導(dǎo)語：如何才能寫好一篇微課心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教師微課制作心得體會(huì)1：

六月初，參加了東師舉辦的“寬城區(qū)智慧教育種子教師培訓(xùn)”，短短的四天，讓我得到了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)其作用、模式、制作工具、設(shè)計(jì)理念都有了新的認(rèn)識(shí)。

一、 微課的核心不在于技術(shù)，而在于構(gòu)思

有很多老師常常說：“我也想做微課，可是我對(duì)電腦操作不太熟練，做不成?！逼鋵?shí)微課最重要的是設(shè)計(jì)思路。有了巧妙的構(gòu)思，總能找到簡(jiǎn)單的技術(shù)來完成它，不會(huì)錄屏，可以錄像;不會(huì)用PPT的復(fù)雜功能，可以用簡(jiǎn)單的圖片加音樂加文字來體現(xiàn);實(shí)在不行，我們可以采用老辦法，一塊黑板，加上教師的精彩講解，然后用手機(jī)拍下來;不愿意出鏡，也可以啊，能找到很多動(dòng)畫形象代替。只要想做、愿意做，技術(shù)不是問題。作為一線教師，我們可以發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，了解教學(xué)需求，了解學(xué)生需求。從實(shí)用的角度、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度去設(shè)計(jì)。

二、 微課的制作固然重要，運(yùn)用更重要

培訓(xùn)班上，給我留下印象最深的是程帥老師的講解，他使用了很多的前沿技術(shù)，讓我極其羨慕。還有吉喆老師的“Camtasia Studio”熟練運(yùn)用，也讓我自愧不如，以前還覺得自己的信息技術(shù)用的不錯(cuò)，現(xiàn)在看到他們才知道，在他們面前自己還是個(gè)小學(xué)生。為什么平時(shí)沾沾自喜的我會(huì)如此呢?思考過后得出答案——自己運(yùn)用得還不夠!由此及彼，想到為什么現(xiàn)在的微課資源很多，但老師們卻很少使用，有的甚至認(rèn)為微課只能是學(xué)生在家使用，或者只能在平板電腦中使用。這大概是受了幾所最先開展研究學(xué)校的影響，例如“可汗學(xué)院”就是做給孩子們?cè)诩沂湛从玫?。這種成功經(jīng)驗(yàn)，在中國可以推廣到邊遠(yuǎn)山區(qū)，為缺少學(xué)校的山區(qū)免費(fèi)建立網(wǎng)絡(luò)，配備設(shè)備。這樣也許每個(gè)教學(xué)點(diǎn)只需要設(shè)立指導(dǎo)教師，就能解決缺少教師的問題，以最少的投入，讓鄉(xiāng)村的孩子也能享受城里孩子的教育資源。但是如何用?在教學(xué)的哪些環(huán)節(jié)運(yùn)用?這是我們下一步需要研究的，有了運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)才能做出更好的微課。微課一定是植根于一線教育這片土壤上的，而不是找些專家們閉門造車，就能制作出適用于一線教育教學(xué)的微課。在這點(diǎn)上東師和寬城區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)意識(shí)到了，所以這次參與培訓(xùn)的都是一線的優(yōu)秀教師。用起來，在用中感悟，在用中不斷修改思路，才能做出好的微課。

三、微課重要的不是為了教師的教，而是為了讓學(xué)生更主動(dòng)地學(xué)

看過很多大賽的微課作品，覺得現(xiàn)在的微課大有取代教師之勢(shì)。有的微課就是照搬課堂教學(xué);有的微課就是教師一味地講，而缺少留給學(xué)生思考的空間;還有的微課時(shí)間過長(zhǎng)，缺少趣味。在這一點(diǎn)上我喜歡鐘紹春教授不斷追問的風(fēng)格，他經(jīng)常問我，為什么要制作這個(gè)微課?學(xué)生在學(xué)習(xí)這課時(shí)有什么難度?我還喜歡寬城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校李校長(zhǎng)的提醒:“要注意學(xué)科知識(shí)的體現(xiàn)!”這些交織融合在一起，讓我時(shí)刻考慮到學(xué)生的需要。微課要短小、有趣、有互動(dòng)，這樣的微課學(xué)生才會(huì)喜歡!

四、微課要多樣化

以前我認(rèn)為微課只是用于教學(xué)，通過培訓(xùn)我了解到，微課的角度很多樣，有的可以用于讓學(xué)生自學(xué)，有的可以用于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)，有的可以用于課后輔導(dǎo)……。以前我覺得做微課只是老師的事，通過培訓(xùn)我知道了，微課的制作要有學(xué)生的參與，甚至放手讓學(xué)生制作，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這樣來自于同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)更容易讓孩子們感興趣而接受。寫到這里，我不禁大膽設(shè)想一下，可不可以讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來?現(xiàn)在不是流行用微信曬寶貝的成長(zhǎng)嗎?那么，我們可不可以發(fā)起一個(gè)活動(dòng)，例如：“朗讀剛學(xué)的詩歌”，讓家長(zhǎng)在家錄成視頻曬出來!

幾天的學(xué)習(xí)，讓我覺得時(shí)間飛快，意猶未盡，期待更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!

教師微課制作心得體會(huì)2：

今天，我在這里跟大家分享一下微課設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)心得。

一、什么是微課?

1、微課的概念

微課又叫微課程，是指以微型教學(xué)視頻為主要載體，教師針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)(如重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等)或教學(xué)環(huán)節(jié)(如學(xué)習(xí)活動(dòng)、主題、實(shí)驗(yàn)、任務(wù)等)而設(shè)計(jì)開發(fā)的一種情景化、支持多種學(xué)習(xí)方式的在線視頻網(wǎng)絡(luò)課程。

微課≠微視頻≠課例片段

2、微課的特點(diǎn)

(1)短：教學(xué)活動(dòng)短視頻時(shí)長(zhǎng)短(10分鐘內(nèi))

(2)?。嘿Y源容量小教學(xué)主題小

(3)精：教學(xué)內(nèi)容精選教學(xué)活動(dòng)精彩

(4)悍：交互性強(qiáng)功能強(qiáng)大應(yīng)用面廣

3、微課盛行的原因

學(xué)生的視頻駐留規(guī)律(5-8分鐘)和認(rèn)知學(xué)習(xí)特點(diǎn)(信息太多注意力難以集中)和科技的進(jìn)步(無線網(wǎng)絡(luò)/智能終端的普及)、學(xué)習(xí)者個(gè)性化自主學(xué)習(xí)及終身學(xué)習(xí)的迫切需要……

4、微課的優(yōu)點(diǎn)

第一，學(xué)習(xí)可以不受時(shí)間與地域的限制。學(xué)習(xí)者能在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間、以任何方式學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容，這個(gè)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是其他學(xué)習(xí)方式所望塵莫及的，極大地滿足了學(xué)員的需求。

第二，學(xué)習(xí)的自主性。學(xué)員可以充分利用瑣碎的時(shí)間學(xué)習(xí)，選擇自己所需要的課程，這也為學(xué)習(xí)者提供了學(xué)習(xí)知識(shí)的便利，使學(xué)習(xí)者可以充分利用瑣碎的時(shí)間，掌握一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)組塊。

第三、可以消除心理負(fù)擔(dān)。從心理學(xué)角度看，對(duì)于一些性格內(nèi)向、害羞等性格的學(xué)習(xí)者來說，移動(dòng)學(xué)習(xí)能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂和面對(duì)面學(xué)習(xí)中遇到的一些尷尬的場(chǎng)面，驅(qū)除交流的膽怯心理，從而輕松地學(xué)習(xí)和交流。

二、如何制作微課?

