導(dǎo)語：如何才能寫好一篇校園宿舍管理方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)；宿舍接入網(wǎng)；AIM技術(shù)；ADSL技術(shù)

中圖分類號(hào)：TP393.18 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 10-0000-01

Campus Dormitory Access Network Solutions

Hou Xinwei

(Shijiazhuang Branch of China Tietong,Shijiazhuang051330,China)

Abstract:This paper analyzes the current development status of the campus network,access network and the characteristics of the school dormitory were analyzed on this basis,the campus dormitory access network solutions put forward some views and suggestions.

Keywords:Campus net;Dormitory access network;AIM technology;ADSL technology

一、校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展現(xiàn)狀

從最初學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)目的分析來看，學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)都是為了滿足學(xué)校教學(xué)科研的要求，其在校園的覆蓋涉及各院系教學(xué)樓、辦公樓、圖書館以及科技樓等教學(xué)區(qū)域，但是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求越來越大，越來越多的學(xué)生自備電腦，同時(shí)對(duì)宿舍上網(wǎng)的要求也越來越高，對(duì)網(wǎng)速也有了要求，因此，宿舍網(wǎng)的建設(shè)基本上是遵循光纖到樓，并通過非屏蔽雙絞線到戶的布線原則，按照快速以太網(wǎng)和T兆以太網(wǎng)的形式連接到宿舍區(qū)匯聚成交換機(jī)的原則，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在宿舍上網(wǎng)的要求。

二、校園宿舍接入網(wǎng)的特點(diǎn)分析

（一）運(yùn)行環(huán)境較差。大多數(shù)學(xué)校的宿舍樓在原有的設(shè)計(jì)中往往沒有考慮到接入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的要求，因此，一些宿舍樓在設(shè)計(jì)建造的過程中，沒有設(shè)置專門的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備間，導(dǎo)致地方空間十分狹小，而且長(zhǎng)期的使用也可能會(huì)導(dǎo)致電源線的老化，導(dǎo)致整個(gè)宿舍的運(yùn)行環(huán)境差。

（二）學(xué)生用戶的設(shè)備質(zhì)量存在較大差異。校園網(wǎng)宿舍的接入網(wǎng)，其目的是為了滿足學(xué)生的上網(wǎng)需求，但是由于每位學(xué)生購(gòu)買的電腦及其他設(shè)備，其性能和質(zhì)量等各方面存在較大的差異，比如用戶端的設(shè)備如網(wǎng)卡、雙絞線、HUB以及交換機(jī)等都是由自己購(gòu)買的，這就導(dǎo)致了用戶端設(shè)備的差異和復(fù)雜性，加大了校園宿舍接入網(wǎng)的復(fù)雜性和難度。

（三）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用量大，網(wǎng)絡(luò)負(fù)載重。由于學(xué)生數(shù)量大，使用網(wǎng)絡(luò)的用戶量大，一方面，學(xué)生在共享他人資源的同時(shí)，也喜歡把自己的資源提供給他人共享，導(dǎo)致數(shù)據(jù)交換量的加大，是的接入網(wǎng)的使用頻率高，網(wǎng)絡(luò)負(fù)載嚴(yán)重。

三、校園網(wǎng)宿舍接入網(wǎng)解決方案

采用切實(shí)有效的方案來解決校園宿舍接入網(wǎng)的問題，對(duì)滿足學(xué)生個(gè)人用戶的上網(wǎng)需求具有很重要的作用。校園網(wǎng)宿舍接入網(wǎng)的解決方案主要從以下幾個(gè)方案著手：

（一）選擇合適的產(chǎn)品。選擇合適的產(chǎn)品對(duì)于校園宿舍的接入網(wǎng)具有很直接的影響。在選擇產(chǎn)品的過程中，首先要充分考慮產(chǎn)品的可靠性，其次，還要充分考慮產(chǎn)品的高性能性，保證接入網(wǎng)的均衡運(yùn)行。在對(duì)產(chǎn)品做出選擇的時(shí)候，ATI-8224XL網(wǎng)管軟件的功能和運(yùn)行環(huán)境都比較適合校園宿舍的接入網(wǎng)，這種軟件具有12M的BUFFER MEMORV，這個(gè)參數(shù)直接影響到了宿舍接入網(wǎng)的交換的可靠性和穩(wěn)定性。因此，在對(duì)產(chǎn)品做出選擇的時(shí)候，選擇ATI產(chǎn)品是比較合適的。

（二）方案的選擇。在對(duì)方案進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)的過程中，首先要了解宿舍接入網(wǎng)的工作原理，即每棟宿舍都必須有一臺(tái)網(wǎng)管型的工作組交換機(jī)，以此來作為宿舍接入網(wǎng)的核心，并通過級(jí)聯(lián)的方式接入到宿舍的交換機(jī)上。因此，在選擇方案的時(shí)候，可以采用全部使用網(wǎng)管型交換機(jī)來進(jìn)行堆疊的方式來實(shí)現(xiàn)，這種方案有效的解決了對(duì)宿舍接入網(wǎng)的可管理性，管理員可以隨時(shí)的了解宿舍接入網(wǎng)的運(yùn)行狀態(tài)，同時(shí)也可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)和端口的安全進(jìn)行管理和控制。

（三）學(xué)校需要加大對(duì)宿舍接入網(wǎng)的投入。上述方案可以方便快捷的實(shí)現(xiàn)接入網(wǎng)的實(shí)際問題，但是該種方案需要學(xué)校給予較大的投入，學(xué)校在建設(shè)宿舍接入網(wǎng)的過程中，可以通過使用一臺(tái)交換機(jī)作為核心的方式，來減少費(fèi)用的投入和支出。

（四）ADSL技術(shù)的應(yīng)用。ADSL技術(shù)是目前利用現(xiàn)有電話網(wǎng)雙絞線提供數(shù)字化的高速寬帶接入的技術(shù)，它能夠?qū)崿F(xiàn)在現(xiàn)有的普通電話線上提供高速數(shù)字接入的傳輸，同時(shí)產(chǎn)生三個(gè)信息通道：一個(gè)是中速上數(shù)字傳輸通道；一個(gè)是高速下行數(shù)字傳輸通道；還有一個(gè)就是普通的模擬電話通道。這三個(gè)通道可以實(shí)現(xiàn)同時(shí)工作。ADSL技術(shù)之所以能產(chǎn)生高速的寬帶，是因?yàn)樗邆湎冗M(jìn)的調(diào)制技術(shù)，首先是QAM調(diào)制技術(shù)，它發(fā)送數(shù)據(jù)在比特/符號(hào)編碼器內(nèi)被分為兩路，分別與一對(duì)正交調(diào)制相乘，因此它具有高速寬帶的優(yōu)勢(shì)。其次就是CAP調(diào)制技術(shù)，它是輸入數(shù)據(jù)被送入編碼器、在編碼器內(nèi)由不同的復(fù)數(shù)符號(hào)組成編碼線路；兩外一個(gè)就是DMT調(diào)制技術(shù)，它講頻帶分割成多個(gè)由頻率指示的正交子信道，經(jīng)過TCM進(jìn)行信號(hào)的變換。

ADSL在宿舍接入網(wǎng)中的應(yīng)用，是基于ATM技術(shù)來構(gòu)成并實(shí)現(xiàn)的，它形成主干網(wǎng)，把學(xué)校的教學(xué)科研區(qū)域接入，并用以太網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行宿舍的接入網(wǎng)，形成主干網(wǎng)。把該技術(shù)應(yīng)用到宿舍接入網(wǎng)中，具有以下幾點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：一個(gè)是它充分利用了電話雙絞線的傳輸功能；一個(gè)是它的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了在同一電話線上的語音和數(shù)據(jù)的同步傳輸；另外一個(gè)優(yōu)點(diǎn)則是為視頻會(huì)議以及學(xué)校多媒體教學(xué)提供了數(shù)據(jù)傳輸?shù)幕A(chǔ)和前提。把ADSL技術(shù)應(yīng)用到宿舍接入網(wǎng)中，必須增加ADSL系統(tǒng)的接入設(shè)備，比如寬帶接入服務(wù)器等，同時(shí)還要做好ADSL技術(shù)的安裝，比如電話線路的改造，局域網(wǎng)和用戶端設(shè)備的安裝等。

四、結(jié)束語

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)路技術(shù)的快速發(fā)展，許多學(xué)校都建立了校園網(wǎng)，學(xué)校宿舍的個(gè)人用戶在傳統(tǒng)的撥號(hào)上網(wǎng)方式上做出了改進(jìn)和完善，實(shí)現(xiàn)了寬帶數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，在一定范圍內(nèi)緩解了學(xué)校和個(gè)人用戶對(duì)寬帶通信的要求。

參考文獻(xiàn)：

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[2]徐佩峰.淺談寬帶接入技術(shù)的新發(fā)展[J].信息科學(xué),2010,3:33-34

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關(guān)鍵詞：學(xué)生宿舍；802.11n；WLAN

中圖分類號(hào)：TN925.93

隨著個(gè)人計(jì)算機(jī)硬件和網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，移動(dòng)上網(wǎng)要求也隨之上升。伴隨著WLAN（Wireless Local Area Network，無線局域網(wǎng)）技術(shù)的逐漸走向成熟和無線產(chǎn)品線的延伸，無線網(wǎng)絡(luò)不再只是有線網(wǎng)絡(luò)的補(bǔ)充，完全可以獨(dú)當(dāng)一面。

1 802.11n技術(shù)特點(diǎn)

目前WLAN的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)主要有使用5.8GHZ頻段的802.11a協(xié)議，使用2.4GHZ頻段的802.11b/g協(xié)議和采用雙頻工作模式（包含2.4GHz和5GHz兩個(gè)工作頻段）的802.11n協(xié)議。802.11n最大傳輸范圍可達(dá)到幾十公里，具有以下幾大特點(diǎn)：一是具有高移動(dòng)性；二是抗干擾性強(qiáng)；三是無線網(wǎng)絡(luò)的易擴(kuò)展性好；四是組網(wǎng)速度快、工程周期短；五是開發(fā)運(yùn)營(yíng)成本低。

2 存在問題及需求

目前高校學(xué)生宿舍網(wǎng)，不管是新建還是改建，它們的建設(shè)模式基本相同，都是以有線網(wǎng)絡(luò)為主，無線網(wǎng)絡(luò)為輔。為了容納數(shù)量眾多的網(wǎng)線，都無一例外的在走廊上安裝寬大而笨重的金屬橋架，影響美觀和采光；多數(shù)院校每間宿舍分布1-2個(gè)有線網(wǎng)絡(luò)接口，只有少數(shù)院校新建宿舍每人一個(gè)有線接口。

從管理的角度出發(fā)，我們發(fā)現(xiàn)安裝有線網(wǎng)絡(luò)的宿舍因?qū)W生亂接網(wǎng)線導(dǎo)致的混亂屢禁不止；有線信息插座因亂接線，暴力接線導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)故障時(shí)有發(fā)生；學(xué)生在宿舍間流動(dòng)感覺網(wǎng)線接口的不足。另外，凡是開通有線網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生均有私自接無線路由器的可能，這些私自接入的無線路由器因與原來的WLAN設(shè)備頻率重疊，必然會(huì)影響到原宿舍WLAN的正常運(yùn)行。

3 解決方案

本方案使用成熟且易于集中管理的瘦AP（Access Point）接入技術(shù)，達(dá)到整個(gè)學(xué)生宿舍的網(wǎng)絡(luò)無縫覆蓋和集中控制。所謂的瘦AP也稱無線網(wǎng)橋、無線網(wǎng)關(guān)。此無線設(shè)備的傳輸機(jī)制相當(dāng)于有線網(wǎng)絡(luò)中的集線器，在無線局域網(wǎng)中不停地接收和傳送數(shù)據(jù)；任何一臺(tái)裝有無線網(wǎng)卡的終端均可通過AP來分享有線局域網(wǎng)絡(luò)甚至廣域網(wǎng)絡(luò)的資源。

