guó)熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院熱帶作物品種資源研究院聯(lián)合申請(qǐng)專(zhuān)利2項(xiàng);廣西大學(xué)與廣西武鳴縣安寧淀粉有限責(zé)任公司聯(lián)合申請(qǐng)專(zhuān)利1項(xiàng);廣西大學(xué)與廣西農(nóng)墾明陽(yáng)生化集團(tuán)股份有限公司聯(lián)合申請(qǐng)專(zhuān)利1項(xiàng);青島海水資源綜合利用研究院與青島第一棉紡織廠聯(lián)合申請(qǐng)專(zhuān)利1項(xiàng);蕪湖迅騰新材料有限公司與安徽工程大學(xué)聯(lián)合申請(qǐng)專(zhuān)利1項(xiàng);天津科技大學(xué)與中糧北海糧油工業(yè)有限公司聯(lián)合申請(qǐng)專(zhuān)利1項(xiàng)。

2.3 國(guó)內(nèi)變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)學(xué)科分類(lèi)

國(guó)內(nèi)變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)按照學(xué)科類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如表4所示。

由表4可以看出，對(duì)于193項(xiàng)變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)在各學(xué)科領(lǐng)域有交叉應(yīng)用的情況，可以明顯地看出，在化學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用最為廣泛，專(zhuān)利數(shù)量達(dá)到141項(xiàng)，其次是有機(jī)化工，專(zhuān)利數(shù)量為121項(xiàng)，在之后的輕工業(yè)手工業(yè)、無(wú)機(jī)化工、藥學(xué)、生物醫(yī)藥工程、環(huán)境科學(xué)與資源利用、電力工業(yè)及建筑科學(xué)與工程等領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸減少。

3 結(jié)論與討論

國(guó)內(nèi)變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)的入庫(kù)時(shí)間開(kāi)始于1986年，從2003年開(kāi)始專(zhuān)利數(shù)量呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，特別是自2009年開(kāi)始，上升幅度非常大，這與國(guó)外變性淀粉科技成果的發(fā)展趨勢(shì)是一致的，說(shuō)明國(guó)內(nèi)科技工作者及企業(yè)對(duì)變性淀粉的重視程度提高，對(duì)變性淀粉的研發(fā)能力及應(yīng)用逐年加強(qiáng)。

變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)的完成主要以公司企業(yè)為主，學(xué)科類(lèi)別主要以化學(xué)與有機(jī)化工為主，從而說(shuō)明變性淀粉專(zhuān)利技術(shù)主要是應(yīng)用技術(shù)型的。一般而言，公司有自己的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，因此從研發(fā)、生產(chǎn)到應(yīng)用都在企業(yè)完成，科研機(jī)構(gòu)、高校與企業(yè)的合作研發(fā)相對(duì)很少。

總之，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，應(yīng)更加重視變性淀粉的研發(fā)及生產(chǎn)，形成國(guó)內(nèi)自己的變性淀粉生產(chǎn)體系，與世界特別是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的變性淀粉生產(chǎn)技術(shù)接軌。另外，應(yīng)加強(qiáng)科研機(jī)構(gòu)、高校與企業(yè)的聯(lián)系，組建研發(fā)能力強(qiáng)、生產(chǎn)技術(shù)和能力過(guò)硬的團(tuán)隊(duì)，為變性淀粉的研發(fā)、生產(chǎn)及應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。

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篇9

根據(jù)《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》，2006年國(guó)家制定并了乙烯工業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，乙烯工業(yè)生產(chǎn)與建設(shè)步入了快速健康發(fā)展的軌道，取得了顯著進(jìn)展，充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀和建立和諧社會(huì)的要求。

一、生產(chǎn)建設(shè)再創(chuàng)佳績(jī)