1、微課的基礎(chǔ)——PPT

重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔美觀、引導(dǎo)思考、聲畫和諧

背景與模板、圖畫與布局、字體、字號(hào)、音樂、字?jǐn)?shù)與速度

2、常見的微課制作方法

(1)錄屏軟件錄制：錄屏軟件+PPT

(2)可汗學(xué)院模式：錄屏軟件+手寫板+畫圖工具

(3)攝像機(jī)拍攝：DV錄像機(jī)+白板

(4)More……

3、微課錄制的常用工具

uCamtasiaStudio(CS6.0)

u屏幕錄像專家

uPhotoshop(PS)

u會(huì)聲會(huì)影

……

4、微課的錄制流程(錄屏軟件+PPT)

5、優(yōu)秀微課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

微課程功能理解透徹;

時(shí)間不超過八分鐘;

知識(shí)點(diǎn)夠細(xì);

受眾定位明確;

情景定位明確;

知識(shí)準(zhǔn)確無誤;

知識(shí)點(diǎn)講解不照本宣科;

語言通俗易懂;

PPT有視覺美感;

視頻畫質(zhì)清晰;

版式設(shè)計(jì)好;

音樂配合好，節(jié)奏感強(qiáng)。

老師們，微課的制作是我們新時(shí)代的每位老師都應(yīng)該掌握的一項(xiàng)必備技能，由于時(shí)間關(guān)系，今天我只是拋磚引玉，跟各位作一個(gè)簡(jiǎn)單的交流，微課的制作實(shí)踐性很強(qiáng)，主要還是靠大家下來多實(shí)踐多操作。如果講得不當(dāng)?shù)模?qǐng)各位老師批評(píng)指正，謝謝!

教師微課制作心得體會(huì)3：

通過這次的培訓(xùn)，感受到微課程不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種新型方式，更是一種促進(jìn)自己成長(zhǎng)的新模式，通過最近制作微課程，我不斷深入反思，不斷歸納總結(jié)，在不知不覺中成長(zhǎng)。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，精要的講解，多媒體的呈現(xiàn)方式、五分鐘的學(xué)習(xí)享受，可以讓更多的學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。借助微課程這一工具，我們可以將一些重難點(diǎn)，易錯(cuò)易混點(diǎn)，拓展性知識(shí)碎片化，顯性化，形象化，傳媒化。

從微課制作方法上，目前我采用的方式是通過攝像機(jī)自己錄制，課件加聲音或背景音樂轉(zhuǎn)化為視頻格式。對(duì)教師使用各種軟件的技巧要求很高，需要自己熟練掌握各種音視頻軟件的使用方法。

從教師層面，通過微課制作，不僅提升了信息技術(shù)應(yīng)用水平，更重要的是制作微課也是教師專業(yè)成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)積累的一個(gè)過程，做微課程，其實(shí)是一個(gè)反思的過程，在不斷地反思中，教師能夠不斷地成長(zhǎng)。微課程便于傳播，教師間可以相互學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)方法。優(yōu)秀教師有許多好的經(jīng)驗(yàn)，過去沒有恰當(dāng)?shù)霓k法總結(jié)、傳播，而微課程恰好提供了一個(gè)很好的方式，固化經(jīng)驗(yàn)、傳播方法，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同成長(zhǎng)。

從課堂操作方面，是將來學(xué)校教育發(fā)展的趨勢(shì)，微課的應(yīng)用彌補(bǔ)了農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)素質(zhì)低，不能很好輔導(dǎo)自己孩子的空缺，學(xué)生在家中也可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)很好的鞏固學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)中的共性問題及一些難點(diǎn)，盲點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)撥和指導(dǎo)，從而保證自己教學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量。

篇2

   知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)安全體驗(yàn)課心得體會(huì)1

   今天收看了交通安全教育的直播課。讓我進(jìn)一步了解了交通安全的重要性，從中也學(xué)到了很多交通安全知識(shí)。

   走路時(shí)要注意行路安全。橫穿馬路時(shí)，要走人行穿越道或者過街天橋。穿越馬路時(shí)，養(yǎng)成看交通信號(hào)的好習(xí)慣，紅燈停，綠燈行。要一停二看三通過，還要注意來往車輛，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改變行路方向。大中城市的馬路，—般都分成機(jī)動(dòng)車行駛的快車道，單車，人力三輪車和其他慢行車道和行人走的人行道。行路時(shí)，必須走人行道。在人行道行走時(shí)，不要多人并行，不能一—邊走路一邊瘋玩打鬧，追逐嬉戲，在路上快速奔跑，看書或者看手機(jī)。在沒有劃出人行道的路段，要盡靠邊走，這樣才能確保行路的安全。

   乘坐坐公交時(shí)，要遵守秩序，排好隊(duì)在指定地點(diǎn)依次候車，等車停后，先上后下，不要擁擠，不能在車還沒停穩(wěn)時(shí)就搶先上。上車后要自覺投幣或刷卡。要扶好把手或椅背防止急剎車，摔倒或撞傷。乘車時(shí)不能向車外，亂扔雜物，也不能把頭，胳膊，或身體任何部分伸出車外，因?yàn)檫@樣容易被對(duì)面來的車或路邊的樹枝刮傷。不能乘坐無牌、無照、無證的車輛。不能乘坐非法運(yùn)營的車輛。不能乘坐超載車輛。不能乘坐殘疾人駕駛的車輛。要提醒家長(zhǎng)不能酒駕，不超載，不超速。坐汽車特別是坐長(zhǎng)途汽車，不能攜帶鞭炮，汽油，一類的易燃易爆的物品上車。且下了汽車，要先走到便道上去，如果需要橫穿馬路就必須從人行道通過。絕不能一—下汽車就急忙奔到馬路中間，更不能不等汽車開走就從車前車后往馬路中間跑，那樣看不見路上來往的車輛，很容易出事。

   我還知道了，不滿12周歲的兒童，不準(zhǔn)騎單車，三輪車和推拉各種人力車上街，就算滿了12周歲，騎單車上街也要走慢車道，不能進(jìn)入機(jī)動(dòng)車行駛的快車道，也不能在人道上騎單車。在沒有劃分機(jī)動(dòng)車，非機(jī)動(dòng)車到的路段，要盡量靠右行駛，不能逆行，也不能到路中間去騎，這樣騎車安全就不成問題了。

   人的生命只有一次，我一定不斷學(xué)習(xí)安全知識(shí)，遵守交通規(guī)則，珍愛生命，平安出行。

   知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)安全體驗(yàn)課心得體會(huì)2

   隨著經(jīng)濟(jì)繁榮的發(fā)展，交通事業(yè)猛發(fā)達(dá)，車輛川流不息地在公路上行駛，交通事故時(shí)常走進(jìn)我們的生活，直接面對(duì)，而無法回避。因此，交通安全，人人須知，而我就有過這樣的經(jīng)歷。

   記得有一個(gè)晚上，爸爸剛喝過酒，就準(zhǔn)備坐摩托車回家，我和媽媽坐在爸爸駕駛的摩托車上，就在行駛過程中，一輛轎車開了過來，前面出現(xiàn)一個(gè)坑，由于爸爸的車速過快，來了一個(gè)急剎，就在那一剎那，爸爸把車龍頭拐了一下，車子倒在地上了，當(dāng)時(shí)，我可嚇壞了，這是關(guān)系到我們一家人的生命安全呀!這次幸好沒有出什么大事，只是我和爸爸的額頭破了一點(diǎn)皮，媽媽的腳拐了一下，但也給了我很大的啟示，讓我懂得了酒后不能駕駛車輛，如果稍微有一點(diǎn)失誤，就有可能喪失生命。

