導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇財(cái)務(wù)學(xué)習(xí)材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

還不錯(cuò)，我找到了實(shí)習(xí)的地方，到公司實(shí)習(xí)時(shí)必要的，因?yàn)槟菢硬拍軌驅(qū)⒆约核鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用上。對(duì)以后找工作也有好處。

時(shí)光荏苒，一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一個(gè)月，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間將跨過(guò)一個(gè)月實(shí)習(xí)期之坎，回首望，雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。

我于年4月17日至5月27日在賽孚制藥有限公司實(shí)習(xí)。在這一個(gè)月里，通過(guò)對(duì)具體事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過(guò)加工處理轉(zhuǎn)換為用戶決策有用的財(cái)務(wù)信息。

這些還包括企業(yè)財(cái)務(wù)記帳，報(bào)稅，和去銀行辦理一系列的帳物處理的工作。還有一些不屬于財(cái)務(wù)上的工作我都努力的去掌握了，因此通過(guò)這些操作性極強(qiáng)的工作，結(jié)合所學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論，使我更系統(tǒng)地掌握了所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)會(huì)計(jì)工作崗位的認(rèn)知和認(rèn)同；培養(yǎng)了對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的興趣和熱情；激發(fā)了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的積極性。這是個(gè)好的開(kāi)始，為我走向社會(huì)奠定初步基礎(chǔ)。

工作期間我蒙受學(xué)姐，陳姐的教悔在他們的細(xì)心教導(dǎo)下我一邊迅速的熟悉企業(yè)產(chǎn)品，一邊學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)。期間我也曾懊惱過(guò)，生氣過(guò)，灰心過(guò)。為什么自己這么笨還時(shí)常干錯(cuò)事，我也曾懷疑過(guò)自己的能力到底能不能勝任這份工作。在同仁的鼓勵(lì)下我漸漸增長(zhǎng)了信心我下定決心一定要學(xué)好，因?yàn)槲疑砩舷抵敲炊嗳说南Ｍ也荒茏屗麄兪?。隨著時(shí)間的一天天過(guò)去我也開(kāi)始慢慢的熟悉了。從一開(kāi)始的一片茫然到今天的有條不紊。從理論過(guò)渡到了實(shí)踐。

在這段實(shí)習(xí)期間我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西使我自身得到了升華！這也使我從懵懵懂懂的小學(xué)生變成了有思路，有計(jì)劃的工作能手。我之所以會(huì)取得這么大的成績(jī)離不開(kāi)同事對(duì)我的照顧，尤其是學(xué)姐在我剛出校門(mén)后，向我伸出了指引前進(jìn)道路的雙手，耐心的教導(dǎo)。我很感激他們，是他們使在這么短的時(shí)間之內(nèi)學(xué)到了這么多東西。

生活中的我很寂寞，剛來(lái)到這里周?chē)囊磺卸际悄敲吹哪吧?，身邊沒(méi)有一個(gè)好朋友，常常自己一個(gè)人。有時(shí)候想想學(xué)校的朋友們心中好是一陣酸痛。我也曾有過(guò)回去的念頭，但是我堅(jiān)持了下來(lái)因?yàn)槲乙獙W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。有句話說(shuō)的好天下沒(méi)有不散的宴席。是的！所以沒(méi)有任何理由我都要堅(jiān)持下去。因?yàn)槲沂秦?cái)會(huì)學(xué)校的學(xué)生，老師辛勤的培養(yǎng)了我我不能辜負(fù)他們。世界上沒(méi)有一帆風(fēng)順的事情，只有歷經(jīng)了風(fēng)雨才會(huì)見(jiàn)到彩虹！人生短短幾十載，此時(shí)不博何時(shí)博?內(nèi)心不斷的告戒自己不能輕言放棄。

這不禁讓我感慨人生的到路曲曲折折，人們也不能預(yù)料自己今后的道路會(huì)怎樣?但是我堅(jiān)信只要有堅(jiān)強(qiáng)的信心，積極進(jìn)取的熱情。我一定會(huì)把工作做的更好。相信我，我能行。加油！加油！再加油。

通過(guò)這一次實(shí)習(xí)，我知道了自己的不足之處，在以后的學(xué)習(xí)中我知道了學(xué)習(xí)的方向，我很開(kāi)心能夠這樣，要是畢業(yè)后再去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足，似乎有點(diǎn)晚了。

篇2

一、抓住機(jī)遇，提升養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)硬件水平

2006年以來(lái)，為改變我城鄉(xiāng)養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，管理服務(wù)水平落后的狀況，我們以實(shí)施“幸福家園”工程和“5.12”災(zāi)后重建等為契機(jī)，加大了養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)的建設(shè)推進(jìn)力度，全養(yǎng)老福利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得了明顯突破。

（一）加大投入力度，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。2008年，政府提出了“高起點(diǎn)規(guī)劃、高質(zhì)量建設(shè)、高水平管理”的養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)建設(shè)指導(dǎo)思想。在建設(shè)設(shè)計(jì)上，力求達(dá)到省一級(jí)敬老院和城福利機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)；在建設(shè)規(guī)模上，力求達(dá)到滿足本地農(nóng)村五保對(duì)象和城“三無(wú)”人員集中供養(yǎng)率70%以上的需要；在基礎(chǔ)硬件上，力求達(dá)到有標(biāo)準(zhǔn)化臥室、健身娛樂(lè)室、醫(yī)療衛(wèi)生室、休閑庭院等配套設(shè)施完善的要求，將養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)建成集生活、娛樂(lè)、休閑、康復(fù)等為一體的高標(biāo)準(zhǔn)福利設(shè)施。先后籌措投入資金4.2億多元，新（改、擴(kuò)）建農(nóng)村敬老院126所，城國(guó)辦福利機(jī)構(gòu)13所，床位數(shù)由2007年的由3560張?jiān)黾拥侥壳暗?4120張，實(shí)現(xiàn)了縣縣有國(guó)辦城福利機(jī)構(gòu)的歷史性突破。城鄉(xiāng)養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)的快速發(fā)展，為農(nóng)村五保對(duì)象和城“三無(wú)”人員實(shí)現(xiàn)“老有所養(yǎng)”提供了強(qiáng)有力的保障。

（二）提升素質(zhì)技能，加強(qiáng)服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)。我們通過(guò)公開(kāi)招聘，擇優(yōu)錄用的辦法，將綜合素質(zhì)高，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，懂經(jīng)營(yíng)會(huì)管理的優(yōu)秀人才選入養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子，并按照工作人員與供養(yǎng)對(duì)象1:10的標(biāo)準(zhǔn)配備了工作人員，將工作人員的工資和辦公經(jīng)費(fèi)全額納入了財(cái)政預(yù)算。積極組織養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)工作人員參加相關(guān)部門(mén)組織的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)到省內(nèi)外養(yǎng)老機(jī)構(gòu)參觀考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。2010年5月，全集中舉辦兩期福利機(jī)構(gòu)院長(zhǎng)培訓(xùn)班，對(duì)全136名管理人員進(jìn)行了為期7天的全面培訓(xùn)，極大地提升了工作人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。

（三）發(fā)展院辦經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)造血功能建設(shè)。發(fā)展院辦經(jīng)濟(jì)既是改善供養(yǎng)對(duì)象生活質(zhì)量的一項(xiàng)重要補(bǔ)充，也是豐富院內(nèi)生活內(nèi)容的重要內(nèi)容。耕地問(wèn)題是養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)發(fā)展院辦經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)，我們?cè)谝?guī)劃新建養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)時(shí)，要求各地為其調(diào)劑提供發(fā)展院辦經(jīng)濟(jì)所必需的土地。目前，全城鄉(xiāng)養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)共有耕地面積達(dá)628畝。養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)組織有一定勞動(dòng)能力的供養(yǎng)人員利用耕地種植糧食、蔬菜等農(nóng)作物，在院前院后荒山荒坡上種植瓜果，在院內(nèi)發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)。目前，近40所養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)日常生活所必需的蔬菜、水果、肉類(lèi)等自給率達(dá)60%以上。院辦經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增加了養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)的資本積累，為促進(jìn)養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)的持續(xù)健康發(fā)展提供了有力保障。

二、強(qiáng)化管理，提升養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)管理水平

健全的管理體系和規(guī)范的管理模式是推進(jìn)養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。我們按照建設(shè)與管理并重的原則，積極探索，以社會(huì)福利院為示范，切實(shí)加強(qiáng)養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)管理，著力提升養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)的管理水平。

（一）健全完善制度，規(guī)范日常管理

2009年，民政局制定了《城鄉(xiāng)養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)管理細(xì)則》，完善了院務(wù)公開(kāi)、請(qǐng)假探親、財(cái)務(wù)管理、衛(wèi)生管理、安全管理、生活管理等16項(xiàng)規(guī)章制度。建立了從業(yè)人員政治思想與職業(yè)道德教育、工作質(zhì)量管理考核、老人評(píng)議服務(wù)質(zhì)量等工作機(jī)制。同時(shí)，積極探索適應(yīng)社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展的新型管理模式，實(shí)行按照生活類(lèi)、保潔類(lèi)和醫(yī)護(hù)類(lèi)分類(lèi)管理的模式，三類(lèi)從業(yè)人員各司其職，促進(jìn)各項(xiàng)管理服務(wù)工作更加細(xì)致到位，不斷提升規(guī)范化管理水平。

