導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)小結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

伴隨著炎炎夏日，似火驕陽，一年一度的暑假已經(jīng)起航。很榮幸，我們能夠報(bào)名并且取得名額參與到鮑集農(nóng)支行的大學(xué)生暑期實(shí)踐工作上來，大家都是懷著激動和興奮的心情聚集在這里，翹首期盼一次新的體驗(yàn)與收獲!

我們是朝氣蓬勃的當(dāng)代青年大學(xué)生，是建設(shè)祖國的生力軍。我們有責(zé)任和義務(wù)積極主動地參與到社會實(shí)踐中來，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用，回饋社會，服務(wù)人民的最終目標(biāo)。

社會是一個廣闊的人生大舞臺，社會實(shí)踐為我們搭建了走向這個舞臺的有力橋梁。利用假期，參與到社會實(shí)踐中去，不僅豐富了我們的假期生活，而且鍛煉了我們的社會實(shí)踐能力，幫助我們盡早適應(yīng)社會，更好地服務(wù)社會、服務(wù)人民。

而這次的暑期實(shí)踐活動，就是將我們的所學(xué)轉(zhuǎn)化為所用，更進(jìn)一步的回饋到社會中去。我們這次的暑期實(shí)踐的內(nèi)容是下到農(nóng)村采集挨家挨戶信息，聽上去似乎很簡單，但是只有自己親身體驗(yàn)了才知道，烈日當(dāng)頭，挨家挨戶在農(nóng)村采集的不易。

最大的困難便是農(nóng)戶的不配合，剛開始的時候尤其嚴(yán)重，我們沒有名牌沒有制服，空口去說，農(nóng)戶怎么會相信我們呢，甚至?xí)J(rèn)為我們是騙子，這并不怪他們，畢竟冒充各類工作人員去騙取農(nóng)戶信息的事情不在少數(shù)。而我們也只能盡力游說，希望他們能夠明白我們的意圖。

所幸在接下來的日子里，有了村里各個干部的支持，親自帶我們?nèi)ヅ埽拍苁箤?shí)踐活動順利的進(jìn)展下去，在這之中，各小組成員間的互幫互助、團(tuán)結(jié)一致也起到了不可磨滅的作用，先不說一個人跑會多累，光是幾個人在一起，采集就變得不再枯燥、反而生動有趣起來，大家互相幫助，盡早完成采集任務(wù)是多么快樂。

當(dāng)然，我們的工作也少不了鮑集農(nóng)支行的各個領(lǐng)導(dǎo)的支持，給我們答疑解惑、幫助我們聯(lián)系村領(lǐng)導(dǎo)、給我們指導(dǎo)以及體諒我們實(shí)踐的不易，都令我們深表感動。

篇2

光陰似箭，歲月如梭。

一晃幾個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。

我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機(jī)會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。

剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。

就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會收獲成功的喜悅。

在整個實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。

3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課，交流如何來管理班級……

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識到：

1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。

2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。

3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

篇3

通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會。怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢？我認(rèn)為：

首先，要愛崗敬業(yè)?！笆陿淠景倌陿淙恕保ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè)，要像呼秀珍老師一樣認(rèn)真的備好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個學(xué)生，不敷衍塞責(zé)。

其次，要熱愛學(xué)生。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

最后，要尊重學(xué)生，也就是講教育藝術(shù)。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。

近日我們學(xué)校舉行了師德報(bào)告會。幾位優(yōu)秀教師都用自己的實(shí)際行動展示著教師的人格魅力。

聽了他們的報(bào)告，我感觸頗多。我們的工作平凡但需要做的事情卻特別多。每天從進(jìn)了學(xué)校門開始，繁瑣的工作就開始了，看著學(xué)生打掃衛(wèi)生，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生值得依賴的人，做學(xué)生最知心的朋友。事情雖然平凡但不平庸。把青春年華扎根三尺講臺，做著平凡的你平凡的我。

人們都說教師的花的事業(yè)，可是又有多少人能夠理解老師呢。在我們?nèi)粘５纳钪形覀儜{著良心做著我們的事業(yè)。用我們的行動演繹著教師職業(yè)道德的高尚。

首先，樹立良好的師德形象。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。要想成為一名好教師，就要愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人！甘為人師，樂于奉獻(xiàn)！教師良好的思想品行將是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。只有這樣，才能真正保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

篇4

關(guān)鍵詞：優(yōu)化報(bào)賬方式 報(bào)賬效率 報(bào)賬難

隨著高校規(guī)模化發(fā)展和多校區(qū)管理運(yùn)行，高校教學(xué)經(jīng)費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)等資金來源渠道的多元化，使得高校財(cái)務(wù)部門報(bào)賬業(yè)務(wù)量劇增，作為高校管理重要組成部分的財(cái)務(wù)管理同樣面臨著新的挑戰(zhàn)。高校不論是開展教學(xué)工作，還是進(jìn)行科研活動或發(fā)揮服務(wù)社會的其他功能，都需要高校財(cái)務(wù)部門做好支持工作。如果高校財(cái)務(wù)工作效率低下，服務(wù)質(zhì)量不高，會在很大程度上影響高校職能的充分發(fā)揮。在高校大量的財(cái)務(wù)工作中，財(cái)務(wù)報(bào)賬是最基礎(chǔ)性的工作之一。財(cái)務(wù)報(bào)賬是會計(jì)信息準(zhǔn)確的基礎(chǔ)，更是學(xué)校相關(guān)經(jīng)濟(jì)決策的重要依據(jù)。各高校財(cái)務(wù)報(bào)賬工作中普遍存在類似“報(bào)賬難”的問題，接受報(bào)賬服務(wù)的師生怨聲載道，提供報(bào)賬服務(wù)的財(cái)務(wù)人員也是叫苦不迭。因此，尋找科學(xué)合理的解決途徑是提高高校財(cái)務(wù)報(bào)賬效率、提升財(cái)務(wù)服務(wù)質(zhì)量的一個亟待解決的問題。

一、高校財(cái)務(wù)報(bào)賬難存在的根源

（一）經(jīng)費(fèi)使用審批環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀及存在的問題

經(jīng)費(fèi)使用審批環(huán)節(jié)涉及經(jīng)費(fèi)歸口管理部門的確定、審批責(zé)任的明確、審批權(quán)限的設(shè)定等問題。高校各部門經(jīng)費(fèi)主管領(lǐng)導(dǎo)往往身兼數(shù)職，公務(wù)繁忙，找他們簽字很難一兩次完成。單張發(fā)票金額或同類發(fā)票總金額超限的，還需相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)簽字；科研經(jīng)費(fèi)開支規(guī)定經(jīng)費(fèi)主管不得自報(bào)自批，經(jīng)費(fèi)主管本人的發(fā)票應(yīng)由其所在單位主管財(cái)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)審批。一筆賬有時要跑多趟，花費(fèi)了的大量時間，若因?yàn)槭掷m(xù)仍不齊全被財(cái)務(wù)人員退回要求補(bǔ)齊某些手續(xù)才能報(bào)銷時，報(bào)賬人往往會積怨爆發(fā)，對財(cái)務(wù)部門、財(cái)務(wù)制度產(chǎn)生抱怨心理，甚至?xí)w怒于財(cái)務(wù)人員，認(rèn)為財(cái)務(wù)人員小題大做、有意刁難。

（二）審核原始憑證環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀及存在的問題

1.錯誤觀念問題

有的老師觀念認(rèn)識存在錯誤，把科研經(jīng)費(fèi)和私人賬戶相掛鉤，總是認(rèn)為自己申請來的科研經(jīng)費(fèi)就是自己私人的錢款，經(jīng)費(fèi)入賬時被學(xué)?？鄢斯芾碣M(fèi)、稅費(fèi)等費(fèi)用已經(jīng)讓他們很不滿，在報(bào)賬時使用自己的錢，還被各種條款制約更讓他們憤怒。他們沒有意識到，他們所申請的科研經(jīng)費(fèi)是以學(xué)校的名義進(jìn)行的活動，不是自己的私人行為，經(jīng)費(fèi)進(jìn)入學(xué)校，必然要接受學(xué)校的管理。當(dāng)這些老師們要違規(guī)使用科研經(jīng)費(fèi)而被財(cái)務(wù)人員拒絕時，他們通常大發(fā)脾氣、不耐煩聽財(cái)務(wù)人員的解釋，甚至對財(cái)務(wù)部門、財(cái)務(wù)制度、財(cái)務(wù)人員爆粗口，更加激化矛盾。

2.原始憑證的真實(shí)性、合法性、合理性審核

這其實(shí)是最難把握、最耗費(fèi)時間、精力的，也是最容易產(chǎn)生矛盾的一個環(huán)節(jié)。粗制濫造的假發(fā)票用肉眼就可輕易辨別其真?zhèn)?。有的發(fā)票看似真實(shí)，但和稅務(wù)局網(wǎng)上信息不符；有的發(fā)票本身是真實(shí)發(fā)生的，但不屬于報(bào)賬人；有的發(fā)票和稅務(wù)局網(wǎng)絡(luò)信息一致，但其開票內(nèi)容和實(shí)際業(yè)務(wù)不符。有的報(bào)賬人一次拿來大量重復(fù)車牌號的出租車車票；大量不合理的購買辦公用品、燃油費(fèi)等發(fā)票。有的報(bào)賬人會拿來大量的學(xué)生假期私人活動的車票、甚至收集的車票，湊成往返車票，大量報(bào)銷差旅費(fèi)和差旅補(bǔ)助。這些違規(guī)發(fā)票和真實(shí)性嚴(yán)重存疑的發(fā)票被財(cái)務(wù)人員退回后，有些報(bào)賬人或悄悄換一個財(cái)務(wù)人員審核、或分散發(fā)票報(bào)賬、或干脆換一個校區(qū)報(bào)賬，試圖蒙混過關(guān)。

3.原始憑證的正確性、完整性審核

受理到信息不完整的原始憑證，財(cái)務(wù)人員會要求經(jīng)辦人員補(bǔ)充相關(guān)信息。如：原始憑證無日期、無數(shù)量、無單價、無接受單位或單位錯誤；業(yè)務(wù)內(nèi)容含糊不清無法確定、公章模糊不清或不是發(fā)票專用章或沒有加蓋發(fā)票專用章，這些票據(jù)都必需予以退回；超過一定金額的票據(jù)，必須提供對方開具加蓋公章的明細(xì)清單。

4.手續(xù)齊全性審核

如：粘貼單必需有單位主管、報(bào)賬人簽字；發(fā)票背面必需有除經(jīng)費(fèi)主管以外的經(jīng)辦人和證明人簽名；涉外票據(jù)必需有相關(guān)的批件、需要招投標(biāo)競價的必需有招標(biāo)競價文件、必需簽合同的必需附合同、工程款必需有審計(jì)處的工程預(yù)算表和工程結(jié)算表；單張發(fā)票超2000元的需提供POS機(jī)刷卡小票或銀行轉(zhuǎn)賬記錄；同一天同一個售貨單位的發(fā)票累計(jì)超2000元，視同單張發(fā)票超2000元；一個經(jīng)費(fèi)主管當(dāng)天報(bào)銷的辦公用品累計(jì)金額超5000元需2個主管領(lǐng)導(dǎo)簽名，超10000元需3個主管領(lǐng)導(dǎo)簽名；設(shè)備款、工程款等款項(xiàng)使用的經(jīng)費(fèi)來源不同，款項(xiàng)金額對應(yīng)的審批程序的要求也不同。當(dāng)報(bào)賬人前期忽視了這些必需具備的流程、手續(xù)時，后期報(bào)賬時自然不會順利。

5.對應(yīng)性審核

是指對報(bào)賬事項(xiàng)是否對應(yīng)財(cái)務(wù)制度的規(guī)定。如：票據(jù)有效期是否符合規(guī)定；經(jīng)費(fèi)支出業(yè)務(wù)范圍、開支比例、開支標(biāo)準(zhǔn)是否對應(yīng)規(guī)定；報(bào)賬必需出具經(jīng)費(fèi)卡，且相關(guān)單據(jù)上必需有相對應(yīng)的經(jīng)費(fèi)主管及相關(guān)項(xiàng)目主管領(lǐng)導(dǎo)的簽名，經(jīng)費(fèi)卡必需和經(jīng)費(fèi)主管一一對應(yīng)，不能對應(yīng)則需經(jīng)過授權(quán)等。

6.發(fā)票分類、粘貼凌亂問題

發(fā)票不分類，將各種類型、各種面額、各種單位的發(fā)票不加以分類，混合起來粘貼，甚至上一張發(fā)票粘住下一張發(fā)票的信息，導(dǎo)致有些發(fā)票不能報(bào)銷。如此凌亂的發(fā)票必然會加大財(cái)務(wù)人員的審核難度。

