導(dǎo)語：如何才能寫好一篇課外體育活動(dòng)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：組織領(lǐng)導(dǎo)；目標(biāo)；要求；措施

我校課題組在總課題組的引領(lǐng)下，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，努力打造書香校園，廣泛開展閱讀活動(dòng)，提升校園文化氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣與習(xí)慣，拓寬了師生的知識(shí)面，今年暑期將繼續(xù)開展暑假師生讀書活動(dòng)，激發(fā)師生讀書的興趣，讓每一個(gè)人都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從而養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，培養(yǎng)了學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣，為師生實(shí)現(xiàn)幸福的人生奠定基礎(chǔ)。學(xué)校課題組就2014年暑假開展“暑期師生共讀活動(dòng)”（2014年7月――2014年9月）作出如下安排：

一、強(qiáng)化師生暑期共讀活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校成立師生暑期共讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)全校師生暑期攻讀活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

2、各班分別成立若干學(xué)生課外閱讀小組，由該班語文教師任組長，成員分別由班上不同地域?qū)W生組成，班級(jí)師生共讀活動(dòng)的開展由組長負(fù)責(zé)組織、檢查、反饋本組同學(xué)課外閱讀落實(shí)情況。

二、師生暑期共讀活動(dòng)目標(biāo)

通過開展暑期師生共讀活動(dòng)，使師生形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，推進(jìn)讀書活動(dòng)從廣度走向深度，促進(jìn)師生知識(shí)更新、思維活躍、使教師課題研究能力得到提升，學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力的提高。

三、師生暑期共讀活動(dòng)具體要求

1、根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，做好讀物推薦工作?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中語文教育資源。課題組全體教師根據(jù)班級(jí)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)做好讀物推薦工作。

（1）低年級(jí)組：（1-2年級(jí)）由課題小組長向?qū)W生推薦假期閱讀書目2-3本（必讀書目2本，選讀書目1-2本），學(xué)生自選書目閱讀情況于下期開學(xué)后統(tǒng)計(jì)。

2、課題組教師除了以上書目進(jìn)行推薦外，還可根據(jù)學(xué)生家庭情況進(jìn)行自選書目。學(xué)生可繼續(xù)利用三壩村農(nóng)家書屋、鄉(xiāng)文化站等借閱優(yōu)秀圖書資源進(jìn)行閱讀，組織多形式、多渠道的話題閱讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，了解時(shí)展，通過閱讀，與時(shí)俱進(jìn)。中高年級(jí)開展好每日一新聞，看新聞做記錄等，寫好的閱讀報(bào)告。

四、具體要求與措施

1、有關(guān)圖書來源。師生的暑期必讀書目，由學(xué)校統(tǒng)一購置，其它書目自行解決；學(xué)生的閱讀書目，采取自購或從學(xué)校圖書室、村農(nóng)家書屋、鄉(xiāng)文化站借閱或者互相調(diào)節(jié)等方法，提倡圖書資源互通、共享。

2、統(tǒng)籌兼顧、合理安排，確保每天1小時(shí)左右的閱讀時(shí)間。

3、倡導(dǎo)親子閱讀、師生共讀，積極營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書興趣和習(xí)慣。

4、班主任和任課老師采取家訪、校訊通、電話聯(lián)系等方式了解學(xué)生暑期閱讀情況每周至少1次。

重視反思性閱讀，加強(qiáng)讀書心得交流。新學(xué)期開學(xué)后，課題組將組織讀書筆記展覽等形式的讀書交流活動(dòng)；學(xué)生層面，一是組織有關(guān)書面考查，二是在開學(xué)兩周內(nèi)，各班舉行一次形式多樣的讀書成果交流展示活動(dòng)。

五、重視暑期師生共讀方法指導(dǎo)

閱讀活動(dòng)中，教師不僅要布置閱讀任務(wù)，更重要的是指導(dǎo)閱讀，讓學(xué)生在讀的過程中，切實(shí)能讀有所得――提升素養(yǎng)、增長知識(shí)，習(xí)得能力。

（1）指導(dǎo)精讀、略讀、快速閱讀相結(jié)合的課外閱讀方法，提高課外閱讀效益。

（2）指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開展相應(yīng)閱讀。如：按時(shí)收看、收聽電視、收音機(jī)新聞或?qū)ｎ}節(jié)目，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，作好記錄。

（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做讀書日記。古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書。”課外閱讀就要“養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣”。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會(huì)，日積月累，潛移默化，這就是閱讀的收獲。讀書日記不是簡單機(jī)械的摘抄，應(yīng)是有效的積累，趣味的解讀。教師應(yīng)從重視閱讀日記的形式多樣化和質(zhì)量提升處著手。

（4）課題組教師指導(dǎo)學(xué)生在讀書的過程中形成自己的思想，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定精神的基礎(chǔ)。學(xué)校將于開學(xué)初，教師在指導(dǎo)不同年段學(xué)生在撰寫閱讀日記的基礎(chǔ)上，寫感受、寫體會(huì)。能用三言兩語寫出閱讀評(píng)價(jià)或觀點(diǎn)。讓學(xué)生在閱讀中了解世界，也認(rèn)識(shí)自我，提升能力。

六、暑期師生共讀活動(dòng)總結(jié)評(píng)比

教師應(yīng)配合家長科學(xué)規(guī)劃學(xué)生每日閱讀時(shí)間段，安排適量的閱讀內(nèi)容和完成閱讀記錄的時(shí)間，制定閱讀獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生多讀。在下期開學(xué)后，對(duì)課外閱讀開展得好的班級(jí)、小組以及個(gè)人、教師等學(xué)校將根據(jù)師生閱讀的實(shí)施情況和取得的實(shí)效，進(jìn)行綜合考評(píng)，考評(píng)成績與教師的績效考核掛鉤，并組織評(píng)選、表彰師生暑期讀書先進(jìn)個(gè)人。總結(jié)暑期師生共讀活動(dòng)開展情況，對(duì)存在的不足提出改進(jìn)意見，撰寫課題組總結(jié)報(bào)告。

篇2

【關(guān)鍵詞】陽光體育運(yùn)動(dòng);學(xué)校體育

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2014）36-0088-01

“陽光體育運(yùn)動(dòng)”是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)操場(chǎng)、走到陽光下，培養(yǎng)學(xué)生陽光心態(tài)，塑造強(qiáng)健的肌體，培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣，樹立終身體育意識(shí)的有效手段和途徑。那么，如何有效開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”呢？本文將以我校（此處指廣東省汕頭市外砂華僑中學(xué)，下文同）為例進(jìn)行探討。

一、營造良好的體育氛圍，提供必要的場(chǎng)地器材

1.為學(xué)生營造良好的體育環(huán)境。良好的環(huán)境是陽光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施重要的第一步，我們充分利用各種形式廣泛傳播“健康第一”、“終身體育”的思想和健康理念，積極宣傳“陽光體育”。 譬如，在校道等空地上布置“快樂體育園地”，在黑板報(bào)上普及“體育衛(wèi)生保健”和“科學(xué)鍛煉身體的方法”等知識(shí)，在校圍墻上掛出有關(guān)體育活動(dòng)的圖像及標(biāo)語，在校園廣播“僑中之聲” 里播出體育時(shí)事，及時(shí)報(bào)道校園體育“達(dá)人”事跡，以此來激發(fā)學(xué)生參與陽光體育活動(dòng)的興趣和熱情。

2.為學(xué)生提供必要的場(chǎng)地器材。如果沒有必要的場(chǎng)地器材并保證必要的活動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，那么“陽光體育運(yùn)動(dòng)”只能是一句“美麗的口號(hào)”。為此，我校在極力渲染體育氣氛的同時(shí)積極完善校園體育硬件的配套設(shè)施，如補(bǔ)充籃球、足球、毽球、跳繩、拔河繩、趕鐵圈、助跳板等器材，爭取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的支持，修繕操場(chǎng)、籃球場(chǎng)、安裝新的籃球板等，力爭達(dá)到《初級(jí)中小學(xué)體育場(chǎng)地設(shè)施、器材配備目錄》的標(biāo)準(zhǔn)和要求。另外，早晨五點(diǎn)半，我們便打開校門對(duì)學(xué)生和社會(huì)體育愛好者開放，提供活動(dòng)場(chǎng)地、器材直至傍晚六點(diǎn)半才關(guān)門。

二、優(yōu)化體育形式及內(nèi)容，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣

學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的終身體育興趣、習(xí)慣入手，而優(yōu)化體育形式及內(nèi)容尤為重要。

