導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇童年的記憶，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為什么，一定要住高高在上的樓房？

我原來(lái)的那個(gè)溫暖的家已經(jīng)被無(wú)情的賣掉了，我的童年已經(jīng)消逝了，我的夢(mèng)已破裂了，我童年的記憶只剩下回憶了。

記得，原來(lái)的家旁邊有一個(gè)小花園，我整天在那里玩耍，從清晨掛露到夕墜暮重，小小的花園，十分干凈，有時(shí)也會(huì)蹦出一個(gè)易拉罐，是那些來(lái)摘花送人的大人們的“杰作”，花園，蕩漾著天真的笑聲。但這笑聲沒(méi)有維持太久，一輛笨重的起重機(jī)開(kāi)進(jìn)了小花園，笨笨的，大大的，花園，精巧的，小小的，我歪著腦袋，怎么看，怎么覺(jué)得不順眼?！班亍钡囊宦?，花園的圍墻倒了；“哈”的一聲，花兒被追求美麗卻內(nèi)心極度丑惡的好事者摘取了；“啊”的一聲，草兒被無(wú)情的人堂而皇之的踐踏在腳下……

我沒(méi)有哭，直直的望著那些興高采烈的人，真不知道有什么好開(kāi)心的。我的眼里從此再也沒(méi)有一種叫“眼淚”的家伙。放學(xué)回家，我總是習(xí)慣性的去看那些倒塌的圍墻，美麗的花，嫩綠的草，還有一塊孤零零的大石頭。

這個(gè)習(xí)慣保持了很久，直到花園萬(wàn)草荒蕪，萬(wàn)花凋零，干裂的土地上，一幢樓房拔地而起，從此我就再也看不到比那個(gè)花園更精致的花園，就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)一朵比那花園的花更鮮艷的花，一根比那花園更嫩綠的草了，對(duì)于花園的消失，大人們沒(méi)有給我確切的解釋，有人說(shuō)，花園里每天都產(chǎn)生大量的垃圾，沒(méi)有人顧得上清掃，還有的說(shuō)，那片地被人看上了。

踐踏在這片花園上的房子被人租了去，我和那家的小孩成了朋友，一玩就是8年。租期是會(huì)到的，有的人是留也不都留住的，分別時(shí)刻，我沒(méi)有出現(xiàn)，因?yàn)槲遗麻焺e5年的眼淚會(huì)再次卷土重來(lái)。從此，我再也沒(méi)有遇過(guò)可以真心信任的朋友，眼淚消失了，同時(shí)也帶著信任。

我們一家搬家了，搬到了師范，和爺爺奶奶住在一起，但我還是會(huì)經(jīng)常去我以前的那個(gè)家，因?yàn)槟鞘俏业募遥钱吘故俏业募?，那終究是我的家。無(wú)論我在外面犯了什么錯(cuò)，家都會(huì)接納我，歡迎我。

篇2

小時(shí)候，我性格活潑、好動(dòng)，比較調(diào)皮，爸媽都很喜歡我。那時(shí)，我的爸爸是農(nóng)村中學(xué)的語(yǔ)文教師，他工作一直很敬業(yè)，也很有追求。在工作之余，他利用休息時(shí)間努力自學(xué)安徽師范大學(xué)的中文專業(yè)的課程，順利拿到了大學(xué)本科文憑。盡管他工作很忙，但一有時(shí)間總是喜歡帶我到鄉(xiāng)間小道上散步，去河邊垂釣，教我唱歌、背古詩(shī)，講述詩(shī)歌中描述的五味人生，讓我在懵懂的歲月里感知到爸爸對(duì)生活寄予的美好希望與藏在他心中的那份為理想而執(zhí)著努力的力量，我也學(xué)會(huì)了像爸爸那樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)今后的人生。我也因此和爸爸結(jié)下了深厚的感情，很喜歡有事沒(méi)事的粘著爸爸，無(wú)論是他上課還是在工作之余。如今，爸爸為了心中的法治夢(mèng)想遠(yuǎn)在重慶勤奮工作，他志存高遠(yuǎn)、勤奮務(wù)實(shí)的形象是我今后學(xué)習(xí)與生活的前行動(dòng)力，我雖多思念，但亦欣喜，亦多支持！

