導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇拾金不昧的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

拾金不昧的舅舅

我的舅舅是一位出租車司機(jī)，雖然舅舅的收入很少，但是從不拿別人的財(cái)物，一天，發(fā)生了這樣一件事。

我坐舅舅的車回家，半路上一位阿姨攔下了車，說(shuō)自己要去和平公園，舅舅聽(tīng)了趕忙把出租車轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)去送那位阿姨，因?yàn)榘⒁痰牧沐X在錢包里放著，便交了錢忘了拿錢包，舅舅剛轉(zhuǎn)過(guò)彎才發(fā)現(xiàn)這阿姨忘了拿錢包，舅舅打開(kāi)錢包見(jiàn)里面有九千元錢，便拿起錢包追到正要進(jìn)門(mén)的阿姨，把錢包還給她，這位阿姨對(duì)著舅舅連聲說(shuō)：“謝謝！”舅舅說(shuō)：“不客氣，這是我們應(yīng)該做的。”我對(duì)舅舅說(shuō)：“舅舅你可真棒?！本司朔炊樇t了。

經(jīng)歷了這件事，我覺(jué)得自己應(yīng)該向舅舅學(xué)習(xí)拾金不昧的精神，使自己也變的更棒。

篇2

“我在馬路邊撿到一分錢，交到警察叔叔手里邊.....”一聲聲童稚的聲音在我耳邊時(shí)時(shí)回響，這是我小時(shí)候最喜愛(ài)的童曲。但是由于時(shí)代的變遷，我很久都沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)有關(guān)于拾金不昧的事跡啦！當(dāng)你意外撿到一筆不小的財(cái)富時(shí)，會(huì)怎么做呢？是悄悄地放進(jìn)自己的口袋，然后溜之大吉？還是把它交給有關(guān)部門(mén)呢？終于，在今天我經(jīng)歷了這樣的一件事情，一個(gè)高尚的小男孩，用實(shí)際的行動(dòng)告訴了我該怎么做。

傍晚，正是放學(xué)時(shí)刻，天正下著傾盆大雨，風(fēng)開(kāi)道，雷助戰(zhàn)，閃電像燃燒的火焰一樣，呼啦呼啦地在遠(yuǎn)處的天空不斷閃爍，把我們嚇得心驚肉跳。正當(dāng)我走向擁擠的人群當(dāng)中的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在校門(mén)口的中間有一個(gè)漂亮的粉紅色包包，在這種麻煩的天氣，誰(shuí)還會(huì)在意那么一個(gè)不起眼的包包呢！當(dāng)我走向那個(gè)包包的時(shí)候，一個(gè)可愛(ài)的小男孩走了過(guò)來(lái)，看起來(lái)，他頂過(guò)不多九歲，圓溜溜的腦瓜兒剃著個(gè)光頭，一對(duì)烏亮亮的眼睛，宛若兩汪澄清的湖水。只見(jiàn)他撿起那個(gè)包，他那疑惑的表情，好像在說(shuō)：“這是誰(shuí)丟的呢？失主怎么還不來(lái)領(lǐng)呢？他手里拿著粉紅色的包包正在東張西望，像在找什么人似的，在這種危及的情況下，他竟不知所措。于是他想起了老師跟他講過(guò)的一句話：“一個(gè)好孩子要誠(chéng)實(shí)守信，助人為樂(lè)，拾金不昧！”想起了這句話，他并沒(méi)有想占為已有，而是先打開(kāi)那個(gè)包包，里面有1千塊現(xiàn)金，3個(gè)銀行卡，一臺(tái)貴重的手機(jī)?！巴?，這么多錢啊，我該交到哪里呢？”他想了想，這個(gè)包包是在學(xué)校撿到的，應(yīng)該交回教導(dǎo)處，于是，他喜笑顏開(kāi)地把那個(gè)包包完整無(wú)缺地送到了教導(dǎo)處。

我一直很想知道他叫什么名字，直到早上上學(xué)的一天，他那拾金不昧的事被傳開(kāi)了，同學(xué)，老師們都夸獎(jiǎng)他是個(gè)好學(xué)生，好孩子。原來(lái)他叫李明。

篇3

記得那一天，西北風(fēng)呼呼地刮著，天冷極了。媽媽要和我一起去購(gòu)物。我不想去，因?yàn)橥饷嫣淞耍墒菋寢寘s說(shuō)：“外出活動(dòng)對(duì)身體有益?！闭f(shuō)完，就拉著我走出了家門(mén)。

路過(guò)我家附近的菜市場(chǎng)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，她站在路旁，眼睛四處張望。瞧她那樣子，長(zhǎng)得真可愛(ài)。被凍得通紅通紅的小臉上，一雙大眼睛亮晶晶的，紅紅的小嘴抿得緊緊的，頭上兩條小辮一搖一晃，胸前的紅領(lǐng)巾格外得鮮艷。她是在等人嗎？看樣子已經(jīng)等了好久了。我路過(guò)小姑娘的身旁，就聽(tīng)見(jiàn)一位賣菜的阿姨對(duì)小姑娘說(shuō)：“別等了，丟失錢包的人是不會(huì)來(lái)的，大冷天的，你還是快回家吧！”小姑娘立刻堅(jiān)定地反駁：“不行，我一定要等到失主，不然她會(huì)著急的?！边@時(shí)我才注意到小姑娘的手里緊緊地攥著一個(gè)錢包。

當(dāng)我和媽媽購(gòu)?fù)晡镉致愤^(guò)菜市場(chǎng)門(mén)口時(shí)，小姑娘仍然站在寒風(fēng)中等待失主。我心里不由敬佩起她來(lái)。這時(shí)，只見(jiàn)一位滿頭銀發(fā)的老奶奶顫巍巍地走過(guò)來(lái)，低著頭在尋找著什么，看樣子很著急。小姑娘看見(jiàn)了連忙跑過(guò)來(lái)，興奮地對(duì)老奶奶說(shuō)：

“老奶奶，您丟了什么東西嗎？”

“小姑娘，我丟了一個(gè)錢包，現(xiàn)在找不到了。”

“老奶奶，這是您的錢包嗎？”

“正是，正是，小姑娘，謝謝你呀！”

“不用謝，您看看有沒(méi)有少些什么？”

“不少，不少。”老奶奶從錢包里掏出10元錢，說(shuō)，“小姑娘，太謝謝你了，這10元錢你拿去買點(diǎn)熱的東西吃吧！”

“不用了，正這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的，老奶奶再見(jiàn)！”小姑娘笑著對(duì)老奶奶說(shuō)完，轉(zhuǎn)身走了。周圍的人都對(duì)小姑娘投去贊許的目光。

