導(dǎo)語：如何才能寫好一篇家長(zhǎng)會(huì)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

充分利用“家長(zhǎng)會(huì)”這一平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走近課堂，了解學(xué)校，讓家長(zhǎng)了解子女在校學(xué)習(xí)、生活情況，從而更好地配合學(xué)校教育，形成有效的“三結(jié)合”教育格局。

二、會(huì)議主題：孩子的成長(zhǎng)，我們相伴

三、參會(huì)對(duì)象：全體學(xué)生、家長(zhǎng)及任課教師

四、會(huì)議時(shí)間：11月30日上午9：30——11：10

五、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校水泥球場(chǎng)和本班教室

六、具體安排：

1．29日下午第三四節(jié)全校衛(wèi)生大掃除，政教處組織檢查，不過關(guān)的即時(shí)整改。30日晨讀、早餐、早讀正常進(jìn)行。早讀延長(zhǎng)到8：00結(jié)束后，學(xué)生打掃好教室、寢室、包干區(qū)衛(wèi)生。8：00校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡視整個(gè)校園，查漏補(bǔ)缺，整改發(fā)現(xiàn)的問題

2．8：40—9：00學(xué)生帶凳子到操場(chǎng)指定位置就坐；9：00—9：25接家長(zhǎng)到自己位置就坐。

3．9：30—10：15，集中開會(huì)?！緦W(xué)校水泥球場(chǎng)，家長(zhǎng)坐在孩子位置，學(xué)生站在自己班級(jí)隊(duì)伍后面】

（1）唐晉彪副書記主持，致歡迎辭，介紹主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)。

（2）周云海校長(zhǎng)發(fā)言，介紹學(xué)?；厩闆r和管理措施。

【集中開會(huì)期間各班主任、搭班教師要管好自己本班的紀(jì)律，不要給家長(zhǎng)留下不良印象?！?/p>

（3）學(xué)生代表發(fā)言。

（4）家長(zhǎng)代表發(fā)言。

4．10：20—11：00，分班開會(huì)，班主任主持會(huì)議，任課教師參加。

學(xué)生給自己家長(zhǎng)泡一杯茶，雙手捧上并說：某某，辛苦啦！謝謝來參加家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)在自己座位就坐。正式開始學(xué)生在教室做后面站立。

⑴班主任致歡迎詞，播放學(xué)校介紹的ppt。

⑵班級(jí)學(xué)習(xí)、管理情況介紹，并提對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的希望。

⑶任課教師發(fā)言。

⑷學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表發(fā)言。

⑸家長(zhǎng)、教師互動(dòng)交流。

⑹發(fā)含成績(jī)的家長(zhǎng)信、核對(duì)校訓(xùn)通電話、參會(huì)簽到。

【家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，各班對(duì)教室、寢室、包干區(qū)進(jìn)行大掃除，教研組辦公室衛(wèi)生由各教研組長(zhǎng)組織打掃，屆時(shí)學(xué)校將組織檢查。】

七、班主任工作準(zhǔn)備：

1．會(huì)前準(zhǔn)備：

⑴每班到會(huì)家長(zhǎng)應(yīng)占所在班級(jí)學(xué)生數(shù)的80%以上，個(gè)別特殊的學(xué)生班主任更應(yīng)該抓住這個(gè)教育的良好契機(jī)要求家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任要在11月28日（周三）前逐個(gè)電話邀請(qǐng)，并確定到會(huì)情況，并提醒家長(zhǎng)按時(shí)趕到，注意路途安全，盡量不開車。

⑵家長(zhǎng)會(huì)前，各班要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服，同時(shí)堅(jiān)決落實(shí)教室、寢室美化評(píng)比工作，教室、寢室和包干區(qū)衛(wèi)生要搞徹底，不留衛(wèi)生死角，教室的黑板要布置好開會(huì)的主題。

⑶班主任是學(xué)校形象的代表，要注意個(gè)人形象，精神飽滿，穿戴整潔，熱情大方，舉止得體。

⑷開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，各班主任要以正面宣傳為主，特別不要在會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生。

⑸家長(zhǎng)會(huì)期間各班主任要嚴(yán)格請(qǐng)假制度，無特殊情況不準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假外出，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，學(xué)生放假回家。班主任到位管理，值周領(lǐng)導(dǎo)做好點(diǎn)名。

⑹家長(zhǎng)會(huì)期間，班主任一定要仔細(xì)觀察學(xué)生身體狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，情況嚴(yán)重的要立即送xx衛(wèi)生院。

2．班級(jí)講話內(nèi)容：

⑴介紹班級(jí)基本情況，包括期中考試的成績(jī)的總體情況，學(xué)生進(jìn)步情況。

⑵指導(dǎo)家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教育好自己的子女（包括學(xué)生在校手機(jī)使用、學(xué)生外出上網(wǎng)、學(xué)生佩帶首飾、男生留長(zhǎng)發(fā)、學(xué)生在校生活費(fèi)用使用等方面問題的教育）

⑶與家長(zhǎng)探討如何對(duì)獨(dú)生子女進(jìn)行教育的問題。

3。搭班老師：

⑴搭班老師職責(zé)：家長(zhǎng)會(huì)期間協(xié)助班主任紀(jì)律管理，協(xié)助回答家長(zhǎng)提問。

4．會(huì)后注意事項(xiàng)：

⑴請(qǐng)班主任提醒各位家長(zhǎng)返家途中注意安全。

⑵12月6日各班主任家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)上交政教處。

八、門衛(wèi)車輛管理：

1．協(xié)助門衛(wèi)人員：汽車停車xx老師，組長(zhǎng)為xx老師；自行車、電瓶車、摩托車管理xx老師，組長(zhǎng)為xx老師?？傌?fù)責(zé)為協(xié)警xx。學(xué)生會(huì)干部4名。

2．工作職責(zé)：引導(dǎo)家長(zhǎng)把車輛停放在指定位置，保證車輛停放整齊，并保證校園及其周邊交通暢通無阻；做好家長(zhǎng)會(huì)期間的安全保衛(wèi)工作；要語言文明，禮貌對(duì)待家長(zhǎng)，千萬不能與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。

九、門口家長(zhǎng)接待：

1．接待人員：

xxxx老師；xx老師為組長(zhǎng)。

2．工作職責(zé)：

負(fù)責(zé)把家長(zhǎng)引導(dǎo)到學(xué)生所在班級(jí)位置，重點(diǎn)為遲到的家長(zhǎng)；要語言文明，禮貌對(duì)待家長(zhǎng)。

十、其他事項(xiàng)：

1．xx草擬校長(zhǎng)講稿；xx負(fù)責(zé)擬寫家長(zhǎng)會(huì)發(fā)放的家長(zhǎng)信。

2．各任課教師必須到相應(yīng)的班級(jí)參加家長(zhǎng)會(huì)。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師要在校園內(nèi)加強(qiáng)巡查。開會(huì)期間，值日教師、公寓管理員要到寢室、教學(xué)區(qū)巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

3．xx負(fù)責(zé)安排學(xué)生會(huì)干部2名協(xié)助警務(wù)室管理大門，同時(shí)安排4名端莊女生在門口迎賓。

4．其他分工：

⑴教學(xué)大樓豎幅：

踏海凌云赴龍門不浪費(fèi)一份時(shí)光為青春添彩為學(xué)校增光

嘔心瀝血琢美玉不放棄一名學(xué)生讓家長(zhǎng)放心讓社會(huì)滿意

司令臺(tái)前橫幅：xx市xx高級(jí)中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)

黑板歡迎詞：家校聯(lián)盟共建和諧社會(huì)

師生同心爭(zhēng)創(chuàng)文明校園

——以上xx負(fù)責(zé)

⑵司令臺(tái)桌椅、桌布、鮮花布置；校門口、教學(xué)樓附近布置彩旗——文宇負(fù)責(zé)

