導語：如何才能寫好一篇班級工作措施，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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第一，組織學生制定班級德育總體目標。

想要建立一個和諧的班級集體，必須制定適當的目標。目標可以分為遠期、中期和近期目標。目標設定必須是具體的、現實的、可行的，以班級學生的實際情況為依據，因為具體的目標比空洞的、籠統(tǒng)的說教更有激勵作用。

班集體的目標可以由班主任和班委會事先設定，然后再由全班同學討論、補充，最后確定一個可行的、易操作的目標。目標是一個人行動的方向，是一個集體形成向心力的核心所在，具有極大的激勵作用。任何人都是為實現一定的目標而存在，如果沒有正確的目標，人就沒有存在的價值，目標指向是人的能動性的表現。實驗研究表明，目的性行為的效率明顯高于非目的性行為，也就是說，當人們明確了可能達到的目標，就會為達到目標而努力，所以激勵學生需要有一個既振奮人心又切實可行的目標。例如體育課上的跳高，若要跳得高，必須以一定的高度為目標，有沒有高度的要求，跳的高低是大不一樣的。很多人把目標激勵比作摘桃子，我也喜歡這個例子：桃子吊在空中，坐在地上舉手可得不行；站起來便可摘到也不行，因為這樣的目標缺乏“挑戰(zhàn)性”，只有當跳起來方能摘到時，才能最大限度地調動人的積極性，所以說：目標的設置要恰到好處，只有恰當的目標，才能具有激勵作用。

第二，建立健全班級德育激勵機制

全班同學認可班級的奮斗目標以后，我們就應該激勵同學們去實現這個目標。當每個人對組織及其目標有了認同感，就會產生一種肯定性的情感和積極的態(tài)度，形成個人乃至集體的內驅力。這樣，我們的班集體就能夠實現目標，就會成為一個極具凝聚力的和諧的集體。

人的需要系統(tǒng)是一個多層次的結構，按需要的對象分：有物質需要和精神需要。精神需要是人的精神支柱，是人本質特性的體現。這是一種較高層次的需要。它對于人來說，比物質需要更重要，其激勵效果更為顯著，影響更為持久、深遠。因此，我們針對人的需要的特點，也針對德育自身的特點和學生的實際，可以給學生一點物質激勵，但更主要的是充分發(fā)揮精神激勵的作用，要善于發(fā)現學生的閃光點，恰如其分地使用贊美語言，最大限度地調動學生的積極性。

德育評價是班級德育工作的重要手段，而自我評價又是德育評價的一種重要形式。任何人都處于一個評價環(huán)境中，總是生活在一定的關系體系、評價體系之中。我們應正確引導學生進行自我管理和自我評價，形成一定的自我管理能力和自我評價體系。學生的自我認識往往是通過與他人的比較，依據別人對自己的態(tài)度來了解自己。他人或集體對自己帶有傾向性、經常性的評價，對個體自我認識有著極大影響，所以，我們應引導學生進行自我認識，增強自我管理的愿望和動機。只要我們班主任能引導學生正確的進行思想評價，就能讓學生逐步形成他們的自我評價能力。真正使他們明白該怎樣做、不該怎樣做，只有這樣，同學們才能自覺地運用校紀校規(guī)，班級制度來指導、約束和檢查自己的思想和行為，才可能自覺地從身邊的事情做起，日積月累，逐步形成良好的行為習慣。最終形成同學們自主自立精神和自治自理能力。

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上午好！我作為電站一名安全員，對當前的安全形勢，作個發(fā)言。

今年上半年，水電站安全形勢非常嚴峻，安全工作不到位，接二連三出現三次安全事故，“2.13”#3風閘事故、“5.13”人身傷害事故及“6.26”近區(qū)生活變停電事故。究其原因是我們沒有嚴格按照《電力生產安全作業(yè)規(guī)程》進行操作而發(fā)生的。安全來于警惕，事故出于麻痹，由于我們的麻痹大意，憑借經驗習慣性違章，習慣性操作，造成不該發(fā)生而發(fā)生的安全事故，不僅對我們公司經濟效益造成損失，同時因長時間的停電對我們公司社會聲譽也帶來負面影響。找借口只會失敗，找方法才會成功，發(fā)生事故我們要認真分析原因，追究責任，但更主要的是我們要從中吸取經驗和教訓，便于今后的工作，真正做到防患于未然。下半年，為進一步保證安全生產工作，零事故發(fā)生率，為公司安全文明生產增收創(chuàng)效，我們必須采取一些強有力的措施：

一、全面提高對安全工作的認識。在公司上下牢固樹立安全為天，天大無邊的意識，認真貫徹落實“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，始終把安全擺在高于一切、重于一切、先于一切的位置，堅持做到“不安全不生產”。要求員工牢固樹立“責任有我，我必負責，安全有我，我必安全”的安全管理理念。

二、在公司上下積極倡導“公司無隱患、人人無違章”的工作理念。以軍事化管理為依托，進一步規(guī)范職工的安全操作行為，實現安全工作精細化管理。結合當前安全生產工作，營造“關注安全，關愛生命”的文化氛圍，強化安全管理，加大宣傳力度，全面提高職工的安全意識，落實各項安全工作。開展安全生產知識宣傳教育，大力組織開展形式多樣的安全宣傳教育活動。