篇4

昨天，我們進(jìn)行了語(yǔ)文半期考試。收卷之前，我充滿信心地把作業(yè)交到組長(zhǎng)手里，因?yàn)槲野衙恳粋€(gè)空都沒(méi)有落下，而且按課文填空全都是我背得很熟的內(nèi)容。當(dāng)時(shí)我別提有多高興。當(dāng)我寫(xiě)作文時(shí)，我又傷心起來(lái)，這是因?yàn)槲冶緛?lái)要寫(xiě)三四頁(yè)的，但是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我只寫(xiě)了兩頁(yè)就匆匆結(jié)尾了，而且沒(méi)有寫(xiě)多少形容詞，肯定要扣十幾分。可是千算萬(wàn)算，我就是沒(méi)有想到，我居然得了91.5分，基礎(chǔ)題部分竟比作文多扣了0.5分。頓時(shí)，我不敢相信我的眼睛。于是，我決定找出原因，解開(kāi)我心中的謎團(tuán)。

當(dāng)我看著這張91.5分的卷子的時(shí)，我又想哭又想笑，我竟然把“白發(fā)誰(shuí)家翁媼”寫(xiě)成了“白發(fā)誰(shuí)誰(shuí)家翁媼”，我真是太馬虎了，就因這個(gè)我就被扣掉了1分。拾金不昧的意思是撿到了錢、金子等貴重物品不把它收入囊中，而是還給失主，但是我卻寫(xiě)成了“拾金不味”，意思改成了：撿到了錢、金子等貴重物品，不拿來(lái)嘗嘗味道。被扣了0.5分。哎！我真不愧是“白字先生”呀！連考試也要寫(xiě)錯(cuò)字。如果我要是仔仔細(xì)細(xì)地去做每一道題，我根本不會(huì)扣4.5分。但是大勢(shì)已去，我只好化悲痛為力量，用這種力量讓我的期末考試取得好成績(jī)。

考試總是做完之后很激動(dòng)，很高興，但是往往在知道自己得分時(shí)，會(huì)更加悲傷，所以我認(rèn)為考試之后不應(yīng)該只悲傷，而是應(yīng)該總結(jié)自己為什么考這么多分，應(yīng)該讓自己的短處少一點(diǎn)，自己的長(zhǎng)處多一點(diǎn)。

考試就是這樣--令我歡喜，令我憂。

四川省阿壩州汶川縣汶川二小五年級(jí)：韓兆軒

篇5

新學(xué)期，我將會(huì)面對(duì)各種各樣的新知識(shí)，學(xué)會(huì)各種各樣數(shù)學(xué)定義，還會(huì)學(xué)到許多之前我沒(méi)有接觸過(guò)的單詞，我對(duì)要來(lái)臨的一切都充滿了渴望。

從正鑲白旗轉(zhuǎn)到呼市的“秋實(shí)小學(xué)”，我一下子對(duì)新的老師有了興趣，我希望我可以和老師成為無(wú)話不談的知心朋友。語(yǔ)文郭老師是那樣和藹可親，平易近人，上老師的語(yǔ)文課，我們常常會(huì)被逗得哈哈大笑，老師的語(yǔ)言生動(dòng)幽默，每篇課文經(jīng)老師一講解也變得淺顯易懂，我非常喜歡郭老師。

要說(shuō)這開(kāi)學(xué)第一周，印象最深刻的事嘛，就是我當(dāng)選班長(zhǎng)了，我也不知道老師是如何知道我以前在班里當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，老師委任我為五（5）班班長(zhǎng)，這真讓我受寵若驚，雖然我還在試用期，但是我一定會(huì)盡心竭力的做好我分內(nèi)的工作，成為各科老師的左膀右臂，把工作做得比之前還要更加出色。

篇6

1.激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的相象能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一.認(rèn)識(shí)“”

師：（出示“”）這是什么？

生：這是圓。

師：我說(shuō)它不是圓。到底是什么呢？請(qǐng)大家想一想，老師在上課時(shí)叫它什么？

生：語(yǔ)文老師叫它是aoe中的“o”，數(shù)學(xué)老師叫它是零，音樂(lè)老師叫它是休止符號(hào)……

師：你們?cè)傧胂?，在生活中與它樣子相似的東西，我們叫它什么？

生：叫它太陽(yáng)、圓桌、足球、鐘……

師：對(duì)，這些都是“”的化身，在我們的生活中到處都可以找到它。

二.給“”生命

過(guò)渡談話：剛才我們講的這些是“”所表示的幾種符號(hào)以及與它相關(guān)的一些事物的名稱。誰(shuí)能通過(guò)豐富的想象給“”生命呢？

1.讓學(xué)生用五顏六色的大大小小的圓紙片到黑板上拼貼出各種有生命的圖案。

2.全班學(xué)生只要有創(chuàng)新內(nèi)容的都可上臺(tái)拼貼。例如：

附圖{圖}

3.評(píng)比優(yōu)秀作品。

三.讓“”動(dòng)起來(lái)

剛才同學(xué)們用豐富的想象把“”這個(gè)沒(méi)有生命的符號(hào)變成了有生命的動(dòng)物，可這些動(dòng)物還不夠可愛(ài)，因?yàn)樗€不會(huì)動(dòng)，想一想，我們可以用什么方法讓它們動(dòng)起來(lái)？

1.學(xué)生分小小組討論。

2.各小組派代表闡述。

3.教師歸納：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，我們可以用生動(dòng)形象的語(yǔ)言文字讓這些動(dòng)物們活起來(lái)。

4.學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行描述。

5.交流互評(píng)。

四.讓“”進(jìn)入故事的角色

同學(xué)們真能干，一下子就能讓這些動(dòng)物活起來(lái)，走進(jìn)我們的生活，那能不能給它們編個(gè)美麗的故事呢？

1.提供故事主題：

①勤奮好學(xué) ②拾金不昧 ③關(guān)心同學(xué) ④文明禮貌……

2.學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物和反映的主題編寫(xiě)有趣的故事。

篇7

勤儉節(jié)約，中華民族的傳統(tǒng)美德，更是中華文化中的一部分。我們每一個(gè)人都應(yīng)該記住這一點(diǎn)!我的家風(fēng)——勤儉節(jié)約，它沒(méi)有多么華麗的外表，也沒(méi)有翻覆天地的能力，亦沒(méi)有改變世界的才能……他有的只是每個(gè)人心中最本質(zhì)的純樸，這里給大家分享一些關(guān)于六年級(jí)家風(fēng)家訓(xùn)作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

六年級(jí)家風(fēng)家訓(xùn)作文600字1家庭是藍(lán)天，我是小鳥(niǎo)，沒(méi)有它我將無(wú)法飛翔;家庭是雨點(diǎn)，我是小草，沒(méi)有它我將無(wú)法生長(zhǎng);家庭是陽(yáng)光，我是樹(shù)苗，沒(méi)有它我將無(wú)法成長(zhǎng)。國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，家有家風(fēng)。在美國(guó)，一個(gè)調(diào)皮的孩子拿著爸爸給他的一把漂亮的小斧頭后，砍倒了他父親的一顆櫻桃樹(shù)。

父親見(jiàn)心愛(ài)的樹(shù)被砍，很生氣。孩子見(jiàn)闖了禍，他雖然害怕，但他是個(gè)不說(shuō)謊的孩子，就在盛怒的父親面前承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。父親被感動(dòng)了，高興地說(shuō)：“我的好兒子，爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹(shù)，也不愿你說(shuō)一句謊話。爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子。不過(guò)，以后再也不能隨便砍樹(shù)了?！边@個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子就是喬治·華盛頓，也許就是這樣誠(chéng)實(shí)的性格讓華盛頓成為了美國(guó)歷史上的`第一位偉大總統(tǒng)。

