導(dǎo)語：如何才能寫好一篇五谷豐登造句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【讀音】：wǔ gǔ fēng dēng

【正音】：登；不能讀成“dēn”。

【辨形】：谷；不能寫成“合”。

【五谷豐登的意思】：五谷：指稻、麥、豆、小米、高粱，泛指農(nóng)作物；豐登：豐收。泛指年成好，糧食豐收。

【出處】：《六韜·龍韜·立將》：“是故風(fēng)雨時(shí)節(jié)，五谷豐登，社稷安寧?！?/p>

【近義詞】：年谷順成、五谷豐稔

【反義詞】：兇年饑歲、年谷不登

【用法】：主謂式；作謂語、分句；含褒義

【五谷豐登造句】

1、春節(jié)是漢族的節(jié)日，作為一個(gè)農(nóng)業(yè)民族，漢族社會(huì)的最大理想是“五谷豐登”“六畜興旺”?！渡嗉馍系男履辍?/p>

2、沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。滴水之恩，涌泉相報(bào)。關(guān)愛父母，是我們的責(zé)任。

3、耕種是天地的詩意，五谷豐登是山河的大手筆，任何雜念都可能使美麗走筆，篡改天地的動(dòng)意?！短旃ら_物正乾坤》

4、我在春晚后臺(tái)和每一個(gè)蔬菜都合了影，祝你們來年五谷豐登，萬事如意?！蹩?/p>

5、辛辛苦苦耕作一年的農(nóng)民，最大的愿望就是五谷豐登。

6、今年是個(gè)五谷豐登的好日子我，奶奶，爺爺想：每一年都能這樣子就好了。

7、長江三角洲是魚米之鄉(xiāng)，風(fēng)調(diào)雨順五谷豐登

8、今年風(fēng)調(diào)雨順，又是一個(gè)五谷豐登的好年景。

9、秋天真是五谷豐登，黃澄澄的梨，紅彤彤的蘋果，雪白雪白的棉花，火紅火紅的高粱，都成熟了。

篇2

辭舊迎新同義詞

迎新送故、送舊迎新

辭舊迎新造句

1、每逢春節(jié)來臨，家家戶戶都燃起鞭炮，放起禮花，辭舊迎新，釋放一年的快樂。我當(dāng)然也不例外，過足了放鞭炮的癮?；貞浧鹜攴疟夼趤?，別有一番滋味在心頭。

2、那一夜，辭舊迎新的鞭炮聲始終未曾響起，整個(gè)村莊熟睡一般鴉雀無聲。

3、冬去春來好景年年有，辭舊迎新成績步步高。

4、金榜題名，辭舊迎新寒風(fēng)陣陣催人逝；師生同心，苦盡甘來捷報(bào)片片暖人心。

5、山上虎，月中兔，辭舊迎新獻(xiàn)祝福；情難隱，事稱心，健健康康最為真；功名利，盡努力，開開心心是第一；爆竹響，煙花亮，和和睦睦大吉祥！春節(jié)愉快！

6、此輪上漲在辭舊迎新之際折戟沉沙，由于有大批證據(jù)顯示美國經(jīng)濟(jì)正在放緩，而中國和印度的股市也倏忽下跌。

7、小馬歡蹦跳，老蛇回家了。辭舊迎新春，爆竹聲纏繞。祈福吉祥年，家家步步高。合家大團(tuán)圓，幸福路上跑。

8、辭舊迎新鑼鼓鬧，元旦祝福發(fā)三條：第一祝你身體好，健康快樂每一秒；第二祝你財(cái)運(yùn)罩，財(cái)源廣進(jìn)忙數(shù)鈔；第三祝你步步高，青云直上沖云霄！新年快樂！

9、又到年底了，辭舊迎新要有底，將快樂進(jìn)行到底，將健康保持到底，將幸福堅(jiān)持到底，將吉祥陪伴到底，將平安延續(xù)到底，將祝福送到心底：春節(jié)快樂！

辭舊迎新的句子

1、《“漲”聲響起來》的即將過去，《祝你平安》的就要來到。愿新的一年，你該漲的都漲起來，比如薪水，平平安安快快樂樂地享受生活。

2、親人鄰里和和睦睦，新朋老友開開心心，生活簡單快快樂樂，處世穩(wěn)重平平安安；天天心情愉悅，歲歲喜氣洋洋！

3、輕輕地放下電話，濕濕地滿眼淚花；熱騰騰團(tuán)圓湯圓，噼啪啪十五煙花；顫巍巍滿頭銀發(fā)，情切切多少牽掛；孤伶伶遠(yuǎn)方游子，拜年啦家中媽媽！

