導(dǎo)語：如何才能寫好一篇護(hù)士護(hù)理年度報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們的工作有咨詢、陪診、送診、溝通協(xié)調(diào)、、為行動(dòng)不便和住院病人做檢查和免費(fèi)提供輪椅、平車、發(fā)放各類報(bào)紙、健康教育宣傳品、科室簡介；這些事都很不起眼，但是做好了就能為患者提供極大的方便，使患者感到愉悅和欣慰，進(jìn)而增加對(duì)醫(yī)院的好感和信任，做不好就會(huì)影響到患者對(duì)醫(yī)院的評(píng)價(jià)，進(jìn)而破壞醫(yī)院醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理的的整體服務(wù)形象。

工作時(shí)間長了，有人會(huì)對(duì)我們的工作不屑一顧，認(rèn)為這個(gè)工作既沒有技術(shù)含量也不創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，又瑣碎又辛苦沒出息，如果沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，我們的工作人員的激情很容易被消磨在日復(fù)一日的平凡小事中，而激情是最可貴的服務(wù)特質(zhì)，服務(wù)失去了激情就像人類失去了靈魂。

一、樹立新觀念，提高了工作人員的職業(yè)責(zé)任感

1、要為患者服好務(wù)就意味著要對(duì)醫(yī)院環(huán)境和相關(guān)事宜做到了然于胸，我們的工作人員就是患者的一張“綠卡”，患者來就診，我們是接待員；患者來咨詢，我們是咨詢員；患者行動(dòng)不便，我們是陪診員；患者對(duì)其他科室服務(wù)不滿，我們是協(xié)調(diào)員，我們的最終目標(biāo)就是千方百計(jì)滿足患者的需求。用真心付出和真誠服務(wù)開啟患者心門，贏得患者信任。

2、要為患者服好務(wù)就要做患者考不倒問不住的醫(yī)院的“活字典”。作為醫(yī)院服務(wù)的第一站，每天要接觸年齡不同、性格各異的人，如何讓這些形形需求各不相同的人希望而來，滿意而歸，是對(duì)我們工作人員知識(shí)智慧，溝通交流能力最大的考驗(yàn)，不僅要熟知醫(yī)院的環(huán)境特色技術(shù)及設(shè)備力量，還要熟知科室的專業(yè)、診療范圍、特色及專家特點(diǎn)。通過自己得體的言談，廣博的知識(shí)，滿足患者的需求，贏得患者信任和認(rèn)可。架起了患者與醫(yī)院的橋梁。

二、通過各種培訓(xùn)，提高了工作人員的整體素質(zhì)

提升服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵，在于服務(wù)人員素質(zhì)的提高，但絕非一朝一夕之功，掌握一定的理論知識(shí)和專業(yè)技能，通過制定相關(guān)職責(zé)、制度、行為規(guī)范和專業(yè)培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)等，提高導(dǎo)診人員的素質(zhì)，使我們工作人員具備高度的敬業(yè)精神。我們的工作是與其他護(hù)理工作一樣不可輕視的，是體現(xiàn)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)的窗口，只有從這一高度去認(rèn)識(shí)，才能主動(dòng)熱情幫助前來就診的患者。

三、對(duì)門診區(qū)域進(jìn)行科學(xué)的管理，創(chuàng)造了有序的就醫(yī)環(huán)境

篇2

【關(guān)鍵詞】肝膽外科；腹腔感染；綜合護(hù)理

【中圖分類號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-7484（2013）05-0330-01

隨著醫(yī)療技術(shù)水平的進(jìn)步，肝膽外科手術(shù)的應(yīng)用范圍也越來越廣，一方面肝膽疾病的治愈率逐漸提高，另一方面外科手術(shù)帶來了腹腔感染成了困擾醫(yī)護(hù)人員的另一難題。感染的發(fā)生率高，發(fā)展速度快，如不能及時(shí)的控制病情，極易引起多器官功能障礙，進(jìn)而威脅患者的生命。筆者根據(jù)我科室對(duì)肝膽外科術(shù)后腹腔感染的患者進(jìn)行病原菌的調(diào)查，進(jìn)一步分析探討針對(duì)肝膽手術(shù)術(shù)后腹腔感染的護(hù)理措施以及預(yù)防方法。

1 資料與方法

1.1一般資料

自2010年6月～2012年2月期間64例肝膽外科術(shù)后發(fā)生腹腔感染的患者中36例為男性患者，28例為女性患者。年齡在29～71歲，平均年齡為41，7歲。64例患者中9例患者行肝部分切除術(shù)，14例患者行膽囊切除術(shù)，肝門部膽管癌根治術(shù)患者15例，膽腸、胃腸吻合術(shù)患者6例，胰體尾切除術(shù)患者3例，膽腸重建術(shù)患者2例，其余15例為其他手術(shù)。

1.2方法

對(duì)出現(xiàn)腹腔感染的患者行血液及引流液培養(yǎng)，如有包裹性積液應(yīng)在超聲引導(dǎo)下抽取引流液進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)結(jié)果陽性為腹腔感染。

1.3結(jié)果

全部患者中單純腹腔感染47例，混合腹腔感染17例，單一性菌占腹腔感染的主要類型。送檢的標(biāo)本中，病原菌檢出的結(jié)果顯示，腹腔感染病原菌株數(shù)最多的是糞腸球菌25例次、大腸桿菌18例次、屎腸球菌11例次。詳情見下表：