在我家，父母經(jīng)常教導(dǎo)我做一個(gè)拾金不昧、不貪圖錢財(cái)?shù)娜?，這句話深深地印在我心里，可小時(shí)候的我卻不懂得什么是拾金不昧。

六歲的一天，一個(gè)叔叔家的小妹妹來(lái)我家玩，玩了許久，叔叔便把她拉著走了。在家里的沙發(fā)上，一個(gè)玉像項(xiàng)鏈落在了那里，眼尖的我馬上跑到哪里坐下假裝看電視，一只手拿著遙控板，另一只手卻一直往后面拿項(xiàng)鏈。摸到項(xiàng)鏈后我就馬上往房間跑，偷偷把它藏了起來(lái)。

在吃晚飯的時(shí)候，我雖然臉上平靜，但心中卻忐忑不安。爸爸和媽媽似乎看穿了我的心，反復(fù)地問(wèn)我發(fā)生了什么事，我吞吞吐吐地把事情的來(lái)龍去脈一五一十的告訴了爸爸媽媽，爸爸首先把碗“砰”地一聲放在桌子上，大聲喊道：“馬上把項(xiàng)鏈拿來(lái)!

”我被爸爸的怒吼嚇哭了，連忙跑進(jìn)家里拿了出來(lái)。媽媽拿過(guò)項(xiàng)鏈，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做人要拾金不昧，不論是在哪里撿的也要還給東西的主人，不然主人會(huì)擔(dān)心，要設(shè)身處地的為別人想一想?！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽把項(xiàng)鏈還給了那個(gè)小女孩，她連聲道謝，那位叔叔也對(duì)我贊不絕口，而我卻羞愧地低下了頭。

家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。

六年級(jí)家風(fēng)家訓(xùn)作文600字2百善孝為先。家風(fēng)，是一個(gè)家庭程度好壞的表現(xiàn)，每個(gè)家庭的家風(fēng)是不一樣的。我家的家風(fēng)是“孝”。聽(tīng)媽媽說(shuō)這是爺爺?shù)臓敔攤飨聛?lái)的，爺爺奶奶孝敬祖祖，爸爸媽媽孝敬爺爺奶奶，而我和弟弟也一樣孝敬父母。

鄉(xiāng)村的夜晚不像白天那么悶熱，每當(dāng)夕陽(yáng)西下，晚風(fēng)伴著花草的芬芳，拂遍全身，讓人心曠神怡，這時(shí)，我總會(huì)搬兩把椅子在院子里，纏著爺爺給我講故事。爺爺給我講的故事不計(jì)其數(shù)，但讓我記憶猶新的還屬《二十四孝》里的臥冰求鯉。嚴(yán)冬季節(jié)里生病的母親對(duì)兒子說(shuō)她想吃魚(yú)，寒冬臘月，河面冰凍三尺，上哪兒弄魚(yú)呀?兒子左思右想，終于想出了法子。他走到河邊，迅速脫下衣服臥在冰面上，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，冰融化了，他突然感覺(jué)背上癢癢的，轉(zhuǎn)身一看，兩條鯉魚(yú)躍出水面，他喜不自勝，迅速穿上衣服拿著魚(yú)跑回了家，給她母親煮了一碗魚(yú)湯。母親喝了魚(yú)湯，病轉(zhuǎn)危為安。

爺爺就這樣將孝道傳承給下一代，以至于爸爸媽媽對(duì)爺爺也是百般孝順。

汶川地震后，因修房子太苦，爺爺扛不住，生病了，爸爸媽媽心急如焚，到處去找大夫來(lái)給爺爺看病，寧強(qiáng)，漢中住院，也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，不知媽媽從哪兒打聽(tīng)到有一個(gè)專制腸胃的老中醫(yī)，爸爸放下手頭的活，跋山涉水，硬是把老中醫(yī)親自請(qǐng)到家中給爺爺看病。醫(yī)生說(shuō)讓爺爺今日多喝粥，少吃生硬的東西，于是媽媽變著花樣給爺爺煮粥，例如紅豆小米粥、黑米粥、紅棗粥等等......看著媽媽這樣孝敬爺爺，我就在心中想，我也要好好孝順?gòu)寢?。我認(rèn)為，孝順?biāo)詈檬前褜W(xué)習(xí)成績(jī)提高，多拿幾張獎(jiǎng)狀。盡量少讓父母操心，平時(shí)多在家里做一些力所能及的事。

于是，每當(dāng)家中吃完飯，我就搶著要洗碗，洗過(guò)碗之后給爸爸媽媽把電視機(jī)打開(kāi)，給他們捶捶背，我認(rèn)為這是對(duì)父母的孝順之一。每次考到高分，我都會(huì)以驚喜的方式告訴媽媽，每次媽媽都說(shuō)好好學(xué)習(xí)是對(duì)她最大的孝順。

我認(rèn)為對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬不僅學(xué)習(xí)要好，身體也要棒棒的，少讓父母操心。

為了段鍛煉身體，我選擇了足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因?yàn)樘霉?，球技不知不覺(jué)的好起來(lái)，因此進(jìn)入了足球隊(duì)。每次比完賽拿到獎(jiǎng)了，我心里就有一絲慰藉，因?yàn)檫@是我再次孝敬父母的表現(xiàn)。

當(dāng)然，“孝”不是一朝一夕的事情，它將伴隨人的一生，世代相傳。我深知“孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾面貌”，爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)，好好的孝順你們。

六年級(jí)家風(fēng)家訓(xùn)作文600字3“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！痹诿總€(gè)幸福的家庭里肯定都有自己的家規(guī)和家訓(xùn)。我家的家規(guī)和家訓(xùn)可以概括為“孝、儉、勤”三個(gè)字，雖然簡(jiǎn)單普通，但是讓我受益匪淺。

首先是孝，在我的眼里，父母都很孝順，每天，爸爸媽媽都要給爺爺奶奶和姥姥姥爺打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)他們?cè)谧鍪裁?，身體怎么樣，叮囑他們要注意鍛煉身體。只要有時(shí)間，他們就會(huì)回家看看老人，陪著聊天、散步、購(gòu)物。爸爸媽媽的每一句話和每一個(gè)舉動(dòng)，都在影響著我，我也十分關(guān)心爺爺奶奶、姥姥姥爺，是他們的開(kāi)心果。

其次是節(jié)儉，小時(shí)候，爺爺就常講：“節(jié)儉興家，浪費(fèi)可恥?！边@個(gè)淺顯的道理深深地印在我的心里，影響著我的言行：我的鉛筆總要用到抓不住為止;書(shū)包也是從一年級(jí)一直用到現(xiàn)在;至于穿的衣服大多是哥哥姐姐穿過(guò)的;過(guò)年的壓歲錢我從不亂花。我養(yǎng)成了不攀比，不浪費(fèi)的好習(xí)慣，這得益于我嚴(yán)格的家教。

