導語：如何才能寫好一篇班級建議書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

建議書的主要格式：單位或集體向有關單位或上級機關和領導，就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。我國古代有許多提建議之類的文章，如李斯先生的《諫逐客書》、賈誼先生的《論積貯疏》等等。以下是小編為大家推薦的關于一些給班級建議書300字作文，希望能幫助到大家!

給班級建議書300字作文1親愛的同學們：

在我們即將揮手告別，走進另一所學校時，我希望你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要!

自從去年的下半年起，每當上課前，我都會站在講臺上，“俯視眾生”，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰(zhàn)術——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無濟于事呀!也許當時你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的老師、同學留下了一個壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情。

其實，上課遵守紀律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>

1。不被同學、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的心情。

2?？梢酝ㄟ^上課遵守紀律這一點，掌握該如何尊重別人的基本要領。

如果，你們已經(jīng)意識到了自己身上的問題，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正，做好準備吧!

第一，上課鈴打過之后，不要一進教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應該一進教室趕快在座位上坐好。

第二，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上。

第三，在椅子上坐著，不要把教室當做茶話樓，也不要將自己看成里面的“大話家”。

第四，未經(jīng)老師允許，不許擅自調(diào)動座位，那樣會使課堂看起來很沒有秩序。

第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風，左耳朵進，右耳朵出。

希望我的建議能被同學們采納，從此，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守，時時擁有好心情。

給班級建議書300字作文2敬愛的宋老師：

我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題。同學們放學回家時不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水，垃圾。同學們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經(jīng)常滿滿的。

之所以有這些問題是應為有些同學的爸爸，媽媽給同學們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應為同學們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時間，這些時間還可以多玩一會，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應為他們邊掃邊玩，不認真做清潔，做事的態(tài)度不認真，不積極保護班級衛(wèi)生。為了解決這些問提，我建議：

1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。

2、積極清理桌洞衛(wèi)生。

3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護班級衛(wèi)生。

4、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認真。

希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好。

給班級建議書300字作文3敬愛的姚老師：

您好!

老師，我們這組有很多不聽話的男生，告了很多次，老師也管了，但是但是他們江山易改本性難移，不聽話的還是依舊不聽話，我現(xiàn)在已經(jīng)覺得跟他們坐在一起就是一種痛苦，有他們的地方就沒我，跟他們勢不兩立，與其看著心煩，不如把他們調(diào)走!

可能大家跟我們老師想的一樣，覺得能忍就忍吧。

但確實不是我咄咄逼人，而是他們實在太令人不能接受，每次小組討論的時候他們都在傳播黃色信息，也許他們只是開玩笑，但我們還是不能接受。

每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響，繼續(xù)您的講課。您可能覺得這樣做會傷了其自尊。所謂“教不嚴，師之惰。”您雖然如實的把書中的知識教給我們，但許多同學卻不認真聽課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔小聲的語調(diào)。

祝您：

身體健康，平平安安!

給班級建議書300字作文4我班的紀律很差，上課經(jīng)常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：

1、上課時，請同學們互相監(jiān)督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。

2、下課后、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評，教育違紀同學，并讓他(她)徹底改正。

3、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。

4、下課后，叫同學們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險游戲。

做一些有益的活動。如：跳繩、跳高、跳遠等游戲。

5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。

如果有誰變壞了，就讓同學們教育他，并讓他改正。

為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當，請批評指正。

給班級建議書300字作文5到目前為止，小組合作學習的教學模式在我校已開展近三年了，通過實踐許多老師也都認為小組合作學習是有效的，但往往又在組織實施的過程中顯的力不從心，不能持之以恒。其實我認為小組合作學習是一種全新的教育教學理念，它不僅僅是一種簡單的教學形式上的改變，它更是一種教育理念的轉(zhuǎn)變。它對學生對學習的認識和教師對教學的認識都提出了更高的要求。但我們在實施的過程中卻往往乎視了這兩點。

首先我們來看一下教學的主體——學生。當我們?nèi)ザ爬煽谥袑W參觀的時候，我們大家可能都會說，如果我們的學生像這里的學生一樣的話，我們會教的更好。所以說小組合作學習首先要改變學生的思想意識，要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：一是由知識型的人才向?qū)W習型的人才轉(zhuǎn)變，當今社會需要的是會學習的人;二是學生對老師認識的轉(zhuǎn)變，老師不再是簡單的知識傳授者，而是教育教學的指導者與服務者，老師是為學生服務的，在學習上要學會向老師要服務。而不是被動的被老師服務。三是由重知識到重做人的轉(zhuǎn)變。學生不再僅僅是知識的接受者，更重要的是他要在小組中學會做人，也就是說學習做人比學習知識更重要。所以在我們班中就有這樣一種理念，“要學習，先做人”，也就是說我們教育的真正目的是培養(yǎng)人，而不是傳授知識。只要他會做人了，知識你不用去教他自己也會主動去學。這三個轉(zhuǎn)變是實行小組合作學習的前提，是思想基礎，是思想保障。這是我要講的第一個方面。我要講的第二個方面是小組的建設與實施。

其實我要講的這些也談不上是什么經(jīng)驗，只是我平時的一些做法，今天我把這方面的一些做法拿來和大家交流一下，如有不足之處，還請大家多多批評指正。

給班級建議書300字作文6我建議為班級開展一次魔方比賽。讓每個同學把魔方變亂，再在最短時間內(nèi)，把六個面變成一樣的，玩魔方可以讓大家的頭腦更靈活更有智慧。

我建議為班級辦一個知識小報墻。讓每個同學把平時所見所聞做成小報。然后，貼在墻上，讓同學們在知識的樂園里快樂成長。

我建議為班級舉行一次故事大王比賽。讓每個同學講一個身邊發(fā)生的動人的、liUxue86.com有趣的、感人的……故事，看誰講得最好，讓同學們評出自己心目中的故事大王。講故事不僅能鍛煉口才，還能發(fā)現(xiàn)人世間的真善美。何樂而不為能。

給班級建議書300字作文7尊敬的同學們：

你們好!我是我們班其中的一員。

我非常喜歡咱們這個班級，每個同學都非?；顫姟⒖蓯?，因此也有些同學比較調(diào)皮哦!陸尚奇同學，我覺得你非常聰明，但卻沒有把心放在學習上，如果你把心放在學習上，那你肯定很棒!每次孫老師表揚你，說你是第一名、我十分的羨慕你，但你也有些小缺點，上英語課時你不太專心!大家都在認真聽講，而你卻在看課外書。還有你比較愛說臟話，這點希望你可以改正。

李華曉同學，你笑起來十分可愛，也很大方，但你比較愛捉弄女同學，一點歉意也沒有還十分開心，希望你能改正。所以，我給你們提了一些建議：

一、上課請專心聽，少說話。

二、請勿說粗口話，大家要做文明的學生。

三、請勿捉弄女同學，這樣會讓人討厭。

篇2

思慮再三，我開展了“不一樣的人生，需要不一樣的態(tài)度與方法”的心理輔導活動。首先，我組織學生閱讀名人傳記，歸納名人成功的原因；其次，我讓學生以“我美麗而青澀的夢”為題追述自己初三的奮斗經(jīng)歷，反思成功或者失敗的原因；最后組織學生分享交流。在一個個感人的故事中，我引導學生認識到，積極的態(tài)度是成功的決定因素，堅持、樂觀、奮斗是成功必備的素質(zhì)。通過反思，學生明白了，根源在于自己過去比別人多了些或散漫、或茫然的消極態(tài)度，少了些科學方法，現(xiàn)在，因為過去的“失誤”，導致沒能考上理想高中，但這并不能成為自己繼續(xù)消極甚至沉淪的理由，更不能成為自己將來更落后的借口。

我對學生說，我們來到這所非重點中學，沒有可以享受的榮耀，但我們可以創(chuàng)造歷史，讓自己成為這所學校的榮耀，而要做到這一點，要擁有與別人不一樣的成就，就必須有不一樣的態(tài)度與方法，這種不一樣的態(tài)度是積極進取的態(tài)度，這種不一樣的方法是適合自己的方法“皮格瑪利翁”效應表明，教師期望對學生成長具有正能量作用。

通過心理輔導活動，我的期望得到了有效傳遞，學生很快接受了現(xiàn)實，逐步樹立起信心，以積極態(tài)度與科學方法迎接新的學業(yè)與生活的挑戰(zhàn)，班級整體成績穩(wěn)步上升。家校攜手，共創(chuàng)班級新氛圍蘇霍姆林斯基曾說：“只有學校教育而沒有家庭教育和只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復雜的任務?！遍_學伊始，家長與我的聯(lián)系較少。中段考后，由于家長關心孩子的成績，與我的聯(lián)系逐漸增多。我決定利用這樣的機會，尋找家長的支持，為班級發(fā)展營造良好的氛圍。