爸爸，謝謝您！您總是用您的言與行詮釋著您的理想，以及為理想而努力前行的勇氣。您曾經(jīng)勉勵(lì)我：唯其艱難，更顯勇毅！我至今依稀記得，并默默的以您為航燈，胸懷理想，砥礪前行！

當(dāng)然，媽媽不同于爸爸，她則是以其慈愛(ài)的一面展現(xiàn)給我，無(wú)私地作出自己的犧牲，我至今難忘！記得有一次，媽媽在院里洗衣服，怕我跑出去玩不安全，索性就把我關(guān)在屋里，我就在屋里翻東西，一不小心，把媽媽剛倒的一大碗剛熱開(kāi)水碰翻了，熱水全部灌到我的脖子里了。那時(shí)正是冬天比較寒冷的時(shí)候，我穿著厚厚的棉襖，熱水把我的脖子上肉都燙熟了。我疼得大哭了起來(lái)，媽媽聽(tīng)到后飛一般的撲到屋里。我至今還依稀記得，媽媽當(dāng)時(shí)嚇傻了，不知所措，大哭起來(lái)，傷心的2天都沒(méi)有吃飯，眼睛都哭腫了。媽媽為了不讓留下疤痕，四處打聽(tīng)，和爸爸一起去了很多地方治療，經(jīng)過(guò)2個(gè)多月才恢復(fù)好，到現(xiàn)在還有淡淡的疤痕。

媽媽，謝謝您！這件事雖然過(guò)去7年多了，但它卻一直深深地印在我的腦海里，時(shí)常想起。它記錄了我的成長(zhǎng)歷程，體現(xiàn)著您對(duì)我的愛(ài)，謝謝您！我常常想，我今生只有好好學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)優(yōu)秀的人，才足以回報(bào)媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)！媽媽，我愛(ài)您……

歲月如歌，往事如煙！童年的生活總是那樣難忘、那樣短暫……如今，我已讀六年級(jí)了，即將要離開(kāi)在我最孤獨(dú)、最無(wú)助時(shí)給我鼓勵(lì)的王老師和魏老師，也將要結(jié)束令我留戀的小學(xué)生活。在今后新的學(xué)習(xí)征程上，路雖漫漫，但我會(huì)永存這份記憶，繼續(xù)努力，為愛(ài)我的人，也為了我自己……

篇3

夏天的雨總是驟然而至。屋檐下雨凼中的水泡，點(diǎn)點(diǎn)地爆炸……

突然接到陳放的電話，他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了，他要回老家讀書(shū)，明天就出發(fā)。他想再和我玩最后一次——

“當(dāng)雨停了，你能在那個(gè)池塘等我嗎？”

“當(dāng)然。這是我們最后一次相見(jiàn)嗎？”我?guī)е苫髥?wèn)道。

他只是嘆了口氣：“差不多吧！”說(shuō)完，只聽(tīng)見(jiàn)了對(duì)方電話掛斷的“噠噠……”聲。

望著窗外那如簾的大雨，聽(tīng)著那“嘩嘩”的雨落之聲，我又陷入了深深的回憶——

我和陳放是小學(xué)同學(xué)，我們只在一起相處了三年。我倆總是形影不離，親如兄弟。盡管他的成績(jī)總是排在班上的倒數(shù)第一名，但我從不因此對(duì)他存在任何偏見(jiàn)。你瞧，那運(yùn)動(dòng)會(huì)中在跑道上奮力拼搏的不是他嗎？當(dāng)某個(gè)同學(xué)受傷時(shí)，把他扶到醫(yī)務(wù)室去的人不是他嗎？就是他們那班主任總是嚷嚷著要他轉(zhuǎn)學(xué)。這不，現(xiàn)在，我又將要失去一位肝膽相照的兄弟了！

夏天的雨總是來(lái)去匆匆，天邊已出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。我踏著還積著雨水的道路，懷著沉重而復(fù)雜的心情走向我們相約的地點(diǎn)……

陳放已經(jīng)到那里了。我們相互簡(jiǎn)單地打了聲招呼，接著就上一陣彼此的沉默。我望著池里的荷花，他眺著遠(yuǎn)處的高山，彼此無(wú)言開(kāi)局……

“你真的要走？”我多么希望他是在騙我呀！

“是的。”他簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字破滅了我這不可能實(shí)現(xiàn)的希望。