加強(qiáng)工程建設(shè)管理，大力提升乙烯產(chǎn)能。在做好南京揚(yáng)巴和上海賽科等已建成乙烯工程達(dá)標(biāo)達(dá)產(chǎn)的同時(shí)，先后建成投產(chǎn)了中海殼牌惠州80萬(wàn)噸乙烯新建工程以及中石油吉林石化70萬(wàn)噸乙烯、中石化茂名石化100萬(wàn)噸乙烯和中石油蘭州石化70萬(wàn)噸乙烯改擴(kuò)建工程，基本完成了原有30萬(wàn)噸級(jí)乙烯裝置“第二輪”改擴(kuò)建工作，全國(guó)乙烯生產(chǎn)總能力登上了千萬(wàn)噸級(jí)臺(tái)階，進(jìn)一步鞏固了全球第二的產(chǎn)業(yè)地位。2006年乙烯產(chǎn)量達(dá)到941萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)25%，保持了高于GDP增速1倍的發(fā)展速度，乙烯產(chǎn)量已穩(wěn)居全球第二位。

二、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃全面實(shí)施

準(zhǔn)確把握產(chǎn)業(yè)發(fā)展周期性規(guī)律，及時(shí)啟動(dòng)重大工程建設(shè)。抓住全球乙烯需求旺盛的有利時(shí)機(jī)，“十一五”期間乙烯工業(yè)確立的發(fā)展模式是基地化、大型化、一體化、園區(qū)化；指導(dǎo)思想是優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，適度加快發(fā)展，實(shí)施擴(kuò)能降耗，提高競(jìng)爭(zhēng)能力，統(tǒng)籌兼顧區(qū)域發(fā)展，擴(kuò)大原料來(lái)源，加快技術(shù)創(chuàng)新和裝備國(guó)產(chǎn)化，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)；發(fā)展目標(biāo)是依托千萬(wàn)噸級(jí)煉油基地，建成天津等七大乙烯工程，形成長(zhǎng)三角、環(huán)渤海、珠三角三大乙烯產(chǎn)業(yè)集群，四川等大型乙烯生產(chǎn)基地。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，2006年啟動(dòng)了四川、天津、撫順、鎮(zhèn)海四大乙烯工程，神華包頭煤制烯烴和中國(guó)化工沈陽(yáng)重油制烯烴新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化工程，拉開(kāi)了“十一五”產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展的序幕，乙烯在建規(guī)模達(dá)到720萬(wàn)噸，相當(dāng)于現(xiàn)有產(chǎn)能的73%，向著更高的產(chǎn)業(yè)目標(biāo)邁出了新步伐。

三、促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

乙烯工業(yè)在西部地區(qū)開(kāi)工建設(shè)了以合成材料和基礎(chǔ)有機(jī)化工原料為主產(chǎn)品的四川乙烯工程，填補(bǔ)區(qū)域石化產(chǎn)業(yè)空白，產(chǎn)品方案兼顧川渝兩地經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，緩解川渝地區(qū)人多地少、就業(yè)壓力大的矛盾。在東北地區(qū)開(kāi)工建設(shè)了以合成樹(shù)脂和橡膠為主產(chǎn)品的撫順乙烯工程，為撫順市發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、延伸產(chǎn)業(yè)鏈、促進(jìn)資源型城市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型提供了原料保障。在長(zhǎng)三角地區(qū)開(kāi)工建設(shè)了以合成樹(shù)脂、化纖原料和有機(jī)化工原料為主產(chǎn)品的鎮(zhèn)海乙烯工程，滿(mǎn)足浙江省及周邊地區(qū)的市場(chǎng)需求，打造具有世界先進(jìn)水平的長(zhǎng)三角乙烯生產(chǎn)基地，適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)國(guó)際化的要求。在天津?yàn)I海新區(qū)開(kāi)工建設(shè)了以國(guó)內(nèi)短缺石化產(chǎn)品為主產(chǎn)品的天津乙烯工程，培育環(huán)渤海石化產(chǎn)業(yè)群，提升石化產(chǎn)業(yè)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)的比重，加快濱海新區(qū)建設(shè)與發(fā)展，推動(dòng)北方經(jīng)濟(jì)中心的建立。在中部地區(qū)，武漢乙烯項(xiàng)目各項(xiàng)前期工作扎實(shí)推進(jìn)，爭(zhēng)取早日開(kāi)工建設(shè)，滿(mǎn)足中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