⑶教室前黑板上寫歡迎家長(zhǎng)的歡迎詞———家長(zhǎng)座談會(huì)及主題詞【理解牽手合作或結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際設(shè)想】

——各班班主任負(fù)責(zé)

⑷攝影報(bào)道——xx負(fù)責(zé)

⑸各班級(jí)分發(fā)一筒“一次性紙杯”，各年級(jí)三包茶葉——xx負(fù)責(zé)

飲用熱水供應(yīng)，熱水瓶準(zhǔn)備——各班班主任負(fù)責(zé)

篇2

一、活動(dòng)目的：

充分利用“家長(zhǎng)會(huì)”這一平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走近課堂，了解學(xué)校，讓家長(zhǎng)了解子女在校學(xué)習(xí)、生活情況，從而更好地配合學(xué)校教育，形成有效的“三結(jié)合”教育格局。

二、參會(huì)對(duì)象：全體學(xué)生家長(zhǎng)、班主任及任課教師

三、會(huì)議時(shí)間：12月4日上午9:00-10:00

四、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

五、具體安排：

1．3日下午第七節(jié)全校衛(wèi)生大掃除，大隊(duì)部組織檢查，不過關(guān)的即時(shí)整改。4日早餐時(shí)學(xué)生打掃好教室、清潔區(qū)衛(wèi)生。7:50校長(zhǎng)室巡視整個(gè)校園，查漏補(bǔ)缺，整改發(fā)現(xiàn)的問題

2．8：45—8：55班主任組織學(xué)生到大操場(chǎng)；8:50--10:00體藝組組織學(xué)生逐班檢查五歌和大課間訓(xùn)練。

3．9：00—10：00，班主任組織開家長(zhǎng)會(huì)會(huì)，任課教師參加。

⑴、班主任每班訓(xùn)練兩名主持人，男生1人，女生1人。班主任為學(xué)生準(zhǔn)備主持稿，主持人致歡迎詞，介紹班級(jí)文化建設(shè)。

⑵班主任發(fā)言：班級(jí)學(xué)習(xí)、管理情況介紹，并提對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的希望。

⑶任課教師發(fā)言。

⑷學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表發(fā)言。

⑸家長(zhǎng)、教師互動(dòng)交流。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，各班對(duì)教室進(jìn)行大掃除，教師辦公室衛(wèi)生，屆時(shí)學(xué)校將組織檢查。

六、班主任工作準(zhǔn)備：

1．會(huì)前準(zhǔn)備：

（1）、每班到會(huì)家長(zhǎng)應(yīng)占所在班級(jí)學(xué)生數(shù)的90%以上，個(gè)別特殊的學(xué)生班主任更應(yīng)該抓住這個(gè)教育的良好契機(jī)要求家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任要在12月1日（周一）前逐個(gè)電話邀請(qǐng)，并確定到會(huì)情況，并提醒家長(zhǎng)按時(shí)趕到，注意路途安全，盡量自己開車來校。統(tǒng)計(jì)需要坐校車回家學(xué)生名單上交德育處。

（2）、家長(zhǎng)會(huì)前，教室、寢室和清潔區(qū)要搞徹底，不留衛(wèi)生死角，教室的黑板要布置好開會(huì)的主題。

（3）、班主任是學(xué)校形象的代表，要注意個(gè)人形象，精神飽滿，穿戴整潔，熱情大方，舉止得體。

（4）、班主任和科任教師做好充分準(zhǔn)備寫好發(fā)言稿并做PPT課件。

（5）、開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，各班主任要以正面宣傳為主，特別不要在會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生。

（6）、家長(zhǎng)會(huì)期間各班主任要嚴(yán)格請(qǐng)假制度，無特殊情況不準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假外出，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，學(xué)生隨同家長(zhǎng)放假回家。

2．班主任講話內(nèi)容：

⑴介紹班級(jí)基本情況，包括期中考試的成績(jī)的總體情況，學(xué)生進(jìn)步情況。

⑵指導(dǎo)家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教育好自己的子女（包括學(xué)生安全、學(xué)生外出上網(wǎng)、學(xué)生佩帶首飾、男生留長(zhǎng)發(fā)、學(xué)生在校生活、學(xué)生帶零花錢到校等方面問題的教育）

⑶與家長(zhǎng)探討如何對(duì)獨(dú)生子女進(jìn)行教育的問題（家庭教育內(nèi)容各班可在網(wǎng)上選?。?。

3.科任老師：各任課教師必須到相應(yīng)的班級(jí)參加家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)期間協(xié)助班主任紀(jì)律管理，準(zhǔn)備好發(fā)言稿，做好期中考試情況分析，協(xié)助回答家長(zhǎng)提問。

4．會(huì)后注意事項(xiàng)：

⑴ 請(qǐng)班主任提醒各位家長(zhǎng)返家途中注意安全。

⑵ 12月4日下午3點(diǎn)前各班主任家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表和家長(zhǎng)簽到表交德育處。

八、門衛(wèi)車輛管理：

1．肖銘、張杰負(fù)責(zé)本次家長(zhǎng)會(huì)汽車停車、電瓶車、摩托車等車輛管理。

2．工作職責(zé)：引導(dǎo)家長(zhǎng)把車輛停放在指定位置，保證車輛停放整齊，并保證校園及其周邊交通暢通無阻；做好家長(zhǎng)會(huì)期間的安全保衛(wèi)工作；要語言文明，禮貌對(duì)待家長(zhǎng)，千萬不能與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。

九、門口家長(zhǎng)接待：

1．接待人員及標(biāo)志牌：

接待人員：老師：李柔、晏蓉、龍亮梅、鄔新容

班級(jí)標(biāo)志牌制作黃良運(yùn)負(fù)責(zé)

篇3

首先，我代表中三班的四位老師對(duì)您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)您孩子的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：謝謝，謝謝你們，同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。首先請(qǐng)觀看孩子們本學(xué)期所學(xué)知識(shí)包括五個(gè)主題中藝術(shù)、語言、健康、社會(huì)、科學(xué)五大領(lǐng)域還有清華少兒英語以及分享閱讀第三課時(shí)的部分展示。

1、律動(dòng)穩(wěn)定情緒

2、五個(gè)主題中語言方面兒歌古詩表演

3、健康和社會(huì)方面知識(shí)的提問

4、音樂歌表演

5、科學(xué)（數(shù)學(xué)）知識(shí)的提問

6、分享閱讀《尋寶》第三課時(shí)展示

7、清華少兒英語展示

8、組織幼兒離場(chǎng)并請(qǐng)家長(zhǎng)在前排就坐

再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨。今天我們又相聚在了一起,無論談什么，其實(shí)都離不開一個(gè)話題,那就是如何才能把我們的孩子培養(yǎng)成才？我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想，這句話正是對(duì)我剛才提到的問題的最好回答,一言以蔽之，就是 -----“家園共育”,這也是我們每次召開家長(zhǎng)會(huì)的真正目的。

幼兒教育，由于孩子的年齡需要，講究的是要保教并重。在重視保育工作的同時(shí),我們也不可忽視對(duì)幼兒教育方面的培養(yǎng)。除了完成五個(gè)主題的教學(xué)任務(wù)之外，本學(xué)期我班組織孩子進(jìn)行了一系列的活動(dòng)：首先是早操的更新、春季預(yù)防傳染病教育活動(dòng)、還有參加南昌市安全領(lǐng)域活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、為玉樹災(zāi)區(qū)人民和貧困殘疾人獻(xiàn)愛心活動(dòng)、參與上海世博會(huì)畫展、參加南昌市體能達(dá)標(biāo)測(cè)試活動(dòng)、參加南昌縣第二屆幼兒故事兒歌比賽、親子游戲活動(dòng)、慶六一集體舞匯演等等。