我不想再看他了，我也不敢再看他了，因?yàn)槲遗掠|目傷懷——當(dāng)我們真正離別的時(shí)候，我們是否還有勇氣去面對(duì)？我默默地低下了頭，又是一段更長(zhǎng)的沉默……

當(dāng)我再次抬起頭看見(jiàn)他的時(shí)候，他正倚在欄桿上折著一只紙船。“喜歡嗎？送給你，你要永遠(yuǎn)記住我哦！”我雙手接過(guò)他遞來(lái)的紙船。

“船，注定是漂泊。只有流浪才是他的幸福。”我強(qiáng)忍著眼淚嗚咽著說(shuō)，“讓它飄吧！帶著我們的友誼！”

他沒(méi)有說(shuō)話，應(yīng)該是默認(rèn)了吧。我輕輕地蹲下身，把小船放在了平靜的池水上。他也蹲了下來(lái)，用嘴輕輕地一吹，漣漪帶著紙船搖曳著向前……

……

記得那天晚上，我一夜無(wú)眠，淚水不止一次侵濕了衣襟……

……

篇4

大家都知道，童年時(shí)期可以說(shuō)是學(xué)習(xí)的最寶貴時(shí)期，像語(yǔ)言、走路這些復(fù)雜的技能都是在這一時(shí)期學(xué)會(huì)的，甚至有研究表明，嬰兒們?cè)谀赣H的子宮里就開(kāi)始了思維訓(xùn)練。所以，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，記憶一些事情應(yīng)該不難，何況這些事情還都彌足珍貴，誰(shuí)不想記住自己開(kāi)口說(shuō)的第一句話，或者交的第一個(gè)朋友呢？那么，我們的童年記憶是在哪里丟失了的呢？

記憶與語(yǔ)言、自我意識(shí)

曾有一種流行了很久的觀點(diǎn)認(rèn)為，在7歲前，孩子們根本無(wú)法形成穩(wěn)定的記憶，所以遺忘是必然的。但1980年后的一系列實(shí)驗(yàn)表明，早在3歲前，兒童就已經(jīng)開(kāi)始記事了。在6個(gè)月大時(shí)，嬰兒的記憶可以至少持續(xù)一天；到兩歲時(shí)可以記得一年前的事情。2005年，研究者們又發(fā)現(xiàn)，四歲半的孩子可以詳細(xì)回憶18個(gè)月前??的一次迪尼斯之旅；5歲半的時(shí)候，能記住80%的三歲的記憶。大約到了7歲半，孩子們才開(kāi)始忘記許多早期記憶，只能記住40%的童年生活。

這些研究表明，兒童不是因?yàn)闆](méi)有發(fā)達(dá)的記憶能力才記不住，他們同樣可以創(chuàng)建記憶，并且能檢索記憶。但很奇怪，這些記憶會(huì)在7歲后快速消失。于是，研究者開(kāi)始將研究重點(diǎn)放在研究是什么讓記憶消失，而不是兒童能不能記住事情上。他們找到了一些影響因素，比如語(yǔ)言能力和自我意識(shí)。

研究者發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言能力可以影響童年記憶。一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組曾采訪過(guò)急癥室的兒童，這些兒童并不是患上了什么大病，只是在玩耍的過(guò)程中，身體被輕微地擦傷。研究者詢問(wèn)了他們當(dāng)時(shí)是怎么擦傷的，并記錄了這些孩子們的回答。5年后，研究者們又采訪了這些孩子，發(fā)現(xiàn)那些當(dāng)時(shí)能夠用語(yǔ)言描述事情發(fā)生經(jīng)過(guò)的孩子，在5年后能再次回憶起來(lái)。而那些當(dāng)時(shí)不能敘述整件事情的孩子就很難回憶起來(lái)，或者干脆忘得一干二凈。這項(xiàng)研究表明，如果早期的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有被翻譯成語(yǔ)言，它們可能會(huì)丟失。從1歲到6歲，兒童從會(huì)講一個(gè)單詞到能流利說(shuō)話，在語(yǔ)言能力上有重大突破，這時(shí)兒童的記憶能力也在不斷增強(qiáng)。