   小朋友們，我們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，千萬不能到通行的公路邊去玩，這樣也會(huì)出現(xiàn)交通事故的，在我的印象中有這么一件事。

   那是一個(gè)陽光明媚的早晨，一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生在路邊踢毽子，毽子掉在馬路中間去了，她跑去撿，就在她玩得高興的`時(shí)候，一輛卡車迎面駛來，便毫不留情地從她身上壓過去，就在這短暫的一剎那，她喪失了寶貴的生命?？上?，她現(xiàn)在已讀四年級(jí)了，父母用自己的心血把她養(yǎng)大，最后卻招來這樣的結(jié)果，你說，這是一個(gè)人的命運(yùn)嗎?不是的，這并不是你所想的那樣。命運(yùn)給每個(gè)人的待遇都相同的，這要看你自己怎樣去面對(duì)，怎樣去珍惜，交通安全對(duì)我們來說太重要了。作為一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，我想告訴大家：只要我們?nèi)巳俗袷亟煌ㄒ?guī)則，學(xué)習(xí)交通有關(guān)知識(shí)，一定會(huì)讓那些感到遺憾的事故一件件地消失。

   交通安全不是針對(duì)某一個(gè)人，而是針對(duì)所有的人，它讓我們知道：我們必須學(xué)習(xí)和遵守交通規(guī)則，做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。人的生命是短暫的，一去不返，它就像一只小小的貝殼，在大海中遨游，一路總是有一些坎坷。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)交通全知識(shí)，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)，讓生命之樹矗立挺拔。

   知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)安全體驗(yàn)課心得體會(huì)3

   “知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)”交通安全公開課開始了。關(guān)愛生命，安全出行，是我們每個(gè)人的責(zé)任。每個(gè)人都必須遵守交通規(guī)則。這里給大家分享一些關(guān)于知危險(xiǎn)會(huì)今天看了“知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)”交通安全意識(shí)秋季強(qiáng)化課，我更加懂得了遵守交通規(guī)則的重要性。

   首先要安全等車，在等校車時(shí)，要站在指定的安全區(qū)，不能站在機(jī)動(dòng)車道上，以免影響交通，也不安全。接著校車來了后要文明上車，上車時(shí)等車輛停穩(wěn)再依次上車，按座位就坐，不可隨便亂上車或亂坐位置，不推前面的小朋友，要文明禮讓，坐好后要系上安全帶，以防緊急剎車時(shí)的碰撞。

   其次，在車上不能嬉戲打鬧，要文明坐車，校車在行駛過程中，不要有任何高聲或破壞性行為，以免分散校車駕駛員的注意力。不在校車行駛過程中吃東西或喝飲料，避免行車中的顛簸和急剎車造成食物或飲料誤入呼吸道。

篇3

堅(jiān)持呼應(yīng)全局。把統(tǒng)籌解決人口問題作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、加快改善民生的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略來抓。一是增強(qiáng)預(yù)見性和全局性，更為積極地推進(jìn)人口戰(zhàn)略研究，將人口因素置于重大決策鏈的前端，使

人口數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)、分布等真正成為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革決策的重要依據(jù)。二是注重穩(wěn)定性和連續(xù)性，把穩(wěn)定低生育水平作為人口計(jì)生工作的首要任務(wù)，特別是把農(nóng)村這個(gè)重點(diǎn)和流動(dòng)人口這個(gè)難點(diǎn)抓好，使人口與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境相適應(yīng)。三是增強(qiáng)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以人的全面發(fā)展統(tǒng)籌解決人口問題，變?nèi)丝趬毫槿肆Y源優(yōu)勢(shì)，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供持久動(dòng)力。

堅(jiān)持以人為本。牢固樹立以人為本的理念，把人口計(jì)生工作納入改善民生的全局部署之中抓好落實(shí)，維護(hù)好、發(fā)展好廣大計(jì)生家庭和群眾的切身利益，使人口和計(jì)劃生育工作真正作為造福群眾的大事、好事、實(shí)事。一是結(jié)合當(dāng)前重大改革，圍繞計(jì)劃生育家庭在優(yōu)生優(yōu)育、子女成才、抵御風(fēng)險(xiǎn)、生殖健康、家庭致富以及養(yǎng)老保障等六個(gè)方面的需求，在更大范圍內(nèi)整合政策和資源，進(jìn)一步加快建立健全利益導(dǎo)向政策體系，使實(shí)行計(jì)劃生育的家庭優(yōu)先優(yōu)厚享受改革發(fā)展成果。二是把關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)懷群眾的生育健康、生殖健康作為改善民生的重要內(nèi)容，圍繞著力提高出生人口素質(zhì)和提高生殖健康水平，狠抓落實(shí)。三是充分尊重群眾的計(jì)劃生育主人翁地位和首創(chuàng)精神，通過全面規(guī)范政務(wù)公開、實(shí)行村民自治等措施，健全民主管理機(jī)制，切實(shí)解決人民群眾的計(jì)劃生育知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)等權(quán)益問題。

堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展。要統(tǒng)籌兼顧好幾個(gè)關(guān)系。一是在工作目標(biāo)上，要處理好穩(wěn)定低生育水平與統(tǒng)籌解決人口問題的關(guān)系，在切實(shí)穩(wěn)定低生育水平的同時(shí)，要充分尊重人類自身發(fā)展規(guī)律，并在提高出生人口素質(zhì)、解決出生人口性別比、流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理和老齡化等問題上有所突破。二是在工作出發(fā)點(diǎn)上，要處理好國家利益與個(gè)人利益，群眾長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與現(xiàn)實(shí)利益的關(guān)系，注重實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育國家利益、個(gè)人利益的同向性。三是在工作標(biāo)準(zhǔn)上，要處理好完成人口計(jì)劃與提高人民群眾滿意度的關(guān)系。四是在統(tǒng)籌政策上，要處理好均等與優(yōu)先的關(guān)系，要爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)社會(huì)重大決策尤其是與人民群眾戚戚相關(guān)的惠民利民政策，都對(duì)實(shí)行計(jì)劃生育的家庭實(shí)行優(yōu)先優(yōu)待，而絕不能與國策抵觸，更不能阻礙國策的有效施行。

篇4

用科學(xué)發(fā)展觀解放思想、統(tǒng)一思想，形成重要的認(rèn)識(shí)成果?？茖W(xué)發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，解放思想不能一勞永逸，必須堅(jiān)持經(jīng)常解放思想、不斷與時(shí)俱進(jìn)。要深化理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)黨員干部深刻把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，真正用理論最新成果武裝頭腦。要深刻檢查剖析，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的新要求和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新任務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的先行者、引領(lǐng)者，爭(zhēng)做推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的帶頭者、模范者。要深系實(shí)際，把解放思想、更新觀念與創(chuàng)新自身工作緊密結(jié)合起來，建立完善符合科學(xué)發(fā)展觀要求、適應(yīng)自身實(shí)際的科學(xué)發(fā)展思路措施，不斷從理論和實(shí)踐的結(jié)合上加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀的與時(shí)俱進(jìn)。