我們中三班的工作一直都做的很好,經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的褒獎(jiǎng)，最重要的是能得到各位家長(zhǎng)的支持。希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)配合我們，把孩子教得更好。馬上就要升大班了，大班是幼小銜接關(guān)鍵性的一年。孩子各方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成顯得尤為重要。關(guān)于習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子終生的巨大影響，不知道在座各位是否還記得：良好的習(xí)慣對(duì)于幼兒身心的健康、知識(shí)的獲得、能力的培養(yǎng)、品德的陶冶、個(gè)性的形成都是至關(guān)重要的。它對(duì)幼兒的影響是根深蒂固的，將伴隨幼兒的一生，使幼兒終身受益。而壞習(xí)慣一旦形成，沒有十倍、百倍的力量將很難改變，會(huì)使幼兒終身受其害。俗話說：“播下行為，收獲習(xí)慣。播下習(xí)慣，收獲性格。”良好的習(xí)慣是可以通過教育來實(shí)現(xiàn)的。然而，培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的路是漫長(zhǎng)的， 南斯特娜夫人說過：“孩子一切良好習(xí)慣的形成，完全靠父母的榜樣?！薄昂⒆邮歉改傅挠白印?，我們要在孩子成長(zhǎng)的道路上善于捕捉、利用好一切教育良機(jī)，持之以恒地堅(jiān)持對(duì)孩子進(jìn)行教育，“我們生活的每一瞬間都在教育”，回報(bào)你的則將是一份欣喜?！坝癫蛔?，不成器”，良好習(xí)慣的形成決非一朝一夕之功，它是一個(gè)長(zhǎng)期的不斷內(nèi)化的過程，需要你持久努力。

在此，我向各位家長(zhǎng)提出一些要求，希望您能記住并做到：一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面：

1、家長(zhǎng)和孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。

2、重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用具、認(rèn)真聽講、積極回答問題等。

3、為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，如一個(gè)書包（寫好名字），一個(gè)鉛筆盒，三只削好的鉛筆，為了便于孩子在家及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，家長(zhǎng)可以為孩子準(zhǔn)備兩個(gè)本子（一個(gè)是田字格本，另一個(gè)是四線拼音本）。請(qǐng)家長(zhǎng)盡量不要給孩子帶橡皮，也盡量不好買帶橡皮的鉛筆，以免孩子依賴橡皮，邊寫邊擦，甚至寫一個(gè)擦兩個(gè)，寫錯(cuò)了不要緊，鼓勵(lì)孩子下一個(gè)好好寫。

4、重視培養(yǎng)孩子良好的坐姿、握筆姿勢(shì) 。孩子在剛開始接觸書寫時(shí)，坐姿、握筆姿勢(shì)一定正確，孩子在家書寫時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì)。

5、平時(shí)注意和孩子一起收集飲料瓶、小紙盒等廢舊材料，可以帶到幼兒園為我們班上的手工制作準(zhǔn)備材料。

二、其他方面的配合

1、為防患于未然，請(qǐng)家長(zhǎng)送孩子入園前要檢查孩子身上的物品，不要讓孩子攜帶小飾品、危險(xiǎn)物品入園。

2、孩子若將其他小朋友或幼兒園的東西帶回了家，請(qǐng)一定說服孩子主動(dòng)歸還，不要一味責(zé)備孩子。

3、接送孩子時(shí)，不要在幼兒園門口的小攤小販上買東西，既不衛(wèi)生，也以免造成園門口的交通不便。

4、孩子都快上大班了，一定要具備必要的獨(dú)立能力和生活自理能力,在家時(shí)早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到“自己的事情自己做” 。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能,學(xué)習(xí)自己處理一些簡(jiǎn)單的小矛盾，要教育孩子學(xué)習(xí)寬容,學(xué)會(huì)原諒別人。

5、希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：30前到園，不要無故缺席或遲到，但如果身體不適，打針吃藥，就盡量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來。拉下的教學(xué)內(nèi)容您可以在網(wǎng)上查閱我們二幼網(wǎng)站的班級(jí)頻道中三班教學(xué)傳遞欄目，主要的知識(shí)內(nèi)容我都會(huì)及時(shí)上傳在那里。

篇4

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好，感謝大家能夠積極準(zhǔn)時(shí)的參加我們學(xué)校的預(yù)防溺水安全家長(zhǎng)會(huì)，在此我要誠(chéng)摯的對(duì)你們說一聲謝謝，同時(shí)也希望你們?cè)谖磥硪蝗缂韧闹С治覀兊奶J溪中心學(xué)校，宣傳我們的蘆溪中心學(xué)校。

下面，我就從教育教學(xué)方面向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們蘆溪中心學(xué)校在2015-2016學(xué)年度取得的一些進(jìn)展和成績(jī)。

對(duì)于一所學(xué)校來說，包括學(xué)校環(huán)境美化、功能教室建設(shè)，教學(xué)器材儲(chǔ)備在內(nèi)的硬件配置是必不可少的，因?yàn)檫@是一所學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，但是更為重要的包括學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校質(zhì)量提升在的軟件協(xié)調(diào)。因此可見，軟實(shí)力才是一所學(xué)校的靈魂所在，希望所在，未來所在！

2016年是祁門縣教育教學(xué)質(zhì)量提升年，我們蘆溪中心學(xué)校以此為目標(biāo)，不僅喊出了"實(shí)現(xiàn)蘆溪教育持續(xù)回暖復(fù)蘇，良性循環(huán)發(fā)展"的理想口號(hào)，還提出了"追求新靈文化，打造品質(zhì)教育"的切實(shí)理念。

雖然，這個(gè)切實(shí)理念是今年才出爐的，但是這個(gè)理想口號(hào)確是堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間的。近幾年，隨著國(guó)家對(duì)山區(qū)偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校建設(shè)投入力度的加大，我們蘆溪中心學(xué)校較好的完成了新舊更迭與新老交換，學(xué)校資源的充實(shí)與優(yōu)秀師資的注入，使得我們蘆溪中心學(xué)校近幾年的教育教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提升的同時(shí)，還在一定的區(qū)域范圍內(nèi)形成了影響力，具有了示范性，擁有了關(guān)注度。

在上學(xué)期也就是2015-2016第一學(xué)期的期末考試中，我們蘆溪中心學(xué)校包括語數(shù)英在內(nèi)的6個(gè)班級(jí)16門課程的綜合分成績(jī)，有5門課程在我縣檔次排名中處于最高的A檔，有2門課程的在我縣檔次排名中處于B檔，4門課程在我縣檔次排名中處于C檔，"16分之11"——也就是說我們蘆溪中心學(xué)校超過大半的課程在縣域內(nèi)位于中上游水平。取得這樣的成績(jī)與學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)分不開，與教師的辛勤付出分不開，更與各位在座的廣大家長(zhǎng)的大力支持分不開，在此，我再一次誠(chéng)摯地向你們表示由衷的感謝。你們的信任就是我們蘆溪中心學(xué)校的最大動(dòng)力！

如果說提升教育教學(xué)質(zhì)量是我們蘆溪中心學(xué)校的核心工作的話，那么培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生群體和組建骨干教師團(tuán)隊(duì)和健全家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制就是這項(xiàng)核心工作的三個(gè)重要支撐。

去年，我們蘆溪中心學(xué)校便成功培養(yǎng)和發(fā)掘了以胡君蓮為代表的一批思想品質(zhì)高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生，在師生、家校的共同努力下，胡君蓮?fù)瑢W(xué)在去年取得了夢(mèng)幻般的成績(jī)——家校圈主題作文比賽的全國(guó)三等獎(jiǎng)（這是我們蘆溪中心學(xué)校師生參加比賽獲得的最好獎(jiǎng)次）、獲評(píng)安徽省十佳留守兒童（這是我們蘆溪中心學(xué)校獲得的最高個(gè)人榮譽(yù)）、祁門縣愛國(guó)主義讀書活動(dòng)中更是史無前例的一人三獎(jiǎng)，她的作文被推薦到市級(jí)評(píng)選再獲一等獎(jiǎng)……