“勤”就是勤奮?！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯攀登”，勤奮的重要性不難理解，在我家勤不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在生活中。爸爸媽媽工作很努力，媽媽很少看電視，忙完家務(wù)，大多時(shí)候她總是看些有關(guān)教育類的書(shū)籍，她總說(shuō)要與時(shí)俱進(jìn)，不斷給自己充電。

爸爸愛(ài)鼓搗他的電腦，媽媽不會(huì)操作時(shí)，爸爸輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就把問(wèn)題解決了;很多時(shí)候，爸爸的同事在下班后還會(huì)向爸爸請(qǐng)教電腦問(wèn)題。勤奮才能讓人上進(jìn)，在爸爸媽媽的影響下，我也愛(ài)讀書(shū)，勤思考，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。養(yǎng)成了好習(xí)慣。

我們的國(guó)家是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幸福家庭組成的，每個(gè)家庭都有自己的家規(guī)家訓(xùn)。只有我們每個(gè)人認(rèn)真遵守好自己的家規(guī)和家訓(xùn)我們的祖國(guó)才能更加穩(wěn)定、和諧、繁榮、強(qiáng)大。

六年級(jí)家風(fēng)家訓(xùn)作文600字4當(dāng)大樹(shù)還是小樹(shù)苗時(shí)，人們會(huì)用繩子將小樹(shù)苗和直直的木棍捆在一起，讓它筆直地生長(zhǎng)。這小樹(shù)苗如同正在成長(zhǎng)的我，那繩子和木棍猶如引導(dǎo)我成長(zhǎng)的家風(fēng)。我生活在溫馨、和睦的五口之家，長(zhǎng)輩們嚴(yán)于律己的一言一行默默指引著我前行。

孝

有一次，我坐在板凳上玩，爺爺走到我旁邊，突然眉頭緊鎖，一只手捂著胸口，另一只手扶在椅子扶手上，嘴唇變紫，大顆的汗珠掛在了額頭，但我絲毫沒(méi)有感覺(jué)到，一旁的爸爸發(fā)現(xiàn)了，立即將爺爺扶著坐下，迅速找來(lái)速效救心丸讓他服下，接著去端一杯熱水慢慢讓他喝下，并不停地安撫爺爺，直到他恢復(fù)為止。

貪玩的我回到自己家中就被爸爸、媽媽訓(xùn)斥了一番，爸爸一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“你怎么可以只顧著自己玩，而不關(guān)心他老人家呢?我們工作都很忙，你陪伴爺爺奶奶的時(shí)間最多，所以以后一定不能忽視他們，要好好地關(guān)心、孝順?biāo)麄儭币魂囆呃⒂可狭宋业男念^，我心里想著：以后我要好好照顧他們。

從那天開(kāi)始，爸爸媽媽讓我當(dāng)他們的“間諜”，時(shí)刻觀察爺爺奶奶的身體健康狀況、日常生活作息、情緒，以及特殊的事情，及時(shí)向他們匯報(bào)。現(xiàn)在雖然爸爸媽媽不在家，但也可以時(shí)刻了解到爺爺奶奶的生活動(dòng)態(tài)。爸爸媽媽將他們的孝無(wú)形中傳遞給我，我已經(jīng)接過(guò)了孝的火炬棒。

吃虧是福

爸爸媽媽就是我學(xué)習(xí)的榜樣。他們?cè)趩挝蝗蝿谌卧梗菂s沒(méi)有一句抱怨的話。爸爸公司幾次裁員，但他的職位一直保留到現(xiàn)在。媽媽常說(shuō)：“做的事多，學(xué)的就多，認(rèn)識(shí)的多，積累的.就多，能力就會(huì)很強(qiáng)?！彼麄兊男袨橛绊懼摇?/p>

學(xué)校勞動(dòng)時(shí)，我搶著干活，雖然汗流浹背，但是我看到干凈整潔的教室時(shí)，就覺(jué)得再辛苦也是值得的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，時(shí)常覺(jué)得自己很辛苦，但每當(dāng)收獲豐碩果實(shí)時(shí)，那一刻就能深深地感覺(jué)到一分耕耘一分收獲，讓我高興。與同學(xué)相處中，我會(huì)真誠(chéng)地與他們相處，不斤斤計(jì)較，樂(lè)于助人，將我們的友誼變得更加牢固。

假如我是一只風(fēng)箏，那家風(fēng)就是牽引著我的那根線;假如我是一艘小船，那家風(fēng)就是掌握方向的船舵。小樹(shù)苗終有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，但使她直直生長(zhǎng)的木棍和繩子，會(huì)繼續(xù)陪伴她成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)家風(fēng)的傳承。

六年級(jí)家風(fēng)家訓(xùn)作文600字5一天，老師問(wèn)我們：“何為家風(fēng)?”同學(xué)們思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“家風(fēng)就是一個(gè)家庭具有的優(yōu)秀品質(zhì)。”老師又問(wèn)道：“那你們的家風(fēng)是什么呢?”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。后來(lái)，我知道了，我們的家風(fēng)是懂禮貌，遵禮儀。

小時(shí)候的一天，媽媽做了我最愛(ài)吃的糖醋鯉魚(yú)，這可把我這個(gè)“小饞貓”樂(lè)壞了。一開(kāi)飯，我就迫不及待的坐在椅子上，夾起一塊肉就往嘴里送。突然，爸爸使勁打了我的手一下，我的筷子掉在了地上，爸爸怒氣沖沖的說(shuō):“我不是告訴過(guò)你，要等大人們來(lái)了才能吃嗎?你怎么就是記不住，你的腦子里裝的是什么?”我放下筷子，強(qiáng)忍住眼里的淚花，耐心的等著爺爺奶奶。

不一會(huì)兒，大人們都到齊了。這次，我等著大人們動(dòng)筷子之后，我才慢騰騰的拿起筷子。這美味的魚(yú)肉讓我忘記了剛才的不愉快。我感到口渴，就拿起水杯喝起來(lái)，結(jié)果，我又一次被爸爸打了。爸爸狠狠地瞪了我一眼。媽媽在一旁幫腔著說(shuō)：“這孩子，一點(diǎn)兒禮貌都沒(méi)有。要是帶她去人家做客，那不得丟死人?”這一次，我的“金豆豆”終于掉了下來(lái)。從那以后，我再也不敢在飯桌上亂動(dòng)了。

時(shí)光飛逝，我已經(jīng)成為了一名小學(xué)生。那時(shí)，小姨要結(jié)婚了，請(qǐng)我們一家去參加她的婚禮。當(dāng)然，爸媽也帶上了我。在路上，爸爸看著窗外的的風(fēng)景，和媽媽談笑風(fēng)生，卻一點(diǎn)也沒(méi)有教育我到了那里不要亂**說(shuō)。我知道，爸爸媽媽覺(jué)得我長(zhǎng)大了，不會(huì)再令他們失望了。到了那里，人們都在吃飯，我們一家也找了一個(gè)空位坐了下來(lái)。我坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，等著媽媽給我?jiàn)A菜。