7.雖然財(cái)務(wù)部門開通了網(wǎng)上自助報(bào)賬系統(tǒng)，但還只有部分老師嘗試自助報(bào)賬

有相當(dāng)一部分主動嘗試自助報(bào)賬的老師將網(wǎng)上自助報(bào)賬理解成了網(wǎng)上自由報(bào)賬，以上種種在現(xiàn)場報(bào)賬中還會有所收斂的問題，更是變本加厲地出現(xiàn)在網(wǎng)報(bào)單中。后期制單的財(cái)務(wù)審核人員需逐一打電話與報(bào)賬人員溝通，所耗費(fèi)的時間、精力更甚于現(xiàn)場報(bào)賬。財(cái)務(wù)部門還需要一定時間的推廣、宣傳使老師們明白網(wǎng)上自助報(bào)賬必需一如既往地遵守的學(xué)校的財(cái)務(wù)制度，在此基礎(chǔ)上他們才能逐漸體現(xiàn)到網(wǎng)上自助報(bào)賬的優(yōu)越性。

8.財(cái)務(wù)部門工作環(huán)境與業(yè)務(wù)量問題

多數(shù)的經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人習(xí)慣性地將報(bào)賬業(yè)務(wù)累積在周末、寒暑假、學(xué)期末、年末、或財(cái)務(wù)催支出進(jìn)度、國庫即將關(guān)閉時扎堆報(bào)賬，月月如此、年年如此。大量的報(bào)賬業(yè)務(wù)集中在這些時間段使財(cái)務(wù)核算量在短期內(nèi)劇增，即使財(cái)務(wù)部門引進(jìn)了叫號機(jī)，但為數(shù)眾多的報(bào)賬人員還是經(jīng)常習(xí)慣性地圍在前臺，報(bào)賬大廳每日如同鬧市、人滿為患，財(cái)務(wù)人員和報(bào)賬人員之間的問答解釋的聲音，與報(bào)賬人員之間高聲交談、聊天的聲音此起彼伏。在如此嘈雜的環(huán)境中，面對眾多的人流，財(cái)務(wù)工作人員既要審核原始票據(jù)，又要審查簽批流程的手續(xù)，還要將報(bào)賬人那些搖搖欲墜或已墜的發(fā)票重新粘貼加固，并告知報(bào)賬人今后應(yīng)該怎樣分類整理發(fā)票、粘貼發(fā)票等注意事項(xiàng)，工作強(qiáng)度可見一斑。工作環(huán)境的嘈亂不僅影響了財(cái)務(wù)人員的情緒，也使其在高強(qiáng)度的工作中處于更加緊張、疲憊的狀態(tài)，長久處于如此嘈雜的環(huán)境中，勢必會影響到報(bào)賬的速度和準(zhǔn)確度，也使得報(bào)賬變得更加困難。

9.調(diào)賬問題

有的經(jīng)費(fèi)主管不了解自己經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目立項(xiàng)時的注意事項(xiàng)，或明知道卻不在意，等到項(xiàng)目結(jié)不了題時，或要被查賬時，就將近則幾天前，遠(yuǎn)則幾年前報(bào)的賬進(jìn)行大量調(diào)賬，財(cái)務(wù)人員在面對日常報(bào)賬工作的同時，還要面對經(jīng)常性的調(diào)賬工作。

10.報(bào)賬秩序問題

有的報(bào)賬人員學(xué)院有委派會計(jì)，出于種種原因不回學(xué)院找委派會計(jì)，卻到報(bào)賬大廳報(bào)賬，占用報(bào)賬大廳有限的報(bào)賬資源；有的報(bào)賬人怕過號，一人取多個報(bào)賬號，造成大量空號，常常是報(bào)賬大廳坐滿了報(bào)賬人，一個財(cái)務(wù)人員卻能一連呼叫二十幾個空號，浪費(fèi)了報(bào)賬時間

（三）國庫集中支付的科研經(jīng)費(fèi)可使用期限較短

中央國庫、省國庫集中支付的科研經(jīng)費(fèi)可使用期限較短，特別是省國庫經(jīng)費(fèi)，高校一般都要到5月份以后才能陸續(xù)收到省國庫集中支付的科研經(jīng)費(fèi)撥款指標(biāo)，撥款時滯較長，但均在年末將結(jié)余資金收回國庫。國庫項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主管為避免造成經(jīng)濟(jì)損失，只能在短短幾個月內(nèi)加快預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度，眾多老師一起突擊報(bào)賬的結(jié)果又會加重審批環(huán)節(jié)、審核環(huán)節(jié)的矛盾。

（四）財(cái)務(wù)人員偏少，工作能力參差不齊

高校財(cái)務(wù)人員偏少，流動性大，新上崗的財(cái)務(wù)人員基本上是一邊向其他財(cái)務(wù)人員學(xué)習(xí)崗位業(yè)務(wù)知識、一邊直接上崗工作，不但新上崗的財(cái)務(wù)人員自身壓力大，也給其他財(cái)務(wù)人員在承擔(dān)本身繁忙的工作以外帶來新的壓力，這些都必然會對報(bào)賬工作產(chǎn)生一定影響。

二、改善高校財(cái)務(wù)報(bào)賬難的措施

高校整個財(cái)務(wù)報(bào)賬流程是一種流水線工作，一定要按照流程的先后順序才能完成整個財(cái)務(wù)報(bào)賬過程。這種流水線的報(bào)賬流程注定是一種耗時且低效的報(bào)賬流程，只有改變這種報(bào)賬流程，才能從根本上解決報(bào)賬難的問題。

（一）提高財(cái)務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)

財(cái)務(wù)人員的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到財(cái)務(wù)工作的質(zhì)量。高校財(cái)務(wù)人員要熟悉國家會計(jì)法律法規(guī)制度，掌握高校財(cái)務(wù)工作的運(yùn)作流程，了解高校教學(xué)、科研、行政等工作的特點(diǎn)，以明確高校財(cái)務(wù)工作的實(shí)際要求。只有這樣才能在財(cái)務(wù)工作中做到勤勉盡職、服務(wù)周到。

財(cái)務(wù)部門為此需要做好如下工作：

一是不斷加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的思想道德、職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)教育，不斷組織全體人員參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不同崗位財(cái)務(wù)人員以PPT的形式總結(jié)、交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，探討在工作中遇到的新問題，既可以加強(qiáng)自我建設(shè)，又可以提升其他財(cái)務(wù)人員的服務(wù)能力和服務(wù)水平。

二是進(jìn)行財(cái)務(wù)人員的繼續(xù)教育和最新的財(cái)經(jīng)法規(guī)和有關(guān)學(xué)科的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流，不斷地拓展財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)知識的廣度和深度。

三是為了適應(yīng)會計(jì)電算化對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)備、軟件系統(tǒng)維護(hù)的需要，引進(jìn)計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)人才，以改善隊(duì)伍的知識結(jié)構(gòu)，并能及時排除硬件設(shè)備、軟件系統(tǒng)的故障，保障了報(bào)賬流程的暢通無阻。

（二）組建報(bào)賬大廳，引入叫號機(jī)，增設(shè)咨詢、接收網(wǎng)報(bào)單窗口，改善報(bào)賬環(huán)境

基于高校報(bào)賬業(yè)務(wù)量逐年增大，財(cái)務(wù)部門學(xué)習(xí)銀行前臺服務(wù)模式，組建報(bào)賬大廳，引入叫號機(jī)，報(bào)賬人還可以通過財(cái)務(wù)部門網(wǎng)頁上的――“大廳辦理情況實(shí)時播報(bào)”，時時了解報(bào)賬大廳里的報(bào)賬進(jìn)度，不必在報(bào)賬大廳里等待叫號，既節(jié)約了等待的時間，也改善了無序報(bào)賬的狀況。咨詢窗口負(fù)責(zé)各類業(yè)務(wù)流程的咨詢工作，接聽咨詢電話，以及報(bào)賬人領(lǐng)取涉及報(bào)賬的相關(guān)單據(jù)等工作。咨詢崗位需要全面了解學(xué)校各類財(cái)務(wù)規(guī)章，清楚各類業(yè)務(wù)流程，做好財(cái)務(wù)規(guī)章制度的宣傳和解釋工作；在履行咨詢職責(zé)的同時，咨詢崗位要接收、初步預(yù)審報(bào)賬人網(wǎng)上自助報(bào)賬的網(wǎng)報(bào)單。設(shè)立咨詢崗位，可使高校財(cái)務(wù)報(bào)賬工作前移，方便了報(bào)賬人員，提高工作效率，節(jié)約報(bào)賬時間。

（三）通過網(wǎng)絡(luò)平臺報(bào)賬等技術(shù)手段

1.付款方式改變傳統(tǒng)的現(xiàn)金收付方式

實(shí)行“無現(xiàn)金報(bào)賬”方式，借助銀行卡、網(wǎng)上銀行等先進(jìn)手段，實(shí)行資金收支業(yè)務(wù)的電子劃轉(zhuǎn)，最大限度地減少現(xiàn)金流動，甚至最大限度地減少支票業(yè)務(wù)，改由網(wǎng)銀支付，教職工各項(xiàng)收入、學(xué)生補(bǔ)助發(fā)放、學(xué)生學(xué)費(fèi)收繳、各部門之間的業(yè)務(wù)結(jié)算等均實(shí)現(xiàn)無現(xiàn)金結(jié)算，使得資金收付工作更加安全、方便、快捷，大幅度地提高工作效率與服務(wù)質(zhì)量。

2.建立網(wǎng)上自助報(bào)賬系統(tǒng)

為加快推進(jìn)財(cái)務(wù)信息化建設(shè)，進(jìn)一步為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，財(cái)務(wù)部門推出“網(wǎng)上自助報(bào)賬系統(tǒng)”。網(wǎng)上自助報(bào)賬系統(tǒng)通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)，不受時間和空間的限制，可以為廣大師生提供“全天候”報(bào)賬服務(wù)。教職工可以隨時在辦公室或家中登錄“網(wǎng)上報(bào)賬系統(tǒng)”，錄入報(bào)賬信息，報(bào)賬人將網(wǎng)報(bào)單和相關(guān)原始憑證交到財(cái)務(wù)部門，經(jīng)財(cái)務(wù)部門接單人員初審后即可持回執(zhí)離開，后續(xù)的審核、復(fù)核、銀行轉(zhuǎn)賬等工作都由財(cái)務(wù)人員處理，報(bào)賬人無需到報(bào)賬大廳排隊(duì)等候，更為方便快捷。審核人員對網(wǎng)報(bào)單和相關(guān)原始憑證審核糾錯后，自動生成記賬憑證，經(jīng)復(fù)核人員復(fù)核無誤后，將由出納人員直接支付報(bào)賬金額到報(bào)賬人指定的銀行賬戶上。自助報(bào)賬系統(tǒng)按照高校財(cái)務(wù)制度的要求對會計(jì)科目進(jìn)行了預(yù)設(shè)，每個會計(jì)科目都配有詳細(xì)的科目涉及業(yè)務(wù)范圍，方便非財(cái)務(wù)專業(yè)的廣大師生操作，提高了財(cái)務(wù)記賬的規(guī)范性，加強(qiáng)了會計(jì)基礎(chǔ)工作。

為加快推廣“網(wǎng)上報(bào)賬系統(tǒng)”的使用，財(cái)務(wù)部門每天在報(bào)賬大廳里用幻燈片的形式循環(huán)播放網(wǎng)上自助報(bào)賬的每一步具體操作流程，方便廣大報(bào)賬師生在等待報(bào)賬的同時，更加直觀地了解網(wǎng)上自助報(bào)賬的流程。與此同時，財(cái)務(wù)部門、科技處、紀(jì)監(jiān)辦聯(lián)合開展多場科研政策、科研經(jīng)費(fèi)管理宣講活動，到各學(xué)院、各部門上門宣講科研政策、科研經(jīng)費(fèi)管理、使用科研經(jīng)費(fèi)的重要原則，財(cái)務(wù)報(bào)賬中的重要注意事項(xiàng)，以及宣傳網(wǎng)上自助報(bào)賬的優(yōu)越性等。

（四）建立暢通的信息溝通渠道、增強(qiáng)高效和諧的服務(wù)意識

1.充分利用財(cái)務(wù)部門網(wǎng)頁平臺，建立暢通的溝通渠道

普及學(xué)校各類財(cái)務(wù)規(guī)章制度，及時更新財(cái)務(wù)信息，解決財(cái)務(wù)人員與報(bào)賬人員信息不對等問題。報(bào)賬人員對財(cái)務(wù)信息的了解程度對否能順利報(bào)賬起決定性作用。在財(cái)務(wù)網(wǎng)頁上公布各類報(bào)賬業(yè)務(wù)的規(guī)范化詳細(xì)的流程，讓廣大師生了解報(bào)賬規(guī)定。為校內(nèi)各單位提供賬務(wù)經(jīng)費(fèi)查詢、經(jīng)費(fèi)到賬查詢開通、教職工收入明細(xì)、公積金查詢等自助服務(wù)，突破時間、空間的限制，最大限度地提高財(cái)務(wù)信息共享。

