導(dǎo)語：如何才能寫好一篇急救自救安全知識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1．1對稱與非對稱密碼體系的概念基于密鑰的加密算法大體上可以分為對稱密鑰算法和非對稱密鑰算法兩類［1］。如果加密密鑰和解密密鑰使用相同的密鑰K，這種密碼體系就是對稱密碼體系或稱為單密鑰密碼體系，其優(yōu)點(diǎn)是計(jì)算簡單，運(yùn)算速度快，但缺點(diǎn)是安全性較差，容易被破解;如果加密密鑰和解密密鑰使用不同的密鑰K1和K2，這種密碼體系就叫做非對稱密碼體系或稱為公鑰密碼體系，其優(yōu)點(diǎn)是密鑰強(qiáng)度高，安全性好，缺點(diǎn)是計(jì)算復(fù)雜，運(yùn)算速度較慢。

1．2典型的數(shù)據(jù)加密算法及其應(yīng)用

1．2．1DES與3DES加密算法

數(shù)據(jù)加密標(biāo)準(zhǔn)(DataEncryptionStandard，DES)是對稱密碼體系中應(yīng)用最廣泛的算法之一，DES的實(shí)際密鑰長度為56位，密鑰總量為256個(gè)，在1998年5月，美國電子前沿基金會(huì)EFF宣布用了56小時(shí)便破譯了密鑰長度為56位的DES算法。也就是說，在現(xiàn)有的技術(shù)條件下，DES用窮舉搜索法是比較容易被破譯的，但是我們可以采用3DES算法來代替。3DES(TripleDES)，即3重?cái)?shù)據(jù)加密算法，它以DES為基本模塊，對明文每64bit的分組數(shù)據(jù)塊應(yīng)用3圖1DVB通用加擾算法的簡單原理圖次DES加密運(yùn)算，3DES可以使用多個(gè)密鑰，3個(gè)密鑰的3DES算法的密鑰長度為168位，比起DES的56位密鑰長度，3DES的安全性能更強(qiáng)。在CA系統(tǒng)中，業(yè)務(wù)密鑰(ServiseKey，SK)跟用戶的付費(fèi)條件有關(guān)，通常用戶是按月付費(fèi)的，那么SK也是按月更新變化，因此通常采用3DES算法對SK進(jìn)行加密。

1．2．2國際數(shù)據(jù)加密算法(IDEA)

IDEA算法是在DES算法的基礎(chǔ)上提出并發(fā)展起來的，因此IDEA也是屬于對稱密碼體系的分組加密算法，其明文和密文的分組長度也都是64bit，但是IDEA的密鑰長度由DES的56位增加到128位，密鑰總量為2128個(gè)，解決了DES算法密鑰太短的缺點(diǎn)，極大地提高了算法的安全性能［1］。同密CA系統(tǒng)為了保證傳輸過程中控制字(Con-trolWord，CW)的安全，需要每隔5～20s就更新一次CW，因此對CW的加密保護(hù)必須采用加/解密速度快的對稱密碼算法，通常采用IDEA算法對CW進(jìn)行加密。

1．2．3RSA加密算法

RSA算法是一種非對稱密碼算法，也是最早提出和迄今為止最為重要的公鑰算法之一。RSA密碼體系是一種分組密碼，其明文和密文都是整數(shù)，RSA算法的安全性基礎(chǔ)是基于數(shù)論中兩個(gè)大素?cái)?shù)的乘積因式分解困難這樣的事實(shí)，因?yàn)榇笳麛?shù)因子分解是數(shù)學(xué)界至今沒有解決的著名難題。非對稱密碼體系的突出優(yōu)點(diǎn)就是較高的加密強(qiáng)度，其缺點(diǎn)就是運(yùn)算速度慢，因此一般應(yīng)用于對安全性要求較高而對加密運(yùn)算速度要求不高的場合。在數(shù)字電視同密CA系統(tǒng)中，EMM信息一般3～5天才更新一次，更新頻率比較低，但其包含的用戶授權(quán)信息等內(nèi)容安全性要求較高，因此對EMM的加密一般采用RSA算法。

2DVB通用加擾算法

通用加擾算法(CommonScrambleAlgorithm，CSA)是DVB標(biāo)準(zhǔn)為實(shí)現(xiàn)條件接收提出的加擾方式，它是由分組密碼算法和序列密碼算法級(jí)聯(lián)而形成的64比特?cái)?shù)據(jù)塊的對稱密鑰算法。DVB通用加擾算法的輸入與輸出都是64比特的數(shù)據(jù)塊，而且加密和解密都使用相同的密鑰K，DVB通用加擾算法的簡單原理圖如圖1所示。圖中Mi，Ti，Ci都是64比特的數(shù)據(jù)塊，其中Mi表示明文，Ti表示明文Mi經(jīng)過分組加密算法運(yùn)算后的臨時(shí)數(shù)據(jù)塊，Ci表示Ti經(jīng)過序列密碼算法運(yùn)算后輸出的密文。BlockCipher就是一個(gè)分組密碼算法，以加密塊鏈接模式(CipherBlockChaining，簡稱CBC)將TS包凈荷長度的184字節(jié)分成23個(gè)64bit數(shù)據(jù)塊加密級(jí)聯(lián)在一起:23×64bit/8=184bytes(TS包凈荷長度)。而StreamCipher就是一個(gè)序列密碼算法，DVB序列加密算法采用與分組加密算法相同的密鑰K，在序列加密運(yùn)算過程開始時(shí)，算法將分組加密運(yùn)算臨時(shí)輸出的T0數(shù)據(jù)塊和密鑰K一起作為輸入，先初始化序列算法內(nèi)部的隨機(jī)序列發(fā)生器，然后由隨機(jī)序列發(fā)生器產(chǎn)生的數(shù)值對分組算法臨時(shí)輸出序列Ti依次進(jìn)行異或操作［2］。為了盡最大可能地保證加擾算法的安全以及免遭黑客攻擊，DVB組織建議采用硬件來實(shí)現(xiàn)通用加擾算法，而且CA系統(tǒng)廠商需要向ETSI簽署保密協(xié)議才能獲取并使用該算法，并且都要在遵循DVB-CSA的前提下，開發(fā)各自不同加密方式的ECM和EMM。

3三層加密體系

基于DVB－C的數(shù)字電視同密CA系統(tǒng)通常采用多重加密體系來保障CA系統(tǒng)的安全性［3］，典型的是3層加密體系，圖2是采用3層加密體系的同密CA系統(tǒng)工作原理圖。圖2采用3層加密體系的同密CA系統(tǒng)工作原理圖第一層是碼流加擾，在CA系統(tǒng)的前端用一個(gè)偽隨機(jī)序列發(fā)生器(PRBSG)產(chǎn)生偽隨機(jī)序列對復(fù)用后的TS流進(jìn)行實(shí)時(shí)加擾，而偽隨機(jī)序列發(fā)生器是由CW控制的，接收端必須獲得正確的CW，再次對碼流進(jìn)行位運(yùn)算才能將碼流還原?？梢奀W是加擾的關(guān)鍵，只有授權(quán)用戶才能獲取CW，然后對碼流進(jìn)行解擾。CW如果明文傳輸，就很容易被破解，因此提出需要對CW進(jìn)行加密，在碼流中傳送的是CW的密文信息。第二層是對CW加密，在CA系統(tǒng)前端采用SK對CW進(jìn)行加密所產(chǎn)生的密文稱為授權(quán)控制信息(ECM)，ECM是面向節(jié)目的管理控制信息，包含有節(jié)目訂購周期、產(chǎn)品價(jià)格、產(chǎn)品授權(quán)控制等信息，通過復(fù)用器與節(jié)目復(fù)用后一起傳送。機(jī)頂盒必須先獲取到SK，然后運(yùn)用SK對ECM執(zhí)行解密后才能得到解擾所需的CW。第三層是對SK加密，在CA系統(tǒng)前端采用PDK(個(gè)人分配密鑰)對SK進(jìn)行加密，所產(chǎn)生的密文稱為授權(quán)管理信息(EMM)，EMM是面向訂購用戶的管理控制信息，包含有智能卡識(shí)別號(hào)、授權(quán)起止時(shí)間、授權(quán)優(yōu)先級(jí)等訂戶授權(quán)控制信息［4］。PDK是存儲(chǔ)在智能卡上的，在卡內(nèi)保存有一個(gè)或多個(gè)PDK。在接收端，機(jī)頂盒接收到EMM數(shù)據(jù)包之后，利用PDK來對EMM包解密取得SK，這樣可以保證只有擁有該P(yáng)DK的用戶才能執(zhí)行EMM解密得到SK，進(jìn)而解密出CW。同密CA系統(tǒng)通過采用多重加密體系的方式，大大增強(qiáng)了系統(tǒng)的安全性，CAS被破解的成本高、可能性很小，即使被破解了，有線電視運(yùn)營商還可以通過更換用戶終端智能卡的方式來解決。