與語(yǔ)言相關(guān)的是另一項(xiàng)能力――自我意識(shí)。兒童大概在18個(gè)月到24個(gè)月大的時(shí)候，開(kāi)始說(shuō)“你”和“我”，表明他們已經(jīng)初步形成自我意識(shí)，意識(shí)到自己與別人是不同的。研究者發(fā)現(xiàn)在更注重自我的文化環(huán)境里（北美與歐洲地區(qū)），這些文化傳統(tǒng)更關(guān)注兒童的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、喜好和情感，而不是他們與他人的關(guān)系，或者是社會(huì)規(guī)則、行為標(biāo)準(zhǔn)，這些地區(qū)的成年人會(huì)比亞洲和非洲的成年人有更早和更詳細(xì)的童年記憶。如歐洲裔的人最早記憶出現(xiàn)的平均年齡是3.5歲，新西蘭的毛利人是2.7歲，而東亞人則是4.8歲。

毫無(wú)疑問(wèn)，良好的語(yǔ)言和自我意識(shí)可以增強(qiáng)記憶能力。但是，除此之外，還有哪些東西會(huì)影響到我們的童年記憶呢？

大腦電擊的實(shí)驗(yàn)

研究者注意到一個(gè)現(xiàn)象，人們并不會(huì)忘記童年的所有事情，比如在兒童時(shí)代，如果學(xué)會(huì)了行走、游泳和騎自行車這些動(dòng)作，就不會(huì)忘記。相較而言，人們往往忘掉的是那些與長(zhǎng)期記憶有關(guān)的情景記憶，比如過(guò)往的經(jīng)歷、事件，而在大腦長(zhǎng)期記憶中，扮演重要角色的是海馬體。海馬于大腦顳葉，緊密聯(lián)系著大腦的邊緣系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)過(guò)濾的信息會(huì)在海馬體中暫時(shí)儲(chǔ)存，時(shí)間是幾分鐘至幾周，而重要的感觀信息會(huì)由海馬體中的神經(jīng)元傳輸?shù)介L(zhǎng)期記憶區(qū)中。

嬰兒每秒會(huì)形成700個(gè)新的神經(jīng)元連接，那么，會(huì)不會(huì)是這些神經(jīng)元出現(xiàn)了什么問(wèn)題呢？

為了研究神經(jīng)發(fā)生和遺忘之間的相關(guān)性，多倫多大學(xué)的一個(gè)研究小組進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn)。首先，一組成年老鼠會(huì)被訓(xùn)練得對(duì)輕微的電擊環(huán)境十分害怕。然后，一些成年老鼠會(huì)被放到一個(gè)可以踩車輪的環(huán)境中去，當(dāng)再次返回到電擊環(huán)境中，成年老鼠在很大程度上忘記了它們電擊的恐懼；但那些沒(méi)有踩過(guò)輪子的老鼠依舊記住了電擊環(huán)境和恐懼的關(guān)聯(lián)性。那么，為什么成年老鼠忘記了之前的恐懼呢？這是因?yàn)椴溶囕嗊\(yùn)動(dòng)已經(jīng)被證明可以提高神經(jīng)元的活躍度，換句話說(shuō)，成年老鼠新生的神經(jīng)元可能干擾了之前的記憶。

研究者們又用幼鼠進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)。幼鼠每天會(huì)進(jìn)食一些減緩神經(jīng)元生長(zhǎng)速度的藥物。根據(jù)第一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，如果記憶與神經(jīng)元的生長(zhǎng)速度有關(guān)系的話，幼鼠吞食了藥物之后，隨著神經(jīng)元生長(zhǎng)被抑制，它們應(yīng)該會(huì)比沒(méi)有服藥的幼鼠記憶力好。最后，研究結(jié)果證實(shí)了這一假設(shè)。

偷走童年記憶的真兇

這些研究為我們找到了偷走童年記憶的真兇――新增的神經(jīng)元。

研究者們推測(cè)，哺乳動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，大腦中有兩個(gè)其他動(dòng)物沒(méi)有的區(qū)域在不斷地產(chǎn)生神經(jīng)元，海馬區(qū)的齒狀回就是其中一個(gè)，新的神經(jīng)元在齒狀回中不斷生成，這些新的神經(jīng)元激烈地爭(zhēng)奪著地盤(pán)，改變預(yù)先存在的神經(jīng)元連接，建立新的神經(jīng)連接，嚴(yán)重?cái)_亂了儲(chǔ)存舊記憶的大腦電路。大多數(shù)這些早期的連接最后會(huì)被“修剪掉”。導(dǎo)致其被毀壞，使這部分記憶被遺忘。