2.報(bào)賬現(xiàn)場，增強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的服務(wù)意識

對于復(fù)雜業(yè)務(wù)做到耐心細(xì)心，時刻牢記自己的工作職責(zé)；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼泻粽Z和必要的工作引導(dǎo)語；做好鮮明的標(biāo)志指引；在報(bào)賬大廳里提供供報(bào)賬人員使用的足夠的、舒適的座椅等，都是至關(guān)重要的信息溝通渠道。

3.財(cái)務(wù)部門可以定期開展一些報(bào)賬師生的基本財(cái)務(wù)報(bào)賬須知培訓(xùn)

重點(diǎn)講解報(bào)賬知識，如：各類經(jīng)費(fèi)的報(bào)賬禁忌、報(bào)賬的基本流程、如何辨別真假發(fā)票、發(fā)票的分類整理、票據(jù)的規(guī)范粘貼、每一種單據(jù)的填寫要求等，以此提高報(bào)賬人員的財(cái)務(wù)素質(zhì)。報(bào)賬人員了解基本報(bào)賬規(guī)則會減少財(cái)務(wù)人員的詢問，同時也會減少票據(jù)的粘貼和補(bǔ)充信息的返工率，從而節(jié)省財(cái)務(wù)人員的解釋和審核時間，會大大加快報(bào)賬速度，緩解報(bào)賬難現(xiàn)象。財(cái)務(wù)部門后期還可根據(jù)培訓(xùn)效果將基本的財(cái)務(wù)知識、報(bào)賬規(guī)范和報(bào)賬師生普遍關(guān)注的報(bào)賬疑問整理成簡單易懂的文件，放在財(cái)務(wù)部門的網(wǎng)頁上，方便不能前來參加培訓(xùn)的師生下載學(xué)習(xí)。

（五）設(shè)計(jì)靈活科學(xué)的報(bào)賬形式、優(yōu)化財(cái)務(wù)報(bào)賬流程與步驟

高校財(cái)務(wù)報(bào)賬業(yè)務(wù)量每月分布不均勻，通常在每年的5-6月、10-12月，報(bào)賬人員會激增，特別是12月，報(bào)賬業(yè)務(wù)會達(dá)到全年的高峰期，其他時間段卻比較輕松。財(cái)務(wù)部門根據(jù)報(bào)賬業(yè)務(wù)的不同特點(diǎn)和要求，科學(xué)設(shè)計(jì)不同的報(bào)賬通道和報(bào)賬形式對于報(bào)賬效率的提高具有重要作用。比如，優(yōu)先處理網(wǎng)報(bào)單；設(shè)立快捷報(bào)賬通道，可以讓簡單報(bào)賬業(yè)務(wù)得到優(yōu)先、快速辦理；分散報(bào)賬時段，均衡財(cái)務(wù)工作量，引導(dǎo)教工有票據(jù)盡可能及時處理，不要累積扎堆報(bào)賬。強(qiáng)化報(bào)賬材料的前期準(zhǔn)備工作的重要性，在報(bào)賬前準(zhǔn)備工作做得齊全，報(bào)賬時需要返工的情況就會大大減少，這樣就能加快財(cái)務(wù)報(bào)賬辦理的速度，節(jié)約大家的時間。

三、結(jié)語

高校財(cái)務(wù)人員在提升自身業(yè)務(wù)能力的同時還要強(qiáng)化全局意識、創(chuàng)新意識，堅(jiān)持原則與靈活變通相結(jié)合，將財(cái)經(jīng)法規(guī)融入到業(yè)務(wù)辦理中。建立暢通的信息溝通渠道、推行“無現(xiàn)金報(bào)賬”方式、建立網(wǎng)上自助報(bào)賬系統(tǒng)等，都是對當(dāng)前報(bào)賬體制進(jìn)行的完善。隨著財(cái)務(wù)管理信息水平的提高，財(cái)務(wù)報(bào)賬體制還會不斷的創(chuàng)新和優(yōu)化，營造一個更加井然有序的報(bào)賬環(huán)境，徹底解決報(bào)賬難的局面，是進(jìn)一步加強(qiáng)構(gòu)建和諧校園建設(shè)、提高高校財(cái)務(wù)管理水平的關(guān)鍵舉措。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉立軍，李森森，張新.提升高校財(cái)務(wù)報(bào)賬效率的途徑[J].會計(jì)之友，2012，（22）：104-105.

[2]徐耀琪.優(yōu)化高校財(cái)務(wù)前臺報(bào)銷的新思路[J].會計(jì)之友，2012，（27）：56.

[3]丁家源.就高?！皥?bào)銷難”談財(cái)務(wù)服務(wù)體系的構(gòu)建[J].會計(jì)之友，2012，（7）：121-123.

[4]李萍，陳曉梅，石艷萍.高等學(xué)校優(yōu)化報(bào)賬方式提高報(bào)賬效率的研究[J].會計(jì)之友，2012，（10）：33-35.

篇5

一、信息化建設(shè)現(xiàn)狀

（一）機(jī)構(gòu)設(shè)置

近年來，為保證信息化建設(shè)相關(guān)工作的順利開展，把工作落到實(shí)處，鎮(zhèn)建立健全組織體系，明確責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。目前成立了鎮(zhèn)政府信息公開和政府信息直通車領(lǐng)導(dǎo)小組，明確政府信息公開材料負(fù)責(zé)人，政府信息直通車明確ab角互補(bǔ)制。定崗定責(zé)，指定專人負(fù)責(zé)對遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等信息服務(wù)與應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行建設(shè)、管理和維護(hù)。指定大學(xué)生村官為各村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)人，并定期進(jìn)行培訓(xùn)。

（二）基礎(chǔ)建設(shè)

改革開放以來，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，全鎮(zhèn)信息基礎(chǔ)設(shè)施得到了較快發(fā)展，基本完成“村村通電話”的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村廣播電視、電話村村通，無線通訊網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋，、石坪、向陽3個行政村完成了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)。全鎮(zhèn)共有互聯(lián)網(wǎng)用戶121戶，全部使用adsl寬帶上網(wǎng)。

鎮(zhèn)政府辦公區(qū)共有電腦18臺，其中上網(wǎng)機(jī)12臺，使用光纖接入。黨政辦公室配備多功能打印機(jī)一臺。以上所有計(jì)算機(jī)設(shè)備配置windowsxp操作系統(tǒng)；microsoftoffice文字處理軟件；microsoftinternetexplorer6.0瀏覽器；360安全衛(wèi)士及360殺毒軟件。在辦公室指定計(jì)算機(jī)安裝有縣政府信息公開系統(tǒng)及縣應(yīng)急通訊系統(tǒng)。

鎮(zhèn)屬各單位配置情況：計(jì)生站專用電腦1臺。民政所專用電腦1臺，惠普hplaserjet1020plus打印機(jī)一臺，佳能eos400d數(shù)碼相機(jī)一臺。統(tǒng)計(jì)站專用電腦1臺，富士施樂打印機(jī)一臺。文化站計(jì)劃建設(shè)文化信息共享平臺，預(yù)計(jì)建立一個電子閱覽室（配置6臺電腦），一個中心機(jī)房，現(xiàn)在已完成電子閱覽室裝修、辦公桌椅安裝和網(wǎng)線布線工作。鎮(zhèn)屬四個行政村基礎(chǔ)設(shè)施配置情況：村、石坪村、向陽村、高發(fā)村四個村民委員會均配置電腦一臺，除高發(fā)村外，其他三個村已開通遠(yuǎn)程教育專線。

（三）制度建設(shè)

目前，鎮(zhèn)建立健全了《鎮(zhèn)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)管理制度》、《鎮(zhèn)政府信息公開制度》、《鎮(zhèn)文化站電子閱覽室制度》、《鎮(zhèn)信息直通車來電管理制度》。

（四）應(yīng)用情況

近年來，我鎮(zhèn)信息服務(wù)與應(yīng)用系統(tǒng)發(fā)展迅速。下半年依托云南省數(shù)字鄉(xiāng)村網(wǎng)建設(shè)了鎮(zhèn)數(shù)字鄉(xiāng)村網(wǎng)，下設(shè)村、石坪村、向陽村、高發(fā)村四個網(wǎng)站，全面介紹了鎮(zhèn)鎮(zhèn)情及49個自然村風(fēng)土人情和自然資源。下半年依托縣公共信息門戶網(wǎng)站建立鎮(zhèn)政府信息公開網(wǎng)，現(xiàn)有時訊、領(lǐng)導(dǎo)干部公示、科學(xué)發(fā)展在、重大事件聽證等8個欄目，每月按照相關(guān)規(guī)定，按時按步驟公開應(yīng)公開內(nèi)容，保障人民群眾的知情權(quán)。另外，開通了政府信息直通車96128專線電話及聯(lián)絡(luò)員手機(jī)，隨時解決農(nóng)民群眾提出的問題，做到能解答的當(dāng)時解答，不能解答的限時回復(fù)。

目前，鎮(zhèn)內(nèi)各部門應(yīng)用的系統(tǒng)還包括：鎮(zhèn)計(jì)生站使用的云南省育齡婦女及家庭成員人口數(shù)據(jù)庫個案基本信息離線錄入系統(tǒng)，鎮(zhèn)組織辦黨統(tǒng)系統(tǒng)，鎮(zhèn)民政所城鎮(zhèn)農(nóng)村低保、五保戶統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)。

自月開通了村、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)以來，各村黨支部積極組織農(nóng)村黨員利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)政策和實(shí)用技術(shù)。鎮(zhèn)政府遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)主要應(yīng)用于視頻會議。在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，利用網(wǎng)絡(luò)資源及平臺，利用每周例會積極組織黨員干部學(xué)習(xí)。

通過積極開展136農(nóng)村移動信息富民工程項(xiàng)目，做好移動短號業(yè)務(wù)的宣傳推廣工作，通過各種方式向村民講清楚短號業(yè)務(wù)的優(yōu)惠，幫村民算清賬，動員村民使用，以幫助農(nóng)民節(jié)省話費(fèi)開支。移動信息終端使用客戶中“移動惠農(nóng)網(wǎng)”使用率達(dá)到80%以上，讓農(nóng)戶盡量使用移動惠農(nóng)信息終端和產(chǎn)品，提高移動信息終端及產(chǎn)品的普及率，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)信息的傳播。，我鎮(zhèn)獲得信息富民工程先進(jìn)單位稱號。

二、信息化建設(shè)存在的主要問題和困難

近幾年來，我鎮(zhèn)的信息化建設(shè)雖然取得了一定的成效，但還存在著一些問題，部分村社信息化建設(shè)起步相對較晚，信息化水平相對落后。信息化人才資源十分缺乏，干部職工對信息化的認(rèn)識相對不夠，信息化應(yīng)用相對零散，缺乏總體規(guī)劃。這些問題都嚴(yán)重影響制約了我鎮(zhèn)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（一）觀念意識滯后，認(rèn)識和發(fā)展不平衡。近年來我鎮(zhèn)信息化發(fā)展迅速，但總體對信息化在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的戰(zhàn)略地位和作用的認(rèn)識不到位，對信息化建設(shè)重視力度不夠，使得信息化建設(shè)落后于其他工作，也導(dǎo)致地區(qū)、部門發(fā)展不平衡。而計(jì)算機(jī)和信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用對傳統(tǒng)的工作習(xí)慣、方法和流程沖擊較大，推廣和發(fā)展存在一定的阻力，大部分干部職工也缺乏創(chuàng)新精神，基本滿足于會用就行的狀態(tài)。另外，信息化直接觸及、影響到人民群眾工作、生活的比例較低，從而人民群眾對信息的需求不強(qiáng)烈，與信息服務(wù)部門之間缺少真正的互動。

（二）體制尚未理順，政策不夠健全。我鎮(zhèn)信息化管理體制建設(shè)還處于起步階段，至今尚未建立專門的機(jī)構(gòu)及管理體制，更沒有長效機(jī)制，管理工作具有一定的難度。而鎮(zhèn)內(nèi)各部門、各行業(yè)在信息化建設(shè)過程中基本都是各自為政，造成設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)等資源較難實(shí)現(xiàn)共享或互聯(lián)，沒能很好發(fā)揮各類信息系統(tǒng)作用。