而旁邊桌子上的孩子互相搶著食物，那情景，真是不堪入目。再看他們的父母，就像沒(méi)看到似的，根本不理睬。這時(shí)，我才意識(shí)到，沒(méi)有教養(yǎng)，是一件多么可悲的事情。我感謝我的爸爸媽媽，從小就教育我，使我不至于被人恥笑。到了晚上，小姨的婚禮結(jié)束了。

篇8

同桌一般是指處于受教育階段，使用同一張課桌的兩個(gè)人之間的一種人際關(guān)系或?qū)ν赖娜说姆Q謂。下面給大家分享一些同桌作文高一700字，希望對(duì)大家有幫助。

同桌作文高一700字1新學(xué)期，新老師，新朋友，新教室，遍地都是嶄新的一幕。在這個(gè)新學(xué)期中，我還迎來(lái)了一位新同桌——曹越。雖然我們一起做同桌沒(méi)幾天，但她在我的腦海中卻打下了深深的烙印，像用石頭雕刻上去似的。

先說(shuō)說(shuō)她的外貌。她瘦小的個(gè)子，卻有一雙炯炯有神的大眼睛鑲嵌在她笑盈盈的臉上，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)一直垂到她的肩膀下面。

同桌曹越特長(zhǎng)有不少，最令人望塵莫及的要數(shù)她的畫(huà)畫(huà)。從一年級(jí)起，美術(shù)課上老師總會(huì)把她的畫(huà)選為范本展示出來(lái)，供我們參考，也時(shí)不時(shí)被貼在校園的墻上做展覽。據(jù)說(shuō)她的畫(huà)還在省市獲了大獎(jiǎng)呢!

記得有一次上美術(shù)課時(shí)，老師準(zhǔn)備了布袋讓我們?cè)谏厦娈?huà)圖案，要產(chǎn)生對(duì)比色。我不勝其煩隨便拿起三四支水彩筆，用力一拔，全部打開(kāi)筆套，在白色的袋子上涂鴉，三下五除二，五分鐘不到自認(rèn)為畫(huà)完了，連究竟是什么也看不懂。"算是一個(gè)花袋子吧!"我暗暗對(duì)自己說(shuō)。再看看同桌，她不慌不忙拿著袋子端詳著，思考了一會(huì)兒拿出一支馬克筆小心翼翼地畫(huà)起來(lái)。只見(jiàn)她一會(huì)兒工筆細(xì)描，像姑娘繡花那樣把熊貓的輪廓、五官畫(huà)出來(lái)，一點(diǎn)兒也不像我那樣急躁，瞧她的畫(huà)線條清晰、流暢;一會(huì)兒又揮筆速寫(xiě)，像大畫(huà)家那樣刷刷幾筆就給熊貓上了顏色。這幅畫(huà)大概完成了吧!我心想。可出乎意料的是，她又拿起筆在邊上添了幾棵竹子和幾只小熊貓，給作品增添了不少生氣，顯得栩栩如生，熊貓仿佛跑到她的袋子上吃竹子了。

同桌的畫(huà)畫(huà)得這般傳神，但她卻十分怕羞。上課時(shí)，老師叫她回答問(wèn)題，全班四十幾雙眼睛齊刷刷盯著她時(shí)，她總羞怯地站起來(lái)小聲回答。有的老師耳朵不好使聽(tīng)不清讓她再答一遍，可她回答得還是很輕，老師仍然聽(tīng)不到。此時(shí)她的臉霎時(shí)紅得像熟透的西紅柿，從臉一直紅到耳跟，頭也向下垂，半天說(shuō)不出話來(lái)。我想此時(shí)的她一定恨不得挖個(gè)洞鉆進(jìn)去吧!

新同桌，你一絲不茍、精益求精的做事態(tài)度是我一生受用的，而我的大嗓門(mén)也是你該學(xué)習(xí)的。讓我們互相學(xué)習(xí)，共同努力，取得更大的進(jìn)步吧!

同桌作文高一700字2我的同桌，因?yàn)樗糜质萦中?，個(gè)子不高，不愛(ài)說(shuō)話而被戲稱為“小不點(diǎn)兒”。不僅是同學(xué)們，就連老師也都這么叫她。但是，她那小小的身板內(nèi)，卻藏著一顆如金子般的為他人奉獻(xiàn)的心。

就拿其中的一件事來(lái)說(shuō)吧!那是剛剛開(kāi)學(xué)過(guò)后的不久。上課鈴聲響起了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，她放下書(shū)本。一轉(zhuǎn)頭，迎面而來(lái)的卻是一張充斥著雜亂無(wú)序的板書(shū)的黑板。頓時(shí)不由地怒道：“今天是哪幾個(gè)同學(xué)值日?怎么不擦黑板?”教室里一片靜悄悄，同學(xué)們都被老師嚇得噤若寒蟬，都轉(zhuǎn)過(guò)頭去看值日生。就在這樣一種令人窒息的氣氛中，卻見(jiàn)到一個(gè)矮小的身影緩緩站起來(lái)，走到黑板前，用板擦不聲不響地擦起來(lái)。因?yàn)樗聿妮^矮，不得不踮起腳尖，伸長(zhǎng)了手臂，盡全力才能擦到?？粗凉q紅了臉，繃直手臂擦著黑板的模樣，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)不由得笑出聲來(lái)?？墒撬齾s像沒(méi)聽(tīng)到似的，一個(gè)勁的吃力的晃動(dòng)著手臂，將黑板擦干爭(zhēng)。擦完后又仔細(xì)的確認(rèn)了一遍才低著頭，回到自己的座位。

“以后值日的同學(xué)都要認(rèn)真仔細(xì)，不要影響同學(xué)們上課?！崩蠋熯@么一說(shuō)，“小不點(diǎn)兒”的臉漲得更紅了。這時(shí)，其中一個(gè)位值日生突然說(shuō)道：“老師，今天是我們值周?！苯又?，兩位同學(xué)不好意思地站起來(lái)說(shuō)：“今天是我們值日?！?/p>

“嗯?”老師愣了一下，不禁笑了起來(lái)：“那要表?yè)P(yáng)聞同學(xué)，自告奮勇，在老師沒(méi)有指定的情況下代替值日生擦，給我們樹(shù)了個(gè)榜樣?！?/p>

像這樣的事，從小到大，大概是數(shù)不清楚的，但記得有次早讀時(shí)，姜同學(xué)突然大聲地喘氣并嘔吐起來(lái)，因?yàn)槭掳l(fā)突然，一下子穢物全到了手上和桌子地板上，頓時(shí)一股酸味彌漫開(kāi)來(lái)，幾位同學(xué)立刻捂住鼻子，像遇到怪物似的扭過(guò)頭去。只見(jiàn)“小不點(diǎn)兒”掏出紙巾，一面給他擦凈，一面連忙“呼哧呼哧”的拿來(lái)拖把把穢物拖凈。

這樣看，這位“小不點(diǎn)兒”同桌不是有種奉獻(xiàn)精神嗎?而這種精神也是急需學(xué)習(xí)的東西之一。

同桌作文高一700字3我在四年級(jí)有一位特別特別漂亮的同桌，她是一位女生。從一年級(jí)開(kāi)始，她就是我們班的學(xué)霸，但是她也有很多讓人受不了的缺點(diǎn)。

我剛被老師調(diào)到第二組第四排的時(shí)候，她看了看我說(shuō)：“我只是笑笑，不說(shuō)話。”一開(kāi)始我們相處得還是很和諧的，過(guò)了一個(gè)星期以后，這只“母老虎”就開(kāi)始發(fā)威啦!