4結(jié)束語

篇2

【關(guān)鍵詞】電氣自動(dòng)化；控制設(shè)備；安全性；穩(wěn)定性

電氣自動(dòng)化控制設(shè)備的穩(wěn)定性和安全性不僅會(huì)影響系統(tǒng)的性能發(fā)揮，同時(shí)還會(huì)危及人們的生命，所以必須保證電氣自動(dòng)化的安全性和穩(wěn)定性。如果電氣自動(dòng)化的安全性得到保障，可以為人們創(chuàng)造更好的經(jīng)濟(jì)利益，但是從具體的電控情況來看，我國電氣自動(dòng)化系統(tǒng)在安全性和穩(wěn)定性方面還有待提高。本文一下將就電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的安全性及穩(wěn)定性展開研究。

一、電氣自動(dòng)化控制設(shè)備穩(wěn)定性的作用及安全性的重要性

（一）電氣自動(dòng)化控制設(shè)備穩(wěn)定性的作用

1、穩(wěn)定性能夠衡量設(shè)備質(zhì)量

只有保證產(chǎn)品的質(zhì)量，才能更好的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的價(jià)值，產(chǎn)品質(zhì)量也是影響企業(yè)生存與發(fā)展的最重要因素，產(chǎn)品的質(zhì)量主要是通過產(chǎn)品的相關(guān)特性表現(xiàn)出來的，產(chǎn)品的特性主要包括：產(chǎn)品的安全性、實(shí)用價(jià)值、穩(wěn)定性等等。由此可以得出，想要保證產(chǎn)品的質(zhì)量就必須提高產(chǎn)品的問東西，穩(wěn)定性與產(chǎn)品質(zhì)量之間是正相關(guān)的關(guān)系，產(chǎn)品的穩(wěn)定性越好，產(chǎn)品的質(zhì)量越高，也可以在一定程度上提高產(chǎn)品的安全性。也就是說，穩(wěn)定性一個(gè)企業(yè)生存與發(fā)展的核心，是企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

2、穩(wěn)定性能夠提高設(shè)備市場競爭力

目前，隨著市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們越來越關(guān)注產(chǎn)品的質(zhì)量問題，現(xiàn)代社會(huì)人們除了重視產(chǎn)品的性能，產(chǎn)品的穩(wěn)定性也是人們關(guān)注的主要因素，尤其是對于電氣類的產(chǎn)品。當(dāng)前適者生存，優(yōu)勝劣汰是市場競爭的準(zhǔn)則，所以要想在激烈的競爭中生存下來就必須提高產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)品的穩(wěn)定性，只有這樣才可以在競爭激烈的市場中占有一席之地，才能獲得更多的產(chǎn)品市場。所以，總結(jié)來說，提高產(chǎn)品的穩(wěn)定性可以確保產(chǎn)品的質(zhì)量，提高產(chǎn)品的市場競爭力。

（二）電氣自動(dòng)化控制設(shè)備安全性的重要性

受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，我國在科學(xué)技術(shù)方面取得了飛躍性的發(fā)展，同時(shí)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又對電氣自動(dòng)化的發(fā)展水平產(chǎn)生了一定的影響，一定程度上促進(jìn)了電氣自動(dòng)化水平的提高，特別是在電氣智能化水平方面取得了飛速的發(fā)展，從而大大減少了所需的工作人員，盡管電氣智能化水平的提高解放了大量的勞動(dòng)力，然而也在一定程度上影響了電氣自動(dòng)化設(shè)備的運(yùn)行，如果電氣自動(dòng)化設(shè)備出現(xiàn)問題，而這些問題不能得到及時(shí)有效的解決，就會(huì)產(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果；如果電氣自動(dòng)化設(shè)備出現(xiàn)中斷的現(xiàn)象會(huì)對整個(gè)生產(chǎn)過程造成無法彌補(bǔ)的影響，所以，必須從根本上確保設(shè)備的安全性。要想從根本上確保設(shè)備的安全性首先需要解決的就是對設(shè)備的有效管理，加強(qiáng)設(shè)備的穩(wěn)定性是確保系統(tǒng)正常運(yùn)行的前提和基礎(chǔ)，可以降低因設(shè)備長時(shí)間運(yùn)行所造成的損失。除此之外，對設(shè)備的有效管理也是各個(gè)行業(yè)都關(guān)注的首要問題，需要提高對設(shè)備管理的重視。

二、電氣自動(dòng)化控制設(shè)備穩(wěn)定性及安全性的現(xiàn)狀

在分析電氣自動(dòng)化設(shè)備穩(wěn)定性的時(shí)候，需要著重分析電氣自動(dòng)化設(shè)備操作不當(dāng)?shù)葐栴}。由于各個(gè)行業(yè)的工作環(huán)境具有差異性，一些行業(yè)的工作環(huán)境相當(dāng)惡劣，在具體的工作中，要求電氣自動(dòng)化設(shè)備具有適應(yīng)不同工作環(huán)境的能力，從而降低不利環(huán)境對其產(chǎn)生的不利影響。實(shí)踐表明，氣候、機(jī)械作用等外部環(huán)境因素都會(huì)在一定程度上影響電氣自動(dòng)化設(shè)備的運(yùn)行。

（一）氣候因素

一些不可控的氣候條件會(huì)在一定程度上影響電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的運(yùn)行，比如氣壓大小、溫度高低、濕度等等，這些因素會(huì)嚴(yán)重影響電氣自動(dòng)化設(shè)備性能的發(fā)揮，從而破壞系統(tǒng)的功能與結(jié)構(gòu)，甚至造成整個(gè)電氣自動(dòng)化設(shè)備的癱瘓。

（二）機(jī)械作用力因素

電氣自動(dòng)化設(shè)備的運(yùn)行也會(huì)受到機(jī)械作用力的影響，各個(gè)運(yùn)載工具都具有與其相對應(yīng)的機(jī)械作用力，比如：震動(dòng)力、離心加速力以及沖擊力等等。這些機(jī)械作用力會(huì)嚴(yán)重?fù)p害設(shè)備的元器件，嚴(yán)重的情況下會(huì)使元器件發(fā)生斷裂等現(xiàn)象。

（三）電磁干擾因素

電氣自動(dòng)化設(shè)備的運(yùn)行也會(huì)受到電磁干擾的影響，電磁干擾對電氣自動(dòng)化設(shè)備的一些影響一般是無形的，不過并不代表電磁干擾的影響作用可以被忽視。通常情況下，電磁波存在于電氣自動(dòng)化設(shè)備的運(yùn)行過程中，電氣自動(dòng)化設(shè)備在運(yùn)行中產(chǎn)生的各種電磁波會(huì)使設(shè)備輸出的噪聲有所增加，進(jìn)而破壞電氣自動(dòng)化設(shè)備的穩(wěn)定性，對安全造成一定的威脅。

三、加強(qiáng)電氣自動(dòng)化控制設(shè)備穩(wěn)定性及安全性的措施

電氣自動(dòng)化設(shè)備除了受氣候、機(jī)械作用以及電磁干擾這三種因素的影響外，其他方面的因素也會(huì)對電氣自動(dòng)化設(shè)備的穩(wěn)定性產(chǎn)生一定的影響，及時(shí)有效的解決好相關(guān)因素的影響，有利于提高電氣自動(dòng)化設(shè)備的工作效率，所以提高電氣自動(dòng)化設(shè)備的穩(wěn)定性無疑成為各大電氣行業(yè)研究的重要內(nèi)容：

（一）采用相應(yīng)方案措施加強(qiáng)穩(wěn)定性

各項(xiàng)實(shí)踐證明，電氣自動(dòng)化設(shè)備的穩(wěn)定性會(huì)受到生產(chǎn)方案的影響，每一種生產(chǎn)方案對其產(chǎn)生的影響都是有差異的，從這個(gè)角度分析的話，可以通過下述幾種措施來提高電氣自動(dòng)化設(shè)備的穩(wěn)定性：