三、進一步加大監(jiān)督檢查和隱患整改力度。對安全生產隱患排查必須做到全面、認真、負責、不留死角，對安全生產隱患治理必須做到高標準、嚴要求、不留后患，嚴格落實各要害部位人員及特殊工種人員安全責任制，各班班組長切實負責，認真做好隱患排查和整改。

四、檢修期間必須做到“四不準”?，F場隱患不處理不準檢修、無公司干部現場指揮不準檢修、無檢修安全措施或措施貫徹不好不準檢修、無安全員現場跟班不準檢修。檢修結束，必須對所檢修的設備進行質量驗收，確保安全后方可恢復生產。

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(2009采措第7號)

編      制：    xxx

施工  單位：   xxx

施工負責人：    xxx 

日      期：

xx工作面二中切巷道頂板因長期風化作用，導致局部出現網兜，為進一步加強頂板管理確保正常生產和人員安全通過,決定采取補打錨索方法對其進行加強支護，特制定本安全技術措施。

一、施工前的準備工作

1、錨桿鉆機所需的風、水均由xxx材料巷接入。

2、施工前須準備人字梯和架設工作臺所需的鐵凳及破板（破板長3.6m、厚度不小于80mm）。

3、人工用鐵鍬、長柄工具進行敲幫問頂、清理活石浮矸。

4、對作業(yè)地點大于(長500mm  寬300mm)的網兜提前進行處理。

5、準備好施工支護所需要的錨索、200 mm╳200 mm╳14 mm鋼托片、MSCK2355型樹脂藥卷等工具材料。

二、施工方法

自二中切割與xxx工作面材料巷交叉口處開始施工，直至與xxx皮帶巷交叉口處。錨索L=5500mm，距巷道邊角200mm,排距2000mm,與巷道中間一排錨索間距1600mm。支護斷面圖見附圖。

三、施工步驟

打錨索眼

1、首先敲幫問頂，檢查施工地點圍巖和支護情礦。

2、根據錨孔設計位置要求，確定眼位，并做出標記。

3、豎起鉆機把初始鉆桿插到鉆桿接頭內，觀察圍巖，定好眼位，使錨桿機和鉆桿處于正確位置。鉆機開眼時，要扶穩(wěn)鉆機，先升氣腿，使鉆頭頂住巖面，確保開眼位置正確。

4、開鉆。操作者站立在操作臂長度外，分腿站立保持平衡。先開水，后開風。開始鉆眼時，用低轉速，隨著鉆孔深度的增大，調整到合適轉速，直到初始錨孔鉆進到位。

4、退鉆機，接鉆桿，完成最終鉆孔。

5、錨索打完眼后，先關水，再停風。

安裝、錨固錨索

1、把錨索末端套在專用驅動頭、擰上導向管并卡緊。

2、將MSCK2355樹脂藥卷（三根）用鋼鉸線送入錨索孔底，用錨桿打眼機進行攪拌，將專用驅動頭尾部插入錨桿機上，一人扶住機頭，一人操作錨桿機；邊推進邊攪拌，旋轉約40秒。

3、停止攪拌，但繼續(xù)保持錨桿機的推力約1分鐘后，縮下錨桿機后使用錨鎖機進行加壓緊固錨索。

4、樹脂錨固劑凝固1小時后進行張拉和頂緊上托盤工作。卸下專用驅動頭肯導向管,裝上托盤、錨具，并將其托至緊貼頂板位置，把張拉油缸套在錨索上，使張拉油缸和錨索同軸，掛好安全鏈，人員撤開，張拉油缸前不得有人。

 四、施工安全技術注意事項

    1、所有施工作業(yè)必須進行敲幫問頂，用長柄工具及時處理危巖、活石。人員必須站在頂板支護完好的地方作業(yè)。

2、人員蹬高作業(yè)必須有專人扶梯，在工作臺作業(yè)時，工作臺必須支設平穩(wěn)，且不準有人員從工作臺下通過。

3、在放渣時，作業(yè)人員必須遠距離用長柄工具進行操作，且不得有人員通過。

4、放渣后對所有的破網進行連接，連接不住的進行補網，并補打Φ20╳1800mm頂錨桿。

5、對頂錨桿失效的必須進在原支護150mm處補打Φ20╳1800mm的頂錨桿。

6、所有補打的頂錨桿緊固力必須達到180N.m，錨固力不得小于90KN.

7、所有補打的頂錨桿必須帶規(guī)格為600mm╳200mm╳80mm木托片支護，如破網處原頂錨桿已失效但通過補加木托片后可重新緊貼頂板，則只需進行補加木托片進行支護。所有木托片必須垂直工作面巷道布置。

8、錨桿機在工作臺上作業(yè)時,氣腿支設要選好位置,以防錨桿機滑倒傷人。

9、打眼時，要注意觀察鉆進情況，有異常時，必須迅速閃開，防止斷桿傷人，打眼過程中錨桿機5米范圍內不得有閑雜人員。

  10、打眼過程中，必須三人操作，一人時刻觀察頂、幫情況，兩人作業(yè)，發(fā)現頂板來壓或出現其他不安全預兆時，必須立即撤人，查明原因，處理完隱患后，方可繼續(xù)作業(yè)。