（二）實(shí)行院民自治，創(chuàng)新管理方式

供養(yǎng)老人是養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)的主體，要提高養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)的管理水平，必須充分發(fā)揮供養(yǎng)老人的主動(dòng)性和積極性。我們?cè)陴B(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)中普遍建立了“一委三組”自治組織，即建立了院務(wù)管理委員會(huì)，下設(shè)后勤服務(wù)組、生產(chǎn)組、衛(wèi)生組。院務(wù)會(huì)主任和各組成員由院民大會(huì)選舉產(chǎn)生。院委會(huì)負(fù)責(zé)組織院民大會(huì)，決定院內(nèi)重大事項(xiàng)；后勤服務(wù)組負(fù)責(zé)伙食管理、安全保衛(wèi)、資金監(jiān)督；生產(chǎn)組負(fù)責(zé)制定生產(chǎn)計(jì)劃，參加生產(chǎn)勞動(dòng)；衛(wèi)生組負(fù)責(zé)環(huán)境衛(wèi)生、組織檢查。通過(guò)建立院民自我管理和自我服務(wù)的管理模式，使在院老人真正實(shí)現(xiàn)了“老有所為”。

（三）推進(jìn)科學(xué)管理，促進(jìn)后勤保障

后勤保障工作直接體現(xiàn)養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)的管理和服務(wù)水平。我們?cè)诩訌?qiáng)養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)管理中，積極推進(jìn)養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)后勤管理科學(xué)化、社會(huì)化。社會(huì)福利院將食堂、保潔、保衛(wèi)、綠化等后勤保障工作通過(guò)政府采購(gòu)，統(tǒng)一交由物業(yè)公司管理。物業(yè)公司以勞務(wù)派遣的形式提供護(hù)理人員，護(hù)理人員接受物業(yè)公司和院方的雙重管理，避免了現(xiàn)有國(guó)辦福利機(jī)構(gòu)普遍存在的聘用臨工流動(dòng)性強(qiáng)，管理難度大的用工風(fēng)險(xiǎn)，解決了福利機(jī)構(gòu)院門(mén)由臨聘人員值守、環(huán)境衛(wèi)生無(wú)專(zhuān)業(yè)保潔人員的狀況，取得了良好的成效，其經(jīng)驗(yàn)將在全養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)中推廣。

三、創(chuàng)新理念，提升養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)服務(wù)水平

提升服務(wù)水平是養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)生存和發(fā)展的源泉。我們要求養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)以“為民解困，服務(wù)社會(huì)”為宗旨，積極創(chuàng)新服務(wù)方式，豐富服務(wù)內(nèi)容，拓展服務(wù)領(lǐng)域，不斷提升服務(wù)水平。

（一）開(kāi)展親情服務(wù)，營(yíng)造和諧氛圍

針對(duì)養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)中老人子女不在身邊，缺失精神慰藉的情況，我們?cè)谌B(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)中開(kāi)展了親情服務(wù)，要求從業(yè)人員做到熟悉服務(wù)對(duì)象的出生年月、身體狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好等，用孝心和愛(ài)心全方位地為入住老人提供生活服務(wù)、醫(yī)療保健、學(xué)習(xí)娛樂(lè)、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)等多樣化的親情服務(wù)，共同創(chuàng)造美好和諧的居住環(huán)境。

（二）創(chuàng)新文娛活動(dòng)，豐富業(yè)余生活

豐富多彩的文娛活動(dòng)是陶冶老年人情操，增強(qiáng)老年人對(duì)養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)歸屬感和認(rèn)同感的重要形式。我們?cè)陴B(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)中組建了“歌唱小組”、“時(shí)事小組”、“太極小組”、“書(shū)畫(huà)小組”、“詩(shī)歌小組”、“種植小組”等興趣活動(dòng)小組，開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng)，豐富了在院老人的業(yè)余文化生活，促進(jìn)了老人之間的交流和團(tuán)結(jié)，使老年人真正實(shí)現(xiàn)了“老有所樂(lè)、老有所學(xué)、老有所教”。

（三）整合醫(yī)療資源，保障康復(fù)需求

針對(duì)老年人體弱多病的特點(diǎn)，我們積極推行在國(guó)辦養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)中為收代養(yǎng)人員建立健康檔案。對(duì)城鄉(xiāng)養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)中收養(yǎng)的城“三無(wú)”人員和農(nóng)村五保對(duì)象的門(mén)診、住院治療費(fèi)用全額納入政府保障范圍。定期組織專(zhuān)家到養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)進(jìn)行老年養(yǎng)生保健、常見(jiàn)老年病防治等健康講座，組織醫(yī)護(hù)人員到院為老人進(jìn)行健康體檢、康復(fù)理療，保障了入住老人“老有所醫(yī)”。

（四）引入社工機(jī)制，促進(jìn)良性運(yùn)行

篇3

聽(tīng)1,謝謝大家聽(tīng)得這么專(zhuān)心.

2,大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣,真讓我高興.

3,你們專(zhuān)注聽(tīng)講的表情,使我快樂(lè),給我鼓勵(lì).

4,我從你們的姿態(tài)上感覺(jué)到,你們聽(tīng)明白了.

5,我不知道我這樣說(shuō)是否合適.

6,不知我說(shuō)清了沒(méi)有,說(shuō)明白了沒(méi)有.

7,我的解釋不知是否令你們滿意,課后讓我們大家再去找有關(guān)的書(shū)來(lái)讀讀.8,你們的眼神告訴我,你們還是沒(méi)有明白,想不想讓我再講一遍

9,會(huì)"聽(tīng)"也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn).我希望大家認(rèn)真聽(tīng)好我下面要說(shuō)的一段話.

10,從聽(tīng)課的情況反映出,我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體.

說(shuō)1,謝謝你,你說(shuō)的很正確,很清楚.

2,雖然你說(shuō)的不完全正確,但我還是要感謝你的勇氣.

3,你很有創(chuàng)見(jiàn),這非?？少F.請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍.

4,××說(shuō)得還不完全,請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充.

5,老師知道你心里已經(jīng)明白,但是嘴上說(shuō)不出,我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái),然后再請(qǐng)你學(xué)說(shuō)一遍.

6,說(shuō),是用嘴來(lái)寫(xiě),無(wú)論是一句話,還是一段話,首先要說(shuō)清楚,想好了再說(shuō),把自己要說(shuō)的話在心里整理一下就能說(shuō)清楚.

7,對(duì)!說(shuō)得很好,我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí),很高興你能說(shuō)得這么好!

8,我們今天的討論很熱烈,參與的人數(shù)也多,說(shuō)得很有質(zhì)量,我為你們感到驕傲.

9,說(shuō)話,是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái),與別人交流.說(shuō)時(shí)要想想,別人聽(tīng)得明白嗎

10,說(shuō)話,是與別人交流,所以要注意儀態(tài),身要正,不扭動(dòng),眼要正視對(duì)方.對(duì)!就是這樣!人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣,經(jīng)常注意哦.

讀1,"讀"是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一,古人說(shuō),讀書(shū)時(shí)應(yīng)該做到"眼到,口到,心到".我看,你們今天達(dá)到了這個(gè)要求.2,大家自由讀書(shū)的這段時(shí)間里,教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲,大家專(zhuān)注的神情讓我感受到什么叫"求知若渴",我很感動(dòng).3,經(jīng)過(guò)這么一讀,這一段文字的意思就明白了,不需要再說(shuō)明什么了.4,請(qǐng)你們讀一下,將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái).5,讀得很好,聽(tīng)得出你是將自己的理解讀出來(lái)了.特別是這一句,請(qǐng)?jiān)僮x一遍.6,讀的要求應(yīng)該分出層次.首先是通讀,將句子讀順口,不認(rèn)識(shí)的字借助工具讀準(zhǔn)字音.對(duì)于這一點(diǎn),我們同學(xué)的認(rèn)識(shí)是清楚的,態(tài)度是重視的,做得很好.7,聽(tīng)你們的朗讀是一種享受,你們不但讀出了聲,而且讀出了情,我很感謝你們.8,默讀時(shí),貴在邊讀邊思考.現(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下.9,默讀,要講究速度.現(xiàn)在我請(qǐng)大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字,并請(qǐng)思考……

10,"讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)",我請(qǐng)各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍,弄懂它的意思.

問(wèn)1,"學(xué)貴有疑",問(wèn)題是思考的產(chǎn)物,你們的問(wèn)題提得很好,很有質(zhì)量,這是善于思考的結(jié)果.

2,你們的問(wèn)題很有價(jià)值,看來(lái)你讀書(shū)時(shí)是用心思考的.

3,這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)大家看看是否有答案.

4,你們現(xiàn)在真能問(wèn),能問(wèn)在點(diǎn)子上,能抓住要點(diǎn)來(lái)提問(wèn).

5,我們同學(xué)的思想變得很敏銳,這些問(wèn)題提得很好.

6,這個(gè)問(wèn)題提得很有意思,讓我試著回答,也不一定準(zhǔn)確.

7,今天我們提問(wèn)已大大地超出了課文的范圍,反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望.

8,有些問(wèn)題我們可先問(wèn)自己,自己有能力解決的,就不必向別人提出,讓我們?cè)囋嚳?剛才新提出的問(wèn)題,哪些是自己有答案的

9,有一個(gè)問(wèn)題,是我要求教大家的,誰(shuí)能幫我解決.

10,我從同學(xué)們的提問(wèn)中,看到的是思維的火花,非常爛燦,與其說(shuō)是我在教你們,不如說(shuō)是你們?cè)诮涛?你們的學(xué)習(xí)能力是在提高.