3.1 方案設(shè)計(jì)要求：①根據(jù)學(xué)院學(xué)生宿舍的實(shí)際和一個(gè)AP最佳接入能力，要求每個(gè)AP最多覆蓋4間學(xué)生宿舍。②采用802.11n技術(shù)，兼容802.11b/g，對(duì)每個(gè)終端接入服務(wù)要進(jìn)行限速，以平衡802.11n和802.11b/g設(shè)備之間的訪問流量差異，確保每個(gè)設(shè)備不低于2M的交換流量。③設(shè)計(jì)過程中，做到網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)清晰合理，精心控制頻道和功率分配，盡可能防止相互之間可能產(chǎn)生的干擾。設(shè)備配置可靠、管理界面良好、易于操作和維護(hù)。天饋系統(tǒng)同時(shí)滿足2G，3G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的整合要求。④整個(gè)無線網(wǎng)絡(luò)采用瘦AP技術(shù)，各AP直接接入到無線網(wǎng)絡(luò)控制器，距離較遠(yuǎn)的AP采用POE遠(yuǎn)程供電模式，簡(jiǎn)化線路布置。各個(gè)接入點(diǎn)通過有線網(wǎng)絡(luò)與匯聚交換機(jī)連接，匯聚交換機(jī)通過光纖與中心機(jī)房核心交換機(jī)連接，滿足對(duì)Internet和校園數(shù)據(jù)資源的快速訪問。⑤學(xué)生在宿舍通過無線形式上網(wǎng)時(shí)可以自由的切換Internet和校園網(wǎng)的訪問。匯聚層接入認(rèn)證服務(wù)器和Radius計(jì)費(fèi)服務(wù)器。接入用戶在訪問因特網(wǎng)時(shí)進(jìn)行強(qiáng)制Web身份認(rèn)證，只有通過認(rèn)證的用戶才進(jìn)行Internet訪問。⑥整個(gè)WLAN必須給校方安排管理接口，以便于隨時(shí)接受校方的監(jiān)管。

3.2 方案實(shí)施。整個(gè)宿舍WLAN系統(tǒng)架構(gòu)，如圖1所示。

圖1 WLAN系統(tǒng)拓?fù)涫疽鈭D

在網(wǎng)絡(luò)中心安裝一臺(tái)AC2400作為AP的集中管理器；一臺(tái)S9306交換機(jī)作為核心匯聚交換機(jī)，通過光纖接入寬帶接入服務(wù)器（BAS，Broadband Access Server）。學(xué)生公寓安裝POE交換機(jī)，AP。交換機(jī)分別安裝在的不同樓層的弱電井；每層樓都有AP，包括合路AP和放裝AP。合路AP分別裝在每棟樓的每層樓的弱電井，放裝AP安裝在宿舍里。每間公寓采用1個(gè)定向天線伸入宿舍內(nèi)部并隱藏在壁柜中，宿舍門廳采用吊頂?shù)娜蛱炀€。主要設(shè)備使用情況如表1所示。

表1 學(xué)生公寓WLAN系統(tǒng)主要設(shè)備使用表

名稱 型號(hào)

核心交換機(jī) 華為S9306

接入?yún)R聚交換機(jī) 華為S2326

無線控制器AC 京信Mase Link AC2400

無線接入點(diǎn)AP 京信Mase Link AP2400-IFU

3.3 主要性能參數(shù)和測(cè)試結(jié)果

方案完成后，設(shè)備進(jìn)行了主要的性能測(cè)試，結(jié)果如表2所示。

表2 學(xué)生公寓WLAN性能測(cè)試結(jié)果表

性能參數(shù) 測(cè)試結(jié)果

無線網(wǎng)卡最低接收電平 >-75dBm

無線信號(hào)信噪比（S/N） >20dB

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)吞吐率 >20Mb

數(shù)據(jù)接受誤幀率（FER）

AP最大輸出功率 500mW

最大無線用戶數(shù) >9000個(gè)

每AP并發(fā)接入用戶數(shù) ≤30個(gè)

方案中涉及的一個(gè)AP最多4間的要求是基本合理的，事實(shí)上，4個(gè)4人間，每人一臺(tái)筆記本，學(xué)生上網(wǎng)滿意，基本不出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)斷網(wǎng)現(xiàn)象；若4個(gè)6人間，每人一臺(tái)筆記本電腦，學(xué)生上網(wǎng)基本滿意，偶爾出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)斷網(wǎng)現(xiàn)象。由于沒有有線接口，學(xué)生自帶無線路由器現(xiàn)象很少發(fā)生。因此設(shè)計(jì)良好的802.11n無線網(wǎng)絡(luò)完全可以在學(xué)生宿舍區(qū)代替有線網(wǎng)絡(luò)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]于雷，余兆明.高校校園無線局域網(wǎng)部署方案的研究[J].信息科技，2005（06）.

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關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)接入 網(wǎng)絡(luò)管理精細(xì)化

中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416(2011)12-0200-02

網(wǎng)絡(luò)接入管理是校園網(wǎng)絡(luò)管理中重要內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)接入管理的方案受到網(wǎng)絡(luò)綜合布線方案、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備功能等多方因素影響，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)接入方案又將對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理和網(wǎng)絡(luò)安全管理產(chǎn)生決定性的影響，網(wǎng)絡(luò)接入管理要能有效定位網(wǎng)絡(luò)用戶，防止非法用戶的接入，保證接入的用戶以正確的身份訪問網(wǎng)絡(luò)資源。本文內(nèi)容以筆者在無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)接入管理的實(shí)踐為基礎(chǔ)，探討如何通過加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)接入管理對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理的精細(xì)化所起到的促進(jìn)作用。

目前無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園網(wǎng)總體情況為采用星形以太網(wǎng)結(jié)構(gòu)，在現(xiàn)有的31幢建筑中布設(shè)了網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)一萬一千多個(gè)，其中用于教學(xué)及管理11幢、學(xué)生宿舍14幢，整個(gè)綜合布線系統(tǒng)以計(jì)算機(jī)樓為中心，樓宇間采用光纖布線系統(tǒng)，教學(xué)和辦公區(qū)域采用六類UTP綜合布線，學(xué)生宿舍區(qū)采用超五類UTP布線系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備為華為和H3C系列交換系統(tǒng)，核心為Quidway S8512，匯聚交換機(jī)有Quidway S8508、Quidway S5624、H3C7506、H3C S5500，接入交換機(jī)主要有H3C E152、S3126C等，所有接入交換機(jī)都具有較強(qiáng)的端口管理和控制功能。學(xué)生宿舍區(qū)的有線網(wǎng)絡(luò)為每人配備獨(dú)立網(wǎng)絡(luò)接入端口；辦公區(qū)域按面積測(cè)算布置適量的信息點(diǎn)；每個(gè)教室布置四個(gè)信息點(diǎn)，其中兩個(gè)為教室無線網(wǎng)絡(luò)接入預(yù)留。整個(gè)校區(qū)全面布置了無線網(wǎng)絡(luò)，建筑內(nèi)有中國(guó)電信和中國(guó)移動(dòng)的無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，室外公共區(qū)域由學(xué)院進(jìn)行無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。所有的機(jī)房和電子閱覽室均通過光纖接入校園網(wǎng)。

可供網(wǎng)絡(luò)接入管理用的資源有：綜合布線工程的資料即綜合布線工程竣工圖、房間端口和配線架對(duì)照表、設(shè)備間接入交換機(jī)信息表等；用戶聯(lián)網(wǎng)申請(qǐng)登記表（含用戶填寫的用戶信息、計(jì)算機(jī)MAC地址等）。根據(jù)以上綜合布線情況和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備情況，為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，在不同功能區(qū)實(shí)施了不同的網(wǎng)絡(luò)接入管理方案。

1、學(xué)院辦公區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)接入管理

辦公區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)接入主要面向?qū)W院教職員工辦公用電腦的網(wǎng)絡(luò)接入，人員、位置和接入計(jì)算機(jī)相對(duì)固定，接入定位可從房間端口號(hào)――配線架表――交換機(jī)端口號(hào)進(jìn)行定位，管理的難點(diǎn)在于由于辦公區(qū)域的信息點(diǎn)的數(shù)量是按房間面積測(cè)算后進(jìn)行布置的，可能在實(shí)際運(yùn)行時(shí)不能滿足實(shí)際需求而采用布置小型交換機(jī)擴(kuò)充的辦法，甚至布置室內(nèi)無線路由器以滿足手提電腦移動(dòng)辦公需求。根據(jù)以上的情況，我們采用接入交換機(jī)端口和接入計(jì)算機(jī)MAC地址、IP地址綁定的辦法確定網(wǎng)絡(luò)接入管理方案。具體工作有收集聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)MAC地址，分配固定的IP地址，接入交換機(jī)端口VLAN劃分、MAC地址綁定、IP地址綁定，網(wǎng)關(guān)交換機(jī)上對(duì)用戶IP地址和MAC地址實(shí)施綁定。如果在室內(nèi)布置無線路由器，設(shè)置無線接入密鑰，綁定IP地址和用戶的MAC地址。

2、學(xué)生宿舍區(qū)域的有線網(wǎng)絡(luò)接入管理

學(xué)生宿舍的網(wǎng)絡(luò)接入的特點(diǎn)是數(shù)量大，分布廣，雖然要求填寫入網(wǎng)申請(qǐng)登記表，但所收集的信息可信度相對(duì)較差，從網(wǎng)絡(luò)安全上考慮要防止布置“網(wǎng)中網(wǎng)”，尤其要防止布置無線路由器。根據(jù)學(xué)生宿舍的綜合布線方案，由于學(xué)生宿舍的布線為每人配置獨(dú)享網(wǎng)絡(luò)接入端口，所以采用基于802.1X技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)接入認(rèn)證的辦法。由于學(xué)院接入交換機(jī)為H3C系列交換機(jī)，因此配套布置H3C的CAMS系統(tǒng)進(jìn)行基于認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)接入管理方案。

IEEE 802.1x稱為基于端口的訪問控制協(xié)議（Port based network access control protocol）。IEEE 802.1x協(xié)議的體系結(jié)構(gòu)包括三個(gè)重要的部分：客戶端、認(rèn)證系統(tǒng)（設(shè)備端）、認(rèn)證服務(wù)器（RADIUS）?？蛻舳讼到y(tǒng)是一個(gè)用戶終端系統(tǒng)，該終端系統(tǒng)通常要安裝一個(gè)客戶端軟件，用戶通過啟動(dòng)這個(gè)客戶端軟件發(fā)起IEEE 802.1x協(xié)議的認(rèn)證過程；認(rèn)證系統(tǒng)通常為支持IEEE 802.1x協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，可以允許通過EAPOL（Extensible Authentication Protocol over LAN）協(xié)議幀，保證客戶端始終可以發(fā)出或接受認(rèn)證。在認(rèn)證通過的狀態(tài)下端口打開，用于傳遞網(wǎng)絡(luò)資源和服務(wù)。如果用戶未通過認(rèn)證，則受控端口處于未認(rèn)證狀態(tài)，則用戶無法訪問認(rèn)證系統(tǒng)提供的服務(wù)。認(rèn)證服務(wù)器存儲(chǔ)有關(guān)用戶的信息，網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備信息等。整個(gè)認(rèn)證過程如圖1所示：

CAMS可進(jìn)行對(duì)用戶與設(shè)備IP地址、接入端口、VLAN、用戶IP地址和MAC地址等進(jìn)行綁定認(rèn)證，增強(qiáng)用戶認(rèn)證的安全性，防止賬號(hào)盜用和非法接入，可以禁止用戶設(shè)置和使用服務(wù)器；可以限制終端用戶使用多網(wǎng)卡和撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)。通過接入認(rèn)證訪問日志，可以明確知道具體的用戶，在交換機(jī)的具體的端口，在具體的時(shí)間段，以具體的IP地址和MAC地址接入了網(wǎng)絡(luò)，這對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全管理十分有效，同時(shí)也便于對(duì)用戶網(wǎng)絡(luò)接入問題的排查和解決。表1為用戶日志信息：