（三）資金短缺，人才基礎(chǔ)薄弱。從調(diào)研情況看，信息化建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目需要資金投入量大，但大多數(shù)村組、部門都資金短缺，從而導(dǎo)致信息基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展落后，信息進(jìn)村入戶難，互聯(lián)網(wǎng)大部份只在鎮(zhèn)政府周邊經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的村社使用。鎮(zhèn)內(nèi)信息化人才缺乏也是制約信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個重要因素。信息化的專業(yè)人才鳳毛麟角，鎮(zhèn)政府及下屬機(jī)關(guān)中沒有信息化相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的職工，很多軟件在實(shí)際應(yīng)用時發(fā)現(xiàn)的很多問題沒有能力及時解決。上級機(jī)關(guān)組織的相關(guān)培訓(xùn)非常有限，沒有延續(xù)性，涉及面也較為狹窄。

（四）信息系統(tǒng)建設(shè)都存在重建設(shè)、輕應(yīng)用的問題。自云南省數(shù)字鄉(xiāng)村網(wǎng)站建立以來，基本沒有進(jìn)行過信息更新，而網(wǎng)站本身的瀏覽量也很少。而鎮(zhèn)政府信息公開網(wǎng)的信息雖然按月更新，但也存在訪問量低的問題，電子政務(wù)發(fā)展還只停留在政府信息化角度，面向公眾和社會服務(wù)的能力差距很大。

（五）信息共享和業(yè)務(wù)協(xié)同存在障礙。一些重要的基礎(chǔ)信息庫，像流動人口信息庫、黨員信息庫、城鎮(zhèn)農(nóng)村低保戶信息庫的建設(shè)推進(jìn)緩慢，各部門信息系統(tǒng)很難實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，而各部門信息共建、共享等方面的機(jī)制建設(shè)也非常困難。

（六）信息安全保障水平較低。對計(jì)算機(jī)和局域網(wǎng)絡(luò)的保密管理是一項(xiàng)艱巨的工作，在這方面還缺乏完全有保障的技術(shù)支撐。目前只能以常規(guī)的保密制度加以約束，有時顯得力不從心。

三、“十二五”期間信息化建設(shè)的總體思路、發(fā)展重點(diǎn)

（一）總體思路

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“項(xiàng)目建設(shè)”為切入點(diǎn)，從普及信息基礎(chǔ)設(shè)施、基本完善信息化發(fā)展制度和政策、提高信息應(yīng)用能力三個方面入手，重點(diǎn)解決我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展過程中對信息化的實(shí)際需求，加強(qiáng)鎮(zhèn)信息化建設(shè)。

（二）發(fā)展目標(biāo)

以重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)為抓手，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，堅(jiān)持深化應(yīng)用，務(wù)求實(shí)效，加快政務(wù)、企業(yè)、農(nóng)村信息化建設(shè)。

1、公共服務(wù)信息化水平顯著提升。提高政府信息公開力度的同時，堅(jiān)持將電子政務(wù)平臺的建設(shè)與自身的業(yè)務(wù)聯(lián)系起來，完善公文傳輸系統(tǒng)。啟動涉農(nóng)信服務(wù)平臺建設(shè)，深化信息服務(wù)站應(yīng)用。政府企業(yè)信息共享發(fā)展模式初步確立。

2、鎮(zhèn)村信息網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步完善。多方籌備資金，確保信息化建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)足額到位。加快網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)工程建設(shè)，加大寬帶網(wǎng)建設(shè)力度，力爭我鎮(zhèn)信息化建設(shè)能夠上一個新臺階。

3、營造平臺，促進(jìn)發(fā)展。以網(wǎng)站作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信息平臺，充分利用網(wǎng)站強(qiáng)大的可擴(kuò)展性和包容性，有重點(diǎn)的收集城鎮(zhèn)建設(shè)、招商引資等方面的信息，并對這些信息分類整理，建立項(xiàng)目儲備庫，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際，向企業(yè)傳遞相關(guān)信息，為新企業(yè)立項(xiàng)提供參考，為原有企業(yè)改造提供幫助。

（三）發(fā)展重點(diǎn)

1、抓好重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。做好投資8萬元的文化信息資源共享工程，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。積極向上爭取信息化建設(shè)重點(diǎn)示范項(xiàng)目或公益性社會基礎(chǔ)設(shè)施工程，以項(xiàng)目為抓手，加強(qiáng)鎮(zhèn)信息產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。

2、拓寬政府信息覆蓋面，加強(qiáng)信息服務(wù)力度。一是提高政府信息上網(wǎng)的時效性，讓廣大人民群眾及時了解相關(guān)政策和信息。二是以政府信息公開網(wǎng)為平臺，為廣大農(nóng)民群眾提供與生產(chǎn)生活密切相關(guān)的信息，增加互動性。三是加大網(wǎng)上招商力度，一方面大力宣傳鎮(zhèn)的投資政策和環(huán)境，吸引潛在的投資者，另一方面與鎮(zhèn)內(nèi)企業(yè)合作，將鎮(zhèn)內(nèi)企業(yè)信息上網(wǎng)。四是加強(qiáng)對現(xiàn)有信息資源的管理，掌握資源存量狀況，并整合現(xiàn)有信息資源，形成一批實(shí)用的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫。

3、做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)村信息化。利用現(xiàn)有的農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，縣電信、移動、聯(lián)通公司的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及信息技術(shù)平臺，開展農(nóng)村信息服務(wù)。通過推廣實(shí)用適用的技術(shù)，多渠道構(gòu)建信息共享的農(nóng)村服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

四、信息化建設(shè)保障措施

（一）增強(qiáng)信息觀念，優(yōu)化信息化推廣的社會環(huán)境。要充分認(rèn)識信息化的重要性、必要性，強(qiáng)化各級領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用，提高對信息化建設(shè)的責(zé)任感、使命感，實(shí)實(shí)在在地推進(jìn)部門、地區(qū)信息化工作。加大宣傳力度，通過科普、教育和各種渠道，提高全民的信息意識。

（二）建立健全管理體制，加強(qiáng)信息化組織領(lǐng)導(dǎo)。為提高對信息化建設(shè)重要性的認(rèn)識，成立信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，為我鎮(zhèn)信息化建設(shè)提供組織保障。建立各級信息化管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)具體負(fù)責(zé)人。加強(qiáng)信息化建設(shè)的項(xiàng)目管理，建立目標(biāo)考核制度。做好通信運(yùn)營企業(yè)等相關(guān)單位間的協(xié)調(diào)工作，保證信息化建設(shè)工作順利開展。建立一套反饋迅速、資源提供及時，群眾使用方便的服務(wù)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)技術(shù)有保障、服務(wù)有標(biāo)準(zhǔn)、管理有規(guī)范。

（三）加大宣傳力度、完善人才培養(yǎng)機(jī)制，提高全民信息化水平。加強(qiáng)對信息化人才方面的培訓(xùn)與指導(dǎo)，立足于建設(shè)一支政治素質(zhì)好、技術(shù)熟煉、能力過硬的信息化工作管理隊(duì)伍和技術(shù)隊(duì)伍。豐富培訓(xùn)內(nèi)容，吸引人民群眾，進(jìn)一步提高信息化知識的普及率。在廣播電視報(bào)紙等傳媒上多開展一些信息化技術(shù)的宣傳和教育，使計(jì)算機(jī)知識、網(wǎng)絡(luò)知識、簡單的操作知識得以普及。盡可能創(chuàng)造平等的、便捷的條件，爭取信息化相關(guān)教育和培訓(xùn)機(jī)會。

篇6

經(jīng)過了兩年多的在校學(xué)習(xí)，我初步掌握了市場營銷專業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本專業(yè)技能，這個科目是一個很廣的學(xué)科，所涉及的內(nèi)容博大精深，在這短短的兩年多時間里是無法完全領(lǐng)會的。盡管如此，我們所學(xué)的這些東西卻是踏上工作崗位不可或缺的基石，這要求我們不僅需要扎實(shí)的理論知識還需要實(shí)際操作能力，用所學(xué)的知識來解決現(xiàn)實(shí)工作上的問題，把理論付諸于實(shí)踐，真正掌握市場營銷手段在生活中的重大作用。這樣的轉(zhuǎn)化是個艱巨又漫長的過程，因此我們需要一個可以真正操作的平臺，而走出校門到社會上實(shí)習(xí)這樣的方式就是我們所必須做的。這不僅能讓我們學(xué)有所用把課本知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能，還可以為我們畢業(yè)走向社會做好準(zhǔn)備。

我走進(jìn)了華安財(cái)產(chǎn)保險股份有限公司福建分公司連鎖營銷服務(wù)部當(dāng)一門連鎖店客服專員。華安財(cái)產(chǎn)保險股份有限公司是經(jīng)中國人民銀行批準(zhǔn)，于1996年10月18日正式創(chuàng)立的一家專業(yè)性保險公司，總部設(shè)于深圳，主要經(jīng)營各種財(cái)產(chǎn)險、責(zé)任險、信用保證險、農(nóng)業(yè)險、意外傷害險和短期健康險業(yè)務(wù)。華安保險自成立以來，始終將國家利益放在首位，以社會責(zé)任感和客戶利益為重，憑借不斷創(chuàng)新的精神及專業(yè)開發(fā)優(yōu)勢，開拓進(jìn)取，奮力拼搏，在取得良好自身經(jīng)營業(yè)績同時，致力于探索中國保險業(yè)的發(fā)展道路，并做出了積極的貢獻(xiàn)，贏得了公眾的信賴和支持。截至XX年，華安保險經(jīng)中國保險監(jiān)督管理委員會批準(zhǔn)，已開設(shè)北京、上海、深圳、廣東、湖南、福建等25家分公司和300余家下設(shè)機(jī)構(gòu)。

我應(yīng)聘的是連鎖店的客服專員，前兩個月分別在廣州和福州進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)和上崗實(shí)習(xí)。第一個月在廣州培訓(xùn)的內(nèi)容主要以理論為主，全圍繞連鎖店的運(yùn)營開展工作技能培訓(xùn)。主要有保險基礎(chǔ)知識、企業(yè)文化、客服技能、商務(wù)禮儀等知識，并聘請專業(yè)的培訓(xùn)公司給我們講團(tuán)隊(duì)合作和人員管理，使我們在短時間內(nèi)從一個完全不懂保險的學(xué)生迅速成為一個即將成為保險行業(yè)的專業(yè)人士。第二個月回到福州進(jìn)行第二輪的培訓(xùn)，此次主要以上崗實(shí)操為主要內(nèi)容。就是把前一個月所有理論知識應(yīng)用到實(shí)際工作中，通過公司老員工的協(xié)助和帶領(lǐng)，我們初步掌握了所有的工作技能，并通過下門店實(shí)習(xí)鞏固所學(xué)技能。

在福州學(xué)習(xí)了兩個月后，由于泉州支公司急需人又加上我是泉州本地懂的，于是我被調(diào)到泉州臨時做金融理財(cái)險。理財(cái)險是公司除連鎖店以外又一項(xiàng)重要部分，在全國都做得非常好，就唯獨(dú)福建做得很差，全國排名倒數(shù)第二，這次泉州就是要加大力度進(jìn)行全面打開市場。我們就是在這種局勢下以一步一步去拓展市場，主要工作內(nèi)容就是，去市區(qū)各個農(nóng)業(yè)銀行網(wǎng)點(diǎn)和工商銀行網(wǎng)點(diǎn)，通過與行長主任打通關(guān)系，給柜員做知識培訓(xùn)打開銷售渠道，接著通過駐點(diǎn)的形式進(jìn)行渠道維護(hù)，并在盈余時間自己推銷產(chǎn)品。功夫不負(fù)有心人，我們幾個人就從年前的零市場到一個月后的百萬業(yè)績。可以說，我們在這當(dāng)中付出的努力是無法說清的，鍛煉的價值也是無法估量的。在泉州這短短的三四個月，我不僅僅學(xué)到了熟練的開車技術(shù)，還學(xué)到了如何面對銀行行長、主任等比較有身份的人，怎樣去應(yīng)付比我們有資歷的長輩，怎樣去打通各個渠道并進(jìn)行長期維護(hù)，還有怎么樣去營銷產(chǎn)品、應(yīng)付客戶等。

時間過得真快，來這個公司已經(jīng)6個多月了，回味這幾個月時光心生許多感慨，上班族真是不容易啊!從衣食無憂的學(xué)生族突然變成為自己生計(jì)操勞奔波的上班族，這種轉(zhuǎn)型來得很突然，剛開始都會手足無措。很懷念學(xué)生時代無憂無慮的日子，現(xiàn)在上班了什么事都要自己來做還要經(jīng)常背負(fù)許多壓力。出來上班這么久學(xué)的東西真的挺多，這些都是在學(xué)校無法嘗試到的。同時也發(fā)現(xiàn)，出了校門自己還很幼稚很無知，經(jīng)歷了許多挫折和打擊才深深體會到這些。這半年的一切實(shí)習(xí)經(jīng)歷都是一筆很寶貴的財(cái)富，我希望這些能給我經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在接下去時間里更加努力去學(xué)習(xí)去探索，讓自己對畢業(yè)后的生活掌控得游刃有余。