寫(xiě)1,同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)本很干凈,書(shū)寫(xiě)也端正.我很高興,感謝大家.

2,請(qǐng)同學(xué)們看(用手揚(yáng)起一大疊本子)我今天要表?yè)P(yáng)這么多同學(xué),讓我來(lái)介紹他們的名字.這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正,行款整齊很少有錯(cuò)別字,文句通順,進(jìn)步很大.

3,同學(xué)們寫(xiě)下了自己的所見(jiàn),所聞,所思,我也寫(xiě)了一點(diǎn),現(xiàn)在我念給大家聽(tīng),希望大家能喜歡.

4,寫(xiě)文章的目的是與別人交流,將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來(lái),讓別人了解.我們的作文也應(yīng)該有讀者,有讀者群.我建議大家互相交流.看完后將自己的體會(huì),用一兩句話寫(xiě)下來(lái),目的是互相鼓勵(lì).

5,優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富,應(yīng)該讓大家來(lái)共享,請(qǐng)大家出出主意,如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用,讓每一位同學(xué)得益,特別請(qǐng)這些財(cái)富的創(chuàng)造者出出主意.

6,用自己的筆寫(xiě)自己心里的話,這一點(diǎn)很重要.我們班×同學(xué)做得比較好,他的作文雖然也有缺點(diǎn),卻給人一種真誠(chéng)的感受.

7,"有納才能吐",有積累才能夠表達(dá).我們有些同學(xué)作文中的詞語(yǔ)是豐富的,看得出他們課外有較大的閱讀量.

8,××同學(xué)從生活中找寫(xiě)作材料的本領(lǐng)很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心觀察,作為原始材料積累起來(lái),他的寫(xiě)作材料總是那么新鮮,獨(dú)到.

篇4

一、教育機(jī)智的涵義

教育機(jī)智是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的一種特殊智力定向能力，是指教師對(duì)學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對(duì)意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時(shí)作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施以解決問(wèn)題的特殊能力。

教育機(jī)智是建立在一定的教育科學(xué)理論和教育實(shí)踐基礎(chǔ)上的教育經(jīng)驗(yàn)的升華，是教育科學(xué)理論和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)熔鑄的合金。教育機(jī)智實(shí)質(zhì)就是教師觀察的敏銳性、思維的深刻性和靈活性、意志的果斷性等在教育工作中有機(jī)結(jié)合的表現(xiàn)，是教師優(yōu)良心理品質(zhì)和高超教育技能的概括，也是教師迅速地了解學(xué)生和機(jī)敏地影響學(xué)生的教育藝術(shù)。

在教育教學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)教師都可能遇到各種各樣必須解決的問(wèn)題和困難，如果教師不能靈活巧妙地處理這些問(wèn)題，就會(huì)造成僵局，傷害學(xué)生的情感，有損教育威信，妨礙教育教學(xué)活動(dòng)。因此，為了避免教育工作不必要的挫折和失誤，教師必須具備較好的教育機(jī)智。

二、影響教育機(jī)智的因素

教師面臨突然出現(xiàn)的新問(wèn)題，能否表現(xiàn)出當(dāng)機(jī)立斷，機(jī)警地采取有效措施，受教師自身各種因素的影響。其中主要有：

1、對(duì)工作和對(duì)學(xué)生的態(tài)度

教師對(duì)工作和學(xué)生的態(tài)度是能否表現(xiàn)教育機(jī)智的前提。如果一個(gè)教師對(duì)事業(yè)與工作缺乏責(zé)任感，對(duì)學(xué)生冷漠無(wú)情，那么當(dāng)他遇到學(xué)生出現(xiàn)意外的情況時(shí)，就有可能認(rèn)為是節(jié)外生枝、故意刁難或成心搗亂，因而就可能以厭煩甚至粗暴的態(tài)度對(duì)待。那樣就很難體現(xiàn)出教育機(jī)智。只有滿腔熱情地對(duì)待事業(yè)、工作和學(xué)生，注意力才能高度集中，思維才能積極活動(dòng)，這樣在必要時(shí)就可能產(chǎn)生機(jī)智，妥善地巧妙地處理意外事件。

2、意志的自制性和果斷性

這是產(chǎn)生教育機(jī)智的重要因素之一。當(dāng)教師具備了良好的自制力，才能善于控制感情沖動(dòng)并以理智來(lái)調(diào)節(jié)和支配自己的思想和行為，才能迅速地判斷和分析問(wèn)題。當(dāng)然，除此還要有果斷性，面對(duì)突然意外的問(wèn)題，教師不能表現(xiàn)驚慌失措、猶豫不決，要頭腦冷靜，當(dāng)機(jī)立斷，即使是無(wú)法立即解答的問(wèn)題，也不應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前含混不清、拖泥帶水或隨心所欲地解釋或解決，那樣會(huì)破壞教師的形象。

3、深厚的知識(shí)素養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)積累

教師的態(tài)度和自制力都是在一定的教育實(shí)踐中，在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上逐漸形成的。因此，每個(gè)教師平時(shí)都要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，不斷提高自己的知識(shí)水平。另外，還要注意積累各方面生活經(jīng)驗(yàn)。只有這樣才能得心應(yīng)手地解決遇到的各種問(wèn)題，機(jī)智地處理學(xué)生中出現(xiàn)的意外情況。

除了上述三種因素外，教師的思維品質(zhì)、性格與氣質(zhì)類(lèi)型以及能力等都對(duì)教育機(jī)智的形成和有效發(fā)揮產(chǎn)生不同程度的影響。

三、教育機(jī)智表現(xiàn)的方式

1、善于因勢(shì)利導(dǎo)

所謂因勢(shì)利導(dǎo)，就是根據(jù)學(xué)生的需要和特點(diǎn)，利用并調(diào)動(dòng)積極因素，循循善誘，使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康成長(zhǎng)。例如一位教師上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)某學(xué)生看小說(shuō)，就突然提問(wèn)他?？蛇@個(gè)學(xué)生站起來(lái)嘻皮笑臉地說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我可以給全班開(kāi)個(gè)講座了。”全班哄堂大笑。這時(shí)教師沉著地說(shuō)：“好呀!正好教學(xué)計(jì)劃中有個(gè)專(zhuān)題討論，下周進(jìn)行，你作中心發(fā)言?！蹦莻€(gè)學(xué)生一下子泄了氣。課后為了下周的發(fā)言，他查找了許多資料，作了充分準(zhǔn)備，發(fā)言時(shí)效果很好。教師表?yè)P(yáng)了他，他也公開(kāi)向老師道歉。這位教師正是能因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，才解決了這個(gè)棘手問(wèn)題，充分展示了自己良好的教育機(jī)智。

2、善于隨機(jī)應(yīng)變

馬卡連柯說(shuō)：教育技巧的必要特征之一就是要有隨機(jī)應(yīng)變能力，有了這種品質(zhì)，教師才可能避免刻板及公式化，才能估量此時(shí)此地的情況和特點(diǎn)，從而找到適當(dāng)手段。教師隨機(jī)應(yīng)變能力是教育機(jī)智的集中體現(xiàn)。比如有位外語(yǔ)教師在教cock(公雞)一詞時(shí)，有個(gè)學(xué)生突然怪聲怪調(diào)地說(shuō)：“有沒(méi)有母雞呀？”頓時(shí)，全班一片喧嘩。教師平靜地說(shuō)：“有，不僅有母雞，還有小雞這個(gè)單詞?！苯又灰恢v解，并表?yè)P(yáng)了那位學(xué)生好學(xué)好問(wèn)，但也批評(píng)了他說(shuō)話的態(tài)度。這樣機(jī)智的處理，既沒(méi)有干擾正常教學(xué)，還使學(xué)生掌握了更多的知識(shí)，受到了教育。由此可見(jiàn)，隨機(jī)應(yīng)變能力是教育藝術(shù)的高度表現(xiàn)，也是教育機(jī)智的重要特征。

3、善于對(duì)癥下藥

這是指教師能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的具體特點(diǎn)，巧妙地采取靈活多變的教育方式方法，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如有位教師在教室發(fā)現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生抽的煙頭，但他沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)。班會(huì)時(shí)，他說(shuō)：“今天，我要談?wù)勎鼰煹暮锰?。”同學(xué)們一聽(tīng)就愣了，特別是吸煙的同學(xué)更是莫名其妙。這時(shí)老師接著說(shuō)：“抽煙有十大‘好處’，第一，抽煙的人永遠(yuǎn)不會(huì)老，據(jù)醫(yī)學(xué)研究，抽煙的歷史越長(zhǎng)，壽命越短，當(dāng)然永遠(yuǎn)也別想老了一一提前死亡。”老師一連講了十個(gè)“好處”，學(xué)生明白了老師的意思，以后，班上再?zèng)]有發(fā)現(xiàn)學(xué)生抽煙的事情。這個(gè)成功的教育事例，就體現(xiàn)了教師巧妙、幽默的教育機(jī)智。

篇5

關(guān)鍵詞：材料失效分析課程 教學(xué) 感悟

作為材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，“材料失效分析”課程經(jīng)常設(shè)置在大四第一學(xué)期。材料失效分析課程本身的綜合性和復(fù)雜性，使學(xué)生產(chǎn)生畏難心理，遠(yuǎn)離課堂。同時(shí)找工作的匆忙，對(duì)人生的迷茫和對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂使得大四學(xué)生更愿意沉醉于宿舍。如何把學(xué)生拉回課堂，成為授課教師最頭疼的問(wèn)題。