2 討論

2.1 肝膽外科術(shù)后腹腔感染的護(hù)理措施

①心理護(hù)理上給與患者治愈的自信心以及精神上的支持，減少患者因疾病帶來的心理上的壓力。各項(xiàng)操作前向患者解釋操作的目的以減輕患者心理上的顧慮，耐心解答患者的問題，告知患者發(fā)生感染的原因以及治療方法。②飲食護(hù)理中，術(shù)后患者可以進(jìn)食后應(yīng)指導(dǎo)患者合理飲食，可給與高熱量、高蛋白、易消化飲食以增加營養(yǎng)上的支持，提高機(jī)體抵抗力，早期應(yīng)及時(shí)應(yīng)用腸外營養(yǎng)支持療法以提高機(jī)體對(duì)手術(shù)刺激的耐受力，維持機(jī)體的免疫功能。③鼓勵(lì)患者多進(jìn)行活動(dòng)，早期不能下床者應(yīng)鍛煉床上活動(dòng)，患者適度鍛煉能夠改善全身情況。④護(hù)理操作時(shí)嚴(yán)格按照無菌技術(shù)要求進(jìn)行。⑤密切觀察患者的生命體征，注意患者是否發(fā)生水電解質(zhì)的紊亂，準(zhǔn)確記錄出入量。⑥對(duì)于高熱患者的護(hù)理，每30min測(cè)量一次體溫密切關(guān)注患者的體溫變化，體溫低于38.5℃的患者可進(jìn)行物理降溫的方法，如溫水擦浴、酒精擦浴等方法，體溫高于38.5℃的患者可考慮藥物降溫的方法以減輕患者的不適。⑦術(shù)后留置引流管的患者，應(yīng)保持引流管通暢，引流管無堵塞、扭曲等現(xiàn)象，每日記錄引流量，觀察引流管的顏色、性狀，引流不暢時(shí)積極查找原因。如需取引流液做細(xì)菌培養(yǎng)，留取標(biāo)本時(shí)應(yīng)注意無菌操作。⑧患者應(yīng)腹腔感染造成的切口滲出物增多者，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)切口的換藥處理，必要時(shí)采用負(fù)壓引流管。若傷口愈合欠佳可適當(dāng)涂抹外用藥，保護(hù)周圍皮膚，亦或采用理療手段防止周圍皮膚損傷。⑨根據(jù)腹腔感染的病原菌特點(diǎn)，選擇合理的抗菌藥物治療，并根據(jù)藥敏結(jié)果做適當(dāng)調(diào)整。

2.2 發(fā)生腹腔感染的相關(guān)因素分析

通過本次研究發(fā)現(xiàn)，患者發(fā)生腹腔感染可能與年齡、肝臟疾病、其他消耗性疾病、導(dǎo)管所致的感染、手術(shù)的創(chuàng)傷、以及抗生素藥物的使用?；颊唠S著年齡的增長，身體的抵抗能力越低，越容易受到病原體的侵害；肝膽外科術(shù)后的患者肝功能在一定程度上都受到損害，個(gè)別患者甚至發(fā)展為肝硬化，肝功能的損傷加大了患者發(fā)生腹腔感染的機(jī)率；個(gè)別患者除肝臟疾病還伴有其他慢性消耗性疾病，更易受到外界因素的影響，以至于誘發(fā)腹腔疾病的發(fā)生；肝臟手術(shù)手術(shù)影響，肝膽外科術(shù)后感染的發(fā)生率與手術(shù)的類型、手術(shù)時(shí)間以及復(fù)雜程度成正相關(guān)[]。另有報(bào)道[]，醫(yī)生手術(shù)的熟練程度與技巧、術(shù)中動(dòng)作輕柔與否、切口局部的情況等也易引起腹腔感染；術(shù)后患者留置引流管、導(dǎo)尿管等創(chuàng)傷性損傷，都可能是引起腹腔感染的相關(guān)因素；另一點(diǎn)誘發(fā)腹腔感染的相關(guān)因素還與術(shù)后抗生素不規(guī)范使用有關(guān)。

2.3 預(yù)防肝膽外科術(shù)后腹腔感染的護(hù)理

對(duì)于肝膽外科手術(shù)術(shù)后腹腔感染的護(hù)理我們要從術(shù)前、術(shù)中、以及術(shù)后三方面嚴(yán)格把關(guān)，護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，時(shí)刻具有無菌意識(shí)，病房管理應(yīng)注意定期紫外線消毒、通風(fēng)換氣；加強(qiáng)對(duì)患者的支持療法，增加患者的營養(yǎng)補(bǔ)充，指導(dǎo)患者采取高熱量、高蛋白、易消化的飲食，加強(qiáng)對(duì)口腔的護(hù)理；術(shù)中應(yīng)嚴(yán)格按照無菌操作進(jìn)行，避免過多無效的傳遞；術(shù)后加強(qiáng)病房管理做好醫(yī)護(hù)人員手部衛(wèi)生及病房空氣、物體表面、地面的消毒。術(shù)后患者的床頭桌、病床等每日采用含氯消毒劑消毒，并加強(qiáng)監(jiān)測(cè)；室內(nèi)溫濕度適宜，定時(shí)開窗通風(fēng)，紫外線消毒空氣；各項(xiàng)操作需嚴(yán)格無菌；尤其注意加強(qiáng)管道的無菌保護(hù)。保持患者呼吸道通暢，協(xié)助患者深呼吸，定時(shí)給予翻身、拍背協(xié)助咳嗽排痰，部分患者遵醫(yī)囑給予霧化治療。 嚴(yán)格監(jiān)測(cè)發(fā)生感染的征象 加強(qiáng)體溫、全身癥狀以及各引流情況監(jiān)測(cè)，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。鼓勵(lì)早期給予腸外營養(yǎng)支持療法 肝膽術(shù)后患者接受腸外營養(yǎng)支持治療，可提高對(duì)手術(shù)應(yīng)激的耐受力，維持免疫功能及自身的抗體水平。

3 小結(jié)

肝膽外科手術(shù)發(fā)生腹腔感染的機(jī)率大，其相關(guān)因素可能包括疾病因素和醫(yī)院因素，因此能夠有的放矢的控制腹腔感染的發(fā)生是肝膽外科護(hù)理工作的一項(xiàng)重任，臨床將常規(guī)的護(hù)理措施與綜合護(hù)理工作相結(jié)合，可以有效的治療和預(yù)防感染的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

[1] 呂少誠，史憲杰，梁雨榮，等.胰十二指腸切除術(shù)后胰瘺的防治[J].中華普外科手術(shù)學(xué)雜志，2011，5（2）：217-220.