1、對電氣自動(dòng)化設(shè)備的運(yùn)行情況進(jìn)行定期的檢查，確保電氣自動(dòng)化的使用是合理的，通過保養(yǎng)等方式使電氣自動(dòng)化設(shè)備的使用期限不斷延長。

2、由于電氣自動(dòng)化設(shè)備的穩(wěn)定性會(huì)受到產(chǎn)品規(guī)模、結(jié)構(gòu)與類型以及產(chǎn)品生產(chǎn)方式的影響，所以要高度重視產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方案。

3、要樹立良好的電氣維護(hù)意識(shí)，對其進(jìn)行有效的維護(hù)。

4、科學(xué)合理的設(shè)計(jì)電氣自動(dòng)化設(shè)備的原材料使用方案。

由于最終產(chǎn)品是依據(jù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)的，所以只有保證設(shè)計(jì)的安全性才能從根本上提高設(shè)備的安全性。在設(shè)計(jì)控制設(shè)備之前，應(yīng)該充分的研究和分析控制設(shè)備的相關(guān)特點(diǎn)，研究產(chǎn)品的設(shè)計(jì)參數(shù)，通過合理的分析得出科學(xué)有效的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案。在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的類型與形式過程中，要充分分析具體的應(yīng)用空間，產(chǎn)品的類型是由產(chǎn)品的大小來決定的，同時(shí)產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模以及生產(chǎn)數(shù)量也受到產(chǎn)品大小的制約。在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)不僅需要考慮影響產(chǎn)品性能的外部環(huán)境因素，還應(yīng)該分析影響產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)效益的類型與形式因素，如果考慮的不全面就會(huì)影響設(shè)備的安全性能。一般而言。對于產(chǎn)品的設(shè)計(jì)通常采取比較經(jīng)濟(jì)的設(shè)計(jì)方案，從而減低產(chǎn)品的生產(chǎn)成本。對電氣自動(dòng)化設(shè)備材料和元器件的合理選擇除了有利于降低產(chǎn)品的生產(chǎn)成本之外，還有利于產(chǎn)品質(zhì)量的提高，進(jìn)而保證產(chǎn)品的整體安全。

（二）正確選擇與使用元器件

在組裝電氣自動(dòng)化設(shè)備的時(shí)候，要嚴(yán)格要求設(shè)備的元器件標(biāo)準(zhǔn)，盡量采用原裝器件，如果僅僅考慮價(jià)格的影響就選擇一些廉價(jià)的器件會(huì)對電氣自動(dòng)化的質(zhì)量產(chǎn)生很大程度的影響，同時(shí)也會(huì)縮短電氣自動(dòng)化設(shè)備的使用期限，甚至?xí)谝欢ǔ潭壬蠐p害其他相關(guān)器件的正常使用，進(jìn)而對整個(gè)設(shè)備的運(yùn)行產(chǎn)生影響，造成無法彌補(bǔ)的損失。

在選擇產(chǎn)品的相關(guān)器件時(shí)，不能只考慮價(jià)格的因素，還要充分的分析具體的設(shè)備特點(diǎn)，選取符合設(shè)備要求的器件，同時(shí)要樹立器件維護(hù)意識(shí)，更好的發(fā)揮設(shè)備的優(yōu)勢，在選取設(shè)備所需的零部件時(shí)，要考慮設(shè)備本身所具有的特點(diǎn)進(jìn)行選擇，因?yàn)樵O(shè)備是由各個(gè)零部件組成的，所以零部件的安全性會(huì)直接影響產(chǎn)品的整體安全，如果零部件的質(zhì)量比較好，安全性比較高，就會(huì)增加整個(gè)設(shè)備的質(zhì)量和安全性，會(huì)促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的完整，增加產(chǎn)品的穩(wěn)定性。

電氣設(shè)備所需的電子元件的選擇也是非常重要的，標(biāo)準(zhǔn)元件是必不可少的選擇，在選擇時(shí)不能只是粗略的選擇，要進(jìn)行準(zhǔn)確、嚴(yán)密的挑選，在使用電子元件之前，要對元件的質(zhì)量進(jìn)行確認(rèn)，選擇最好的電子元件，選擇完成后在元件的使用過程中要明確記錄各個(gè)檢測數(shù)據(jù)，方便日后進(jìn)行元件的維修以及數(shù)據(jù)查詢工作，除此之外，由于產(chǎn)品的溫度會(huì)對設(shè)備的安全性和穩(wěn)定性產(chǎn)生影響所以要高度重視產(chǎn)品的維護(hù)及散熱工作，，尤其是一些功率比較大的電氣設(shè)備，因?yàn)檫@些設(shè)備在工作過程中會(huì)產(chǎn)生大量的熱量，如果外部氣溫比較高，就不利于設(shè)備內(nèi)部散熱的進(jìn)行，這種情況下，就要憑借人力因素來輔助設(shè)備進(jìn)行散熱。此外，濕度也會(huì)影響電氣設(shè)備的正常運(yùn)行，比如在空氣濕度比較高的環(huán)境下，受濕度的影響電氣設(shè)備的電路板會(huì)產(chǎn)生露珠現(xiàn)象，進(jìn)而使設(shè)備元件發(fā)生短路的現(xiàn)象，影響整個(gè)設(shè)備的正常運(yùn)行，因此，應(yīng)該選擇符合設(shè)備特點(diǎn)的電子元件。

（三）控制設(shè)備散熱防護(hù)的作用

我們已經(jīng)了解到，過高的溫度會(huì)對電氣自動(dòng)化設(shè)備的穩(wěn)定性產(chǎn)生一定程度的影響，特別是在電氣自動(dòng)化設(shè)備本身在散熱環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題的環(huán)境下，如果溫度升高就會(huì)導(dǎo)致設(shè)備內(nèi)部的溫度迅速增加，從而對設(shè)備元件的使用產(chǎn)生影響，甚至影響設(shè)備的正常運(yùn)行，所以，完善的散熱機(jī)制對于電氣自動(dòng)化設(shè)備的使用是必不可少的。當(dāng)出現(xiàn)不可控的外部因素時(shí)，我們可以通過采取完善的散熱機(jī)制來進(jìn)行設(shè)備的散熱處理工作。

四、結(jié)語

基于電氣自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)備而提高其產(chǎn)品的安全性，促進(jìn)產(chǎn)品的穩(wěn)定性具有不可忽視的重要意義，由于電氣自動(dòng)化設(shè)備受到多種因素的影響，所以提高電氣自動(dòng)化設(shè)備的安全性和穩(wěn)定性的途徑也是較多的，因結(jié)合實(shí)際應(yīng)用特點(diǎn)及其設(shè)備和環(huán)境等多因素的具體情況。選擇符合實(shí)際的控制方案。隨著電氣設(shè)備科技技術(shù)的更新和發(fā)展，我國電氣自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)備安全性和穩(wěn)定性將逐步得以提高。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

人類生存健康是前提，物質(zhì)是基礎(chǔ)，精神是源泉，而安全，則是堡壘。體育課要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，要重視安全教育。那么我們體育教師究竟該如何利用體育課來對學(xué)生進(jìn)行安全教育呢?下面就談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w做法，以供大家探討。

1　利用理論課向?qū)W生講述各種安全知識(shí)

目前，各個(gè)學(xué)校都有專職或兼職的安全管理人員和工作人員，但是卻沒有專職或兼職的安全教育人員，學(xué)校也沒有開設(shè)專門的安全教育課，學(xué)生所接受的安全知識(shí)主要來源于學(xué)校的安全報(bào)告會(huì)、櫥窗宣傳、新聞媒體宣傳以及家長和老師們的點(diǎn)滴告誡，所以他們所掌握的安全知識(shí)很少、且不系統(tǒng)不完善，面對這一現(xiàn)象，我們在征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上，決定由我們體育教師兼職進(jìn)行安全教育，充分利用體育課向?qū)W生傳授各種安全知識(shí)，我們的具體做法是：首先對各種安全知識(shí)和安全素材搜集、整理和精加工，利用體育課進(jìn)行講述和演示。目前我們所做的安全教育課件主要有：“運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和急救方法”、“自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救和救人方法”、“火災(zāi)發(fā)生后的自救和救人方法”，“野外遇險(xiǎn)求生方法”、“傳染病的防治方法”、“食物中毒急救方法”、“防身抗暴自衛(wèi)方法”等等。其中“自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救和救人方法”就包括了水災(zāi)、地震、雷電和颶風(fēng)等災(zāi)害發(fā)生時(shí)的逃生方法和救人方法，而“火災(zāi)發(fā)生后的自救和救人方法”包含了諸如火災(zāi)自救須知、防火的基本方法、滅火的基本方法、家庭失火自救法、高樓失火自救法、煙霧中的逃生法等等內(nèi)容。根據(jù)我們的反饋信息，學(xué)生對我們利用體育理論課進(jìn)行安全教育之舉大加贊賞，表示通過我們的課件演示，他們不但學(xué)到了許多系統(tǒng)的安全知識(shí)，而且還知道了大量的應(yīng)急逃生自救技巧和救人方法。