一、失效分析課程的特點(diǎn)

失效分析是指對(duì)失效產(chǎn)品為尋找失效原因和預(yù)防措施所進(jìn)行的一切技術(shù)活動(dòng)。通過(guò)失效分析，找出造成機(jī)械零部件或器材失效的主要原因，并據(jù)此采取相應(yīng)的措施，防止同類(lèi)或類(lèi)似失效事件的重演，不但具有很大的科學(xué)技術(shù)價(jià)值，而且有重要的經(jīng)濟(jì)意義和社會(huì)效益。目前，由于產(chǎn)品復(fù)雜程度和工作能力的提高以及使用環(huán)境的苛刻，金屬構(gòu)件失效分析的工作正向著多因素非線性耦合交互作用的方向發(fā)展，失效分析越來(lái)越需要多學(xué)科、多方面的交叉與綜合。授課教師在授課過(guò)程中必須提供全方位的知識(shí)基礎(chǔ)。正是失效分析課程的特點(diǎn)導(dǎo)致了“想說(shuō)愛(ài)你也不易”的畏難情緒。

二、提高材料失效分析課堂質(zhì)量的方法

1.巧用多媒體，增大信息量供給。材料失效分析是一門(mén)綜合性極強(qiáng)的科學(xué)，涉及到材料學(xué)、機(jī)械學(xué)、力學(xué)、腐蝕學(xué)等多個(gè)學(xué)科。在進(jìn)行失效分析課程的講授過(guò)程中，要求學(xué)生必須快速完整地反應(yīng)出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)大部分本科生是難以完成的事情。相對(duì)于傳統(tǒng)板書(shū)的費(fèi)時(shí)費(fèi)力，多媒體具有內(nèi)容豐富、信息量大的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于材料失效分析課程而言，最重要的是授課教師可以根據(jù)需要，隨時(shí)插入相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，或詳或簡(jiǎn)，掌控自如。如在講述斷口分析一章中時(shí)，除了講述斷口分析的步驟外，勢(shì)必要牽扯到斷口的形成、分類(lèi)和特點(diǎn)。這些內(nèi)容在失效分析的書(shū)本上是一筆帶過(guò)的，但對(duì)引出斷口分析的影響因素是必須的。此時(shí)就可采用多媒體插入的方式進(jìn)行講述。授課效果表明多媒體工具的引入，提高了學(xué)生的注意力，教學(xué)效果明顯改善。但在多媒體的使用過(guò)程中應(yīng)防止過(guò)度依賴多媒體，反使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率下降，教師的授課質(zhì)量下降。

2.善用工程實(shí)例，增加學(xué)生興趣。工程實(shí)例對(duì)于課堂而言就如同一股新鮮的血液，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)的聽(tīng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)的思考。恰當(dāng)?shù)墓こ虒?shí)例對(duì)課堂效果可以起到事半功倍的作用。由于在授課的大部分時(shí)間里，教師是以講授各學(xué)科的知識(shí)為中心，易使學(xué)生形成只見(jiàn)“樹(shù)木”不見(jiàn)“森林”的孤立式知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)生難以解決工程中的實(shí)際問(wèn)題。而工程實(shí)例展示的是工程現(xiàn)場(chǎng)所遇見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題，往往能激發(fā)學(xué)生的興趣，他們會(huì)關(guān)心在現(xiàn)場(chǎng)是如何處理的、這樣處理的合理性和不足是什么、處理后的效果如何等。通過(guò)這一系列疑問(wèn)的探討和解決，學(xué)生在課堂上就能體驗(yàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)出學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。如在講述疲勞失效一章時(shí)，就引入了某油田美國(guó)北極星J55套管外螺紋接頭斷裂事故的失效分析。但在工程實(shí)例的引入過(guò)程中一定要注意難度適中，不恰當(dāng)或過(guò)多的實(shí)例會(huì)沖散授課內(nèi)容，降低課堂凝聚力。

3.采用多種教學(xué)法，提高課堂質(zhì)量。“水無(wú)常態(tài)，教無(wú)定法” 。作為一名優(yōu)秀的授課教師，應(yīng)該根據(jù)授課的實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整授課方法。除了采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法以外，還可以采用啟發(fā)式、任務(wù)式以及互動(dòng)式等多種教學(xué)方法。在教學(xué)中，要多設(shè)問(wèn)，給學(xué)生以思考的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在課堂上，可以采取討論的方式，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生感覺(jué)到他們是課堂上的主體，教師在中間主要起到引導(dǎo)的作用。如在講述腐蝕失效這一章節(jié)時(shí)，采用的就是任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。在講述完基本知識(shí)點(diǎn)后，給學(xué)生布置探究性的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行整理，再選出代表進(jìn)行講解，最后由教師進(jìn)行總結(jié)。但應(yīng)注意的是，不管采用何種方法，都應(yīng)明確教學(xué)方法是師生雙方的行為體系，教學(xué)方法應(yīng)服務(wù)于教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的要求。

4.加強(qiáng)自身素質(zhì)，增強(qiáng)吸引力。一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備所授課程全面完整和深厚扎實(shí)的基本知識(shí)，這樣才可能對(duì)課程統(tǒng)攬全局、提綱挈領(lǐng)。其次，要掌握大量的與課程內(nèi)容相關(guān)的發(fā)展動(dòng)態(tài)、前沿趨勢(shì)和應(yīng)用現(xiàn)狀，并滲透到相關(guān)的章節(jié)中去。一個(gè)沒(méi)有較多工程經(jīng)歷的教師，本身就是與實(shí)際脫節(jié)的，很難培養(yǎng)出能解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)生，在工程案例教學(xué)中也很難有底氣地引入好的工程實(shí)例。授課教師只有不斷地充實(shí)自己，才能“越教越精”，“看相兩悅”。

總之，授課教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)內(nèi)涵豐富的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。

篇6

一、教學(xué)改革存在的問(wèn)題

近幾年來(lái)，我國(guó)材料物理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革迅速發(fā)展，許多高等院校的材料物理專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了綜合改革，但存在的主要問(wèn)題是：（1）課程的內(nèi)容比較陳舊，目前主要講解傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)材料，但在傳授高新材料知識(shí)方面，特別是在光電子和信息功能材料等方面存在不足。（2）各高校普遍重視基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授，但在將理論應(yīng)用于實(shí)際的能力、學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面存在不足，使材料物理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)新能力較差，這也在一定程度上影響了該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)。為滿足 21 世紀(jì)對(duì)材料物理專(zhuān)業(yè)人才（尤其是光電子和信息功能材料人才）的要求，我們需要對(duì)材料物理專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)行綜合改革和建設(shè)。

二、對(duì)教學(xué)方法與手段的改革

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以教師為主體，以課堂為中心的灌輸式或填鴨式教學(xué)法，學(xué)生只能機(jī)械地、被動(dòng)地接受知識(shí)。這種教學(xué)方法忽視了以學(xué)生為中心、以人為本的教育理念， 忽視了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，未能體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這種教學(xué)模式往往難以達(dá)到理想的教學(xué)效果，更難以培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的人才。

為適應(yīng) 21 世紀(jì)對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要求，落實(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教學(xué)理念，我們對(duì)教學(xué)方法在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行了相應(yīng)改進(jìn)。我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的教師課堂灌輸被稱為“填鴨式”的教學(xué)法，積極采用啟發(fā)、引導(dǎo)、互動(dòng)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。講課主要是講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講基礎(chǔ)理論在實(shí)際中的應(yīng)用，講思路、講方法。采用啟發(fā)式教學(xué)方式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，分析得出正確結(jié)論，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思維和創(chuàng)新能力。每次上課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，要求學(xué)生提前準(zhǔn)備，學(xué)生回答問(wèn)題的情況作為平時(shí)成績(jī)的一部分。這種新的教學(xué)方式打破了傳統(tǒng)的單向灌輸教學(xué)模式，使原來(lái)的“教師教”為主的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)”為主的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)的教學(xué)。這不僅能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，而且可達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

三、教學(xué)內(nèi)容的改革

我們的做法是：（1）減少傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)材料部分的內(nèi)容，結(jié)合課程的相關(guān)內(nèi)容，引入高新材料特別是光電子和信息功能材料方面的相關(guān)知識(shí)，以滿足 21 世紀(jì)對(duì)光電子和信息功能材料人才的要求。（2）在課堂教學(xué)過(guò)程中，不斷引入相關(guān)研究的前沿知識(shí)，盡量安排一定的學(xué)時(shí)介紹本課程涉及相關(guān)理論的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，使學(xué)生了解材料科學(xué)進(jìn)展及前沿，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣、激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，而且為學(xué)生今后進(jìn)一步深造和從事科研工作打下良好的基礎(chǔ)。（3）授課內(nèi)容與授課教師的科學(xué)研究工作緊密結(jié)合，融教學(xué)與科研為一體。 授課教師結(jié)合自己的科研工作講授課程，不僅使課程講解更透徹，而且使學(xué)生更容易理解，因而提高學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可成為教師的科研課題。這種做法不僅可使科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，真正做到科研和教學(xué)的相互促進(jìn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的良性互動(dòng)。