今年，我們蘆溪中心學(xué)校也成功樹立了重點(diǎn)培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生目標(biāo)：比如六年級(jí)的汪慧茶，她曾多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀表彰、并在多項(xiàng)比賽中獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)次；比如五年級(jí)的程鳳，她是今年的縣級(jí)三好學(xué)生，曾多次參加縣市級(jí)各類比賽并獲獎(jiǎng)，并且獲得縣教育局推薦參加安徽省"最美孝心少年"評(píng)選的機(jī)會(huì)；比如四年級(jí)的汪配程，她是今年的縣級(jí)優(yōu)秀班干部。此外，還有方琳、康欽健、江嘉權(quán)、汪慧娟、胡秀穎、汪嬌鳳、汪嘉玲、戴紹如在內(nèi)的一大批有潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，我們有理由相信，在這批優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)下，我們蘆溪中心學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都成踏實(shí)的走在健康成長(zhǎng)的道路上。

學(xué)生是家長(zhǎng)的希望，也是學(xué)校的希望。為了學(xué)生的幸福，我們蘆溪中心學(xué)校愿意與家長(zhǎng)同行，也希望各位家長(zhǎng)能與我們學(xué)校積極攜手，健全機(jī)制，為每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)。

我們蘆溪中心學(xué)校還涌現(xiàn)了一批業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)的骨干教師，他們?cè)诮虒W(xué)質(zhì)量提升中付出的努力，獲得的成績(jī)，大家是有目可見的。除此之外，他們還以各種方式，展現(xiàn)著自己的才能，體現(xiàn)著自己的價(jià)值。

全國(guó)中小學(xué)幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃中有我們蘆溪中心學(xué)校的老師；安徽省小學(xué)語文年會(huì)與會(huì)人員中有我們蘆溪中心學(xué)校的老師；黃山市教育信息化能力提升培訓(xùn)中有我們蘆溪中心學(xué)校的老師；祁門縣各類公開教學(xué)展示交流活動(dòng)中有我們蘆溪中心學(xué)校的老師。

所以，只要你關(guān)注，我們蘆溪中心學(xué)校的老師、學(xué)生就能在你們的視線里走的更快、走的更遠(yuǎn)！

篇5

【關(guān)鍵詞】 透明貼;預(yù)防;乙胺碘呋酮;靜脈炎

乙胺碘呋酮?jiǎng)e名可達(dá)龍， 乙胺碘呋酮屬第四類抗心律失常藥，延長(zhǎng)心房和心室肌纖維的動(dòng)作電位時(shí)間和不應(yīng)期，延長(zhǎng)房室結(jié)傳導(dǎo)時(shí)間，能選擇性擴(kuò)張血管平滑肌，增加冠狀動(dòng)脈血流量，減少心肌耗氧量。乙胺碘呋酮半衰期長(zhǎng)，排泄慢，長(zhǎng)時(shí)間滴入血管，持續(xù)刺激血管導(dǎo)致內(nèi)皮細(xì)胞破壞引起靜脈炎。此藥物滲透壓過高，刺激血管內(nèi)膜，可以引起患者的不適和疼痛，還可以使血管內(nèi)膜損傷而致血栓形成，引起血管內(nèi)徑減少，促發(fā)血液凝聚[1～6]。因此，乙胺碘呋酮常常引起靜脈炎。它不僅增加了病人的痛苦，還增加了護(hù)理人員的穿刺難度，同時(shí)也影響治療的順利進(jìn)行。然而對(duì)各種靜脈炎的治療，以往多采用硫酸鎂外敷，但效果不佳。近年來有文獻(xiàn)報(bào)道，應(yīng)用康惠爾敷貼能取得較理想的治療效果，而其預(yù)防靜脈炎發(fā)生的報(bào)道卻很少見。為探討其對(duì)乙胺碘呋酮藥物所致靜脈炎的預(yù)防作用，我科自2009年6—12月對(duì)88例用對(duì)乙胺碘呋酮藥物的病人所致靜脈炎的預(yù)防采用康惠爾透明貼外貼的效果進(jìn)行了觀察，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 自2009年6—2009年12月選擇88例住院病人，隨機(jī)分為研究組和對(duì)照組。研究組42例病人，126例次，男28例，女14例;年齡28～64歲，平均年齡41歲;對(duì)照組46例病人，138例次，男27例，女19例;年齡25～67歲，平均年齡46 歲。全部病例對(duì)乙胺碘呋酮藥物 靜脈輸注方式;使用外周靜脈留置針，觀察液體輸注情況，治療中若出現(xiàn)靜脈藥物滲漏者，不列入觀察對(duì)象。

1.2 方法 選擇輸液的部位為前臂和重要結(jié)構(gòu)上覆蓋有大量皮下組織的部位。若組織條件不佳，則選擇手背側(cè)粗、直的血管。研究組:留置針穿刺成功后，用生理鹽水清潔患者皮膚，將康惠爾潰瘍透明貼輕輕粘貼于血管外，固定靜脈留置針，并保持敷貼干燥。對(duì)照組: 留置針穿刺成功后，常規(guī)用3M透明貼固定靜脈留置針。治療后1～4天內(nèi)每天對(duì)患者注射部位進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察。

1.3 判斷標(biāo)準(zhǔn) 靜脈炎程度的判斷標(biāo)準(zhǔn):以美國(guó)靜脈輸液護(hù)理協(xié)會(huì)靜脈炎分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級(jí)[7]，將栓塞型靜脈炎列為Ⅳ級(jí)。Ⅰ級(jí):穿刺點(diǎn)疼痛，紅和(或)腫，靜脈無條索狀改變，未觸及硬結(jié);Ⅱ級(jí):穿刺點(diǎn)疼痛，紅和(或)腫，靜脈有條索狀改變，未觸及硬結(jié);Ⅲ級(jí):穿刺點(diǎn)疼痛，紅和(或)腫，靜脈有條索狀改變，可觸及硬結(jié);Ⅳ級(jí):即栓塞型靜脈炎，除上述表現(xiàn)外，沿靜脈走向硬化成索狀并出現(xiàn)藍(lán)黑素沉著，血流不暢伴疼痛。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 對(duì)兩組靜脈炎發(fā)生率采用χ2檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

2.1 靜脈炎發(fā)生情況 研究組觀察的42例次中，靜脈炎發(fā)生率為4.7%，明顯低于對(duì)照組的21.7%， P

2.2 靜脈炎程度比較 研究組靜脈炎所占比例顯著低于對(duì)照組(P均

3 討論

3.1 發(fā)生靜脈炎的原因 乙胺碘呋酮藥物pH大，氟尿嘧啶pH=9.2，滲透壓高，滲透壓=650mmol/L，持續(xù)輸注方式藥物濃度高，隨著時(shí)間延長(zhǎng)使藥物與局部組織接觸時(shí)間延長(zhǎng)，對(duì)局部組織刺激時(shí)間延長(zhǎng)， 可損傷血管內(nèi)膜，致使靜脈壁有不同程度的炎性改變，增厚和血管腔內(nèi)血栓形成，形成皮膚紅斑水腫，常常引起栓塞型靜脈炎。對(duì)穿刺所造成的靜脈壁創(chuàng)傷的修復(fù)能力和對(duì)留置針機(jī)械性刺激及化學(xué)性輸液所致局部炎癥的抗炎能力也隨之降低，在輸液時(shí)極易發(fā)生靜脈炎。