2　用實(shí)踐課教會(huì)學(xué)生多種應(yīng)急逃生自救技巧

體育教師在利用體育課向?qū)W生傳授一些安全知識(shí)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)利用體育實(shí)踐課來教會(huì)學(xué)生掌握大量的應(yīng)急逃生自救技巧，因?yàn)槊鎸?zāi)難時(shí)，能夠化險(xiǎn)為夷的都是那些既掌握了一定的安全知識(shí)，又掌握了必需的逃生自救技巧的人。所以我們學(xué)校的體育教師在進(jìn)行安全教育時(shí)都很善于利用體育實(shí)踐課特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的具體條件和情況，有意識(shí)的將一些安全教育內(nèi)容和體育教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的整合到一起，來幫助學(xué)生掌握那些行之有效的應(yīng)急逃生自救技巧。例如：在教學(xué)生練習(xí)引體向上的同時(shí)，我們有意識(shí)將爬竿、爬繩、爬墻和爬樹等內(nèi)容一并納入教學(xué)之中，使學(xué)生在鍛煉上肢力量的同時(shí)來提高他們的攀爬能力，使他們能很好的掌握多種攀爬逃生自救技巧，在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)時(shí)，我們選擇了具有防暴和抗暴作用防身格斗術(shù)作為教學(xué)內(nèi)容。不但強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，而且?guī)椭麄儗W(xué)會(huì)和掌握了許多防身格斗技巧，增強(qiáng)了他們在單獨(dú)對敵時(shí)與敵搏斗的信心和勇氣，切實(shí)為他們的正當(dāng)防衛(wèi)、見義勇為以及逃生自救提供了有力的技術(shù)保障。

3　利用實(shí)踐課教會(huì)學(xué)生應(yīng)急救人方法

救人一命，勝造七節(jié)浮屠，他人有難，誰都應(yīng)該伸出援助之手。應(yīng)急救人不但是道義之舉更是英雄之舉，但是必須講究方法，如果沒有掌握正確的應(yīng)急救人方法而去盲目救人，往往會(huì)導(dǎo)致不必要的損失。不會(huì)游泳者奮不顧身跳進(jìn)深水中去救人，結(jié)果可想而知。所以我們在傳授安全知識(shí)，教會(huì)學(xué)生逃生自救技巧之余，還刻意通過體育實(shí)踐課來教會(huì)學(xué)生掌握那些在災(zāi)難中的應(yīng)急救人方法。例如：面對災(zāi)難和事故中的脫臼和骨折現(xiàn)象，我們教育學(xué)生要掌握正確的緊急處理方法，具體步驟如下：①迅速檢查傷者情況，如果休克，應(yīng)先做抗休克搶救(掐人中穴、胸外壓放心臟法或人工呼吸)，沒有休克，要安慰患者不要亂動(dòng)傷肢以免擴(kuò)大傷情，②根據(jù)現(xiàn)場條件和情況選擇應(yīng)急處理方法，如果危險(xiǎn)仍然存在，要選擇先簡單處理(止血、固定和包扎)，再快速逃離危險(xiǎn)區(qū)，③應(yīng)急處理后要立刻將患者送往醫(yī)院，將患者送往醫(yī)院的方式有多種，我們首先支持學(xué)生能使用現(xiàn)有的通訊工具聯(lián)系120或110來運(yùn)送傷員，在不具備上述條件時(shí)，我們要求學(xué)生要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有的東西來做擔(dān)架運(yùn)送傷員(門板、椅子、毛毯和強(qiáng)韌的衣類等)。

4　在課上組織和開展多種小型的安全運(yùn)動(dòng)會(huì)

篇4

一、家園同步，共同教育

幼兒園與家庭密切配合，對幼兒實(shí)施安全自護(hù)的家園同步教育。幼兒的自我保護(hù)教育不只是體現(xiàn)在幼兒園，更多的是體現(xiàn)在幼兒的日常生活中。因此，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力必須得到家長的支持與配合才能順利進(jìn)行。我們通過家長問卷了解到100%的家長都認(rèn)為對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)能力的培養(yǎng)是有必要的。但只有部分家長向幼兒講解過安全自護(hù)的知識(shí)與技能，還是不夠重視幼兒自護(hù)能力的培養(yǎng)與教育。所以我們利用家長會(huì)向家長講解培養(yǎng)幼兒自護(hù)能力的意義。不定期地向家長進(jìn)行安全知識(shí)和幼兒自我保護(hù)能力知識(shí)的專題講座，通過幼兒園的板報(bào)和班級(jí)的家園聯(lián)系欄向家長宣傳“安全、自救”等有關(guān)專欄，和家長共同探討、交流安全自護(hù)的知識(shí)。有了家長的支持與配合，我們的安全教育才能順利進(jìn)行，達(dá)到了家園同步教育的效果。

二、開展豐富多彩的幼兒園教育活動(dòng)

1．以教育活動(dòng)的形式進(jìn)行

在平時(shí)的工作中將幼兒感興趣的安全自護(hù)知識(shí)，比如：游泳安全、放風(fēng)箏、燃放煙花爆竹等，有針對性地設(shè)計(jì)出相關(guān)的教育活動(dòng)。用活動(dòng)的形式向幼兒講解，幼兒通過觀察圖片、集體討論等，了解了自己感興趣的安全自護(hù)知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些安全自救的技能。

2．以游戲活動(dòng)的形式進(jìn)行

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式。通過游戲《有壞人闖入》，讓幼兒知道有壞人闖入幼兒園時(shí)小朋友要先找個(gè)地方躲起來，然后再去告訴老師，小朋友自己不能去抓壞人。

通過這類游戲激發(fā)了幼兒脫險(xiǎn)自救的情緒，幼兒能主動(dòng)的參與游戲，積極的獲取這類安全自護(hù)知識(shí)。

3．以區(qū)角活動(dòng)的形式進(jìn)行

在班級(jí)的圖書區(qū)開設(shè)“安全自護(hù)知識(shí)我知道”的安全知識(shí)區(qū)。在區(qū)角投放大量的安全自護(hù)圖書及安全標(biāo)志，幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)可相互討論，根據(jù)圖示理解安全標(biāo)志。教師在區(qū)角活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)向幼兒講解安全標(biāo)志的意義，使幼兒不僅能認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志，而且還了解這些不同的安全標(biāo)志所表達(dá)的不同意義。

4．以專題活動(dòng)的形式進(jìn)行

演練是幼兒親身經(jīng)歷的，也是他們最能接受知識(shí)的一種形式。對于消防安全知識(shí)、120急救知識(shí)、交通安全知識(shí)我們都是以專題的形式進(jìn)行。每個(gè)活動(dòng)我們都請專業(yè)人員給幼兒講解安全知識(shí)并演示一些專業(yè)領(lǐng)域的技能。比如：消防安全專題就以火災(zāi)演練的形式開始，孩子們在沒有準(zhǔn)備的情況下發(fā)現(xiàn)有濃煙，這一下就引起了他們的緊張，隨后在老師的帶領(lǐng)下有序地拿上小毛巾捂住口鼻，迅速地彎下腰由消防安全通道順利逃生。在清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)少了兩名幼兒和一位老師，這時(shí)聽見他們在呼救，由幾名消防員沖過濃煙將他們救出。這一活動(dòng)真實(shí)讓孩子們感受到了發(fā)生火災(zāi)時(shí)保持鎮(zhèn)靜和快速逃生的重要性。孩子們在認(rèn)識(shí)消防服、空氣呼吸器等消防用具后試穿、試戴，并在消防員的講解下參觀了消防車。通過這次消防安全知識(shí)專題活動(dòng)后幼兒知道了火警電話119，在什么情況下?lián)艽颍绾螕艽蛞约耙恍┗馂?zāi)逃生自救的方法。

5．以隨機(jī)教育的形式進(jìn)行

幼兒的一日生活中有許多安全自護(hù)的教育，教師要抓住每個(gè)教育契機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育。比如：做手工使用剪刀，教幼兒如何正確使用剪刀。幼兒上下樓梯、上下床、喝水、吃飯等都有安全隨機(jī)教育的契機(jī)。

6．以兒歌、繪畫的形式進(jìn)行

篇5

廣播稿一：地震安全知識(shí)廣播稿

甲：敬愛的老師們!

