導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇教師感想，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教師節(jié)的感想

今天是我在小學(xué)最后一個(gè)教師節(jié)，使我想起周老師。

周老師是我五年級(jí)的班主任和語(yǔ)文老師，淡淡的眉毛，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，高高的鼻子鑲在一張橢圓形的臉上。周老師長(zhǎng)得很高，就像他的品德一樣，這也是我們班同學(xué)喜歡他的原因。

周老師在我心中是高大威武的，是正義的化身。記得有一次，李俊濤要打我，老師立刻阻止了這件事的發(fā)生，并且批評(píng)了李俊濤。李俊濤終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤馬上“改邪歸正”。老師看到他的進(jìn)步，馬上給予表?yè)P(yáng)?？粗嗌系耐瑢W(xué)一天天在進(jìn)步，我們班也在一天天變好，我的心別提有多高興了。

篇2

我是青島市李滄區(qū)虎山路小學(xué)五年級(jí)三班孫正洋的家長(zhǎng)，在本學(xué)期虎山路小學(xué)為響應(yīng)教體局要求，開(kāi)展組織了"教師進(jìn)萬(wàn)家，課外家訪活動(dòng)",當(dāng)?shù)玫桨嘀魅卫頑彥老師的通知時(shí)，我還是有些期待，雖然我們家長(zhǎng)平時(shí)與李老師也有不少的溝通和交流，但一般都是在學(xué)校或者電話的方式，一直希望能通過(guò)這種"面對(duì)面、零距離"的家訪活動(dòng)，讓我們家長(zhǎng)能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，也能讓老師們了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，真正做到家校聯(lián)手的教育目的，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

11月27日，李B彥老師按照約定時(shí)間進(jìn)行了這次家訪活動(dòng)，期間我們談了很久很久……

首先，李老師就孩子各門(mén)功課的學(xué)習(xí)情況做了總結(jié)，接著又詢問(wèn)了孩子們?cè)诩依锏那闆r，針對(duì)每個(gè)孩子的不同情況展開(kāi)了討論，來(lái)尋找一個(gè)有效的解決辦法，在這里李老師還針對(duì)這個(gè)年齡段孩子的青春期和家長(zhǎng)們做了一個(gè)深刻的交流，告訴我們家長(zhǎng)應(yīng)該正確引導(dǎo)青春期的孩子，因?yàn)楫吘褂械暮⒆觽円呀?jīng)進(jìn)入了叛逆期和青春期，李老師隨和、拉家常方式的交談方式使"青春期教育"這個(gè)話題輕松了許多，我們也學(xué)到了家庭教育方面的知識(shí)，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

通過(guò)這次家訪活動(dòng)，我們深深感受到了能與老師敞開(kāi)心扉的交流，就會(huì)與學(xué)校、老師連成一條心，真正達(dá)到家校聯(lián)手的目的。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，讓孩子一次改變的機(jī)會(huì)，我們家長(zhǎng)也是一樣，通過(guò)與李老師的交流我們也知道了我們?cè)诩彝ソ逃械牟蛔?。因而，通過(guò)這樣的家訪，可以改變我們的一些錯(cuò)誤觀念，對(duì)孩子的心理健康教育能起到事半功倍的作用。從這次家訪后，我也要學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以放松的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)、生活和交往，讓孩子形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的品德教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來(lái)著想。

篇3

一是結(jié)合幼兒園實(shí)際，成立了教師職業(yè)道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)修師德，身正示范樹(shù)師風(fēng)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》及《實(shí)驗(yàn)幼兒園教師職業(yè)道德考核細(xì)則》等配套方案。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精髓，園長(zhǎng)同教職工一道，以身作則，率先垂范，切實(shí)把師德建設(shè)工作擺上重要工作日程。

"辦人民滿意教育"是在我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)、體現(xiàn)社會(huì)公平的這個(gè)大層面提出的，它體現(xiàn)了人民教育為人民的核心理念，圍繞這個(gè)根本宗旨，我們主要做了以下工作。

一是不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。在普通教育領(lǐng)域，將全市4處普通高中合并為2處，在率先實(shí)現(xiàn)了"高中進(jìn)城"；相繼完成了投資1.2億元的文山中學(xué)擴(kuò)建工程和投資4億元的一中新校建設(shè)工程，使全市普通高中資源得到了最大優(yōu)化。在職業(yè)教育領(lǐng)域，整合8處職業(yè)學(xué)校成立了職教中心，掛牌成立了技師學(xué)院昌邑分院，全面啟動(dòng)了占地500畝、投資4.6億元的職教中心新校建設(shè)工程，為職業(yè)教育發(fā)展開(kāi)辟了寬闊的道路。在學(xué)前教育領(lǐng)域，突出加強(qiáng)鎮(zhèn)街中心幼兒園建設(shè)，大力推行鎮(zhèn)村一體化管理，先后建成省級(jí)實(shí)驗(yàn)、示范幼兒園5處，市級(jí)示范幼兒園19處，整體辦園水平明顯提高，年被評(píng)為市學(xué)前教育先進(jìn)縣。在民辦教育領(lǐng)域，投資1.5億元建成了昌邑市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，投資1.2億元建成了昌邑市文山中學(xué)初中部，極大地滿足了人民群眾多樣化的教育需求。

二是切實(shí)改善辦學(xué)條件。加快中小學(xué)校舍安全工程進(jìn)度，投入6800多萬(wàn)元，新建、加固校舍11.7萬(wàn)平方米。中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，投入1200多萬(wàn)元，添置教學(xué)儀器8萬(wàn)余件，更新配備計(jì)算機(jī)、多媒體、電視機(jī)2900多臺(tái)套，46處學(xué)校完成了教育信息網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造，11處學(xué)校通過(guò)市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校驗(yàn)收，24處學(xué)校創(chuàng)建為市數(shù)字化學(xué)校。投資490萬(wàn)元在5處農(nóng)村中小學(xué)推廣利用節(jié)能環(huán)保的太陽(yáng)能和地?zé)豳Y源取暖,有效解決了熱水、熱飯、冬季取暖、夏季降溫等問(wèn)題,為全省推廣提供了經(jīng)驗(yàn)，省財(cái)政廳、教育廳兩次在我市召開(kāi)"211工程"現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