篇7

從國內(nèi)高職院校教育教學(xué)現(xiàn)狀來看，由于長期受到應(yīng)試教育中“重理論，輕實(shí)踐”模式的影響，包裝設(shè)計(jì)課程中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和理論環(huán)節(jié)比例嚴(yán)重失調(diào)，造成了很多設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性，或者 “眼高手低”，嚴(yán)重影響到其綜合能力的提升，導(dǎo)致了很多畢業(yè)生畢業(yè)后無法勝任設(shè)計(jì)工作。從高職院校設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，學(xué)生需要以較強(qiáng)的動手能力和設(shè)計(jì)理念來彌補(bǔ)文憑方面的不足，以期能與一、二本學(xué)生在用人市場上競爭。

本文以包裝設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀展開分析，就如何將高職院校設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在課堂上培養(yǎng)成為實(shí)用型人才提出觀點(diǎn)和方法，為樹立高職院校良好教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探索。

1 高職院校包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中容易出現(xiàn)問題的原因分析

11 實(shí)踐課程嚴(yán)重不足

包裝設(shè)計(jì)是結(jié)合了藝術(shù)創(chuàng)作、技術(shù)制造、材料工藝等多方面的綜合學(xué)科，具有明確的商業(yè)性和應(yīng)用性。但長期以來，大多數(shù)高職院校在制定人才培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱等方面一味地仿照一、二本院校的教學(xué)模式，過于強(qiáng)調(diào)包裝設(shè)計(jì)的理論教育，卻在面對市場需求方面缺乏有效的交流與溝通。造成課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課時被大幅壓縮，學(xué)生得不到有效和足夠的實(shí)踐機(jī)會，學(xué)到的知識與包裝產(chǎn)業(yè)脫節(jié)甚至落伍，無法適應(yīng)社會包裝設(shè)計(jì)的需求。

12 忽略市場需求

包裝設(shè)計(jì)課程作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)諸多課程中的一個部分，教學(xué)內(nèi)容基本上停留在表面的美化構(gòu)圖和文字、圖案裝飾組合階段，導(dǎo)致學(xué)生包裝作品普遍過于偏重視覺形象，而忽略了包裝內(nèi)產(chǎn)品的屬性，以及市場需求、制造成本、包裝結(jié)構(gòu)、材料運(yùn)用、印刷工藝等重要環(huán)節(jié)，理論脫離實(shí)際，藝術(shù)和技術(shù)知識相對脫節(jié)，作品只是好看，而無法應(yīng)用到具體的印刷、生產(chǎn)和消費(fèi)環(huán)節(jié)。甚至學(xué)生在畢業(yè)后正式進(jìn)入相關(guān)行業(yè)從事設(shè)計(jì)工作時，往往會發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)習(xí)到的知識無法運(yùn)用在實(shí)際商業(yè)項(xiàng)目制作中去，無法滿足客戶標(biāo)準(zhǔn)及市場需要。再加上高職院校文憑不占優(yōu)勢等因素，造成大量高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生找不到理想的專業(yè)對口工作。

13 學(xué)生缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)目標(biāo)

心理學(xué)研究表明，興趣是人對事物的一種向往，甚至是迷戀，積極探索追求的心理傾向，是人類行為的情感動力。愛因斯坦也曾說過，“興趣是最好的老師”。作為學(xué)習(xí)行為也是一樣，只有對包裝設(shè)計(jì)這個行業(yè)充滿興趣，學(xué)生在課堂上才能主動地融入教學(xué)環(huán)境中。但是部分高職院校的藝術(shù)類學(xué)生在高中階段是由于文理科成績不理想，被迫走向通過選擇藝術(shù)專業(yè)的捷徑考取大學(xué)的道路，其自身對本專業(yè)的理解不夠，興趣不足。造成的結(jié)果往往是本科學(xué)習(xí)過程中基礎(chǔ)課程跟不上，包裝設(shè)計(jì)等專業(yè)課程更加吃力。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的制作練習(xí)只是為了完成作業(yè)，教學(xué)質(zhì)量得不到保證。學(xué)生本來就不高的學(xué)習(xí)興趣被打擊得更低，喪失學(xué)習(xí)主動性，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。缺乏學(xué)習(xí)興趣帶來的負(fù)面影響同時也造成很多學(xué)生覺得畢業(yè)能拿個本科文憑就不錯了，并沒有足夠關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展方向，缺乏對本科學(xué)習(xí)目標(biāo)的思考。雖然大部分高職院校都開設(shè)了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)課程，但學(xué)生只是為了拿學(xué)分，將課程學(xué)習(xí)流于形式，缺乏對自己制定未來的職業(yè)規(guī)劃的理性認(rèn)識。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生在包裝設(shè)計(jì)等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中沒有目的性，甚至不知道為什么學(xué)、學(xué)了有什么用。

14 教師授課方式缺乏針對性

從客觀情況分析，高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生雖然具有其自身特點(diǎn)，例如想象力豐富、性格開朗、動手能力強(qiáng)、敢于大膽創(chuàng)新等，但對知識的理解能力以及在接受知識和消化知識的能力上略顯不足。而高職院校的教師們大部分都習(xí)慣了他們在一本院校授課模式，往往忽略了上述的現(xiàn)狀，所以常常出現(xiàn)課堂教學(xué)過于偏重理論，講課節(jié)奏過快，重難點(diǎn)不夠突出等情況。因此，在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中經(jīng)常出現(xiàn)讓高職院校的學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力很大的現(xiàn)象。久而久之，學(xué)生很難跟上教師的教學(xué)進(jìn)度。另一方面，在實(shí)踐教學(xué)過程中，教師往往缺乏對包裝工藝制作各個環(huán)節(jié)有針對性的引導(dǎo)。學(xué)生在開始制作之前，由于對包裝行業(yè)不了解，缺乏調(diào)研與分析，單純地從個人的角度和喜好出發(fā)，理論與實(shí)踐結(jié)合不足，容易出現(xiàn)創(chuàng)意與實(shí)際市場需求不符，過度強(qiáng)調(diào)美觀，忽略實(shí)用性能，主題不明確等一系列問題。

由此可見，若要達(dá)到針對高職院校學(xué)生特點(diǎn)來培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的設(shè)計(jì)理念，增強(qiáng)豐富的實(shí)際制作經(jīng)驗(yàn)的目的，盡快建立和完善一套包裝設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置和管理是課程設(shè)計(jì)的重中之重。

2 高職院校包裝設(shè)計(jì)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)“三步走”教學(xué)模式探索

21 增加課堂經(jīng)典案例分析數(shù)量

在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)進(jìn)程的開始環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)充分運(yùn)用多媒體和實(shí)物展示等方式，把包裝設(shè)計(jì)成功經(jīng)典案例制作成課件或教學(xué)模型等視覺素材進(jìn)行分析講解。結(jié)合前期理論教學(xué)環(huán)節(jié)的知識，以最直觀的方式引導(dǎo)學(xué)生，迅速提高包裝設(shè)計(jì)的認(rèn)知能力初步認(rèn)識各種技巧。同時提供大量成功的設(shè)計(jì)案例和相關(guān)的策劃與創(chuàng)意的詳解，能夠抓準(zhǔn)高職院校學(xué)生想象力豐富的特點(diǎn)，以互動的形式，鼓勵學(xué)生參與討論，并提出不同意見。讓學(xué)生充分認(rèn)識到，包裝設(shè)計(jì)不是只為了美觀，其更重要的功能屬性是為了保護(hù)產(chǎn)品，幫助學(xué)生樹立包裝設(shè)計(jì)離不開產(chǎn)品本身，同時應(yīng)時刻與市場接軌的務(wù)實(shí)理念。

22 多組織學(xué)生到設(shè)計(jì)公司或印刷廠進(jìn)行現(xiàn)場參觀調(diào)研

在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)進(jìn)程的過渡環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)更新教育理念，改變以往學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀況，將學(xué)生帶出校園走到實(shí)際的工作崗位中去，主動去了解包裝材料的分類，包裝印刷的主要類型以及后期加工工藝，讓他們能了解產(chǎn)品包裝盒印刷制作的完整流程。同時積極從設(shè)計(jì)公司或印刷廠引進(jìn)一些專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和熟練操作技能的設(shè)計(jì)師和專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任在校兼職教師或指導(dǎo)教師，給學(xué)生開展講座和課堂指導(dǎo)，現(xiàn)場解答學(xué)生在課堂練習(xí)中遇到的創(chuàng)意瓶頸和技術(shù)問題。通過這些方式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積極、主動地去感知、觀察和思考的習(xí)慣。通過與在職設(shè)計(jì)師和印刷廠技工的交流，營造一種自由開放的教學(xué)環(huán)境，將互動式教學(xué)貫穿于整個實(shí)踐環(huán)節(jié)之中。同時鼓勵學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上勇于探索新的包裝設(shè)計(jì)思路與制作方法，增強(qiáng)學(xué)生對自身應(yīng)用能力，專業(yè)發(fā)展趨勢，行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，以提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和行業(yè)認(rèn)知水平，進(jìn)一步明確自己的學(xué)習(xí)目的與目標(biāo)。

23 以真實(shí)的商業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目為平臺

改革教學(xué)環(huán)節(jié)和課程評分機(jī)制在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)進(jìn)程的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)中，教師可以將真實(shí)的商業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目引入課堂，讓學(xué)生分為不同的設(shè)計(jì)小組，借鑒真實(shí)的行業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范的職業(yè)道德和素養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)的設(shè)計(jì)生產(chǎn)流程，以招投標(biāo)的形式鼓勵讓學(xué)生親身參與到設(shè)計(jì)制作當(dāng)中，根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)構(gòu)思的創(chuàng)意性以及制作成品的質(zhì)量優(yōu)劣給予包裝設(shè)計(jì)課程的評分。

在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，為了更有針對性地培養(yǎng)市場意識，應(yīng)抓準(zhǔn)高職院校學(xué)生敢于創(chuàng)新的特點(diǎn)，直接將設(shè)計(jì)教學(xué)、技術(shù)要點(diǎn)、市場需求等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行有效整合。充分體現(xiàn)出以學(xué)生自主性為中心的原則，幫助學(xué)生掌握成熟的藝術(shù)設(shè)計(jì)理論，把握商業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的主題，提升設(shè)計(jì)思維能力，在設(shè)計(jì)的過程中形成明確的創(chuàng)新意識和理論結(jié)合實(shí)踐的能力，有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量地完成設(shè)計(jì)任務(wù)。幫助學(xué)生樹立自信，使課堂充滿活力與吸引力，把培養(yǎng)學(xué)生綜合能力落到實(shí)處。通過包裝設(shè)計(jì)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)“四步走”的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為具有一定的市場和創(chuàng)新意識，通過熟練的專業(yè)技能制作和運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的結(jié)合，將設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為商業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，能夠勝任包裝設(shè)計(jì)等一系列工作的設(shè)計(jì)實(shí)用型人才，最終達(dá)到教學(xué)目的。

篇8

1 試驗(yàn)處理及設(shè)計(jì)：

1.1 試驗(yàn)處理

30%芐氨基嘌呤乙烯利水劑 每畝制劑用量15ml （四川省蘭月科技有限公司）

30%芐氨基嘌呤乙烯利水劑 每畝制劑用量20ml （四川省蘭月科技有限公司）

30%芐氨基嘌呤乙烯利水劑 每畝制劑用量25ml （四川省蘭月科技有限公司）

30%芐氨基嘌呤乙烯利水劑 每畝制劑用量40ml （四川省蘭月科技有限公司）

2%芐氨基嘌呤可溶液劑 每畝制劑用量5ml （四川省蘭月科技有限公司）

40%乙烯利水劑 每畝制劑用量15ml （四川省蘭月科技有限公司）

清水對照（ck）

試驗(yàn)設(shè)7個處理，4次重復(fù)，小區(qū)面積20O，各個小區(qū)隨機(jī)區(qū)組排列。

1.2 試驗(yàn)設(shè)計(jì)：

1.2.1 試驗(yàn)地基本情況：

試驗(yàn)田設(shè)在阜寧縣高峰居委會六組農(nóng)戶自留田，前茬旱地，土質(zhì)粘壤土，肥力較均勻，各區(qū)長勢較好且一致，品種為中江玉703號，于 6月 10 日人工點(diǎn)播、純作，夏玉米，畝密度4000株；在玉米生長期內(nèi)未用其它任何生長調(diào)節(jié)劑，防病治蟲和肥水管理措施同常規(guī)進(jìn)行。