我通過觀察發(fā)現(xiàn)，學生沉浸于讀圖文化、影視文化和網(wǎng)絡文化之中，缺少文化涵養(yǎng)，其根源在于文字閱讀的缺失，以致思想?yún)T乏，甚至正常的書寫都存在困難。對此，我以“家?；ブ厥伴喿x”為主題，開展閱讀經(jīng)典文學作品活動。首先，組織學生借閱經(jīng)典文學作品，訂閱書報雜志。班級小書柜的所有書報在班內(nèi)自由流動，營造班里的讀書氛圍。其次，引導學生寫讀書筆記、制作手抄報，定期展示交流。同時，我發(fā)動家長開展同步閱讀活動，要求家長做好兩件事：一是支持孩子閱讀，二是與孩子一起體驗閱讀，并寫下讀書感悟，在家庭里形成親子閱讀的氛圍。沒想到活動開展得頗為曲折，家長雖說能支持孩子閱讀，但卻做不到親身閱讀，更不知道如何書寫讀書感悟。但在孩子的“督促”下，家長們基本完成了任務，盡管大都只有只言片語，但我從中體會到了他們?yōu)殚喿x付出的艱辛，感受到了親子閱讀的溫馨與溫情。一位家長說到：“我以前總是責怪孩子讀書不認真，卻從來沒想過讀書如此難?！?/p>

篇3

關鍵詞 板栗；減產(chǎn)原因；建議；安徽舒城；2012年

中圖分類號 S664.2 文獻標識碼 B 文章編號 1007-5739（2013）05-0125-02

2012年秋季，舒城縣板栗掛果率異常偏低，據(jù)統(tǒng)計，全縣減產(chǎn)達9成左右，不少山區(qū)栗園絕收，為舒城縣建國以來所罕見。為弄清板栗大幅度減產(chǎn)原因，筆者對全縣板栗掛果情況開展了一次認真的調(diào)查，初步查明了板栗減產(chǎn)原因。筆者先后深入春秋、湯池、河棚、廬鎮(zhèn)、張母橋、五顯、山七、曉天、高峰、闕店、干汊河和南港等12個重點板栗產(chǎn)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實地調(diào)查掛果栗樹面積達6 666.67 hm2左右。調(diào)查采取現(xiàn)場測產(chǎn)和走訪鎮(zhèn)村干部相結(jié)合，面上踏查和點上詳查相結(jié)合，機械抽查和隨機抽查相結(jié)合的方法。同時，筆者還走訪了一些板栗種植大戶和技術能手，與他們面對面地進行了認真的座談和討論。通過為期4 d的調(diào)查，基本摸清了舒城縣2012年秋季板栗的產(chǎn)量情況：一是山區(qū)大部分栗園減產(chǎn)達9成以上，部分栗園面臨絕收；二是丘崗區(qū)少部分莊前宅后散生的栗樹掛果較好，比往年減產(chǎn)2成左右；三是部分栽植區(qū)的蜜蜂球板栗品種掛果很好，產(chǎn)量與往年基本持平。同時，對舒城縣今后發(fā)展板栗生產(chǎn)提出了一些科學的意見和建議。

1 板栗減產(chǎn)原因

舒城縣2012年板栗之所以大幅度減產(chǎn)，經(jīng)初步分析主要因為氣候異常、小年影響、密度較大、管理粗放、病蟲危害等因素。由于上述多種原因?qū)е率娉强h2012年秋板栗掛果率異常偏低。但就影響程度而言，氣候異常是“罪魁禍首”，是舒城縣2012年板栗大幅度減產(chǎn)的最直接最主要的原因，其他4種因素則是加重了受災程度，是次要原因。因此，2012年舒城縣板栗大幅度減產(chǎn)的原因可歸結(jié)為“九分天災，一分人禍”。

1.1 氣候異常

2012年以來，舒城縣的氣候特點是3—4月雨水偏多，5—6月雨水偏少。筆者查閱了該縣2012年4月中旬至6月中旬2個月的氣象資料（根據(jù)山七林業(yè)站工作日志統(tǒng)計），發(fā)現(xiàn)晴天異常增多，陰雨天偏少。特別是整個5月僅有2個陰天和2個雨天，其余27 d全是晴天，降雨量比歷史同期減少約8成。而舒城縣板栗大部分品種于5月上旬開花，中、下旬開始授粉，6月上旬開始坐果。由于整個5月干旱少雨（需要特別指出的是若是雨水太多也不利，關鍵是適度），對板栗傳粉授精非常不利，導致板栗“花而不實”，不能正常坐果，即使有少量成功坐果的也會在后期因干旱缺水而造成生理性落果。這是舒城縣2012年板栗減產(chǎn)的最主要原因。據(jù)了解，安徽省板栗生產(chǎn)大縣金寨和廣德也與舒城縣情況大同小異。

1.2 “小年”影響

眾所周知，果樹產(chǎn)量有大小年之分。2011年，舒城縣板栗適逢結(jié)果大年，當年產(chǎn)量曾創(chuàng)歷史新高。根據(jù)往年經(jīng)驗，大年之后的第2年必然是小年。這是由于栗樹在結(jié)果大年消耗了過多的養(yǎng)分、“體力透支”、寅吃卯糧，第2年若不加強管理、增施肥料（有機肥），幫助栗樹迅速恢復樹勢，則栗樹將進行自我調(diào)節(jié)，表現(xiàn)為營養(yǎng)生長迅速，而生殖生長基本停止，花芽分化很少，從而造成大幅度減產(chǎn)，這是果樹的生物學特性所決定的。舒城縣近年來板栗產(chǎn)量的大小年規(guī)律是逢單大年，逢雙小年。如2006年、2008年和2010年均為小年，這幾年板栗結(jié)實也較差；而2007年、2009年和2011年為大年，板栗結(jié)實相對較好。2012年逢雙，為結(jié)實小年，因此產(chǎn)量銳減。

1.3 密度較大

舒城縣板栗初植密度普遍偏大，當年發(fā)展板栗時一般是按3 m×4 m規(guī)格栽植，這樣栽植密度達到825株/hm2左右。這個密度在板栗幼年沒有太大問題，但當栗園郁蔽掛果后則明顯偏大，往往造成栗園通風透光條件差，栗樹個體間光照、水分和養(yǎng)分爭奪十分嚴重，極大地影響栗園產(chǎn)量。

1.4 管理粗放

近年來，隨著勞動力價格的快速上漲，舒城縣農(nóng)村勞力外出打工日趨增多；與此同時，舒城縣板栗價格由于多種原因近年來一直偏低，造成板栗高投入低產(chǎn)出，收益下降，栗農(nóng)普遍對板栗管護缺乏積極性，大部分栗園都是放任自流靠天收。

1.5 病蟲危害

部分栗園在栗樹坐果后又受到板栗剪枝象和雪片象的嚴重為害，由于栗農(nóng)沒有采取任何防治措施，因此栗園落苞很多，直接影響產(chǎn)量。

2 建議

2.1 疏伐栗園

要想提高板栗產(chǎn)量，首先必須對現(xiàn)有的栗園進行整枝修剪、清園除雜，并大規(guī)模地進行疏伐，使栗園保持合理密度。一般十年生以上栗園，保持300株/hm2左右即可[1]?？撤r要堅持“三砍三留”原則，即“砍劣留優(yōu)，砍密留稀，砍老（幼）留中”，同時林業(yè)站要加強監(jiān)管，防止少數(shù)栗農(nóng)借機濫伐毀林。

2.2 改良品種

這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，盡管2012年大部分栗園掛果很少，但蜜蜂球這個品種掛果幾乎沒有受到影響，如河棚鎮(zhèn)的嵐沖村和南港鎮(zhèn)的缸窯村、鹿起村。這幾個村的共同特點是栽植的主要是蜜蜂球品種，而這個板栗品種是2012年唯一沒有受到天氣影響的，可謂碩果僅存。蜜蜂球別名落花紅，頭水早，又稱早栗子，為嫁接型早熟品種，一般于8月底采收[2-3]。由于開花較早（早于一般品種15 d左右），因此避開了2012年的不利天氣，掛果沒有受到影響。因此，發(fā)展板栗時應當將舒城縣的幾個優(yōu)良品種如蜜蜂球、粘底板、大紅袍、葉里藏、處暑紅和毛胡頭等早熟、中熟和遲熟品種混合栽植，這樣可以使板栗的花期和結(jié)果期適當錯開，避免一旦天氣不利而全軍覆沒。同時，對保持較長時間的市場供應和板栗病蟲害防治工作也較為有利。

2.3 增施肥料

要想獲得板栗穩(wěn)產(chǎn)和高產(chǎn)，必須對栗園加強水肥管理。每年冬季要深翻栗園并增施農(nóng)家肥，補充栗園的氮、磷、鉀，以滿足栗樹的營養(yǎng)生長和生殖生長需要[4]。

2.4 病蟲害防治

加強對板栗膏藥病、栗降蚧、栗癭蜂、剪枝象、雪片象、栗實象等板栗主要病蟲害的防治工作。特別是每年板栗采收后，要立即徹底清除栗園內(nèi)的病蟲落果和枯枝落葉，消滅蟲源，以減輕翌年蟲口基數(shù)。

3 參考文獻

[1] 胡志云，景卓琳，郎進寶，等.板栗的種植[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)科技，2005（S1）：80-81.

[2] 周祥云，邢相正，王萍，等.魯東南板栗豐產(chǎn)栽培技術[J].河北果樹，2012（6）：50.