從表1可以看出，采用CAMS認(rèn)證接入管理方案可以從接入交換機(jī)端口進(jìn)行嚴(yán)格的接入控制。但為了讓學(xué)生上網(wǎng)帳戶能在不同VLAN中漫游使用，一般不采用對(duì)用戶帳戶和IP地址綁定的操作，由于學(xué)生宿舍是每人配備獨(dú)享網(wǎng)絡(luò)端口，因此采用將IP地址和交換機(jī)端口的綁定操作，即為學(xué)生宿舍的網(wǎng)絡(luò)端口配置固定的IP地址，將IP地址標(biāo)示在網(wǎng)絡(luò)端口的面板上，將網(wǎng)絡(luò)面板上的IP地址和端口對(duì)應(yīng)的交換機(jī)端口進(jìn)行綁定操作。

3、機(jī)房、電子閱覽室、多媒體教室用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)接入管理

由于這些地方都是用于教學(xué)公共場(chǎng)所，因此可以實(shí)施基于接入交換機(jī)端口的固定IP地址、接入計(jì)算機(jī)的MAC地址的綁定和VLAN劃分操作，同時(shí)布置機(jī)房管理信息系統(tǒng)，由機(jī)房管理信息系統(tǒng)管理用戶，對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)用戶授權(quán)訪問，并保留訪問日志。

4、無線網(wǎng)絡(luò)接入管理

由于無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的無線網(wǎng)絡(luò)組成的多樣性和開放性，為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，必須排除非法用戶從無線網(wǎng)絡(luò)接入校園網(wǎng)，因此，在校園網(wǎng)和無線網(wǎng)絡(luò)的邊界處布置反向接入認(rèn)證網(wǎng)關(guān)，無線網(wǎng)絡(luò)用戶在接入無線網(wǎng)絡(luò)后，需要從網(wǎng)絡(luò)管理部門獲得用戶名和密碼，通過反向接入認(rèn)證，認(rèn)證成功后，獲取預(yù)分配的并同用戶綁定的虛擬IP地址訪問校園網(wǎng)。

通過以上的網(wǎng)絡(luò)接入管理，網(wǎng)絡(luò)管理人員可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理中以下管理要素進(jìn)行有效關(guān)聯(lián)：用戶、接入交換機(jī)端口、上網(wǎng)地點(diǎn)、IP地址、MAC地址、上網(wǎng)時(shí)間段、VLAN等。通過對(duì)這些管理要素的準(zhǔn)確關(guān)聯(lián)，可使網(wǎng)絡(luò)管理從網(wǎng)絡(luò)核心、網(wǎng)絡(luò)匯聚向網(wǎng)絡(luò)用戶接入端口延伸，通過加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)接入管理，能夠準(zhǔn)確定位網(wǎng)絡(luò)接入的地點(diǎn)，使得網(wǎng)絡(luò)管理中用戶、IP地址和MAC地址三者之間的關(guān)系的唯一性，使得網(wǎng)絡(luò)接入問題的排查解決和網(wǎng)絡(luò)安全管理更加有效和簡(jiǎn)明。

總之，網(wǎng)絡(luò)接入管理方案受限于網(wǎng)絡(luò)綜合布線方案和網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備功能，在條件允許下，通過做一定的基礎(chǔ)性工作，能使網(wǎng)絡(luò)接入管理方案更加完善，使得網(wǎng)絡(luò)管理的精細(xì)化得到提升，使得網(wǎng)絡(luò)安全管理更加有的放矢，使網(wǎng)絡(luò)能更好服務(wù)學(xué)校的教學(xué)、管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)及日常生活

參考文獻(xiàn)

[1]王竹林等.校園網(wǎng)組網(wǎng)與管理[M].清華大學(xué)出版社,2001．

[2]張英.網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)[N].中國(guó)電力出版社,2004.5期

篇4

一、大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的重要性

大學(xué)加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)研究工作，是促進(jìn)校園文化建設(shè)工作發(fā)展的重要手段，也是促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，有效提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑。大學(xué)生宿舍文化的建設(shè)具有積極的意義。具體而言，表現(xiàn)在以下兩方面:第一，大學(xué)生宿舍文化建設(shè)有助于促進(jìn)大學(xué)校園文化建設(shè)工作的發(fā)展。大學(xué)生宿舍文化是校園文化的重要組成內(nèi)容，宿舍文化建設(shè)工作開展的好，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平和素養(yǎng)就能得到提升，這樣，良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)就能形成。同時(shí)，宿舍文化對(duì)于校園文化的發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用和傳承作用，良好宿舍文化也是良好校園文化的影響下形成的。構(gòu)建積極、高尚、和諧的校園文化同樣也離不開宿舍文化建設(shè)，良好的宿舍文化能夠促進(jìn)校園文化的完善發(fā)展，能提升校園文化的層次，良好的宿舍文化建設(shè)能夠促進(jìn)校園文化建設(shè)工作的發(fā)展。第二，大學(xué)生宿舍文化建設(shè)有助于促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。對(duì)于大學(xué)生而言，每天的大部分時(shí)間都是在宿舍中度過的。宿舍文化建設(shè)的好，能夠形成一種力量，在潛移默化中對(duì)大學(xué)生的思想和行為進(jìn)行引導(dǎo)教育，對(duì)于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)是極為重要的。宿舍文化又是一種群體文化，宿舍文化建設(shè)的好，個(gè)體學(xué)生的思想和行為是可以影響到其他學(xué)生的，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康的生活理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生人格素養(yǎng)的提升都具有積極的作用。因此，高校大學(xué)生宿舍文化建設(shè)對(duì)于大學(xué)生個(gè)人發(fā)展具有積極地促進(jìn)作用。高校要能夠立足學(xué)生的健康發(fā)展和完善發(fā)展，積極構(gòu)建起積極、高尚、和諧文明的宿舍文化，以良好的宿舍文化，影響大學(xué)生的思想，行為，促進(jìn)其建立良好的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)其健康的生活方式，以宿舍文化建設(shè)促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

二、大學(xué)生宿舍文化建設(shè)策略

大學(xué)生宿舍文化建設(shè)對(duì)于促進(jìn)校園文化建設(shè)工作的發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生健康完善發(fā)展具有積極的作用，因此，高校要重視大學(xué)生宿舍文化建設(shè)，能夠通過有效的策略，提升大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的質(zhì)量和水平。

(一)重視大學(xué)生宿舍文化建設(shè)工作

思想是行為的先導(dǎo)，高校領(lǐng)導(dǎo)只有思想上認(rèn)識(shí)到宿舍文化建設(shè)的重要性，才能重視這項(xiàng)工作，才能提升宿舍文化建設(shè)的質(zhì)量與水平。高校領(lǐng)導(dǎo)要重視大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的意義，要加強(qiáng)對(duì)宿舍文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。第一，要能夠把宿舍文化建設(shè)工作納入到學(xué)校的整體規(guī)劃工作中去，學(xué)校要認(rèn)識(shí)到大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的偉大意義，能夠重視這項(xiàng)工作，對(duì)宿舍文化建設(shè)工作進(jìn)行有科學(xué)的規(guī)劃，設(shè)計(jì)，注重宿舍文化氛圍的營(yíng)造，對(duì)宿舍設(shè)施進(jìn)行人性化的設(shè)計(jì)，對(duì)宿舍文化建設(shè)進(jìn)行整體規(guī)劃。第二，要把宿舍文化建設(shè)納入到校園文化建設(shè)中去。很多高校都很重視校園文化建設(shè)工作，在每年，都會(huì)設(shè)計(jì)校園文化建設(shè)方案，校園文化建設(shè)水平較高。高校要認(rèn)識(shí)到宿舍文化是校園文化的重要內(nèi)容，在每年進(jìn)行校園文化建設(shè)中，都需要把宿舍文化作為一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行考量，設(shè)計(jì)，這樣，才能真正提升宿舍文化建設(shè)的質(zhì)量與水平。第三，要建立統(tǒng)一的宿舍文化管理機(jī)構(gòu)。在高校工作中，宿舍管理工作還沒有得到充分重視，很多的高校沒有成立統(tǒng)一的宿舍文化管理組織機(jī)構(gòu)，這樣，長(zhǎng)期以來，缺少專門的機(jī)構(gòu)對(duì)宿舍文化進(jìn)行建設(shè)管理，高校的宿舍文化建設(shè)效果就不理想。學(xué)校要能夠建立起完善的宿舍文化管理機(jī)構(gòu)，能夠?qū)θ５乃奚嵛幕M(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃管理，制定文明宿舍文化建設(shè)方案，加強(qiáng)人員監(jiān)管，這樣，才能真正建立起和諧、積極、高尚、文明的宿舍文化。

(二)優(yōu)化宿舍物質(zhì)條件，提高學(xué)生生活品味

宿舍物質(zhì)文化為宿舍文化建設(shè)提供條件和物質(zhì)保障，隨著社會(huì)的發(fā)展，很多高校都能在物質(zhì)方面為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活條件，但當(dāng)代大學(xué)生，他們都是90后，他們都有自己獨(dú)特的審美和個(gè)性化的需求，因此，在宿舍文化建設(shè)中，要能夠根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，為他們提供他們需要的物質(zhì)條件。第一，要加強(qiáng)宿舍的硬件建設(shè)。學(xué)校要加強(qiáng)宿舍硬件建設(shè)，能夠完善宿舍衛(wèi)生間，浴室等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，同時(shí)還需要根據(jù)學(xué)生的需要，為學(xué)生的購(gòu)物，洗衣活動(dòng)提供必要的公共場(chǎng)所，能夠加強(qiáng)宿舍硬件建設(shè)，為學(xué)生提供便捷舒適的生活環(huán)境，提高學(xué)生的生活品味，在宿舍物質(zhì)文化建設(shè)中，要能夠遵循以人為本的原則，能夠根據(jù)學(xué)生需要和個(gè)性化的需求，不斷拓展宿舍功能，對(duì)各種宿舍設(shè)施進(jìn)行合理的規(guī)劃，能夠營(yíng)造出一種優(yōu)美和諧有品位的宿舍環(huán)境。第二，要重視宿舍的環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)宿舍的環(huán)境建設(shè)，主要是需要加強(qiáng)宿舍的自然環(huán)境建設(shè)和人文環(huán)境建設(shè)。首先，學(xué)校要能夠優(yōu)化宿舍區(qū)的自然環(huán)境，要保持宿舍區(qū)自然環(huán)境的優(yōu)美整潔，能夠?qū)λ奚嶂苓呥M(jìn)行綠化，種植一些花草樹木，保持環(huán)境的優(yōu)美，這樣的環(huán)境可以陶冶學(xué)生健康的審美品質(zhì)。要保持宿舍環(huán)境的整潔清新，能夠通過環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生健康文明整潔的生活理念。其次，學(xué)校要重視創(chuàng)造一種健康向上的人文環(huán)境，通過人文環(huán)境建設(shè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。學(xué)?？梢栽谒奚釁^(qū)建設(shè)一些人文景觀，在宿舍樓外部和內(nèi)部的合適的位置，布置一些勵(lì)志標(biāo)語，在宿舍區(qū)的一草一木，一磚一石上面寫一些愛護(hù)環(huán)境，珍惜時(shí)間，珍惜生命的標(biāo)語。能夠在宿舍樓內(nèi)設(shè)置一些名人字畫，布置一些名人圖片，通過這些積極營(yíng)造健康向上的人文環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生健康的思想和行為。最后，學(xué)校還需要重視宿舍公共活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)，當(dāng)代大學(xué)生很多是沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中，他們不喜歡與人在現(xiàn)實(shí)生活中交往，人際關(guān)系淡漠。針對(duì)這種情況，在宿舍文化建設(shè)方面，學(xué)校要能夠重視宿舍公共活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)，能夠設(shè)置大學(xué)生綜合活動(dòng)室，自習(xí)室，娛樂室等等場(chǎng)所，為學(xué)生健身，娛樂，學(xué)習(xí)提供便利條件，這樣可以促進(jìn)大學(xué)生有效與同學(xué)之間開展交流互動(dòng)活動(dòng)，對(duì)于完善大學(xué)生的人格，提升他們的人際交往能力，促進(jìn)大學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)具有積極的作用。