三是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。全市德育工作不斷加強(qiáng)，社團(tuán)活動(dòng)健康開(kāi)展，各類(lèi)優(yōu)秀、特長(zhǎng)學(xué)生脫穎而出。年，有8名同學(xué)獲全國(guó)奧賽一等獎(jiǎng)，2件科技創(chuàng)新作品獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，中學(xué)生手球隊(duì)在全國(guó)中學(xué)生手球錦標(biāo)賽中奪得冠軍。1件作品在第十屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作比賽中獲一等獎(jiǎng)，2名同學(xué)在全國(guó)校園中學(xué)生才藝大賽中分獲一、三等獎(jiǎng)并參加了中央電視臺(tái)頒獎(jiǎng)晚會(huì)。年內(nèi)1處學(xué)校被評(píng)為"山東省中小學(xué)素質(zhì)教育先進(jìn)單位"，3處學(xué)校被評(píng)為"山東省藝術(shù)教育示范校"。

四是優(yōu)化教師隊(duì)伍。去年共引進(jìn)新教師100多人，全面推行了城鄉(xiāng)教師交流制度，198名干部教師參與首批交流，我市"建立健全教師科學(xué)流動(dòng)機(jī)制、促進(jìn)教育均衡發(fā)展"的做法在市推廣。積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提升。年內(nèi)7名教師獲省優(yōu)質(zhì)課，34名教師獲市優(yōu)質(zhì)課；3人被評(píng)為昌邑市拔尖人才，1人被評(píng)為市拔尖人才；2人被評(píng)為省特級(jí)教師，1人被評(píng)為省教育先進(jìn)工作者；2人晉升為正高級(jí)職稱。

五是教學(xué)教研成果豐碩。深入開(kāi)展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，全面推進(jìn)教學(xué)教研創(chuàng)新，教科研水平和教學(xué)質(zhì)量明顯提高。3個(gè)項(xiàng)目在市教育創(chuàng)新工作項(xiàng)目評(píng)選中獲獎(jiǎng)，6個(gè)項(xiàng)目在市教育教學(xué)重大問(wèn)題行動(dòng)研究和教育創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)評(píng)選中獲獎(jiǎng)，36項(xiàng)成果獲市"金點(diǎn)子"案例獎(jiǎng)，22項(xiàng)成果獲市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)。普通高考再結(jié)碩果，3人進(jìn)入市理科前十名，1人進(jìn)入市文科前十名，7人考入北大、清華，陳大鵬同學(xué)奪得山東省理科狀元。

另外，我們?cè)谛@安全建設(shè)、學(xué)校管理創(chuàng)新等方面也采取了有力舉措，取得實(shí)質(zhì)性突破，以實(shí)際行動(dòng)辦好人民滿意的教育。

積極實(shí)施“強(qiáng)基固本、塑形鑄魂、環(huán)境優(yōu)化、載體創(chuàng)新”四大工程，未成年人思想道德建設(shè)工作一直走在全省和鹽城市的前列。

1、深入開(kāi)展“美德伴我行”活動(dòng)。針對(duì)未成年人思想道德建設(shè)中存在的參與實(shí)踐機(jī)會(huì)少、自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)的意識(shí)差等問(wèn)題，該市組織開(kāi)展了“美德伴我行”活動(dòng)，全市小學(xué)生每人擁有一份“美德卡”，通過(guò)填寫(xiě)“我想做什么，我做了什么，社區(qū)干部、家長(zhǎng)、老師評(píng)價(jià)做得怎樣”，促使未成年學(xué)生在社會(huì)、在學(xué)校、在家庭時(shí)時(shí)處處踐行美德。這一品牌，央視《新聞聯(lián)播》作了報(bào)道，并獲得全國(guó)、全省未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新獎(jiǎng)。

篇4

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，人們常說(shuō)。燃燒自己照亮別人的蠟燭。當(dāng)楊老師走上講座席的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)他一位殘疾人。

看到這一幕，可是依然一瘸一拐地走上臺(tái)中間給我講述他經(jīng)歷。心深深地震撼了作為一個(gè)身體健全的年輕教師來(lái)說(shuō)，有什么理由不去做好教師這個(gè)工作呢？結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：

思考，楊老師的事跡為我做出了學(xué)習(xí)的榜樣。如何更好地將這種精神融入到日常工作中？為此他也為我年輕的教師提出了十多十少”建議：多接觸學(xué)生，少高高在多循序善誘，少嚴(yán)詞呵斥；多提前預(yù)防，少亡羊補(bǔ)牢；多埋頭苦干，少閑言埋怨；多接受意見(jiàn)，少一意孤行；多自己成為，少上交學(xué)校。多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少溺愛(ài)袒護(hù)；多賞識(shí)發(fā)揚(yáng)，少惡語(yǔ)打擊；多慈母心懷，少嚴(yán)父尊容。多平等對(duì)待，少偏護(hù)偏愛(ài)。從楊老師的簡(jiǎn)短的總結(jié)中，深刻地體會(huì)到教育的真諦就是愛(ài)，愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”這句話的深刻意味。告訴我要以赤誠(chéng)的愛(ài)心、事業(yè)心、責(zé)任心和一顆平常心，自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地工作，正如他所說(shuō)的那句話“既來(lái)之，則安之”干一行，愛(ài)一行；愛(ài)一行，鉆一行”還要求我平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生，用心去和學(xué)生交流，用愛(ài)去和學(xué)生碰撞。

只有三十出頭，呂正強(qiáng)老師是一位年輕的教師。如今也已是模范教師的代表了聽(tīng)了事跡后，敬佩之情更是油然而生。說(shuō)當(dāng)他剛師范學(xué)校走出來(lái)的時(shí)候，參加了教師招聘考試，接著被分配到農(nóng)村，更讓他沒(méi)有想到一干就是十幾年。期間他也感受了教師的無(wú)奈與艱辛，自己的思想也被動(dòng)搖過(guò)，但有一種信念確讓他堅(jiān)持走了下去，就是愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育”就是因?yàn)檫@種深深的愛(ài)讓他成就了今天的事業(yè)。

篇5

新晉教師培訓(xùn)心得感想

為期兩天的國(guó)家社科基金申報(bào)專(zhuān)題培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)校利用兩天時(shí)間特邀專(zhuān)家秦興方教授為我們青年教師帶來(lái)了一場(chǎng)知識(shí)盛宴，我們圍繞著“課題選題論證，學(xué)術(shù)史梳理，課題研究框架和方法，課題申報(bào)書(shū)設(shè)計(jì)”等四個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)設(shè)計(jì)合理，時(shí)間分配合理，讓我們?cè)谶@兩天獲益匪淺。