  11、必須采取濕式打眼，嚴禁干打眼。

  12、對錨索錨固后，確保錨索托片緊貼巖石頂板，不得托有頂煤。

  13、錨索預緊力不得小于120KN。

  14、所有風、水管連接時必須使用專用“U”型卡子，不得用鐵絲代替U型卡，嚴禁插單腿“U”型卡。

  15、在拔開風管時，必須先卸壓。

  16、施工時要由有經驗的老工人或跟班干部現場指揮。

  17、交叉口處施工時嚴禁車輛通行。

  18、錨索的外露長度不得大于300mm。

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關鍵詞：大采高 斷鏈 防范 措施

0 引言

刮板輸送機在大采高綜合機械化采煤工作面，扮演著一個極其重要的角色，是大采高綜合機械化采煤成套設備的核心。刮板輸送機的故障是大采高綜合機械化采煤工作面能否安全地高產高效發(fā)揮產能的重要影響因素之一，因此，對管控好刮板輸送機刮板鏈故障顯得尤其重要。

1 工作面概況

神華寧煤集團棗泉煤礦110203工作面是該礦的主采工作面，承擔著年產400萬噸的生產任務。該工作面煤層平均厚度8.2m，工作面走向長度2980m，工作面傾斜長度278m，平均煤層傾角10°，工業(yè)儲量980萬噸，設計采高為5.5m，實際采高為5.5m±0.3m，每刀循環(huán)產量約1800噸，現已回采1500m。該工作面使用的SGZ1250/2565型交叉?zhèn)刃妒焦伟遢斔蜋C，設計輸送量為3600噸/小時，刮板鏈速1.87m/s,圓環(huán)鏈規(guī)格為?覫48mm×125mm，圓環(huán)鏈最小破斷負荷為≥3000KN，刮板間距為912mm，鏈間距為280mm。

2 刮板輸送機斷鏈原因分析

2.1 安裝不當

①安裝時雙鏈長短不一。刮板鏈新舊混裝，造成刮板鏈長短不一；新采購的刮板輸送機鏈條在初期使用后由于輸送機推進呈臺階形，經過較長時間使用的鏈條，在集中載荷重新起動的情況下處于外側（工作面煤壁側）的鏈條相對伸長，極易發(fā)生斷鏈；在下一個工作面輸送機再次安裝使用時，如果長鏈裝在內側，短鏈裝在外側，造成鏈條裝配混亂，輸送機在工作時就會造成內鏈過松被鏈輪咬、外鏈過緊咬鏈輪，嚴重時會拉斷鏈條。②鏈環(huán)錯裝，鏈環(huán)焊縫向下。鏈環(huán)焊縫是刮板鏈受力的薄弱環(huán)節(jié)，磨損后其破斷拉力會急劇減弱。因此，在安裝中雙鏈刮板輸送機時鏈環(huán)焊縫必須向上，這樣既能減少焊縫磨損及鏈環(huán)焊縫對中板的摩擦磨損，又能延長鏈環(huán)壽命。但在實際工作中，由于鏈環(huán)錯裝，鏈環(huán)焊縫向下，而頻繁發(fā)生斷鏈故障。③使用長短不一短刮板。因使用制造質量問題或磨損超限的刮板，刮板鏈在運行過程中，因刮板長短不一，刮板鏈受到的運行載荷發(fā)生了改變，致使刮板機鏈條受力不均，造成損壞刮板鏈。④輸送機機架變形。鏈輪與機架允許有5mm的竄動量，但實際上此竄動量會超值，鏈輪與鏈環(huán)接觸不良，會出現點接觸，從而造成圓環(huán)鏈圓弧段與鏈輪鏈窩的磨損不正常，出現凹坑；鏈環(huán)非正常磨損嚴重，造成斷鏈。⑤刮板鏈聯接件沾附物清洗不干凈，螺紋的緊固操作位置背離中板，或螺紋的擰緊力矩不夠，造成刮板與刮板鏈聯接松動，致使刮板斷裂，出現斷鏈故障。

2.2 維護使用不當

①鏈輪的過度磨損。根據規(guī)程，節(jié)距≥22mm的鏈輪磨損最大量為≤6mm，鏈輪在使用6個月后應調換機頭、機尾鏈輪。而在實際工作中，為了節(jié)省維修和使用成本，磨損中的鏈輪堅持使用，圓環(huán)鏈經過鏈輪時，造成相對滑動摩擦與擠壓使圓環(huán)鏈圓弧段磨損，加劇了鏈窩與圓環(huán)鏈的接觸不良，造成鏈條的非正常磨損。②鏈條過松或過緊。在緊鏈時初張力調整過大，加大了刮板鏈的負荷，鏈條的使用壽命會縮短，增加了中板與鏈條的磨損量，特別是當刮板被刮卡時，使外鏈伸長；影響輸送機正常工作。當刮板鏈調整過松時，在機頭鏈輪下造成刮板鏈條堆積，發(fā)生鏈條與鏈輪軸組干擾，出現鏈條啃咬，造成斷鏈。③刮板鏈安裝時少裝刮板，造成局部鏈條負荷增大，出現斷鏈。④彎曲度和垂直度超限。刮板輸送機要求水平彎曲度≤±1.1°，垂直彎曲度≤±3°。但是，輸送機在推移過程中，水平度彎曲度經常超限；并且由于工作面底板平整度差，造成刮板機垂直度也不能完全保證。在這種情況下，圓環(huán)鏈必然磨損增大，鏈條刮卡超限，出現鏈條故障。⑤遇到斷層情況拉矸石。由于工作面的情況比較復雜，采煤機時常會遇到割斷層、割夾矸的情況，矸石與水相混合形成水泥狀物體，會使刮板、中板與鏈條加大摩擦，加劇了鏈條的磨損，超過正常運煤工況的磨損量，鏈條整體壽命下降造成斷鏈。⑥機頭堵大塊煤沒有及時處理。由于卸煤不干凈，當機頭堵大塊煤時，底鏈將浮煤拉入下槽（即回頭煤），刮板輸送機的運行阻力加大，進而鏈條、溜槽的磨損量加劇，使鏈條負荷張力增大，造成斷鏈。⑦刮板輸送機刮板通過犁煤板時，遇到硬度較大的大塊矸石或較大的金屬異物，因受阻會產生強烈的刮卡，引起載荷陡然上升，沖擊幅度值增大，對刮板鏈傳動系統(tǒng)產生嚴重沖擊，造成刮板鏈受損出現故障。⑧其它原因損壞。電機啟動、運行負荷過大造成鏈環(huán)損壞而斷鏈；輸送機在工作面正常運行時，切眼內的金屬廢料、錨桿等物體被拉入溜槽，造成憋卡而斷鏈；使用過程中接鏈環(huán)加裝過多，減弱刮板鏈的使用壽命；緊鏈方法不正確，也會造成張緊力超限而斷鏈。