篇4

關鍵詞：機房搬遷；規(guī)劃；實施

中圖分類號：TP311

本人今年正好遇到了單位的一次大型的機房搬遷工作，被分配做前期的機房搬遷規(guī)劃和具體實施，在這里想將一些在自己工作中遇到的幾點值得注意的地方與大家分享一下。

先將搬遷的機房做一個介紹，本機房是作為一個分地區(qū)中心數(shù)據(jù)機房使用，包含了oracle數(shù)據(jù)庫，對外服務系統(tǒng)，相關網(wǎng)絡設備。核心設備要實現(xiàn)在搬遷時中斷時間不超過10分鐘，對外服務中斷不超過30分鐘。

針對這樣的時間上的要求，在制作搬遷方案考慮的因素就比較多，特別是對于時間上的控制，如何能順利的完成整個搬遷切換，如何能確保每一步實施都是按照搬遷方案落實，這是我在制作搬遷方案時和后期搬遷切換時不得不考慮的問題，所以我認為有以下幾點值得大家注意：

（1）前期對自己所要搬遷的環(huán)境有詳細的了解，包括老機房的設備系統(tǒng)和新機房的環(huán)境，這項工作最好交給一個比較細心同時對于整個系統(tǒng)有著完整理解的同事來進行完成，確定搬遷所涉及的各個設備，對搬遷所產(chǎn)生的影響有個初步的估計，避免盲目的制作搬遷方案，因為一旦方案制定后，就算以后會對初期制定的搬遷方案進行修改，但是人很容易局限于現(xiàn)成的安排中，這對整個搬遷是相當不利的。初期方案是需要很多修改的，這是必然的，所以作為方案的制定人不能因為沒有考慮全面被同事發(fā)現(xiàn)問題就產(chǎn)生情緒問題，避免焦躁，多與同事溝通，特別是自己不夠了解的部分。

（2）在制定搬遷方案時，重要的是全面考量。主要是針對具體的情況進行規(guī)劃，如：備份設備的數(shù)量是否能完全替代現(xiàn)有系統(tǒng)；網(wǎng)絡在此次搬遷中是否會進行改變；新購設備是否能按時到位；人員的分工是否能到人，是否有足夠的人員進行安排同時保證責任的落實；新機房的硬件環(huán)境是否能保障搬遷后設備設施的運行。這些問題在制作搬遷方案前就要考慮周詳。在制作方案時，多用流程圖，這樣可以更加直觀體現(xiàn)出搬遷的步驟，對于涉及的搬遷設備和系統(tǒng)，做好相應的標示，最好做到方案中的名稱與實際設備系統(tǒng)一一對應，這樣在搬遷實施中能更加方便更加直觀的執(zhí)行搬遷方案。

（3）涉及于機房的搬遷，很大的一部分工作其實對于網(wǎng)絡的規(guī)劃，所以先做好一個完整的網(wǎng)絡拓撲圖對于整個搬遷是有很大的幫助。有很多的公司單位會趁著搬遷這個時機對整個網(wǎng)絡進行一些優(yōu)化，在這其實有利有弊。首先在搬遷是更改現(xiàn)有網(wǎng)絡結(jié)構的話會很大程度的提升搬遷的難度；同時如果在沒有做好相應的應急準備的情況下有可能導致搬遷行動無法回滾。但是又不能看到這樣做的好處，所以我想說的是如果決定要通過一次搬遷優(yōu)化網(wǎng)絡結(jié)構，那么就要做好各種準備，如：備份設備一定要到位；和其他不受控制的單位（如電信）做好溝通，確保出現(xiàn)問題時能及時切回原來的網(wǎng)絡情況；做好各種應急措施；對各種可能出現(xiàn)的故障和問題進行排查，力保做到出現(xiàn)問題都有解決辦法。對于本來網(wǎng)絡情況就比較復雜的搬遷，最穩(wěn)妥的方式還是保持原本的網(wǎng)絡結(jié)構不變，這樣搬遷時出現(xiàn)問題的風險較小，并且如果有問題發(fā)生由于相關人員對于原本結(jié)構都熟悉能更好的處理問題，確保搬遷的順利。

（4）在搬遷開始前對于新機房的環(huán)境之類也要有相應的檢查，確定具備了設備運行的條件，特別是一些不太被搬遷人員注意的地方，如機房空調(diào)的設置和機房配電的管理，這些其實在實際的搬遷中會對真?zhèn)€搬遷產(chǎn)生巨大的影響。在搬遷設備時，對于相應機柜的安排也是搬遷工作中一大重要部分，在設備安裝到機柜時要仔細考慮，這一步可以再搬遷方案中制定（如能具體得到機柜的數(shù)量和位置等情況，可在制作搬遷方案是根據(jù)規(guī)劃后的網(wǎng)絡體系進行安排）；如果不能得到具體的機柜安排，需要再搬遷開始后對設備安放進行規(guī)劃的情況，那么就需要在實施設備搬遷時盡可能的讓負責網(wǎng)絡的人員進行機柜安排。設備的安放主要是依靠網(wǎng)絡拓撲圖，盡量的方便插線與走線，切勿隨機性的安裝，這樣會增大網(wǎng)絡的負責度，同時在正式切換時提高很大的出錯幾率，而且在后期維護時也會產(chǎn)生很大的困難。在這里我的建議是，如果使用防火墻進行網(wǎng)絡隔離的話，最好服務器機柜按照防火墻的分區(qū)進行設備安裝，這樣做能最大程度的體現(xiàn)網(wǎng)絡的層次。對于網(wǎng)絡機柜，由于會有很多的接線，如果能使用理線架，這是一個很好的選擇；如果沒有那么就需要對網(wǎng)絡設備進行規(guī)劃，我的建議是將網(wǎng)絡設備按照其功能進行機柜上架，如安全設備在一塊，接入設備在一塊，交換設備在一塊。對于要使用由運營商提供的線路的情況，在搬遷方案中就要明確與運營商的聯(lián)系，這些線路不受本單位控制，容易在搬遷時出現(xiàn)無法順利實施的情況，我的建議是由專人負責聯(lián)系，確定線路割接的時間點，盡量的提前，爭取在搬遷開始前就把這些不受控的因素完全排除。

（5）機房搬遷，人員的分工是一項很復雜的工作。如果搬遷人員沒有進行人員分工，有可能導致人不能盡其用，還會出現(xiàn)也許大部分人的注意力關注到一個大的方向而忽略了其他方面，而在搬遷中往往出現(xiàn)問題的就是大多數(shù)人沒有想到的地方。人員的分工因做在搬遷方案里，在提出搬遷方案時就應該讓各個搬遷人員明白自己在此次搬遷中扮演的角色，負責服務器的就專心負責服務器，負責網(wǎng)絡的就安心的完善網(wǎng)絡，盡量的做到各個方面都有負責人，這樣才能最大程度的發(fā)揮一個人的能動性。

（6）在搬遷工作有很大一部分工作都是對于新設備的安裝調(diào)試，如果時間比較緊的話，那么在人員分工后就應該安排相應人員對新設備進行系統(tǒng)的學習，力求在搬遷準備時能盡快的完成新設備的安裝和調(diào)試。在新設備安裝后，由于搬遷切換會使用新設備來替代現(xiàn)有設備，那么對于新設備測試必不可少，也許就是因為一個很細微的差別就有可能導致切換不成功，比如在我們這次搬遷中，由于IBM服務器AIX操作系統(tǒng)的系統(tǒng)時間是使用的夏令時，這一小小的區(qū)別導致了整個業(yè)務程序起不起來，有由于是在切換中，花了極大的時間進行了排查才找到了這個小問題，由此可見前期對于新設備的測試是多么重要。

（7）對于方案制定后，實施的過程中，力求按部就班，不要突前也不要拖延，盡量的確保每一步按方案實施到位。對于時間的控制也十分重要。這里不僅僅是在方案中實施的時間控制，同時也是指在切換中的時間控制。在實施中，對于方案中的每一步進行有效的時間控制能更加好的執(zhí)行搬遷方案，對于搬遷人員也能加大對搬遷成功的信心。在切換中，對于時間的控制主要是指在發(fā)生預想之外的情況時，對于是否要回滾的把握，是抓緊時間解決問題還是回滾回去然后再排除問題，這就是搬遷核心人員所要注意的地方。

其實機房搬遷是一個系統(tǒng)性的工程，特別是針對一個及時性要求很高的機房，所以在前期制定搬遷計劃時就要力保做到各種考慮，多看多問，盡量少的空想來做事，多去實時實地的了解搬遷所涉及的情況。在搬遷開始后，盡量的確保人員按照方案一步一步的完成各項計劃安排，在遇到問題時要冷靜，避免盲目的互感亂干，同時要果斷，在了解如果不能及時排除問題時果斷的按應急辦法處置。希望我的一點點建議能對各位同志在工作中提供一點幫助。

篇5

表達技術轉(zhuǎn)讓合同

合同登記編號

項目名稱：_______________________________________

受讓人(甲方)：___________________________________

讓與人(乙方)：___________________________________

簽訂地點：________省________市(縣)

簽訂日期：____年____月____日

有效期限：____年____月____日至____年____月____日

依據(jù)《中華人民共和國合同法》的規(guī)定，合同雙方就________(該項目屬計劃)轉(zhuǎn)讓，經(jīng)協(xié)商一致，簽訂本合同。