施藥時間、方法和用藥當(dāng)日天氣

于7月9日上午（玉米苗高40-50cm）用藥，使用手動壓縮式噴霧器均勻噴霧，畝噴水量20kg，當(dāng)日陰天，東北風(fēng) 2級，氣溫22.1-29.1 ℃；平均氣溫24.7 ℃ ；用藥時葉齡7.5-8張葉。

1.3 調(diào)查內(nèi)容及方法

1.3.1 安全性觀察：在各用藥處理噴霧用藥后7、15天目測各個小區(qū)生長情況，目測結(jié)果，各小區(qū)玉米生長正常，沒有任何異常表現(xiàn)。

1.3.2 藥效調(diào)查：在玉米收獲時，每小區(qū)調(diào)查2點(diǎn)，每點(diǎn)調(diào)查5株玉米，調(diào)查株高、第2、4節(jié)間長度及直徑、根鮮重、穗長、每穗粒數(shù)、百粒重，同時收小區(qū)實(shí)產(chǎn)，計(jì)算增產(chǎn)率，并每處理取混合樣200g，測定其品質(zhì)。

2 試驗(yàn)結(jié)果：

2.1 對株高和穗長的影響：空白對照區(qū)平均株高248.8cm ，穗長14.78cm；30%芐氨基嘌呤乙烯利水劑 每畝制劑用量15ml、20ml、25ml、40ml，株高分別為256.28cm、255.9cm、 252.95cm、 250.5cm，隨劑量的加大，其株高相應(yīng)降低，低劑量15ml和20ml株高明顯高于對照，比對照分別高7.48cm、7.1cm，高劑量25ml和 40ml株高與對照相近；穗長分別為15.78cm、15.93cm、17.55cm、16.1cm，都比φ嶄擼分別比對照高1cm、1.15cm、2.77cm、1.32cm； 對照藥劑2%芐氨基嘌呤可溶液劑 每畝制劑用量5ml 株高247.9cm，穗長17.75cm和40%乙烯利水劑 每畝制劑用量15ml株高251.25cm，穗長15.05cm，其中前者穗長比對照高，比對照高2.97cm，其它株高和穗長都接近于對照。

2.2 對節(jié)間長度和粗度的影響：空白對照第2節(jié)間長度10cm，粗度2.12cm，第4節(jié)間長度14.2cm，粗度1.98cm；使用30%芐氨基嘌呤乙烯利水劑 每畝制劑用量15ml、20ml、25ml、40ml，第2節(jié)間長度分別為 8.9cm 、 9.05cm、 7.6cm、 7.88cm，粗度分別為2..05cm、2.39cm、2.38cm、2.27cm，節(jié)間長度和粗度均接近于對照或略低于對照；第4節(jié)間長度分別為12.98cm 、12.08cm、11.48cm、12.2cm，都低于對照，比對照分別低 1.22 cm、 2.12cm、 2.72cm 、2cm，節(jié)間粗度分別為 2.09cm、 2.18cm、 2.13cm、 2.3cm，四個劑量處理的粗度都略比對照高，分別比對照高0.11cm、 0.2cm、 0.15cm、 0.32cm；兩個對照藥劑第二、四節(jié)間長度和粗度都比較接近于對照。

2.3 對每穗粒數(shù)和百粒重的影響：未用藥空白對照平均每穗粒數(shù)521.53粒、百粒重24.83g；各用藥處理除畝用量20ml每穗粒數(shù)接近于對照外，其它處理包括對照藥劑每穗粒數(shù)和千粒重都接近于對照或略比對照高，使用30%芐氨基嘌呤乙烯利水劑每畝制劑用量15ml、20ml、25ml、40ml每穗粒數(shù)分別為524.48粒、521.93粒、540.23粒、536.83粒，較對照分別高 2.95粒、0.4粒、18.7粒、15.3粒，百粒重分別為24.88g、25.2g、25.68g、25.65g，較對照分別高0.05g、0.37g、0.85g、0.82g；對照藥劑2%芐氨基嘌呤可溶液劑每穗粒數(shù)為527.58粒比對照高6.05粒，百粒重為25.74g，比對照高0.91g對照藥劑40%乙烯利水劑每穗粒數(shù)531.33粒，百粒重為24.86g，較對照分別高9.8粒和0.03g 。

2.4 對根鮮重的影響：各用藥處理包括對照藥劑單株根鮮重都高于對照；未用藥空白對照根鮮重133.83g；使用30%芐氨基嘌呤乙烯利水劑 每畝制劑用量15ml、20ml、25ml、40ml，根鮮重分別為141.9g、136.3g、155.7g、154.28g，較對照分別高 8.07g、 2.47g、 21.87g、 20.45g；對照藥劑2%芐氨基嘌呤可溶液根鮮重154.28g，較對照高20.45g，40%乙烯利水劑根鮮重149.78g，較對照高15.95g。

2.5 對產(chǎn)量的影響：玉米成熟時收小區(qū)實(shí)產(chǎn)，折畝產(chǎn)量，其結(jié)果：空白對照區(qū)平均畝產(chǎn)515.26kg；使用30%芐氨基嘌呤乙烯利水劑 每畝制劑用量15ml、20ml、25ml、40ml，畝產(chǎn)量分別為517.93kg、524.93kg、553.94kg、547.61kg，較對照分別增產(chǎn)2.67kg 、9.67kg、38.68kg、32.35kg，增產(chǎn)率分別為0.52%、1.88%、7.51%、6.28%，高劑量增產(chǎn)效果較為明顯；兩個對照藥劑也有一定的增產(chǎn)作用，2%芐氨基嘌呤可溶液畝產(chǎn)量為540.27kg，畝增產(chǎn) 25.01kg，增產(chǎn)率為4.85%，40%乙烯利水劑增產(chǎn)效果不太明顯，畝產(chǎn)量為527.6kg，畝增產(chǎn) 12.34kg，增產(chǎn)率只有2.39%，。

3 小結(jié)與計(jì)論

調(diào)查結(jié)果表明：四川省蘭月科技有限公司生產(chǎn)的30%芐氨基嘌呤乙烯利水劑用于玉米 ，對玉米生長有一定的調(diào)節(jié)作用；可縮短節(jié)間長度，增加節(jié)間粗度，提高每穗粒數(shù)和粒重，同時，根系生長旺盛，增強(qiáng)玉米抗倒力，最終有較好的增產(chǎn)效果；在使用時，時間應(yīng)掌握在玉米7-8葉期噴霧用藥，用水量20kg，用量建議使用劑量25ml為宜，畝增產(chǎn)可達(dá)38.68kg，增產(chǎn)率達(dá)7.51%。

篇9

    關(guān)鍵詞:調(diào)控虧水度 實(shí)時變量 高效環(huán)保 田間節(jié)水

    Key words:High effichion ;Field water saving

    1. 河北省水資源現(xiàn)狀:

    1.1水資源現(xiàn)狀:

    我國已被公認(rèn)為貧水國家,在對149個國家和地區(qū)的統(tǒng)計(jì)中,中國人均水資源占有量:2300立方米/人,僅排在第109位。

    河北省人口占全國的5%,耕地占全國的6%,水資源只占全國的0.7%,居全國第29位;降雨量居全國第23位。我省人均可用水資源量為305立方米/人,約為全國人均可用水資源的1/7左右。畝均208立方米,占全國畝均用水量的1/9。

    河北省地下水超采已超過1000億立方米,是全國之最。出現(xiàn)了全國最大、世界罕見的4萬平方公里的地下水超采漏斗區(qū)和5萬平方公里的地下沉降區(qū),并因此引起一系列的地質(zhì)、生態(tài)和環(huán)境問題。所超采的地下水中有一半是很難補(bǔ)給的深層后備水源;如不采取有效措施,中東部深層地下水有可能在20年內(nèi)被采光。

    有關(guān)院士和權(quán)威專家認(rèn)為,解決北方干旱半干旱地區(qū)的水安全問題,僅靠南水北調(diào),只能緩解遠(yuǎn)不能根本解決北方干旱缺水問題,必須大力推廣先進(jìn)實(shí)用型節(jié)水灌溉技術(shù)。

    河北省屬資源型缺水地區(qū),解決水的問題,一方面要靠開源,一方面要靠節(jié)流。

    缺水是我省經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的關(guān)鍵性制約因素。缺水影響工業(yè)年產(chǎn)值約200億元,由于缺水影響農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收,加重農(nóng)民負(fù)擔(dān),全省每年有150~250萬公頃農(nóng)田因干旱缺水而減產(chǎn),40~60萬公頃農(nóng)田由春播轉(zhuǎn)為夏種,年均減產(chǎn)糧食25億公斤左右。因缺水全省有一半人口飲用水不合標(biāo)準(zhǔn),其中940多萬人飲用高氟水,300多萬人飲水困難。大力推行節(jié)約用水及建立節(jié)水型社會已刻不容緩。

    加速推廣和建立高效環(huán)保田間節(jié)水灌溉技術(shù)體系勢在必行。首先在占總用水量70%的農(nóng)業(yè)用水領(lǐng)域開展節(jié)水,是我們面向21世紀(jì),建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省的重要而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù),是我國我省節(jié)水農(nóng)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性要求。

    2. 河北的對策:

    針對我省嚴(yán)重用水形勢,省委、省政府從全省經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略出發(fā),明確提出了河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展制約在水、潛力在水,希望也在水。強(qiáng)調(diào)發(fā)展經(jīng)濟(jì)首先要解決水的問題。并制定了在全省建立一個計(jì)劃用水、節(jié)約用水、良性運(yùn)行機(jī)制的節(jié)水戰(zhàn)略。在省委、省政府節(jié)水戰(zhàn)略指導(dǎo)下,各行各業(yè)都行動起來了。

    在充分分析了國內(nèi)外、省內(nèi)外大量資料,針對我省水資源匱乏,農(nóng)業(yè)用水理念陳舊,先進(jìn)節(jié)水技術(shù)裝備缺乏,廣大農(nóng)民參與不足的情況,河北省邀請中國工程院資深院士曾德超教授來我省講解由他主持完成的經(jīng)過農(nóng)業(yè)部組織鑒定的研究成果“中國實(shí)用型現(xiàn)代高科技田間節(jié)水高效環(huán)保灌溉技術(shù)體系”,并征得其同意將該科研成果結(jié)合我省農(nóng)業(yè)節(jié)水現(xiàn)實(shí)情況,進(jìn)行大面積產(chǎn)業(yè)化示范推廣。

    該技術(shù)體系理念新穎、科學(xué),易于實(shí)施,節(jié)水效果顯著。該項(xiàng)目的實(shí)施符合國家和河北省節(jié)水農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,可帶動農(nóng)業(yè)節(jié)水高技術(shù)產(chǎn)業(yè)成長和相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,引導(dǎo)和調(diào)動社會資源的合理配置。

    3. 國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢:

    3.1國外現(xiàn)狀:

    在發(fā)達(dá)國家,普遍采用比我們更先進(jìn)的田間灌溉技術(shù),采用實(shí)時監(jiān)測,按田塊各部位土壤土層不同和作物生育期不同的生理需求而變量灌水的田間灌溉制度(或稱田間灌水計(jì)劃)。灌溉方式主要有噴灌、滴灌、低能耗精密灌溉(LEPA)、地下滲灌、波涌灌、溝灌、畦灌、大型機(jī)組灌溉等。

    3.2國內(nèi)現(xiàn)狀:

    我國水利部門在水資源開發(fā)利用、跨流域供水,修建大、中、小型水庫和機(jī)井,對灌區(qū)水資源進(jìn)行優(yōu)化調(diào)配管理,推廣渠道襯砌,管道化輸水,噴灌、微灌等先進(jìn)的灌溉技術(shù)設(shè)備等方面,獲得了輝煌的節(jié)水效果。

    在田間灌溉制度方面,我國農(nóng)業(yè)上有大水漫灌的習(xí)慣和多灌多產(chǎn)的錯誤觀念。這一方面是用水不花錢,另一方面是來水時間不可靠所造成。既然灌溉水來了就多灌飽灌,以防下一次來水時間和數(shù)量上的不可靠。另外,一般農(nóng)民對地下水污染和地下水持續(xù)下降所帶來的對人類生存的潛在危機(jī)難于體會和把握。

    50年代后期,在丁穎院士等科學(xué)工作者的建議下,全國建立了400多個灌溉試驗(yàn)站,通過蒸滲儀等設(shè)備,對水稻、小麥、玉米、棉花等主要作物的需水量、需水規(guī)律進(jìn)行了長期的系統(tǒng)研究,提出了適合各地區(qū)主要作物的灌溉制度。同時,各地農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)和農(nóng)業(yè)試驗(yàn)站通過長期的、大量的試驗(yàn)研究工作,對我國各地區(qū)的作物需水量、灌溉制度和節(jié)水高效栽培模式及本地區(qū)的主要作物一年灌幾次水,在哪個生育期灌,灌多少等進(jìn)行了大量的研究工作。對水利工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)、水資源管理、流域水量分配計(jì)劃、水權(quán)談判等提供了依據(jù),對節(jié)水灌溉亦提出了范例和模式。