在7歲前，這場(chǎng)“地盤(pán)爭(zhēng)奪戰(zhàn)”尤其激烈，但隨著年齡增長(zhǎng)，神經(jīng)形成會(huì)放緩，大概在7歲左右，大腦的海馬體實(shí)現(xiàn)了較穩(wěn)定的神經(jīng)元連接，人們開(kāi)始能保存情景記憶。

篇5

那是兩三年前，我上小學(xué)四年級(jí)的一個(gè)夏天，爸爸媽媽帶著我和車友會(huì)的叔叔阿姨們一起去興城養(yǎng)殖場(chǎng)。我從小就喜歡海，這次終于能擁抱大海，和螃蟹貝殼們親密接觸啦！

來(lái)到海邊，我和老爸決定集體行動(dòng)，于是，我們一致決定先捉螃蟹。根據(jù)我以往的經(jīng)驗(yàn)，我用小鏟子使勁往螃蟹洞里挖，最后都挖得滿坑是水，也沒(méi)見(jiàn)著螃蟹的蹤影。我很氣惱，心里嘀咕著：螃蟹呀螃蟹，你到底躲到哪里去了？一位老漁民看見(jiàn)了我們手忙腳亂的樣子，告訴我們只有石頭底下才有螃蟹，白天螃蟹不進(jìn)洞。原來(lái)螃蟹們居然藏在石頭底下！我和爸爸大眼瞪小眼，不約而同地?fù)湎蛞粔K石頭，掀開(kāi)它，哈！螃蟹原來(lái)躲在這里！我猛地?fù)湎蛩?，可是螃蟹跑得真快，我腳還沒(méi)抬起來(lái)，手就落地了，撲了個(gè)“嘴啃沙”?？次一臉幼樱习衷谝慌怨笮?，還說(shuō)：“看我的！我一定能抓住它?！敝灰?jiàn)老爸小心翼翼地掀開(kāi)一塊石頭，效仿我的方法，但是不但沒(méi)有捉到狡猾的螃蟹，還把眼鏡撲掉了，只好“混水摸魚(yú)”找眼鏡。這回該輪到我笑了。老爸一邊找還一邊自言自語(yǔ)：“怎么回事？應(yīng)該能捉住的呀……”等老爸找到眼鏡，螃蟹早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了?？磥?lái)還是人多力量大，我們就決定“合圍”?？吹搅艘恢惑π?，我在左，老爸在右，不約而同地?fù)湎蛩Ｕl(shuí)知螃蟹從我們中間溜走了，我和老爸的頭卻撞在了一起。我們摸摸自己的頭，還好，沒(méi)起包。我不甘心，又找到一只螃蟹后，這次我繞到它的前面，捉住了它。但是螃蟹一扭頭，揮舞著它的一對(duì)大鉗子，夾住了我的手指。我疼得“嗷嗷”直叫，趕緊把手放在海水里，用另一只手從上面捏住螃蟹的殼，它就夾不著我了，于是我美滋滋地把它放進(jìn)了塑料袋中。我得意地想：哼，這回你逃不掉了吧！

時(shí)間過(guò)得真快，馬上就到正午了，大家都依依不舍地離開(kāi)了養(yǎng)殖場(chǎng)。今天我們的收獲可真不少！回家又能吃一頓“海鮮大餐”啦，我笑得樂(lè)開(kāi)了花。

童年是快樂(lè)的，自由的；而童年的趣事，更是栩栩如生，活靈活現(xiàn)。眷戀童年！難忘童年！童年給我留下了美好的回憶。歲月流轉(zhuǎn)，但情懷依舊，這些童年趣事，似一顆顆流光溢彩的珍珠，封存在我的記憶深處，讓我永生難忘。

（指導(dǎo)老師：呂大華）

篇6

“滴答，滴答”，時(shí)間過(guò)得真快?。∫晦D(zhuǎn)眼就上了中學(xué)的第二個(gè)學(xué)期了，想起我那些歡快的童年趣事，真是難以忘懷。

記得小時(shí)候我很喜歡幻想，每當(dāng)吃過(guò)晚飯，我都會(huì)站在窗邊向那皎潔無(wú)比的的天空中望去，一看見(jiàn)有星星就會(huì)很高興，便總會(huì)想出許多其妙的幻想。我想：如果可以把它摘下來(lái)，我便坐在上面，飛到四面八方去環(huán)游世界；如果可以把它吃掉，便會(huì)有很奇妙的魔法，讓我去拯救受苦受難的人民。每當(dāng)看見(jiàn)星星向我眨眼睛，我就開(kāi)始唱著“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。”就這樣我便喜歡上了星星。