2.3 刮板鏈質量不高

刮板鏈是輸送機的重要部件，在輸送機運行過程中承受較大的靜負荷和動負荷，與中部槽幫、煤載、水相接觸。因此，要求刮板鏈不僅要強度高、耐磨損，而且要具有一定韌性和抗腐蝕能力。我國現階段礦用圓環(huán)鏈主要執(zhí)行的標準：GB/T21718－2001礦用圓環(huán)鏈國家標準；正常情況下安全系數是很大的，一般不會發(fā)生斷鏈的。但由于各種原因，造成圓環(huán)鏈的質量不達標，致使在運行中縮短圓環(huán)鏈的使用壽命而發(fā)生斷鏈。

3 解決斷鏈故障的方法

3.1 上單鏈斷

發(fā)生上鏈單根斷鏈時，首先要將輸送機上堆煤清掉，然后開空倒車將斷鏈處開到機尾附近，再利用阻鏈器、緊鏈伸縮油缸、液壓緊鏈裝置等工具接鏈，并使鏈條有一定的余量。

3.2 上雙鏈斷

發(fā)生上雙鏈斷鏈時，先將輸送機上堆煤清掉，用安裝好的絞車鋼絲繩拴住下部鏈頭然后向機尾方向拉動，開空倒車將斷鏈處開到機尾附近，再利用阻鏈器、緊鏈伸縮油缸、液壓緊鏈裝置等工具接鏈，并使鏈條有一定的余量，或用相等長度的鏈條將斷鏈更換。

3.3 下雙鏈斷

發(fā)生下雙鏈斷鏈時，首先要清掉輸送機上堆煤，從估計斷鏈處打開多個天窗槽尋找斷鏈位置；用安裝好的絞車鋼絲繩從機尾中板下部向機頭方向穿入，借助天窗，將繩頭一直送到斷鏈處，拴住下部鏈頭向機尾方向拉動；配合開空正車將斷鏈處開到機尾附近；再用絞車繩頭將上面斷頭牽到機尾，然后利用阻鏈器、緊鏈伸縮油缸、液壓緊鏈裝置等工具接鏈，并使鏈條有一定的余量，或用準備好的相等長度的鏈條將斷鏈更換。

如果工作面在沒有安裝絞車時，可利用油缸將斷鏈拉攏到一起后，先將斷鏈用鏈環(huán)連接好，開啟刮板輸送機將斷鏈處運轉到機頭處用鏈環(huán)將斷處連接。

4 斷鏈故障防范措施

4.1 嚴格控制保證安裝質量

①安裝時，應點清元件數量，嚴格按安裝順序裝車，以防止元件不足時用舊件替代。②整理好工作面切眼底板。③嚴格按照設備安裝要求進行安裝，緊固刮板螺栓，對裝反的鏈條、刮板必須返工。④在安裝過程中避免元件、部件損壞，嚴禁頻繁點車。

4.2 加強設備的維護、管理

①在設備維護中，不得使用不合格的鏈條、接鏈環(huán)。②嚴格要求支架工對刮板輸送機的推移步距和推移彎曲度；要求采煤機司機控制好頂底板，嚴防輸送機過負荷工作。③緊鏈時防止鏈條過松或過緊。④使用舊鏈條時，須使用等長度成對捆綁的鏈條，如果找不到同長度鏈條時，可將長鏈從中斷成兩節(jié)捆綁使用，嚴禁長度不等的鏈條混用，嚴禁使用破斷強度不夠的鏈條。⑤嚴格實行刮板鏈點檢制度，為減少鏈條和鏈輪的磨損，定期更換機頭機尾鏈輪，按要求定期檢查鏈條伸長量，當鏈條伸長量達到或超過原始長度的2.5%時，則必須更換新鏈條。⑥嚴格控制刮板輸送機煤流鐵器雜物。

4.3 提高職工技術素質

員工素質直接影響著設備正常運轉，員工必須經過培訓后方可從事安裝、檢修、生產使用的工作，只有加強員工培訓，提高員工的技術素質，才能提高工作效率，降低返工率，降低刮板輸送機故障率；才能防止不正常故障的發(fā)生，減少不安全因素的發(fā)生，才能做到提高工作面高產高效的產能效果。