3.2 康惠爾潰瘍透明貼的作用機(jī)理 康惠爾透明貼的主要成分是粘性材料和水膠體(羧基纖維素鈉， cmc)以及人造彈性體等。粘性材料為敷料的自粘性提供保證，而水膠體則是敷料具有吸收性能的基礎(chǔ)， cmc起到局部和隔離作用，削弱成纖維細(xì)胞的活性，保持敷料下皮膚干燥，減少菌落生長(zhǎng)。康惠爾透明貼粘貼后成為閉合環(huán)境，密閉的半透膜保持局部低氧張力，刺激巨噬細(xì)胞釋放多種因子及白細(xì)胞介素，加速炎癥愈合，低氧分壓下，血管形成加快，改善局部組織微循環(huán)，改善氧供，加速代謝?？祷轄柾该髻N治療靜脈炎消腫、減輕疼痛，減輕病人痛苦，延長(zhǎng)血管使用壽命，使用簡(jiǎn)便，用于治療靜脈炎療效滿意。而3M透明貼為臨床使用的普通無菌敷貼， 敷料可見性強(qiáng)，無抗炎作用，因而常用于固定留置針。本次觀察的結(jié)果顯示：與3M透明貼相比，康惠爾水透明貼對(duì)防止靜脈炎的發(fā)生能收到良好的預(yù)防效果。研究和實(shí)踐證明，康惠爾潰瘍透明貼可有效地預(yù)防乙胺碘呋酮藥物所引起的靜脈炎，特別是栓塞型靜脈炎的發(fā)生，幫助患者順利完成治療，既減輕了病人的痛苦又減輕了護(hù)理工作量。由于康惠爾透明貼操作簡(jiǎn)單、安全、療效好、無副作用，又融洽了護(hù)患關(guān)系，值得臨床推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

1 Nursing Standard. Complication with venous access devices: part two， June 8 2005:20，27，59-65.

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4 Campbell L.I.v.-related phlebitis， complications and length of hospital stay: 2.British Journal Of Nursing (Mark Allen Publishing) [Br J Nurs]， 1998 Dec 1-1999 Jan 13， 7(22): 1364-1366， 1368-1370， 1372-1373.

5 Nursing Standard. NS333 Hamilton H (2006) Complications associated with venous access devices: part two. 2006:20，27，59-65.

篇6

――缺少必要準(zhǔn)備，漫無目的。對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)，我們很多教師都認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)就是為了完成學(xué)校例行的常規(guī)任務(wù)，根本不需要做什么準(zhǔn)備。所以，很多時(shí)候我們的家長(zhǎng)會(huì)開得都很是隨意，什么時(shí)間想開就開，家長(zhǎng)會(huì)上班主任也是想起什么講什么，根本沒有什么明確的目的。這就導(dǎo)致家長(zhǎng)感覺是在浪費(fèi)時(shí)間，所以不愿到校參會(huì)。

――形式呆板，流于程序。我們大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)的流程是：首先由主持人進(jìn)行簡(jiǎn)單的開場(chǎng)白，然后再由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一進(jìn)行廣播講話，接著再是各班班主任介紹學(xué)生在校學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況，并對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)相應(yīng)地提出一些要求。中間偶爾邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言，而發(fā)言家長(zhǎng)一般都是會(huì)前約定的，發(fā)言內(nèi)容自然也是班主任提前劃定并許可的。試想，家長(zhǎng)會(huì)年年如此，次次如此，每次都在重復(fù)著相同的程序、相同的內(nèi)容，家長(zhǎng)們能不膩煩嗎？又怎么會(huì)積極地到校參會(huì)呢？

――內(nèi)容單一，考試成績(jī)占主導(dǎo)。目前學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，多數(shù)主要還是圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)和成績(jī)展開的。家長(zhǎng)會(huì)的召開時(shí)間一般都是安排在期中考試或期末考試結(jié)束之后，使得家長(zhǎng)會(huì)儼然成了考試成績(jī)的通報(bào)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任重點(diǎn)介紹的內(nèi)容也就是學(xué)生的考試成績(jī)，其他方面則是一帶而過。即使就學(xué)生成長(zhǎng)的其他方面與家長(zhǎng)交流，也局限于與學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，并非真正關(guān)注學(xué)生的其他方面。所以一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)下來，家長(zhǎng)總是感覺毫無收獲，有的只是再次知道了自己孩子的考試成績(jī)和班級(jí)名次。而這些都可能是家長(zhǎng)們?cè)缫阎獣缘?，所以?duì)他們來說參加不參加家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)沒有多大意義了。

――缺少交流，忽視家長(zhǎng)意見。目前的家長(zhǎng)會(huì)，大都是教師在臺(tái)上講，家長(zhǎng)坐在自己孩子位置上聽，整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)基本上就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任的“一言堂”，家長(zhǎng)只是聽眾，幾乎插不上話，只能被動(dòng)地接受說教，沒有發(fā)言機(jī)會(huì)。所以，每次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)往往都是乘興而來敗興而歸。久而久之，其參與熱情自然就不高了。

我們要讓家長(zhǎng)會(huì)重拾迷人魅力，必須做好功課，大加努力。

一、精心準(zhǔn)備，拉響家長(zhǎng)會(huì)的前奏曲

家長(zhǎng)會(huì)的本意是通過家?；?dòng)，讓學(xué)校教育有目的地向家庭延伸，進(jìn)而形成強(qiáng)大的教育合力。因此，要想讓家長(zhǎng)會(huì)發(fā)揮它應(yīng)有的功效，我們必須提前做足功課，精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)方案。

首先，緊貼實(shí)際，精心設(shè)計(jì)溝通內(nèi)容。在召開家長(zhǎng)會(huì)之前，班主任可以通過電話、調(diào)查問卷等方式向?qū)W生家求他們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的意見和建議，并在立足于學(xué)校工作實(shí)際和學(xué)生思想實(shí)際的基礎(chǔ)上，適當(dāng)考慮家長(zhǎng)的需求，有針對(duì)性地增加一些家長(zhǎng)比較關(guān)注的內(nèi)容。家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容確定之后，班主任還要通過《致家長(zhǎng)一封信》等形式，及時(shí)將召開家長(zhǎng)會(huì)的設(shè)想與安排告知家長(zhǎng)，并誠(chéng)懇地邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參加家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和具體流程了然于心，進(jìn)而深切認(rèn)識(shí)到這一活動(dòng)的重要意義，如此，家長(zhǎng)們不僅不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)心存疑慮，而且充滿著期待，隨后自然就會(huì)心甘情愿地到校參加家長(zhǎng)會(huì)。

其次，家長(zhǎng)會(huì)召開之前班主任還要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。這里的準(zhǔn)備工作主要包括兩方面：其一，在家長(zhǎng)會(huì)召開之前做好會(huì)場(chǎng)布置工作，要有一個(gè)好的環(huán)境給家長(zhǎng)看。其二，準(zhǔn)備好相應(yīng)的文字材料。文字材料內(nèi)容大致應(yīng)該包括以下方面：

1.班主任的演講稿。講話稿的內(nèi)容要針對(duì)不同層次的家長(zhǎng)去準(zhǔn)備，讓文化層次不等的家長(zhǎng)都能對(duì)講話有興趣。介紹情況既要力求全面，又要重點(diǎn)突出；既要講成績(jī)，又要談不足；既要有事例分析，又要有理論闡述。對(duì)家長(zhǎng)既要有鼓勵(lì)，又要有要求；既要有商討，又要有指導(dǎo)。

2.要擺正會(huì)上與家長(zhǎng)進(jìn)行探討的問題梳理案。梳理案內(nèi)容主要包括目前學(xué)生中存在的主要問題，班級(jí)近期工作目標(biāo)及規(guī)劃，今后教育中有哪些方面需要與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，有哪些方面需要家長(zhǎng)給予支持等。

3.班級(jí)每一位學(xué)生近階段學(xué)習(xí)生活情況簡(jiǎn)介（抑或是發(fā)展評(píng)語）。內(nèi)容要包含學(xué)生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、健康狀況以及任課教師和班級(jí)同學(xué)對(duì)其印象與意見等。