四、課程教學(xué)改革的思考

一個(gè)好的高校教師，不應(yīng)只滿足于傳授知識(shí)，而應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生如何提出問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，因此，啟發(fā)式教學(xué)必將是材料物理專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課程未來(lái)的發(fā)展方向。在現(xiàn)在的基礎(chǔ)之上如何進(jìn)一步貫徹啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。第一，再現(xiàn)課程內(nèi)容發(fā)展歷史，在歷史發(fā)展進(jìn)程中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。只有通過(guò)對(duì)歷史的了解，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)物理概念和原理所產(chǎn)生的歷史背景有充分的認(rèn)識(shí)和理解，才能讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)條件下對(duì)歷史進(jìn)行新的思考和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出新的解決方案，推動(dòng)科學(xué)認(rèn)識(shí)向前發(fā)展，對(duì)課程內(nèi)容辯證地進(jìn)行認(rèn)識(shí)，從而提高創(chuàng)新能力。第二，結(jié)合材料物理專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展理論。導(dǎo)論課程是材料物理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)固體物理和材料物理性能等課程的重要基礎(chǔ)。在學(xué)生掌握了量子力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理最基本的物理概念和基本原理、學(xué)會(huì)了處理有關(guān)物理問(wèn)題的基本方法后，課程應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象抽象為理論，把理論再用于實(shí)踐，在實(shí)踐中接受檢驗(yàn)，不斷發(fā)展，并且不斷地指導(dǎo)材料設(shè)計(jì)，研發(fā)出性能優(yōu)異的新材料，為科學(xué)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

篇7

為了深入推進(jìn)我局學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查階段各項(xiàng)工作扎實(shí)開(kāi)展，確保第二階段工作按時(shí)圓滿完成，按照縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)<莊浪縣第二批開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查階段安排意見(jiàn)>的通知》（莊學(xué)組發(fā)[2009]9號(hào)）文件精神，經(jīng)局實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議討論通過(guò)，現(xiàn)將我局分析檢查階段工作安排如下：

一、目標(biāo)要求

分析檢查階段是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)承前啟后、鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)調(diào)研成果、解決突出問(wèn)題、完善體制機(jī)制、夯實(shí)工作基礎(chǔ)的重要階段，是把認(rèn)識(shí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果的關(guān)鍵階段，對(duì)確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效至為重要。這一階段從2009年5月初開(kāi)始至6月底結(jié)束。主要任務(wù)是：按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅(jiān)持正面教育、自我提高、明確方向的原則，以“強(qiáng)化價(jià)格監(jiān)管，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展”為中心，緊緊圍繞物價(jià)部門(mén)“要不要科學(xué)發(fā)展、能不能科學(xué)發(fā)展、怎樣科學(xué)發(fā)展”等問(wèn)題，在前一階段深入開(kāi)展學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)民主、匯集民意，找準(zhǔn)問(wèn)題、分析原因，理清思路、提出措施，組織局領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部，結(jié)合我局實(shí)際，對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況進(jìn)行全面分析，認(rèn)真查找我局領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部在實(shí)際工作中存在的不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，認(rèn)真梳理歸納，通過(guò)分析檢查，努力加以解決。

二、主要任務(wù)

我局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)要在第一階段學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見(jiàn)、討論交流的基礎(chǔ)上，以“五對(duì)照、五檢查”活動(dòng)為統(tǒng)攬，重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)的工作。一要對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展的要求，認(rèn)真查找我局黨員領(lǐng)導(dǎo)干部有無(wú)發(fā)展思路不清、發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)、發(fā)展質(zhì)量不高、發(fā)展動(dòng)力不足等方面的問(wèn)題。二要對(duì)照以人為本的要求，認(rèn)真查找黨員干部有無(wú)群眾觀念淡薄、傷害群眾利益等方面的問(wèn)題。三要對(duì)照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求，認(rèn)真查找有無(wú)片面發(fā)展、盲目發(fā)展、只顧眼前發(fā)展、不顧協(xié)調(diào)發(fā)展等問(wèn)題。四要對(duì)照統(tǒng)籌兼顧的要求，認(rèn)真查找有無(wú)全局意識(shí)不強(qiáng)、政令不暢、有禁不止、政策落實(shí)不到位等方面的問(wèn)題。五要對(duì)照加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的要求，認(rèn)真查找有無(wú)黨性不強(qiáng)、黨風(fēng)不正、執(zhí)行黨紀(jì)不嚴(yán)等問(wèn)題。主要工作任務(wù)是：

（一）召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)（5月上旬至6月上旬）

開(kāi)好領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)，對(duì)于查找突出問(wèn)題、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展，具有至關(guān)重要的意義。我局要圍繞“強(qiáng)化價(jià)格監(jiān)管，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展”召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)，周密安排，精心組織，確保質(zhì)量。

1、繼續(xù)廣泛征求意見(jiàn)建議。要在學(xué)習(xí)調(diào)研階段征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別走訪、發(fā)放征求意見(jiàn)表、開(kāi)通電子信箱、熱線電話等形式，廣泛征求基層單位、服務(wù)對(duì)象、省市主管部門(mén)、單位職工、各級(jí)黨代表、人大代表、政協(xié)委員、派人士和無(wú)黨派人士對(duì)我局局領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的意見(jiàn)建議，以及對(duì)黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面的意見(jiàn)。局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對(duì)征求到的意見(jiàn)建議進(jìn)行匯總梳理，分別整理出對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員的意見(jiàn)，形成書(shū)面材料。

在征求意見(jiàn)建議的同時(shí)，按照縣委安排，認(rèn)真開(kāi)展“百村千戶社情民意大走訪”活動(dòng)，局學(xué)習(xí)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組要組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深入我局聯(lián)系幫扶的楊河鄉(xiāng)逯岔村，每位領(lǐng)導(dǎo)干部要走訪10戶以上群眾，問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民。

2、深入開(kāi)展談心活動(dòng)。民主生活會(huì)前，組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員圍繞征求到的意見(jiàn)和查找出的突出問(wèn)題，開(kāi)展談心活動(dòng)，充分溝通思想，相互交換看法。通過(guò)談心找準(zhǔn)問(wèn)題，達(dá)到共同進(jìn)步，增進(jìn)團(tuán)結(jié)的目的，在統(tǒng)一思想、理清思路、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展方面形成共識(shí)，為開(kāi)好民主生活會(huì)營(yíng)造良好氛圍。

3、認(rèn)真撰寫(xiě)發(fā)言材料。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要在征求意見(jiàn)和開(kāi)展談心活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步查找自身問(wèn)題，深刻分析原因，明確努力方向，圍繞思想解放、發(fā)展思路、科學(xué)決策、工作落實(shí)等方面認(rèn)真撰寫(xiě)民主生活會(huì)發(fā)言材料。

4、開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)。專(zhuān)題民主生活會(huì)重點(diǎn)要放在分析問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、明確努力方向上。按照加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的要求，深入查找個(gè)人和班子在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題，從主觀和客觀兩個(gè)方面深刻分析原因，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，客觀地、辯證地看待工作中的成績(jī)和問(wèn)題，開(kāi)誠(chéng)布公地找原因、提建議。通過(guò)專(zhuān)題民主生活會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、明確發(fā)展思路，對(duì)影響和制約物價(jià)部門(mén)科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題和群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)價(jià)格問(wèn)題提出整改意見(jiàn)。

（二）形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告（6月上旬至中旬）

領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告，是分析檢查階段的中心環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)調(diào)研成果的集中體現(xiàn)，也是整改落實(shí)的主要依據(jù)。要在充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見(jiàn)、專(zhuān)題民主生活會(huì)和解放思想大討論成果的基礎(chǔ)上，形成高質(zhì)量的分析檢查報(bào)告。

1、認(rèn)真撰寫(xiě)分析檢查報(bào)告。分析檢查報(bào)告要突出分析和檢查兩個(gè)重點(diǎn)，體現(xiàn)“四個(gè)充分反映”：一是要充分反映貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)物價(jià)部門(mén)提出的具體要求和學(xué)習(xí)調(diào)研形成的共識(shí)。二是要充分反映黨的十六大以來(lái)，物價(jià)部門(mén)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀以及加強(qiáng)價(jià)格監(jiān)管方面取得的成效，全面梳理三個(gè)方面存在的突出問(wèn)題，即影響物價(jià)部門(mén)科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，我局領(lǐng)導(dǎo)班子存在的突出問(wèn)題，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問(wèn)題，群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)價(jià)格問(wèn)題，實(shí)事求是分析存在問(wèn)題的主客觀原因，特別是主觀方面的原因。三是要充分反映我局科學(xué)發(fā)展的總體思路、目標(biāo)原則、重點(diǎn)任務(wù)和保障措施，列出在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中可以立即解決和經(jīng)過(guò)努力在一段時(shí)間內(nèi)能夠解決的突出問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的新舉措。四是要充分反映按照科學(xué)發(fā)展觀要求加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施。要按照“思想認(rèn)識(shí)要有高度、調(diào)查研究要有深度、分析檢查要有態(tài)度、撰寫(xiě)報(bào)告要有力度”的要求，認(rèn)真完成分析檢查報(bào)告。

2、討論完善分析檢查報(bào)告。分析檢查報(bào)告初稿形成后，按照“四不通過(guò)”原則，召開(kāi)全局職工會(huì)議進(jìn)行討論，聽(tīng)取意見(jiàn)建議，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改完善，使之成為指導(dǎo)我局科學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)性文件。

3、堅(jiān)持邊查邊改。按照“堅(jiān)持把解決問(wèn)題、完善制度貫穿始終”的要求，在形成分析檢查報(bào)告的過(guò)程中，將征求到的意見(jiàn)建議，按照輕重緩急，及早進(jìn)行整改，對(duì)由于條件限制，暫時(shí)解決不了的，要向群眾講明情況，提早制定具體計(jì)劃，為下一步工作爭(zhēng)得主動(dòng)。要讓廣大干部群眾切實(shí)感受到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的新變化。