4、你如果現(xiàn)在是一個(gè)人，我祝你新年快樂；如果是兩個(gè)人，那也新年快樂；如果是一伙人，請(qǐng)告訴我你們?cè)谑裁吹胤健?/p>

5、年末歲尾，百姓希望來年五谷豐登，有“祭灶”風(fēng)俗。晚清詩人羅昭隱這樣描述：“一盞清茶一縷煙，灶神老爺上青天。玉皇若問人間事，為道文章不值錢?！?除夕守歲，一家人開懷暢飲，團(tuán)圓取樂，共祝新年。宋代席振起在《守歲》詩中云：“相邀守歲阿咸家，蠟炬?zhèn)骷t映碧紗。三十六歲都浪過，偏從此夜惜年華?！?/p>

6、送金送銀不足以表達(dá)我的心意，那我送你整個(gè)宇宙，世界末日來了，你就開著諾亞方舟搬到其他星球去，到時(shí)候別忘了捎上我哦！預(yù)祝元旦快樂！

7、春風(fēng)眷戀你，愛情滋潤你，財(cái)運(yùn)青睞你，家人關(guān)懷你，愛人理解你，朋友信任你，生活眷顧你，祝福跟隨你，短信提醒你，元旦發(fā)信息，一年幸福多甜蜜！

8、每逢春節(jié)來臨，家家戶戶都燃起鞭炮，放起禮花，辭舊迎新，釋放一年的快樂。我當(dāng)然也不例外，過足了放鞭炮的癮?；貞浧鹜攴疟夼趤?，別有一番滋味在心頭。

篇3

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；語文作業(yè)；課堂作業(yè)；家庭作業(yè)

一、按學(xué)習(xí)時(shí)間劃分的作業(yè)類型與有效設(shè)計(jì)

學(xué)生在學(xué)校呆的時(shí)間非常多，但在家的時(shí)間也不少。給學(xué)生布置作業(yè)老師應(yīng)該根據(jù)時(shí)間的不同，針對(duì)教學(xué)的任務(wù)進(jìn)行有效的作業(yè)布置。按學(xué)習(xí)時(shí)間的不同把作業(yè)可以分為：課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

1.課堂作業(yè)及有效設(shè)計(jì)

小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)是教學(xué)生識(shí)字認(rèn)讀，主要是讓學(xué)生進(jìn)行字詞的積累。每節(jié)課幾乎都有要求學(xué)生進(jìn)行記憶的字詞，而學(xué)生又是相當(dāng)怕記字詞。這就要求老師對(duì)課堂作業(yè)進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在課堂上把該完成的作業(yè)都完成了。如在上二年級(jí)上冊(cè)的識(shí)字一就有十六個(gè)成語要求學(xué)生記憶，而對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說要記住這些成語是很難的。老師可以先把成語的意思將給學(xué)生聽，如：秋高氣爽、景色宜人、層林盡染、天高云淡、春華秋實(shí)、五谷豐登等成語，只有學(xué)生了解了成語的意思才可能進(jìn)行有效記憶。老師解釋成語完成之后可以試著讓學(xué)生用這些成語造句，這可以說是課堂作業(yè)，但它與本堂課所受內(nèi)容密切聯(lián)系在一起。學(xué)生回答的可能千奇百怪，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生是回答進(jìn)行講評(píng)，對(duì)做得好的同學(xué)來說千萬別吝嗇表揚(yáng)，對(duì)學(xué)生對(duì)表揚(yáng)是對(duì)他們的最好獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然老師還可以對(duì)這個(gè)作業(yè)進(jìn)行這樣的設(shè)計(jì)：把學(xué)生進(jìn)行分組比賽，看那組同學(xué)回答的最好，對(duì)回答最好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，哪怕就是一支小小的鉛筆也是對(duì)她們莫大的鼓勵(lì)和肯定。有了以上設(shè)計(jì)的課堂作業(yè)效果很不錯(cuò)。

2.家庭作業(yè)及有效設(shè)計(jì)