(三)健全宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度

大學(xué)生宿舍文化建設(shè)工作的有效推進(jìn)，必須要通過完善的行之有效的規(guī)章制度作為保障。高校要重視宿舍管理各項(xiàng)規(guī)章制度的建設(shè)，能夠完善各項(xiàng)規(guī)章制度，這樣，才能真正為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，才能更好地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。學(xué)校要針對(duì)宿舍管理問題，建立其完善的規(guī)章制度，要制定宿舍公約，要求每個(gè)學(xué)生都必須要遵守宿舍的規(guī)章制度，遵守宿舍公約。學(xué)校在宿舍規(guī)章制度制定中，要研究學(xué)生的新情況，新問題，研究當(dāng)代大學(xué)生的行為規(guī)律和思想認(rèn)識(shí)水平，能夠以引導(dǎo)大學(xué)生文明積極向上的思想和文明健康的言行舉止為中心，建立宿舍管理規(guī)章制度，能夠創(chuàng)新各項(xiàng)規(guī)章制度內(nèi)容。宿舍規(guī)章制度的制定就要對(duì)學(xué)生的不文明的行為舉止進(jìn)行約束，同時(shí)還需要具有人文性，能夠在服務(wù)學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定規(guī)章制度。高校要對(duì)學(xué)生在要對(duì)大學(xué)生在宿舍內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行量化考核，并把這種考核作為大學(xué)生德育考核的內(nèi)容，記入德育考核成績(jī)中去。要督促學(xué)生尊重各項(xiàng)制度，能夠用制度對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束與引導(dǎo)，通過制度進(jìn)行管理，提升學(xué)生的組織紀(jì)律性，發(fā)展學(xué)生的自律意識(shí)，通過制度建設(shè)營(yíng)造文明的宿舍環(huán)境，為學(xué)生正常學(xué)習(xí)，快樂生活創(chuàng)造條件?？傊?，在新時(shí)期，高校要重視大學(xué)生宿舍文化建設(shè)，要把大學(xué)生宿舍文化建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來抓。高校要通過大學(xué)生宿舍文化建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造出一種積極、高尚、文明、和諧的宿舍環(huán)境，使學(xué)生在這種環(huán)境中都能夠潛移默化地受到教育引導(dǎo)，受到激勵(lì)，不斷提升學(xué)生的價(jià)值認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展，這樣，高校育人目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

作者:李駿 單位:江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

［1］周英．現(xiàn)代化背景下大學(xué)生宿舍文化現(xiàn)狀研究［D］．西南大學(xué)，2014．

篇5

校園網(wǎng)出口成新瓶頸

隨著高校的不斷擴(kuò)招，在校學(xué)生數(shù)量大量增加，網(wǎng)絡(luò)訪問量逐年增長(zhǎng)，使得出口帶寬逐漸成為校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)性能瓶頸。為了解決出口瓶頸問題，高校不斷對(duì)出口網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行升級(jí)改造，大部分高校教育網(wǎng)從開始的100Mbps逐步升級(jí)為1000Mbps，網(wǎng)通與電信出口也由開始的10Mbps逐步升級(jí)為300Mbps~500Mbps。

高校不斷擴(kuò)展出口帶寬，是否就意味訪問互聯(lián)網(wǎng)的能力一定大大提升了呢？答案是否定的。很多高校經(jīng)過測(cè)試發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有出口使用的出口設(shè)備，在啟用NAT和大量策略路由的情況下，設(shè)備性能嚴(yán)重不足，導(dǎo)致出口訪問頻頻受“卡”。

其表現(xiàn)主要是在上網(wǎng)高峰期時(shí)Web鏈接打開很慢、QQ/MSN經(jīng)常掉線、下載文件速率很低、在線看視頻不流暢、停頓等。校園網(wǎng)出口訪問為什么會(huì)“卡”呢？原因主要有以下幾點(diǎn)：

1.新建連接速率低：校園網(wǎng)內(nèi)眾多用戶高峰期同時(shí)上網(wǎng)，需要出口設(shè)備有較高的新建連接速率。例如高峰期2萬個(gè)用戶同時(shí)上網(wǎng)，平均每人每秒要建立3~5個(gè)連接，出口設(shè)備的新建連接速率要在6萬~10萬個(gè)/秒，但校園網(wǎng)出口的使用出口設(shè)備（路由器或者普通千兆防火墻），新建連接速率通常不高，只有2萬~3萬個(gè)/秒，只能滿足一部分建立連接的請(qǐng)求，大部分新建連接的請(qǐng)求必須等待，其具體表現(xiàn)為打開新頁面時(shí)反應(yīng)很慢。

2.出口設(shè)備NAT吞吐性能低：國(guó)內(nèi)大部分高校，建網(wǎng)時(shí)間較晚，擁有的公網(wǎng)地址較少，校園內(nèi)部主要使用私有網(wǎng)絡(luò)地址，對(duì)外訪問需要在出口設(shè)備進(jìn)行NAT（網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換）。大部分學(xué)校NAT在路由器上完成，但大量做NAT會(huì)導(dǎo)致路由器CPU占用率過高，吞吐性能下降很多，其具體表現(xiàn)如下載文件速率低，在線看視頻不流暢、停頓。

3.出口設(shè)備NAT最大并發(fā)連接數(shù)低：校園網(wǎng)用戶數(shù)多，且多數(shù)用戶上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，訪問資源多，產(chǎn)生的并發(fā)連接數(shù)大。2萬~3萬用戶規(guī)模的校園網(wǎng)，平均每人占用60個(gè)并發(fā)連接，邊界設(shè)備做NAT的最大并發(fā)連接數(shù)至少需要120萬~180萬個(gè)。邊界路由器對(duì)NAT支持的并發(fā)數(shù)非常有限，一般中高端的路由器只有50萬~80萬個(gè)。在上網(wǎng)高峰期（例如20：00~22：00時(shí)）邊界設(shè)備NAT最大并發(fā)數(shù)不足的問題特別容易暴露，其現(xiàn)象如新的網(wǎng)頁常常打不開，新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用無法建立。

大流量宿舍網(wǎng)的管理

目前各個(gè)高校普遍建設(shè)了專為學(xué)生使用的宿舍網(wǎng)，通過宿舍網(wǎng)學(xué)生可方便地訪問數(shù)字校園的各種資源，進(jìn)行資料查詢、課程選擇，接受學(xué)校教學(xué)管理和信息等。宿舍網(wǎng)由于主要面向在校學(xué)生，主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1.對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備要求并發(fā)連接數(shù)高。當(dāng)前學(xué)生宿舍電腦已經(jīng)比較普及，筆記本、臺(tái)式機(jī)數(shù)量較多，學(xué)生日常學(xué)習(xí)娛樂頻繁使用網(wǎng)絡(luò)，使得宿舍網(wǎng)與校園骨干網(wǎng)之間的流量很大，并發(fā)連接較高，通常5000人左右宿舍網(wǎng)高峰時(shí)并發(fā)數(shù)可達(dá)120萬個(gè)。

2.上網(wǎng)時(shí)間集中、網(wǎng)絡(luò)突發(fā)流量大。學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間相對(duì)比較集中（主要在晚間和節(jié)假日），所以此時(shí)段網(wǎng)絡(luò)訪問流量會(huì)較大，在一些特殊時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)大量的網(wǎng)絡(luò)突發(fā)流量。這對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備保持高性能，提供可靠運(yùn)行提出了更高的要求。

3.應(yīng)用多而雜，性能要求高。學(xué)生休閑時(shí)間上網(wǎng)，喜歡玩網(wǎng)游、FTP/P2P下載、訪問視頻網(wǎng)站等各種娛樂應(yīng)用服務(wù)。其中網(wǎng)游類應(yīng)用主要以100字節(jié)報(bào)文為主；FTP/P2P、視頻網(wǎng)站以1024以上大字節(jié)報(bào)文為主，這樣的特點(diǎn)對(duì)宿舍網(wǎng)的邊界設(shè)備處理小報(bào)文大報(bào)文的能力提出了更高的要求，如果性能不能滿足就會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)游游戲人物動(dòng)作遲鈍、視頻頻繁停頓或丟幀等現(xiàn)象。

4.病毒攻擊事件較多，流量清洗和審計(jì)面臨挑戰(zhàn)。學(xué)生訪問大量各類網(wǎng)站，難免會(huì)感染各種蠕蟲、木馬病毒，且學(xué)生中有眾多網(wǎng)絡(luò)技術(shù)愛好者，他們經(jīng)常下載各種工具和學(xué)習(xí)使用各種黑客技術(shù)，這就使得宿舍網(wǎng)絡(luò)與校園骨干網(wǎng)之間充斥著眾多的掃描、病毒攻擊、網(wǎng)絡(luò)攻擊，這就要求宿舍網(wǎng)絡(luò)出口的設(shè)備，首先本身具備強(qiáng)大的安全防護(hù)能力（如：防DoS攻擊，防DHCP攻擊，防掃描，防ARP攻擊等）和異常流量清洗能力；其次，設(shè)備具備較強(qiáng)的審計(jì)功能，可以對(duì)發(fā)生攻擊、入侵源頭可以有效跟蹤和記錄日志。

5.網(wǎng)絡(luò)訪問控制要求高。為了防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)，訪問黃色網(wǎng)站影響身心健康發(fā)展，學(xué)校需要在宿舍網(wǎng)進(jìn)行有效的訪問控制、時(shí)間規(guī)則、URL過濾等。例如禁止訪問某些黃色網(wǎng)站地址、過濾不健康網(wǎng)站的URL、通過定時(shí)規(guī)則禁止學(xué)生上網(wǎng)等。

針對(duì)高校校園網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，聯(lián)想網(wǎng)御推出了一系列的數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)安全解決方案。

聯(lián)想網(wǎng)御萬兆安全解決方案

1.高性能NAT多出口邊界解決方案

設(shè)備配置和部署

校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)出口區(qū)，將原有做NAT的某千兆路由器替換為1想網(wǎng)御金剛安全網(wǎng)關(guān)KingGuard 8000，配置1個(gè)萬兆接口和1千兆光纖與核心萬兆骨干網(wǎng)絡(luò)相連，出口采用千兆光纖接3條線路，分別是Cernet 線路1000Mbps，Telcom線路200Mbps，CNC線路600Mbps。KingGuard 8000設(shè)備上配置多出口的策略路由規(guī)則、地址池做海量NAT、抗攻擊、服務(wù)器負(fù)載均衡、QoS、日志。

部署效果

?KingGuard 8000具備10Gbps處理能力，并采用萬兆接口，萬兆的線路使得校園骨干網(wǎng)到出口設(shè)備之間的帶寬沒有瓶頸，解決原出口設(shè)備千兆接入骨干產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)擁塞。

?KingGuard 8000支持300萬NAT并發(fā)數(shù)，新建連接速率可達(dá)20萬個(gè)/秒，在原有出口帶寬不變的情況下，新建速率和NAT并發(fā)數(shù)性能的提升，使得校園出口支持的會(huì)話數(shù)上升了50%，上網(wǎng)高峰期（下午15：00~17：00；晚上20：00~22：30）時(shí)出現(xiàn)的Web鏈接慢、QQ/MSN掉線、下載文件速率低、在線視頻不流暢、停頓等現(xiàn)象都得到有效改善。

?開啟抗攻擊和服務(wù)器負(fù)載均衡，杜絕了拒絕服務(wù)攻擊導(dǎo)致的服務(wù)器癱瘓事件的發(fā)生，提高了服務(wù)器安全運(yùn)行時(shí)間。

2. 高適用萬兆學(xué)生宿舍網(wǎng)解決方案

設(shè)備配置和部署

在校園網(wǎng)宿舍區(qū)匯聚到骨干網(wǎng)的出口位置，配置了1臺(tái)KingGurd9201，采用1個(gè)萬兆接口和10個(gè)千兆光口，萬兆接口與萬兆骨干網(wǎng)光纖相連，10個(gè)千兆光口分別連接10個(gè)宿舍區(qū)網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)。設(shè)備工作在透明模式下，主要配置是關(guān)閉常見病毒端口、定制時(shí)間規(guī)則、URL過濾、日志記錄、抗攻擊。