（三）組織群眾評(píng)議（6月下旬）

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告進(jìn)行評(píng)議，是發(fā)動(dòng)和依靠群眾找差距的過(guò)程，是傾聽(tīng)民聲、了解民意、集中民智的過(guò)程，也是擴(kuò)大黨內(nèi)民主、發(fā)展人民民主的過(guò)程。

1、深化評(píng)議內(nèi)容。要從領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深不深，調(diào)查研究和聽(tīng)取意見(jiàn)的范圍廣不廣；查找的問(wèn)題準(zhǔn)不準(zhǔn)，原因分析得透不透；對(duì)進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思路清不清、整改方向?qū)β凡粚?duì)路、工作措施可行不可行；按照科學(xué)發(fā)展觀要求加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的措施有沒(méi)有針對(duì)性和操作性等方面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告進(jìn)行評(píng)議。

2、擴(kuò)大參評(píng)范圍。我局到時(shí)邀請(qǐng)基層群眾代表、離退休老同志和服務(wù)對(duì)象代表以及全局干部職工對(duì)我局的分析檢查報(bào)告進(jìn)行評(píng)議。評(píng)議結(jié)束后，以會(huì)議、宣傳欄等形式在一定范圍內(nèi)公布分析檢查報(bào)告和群眾評(píng)議結(jié)果，進(jìn)一步接受群眾評(píng)議和監(jiān)督。

三、幾點(diǎn)要求

1、要進(jìn)一步靠實(shí)責(zé)任。要靠實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)干部要做到帶頭學(xué)習(xí)調(diào)研、帶頭進(jìn)行整改，帶頭抓好工作，以高度的政治責(zé)任感，投入到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中去。要靠實(shí)工作責(zé)任，局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要精心安排好每一步驟、每一環(huán)節(jié)的工作，既要保質(zhì)保量完成“規(guī)定動(dòng)作”，又要大膽創(chuàng)新“自選動(dòng)作”，不斷豐富活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

篇8

這次民主生活會(huì)的召開(kāi)，不僅是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流，也是一次總結(jié)得失、創(chuàng)新思路、暢談發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。下面，我結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和工作實(shí)際情況談一點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)：

一、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該樹(shù)立四個(gè)意識(shí)

1、全局意識(shí)。在思想上要“站得高，看得遠(yuǎn)”，善于從宏觀上把握整體發(fā)展方向和工作思路，引導(dǎo)全體員工轉(zhuǎn)變觀念，服從大局，統(tǒng)籌兼顧，持續(xù)發(fā)展，協(xié)調(diào)好整體利益和局部利益的關(guān)系。

2、責(zé)任意識(shí)。對(duì)待工作除了要有自信心，還應(yīng)該樹(shù)立責(zé)任感和危機(jī)感，有責(zé)任才有保證，有壓力才有動(dòng)力，有緊張感才有緊迫感。開(kāi)展工作必須對(duì)公司負(fù)責(zé)、對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)、對(duì)員工負(fù)責(zé)。

3、群眾意識(shí)。堅(jiān)持群眾路線、維護(hù)群眾利益是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展和以人為本的基本要求。只有關(guān)心群眾呼聲，切實(shí)解決實(shí)際困難，才能充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性，全心全意地投入到工作中去。

4、榜樣意識(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則、率先垂范，其一言一行都是群眾的一面鏡子，不論是執(zhí)行工作制度還是遵守黨風(fēng)廉政紀(jì)律都應(yīng)該起表率作用。

二、個(gè)人工作學(xué)習(xí)中存在的不足

1、學(xué)習(xí)程度不夠。一是政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)還不夠深入細(xì)致，概略通讀多，感性認(rèn)識(shí)多，理論聯(lián)系實(shí)際較少；二是知識(shí)面還不廣，除了工民建等專(zhuān)業(yè)知識(shí)還應(yīng)增強(qiáng)財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、法律等多方面知識(shí)。

2、工作創(chuàng)新不夠。××板塊的經(jīng)營(yíng)管理基本走上正軌，各方面的工作成績(jī)也比較出色，但表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題是走老路多、創(chuàng)新少。例如優(yōu)化技術(shù)設(shè)計(jì)、工程項(xiàng)目管理、資產(chǎn)招商經(jīng)營(yíng)、薪酬激勵(lì)制度等方面還需要拓寬思路、探索創(chuàng)新，也需要公司給予相關(guān)政策支持。

3、深入基層不夠。因?yàn)楣ぷ鳂I(yè)務(wù)較忙、公關(guān)事務(wù)較多，相比以往到基層檢查調(diào)研少了、在工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)“蹲點(diǎn)”少了，與干部職工談心交流少了，僅靠聽(tīng)取匯報(bào)是很難掌握基層實(shí)際情況和群眾實(shí)際困難的。

4、細(xì)節(jié)要求不夠。一是自己的一些小節(jié)需要改進(jìn)，如有時(shí)會(huì)顯得態(tài)度嚴(yán)厲、情緒急噪；二是自己帶頭作則多，對(duì)干部職工日常工作紀(jì)律過(guò)于人性化寬松管理，細(xì)節(jié)監(jiān)管和考核較少。

三、××板塊存在的實(shí)際問(wèn)題

這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中很重要的內(nèi)容就是查找問(wèn)題、解決問(wèn)題，特別是影響公司科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，能夠解決的制定整改措施予以解決，不能立即解決的要提出整改計(jì)劃，這些內(nèi)容在××房地產(chǎn)調(diào)研分析報(bào)告中也都有所提及。

今年，××板塊存在并需要著手解決的有六個(gè)方面的問(wèn)題：

1、后續(xù)發(fā)展；

2、資金短缺；

3、工程質(zhì)量；

4、售后服務(wù)；

5、商鋪經(jīng)營(yíng)；

6、物業(yè)管理。

四、主要改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身素質(zhì)

全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵，認(rèn)真研究宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，不斷增強(qiáng)新思想、新理論、新知識(shí)，拓寬視野、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，帶領(lǐng)全體職工迎難而上、積極進(jìn)取，推進(jìn)公司事業(yè)和員工利益共同發(fā)展。

2、改進(jìn)工作作風(fēng)，倡導(dǎo)以人為本，堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新

一是牢固樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，堅(jiān)持走群眾路線，緊密聯(lián)系群眾

，關(guān)心群眾切身利益；二是樹(shù)立強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，敬業(yè)愛(ài)崗，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，遵循客觀規(guī)律，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)際問(wèn)題；三是勇于發(fā)展創(chuàng)新，不墨守陳規(guī)，不固步自封，不斷完善已有經(jīng)驗(yàn)，提出新思想、新方案、新舉措，開(kāi)創(chuàng)經(jīng)營(yíng)新局面。

3、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，堅(jiān)持清正廉潔，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧

一是牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，時(shí)刻嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，認(rèn)真遵守黨的廉政建設(shè)規(guī)定，堅(jiān)持艱苦樸素、勤儉節(jié)約、廉潔奉公，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受，不；二是講大局、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，認(rèn)真執(zhí)行民主集中制，維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，加強(qiáng)與干部職工的溝通交流，嚴(yán)于律己，寬以待人。

4、圍繞突出問(wèn)題，加快解決步伐，努力達(dá)成實(shí)效

⑴關(guān)于后續(xù)發(fā)展問(wèn)題，力爭(zhēng)在今年與開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)達(dá)成東風(fēng)自主品牌生活配套用地協(xié)議，取得300-500畝的土地儲(chǔ)備。

⑵關(guān)于資金籌措問(wèn)題，已通過(guò)與中信銀行等金融機(jī)構(gòu)協(xié)商商業(yè)貸款以解決資金不足的困難。

⑶關(guān)于工程質(zhì)量問(wèn)題，將在技術(shù)設(shè)計(jì)和工程施工等關(guān)鍵環(huán)節(jié)全面加強(qiáng)管控，實(shí)現(xiàn)精心設(shè)計(jì)、精益施工，打造精品工程。

⑷關(guān)于售后服務(wù)問(wèn)題，繼續(xù)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口建設(shè)，實(shí)現(xiàn)受理優(yōu)質(zhì)服務(wù)，報(bào)修快速處理，事后跟蹤回訪。

篇9

中心分理處位于##市最繁華的市中心區(qū)，長(zhǎng)200米的街道兩旁，店鋪林立，銀行林立，建行在對(duì)面虎視眈眈，不遠(yuǎn)處農(nóng)行、中行、建行雄踞，切斷西邊儲(chǔ)源，更有兩個(gè)他行網(wǎng)點(diǎn)散布于東、南兩方，特別是附近他行網(wǎng)點(diǎn)斥資百萬(wàn)重建后于年初開(kāi)業(yè)，而我處一直沿用98年裝修，雖然是老招牌、老字號(hào)，比較之下仍是相形見(jiàn)拙。同時(shí)，從歷年完成的存款數(shù)據(jù)看，20__年我處曾實(shí)現(xiàn)了一次從年凈增1900萬(wàn)元到3000萬(wàn)元的跨越，20__年卻沒(méi)有超過(guò)自己創(chuàng)造的高度，因此，年初在自定目標(biāo)時(shí)，我們定下了全年新增存款3000萬(wàn)元。3000萬(wàn)元仿佛是發(fā)展的瓶頸，是所能達(dá)到的極限，我們?cè)跒榇伺Φ耐瑫r(shí)，并沒(méi)有停止思考：為什么不能超越自己創(chuàng)下的高度？怎樣才能戰(zhàn)勝自己，讓中心分理處在我們這一批人手中再創(chuàng)一次奇跡？在討論中，員工就提出：用同樣的管理方法已經(jīng)不能再適應(yīng)業(yè)務(wù)整合以后的中心分理處。那么應(yīng)該用怎樣的管理才能求發(fā)展？