4.任課老師情況（任教學(xué)科、曾經(jīng)取得的成績(jī)、授課特點(diǎn)）介紹，以及與他們的通訊方式，如個(gè)人博客、家庭電話、手機(jī)、QQ及電子郵箱等，可提前打印好發(fā)給家長(zhǎng)，以便保持聯(lián)系。

二、創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)形式，唱響家長(zhǎng)會(huì)的進(jìn)行曲

1.家長(zhǎng)會(huì)也要寓教于樂。雖然家長(zhǎng)會(huì)的核心內(nèi)容我們不能改變，但是我們可以適當(dāng)改變家長(zhǎng)會(huì)的組織形式，在中間適當(dāng)增加一些文娛節(jié)目，讓家長(zhǎng)會(huì)寓教于樂。比如我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)中有一項(xiàng)重要內(nèi)容就是向家長(zhǎng)傳播家教知識(shí)，在傳授知識(shí)的時(shí)候我們可以適當(dāng)設(shè)計(jì)一些小的親子游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與互動(dòng)。抑或是請(qǐng)家長(zhǎng)觀看一些有關(guān)家庭教育的小品，這樣家長(zhǎng)自然就不會(huì)覺得家長(zhǎng)會(huì)是空洞乏味的了。

2.分專題召開家長(zhǎng)會(huì)。召開家長(zhǎng)會(huì)，不一定要面面俱到，但一定要有所得。所以，為了提高家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)效，我們可以結(jié)合實(shí)際，充分考慮家長(zhǎng)的知識(shí)水平和職業(yè)特點(diǎn)，分專題召開家長(zhǎng)會(huì)。比如可以開成班級(jí)教師推介會(huì)、家校合作研討會(huì)、家教工作座談會(huì)、學(xué)生才藝展示會(huì)、學(xué)生思想?yún)R報(bào)會(huì)、教育問題咨詢會(huì)、專家教育報(bào)告會(huì)等。

3.分層次召開家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)在百忙之中到校參會(huì)，是既想有所收獲，又不想太失面子，特別是后進(jìn)生的家長(zhǎng)，這種想法更為明顯。班級(jí)的學(xué)生數(shù)是少則三四十，多到五六十，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)成績(jī)差別很大。為了能維護(hù)學(xué)生的自尊，照顧家長(zhǎng)們的情緒和“面子”，在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)于學(xué)生們所存在的問題，班主任不可能一一指出，也不可能一一提出要求，只能在班級(jí)的層面統(tǒng)一提出一些建設(shè)性的建議，這就導(dǎo)致家長(zhǎng)很難了解教師的真實(shí)意圖，使家長(zhǎng)會(huì)起不到應(yīng)有的作用。而分層家長(zhǎng)會(huì)，則既能保護(hù)學(xué)生的自尊，又保護(hù)家長(zhǎng)的“面子”，還可以就學(xué)生或是成績(jī)不理想或是表現(xiàn)不如意等實(shí)際問題展開座談，征求家長(zhǎng)意見，共同探討解決問題的有效辦法，形成共識(shí)，從而提高教育效果。

4.讓家長(zhǎng)唱主角。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們應(yīng)該有意識(shí)地把時(shí)間留給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)站到講臺(tái)前講述自己在教子方面的收獲、困惑，針對(duì)家長(zhǎng)們所提出的困惑，我們要及時(shí)組織家長(zhǎng)進(jìn)行討論，要在交流探討中幫助家長(zhǎng)追尋妥善有效的解決辦法。這樣，家長(zhǎng)們就會(huì)感到家長(zhǎng)會(huì)是與自己緊密相關(guān)的，自然就會(huì)積極參與到相應(yīng)的討論當(dāng)中，家長(zhǎng)會(huì)的目的必然會(huì)在互動(dòng)交流中實(shí)現(xiàn)。

篇7

一、職業(yè)學(xué)校教育與家庭教育合作中存在的問題

1.家長(zhǎng)將教育責(zé)任推給學(xué)校

部分家長(zhǎng)盲目依賴學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的影響，覺得學(xué)校必須承擔(dān)教育教學(xué)的主要責(zé)任。這些家長(zhǎng)往往存在一個(gè)錯(cuò)誤的觀念：即將孩子送到學(xué)校后，自己便可以撒手不管了，學(xué)校要負(fù)責(zé)孩子的一切教育問題，甚至決定學(xué)生未來的發(fā)展，只要學(xué)校的教育水平高，學(xué)生就可以教育好。長(zhǎng)此以往，家長(zhǎng)便會(huì)產(chǎn)生以學(xué)校為中心的錯(cuò)誤教育理念，如果學(xué)生的教育失敗了，家長(zhǎng)便指責(zé)學(xué)校，將所有的責(zé)任都推到學(xué)校身上，根本不反思家庭教育的問題。

2.家長(zhǎng)過于遷就子女

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家庭中，父母對(duì)孩子普遍溺愛，這容易導(dǎo)致孩子形成自私、自大的不良行為。學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后，往往表現(xiàn)出不合群或者出現(xiàn)情感脆弱的問題，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，也對(duì)職業(yè)學(xué)校和家庭開展教育合作帶來了困難與沖突。

3.學(xué)校教育與家庭教育合作方式單一

在我國(guó)，應(yīng)試教育思想影響深遠(yuǎn)，學(xué)校和家長(zhǎng)往往都將教育的關(guān)鍵點(diǎn)放在分?jǐn)?shù)上，忽略了對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)才是最重要的東西。學(xué)校每學(xué)期都要組織家長(zhǎng)會(huì)，而家長(zhǎng)會(huì)上討論最多的便是學(xué)生的成績(jī)、分?jǐn)?shù)，即便是關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)和思想品德的交流，也僅僅是學(xué)生的課堂紀(jì)律表現(xiàn)以及與其他學(xué)生的相處情況，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展是否健康少有關(guān)心。另外，很多家長(zhǎng)忙于工作，每學(xué)期僅有與教師溝通一兩次，無法真正了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，教師也不能全面掌握學(xué)生在家中的情況，導(dǎo)致學(xué)校教育和家庭教育脫節(jié)。

二、職業(yè)學(xué)校教育與家庭教育合作的有效策略

1.成立家長(zhǎng)委員會(huì)

家長(zhǎng)委員會(huì)主要負(fù)責(zé)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校近一段時(shí)間的各項(xiàng)工作，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出的各種意見，第一時(shí)間向?qū)W校提出家長(zhǎng)的意愿，同時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的要求。班級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)可以由班主任帶頭組織，通過民主選舉選出學(xué)生家長(zhǎng)代表。以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)委員會(huì)可以在很大程度上代表廣大家長(zhǎng)的意愿，通過委員會(huì)向教師提出意見。另外，定期組織召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，在會(huì)議中，班主任將學(xué)校的教育方針和班級(jí)的教育方案告知家長(zhǎng)，同時(shí)收集整理家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見。家長(zhǎng)委員會(huì)是溝通學(xué)校教育和家庭教育的重要橋梁，能夠發(fā)揮出非常重要的作用。

2.定期進(jìn)行家?；ピu(píng)活動(dòng)

家校互評(píng)活動(dòng)是學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)同時(shí)參與的活動(dòng)。學(xué)?？梢匝?qǐng)一些家長(zhǎng)作為教育監(jiān)督檢查員，借助問卷或者電話調(diào)查的途徑，讓這些家長(zhǎng)代表對(duì)學(xué)校的教育活動(dòng)予以評(píng)價(jià)，廣泛征求家長(zhǎng)的意見，從而改進(jìn)教育方式。另外，每學(xué)年都定期開展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育展開評(píng)價(jià)，引導(dǎo)更多的家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校教育中來。