用科學(xué)發(fā)展觀高點(diǎn)定位、破解難題，形成重要的發(fā)展成果。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，基礎(chǔ)在學(xué)習(xí)，最終要落腳到實(shí)踐，必須緊扣實(shí)踐來深化學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)發(fā)展。在發(fā)展理念上，堅(jiān)定不移地走科學(xué)發(fā)展之路，更加注重以人為本，更加注重全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；在發(fā)展思路上，更加突出區(qū)域聯(lián)動(dòng)、項(xiàng)目帶動(dòng)、科技拉動(dòng)、環(huán)境推動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)建設(shè)、民生改善整體推進(jìn)，同步跨越；在發(fā)展水平上，既要有經(jīng)濟(jì)體量總量的快速擴(kuò)張、增量指標(biāo)的攀高躍強(qiáng)，更要注重質(zhì)量效益的大幅提升，堅(jiān)持對(duì)照先進(jìn)找差距，振奮精神促發(fā)展，在科學(xué)發(fā)展的道路上邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐。

用科學(xué)發(fā)展觀服務(wù)百姓、改善民生，形成重要的民生成果。堅(jiān)持把讓人民群眾得到更多實(shí)惠作為衡量學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效的根本尺度，使貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的過程成為不斷為民造福的過程。緊密結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)要求，深入排查人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，分門別類，列出單子，明確責(zé)任，逐一抓好落實(shí)。繼續(xù)實(shí)施積極的就業(yè)政策，推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，突出做好下崗失業(yè)人員和零就業(yè)家庭就業(yè)工作；努力引導(dǎo)企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，穩(wěn)定現(xiàn)有就業(yè)崗位；完善城鄉(xiāng)居民最低生活保障制度，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)保障一體化，不斷提高社會(huì)保障水平；繼續(xù)做好教育、衛(wèi)生、城市困難居民住房、困難群眾生活等涉及民生的實(shí)事項(xiàng)目，讓更多群眾享受改革發(fā)展成果。

篇5

__縣委宣傳部

思想政治工作是我黨建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，是黨的建設(shè)的“生命線”。在新的歷史條件下，搞好宣傳思想文化工作，既是宣傳工作者的根本職責(zé)，更是時(shí)代賦予的神圣使命。貫徹十七大精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮宣傳思想文化工作的服務(wù)保證作用，確保“首位”到位，就要把握好以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

一、緊扣發(fā)展脈搏，體現(xiàn)宣傳思想文化工作的時(shí)代性。當(dāng)前，國際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，科技進(jìn)步日新月異，新生事物層出不窮。宣傳思想文化工作所遇到的困難前所未有，接受的挑戰(zhàn)非常尖銳，各種誘惑非常直接，從而造成人們的思想空前活躍，壓力空前增加。如果宣傳思想文化工作泥古守舊，不能與時(shí)俱進(jìn)，就會(huì)喪失優(yōu)勢(shì)。在這種情況下，要提高宣傳思想文化工作的質(zhì)量，就必須結(jié)合國家發(fā)展創(chuàng)新的成就，緊隨國家發(fā)展的步伐，提高工作的質(zhì)量。一是內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代性。宣傳思想文化工作的內(nèi)容要緊扣群眾的思想脈搏，堅(jiān)持高層次、高品位，講他們之所需，說他們之所用，全面體現(xiàn)時(shí)代精神。當(dāng)前，最重要的是要用“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神占領(lǐng)群眾的思想文化陣地，幫助基層干部群眾樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，掌握科學(xué)的方法論。二是方法要體現(xiàn)時(shí)代性。宣傳思想文化工作要注意克服陳舊、僵化的方法，不斷吸取當(dāng)代最新科技成果，借鑒各方面工作的成功經(jīng)驗(yàn)，豐富宣傳思想文化工作方法，改善思想政治工作的招法，形成生動(dòng)、活潑、高效的良好局面。三是效果要體現(xiàn)時(shí)代性。宣傳思想文化工作要不斷適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展變化，要不斷豐富內(nèi)涵，發(fā)揮新的作用。

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堅(jiān)持呼應(yīng)全局。把統(tǒng)籌解決人口問題作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、加快改善民生的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略來抓。一是增強(qiáng)預(yù)見性和全局性，更為積極地推進(jìn)人口戰(zhàn)略研究，將人口因素置于重大決策鏈的前端，使人口數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)、分布等真正成為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革決策的重要依據(jù)。二是注重穩(wěn)定性和連續(xù)性，把穩(wěn)定低生育水平作為人口計(jì)生工作的首要任務(wù)，特別是把農(nóng)村這個(gè)重點(diǎn)和流動(dòng)人口這個(gè)難點(diǎn)抓好，使人口與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境相適應(yīng)。三是增強(qiáng)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以人的全面發(fā)展統(tǒng)籌解決人口問題，變?nèi)丝趬毫槿肆Y源優(yōu)勢(shì)，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供持久動(dòng)力。

堅(jiān)持以人為本。牢固樹立以人為本的理念，把人口計(jì)生工作納入改善民生的全局部署之中抓好落實(shí)，維護(hù)好、發(fā)展好廣大計(jì)生家庭和群眾的切身利益，使人口和計(jì)劃生育工作真正作為造福群眾的大事、好事、實(shí)事。一是結(jié)合當(dāng)前重大改革，圍繞計(jì)劃生育家庭在優(yōu)生優(yōu)育、子女成才、抵御風(fēng)險(xiǎn)、生殖健康、家庭致富以及養(yǎng)老保障等六個(gè)方面的需求，在更大范圍內(nèi)整合政策和資源，進(jìn)一步加快建立健全利益導(dǎo)向政策體系，使實(shí)行計(jì)劃生育的家庭優(yōu)先優(yōu)厚享受改革發(fā)展成果。二是把關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)懷群眾的生育健康、生殖健康作為改善民生的重要內(nèi)容，圍繞著力提高出生人口素質(zhì)和提高生殖健康水平，狠抓落實(shí)。三是充分尊重群眾的計(jì)劃生育主人翁地位和首創(chuàng)精神，通過全面規(guī)范政務(wù)公開、實(shí)行村民自治等措施，健全民主管理機(jī)制，切實(shí)解決人民群眾的計(jì)劃生育知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)等權(quán)益問題。

堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展。要統(tǒng)籌兼顧好幾個(gè)關(guān)系。一是在工作目標(biāo)上，要處理好穩(wěn)定低生育水平與統(tǒng)籌解決人口問題的關(guān)系，在切實(shí)穩(wěn)定低生育水平的同時(shí)，要充分尊重人類自身發(fā)展規(guī)律，并在提高出生人口素質(zhì)、解決出生人口性別比、流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理和老齡化等問題上有所突破。二是在工作出發(fā)點(diǎn)上，要處理好國家利益與個(gè)人利益，群眾長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與現(xiàn)實(shí)利益的關(guān)系，注重實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育國家利益、個(gè)人利益的同向性。三是在工作標(biāo)準(zhǔn)上，要處理好完成人口計(jì)劃與提高人民群眾滿意度的關(guān)系。四是在統(tǒng)籌政策上，要處理好均等與優(yōu)先的關(guān)系，要爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)社會(huì)重大決策尤其是與人民群眾戚戚相關(guān)的惠民利民政策，都對(duì)實(shí)行計(jì)劃生育的家庭實(shí)行優(yōu)先優(yōu)待，而絕不能與國策抵觸，更不能阻礙國策的有效施行。

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關(guān)鍵詞：小組協(xié)作；課前預(yù)習(xí)；科學(xué)實(shí)驗(yàn)