部署效果

?KingGuard 9201采用萬兆接入，支持500萬個(gè)最大并發(fā)連接數(shù)，新建連接速率20萬個(gè)/秒，在晚間和節(jié)假日訪問高峰期，日常應(yīng)用和上網(wǎng)速度未因部署安全網(wǎng)關(guān)KingGuard而受到影響。

?部署KingGuard后，關(guān)閉常見病毒端口，并啟用清洗異常流量功能，并記錄日志，原來進(jìn)出宿舍網(wǎng)的大量攻擊、掃描、蠕蟲病毒流量大幅下降。通過審計(jì)日志，較容易分析和定位攻擊事件及來源。

?基于時(shí)間規(guī)則，定時(shí)在23：30以后啟用關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)，使得學(xué)生利用筆記本熄燈后繼續(xù)打網(wǎng)游影響學(xué)業(yè)的問題得到有效解決。

篇6

［關(guān)鍵詞］校園外賣;丟失;取餐柜

《中國(guó)外賣產(chǎn)業(yè)調(diào)查研究報(bào)告(2019年上半年)》表明2019年中國(guó)外賣產(chǎn)業(yè)交易額有望突破6000億元，外賣銷售場(chǎng)景前三名分別為住宅區(qū)、企業(yè)和寫字樓、學(xué)校。［1］點(diǎn)外賣對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說已經(jīng)是生活中必不可少的一部分，但是校園外賣與住宅區(qū)和寫字樓外賣存在一個(gè)顯著差異，就是外賣投遞困難。校園外賣沒有可靠的寄存地點(diǎn)，隨意的擺放在宿舍樓大廳，經(jīng)常丟失，消費(fèi)者滿意度受到很大影響。校園外賣丟失情況如何，為何丟失以及如何解決，關(guān)系到在校大學(xué)生群體的餐飲安全和質(zhì)量，值得進(jìn)行深入研究。本研究針對(duì)校園外賣丟失問題進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)研范圍為青島農(nóng)業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生，共發(fā)放問卷302份，覆蓋2016級(jí)到2019級(jí)四個(gè)年級(jí)的本科生，收回問卷171份，有效問卷163份，有8人從未點(diǎn)過外賣被視為無效問卷。

1校園外賣點(diǎn)餐現(xiàn)狀

大學(xué)生使用外賣平臺(tái)進(jìn)行點(diǎn)餐服務(wù)已經(jīng)成為非常普遍的現(xiàn)象，本次調(diào)研有95.32%的同學(xué)有過點(diǎn)外賣經(jīng)歷?！懊缊F(tuán)外賣”“餓了么”等餐飲外賣平臺(tái)是大學(xué)生使用的主要的外賣平臺(tái)，餐飲店的范圍既包括校內(nèi)食堂的檔口，也包括校外附近的餐飲店。在收回的163份有效問卷中，有95%的同學(xué)在校內(nèi)餐廳或者餐館點(diǎn)過外賣，38%的同學(xué)在校外餐館點(diǎn)過外賣。同學(xué)們點(diǎn)外賣的頻率比較高，每天都點(diǎn)外賣的同學(xué)占到12.27%，每周點(diǎn)1～3次外賣的同學(xué)占比最高，占到36.2%，其次是點(diǎn)外賣每周不到一次的同學(xué)，占到33.13%。

2校園外賣投遞現(xiàn)狀

在校大學(xué)生進(jìn)行外賣點(diǎn)餐的平臺(tái)主要是“美團(tuán)外賣”和“餓了么”，按照是否使用外賣平臺(tái)的配送服務(wù)，與外賣平臺(tái)合作的商家可以分為兩類。一類是使用外賣平臺(tái)進(jìn)行配送服務(wù)的餐飲店，每單配送費(fèi)1～7元不等，外賣平臺(tái)會(huì)承擔(dān)此類商家外賣丟失的損失，然后從騎手的工資中扣除，校外商家基本屬于這一類型。另一類是不使用外賣平臺(tái)進(jìn)行配送的餐飲店，校內(nèi)餐飲店基本上屬于這一類，他們采用自己雇人配送的方式，每單1元，外賣平臺(tái)不承擔(dān)此類商家外賣丟失的損失。

2.1校園外賣丟失情況嚴(yán)重

外賣點(diǎn)餐服務(wù)給同學(xué)們帶來方便的同時(shí)，也存在風(fēng)險(xiǎn)，這就是外賣丟失的問題。根據(jù)調(diào)研，有38.65%的同學(xué)有過外賣丟失的經(jīng)歷，這是一個(gè)非常高的比例。外賣丟失之后，74.85%的同學(xué)會(huì)找賣家協(xié)商處理，其中得到賣家賠償?shù)恼嫉?7.05%，其余則不會(huì)得到賠償。19.02%的同學(xué)會(huì)再點(diǎn)一份外賣，而13.5%的同學(xué)選擇去食堂就餐，另外有22.7%的同學(xué)選擇其他方式解決就餐問題。盡管有的外賣商家會(huì)對(duì)丟失外賣的同學(xué)給予賠償，但是依然影響同學(xué)們的就餐體驗(yàn)，重新去食堂排隊(duì)點(diǎn)餐或者重新點(diǎn)外賣都會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，有31.29%的同學(xué)對(duì)外賣投遞不滿意，這一數(shù)字與外賣丟失的比例基本相同。說明外賣丟失是同學(xué)們對(duì)外賣投遞不滿意的最主要原因。

2.2校園外賣丟失原因多樣

由于外賣配送的方式是把外賣擺放在宿舍一樓大廳內(nèi)的地面上，所有外賣混在一起，難以辨認(rèn)，外賣丟失的情況時(shí)有發(fā)生。外賣丟失的原因有很多，根據(jù)調(diào)研中同學(xué)們的反饋，外賣丟失的可能原因主要有四種，分別是被人拿錯(cuò)、被人偷走、配送錯(cuò)誤、被校園動(dòng)物叼走。有66.26%的同學(xué)認(rèn)為外賣是被人錯(cuò)拿了，因?yàn)橥赓u混放在一起難以分辨，而外賣單容易遺失，所以取外賣容易拿錯(cuò);有35.58%的同學(xué)認(rèn)為是外賣配送員送錯(cuò)了，因?yàn)椴皇煜W(xué)校的宿舍樓送錯(cuò)了地址，卻通知同學(xué)下樓取外賣，同學(xué)因此接收了不屬于自己的外賣;有73.01%的同學(xué)認(rèn)為是在校生或者校外人員偷拿了外賣，學(xué)校的校園是對(duì)外開放的，很多校外人員在學(xué)校里活動(dòng)，加大了外賣被盜的風(fēng)險(xiǎn);有22.09%的人認(rèn)為是校園里動(dòng)物作案，比如校園內(nèi)的流浪狗會(huì)把同學(xué)們的外賣叼走;還有3.68%的人認(rèn)為是其他原因。不論是以上哪種情況，外賣丟失的深層次原因是外賣無法直接送達(dá)點(diǎn)餐人，外賣存放混亂，缺乏存放管理。要解決外賣丟失問題，有兩種解決思路:一種是送餐上門;另一種是對(duì)外賣的存放采取有效的管理。

3校園外賣投遞方案建議

針對(duì)上文提出的兩種解決思路，本研究提出三種具體的校園外賣投遞方案:第一種是送餐到門;第二種是設(shè)立開放式外賣柜;第三種是設(shè)立封閉式取餐柜。對(duì)以上三種方案進(jìn)行調(diào)研見圖1。送餐到門方案:有15.34%的同學(xué)選擇送餐上門服務(wù)。這種服務(wù)通常會(huì)產(chǎn)生額外的送餐費(fèi)用，因?yàn)橐ㄙM(fèi)更多的送餐時(shí)間，因此，這種方案更適合校內(nèi)餐飲店的外賣配送。因?yàn)樾?nèi)餐飲店可以雇用本校學(xué)生進(jìn)行送餐服務(wù)，本校學(xué)生方便進(jìn)出宿舍樓，而且有兼職的動(dòng)力和時(shí)間。對(duì)于選擇這一方案的同學(xué)，收費(fèi)是可以接受的，有68%的同學(xué)可以接受每單0.5～1元的收費(fèi)，有20%的同學(xué)可以接受每單1～3元的服務(wù)收費(fèi)，12%的同學(xué)可以接受每單3～5元的收費(fèi)，對(duì)于更高的收費(fèi)則無人能夠接受。開放式取餐柜方案:有35.58%的同學(xué)選擇設(shè)立開放式取餐柜。這種取餐柜沒有鎖，只是給外賣提供一個(gè)有序放置的空間，并不能杜絕外賣丟失的情況，但是所需費(fèi)用較少，預(yù)計(jì)學(xué)生基本不需要對(duì)此付費(fèi)，是一種折中方案。封閉式取餐柜方案:有60.74%的同學(xué)選擇設(shè)立封閉式取餐柜。封閉式取餐柜是帶鎖的柜子，類似豐巢外賣柜，結(jié)合了電子顯示屏和軟件系統(tǒng)，同學(xué)們可以掃碼開鎖或者輸入取餐碼開鎖。封閉式取餐柜能夠在最大程度上確保外賣的安全，但是這種方案的費(fèi)用可能較高，誰來付費(fèi)是一個(gè)需要解決的問題。對(duì)商家和平臺(tái)方的調(diào)研表明:首先，校外商家不愿意對(duì)取餐柜付費(fèi);其次，校內(nèi)商家愿意為取餐柜支付一定的費(fèi)用，但是校內(nèi)餐飲店眾多，管理能力和技術(shù)水平有限，缺乏運(yùn)營(yíng)封閉式取餐柜的能力;最后，平臺(tái)方認(rèn)為購(gòu)買和維護(hù)取餐柜將增加成本，但是可以降低投訴率和賠償率，而且取餐柜本身是一個(gè)廣告平臺(tái)，可以產(chǎn)生一定的廣告收益。因此，封閉式取餐柜方案的關(guān)鍵是能否設(shè)計(jì)合理的收費(fèi)方案，建立可行的商業(yè)模式。根據(jù)調(diào)研，在選擇這一方案的同學(xué)中，不想付費(fèi)和接受付費(fèi)的同學(xué)占比相當(dāng)，分別是46.46%和53.53%，其中有44.44%的同學(xué)可以接受每次取餐支付0.5元的費(fèi)用。其實(shí)，其他學(xué)校已經(jīng)有成功的先例，比如“爽提”外賣柜引入校園符合消費(fèi)者需求，受到學(xué)生廣泛歡迎，被認(rèn)為是使消費(fèi)者、學(xué)校、外賣商家三方受益的。［2］

篇7

大家好！

我是來自xxx班的xxx，現(xiàn)在謹(jǐn)代表學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)院校園文化先進(jìn)個(gè)人發(fā)言。首先要感謝院團(tuán)委給我一次站在臺(tái)上發(fā)言的機(jī)會(huì)，其次感謝系老師對(duì)我的悉心栽培和對(duì)我工作的肯定。

建筑工程系團(tuán)總支的指導(dǎo)老師一直強(qiáng)調(diào)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)干部要做到“表率，服務(wù)，高效，創(chuàng)新”八字宗旨。強(qiáng)調(diào)“學(xué)生干部”的含義：學(xué)生干部首先是學(xué)生，然后是干部。也就是說學(xué)生干部最重要的還是努力學(xué)習(xí)，在確保學(xué)習(xí)沒問題的情況下然后努力工作。