篇3

隨著國際交流與合作步伐的加快，我國職業(yè)教育將在教育國際化的大趨勢(shì)中“學(xué)會(huì)共存”，進(jìn)一步瞄準(zhǔn)國際職業(yè)教育的發(fā)展方向和辦學(xué)水平，進(jìn)一步拓展中外合作辦學(xué)與交流的渠道。從近年來各地職業(yè)院校的實(shí)踐來看，在這方面所取得的一些初步成效可歸納出以下三個(gè)要點(diǎn)，即”增自信、探機(jī)制、抓機(jī)遇”。

首先，要樹立起“世界水平”的自信心?！秶鴦?wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出，到2020年要形成“具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”。如果說“中國特色”是我們歷來一貫十分強(qiáng)調(diào)的話，那么“世界水平”的要求在職業(yè)教育領(lǐng)域則是首次提出。但筆者發(fā)現(xiàn)，不少職業(yè)教育界業(yè)內(nèi)人士似乎對(duì)此缺乏足夠的底氣，他們覺得我國的職業(yè)教育體系發(fā)展跟發(fā)達(dá)國家相比還差距甚遠(yuǎn)，短短幾年內(nèi)就要求達(dá)到“世界水平”能行嗎？甚至有人私下里嘀咕說，這種提法是否有在職業(yè)教育領(lǐng)域“放衛(wèi)星”之嫌。筆者認(rèn)為，我國職業(yè)教育要達(dá)到“世界水平”是有條件、有基礎(chǔ)、有能力的，我們不能妄自菲薄而應(yīng)當(dāng)充滿信心。國家提出的目標(biāo)要求是符合客觀實(shí)際的，也是我們通過努力完全可以做到的。事實(shí)上，我們的“中國特色”在很大程度上就已經(jīng)體現(xiàn)出了“世界水平”，如單從“窮國辦大教育”這個(gè)角度來看，全世界還有哪個(gè)國家能夠做到我們這樣的水平？我們所擁有的是世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育，僅此而言即取得了舉世矚目和公認(rèn)的非凡成就。正如聯(lián)合國教科文組織總干事博科娃女士所評(píng)價(jià)的：“中國的職業(yè)教育不僅有效地增加了青年人的就業(yè)機(jī)會(huì)，更為世界提供了很好的范例?！碑?dāng)然就2020年的發(fā)展目標(biāo)而言，我們決不能滿足于世界第一規(guī)模的已有基礎(chǔ)，必須通過強(qiáng)化國際交流合作來進(jìn)一步加大“引入”和“輸出”的力度，切實(shí)有效地提升中國特色職業(yè)教育的辦學(xué)質(zhì)量和影響力，逐步做到與國際接軌的“世界水平”，這離我們并不遙遠(yuǎn)。

其次，要探索建立“引入”的新機(jī)制。在學(xué)習(xí)國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、借鑒國外經(jīng)典模式方面，我國職業(yè)教育早已有過多年的實(shí)踐，德國的雙元制、美國的社區(qū)學(xué)院、英國的BTEC、澳大利亞的TAFE等等我們都耳熟能詳。而在當(dāng)前加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的大背景下，學(xué)習(xí)與借鑒的重點(diǎn)已不再是單純引入發(fā)達(dá)國家的模式和經(jīng)驗(yàn)，而是有針對(duì)性地聚焦我國現(xiàn)實(shí)發(fā)展的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，積極探索如何通過現(xiàn)代化理念、標(biāo)準(zhǔn)、資源的系統(tǒng)“引入”來推進(jìn)自身的改革。比如，在加大國際職業(yè)資格證書、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的引進(jìn)力度方面，在職業(yè)院校增加國外優(yōu)秀教師、跨國公司專業(yè)技術(shù)人員來校授課的比例方面，在將國際化工藝流程、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等融入教學(xué)內(nèi)容方面，能否形成有效的機(jī)制，這是衡量我國職業(yè)教育體系是否達(dá)到“世界水平”的一個(gè)重要標(biāo)志。

針對(duì)我國職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境不理想和法律法規(guī)不完善的國情，職業(yè)學(xué)校辦學(xué)如何通過現(xiàn)代職業(yè)教育理念的“引入”推進(jìn)改革，江蘇舉辦的“職教名校俱樂部校長論壇”針對(duì)這一難點(diǎn)問題就曾有過比較深入的探討交流。南京金陵中專結(jié)合他們開展中外校企合作的實(shí)踐，從資源互聯(lián)課程相通、管理互聯(lián)考核相通、教師互聯(lián)教學(xué)相通、路徑互聯(lián)學(xué)習(xí)相通四個(gè)方面總結(jié)了校企合作共贏的新機(jī)制;蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校結(jié)合中德職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心項(xiàng)目的良性運(yùn)營，積極探尋政府主導(dǎo)下的“政校企三位一體”共育技術(shù)技能人才的機(jī)制，特別是建立了明確且具體的政府政策經(jīng)費(fèi)組織保障;張家港中專將其中德合作技能教學(xué)實(shí)踐基地作為整個(gè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的樣板區(qū);常州武進(jìn)中專以“胡格教學(xué)模式”項(xiàng)目實(shí)踐推進(jìn)能力、課程、方法三位一體的教學(xué)團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)型;南京玄武中專通過締交國際友好學(xué)校、創(chuàng)設(shè)國際化交流氛圍等舉措嘗試打通國際化辦學(xué)之路，都是在系統(tǒng)“引入”國外先進(jìn)理念的基礎(chǔ)上探索促進(jìn)教育教學(xué)改革的新機(jī)制。如果我們的改革不能夠形成有效機(jī)制的話，那么任何“引入”的好東西也都只能是曇花一現(xiàn)。