    3.3存在的問題:

    但是,在灌溉流程的最后一個環(huán)節(jié),即占我國灌溉總面積97%的田間地面灌溉,落后的理念仍處于支配地位。粗放的田間灌溉制度和灌溉方式造成田間水資源浪費(fèi)嚴(yán)重,幾乎使前功盡棄。針對我國國情,選擇投資低的先進(jìn)適用的調(diào)虧型實(shí)時變量高效環(huán)保田間節(jié)水灌溉技術(shù)和新的節(jié)水裝備進(jìn)行推廣應(yīng)用,是現(xiàn)代節(jié)水農(nóng)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性要求。

    在我國目前的情況下,要大面積普遍應(yīng)用常規(guī)的技術(shù)密集的工程節(jié)水措施,如:采用大型噴灌機(jī)和固定式噴灌等技術(shù)與設(shè)備,投資過大(見表1),是不現(xiàn)實(shí)的。

    表1 到2030年我國要解決水安全問題所需投資對比表

    采 用 技 術(shù)

    投 資(億元)

    傳統(tǒng)工程節(jié)水技術(shù)

    4417

    調(diào)虧型實(shí)時變量高效環(huán)保田間節(jié)水灌溉技術(shù)

    72~135

    注:以上為到2030年全國灌溉面積要發(fā)展到9億畝,灌溉水保持在4000億米3要解決水安全問題所需投資

    3.4推廣本技術(shù)的意義:

    隨著水資源的日益緊缺,農(nóng)業(yè)用水實(shí)行收費(fèi)勢在必行,陳舊落后的灌溉理念和傳統(tǒng)粗放的灌溉模式必將退出歷史舞臺,取而代之的是先進(jìn)的按需供水的調(diào)控虧缺度型實(shí)時變量田間高效節(jié)水環(huán)保灌溉技術(shù),實(shí)現(xiàn)精確灌溉是科學(xué)灌溉的必然結(jié)果,是我國節(jié)水農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然趨勢。不僅是農(nóng)業(yè)節(jié)水發(fā)展的要求。也是國民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展之急需。對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)業(yè)節(jié)水產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級有重大意義。

    本項(xiàng)目所采取的技術(shù)將以很小的投入,解決國內(nèi)常規(guī)方法無法解決的田間灌溉節(jié)水、節(jié)能和防止地下水污染等問題。

    4. 調(diào)虧型實(shí)時變量田間節(jié)水灌溉技術(shù)體系:

    4.1核心技術(shù):

    其核心技術(shù)是“實(shí)時變量灌溉”和“調(diào)虧灌溉”。 該成果通過了農(nóng)業(yè)部組織的鑒定。項(xiàng)目總體達(dá)到了國內(nèi)領(lǐng)先水平。

    調(diào)虧灌溉——調(diào)整并保證作物最佳虧水度,確保作物高產(chǎn)出高效益。

    實(shí)時變量灌溉——根據(jù)作物品種、生育期、地塊位置、氣象等諸多因素的不同,實(shí)時制定灌溉制度,變量灌溉。

    采用本技術(shù)將實(shí)現(xiàn)“測土施水”、“變澆地為澆作物”——這是以極小投入實(shí)現(xiàn)大幅度節(jié)水節(jié)能的關(guān)鍵,也是現(xiàn)代精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)核心思想在農(nóng)業(yè)節(jié)水上的應(yīng)用。

    4.2技術(shù)路線:

    本技術(shù)采用的技術(shù)路線不同于傳統(tǒng)的技術(shù)路線,它體現(xiàn)了精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的實(shí)時地變量地對待灌溉問題的思想,即“測土施水(灌溉),變澆地為澆作物”。

    其技術(shù)路線如下:

    作物根區(qū)土壤水分實(shí)時監(jiān)測——作物需水短期預(yù)報(bào)——選定灌溉策略(調(diào)虧類型MAD、EAD 、RDI)——確定灌水方式——確定灌水時間和灌水量——定時定量灌溉。

篇10

1．實(shí)習(xí)同學(xué)在工程技術(shù)與管理人員指導(dǎo)下，以助手身份參與工地的技術(shù)與管理工作，靈活運(yùn)用已學(xué)過的專業(yè)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，獲得工業(yè)與民用建筑的分項(xiàng)、分部、單位工程的施工技術(shù)與管理方面的實(shí)際知識。

2．實(shí)習(xí)同學(xué)要參與工地上一定的生產(chǎn)勞動，熟悉勞動技能，虛心向工人師傅學(xué)習(xí)，培養(yǎng)勞動感情，鍛煉操作能力，為從事建筑施工技術(shù)與管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3．在有限的時間內(nèi)充分利用現(xiàn)場有利學(xué)習(xí)條件，了解熟悉單位工程的基礎(chǔ)、主體、屋面、裝修等主要分部工程的構(gòu)造與施工方案。

4．利用實(shí)習(xí)機(jī)會，就近進(jìn)行新結(jié)構(gòu)、新工藝、新材料的參觀學(xué)習(xí)，以擴(kuò)大知識領(lǐng)域。

5．施工階段是把圖紙變?yōu)榻ㄖ?shí)體的關(guān)鍵階段，只有弄懂圖紙有關(guān)構(gòu)造，才能組織安排施工活動。要求學(xué)生虛心向工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)，做到熟圖、識圖、懂圖。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

1．了解、熟悉、掌握所在工地的施工組織設(shè)計(jì)。

2．圖紙、實(shí)物相對照，看懂圖紙，熟悉圖紙變成實(shí)物的具體做法。

3．了解工程項(xiàng)目構(gòu)造、使用要求、施工方法、質(zhì)量保證措施等。

4．深入了解各種結(jié)構(gòu)體系定位放線、軸線引測、標(biāo)高控制、沉降觀測的操作方法。

5．熟悉、掌握所在工地新用材料規(guī)格、性能和施工方法。

6．熟悉了解所在工地施工機(jī)械性能參數(shù)、操作要求、使用方法、生產(chǎn)能力等。

7．了解工程項(xiàng)目質(zhì)量保證體系、質(zhì)量管理制度、安全措施等。

8．參加學(xué)習(xí)圖紙會審、工程技術(shù)交底、任務(wù)單簽發(fā)等工作。

9．參加學(xué)習(xí)竣工驗(yàn)收程序步驟，了解竣工驗(yàn)收主要資料內(nèi)容。

10．了解、熟悉施工過程中的事前、事中、事后質(zhì)量控制內(nèi)容。

11．了解質(zhì)量控制點(diǎn)設(shè)置原則和方法。

12．了解、參加工程質(zhì)量和安全檢查及有關(guān)事故分析、處理等工作。

13．積極參加工地上分項(xiàng)工程實(shí)際操作，勇于接受工地上所交給的具體任務(wù)。

14．了解工長、材料員、技術(shù)員職責(zé)范圍、工作方法。

15．了解項(xiàng)目經(jīng)理部的設(shè)置、項(xiàng)目經(jīng)理部的結(jié)構(gòu)形式、項(xiàng)目經(jīng)理部的作用。

16．了解項(xiàng)目管理、建設(shè)監(jiān)理的管理方法和有關(guān)事宜。

三、實(shí)習(xí)的方式與管理

1．繼續(xù)堅(jiān)持分散、集中兩種實(shí)習(xí)方式。但要加強(qiáng)指導(dǎo)與管理，指導(dǎo)與管理機(jī)構(gòu)由施工教研室全體教師組成，建工系統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，并設(shè)實(shí)習(xí)秘書，由白潤山、王立軍擔(dān)任。

2．分散實(shí)習(xí)的同學(xué)要聯(lián)系在三級以上施工企業(yè)三級以上項(xiàng)目工地實(shí)習(xí)。盡量選擇框架、排架、基礎(chǔ)、主體施工工地學(xué)習(xí)。分散實(shí)習(xí)同學(xué)要把聯(lián)系工地情況在實(shí)習(xí)開始前提交(可郵寄)給指導(dǎo)教師，填表格式見附表

(四)。對不符合要求的，指導(dǎo)教師將不予批準(zhǔn)并通知學(xué)生(可郵寄)，要求其重新聯(lián)系或返校參加集中實(shí)習(xí)。分散實(shí)習(xí)開始日期不得早于此信發(fā)出日(郵戳為準(zhǔn))。實(shí)習(xí)時間不得少于28天。實(shí)習(xí)結(jié)束離開工地時，必須寫信向指導(dǎo)教師報(bào)告。此信發(fā)出日(郵戳為準(zhǔn))不得早于實(shí)習(xí)結(jié)束日。

3．集中實(shí)習(xí)由指導(dǎo)教師帶隊(duì)統(tǒng)一安排、按時指導(dǎo)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的全過程。

4．實(shí)習(xí)時間安排。生產(chǎn)實(shí)習(xí)時間為四周，自年月日至年月日止。分散實(shí)習(xí)可在年月日至年月日期間選擇連續(xù)的4周。實(shí)習(xí)期間共分三個階段。

(1)準(zhǔn)備階段(約2天)：熟悉工地，熟悉施工圖紙和單位工程施工組織設(shè)計(jì)等技術(shù)文件，結(jié)合工程實(shí)際情況在工長或技術(shù)人員指導(dǎo)下擬定個人實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容可包括：了解工程項(xiàng)目概況、了解學(xué)習(xí)施工技術(shù)與管理、參加工地實(shí)際工作、進(jìn)行專題調(diào)查研究等。

(2)深入實(shí)習(xí)階段(約三周)：深入學(xué)習(xí)施工技術(shù)與管理，參加技術(shù)或管理工作或工種勞動操作，積累第一手資料，進(jìn)行專題調(diào)查研究等。

(3)總結(jié)與考核階段：首先整理總結(jié)實(shí)習(xí)收獲，寫出實(shí)習(xí)報(bào)告，并離開工地，約2天；然后返校準(zhǔn)備答辯考試，參加答辯或考試，約2天。

四、實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備

1．建筑工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)在建工系領(lǐng)導(dǎo)下，由施工教研室負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

2．由施工教研室白潤山、王立軍同志任生產(chǎn)實(shí)習(xí)秘書，負(fù)責(zé)生產(chǎn)實(shí)習(xí)全面安排。施工教研室全體教師參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

3．生產(chǎn)實(shí)習(xí)動員由建工系領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)動員。闡明實(shí)習(xí)意義、目的和要求。施工教研室負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)同志詳細(xì)講解生產(chǎn)實(shí)習(xí)組織與管理辦法。這份工作安排在第六學(xué)期第8周進(jìn)行。

4．施工課主講教師，把分散實(shí)習(xí)有關(guān)事宜，要求在第六學(xué)期初通知學(xué)生，讓學(xué)生提早準(zhǔn)備聯(lián)系施工單位。

5．實(shí)習(xí)的施工單位應(yīng)是三級以上的施工企業(yè)，實(shí)習(xí)的項(xiàng)目應(yīng)是三級以上的施工項(xiàng)目。凡不符合上述要求者，不得前往實(shí)習(xí)。聯(lián)系不上實(shí)習(xí)單位的同學(xué)或家居山區(qū)的同學(xué)可返校參加集中實(shí)習(xí)。

6．施工課任課教師要及時向?qū)W生發(fā)放聯(lián)系實(shí)習(xí)介紹信。(見附錄)

7．分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，必須把聯(lián)系結(jié)果按實(shí)習(xí)項(xiàng)目單詳細(xì)填寫，反饋給主講教師。主講教師把分散與集中實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)根據(jù)附表(四)統(tǒng)計(jì)報(bào)實(shí)習(xí)秘書處匯總。

8．實(shí)習(xí)秘書編制實(shí)習(xí)計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)計(jì)劃，指導(dǎo)教師外出檢查計(jì)劃，集中實(shí)習(xí)安排計(jì)劃。

9．參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教師由生產(chǎn)實(shí)習(xí)秘書安排做好如下的準(zhǔn)備工作：

①實(shí)習(xí)資料準(zhǔn)備，(印刷、下發(fā)、上報(bào)有關(guān)實(shí)習(xí)需要的各種表格及實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、生產(chǎn)實(shí)習(xí)組織管理工作細(xì)則等文件)

②實(shí)習(xí)動員，施工教研室負(fù)責(zé)具體講解實(shí)習(xí)指導(dǎo)書有關(guān)內(nèi)容。

③編制詳細(xì)實(shí)習(xí)計(jì)劃，檢查指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、借款等有關(guān)事宜。