乙：親愛的小伙伴們!

合：大家中午好!

甲：今天是X月X日，星期X，大氣之聲小廣播現(xiàn)在開始。

乙：本期節(jié)目主題：《防震減災(zāi)知識(shí)》、

乙：我國幅員遼闊，經(jīng)常受到各種自然災(zāi)害的侵襲，影響我國的自然災(zāi)害主要有：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、熱帶氣旋、冰雹等，今天我們在這里向大家介紹一些防災(zāi)自救小知識(shí)。

甲：大地震時(shí)災(zāi)難預(yù)防和簡易自救常識(shí)

自救是指被壓埋人員盡可能地利用自己所處環(huán)境，創(chuàng)造條件及時(shí)排除險(xiǎn)情，保存生命，等待救援。

地震時(shí)如被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，你一定不要驚慌，要沉著，樹立生存的信心，相信會(huì)有人來救你，要千方百計(jì)保護(hù)自己，要積極采取措施，為自己生存而努力。

地震安全知識(shí)廣播稿精選地震安全知識(shí)廣播稿精選地震后，往往還有多次余震發(fā)生，處境可能繼續(xù)惡化。為了免遭新的傷害，要克服恐懼心理，堅(jiān)定生存信念，穩(wěn)定下來，盡量改善自己所處環(huán)境,設(shè)法脫險(xiǎn)。此時(shí)，如果防震包在身旁，將會(huì)為你脫險(xiǎn)起很大作用。如一時(shí)不能脫險(xiǎn)，不要勉強(qiáng)行動(dòng)，應(yīng)做到：

(1)有堅(jiān)定的生存毅力，消除恐懼心理，相信能脫離險(xiǎn)地。

(2)不能脫險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)設(shè)法將手腳掙脫出來，消除壓在身上的物體，盡快捂住口鼻，防止煙塵窒息，等待求援。

(3)保持頭腦清醒，不可大聲呼救，用石塊或鐵具等敲擊物體來外界聯(lián)系，保存體力，延長生命。

(4)想方設(shè)法支撐可能墜落的重物，若無力自救脫險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)盡量減少體力消耗，等待救援。

乙：遇到火災(zāi)時(shí)的應(yīng)急自救措施

生命是最寶貴的，假如遇到了火災(zāi)，應(yīng)首先懂得如何逃生和自救。在火災(zāi)中造成人員傷亡的往往不是災(zāi)害本身，而是由于人們?nèi)狈ψ跃瘸ＷR(shí)，錯(cuò)過了逃生機(jī)會(huì)。

第一、保持5秒鐘的鎮(zhèn)靜

第二、防煙毒是火場逃生第一要素

第三、疏散到地面最安全

當(dāng)火災(zāi)已經(jīng)發(fā)生，你不要嘗試著去撲滅，應(yīng)該盡快選擇一條切實(shí)可行的逃生路線，如經(jīng)常使用的門、窗、走廊、樓梯、太平門、安全出口等。在打開門、窗之前，必須首先摸摸門、窗是否發(fā)熱，如果發(fā)熱，就不能打開，應(yīng)選擇其它出口。如果不熱，也只能小心地打開少許并迅速通過，然后立即關(guān)好。

當(dāng)你熟悉的通道被煙火封鎖后應(yīng)該先向遠(yuǎn)離煙火的方向疏散，盡量避免向樓上疏散。同時(shí)，一旦到達(dá)一個(gè)較為安全的地方，決不要停留在原地，應(yīng)迅速采取措施，向著火層以下疏散。當(dāng)然，最好是能到達(dá)地面。

第四、選擇最佳的自救方式

自救是在火災(zāi)現(xiàn)場使自身免于受害的疏散行為。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，可以選擇利用緩降器、自救繩，建筑本身的疏散設(shè)施，以及利用自然條件進(jìn)行自救。受難者應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境和條件，選擇最佳自救方式。

第五、等待消防隊(duì)救援。

乙：今天的紅領(lǐng)巾小廣播到此結(jié)束，我們下期再見!

廣播稿二：地震安全知識(shí)廣播稿

親愛的老師、同學(xué)們：

早上好，“星星火炬”廣播現(xiàn)在開始，我是廣播員鐘寶儀。今天我廣播的內(nèi)容是“地震時(shí)我們該怎么辦?”。

上星期，學(xué)校開展了地震演練活動(dòng)，同學(xué)們都認(rèn)真對待，積極配合老師，可是有一小部分同學(xué)嘻嘻哈哈，認(rèn)為地震根本不可能發(fā)生在自己身上。其實(shí)，地球每天都在發(fā)生地震，一年約有500萬次。地震，它就像刮風(fēng)，下雨一樣平常，是一種經(jīng)常發(fā)生的自然現(xiàn)象，但是它破壞力很大，往往發(fā)生在瞬間。這就要求我們要有防患意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、多學(xué)習(xí)掌握一些抗震技能。

如果我們在上課時(shí)發(fā)生地震，怎么辦?我們要迅速抱頭，閉眼，躲在各自的課桌下，背向窗戶，用書包保護(hù)頭部。服從老師指揮，有組織地撤離，不可慌亂沖出教室，不可跳窗逃生。

如果我們在家發(fā)生地震，怎么辦?我們要躲在堅(jiān)固家具附近，內(nèi)墻墻根，墻角，廚房，廁所，儲(chǔ)藏室等開間小的地方。

如果我們逛書店發(fā)生地震，怎么辦?我們要選擇結(jié)實(shí)的柱子邊或內(nèi)墻角就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭，避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái)，不要慌亂，聽從現(xiàn)場工作人員指揮。

如果我們不幸被埋壓，怎么辦?設(shè)法用磚頭、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?，防止周圍雜物進(jìn)一步倒塌，以防余震時(shí)再被埋壓，不要隨便動(dòng)用室內(nèi)設(shè)施，包括電源、水源等，也不要使用明火，聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時(shí)，設(shè)法用濕衣服捂住口、鼻，不要亂叫，保持體力，用敲擊聲求救。

篇6

【關(guān)鍵詞】中學(xué)校園；突發(fā)事件；應(yīng)急演練；思考

中圖分類號(hào)：G637 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）08-0227-01

一、中學(xué)校園應(yīng)急演練的意義

中學(xué)生是國家和民族的希望，是國家發(fā)展中不可或缺的一部分，再加上中學(xué)校園人員密集，師生眾多，在中學(xué)校園例行開展應(yīng)急演練，能有效避免突發(fā)性災(zāi)難事故對師生造成的傷害，確保學(xué)生在應(yīng)對突發(fā)性災(zāi)難事件時(shí)隨機(jī)應(yīng)變，保障自己的生命安全。中學(xué)校園大力開展應(yīng)急演練，能夠有效提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，避免學(xué)生在災(zāi)難發(fā)生時(shí)過于慌張，無法進(jìn)行自救或互救。此外，中學(xué)校園應(yīng)急演練也是檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)急能力的一種重要手段，通過應(yīng)急演練來完善校園應(yīng)急救援設(shè)施的配置，確保學(xué)校專業(yè)應(yīng)急救援人員的技術(shù)水平良好，提高中學(xué)校園應(yīng)急預(yù)案的協(xié)調(diào)性和應(yīng)急反應(yīng)能力。

二、中學(xué)校園應(yīng)急演練中存在的問題

（一）中學(xué)校園不重視校園安全工作。目前，我國中學(xué)校園對校園安全工作的重視程度較低，認(rèn)為教師的本職工作就是進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教學(xué)，不重視對學(xué)生安全知識(shí)、應(yīng)急知識(shí)和災(zāi)難防范知識(shí)的傳授，沒有根據(jù)實(shí)際需求做好突發(fā)性災(zāi)難事件防范工作，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，學(xué)生無法有序進(jìn)行疏散。

（二）中學(xué)校園應(yīng)急人員嚴(yán)重缺乏。目前，我國中學(xué)校園對災(zāi)難防范技能教育的重視程度較低，各大中學(xué)也沒有設(shè)置相應(yīng)的應(yīng)急設(shè)施，更談不上應(yīng)急崗位設(shè)置和應(yīng)急人員的分配，部分中學(xué)的應(yīng)急設(shè)施僅僅停留在滅火器的層面，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，學(xué)生往往會(huì)驚恐不安，很容易因?yàn)轶@慌在逃難時(shí)發(fā)生踩踏和傷人事件。