1.提高課堂實(shí)效。在體育教學(xué)中主要是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立鍛煉身體的能力。如果學(xué)生對(duì)體育有興趣而沒有能力，那么培養(yǎng)終身體育就只是一句空談。就如一個(gè)人極喜愛電腦，而對(duì)其操作卻一竅不通一樣。而體育能力卻是體育知識(shí)、技術(shù)、技能與智力的綜合體現(xiàn)。所以在體育課堂教學(xué)中，我們讓學(xué)生“靜”下心來學(xué)習(xí)，在不斷經(jīng)歷“理論認(rèn)識(shí)―實(shí)踐證明”中把所學(xué)知識(shí)和技術(shù)技能與獨(dú)立活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，發(fā)展體育能力。

2.加強(qiáng)大課間活動(dòng)。大課間體育活動(dòng)旨在保證學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉的時(shí)間，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。課間比較短，一般在30分鐘左右。我校依據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂出《大課間活動(dòng)實(shí)施方案》，改變了以往單一的活動(dòng)模式，在課間操的基礎(chǔ)上加入了“跳橡皮繩、板羽、毽子、游戲、小群體對(duì)抗活動(dòng)”等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)項(xiàng)目，努力滿足不同年級(jí)、不同性別、不同體能的個(gè)體要求，從而達(dá)到全體健身的目的，提高了大課間體育活動(dòng)的實(shí)效。

3.搞活課余體鍛。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)必要的補(bǔ)充與延伸，對(duì)某一運(yùn)動(dòng)的興趣是陽光體育運(yùn)動(dòng)得以持續(xù)開展的前提。在課內(nèi)教學(xué)中我們了解到，學(xué)生之所以對(duì)體育運(yùn)動(dòng)沒有興趣，很大的原因是運(yùn)動(dòng)能力較弱以及活動(dòng)內(nèi)容形式的枯燥。為此，課外活動(dòng)中我們提供更多的活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)形式，在教師的組織、指導(dǎo)下讓學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件和興趣愛好選擇不同項(xiàng)目參與活動(dòng)，讓其享受快樂，感受成功，體現(xiàn)自我價(jià)值，使課內(nèi)外達(dá)到完美的結(jié)合統(tǒng)一。

4.突出特色。在做好二課二操之余，每學(xué)年我校還以“校運(yùn)會(huì)”為主線將全年度各項(xiàng)競賽、活動(dòng)（如“冬季長跑”、“班級(jí)籃球賽”、“足球賽”、“羽毛球賽”、“拔河比賽”“隊(duì)列廣播操比賽”等等）和“學(xué)生田徑達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)”緊密結(jié)合起來，廣泛開展校內(nèi)各項(xiàng)體育競賽活動(dòng)，努力創(chuàng)造條件，保證各個(gè)層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加到活動(dòng)中來，豐富師生業(yè)余生活，為師生營造一個(gè)陽光的體育家園。

三、增強(qiáng)師資力量，提高“陽光體育運(yùn)動(dòng)”質(zhì)量

陽光體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)浩大工程，單憑專業(yè)體育教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要全體老師的合力。

1.全員參與，強(qiáng)化師資力量。在開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的過程中，專業(yè)系統(tǒng)的體育指導(dǎo)是不可缺少的。由于在課內(nèi)外活動(dòng)中需要有能力的教師根據(jù)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，所以就需要很多的老師參加到指導(dǎo)活動(dòng)中來。為此，我校加大對(duì)體育教師、班主任及其它科任教師的體育培訓(xùn)力度，以滿足“陽光體育運(yùn)動(dòng)”開展對(duì)師資的要求。我們的具體做法是：全體體育老師積極參加各級(jí)培訓(xùn)，并定期開展教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。與此同時(shí)，有組織、有計(jì)劃地對(duì)各班主任及其他科任教師進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)，讓其盡快融入到“陽光體育運(yùn)動(dòng)”中來，并掌握一定的組織管理、指導(dǎo)、保護(hù)、幫助的知識(shí)，以確保活動(dòng)的順利開展。

2.分工合作，提高質(zhì)量。體育教師在陽光體育運(yùn)動(dòng)中是“排頭兵”。除了對(duì)非專業(yè)老師進(jìn)行培訓(xùn)外，體育教師還要協(xié)助學(xué)校制定好“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的活動(dòng)方案，根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)、不同生理特點(diǎn)，科學(xué)合理安排好不同時(shí)段活動(dòng)的內(nèi)容及設(shè)置科學(xué)、安全的場(chǎng)地器材。體育教師是非常重要的，而班主任和其他科任教師的角色也不可忽視。譬如，通過班主任的號(hào)召，以集體的行為意識(shí)來取代個(gè)人的行為意識(shí)，可以使全體學(xué)生產(chǎn)生一種依附感和歸宿感，把班級(jí)作為體現(xiàn)自己運(yùn)動(dòng)能力的集體，使學(xué)生產(chǎn)生參與體育活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力。值得重視的是，在課外體育活動(dòng)中，老師如果能和學(xué)生一起參加鍛煉，就能密切師生關(guān)系，用自己的親身行動(dòng)來影響、教化和鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉。

四、加強(qiáng)管理，扎實(shí)推行

1.形成制度，加強(qiáng)管理。任何一項(xiàng)活動(dòng)的深入開展都必須依賴制度和機(jī)制的建立和完善。為避免陽光體育運(yùn)動(dòng)“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，我校成立了以校長為組長、相關(guān)行政和班主任及體育教師為成員的“陽光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，大家分工協(xié)作，制定活動(dòng)方案，并形成制度。做到年初有計(jì)劃、年終有總結(jié)、中間有督查，對(duì)以各種理由不參加的班級(jí)及教師進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并與年終各項(xiàng)評(píng)優(yōu)掛勾，進(jìn)一步加強(qiáng)我校體育工作，確?！瓣柟怏w育運(yùn)動(dòng)”有序開展。

2.端正認(rèn)識(shí)，扎實(shí)推行。陽光體育運(yùn)動(dòng)既是學(xué)校體育的一部分，又有別于學(xué)校體育，更注重于學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的落實(shí)，其教育性、學(xué)科性相對(duì)寬松一些，它側(cè)重于先讓學(xué)生動(dòng)起來、練起來、興趣轉(zhuǎn)移到體育上來。學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動(dòng)必須在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，面向全體學(xué)生進(jìn)行全面教育，扎扎實(shí)實(shí)地開展，讓學(xué)生充分感受到陽光體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，主動(dòng)、積極投身到陽光體育運(yùn)動(dòng)中來。而不能是“應(yīng)試型”、“應(yīng)付型”的，更不能是為了彰顯業(yè)績、迎合上級(jí)檢查的“形式主義”。

參考文獻(xiàn)：

篇3

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)生；體育活動(dòng)現(xiàn)狀；調(diào)查分析

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2014）02-0252-01

在我國，大部分學(xué)校位于農(nóng)村，學(xué)生的大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過的。盡管國家三令五申要求學(xué)校實(shí)施推行素質(zhì)教育、一直呼吁要保證學(xué)生每天要有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。但是，農(nóng)村中學(xué)存在基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，場(chǎng)地器材嚴(yán)重缺乏，師資力量不足等條件差的實(shí)際情況，客觀制約著學(xué)生體育活動(dòng)的開展，另外在主觀方面，存在重智輕體的應(yīng)試教育求學(xué)思想，也在束縛學(xué)生的健康鍛煉和運(yùn)動(dòng)樂趣自由。但最主要的主觀困擾因素還是社會(huì)的人為主觀現(xiàn)狀--文化成績論，成績大于一切，上級(jí)部門直接把教學(xué)文化成績與教師的職稱、獎(jiǎng)金掛鉤，使得每天鍛煉一小時(shí)的方案落實(shí)得不到班主任、任課老師、甚至是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。農(nóng)村中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)沒有推行素質(zhì)教育理念，不按政策方針辦學(xué)興教，教師難懂學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的調(diào)研策劃和活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)安排，學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的方案徒有虛名、紙上談兵，體育教師更是心有余而力不足。這樣就使得陽光體育工程和全民健身計(jì)劃綱要難以落實(shí)到位，學(xué)生的體質(zhì)健康狀況存在普遍下降的趨勢(shì)，這會(huì)直接影響到學(xué)生的健康成長，影響到整個(gè)國家民族的素質(zhì)。下面本文就婺源縣農(nóng)村中學(xué)落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析

1."學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)"號(hào)召提出的原因

早在1951年，國務(wù)院就通過了《關(guān)于改善各級(jí)學(xué)校學(xué)生健康狀況的決定》，要求"學(xué)生每日體育、娛樂活動(dòng)或生產(chǎn)勞動(dòng)時(shí)間，除體育課及晨操或課間活動(dòng)外，一小時(shí)至一小時(shí)半為原則"。

2002年國家教育部在四川南部縣召開了"中國西部農(nóng)村學(xué)校體育工作會(huì)議"，提出了"讓農(nóng)村每個(gè)學(xué)生享受體育"的響亮口號(hào)2005年8月教育部再次下發(fā)了《教育部關(guān)于落實(shí)保證學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間工作的意見》，要求各地中小學(xué)必須開齊并上好體育課，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)工作落到實(shí)處。同年十月，在遼寧省鞍山市召開的現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)上，國家教育部體育衛(wèi)生藝術(shù)教育司司長楊貴仁重申中小學(xué)每天一小時(shí)體育活動(dòng)方案。