小時(shí)候我還是個(gè)愛(ài)觀察的孩子，有一次和幾個(gè)小伙伴去象山玩我們到了最高峰我看見(jiàn)一排排黑黑的小東西，那便是螞蟻，它們正在那把食物搬回家呢！我看見(jiàn)有三四只小螞蟻在挪動(dòng)一顆包谷米，見(jiàn)他們?cè)趺匆舶岵粍?dòng)正想幫忙時(shí)，就又來(lái)了幾只小螞蟻，它們便一起高興地把食物搬回家，它們可真團(tuán)結(jié)??！如果我們?nèi)祟愐材苓@樣和諧相處，那世界的戰(zhàn)爭(zhēng)便會(huì)很少。在小時(shí)候，我也很貪玩我經(jīng)常在公園你蕩秋千，偶爾還看見(jiàn)幾只蜜蜂飛過(guò)，那時(shí)總要幻想一陣子，幻想著如果每天都能這樣無(wú)憂無(wú)慮的玩著該多好啊。想著想著，不知從哪飄來(lái)了歌聲：“只可惜先生不會(huì)懶惰，每天都有數(shù)不清的幾套功課。”

“不知匆匆中已到了今天，童年就如此飄過(guò)”，唱著《童年》這首歌我不知不覺(jué)中就上了中學(xué)。增加了那么多功課，我再也沒(méi)有時(shí)間去玩，再也沒(méi)有時(shí)間去幻想。再也沒(méi)有了童真的心，只想起當(dāng)初稚氣種種，現(xiàn)在卻改變太多，再也找不回童年時(shí)的那份快樂(lè)，那份歡樂(lè)。只可惜當(dāng)天，太快消逝，童年就如此飄過(guò)。我多想再回到那令人難忘的的童年生活中去??！不管怎樣，我找回的只是童年的記憶！

初一:1471634014

篇7

鐵路的一頭托起半個(gè)朝陽(yáng)，另一頭端起一碗豆腐花。

每天清晨，外婆總一手挎著菜籃，一手牽著我走在這條鐵路上。不知為什么，我總嫌外婆走得太慢太慢，于是掙脫她的手蹦跳著往前沖，身后便傳來(lái)外婆的叮嚀：“小心，別摔著！”

到了熱鬧的集市，外婆總先把我“寄放”在點(diǎn)心店喝碗豆腐花，自己卻去買菜了。滿滿一碗豆腐花，拌有紫菜、菇末、蝦仁、蔥花，有點(diǎn)辣，但卻恰到好處，一勺進(jìn)口，便再也忘不了這味了。天知道我有多喜歡喝豆腐花！點(diǎn)心店有位胖乎乎的老伯，特別愛(ài)逗我開(kāi)心，但有時(shí)不知怎地我被逗哭了，他就連忙給我添豆腐花，然后我就不哭了。于是，我就悄悄地希望自己常?？?，因?yàn)?，這樣就會(huì)有好多好多豆腐花好喝了……

外婆像是算準(zhǔn)了時(shí)間的，每次我一喝完，她就來(lái)接我了?；丶业穆飞希乙贿吢?tīng)著外婆念兒歌，一邊想著明天的那一碗豆腐花……

童年的記憶里有條鐵路……

鐵路的一頭走來(lái)她，另一頭走來(lái)我。她的父母是鐵路工人，家就在鐵路旁的那間木屋子。

認(rèn)識(shí)她，很意外。一天，頑皮的我從木板縫里發(fā)現(xiàn)了一雙同樣驚訝的大眼睛，這就是她。她跟我一般大，細(xì)細(xì)的羊角辮，水靈的大眼睛，可愛(ài)的小翹鼻。她成天抱著個(gè)會(huì)眨眼睛的布娃娃，不用去幼兒園，就呆在家里。我那時(shí)可羨慕她了，我要能天天呆在家里該多棒呀!