一、非專利技術的內(nèi)容、要求和工業(yè)化開發(fā)程度：

____________________________________________________

二、技術情報和資料及其提交期限、地點和方式：

____________________________________________________

乙方自合同生效之日起____天內(nèi)，在______(地點)，以______方式，向甲方提供下列技術資料：

____________________________________________________

三、本項目技術秘密、范圍和保密期限：

____________________________________________________

四、使用非專利技術的范圍：

甲方：

____________________________________________________

乙方：

____________________________________________________

五、驗收標準和方法：

甲方使用該項技術，試生產(chǎn)后，達到了本合同第一條所列技術指標，按______標準，采用______方式驗收，由甲方出具技術項目驗收證明。

六、經(jīng)費及其支付方式：

(一)成交總額：______元。

其中技術交易額(技術使用費)：______元。

(二)支付方式(采用以下第____種方式)：

①一次總付：______元，時間：______

②分期支付：______元，時間：______

______元，時間：______

③按利潤______%支付，期限：______

④按銷售額______%支付，期限：______

⑤其他方式：________________________

七、違約金或者損失賠償額的計算方法：

違反本合同約定，違約方應當按《中華人民共和國合同法》第三百五十一條、第三百五十二條規(guī)定承擔違約責任。

(一)違反本合同第____條約定，____方應當承擔違約責任，承擔方式和違約金額如下：

____________________________________________________________________________

(二)違反本合同第____條約定，____方應當承擔違約責任，承擔方式和違約金額如下：

____________________________________________________________________________

八、技術指導的內(nèi)容(含地點、方式及費用)：

____________________________________________________________________________

九、后續(xù)改進的提供與分享：

本合同所稱的后續(xù)改進，是指在本合同的有效期內(nèi)，任何一方或者雙方對合同標的的技術成果所作的革新和改進。雙方約定，本合同標的的技術成果后續(xù)改進由____方完成，后續(xù)改進成果于____方。

十、爭議的解決辦法：

在合同履行過程中發(fā)生爭議，雙方應當協(xié)商解決，也可以請求________進行調(diào)解。

雙方不愿協(xié)商、調(diào)解解決或者協(xié)商、調(diào)解不成的，雙方商定，采用以下第____種方式解決。

(一)因本合同所發(fā)生的任何爭議，申請________仲裁委員會仲裁;

(二)依法向人民法院起訴。

十一、名詞和術語的解釋：

____________________________________________________________________________

十二、其他(含中介方的權利、義務、服務費及其支付方式、定金、財產(chǎn)抵押、擔保等上述條款未盡事宜)：

填 寫 說 明

一、“合同登記編號”的填寫方式：

合同登記編號為十四位，左起第一、二位為公歷年代號，第三、四位為省、自治區(qū)、直轄市編碼，第五、六位為地、市編碼，第七、八位為合同登記點編號，第九至十四位為合同登記序號，以上編號不足位的補零，各地區(qū)編碼按GB2260—84規(guī)定填寫。(合同登記序號由各地區(qū)自行決定)

二、技術轉(zhuǎn)讓合同是指當事人就專利權轉(zhuǎn)讓、專利申請權轉(zhuǎn)讓、專利實施許可、非專利技術的轉(zhuǎn)讓所訂立的合同。本合同書適用于非專利技術轉(zhuǎn)讓合同，專利權轉(zhuǎn)讓合同、專利申請權轉(zhuǎn)讓合同、專利實施許可合同采用專利技術合同本文書簽訂。

三、計劃內(nèi)項目應填寫國務院部委、省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市或地、市(縣)級計劃，不屬于上述計劃的項目此欄劃(/)表示。

四、技術秘密的范圍和保密期限：

是指各方承擔技術保密義務的內(nèi)容、保密的地域范圍和保密的起止時間、泄漏技術秘密應承擔的責任。

五、使用非專利技術的范圍：

是指使用非專利技術的地域范圍和具體方式。

六、其他：

合同如果是通過中介機構介紹簽訂的，應將中介合同作為本合同的附件。如雙方當事人約定定金、財產(chǎn)抵押及擔保的，應將給付定金、財產(chǎn)抵押及擔保手續(xù)的復印件作為本合同的附件。

七、委托人簽訂本合同書時，應出具委托證書。

八、本合同書中，凡是當事人約定無需填寫的條款，在該條款填寫的空白處劃(/)表示。

甲方： 經(jīng)辦人： 電話：

乙方： 電話：

技術轉(zhuǎn)讓合同協(xié)議書閱讀

項目名稱：_________

轉(zhuǎn)讓單位(甲方)：_________

受讓單位(乙方)：_________

為了保障技術商品合理轉(zhuǎn)讓，有償付諸應用，促使新產(chǎn)品早日試制并投放市場，提高經(jīng)濟效益，甲乙雙方根據(jù)自愿互利的原則協(xié)商一致，特訂立本合同，以便雙方共同遵守。

一、甲方將_________技術轉(zhuǎn)讓給乙方，乙方使用該項技術生產(chǎn)_________產(chǎn)品。

二、甲方轉(zhuǎn)讓技術應達到的主要技術經(jīng)濟指標和經(jīng)濟效益。

1.該項技術的參數(shù)，所生產(chǎn)產(chǎn)品的數(shù)量、質(zhì)量指標，最低或正常的生產(chǎn)能力，單項規(guī)格、公差等_________。

2.經(jīng)濟效益_________。

三、國內(nèi)外運用該項技術的情況和經(jīng)濟效益

_________。

四、甲方的義務

1.甲方應于_________年_________月_________日以前，將_________技術的資料和設備、配件等(可用表格列出)交付乙方。

2.甲方負責在_________年_________月_________日派出技術人員_________名到乙方單位，指導乙方安裝設備和產(chǎn)品試制工作，并派員參與產(chǎn)品的鑒定工作。

3.甲方在合同執(zhí)行期間對轉(zhuǎn)讓給乙方的技術如有后續(xù)改進，應及時轉(zhuǎn)讓給乙方(雙方協(xié)商互不相告技術后續(xù)改進內(nèi)容者除外)。

4.甲方轉(zhuǎn)讓給乙方的技術，應對第三方保密，不得擴散或轉(zhuǎn)讓(雙方協(xié)商同意甲方另行轉(zhuǎn)讓者除外)。

五、乙方的義務

1.雙方協(xié)商議定，技術轉(zhuǎn)讓費按下列第_________項辦法支付：

(1)乙方向甲方交付技術轉(zhuǎn)讓費共_________元，一次總算支付。

(2)乙方向甲方支付技術轉(zhuǎn)讓費，按甲方轉(zhuǎn)讓技術實施后新增銷售額或利潤的_________%提成。

(3)雙方按商定的其它辦法計算和支付技術轉(zhuǎn)讓費用。(如雙方商定有預交定金條款，應專條規(guī)定定金的金額和交付時間。)

2.在設備安裝和產(chǎn)品試制過程中，乙方應服從甲方技術人員的指導。乙方應為甲方派出的技術人員提供工作和生活方便。

3.乙方對甲方轉(zhuǎn)讓的_________技術不得向第三方擴散和轉(zhuǎn)讓(雙方商定同意乙方轉(zhuǎn)讓者除外)。乙方對甲方轉(zhuǎn)讓的技術如有后續(xù)改進，應告之甲方改進內(nèi)容(雙方協(xié)商互不相告者除外)。(如雙方商定乙方向甲方支付一定入門費，則應在合同中立專條規(guī)定入門費的金額，交付時間等。)

六、轉(zhuǎn)讓技術的驗收標準與驗收方式

1.驗收標準_________。

2.驗收方式_________。

七、甲方的違約責任

1.甲方如不按合同規(guī)定的時間，數(shù)量及質(zhì)量向乙方交付技術資料、設備和配件，應向乙方償付相當于技術轉(zhuǎn)讓費_________%的違約金。如甲方遲延交付技術資料、設備及配件，致使乙方接受甲方轉(zhuǎn)讓的_________技術已成為不必要時，乙方可以提出解除合同。

2.甲方如不按合同規(guī)定的時間、數(shù)量及規(guī)格派出技術員，應承擔乙方因此所受的損失。

3.甲方如擅自將向乙方轉(zhuǎn)讓的技術又擴散，轉(zhuǎn)讓給第三方，應按技術轉(zhuǎn)讓費的_________%向乙方償付違約金。

4.甲方轉(zhuǎn)讓給乙方的技術如有紕漏，應及時更正和完善;如仍達不到合同規(guī)定的經(jīng)濟技術指標，應按技術轉(zhuǎn)讓費的_________%向乙方償付違約金，并應賠償乙方因此所受的損失。

八、乙方的違約責任

1.乙方如不按合同規(guī)定的時間、數(shù)量向甲方支付技術轉(zhuǎn)讓費，應按銀行關于延期付款的規(guī)定向甲方償付違約金。

2.乙方如擅自將甲方轉(zhuǎn)讓的技術擴散或轉(zhuǎn)讓給第三方，應按技術轉(zhuǎn)讓費的_________%向甲方償付違約金。

3.乙方如果在合同規(guī)定的時間內(nèi)未將甲方轉(zhuǎn)讓的技術付諸生產(chǎn)，除應向甲方支付轉(zhuǎn)讓費外，不得干預甲方另將技術轉(zhuǎn)讓給第三方。

九、不可抗力

甲乙雙方如因不可抗力的原因不能履行合同，經(jīng)有關部門證實后，不以違約論，但必須及時告知對方有關情況。

十、其它

1.本合同從_________年_________月_________日起生效，合同期為_________年零_________個月。甲乙雙方在合同期間不得隨意更改或廢除合同。

2.在合同中如有未盡事宜，應由雙方協(xié)商，作出補充規(guī)定。補充規(guī)定與本合同具有同等效力。

3.合同執(zhí)行中如發(fā)生糾紛，雙方屬于同一系統(tǒng)的，由上級主管部門解決，不屬同一系統(tǒng)的，或經(jīng)主管部門調(diào)解不成的，任一方當事人可以提請合同仲裁機關仲裁或法院審理。

4.本合同正本一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份;合同付本一式_________份，交_________等單位各留存一份。