一、當(dāng)好一名學(xué)生：

學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮，雖然工作很多，但我從不會(huì)遲到，更加不會(huì)早退，曠課。工作忙不能成為一個(gè)借口。上課認(rèn)真聽講，積極思考，在課堂上跟老師有互動(dòng)交流，受到老師的贊揚(yáng)。生活中嚴(yán)于率己，在宿舍方面的管理，我積極配合自律委員會(huì)，院學(xué)生會(huì)。以身作則，每天晚上十一點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈睡覺，還經(jīng)常到我班男生宿舍檢查，督促各個(gè)宿舍按照學(xué)院要求做好工作。每次宿舍衛(wèi)生檢查的時(shí)候，我總會(huì)嚴(yán)格要求各個(gè)宿舍做好清潔衛(wèi)生工作。自己所在的宿舍已多次獲得三星級(jí)宿舍的榮譽(yù)稱號(hào)。尊師重教，樂于助人，在校園中，主動(dòng)向老師問好，上電梯主動(dòng)讓老師先上，課堂中尊重老師的教學(xué)。對(duì)師弟師妹也關(guān)懷備至。對(duì)師兄師姐到時(shí)相處很融洽，亦師亦友。關(guān)心同學(xué)，通過各種方式了解同學(xué)最近出現(xiàn)的一些狀況，遇到解決不了的難題就及時(shí)告訴輔導(dǎo)員，防止意外的發(fā)生?？偟膩碚f，自己學(xué)習(xí)還可以，綜合和測(cè)評(píng)在班級(jí)排名第四名。

二、做好一名學(xué)生干部：

在班上我是一名班長(zhǎng)。同學(xué)們都會(huì)以我為榜樣，班上的大小事務(wù)都要我處理。所以我比一般同學(xué)都要嚴(yán)格要求自己。除了遵守校紀(jì)校規(guī)，我還要注意自己的言行舉止。我不能因?yàn)閭€(gè)人形象而影響班集體形象。當(dāng)然我還要協(xié)調(diào)班級(jí)與系部的工作。我要以身作則，積極組織同學(xué)們參加各種大小比賽。班級(jí)也獲得一些榮譽(yù)：獲得學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)支部稱號(hào)，學(xué)院優(yōu)秀班集體，宿舍風(fēng)采大賽院第三名，系運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第三名等等。同時(shí)我也與各班委積極組織活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活。

我還擔(dān)任系助理班主任。迎接新生時(shí)，我負(fù)責(zé)本系的具體接待工作，合理分工，處理各種大小突發(fā)事件。協(xié)助新生交學(xué)費(fèi)，搬行李，送他們過鳳凰公寓。因?yàn)楫?dāng)天報(bào)到率超過了學(xué)院的預(yù)期，有的新生也因此暫時(shí)沒宿舍安排，當(dāng)時(shí)很多家長(zhǎng)都埋怨學(xué)院的不是，場(chǎng)面一時(shí)出現(xiàn)混亂。作為學(xué)生干部我有義務(wù)維護(hù)我們學(xué)院的名聲。我跟各個(gè)家長(zhǎng)客觀分析學(xué)院的情況，穩(wěn)定他們的情緒。另外一方面就積極與系部老師聯(lián)系，讓老師解決住宿問題。在迎新工作結(jié)束后，由于本人工作出色，被評(píng)為“迎新工作先進(jìn)個(gè)人”。

我現(xiàn)在還擔(dān)任系團(tuán)總支副書記。積極配合系團(tuán)總支書記做好學(xué)生工作的組織管理。在學(xué)院的第六屆技能節(jié)中，我系就承辦了“ 創(chuàng)新思維，智慧架設(shè)”技能比賽。為了使工作的順利開展，我與系幾個(gè)主要學(xué)生干部進(jìn)行多次開會(huì)商量方案 。提出很多建設(shè)性的意見，比賽當(dāng)天，我參加籌備協(xié)調(diào)工作，包括機(jī)動(dòng)組繁重工作。有的部長(zhǎng)疑惑問我“為什么你還要做這種粗重工作？”我則告訴他們，身為部長(zhǎng)就應(yīng)該以身作則，自己要是做得不好，以后怎么領(lǐng)導(dǎo)部門成員，怎么樹立自己的威信？而且大家都是學(xué)生，并沒有什么等級(jí)區(qū)分，工作當(dāng)然要一起完成。

在院團(tuán)委的號(hào)召下，我們組織開展了“我們用青春擁抱祖國(guó)”的主題團(tuán)日活動(dòng)。接到任務(wù)，我立刻組織各班團(tuán)干開會(huì)，期間討論一些工作細(xì)節(jié)，還指導(dǎo)09各班級(jí)如何開展主題團(tuán)日活動(dòng)。要求各團(tuán)支部在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交活動(dòng)方案，還對(duì)方案進(jìn)行了查看，并指出各方案的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行方案的修改?；顒?dòng)后，我還要求各班團(tuán)支部做好活動(dòng)總結(jié)，并對(duì)自己班的活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，要將口號(hào)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

篇8

另一方面，學(xué)院積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生展示才華的又一平臺(tái)，學(xué)院要積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)舉行高水平的社團(tuán)文化建設(shè)活動(dòng)，在經(jīng)費(fèi)上應(yīng)給予大力支持，讓有一技之長(zhǎng)的學(xué)生能夠充分鍛煉成長(zhǎng)，同時(shí)加強(qiáng)兄弟院校的社團(tuán)文化建設(shè)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)各種有益文化活動(dòng)的開展，讓學(xué)有余力的學(xué)生盡快成長(zhǎng)，讓有才識(shí)的學(xué)生盡快成才，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和熱情。

1建立系級(jí)文化建設(shè)

每個(gè)系根據(jù)學(xué)院校園文化建設(shè)的總體部署，針對(duì)專業(yè)特色，有計(jì)劃、有安排地開展豐富多彩的系級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。在系級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中，強(qiáng)化育人為本、教學(xué)為中心的辦學(xué)理念，完善教學(xué)管理制度，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)和健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，開設(shè)好文化素質(zhì)教育的必修課和選修課，全面實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，將文化素質(zhì)教育納入學(xué)院教學(xué)評(píng)估體系，促進(jìn)文化素質(zhì)教育制度化、規(guī)范化。首先，要充分發(fā)揮系學(xué)生會(huì)、系分團(tuán)委的作用，針對(duì)不同年級(jí)，開展文化活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，豐富他們的業(yè)余生活，積極引導(dǎo)各班級(jí)在開展文化建設(shè)活動(dòng)時(shí)，與自己的專業(yè)及大學(xué)四年規(guī)劃相結(jié)合，采取鼓勵(lì)措施，正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。把專業(yè)學(xué)習(xí)和文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來，逐步打造“專業(yè)基礎(chǔ)夯實(shí)、應(yīng)用優(yōu)勢(shì)突出、專業(yè)特色鮮明、文化建設(shè)豐富”的系級(jí)文化。同時(shí)，積極配合院團(tuán)委、院學(xué)生會(huì)扎實(shí)做好院級(jí)文化建設(shè)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，適應(yīng)社會(huì)，增長(zhǎng)才干。

其次，建設(shè)班級(jí)文化。班級(jí)是大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體”。班級(jí)文化建設(shè)，有利于增強(qiáng)學(xué)生集體觀念、協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，有利于營(yíng)造健康向上的班級(jí)風(fēng)氣和嚴(yán)謹(jǐn)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。班主任或輔導(dǎo)員要從班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)制度、班級(jí)文化等方面積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展確立適合班級(jí)自身的各項(xiàng)建設(shè)方案，并逐一負(fù)責(zé)落實(shí)。班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容要豐富多彩，能有效地與同學(xué)感興趣的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題相結(jié)合，與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，為班級(jí)每一位成員提供必要的能發(fā)揮和表現(xiàn)他們個(gè)人興趣、才能和特長(zhǎng)的條件和機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加深同學(xué)之間的交流，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

2建設(shè)宿舍文化

學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息的重要場(chǎng)所，也是大學(xué)生思想政治教育和日常管理的前沿陣地，是學(xué)院精神文明建設(shè)的重要窗口，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園建設(shè)的重要措施。宿舍文化建設(shè)必須突出“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范；應(yīng)當(dāng)以人文本，努力營(yíng)造良好的人文氛圍，以關(guān)愛學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為基本宗旨，積極營(yíng)造良好的學(xué)生宿舍生活環(huán)境，全面提高學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力。

學(xué)生宿舍文化的建設(shè)，首先分別成立院級(jí)、系級(jí)及學(xué)生自管會(huì)等組織，根據(jù)學(xué)院文明宿舍文化建設(shè)的意見，制定出相關(guān)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，由三級(jí)組織進(jìn)行認(rèn)真檢查考核，明確分工，及時(shí)反饋檢查結(jié)果。各系、各班主任根據(jù)考核結(jié)果，幫助學(xué)生宿舍改進(jìn)存在的問題，負(fù)責(zé)和管理宿舍文化建設(shè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，讓宿舍的全體成員參與到宿舍文化建設(shè)中來，讓廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)到宿舍文化建設(shè)的重要性，真正成為宿舍文化建設(shè)的主力軍。

篇9

目前，我校A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校設(shè)施建設(shè)有實(shí)效、上水平，管理工作實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化、規(guī)范化、經(jīng)?；０凑铡渡搪迨兄行W(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》之要求，我校組建了寄宿制建設(shè)工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真依據(jù)《商洛市標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校食堂標(biāo)準(zhǔn)》 、《商洛市標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校宿舍標(biāo)準(zhǔn)》的要求，逐項(xiàng)對(duì)照自查，綜合評(píng)價(jià)，我校認(rèn)為達(dá)到了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將建設(shè)情況及有關(guān)工作匯報(bào)如下：

我校是一所農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)，位于法官鎮(zhèn)政府所在地——姚灣村，學(xué)校服務(wù)半徑約8公里，覆蓋姚灣及周邊五個(gè)行政村，9000余人口，現(xiàn)有學(xué)生302 名，教師27名，設(shè)8個(gè)教學(xué)班。其中住宿生 98名，男生51名，女生47名。學(xué)校占地面積6600平方米，有教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生公寓樓各一座，建筑面積3800平方米，做到教學(xué)、生活、活動(dòng)三區(qū)分離，布置合理。

學(xué)校以“構(gòu)建陽光和諧校園，辦好人民滿意教育”為辦學(xué)目標(biāo)，秉承“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“面向全體，發(fā)展個(gè)體，實(shí)踐創(chuàng)新，培養(yǎng)能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的工作思路，以校園陽光文化教育為主要辦學(xué)特色，堅(jiān)持素質(zhì)教育之路，逐步形成了“育人為本，素質(zhì)為先，關(guān)注發(fā)展”的辦學(xué)模式。學(xué)校辦學(xué)水平逐年提升，得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。

創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校，是鞏固“兩基”成果，優(yōu)化學(xué)校布局，實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)強(qiáng)的要求，是優(yōu)化學(xué)校管理，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措。同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育公平的有力抓手。學(xué)校認(rèn)識(shí)到位，高度重視，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，總務(wù)主任為副組長(zhǎng)，以宿舍管理員、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真分析校情，細(xì)致規(guī)劃，制定了《法官鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校實(shí)施方案》，按照《方案》有計(jì)劃、有步驟地開展此項(xiàng)工作。

2008年以來，縣教體局等部門累計(jì)投資近200萬元資金，新建了教師綜合樓，學(xué)生公寓樓，徹底解決了師生工作、學(xué)習(xí)、生活用房問題；硬化了操場(chǎng)、活動(dòng)場(chǎng)地，建起了攀爬運(yùn)動(dòng)專用場(chǎng)所——壹樂園；建起了圍墻、花壇、門樓等附屬設(shè)施。在設(shè)施配備上，做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，功能齊全，一步到位。學(xué)校投入4萬元配備80套架子床、10個(gè)儲(chǔ)物柜和臉盆架等。投資6萬元購(gòu)置了96套餐桌椅和灶具、炊具。投資2.5萬元拉通了自來水，解決了幾十年來吃水難問題。爭(zhēng)取上級(jí)投資配置了多媒體設(shè)備、班班通設(shè)備、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、體音美教學(xué)器材和圖書資料，建起了“十四室一部”?；ㄙM(fèi)3萬余元購(gòu)置了校園廣播、文體娛樂用品，從而豐富了住宿生課余生活，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)良好生活情趣。

在學(xué)生教育管理過程中，堅(jiān)持封閉化運(yùn)行、精細(xì)化管理、親情化服務(wù)的運(yùn)作機(jī)制。認(rèn)真實(shí)踐“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)理念。管理制度覆蓋學(xué)生衣、食、住、行和學(xué)習(xí)、活動(dòng)、娛樂等各個(gè)環(huán)節(jié)。工作落實(shí)到時(shí)時(shí)、事事、處處，全面提升服務(wù)質(zhì)量，最大限度的滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的教育需求。