可她卻說(shuō)：“和小朋友一起玩才好呢！一個(gè)人真沒(méi)勁！”

“你不是還有布娃娃嗎？”

“可布娃娃不會(huì)說(shuō)話！”

“那以后我從幼兒園回來(lái)就來(lái)和你說(shuō)話，好嗎？”

她使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我?guī)缀跆焯烊ズ退?。我們倆常常面對(duì)面地坐在枕木上，我學(xué)這阿姨的樣講故事，她抱著布娃娃很認(rèn)真地聽(tīng)，一點(diǎn)也不在乎我常?！翱ぁ薄Ｄ┝?，還不忘說(shuō)一句“講得真好”，羞得我臉通紅通紅。有時(shí)候，我還把幼兒園阿姨發(fā)的點(diǎn)心帶給她吃，把自己蹩腳的手工送給她玩，她總會(huì)很開(kāi)心很開(kāi)心，眼睛都會(huì)瞇成了月牙兒。

后來(lái)，這條鐵路再也不會(huì)有火車開(kāi)來(lái)了，她們家就搬走了。臨走前，她還把那個(gè)布娃娃送給了我，還讓我天天給它講故事……

童年的記憶里有條鐵路……

鐵路的一頭是個(gè)陌生的世界，另一頭是我熟悉的家。

我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)媽媽，這條鐵路到底有多長(zhǎng)，媽媽只含糊地回答“很長(zhǎng)”，我當(dāng)然很不滿意這樣的答案，心里總計(jì)劃著親自走一走。

于是，那天傍晚，踩著夕陽(yáng)的余輝，開(kāi)始了我的“壯舉”。

起先，我好興奮，跑一段，跳一段，再走一段，漸漸地，我累了，餓了，困了，天色也越來(lái)越黑，我忽然覺(jué)得腿好軟，心直跳。想往回走，但又不甘心，老覺(jué)得身后有人追著、趕著，于是一步一回頭，一步一回頭，步子越來(lái)越快，終于忍不住飛也似地往前奔。

也不知奔了多久，在發(fā)現(xiàn)了路燈和許多來(lái)來(lái)往往的車輛之后，我停了下來(lái)，眼前是一條橫穿鐵路的大馬路，車來(lái)人往，好不熱鬧！可我卻覺(jué)得陌生、害怕！

猶豫著，我還是決定往回走，雖然怕黑，雖然心慌，但眼前仿佛有盞燈指引著我回家，它讓我感到踏實(shí)、溫暖。記不清走了多遠(yuǎn)之后，忽然瞧見(jiàn)了爸爸媽媽打著手電正迎過(guò)來(lái)，那一刻，我終于清楚地看見(jiàn)這盞燈了，然后，我高興得哭了……

篇8

沒(méi)有童年的人

是不完整的人

我經(jīng)歷過(guò)童年　 卻沒(méi)有童年的記憶　 因?yàn)?，它已?jīng)泯滅　 留下的只有片段　 支離破碎的片段

生活固然美好　 卻撫平不了心中的傷口　 不論有多少　 童年永遠(yuǎn)回不來(lái)　 留下我,自己,一個(gè)人

有心,也或無(wú)意　 看著時(shí)間，　 長(zhǎng)河沖刷著童年　 嘶號(hào)　 卻無(wú)動(dòng)于衷　 磨光了棱角 洗去了顏色　 嘶號(hào)聲也已遠(yuǎn)去　 回收相望　 已一片空白　 不歸 泯滅的記憶--童年

長(zhǎng)大了　 多了一份成熟　 也少了一份天真　 逝去的剎那才會(huì)后悔　 后悔的瞬間才會(huì)想到要去找回　 卻也發(fā)現(xiàn)童年是那么珍貴　 珍貴到失去之后就再也找不回來(lái)了　 痛苦，悔恨，希望與絕望　 剎那交織

篇9

-----題記

古老的清風(fēng)閣有多少年的歷史我已不知曉了。只是了解這兒是爺爺?shù)淖孑吜粝聛?lái)的，聽(tīng)爺爺講以前這兒都是說(shuō)書(shū)人喜歡呆的地方。

幼年時(shí)期我曾在爺爺這住過(guò)一段時(shí)間，在那期間，清風(fēng)閣便是我游戲的樂(lè)園，青綠的磚瓦，黑色的房檐和著幾代的風(fēng)雨都沒(méi)有沖刷掉那烏黑