作為一名新晉教師，我來(lái)到xx學(xué)校剛剛四個(gè)月，很多工作還在慢慢熟悉，但我對(duì)學(xué)校濃厚的科研氛圍，對(duì)科研項(xiàng)目，學(xué)術(shù)研究的大力支持都印象深刻。我為自己能夠來(lái)到這個(gè)大家庭而感到驕傲和自豪。同時(shí)，也深刻感知到了自己的差距和不足。作為一名新教師，我在努力做好教學(xué)一線工作的同時(shí)也不能忘記科學(xué)研究的長(zhǎng)遠(yuǎn)堅(jiān)持，很榮幸，我有幸申請(qǐng)到xxx專(zhuān)項(xiàng)研究課題，我在前期與項(xiàng)目伙伴討論了項(xiàng)目的相關(guān)設(shè)計(jì)與展開(kāi)，有了初步的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)課題申報(bào)有了更加深刻的思考和系統(tǒng)思路。

希望我在以后的教學(xué)研究中能多探索多思考，也希望類(lèi)似相關(guān)的培訓(xùn)能夠多開(kāi)展，同時(shí)，及時(shí)反饋和更新學(xué)習(xí)后的效果更加有必要，加強(qiáng)反思不斷進(jìn)步。

篇6

剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，很難帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，后來(lái)在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，后來(lái)我?guī)У陌嗉?jí)的成績(jī)也有了顯著提高，我所帶的科目成為學(xué)生喜歡的課程之一，我也成為受學(xué)生歡迎的老師之一。下面由小編來(lái)給大家分享特崗教師工作心得，歡迎大家參閱。

特崗教師工作心得1我于2__-__年7月通過(guò)考試，成為云南省20__“特崗計(jì)劃”中的一員，來(lái)到龍陵縣象達(dá)鄉(xiāng)迤沙完全小學(xué)工作。光陰似箭。一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心持下，我成功地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變工作中自身得到了多方面的鍛煉，能力得到全面的提升，思想認(rèn)識(shí)也有了極大的提高。

一、教學(xué)方面：

我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的同事們請(qǐng)教，努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。在工作中，始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研教材，按我校實(shí)際，教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。并認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)總結(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。努力做到“教書(shū)”和“育人”，學(xué)生的能力得到了全面發(fā)展，素質(zhì)得到全面提升。

二、個(gè)人素養(yǎng)方面：

在這一年里，我熱愛(ài)本職工作，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同事，服從安排，堅(jiān)守工作崗位，圓滿地完成了自身的工作任務(wù)。以實(shí)際行動(dòng)，以黨的教育理論方針為指導(dǎo)，為人師表，解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)新改進(jìn)工作方法。工作中堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以人為本，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，師生和-諧，共同進(jìn)步。注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高，以及有關(guān)最新的法律法規(guī)知識(shí)和教研動(dòng)態(tài)，并有機(jī)地貫徹到教育教學(xué)活動(dòng)中去，使學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，增加了自我安全和公共安全意識(shí)，心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國(guó)，面向世界的理念。

三、生活方面：

在生活上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛(ài)心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。

特崗教師工作心得2作為20__年特崗教師隊(duì)伍中的一分子，我很榮幸的成為中衛(wèi)市特崗教師中的一員。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)期已經(jīng)滿了，在張洪學(xué)校的日子里，讓我感同身受的是來(lái)自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，我也在張洪學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng)，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從以下幾方面做工作小結(jié)如下：

一、思想品德方面：

三年來(lái)，本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從上級(jí)及領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，有活搶著干，有擔(dān)勇于挑。積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)三年的實(shí)踐，我將理論聯(lián)系實(shí)際,逐漸對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)。身為教師，應(yīng)該注意對(duì)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)系統(tǒng)，不斷完善自己的思想，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，無(wú)論怎樣認(rèn)真都不為過(guò)，這是一種態(tài)度，一種精神，一種責(zé)任!

二、師德培養(yǎng)方面

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有著崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望我的學(xué)生都是合格的學(xué)生。我的學(xué)生們終有一天會(huì)離開(kāi)老師、離開(kāi)校園，踏入社會(huì)，但是只要他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)會(huì)了怎么做人，做事，將來(lái)無(wú)論他們走到那里，從事何種職業(yè)，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”，這是我教育的目標(biāo)之所在，把思想教育放在首位，因?yàn)槲矣X(jué)得做人是學(xué)習(xí)的前提，先做好人再談學(xué)習(xí)。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也能使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，并把很多的好書(shū)借給學(xué)生，讓他們讀，讓他們汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。所謂活到老，學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高自己的水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

三、教育教學(xué)方面：

剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候由于我由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)不是很理想，后來(lái)在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，針對(duì)一些學(xué)生信心不足的問(wèn)題，經(jīng)常找他們談話，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文中的感觸，不斷鼓勵(lì)他們。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

這三年以來(lái)一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中我深入鉆研教材，在把握課本的同時(shí)，采用多種教學(xué)手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，積極開(kāi)展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊大家的視野，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。

四、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面：

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的意見(jiàn)和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向電腦詢問(wèn)，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平，也掌握一定應(yīng)試技巧，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有最大的提高。

五、工作業(yè)績(jī)方面：

剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，很難帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，后來(lái)在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，后來(lái)我?guī)У陌嗉?jí)的成績(jī)也有了顯著提高，我所帶的科目成為學(xué)生喜歡的課程之一，我也成為受學(xué)生歡迎的老師之一。

總之，在這三年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。

特崗教師工作心得3我是__年來(lái)固賢任教的一名特崗教師，剛上任，我主要擔(dān)任的是小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文及班主任，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，曾?jīng)有過(guò)很多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作，現(xiàn)將自己近兩年的教育教學(xué)工作總結(jié)

班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)等方面的教育。

一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。

我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生16名 ，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、在班級(jí)中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中，(1)我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

在教學(xué)方面，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)

一、

認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。

只有備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果才會(huì)較好。所以我在每上一節(jié)課我都認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研學(xué)生，時(shí)常思考學(xué)生心里在想什么，用學(xué)生的眼光來(lái)看世界，上課時(shí)想方設(shè)法一讓學(xué)生投入，不讓其分心，在教學(xué)中注重營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特征，從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，我堅(jiān)持學(xué)生為本的教育思想，設(shè)計(jì)和進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用，轉(zhuǎn)變教師角色，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程成為師生對(duì)話，心靈交流，靈魂碰撞的過(guò)程。融知識(shí)性與趣味性為一體，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的理解和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅，改變了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，學(xué)生成為了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激活每位學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生逐漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文了。