四、增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力

乙烯工業(yè)是資金密集型產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)能投資高達(dá)1―2萬(wàn)元/噸。百萬(wàn)噸乙烯工程技術(shù)裝備費(fèi)用約為百億元。乙烯工業(yè)又是技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，涉及眾多核心技術(shù)和關(guān)鍵設(shè)備，是振興裝備制造業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域之一。為加快大型乙烯成套技術(shù)裝備國(guó)產(chǎn)化進(jìn)程，按照 “積極穩(wěn)妥、實(shí)事求是、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，循序漸進(jìn)”的原則，對(duì)新建乙烯項(xiàng)目采取以國(guó)內(nèi)工程公司為主，進(jìn)行工程設(shè)計(jì)、施工建設(shè)和系統(tǒng)總成；對(duì)乙烯裂解、分離、線(xiàn)性聚乙烯等單元裝置核心技術(shù)，采取中外合資或自主研發(fā)的技術(shù)和工藝包；對(duì)乙烯裂解氣、乙烯制冷和丙烯制冷壓縮機(jī)等關(guān)鍵設(shè)備，采取依托多個(gè)工程分別承擔(dān)首臺(tái)套設(shè)備試用的方式，降低和化解使用風(fēng)險(xiǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)關(guān)鍵設(shè)備國(guó)產(chǎn)化工作。通過(guò)上述措施，大型乙烯工程技術(shù)裝備國(guó)產(chǎn)化率已達(dá)到60%以上，并在核心技術(shù)和關(guān)鍵設(shè)備研發(fā)上取得了新的突破。

五、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

積極采用高新技術(shù)，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。近年來(lái)，通過(guò)對(duì)煉油和烯烴生產(chǎn)技術(shù)與設(shè)備的深入研究，科研部門(mén)開(kāi)發(fā)出利用小型煉油企業(yè)部分設(shè)備，采用渣油催化熱裂解工藝制烯烴技術(shù)。2006年國(guó)家啟動(dòng)了沈陽(yáng)石蠟化工有限公司常壓渣油制烯烴工程。該工程年處理50萬(wàn)噸渣油，可生產(chǎn)烯烴25萬(wàn)噸，烯烴收率高達(dá)50%以上。工程采用中石化自主研發(fā)的、具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的催化熱裂解技術(shù)（CPP）。該項(xiàng)技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化，對(duì)于優(yōu)化配置石油資源，提高資源利用附加值，加快小煉油企業(yè)轉(zhuǎn)型，推動(dòng)石化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，均具有十分重要的意義。

六、積極開(kāi)展石油替代工作

篇10

關(guān)鍵詞：甲基丙烯酸甲酯生產(chǎn)技術(shù)；市場(chǎng)分析

一、甲基丙烯酸甲酯生產(chǎn)技術(shù)現(xiàn)狀介紹

在化工生產(chǎn)中，甲基丙烯酸甲酯的生產(chǎn)目前主要有三種生產(chǎn)技術(shù)，分別是丙酮氰醇（ACH）法、異丁烯（i-C4）法和乙烯法。其中在世界范圍看來(lái)，丙酮氰醇法使用范圍最廣，約占總產(chǎn)能的83%，其次分別是異丁烯法和乙烯法。下面分別對(duì)這三種技術(shù)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

1.丙酮氰醇（ACH）法

丙酮氰醇法應(yīng)用的時(shí)間比較早，而且發(fā)展到現(xiàn)在仍然是應(yīng)用最廣泛的方法。丙酮氰醇法的主要生產(chǎn)原料是苯酚副產(chǎn)的丙醇和丙烯腈副產(chǎn)的氫氰酸，經(jīng)過(guò)一定的加工可以得到ACH，然后將ACH用濃硫酸進(jìn)行加熱，經(jīng)過(guò)加熱就可以得到甲基丙烯酰胺硫酸鹽，然后令其與甲醇產(chǎn)生酯化反映，最終就可以得到甲基丙烯酸甲酯。這種生產(chǎn)甲基丙烯酸甲酯的技術(shù)的主要特點(diǎn)是將石油化工產(chǎn)生的副產(chǎn)物進(jìn)行了有效的利用，不僅避免了浪費(fèi)，而且還避免了石油副產(chǎn)物造成的環(huán)境污染。除此之外，ACH法生產(chǎn)出的MMA收率高，且原料比較廉價(jià)，生產(chǎn)成本低。