（三）應(yīng)急安全知識(shí)宣傳力度低下。中學(xué)校園大多無法持之以恒地進(jìn)行安全知識(shí)宣傳工作，在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)校往往只重視對學(xué)生的學(xué)科教育，嚴(yán)重忽視了對學(xué)生的安全知識(shí)教育和應(yīng)急救援教育，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行校園應(yīng)急演練，處理突發(fā)性災(zāi)難事件的能力自然較低。

（四）應(yīng)急預(yù)案體系不完善。中學(xué)校園應(yīng)急演練中還存在應(yīng)急預(yù)案體系不完善的情況，這就導(dǎo)致中學(xué)校園在進(jìn)行應(yīng)急演練的過程中無法按照實(shí)際需求組織演練，教師通常只會(huì)讓個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)應(yīng)急救援器材的操作示范，大部分學(xué)生在面對突發(fā)性災(zāi)難事件時(shí)都無法正確使用應(yīng)急救援器材。

三、加強(qiáng)中學(xué)校園應(yīng)急演練的對策

（一）中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)校安全工作。中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要樹立強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)和安全意識(shí)，做好各種危機(jī)的應(yīng)急預(yù)案。中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要做到時(shí)時(shí)抓安全、時(shí)刻想安全，將安全工作滲透到中學(xué)校園的各個(gè)方面，確保師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。實(shí)施應(yīng)急救援工作責(zé)任制，做到分工明確，將責(zé)任具體到個(gè)人，形成良好的應(yīng)急救援工作組織體系。

（二）加強(qiáng)對應(yīng)急人員的培訓(xùn)。為有效應(yīng)對突發(fā)性災(zāi)難事件，中學(xué)校園應(yīng)該廣納應(yīng)急救援人員，定期對其進(jìn)行培訓(xùn)，使其掌握專業(yè)的應(yīng)急演練技能。當(dāng)校園中發(fā)生災(zāi)難事件時(shí)，應(yīng)急人員能在第一時(shí)間報(bào)警，通過警鐘、廣播和警笛進(jìn)行緊急情況通告，及時(shí)疏散教師和學(xué)生，張貼報(bào)警標(biāo)志。中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)還要加強(qiáng)應(yīng)急人員的救援疏散技能，使其掌握滅火技術(shù)和室內(nèi)外的避震要點(diǎn)，帶領(lǐng)師生迅速脫離困境。

（三）加強(qiáng)應(yīng)急安全知識(shí)的宣傳力度。中學(xué)在開展安全教育工作方面應(yīng)該保持持之以恒的態(tài)度，中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該協(xié)同公安部門、消防部門、衛(wèi)生防預(yù)部門等，做好應(yīng)急安全宣傳和教育工作。學(xué)校應(yīng)該聘請專家向全校師生講授交通安全、飲食安全、用電安全等內(nèi)容，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，使其掌握專業(yè)的應(yīng)急救援技能。

（四）完善應(yīng)急預(yù)案體系。中學(xué)校園在發(fā)展中，應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定完善的應(yīng)急預(yù)案體系，并根據(jù)應(yīng)急演練的實(shí)際情況，對中學(xué)校園應(yīng)急演練中存在的問題進(jìn)行細(xì)致分析，及時(shí)修訂應(yīng)急預(yù)案，從根本上實(shí)現(xiàn)中學(xué)校園應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、針對性和可操作性。此外，學(xué)校還要做好應(yīng)急演練總結(jié)和評估工作，進(jìn)行應(yīng)急演練計(jì)時(shí)，并在事后進(jìn)行總結(jié)評估，找出師生應(yīng)對突發(fā)性災(zāi)難事件時(shí)的不足，并不斷改進(jìn)，提高師生的應(yīng)急救援能力。

四、總結(jié)

我國是一個(gè)教育大國，教師在對學(xué)生進(jìn)行文化教育的過程中，還要重視對學(xué)生災(zāi)難應(yīng)急知識(shí)的傳授，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在中學(xué)校園發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，學(xué)生能很好地應(yīng)對。中學(xué)教師應(yīng)該重視并加強(qiáng)防震減災(zāi)宣傳教育工作，做到因地制宜、未雨綢繆，落實(shí)校園應(yīng)急演練工作，提高學(xué)生面對突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力。

參考文獻(xiàn)：

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[3]林輝.淺談應(yīng)急預(yù)案的編制[J].企業(yè)改革與管理，2016（01）.

篇7

一、煤礦從業(yè)人員安全素質(zhì)培訓(xùn)的特點(diǎn)

1、工種多、范圍廣、難度大。煤礦從業(yè)人員有支護(hù)工、刮板輸送機(jī)司機(jī)、液壓泵司機(jī)、防塵工等多個(gè)工種。因其工種多，工作范圍廣，操作技能各有特點(diǎn)，操作水平要求高低不同，培訓(xùn)難度大。

2、從業(yè)人員文化、素質(zhì)水平程度不等。一是文化程度參差不齊，從小學(xué)到大專，相差很大，學(xué)習(xí)掌握理論知識(shí)水平有差異。二是操作素質(zhì)水平不同，有工作多年經(jīng)驗(yàn)豐富、操作素質(zhì)熟練的老工人，也有剛參加工作的新工人或轉(zhuǎn)崗工人。

3、時(shí)間短，內(nèi)容多，不詳細(xì)。集中培訓(xùn)時(shí)間一般比較短，但要求掌握的內(nèi)容比較多。包括煤礦安全法律法規(guī)、法規(guī)國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程和規(guī)范、安全管理、安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)、煤礦生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、崗位安全知識(shí)、職業(yè)危害、事故應(yīng)急救處置、自救互救與創(chuàng)傷急救、安全設(shè)施設(shè)備、典型事故案例分析等。時(shí)間短所能傳授內(nèi)容比較少，不詳細(xì)。

4、學(xué)習(xí)不習(xí)慣、自覺性差。有的操作人員平時(shí)不學(xué)習(xí)，突然從操作崗位下來去學(xué)習(xí)培訓(xùn)，適應(yīng)性差，學(xué)習(xí)不習(xí)慣；有的操作人員年齡偏大，文化程度低，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性差；有的操作人員家事務(wù)多、注意力不集中、精力分散，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性差。

5、課堂講理論知識(shí)多，實(shí)際訓(xùn)練的少。一是沒有經(jīng)過訓(xùn)練，二是場地小或沒有設(shè)施，三是操作技能不易講解。

二、從業(yè)人員安全素質(zhì)培訓(xùn)方法要多樣化

1、針對培訓(xùn)內(nèi)容較多，涉及到安全法律法規(guī)、職業(yè)危害、認(rèn)識(shí)災(zāi)害事故的發(fā)生原因和規(guī)律、掌握預(yù)防和處理災(zāi)害事故的措施、了解災(zāi)變應(yīng)急自救互救和創(chuàng)傷急救的方法等內(nèi)容，因此把培訓(xùn)重點(diǎn)放在事故預(yù)防上，不斷提高廣大職工安全知識(shí)，實(shí)現(xiàn)“我要安全”向“我知安全”的提升。造成培訓(xùn)難點(diǎn)多，備課難度大。要求培訓(xùn)專職或兼職教師必須具有更高的業(yè)務(wù)能力，付出更多的努力。

2、采取因人因工種施教的方法。根據(jù)從業(yè)人員不同的工種、文化程度和工作經(jīng)歷，采取不同的教學(xué)方法。對技術(shù)性要求高的工種如小調(diào)動(dòng)車司機(jī)，以提高技術(shù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為主、增強(qiáng)安全意識(shí)為輔。在授課過程中，必須將工作原理、操作技術(shù)等講清、講細(xì)，讓學(xué)員理解、學(xué)會(huì)。對技術(shù)要求不高而對責(zé)任心要求強(qiáng)的工種如爆破材料庫管員，應(yīng)以增強(qiáng)責(zé)任感和安全防范能力為主。在授課中應(yīng)以列舉典型事故案例為主進(jìn)行講解。對新工人培訓(xùn)注重安全知識(shí)，提高職工安全意識(shí)和自主保安能力，必須經(jīng)培訓(xùn)合格方準(zhǔn)持證上崗，做到以師帶徒；對轉(zhuǎn)崗人員培訓(xùn)注重安全技能培訓(xùn)，做到以師帶徒。