特崗教師工作心得4時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)期已經(jīng)滿了，在友誼鄉(xiāng)勤儉小學(xué)的日子里，讓我感同身受的是來(lái)自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，我也在勤儉學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng)，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從德、能、勤、績(jī)等方面做工作小結(jié)如下：

一、思想品德方面

三年來(lái)，本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。"學(xué)高為師，身正為范"，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有著崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望我的學(xué)生都是合格的學(xué)生。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、工作能力方面

三年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，主要是三年級(jí)、四年級(jí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文科目教學(xué)工作。在我的教學(xué)工作中讓我更深刻的理解了課本，在把握課本的同時(shí)，采用多種教學(xué)手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極開(kāi)展各種活動(dòng)，開(kāi)闊大家的視野，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。在這三年中，我還自學(xué)了漢語(yǔ)言文學(xué)本科專(zhuān)業(yè)，參加縣、校組織的多種形式的講座，給自己不斷充電，增加知識(shí)底蘊(yùn)。

三、勤奮敬業(yè)方面

我兢兢業(yè)業(yè)面對(duì)每一件教學(xué)工作，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。()精神飽滿的面對(duì)每一天的工作。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。三年時(shí)間里從未無(wú)故缺席，準(zhǔn)時(shí)到校上班，上課時(shí)精神飽滿，積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)課。

四、工作業(yè)績(jī)方面

剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，很難帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，后來(lái)在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，后來(lái)我?guī)У陌嗉?jí)的成績(jī)也有了顯著提高，三年來(lái)，我所教班級(jí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)____績(jī)?cè)谌h各項(xiàng)抽測(cè)及考試中均取得較好成績(jī)。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，而我收獲的卻是那一份充實(shí)的、沉甸甸的情感。我用我的心去教悔我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)愧于我的事業(yè)。我想這三年的教師生活無(wú)疑已為我今后的人生打下了良好的基礎(chǔ)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格的要求自己，然而道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，從實(shí)際工作中提高自己的教育教學(xué)水平和工作能力，爭(zhēng)取在教師崗位上作出更大的成績(jī)。

特崗教師工作心得5在三年的教育教學(xué)中，教育教學(xué)中，我迷惘過(guò)，失望過(guò)，難受過(guò)，開(kāi)心過(guò)，但我不以年輕為借口，不以初入社會(huì)為理由，始終以一名人民教師，要求自己。努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。愛(ài)護(hù)學(xué)生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師。

三年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長(zhǎng)成為了可以站在講臺(tái)上揮灑自如的年輕教師。這其中離不開(kāi)各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。作為剛從學(xué)校里畢業(yè)的我，有著對(duì)教育的滿腔熱情和美好理想，但缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)生的了解和把握，多虧了老教師們的關(guān)心和開(kāi)導(dǎo)，我才能走出困境;作為學(xué)習(xí)文科的我，從事物理教學(xué)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，幸好有老教師們的耐心幫助和毫無(wú)保留地指導(dǎo)，我才能在學(xué)科教學(xué)中迅速成長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學(xué)工作的過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自我，對(duì)少數(shù)名族地區(qū)的物理教學(xué)工作，有了一定的感悟，并形成了經(jīng)驗(yàn)性文章《甘孜藏族地區(qū)初中民族學(xué)生學(xué)習(xí)物理的困難和教學(xué)方法初探》，于20__年1月公開(kāi)發(fā)表。我的努力和成績(jī)也被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看在眼中，榮幸地被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我還擔(dān)任了教導(dǎo)處教育干事的職務(wù)。主要分管教導(dǎo)處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作。在此期間，我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動(dòng)配合教導(dǎo)主任做好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學(xué)校的日常運(yùn)作和管理，對(duì)于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗(yàn)!在此，我要感謝，領(lǐng)導(dǎo)們的信任和關(guān)心幫助。

此外，在20__年至20__年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學(xué)校版塊的編輯。雖然這一工作持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對(duì)得榮的了解，對(duì)孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會(huì)公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。

三年的時(shí)間，看似很長(zhǎng)，但第一天來(lái)到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛(ài)上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬(wàn)萬(wàn)像我們一樣的年輕血液。“人才與國(guó)相始終，千古興亡鑒青史?！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪!我更為能在得榮，這個(gè)高原太陽(yáng)谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪!

我深知，作為一名年輕的黨員教師，應(yīng)該到國(guó)家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學(xué)畢業(yè)的總結(jié)中我曾寫(xiě)到：“總有一天，我會(huì)到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻(xiàn)知識(shí)。”現(xiàn)在我不正在這樣的一個(gè)地方嗎?“一片丹心惟報(bào)國(guó)”，是黨和國(guó)家給了我們幸福的生活和良好的教育，應(yīng)該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應(yīng)該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來(lái)!我們得榮，應(yīng)該以知識(shí)為前提發(fā)展、建設(shè)的更加美好!我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農(nóng)村教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作，以不甘落后的拼搏精神激勵(lì)自己;更加勤奮地學(xué)習(xí)，提升自己的層次，提高自身的能力;更加用心地思考、專(zhuān)研，去尋求民族地區(qū)教育的改進(jìn)方法和出路。力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師。

篇7

在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系?！币虼?，在課堂教學(xué)中，我們要積極實(shí)施多元化評(píng)價(jià)，這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的多方位、多角度的交流，有利于培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力，有利于突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提高教學(xué)效率；有利于因材施教，充分調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生體驗(yàn)成功，建立自信，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展。因此，在教學(xué)中我們應(yīng)主要采用師生互評(píng)、生生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)的多向交流、互動(dòng)的多元化評(píng)價(jià)方式。

1、師評(píng)生

在學(xué)生的心目中，老師的評(píng)價(jià)具有權(quán)威性，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步，一旦得到老師的鼓勵(lì)、肯定評(píng)價(jià)之后，內(nèi)驅(qū)力往往成倍地激增。因此，在教學(xué)中，我們要面向?qū)W生個(gè)體，有針對(duì)性地從學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、自信心、思維方法、創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)展（包括實(shí)踐能力、操作能力、合作交流能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力）等方面進(jìn)行適時(shí)、正面、積極的評(píng)價(jià)。如教學(xué)《秋天的懷念》一課結(jié)尾：

延伸拓展：又是一個(gè)細(xì)雨飄飛的清明時(shí)節(jié)，作者史鐵生來(lái)到了母親的墓前。面對(duì)著母親的遺像。史鐵生會(huì)對(duì)母親說(shuō)些什么呢？