2.器材場(chǎng)地與師資的現(xiàn)狀分析

雖然我縣體育工作雖然與時(shí)俱進(jìn)地全面推開，但是我縣地處老少邊界的三省交界處，山區(qū)農(nóng)村學(xué)校由于師資、場(chǎng)地、器材、經(jīng)費(fèi)、觀念等固來的困擾，體育場(chǎng)地設(shè)施與省內(nèi)外其它縣市相比存在一定差距，尤其是體育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，體育場(chǎng)地器材設(shè)施更加緊，這對(duì)開展大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉方面形成很多制約因素，還有相當(dāng)部分的學(xué)生沒有獲得陽光體育鍛煉的專利，享受不到運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。為此，筆者走訪了我縣21所中學(xué)，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)只有4所學(xué)校有400m田徑場(chǎng)，2所學(xué)校有200m田徑場(chǎng)，剩下的18所學(xué)校都沒有田徑場(chǎng)，每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)都是在馬路上或者草地上召開，體育鍛煉存在很大的安全隱患。農(nóng)村中學(xué)許多學(xué)校除一個(gè)籃球場(chǎng)，一兩副單雙杠外就沒有其他的器材和場(chǎng)地，這使得學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的場(chǎng)地和器材得不到保證，而這22所中學(xué)只有23名體育教師，有的學(xué)校根本就沒有專業(yè)的體育教師，學(xué)生鍛煉得不到專業(yè)教師的指導(dǎo)，每天鍛煉一小時(shí)幾乎就是一句空話。

3.體育課和兩操實(shí)施的現(xiàn)狀分析

體育課是學(xué)校體育的最基本形式。按照2008年8月，江西省省委、江西人民政府結(jié)合我省實(shí)際，頒布的《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實(shí)施意見》規(guī)定，初中為每周3課時(shí)，任何地方、學(xué)校、不得以任何理由擠占、挪用體育課。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全縣21所農(nóng)村初中都是各年級(jí)開設(shè)2節(jié)體育課，而生源占全縣一半的城區(qū)中學(xué)初三年級(jí)只開設(shè)1節(jié)體育課；通過走訪還了解到，有18所初中學(xué)校都存在著體育課被其他老師占用，尤其是學(xué)年快結(jié)束的末尾一、兩個(gè)月，體育課被擠占的現(xiàn)象更加嚴(yán)重。造成這種現(xiàn)狀的原因是文化課老師認(rèn)為體育課不重要，擠占一、兩節(jié)沒什么問題，再者體育教師無需上課，還可以使學(xué)生的文化成績得到提高，何樂而不為呢！

經(jīng)過調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)只有5所學(xué)校有早操，但也只是讓學(xué)生跑2圈就算完事。至于大課間基本上都是做廣播體操，剩余時(shí)間學(xué)生們進(jìn)行自由活動(dòng)，學(xué)生做完操后，不是買東西吃，就是回教室去"閉目養(yǎng)神"或做作業(yè)課件活動(dòng)無人組織管理和督促評(píng)比根本沒有起到效果。當(dāng)然也有學(xué)校做得比較好，比如農(nóng)村初中學(xué)校許村中學(xué)大課間開設(shè)民間體育游戲。高中學(xué)校，天佑中學(xué)每年舉行冬季長跑、紫陽中學(xué)建立了快樂體育園地。

4.課外活動(dòng)的現(xiàn)狀分析

篇4

作為一名基層的體育教師，我有幸參加了這次體育抽查活動(dòng)，這次南通所有的地區(qū)都被打亂并且通過抽簽進(jìn)行分組，并且由各地區(qū)的體育教研員任組長，再由市體衛(wèi)處委派一名督導(dǎo)員進(jìn)行全程監(jiān)督。這次全市每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)專項(xiàng)督查暨全市普通高中學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試，要求被測(cè)試的學(xué)校全面提供高三年級(jí)所有學(xué)生的姓名、學(xué)籍。市體衛(wèi)處也從市高招辦數(shù)據(jù)庫隨機(jī)抽出80名學(xué)生（男女各40名），然后在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校只測(cè)試70名學(xué)生（男女各35名，10名被當(dāng)做備選測(cè)試學(xué)生）測(cè)試的學(xué)校同樣要求提供學(xué)生信息，（學(xué)校的信息、學(xué)生的身份證、照片等）都要跟市體衛(wèi)處核對(duì)才能參加測(cè)試，在參加測(cè)試的過程中，我們要測(cè)量場(chǎng)地，器械要達(dá)到要求，要確保無誤。測(cè)試完的數(shù)據(jù)要當(dāng)天報(bào)到市數(shù)據(jù)信息庫，以便做到真實(shí)準(zhǔn)確無誤。

在每天一小時(shí)校園活動(dòng)監(jiān)察中，要求學(xué)校提供全面的體育工作材料和管理建設(shè)等一系列的資料，再由抽查小組進(jìn)行測(cè)評(píng)打分。檢查的要素有，制定校園體育活動(dòng)工作方案和管理制度，將校園體育活動(dòng)納入學(xué)校各類工作計(jì)劃，由分管校長負(fù)責(zé)落實(shí)。學(xué)校的體育活動(dòng)方案對(duì)學(xué)生、家長、社會(huì)是否開放。同樣檢查嚴(yán)格落實(shí)國家體育與健康課時(shí)規(guī)定，對(duì)體育教師的課程表、教師教學(xué)計(jì)劃、備課本、考勤表、體育學(xué)生的成績做檢查。同時(shí)我們也對(duì)學(xué)校的體育工作管理方面做了檢查，對(duì)學(xué)校組織實(shí)施的早操、大課間和課外體育鍛煉活動(dòng)的時(shí)間、場(chǎng)地，有無指導(dǎo)教師對(duì)班級(jí)陽光體育的記載本學(xué)校自我檢查的評(píng)分表和工作總結(jié)。運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍的建設(shè)、訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練計(jì)劃、管理制度。在學(xué)校的工作保障方面，場(chǎng)地器材是否達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，并及時(shí)更新、添置、維修體育設(shè)施，由專人負(fù)責(zé)管理，在體育公用經(jīng)費(fèi)按規(guī)定用于體育支出，滿足學(xué)校體育工作需要。體育教師數(shù)量達(dá)到國家規(guī)定要求，績效工作量認(rèn)定，職稱評(píng)定，評(píng)優(yōu)評(píng)先與其他教師同等對(duì)待。開展課外體育活動(dòng)、組織體質(zhì)健康測(cè)試納入教學(xué)工作量等多個(gè)方面。

我們也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)問卷調(diào)查，問卷中有40道選擇題，有單選和多項(xiàng)選擇，題目的內(nèi)容涉及我們的生活，學(xué)習(xí)中有對(duì)體育課進(jìn)行的一個(gè)客觀評(píng)價(jià)、也有對(duì)學(xué)校體育工作開展的一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。問卷調(diào)查采用在高三年級(jí)班隨機(jī)發(fā)放，不固定班級(jí)，不分男女，不用簽自己的名字的方式。在填寫問答的時(shí)候要認(rèn)真，真實(shí)反映學(xué)校的體育工作情況。在統(tǒng)一收回來時(shí)，我們要在信息模板中對(duì)每一個(gè)學(xué)生所填寫的情況進(jìn)行分析，反映到市體衛(wèi)處信息中。

在三天的測(cè)試中，我們每到一處都體會(huì)到每個(gè)學(xué)校都在認(rèn)真積極地參與，同樣被測(cè)的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上都拼盡了全力，考出了自己的水平。這次體質(zhì)測(cè)試是在全市52所普通高中進(jìn)行，對(duì)于普通高中體育的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，體育需要全民參與，更需要我們?cè)谛＝處熀蛯W(xué)生積極地參與其中。

篇5

1.學(xué)校開展校園文活動(dòng)的力度不夠。調(diào)查顯示，在“中考”指揮棒的指揮下，學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的組織開展顯得較弱且無力。第一是隨意性，大多數(shù)學(xué)校課外活動(dòng)都沒有做好充分的計(jì)劃、安排，不能將各類活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，停留在因活動(dòng)而活動(dòng)的狀態(tài)。第二是局限性，課外活動(dòng)的開展只局限于學(xué)校，與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合較少；大部分學(xué)生參加活動(dòng)憑一時(shí)興趣或者學(xué)校的安排不得不參加。第三是淺表性，各項(xiàng)活動(dòng)的開展往往不能深層次激發(fā)學(xué)生的智力，在提高學(xué)生實(shí)踐能力、社會(huì)交往能力、現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等方面開展的活動(dòng)不足。