剛做同桌沒(méi)多久，我發(fā)現(xiàn)我的桌肚里有一大堆的廢紙。我看了一下同桌，她還在那安安靜靜地看書(shū)，我一邊想著怎么回事，一邊去把垃圾丟掉。回來(lái)的時(shí)候看到她在偷笑，我就對(duì)她起了疑心。還有一次上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她把廢紙塞到我的桌肚里，我舉手要告訴老師，她立刻送給我一塊香橡皮，求我不要告訴老師，我就同意了。但第二節(jié)課我又發(fā)現(xiàn)她往我桌肚里塞垃圾。我又把垃圾扔到了她的桌肚里。她說(shuō)：“你干嘛呀!”這一聲驚動(dòng)了老師，她走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么回事?”“他往我桌肚里塞垃圾!”“我沒(méi)有!”我站起來(lái)反抗：“這是你的垃圾，是你塞進(jìn)我桌肚里的!”“你說(shuō)謊!我有證據(jù)!你有嗎?”“這……”我無(wú)話可說(shuō)了。老師批評(píng)了我一番，還打電話給媽媽了。

遇上她，可真是有理說(shuō)不清了。

媽媽給我報(bào)了個(gè)硬筆班，這事被同桌的媽媽知道了，她也給她女兒報(bào)了同一個(gè)班，每次上課，她先去買東西，然后一邊走一邊吃一邊饞我，真是太討厭了。

就這樣，我們天天吵架，不知不覺(jué)已經(jīng)快要到暑假了。有一天，她對(duì)我說(shuō)：“姜博文，這個(gè)暑假結(jié)束，我就要轉(zhuǎn)學(xué)了，去浙江的一所學(xué)校了?！笨墒俏也恍?，以為她在開(kāi)玩笑。

但……但當(dāng)我開(kāi)學(xué)來(lái)到學(xué)校，她已經(jīng)離開(kāi)了江蘇。一開(kāi)始我很開(kāi)心，沒(méi)有人和我吵架了。但是過(guò)了不久，我開(kāi)始想她了，學(xué)校的生活漸漸地失去了樂(lè)趣，我挺難過(guò)的，滿腦子都是我們?cè)谝黄鸬娜な隆?/p>

同桌作文高一700字4這次沒(méi)考好，只好又換同桌了。哎，真倒霉，又來(lái)一個(gè)很瘦的同桌，我真想來(lái)一個(gè)胖一點(diǎn)的同桌啊!我和這次的同桌合起來(lái)就像一根“油條”，不對(duì)就連一根都合不成啊!

雖然我的同桌有些瘦，但是他也很好，因?yàn)樗敖鸩幻?、淘氣、活潑可?ài)……要是想說(shuō)完他的優(yōu)點(diǎn)，十天都說(shuō)不完。他叫李京益。

李京益拾金不昧的優(yōu)點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)，記得那一次，在一個(gè)清香裊裊的早晨，我和李京益在公園里散步。我們從公園一頭走到另一頭，我們忽然看到地上有一個(gè)棕色的錢包，我跑過(guò)去拿起了一看。大吃一驚，里面居然有500元呢!我對(duì)李京益說(shuō)：“李京益，里面有錢?！薄安粫?huì)吧。”李京益大叫道。我說(shuō)：“李京益，我們把錢包放到門(mén)房去吧?！崩罹┮鎿u搖頭說(shuō)：“不行，丟失了錢包的人一定會(huì)返回來(lái)找的?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)人走過(guò)來(lái)，那人頭上滿是汗水。我把錢包拿起來(lái)問(wèn)那個(gè)叔叔：“叔叔這是你的嗎?”叔叔搖搖頭。又過(guò)了一會(huì)兒，我說(shuō)：“李京益，我們回家吧，別等了?！笨衫罹┮婢褪遣蛔?。我也只好等著他，我拿著小滑板在公園里玩，而李京益只在原地不動(dòng)，我玩累了就在李京益的旁邊坐下，又過(guò)了兩個(gè)小時(shí)也沒(méi)人來(lái)，我就回家了。后來(lái)聽(tīng)李京益說(shuō)錢包已經(jīng)還給失主了。我不得不佩服他!

李京益還很淘氣，每次下課，他就像一條饑餓了好幾天的獵豹看到食物一樣飛奔操場(chǎng)，他還會(huì)發(fā)明一些新的游戲如：神龍擺尾、鳳凰展翅、猛虎撲擊、百虎跳、蛇行爬……每到操場(chǎng)，李京益就會(huì)教我們那些游戲來(lái)打敗女生戰(zhàn)隊(duì)。

在短短的下課十分鐘里，一般人在十分鐘內(nèi)不可能玩出多大動(dòng)靜來(lái)，可他每次回來(lái)，汗水都快流成河了。

他還很活潑可愛(ài)，記得那次上品德課，老師讓我們打開(kāi)課本，可李京益不知想什么呢?在那里呆呆坐著，過(guò)了一會(huì)兒他便“飛”了起來(lái)，和老師一起講課，老師說(shuō)他已經(jīng)開(kāi)始了“飛機(jī)上的飛行功能”。

這就是我的同桌，一個(gè)拾金不昧、淘氣、活潑可愛(ài)的人。我們今后要一直做同桌那該多好啊!

同桌作文高一700字5我有一個(gè)同桌，他叫孫煒皓。他有一雙很大的像黑珍珠一樣的眼睛，一個(gè)有點(diǎn)兒塌塌的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。他看上去憨厚老實(shí)，做事也十分周到，所以老班特別喜歡他，還送給他一個(gè)形象的外號(hào)——肉丸，因?yàn)樗峙帧?/p>

他是一個(gè)樂(lè)于助人的人。比如今天一個(gè)同學(xué)的腳扭傷了，他就攙著這個(gè)同學(xué)，上下樓梯，明天一個(gè)同學(xué)生病啦，他就主動(dòng)包攬補(bǔ)課的任務(wù)。當(dāng)然對(duì)我來(lái)說(shuō)，他的樂(lè)于助人讓我逃脫了老班的“手撕人肉”。這是怎么回事兒呢?原來(lái)，在考試前老班規(guī)劃了全班的成績(jī)目標(biāo)，并說(shuō)：“你們這些目標(biāo)100分的，這次要是誰(shuí)考不到100分，我就撕了他!”