最后，要努力把握“輸出”的新機(jī)遇。隨著我國經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二位，綜合國力大幅提升，面對(duì)世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化和我國從經(jīng)濟(jì)大國邁向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的新形勢(shì)，職業(yè)教育要優(yōu)化調(diào)整自身的專業(yè)結(jié)構(gòu)，在服務(wù)“走出去”戰(zhàn)略的同時(shí)為增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力發(fā)揮重要的基礎(chǔ)性作用。從近年來各地的高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告來看，不少高職院校敏銳地抓住了這一新機(jī)遇，在“輸出”方面取得了可喜的成效。一方面，推動(dòng)與中國企業(yè)和產(chǎn)品“走出去”相配套的高職教育“輸出”模式，注重培養(yǎng)符合中國企業(yè)海外生產(chǎn)經(jīng)營需求的本土化人才，同時(shí)探索高職院校到國外和境外辦學(xué)、參與制定職業(yè)教育國際標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)與國際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系等;另一方面，高職院校拓展中國援外培訓(xùn)項(xiàng)目，為發(fā)展中國家服務(wù)，通過職業(yè)教育援外培訓(xùn)基地、海外培訓(xùn)中心等國際交流合作和培訓(xùn)平臺(tái)，緊密結(jié)合技術(shù)技能硬實(shí)力而有效“輸出”文化軟實(shí)力。

篇4

時(shí)至今日，腎移植后的免疫抑制治療通常采用三聯(lián)療法:皮質(zhì)類固醇類藥物、鈣依賴磷酸酶抑制劑(如環(huán)孢霉素或他克莫司)以及DNA合成抑制劑(如咪唑硫嘌呤或麥考酚酸酯)。值得注意的是，環(huán)孢霉素及咪唑硫嘌呤的使用在過去十年里大幅下降［4］。西羅莫司曾經(jīng)在移植領(lǐng)域廣泛使用，被看作是很有應(yīng)用前景的鈣依賴磷酸酶抑制劑。但因其具有導(dǎo)致淋巴囊腫以及影響切口愈合的不良反應(yīng)而不再大量使用［7］，另外導(dǎo)致男性患者減少的副作用也是西羅莫司在移植中心使用減少的原因之一［8］。來自北美小兒腎臟病合作研究2010年年度報(bào)告的數(shù)據(jù)顯示，大部分移植后兒童在移植后30d時(shí)接受強(qiáng)的松、他克莫司以及麥考酚酸酯的治療，小部分則接受的是環(huán)孢霉素、咪唑硫嘌呤或西羅莫司的治療［9］。盡管皮質(zhì)類固醇類藥物仍是抗排異反應(yīng)的主要藥物，但因?yàn)槠涓弊饔?，腎臟內(nèi)科醫(yī)師已不再經(jīng)常使用。最近，有報(bào)道稱有些中心已經(jīng)成功地不再使用皮質(zhì)類固醇類藥物進(jìn)行移植后患者的管理［10-13］。雖然越來越多的兒童移植中心在減少激素的使用，但這樣做的安全性仍存在疑問，比如當(dāng)使用麥考酚酸酯替代激素進(jìn)行治療時(shí)產(chǎn)生了更多的骨髓抑制效應(yīng)［11，14］。早前的經(jīng)驗(yàn)提示當(dāng)減少或不使用激素進(jìn)行治療時(shí)，白細(xì)胞減少癥及貧血的發(fā)生率增高，部分患兒因此而需要使用粒細(xì)胞集落刺激因子或紅細(xì)胞生成素進(jìn)行治療。新的免疫抑制藥物正在研發(fā)中，阿倫單抗就是其中的一種。作為人源化抗細(xì)胞表面CD52抗原的單克隆抗體，阿倫單抗是一種新型的抗T細(xì)胞藥物，可在腎移植后產(chǎn)生明顯并持續(xù)的淋巴細(xì)胞耗竭作用［15］。與在成人中使用情況不同，阿倫單抗現(xiàn)并未在兒童患者中廣泛使用。了解免疫抑制藥物之間潛在的相互作用對(duì)兒科醫(yī)生十分重要。由于環(huán)孢霉素和他克莫司在肝臟中由細(xì)胞色素P450系統(tǒng)進(jìn)行代謝，因此誘導(dǎo)或抑制這種酶系統(tǒng)的藥物會(huì)改變其在血液中的藥物濃度。表1描述了與鈣磷酸酶抑制劑存在相互作用的部分腎移植后兒童常用藥物。值得注意的是，西柚可增加他克莫司在血漿中的濃度，因此接受他克莫司治療的患者應(yīng)避免進(jìn)食西柚［16］。部分常用藥物與鈣磷酸酶抑制劑同時(shí)使用時(shí)有增加腎毒性的風(fēng)險(xiǎn)。此類藥物包括其他有腎毒性的藥物，如氨基糖甙類抗生素、非甾體類消炎藥、兩性霉素、環(huán)丙沙星和靜脈注射的造影劑等［17-18］。如鋁鎂牛奶之類的抗酸劑可抑制鈣磷酸酶抑制劑的吸收，應(yīng)單獨(dú)分別使用。當(dāng)有疑問時(shí)，醫(yī)師在開具處方前應(yīng)當(dāng)咨詢移植中心。

腎移植術(shù)后感染的處理

移植后感染仍然是移植患兒發(fā)病和死亡的主要原因之一。成人腎移植后3年內(nèi)感染的發(fā)生率估計(jì)為45%［19］，其中因嚴(yán)重感染而死亡的患者為腎移植后總死亡人數(shù)的16%［20］。雖然感染可發(fā)生在任何時(shí)間，但兒童最容易受到嚴(yán)重的細(xì)菌或病毒感染的時(shí)間窗為移植后第3～6個(gè)月［19］。據(jù)2010年美國器官共享網(wǎng)絡(luò)的年報(bào)報(bào)道，腎移植后的5個(gè)月內(nèi)，45．6%的活體移植患兒因細(xì)菌(11．7%)、病毒(12．3%)或真菌(0．7%)感染再次入院。在接受死者供腎移植的患兒中也得出了類似的數(shù)據(jù)［9］。