（一）食堂管理

1、食堂設(shè)施

食堂是新建的磚混結(jié)構(gòu)樓房，安全堅(jiān)固，防潮通風(fēng)，外表黃白相間，非常美觀。室內(nèi)餐廳、操作間整潔美觀。有堅(jiān)固永久的防護(hù)設(shè)施，防鼠、防蠅、防潮，通風(fēng)。生均使用面積為1.2 平方米。

食堂設(shè)有更衣洗手間，儲(chǔ)藏室、操作間分設(shè)，鍋臺(tái)案及室內(nèi)墻壁貼瓷。有儲(chǔ)藏柜、冰柜、消毒柜，堅(jiān)持使用消毒劑。炊具齊全，水電設(shè)施齊備。有足夠供學(xué)生沖洗碗筷的水池，排水管道暢通。餐廳寬敞明亮，有足夠的學(xué)生就餐桌椅。

2、食堂管理

學(xué)校食堂統(tǒng)一管理，并有專人負(fù)責(zé)，管理人員忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作細(xì)致到位，做到了耐心工作，愛心服務(wù)。《衛(wèi)生許可證》、炊事及管理人員健康證等證件都齊全，尤其是炊事員及管理人員定期到縣疾控中心體檢，確保無疾病污染。

食堂管理人員及炊事員、服務(wù)員按時(shí)積極參加教育、衛(wèi)生監(jiān)督部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化思想意識(shí)，持證上崗，學(xué)校監(jiān)督，不敷衍塞責(zé)。

3、安全衛(wèi)生

我校食堂通過縣衛(wèi)生監(jiān)督部門的食品量化分級(jí)管理，且達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。食堂管理制度齊全并裝框上墻。餐廳墻面有宣傳標(biāo)語，時(shí)時(shí)處處教育人。

炊事員工作期間能夠著工作服上崗，衛(wèi)生習(xí)慣良好，勤洗手、勤剪指甲，不帶飾物。管理員老師不留長(zhǎng)發(fā)，不蓄胡須，不在上班時(shí)吸煙，尤其是進(jìn)操作間督導(dǎo)檢查工作時(shí)，也著工作服，確保衛(wèi)生。一切閑雜非操作管理人員一律不準(zhǔn)進(jìn)學(xué)校操作間、庫房等場(chǎng)所。

餐具的清洗、消毒都符合規(guī)范。學(xué)校食堂禁止使用統(tǒng)一提供的碗筷，防止疾病交叉感染。

食品的加工、保管做到生熟分開、干濕分離。管理人員定期檢查糧食的存放情況。堅(jiān)持食品定點(diǎn)采購(gòu)和索證、登記、留樣制度，杜絕食源性中毒事故發(fā)生。提供的飯菜熱菜為主，從不制作涼菜。

有符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的生活水源，衛(wèi)生監(jiān)督部門定期檢測(cè)，檢測(cè)報(bào)告齊全。師生吃得放心，用得開心。

尤其對(duì)庫房、操作間等要地都有防盜設(shè)施，工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨手關(guān)好門窗，確保安全。

4、營(yíng)養(yǎng)成本

我校編制了合理，詳盡的周食品表，既保證讓學(xué)生吃好，又保證了學(xué)生的身體健康，符合學(xué)生營(yíng)養(yǎng)需求。學(xué)校按照保本微利的原則經(jīng)營(yíng)，建立了成本核算制度，按成本內(nèi)涵加強(qiáng)成本核算，伙食價(jià)格規(guī)范，嚴(yán)格控制盈利率。教師食堂為自負(fù)性伙食，另帳核算，炊事員工資一律由學(xué)校經(jīng)費(fèi)全額支付。力爭(zhēng)讓學(xué)生吃好吃飽。

5、服務(wù)水平

我校的炊事管理人員是一位恪守職業(yè)道德、熱愛本職工作、關(guān)心愛護(hù)師生的老領(lǐng)導(dǎo)，能始終公平、公正對(duì)待每一位就餐人員，從來不批評(píng)、呵斥。供餐時(shí)間既考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，又保證了良好的就餐秩序。堅(jiān)持每餐確保供應(yīng)熱飯，熱菜，讓學(xué)生享受到家的溫暖。炊管人員定期召開學(xué)生代表座談會(huì)，聽取意見，以改進(jìn)食堂管理工作，更好地為學(xué)生服務(wù)。

（二）宿舍管理

1、設(shè)施設(shè)備

我校宿舍屬于新建的綜合樓，房屋安全堅(jiān)固，防潮通風(fēng)，宿舍常常清新干凈，地面一塵不染；被物折疊的方方正正，四棱見線的被褥給人一種整齊的美感。男女生宿舍分設(shè)在一層樓上，而且相對(duì)集中。宿舍為單間，磚混結(jié)構(gòu)，水泥地面，鋁合金窗且安裝了防護(hù)網(wǎng)和窗簾。經(jīng)過管理員老師的精心合理的布置，宿舍環(huán)境美觀優(yōu)雅，舒適宜人。

宿舍內(nèi)有安全美觀的鋼制、木制架子床，但由于房舍數(shù)量有限，沒達(dá)到每生一鋪的要求，而是安排了兩生一鋪。每個(gè)學(xué)生有儲(chǔ)物柜，并且上鎖。宿舍內(nèi)有飲用開水設(shè)施，有整裝鏡，有統(tǒng)一的臉盆架，保證了每個(gè)學(xué)生一盆、一巾、人人有開水。

宿舍光線好，用電線路安全，有供學(xué)生使用的專用插座，專線開關(guān)。宿舍外為學(xué)生提供了曬被、晾衣的設(shè)備。學(xué)生廁所距宿舍僅為80米，道路平整且設(shè)有路燈，廁所夜間有長(zhǎng)明燈，我們堅(jiān)持一天三掃，及時(shí)用水沖洗，保證了廁所的安全衛(wèi)生。

2、宿舍衛(wèi)生

學(xué)校是學(xué)生宿舍管理的責(zé)任主體。校長(zhǎng)是學(xué)生宿舍管理的第一責(zé)任人，班主任和宿舍管理教師是學(xué)生宿舍管理的直接責(zé)任人。我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，總務(wù)主任為分管領(lǐng)導(dǎo)、宿舍管理員和各舍長(zhǎng)組成的學(xué)生宿舍管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)。分管領(lǐng)導(dǎo)和教師責(zé)任心強(qiáng)，明確了崗位職責(zé)，制定了宿舍管理制度，層層落實(shí)監(jiān)管責(zé)任。

宿舍管理制度齊全，存放了住宿學(xué)生檔案（照片、宿舍管理員、班級(jí)、家庭住址、聯(lián)系電話等內(nèi)容），值日有序，每日三掃。每間宿舍選一名有愛心、責(zé)任心強(qiáng)、自主能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任舍長(zhǎng)，協(xié)助宿舍管理教師工作。各班級(jí)沒有在校外食宿的寄宿學(xué)生。

宿舍內(nèi)物品擺放整齊有序，床鋪整潔，餐具潔凈漂亮。每天管理教師按照宿舍檢查評(píng)分細(xì)則進(jìn)行檢查，并且每周有值周教師組織定期檢查評(píng)比。每晚定時(shí)對(duì)住宿生進(jìn)行點(diǎn)名，隨時(shí)了解學(xué)生的健康狀況，督促學(xué)生按時(shí)作息。每天早上宿舍管理員定時(shí)檢查、指導(dǎo)學(xué)生整理床鋪，打掃宿舍衛(wèi)生。培養(yǎng)學(xué)生洗漱、梳妝的良好的生活習(xí)慣。定期安排學(xué)生換洗床單被罩。

學(xué)生進(jìn)出宿舍有序，不擁擠，不吵鬧，學(xué)生按時(shí)就寢、熄燈，按時(shí)起床，環(huán)境舒適安靜。男女生分住，不隨便宿舍互訪、逗留。定期由宿舍管理員、舍長(zhǎng)召開住宿生會(huì)，及時(shí)評(píng)比、通報(bào)，量化打分到班級(jí)，對(duì)總體情況好的班級(jí)和宿舍頒發(fā)“文明班集體”和“文明宿舍”獎(jiǎng)牌。

3、教工宿舍

篇10

關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)學(xué)校、規(guī)劃原則、總平面布置、單體設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G322文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一、引言

四川省仁壽縣是一個(gè)170萬人口的農(nóng)業(yè)大縣，又是四川汶川“5?12”特大地震的重災(zāi)縣之一。仁壽縣職業(yè)教育中心屬于災(zāi)后重建項(xiàng)目，由澳門基金會(huì)和阿聯(lián)酋等多家機(jī)構(gòu)捐資興建。該項(xiàng)目對(duì)該縣眾多群眾擺脫貧困，達(dá)至小康和促進(jìn)國(guó)家城市化進(jìn)程都具有重大的政治經(jīng)濟(jì)意義。筆者有幸參加了該職業(yè)教育學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)。結(jié)合大學(xué)校園規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)和部分職業(yè)教育學(xué)校規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)，初步探討職業(yè)教育學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)的心得。

二、工程概況

仁壽縣職教中心是一所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，項(xiàng)目位于仁壽縣城東北部。南臨城北大道，東靠城市規(guī)劃干道。項(xiàng)目總用地20公頃，基地南部場(chǎng)地平整，北部原為農(nóng)田、魚塘，場(chǎng)地中北部為一座植被良好的山丘（如圖1）。項(xiàng)目總建筑面積15萬平方米。建成后全校學(xué)生10000人，其中8000名全日制學(xué)生，2000名在職培訓(xùn)生，教職工800人。

圖1 總平面規(guī)劃圖

三、規(guī)劃原則及設(shè)計(jì)構(gòu)思

（1）結(jié)合原有總圖規(guī)劃設(shè)計(jì)，學(xué)校用地需充分利用周邊景觀資源，減少不利因素影響，完善規(guī)劃方案的合理布局與形態(tài)。

（2）充分發(fā)掘基地獨(dú)特的地域文化特征，體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的文化特色和精神文明建設(shè)目標(biāo)。

（3）盡量集合規(guī)劃區(qū)內(nèi)景觀資源。規(guī)劃以充分利用山體、山谷、水域的現(xiàn)有資源，建筑總體布局用該分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便、互不干擾。合理共享內(nèi)部教學(xué)及管理資源，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地可相應(yīng)集中，便于社區(qū)共享使用，學(xué)校使用面向樓盤業(yè)主，同時(shí)也應(yīng)兼顧外來適齡兒童，學(xué)校的停車場(chǎng)地可以適當(dāng)與周邊小區(qū)停車場(chǎng)共享。

（4）加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保和節(jié)能設(shè)計(jì)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。1）注重環(huán)境保護(hù)，力求環(huán)境不受污染。2）設(shè)計(jì)中盡量采用成熟的新技術(shù)、新材料、新工藝，做到安全、節(jié)能。

四、總平面規(guī)劃與布置

4.1平面結(jié)構(gòu)規(guī)劃

本學(xué)校的平面結(jié)構(gòu)規(guī)劃主要采用“一軸、一山、一環(huán)”的空間布局結(jié)構(gòu)。體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，突出仁壽縣的文化特色，合理的空間布置和綠化環(huán)境啟迪學(xué)生心智，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（1）“一軸”是在教學(xué)區(qū)建立明顯的主軸關(guān)系，以強(qiáng)調(diào)教學(xué)區(qū)在整個(gè)校園中的主導(dǎo)地位；

（2）“一山”是希望在規(guī)劃中對(duì)原有生態(tài)山體的保留。保留的生態(tài)山體不僅在規(guī)劃中為校園提供了較大面積的集中綠地，也增加園區(qū)景深和空間層次，更重要的是它體現(xiàn)了二十一世紀(jì)新校園設(shè)計(jì)中對(duì)原有場(chǎng)地和生態(tài)環(huán)境的尊重；