5._________。

甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________

代表人(簽)：_________　代表人(簽)：_________

技術負責人(簽)：_________　技術負責人(簽)：_________

開戶銀行：_________開戶銀行：_________

帳號：_________帳號：_________

詳細地址：_________詳細地址：_________

_________年____月____日_________年____月____日

簡單版的技術轉(zhuǎn)讓合同

項目名稱：

受讓人：(甲方)

讓于人：(乙方)

簽訂地點：

簽訂日期：

有效期限：

依據(jù)《合同法》規(guī)定，合同雙方就___項目的技術轉(zhuǎn)讓經(jīng)協(xié)商一致，簽訂本技術轉(zhuǎn)讓合同。

一、技術秘密的內(nèi)容和要求

二、技術情報和資料及其提交期限、地點和方式

乙方自合同生效之日起__天內(nèi)，在__(地點)，以__方式，向甲方提供下列技術資料：

三、本項目技術秘密的范圍和保密期限

四、技術秘密的使用范圍及權屬

五、驗收標準和方法

六、經(jīng)費及其支付或結(jié)算方式

1、轉(zhuǎn)讓費用(大寫)___元。

其中技術交易額___元。

2、支付方式：(采用以下第___種方式)：

①一次總付___元，時間：

②分期支付___元，時間：

③按利潤額的__%提成，期限：

④按銷售額的__%提成，期限：

⑤其它方式：

七、違約金或者損失賠償額的計算方式

違反本合同約定，違約方應當按照《合同法》有關條款的規(guī)定，承擔違約責任。

1、違反本合同第___條約定，___方應當承擔以下違約責任：

2、違反本合同第___條約定，___方應當承擔以下違約責任：

3、其它：

八、技術指導的內(nèi)容(含地點、方式及費用)

九、后續(xù)改進的提供與分享

本合同所稱的后續(xù)改進，是指在本合同有效期內(nèi)，任何一方或者雙方對合同標的的技術成果所作的革新和改進。雙方約定，本合同標的的技術成果后續(xù)改進由___ 方完成，后續(xù)改進成果屬于___方。

十、合同爭議的解決方式

在履行本合同過程中發(fā)生的爭議，當事人雙方可以通過和解或者調(diào)解解決。當事人不愿和解、調(diào)解或者和解、調(diào)解不成的，采用以下第___種方式解決。

1、雙方同意由___ 仲裁委員會仲裁。

2、向人民法院起訴，約定___人民法院管轄。

①被告住所地 ②合同履行地 ③合同簽訂地 ④原告住所地 ⑤標的物所地

十一、名詞和術語的解釋

十二、其它

上述條款未盡事宜，如中介方的權利、義務、服務費及其支付方式、定金、財產(chǎn)抵押、擔保等

技術轉(zhuǎn)讓合同法，技術轉(zhuǎn)讓合同注意事項

1、技術合同法

2、技術轉(zhuǎn)讓合同是指當事人之間就專利申請權轉(zhuǎn)讓、專利實施許可、技術秘密轉(zhuǎn)讓所訂立的合同，技術轉(zhuǎn)讓合同包括專利申請權轉(zhuǎn)讓合同、技術秘密轉(zhuǎn)讓合同、專利實施許可合同等4種類型。

3、合同法第342條規(guī)定，技術轉(zhuǎn)讓合同應采用書面形式。

技術轉(zhuǎn)讓合同是一類較復雜的合同，涉及專利、技術秘密等的知識產(chǎn)權問題，容易發(fā)生糾紛。采用書面形式，一方面有利于當事人權利義務關系的明確，避免糾紛的發(fā)生;另一方面也有利于糾紛發(fā)生后的解決。

4、技術轉(zhuǎn)讓合同特征：標的的特定性、標的完整性、標的的權屬性、轉(zhuǎn)讓的法定性。

5、注意事項

要注意專利與技術秘密的有效性。

技術的有關情況應當約定清楚。

篇6

1藝術類學生班集體建設存在的問題

1．1藝術類學生的特點

藝術專業(yè)教育的特殊性決定了藝術類大學生具有感性特質(zhì)。他們專業(yè)能力、實踐活動能力較強，但文化知識薄弱，政治意識較為淡薄、思想缺乏深度，思辨性不強;思想活躍，富于創(chuàng)造性，感情豐富，但考慮問題時易受情緒影響，遇事不冷靜，易偏激;自我意識突出，強調(diào)個性化發(fā)展，但紀律性和集體主義觀念相對較差〔1〕。

1．2班集體建設存在的問題

由于藝術類學生的特點，決定了班集體建設會存在很多問題。主要表現(xiàn)為:

(1)學風不濃高校藝術類學生文化課的錄取分數(shù)較低，加上對專業(yè)課的重視，導致藝術類學生對文化知識學習不夠重視，知識底蘊不足，缺乏人文素養(yǎng)。特別是對思想政治知識、英語知識等非專業(yè)課不重視，有的學生逃課現(xiàn)象嚴重;有的學生社交活動多，演出多，結(jié)果常常耽誤課程學習，考試臨時抱佛腳，掛科現(xiàn)象比較嚴重。

(2)凝聚力差由于藝術類學生自我意識強，強調(diào)個性化發(fā)展，紀律性和集體主義觀念相對較差，又由于授課形式比較特殊，大部分學生上課就來，下課就走，同學之間缺乏溝通。班級小集體多，缺乏凝聚力。

(3)違紀現(xiàn)象多藝術類學生自我意識突出，散漫隨意性強，紀律性較差，很多藝術類學生不能適應高?？疾閲栏竦墓芾砟Ｊ剑?jīng)常出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。

2建設高校藝術類學生優(yōu)秀班集體的途徑

建設一個優(yōu)秀的集體需要教師和班級學生共同的努力，針對藝術類學生的特點和班集體建設出現(xiàn)的問題，應該采取有針對性的措施。

(1)確立良好的班規(guī)合理的規(guī)章制度是一個組織得以有效運轉(zhuǎn)的重要保證。從藝術生入校那一刻起，組織班級學生集體學習學校的《大學生手冊》，并實行考核制度，讓學生對校規(guī)校紀諳熟于心，更好地指導日常學習生活。其次根據(jù)校規(guī)校紀，班級可以結(jié)合自身的特點建立班規(guī)。如:班委會選舉考核制度、工作職責、促進學風的班級考核制度、每周班會制度、班級評優(yōu)制度、班集體活動制度、班級違規(guī)處理辦法。每一項制度建立在與全班學生充分溝通協(xié)商的基礎上，得到全班學生的認可，制度才能有效的貫徹實施。

(2)建立目標管理制度目標管理是美國管理學家德魯克創(chuàng)立，在實踐中得到檢驗。具體含義指管理者和下屬共同制定個人目標，管理者對個人目標實現(xiàn)情況進行定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果進行獎懲。藝術類班級良好的學風班風的形成需要全班學生的個人小目標與班級大目標保持一致。新生開學之初，就給班級學生進行學業(yè)生涯規(guī)劃講座，激發(fā)學生學習的熱情和決心，并讓每名學生制定自己一學期的學習目標和計劃，班主任對其進行指導，每個月根據(jù)每名學生的計劃目標用班團會形式進行總結(jié)和表彰，讓班級形成良好的學習氛圍。并且根據(jù)每一階段的考核，讓全體學生認識到存在的問題，并不斷研究如何解決問題，不斷取得進步。形成一種全員學習團隊氛圍，

(3)搭建溝通了解的平臺針對藝術類學生思想活躍、欠缺溝通的特點，可以為他們搭建相互了解的平臺，切實開展他們喜聞樂見的活動，讓他們通過參與活動，增進了解，建立信任。如成立班級大學生藝術社團，讓每名學生參加，激發(fā)學生的創(chuàng)新力，平時根據(jù)每名學生的特點，多排練一些活動，積極參加院校舉辦的各類活動。還可以在班級舉辦小型音樂會、書畫大賽、藝術設計大賽之類的活動，讓全班學生在活動中體會到集體榮譽感、凝聚力和團隊精神。

篇7

摘要：民辦高校是我國高等教育的后起之秀，這就決定了它要在當前高校擴招、生源質(zhì)量和數(shù)量面臨急劇下降的嚴峻形勢下求得生存和發(fā)展，就必須要以市場為導向，以培養(yǎng)應用型人才為己任，以全面提高教學質(zhì)量為突破口，通過特色專業(yè)建設規(guī)劃和課程改革，以應用能力為主線構建學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構與培養(yǎng)方案，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，注重學生在實驗、實訓、畢業(yè)設計等實踐性課程中實際應用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以藝術設計專業(yè)《網(wǎng)頁設計》課程實踐改革為例，對課程現(xiàn)狀及存在問題進行分析，大膽改革創(chuàng)新，在教學中結(jié)合具體實踐項目，使設計與社會需求接軌，提高課程實踐性和學生就業(yè)率。