【中圖分類號(hào)】G633．6【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1004－2377（2016）07－0264－01

外面的教育改革風(fēng)起云涌，很多學(xué)校，諸如杜郎口中學(xué)，洋思中學(xué)，東廬中學(xué)等，原本處于當(dāng)?shù)氐箶?shù)一二，甚至撤并的學(xué)校，經(jīng)過教改后，起死回生，成為全國名校。如果教師還是延續(xù)之前的以教師為中心，讓學(xué)生適應(yīng)課堂，而不是讓課堂適應(yīng)學(xué)生，那么勢(shì)必很快被淘汰。所以必須要下定決心，突破舊有的模式。在科學(xué)課堂教學(xué)中，我們必須要解決這四個(gè)問題，一是教師講的過多，筆者所在學(xué)校要求上課教師做到30＋10（30分鐘講，10分鐘學(xué)），學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)不足；二是學(xué)生的能力沒有得到培養(yǎng)，只是機(jī)械的填鴨式獲得知識(shí)；三是學(xué)生個(gè)性得不到充分展示，越往高年級(jí)，優(yōu)秀學(xué)生越沉默，學(xué)困程度越嚴(yán)重，課堂萬馬齊喑。最后教師錯(cuò)誤的認(rèn)為自己教學(xué)水平不差，只是學(xué)生質(zhì)量差，自己能力沒有提高，一屆帶完，再次循環(huán)。其實(shí)以上諸多問題的產(chǎn)生，都是由第一個(gè)引發(fā)的，治病除根，就得適時(shí)改變我們課堂，讓它適應(yīng)學(xué)生。筆者在參加學(xué)習(xí)了數(shù)十節(jié)省市縣優(yōu)秀課堂，聆聽多位專家名師理論講座，結(jié)合自己近些年的教改嘗試，總結(jié)出以下幾點(diǎn)行之有效的方式：

1小組協(xié)作，三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮小組合作學(xué)習(xí)，教師安排學(xué)生組內(nèi)合作。本人在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，小組人數(shù)五六個(gè)比較適宜（鑒于條件限制，以前后桌為佳），少了發(fā)現(xiàn)問題不足，不能集思廣益；多了沒有軸心，沒有凝聚力，等于沒有小組合作。那么，怎么開始小組學(xué)習(xí)，就從試卷講評(píng)復(fù)習(xí)開始較好，教師比較熟悉。一份試卷讓老師來講解，無非是講要點(diǎn)，抓典型，簡(jiǎn)單題不想講，難題不能講，有時(shí)甚至只講一遍，欲求講完，不深不透。或者大部分學(xué)生提議要求分析一道之后，怕多問被老師同學(xué)認(rèn)為自己這樣那樣，結(jié)果也就匆匆過去，教師感覺分析的很好，大家應(yīng)該懂了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)甚至上午講，下午作業(yè)又如出一轍。給了小組，他們大膽質(zhì)疑，大膽表現(xiàn)，以很平和，友好的而又不見黃河不落淚的講解，糾正同伴原有的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，互惠互利。小組人員配備考慮各科均衡，所以必須要與班主任溝通協(xié)調(diào)好，相信班主任的位置布置的能力。要求小組解決能解決的問題，每個(gè)有錯(cuò)誤的題能有個(gè)水落石出。當(dāng)有問題無法解決時(shí)，授意老師指導(dǎo)，從而又形成組間的競(jìng)爭(zhēng)。這種行為如果設(shè)計(jì)的好話，在課后，他們還能繼續(xù)深討，超出課堂，獲取新知識(shí)。

2課前預(yù)習(xí)，抓住簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，磨刀霍霍向牛羊課前預(yù)習(xí)，這一直是我們科學(xué)老師強(qiáng)調(diào)，并且鼓勵(lì)學(xué)生這樣做。我們隊(duì)伍也有教師一直來這么做的，都有自己很成熟的見解。最大的認(rèn)可是大大節(jié)約了我們課上講述的時(shí)間，也無需顧忌啥都講，面面俱到。我認(rèn)為，課前預(yù)習(xí)，現(xiàn)在的新課程理念下，還多了實(shí)驗(yàn)探究。在作業(yè)本的設(shè)計(jì)當(dāng)中，有很多非常有趣的實(shí)驗(yàn)，不管是優(yōu)生還是學(xué)困生，都是有能力做的，而且非常的有趣。如電動(dòng)機(jī)一課的作業(yè)本設(shè)計(jì)中，就有提供了制作簡(jiǎn)單電動(dòng)機(jī)的模擬圖，學(xué)生在預(yù)習(xí)了之后，親自動(dòng)手制作，在同學(xué)和老師面前展示，比起學(xué)校實(shí)驗(yàn)室提供的電動(dòng)機(jī)模型，美觀經(jīng)濟(jì)，學(xué)生充滿成功的喜悅，獲得了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。在這樣的氛圍下，學(xué)生更樂意去研究它的理論依據(jù)，學(xué)習(xí)也就輕松主動(dòng)了。學(xué)生間還可相互指點(diǎn)，改變裝置，得出磁場(chǎng)強(qiáng)度、電流大小、線圈與電動(dòng)機(jī)工作的關(guān)系，還可驗(yàn)證電流方向與轉(zhuǎn)動(dòng)方向。這樣的課堂，輕而易舉的激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)的原動(dòng)力。

3每節(jié)課有個(gè)實(shí)驗(yàn)，興趣是最大的老師。實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣哒n堂的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；能教會(huì)學(xué)生正確的方法，使學(xué)生有效的掌握知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的能力等等。而且近幾年來，各地中考試題中都出現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)等，問題方向有實(shí)驗(yàn)操作方法，錯(cuò)誤原因及解決方法，這些內(nèi)容都不是可以通過作業(yè)練習(xí)的方式解決記憶，必須真實(shí)經(jīng)歷操作才能成功解決。實(shí)驗(yàn)近在服務(wù)學(xué)生興趣，遠(yuǎn)在服務(wù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，所以科學(xué)教師有必要每課帶入實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、表達(dá)實(shí)踐等能力。如何做好課堂實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為有以下幾種方式：（1）巧用材料、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。教材實(shí)驗(yàn)中有些實(shí)驗(yàn)學(xué)生比較大型，甚至費(fèi)時(shí)長(zhǎng)，投資大，還不明顯。如果能夠把材料和現(xiàn)象日常生活話，會(huì)有意想不到的教學(xué)效果。比如做電路短路危害實(shí)驗(yàn)，兩根廢舊的筆芯，塑料薄膜，夾子，電池，材料簡(jiǎn)單易得，效果顯著，還引領(lǐng)學(xué)生可以自己思考，化復(fù)雜而簡(jiǎn)單，化高端霸氣而簡(jiǎn)單不失奢華。（2）增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的趣味性。學(xué)生課前做過預(yù)習(xí)，那么課堂上的演示實(shí)驗(yàn)就會(huì)讓這些學(xué)生缺乏新意。這時(shí)如果教師在一定程度上增加實(shí)驗(yàn)的趣味性可以讓學(xué)生覺得耳目一新，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比如大氣壓存在實(shí)驗(yàn)時(shí)，有教師就用牛奶、果汁等作為填充的液體，讓學(xué)生進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)，活躍氣氛，還可以作為獎(jiǎng)品給他們。（3）無實(shí)驗(yàn)時(shí)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)。有些課程是沒有實(shí)驗(yàn)安排的，對(duì)于這種情況，有些人就會(huì)不去準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，或時(shí)無從準(zhǔn)備，全憑口上功夫。有經(jīng)驗(yàn)的教師專家指出，實(shí)驗(yàn)其實(shí)是可以創(chuàng)造的，就好像前面我講的學(xué)生先預(yù)習(xí)，在作業(yè)本中索取，或者到試卷、練習(xí)資料、網(wǎng)絡(luò)等地方索取。甚至可以做一些魔術(shù)，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣。