1細(xì)菌感染

細(xì)菌感染是早先即存在慢性疾病的同種異體腎移植患兒最常遇到的問題。根據(jù)其嚴(yán)重性，可能需要再次住院由腎臟內(nèi)科團(tuán)隊(duì)進(jìn)行診治。在細(xì)菌感染的患兒中，傷口及泌尿道的感染是移植后再次住院的首要原因［21-24］。除外接受西羅莫司的患者傷口并發(fā)癥的發(fā)生率較高，由于更好的手術(shù)技術(shù)和合理地預(yù)防性使用抗生素，移植后傷口感染的總發(fā)病率已經(jīng)得到改善［25］。然而腎移植后泌尿道感染的發(fā)生仍然十分頻繁，發(fā)病率約30%～40%，尤其是當(dāng)移植后放置了輸尿管支架時(shí)［26-28］。通常移植后3～6個(gè)月會(huì)給予復(fù)方磺胺甲惡唑預(yù)防肺囊蟲肺炎，但其預(yù)防其他細(xì)菌感染是否有效的依據(jù)仍不足。

2肺囊蟲肺炎

肺囊蟲肺炎是一種由耶氏肺孢子蟲引起的嚴(yán)重機(jī)會(huì)性感染?；挤文蚁x肺炎的病人可出現(xiàn)發(fā)燒、干咳以及如體重減輕或盜汗等全身癥狀。移植受者在常規(guī)使用復(fù)方磺胺甲惡唑預(yù)防治療后，肺囊蟲肺炎已經(jīng)很少發(fā)生［29］。

3與免疫抑制相關(guān)的病毒感染

移植受者因其免疫抑制狀態(tài)容易出現(xiàn)機(jī)會(huì)性感染。由于病毒感染的表現(xiàn)多變，因此持續(xù)或原因不明的發(fā)熱患兒應(yīng)立即交由其移植團(tuán)隊(duì)進(jìn)行準(zhǔn)確的診斷和及時(shí)的治療。

（1）巨細(xì)胞病毒感染

巨細(xì)胞病毒感染(CMV)是移植受者最常見的病毒感染，有報(bào)道稱達(dá)到一半感染CMV的兒童患有如結(jié)腸炎之類的全身性疾?。?0］。CMV可來自于捐贈(zèng)者的腎臟或機(jī)體自身，最常見的癥狀包括持續(xù)發(fā)熱等其他全身癥狀。病人可能會(huì)出現(xiàn)全身不適、食欲不振或肌肉骨骼疼痛。實(shí)驗(yàn)室檢查可發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞減少、非典型淋巴細(xì)胞增多和血小板減少。巨細(xì)胞病毒經(jīng)聚合酶鏈反應(yīng)(PCR)檢測(cè)滴度升高可確診。過去的幾十年，由于高危人群移植后預(yù)防使用如纈更昔洛韋和巨細(xì)胞病毒免疫球蛋白等抗病毒藥物，巨細(xì)胞病毒感染的發(fā)病率和嚴(yán)重程度已顯著下降［31］。

（2）EB病毒的感染

移植后患兒EB病毒(EBV)感染的嚴(yán)重程度變化很大。有的較輕，類似傳染性單核細(xì)胞增多癥，有的十分嚴(yán)重，可發(fā)展成為肝炎或移植后淋巴增生性疾病(PTLD)。PTLD的潛在危險(xiǎn)因素包括:移植時(shí)患者較年輕、非免疫受體移植了來自EBV陽性供體的器官、急性排異反應(yīng)需積極免疫抑制治療等［32］。EB病毒感染可能出現(xiàn)淋巴結(jié)的腫大，但多達(dá)一半的患者會(huì)出現(xiàn)淋巴結(jié)外的表現(xiàn)。因此所有腎移植后發(fā)熱的兒童需考慮EB病毒感染的可能，特別是當(dāng)同時(shí)存在淋巴結(jié)腫大和/或化膿性扁桃體炎時(shí)。PCR結(jié)果顯示病毒滴度增加可協(xié)助診斷，通常需要組織學(xué)和免疫熒光檢查方可確診。目前一線治療的方法是減少免疫抑制劑的劑量，必要時(shí)再補(bǔ)充化學(xué)療法［33-34］。

（3）多瘤病毒感染

多瘤病毒BK和JC為多瘤病毒家族的成員。這兩種病毒都由其首例分離確診的腎移植患者姓名命名。多瘤病毒BK和JC極少致病于有免疫活性的個(gè)體，但可能導(dǎo)致移植后腎病。感染病人可出現(xiàn)輸尿管狹窄、間質(zhì)性腎炎及腎功能進(jìn)行性衰竭。PCR檢測(cè)血液中病毒滴度增高可提示診斷，腎穿刺活檢可確診［35］。

（4）社區(qū)獲得性病毒感染

當(dāng)移植患兒回到學(xué)校和正常的社會(huì)生活后，經(jīng)常接觸到如流感、呼吸道合胞病毒和輪狀病毒等常見的病原體。這些輕癥感染可能在接受大劑量免疫治療的兒童身上表現(xiàn)十分嚴(yán)重。水痘－帶狀皰疹病毒感染可導(dǎo)致無免疫力的兒童發(fā)生暴發(fā)性疾病。在過去，有人建議在暴露后72h內(nèi)注射水痘－帶狀皰疹病毒免疫球蛋白(VZIG)以減輕可能的不良轉(zhuǎn)歸。不管怎樣，因?yàn)橛袝r(shí)無法獲得VZIG，因此通常經(jīng)驗(yàn)性地在暴露后給予總療程達(dá)3周的抗病毒藥物治療(如阿昔洛韋或纈更昔洛韋)是合理的［36-37］。所有的患兒在暴露后無論是否接受了抗病毒治療，都應(yīng)密切監(jiān)測(cè)。