關鍵詞：藝術設計；教學實踐改革；網(wǎng)頁設計

1 民辦高校藝術設計專業(yè)教學現(xiàn)狀

藝術設計專業(yè)是一門創(chuàng)造性、實踐性很強的專業(yè)，設計實驗教學是鍛煉學生實踐能力的關鍵一步。但是，很多學校在實踐教學課程方面還無法滿足課程設置的需要。民辦高校在實踐課程方面也處于落后狀態(tài)，學生設計制作的基本是假設的課題，使設計與社會需求脫節(jié)，學生不能很好的掌握設計流程，無法真實的了解目前的市場需求。目前民辦高校藝術設計課程設置是由專業(yè)基礎課、專業(yè)課、實踐課程三部分組成，每一部分都設置若干自成體系的課程。雖然每個課程之間都有銜接，但是某種程度上也存在著課程之間的分割。學生很難將他們所學的知識整體的融入貫穿到藝術設計的系統(tǒng)性思考能力上。例如網(wǎng)頁設計課程，很多民辦高校藝術設計專業(yè)在課程教學上沒有結(jié)合自己專業(yè)優(yōu)勢，以及未來學生就業(yè)需求特點，往往采取和計算機專業(yè)一樣的網(wǎng)頁設計課程模式（HTML、JavaScriptd等技術性設計），而忽略了網(wǎng)頁建設中藝術設計的重要性。這樣會導致學生在教學內(nèi)容上認為，可以從該門課程中學習到網(wǎng)頁設計的所有知識，在教學結(jié)果上認為，學習了該門課程后自己就能夠獨立完成網(wǎng)絡、網(wǎng)站、網(wǎng)頁設計與制作的全部內(nèi)容。但實際教學中沒有結(jié)合具體實踐項目，教學與實際需求脫節(jié)，缺乏用于解決實際項目的技術，形成了學生學而不會用的局面。更加忽略了其藝術設計的專業(yè)特點，個性化網(wǎng)頁設計能力較差。從智聯(lián)網(wǎng)電子商務類招聘信息中可以看出電子商務網(wǎng)站越來越重視藝術設計這方面的影響，網(wǎng)站美術視覺效果布局設計能夠使網(wǎng)站的技術和與藝術相結(jié)合，旨在于讓自己的網(wǎng)站更具個性化，并能吸引更多的新客人來訪，同時可以讓在美麗的網(wǎng)頁下心情變的愉快，網(wǎng)站美術視覺效果布局設計讓網(wǎng)站規(guī)劃得更完善和現(xiàn)代，這是一種時代的需要，也是網(wǎng)站本身的需要，讓網(wǎng)站在如今激烈的競爭中更好的突顯出自己的風格和優(yōu)勢。

2 民辦高校藝術設計專業(yè)教育改革

（1）特色課程在民辦高校的重要性。特色課程是高校發(fā)展的亮點，在現(xiàn)代大力發(fā)展職業(yè)教育的背景下，民辦高校想要壯大，必須創(chuàng)建民辦高校的特色。所謂辦學特色，就是在認真貫徹方針的前提下，形成自己學校的辦學風格和特征。創(chuàng)辦特色課程的目的歸根到底是為了全面提高學生素質(zhì)，多出人才，出好人才。在分析民辦高校藝術設計專業(yè)特色課程實踐教學研究的原因，進而針對民辦高校藝術設計專業(yè)特色實踐教學問題提出具體對策。（2）調(diào)整課程設置，優(yōu)化知識結(jié)構。藝術設計學科是一門綜合性學科，它需要其他的學科知識做基礎，來豐富設計者的修養(yǎng)。除了現(xiàn)有的課程設置外，還應該增加市場營銷課程，心理學課程，甚至還可以增加組織培養(yǎng)類課程。同時還可以開設講座類課程，邀請一些教授、設計師、企業(yè)人員來校講學，通過案例、課題分析，將一部分專業(yè)知識相互的融合，引導學生把所學的理論知識逐步的運用到為自己的設計當中，加強知識的運用能力，提高學生的創(chuàng)意思維。（3）增加藝術設計專業(yè)的實踐性教學。根據(jù)專業(yè)課程的設置，增加市場調(diào)研課程的時間與內(nèi)容，對設計的各個環(huán)節(jié)進行調(diào)研和實踐，讓學生有針對性的研究企業(yè)的實際個案，強調(diào)設計的程序與方法。使學生在過程當中熟悉掌握流程、工藝、與客戶溝通等相關的知識，并且在實踐中消化吸收專業(yè)理論知識。

3 民辦高校藝術設計《網(wǎng)頁設計》課程實踐性教學改革

3.1 課程現(xiàn)狀及存在問題

目前，許多民辦高校都開設了《網(wǎng)頁設計》課程，它以成為軟件技術、計算機多媒體技術、計算機網(wǎng)絡技術、信息管理、電子商務等專業(yè)的必修課程，也受到了其他專業(yè)學生的歡迎，藝術設計專業(yè)也開設了此課程。課程中所存在的問題，主要包括：教條式的課程教學內(nèi)容無法反映當前社會需求；教師在教學中與學生缺乏互動，學生缺乏積極性；實驗教學與實際需求脫節(jié)。課程實驗往往是一些基礎知識的練習，缺乏用于解決實際項目的技術，形成了學生學而不會用的局面。同時，各高校網(wǎng)頁設計課程多為36～48學時，課堂上學生無法獲得足夠知識點。

3.2 教學改革的創(chuàng)新點

本課程的改革宗旨是：由以知識為本位向以能力為本位轉(zhuǎn)變，以就業(yè)崗位對人才知識結(jié)構的要求為依據(jù)，以項目教學為主線，通過講授項目實施的全過程，介紹網(wǎng)頁制作的知識，使學生在學習的過程中，成為參與項目、創(chuàng)造實踐的活動者，將知識轉(zhuǎn)化為實際能力，實現(xiàn)具有獨立完成網(wǎng)站建設與開發(fā)的專業(yè)技能。合理構建教學內(nèi)容，采用多媒體教學網(wǎng)絡系統(tǒng)示范教學。整合大量教學內(nèi)容，兼顧實用、藝術，主要是是軟件課與藝術設計課結(jié)合在一起，此方法有效解決了學生單純學習軟件，而不能得心應手地運用藝術設計中的問題。擴大教學視野，深化教學內(nèi)容。本門課程與互聯(lián)網(wǎng)息息相關。針對這一點，在教學過程中要重視收集教學信息，拓寬反饋渠道，不斷深化教學內(nèi)容，保證以最新知識為教授內(nèi)容。通過多媒體教學方式，極大限度地刺激學生的視覺與聽覺，進一步提升學生的學習積極性，為深化教學內(nèi)容取得最佳教學效果。

3.3 教學改革措施與方法

1）網(wǎng)站設計成功案例介紹：為了使學生形成一定的網(wǎng)站設計構想，有必要將目前國內(nèi)外在設計方面有創(chuàng)意的網(wǎng)站展示給學生，如匡威、星巴克、開心網(wǎng)等。通過這些網(wǎng)站使學生了解現(xiàn)在流行的網(wǎng)站設計風格、設計思路及設計手法。2）教學模式改革：引進項目教學模式，讓學生親身參與項目制作，了解從設計初稿到中期客戶修改意見的反饋至最終完成的全過程，做到課堂書本知識與實踐相結(jié)合。理論教學圍繞項目展開。每一節(jié)課設定一個網(wǎng)站制作項目，如Dreamwerver站點建立、Photoshop圖層的使用、flash與ASP 技術的結(jié)合等，并給學生講解每個項目的設計目標、預達到的效果、設計思路和制作步驟。以課堂操作為手段，邊講解操作演示，進而使學生有感性上的認識體會。

4 結(jié)束語

民辦高校藝術設計專業(yè)的課程改革以市場為導向，培養(yǎng)適應現(xiàn)代市場需求的實踐復合型人才為教學宗旨。在網(wǎng)頁設計的課程創(chuàng)新改革教學中，引進項目教學模式，讓學生親身參與項目制作，網(wǎng)頁的藝術設計日益被網(wǎng)站建設者所注重。在現(xiàn)有技術條件下，應處理好網(wǎng)頁藝術設計與網(wǎng)站主題的關系，利用多媒體有機結(jié)合對人產(chǎn)生強烈的視覺沖擊性，給人留下深刻的記憶，提高網(wǎng)站瀏覽量何知名度。另一方面，國內(nèi)電子商務公司對藝術設計人才的需求不斷增加，為藝術設計專業(yè)提供了大量的就業(yè)崗位，負責公司電子商務整體形象設計，把握B2C網(wǎng)站、淘寶商城、淘寶店鋪等品牌網(wǎng)店的整體風格和視覺呈現(xiàn)，運用專業(yè)的審美觀配合市場營銷部門制定相應的營銷和設計策略等。通過課程改革，學生能了解網(wǎng)站建設與網(wǎng)頁設計的基本理論及業(yè)務運作模式，提高實踐技能，增強職業(yè)競爭力。

參考文獻：

[1]賈.網(wǎng)頁設計與制作課程體系建設與教學實踐改革[J].現(xiàn)代計算機，2010（6）：7275.

[2] 紀明明.淺談“項目教學法”在網(wǎng)頁設計課程教學中的應用[J].中國新技術新產(chǎn)品，2010（2）.