2.學(xué)生缺乏參與校園活動(dòng)文化建設(shè)的主動(dòng)性、積極性。調(diào)查顯示，各項(xiàng)活動(dòng)的陣地單一，大部分活動(dòng)既沒有固定的活動(dòng)場(chǎng)所，又沒有開展活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)，僅憑老師空手帶課外活動(dòng)的成員，很難開展。對(duì)于抽象的問題，活動(dòng)根本無法展開而且很難鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，受這些因素的影響，嚴(yán)重制約大部分學(xué)生參與校園活動(dòng)文化的積極性。

3.開展活動(dòng)對(duì)象的選取過于片面或過于集中。調(diào)查顯示，學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)選取的對(duì)象大多面向優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)一般的學(xué)生不夠關(guān)注，通過調(diào)查實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這一部分學(xué)生也是很愿意加入到校園活動(dòng)文化中去的。

4.學(xué)校體育場(chǎng)地、體育器材達(dá)標(biāo)率不足。調(diào)查顯示，陽光體育活動(dòng)需要較寬闊的場(chǎng)地和一些體育器材，調(diào)查對(duì)象中，示范學(xué)校能充分利用場(chǎng)地器材的優(yōu)勢(shì)，開展多種形式的文體活動(dòng)。但調(diào)查對(duì)象中，小學(xué)體育場(chǎng)地達(dá)標(biāo)率是12%，中學(xué)是27%；小學(xué)器材達(dá)標(biāo)率是12%，中學(xué)是25%，由于沒有合適的硬件設(shè)備，影響了部分學(xué)校體育活動(dòng)的開展。

5.專業(yè)教師的指導(dǎo)作用有待加強(qiáng)。通過調(diào)查，和田地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校音體美師資力量明顯不足，部分學(xué)校體育教師有缺編情況，部分鄉(xiāng)村小學(xué)沒有專職體育教師，學(xué)校體育活動(dòng)的開展，只能靠班主任和其他教師來負(fù)責(zé)，缺乏必要的專業(yè)指導(dǎo)，影響了活動(dòng)開展的質(zhì)量和氛圍。

6.其它。學(xué)校開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較少與和田地區(qū)特殊的環(huán)境有關(guān)，出于安全考慮，學(xué)生基本上沒有太多機(jī)會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、反思與建言

學(xué)校的活動(dòng)文化是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中是必不可少的一部分，即是學(xué)習(xí)生涯的重要組成部分，也是影響中學(xué)生成長的重要因素。學(xué)生的陽光體育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)生活，是整個(gè)教育過程中一個(gè)重要組成部分。正確合理地安排好課余生活，對(duì)于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的一代新人，具有十分積極的意義。

1.納入計(jì)劃，有序?qū)嵤W(xué)校要將學(xué)生社團(tuán)組建工作納入工作計(jì)劃，專人負(fù)責(zé)實(shí)施方案制定、社團(tuán)組建、完善各項(xiàng)制度、指導(dǎo)教師的確定和活動(dòng)過程的管理、檔案資料的收集整理、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)反饋等，使各項(xiàng)工作科學(xué)有序的展開。嚴(yán)禁無章無法，無組織無規(guī)劃。

2.實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)多樣性、靈活性。社團(tuán)活動(dòng)可以涵蓋學(xué)術(shù)類、實(shí)踐類、文化類、藝術(shù)類等多種類型。學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)可以定期舉行，也可以不定期舉行，可以是校內(nèi)活動(dòng)，也可以到工廠、企業(yè)、機(jī)關(guān)團(tuán)體等進(jìn)行參觀考察。除此之外，學(xué)校應(yīng)充分考慮學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際水平，研究、制定切實(shí)可行的社團(tuán)活動(dòng)方案，有目的、按步驟穩(wěn)妥推進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范化、課程化、有特色、有創(chuàng)新的目標(biāo)。

3.提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，切實(shí)獲得教師的支持。學(xué)?？筛鶕?jù)體育教師的人數(shù)、特長、學(xué)校的場(chǎng)地器材等情況，把體育教師分到若干鍛煉小組去，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好選擇教師參加鍛煉，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加鍛煉的積極性，從而提高課外體育活動(dòng)的質(zhì)量。鍛煉小組的設(shè)立，有利于場(chǎng)地器材的合理使用，因此，學(xué)校要通過多種培訓(xùn)途徑提高教師專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)教師指導(dǎo)、組織及協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。有利于調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高了教師的責(zé)任心和榮譽(yù)感。

4.實(shí)現(xiàn)體育競賽多樣化、制度化、規(guī)范化。因地制宜地開展以班級(jí)為單位的學(xué)生體育活動(dòng)和競賽，做到人人有體育項(xiàng)目，班班有體育活動(dòng)、校校有體育特色，如舉行校園集體舞比賽、中小學(xué)生乒乓球比賽、軟式排球比賽、中小學(xué)生足球比賽及中小學(xué)生籃球比賽等；中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校內(nèi)拔河比賽等。每年還進(jìn)行多項(xiàng)群眾性青少年體育比賽，逐步建立青少年體育競賽制度。根據(jù)競賽結(jié)果評(píng)選出“體育鍛煉先進(jìn)班級(jí)”，對(duì)在體育競賽中取得好成績的個(gè)人進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)合體育課成績是否“達(dá)標(biāo)”，納入“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“獎(jiǎng)學(xué)金”等評(píng)比條件，對(duì)組織活動(dòng)有新意、效果好的組織者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5.開展社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)理論培訓(xùn)及實(shí)踐指導(dǎo)。通過專題演講、分組座談、仿真體驗(yàn)、觀看錄像及閱讀書刊等教學(xué)方式，讓學(xué)生熟悉實(shí)踐內(nèi)容、掌握基本的實(shí)踐與服務(wù)技能、建立正確的實(shí)踐觀念、懂得如何處理實(shí)踐過程中的突發(fā)事件與安全問題以及反思和撰寫實(shí)踐心得。學(xué)生在參加服務(wù)活動(dòng)之后，憑借學(xué)習(xí)日志，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行反思，以提升批判能力。常見的反思方式包括：小組討論、撰寫心得或感想、舉辦慶典或演講等分享活動(dòng)，可邀請(qǐng)家長、社會(huì)機(jī)構(gòu)相關(guān)人員以及服務(wù)對(duì)象等共同參與。

篇6

關(guān)鍵詞 大課間 體育活動(dòng) 實(shí)踐

一、前言

進(jìn)行“大課間”活動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)，是清潭中學(xué)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主要手段之一；它是立足教學(xué)實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有步驟、多層次地實(shí)施綜合教育管理的過程；是進(jìn)一步全面提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生綜合體質(zhì)與健康的有效載體；是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容；是“特色揚(yáng)?！钡闹涡Ｋ悸返木唧w體現(xiàn)。大課間活動(dòng)喚起了全體師生對(duì)健康的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生自覺走向操場(chǎng)、走到陽光下、走到大自然中，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)體育帶來的快樂。

二、大課間體育活動(dòng)的基本構(gòu)想

（一）大課間體育活動(dòng)的基本理念

我們立足于清潭中學(xué)的實(shí)際情況，將“我陽光”、“我運(yùn)動(dòng)”、“我健康”、“我快樂”等現(xiàn)代教育理念引入體育活動(dòng)中，把大課間體育活動(dòng)定位成“一個(gè)核心，兩個(gè)基本點(diǎn)”?！耙粋€(gè)核心”：即以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展，寓促質(zhì)益智、輔德、育美、娛樂于活動(dòng)之中?！皟蓚€(gè)基本點(diǎn)”：一是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，為健康身體打下牢固的基礎(chǔ)；二是確保每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

（二）大課間體育活動(dòng)的具體做法和內(nèi)容構(gòu)成

1．以體育課為載體，開展主題校本教研。2．加強(qiáng)清中體育社團(tuán)建設(shè)。3．開展豐富多彩的校園體育文化節(jié)。4．對(duì)我校的大課間活動(dòng)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施。在設(shè)計(jì)上注意四個(gè)結(jié)合：一是堅(jiān)持體育與藝術(shù)的結(jié)合；二是堅(jiān)持規(guī)定項(xiàng)目與自選項(xiàng)目相結(jié)合；三是堅(jiān)持形式與內(nèi)容相結(jié)合；四是活動(dòng)內(nèi)容與季節(jié)變化相結(jié)合。

三、開展大課間體育活動(dòng)的具體實(shí)踐

（一）成立課題的管理組織，完善場(chǎng)地設(shè)施

我們成立了以校長為組長、分管校長為副組長、體藝組全體教師為成員的課題研究小組，制訂了研究計(jì)劃，明確了人員分工。

（二）開發(fā)大課間活動(dòng)內(nèi)容，探索活動(dòng)方法

1．創(chuàng)編活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校實(shí)際和問卷調(diào)查的情況，活動(dòng)的內(nèi)容分為晴天和陰雨天兩類。天晴時(shí)為花樣跳繩、羽毛球、籃球、排球、健美操、武術(shù)等室外項(xiàng)目，陰雨天為棋類活動(dòng)、智力游戲等室內(nèi)項(xiàng)目。