簡而言之，剛移植后的兒童通常由其移植團(tuán)隊(duì)密切聯(lián)系或隨訪，因此基層醫(yī)務(wù)人員可能無需處理早期的感染。急性期后，基層醫(yī)務(wù)人員對(duì)移植兒童家庭變得十分重要，尤其是當(dāng)患兒在病毒高峰季節(jié)時(shí)發(fā)生社區(qū)獲得性感染。不管怎樣，如果發(fā)熱的原因不容易識(shí)別或可能存在CMV/EB病毒感染，患兒應(yīng)立即由其移植小組作進(jìn)一步的評(píng)估。我中心經(jīng)常接收沒有明確病因且體溫超過38．5°C的移植后患兒入院觀察。如果患兒發(fā)熱病因確定(如泌尿道感染)且家住在醫(yī)院附近或者可以很快到達(dá)，則可考慮在門診進(jìn)行相關(guān)治療。

發(fā)熱和排異

接受免疫抑制治療的患兒發(fā)熱病因多種多樣，診斷可能并非顯而易見。一項(xiàng)來自明尼蘇達(dá)州的研究顯示，由于發(fā)熱再次入院的大于13歲的腎移植患兒中，最常見的病因是病毒、細(xì)菌和真菌感染，再其次為移植排異反應(yīng)、惡性腫瘤、藥物熱等［38］。因此，發(fā)熱患兒的診治應(yīng)當(dāng)個(gè)體化。

當(dāng)移植受體預(yù)先存在抗體時(shí)，移植后不久即會(huì)發(fā)生超急性排異反應(yīng)，因此基層醫(yī)務(wù)人員需要處理這種重癥的可能性不大。幸運(yùn)的是，急性排異反應(yīng)的發(fā)生率多年來一直穩(wěn)步下降。1987～1990年排異率超過70%，而2007～2010年即下降至13%［9］。因此，移植后第一年患兒不出現(xiàn)排異反應(yīng)并非不同尋常，之后還是有存在急性排異的可能，患兒可能由于移植后任何時(shí)間出現(xiàn)排異的早期表現(xiàn)而至基層醫(yī)務(wù)人員處就診。

不管怎樣，兒科醫(yī)生評(píng)估近期腎移植后發(fā)熱的患兒時(shí)需考慮排異反應(yīng)的可能。典型排異的臨床表現(xiàn)，如發(fā)熱、移植壓痛以及尿量急性減少，在臨床中已不再常見［39］。相反，大部分存在急性排異反應(yīng)的兒童血清肌酐上升，多數(shù)情況下需行腎穿刺活檢以明確診斷。有的患兒可能存在亞臨床排異反應(yīng)，僅腎活檢異常而無臨床癥狀［40］。所以，當(dāng)有可能出現(xiàn)任何排異反應(yīng)時(shí)，患兒應(yīng)立即交由移植中心管理。

慢性移植排異反應(yīng)是目前患兒失去移植腎的首要原因，在腎移植后的任何時(shí)間都可能發(fā)生。目前的文獻(xiàn)表明，反復(fù)的急性排異及持續(xù)的損傷(繼發(fā)于免疫抑制不足或過度)都是發(fā)生慢性移植排異反應(yīng)的獨(dú)立危險(xiǎn)因素［41］。慢性移植排異反應(yīng)可能會(huì)發(fā)生下肢腫脹、易疲勞、體重增加、高血壓惡化以及蛋白尿加重等并不顯著的臨床表現(xiàn)。盡管如此，大多數(shù)患者主要表現(xiàn)出移植腎功能的緩慢惡化，并無其他任何癥狀。盡管移植患兒急性或慢性排異反應(yīng)的處理應(yīng)由移植團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，但這些患兒仍可能由他們所在社區(qū)的兒科醫(yī)生初診。熟悉排異反應(yīng)的癥狀以及疑診表現(xiàn)，是早期轉(zhuǎn)診至移植團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵。

免疫接種

接種疫苗可顯著降低長期接受免疫抑制治療患兒的發(fā)病率和死亡率，接種的時(shí)間十分重要。目前移植后免疫接種的相關(guān)情況可參考美國移植學(xué)會(huì)(AST)免疫接種時(shí)間表及指南［42］。盡管這些有慢性腎臟疾病的患兒在接種疫苗后抗體反應(yīng)可能不佳，但他們?nèi)匀粦?yīng)該盡可能地遵循指南的指導(dǎo)在移植前接種疫苗［43-45］。移植后接種活病毒疫苗，如麻疹、腮腺炎、風(fēng)疹和水痘等是不安全的。因此，這些疫苗應(yīng)在患兒仍在等待移植時(shí)就予以接種。當(dāng)非常年幼的兒童接受移植時(shí)，其接種計(jì)劃也應(yīng)相應(yīng)推遲至移植后［42］。根據(jù)AST指南，大多數(shù)移植中心在移植后3～6個(gè)月恢復(fù)滅活疫苗的免疫接種，因?yàn)榇藭r(shí)免疫抑制劑的劑量通常較低［42］。表2列出了被認(rèn)為腎移植后接種是安全的疫苗。盡管目前暫無移植后抗體監(jiān)測(cè)的相關(guān)指南，但來自移植患兒及成人的研究指出通常需要使用疫苗增強(qiáng)劑以維持足夠的保護(hù)作用［45-47］。

1移植受者接種疫苗的特別注意事項(xiàng)