篇8

關鍵詞：版式設計：空間藝術

1.版式空間的藝術性

1.1版式設計的內(nèi)涵

版式是平面視覺傳達語言，任何一個平面作品，哪怕有再好的文字，圖形等創(chuàng)意，最終都要面臨一個如何排版的問題。獨特和個性是視覺傳達的生命，雖然視覺往往是司空見慣的元素，但獨特和具有吸引力的版式是創(chuàng)造的結(jié)果，能夠最大限度的吸引人們的視線。因此在版面布局中。我們需要利用情感和想象力把各種文字，圖形，使他們按照視覺審美內(nèi)容和形式上的邏輯統(tǒng)一起來，形成一個具有視覺魅力的組織嚴密的空間“織體”。調(diào)動文字字體、圖片圖形、線條和色塊諸因素，根據(jù)特定內(nèi)容的需要將它們有機組合起來，并運用造型要素及形式原理把構思與計劃以視覺形式表現(xiàn)出來。這種尋求藝術手段來巧妙地表現(xiàn)版面信息，是一種直覺性、創(chuàng)造性的活動。這個過程能夠給予平面完整的生命過程。它使原來物質(zhì)的東西變成具有靈性的東西。一個被設計者賦予情感的作品，是最能打動觀賞者的。

1.2空間藝術的內(nèi)涵

版式的設計元素包括文字、圖片和顏色組成的控制因素。不同的設計元素會由于不同的形狀、大小和色彩等的運用而創(chuàng)造出各異的視覺空間，不同的設計元素的組合排列更會產(chǎn)生出復雜多樣的視覺空間感和心理感受。繪畫通過透視，色彩，明暗等手段，在畫面上產(chǎn)生現(xiàn)實空間的假想。雕塑由具體的物形成，以實空間為主，伴隨著虛空間，是立體藝術。建筑由抽象空間及體積形成，具備虛實兩種形態(tài)。而平面版面設計中的空間藝術是一種想象空間，是一個多元空間。

根據(jù)空間的分隔，可以將各種意義上，功能上不同的信息有序組合和分割。對空間的分隔可以是理性的模數(shù)化，也可以根據(jù)設計者自身的感覺進行感性的分隔。其中：群組，層次，對比，統(tǒng)一，均衡，骨骼，重復，漸變，特異和比例是其運用規(guī)律，規(guī)律的總結(jié)是有限的，但其運用則是無限的。

2.版面空間藝術的表現(xiàn)手法

版面空間的整體設計一內(nèi)容與空間的最佳平衡。

版面的布局結(jié)構，不僅要表現(xiàn)出版面內(nèi)容之間的相互區(qū)別。也要表現(xiàn)出稿件內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。如處理版面可使同類內(nèi)容集中，避免版面內(nèi)容的紊亂和復雜，便于觀者去閱讀感興趣的某一方面。不能不顧各元素、各部門之間的相互協(xié)調(diào)，亂造視覺中心而導致版面無“中心”。某些重要內(nèi)容，應將它們統(tǒng)一歸類、加以點綴，提高觀者的舒適感。在版式設計中表現(xiàn)版面內(nèi)容與內(nèi)容之間的相互聯(lián)系，最主要的方法就是空間組合。如果要表現(xiàn)稿件之間的緊密聯(lián)系，或有某種相關聯(lián)系的，我們在版面處理上，盡力使它們在距離上接近或形狀上相似。運用空間組合來揭示內(nèi)容之間的同一方面或矛盾方面，有一個顯著的特點，就是含而不露。

在具體的版面設計中，有兩種情況，要么是大量的信息被塞在狹小的空間中，要么是巨大的空間包含微量的信息。這是眾多作品中的普遍現(xiàn)象，要處理好這個問題就意味著大膽而又讓人耳目一新的上乘作品的出現(xiàn)。任何一個版面中間的處理都至關重要，它與字體，圖像處理有機結(jié)合在一起。對設計者來說，感覺空間缺乏或過量的時刻又往往是設計靈感火花進發(fā)的時刻。在做設計方案的時候，空間不均勻，過大或過小都讓人頭疼，這點我們在做設計時都深有體會。要處理這個問題，我們需要積極的創(chuàng)造出“空間富余”和“空間狹小”的版面，設計出具有視覺沖擊力的作品。設計作品的格調(diào)，即將面臨的目標市場和內(nèi)在的吸引力都可以通過空間因素得到修正，從而給人留下諸如唯一的，豪華的，昂貴的，生動的，新潮的，可信賴的或傾注了人性關懷的等一系列寬泛的印象。關于空間因素在設計中的重要性，古特?克萊斯和西爾?馮?盧文曾說過“視覺結(jié)構同樣可以達到語言結(jié)構所要表達的意義……例如語言通過選擇不同的詞匯和不同的語義結(jié)構來表達意思，而視覺交流則可以通過選擇不同的色彩和不同的布局結(jié)構等來實現(xiàn)?！逼鋵嵅徽撌潜粍拥慕邮芸臻g限制還是主動的選擇空間搭配，空間的合理使用能夠最大限度的傳達所要表達的信息，一般設計者往往希望接受空間大，約束小的項目，這樣才能盡情揮灑靈感，發(fā)掘?qū)儆谧约旱娘L格，創(chuàng)作出具有震撼視覺的作品。美感空間的存在更是為設計者提供了創(chuàng)新和發(fā)揮想象力的平臺，它比功能空間更具有價值和魅力。也許每一個設計者都希望作品是品質(zhì)高檔的，而這一點在巨大的空間環(huán)境中更容易做到。然而，不管最初的想法如何，經(jīng)研究表明，在內(nèi)容較少的情況下要進行成功的版面是更具有挑戰(zhàn)性。

首先，確保版面上的空間不起負面作用或不過多地分散讀者的注意力就是具有挑戰(zhàn)性的，同時要保證版面的各個組成元素也不只是簡單地起到填充內(nèi)容的作用。為了設計出成功的版面布局，設計者們可運用多種手段，包括版面布局，層次處理和色調(diào)對比，設計元素的添加等，還有字體，色彩等多種因素。從眾多的設計手段中選取最適合的才是設計過程中關鍵的一步。

我們能夠認識并享受設計過程中的細微調(diào)整所帶來的不同凡響的效果，但是要把這個過程用語言文字表達出來卻是一件非常艱難的事情。從某種程度上來說，版面的調(diào)整與語言的雕琢有異曲同工之處，把藍色換成紅色，圖片換成插圖，都在悄悄的改變整個版面的內(nèi)涵：使版面從奢華到樸素，從平庸到獨特，從清晰到模糊，都可以用類似的點睛之筆來實現(xiàn)。肯尼斯?荷伯特說過“尋找最適合的架構使設計者必須透徹地了解目標主題，將其內(nèi)在本質(zhì)與表面風格分離。在這個既令人興奮又費力艱苦的過程中，設計者同時在最簡單又最全的層面上為自己的設計進行定義?！痹谒械陌媸皆O計中都必須給予空間布置以足夠的重視，尤其在只有極少量的信息的時候，它起著更為重要的作用。這時版式設計不可避免地會面臨大量的構圖選擇，從而形成更多的視覺概念。以不同尋常的空間布局為典型特征的版面往往是活力四射的，暗含創(chuàng)新，前瞻的設計理念，而傾向于中心位置的版面則給人以靜態(tài)，不成熟的印象。字母之間，詞語之間，行于行之間，文字與圖片之間，處處都有空間的存在，空間布局從一定程度上可以決定版面上各元素之間的關系。隨著科技的進步，電腦的廣泛運用，為設計者提供了先進的手段，能夠更精確地掌控空間的布局。例如，同樣是字母處理，用疊加的手法和用空間調(diào)節(jié)的手法得到的結(jié)果是截然不同的。細微的細節(jié)變化能夠增加版面的內(nèi)涵和穩(wěn)定性，有效性，情趣性等。

每一件平面設計作品中，都需要有一個特定的存在空間，讓設計者將信息內(nèi)容放置其中。版面空間中不同大小的部位，都有著不同的視覺吸引力和功能。

篇9

關鍵詞：復習；思考；討論；資源

常常會聽到老師感嘆“復習課難上”，抱怨學生“不認真聽講”，而學生則埋怨“復習課無聊”、“除了練習、講評還是練習、講評”。而這種切身體會我是比較深的，因為曾經(jīng)連續(xù)兩年的畢業(yè)班教學工作，加上剛剛過去的這學期也是產(chǎn)假回來直接接手初三畢業(yè)班教學工作。而且應該坦言我也是抱怨老師中的一員。大家都知道初三年下學期超過三分之二的時間都是在復習，不好上的課卻要持續(xù)如此長的時間，說實話其實蠻為難的。

復習課比新課難上，是因為新課是在學生不懂的情況下進行學習，而復習課是在學生有些懂，但又似懂非懂的情況下進行學習，對學生來說，復習過程不像探究新知識那樣充滿新鮮和樂趣，如果不能找到新的線索把知識技能重新組織起來，那么“冷飯重炒”的過程必將讓學生覺得無聊，學生參與教學的熱情就可想而知了，而沒有了學生的深度參與，課堂自然變得低效。事實上，對于復習課的教學自己仍有很多的困惑， 下面僅是根據(jù)自己這三年的畢業(yè)班教學收獲談幾點建議：