考試開(kāi)始啦，“哈，這些題也太簡(jiǎn)單啦，”我心里暗喜，可寫(xiě)著寫(xiě)著筆跡竟淡了下來(lái)，做到一半時(shí)，筆干脆“罷工”了，不好，沒(méi)墨水啦，真后悔今天早上沒(méi)有好好的檢查。這時(shí)，孫煒皓見(jiàn)我抓耳撓腮的樣子就小聲問(wèn)：“劉柯江怎么了，趕快寫(xiě)吧，要不老師會(huì)撕了你的!”我哭喪著臉說(shuō)：“筆沒(méi)黑水了，怎么辦呢?”他一聽(tīng)，二話沒(méi)說(shuō)就將手中的筆遞給了我。不出所料，那次考試我達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，而他卻被老師狠狠地批評(píng)了一頓，后來(lái)我才知道，他那天實(shí)際上也只帶了一支筆……

篇9

班級(jí)的領(lǐng)頭雁

在學(xué)校，岳洋旭同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍、腳踏實(shí)地。每一次的作業(yè)都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真地完成；課堂上總能聽(tīng)到她獨(dú)特的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)上是大家公認(rèn)的“領(lǐng)頭雁”。

“時(shí)間是擠出來(lái)的，我要多學(xué)習(xí)多鍛煉自己，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。”岳洋旭同學(xué)總是這樣說(shuō)。校內(nèi)外的學(xué)習(xí)、活動(dòng)常常忙得她不亦樂(lè)乎，但她總是充滿自信地面對(duì)。她多次代表學(xué)校參加市演講、朗誦比賽。每次都認(rèn)真準(zhǔn)備，付出了許多辛勞和汗水。多少個(gè)中午，別人休息或看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，她早早來(lái)到學(xué)校在教室里反復(fù)練習(xí)；多少個(gè)傍晚，同學(xué)回家了，她留下來(lái)仔細(xì)揣摩，一個(gè)動(dòng)作、眼神都力爭(zhēng)做到最好。記得那次代表學(xué)校參加全市“以書(shū)為友，快樂(lè)成長(zhǎng)”演講比賽，由于比賽時(shí)間緊迫，她利用晚上休息時(shí)間練讀千多字的講稿，第二天早晨五點(diǎn)就爬起來(lái)背誦。因?yàn)楦忻氨馓殷w紅腫發(fā)炎，嗓子很痛，但她卻堅(jiān)持苦練。功夫不負(fù)有心人，憑著她的頑強(qiáng)刻苦、不懈努力，在老師的指導(dǎo)下，她在比賽中大氣沉穩(wěn)，聲情并茂，脫穎而出，一舉奪得淮北市讀書(shū)演講比賽一等獎(jiǎng)。她還在淮北市文明交通演講、低碳生活演講、經(jīng)典誦讀中摘金奪銀，并成功主持了淮北市第七屆小小藝術(shù)家節(jié)目展演。同學(xué)們欽佩她，師長(zhǎng)夸獎(jiǎng)她。而面對(duì)大家的贊揚(yáng)，謙遜的她只是微微一笑，她心中立下了更高的目標(biāo)。

作為淮北教育電臺(tái)、淮北晨刊的小記者，她以童眼觀世界，發(fā)現(xiàn)生活、感受生活，寫(xiě)下自己的思考。而今已經(jīng)有《看我七十二變》、《秋游時(shí)代廣場(chǎng)》、《給爸爸的一封信》等多篇習(xí)作獲獎(jiǎng)發(fā)表。多才多藝的她在淮北市第七屆小小藝術(shù)家比賽中榮獲少兒綜藝組特等獎(jiǎng)，獲評(píng)市小小藝術(shù)家。她喜歡書(shū)法，彈琴，舞蹈，在校藝術(shù)節(jié)中多次表演節(jié)目，深受好評(píng)。一手漂亮的令人嘖嘖稱贊。班級(jí)里的黑板報(bào)，留下了她的手跡。在學(xué)校組織的繪畫(huà)、硬筆書(shū)法比賽中都獲得一等獎(jiǎng)。她愛(ài)看課外書(shū)，知識(shí)面廣。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，她踴躍參加，多次在朗誦、作文、英語(yǔ)演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

在同學(xué)心中，岳洋旭同學(xué)更是被大家公認(rèn)的熱心人。不管誰(shuí)有困難，她都會(huì)伸出熱情之手，王紫怡同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，她主動(dòng)要求和她做同桌，在學(xué)習(xí)上與她結(jié)對(duì)，幫助鼓勵(lì)她。同桌的水彩筆沒(méi)帶，她會(huì)主動(dòng)遞過(guò)去一支；同桌座位下臟了，她會(huì)幫著一起清理干凈；同桌的題不會(huì)做了，她啟發(fā)同桌一起分析；同桌受到表?yè)P(yáng)了，她為之由衷地高興。每次周五，班里有寄宿的同學(xué)值日，她總會(huì)主動(dòng)留下來(lái)幫助做值日，掃地、拖地、倒垃圾。在她的帶動(dòng)下，班里關(guān)愛(ài)集體的同學(xué)越來(lái)越多。她不愧是一名雷鋒式的好少年。

家里的好孩子

在家里，她是個(gè)懂得感恩的好孩子。提起岳洋旭，錦華苑小區(qū)的居民無(wú)不嘖嘖稱贊，因?yàn)樗诩依镄⒕撮L(zhǎng)輩，和睦鄰里，小小年紀(jì)就有了很好的口碑。

媽媽做飯時(shí)，她總愛(ài)在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是她的拿手好活。媽媽照顧一家人很辛苦，晚上她端來(lái)熱水為媽媽洗腳，一雙小手撫摸著媽媽的腳，說(shuō)：“媽媽，您為勞了這么多年，辛苦了。”體貼的話語(yǔ)讓媽媽感動(dòng)流淚。爸爸在外地工作，為一家人生活勞碌奔忙。她默默記在心里，每周總要給爸爸打個(gè)電話，提醒爸爸注意身體，讓爸爸不要惦念家里。她總是認(rèn)真聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，如果天氣有異常變化，她趕緊給爸爸打電話，提醒爸爸及時(shí)加減衣服，儼然一個(gè)小大人。她寫(xiě)的《給爸爸的一封信》情真意切，在第四屆書(shū)信大賽中獲得市二等獎(jiǎng)。而她當(dāng)時(shí)才只是一名二年級(jí)的小學(xué)生。

爺爺奶奶年紀(jì)大了，細(xì)心的她常常陪老人散步聊天，還給身體不便的奶奶洗頭，用自己省下的零錢為老人買來(lái)可口的點(diǎn)心。早晨她會(huì)悄悄起來(lái)，幫家人買來(lái)早點(diǎn)；中午，等家人吃好，她爭(zhēng)著收拾碗筷；晚上，做完作業(yè)的她，為爺爺捶背，讓老人開(kāi)心。平時(shí)她堅(jiān)持自己的事情自己做。整理房間，洗衣服、紅領(lǐng)巾、書(shū)包樣樣行。有時(shí)老家有事，媽媽需要回去操辦，她就自己一人在家，做飯學(xué)習(xí)，把家里整理得井井有條。百善孝為先。她孝敬老人，體貼父母，得到鄰里的由衷夸贊。