學(xué)生1：母親，想起您生前承受的病痛折磨、想起我曾經(jīng)有過(guò)的暴怒無(wú)禮、想起您對(duì)我付出的一切一切，我真是慚愧極了。如果，您還活著；如果，你還能再回到我的身邊，我將盡一切力量，讓您開(kāi)心，讓您快樂(lè)。

老師：愛(ài)是寬容，愛(ài)是理解，愛(ài)是無(wú)私無(wú)怨的奉獻(xiàn)和付出。你深切地理解了母親那無(wú)私而偉大的愛(ài)，你是個(gè)懂得愛(ài)的孩子。

學(xué)生2：母親，如今，妹妹經(jīng)常會(huì)推著我去北?？椿??？粗@些燦爛的、生命力極強(qiáng)的花兒，我經(jīng)常會(huì)想起您。母親，我想您，想您，真的好想您……

老師:多么深切的呼喚,多么刻骨的想念,你在用你自己的真心和真情替作者道出了對(duì)母親的那份拳拳摯子之心。

學(xué)生3：母親?。≡诘弥攀赖哪且豢?，我便理解了您對(duì)我的期望。是的，您期望我堅(jiān)強(qiáng)。母親，您安息吧，我不會(huì)讓您失望，孩兒一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地，好好兒活下去。

老師：孩子，你真會(huì)讀書(shū)。你用一顆水晶般的心靈讀懂了文中的母親，更讀懂了文中的作者。對(duì)??！只有好好地、堅(jiān)強(qiáng)地活下去，才能報(bào)答母親的一片深情，才能讓九泉下的母親好好安息。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，可以采用即時(shí)評(píng)價(jià)和延時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。通過(guò)即時(shí)性激勵(lì)評(píng)價(jià)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了質(zhì)疑、敢問(wèn)的習(xí)慣，同時(shí)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的萌芽也得到了保護(hù)。如“你真會(huì)動(dòng)腦思考，并敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一枚書(shū)簽。”當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師可通過(guò)延時(shí)評(píng)價(jià)，這樣不但能糾正學(xué)生思維的偏差，而且能為學(xué)生提供一次極好的思考、改正機(jī)會(huì)，保護(hù)了學(xué)生的自尊心，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心，享受到成功的喜悅。

2、生評(píng)師

新的評(píng)價(jià)觀要求教師、學(xué)生從對(duì)立狀態(tài)轉(zhuǎn)入統(tǒng)一關(guān)系，教師不宜唱獨(dú)角戲似的評(píng)價(jià)學(xué)生，而應(yīng)讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為雙向甚至多項(xiàng)的活動(dòng)。在教學(xué)中，我們要積極創(chuàng)設(shè)生評(píng)師的問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽評(píng)價(jià)老師，勇于向老師提問(wèn)題，發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解。我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)老師，師生一起活動(dòng)，多項(xiàng)交流評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了平等、民主、自由、融洽、和諧的課堂氛圍，同時(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生思維的開(kāi)放性和靈活性，使整個(gè)課堂充滿活力。這樣，通過(guò)生評(píng)師，培養(yǎng)了學(xué)生不惟書(shū)、不惟師，只惟實(shí)的求知精神，同時(shí)也起到了教學(xué)相長(zhǎng)的作用。

在教學(xué)《燕子》一課時(shí)，我聲情并茂地朗讀著：“------幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上------”教室里安靜極了，課文接近了尾聲，我開(kāi)始期待學(xué)生的掌聲。突然，我卡了殼，一句“譜出一支正待演奏的春天的贊歌”被我漏了兩個(gè)字，讀成了“譜出一支演奏的春天的贊歌”。趕緊更正，但想不留痕跡是不可能了。令我意外的是，學(xué)生的掌聲還是響了起來(lái)?！案鹄蠋熥x得真好！”“真美??！”為了不破壞意境，我想忽略自己朗讀中那小小的不足------漏一兩個(gè)字是很平常的事。同學(xué)們?cè)趯?duì)我的朗讀作了一番贊揚(yáng)后，有個(gè)同學(xué)評(píng)議到：“老師讀得不錯(cuò)，就是結(jié)尾的地方讀錯(cuò)了?！薄叭绻蠋熌芤蛔植徊?，就一點(diǎn)遺憾也沒(méi)有了?！苯又?，又有幾個(gè)學(xué)生發(fā)表了相似的意見(jiàn)。我激動(dòng)地對(duì)孩子們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們的意見(jiàn)，你們敢于向老師指出不足，你們提醒了老師要更加嚴(yán)格地要求自己?！痹捯魟偮?，同學(xué)們給了我更熱烈的掌聲。

3、生評(píng)生

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生參與評(píng)價(jià)學(xué)生，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中，我們要求生生互評(píng)時(shí)要做到公平、公正，既要贊賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又要客氣地指出不足。在同學(xué)們的互評(píng)后，老師要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定同學(xué)們說(shuō)得有道理，既要贊賞別人的發(fā)言，又要善意地指出不足。

記得有一次語(yǔ)文課上，同學(xué)們都在討論用自己喜歡的方法識(shí)記生字。王旭說(shuō)：“我有一個(gè)記‘全’的好辦法?！蓖Ａ送Ｖ螅又f(shuō)：“以前，我們記‘金’字時(shí)，有的同學(xué)用猜字謎的方法來(lái)記的，我記得是‘一個(gè)人，他姓王，腰里別著兩塊糖’，這回我還用這個(gè)字謎來(lái)記，只是把它稍稍改一下。‘一個(gè)人，他姓王，腰里丟了兩塊糖’?！甭?tīng)了他的介紹，同學(xué)們好像恍然大悟。這時(shí)，我并沒(méi)有對(duì)王旭的發(fā)言做評(píng)判，而是轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“王旭同學(xué)的這個(gè)方法好嗎？”同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭?！澳敲春迷谀睦锬?？請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下?！边@時(shí)，李暢站起來(lái)說(shuō)：“王旭用上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)‘金’字的方法來(lái)記這學(xué)期的字從這兒看出他以前學(xué)習(xí)就很認(rèn)真，記得也很牢。”郭佳瑞接著說(shuō)：“我覺(jué)得他的方法很好，讓我一下子就記住了這個(gè)字?！薄斑€有，還有，”劉洪宇接著說(shuō)“我覺(jué)得王旭很會(huì)動(dòng)腦筋，我就想不出這樣的方法?！甭?tīng)了同學(xué)們的評(píng)價(jià),我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)得很好，讓我們用掌聲對(duì)王旭這種富有創(chuàng)意的想法表示鼓勵(lì)?！鳖D時(shí)，教室里響起了一片熱烈的掌聲。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行著，在后面的討論中，大家更加積極踴躍。在記“先”字時(shí)，有幾位同學(xué)用了不同的方法，有的同學(xué)說(shuō)：“我可以用去偏旁的方法來(lái)記。‘洗’字去掉‘氵’就是‘先’?！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我可以用換偏旁的方法來(lái)記，把‘告’字下面換成‘兒’就是‘先’?！苯又?，有的同學(xué)用“元”字加“丿”和“丨”（加筆畫(huà)）的方法記。還有的同學(xué)把“?！弊值摹柏弊兌淘偌印皟骸钡姆椒ㄓ涀×恕跋取薄Ｔ诖蠹艺f(shuō)完這些識(shí)記的方法之后，我及時(shí)給予了肯定，“這些同學(xué)都能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出自己喜歡的方法來(lái)識(shí)記生字?！边@時(shí)，我覺(jué)得還不夠，于是我又說(shuō)“請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪種方法更好？”這時(shí),有的學(xué)生站起來(lái)說(shuō)“我覺(jué)得第一種方法最好，因?yàn)檫@種方法最簡(jiǎn)單，也很方便?！庇械膶W(xué)生說(shuō)：“用‘告’自己也挺好的。”還有的學(xué)生說(shuō)：“第三種和第四種方法雖然也能記住，但是不是太好記。”這樣，學(xué)生在互評(píng)中，不僅學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，而且學(xué)會(huì)了從知識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)新、情感、態(tài)度等方面互相評(píng)價(jià)、互相欣賞、互相幫助。