3、針對培訓(xùn)時(shí)間短、內(nèi)容多的特點(diǎn)，在講課中老師力求精通簡練。要做到這一點(diǎn)，一是必須對法規(guī)法規(guī)、操作過程、原理等吃透掌握要精通，才能把所講解的內(nèi)容融會(huì)貫通，講起課來才能得心應(yīng)手，表達(dá)準(zhǔn)確；二是語言要流利、簡練；起到畫龍點(diǎn)睛作用。在課堂中老師與培訓(xùn)學(xué)員采取互動(dòng)方式，解決學(xué)員在實(shí)際工作中遇到的問題，解答時(shí)一定要準(zhǔn)確無誤，切不可隨心所欲，模棱兩可。

4、采用合理的教學(xué)方法。針對從業(yè)人員學(xué)習(xí)不習(xí)慣、自覺性較差的問題，在授課前，對從業(yè)人員工種、文化程度、工作經(jīng)歷等登記建檔，進(jìn)行分類。同時(shí)要注重學(xué)前企業(yè)安全文化教育，通過制定安全生產(chǎn)目標(biāo)，完善安全視覺聽覺識(shí)別系統(tǒng)，規(guī)范各類安全標(biāo)識(shí)，拓展深化安全宣傳教育內(nèi)容，營造濃厚的安全文化氛圍，逐步形成了具有企業(yè)特點(diǎn)的文化體系?？偨Y(jié)和推廣安全生產(chǎn)和安全管理過程中形成的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，及時(shí)把典型案例和在工作實(shí)踐中形成的安全格言、安全警句、職工“畫中話”、家屬親情寄語等匯編成冊，并通過各種文化長廊、櫥窗等載體，教育職工警示職工。如現(xiàn)場參觀實(shí)例或組織觀看安全教育展覽等，強(qiáng)化事故安全教育，使其提高安全意識(shí)，將“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，激發(fā)從業(yè)人員的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。對新工人培訓(xùn)采取講授法與案例分析相結(jié)合的方式，對轉(zhuǎn)崗學(xué)員培訓(xùn)采用提問法或?qū)Ρ确ǎ瑢A(chǔ)差、文化水平低的學(xué)員采用補(bǔ)課法等。

5、課堂講理論知識(shí)多，實(shí)際訓(xùn)練的少。安全生產(chǎn)操作技能是指員工在生產(chǎn)過程中完成作業(yè)任務(wù)的技巧和能力。它包括作業(yè)技能，熟練掌握作業(yè)安全裝置、設(shè)施的技能，以及在應(yīng)急情況下進(jìn)行妥善處理的技能。其主要內(nèi)容包括操作規(guī)程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化以及所使用的生產(chǎn)設(shè)備、工具、安全裝置的結(jié)構(gòu)、工作原理和操作注意事項(xiàng)等。一是加大安全培訓(xùn)資金投入，購買設(shè)施設(shè)備，擴(kuò)改建訓(xùn)練場地，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。二是從培訓(xùn)形式打破陳舊培訓(xùn)思維和模式，大膽推進(jìn)培訓(xùn)創(chuàng)新。如采用高科技手段模擬發(fā)生事故過程，按照應(yīng)急救援預(yù)案進(jìn)行模擬演練事故應(yīng)急救處置、自救與創(chuàng)傷急救。再如利用好訓(xùn)練場地和設(shè)施設(shè)備，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，一旦事故發(fā)生后，按照預(yù)定的工作流程和規(guī)定開展救援，提高搶險(xiǎn)救援的及時(shí)性、科學(xué)性，避免手忙腳亂；同時(shí)可以檢驗(yàn)事故應(yīng)急救援預(yù)案可操作性，及時(shí)完善事故應(yīng)急救援預(yù)案，通過訓(xùn)練提高從業(yè)人員安全操作技能。三是深入現(xiàn)場實(shí)行生產(chǎn)全過程中每道工序、每個(gè)循環(huán)等實(shí)地教學(xué)，即講理論，又教操作，使員工很快掌握了崗位所必須的理論知識(shí)和安全操作技能，以實(shí)現(xiàn)“我會(huì)安全、我能安全”的升華。實(shí)地教學(xué)一般采用老工人帶領(lǐng)新工人或師徒教學(xué)的方式，有時(shí)老師或工程技術(shù)人員講解某項(xiàng)新工藝、新裝備、新技術(shù)。

6、實(shí)行教考分離，培訓(xùn)完畢后上機(jī)題庫抽題考試?？荚嚭细裾叱肿C上崗，不合格者繼續(xù)培訓(xùn)或換崗，直至合格持證上崗。

三、從業(yè)人員安全素質(zhì)培訓(xùn)工作要制度化

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，管人、管事、管培訓(xùn)相結(jié)合安全培訓(xùn)理念。建立健全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，配齊人員，誰主管，誰負(fù)責(zé)，分工明確、責(zé)任清晰，做到人人有責(zé)任、事事有管人、層層抓落實(shí)、考核有標(biāo)準(zhǔn)，形成培訓(xùn)管理網(wǎng)。制定各項(xiàng)培訓(xùn)規(guī)章制度，建立和完善培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲制度并嚴(yán)格考核。對沒有落實(shí)和落實(shí)不到位的，加大處罰力度。并逐條逐項(xiàng)制定落實(shí)計(jì)劃，采取有效辦法，確保制度落實(shí)到位。把培訓(xùn)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作程序和要求，全部納入規(guī)范化、制度化、法制化管理軌道，并根據(jù)不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，及時(shí)修改、完善制度。

篇8

一、對學(xué)生的教育

(一)教育目標(biāo)

主要是讓孩子初步樹立“安全第一”的意識(shí)，知道在校內(nèi)、外的活動(dòng)中可能發(fā)生的常見事故，掌握在危險(xiǎn)情況下的避險(xiǎn)方法，初步具備分辨安全與危險(xiǎn)的能力。

(二)教育內(nèi)容

(1)以人為本,“安全第一”的意識(shí)教育。

(2)交通安全教育。遵守交通規(guī)則，識(shí)別交通信號(hào)、標(biāo)志，初步掌握安全乘車、乘船、乘機(jī)的知識(shí)，知道交通事故報(bào)警電話其他報(bào)警方式。

(3)消防安全教育。了解火災(zāi)類型和起火原因的簡單知識(shí)，養(yǎng)成不玩火、不抽煙、不隨便燃放煙花爆竹，不帶火種進(jìn)山林等良好習(xí)慣，知道或火災(zāi)報(bào)警方式。初步掌握輕微火情的撲滅辦法和在公共場所、山林火災(zāi)中逃生的自救常識(shí)。

(4)食品衛(wèi)生教育。不吃腐爛食品，不隨便買零食，懂得簡單的食物中毒預(yù)防知識(shí)，知道醫(yī)療急救電話。

(5)簡單的體育運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)教育。

(6)防地震及它自然災(zāi)害的安全教育。

(7)知道和處置常見動(dòng)植物傷害的簡單知識(shí)。

(8)飲水衛(wèi)生知識(shí)。

(9)預(yù)防常見病和傳染病的基本知識(shí)。

(10)紀(jì)律教育。要公眾或集體場合，聽從老師指揮，不亂走、亂跑、不擁擠打鬧。

二、對班主任及其他教職員工的培訓(xùn)

(一)教育目標(biāo)

教育他們關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，認(rèn)真履行保護(hù)學(xué)生安全的職責(zé)，落實(shí)學(xué)校安全管理制度，使他們牢固樹立“安全第一”的思想和依法治“安”的法制觀念，熟悉并自覺遵守涉及安全的法規(guī)、規(guī)定，熟練掌握各類活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育的方法，具備準(zhǔn)確分析安全與危險(xiǎn)的判斷能力，在緊急狀況下組織學(xué)生逃生避險(xiǎn)的應(yīng)急能力。

(二)教育內(nèi)容

(1)責(zé)任意識(shí)教育。校長是安全工作第一責(zé)任人，班主任是主要責(zé)任人，其他教職員工是相關(guān)責(zé)任人。

(2)法制意識(shí)教育。

(3)交通安全教育。組織學(xué)生安全乘坐交通工具，不在交通危險(xiǎn)地區(qū)搞活動(dòng)，在交通事故中迅速組織學(xué)生自救。

(4)消防安全教育。掌握各種防火知識(shí)并能有效告知學(xué)生，了解不同公共場所的消防設(shè)施，在火災(zāi)中迅速組織學(xué)生逃生避險(xiǎn)。