4分層布置作業(yè)，各盡其學(xué)之樂。課堂設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)，滿足不同學(xué)生。課后作業(yè)，學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇完成。課外時(shí)間，學(xué)生就有充分時(shí)間選擇適合自己的課外輔導(dǎo)，自己發(fā)現(xiàn)掌握一些學(xué)習(xí)技能，擴(kuò)展知識(shí)。這樣學(xué)生就能逐漸形成良好的學(xué)習(xí)方法，為以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)。目前，“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式還需要更多的探索。借用夏雪梅老師的一句話，學(xué)習(xí)伴隨了我們一生，學(xué)生大部分時(shí)間都在課堂中學(xué)習(xí)。但是，課堂中的學(xué)習(xí)真的發(fā)生了嗎？這是一個(gè)值得思考的判斷的問題。它也是值得我們解決的問題。

參考文獻(xiàn)

［1］《以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》，夏雪梅著，教育科學(xué)出版社2012年9月出版

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學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)改委要著眼于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展，重點(diǎn)研究和推動(dòng)六個(gè)方面的問題。

一是正確判斷宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境，從發(fā)展變化的趨勢(shì)謀劃好發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”，它既給我們利用兩種資源、兩個(gè)市場(chǎng)帶來了機(jī)遇，又可能會(huì)因國際資源價(jià)格、國際市場(chǎng)需求急劇變化而給我們帶來相應(yīng)的挑戰(zhàn)。發(fā)改委必須要認(rèn)真分析宏觀環(huán)境對(duì)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要影響，不斷提高審時(shí)度勢(shì)、科學(xué)謀劃發(fā)展的能力。

二是準(zhǔn)確把握區(qū)情特點(diǎn)，從全局上規(guī)劃全區(qū)產(chǎn)業(yè)布局和戰(zhàn)略重點(diǎn)。要準(zhǔn)確把握科學(xué)確定各自的產(chǎn)業(yè)定位和發(fā)展方向，不斷提高從戰(zhàn)略和全局上優(yōu)化生產(chǎn)力布局的能力。

三是加快發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，從速度和質(zhì)量的統(tǒng)一中加快發(fā)展速度、提升發(fā)展水平。從戰(zhàn)略規(guī)劃、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、項(xiàng)目策劃、年度計(jì)劃等方面充分體現(xiàn)發(fā)展思路的創(chuàng)新、發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，不斷提高推進(jìn)發(fā)展“好”與“快”相統(tǒng)一的能力。

四是搞好統(tǒng)籌兼顧，從經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、城市與農(nóng)村、人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展和民生改善。緊緊圍繞解決經(jīng)濟(jì)與社會(huì)“一條腿長(zhǎng)、一條腿短”、實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展雙贏、促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化發(fā)展、增強(qiáng)發(fā)展成果普惠性等重大問題，不斷提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力。

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通過學(xué)習(xí)知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)安全文明出行交通安全體驗(yàn)課，我進(jìn)一步樹立起了交通安全意識(shí)，這在平時(shí)對(duì)于學(xué)生的安全教育中起到了重要的作用。小編在這里給大家?guī)?020知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)交通安全體驗(yàn)課觀后感心得體會(huì)，但愿對(duì)你有借鑒作用!

知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)交通安全體驗(yàn)課觀后感1孩子是社會(huì)未來的接班人，他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識(shí)教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是能達(dá)到一代人和一個(gè)社會(huì)的良好秩序的百年大計(jì)。

新學(xué)期一開始，為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通安全，維護(hù)校園的教學(xué)、生活秩序，與學(xué)校一道一方面加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)交通安全教育和管理，另一方面加大學(xué)?！熬G色通道”的建設(shè)和學(xué)校周邊交通環(huán)境的整治。以進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生交通安全意識(shí)，提高他們的自防自護(hù)能力，遏制交通事故的發(fā)生。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計(jì)天真無邪的兒童少年死于非命，而因交通意識(shí)缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學(xué)生傷亡事故中占有較大的比例。中小學(xué)生的交通安全牽涉到千萬個(gè)家庭的幸福，需要交警、學(xué)校、家庭和社會(huì)共同負(fù)責(zé)，齊抓共管。

交通法規(guī)規(guī)定，做到行車安全必須具備兩個(gè)最基本的條件：一是無牌無證的車輛不能上路，二是年滿18歲并考取了相關(guān)駕照才有資格駕駛車輛。然而，交警在上路巡邏執(zhí)勤時(shí)發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)部分的車輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的學(xué)生也騎車上街?？磥?，學(xué)生交通安全教育問題任重道遠(yuǎn)，如何讓中小學(xué)生平平安安上學(xué)，高高興興回家呢?

我建議定期或不定期選派民警或教師勸導(dǎo)員在交通復(fù)雜的學(xué)校門口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。同時(shí)將交通安全教育和管理列入學(xué)校管理的內(nèi)容，每所中小學(xué)平時(shí)就必須按照驗(yàn)收考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)抓工作，并將交通安全教育納入素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容之一。建議小學(xué)生上放學(xué)實(shí)行“排路隊(duì)”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學(xué)生編排成隊(duì)，由教師護(hù)送過馬路，保證學(xué)生走路安全;在組織學(xué)生外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范審批手續(xù)，把好審批關(guān)，堅(jiān)決制止病車、超載車運(yùn)送學(xué)生，保證學(xué)校師生的交通安全。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治，堅(jiān)決取締校園門口擺攤設(shè)點(diǎn)、占道為市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的交通環(huán)境。

汽車的出現(xiàn)，不但方便了人們出行、運(yùn)輸，還成為社會(huì)結(jié)構(gòu)中身份認(rèn)同的一個(gè)不可或缺的元素。時(shí)至今日，不可否認(rèn)汽車推動(dòng)了人類文明的發(fā)展。隨著汽車逐漸普及之后，汽車和我們的生活中越來越密不可分。一直以來，我都覺得自己不會(huì)那么倒霉，交通安全事故不會(huì)找上我，我稍微注意一點(diǎn)就行了。

學(xué)習(xí)過程中繁文縟節(jié)般的道路交通安全法律法規(guī)不免讓人心生倦意，但是學(xué)習(xí)了交通安全事故案例之后，一幕幕觸目驚心的事件和慘不忍睹的苦果徘徊在我的腦海久久揮之不去。這些事故無一例外都是因?yàn)楹鲆曀枷胱黠L(fēng)建設(shè)、忽略道路交通安全而引發(fā)的，事故的后果給國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成無法彌補(bǔ)的重大損失。在學(xué)習(xí)道路交通安全警示的現(xiàn)場(chǎng)，我深刻體會(huì)到道路交通安全就存在于我們道路駕駛過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)里，稍有懈怠都有可能釀出惡果，畢竟“車禍猛于虎”。

“生命誠可貴，愛情價(jià)更高。”尤其是我們這樣愛情之花還沒有盛開的有為青年，更應(yīng)該珍惜生命，杜絕交通事故，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識(shí)中，樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。惟有這樣我們才能更好的奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)歷史賦予我們的使命，展現(xiàn)青春和生命的價(jià)值。