④學(xué)生聯(lián)系工地情況匯總、審批、復(fù)信。

⑤在第六學(xué)期末與本市實(shí)習(xí)基地聯(lián)系，并落實(shí)實(shí)習(xí)項(xiàng)目。

五、實(shí)習(xí)的實(shí)施與檢查

1．集中實(shí)習(xí)學(xué)生由指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)基地的施工單位聯(lián)系，統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)工作，并落實(shí)施工項(xiàng)目。

2．集中實(shí)習(xí)由指導(dǎo)教師組織每周一召開實(shí)習(xí)小組長碰頭會，各組匯報(bào)一周實(shí)習(xí)情況，指導(dǎo)教師安排下周實(shí)習(xí)內(nèi)容。

3．分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系好工地后按要求向主講施工教師回信，在信中說明施工單位、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、乘車路線、工程概況、工地負(fù)責(zé)人姓名、實(shí)習(xí)計(jì)劃(起止日期)，便于指導(dǎo)教師審批檢查。分散實(shí)習(xí)開始日期不得早于回信日期(以回信郵戳為準(zhǔn))。

4．分散實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后，要向指導(dǎo)教師回信，并備好工地評語、工地考勤等，結(jié)束日期、回信日期仍以郵戳為準(zhǔn)，實(shí)習(xí)時間不得少于28天。

5．檢查實(shí)習(xí)的教師，要檢查學(xué)生實(shí)習(xí)日記，聽取工地負(fù)責(zé)人的反映，并在學(xué)生實(shí)習(xí)日記上簽字，返校后向?qū)嵙?xí)秘書及教研室匯報(bào)檢查人數(shù)、地點(diǎn)及對實(shí)習(xí)看法o

6．集中實(shí)習(xí)的學(xué)生接受指導(dǎo)教師隨時檢查，指導(dǎo)教師要堅(jiān)持下工地檢查輔導(dǎo)，解決學(xué)生實(shí)習(xí)中的疑難問題。

7．檢查期間，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在規(guī)定實(shí)習(xí)期間無故不上班、不參加實(shí)習(xí)連續(xù)二天者，以成績不及格論處。

8．學(xué)生實(shí)習(xí)過程中，不遵守校規(guī)違反實(shí)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)教師有權(quán)停止實(shí)習(xí)，并把有關(guān)學(xué)生情況報(bào)告實(shí)習(xí)秘書及系領(lǐng)導(dǎo)。

9．指導(dǎo)教師按實(shí)習(xí)秘書安排檢查計(jì)劃名單，分赴實(shí)習(xí)地點(diǎn)，有目的有內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行施工檢查工作。10．實(shí)習(xí)教師，嚴(yán)肅認(rèn)真地填寫檢查實(shí)習(xí)記錄(見附表)。市內(nèi)市外、集中分散實(shí)習(xí)都要填寫。

六、實(shí)習(xí)的要求

1．嚴(yán)格遵守紀(jì)律

(1)每個學(xué)生必須遵守國家法令、政策、學(xué)生守則和學(xué)習(xí)單位規(guī)章制度，不準(zhǔn)酗酒，不準(zhǔn)斗毆，不準(zhǔn)游泳。

(2)遵守工地作息制度，按時出勤，不得早退、遲到和曠工。實(shí)習(xí)期間一般不得請事假，病假應(yīng)有醫(yī)生證明。缺勤超過實(shí)習(xí)天數(shù)1／3者，按未參加實(shí)習(xí)論；曠工兩天者實(shí)習(xí)成績不及格，曠工一天者實(shí)習(xí)成績不能評為“良”，曠工半天者實(shí)習(xí)成績不能評為“優(yōu)”。出勤情況由個人認(rèn)真填寫考勤表，格式見附表(二)，實(shí)習(xí)小組長或指導(dǎo)人負(fù)責(zé)檢查。

(3)實(shí)習(xí)結(jié)束離開工地時，交還借用物品，向工地指導(dǎo)人員致謝、告別、并把辦公室打掃干凈。

2．寫好實(shí)習(xí)日記

(1)實(shí)習(xí)日記是實(shí)習(xí)成績考核依據(jù)之一。實(shí)習(xí)前統(tǒng)一發(fā)給實(shí)習(xí)日記本，不得他用。要求天天寫日記，認(rèn)真寫日記。實(shí)習(xí)日記內(nèi)容可包括：工地概況，每天參加實(shí)際工作情況，心得體會，看到的施工文件摘錄，資料積累，工地上的問題，自己提出的改進(jìn)意見，現(xiàn)場施工方法，節(jié)點(diǎn)構(gòu)造，材料的選用，施工機(jī)械類型、性能參數(shù)、使用操作要求，新工藝、新材料、新方法實(shí)驗(yàn)成果，工地管理等。

(2)做到文字工整，圖文詳細(xì)，技術(shù)含量高。

(3)認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)日記摘要表，填寫內(nèi)容主要為每天參加實(shí)際工作情況，包括向工地提出改進(jìn)意見，為工地解決實(shí)際問題等。格式見附表(一)。

3．認(rèn)真寫好實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)習(xí)效果的主要依據(jù)。在實(shí)習(xí)結(jié)束前根據(jù)實(shí)習(xí)及實(shí)習(xí)全過程進(jìn)行歸納、總結(jié)、分析、整理出技術(shù)含量較高的實(shí)習(xí)報(bào)告。其具體內(nèi)容和要求如下：

(1)工程項(xiàng)目概況。實(shí)習(xí)報(bào)告要寫明工程結(jié)構(gòu)類型、規(guī)模、占地面積、施工工期、工程造價、工程座落、地形、工程地質(zhì)，地下水位、凍結(jié)深度、氣溫(最高、最低、平均氣溫)、施工單位技術(shù)力量等。

(2)施工技術(shù)與管理概況。包括分項(xiàng)、分部、單位工程施工方案(順序、方法、機(jī)械選擇、流水施工情況、組織技術(shù)措施等)，冬雨期施工，項(xiàng)目經(jīng)理部的組成及工程技術(shù)人員的職責(zé)范圍，質(zhì)量保證措施，監(jiān)理工作的開展情況等。

(3)參加實(shí)際工作情況。包括技術(shù)工作、管理工作、勞動操作、為工地解決實(shí)際問題等。

(4)專題報(bào)告。有關(guān)單位工程施工組織設(shè)計(jì)、單位工程預(yù)算、各種結(jié)構(gòu)施工技術(shù)、高層建筑施工、深基礎(chǔ)施工、施工管理等內(nèi)容的專題調(diào)查研究報(bào)告。

(5)實(shí)習(xí)報(bào)告一律用設(shè)計(jì)說明書用紙，用工程字書寫，兩側(cè)留出1／10余量。

(6)插圖用白紙鉛筆繪制剪貼在實(shí)習(xí)報(bào)告上，如有較大插圖可用8開紙繪制后與報(bào)告書一起裝訂。

(7)實(shí)習(xí)報(bào)告扉頁為實(shí)習(xí)概況(實(shí)習(xí)報(bào)告摘要)表，格式見附表(一)。報(bào)告的封底為實(shí)習(xí)考勤與實(shí)習(xí)日記摘要表(附表(二))、實(shí)習(xí)工地對學(xué)生的評價用表(附表(三))。

(8)實(shí)習(xí)報(bào)告一律按裝訂線側(cè)向裝訂并加封面，在指導(dǎo)書后附有統(tǒng)一封瓦實(shí)習(xí)報(bào)告的裝訂、卷面、繪圖、文字書寫也是考核內(nèi)容之一。

(9)實(shí)習(xí)報(bào)告不要面面具到，要對某一二個問題寫深寫透。好的實(shí)習(xí)報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)教師批閱后可推薦到院刊發(fā)表。

4、實(shí)習(xí)的安全要求

實(shí)習(xí)是教學(xué)中不可缺少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，安全是完成實(shí)習(xí)任務(wù)的保障。因此，要求學(xué)生必須做到以下幾點(diǎn)：

(1)實(shí)習(xí)前、實(shí)習(xí)中學(xué)生必須受工地、指導(dǎo)教師的安全教育。建立安全組織，實(shí)兼任安全員。隨時檢查有關(guān)安全事宜。

(2)注意社會安全，遵守交通規(guī)則、社會公德。保管好個人財(cái)物。敢于向壞人壞事做斗爭。維護(hù)校風(fēng)、校譽(yù)。

(3)女同學(xué)不要單獨(dú)行動，實(shí)習(xí)期間男同學(xué)有照護(hù)好女同學(xué)的義務(wù)。女同學(xué)是重點(diǎn)保護(hù)對象。

(4)實(shí)習(xí)進(jìn)入工地首先熟悉工地安全規(guī)章制度，熟知所在崗位的安全技術(shù)操作規(guī)程。同學(xué)問相互關(guān)照，嚴(yán)格遵守。

(5)進(jìn)入現(xiàn)場一定要戴安全帽，穿不易打滑的硬底鞋，不允許穿拖鞋、涼鞋、高跟(>2㎝)鞋進(jìn)入現(xiàn)場。

(6)高空作業(yè)腳手架上嚴(yán)禁打鬧，隨時注意頭上、腳下，防止碰撞、扎腳、滑倒、跌傷，嚴(yán)禁踏踩探頭板，防止墜落發(fā)生。

(7)注意飲食衛(wèi)生，愛護(hù)身體，減少疾病。

(8)同學(xué)問要結(jié)伴同行，晚上按規(guī)定時間返回駐地。

七、工地對學(xué)生實(shí)習(xí)的評價

實(shí)習(xí)結(jié)束時，由工地負(fù)責(zé)人或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)人根據(jù)學(xué)生的實(shí)際實(shí)習(xí)表現(xiàn)，給予真實(shí)客觀評價，填寫實(shí)習(xí)評語并評定等級，評價結(jié)果由學(xué)生帶回附在實(shí)習(xí)報(bào)告封底處，評價用表格式見附表(三)。

八、實(shí)習(xí)成績考核評定

1．“一管兩式”實(shí)習(xí)考評是保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，完成實(shí)綱要求的主要措施。必須嚴(yán)格考評，才能促進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)的主動性、自覺性。

2．考評的依據(jù)：實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)工地評語考勤，實(shí)習(xí)答辯或考試。實(shí)習(xí)答辯或考試成績占40％，實(shí)習(xí)日記占20％，實(shí)習(xí)報(bào)告占30％，實(shí)習(xí)工地評語考勤占10％。

3．實(shí)習(xí)日記本統(tǒng)一發(fā)給，只準(zhǔn)記錄工地實(shí)習(xí)情況，不得他用。

4．實(shí)習(xí)報(bào)告，一律用設(shè)計(jì)說明書用紙書寫工程宇字距、行距按規(guī)定要求書寫。實(shí)習(xí)報(bào)告要求圖文并茂，繪圖符合制圖標(biāo)準(zhǔn)，大圖長邊13(]Vl，小圖長邊6．5GVI，白紙上墨。實(shí)習(xí)報(bào)告一律用鋼筆、圓珠筆填寫。不得用鉛筆抄寫、繪圖。

5．實(shí)習(xí)答辯，實(shí)習(xí)后全體學(xué)生都要準(zhǔn)備，答辯時隨機(jī)點(diǎn)名，答辯人數(shù)按每班約10％左右。

6．成立實(shí)習(xí)考評委員會：

主任委員：

副主任委員：

委員：教研室全體教師

秘書：

7．答辯的學(xué)生首先向答辯小組成員提交實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、工地評語、工地考勤四項(xiàng)材料。

8．答辯時間：自我介紹10分鐘左右，答辯小組成員每人提出三個問題，提完后當(dāng)場讓學(xué)生回答?？荚u委員會中答辯小組分別給分確定成績。

9．參加指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師，認(rèn)真審核學(xué)生的實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告，閱畢后要寫出實(shí)習(xí)報(bào)告及日記的小結(jié)。

10．學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容見實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，但實(shí)習(xí)報(bào)告的扉頁要附附表(一)，封底要附附表(二)、(三)，缺一不可。

11．每年十月中旬，由實(shí)習(xí)秘書將實(shí)習(xí)成績匯總，報(bào)告教學(xué)秘書、教務(wù)處。

12．生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績考核比例分配：優(yōu)占15％；良、中占65%；及格，不及格占20%。

13．實(shí)習(xí)秘書實(shí)習(xí)后寫出生產(chǎn)實(shí)結(jié)，在教研室宣讀討論后報(bào)院系有關(guān)部門存檔。

九、實(shí)結(jié)

1．各指導(dǎo)教師帶部分學(xué)生去集中實(shí)習(xí)各工地進(jìn)行答謝。

2．指導(dǎo)教師整理各種報(bào)銷票據(jù)，由實(shí)習(xí)秘書匯總提交系領(lǐng)導(dǎo)審批。

3．實(shí)習(xí)成績匯總評定。對不及格者報(bào)考評委員會認(rèn)真討論后公布。