4、學(xué)生自評(píng)

所謂學(xué)生自評(píng)，是指被評(píng)價(jià)者對(duì)自己的活動(dòng)狀況或發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行自我鑒定。讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)活動(dòng)中來(lái)，不僅有助于學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)，而且使評(píng)價(jià)結(jié)果更容易被學(xué)生所接受。因此，在課的總結(jié)階段，我們要注重創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)包括知識(shí)掌握情況、能力發(fā)展情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和情緒情感等方面的評(píng)價(jià)。

篇8

如果真有來(lái)世

我仍選擇為教育而生

用真誠(chéng)的心,無(wú)私的愛(ài)

春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲……

——摘自我的援教日記

《我的學(xué)生我的愛(ài)，我的班級(jí)我的根》

2003年夏，我從母校安康學(xué)院畢業(yè)了，懷著恩師們的諄諄教誨，帶著青年的夢(mèng)想與激情。我不顧家人的反對(duì)和親友的勸阻，放棄在條件優(yōu)越的漢濱區(qū)從教的機(jī)會(huì)，告別了父母，告別了家鄉(xiāng)，來(lái)到了偏僻落后的國(guó)家貧困縣寧陜縣，開(kāi)始了我的援教人生。記得我們是8月28日到寧陜，第二天這里就發(fā)生“8.29”洪災(zāi)，泥石流像一個(gè)魔獸無(wú)情的摧毀了大半個(gè)縣城，不少家庭房屋被毀，財(cái)產(chǎn)蕩盡，有的甚至失去了親人。我們還算幸運(yùn)，學(xué)校教師宿舍在安全地帶，逃過(guò)一劫。但有水庫(kù)有可能塌方，要緊急撤離，我們一來(lái)就成了難民。被安排在臨時(shí)避難點(diǎn)，每天一瓶水，三袋方便面。沒(méi)有被子，就在水泥地上睡了三天。家人聽(tīng)說(shuō)寧陜受災(zāi)，心急如焚，打了幾天電話都無(wú)法接通。第四天電話終于接通了，母親哭著要我回去，但我覺(jué)得既然選擇援教，我就不能半途而廢，被災(zāi)難嚇倒，這個(gè)時(shí)候正是我發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)一份力量的時(shí)候。我義無(wú)反顧的選擇了留下。

由于受災(zāi)嚴(yán)重，直到九月中旬我們才開(kāi)學(xué)。在踏上講臺(tái)那一刻,面對(duì)著學(xué)生一張張充滿愁容、幼稚可愛(ài)的面孔,我在心中默默做一個(gè)決定。我要用自己全部精力,竭盡所能,用心教育好每名學(xué)生，用平他們心靈的創(chuàng)痛。這輩子我選擇為教育而生，成為一名優(yōu)秀教師是我唯一的夢(mèng)。

“像熱愛(ài)親人一樣熱愛(ài)我的工作，我的學(xué)生?！?/p>

當(dāng)了老師，從一開(kāi)始我有一個(gè)最大的優(yōu)勢(shì)，那就是我喜歡當(dāng)老師。我喜歡和孩子們?cè)谝黄?，和他們一起讀書(shū)、一起討論、一起玩耍，成功時(shí)一起笑，失敗時(shí)一起哭。遇到事和他們商量，出了錯(cuò)和他們講道理。我相信每個(gè)孩子都有一顆向善向美之心，只要我們有愛(ài)心，有耐心，有慧心，這世上又有幾個(gè)我們引導(dǎo)不好的學(xué)生，感化不了的學(xué)生，轉(zhuǎn)變不了的學(xué)生。記得我剛帶班時(shí)，我們班有一個(gè)男生父母出外打工，他老是遲到，問(wèn)他：“怎么又遲到了？”他說(shuō)：“我沒(méi)有鬧鐘?！蔽揖桶炎约旱聂[鐘給了他。過(guò)了一個(gè)周，又遲到了，一問(wèn)，支支吾吾說(shuō)：“我……沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘響。”我就讓他和我住，過(guò)了三個(gè)周，他自己來(lái)找我說(shuō)可以自己按時(shí)起床，不愿再麻煩我了，后來(lái)果真很少再遲到。孩子就是孩子，他們需要理解、寬容和引導(dǎo)。當(dāng)他們?cè)谶M(jìn)步、在成長(zhǎng)，我也在成熟、在成功。這種喜悅是雙重的。因而我熱愛(ài)我的工作，我樂(lè)于我的崗位。