2．制定活動(dòng)規(guī)則。在大課間活動(dòng)中，要想讓學(xué)生都動(dòng)起來，且做到活而不亂、活而有序，必須要制定相關(guān)的活動(dòng)規(guī)則：①劃分活動(dòng)區(qū)域。課題組老師認(rèn)真分析各班自主選擇項(xiàng)目的特點(diǎn)和場(chǎng)地要求，并根據(jù)我校實(shí)際的場(chǎng)地情況，進(jìn)行了整體的協(xié)調(diào)和安排。②制定活動(dòng)安排表。要組織好大課間活動(dòng)，必須把可能出現(xiàn)的問題想充分、準(zhǔn)備工作做細(xì)。③統(tǒng)一口令和指揮。大課間活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，都是由統(tǒng)一口令指揮進(jìn)行的，我們把指揮口令按提前設(shè)計(jì)好的時(shí)間及進(jìn)程錄音，到時(shí)播放，不但便于檢查，還有效控制了活動(dòng)時(shí)間。④制定有關(guān)制度。建立活動(dòng)考核獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校每天由蹲點(diǎn)行政負(fù)責(zé)對(duì)所轄班級(jí)進(jìn)行考核，一周一匯總，一月一評(píng)比，一學(xué)期進(jìn)行一次大課間活動(dòng)示范班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)并予以表彰；在每天考核中，班主任未能及時(shí)到場(chǎng)，或者班級(jí)未能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，扣相應(yīng)的班級(jí)管理分。體育老師要按分工做好巡回指導(dǎo)督查工作。除以上的各項(xiàng)安排外，還逐步建立起與之相互配套的檢查、監(jiān)督制度，制定科學(xué)有效的評(píng)價(jià)、評(píng)比的方法和措施。包括《關(guān)于大課間活動(dòng)的要求和規(guī)定》、《大課間考核制度》等。⑤學(xué)校制定好學(xué)生大課間活動(dòng)計(jì)劃，明確目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任。確立各年級(jí)各班的特色，做到時(shí)間、場(chǎng)地、內(nèi)容、學(xué)生、指導(dǎo)教師"五落實(shí)"。

（三）加強(qiáng)大課間活動(dòng)管理，提高活動(dòng)質(zhì)量。

1．納入學(xué)校制度。我校在課題實(shí)施研究之初，就把開展大課間體育活動(dòng)同課外活動(dòng)一起納入學(xué)校工作計(jì)劃，排入作息時(shí)間表，同時(shí)納入對(duì)學(xué)校教育整體工作評(píng)估，不斷加大評(píng)估的權(quán)重，納入對(duì)班級(jí)考核的條件之一，制定評(píng)估量化標(biāo)準(zhǔn)，由于這些制度保障，使大課間體育活動(dòng)和課外活動(dòng)的開展落到了實(shí)處。

2．落實(shí)管理職責(zé)。我校大課間管理實(shí)行三級(jí)負(fù)責(zé)制。①領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制：我校大課間活動(dòng)實(shí)行校長責(zé)任制，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)到操場(chǎng)親自參與活動(dòng)，在了解情況，發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)，提高全校師生對(duì)大課間的重視程度。②班主任負(fù)責(zé)制：班主任的責(zé)任是認(rèn)真織本班學(xué)生按時(shí)出操，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，從思想上正確引導(dǎo)學(xué)生，用自己的親身實(shí)踐來影響、教育和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)。③體育教師負(fù)責(zé)制：負(fù)責(zé)大課間內(nèi)容的安排、樂曲的選擇。內(nèi)容安排須符合季節(jié)特點(diǎn)，樂曲的選擇須符合學(xué)生和內(nèi)容的特點(diǎn)；負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所及進(jìn)退場(chǎng)的安排。

3．開展活動(dòng)評(píng)價(jià)。分別對(duì)學(xué)生和班級(jí)、班主任、體育教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法為：領(lǐng)導(dǎo)抽查、體育教師檢查、值日生檢查。

四、兩年實(shí)踐的成效和基本經(jīng)驗(yàn)

（一）兩年實(shí)踐的顯著成效

1.培養(yǎng)了學(xué)生良好的作風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)。大課間開展后，學(xué)生的精神面貌大大改觀，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了很大的變化。大課間體育活動(dòng)已經(jīng)成為一個(gè)育人的綜合實(shí)體，以體促質(zhì)、以體育美、以體輔德的目的得到了體現(xiàn)。

2.增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過參加大課間體育活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)中樞得到了積極性的休息，從而提高了室內(nèi)課的學(xué)習(xí)效果。

3.提高了學(xué)生的體育能力和組織能力。大課間活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的身體，還鍛煉和提高了學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、整體配合能力。

4.發(fā)揚(yáng)了學(xué)校的校本精神。大課間活動(dòng)活躍了學(xué)校的氣氛，扭轉(zhuǎn)了沉悶的教學(xué)局面，學(xué)生在玩中鍛煉身體，愉悅心身；在玩中融洽師生關(guān)系，領(lǐng)悟做人道理；在玩中活躍思想，放松身體，調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)。

（二）兩年實(shí)踐的基本經(jīng)驗(yàn)。

1.提高認(rèn)識(shí)，宣傳到位，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，是開展好大課間體育活動(dòng)的關(guān)鍵。

2.開展大課間體育活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)科學(xué)性和實(shí)效性相結(jié)合。應(yīng)做到大課間活動(dòng)安排合理到位，活而不亂，項(xiàng)目適合學(xué)生的心理和生理的發(fā)展。

篇7

2011年我們做了“陽光體育活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告”，我們大體了解北京市海淀區(qū)小學(xué)生的體育鍛煉的狀況，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)校能夠保證每天1小時(shí)的鍛煉時(shí)間，但“體育鍛煉形式貧乏”“鍛煉時(shí)間太少”、“學(xué)習(xí)壓力大”、“場(chǎng)地器材少”影響了小學(xué)生參加體育鍛煉。陽光體育實(shí)行5年多，學(xué)生體質(zhì)有了一定的提高，但學(xué)生近視率和肥胖率卻還是逐年增加，尤其是面臨小升初的學(xué)生小胖墩更是扎堆。北京市從2012年開始小升初禁止奧數(shù)成績與升學(xué)掛鉤，學(xué)生們不學(xué)奧數(shù)的課外時(shí)間都在做呢？這些時(shí)間是否真正地還給了學(xué)生，使學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行課外體育鍛煉，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)。為此我們決定就學(xué)生課外體育鍛煉情況進(jìn)行調(diào)查。

二、研究過程

2011年12月開始進(jìn)行籌備工作；2012年2月底確定選題內(nèi)容；2012年3月查找資料；2012年5月至7月開始問卷調(diào)查；8月初，在中關(guān)村一小進(jìn)行實(shí)地調(diào)查；8月中旬，根據(jù)研究的課題，通過網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)資料來查找與小學(xué)生課外體育鍛煉情況、中外小學(xué)生體育鍛煉的對(duì)比分析等；9月20日，分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論；并探詢?cè)?，總結(jié)收獲和體會(huì)。

1 專家訪談。為了調(diào)查小學(xué)生課外體育鍛煉情況，找到影響課外體育鍛煉的因素，提供行之有效的方法，我們采訪了北京教育學(xué)院教授羅希堯。羅希堯是北京教育學(xué)院體育系原系主任，高等教育突出貢獻(xiàn)專家，全國中小學(xué)體育教學(xué)改革指導(dǎo)小組成員，中國教育學(xué)會(huì)體育研究會(huì)常務(wù)理事，中國體育科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)校體育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員。

2 中外課外體育鍛煉情況對(duì)比。為了了解其他國家小學(xué)生體質(zhì)以及課外體育鍛煉情況，我們以我們的近鄰，同是亞洲人種的日本小學(xué)生開展課外體育鍛煉的情況進(jìn)行了對(duì)比，希望能為我們提供一些借鑒。在日本，學(xué)校體育已成一個(gè)完整體系。他們從幼兒園開始到高中基本都天天有體育課。在日本的學(xué)校里，從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)校體育館往往都是設(shè)備最好、投入最大的建筑。日本學(xué)生4點(diǎn)放學(xué)后，還有規(guī)定的1小時(shí)鍛煉時(shí)間，學(xué)校開設(shè)相應(yīng)的場(chǎng)所給學(xué)生，學(xué)生可自由選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。日本每天鍛煉2個(gè)小時(shí)以上的學(xué)生占總數(shù)四成多。