5 結束語

神華寧煤集團棗泉煤礦110203工作面是該礦主采大采高綜合機械化采煤工作面，在正常回采過程中刮板輸送機刮板鏈故障，約占該工作面刮板輸送機故障影響總量的50％以上。且該工作面刮板輸送機刮板鏈出現的故障中，較難管控的尤以斷鏈故障最為突出。處理刮板輸送機斷鏈故障時，人員作業(yè)存在著重大的危險源；作業(yè)人員在處理故障過程中勞動強度最大；斷鏈事故影響生產時間較長；對設備損壞程度較大。因此，工作面刮板輸送機斷鏈故障是大采高綜合機械化采煤設備管理的一個難點和重點。該礦通過對工作面出現的斷鏈故障的原因分析，制定出相應的預防措施，大大減少了刮板鏈的故障影響，很大程度上大大提高了刮板輸送機的開機率，使工作面的工效和產能得到充分發(fā)揮。

參考文獻：

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【關鍵詞】班主任管理；問題；應對措施

隨著社會的發(fā)展，把學校教育作為一種有目的培養(yǎng)人才的社會活動的呼聲愈發(fā)高漲。我國學校教育改革主要集中于不斷推進素質教育，培養(yǎng)具有實踐意識和實踐能力，全面發(fā)展的社會主義的建設者和接班人。而總結和分析班主任管理工作中出現的問題及提出合理的措施，對加快實行素質教育具有重要意義。

一、班主任管理工作中出現的問題

（1）班級管理理論知識薄弱。班級管理是與人有關的管理，是一個復雜的系統(tǒng)工程，因此，班級管理的主要踐行者――班主任需要具備豐富的理論知識，如管理學，教育學，心理學等學科。

另外，許多班主任沒有進行系統(tǒng)的上崗培訓，導致這種現象的原因主要有：第一，教育主管部門及學校重視程度不夠，認為班主任工作不需要進行系統(tǒng)培訓；第二，應試教育思想仍然在一定程度上加重了班主任工作負擔，導致國家倡導的教育改革與現實發(fā)生沖突，這也使得班主任無暇顧及教育理論知識的學習；第三，國家的教育體系及學校教育管理使得形式主義的作風泛濫，沒有時間進行理論學習。

（2）班級管理缺乏明確目標。目前，大部分班主任往往憑借主觀意愿和經驗管理班級，缺乏明確具體的目標。不少班主任只是一味地突出強調成績，忽視學生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，其管理呈現片面化，未對學生進行思想教育和心理健康教育，也限制了學生個性發(fā)展，使“因材施教”“教學相長”成為空話、套話。

（3）班主任管理缺乏民主。班主任的管理分為專制型、放任型、民主型三種。大多數班主任對班級進行管理時要么采用專制型，樹立自己的絕對權威，制定班規(guī)，組建班委，使得學生處在被監(jiān)視、被控制的地位；要么采用放任型，把管理的責任留給班委，使得班級管理處于失控狀態(tài)。

（4）班主任管理缺乏分析與尊重。根據皮亞杰認知發(fā)展理論，每個階段的學生具有不同的特點。許多班主任重點分析學生的學習情況，忽視其心理生理發(fā)展情況，只考慮學生的整體狀況，忽視個別學生的發(fā)展特點。

二、班主任管理工作中出現問題的應對措施

（1）豐富和完善班級管理理論知識。班級管理理論知識是班主任自身日積月累的結果，需要經過長時間的學習才能獲得，具體可以從以下幾個方面著手。

第一，國家實行有效管理機制，加大班主任管理力度，重視高水平班主任隊伍建設，把班主任管理理論知識作為考核標準。

第二，學校轉變教學觀念，重視素質教育，培養(yǎng)學生德智體美等全面發(fā)展，減輕班主任工作負擔。另外，進行卓有成效的校本培訓，提高班主任管理理論知識的寬度和廣度。

第三，班主任認真學習班級管理相關知識，以教育管理知識為中心為重點，結合心理學、社會學、哲學等學科知識，形成自己的班級管理知識體系。

（2）明確班級管理目標。班主任班級管理目標應與國家教育目標、學校發(fā)展目標、學生發(fā)展方向一致。首先，確定切實可行的集體目標。學生在集體中的表現能推動其人格的發(fā)展，完善其能力。其次，班主任應更加重視學生的全面發(fā)展、自我發(fā)展，不把成績的好壞作為學生的唯一評價，培養(yǎng)學生的健全人格。再次，集合各科任教師的力量，形成群體效應。學校的工作重點是教學，而教學的中心又是上課，上課自然會涉及到不同的科目及教師，所以，適時與各科任教師進行溝通，創(chuàng)設良好的課堂教學機制，解決課堂問題行為是確保教學順利進行的有效手段。最后，團結各站主任，發(fā)揮集體效應。學校是有組織的機構，每個班主任不是孤立存在的，各班主任應發(fā)揮集體的力量，相互學習，交流經驗，總結經驗教訓，提高管理水平。

（3）強化班主任管理與學生自主管理相結合。班主任管理主要是通過班主任的一系列措施進行的，這其中并不代表班主任每件事都需親力親為，因為大部分班主任都不是專職的，都兼有其他教學或管理工作，不可能完全兼顧班級的所有管理，即使班主任對班級管理事必躬親也未必能收到預期效果，所以，實行學生自主管理是必不可少的。