所以當(dāng)別人在抱怨這里條件差，發(fā)牢騷說(shuō)在這里當(dāng)老師累，待遇低時(shí)，我卻在默默的付出著、在快樂(lè)著。用青年的熱情工作，用真誠(chéng)的心、無(wú)私的愛(ài)來(lái)教育感染學(xué)生。每一天晚上，我都會(huì)在黑板上寫(xiě)下“今日寄語(yǔ)”,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一天。每一天早上，我都會(huì)帶領(lǐng)全班學(xué)生在操場(chǎng)跑步，高喊口號(hào)，暗示激勵(lì)自己。每一個(gè)學(xué)生過(guò)生日，我都會(huì)送去一本書(shū)，帶去我的祝福。每一個(gè)學(xué)生遇到困難,需要幫助時(shí),我都會(huì)挺身而出，為其分憂。經(jīng)常為貧困學(xué)生買(mǎi)飯,買(mǎi)保險(xiǎn),買(mǎi)資料；為生病的學(xué)生買(mǎi)藥、買(mǎi)水果、買(mǎi)補(bǔ)品。作為一名教師，只有愛(ài)生，方能育生。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。我視學(xué)生如子、如弟、如友，學(xué)生視我如父、如兄、如朋。我每一次出外學(xué)習(xí)或出差，我的學(xué)生一天都會(huì)到辦公室問(wèn)幾遍：“我們?nèi)蠋熒稌r(shí)回來(lái)？”我回來(lái)后，經(jīng)常是夾道歡迎，歡呼雀躍，當(dāng)我把小禮品發(fā)給大家，爭(zhēng)得搶得，一片歡騰。

六年來(lái)，我沒(méi)存一分錢(qián)，但我精神是富裕的，我沒(méi)有輕松過(guò)幾天，但我的生活是充實(shí)的。當(dāng)我看到一屆屆學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng)，學(xué)生寫(xiě)給我的滿滿一柜子的書(shū)信、滿滿一屋子的小禮品，節(jié)日里聽(tīng)到學(xué)生一句句問(wèn)候的話語(yǔ)，收到的一個(gè)接一個(gè)的短信，離開(kāi)我的學(xué)生將自己名字更名為“全新”,我的學(xué)生在我生日時(shí)給我跪下感激我，我的學(xué)生當(dāng)兵后排幾小時(shí)隊(duì)給我打電話時(shí),我笑了，也哭了，我只不過(guò)付出了一點(diǎn)，但我的學(xué)生他們給了我太多。我很慚愧，在慚愧中我體會(huì)到了做老師的幸福,也找到奮斗終身的源泉。

“以人為本，分層施教，讓每名學(xué)生都能成功！

身為人師，豈能誤人子弟，從一開(kāi)始，我就在思索如何搞好語(yǔ)文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，讓每名學(xué)生在我的課堂上都能獲得成功。最后，我從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并結(jié)合課改理念，推行分層教育、成功教育，取得了優(yōu)異成績(jī)。

興趣是最好的老師，學(xué)生一旦對(duì)某一學(xué)科產(chǎn)生了興趣,就不再是老師“要我學(xué)”,而是“我要學(xué)”。因而每一節(jié)課我都會(huì)精心準(zhǔn)備,為學(xué)生上一道色、香、味俱全的的佳肴，盡量多鼓勵(lì)學(xué)生，多欣賞學(xué)生，讓他們學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè)，從而產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的濃厚興趣。習(xí)慣是學(xué)習(xí)的支柱，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力也是教學(xué)的重點(diǎn)。在課堂上我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用勾畫(huà)圈點(diǎn)法，批注法，質(zhì)疑法預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)用精、略讀自主閱讀，學(xué)會(huì)用文字來(lái)表達(dá)自己的情感，敘寫(xiě)自己的生活，這些能力將影響學(xué)生的一生。

同時(shí)針對(duì)學(xué)生在智能、個(gè)性、基礎(chǔ)上的差異，我根據(jù)課改理念中以人為本，面向全體的原則，采用分層施教的策略，讓每一名學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，在課堂上人人參與、個(gè)個(gè)成功。我讓學(xué)生按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力分別審報(bào)A、B、C、D四類(lèi)，逐步推行分層教育。先將學(xué)習(xí)目標(biāo)分層，采用學(xué)習(xí)目標(biāo)分層推進(jìn)的方法，為不同層次的學(xué)生制訂循序漸進(jìn)的可接受的目標(biāo)，使基礎(chǔ)差的學(xué)生覺(jué)得試一試就會(huì)成功，讓中流學(xué)生感到我能行，讓優(yōu)秀學(xué)生覺(jué)得我最棒，增強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。再將課堂訓(xùn)練分層，課堂練習(xí)既有保證每名學(xué)生都能達(dá)到基本要求的統(tǒng)一訓(xùn)練，又有因人而異的兼顧，避免了成績(jī)好的學(xué)生“吃不飽”，成績(jī)差的學(xué)生“吃不了”的現(xiàn)象。最后將教學(xué)評(píng)價(jià)分層，評(píng)價(jià)不以一把尺子量人，強(qiáng)調(diào)態(tài)度決定一切，多一些鼓勵(lì)，多一些寬容。對(duì)于考試成績(jī)?cè)O(shè)立“保級(jí)獎(jiǎng)”和“超級(jí)獎(jiǎng)”學(xué)生成績(jī)?cè)谧约侯?lèi)別要求之列便可獲得“保級(jí)獎(jiǎng)”，超過(guò)10分便可獲得“超級(jí)獎(jiǎng)”。學(xué)生熱情高漲，每次考試沒(méi)保級(jí)的學(xué)生都廖廖無(wú)幾。

六年來(lái)，我的語(yǔ)文課堂教學(xué)逐漸在完善成熟，教學(xué)水平在逐漸提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。所任教的班級(jí)連續(xù)六年在全縣質(zhì)量檢測(cè)獲得縣一的好成績(jī)。連續(xù)兩屆學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，語(yǔ)文成績(jī)前二十名,我班占一半以上。我也連續(xù)六年獲得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng),被縣教體局評(píng)為“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝個(gè)人”、“教學(xué)能手”， 被團(tuán)市委評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)員”，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)。

“以身作則，倡導(dǎo)共和，班級(jí)管理創(chuàng)品牌”

我喜歡當(dāng)老師，更喜歡當(dāng)班主任。當(dāng)老師不當(dāng)班主任是一種損失，一種遺憾,做為班主任的老師才能從根本上教育好學(xué)生。學(xué)高為師,身正為范,班主任做為一班之首,對(duì)學(xué)生具有表率和示范作用。因而凡是要求學(xué)生做的,我首先第一個(gè)做到。每天最早一個(gè)到教室，和學(xué)生一起值日，一同做廣播體操，犯錯(cuò)誤照樣做自我檢討。我要用自己的舉動(dòng)讓學(xué)生知道，在這個(gè)集體中人人平等。