三、調(diào)查數(shù)據(jù)與分析

7月初印制了600張調(diào)查問卷，并通過指導(dǎo)老師在中關(guān)村一小進(jìn)行下發(fā)，對(duì)部分學(xué)生和教師進(jìn)行問卷調(diào)查，并進(jìn)行分析。通過我校個(gè)別班級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試情況與《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體質(zhì)健康情況與國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。肺活量體重指數(shù)國家標(biāo)準(zhǔn)值男生為71，女生為67，實(shí)際學(xué)生測(cè)量值為43.8，47.8；臺(tái)階測(cè)試國家標(biāo)準(zhǔn)值為男生62，女生59，實(shí)際測(cè)量值為55.8，55.6，其它各項(xiàng)也都有一定的差距?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是國家用于衡量中小學(xué)生體質(zhì)的一個(gè)總體標(biāo)尺，而體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo)的原因主要是學(xué)生缺乏體育鍛煉。而通過學(xué)生和老師的調(diào)查問卷分析得出造成學(xué)生缺乏體育鍛煉的原因主要是缺乏鍛煉時(shí)間，學(xué)生調(diào)查問卷顯示為63.6%，教師調(diào)查問卷顯示為63.2%。同時(shí)有52.9%的學(xué)生希望進(jìn)行課外體育鍛煉，84.2%的教師認(rèn)為學(xué)生非常有必要開展課外體育鍛煉活動(dòng)，可見開展課外體育鍛煉是國家對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)的要求，是必要也是必須的，同時(shí)也是學(xué)生、教師自覺、自愿進(jìn)行的。

四、關(guān)于運(yùn)動(dòng)干預(yù)對(duì)學(xué)生（肥胖型）體質(zhì)健康作用的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

首都體育學(xué)院曾經(jīng)對(duì)北京市景山學(xué)校11-13歲超重、肥胖兒童隨機(jī)抽取60名，分成2組，設(shè)干預(yù)組30名，對(duì)照組30名，每組男女各15名。進(jìn)行了為期12個(gè)月的以運(yùn)動(dòng)為主的綜合干預(yù)。使用國家教育部指定的學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)的測(cè)量儀器對(duì)被試肺活量和運(yùn)動(dòng)能力400米，實(shí)心球和50米進(jìn)行評(píng)測(cè)，通過對(duì)運(yùn)動(dòng)處方的實(shí)施，對(duì)干預(yù)后身體形態(tài)、肺活量和運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行對(duì)比分析，并以運(yùn)動(dòng)為主的綜合干預(yù)方法進(jìn)行評(píng)估。實(shí)施12個(gè)月的以運(yùn)動(dòng)為主的綜合干預(yù)后，干預(yù)組的男女生體成分都得到了較好的改變，并止了肥胖的進(jìn)一步加重。肺活量子在干預(yù)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組無明顯差異，但實(shí)驗(yàn)組女生有所提高。干預(yù)組身體素質(zhì)有所提高。運(yùn)動(dòng)能有效地降低體脂，增加瘦體重，改善兒童心肺功能和身體素質(zhì)，因此體育鍛煉不但是少年兒童減肥分最有效方法，還有益于生長發(fā)育，副作用幾乎不存在。

五、結(jié)論

1 影響小學(xué)生參加課外體育鍛煉的客觀因素：缺乏課外體育鍛煉時(shí)間，尤其是放學(xué)后以及假期的課外時(shí)間；學(xué)習(xí)壓力大，尤其是面臨小升初的六年級(jí)學(xué)生；課外體育鍛煉的器材制約；孩子缺少共同參與體育活動(dòng)的友伴；學(xué)校體育教學(xué)與孩子生活實(shí)際脫節(jié)；缺乏有效的評(píng)價(jià)手段和監(jiān)督機(jī)制。

篇8

一、定時(shí)定物，保駕護(hù)航， 提高實(shí)效性

為克服課間時(shí)間短，浪費(fèi)多、鍛煉時(shí)間與強(qiáng)度無法保障等現(xiàn)狀，我校采取整合優(yōu)化的措施，在上午第二和第三節(jié)課之間擠出30分鐘作為大課間時(shí)間，開展有計(jì)劃、有組織的體育活動(dòng)，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案和安排表。明確了以年級(jí)分組、班級(jí)為單位的組織形式及體育組牽頭、年段長負(fù)總責(zé)、全體教師齊抓共管的機(jī)制。制定了班班一特色項(xiàng)目，定點(diǎn)定人看管指導(dǎo)的管理模式。

確保學(xué)生達(dá)到“五個(gè)一”，即每生一個(gè)毽子、一個(gè)沙包、一個(gè)呼拉圈、一根跳繩、一個(gè)球拍。建立大課間活動(dòng)考勤薄，定期對(duì)教師學(xué)生進(jìn)行考核，比賽、評(píng)比、總結(jié)，設(shè)立若干獎(jiǎng)項(xiàng)，將此項(xiàng)工作納入學(xué)校獎(jiǎng)罰之中，落實(shí)兌現(xiàn)。活動(dòng)時(shí)間長、活動(dòng)內(nèi)容多、組織形式活、練習(xí)強(qiáng)度適宜的大課間體育不僅對(duì)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用，而且對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康有明顯的實(shí)效。

二、精心設(shè)計(jì)、定期更換、 增加趣味性

我校大課間體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置充分考慮到活動(dòng)的健身性和娛樂性。積極培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，滿足身心發(fā)展的需要。引導(dǎo)學(xué)生為追求終身的享受，主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)掌握身體娛樂的知識(shí)與技能。以跳繩和呼啦圈這兩項(xiàng)常見的活動(dòng)入手，在活動(dòng)中開拓思路，勇于創(chuàng)新，使每名學(xué)生都有一兩手絕活，從簡單中出花樣，在平常中顯特色。班班編、月月?lián)Q，全員參與，面向全體、體現(xiàn)創(chuàng)新。由于器材簡單，所需場(chǎng)地較小，不僅便于學(xué)生在校內(nèi)與同伴鍛煉，還適宜學(xué)生與家長一起運(yùn)動(dòng)，慢慢地養(yǎng)成一種課外鍛煉的習(xí)慣。

體育組根據(jù)健身性和娛樂性的要求，廣泛征集學(xué)生和老師的意見，對(duì)各班活動(dòng)內(nèi)容作出調(diào)整和更換，力求一月一更換，使學(xué)生保持廣泛的運(yùn)動(dòng)興趣，接觸更多的鍛煉方法，掌握更多的活動(dòng)技能，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校還倡導(dǎo)各班學(xué)生、任課教師、班主任自主開發(fā)、精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)項(xiàng)目，許多有趣的活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。如，六一班的呼啦圈已玩出了花樣，有單搖、雙搖、脖子搖、腳搖、靜搖、動(dòng)搖等十幾種花樣，二一班的跳格子、六三班的跳繩也是各顯神通、各具特色。體育組根據(jù)難易程度編制了幾套健美操，定期更換，讓學(xué)生一直保有新鮮與興趣，讓健美熱情伴隨每一個(gè)大課間，為終身體育奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、階段測(cè)試，精彩展現(xiàn)， 保持延續(xù)性

學(xué)校在活動(dòng)中積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的苗子，積累有新意的做法，積累工作開展中的體會(huì)，并聯(lián)系教育教學(xué)規(guī)律搞好總結(jié)升華。在創(chuàng)新上下功夫，在“新穎”二字上做文章，不斷拓展、延伸大課間活動(dòng)的內(nèi)容和形式。體育老師在課堂中設(shè)計(jì)大課間活動(dòng)內(nèi)容，以此來檢驗(yàn)大課間時(shí)學(xué)生的練習(xí)情況。這樣既可以對(duì)學(xué)生作出技術(shù)指導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的鍛煉方法，也可以起到監(jiān)督反饋的作用，使學(xué)生在大課間時(shí)自覺自愿地練習(xí)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

同時(shí)定期開展形式多樣的階段測(cè)試，既有班級(jí)內(nèi)部之間的比賽，也有年段中班級(jí)之間的競爭。校運(yùn)會(huì)上組織開展全校跳繩擂臺(tái)賽、三年級(jí)開展男女混合接力賽。賞識(shí)促學(xué)的理念，各式各樣的展示舞臺(tái)，給學(xué)生提供了一次次鍛煉的機(jī)會(huì)，樹立了一個(gè)個(gè)鮮活的榜樣。

四、多元互動(dòng)，育人為本， 挖掘功能性

篇9

關(guān)鍵詞：快樂體育；小學(xué)體育；原則；意義

小學(xué)正是學(xué)生身體發(fā)育和性格養(yǎng)成的初期。我們作為體育老師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，讓學(xué)生知道體育鍛煉的重要性。以往的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)當(dāng)代的課標(biāo)要求，傳統(tǒng)的體育教學(xué)注重形式化，實(shí)效性比較差，一節(jié)體育課堂就是集合與解散，還有就是自由活動(dòng)。面對(duì)這種放羊式教學(xué)，應(yīng)該引起我們廣大體育教師的反思。