（3）“一環(huán)”則是力求通過簡(jiǎn)單有效的車行流線組織來聯(lián)系所有的功能分區(qū)，為校園提供安全、怡人的步行環(huán)境。

4.2功能分區(qū)

校園分區(qū)依照“全盤考慮，相對(duì)獨(dú)立，集中布局，方便聯(lián)系”的原則，從南到北將校園分為兩大分區(qū)。地塊南、東面臨市政路，西、北側(cè)較為安靜。校園規(guī)劃采用較為理想的 “三角”布置原則。即劃分為教學(xué)行政區(qū)、生活區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)。

（1）教學(xué)行政區(qū)。教學(xué)行政區(qū)以一條主軸線貫穿，南接市政路城北大道，北止于生態(tài)保留山體。沿城北大道北側(cè)布置對(duì)外關(guān)系較為密切的行政管理中心和實(shí)訓(xùn)樓，并由此拉開中軸線的序幕。行政管理中心靠外，較好的處理了業(yè)主所提出的“二個(gè)職能機(jī)構(gòu)”分別設(shè)立出入口，以及“社會(huì)教育機(jī)構(gòu)出入口面向城北大道”的設(shè)計(jì)要求。實(shí)訓(xùn)樓是體現(xiàn)職教中心教育特點(diǎn)的主要建筑之一，把它放在校園主要城市界面上可以起到良好的展示宣傳效果，同時(shí)也減少了部分實(shí)訓(xùn)勞作活動(dòng)校園的噪音影響。主軸線向校園延伸，進(jìn)入主教學(xué)區(qū)。通過對(duì)軸線兩側(cè)的教學(xué)樓單元的調(diào)整，使中軸線上塑造出一系列尺度變化的廣場(chǎng)，結(jié)合水池、樹列、廣場(chǎng)鋪地等景觀設(shè)計(jì)使中軸線的視覺觀感變得生動(dòng)親切，也豐富了師生間的交流和活動(dòng)場(chǎng)所。

（2）生活區(qū)。生活區(qū)總體考慮了包括學(xué)生宿舍、教工宿舍、食堂的布置關(guān)系以及分期建設(shè)的要求。在規(guī)劃布局中我們將生活區(qū)沿地塊西側(cè)布置，教工宿舍置于最北，離西北角次入口最近，既安靜又方便。食堂與學(xué)生宿舍成組布置，方便師生就餐。一、二期各設(shè)置一個(gè)食堂，以配合分期開發(fā)的要求。

（3）運(yùn)動(dòng)區(qū)。運(yùn)動(dòng)區(qū)含400m環(huán)形跑道的標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)，并盡可能的集中布置籃、排球場(chǎng)，減少運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)校區(qū)的干擾。少量球場(chǎng)安排在西區(qū)，方便教工使用。風(fēng)雨操場(chǎng)靠近運(yùn)動(dòng)區(qū)，流線最短，功能關(guān)系合理。

4.3道路交通系統(tǒng)設(shè)計(jì)

校園交通組織遵循“人車分流，步行優(yōu)先”的原則，創(chuàng)造舒適、宜人、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（1）車行系統(tǒng)：設(shè)計(jì)上合理的安排了辦公、生活以及后勤服務(wù)的各個(gè)車行流線，使其互不干擾。主要車行道沿教學(xué)區(qū)布置，實(shí)現(xiàn)教學(xué)區(qū)內(nèi)的人車分流，打造一個(gè)安靜的教學(xué)環(huán)境。

（2）人行系統(tǒng)：通過沿車道兩側(cè)布置人行道，同時(shí)結(jié)合步行廣場(chǎng)，將各個(gè)功能區(qū)連接起來，并形成一個(gè)完整的步行系統(tǒng)。

（3）停車系統(tǒng)：在校園入口的行政辦公及教職工生活區(qū)域的機(jī)動(dòng)車道旁邊設(shè)置就近停車位場(chǎng)，并考慮了預(yù)留發(fā)展的可能。

4.4 豎向設(shè)計(jì)

（1）規(guī)劃順應(yīng)地形，盡量減少土方量，依據(jù)原有地形，采用不同臺(tái)地布置建筑和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，對(duì)局部山體進(jìn)行合理的整治，保證用地內(nèi)土方基本平衡。

（2）因?yàn)閳?chǎng)地現(xiàn)狀基本為農(nóng)田，較為平坦，所以我們的場(chǎng)地設(shè)計(jì)為西北高，東南低，主要考慮場(chǎng)地向南側(cè)及東側(cè)的市政管網(wǎng)排水，場(chǎng)地最小排水坡度為3‰，滿足國(guó)標(biāo)要求。

4.5綠化景觀系統(tǒng)

整個(gè)用地按生態(tài)型校園進(jìn)行建設(shè)。校園周邊設(shè)置綠化隔離帶，減少臨近道路交通噪音的干擾。校區(qū)內(nèi)集中綠地是區(qū)內(nèi)老師與學(xué)生活動(dòng)、交往的重要場(chǎng)所，區(qū)內(nèi)的集中綠地分五處設(shè)置，分別位于主要建筑周圍。以綠化景觀中心為主要元素，并通過道路綠化，與各建筑組群的庭院綠化聯(lián)為一體，創(chuàng)造出層次豐富的景觀空間。

（1）體現(xiàn)以山體為大背景，充分利用自然條件，在整體上塑造一個(gè)風(fēng)景式校園。在自然景觀風(fēng)景上主要保留基地中部的山體和中間的水渠，形成校園的主要景觀綠化帶，確立整體上的環(huán)境氛圍和背景，同時(shí)注意保持一個(gè)主要控制點(diǎn)之間的視線通廊，形成環(huán)境的整體感。

（2）在人工景觀上主要注重層次感和多樣性，形成從重要的廣場(chǎng)公共開放空間到沿復(fù)合功能帶延伸的步行系統(tǒng)，再到建筑組團(tuán)空間，然后進(jìn)入建筑空間的清晰的序列性。

（3）沿主入口軸線為禮儀型景觀空間，教學(xué)區(qū)為秩序型景觀空間，宿舍區(qū)為生活交往型景觀空間，體育區(qū)為運(yùn)動(dòng)、集散型景觀空間。

五、建筑單體設(shè)計(jì)

5.1行政管理中心

（1）流線獨(dú)立，分區(qū)明確，實(shí)用靈活。本設(shè)計(jì)不僅巧妙的解決了社會(huì)教學(xué)機(jī)構(gòu)和職教中心辦公出入口分立的要求；同時(shí)，二層通高的門廳設(shè)計(jì)，使二個(gè)出入口都顯得氣派寬敞。

（2）“U”型布局，內(nèi)含半開敞中庭，強(qiáng)化建筑室內(nèi)、外的融和，營(yíng)造舒適雅致的辦公環(huán)境（見圖2）。

圖2行政管理中心及實(shí)驗(yàn)樓

5.2 實(shí)訓(xùn)樓

（1）規(guī)劃布局將實(shí)訓(xùn)樓靠外布置，減少實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)一系列進(jìn)出流線對(duì)校園的干擾和影響。

（2）針對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的不同分類，在實(shí)訓(xùn)樓內(nèi)部上下分區(qū)。首層大進(jìn)深、大空間，安排機(jī)械類、車床類的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。30米大進(jìn)深的類廠房式設(shè)計(jì)，為校方提供了靈活調(diào)整各種實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的可能性，以便更好的適應(yīng)市場(chǎng)需要。二～五層安排服裝、金融、電子類實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。上、下區(qū)通過二層封閉樓板有效隔絕噪音。為改善上區(qū)的室內(nèi)通風(fēng)、采光條件，在大樓中部還設(shè)計(jì)了采光通廊，沿其南、北兩側(cè)設(shè)教室。既減少了教室的進(jìn)深，又為二～五層內(nèi)部空間引入自然采光和通風(fēng)。

5.3 教學(xué)樓

教學(xué)樓為師生主要學(xué)習(xí)、活動(dòng)場(chǎng)所，是學(xué)校建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要組成部分之一。

（1）所有教室沿南北向布置。采光通風(fēng)良好，間距足夠，保證教學(xué)場(chǎng)所的空間品質(zhì)。

（2）半圍合式的教學(xué)單元，是對(duì)傳統(tǒng)書院的傳承和改進(jìn)。南北向布置教舍，東西側(cè)設(shè)通廊并組織豎向交通，既充分利用朝向的優(yōu)劣，又使教學(xué)樓單元內(nèi)部流線更為順暢方便。半圍合庭院寬敞舒適，為師生提供良好的二次交往空間。底層局部架空，以及東西側(cè)通廊的設(shè)計(jì)，不僅強(qiáng)化了內(nèi)庭院的向心性和安定感，也有效的減少了傳統(tǒng)圍合式書院的封閉感（見圖3）。

圖3教學(xué)樓

5.4 圖書館

圖書館是職教中心的信息樞紐。配合校園的整體規(guī)劃結(jié)構(gòu)，圖書館采用集中式布局和方正的體量，形象單純明確，整體感強(qiáng)，成為校園內(nèi)可以多角度、多方位觀賞的標(biāo)志性建筑。為減少管理成本和提高使用效率，將書庫和辦公管理用房集中布置。

（1）圖書館中心部位設(shè)內(nèi)庭，以減少各層閱覽室進(jìn)深，達(dá)到充分利用自然通風(fēng)采光的效果。圍繞內(nèi)庭組織水平及垂直交通，并布置衍生功能空間，如休息廊等，為師生交流提供更為自然的場(chǎng)所。

（2）圖書館借閱及管理流線分別獨(dú)立，師生借閱流線通過室外寬敞踏步進(jìn)入二層的借閱大廳，而圖書入庫及管理的流線則安排在一層西側(cè)，互不干擾。一層同時(shí)安排可獨(dú)立開放的多功能報(bào)告廳，減少對(duì)上層閱覽室的影響。

（3）圖書館內(nèi)外景致交融：一層局部架空，結(jié)合內(nèi)院、水庭、平臺(tái)，為師生提供了愜意方便的交往休息場(chǎng)所。中庭上下貫通，“U”字型開口，向北面生態(tài)保留山體敞開，使山景與內(nèi)景在中庭里相映成趣，并為建筑內(nèi)部帶來良好的通風(fēng)采光環(huán)境（如圖4）。

圖4圖書館

5.5 學(xué)生宿舍

學(xué)生宿舍采用院落式模塊化設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)內(nèi)廊行列式學(xué)生宿舍內(nèi)部通風(fēng)采光欠佳，室外空間單調(diào)勻質(zhì)。本次設(shè)計(jì)在傳統(tǒng)行列式的基礎(chǔ)上經(jīng)過巧妙的拆分改形，建筑形象整體感加強(qiáng)，并形成由三面單廊式宿舍樓圍合的宿舍院落。將原來的樓間空地變?yōu)榫哂邢蛐男院湍哿Φ脑郝淇臻g，以增進(jìn)學(xué)生之間的交往溝通和課余活動(dòng)。單廊宿舍單元具有良好通風(fēng)采光效果。東西向設(shè)開敞式樓梯間，底層局部架空，更保證了庭院內(nèi)的通透感及良好通風(fēng)。

5.6 千人會(huì)堂

千人會(huì)堂通過加設(shè)樓座的方式，較好的解決了觀眾廳容納人數(shù)較多與音效、視覺效果的關(guān)系，舞臺(tái)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)提高，為多功能的活動(dòng)、演出（報(bào)告、匯演、及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)）提供了合適的場(chǎng)所，滿足業(yè)主的功能要求。

六、結(jié)束語

總之，對(duì)于職業(yè)學(xué)校規(guī)劃方案設(shè)計(jì)，應(yīng)充分利用周邊景觀資源，減少不利因素影響，完善規(guī)劃方案成為建筑設(shè)計(jì)師首要解決的問題。對(duì)于建筑總體布局應(yīng)分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便。并能合理共享內(nèi)部教學(xué)及管理資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的停車場(chǎng)地可以適當(dāng)與周邊小區(qū)停車場(chǎng)共享。另外，還要加強(qiáng)建筑的環(huán)保和節(jié)能設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)校園建筑的可持續(xù)發(fā)展策略。

參考文獻(xiàn)