但是，ACH法在生產(chǎn)甲基丙烯酸甲酯的過(guò)程中使用的濃硫酸過(guò)量，而且容易產(chǎn)生不少的硫酸氫銨副產(chǎn)物，MMA與產(chǎn)生的副產(chǎn)物的比例大約是1：1.2，這樣就使得生產(chǎn)之后的處理費(fèi)用升高，又在一定程度上增加了生產(chǎn)成本。此外，該技術(shù)對(duì)于生產(chǎn)裝置也有一定的要求，需要使用耐酸的設(shè)備，以免濃硫酸將其腐蝕毀壞。所使用的原料氫氰酸是一種毒性非常高的化學(xué)原料，不符合環(huán)保的要求，因此該技術(shù)的發(fā)展也有很大的局限性。

2.異丁烯（i-C4）法

異丁烯法又叫叔丁醇法，也叫i-C4法，這種方法生產(chǎn)甲基丙烯酸甲酯主要經(jīng)過(guò)四個(gè)步驟：第一步，利用酸性離子交換樹(shù)脂作為催化劑，令異丁烯發(fā)生水合作用，生成叔丁醇；第二步，通過(guò)加入空氣作為氧化劑，并且用含鉬、鉍、鐵等的氧化物作為催化劑，控制溫度在330℃到440℃之間，使叔丁醇發(fā)生氧化作用生成甲基丙烯醛[1]；第三步，還是以空氣作為氧化劑，以含鉬、磷的氧化物為催化劑，控制溫度在250℃到350℃，使氧和甲基丙烯醛的摩爾比為1：2-4進(jìn)行反應(yīng)，然后將生成物進(jìn)行分離和提純[2]；第四步，控制溫度在70℃到110℃之間，用強(qiáng)酸性陽(yáng)離子交換樹(shù)脂或者硫酸作為催化劑，令甲基丙烯酸產(chǎn)生酯化反應(yīng)產(chǎn)生甲基丙烯酸甲酯。

與ACH方法相比，該生產(chǎn)技術(shù)所使用的原料很容易得到，而且成本較低，經(jīng)濟(jì)效益比較高，而且也沒(méi)有毒害作用，對(duì)環(huán)境的污染很小。此外，這種技術(shù)對(duì)于石油裂解產(chǎn)生的C4資源也能進(jìn)行加工再利用，避免了能源的浪費(fèi)。但是也存在缺點(diǎn)，比如生產(chǎn)的過(guò)程比較復(fù)雜、收率比較低等。

3.乙烯法

該生產(chǎn)技術(shù)早在上世紀(jì)就已經(jīng)進(jìn)行研究和使用了，首先是將乙烯進(jìn)行羰基合成，也就是醛化反應(yīng)，生成物即為丙醛，然后將其與甲醛進(jìn)行縮合，產(chǎn)生甲基丙烯醛，之后再令其進(jìn)行氧化反應(yīng)和酯化反應(yīng)，最終生成甲基丙烯酸甲酯。

該方法生產(chǎn)的甲基丙烯酸甲酯的收率比較高，將近達(dá)到90%，而且生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的氫氰酸副產(chǎn)物可以繼續(xù)作為生產(chǎn)ACH的原料，有效節(jié)約了能源。此外，生產(chǎn)過(guò)程中也不會(huì)產(chǎn)生硫酸銨副產(chǎn)物，防止了環(huán)境的污染。其缺點(diǎn)是生產(chǎn)過(guò)程中的產(chǎn)物有甲基丙烯醛，對(duì)其進(jìn)行氧化的成本很高，需要對(duì)氧化催化劑進(jìn)行一定的改進(jìn)。

二、甲基丙烯酸甲酯市場(chǎng)分析

1.國(guó)外市場(chǎng)情況分析

首先對(duì)世界甲基丙烯酸甲酯的需求情況進(jìn)行分析。我們通過(guò)分析十年之內(nèi)的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)MMA的需求量每年都在增長(zhǎng)，增額超過(guò)100萬(wàn)噸，并且隨著年份的增加，需求量的增加也會(huì)越來(lái)越快。

從生產(chǎn)能力來(lái)看，目前世界生產(chǎn)甲基丙烯酸甲酯的能力約為2370kt/a，產(chǎn)量約1900kt/a。其中生產(chǎn)MMA的國(guó)家以美國(guó)、日本和一些西歐國(guó)家為主，生產(chǎn)的MMA大約占了全世界生產(chǎn)MMA總量的80%以上。