一、“快樂體育”的原則

1.安全性原則

安全一直放在教學(xué)中的首要位置，快樂的前提也是要有一個(gè)健康的身體。在小學(xué)的體育課程中，一般情況下不會(huì)有高強(qiáng)度的體育鍛煉，最常見的鍛煉就是跑步。上體育課的時(shí)候，我們老師應(yīng)該多考慮學(xué)生的身體素質(zhì)，盡量照顧大眾學(xué)生。不開展具有危險(xiǎn)性的游戲活動(dòng)，比如說帶有棍棒的游戲，一方面，小學(xué)生很羨慕動(dòng)畫里的英雄人物，想要模仿。另一方面，小學(xué)生自制能力還很差，一不小心就會(huì)與周圍同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，難免存在安全隱患，所以老師在組織活動(dòng)的時(shí)候就應(yīng)該排除可能存在的安全隱患。

2.趣味性原則

體育課是小學(xué)生大都喜歡的一門課程，其趣味性不僅僅在于可以在操場(chǎng)上愉快地玩耍。在新課標(biāo)要求下，小學(xué)體育的趣味性還應(yīng)該表現(xiàn)為學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)的開展，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這就需要老師組織活動(dòng)的時(shí)候多下功夫?？鞓敷w育是以學(xué)生的情感因素為教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)向，因此還需要老師創(chuàng)新教學(xué)方式，盡量讓每一節(jié)體育課都有不同的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到集體活動(dòng)的趣味性，使學(xué)生在體育活動(dòng)當(dāng)中保持良好的心態(tài)與快樂的心情，寓教于樂。

3.互動(dòng)性原則

老師和學(xué)生良性的互動(dòng)一直是教學(xué)追求的目標(biāo)，我們作為老師應(yīng)該主動(dòng)融入學(xué)生活動(dòng)中，用我們的經(jīng)驗(yàn)和方法讓學(xué)生享受一節(jié)快樂的體育課。在體育教學(xué)中怎樣生動(dòng)地互動(dòng)？需要我們老師講究方式方法，比如說，我們可以和學(xué)生一起參與游戲，而不是以一個(gè)指導(dǎo)者的身份介入游戲。在游戲中，我們一樣遵守游戲規(guī)則，我們同樣接受懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生和老師零距離接觸，從而增加師生之間的感情。

4.多樣化原則

在我們平時(shí)的教學(xué)中，肯定會(huì)教學(xué)生一些廣播體操，這是我們教學(xué)中必須完成的目標(biāo)，但單單是學(xué)校統(tǒng)一的廣播體操已經(jīng)不能滿足部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這就需要我們擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，我們可以根據(jù)各班特色來另外設(shè)計(jì)一套體操，這樣不僅可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高課間鍛煉的效果。這是我們教學(xué)內(nèi)容上的多樣化，當(dāng)然教學(xué)方式也有多樣化，我們可以組織開展豐富多樣的課外活動(dòng)，將學(xué)生分為若干小組，每個(gè)組進(jìn)行不一樣的活動(dòng)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好來選擇不同的課外活動(dòng)。當(dāng)然，要保證學(xué)生活動(dòng)的安全性，使課外活動(dòng)真正成為學(xué)生的樂園，在鍛煉身體的同時(shí)發(fā)揮個(gè)性。

二、全面開展快樂體育活動(dòng)

1.轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思想

在以往的體育教學(xué)中，老師更多的是完成教學(xué)目標(biāo)，而不是為了學(xué)生的全面發(fā)展。興趣是最好的老師，所以體育教師也應(yīng)該采取各種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)，把快樂貫穿到整個(gè)課堂中。比如說，小學(xué)生對(duì)單杠和跑步都比較恐懼，他們不喜歡這些運(yùn)動(dòng)，但是，這些項(xiàng)目又是課堂的目標(biāo)要求，這就需要老師教導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)良好的心態(tài)來面對(duì)體育活動(dòng)，想辦法讓學(xué)生克服這種負(fù)情感，把苦學(xué)變成樂學(xué)，最終做到真正享受體育。這是我們體育教育的新思想，用興趣去引導(dǎo)學(xué)生，讓快樂圍繞周圍。

2.營造愉悅的課堂氣氛

教學(xué)的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你的東西。作為體育老師，我們應(yīng)該把玩和學(xué)結(jié)合在一起，雖然說是體育課，但是我們還要讓學(xué)生學(xué)到一些有用的東西，至少讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的鍛煉習(xí)慣。課堂氣氛不能太死氣沉沉，學(xué)生心情放不開，就不能感受到體育的魅力。當(dāng)然，課堂氣氛也不能過于活躍，特別是在做游戲、做活動(dòng)的時(shí)候，容易發(fā)生一些事故，這也是我們老師需要考慮的。我們所說的愉悅氣氛，不僅僅是表面的活動(dòng)有多么豐富，而是盡量考慮每一個(gè)學(xué)生的感受，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都參與活動(dòng)。在這樣的氛圍中，我們的體育課才能達(dá)到一個(gè)新的高度。

3.用多種方式輔助教學(xué)

快樂體育，這是一個(gè)大范圍的概念，放在不同年齡階段，有不同的實(shí)施方法。對(duì)于小學(xué)生這個(gè)群體來說，我們需要讓他們有這個(gè)意識(shí)，快樂地感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，內(nèi)容需要活動(dòng)作為載體，要想讓學(xué)生體驗(yàn)體育的樂趣，就要組織不同形式的活動(dòng)，有時(shí)候還可以讓班級(jí)與班級(jí)之間進(jìn)行活動(dòng)，這樣可以讓學(xué)生接觸更多的新面孔，健康學(xué)習(xí)，快樂體育。在學(xué)校一般都可以做到，但是我們快樂體育不僅僅針對(duì)在學(xué)校的情況，這個(gè)理念應(yīng)該貫穿到學(xué)生的家庭，有了父母的支持和加入，我相信學(xué)生的收獲會(huì)更多。教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)給學(xué)生布置不同的家庭運(yùn)動(dòng)任務(wù)，讓他們把快樂帶回家，這需要教師與家長做好溝通，讓學(xué)生和家長共同完成家庭任務(wù)。例如，我們都知道現(xiàn)在的孩子生活比較優(yōu)越，肥胖是現(xiàn)在孩子的通病，那么，我們可以和家長積極溝通，每周帶著孩子去參加一些課外活動(dòng)，比如說爬山、拉練等，當(dāng)然要根據(jù)孩子自身的身體情況選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這樣長時(shí)間、有計(jì)劃地讓學(xué)生參加體育鍛煉，對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)有很大的幫助。

三、快樂體育的重大意義

1.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

我們都提倡學(xué)生全面發(fā)展，不僅僅要學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且要各方面都有了解，我們倡導(dǎo)把“快樂體育”融入體育教學(xué)中，其實(shí)也就是把快樂融入學(xué)習(xí)中。德智體美，從小學(xué)生抓起，激起學(xué)生各方面的興趣，這也是我們體育老師需要考慮的，讓學(xué)生盡量多接觸一些體育活動(dòng)，小學(xué)正是學(xué)生學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的階段，所以，我們要為學(xué)生提供多方面的體育鍛煉機(jī)會(huì)。比如說，籃球、乒乓、排球等球類活動(dòng)，我們老師就應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多參加接觸，逐漸讓學(xué)生明白自己的興趣愛好，這樣在課外之余才會(huì)有自己的小樂子，學(xué)習(xí)、鍛煉兩不誤，真正做到勞逸結(jié)合。

2.滿足體育教學(xué)內(nèi)容的多樣化目標(biāo)

課堂就要以學(xué)生為主體，體育課同樣如此，快樂體育的提出，豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容。每個(gè)老師都積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在體育課中想辦法讓學(xué)生都參與活動(dòng)，讓快樂的氣氛傳遞，但是學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需要不僅僅只是為了增強(qiáng)體質(zhì)，還需要充分考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)方案，同時(shí)，使體育教學(xué)向著多樣化的方向發(fā)展?？鞓敷w育打破了多年以來的傳統(tǒng)教學(xué)模式，師生之間的關(guān)系也親密很多，滿足了體育教學(xué)方法雙向性的要求。

快樂體育不僅是時(shí)展的產(chǎn)物，也應(yīng)該是學(xué)校體育發(fā)展的產(chǎn)物，要促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的多樣化。

總而言之，快樂體育開始走進(jìn)越來越多的課堂，這種理念下的教學(xué)對(duì)學(xué)生今后的全面發(fā)展具有很大影響，同時(shí)，也需要有更高水平的老師。體育教師不僅要突破傳統(tǒng)的教育模式，還要注重創(chuàng)新模式的探索和應(yīng)用。體育教師要遵守人才培育原則，用興趣引導(dǎo)，以安全為保障，積極與學(xué)生互動(dòng)，同時(shí)，促進(jìn)體育教學(xué)內(nèi)容的多樣化。大膽嘗試，不走尋常路，讓快樂浸透課堂的每一分鐘。