雖然大部分患兒在移植前已接種了水痘疫苗，但部分仍然處于非免疫狀態(tài)，可能需要重新接種疫苗。盡管有零星的數(shù)據(jù)顯示接種水痘疫苗的保護(hù)作用可延續(xù)到移植后，但現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料是不足以支持其對(duì)所有患兒的保護(hù)作用的［48-50］。移植受體也容易出現(xiàn)帶狀皰疹的激活。水痘－帶狀皰疹(Zos-tavax)疫苗已被批準(zhǔn)用于免疫功能正常的成年人，目前仍無法證明其對(duì)免疫抑制的患兒也是安全的［51］。同樣，目前仍缺乏足夠的證據(jù)支持兒童輪狀病毒疫苗對(duì)腎移植后患兒的有效性及安全性［42］。

2移植受者家庭成員接種疫苗的特別注意事項(xiàng)

在一般情況下，移植受者的兄弟姐妹及密切接觸者應(yīng)按相關(guān)推薦接種疫苗，其中包括每年的流感疫苗［42］。唯一的例外是口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗，因?yàn)槠浯嬖趯⒉《緜魅窘o移植患兒的風(fēng)險(xiǎn)［42］。

（1）水痘疫苗

對(duì)移植受者的家庭接觸者進(jìn)行水痘疫苗接種的安全性目前仍有分歧。美國兒科學(xué)會(huì)(AAP)和AST均支持家庭接觸者進(jìn)行水痘疫苗的接種，如果家庭接觸者出現(xiàn)皮疹，則應(yīng)不再接觸移植受者而進(jìn)行隔離［52-53］。如果移植患兒出現(xiàn)皮疹，應(yīng)通知移植中心并立即開始抗病毒治療。

（2）輪狀病毒疫苗

目前并沒有指南明確是否應(yīng)對(duì)移植受者的兄弟姐妹進(jìn)行輪狀病毒的免疫接種。盡管已有移植受者的兄弟姐妹在初種輪狀病毒疫苗后出現(xiàn)病毒散發(fā)的記錄，但大多數(shù)專家認(rèn)為家庭內(nèi)傳播的風(fēng)險(xiǎn)仍低于野生型的傳播。內(nèi)科醫(yī)師應(yīng)權(quán)衡對(duì)移植受者家庭成員免疫接種的利弊。不管怎樣，移植受者自己以及其照顧者等家庭成員都應(yīng)注意洗手衛(wèi)生，尤其是在換尿布或?yàn)闇p少家庭傳播處理接種疫苗兒童的排泄物后［47］。

心血管和代謝的并發(fā)癥

心血管疾病已被證實(shí)是慢性腎臟病的獨(dú)立危險(xiǎn)因素［54］。透析患兒由于其心血管并發(fā)癥而早期死亡的風(fēng)險(xiǎn)非常高，移植后風(fēng)險(xiǎn)也不會(huì)逆轉(zhuǎn)［55-56］。此外，目前可用的免疫抑制藥物，特別是糖皮質(zhì)激素、他克莫司和西羅莫司等，可導(dǎo)致高血壓、高血脂、糖尿病和肥胖等，使得患兒發(fā)生心血管并發(fā)癥的危險(xiǎn)在腎移植后繼續(xù)增加［14，57-61］。兒科醫(yī)生對(duì)減輕患兒這些風(fēng)險(xiǎn)起重要作用［62-63］。免疫抑制治療的患兒發(fā)生血脂異?；蛱悄虿?yīng)立即進(jìn)行劑量的調(diào)整或選擇其他藥物。必要時(shí)需要開始藥物治療，但也應(yīng)考慮進(jìn)行飲食及生活習(xí)慣的調(diào)整。雖然腎臟內(nèi)科團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)這些代謝紊亂的問題，但兒科醫(yī)生的輔助作用非常重要。因?yàn)榇蠖鄶?shù)家庭在移植前即與兒科醫(yī)生有著長期的聯(lián)系，兒科醫(yī)生更易鼓勵(lì)這些患兒改變他們的生活方式并幫助移植團(tuán)隊(duì)來監(jiān)測(cè)患兒疾病的進(jìn)展情況。

胃腸道問題

腎移植后患兒最常見的胃腸道問題即腹痛和腹瀉。盡管某些重癥如食管壞死、胰腺炎亦有報(bào)道，但消化性潰瘍?nèi)允瞧駷橹辜毙愿雇醋畛Ｒ姷脑颍?4-65］。由于激素的使用而導(dǎo)致的潰瘍病現(xiàn)在已逐漸減少，主要原因在于快速的激素減藥方案及潰瘍保護(hù)劑的使用。當(dāng)腹痛合并腹瀉或抗酸劑治療無效時(shí)，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)考慮到其他原因，如巨細(xì)胞病毒性腸炎的可能。腎移植后患兒腹瀉較前更加普遍。巨細(xì)胞病毒、輪狀病毒等病原體都能夠?qū)е旅庖咭种频幕純簢?yán)重腹瀉。在接受霉酚酸酯抗排異治療的患兒中，腹瀉的發(fā)生率更高，這可能是由于結(jié)腸隱窩細(xì)胞分裂受到抑制所致［66-67］。醫(yī)生需要區(qū)分腹瀉的根本原因是否是感染性的。麥考酚酸酯可能會(huì)加劇腹瀉，在急性期時(shí)可能需要減量。此外在這個(gè)階段，液體的管理也十分重要。研究還表明，他克莫司濃度在腹瀉期間更易升高，需密切監(jiān)測(cè)［68］。如果有疑問或免疫抑制治療需要調(diào)整，兒科醫(yī)生應(yīng)咨詢相應(yīng)的移植團(tuán)隊(duì)，并盡早安排患兒轉(zhuǎn)診至移植團(tuán)隊(duì)。