的漆泥，在幽暗之中我變的好奇。追著院子里的不知名的小鳥(niǎo)，把泥土中正在鉆下去的蚯蚓從土中拔出，尋找石頭縫間的蝎子用筷子夾到喝空

的酒瓶里……

童年很快在這里結(jié)束，在這里度過(guò)的時(shí)光是我最難忘的童年記憶。

這悠古的清風(fēng)閣呀！快樂(lè)的童年離我遠(yuǎn)了嗎？

記得有一次，在家人出門(mén)后，我偷偷的溜到了清風(fēng)閣，誰(shuí)知不巧的是，天公不作美，烏云慢慢聚集，由清爽的早晨驟時(shí)變成陰沉的傍晚。光

線越發(fā)的昏暗，不一會(huì)兒便雷電交加起來(lái)，本應(yīng)有的蟲(chóng)兒的吱吱聲也消失殆盡，靜，出奇的靜，懼怕的我已經(jīng)知道將要發(fā)生什么，于是慌忙的

跑進(jìn)內(nèi)閣，瞬間積蓄了多時(shí)的烏云下起了大雨。轟隆隆的雷聲讓我這個(gè)原本就很害怕的膽小鬼更懼怕了。一時(shí)間可怖的雷聲與黑暗交集在這間

小屋內(nèi)，我渾身發(fā)抖的向墻角移去，黑暗充滿了這間屋子，仿佛是地獄的烈焰燃燒著我的心，此時(shí)我更加的害怕，更感到孤單，甚至懼怕?tīng)敔?/p>

講過(guò)的怕人的故事，他們都沖擊著我的腦海，屋外形蛇似的閃電震撼著我的心，我也仿佛直接從天堂墜入地獄，每一刻中都飽受著煎熬。我依

著墻角靜默著，不知雷聲轟隆隆了多久，漸漸弱了下來(lái)，我也睜開(kāi)了眼睛，天又亮了起來(lái)，這不一樣的感受也從心里退去，我的心也變得更明

亮了，在靜默中體會(huì)清風(fēng)閣帶給我的靜謐，在清風(fēng)閣感受它帶給我的庇護(hù)，我的跳動(dòng)著的心和清風(fēng)閣相連。

如今，高層深居的我，雖然很溫暖，但是內(nèi)心的幸福追憶去始終停留在童年的清風(fēng)閣中。

這悠古的清風(fēng)閣呀！應(yīng)付的童年追憶離我會(huì)更遠(yuǎn)嗎？

枝葉輕擺，微風(fēng)漸起，和著苦澀的清風(fēng)，滴滴醞釀著對(duì)清風(fēng)閣的思念，繁盛的枝干上落滿了花蝶，古風(fēng)吹來(lái)的清風(fēng)閣，如今已不再有我，它

篇10

題記——童年，擁有最美好的回憶

沒(méi)有童年的人

是不完整的人 我經(jīng)歷過(guò)童年 卻沒(méi)有童年的記憶 因?yàn)?，它已?jīng)泯滅 留下的只有片段 支離破碎的片段 生活固然美好 卻撫平不了心中的傷口 不論有多少 童年永遠(yuǎn)回不來(lái) 留下我,自己,一個(gè)人 有心,也或無(wú)意 看著時(shí)間， 長(zhǎng)河沖刷著童年 嘶號(hào) 卻無(wú)動(dòng)于衷 磨光了棱角 洗去了顏色 嘶號(hào)聲也已遠(yuǎn)去 回收相望 已一片空白 不歸 泯滅的記憶--童年 長(zhǎng)大了 多了一份成熟 也少了一份天真 逝去的剎那才會(huì)后悔 后悔的瞬間才會(huì)想到要去找回 卻也發(fā)現(xiàn)童年是那么珍貴 珍貴到失去之后就再也找不回來(lái)了 痛苦，悔恨，希望與絕望 剎那交織 他們的聲音漸漸遠(yuǎn)去 再次相遇 卻只能不知所措 她的面容早已忘卻 再次相見(jiàn) 卻不知童年還有這個(gè)伙伴 兒時(shí)的家已經(jīng)模糊 再次走過(guò) 卻已是物是人非 偶然的相遇 強(qiáng)行入一段故事 任誰(shuí)都不會(huì)接受 記憶已無(wú)從考證 迷茫 掙扎之后的選擇不知是對(duì)還是錯(cuò) 或許 童年的記憶可以給我一點(diǎn)啟示 可以及逝去的記憶又該如何找回……