第一，班主任挑選班干部，組建班委會，夯實班集體。根據學生各自特點，選擇善于管理，會學習，能組織的學生，采用競爭上崗的方式，組建班干部，凝聚班集體力量，實現學生自主管理自我提高模式。班級的自我管理，實際上就是要求自己管理自己，自己要學會做到自我評價、自我調控、自我監(jiān)督。

第二，量化管理，分組管理。把班級管理分成若干個組，選出組長，實行包干管理，班主任定期檢查組長管理情況。

第三，重視班會活動。班會課不僅是進行思想道德教育的活動形式，也是讓全班同學各抒己見共同提出促進班級管理的意見和辦法，總結過去經驗，設定新一階段的目標的重要手段。

（4）班主任管理應做到以情感人、以德昭人和以威帶人。在教育教學過程中，班主任要以學生為中心為主體，教師為主導，做到以情感人、以德昭人、以威帶人三個方面。

第一個方面，以情感人。教師的本職工作是教書育人，是愛。班主任的管理工作中的一切問題就是“人”。正確處理好人的問題才能管理好班級體。所以，班主任要善于傳遞自己的愛，發(fā)揮好積極情感機制，防止消極情感干擾學生學習及發(fā)展。

第二個方面，以德昭人。學高為師，身正為范。教師，包括班主任都應該是學生的楷模，都是以積極的形象影響和感染學生。班主任對學生的影響非常大，班主任自身的品德是學生學習和模仿的榜樣。班主任應樹立自信，堅信“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，不斷解決管理難題，提高管理水平；班主任應自強，確定人生目標，培養(yǎng)班級管理動力；班主任應自律，嚴格要求自己，以期言傳身教。

第三個方面，以威帶人。班主任應有強烈的責任感，嚴格要求學生，恩威并施，嚴慈相濟。以學生為中心，并不是一味地遷就學生，做一個“好好先生”，而是鼓勵與批評并舉。當然，對學生的批評要講究策略，配合恰當的方法，抓大放小，從而起到教育學生的作用。

（5）培養(yǎng)學生樹立正確的學習觀和生活觀。學生的工作重心是學習。班主任應從細節(jié)著手，強化學生良好學習習慣的形成，不遲到，不早退，不曠課，嚴格遵守學校規(guī)章制度及班級規(guī)范，因勢利導，健全學生正確的學習觀。除了讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，班主任還應該考慮通過班會、課外活動等形式對學生進行“三生教育”――學會學習、學會生存、學會生活，培養(yǎng)能適應社會的高素質人才。

（6）家庭教育、社會教育與班級管理結合。班主任的工作之一就是緊密聯系家長，讓家長參與學校管理，關注孩子身心發(fā)展，樹立正確的教育方法，以期實現學生、家長及班主任三方互動。學校是社會的一部分，社會的參與與關注必然能更好地促進學校教育的發(fā)展，也能為班主任管理提供更多更有效的調節(jié)手段。

（7）建立健全科學的班主任管理的評價機制。從班主任接任班級管理開始，就應該充分考慮班級管理的前、中、后的完整管理模式，同時兼顧班級管理的評價機制。評價機制主要通過學校管理者、同事、學生、各任課教師等及班主任本人對班級管理過程中的得失的評價進行的。

班主任進行班級管理時，應從學生實際出發(fā)，以學生為主體，發(fā)揮好教師的主導作用，協(xié)調好家庭、社會與班級管理，創(chuàng)設學生滿意、家長放心、管理有效的班級管理機制。

參考文獻：

篇6

我班現有幼兒31名，其中男生14名，女生17名，普遍年齡在5-6周歲。經過一個星期的觀察，發(fā)現我班幼兒的能力發(fā)展水平不平衡，普遍還存在以下問題：

1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成

2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習慣較差，幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

4、個別幼兒較內向，膽量小，自我保護意識較弱。

二、目標及工作措施

(一)工作目標：

根據本班實際情況，我班制定出以下教育目標：

1. 促進幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活學習習慣;

2. 形成良好的認知結構，發(fā)展認知能力;

3. 促進幼兒語言表達能力的發(fā)展;

4. 培養(yǎng)良好的道德品質與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往能力;

5. 培養(yǎng)幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。

(二)工作措施：

1、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織實施;

2、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實;

3、經常聯系學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育;

4、注重學生兒童在校文化教育，搞好各科任教師的關系，形成良好的教育體系。

5、充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項安全、保健工作;

6、積極組織教學活動，激發(fā)幼兒的活動愛好和求知欲，引導幼兒主動地認感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發(fā)展;形成良好的學習習慣。

7、通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī);

8、杜絕一切不安全的隱患，根據天氣和環(huán)境對學生進行安全教育。

三、重要工作安排

1、安排班級活動。

根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動.