1 回歸課本，系統(tǒng)復習，注重知識梳理

這個階段就是所謂的第一輪總復習，而這一輪的復習效果直接會影響到第二輪復習能否順利進行。近幾年來數(shù)學中考試卷的難度系數(shù)比例是7：2：1，或者8：1：1，且不去論這個數(shù)據(jù)的準確程度，也不去對今年幾乎讓所有數(shù)學老師、家長、學生“深惡痛絕”的中考卷評頭論足，盡管考查的內(nèi)容已經(jīng)由原來最早的“雙基”增加為“四基”，但縱觀幾年來廈門的數(shù)學中考卷，雖然開始慢慢滲透基本活動經(jīng)驗的考查，不過仍然注重對基礎知識，基本技能和基本思想方法的考查。因為當過兩次“后媽”，不知道學生原來基礎深淺，等到開始第一輪總復習的時候才發(fā)現(xiàn)各種可怕各種狀況之外，但必須秉著不放棄原則，因為對這些學生而言數(shù)學這科還想有所挽救這是最后一根救命稻草了。如果在第一輪總復習他們不能盡量查缺補漏，那么對他們而言剩下的時間可以直接宣布廢了。而對好生而言，也許他們會認為這些基礎知識都懂了，但其實不能掉以輕心，因為往往細節(jié)決定成敗，一些失分的地方經(jīng)常出現(xiàn)在小細節(jié)上。像今年的中考試卷第9題關于動物成活概率的，這題在評價難度系數(shù)比例時也是歸類為所謂的難題，不過它來源于九年級上冊課本的課后習題，甚至連數(shù)據(jù)都沒怎么改動。再說再難的綜合題就算是選拔性的題目也都是由考查一些基礎知識，基本技能，基本思想方法組成。所以總的來講，第一輪總復習一定要回歸課本，扎扎實實地夯實基礎，為第二輪復習做好充分準備。

2 精選例題，揭示規(guī)律

通過典型例題的講解，進一步鞏固復習內(nèi)容，熟練掌握數(shù)學思想方法，提高學生分析問題、解決問題的能力。

1.精選例題要有利于抓準基礎知識

初中數(shù)學知識點多，面廣，數(shù)學的基本概念、法則、定理、性質(zhì)和公式等，分散在各個章節(jié)中，復習的選例就要圍繞和涵蓋這些知識來進行選例，根據(jù)《考試說明》的要求，使每道例題都盡可能包含若干知識點，并注意在覆蓋所有知識點的基礎上突出重點與難點。記得開完《概率的簡單計算及其應用復習》公開課后，一位老師跟我說感覺一節(jié)課你講的題很少，但又能把這節(jié)內(nèi)容的重要知識都涉及了。我想應該就是這個意思吧。

2.精選例題要有利于加強綜合溝通

這點對于第二輪總復習尤其重要，第二輪總復習是第一輪復習的延伸和提高，每一題綜合題都要經(jīng)過精挑細選，把平時分散出現(xiàn)的知識集中起來，系統(tǒng)地加以梳理，把各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系加以溝通。不必追求偏、怪、難；不要貪多，要重視一題多變，舉一反三，也就是我們經(jīng)常所說的可以改編課本習題、練習，重新包裝。

3.分析過程要強化

例題教學的目的不是為了求得解答結(jié)果，而是通過題目的解答過程為學生掌握分析問題、解決問題的方法提供模式。教學中應重視題目分析過程的作用，引導學生思考題目的特點。這個過程用當下流行的話說就是析題，老師析題到不到位對學生的解題起著至關重要的作用。尤其在溝通已知與未知的關鍵點上，要讓學生充分感知和思考，切實掌握例題的核心和本質(zhì)。

4.解題規(guī)律要總結(jié)

例題解答之后，要引導學生反思、總結(jié)解題的經(jīng)驗教訓。這點是備受我青睞的，也覺得相當重要。應從以下幾點考慮：（1）闡明復習的知識點之間的聯(lián)系，如一元二次方程根的個數(shù)與一元二次函數(shù)圖象與x軸交點個數(shù)等；（2）概括總結(jié)數(shù)學思想方法、解題策略，可以的話歸納成朗朗上口的規(guī)律。如圓中證切線問題，“見半徑，證垂直；連半徑，證垂直；作垂直，證d=r”。如函數(shù)問題幾個原則：點在線上就代入，半個坐標也代入；坐標邊長是一家，求坐標找邊長求邊長找坐標；公共點就是公共解，主動聯(lián)立方程組等等。這三句話是一次偶然機會在廈門三中聽到鄭輝龍老師上課教給學生的“錦囊三計”，很受用，之后也用來教給自己的學生；（3）對復習中暴露出的突出問題要進一步強調(diào)，必要時可選配一些有針對性的課外練習。如求自變量的取值范圍，分式和根式兩種情況不少學生易混，就讓他們不管考哪一種就把另外一種寫在旁邊進行對比就知道答案應該是什么。舉例：若題目是“當有意義時求x的取值范圍”，建議學生把寫在旁邊進行對比尋找答案避免混淆。分類討論問題出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象，對幾種常見情形進行歸納整理等等。

3 學生多交流，老師精點撥

學生是復習課的主體，沒有比學生有所收獲更重要。課堂上除了發(fā)揮學生自主性的作用，另外一點教師有時候比學生更容易思維定勢，你會發(fā)現(xiàn)一些更好的解題方法或者解題的靈感是來源于學生。經(jīng)常是改完學生的作業(yè)才發(fā)現(xiàn)原來這題有更簡單的做法，原來這題有這么多種解法。所以承認比學生“笨”的情況是允許的也是必須的。學生思維的碰撞容易擦出智慧的火花，教師進行適當?shù)攸c撥是為了起到畫龍點睛的作用。

4 跟著“組織”走

中考復習階段，復習資源相當豐富，有網(wǎng)上下載的，有兄弟學校交流的，有上一屆傳下來的。信息資源越多，越要進行取舍。如果不經(jīng)過挑選和整理就胡亂給學生做，不僅會陷入“題海戰(zhàn)術”這種大量機械性地重復，而且學生往往會出現(xiàn)就算似曾相識的題目稍微做下改變就束手無策。所以進行細致的集備，跟著備課組走是一定要的。大家明確復習方向，統(tǒng)一復習時間和內(nèi)容，進行資源共享和分工整理材料這是每周甚至每節(jié)都要進行的工作。當然，在此基礎上再根據(jù)自己教學班的情況進行三備，真正做到備教材、備學生。

5 不放棄，多鼓勵

“150分的試卷有100分左右是基礎題，一天掌握一種題型一個月就可以懂30題，中考也才27題”、“中考如果難那大家都一樣是難的，就比誰的基礎更扎實”、“會做就要做對，做對就要得滿分”、“你能把所有做過的每一題都徹底弄懂你已經(jīng)很了不起了”等等類似這樣的話我經(jīng)常跟學生講，鼓勵他們不放棄，爭取多得分。總復習階段就要求學生做到：（1）規(guī)范學生的解題格式；（2）平時就要養(yǎng)成一份卷子“做三遍”的習慣，遇到不會的寧愿跳過；（3）注意解題速度和合理分配解題時間，讓他們有這樣的意識：如果后面的題目沒有時間寫，而其實是你會做的，那么這份試卷也算是失敗的。

不只畢業(yè)班，各個年級各個階段都會遇到復習的這個環(huán)節(jié)，甚至如果能在畢業(yè)班之前就開始養(yǎng)成良好的復習習慣我相信對于畢業(yè)班的復習工作肯定會是錦上添花的。所以路漫漫其修遠兮， 吾將繼續(xù)求索而不息。

參考文獻

[1] 陳祖華.低起點，高立意――從一道中考試題說開去[J].中學數(shù)學，2010，11

篇10

以往的作文題把寫人和寫事區(qū)別得格外清楚，其實兩者密不可分，寫人要通過事例來勾畫其特點，寫事要有人物來組織情節(jié)。這次作文避免了學生在人和事之間糾結(jié)，“熟悉的人的一件事”，既有熟悉的人，也有難忘的事，潛移默化地向?qū)W生滲透了“生活即作文”，即寫生活中的真人，述生活中的實事，抒心中真情實感的習作理念。 （吉麗）

佳作展示臺：

喝酒的爸爸

孫思成

一天晚上我回到家，只見媽媽一個人在做飯，就過去問：“爸爸呢？”媽媽說：“你爸爸和他的同事一起出去了。”我一聽，心想：爸爸回來時，準喝得半醉！因為爸爸愛喝酒，晚上常滿嘴酒氣地回到家，但一般不會喝得太醉。

晚飯后，爸爸喝完酒回來了，人還沒進門，他那大嗓門就沖進了家門：“五十六個民族，就是一個家……”他唱的歌不但調(diào)不對，而且?guī)资赘瓒歼B在了一起，我和媽媽聽了便哈哈大笑起來。爸爸滿臉笑容地進了門，看見我和媽媽在笑，就立刻關上了他的大嗓門，換上了一副兇狠的樣子，對我們說：“笑什么笑！”我知道他是裝的，但我仍然害怕似的逃進了里屋。

爸爸緊追過來，一把抱住我，把我托在他那強壯有力的雙臂上，有節(jié)奏地搖一搖，晃一晃，嘴里還反復說道：“扔嘍，扔嘍，把這個孩子扔嘍！”我擔心自己掉到地上，就緊緊抓住了爸爸的背心，一邊笑一邊喊：“媽—媽—”媽媽聽了，趕緊跑進來說：“別鬧了，會摔著的?！卑职终f：“好！看看你會不會摔著。”突然爸爸將我往天上一扔，我剛喊出一聲“啊—”，又像彈簧一樣彈了起來，我以為掉在了地上，可往下一看，身下是厚厚的棉被，原來我掉在了床上。

我喜歡我的爸爸，更喜歡喝了酒的爸爸。

彩筆頭點睛： 小作者抓住了人物的心理、語言、神態(tài)、動作進行細節(jié)描寫，將喝得半醉、憨態(tài)可掬的爸爸刻畫得淋漓盡致，讓人“又愛又恨”、哭笑不得。沒有華麗的辭藻等過多的修飾渲染，只有自然樸實的語句和話家常似的敘述，卻是最真最切，使爸爸的形象躍然紙上，其樂融融的家庭氛圍流露于字里行間。 （吉麗）