一、學(xué)習(xí)《想大才能做大》，樹(shù)立新型目標(biāo)管理意識(shí)

正值全處上下處！于“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的狀態(tài)時(shí)，全行開(kāi)展了新型目標(biāo)管理辦法的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這種用遠(yuǎn)大理想和未來(lái)的績(jī)效來(lái)激勵(lì)自我做成過(guò)去不敢做的事情的管理方法，在員工中激起極大反響，我們多次組織員工學(xué)習(xí)文件精神，并找來(lái)《想大才能做大》一書(shū)進(jìn)行專(zhuān)題討論，這本書(shū)里，當(dāng)三個(gè)建筑工人被問(wèn)到“你在做什么”時(shí)，第一位工人回答：“在砌磚??！”第二位回答：“一小時(shí)賺10塊錢(qián)！”第三位則回答：“我在建世界上最大的教堂！”每個(gè)人都會(huì)想到：那位想著自己正在建造一座大教堂的工人，絕不會(huì)永遠(yuǎn)砌磚頭，也許，他會(huì)成為一個(gè)工頭、一個(gè)承包商或一個(gè)建筑師，總之，他會(huì)取得進(jìn)步。為什么呢？因?yàn)?，思想使這一切變成了可能。一個(gè)人的思想在“積極工作”，說(shuō)明這個(gè)人具有潛能，足以擔(dān)負(fù)起更大的責(zé)任。一種新的自我設(shè)想會(huì)確立一個(gè)新的目標(biāo)，而一個(gè)新的目標(biāo)會(huì)導(dǎo)致一種新的人生。通過(guò)對(duì)這本書(shū)的學(xué)習(xí)和分析，干部員工明確三個(gè)了道理：新型目標(biāo)管理是自下而上層層上報(bào)目標(biāo)，是動(dòng)力生成機(jī)制；目標(biāo)具有隨著各種有利因素的出現(xiàn)而不斷更新的特性；判斷目標(biāo)是否合適的標(biāo)準(zhǔn)就是知不知道怎樣去實(shí)現(xiàn)。首先是分理處負(fù)責(zé)人認(rèn)識(shí)到了新型目標(biāo)管理辦法對(duì)分理處工作的重要性和指導(dǎo)性，并在支行黨委的支持下與全體員工一起將貫徹“五論”作為工作的切入點(diǎn)，分理處形成了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：金字招牌也會(huì)坐吃山空，吃功勞、怨客觀都于事無(wú)補(bǔ)，只有抓服務(wù)、推產(chǎn)品、占份額，不斷達(dá)到目標(biāo)再制定更高目標(biāo)，不要以達(dá)不到目標(biāo)為恥，而應(yīng)以不斷挑戰(zhàn)目標(biāo)為榮，既要有不達(dá)目標(biāo)不罷休的氣勢(shì)，更要有“屢戰(zhàn)屢勝”的激情。正是這樣的認(rèn)識(shí)，使我們將原定時(shí)間過(guò)半、任務(wù)過(guò)半的目標(biāo)調(diào)整為半年完成全年任務(wù)，也正是這樣的氣勢(shì)，使我們敢于“想大”，善于“做大”搶抓到機(jī)遇，順利摘到了我們想要的“桃子”。

二、學(xué)習(xí)《致加西亞的信》，樹(shù)立敬業(yè)與忠誠(chéng)精神

加西亞，西班牙的反抗軍首領(lǐng)，在美西戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后他是一個(gè)至關(guān)重要的人物，可惜他在南美的叢林里，無(wú)人知曉他的行蹤。羅文，一個(gè)士兵。美國(guó)總統(tǒng)需要一個(gè)人將一封信送給加西亞，有人告訴他“一個(gè)名叫羅文的人有辦法找到加西亞，也只有他才找得到”。羅文從總統(tǒng)那里接過(guò)信，就出發(fā)了。他沒(méi)有問(wèn)誰(shuí)是加西亞，為什么送這封信，加西亞在哪里，什么時(shí)間送到，有沒(méi)有人保護(hù)他…他知道，他要做的就是將信送給加西亞，羅到了。

“決定了目標(biāo)，就立即采取行動(dòng)，成功是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。如果你付諸行動(dòng)，你就能做到！”這是一位員工在讀《致加西亞的信》后的感想，中心分理處堅(jiān)持在每周一次的下班會(huì)上讀好書(shū)，不定期地要求員工現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表讀后感，針對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題找辦法，定措施。為了實(shí)現(xiàn)年完成全年存款任務(wù)的目標(biāo)，我們運(yùn)用新型目標(biāo)管理辦法，用“五論”指導(dǎo)業(yè)務(wù)拓展，以“追趕論”“更新論”來(lái)抓服務(wù)，以“挖潛論”來(lái)推產(chǎn)品，以“摘桃論”來(lái)?yè)尫蓊~，以“份額論”來(lái)判斷自己的工作成績(jī)。今年上半年某開(kāi)發(fā)區(qū)土地買(mǎi)斷款20__萬(wàn)元由中心分理處，該款涉及到7個(gè)行政村92個(gè)村民小組3000余戶村民，在3000多張存單開(kāi)出來(lái)后，我們面臨著很多困難：部分群眾不信任由政府選擇的銀行；與開(kāi)發(fā)區(qū)附近的建行、農(nóng)行和信用社相比，我們沒(méi)有地理優(yōu)勢(shì)；他行早已磨刀霍霍等著搶摘我們的“桃子”。面對(duì)困難我們提出一個(gè)口號(hào)：“做把信送給加西亞的人！”全處上下沒(méi)有一個(gè)人叫苦叫難，而是象羅文一樣，主動(dòng)去克服困難，用我們的敬業(yè)與忠誠(chéng)去戰(zhàn)勝困難。我們?cè)诖鎲紊隙忌w上“三億元大處—工行中心分理處歡迎您”的印章，宣傳本處的實(shí)力，取信于農(nóng)民；在營(yíng)業(yè)廳內(nèi)開(kāi)辟接待專(zhuān)區(qū)，設(shè)立開(kāi)發(fā)區(qū)專(zhuān)柜，取悅于農(nóng)民；在柜外安排專(zhuān)人向農(nóng)民宣傳業(yè)務(wù)品種，柜內(nèi)安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)指導(dǎo)辦理業(yè)務(wù)，避免因不熟悉銀行手續(xù)而產(chǎn)生麻煩感。面對(duì)他行挖存款的風(fēng)潮，我們?cè)诠衩娑分嵌酚?，同時(shí)加大了反擊力度，深入到村組，與村主任、會(huì)計(jì)密切關(guān)系，首先把他們的存單轉(zhuǎn)存定期，將他們發(fā)展成義務(wù)宣傳員，請(qǐng)他們介紹在當(dāng)?shù)卮迕裰杏杏绊懥Φ娜?，或宗族大戶，再上門(mén)做轉(zhuǎn)存工作。每個(gè)村發(fā)放存單的時(shí)候，都派人現(xiàn)場(chǎng)宣傳，發(fā)資料，講優(yōu)勢(shì)，不給他行可乘之機(jī)。得知建行也有100萬(wàn)元的款項(xiàng)后，我們立即上門(mén)收取7位村民的10余萬(wàn)元存折，出動(dòng)專(zhuān)車(chē)將村民請(qǐng)到建行支取，經(jīng)過(guò)4個(gè)小時(shí)的努力，錢(qián)被取出來(lái)，更顯示了我們的工作力度，挖存款之風(fēng)立時(shí)收斂許多。

篇10

關(guān)鍵詞：石墨烯； 功能化； 酶； 電化學(xué)生物傳感器； 綜述

1引言

石墨烯（Graphene）是一種由單層碳原子緊密堆積成二維蜂窩狀晶格結(jié)構(gòu)的新型碳材料。自從2004年由英國(guó)Manchester 大學(xué)的Geim研究組發(fā)現(xiàn)以來(lái)，石墨烯引起了強(qiáng)烈的反響和廣泛關(guān)注[1]。這種二維納米材料的基本結(jié)構(gòu)單元為有機(jī)材料中最穩(wěn)定的苯六元環(huán)，其厚度僅為一個(gè)碳原子的厚度（0.335 nm），是目前所發(fā)現(xiàn)的最薄的二維材料[2，3]。這種特殊的結(jié)構(gòu)使得石墨烯表現(xiàn)出優(yōu)異的物理化學(xué)性質(zhì)。石墨烯的理論比表面積高達(dá)2600 m2g4，其結(jié)構(gòu)中長(zhǎng)程有序的鵂繾詠峁故故┚哂杏乓斕牡既刃閱 （3×103 W（m?K））和力學(xué)性能（1.06×103 GPa）以及室溫下的高的電子遷移率（1.5×104 cm2（V?s））[4～6]。由于具有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和優(yōu)異的性能，石墨烯已被廣泛應(yīng)用于諸多領(lǐng)域[7～13]。