3.充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用

學(xué)校通常每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)中，教師向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)，匯報(bào)這段時(shí)間以來學(xué)校教育成果以及未來的教育計(jì)劃和活動(dòng)方案。家長(zhǎng)會(huì)為學(xué)校和家長(zhǎng)雙方創(chuàng)造了良好的溝通平臺(tái)，能讓學(xué)校與家長(zhǎng)之間更加了解，讓家長(zhǎng)之間溝通交流。學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極利用這一平臺(tái)，一方面調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與家校合作的主動(dòng)性，確保學(xué)校和家庭之間的信息連通；另一方面，徹底轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)會(huì)上教師一言堂的情況，給家長(zhǎng)更多的時(shí)間表達(dá)自己的意見，讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

4.打造信息化溝通平臺(tái)

篇8

一、各學(xué)校高度重視規(guī)范辦學(xué)行為工作

一是各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng),各部門負(fù)責(zé)人、班主任、教研組長(zhǎng)為成員的規(guī)范辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)辦學(xué)行為的監(jiān)控，確保辦學(xué)行為規(guī)范；二是召開教師會(huì)，組織學(xué)習(xí)教育部、省市縣教育主管部規(guī)范辦學(xué)行為有關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化教育教學(xué)工作管理，落實(shí)《規(guī)范》措施，深入實(shí)施素質(zhì)教育；三是利用校園廣播站、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話溝通等多種形式向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳規(guī)范辦學(xué)要求，獲得社會(huì)、家長(zhǎng)的理解、支持和監(jiān)督；四是各校認(rèn)真開展全面自查自糾，對(duì)減負(fù)工作、有償補(bǔ)課行為、招生行為進(jìn)行全面梳理排查，列出問題清單，形成自查報(bào)告，于6月17日前報(bào)送學(xué)區(qū)辦公室。

二、中小學(xué)減負(fù)督查情況

1.各學(xué)校按照《四川省義務(wù)教育課程設(shè)置方案（2015年修訂）》《四川省義務(wù)教育地方課程設(shè)置方案（2015年修訂）》設(shè)置課程，無侵占課程設(shè)置方案規(guī)定的學(xué)生文體活動(dòng)時(shí)間、縮減學(xué)生休息時(shí)間情況。

2.各學(xué)校對(duì)各年級(jí)、各科作業(yè)布置,作業(yè)量、作業(yè)難度、范圍提出了要求，建立了作業(yè)、考試備案制，對(duì)各年級(jí)、各科作業(yè)量、作業(yè)形式等存檔備案；

3.各學(xué)校無違規(guī)組織學(xué)生參加任何學(xué)科競(jìng)賽、考級(jí)活動(dòng)情況，無違規(guī)以各種形式宣傳炒作高（中）考升學(xué)率和高（中）考狀元情況，未發(fā)現(xiàn)公布考試成績(jī)排名情況。

4.各學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行“一科一輔”規(guī)定，無強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔材料情況。

5.各學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式重視家校聯(lián)系，認(rèn)真宣傳得黨教育方針和規(guī)范辦學(xué)行為規(guī)定，不存在向?qū)W生施加過重的心理壓力情況。

二、嚴(yán)禁有償補(bǔ)課督查情況

各學(xué)校無組織、要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課情況，無與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課行為，無為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息情況；沒有在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課情況，沒有在職中小學(xué)教師參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他教師、家長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織的有償補(bǔ)課情況，沒有在職中小學(xué)教師為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息情況。

三、規(guī)范招生行為督查情況

轄區(qū)無民辦義務(wù)教育學(xué)校，公辦義務(wù)教育學(xué)校均嚴(yán)格執(zhí)行劃片招生，嚴(yán)格執(zhí)行招生收費(fèi)有關(guān)政策情況；各學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教育部“十項(xiàng)嚴(yán)禁”紀(jì)律要求，做到招生政策、招生計(jì)劃、招生范圍、招生程序、招生方式、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、招生結(jié)果“七公開”。

四、開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)督查情況

一是各學(xué)校通過清理和摸底服務(wù)范圍內(nèi)未發(fā)現(xiàn)有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；二是各學(xué)校采用校會(huì)、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放宣傳單形式等形式向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)廣泛宣傳進(jìn)入無證、不規(guī)范的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的危害，努力做到讓學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)違規(guī)辦學(xué)機(jī)構(gòu)說“不”，有資料可查。三是各學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教師的管理，無教師私自辦補(bǔ)習(xí)班、校外辦和在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課現(xiàn)象。

問題與不足

1.按照《綿陽市義務(wù)教育課程設(shè)置方案（試行）》和《四川省義務(wù)教育階段地方課程實(shí)施方案（修訂）》中的要求，周課時(shí)總數(shù)一、二年級(jí)為26節(jié)，三至六年級(jí)為30節(jié)，但因一、二年級(jí)學(xué)生年齡小，如果提前放學(xué)，學(xué)校和家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生的安全，為了放學(xué)時(shí)間同步，各學(xué)校一、二年級(jí)增加了四節(jié)課的活動(dòng)，要求學(xué)生在老師指導(dǎo)下開展活動(dòng)。

2.個(gè)別學(xué)校本期教師結(jié)構(gòu)矛盾較突出，無專業(yè)的藝術(shù)、體育教師，藝術(shù)教育、體育活動(dòng)開展存在困難，如前鋒學(xué)校。

3.個(gè)別家長(zhǎng)、教師有減負(fù)與提高學(xué)生成績(jī)有矛盾的認(rèn)識(shí)還未改變，需要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)。

篇9

一、宣傳內(nèi)容

1、普通高中教育所面臨的挑戰(zhàn)。

2、普通高中課程所面臨的問題。

3、普通高中新課程的理念。

4、普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)。

二、宣傳方法

1、在校園醒目處懸掛有關(guān)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的宣傳橫幅、標(biāo)語。

2、利用校內(nèi)板報(bào)、墻報(bào)、校園廣播、校園刊物等宣傳《普通高中課程方案〔實(shí)驗(yàn)〕》及其相關(guān)宣傳手冊(cè)，傳播普通高中新課程的培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施和教育評(píng)價(jià)等課程改革的主要內(nèi)容。

3、邀請(qǐng)有關(guān)專家到校講課、開講座，通過動(dòng)員大會(huì)、主題班會(huì)、課堂教學(xué)等活動(dòng)向?qū)W生宣傳高中新課程的基本理念和改革的主要內(nèi)容。

4、組織召開學(xué)生座談會(huì)，開展心理咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生消除對(duì)新課程的各種疑慮，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新課程。

5、編印《普通高中新課程實(shí)驗(yàn)宣傳手冊(cè)》寄送到學(xué)生家長(zhǎng)手中。

6、召開高一新生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)高一新生家長(zhǎng)進(jìn)行全員培訓(xùn)。利用家長(zhǎng)會(huì)宣講高中新課程基本理念和改革的主要內(nèi)容，提高家長(zhǎng)在新課程條件下指導(dǎo)子女學(xué)習(xí)的能力。

7、設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”，定期舉辦“家長(zhǎng)接待周”，收集家長(zhǎng)意見；開設(shè)新課程咨詢熱線電話，由專門人員為有疑慮的家長(zhǎng)解困釋疑；建立專題網(wǎng)頁，編輯普通高中新課程實(shí)驗(yàn)信息，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供網(wǎng)絡(luò)資源。

8、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與課程建設(shè)和課程管理。學(xué)校的課程決策可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，學(xué)生的選課和課程評(píng)價(jià)等更離不開家長(zhǎng)的參與，并充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)課程資源的利用。讓家長(zhǎng)參與學(xué)生新課程教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)在參與中理解、認(rèn)同和支持新課程實(shí)驗(yàn)。

三、實(shí)施方案

（一）《普通高中課程方案〔實(shí)驗(yàn)〕》的宣傳與學(xué)習(xí)