從MMA的消費(fèi)情況來(lái)看，其中亞洲一些國(guó)家是MMA的主要消費(fèi)大國(guó)，大約占了45%以上，其次是南美一些國(guó)家，大約為25%，緊隨其后的是歐洲國(guó)家。MMA的消費(fèi)結(jié)構(gòu)主要是用來(lái)生產(chǎn)有機(jī)玻璃，占了總消費(fèi)量的一半以上，然后是表面涂料行業(yè)，約為20%。有機(jī)玻璃行業(yè)消費(fèi)主要集中在西歐國(guó)家、美國(guó)和日本，并且消費(fèi)量在逐年上升。

從生產(chǎn)技術(shù)上來(lái)看，世界生產(chǎn)MMA主要是丙醇氰醇法，占了總生產(chǎn)能力的77%以上，使用該技術(shù)生產(chǎn)MMA的國(guó)家主要集中在美國(guó)和西歐一些國(guó)家。其次是異丁烯法，主要是在日本使用較多，占總生產(chǎn)能力的15%左右。然后是乙烯法，占總生產(chǎn)能力的6%左右。除了這三種主要生產(chǎn)技術(shù)，改進(jìn)的ACH法也有比較廣泛的應(yīng)用。

2.國(guó)內(nèi)市場(chǎng)情況分析

目前，國(guó)內(nèi)對(duì)于甲基丙烯酸甲酯的需求量很大，消費(fèi)量也在逐年上升。分析這種現(xiàn)象的原因，主要是我國(guó)對(duì)于有機(jī)玻璃、表面涂料和家具漆、聚氯乙烯改進(jìn)劑等的需求在增加，而這些材料生產(chǎn)的主要原料都是甲基丙烯酸甲酯，因此MMA的消費(fèi)量也隨之不斷增長(zhǎng)。但是，我國(guó)目前生產(chǎn)甲基丙烯酸甲酯的能力有限，供不應(yīng)求，因此在一定程度上無(wú)法滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求，不得不依靠進(jìn)口來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ)。雖然國(guó)內(nèi)目前主要的MMA生產(chǎn)公司正在擴(kuò)建，也有一些新公司在不斷出現(xiàn)，會(huì)使國(guó)內(nèi)緊張的需求稍微緩解，但是由于國(guó)外公司強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，使得國(guó)內(nèi)生產(chǎn)MMA的企業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。

我國(guó)MMA的行業(yè)還處于成長(zhǎng)階段，生產(chǎn)主要是應(yīng)用于生產(chǎn)有機(jī)玻璃，在其他行業(yè)也有一定的應(yīng)用。主要消費(fèi)集中在華東和華南地區(qū)，主要應(yīng)用集中在生產(chǎn)PMMA，其次是華北地區(qū)，主要生產(chǎn)表面涂料[3]。對(duì)于生產(chǎn)甲基丙烯酸甲酯的方法，國(guó)內(nèi)主要使用的是丙酮氰醇法，其中丙酮氰醇是由丙烯腈的副產(chǎn)物氫氰酸和丙酮來(lái)合成的，但是丙烯腈比較缺乏，這樣就影響了MMA的產(chǎn)量，因此國(guó)內(nèi)生產(chǎn)MMA的能力有限，需要改進(jìn)。

三、結(jié)語(yǔ)

目前我國(guó)MMA的下游產(chǎn)品消費(fèi)水平不斷提高，因此對(duì)于MMA的需求量也在不斷增大，但是由于我國(guó)MMA的生產(chǎn)還處于成長(zhǎng)階段，不足以滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)的需求，因此應(yīng)該將工業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)集中在丙酮氰醇法的改進(jìn)和優(yōu)化上，不斷探索生產(chǎn)MMA的新技術(shù)，最終使MMA的生產(chǎn)能力得到一定的提高和改善。

參考文獻(xiàn)：

[1]王繼東， 程佳. 甲基丙烯酸甲酯生產(chǎn)技術(shù)現(xiàn)狀及市場(chǎng)分析[J]. 精細(xì)與專(zhuān)用化學(xué)品， 2008， 16（015）： 11-17.