根據(jù)教學(xué)任務(wù)以及對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的需要，老師應(yīng)該布置一些家庭作業(yè)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督學(xué)習(xí)的手段。在家庭作業(yè)布置上老師應(yīng)該下點(diǎn)功夫。老師應(yīng)該根據(jù)當(dāng)天授課內(nèi)容進(jìn)行布置作業(yè)。如上到古詩的內(nèi)容則可以布置學(xué)生回家進(jìn)行反復(fù)練習(xí)及背誦，這樣就可以把學(xué)習(xí)時(shí)間延長到課外，效果也很不錯(cuò)。當(dāng)然，小學(xué)生的自覺性很差，老師一定要把當(dāng)天布置的作業(yè)告知家長，并請(qǐng)家長協(xié)助監(jiān)督孩子做完作業(yè)，如此的老師、學(xué)校、家長共同關(guān)注的學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)在大家的努力下完成任務(wù)。在布置家庭作業(yè)時(shí)還要考慮到小學(xué)生的特點(diǎn)，作業(yè)不適應(yīng)布置得太多，只要在家稍微鞏固當(dāng)天課的重點(diǎn)就可以了。

二、按作業(yè)形式劃分及有效設(shè)計(jì)

小學(xué)生的作業(yè)不好布置，太過于呆板達(dá)不到效果，太靈活了學(xué)生完成不了，所以在布置作業(yè)老師還要注意的是作業(yè)的另一種分類：按作業(yè)形式劃分可以分為；抄寫類作業(yè)；語言類作業(yè)。

1.抄寫類作業(yè)及有效設(shè)計(jì)

學(xué)生語文主要是積累詞語，對(duì)常用的詞語進(jìn)行運(yùn)用，運(yùn)用詞語的關(guān)鍵是要記住詞語。我曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生各方面都很優(yōu)秀，也很好學(xué)，可美中不足的是他就是記不住生字詞。每每講閱讀很快就可以掌握方法，而且做得都挺好。但講到作文時(shí)就有點(diǎn)難度。不是他不知道怎么去記敘一件事而是在寫作的過程中有很多字不會(huì)寫。出現(xiàn)上面提到的情況是非常遺憾的，從中也可以總結(jié)出小學(xué)抄寫類作業(yè)必不可少。布置抄寫類作業(yè)切記別讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的奴隸，老師可以把要抄寫的生字詞板書在黑板上經(jīng)過反復(fù)講練，讓學(xué)生在腦海中對(duì)這些生字詞有很深的印象。同時(shí)老師還要求學(xué)生在當(dāng)晚所抄寫的內(nèi)容在第二天課堂上以不同的形式進(jìn)行檢查。這樣學(xué)生在抄寫時(shí)就會(huì)很刻意地去記自己所抄寫的生字詞。家庭作業(yè)的布置老師還可以因人而異，根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)及對(duì)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度布置不同的作業(yè)。如對(duì)成績好的學(xué)生可以讓他們把讀讀記記和讀讀背背都進(jìn)行抄寫并記憶，對(duì)一般或者成績不太好的學(xué)生則只有要求他們記重點(diǎn)詞語即可。

2.語言類作業(yè)及有效設(shè)計(jì)

語文是一門語言的學(xué)科，學(xué)生的寫作能力、交際能力、口頭表達(dá)能力絕大部分要考語文來完成。小學(xué)生課文收錄得都非常優(yōu)美，對(duì)于講讀課文老師在課堂上一定帶讀，及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)音錯(cuò)誤的。在課堂上可以組織學(xué)生多重要的段落進(jìn)行集體記憶而且當(dāng)堂檢查效果。課堂短短的四十分鐘對(duì)于完成學(xué)生的背誦比較難，老師可以根據(jù)教學(xué)情況安排，安排在課后背誦，但必須在放學(xué)前背誦下來。當(dāng)然對(duì)于篇幅比較長的課文還可以布置學(xué)生回家進(jìn)行記憶。語言類作業(yè)除了背誦還有對(duì)學(xué)生進(jìn)行口才和膽識(shí)的訓(xùn)練。如在上《小英雄雨來》這一課時(shí)老師可以組織學(xué)生進(jìn)行情境重現(xiàn)表演。老師分別安排好扮演雨來的、日本鬼子的、的、村民的，情節(jié)再現(xiàn)就以雨來被日本鬼子抓后怎樣與日本鬼子周旋為主。通過這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，還可以鍛煉學(xué)生的膽識(shí)和培養(yǎng)他們流利的口語表達(dá)。到這有些人會(huì)質(zhì)疑：這種情節(jié)重現(xiàn)是在做作業(yè)嗎？提出這中質(zhì)疑的人是不了解新課程下培養(yǎng)的學(xué)生不再是書呆子而是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。通過這個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到了鍛煉學(xué)生膽識(shí)和提高他們口頭表達(dá)能力，這難道還不算是非常好的家庭作業(yè)嗎？