2、營造健康向上的班級氛圍。

根據學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、形成良好班風。

(2)布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。

(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導培養(yǎng)小干部。

班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

4、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

篇7

本班共有學生10人，其中男生4人，女生6人。本班學生學習成績較差，一是由于基礎差，二是由于沒有建立良好的班風。全班學生在遵守紀律方面尚好，所有學生都能按時上學，能較好地遵守學校的各項紀律。班干部的組織能力還有待于加強。

二、本期工作目標

1、重視學生的安全教育工作，做到防患于未燃。

2、選擇有組織能力的班干部，提高班級管理能力。

3、形成良好的班風、學風，讓學生初步確立講學習、講奉獻的思想。

三、工作措施

1、切實做好班級的安全工作。做到：A教育學生在校期間，嚴禁中途走出校園；B課間不得推拉上下樓梯，在走廊追趕，不得攀爬欄桿；C勞動時要注意不要傷及他人或自己，遇到危險及時向老師匯報。D開好主題隊會，并利用一切有利的教育時機，對學生進行安全教育，做到時時講安全，處處講安全。

2、培養(yǎng)班干部，讓他們主動幫助學困生，爭取各方面的進步。

3、初步形成良好的班風、學風，利用各種時機向學生宣傳集體主義思想教育，讓每位學生都能自覺做到講學習、講奉獻。

篇8

建立安全工作負責小組。班主任為小組組長，班長擔任副組長，各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作，重點為安全制度的落實和監(jiān)督，各組員負責學生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。

二、工作措施

1、繼續(xù)抓好安全教育：我班將充分利用手抄報、紅領巾廣播臺等宣傳陣地，以及通過老師晨會和周一班會，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“安全第一”。做到反復強調，確保學生人身安全。

2、進一步完善規(guī)范制度

我班將進一步完善各項規(guī)章制度，學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將作出明確規(guī)定，規(guī)范程序。同時，還將經常對存在的安全隱患及時排查，發(fā)現問題，盡快解決。

3、加強落實防范措施

篇9

2010年，我學校后勤工作計劃還將以指導思想、工作重點、工作措施、環(huán)境衛(wèi)生、安全意識等工作為全部內容。并圍繞大方向展開了詳細的工作計劃。在我校領導的正確帶領下，在所有后勤人員的共同努力下，后勤工作與教師教學工作，師生的生活方面配合良好。2010年，我校后勤工作還將繼續(xù)為教學工作服務，為師生生活服務為宗旨，努力把工作做好。以下幾方面便是中學后勤工作計劃：

一、指導思想

堅持"以人為本，服務育人"的思想，樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，規(guī)范后勤管理，為學校的教育、教學工作提供有力后勤保障。

二、2010年后勤工作計劃中的工作重點：

（一）做好學校后勤安全工作

（二）加大校產管理力度，不斷完善校產管理制度

（三）做好寄宿生管理工作

（四）進一步加大校園環(huán)境與衛(wèi)生管理工作力度

（五）加速學?；üぷ?、食堂、球場

三、工作措施：

（一）加強協(xié)作，做好環(huán)境衛(wèi)生工作

1、本學期繼續(xù)加大校舍校產的檢查、維修、保養(yǎng)，環(huán)境綠化等工作，力求為師生創(chuàng)造一個優(yōu)雅的學習、工作環(huán)境。

2、做好宿舍安全保衛(wèi)工作，督促宿舍衛(wèi)生，健全考核制度

3、協(xié)同教導、大隊部等部門，利用黑板報、晨會課、升旗儀式講話等形式，向學生進行愛我校園、愛護公物的教育活動。

4、加大總務處的日常檢查及每周一次班級衛(wèi)生、包干區(qū)的抽查力度，同時協(xié)同行政值周、醫(yī)務室、學生監(jiān)督崗等相關人員，扎扎實實地抓好衛(wèi)生工作。每天的衛(wèi)生檢查情況做到及時公布上墻，對存在問題要及時指出，限時糾正。

（二）長抓不懈，提高安全防患意識

1、加強校園巡視，對發(fā)現有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材等作及時徹底的維修、排除。

2、加強門衛(wèi)的職能，外來人員來校要登記，同時做到在學生離校期間對校園進行巡視檢查。

（三）更新觀念，增強服務意識

1、全體后勤人員必需樹立師生利益、家長利益至上的服務觀，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發(fā)點和歸宿，想師生、家長所想，全心全意為師生生和家長服務。

2、加大總務后勤工作計劃的群眾路線力度，動員、組織全校師生民主參與、民主管理、民主直轄市、民主決策，參與后勤管理。

（四）精打細算，嚴格財務管理

1、依據教學需求，學校實際，本著精打細算的原則，制訂經費預算，嚴格實行計劃經費限額包干使用。

2、加強對電話費、水電費、打印費等的管理。

3、嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。

4、做好領物審批制度的改革工作。領物原則上由教研組長、班組長、部門負責人根據實際需要來領取。

（五）物盡其用，發(fā)揮設備功能

1、為使學?，F有校產校具發(fā)揮其最大效益，要鼓勵、提倡師生們大膽地、經常地去使用，真正發(fā)揮設備的"育人"功能，做到物盡其用。

篇10

我班現有幼兒15人，其中女孩6人，男孩有9人，新生有7名 。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今每天開開心心來幼兒園；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活。但個別幼兒在進餐方面有有挑食及進餐方法上不夠正確的現象，需要老師的幫助，在個別幼兒的問題上，還要重點指導，并注重家園的共同配合。同時還存在一些問題，如獨立性差，依賴性強，動作發(fā)展不協(xié)調走路容易摔跤。而家長們也往往把對孩子的培養(yǎng)重點放在智力的發(fā)展上，讓孩子學這學那卻忽略了能力、習慣、情感的培養(yǎng)。

l 個別幼兒

1． 沈思齊和鄒佳家經常隨意離開集體，因為他們從未有過集體生活的經驗，在家中是大人聽他們的，跟隨著他們的，所以不知道在集體中要跟著老師。因此老師要經常將他們帶在身邊一起活動，使他們愿意并逐步適應集體生活。