社區(qū)的小雷鋒

在社會(huì)，她是一位熱心公益、拾金不昧的小公民。

她是學(xué)校文明志愿者，常帶著幾位小伙伴主動(dòng)為社區(qū)做好事。撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等。樓道的扶手因?yàn)榇禾於囡L(fēng)，積滿了厚厚的灰塵，墻壁上粘貼了大大小小的招貼紙。她從家里拎著小水桶、拿來(lái)了清潔球。小手伸進(jìn)水里把抹布浸濕，再去擦欄桿。只擦了來(lái)回一下，抹布馬上變成了黑色的。清水打了幾盆，她們賣力地擦著。樓梯扶手干凈了，她們小臉累得通紅，可看到整潔的欄桿，心里別提多么開(kāi)心了。鏟除墻壁上的小廣告就更困難了。粘在墻上的小廣告紙就像頑固的“牛皮癬”。她先用水淋濕，然后再用金屬清潔球一下、一下地用力擦。手指蹭破了，手都累酸了，才清理干凈。社區(qū)里的叔叔阿姨沖她們豎起大拇指。

“彎彎腰，撿出一片凈土”。外出游玩、小區(qū)散步，她總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見(jiàn)文明。文明不就應(yīng)從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴小處做起嗎？她還是家里的低碳宣傳員，洗菜的水她告訴姥姥要澆花；洗衣服的水沖馬桶。用過(guò)的易拉罐、包裝盒做成小收納盒，裝飾居室。 汶川大地震發(fā)生后，作為中隊(duì)長(zhǎng)她組織全班 獻(xiàn)出愛(ài)心，把儲(chǔ)錢罐里的錢全部捐出。

篇10

現(xiàn)在的中學(xué)生在寫(xiě)作上存在的主要問(wèn)題有：文章的表現(xiàn)力不足，平淡乏味，缺乏新意，缺少藝術(shù)感染力。這是中學(xué)生寫(xiě)作難以突破的瓶頸，也是學(xué)生頭痛作文的根源。那么我們應(yīng)怎么指導(dǎo)學(xué)生作文呢？本文對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)論述。

【關(guān)鍵詞】

修辭 古詩(shī)詞 選材 波瀾 表現(xiàn)手法

作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要地位無(wú)需贅言。但一提到作文，很多中學(xué)生都會(huì)搖頭嘆氣，把作文看成是沉重的負(fù)擔(dān)?！白魑碾y，作文難，提起作文心就煩?！庇腥苏f(shuō)中學(xué)生“一怕文言文，二怕周樹(shù)人，三怕寫(xiě)作文”。中學(xué)生為何會(huì)怕寫(xiě)作文呢？究其原因，就是學(xué)生不會(huì)寫(xiě)，覺(jué)得寫(xiě)不好。那么怎么讓學(xué)生善寫(xiě)作文呢？下面就如何培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)好作文的問(wèn)題，談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

一、運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)作文的語(yǔ)言表現(xiàn)力

即使是天生麗質(zhì)的美女也需要略施粉黛，以更顯楚楚可愛(ài)，光艷照人。作文也需要修辭手法來(lái)裝扮，才會(huì)生動(dòng)形象，文采斐然，令人讀后唇齒留香。要想增強(qiáng)作文的語(yǔ)言表現(xiàn)力，我們要有意識(shí)地適當(dāng)采用一些修辭手法。其中比喻可以說(shuō)是修辭之首，無(wú)喻不成章。比喻可分為化虛為實(shí)，這是一種常見(jiàn)的手法，如古典詩(shī)詞中常把看不見(jiàn)的愁比作各種可以感知的實(shí)物，像賀鑄的“試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”就是典型，此外還有李煜的“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”等。一般而言，比喻、擬人、夸張的使用，會(huì)讓語(yǔ)言變得生動(dòng)形象；排比的使用會(huì)讓語(yǔ)言顯得氣韻流暢；設(shè)問(wèn)的使用會(huì)使語(yǔ)言發(fā)人深思；反問(wèn)的使用則使語(yǔ)言感情增強(qiáng)。

二、引用古詩(shī)詞增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力

從古典詩(shī)詞、散文，是先人留給我們的一座語(yǔ)言寶庫(kù)，如能適當(dāng)加以引用，可讓作文活色生香。

1.引用古詩(shī)詞文。如臺(tái)灣女作家羅蘭在《秋頌》一文中引用元代自樸的句子“點(diǎn)秋江，自鷺沙鷗”“傲殺人間萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟”，恰到好處地渲染了秋天的明澈淡泊。季羨林《清墉荷韻》一文，引用了“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”“池花對(duì)影落，沙鳥(niǎo)帶聲飛”的詩(shī)句，恰到好處地點(diǎn)染了夏夜的寂靜之美，增添了文章的詩(shī)情畫(huà)意。如果我們?cè)谧魑臅r(shí)，恰到好處地引用古典詩(shī)詞文，就能使作文更富有詩(shī)情畫(huà)意，句子更凝練，語(yǔ)言也更富有表現(xiàn)力。

2.仿用詩(shī)詞名句。如“天若有情天亦老”是李賀的詩(shī)句，中考有一位考生把它仿用成了“月若有情月長(zhǎng)吟”來(lái)作為自己的作文題目，加上漂亮的構(gòu)思與語(yǔ)言，讓他贏得了滿分。

3.化用詩(shī)詞名句。如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的名句，可以將其化寫(xiě)為“思念是什么？思念是春蠶到死后依然吐不盡的縷縷情絲，是蠟燭燃為灰燼后依然流不止的滴滴淚珠”。這樣的寫(xiě)法更富有個(gè)性化的色彩，也更具有現(xiàn)代意味。

三、敘事上要講究波瀾

有人說(shuō)：“文如看山不喜平?！币馑际怯^山景，只有群山高低錯(cuò)落、層巒疊嶂，游客才會(huì)興趣盎然。寫(xiě)文章也是這個(gè)道理，只有內(nèi)容生動(dòng)，情節(jié)曲折，看似“山重水復(fù)”，忽而“柳暗花明”，文章才會(huì)吸引人，才會(huì)動(dòng)人心弦、攝人心魄。文章如若平鋪直敘、平平淡淡，像流水帳一般，必然會(huì)讓讀者感到味如嚼蠟。文章寫(xiě)得曲折動(dòng)人，一波二折，才會(huì)吸引讀者欲罷不能，一口氣讀完。那么怎樣寫(xiě)出文章的波瀾呢？注意懸念的使用、誤會(huì)的使用，可使文章波瀾起伏，情節(jié)搖曳生姿、引人入勝。

四、選材有新意，可增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力

作文時(shí)不應(yīng)總用一些陳舊的材料，拾人牙慧，千人一而：一寫(xiě)做好事，不是自己幫人推車，就是拾金不昧；二寫(xiě)母愛(ài)，不是媽媽深夜送我去醫(yī)院，就是媽媽雨中送傘；三寫(xiě)教師，不是深夜批改作業(yè)，就是背我去醫(yī)院。被人反復(fù)咀嚼過(guò)的甘蔗怎么還會(huì)有滋味？同樣，被人反復(fù)寫(xiě)過(guò)的材料怎么還會(huì)有感染力呢？這些陳舊的材料讓我們的神經(jīng)和心靈變麻木了。所以說(shuō)，在選材上一定要有所創(chuàng)新。

五、新穎的表現(xiàn)手法增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力