“防范勝于未然”，為此我今后一定要時(shí)刻緊記并嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)的警示和要求，在思想上牢牢樹立安全駕駛的意識(shí)，一刻也不能松懈;在作風(fēng)上堅(jiān)定貫徹謹(jǐn)慎行車的要求，杜絕一切不利于道路交通安全的行為。同時(shí)我也要以身作則，引導(dǎo)和帶動(dòng)周圍的人共同維護(hù)好道路交通安全，切實(shí)為建設(shè)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。

安全，是不折不扣的落實(shí);“安全工作只有規(guī)定動(dòng)作，沒有自選動(dòng)作”，以此與車長(zhǎng)朋友共勉：真正履行自己的職責(zé)和使命，營造出“關(guān)愛生命，關(guān)注安全，我要安全，我能安全”的良好氛圍。安全責(zé)任重于泰山，讓我們將安全進(jìn)行到底。

知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)交通安全體驗(yàn)課觀后感2交通安全關(guān)乎生命，生命沒有彩排。全世界過6分鐘就有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國交通死亡事故是全世界第一，每天，都會(huì)有人命喪于那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個(gè)警示燈。車禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車禍中斷送。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝，許許多多肇事司機(jī)在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)字，成千上萬的親人就在車禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。當(dāng)因超速超載而引出的慘重的車禍;當(dāng)想象他們喪失親人時(shí)那悲痛欲絕的情景，誰還會(huì)不真真切切的感受到生命的可貴無處不在?違法超載(員)，為了一點(diǎn)蠅頭小利和一時(shí)的方便便漠視了自己和他人的人身安全;超速行駛無視法律法規(guī)的要求結(jié)果釀成了大禍，酒后駕車，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”，連無辜的小學(xué)生都不能幸免遇難;由于法律意識(shí)淡薄，安全知識(shí)匱乏，無證駕車、違法超車會(huì)車、疲勞駕駛、操作不當(dāng)、肇事逃逸等等交通違法行為導(dǎo)致的接二連三的交通事故一個(gè)個(gè)向我們涌來，一張張團(tuán)圓的景象灰飛煙滅。

在血的教訓(xùn)的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份小心，多一份關(guān)心，就會(huì)少一份災(zāi)難，少一份失望。珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場(chǎng)面再一次出現(xiàn)，不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的生命。我一定嚴(yán)格遵守各項(xiàng)交通道路交通安全法規(guī)法律，時(shí)刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤，控制好腳下飛旋的車輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開霸王車、不違規(guī)超車會(huì)車、不無證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛，不超載、超速，避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。

知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)交通安全體驗(yàn)課觀后感3交通，在為人們帶來方便的同時(shí)卻也奪去了許多燦爛的生命……

學(xué)校的安全宣傳讓我深深認(rèn)識(shí)到了未成年人騎摩托車或電動(dòng)車上路巨大的潛在危險(xiǎn)，不得不引起人們的深思。

最近發(fā)生的一幕幕血的教訓(xùn)又再次為我們敲了警鐘。那么，我們這些未成年人應(yīng)該怎么做呢?

首先，未成年人不能騎摩托車或電動(dòng)車上路。一方面，未成年人騎摩托車或電動(dòng)車是法律不允許的，是一種違法行為。另一方面，未成年人由于騎車沒經(jīng)驗(yàn)，不太會(huì)留意，關(guān)心周圍的情況，交通意識(shí)比較淡薄，就很有可能“一失足成千古恨”，留下永久的傷痕和記憶。

其次，我們除了要銘記“過馬路走斑馬線”，“紅燈停綠燈行”等基本的交通法規(guī)外，還要時(shí)時(shí)注意身邊。比如：當(dāng)我們要過馬路時(shí)如果有汽車飛奔而來，切記不把自己的生命交給那些酒駕醉駕或者是心情急躁愛闖紅燈的司機(jī)手里，看清楚了道路情況再行走。所謂“退一步海闊天空”，有可能這一等就避免了一場(chǎng)事故。

在這里我為大家提供一個(gè)數(shù)據(jù)：全國每年因交通死亡人數(shù)達(dá)10萬人;二是每5分鐘就有一人死于車輪下;三是每1分鐘就有一人因交通事故而致殘;四是每年所造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)數(shù)百億元人民幣，可想而知，交通安全是多么重要。

最后，我希望大家都能尊重自己的生命、家人的感受和社會(huì)的秩序，自覺遵守交通規(guī)則，依法守法，進(jìn)行安全交通。

知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)交通安全體驗(yàn)課觀后感4生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜颂嗔?，難道他們不是死的太冤枉了嗎?

我曾經(jīng)就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。

我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢?但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。“啊”我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車撞了?我聽見旁觀者議論紛紛，“唉!這孩子這可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開車的開慢一點(diǎn)，如果...”

可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分.

現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星，因?yàn)槲覈煌ㄊ鹿仕纻示邮澜绲谝弧Ｋ?，無論父母在不在場(chǎng)，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號(hào)燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲;我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時(shí)地批評(píng)、勸阻。

讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么，交通安全便是你的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，帶給你幸福。讓我們爭(zhēng)做文明守法的好少年吧!

知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)交通安全體驗(yàn)課觀后感5我們往來于川流不息的交通世界里，交通安全十分重要。那我們?cè)鯓硬拍茏袷亟煌ò踩姆▌t呢?下面我來談?wù)勎覀€(gè)人的觀點(diǎn)。

我們出行時(shí)，千萬不能乘坐超載或未取得營業(yè)資格證的車輛，不能把易燃，易爆，有毒等危險(xiǎn)品帶上車。乘車時(shí)，我們要系安全帶，不能在車?yán)锟磿?，玩手機(jī)或在車?yán)锏教幾邉?dòng)，不能與司機(jī)交談，分散司機(jī)的注意力。若沒有座位了，要抓緊把手或椅子。不能把頭或四肢伸出車窗，以防被物品劃傷或被拉出窗外。不能向車外扔垃圾，以免砸中路上的行人或擋住其他車輛的車窗。下車時(shí)要聽從乘務(wù)員的指揮依次下車，要看兩邊有無車輛行駛，防止下車時(shí)被車撞到。

騎自行車時(shí)，我們不能雙手脫把，要靠右行。不能兩人勾肩搭背，這樣可能摔傷。不能兩輛自行車距離太近。如果一不小心，就會(huì)與另外一輛車相撞。不能與汽車“比賽”防止追尾事故。

在街上行走時(shí)，我們要走人行道。過馬路時(shí)“紅燈停，綠燈行?！辈⒁匆豢从袥]有車經(jīng)過，不能抱有擾幸心理，在車前飛快地跑過去，要做到“寧等三分，不搶一秒”。不能跨越道路隔離設(shè)施。在霧、雪、雨天穿色彩鮮艷的衣服，或頭戴小黃帽，以便機(jī)動(dòng)車司機(jī)能盡早發(fā)現(xiàn)，提前采取安全措施。不能在高速公路、機(jī)動(dòng)車道和施工路段打鬧逗留。

如果我們不遵守交通規(guī)則，就可能會(huì)發(fā)生慘劇。在菏澤市成武縣5月23日4時(shí)20分時(shí)，賈愛賢駕駛?cè)嗆嚧钶d9名婦女與李同強(qiáng)駕駛的載水泥的三輪車，由于大霧，避讓不及而相撞，造成5死4傷的慘劇。這是多么令人痛心的后果啊!生命是寶貴的，它只屬于我們一次。我們應(yīng)該珍惜生命，注意交通安全!