近年來(lái)，隨著對(duì)石墨烯結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等方面的深入研究，其在電化學(xué)，尤其是生物電化學(xué)領(lǐng)域的研究日益受到關(guān)注[14～22]。由于具有優(yōu)良的導(dǎo)電性和電催化性能，石墨烯是制備酶電化學(xué)生物傳感器的一種理想的電極材料[23～25]。石墨烯良好的電學(xué)性質(zhì)使其可以在電化學(xué)過(guò)程中有效地促進(jìn)電子傳輸，提高生物傳感器的靈敏度和響應(yīng)信號(hào)，縮短響應(yīng)時(shí)間[26]。而且，石墨烯具有較大的比表面積可有效提高酶的負(fù)載量，由此改善傳感器的靈敏度等性能[27]。此外，石墨烯還具有良好的生物相容性，能夠保持負(fù)載酶的生物活性，有利于生物傳感器的穩(wěn)定[28，29]。目前，已有諸多綜述性文章從不同方面對(duì)石墨烯的合成、性質(zhì)和應(yīng)用等進(jìn)行了評(píng)述，本文僅對(duì)石墨烯及其復(fù)合物在酶電化學(xué)生物傳感器領(lǐng)域中的新進(jìn)展進(jìn)行綜述。

2石墨烯的功能化

由于石墨烯化學(xué)穩(wěn)定性高，其表面呈現(xiàn)惰性狀態(tài)，致使其與其它介質(zhì)的相互作用較弱，難以有效分散在極性或非極性的溶劑中。石墨烯片層間還存在較強(qiáng)的范德華力和痧相互作用，易發(fā)生不可逆的團(tuán)聚，從而喪失其單層二維納米片的結(jié)構(gòu)特性，妨礙了石墨烯的進(jìn)一步研究和應(yīng)用。因此，需要對(duì)石墨烯進(jìn)行功能化修飾，提高其溶解性、穩(wěn)定性及其在基質(zhì)中的分散性。通過(guò)功能化修飾引入特定的化學(xué)基團(tuán)或其它功能性組分，還可賦予石墨烯更為獨(dú)特的性質(zhì)，從而拓展了其應(yīng)用領(lǐng)域[30～34]。

如圖1所示，石墨烯功能化方法主要集中以下3個(gè)方面：共價(jià)功能化、非共價(jià)功能化以及化學(xué)摻雜。共價(jià)功能化方法主要利用氧化石墨烯表面上以及石墨烯片層表面邊緣上所存在含氧官能團(tuán)，諸如羥基、羧基或環(huán)氧基等的反應(yīng)活性將化學(xué)基團(tuán)或功能性分子選擇性鍵合于片層上[35]。利用這種方法所制備的材料盡管比較穩(wěn)定，但共價(jià)鍵的引入容易導(dǎo)致石墨烯部分性能的喪失。與共價(jià)功能化相比較，非共價(jià)功能化方法主要利用特定結(jié)構(gòu)的功能性分子，例如具有大鴯查罱峁溝姆枷閾孕》腫?、共轭聚恒曟|⑸锎蠓腫右約氨礱婊钚約劣?xùn)V淶莫鶼嗷プ饔靡約胺兜祿?、抉g縵嗷プ饔謾⑹杷饔沒(méi)蚯餳仁迪質(zhì)┑謀礱嫘奘為\[36～38]。該修飾方法較為簡(jiǎn)單且對(duì)石墨烯結(jié)構(gòu)的破壞較小，可以最大程度保留石墨烯的本征特性。但是由于修飾分子或功能性組分與石墨烯間的相互作用力較弱，這類(lèi)復(fù)合物的穩(wěn)定性相對(duì)較差。摻雜功能化是實(shí)現(xiàn)石墨烯功能化的重要途徑之一。利用這種方法可以有效調(diào)節(jié)石墨烯的電子結(jié)構(gòu)，并改善其物理化學(xué)性質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)石墨烯性能的優(yōu)化[39]。例如，通過(guò)氮摻雜不僅可使石墨烯顯示出n型半導(dǎo)體的導(dǎo)電特性，還能有效地改變石墨烯的電負(fù)性，從而有利于O2等小分子的吸附活化，進(jìn)而促進(jìn)其對(duì)O2的電催化還原[40]。

3石墨烯及其復(fù)合物在酶電化學(xué)生物傳感器中的應(yīng)用

3.1基于有機(jī)小分子修飾石墨烯的酶生物傳感器

通過(guò)非共價(jià)修飾方法實(shí)現(xiàn)有機(jī)小分子對(duì)石墨烯的表面改性是石墨烯功能化的重要途徑之一。作為芳香性小分子，芘酸鹽等可以通過(guò)非共價(jià)的痧相互作用吸附于石墨烯表面。這種表面修飾不但可使石墨烯具有較好的水溶性，還可有效防止其不可逆團(tuán)聚，保持較好的二維單層片狀結(jié)構(gòu)[41]。Yue等[42]利用1，3，6，8芘四磺酸四鈉鹽（Tetrasodium 1，3，6，8pyrenetetrasulfonic acid， TPA）的非共價(jià)修飾方法制備了具有單片結(jié)構(gòu)的水溶性石墨烯，并利用其與肌紅蛋白（Myoglobin， Mb）構(gòu)筑了傳感器。該傳感器對(duì)NaNO2表現(xiàn)出良好的檢測(cè)性能，其檢測(cè)線性范圍為0.05～2.5 mmolL，檢出限為0.01 mmolL。表面活性劑分子也是非共價(jià)修飾石墨烯所常用的有機(jī)小分子。表面活性劑的親水、疏水基團(tuán)各處于分子的兩端。當(dāng)表面活性劑分子與石墨烯結(jié)合時(shí)，其憎水基團(tuán)會(huì)通過(guò)疏水作用吸附于石墨烯表面，從而使石墨烯表現(xiàn)出水溶性和一定的電荷特性[43]。利用石墨烯的這種表面特點(diǎn)，可以實(shí)現(xiàn)其與酶的相互作用，構(gòu)筑功能性化學(xué)修飾電極。Zeng等

3.5基于石墨烯碳納米管復(fù)合物的酶生物傳感器

石墨烯不僅能與傳統(tǒng)的納米粒子以及聚合物等形成復(fù)合物，還可以與其它的碳基納米材料（如碳納米管）形成復(fù)合物[101]。由于碳納米管和石墨烯之間不同維度的互聯(lián)可為電子傳遞提供傳輸網(wǎng)絡(luò)，從而使石墨烯碳納米管復(fù)合物呈現(xiàn)出更為優(yōu)越的電化學(xué)性質(zhì)[102]。此外，由于化學(xué)還原方法所制備的石墨烯存在較多缺陷和含氧基團(tuán)，會(huì)導(dǎo)致導(dǎo)電性較完美石墨烯降低。碳納米管與石墨烯的復(fù)合可在一定程度上補(bǔ)償材料的這種性能缺失。Zhang等[103]利用氧化石墨烯與碳納米管間的痧相互作用，通過(guò)自組裝方法制備了水溶性的氧化石墨烯碳納米管復(fù)合物，進(jìn)一步固載辣根過(guò)氧化物酶構(gòu)建了傳感器。Mani等[104]則通過(guò)氧化石墨烯碳納米管在玻碳電極上的電化學(xué)還原制備了石墨烯碳納米管復(fù)合物。這種復(fù)合材料不僅可有效保持負(fù)載葡萄糖氧化酶的生物活性，還可實(shí)現(xiàn)其與電極表面的快速直接電子轉(zhuǎn)移。與空白碳納米管電極相比較，酶在復(fù)合物修飾電極上呈現(xiàn)出更快的電子轉(zhuǎn)移速率以及更好的循環(huán)伏安響應(yīng)信號(hào)。該傳感器對(duì)葡萄糖檢測(cè)的線性范圍為0.01～6.5 mmolL，檢出限低至4.7 molL，且具有良好的重現(xiàn)性和穩(wěn)定性。

3.6基于氮摻雜石墨烯的酶生物傳感器

氮原子由于具有與碳原子相近的原子半徑，可以作為電子供體對(duì)石墨烯進(jìn)行摻雜。對(duì)石墨烯進(jìn)行氮摻雜可以有效地調(diào)節(jié)石墨烯的電子結(jié)構(gòu)，載流子濃度，從而使摻雜石墨烯表現(xiàn)出較更為優(yōu)異的性質(zhì)。Wang等[103]利用N2等離子體處理化學(xué)還原法制備的石墨烯實(shí)現(xiàn)了氮摻雜石墨烯的制備。由于氮原子的摻雜，這種石墨烯可對(duì)H2O2還原表現(xiàn)出優(yōu)于常規(guī)石墨烯的電催化活性。摻雜石墨烯有效地促進(jìn)葡萄糖氧化酶了與電極間的直接電子轉(zhuǎn)移，可在大量干擾物共存條件下依然表現(xiàn)出較低的檢出限（0.01 mmolL）。Wen等[104]通過(guò)一種簡(jiǎn)單的同步合成方法制備了TiNN摻雜石墨烯復(fù)合物。TiNN摻雜石墨烯復(fù)合物修飾電極對(duì)NADH表現(xiàn)出優(yōu)異的電催化性能。與空白玻碳電極以及N摻雜石墨烯電極相比較，NADH在TiNN摻雜石墨烯復(fù)合物電極上的催化氧化電勢(shì)大大降低，而催化電流值也明顯增大。因此，基于復(fù)合物可以構(gòu)建具有較好性能的乳酸脫氫酶生物傳感器。