2． 胡睿杰常和小朋友爭搶玩具，要求一旦不得到滿足就大哭大鬧，拳打腳踢，因為在家中父母、老人特別溺愛孩子，使其較缺乏規(guī)則意識，自我中心意識嚴重。因此老師要在班中樹立好的榜樣以幫助他改掉在家中養(yǎng)成的不良習慣。

l 家長情況

本班的幼兒家長都比較配合老師的工作，孩子有任何情況都能主動和老師進行溝通。但是由于本班幼兒的家長由于平時工作都較忙，孩子的接送大部分是由老人來接送的，因此，對于幼兒園的一些情況不能及時了與老師的交流也很少，所以，有必要通過各種途徑來進行家園聯系，從而改善和提高家園教育的質量。

二、本學期工作目標

l 保教工作目標

本班幼兒大部分沒有上過幼兒園，故保教工作著重在常規(guī)訓練、培養(yǎng)自理能力、培養(yǎng)學習興趣及良好的學習習慣這幾點上。

l 家長工作目標

加強家園聯系制度，取得家園聯系一致性。鼓勵家長配合園內活動。

l 個別幼兒教育目標

激發(fā)幼兒樂于入園、熱愛班級的情感，使孩子逐步適應幼兒園生活，適應集體的作息時間。以身作則耐心教育使其樂意和其他幼兒分享玩具。

三、本學期工作措施

（一） 保教工作措施

1. 結合主題的開展及幼兒的年齡特點布置生動、有趣的教室環(huán)境，激發(fā)幼兒樂于入園、熱愛班級的情感。

2. 開展豐富多彩的戶外體育活動，為幼兒創(chuàng)設良好精神環(huán)境，鼓勵幼兒積極參加各項活動，提高幼兒的爬、走、跑、跳等技能，促進幼兒身心健康發(fā)展。3. 通過生動有趣的游戲活動，結合日常生活教育，注意教師和保育員的密切配合，做到教師、保育員、幼兒三位一體，把保育工作和教育有機結合起來，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。

4. 制定并執(zhí)行一套較合理可行的幼兒常規(guī)。

5. 以游戲為基本形式，科學安排幼兒一日活動。

（二） 家長工作措施

1、 每月建立《家園聯系冊》及時反映幼兒在園的學習生活情況，使家園教育同步進行。

2、 對不能來園的幼兒及時進行電話聯系，使家長感受到老師的細心和關心，經常通過電話和解送時間與家長進行電訪和面訪，針對幼兒在園表現及時進行交流和反饋；針對幼兒個性方面差異，經常與家長探討，對幼兒進行有針對性的教育。

3、 通過家訪、召開家長會，運用家園聯系網，定時反饋孩子在幼兒園的各方面的表現，以便家長及時了解我們的教育動態(tài)，讓家園配合共同作好教育工作。

4、 家長園地的宣傳工作，定時將每月、每周的教育工作內容，要求介紹給家長。

5、 讓家長了解本班的主題活動，能配合老師與幼兒一起收集資料。通過親自活動、家長半日活動等讓家長了解幼兒在園情況，建立良好的親子關系。

（三） 個別教育措施

1、 觀察沈思齊、鄒佳家和胡睿杰的發(fā)展情況。

2、 做好個別幼兒教育的情況分析。

3、 設立個案，進行跟蹤教育，詳細記錄個別幼兒各階段的發(fā)展情況。

4、 與家長聯系，促進家園教育同步一致。

四、工作安排

1、鬧元宵（2/5——2/17）

布置環(huán)境，迎接新生入園

制定班級計劃，各科教學進度

開展多種有趣的活動，讓幼兒喜歡班級生活

讓孩子了解元宵節(jié)的來歷，一起做元宵、吃元宵

2、我有多愛你（2/21——3/17）

結合3/5，3/8，3/12，3/15這4個不同的節(jié)日，對孩子進行情感上的培養(yǎng)和教育。激發(fā)孩子對媽媽，陳鶴琴以及雷鋒等的愛。

開展安全教育日和愛耳日的活動。學會保護五官，避開危險，加強安全意識。

進行一日常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

開展爭做全勤寶寶教育。

3、美麗的春天（3/20——4/14）

通過環(huán)境、區(qū)角布置以及戶外活動讓幼兒感受春天，認識春天的各種變化，了解春天的主題特征。

推行自由用點心

遠足活動

集體生日活動

4 、我是小主人（4/17——5/19）

結合“五一”節(jié)的到來開展一系列愛勞動，能干小手的主題活動，培養(yǎng)孩子的主人翁精神。

結合五月四日護士節(jié)，了解護士的職業(yè)。結合母親節(jié)，送媽媽一份小禮物，親媽媽一下。

遠足活動“植物園寫生”

全勤寶寶評比活動

自助餐集體生日活動

5、快樂的節(jié)日（5/22——6/9）

六一文藝匯演，體驗節(jié)日的快樂

全勤寶寶評比

幼兒浦江游覽

培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

6、快樂世界杯（6/12——6/16）

感受足球運動的快樂，培養(yǎng)孩子熱愛運動的好習慣。

幼兒藝術觀摩活動

藝術班匯報演出

結合父親節(jié)，繼續(xù)培養(yǎng)孩子愛長輩的情感

7、炎熱的夏天（6/19——7/23）

了解夏天的清涼食品以及水果，知道冷飲不能多吃，否則容易生病。