(5)食品衛(wèi)生和防疫教育。分辨常見傳染病并了解其預(yù)防辦法，掌握簡單的農(nóng)藥及其他化學(xué)品中毒搶救方法。

(6)保護(hù)學(xué)生在勞動(dòng)、體育、競賽時(shí)人身安全的知識(shí)教育。

(7)組織學(xué)生在地震及其他自然災(zāi)害時(shí)迅速逃生避險(xiǎn)，實(shí)行自救自護(hù)，并求得援助的安全知識(shí)和能力的教育。

(8)愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的師德教育。

(9)保持和調(diào)適自身及學(xué)生健康心理的常識(shí)。

三、實(shí)施途徑

在實(shí)施中小學(xué)安全教育中，學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用，同時(shí)要與家庭密切配合，爭取公安、交警、消防、衛(wèi)生、防疫、勞動(dòng)、旅游、林業(yè)、保險(xiǎn)等部門和學(xué)生家長的支持，共同完成好教育任務(wù)。主要實(shí)施途徑有：

1、安全教育日(每年3月份最后一個(gè)星期一)。規(guī)定學(xué)校安全教育周或安全教育月。集中對師生進(jìn)行教育和培訓(xùn)。

2、周、班會(huì)和活動(dòng)課。進(jìn)行生動(dòng)活潑、形式多樣的安全教育和演練，讓學(xué)生在喜聞樂見的教育活動(dòng)中，收到鞏固知識(shí)、強(qiáng)化技能的效果。如請外來的專家開講座，搞模擬演練，看表演，舉辦作文、書法、繪畫、演講等比賽，收聽收看廣播電視，辦?？取?/p>

篇9

一、全年工作思路

1、規(guī)范保安員體系建設(shè)，強(qiáng)化安全管理技能。

2、結(jié)合省公司安全運(yùn)作模式建立安防管理組織體系。

3、強(qiáng)化安防管理班組的職能，建立安防管理規(guī)定，加大獎(jiǎng)罰懲處力度。

4、強(qiáng)化安防隊(duì)伍的培訓(xùn)、考核、執(zhí)行、檢查力度。

5、保安員隊(duì)伍日、周、月、季度例會(huì)，挖掘問題，查找隱患。

6、實(shí)施月、季、年終安防管理檢查，組織安防隊(duì)伍以模擬的形式的應(yīng)急演練。

7、完善重點(diǎn)區(qū)域管理制度和事故應(yīng)急救援體系。著手建立和修訂區(qū)域《人員出入登記》、《車輛出入》、《事故應(yīng)急預(yù)案》管理規(guī)范，并根據(jù)工作需要隨時(shí)調(diào)整和修訂。

二、全年工作計(jì)劃

一月份、

1、傳達(dá)省公司安保會(huì)議精神和具體工作，學(xué)習(xí)《部門安全保衛(wèi)綜合治理責(zé)任書》。召開安全例會(huì),把安全工作責(zé)任到人，做到"誰主管，誰負(fù)責(zé)"。

2、元旦期間組織各縣市分公司等部門聯(lián)合進(jìn)行安保、消防、車輛檢查，確保事故隱患整改率達(dá)100%。

二月份、

1、制定《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，落實(shí)好春節(jié)期間主管領(lǐng)導(dǎo)巡查和值班；明確強(qiáng)調(diào)放假不放制度。

2、提醒各部門員工注意管好自家的門、窗、水、電、做好防火工作。

三月份、

1、各部門自查隱患，抽查各部門重點(diǎn)安全部位，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)整改。

2、宣傳安防理念，貫徹公司安保綜治精神，營造人人重視安全，人人參與安全的良好氛圍。

3、做好春季防搶、防盜、防火、防爆、防突發(fā)事件，做好用電安全培訓(xùn)等工作。

四月份、

1、由綜合部組織進(jìn)行全區(qū)網(wǎng)絡(luò)、營業(yè)安全大檢查，抽查全區(qū)基站和機(jī)房。

2、對全區(qū)營業(yè)廳等進(jìn)行針對性的安全檢查。電源電線、投幣金柜使用、交接登記等。

五月份、

1、對全體員工進(jìn)行防震、抗震知識(shí)、地震逃生自救知識(shí)的培訓(xùn)。

2、各部門制定《防震臨震應(yīng)急預(yù)案》。

3、檢查應(yīng)急物資裝備。

六月份、

1、安全月宣傳，雨季前的防洪、防澇檢查。

2、車輛交通安全、基礎(chǔ)制度管理檢查。

七月份、

1、上半年部門綜治工作落實(shí)情況自查。

2、做好夏季用電的安全檢查工作。

3、部署暑期安防保衛(wèi)工作。

八月份、

1、提醒各部門員工外出注意人身安全，財(cái)產(chǎn)安全。

2、進(jìn)行安全專題講座，增強(qiáng)防范意識(shí)。

3、對各部門人員進(jìn)行《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》知識(shí)抽查。

九月份、

1、學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。

2、邀請專業(yè)消防員培訓(xùn)消防知識(shí)讓各部門所有員工都會(huì)使用消防器材，掌握正確的撲火和自救逃生的方法。

十月份、

1、組織全體員工進(jìn)行防盜綜合演練。

2、組織全體員工進(jìn)行防火、自救、逃生綜合演練。

十一月份、

1、做好冬季防火防盜安全教育。

十二月份、

篇10

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作的有關(guān)文件精神和部署，扎扎實(shí)實(shí)做好校園安全、綜治等各項(xiàng)工作。落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”方針，推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，切實(shí)保障學(xué)校師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

二、工作目標(biāo)

以校園安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全和學(xué)生心理安全為重點(diǎn)，遵循“積極預(yù)防、科學(xué)管理、全員參與、各負(fù)其責(zé)”的方針，牢固樹立“居安思危、警鐘長鳴、常抓不懈”的思想，堅(jiān)持“重在規(guī)范制度管理，嚴(yán)在良好行為養(yǎng)成，貴在督促檢查到位，實(shí)在隱患整治徹底”的工作思路，積極推進(jìn)“一崗雙責(zé)”，增強(qiáng)師生員工的安全防范意識(shí)，健全安全工作各項(xiàng)制度，拓展安全知識(shí)宣傳教育面，建立健全安全管理長效機(jī)制，消除安全隱患，為全校師生創(chuàng)建良好的文明育人環(huán)境和校園安全環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校安全工作步入科學(xué)化、規(guī)范化和法制化軌道，保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展而努力。

三、工作措施

（一）狠抓制度建設(shè)，建立安全工作長效機(jī)制

1.健全安全工作管理機(jī)制。加強(qiáng)對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的重要性、艱巨性和長期性，增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感。

2.健全落實(shí)安全工作常規(guī)管理制度。切實(shí)做好各類安全制度的修訂完善工作，并繼續(xù)推行崗位責(zé)任制度、安全教育制度、安全檢查制度、集體外出和大型活動(dòng)審批制度、應(yīng)急救援制度、事故報(bào)告制度、安全事故責(zé)任追究制度等，做到管理無疏漏、無盲區(qū)，使安全工作規(guī)范有序。

3.健全落實(shí)安全工作責(zé)任與考核制度。學(xué)校全體教職員工全面實(shí)施“一崗雙責(zé)制”，在履行各自崗位本職工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，同時(shí)承擔(dān)安全管理工作職責(zé)，做到“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰負(fù)責(zé)”，形成學(xué)校安全工作“人人都要抓，人人都要管”的工作格局。進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)三個(gè)責(zé)任。一是落實(shí)監(jiān)管責(zé)任。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組全面履行協(xié)調(diào)、監(jiān)管職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)，將學(xué)校安全工作“抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)、抓好”。繼續(xù)實(shí)行與全校教職工簽訂安全責(zé)任書制度和年終安全考核制度。二是落實(shí)學(xué)校的主體責(zé)任。進(jìn)一步明確校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，對本單位的安全工作負(fù)總責(zé)。要把各項(xiàng)安全工作責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)崗位，每一位教職員工，使學(xué)校安全工作真正做到“到人、到崗、到底、到位”。三是落實(shí)家長的監(jiān)護(hù)責(zé)任。學(xué)校與家長簽定安全責(zé)任書，強(qiáng)化家長監(jiān)護(hù)意識(shí)，明確家長在安全問題上的責(zé)任，切實(shí)履行家長的監(jiān)護(hù)職責(zé)。