營養(yǎng)問題

雖然大多數(shù)患兒從先前的限制性飲食過渡到移植后的正常飲食并不存在困難，兒科醫(yī)生和家庭醫(yī)生仍可能需要意識(shí)到一些阻礙這種過渡的潛在因素。例如一些在移植前依靠胃管鼻飼的患兒，可能會(huì)存在口腔運(yùn)動(dòng)功能障礙。厭食常見于患慢性疾病的兒童，這讓引入新的食物、增加熱量攝入可能成為一種挑戰(zhàn)。與此相反，有些孩子可能由于高脂血癥和高血糖需要繼續(xù)限制性飲食。在腎移植后的兒童營養(yǎng)需求管理上，兒科醫(yī)生發(fā)揮重要作用。合理的生長曲線可以幫助腎臟內(nèi)科團(tuán)隊(duì)來評(píng)估移植后患兒的成長，一旦需要可以立即實(shí)施類似于營養(yǎng)補(bǔ)充劑及生長激素等干預(yù)措施。

社會(huì)心理

已有報(bào)道證實(shí)，青少年患者在腎移植的治療過程中承受了很大的壓力，這些壓力來自于他們對(duì)外形改變的擔(dān)心、渴望自己一切正常的心理、肉體上的疼痛以及溝通障礙等［69］。理解這些孩子所承受的壓力，對(duì)保護(hù)青少年心理健康，支持其社會(huì)心理發(fā)育至關(guān)重要。接受移植的青少年還需要協(xié)助進(jìn)行自我管理、希望得到有意義的社會(huì)支持、重返校園，以及渴望維護(hù)家庭關(guān)系等。

生活質(zhì)量

隨著腎移植的良好轉(zhuǎn)歸以及長期生存率的增加，越來越多的移植兒童生存的時(shí)間更長，移植患兒的家庭生活也更加健康。然而腎功能的恢復(fù)并不意味著這些孩子一定可以過上完全正常的生活。對(duì)移植器官的健康評(píng)估十分重要，但目前認(rèn)為對(duì)移植兒童及其家庭生活質(zhì)量的評(píng)估也必不可少［71］。兒科醫(yī)生應(yīng)幫助移植后的患兒及家人評(píng)估其生活質(zhì)量。同健康兒童相比，移植后兒童更擔(dān)心其外形的改變、體征以及維系家庭和學(xué)校同齡人關(guān)系的困難［70］。另外，不僅是患兒自身有移植前后的壓力，腎移植對(duì)患兒家庭也產(chǎn)生了負(fù)面的影響［70］。兒科醫(yī)生應(yīng)當(dāng)幫助移植患兒及其家庭早期發(fā)現(xiàn)壓力的存在、評(píng)估其生活質(zhì)量，并指導(dǎo)這些孩子和家庭在必要時(shí)尋求專業(yè)咨詢。

不依從性

不依從性可顯著增加移植兒童(尤其是青少年)的患病率，包括器官排異等［71-72］。兒科醫(yī)生可鼓勵(lì)青少年堅(jiān)持治療并監(jiān)測(cè)其依從性，從而在移植患兒的治療中發(fā)揮重要的支持作用。藥物治療對(duì)青少年外形影響的副作用與患兒治療的不依從性有關(guān)。感情的脆弱性易演變發(fā)展成為行為和不依從的風(fēng)險(xiǎn)［73］。焦慮也被證實(shí)是能否堅(jiān)持服藥的一個(gè)重要相關(guān)因素［74］。盡管患兒對(duì)不堅(jiān)持服用免疫抑制藥物的后果十分敏感，可導(dǎo)致其焦慮和緊張，但仍應(yīng)當(dāng)經(jīng)常告知并在日常體查中反復(fù)強(qiáng)調(diào)不依從治療的后果。必要時(shí)可啟動(dòng)干預(yù)程序，兒科醫(yī)生可與腎臟內(nèi)科團(tuán)隊(duì)一起安排相關(guān)的咨詢及心理支持。

其他美容問題

牙齦增生是接受環(huán)孢霉素治療患者的一種常見的副作用。雖然他克莫司已經(jīng)取代環(huán)孢霉素成為主要的免疫抑制劑，但有些孩子因移植進(jìn)行時(shí)間較早，仍在接受環(huán)孢霉素的治療。良好的口腔衛(wèi)生、刷牙、使用牙線、清潔牙垢可改善牙齦情況，但這些干預(yù)可能仍無法避免牙齦增生的發(fā)生。牙齦肥大可能隨著時(shí)間逐漸消退，但有的孩子仍可能需要進(jìn)行牙齦切除術(shù)。在進(jìn)行牙科手術(shù)前應(yīng)考慮使用抗生素預(yù)防心內(nèi)膜炎［75］。

日常活動(dòng)問題

通常腎移植后的患兒變得更加活躍且精力充沛，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們多參與適合該年齡且身體可耐受的活動(dòng)。在我們中心，腎移植后兒童8周后可恢復(fù)所有的活動(dòng)，但我們通常盡量避免讓他們?cè)?個(gè)月內(nèi)負(fù)重。雖然不被鼓勵(lì)，但如果這些孩子希望參與一些較激烈的運(yùn)動(dòng)，比如橄欖球、摔跤等，則必須采取足夠和適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施。大多數(shù)移植后的患兒在3個(gè)月內(nèi)會(huì)準(zhǔn)備重返學(xué)校，一開始是每天幾個(gè)小時(shí)，直到他們可以耐受一天的學(xué)習(xí)。由于父母擔(dān)心其孩子暴露感染的可能性增加而十分猶豫讓自己的孩子重返校園的情況并不少見，因此兒科醫(yī)生對(duì)這些家長重申讓他們的孩子重返校園與同齡人互動(dòng)的重要性顯得十分關(guān)鍵。兒科醫(yī)生可以扮演積極主張孩子回歸校園的角色，并作為移植后患兒與學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)人。如果孩子的情況不夠好，這些孩子可以先在家里接受老師的輔導(dǎo)，以減輕其壓力，幫助他們盡快重返校園。醫(yī)務(wù)人員與教育工作者之間的互動(dòng)合作已在英國被證明十分有效［76］。基層醫(yī)務(wù)人員也應(yīng)與學(xué)校護(hù)士多溝通，以確保移植后患兒準(zhǔn)時(shí)接受抗排異藥物的治療。