1、在暑假期間，組織有關(guān)人員編印新課程實(shí)驗(yàn)宣傳手冊(cè)，以備開學(xué)后向高一年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)宣傳使用。

2、開學(xué)初，在校園懸掛普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的宣傳橫幅，利用墻報(bào)、校園廣播、校園刊物等宣傳普通高中新課程。

3、開學(xué)報(bào)名注冊(cè)時(shí)，給高一學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送一份高中新課程實(shí)驗(yàn)宣傳手冊(cè)，使學(xué)生基本了解普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的模式。

4、第1周，召開新課程動(dòng)員宣傳大會(huì)，向高一學(xué)生宣傳《普通高中課程方案》及相關(guān)信息。

5、第2-4周，組織“新課程改革與自我成長(zhǎng)”學(xué)生專題討論會(huì)、座談會(huì)：

利用4課時(shí)活動(dòng)時(shí)間，由班主任組織，先由學(xué)習(xí)小組討論分析，然后班級(jí)溝通交流；

②利用2課時(shí)活動(dòng)時(shí)間，由年級(jí)組長(zhǎng)組織，年級(jí)交流溝通；

③由年級(jí)組長(zhǎng)組織，各教研組長(zhǎng)組織學(xué)科教師骨干，深入學(xué)生中間，面對(duì)面開展研討。

（二）提升學(xué)習(xí)方法教育

1、學(xué)習(xí)方法專題報(bào)告會(huì)（第5-6周）（報(bào)告人：各教研組長(zhǎng)、骨干教師），主要有：《新課程課堂學(xué)習(xí)模式》、《課外學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的特色》、《學(xué)科學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)論》等。

2、每學(xué)段結(jié)束舉行學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，同時(shí)編印學(xué)生學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)專輯，人手一冊(cè)進(jìn)行文本交流。

3、開辟“課改與學(xué)生學(xué)習(xí)生活”專欄，反映學(xué)生學(xué)習(xí)方法案例和動(dòng)態(tài)。

（三）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的教育與訓(xùn)練

1、編印《普通高中新課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手冊(cè)》人手一份發(fā)給學(xué)生，在班主任的指導(dǎo)下閱讀，要求理解：評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)同學(xué)、評(píng)價(jià)教師的意義，如何通過評(píng)價(jià)促進(jìn)自我、同學(xué)、老師的成長(zhǎng)。

2、在班主任的指導(dǎo)下，訓(xùn)練評(píng)價(jià)的方法和準(zhǔn)確評(píng)價(jià)事物的能力。

3、在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)構(gòu)建自我成長(zhǎng)記錄袋，每學(xué)期末由班級(jí)和年級(jí)開展“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”交流活動(dòng)。

（四）選課指導(dǎo)與選擇成長(zhǎng)之路教育

1、編印《選課指導(dǎo)》手冊(cè)，在班主任指導(dǎo)下閱讀，基本理解選修課程的模式。

2、召開學(xué)生專題報(bào)告會(huì)（第7-8周）（報(bào)告人：各學(xué)科骨干教師），主要有：《如何選定自己未來成長(zhǎng)之路》、《各學(xué)科選修課程內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)》等。

3、選課指導(dǎo)活動(dòng)（組織者：年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、教研組長(zhǎng)）。

4、選課咨詢活動(dòng)。

（五）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程及校本課程的宣傳

1、召開學(xué)生專題報(bào)告會(huì)（第11-13周）（報(bào)告人：各學(xué)科骨干教師），主要有：社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)與中學(xué)成長(zhǎng)、研究性學(xué)習(xí)課程的本質(zhì)與方法、校本課程與學(xué)校文化發(fā)展等

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生研討會(huì)（14-16周）：

⑴、由年級(jí)組與班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)綜合課程案例，并由班主任作點(diǎn)評(píng)；

⑵、以學(xué)習(xí)小組為單位，展開“如何在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，提高自我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神”的研討；

篇10

完善推行《年級(jí)工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考評(píng)方案》，建立班級(jí)考核內(nèi)容及指標(biāo)體系，促進(jìn)班級(jí)管理工作；以習(xí)慣養(yǎng)成教育為落腳點(diǎn)和突破口，指導(dǎo)各年級(jí)組分年級(jí)段進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，逐步形成良好班風(fēng)、校風(fēng)。

二、主要工作任務(wù)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

在教師隊(duì)伍特別是班主任隊(duì)伍中實(shí)行“絕不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生”的承諾。

在班主任隊(duì)伍中開展“我盡我責(zé)”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)每位班主任都要盡心盡職做好自己的本職工作：按時(shí)坐班，深入了解班情，采取妥善辦法解決處理班級(jí)問題，教書育人，管理育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。

2、班主任培訓(xùn)工作

有針對(duì)性對(duì)班主任進(jìn)行管班培訓(xùn)，尤其是對(duì)小學(xué)部班主任的培訓(xùn)工作，從管班方法和工作態(tài)度兩方面入手，有目的有針對(duì)性地跟蹤、監(jiān)督、引導(dǎo)、評(píng)估，促使小學(xué)部班主任工作效力有所提高。

3、班級(jí)管班工作，規(guī)范完善三個(gè)考核方案，并認(rèn)真實(shí)施。

《年級(jí)組長(zhǎng)工作考評(píng)方案》

《班主任工作考評(píng)方案》

《精神文明班考評(píng)方案》

4、習(xí)慣養(yǎng)成教育

小低年級(jí)組以《入學(xué)寶典》學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，逐條訓(xùn)練。

小中年級(jí)以日常行為規(guī)范、課堂紀(jì)律、課間秩序、專心聽講、在家自學(xué)為重點(diǎn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練。

小高年級(jí)以日常行為規(guī)范、自覺學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)為重點(diǎn)。

初一年級(jí)以行為規(guī)范、學(xué)生常規(guī)、聽講、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等習(xí)慣為重點(diǎn)。

初二年級(jí)以勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、課外閱讀、行為規(guī)范為重點(diǎn)。

初三年級(jí)以行為規(guī)范、勤奮好學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)。

5、學(xué)年末開展“優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀班主任”評(píng)選活動(dòng)；學(xué)期末開展“三好學(xué)生”、“文明學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

6、家長(zhǎng)學(xué)校工作

外請(qǐng)專家舉辦專題講座2—3次。

組織召開家長(zhǎng)會(huì)一次。

7、結(jié)集印制有關(guān)班主任工作制度和要求，組織全體班主任學(xué)習(xí)，提高班級(jí)管理水平。

8、安全工作

認(rèn)真開展“安全教育日”活動(dòng)（每周一），開展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全和心理健康教育。

嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全管理制度，特別是安全事故防范管理制度、安全事故問責(zé)制度和安全事故報(bào)告制度。

組織法制教育活動(dòng)。

嚴(yán)格執(zhí)行保安值勤制度，加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)工作。

三、具體活動(dòng)安排

8月份：組織初一新生軍訓(xùn)。

9月份：（1—4周）

1、開學(xué)教育、穩(wěn)定秩序

2、安全教育

3、組織學(xué)生看電影

4、“精神文明班”月評(píng)小結(jié)

5、檢查各班級(jí)學(xué)生儀表著裝。

10月份：（5—9周）

1、組織新分配老師、新調(diào)入老師學(xué)習(xí)

2、啟動(dòng)初二年級(jí)的課題研究

3、安全教育

4、“精神文明班”月評(píng)小結(jié)

5、家長(zhǎng)學(xué)校開課

11月份：（10—13周）

1、中段考迎考工作

2、組織召開家長(zhǎng)會(huì)

3、法制教育

4、組織學(xué)生看電影

5、“精神文明班”月評(píng)小結(jié)

12月份：（14—17周）

1、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)

2、課題研究階段小結(jié)

3、交通安全教育

4、精神文明班月評(píng)小結(jié)

**年1月份（18—21周）

1、期末迎考

2、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)

3、安全教育