同時(shí)為發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，鍛煉學(xué)生能力，增強(qiáng)班集體凝聚力，我在所帶班推行“共和制”。既每個(gè)學(xué)生都擔(dān)任有職務(wù)，對(duì)集體負(fù)一定責(zé)任，有權(quán)利也有義務(wù)。如除有班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員這些常見(jiàn)職務(wù)外，還有“值日班長(zhǎng)”撰寫(xiě)當(dāng)天的班級(jí)日志，“銀行行長(zhǎng)”幫助學(xué)生儲(chǔ)蓄，“儀容儀表長(zhǎng)”檢查每天學(xué)生的儀容儀表，“公物管理長(zhǎng)”負(fù)責(zé)保護(hù)公物，“法院院長(zhǎng)”負(fù)責(zé)處理違犯班規(guī)學(xué)生，“檔案局局長(zhǎng)”將班級(jí)各種材料入檔，形成班級(jí)史料。遇重大事務(wù),由眾議院院長(zhǎng)組織學(xué)生全員表決決定。這樣班上工作“事事有人做，人人有事做”，班主任不用自己出馬，班集體照樣能井井有條，運(yùn)轉(zhuǎn)自如。

同時(shí)我還經(jīng)常在班內(nèi)開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)教育學(xué)生，每天清晨我班都會(huì)提前半小時(shí)到校，進(jìn)行晨練“德育長(zhǎng)跑”，高喊著“我們的口號(hào)—齊心協(xié)力，奮斗進(jìn)取，我們的目標(biāo)—最棒的自我，最好的集體。我們是團(tuán)結(jié)的集體，上進(jìn)的集體，最優(yōu)秀的集體。”學(xué)生每天從清早就能振奮精神，用心去珍惜每一天，奮斗每一天，成功每一天，同時(shí)也鍛煉了身體。跑步完后自由在操場(chǎng)大聲早讀，付之行動(dòng)。周末帶領(lǐng)學(xué)生到農(nóng)村去體驗(yàn)生活的艱辛，去幫農(nóng)民挖地、抬石頭。帶領(lǐng)學(xué)生去看望孤寡老人，和老人們聊天，幫助他們打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)他們有一顆友善之心。帶領(lǐng)學(xué)生去撿垃圾，既增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，又為班上籌集了班費(fèi)。平時(shí)提倡節(jié)儉，不吃零食，攢下錢(qián)來(lái)假期出去行萬(wàn)里路，開(kāi)闊眼界。

除此之外，我們還在努力打響“凌志班”這個(gè)品牌。我們購(gòu)買(mǎi)商品要買(mǎi)品牌，名牌商品質(zhì)量好，上檔次，班級(jí)管理同樣要有品牌意識(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人民對(duì)教育會(huì)有更高的要求，學(xué)生也希望加入一個(gè)有光輝歷史、有活力、有目標(biāo)的集體。因而我正在打造凌志班”這個(gè)品牌班集體，這個(gè)班集體有永遠(yuǎn)的名字，有自己的班級(jí)文化，有口號(hào)，有目標(biāo)，有共同遵守的準(zhǔn)則，有獨(dú)特人性化的管理模式，有必做的事、必讀的書(shū)、必看的影片、必唱的歌曲。每一屆學(xué)生都有一部書(shū)，每個(gè)人都會(huì)在這個(gè)班留下了光輝的一頁(yè)，就像《士兵突擊》中的“鋼七連”一樣。然后讓這個(gè)品牌一直延續(xù)下去，讓這個(gè)班的精神與經(jīng)驗(yàn)延續(xù)下去！

現(xiàn)在我“凌志班”已在各方面起在了學(xué)校前列，顯示出了特色，連續(xù)獲得校“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)，連續(xù)被縣教體局評(píng)為縣“優(yōu)秀班集體”。我也在2008年先后被寧陜縣縣委縣政府評(píng)為“模范班主任”，被陜西教育廳評(píng)為“陜西省優(yōu)秀班主任”。

“我不是最優(yōu)秀的,但我爭(zhēng)取做最努力的!”

在生活中,我始終沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)習(xí)和提高,最喜歡買(mǎi)書(shū)讀書(shū)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自我,超越自我。一方面加緊完成了專(zhuān)升本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),2007年已從陜西師大進(jìn)修本科畢業(yè)，正在準(zhǔn)備考教育碩士。一方面經(jīng)常查閱觀看魏書(shū)生、錢(qián)夢(mèng)龍、李鎮(zhèn)西、余映潮等名師的教學(xué)資料、課堂實(shí)錄，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)研究教學(xué)教法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。并記錄下自己在教學(xué)育人中的一些得失，積極撰寫(xiě)教學(xué)、德育論文。現(xiàn)已三篇，撰寫(xiě)論文、教學(xué)案例獲國(guó)家、省級(jí)、市、縣級(jí)榮譽(yù)三十余次。其中有不少論文、教學(xué)案例安康市教育局被評(píng)為基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)，被陜西省教育廳評(píng)為陜西省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二、三等獎(jiǎng)。所上課堂實(shí)錄被陜西省教育廳推薦到國(guó)家參賽，獲得教育部中央電教館主辦的第十二屆基礎(chǔ)教育組信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例優(yōu)秀獎(jiǎng)。

我不是最優(yōu)秀的，但我爭(zhēng)取做最努力的。在六年援教生活中，我的每一天都過(guò)得充實(shí)，過(guò)得快樂(lè)。和孩子們?cè)谝黄穑业娜松幸饬x，有價(jià)值。所以，在以后的生活中，我會(huì)執(zhí)著堅(jiān)守腳下這方熱土，全心全意教書(shū)育人，做個(gè)好教師，做個(gè)好班主任。用自己的一生去為孩子們的人生奠基，演繹一首優(yōu)美神圣的教育之歌。

人生最大的幸福

為自己愛(ài)干的事而活

我要

扎根熱土

上下求索

苦卻快樂(lè)著

篇9

數(shù)學(xué)方面班上的學(xué)生都能完成1--100的正數(shù)，50以內(nèi)的倒數(shù)，十以內(nèi)的分成及組合、20以內(nèi)的連加、連減、混合加減題，完成比較大小的計(jì)算題、十以內(nèi)的分解題和簡(jiǎn)單的應(yīng)用題、100以內(nèi)的加法豎式計(jì)算等。

拼音這一年的拼讀及認(rèn)讀基本上都掌握了，聲母、單韻母、復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)都能默寫(xiě)、可以看圖寫(xiě)些簡(jiǎn)單的句子。

以下是我?guī)О嗟倪@一年的一些體會(huì)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)。

篇10

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。

教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這個(gè)一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。