篇10

  2022年迎新年慶元旦活動(dòng)總結(jié)

  本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)以“陽光與我同在，書香伴我成長”為主題，亮出了新時(shí)代教師的形象，展示了新時(shí)期少年兒童的藝術(shù)風(fēng)采;其目的在于豐富學(xué)生學(xué)校文藝生活,展示學(xué)生藝術(shù)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,進(jìn)一步推動(dòng)我校藝術(shù)教育的發(fā)展，從整體來看組織是很成功的，達(dá)到了預(yù)期的目的。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

  一、學(xué)生主體，全員參與。

  本學(xué)期一開學(xué)，音樂美術(shù)兩組便對(duì)照工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討，制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究論證，多次調(diào)整修改，于3月中旬定好方案。

  活動(dòng)內(nèi)容包括美術(shù)、音樂兩大塊，美術(shù)成果作品展和文藝晚會(huì)兩部分。校音美小組及早著手抓好特長學(xué)生的培養(yǎng)，要求編排的節(jié)目精彩。

  從活動(dòng)情況來看，本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)學(xué)生都能積極參與。首先表現(xiàn)在音樂和美術(shù)課堂也成了藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)領(lǐng)域。音樂學(xué)科強(qiáng)化了合唱、獨(dú)唱、舞蹈;校本課程訓(xùn)練，使得大部分同學(xué)都參與到活動(dòng)中來。

  二、隆重喜慶，展示技藝。

  為了增加藝術(shù)節(jié)的喜慶氣氛，使此次藝術(shù)節(jié)成為孩子們的節(jié)日，在藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目的設(shè)置和活動(dòng)的組織形式上，充分尊重孩子意愿，使每項(xiàng)活動(dòng)成為孩子們喜聞樂見的藝術(shù)美餐。

  項(xiàng)目設(shè)計(jì)新穎，新增了音樂劇、小品、雙簧、音樂快板等，大大激發(fā)了同學(xué)們的熱情。尤其是教師節(jié)目，老師一上場(chǎng)，臺(tái)下的小觀眾個(gè)個(gè)都是熱情洋溢、激情高漲。

  氛圍營造得好。學(xué)校專門租用了舞臺(tái)、音響;臺(tái)下學(xué)生按年級(jí)組成了方塊隊(duì)，有不少小演員，還帶了自己的親友團(tuán)，拿著數(shù)碼相機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍照錄像留念.......

  舞臺(tái)上演員們的表現(xiàn)都非常的投入，個(gè)個(gè)吸引你的眼球，連老師都驚嘆學(xué)校原來隱藏著這么多能歌善舞的人才。書法、剪紙、折紙、繪畫也吸引了大批的家長和學(xué)生前來欣賞……藝術(shù)節(jié)展露孩子們創(chuàng)造的天性和自信的品質(zhì)，成為他們表現(xiàn)自我風(fēng)采的大舞臺(tái)。

  三、項(xiàng)目豐富，精彩無比。

  本次藝術(shù)節(jié)雖然準(zhǔn)備時(shí)間很短，但活動(dòng)項(xiàng)目是豐富而精彩的。其中文藝表演包括舞蹈、音樂快板、小品、合唱、獨(dú)唱等節(jié)目。

  小品《舉手發(fā)言》表現(xiàn)了學(xué)生在課堂上專心聽講、認(rèn)真思考、爭先發(fā)言的情景;音樂劇《快樂大掃除》的孩子，表演的惟妙惟肖，更讓孩子們激動(dòng)的還有教師的節(jié)目舞蹈《火苗》、《中國功夫》閃亮登場(chǎng)，孩子們激動(dòng)的都站了起來;孩子們?nèi)后w雀躍，掌聲、歡呼聲響成一片，孩子們把最熱烈的掌聲送給了最富有活力的老師們，祝福老師越活越年輕。

  感謝謝校長，因?yàn)樗挠H歷親為，大家思想更重視，節(jié)目更上檔次;感謝音樂組的老師，正是他們極具創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，節(jié)目才充滿了靈動(dòng);感謝所有的男教師，因?yàn)樗麄?，保障了后勤工作的周到?xì)致;更感謝一線的語文數(shù)學(xué)老師們，正是他們，協(xié)調(diào)好課堂與課外的關(guān)系，理順了教學(xué)與活動(dòng)的關(guān)系，才保證了在不影響正常教學(xué)的情況下，高質(zhì)量組織好這次活動(dòng)。

  我們的教師潛力無窮，我們的團(tuán)隊(duì)合作有序，我們這個(gè)集體——了不起!

  五、一點(diǎn)不足，幾點(diǎn)建議。

  本次藝術(shù)節(jié)前期，中期教學(xué)活動(dòng)極為頻繁，教師外出學(xué)習(xí)的活動(dòng)相對(duì)集中，外派學(xué)習(xí)人員多;后期，又是一些體育方面的比賽活動(dòng)，在時(shí)間安排上存在一定的緊張和沖突，至使藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)之前的許多藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的精彩只能是相對(duì)的，都還有很大的提高空間。由于音樂教師精力有限，雖然本次活動(dòng)每位老師都承擔(dān)了幾個(gè)個(gè)節(jié)目的排練工作，

  但老師們實(shí)在有些吃不消了。為了今后更好地發(fā)揮藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的教育效果，建議在以下幾方面有所改進(jìn)。

  1、制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案。方案一定要具體化、明確化，各負(fù)其責(zé)。又要減少對(duì)學(xué)科教學(xué)的沖擊，同時(shí)也有利于活動(dòng)質(zhì)量和水平的提高。

  2、編排節(jié)目的任務(wù)不應(yīng)只是音樂老師的事，可以以班級(jí)比賽的形式來選拔節(jié)目。

  2022年迎新年慶元旦活動(dòng)總結(jié)

  元旦到了，我們學(xué)校為慶祝元旦、迎新年活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，宣傳校園文化，調(diào)節(jié)學(xué)生身心，豐富學(xué)生課外生活，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)發(fā)展社會(huì)主義精神文明建設(shè)。這次活動(dòng)項(xiàng)目共分為：拔河、跳繩、踢毽子三個(gè)項(xiàng)目，所有項(xiàng)目都以班級(jí)為單位進(jìn)行，期中拔河比賽，要求每隊(duì)男女混合共20人參加，最后出場(chǎng)的是老師們的友誼賽，是以年級(jí)為單位進(jìn)行。

  在拔河比賽中，學(xué)生們?cè)诩ち摇?duì)抗中充分體現(xiàn)了班級(jí)凝聚力，同學(xué)們之間也有了相互合作、相互配合的默契，各班的拉拉隊(duì)同學(xué)也表現(xiàn)出了"友誼第一、比賽第二"的好作風(fēng)，為班集體的光榮而不斷吶喊，看他們口中喊著："一二，加油"正體現(xiàn)了"心往一起靠、勁往一處使"的道理，這證明了我校的團(tuán)隊(duì)精神，整個(gè)比賽在合理的安排下進(jìn)行著。

  跳繩和踢毽子分別在兩個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行著，跳繩以1分鐘計(jì)時(shí)，以有效次數(shù)計(jì)算成績，而踢毽子是以30秒鐘時(shí)間來記次數(shù)，這兩項(xiàng)都是以踢或跳次數(shù)最多的者為勝，在這其中學(xué)生表象的比較踴躍，興趣極高，初三的學(xué)生在比賽等待時(shí)還會(huì)與其他同學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

  我們學(xué)校舉辦這幾項(xiàng)活動(dòng)一方面是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)、互幫互助的學(xué)習(xí)行為，豐富學(xué)生的課余文化生活；另一方面是要對(duì)學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行鍛煉，讓學(xué)生從體育活動(dòng)中找到自己的優(yōu)點(diǎn)與位置！

  這次的比賽在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位老師的配合下舉辦的比較成功，在今后的活動(dòng)中我們體育組會(huì)再接再厲。

  2022年迎新年慶元旦活動(dòng)總結(jié)

  在孩子和家長的期待中，12月30日，我們幼兒園組織了“元旦慶祝會(huì)”。

  本次活動(dòng)下午2：00開始，下午4：20結(jié)束。我們組織了各種活動(dòng)。很多家長一點(diǎn)半帶著孩子來幼兒園看活動(dòng)。

  活動(dòng)開始時(shí)，朱校長召開了簡短的家長會(huì)，向家長簡要介紹了活動(dòng)的主要目的、安排和目標(biāo)，并介紹了本學(xué)期班級(jí)孩子的主要工作、班級(jí)環(huán)境、進(jìn)展和存在的問題，以及需要家長配合的工作，以便家長全面了解我們幼兒園的各項(xiàng)工作。