篇10

一、深入理解，把握意義要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀必須對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有一個(gè)深入的了解，并把握其意義。首先科學(xué)發(fā)展觀具有長(zhǎng)期的指導(dǎo)意義。人類社會(huì)的永續(xù)發(fā)展，根本上都需要可持續(xù)發(fā)展的理念。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)和以人為本發(fā)展觀的提出，有著深厚的歷史底蘊(yùn)，是我們黨在準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢(shì)、認(rèn)真總結(jié)我國發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、深入分析我國發(fā)展階段性特征的基礎(chǔ)上提出的重大戰(zhàn)略思想，是關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是推進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)全面發(fā)展必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)方針。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)和總攬工作全局，不是權(quán)宜之計(jì)，而是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持用來指導(dǎo)我們的工作。其次當(dāng)前提出科學(xué)發(fā)展觀具有特別重大的意義。目前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展還存在著一些矛盾和問題，主要是城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距、居民收入差距在有些地方還持續(xù)擴(kuò)大，就業(yè)和社會(huì)保障壓力有所增加，教育、衛(wèi)生、文化等社會(huì)事業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后，人口增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展同生態(tài)環(huán)境、自然資源的矛盾不斷加劇，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式粗放，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)等。這些矛盾和問題的存在，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出了十分緊迫的要求。在這一關(guān)鍵時(shí)期，舉措得當(dāng)，就能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)平穩(wěn)進(jìn)步；應(yīng)對(duì)失誤，則可能導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)徘徊不前和社會(huì)長(zhǎng)期動(dòng)蕩?？茖W(xué)發(fā)展觀正是在準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢(shì)、認(rèn)真總結(jié)我國發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、深入分析我國發(fā)展階段性特征的基礎(chǔ)上提出的；同時(shí)我國現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展要求是科學(xué)發(fā)展觀形成的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。只有全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，才能使我國保持經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)快速發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。

二、認(rèn)真查擺，尋找差距

要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，需要我們認(rèn)真查找不足，認(rèn)真整改，迎頭趕上。就我自身而言，從擔(dān)任副縣長(zhǎng)職務(wù)以來，對(duì)工作勇于解放思想，開拓創(chuàng)新。但是在有些工作方法上還有待改善。就我分管部門而言，有個(gè)別部門自身建設(shè)存在的一些問題，與上級(jí)的要求相比還有一定差距，與我們當(dāng)前面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)還不相適應(yīng)。下面結(jié)合工作實(shí)際，就這方面問題談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)：一是在干事激情上，少一個(gè)“足”字。個(gè)別部門工作缺激情、缺動(dòng)力，習(xí)慣于按部就班，缺乏“只爭(zhēng)朝夕”的緊迫感；工作主動(dòng)性差、干事氛圍不濃，遇到困難想退路，領(lǐng)到任務(wù)打折扣，缺少投身發(fā)展的沖勁和闖勁，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的激情和活力。二是在工作作風(fēng)上，缺一個(gè)“實(shí)”字。個(gè)別部門熱衷于好做表面文章，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，工作不深入扎實(shí)，不敢負(fù)責(zé)任；對(duì)安排的工作任務(wù)，合意的執(zhí)行，不合意的不執(zhí)行，等待觀望，我行我素，搞“上有政策，下有對(duì)策”。三是在工作效率上，欠一個(gè)“高”字。

個(gè)別部門對(duì)發(fā)展機(jī)遇看不清，對(duì)上級(jí)政策吃不透，對(duì)新生事物接受慢，對(duì)推動(dòng)發(fā)展動(dòng)作緩，工作效率低，對(duì)工作理不清思路，抓不住重點(diǎn)，用“混”來打發(fā)日子、用“推”來對(duì)待工作、用“拖”來處理問題。四是在服務(wù)意識(shí)上，乏一個(gè)“優(yōu)”字。個(gè)別部門大局意識(shí)不夠強(qiáng)，甚至把部門利益凌駕于全局之上，執(zhí)行政令以部門利益為出發(fā)點(diǎn)，部門之間不注重協(xié)調(diào)配合，甚至相互拆臺(tái)。有的部門單位服務(wù)意識(shí)不夠足，干群觀念淡薄，侵害群眾利益。五是在創(chuàng)新能力上，差一個(gè)“強(qiáng)”字。個(gè)別部門工作中心不明、做事輕重不分；工作思路狹窄、思想觀念守舊；缺乏開拓開放意識(shí)，缺乏敢闖敢拼精神；發(fā)展意識(shí)不濃，不能“敢為人先”；眼界不夠?qū)?、胸懷不夠廣、氣度不夠大，解放思想落實(shí)不到行動(dòng)上。這些制約和妨礙政府執(zhí)行力的突出問題，剖析其成因主要是好學(xué)善學(xué)氛圍不濃、精神政策領(lǐng)會(huì)不透、方法技巧把握不準(zhǔn)、監(jiān)督約束機(jī)制不全等。雖然發(fā)生在極少數(shù)部門及個(gè)別人員身上，但影響了政府形象，損害了群眾利益，阻礙了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我們必須正視它，認(rèn)識(shí)它，克服它，糾正它，必須轉(zhuǎn)變審視角度，必須全面認(rèn)真解決。運(yùn)用新眼光、新認(rèn)識(shí)，應(yīng)對(duì)新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，解決新情況、新問題。

三、解放思想，真抓實(shí)干

充分認(rèn)識(shí)了科學(xué)發(fā)展觀的重大意義，認(rèn)真查找了存在差距，就要針對(duì)存在的差距，進(jìn)行整改，進(jìn)而真正將科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處。今后我將從以下四點(diǎn)出發(fā)，做好本職工作進(jìn)而將科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處：

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。把理論學(xué)習(xí)真正放在重要位置，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)進(jìn)度和要求，堅(jiān)持學(xué)習(xí)經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化。

二是強(qiáng)化服務(wù)宗旨，提高工作效率。在今后的工作注意發(fā)揮好“助手”作用，對(duì)縣委、政府班子成員的工作全力支持、積極配合，全力維護(hù)整體的權(quán)威和形象。在工作中，注意對(duì)上多請(qǐng)示，對(duì)內(nèi)多交流，對(duì)下多支持，搞好團(tuán)結(jié)配合。對(duì)自己分管的工作，盡職盡責(zé)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成，抓工作務(wù)求實(shí)效，干事情雷厲風(fēng)行。認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣委、縣政府決策部署，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)。

三是開拓創(chuàng)新，努力做好分管工作。現(xiàn)在法庫的問題是發(fā)展不充分，發(fā)展質(zhì)量不高的問題，是經(jīng)濟(jì)不強(qiáng)的問題。解決這個(gè)問題，就是要堅(jiān)定不移地走好新型工業(yè)化的道路。要做強(qiáng)、做大、做優(yōu)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，最關(guān)鍵的是要圍

繞我縣五大產(chǎn)業(yè)集群，策劃、論證一批項(xiàng)目，建立項(xiàng)目庫。運(yùn)用多種招商方式，千方百計(jì)加大招商引資力度，緊盯大項(xiàng)目、大企業(yè)、大產(chǎn)業(yè)，咬住不松，抓住不放，一抓到底，抓出成效，形成差別競(jìng)爭(zhēng)，形成我們自己的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)大力引進(jìn)科技含量高、投資規(guī)模大、帶動(dòng)性強(qiáng)、無污染的大項(xiàng)目。在項(xiàng)目建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破。