導語：如何才能寫好一篇觀課議課心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

孝順不能等!孝順，是稍縱即逝的骨肉親情;孝順，是無法彌補的至親至愛。在父母健在時，經常抓起手邊的電話想打就打，問候他們是否安好，并報自己一聲平安。或?；丶铱纯矗瑤透改杆⑺⑼?，陪父母聊聊天，在他們膝下承歡，共享天倫之樂。你陪一天，就少一天了，老人就多一天的幸福，你就少給自己留一份遺憾!

父母的愛伴隨我們一生，似指路明燈引導我們前進，他們的愛是無私奉獻、不求回報的。而我們每個人都應該有一份感恩父母的心，感恩父母含辛茹苦把我們教育成人，給我們最好的物質條件和教育資源。當歲月碾過父母的青春留下皺紋和白發(fā)，我們捫心自問，是否做到了及時孝順父母。孝順未必一定是物質上的，更多的是給父母貼心的關懷，經常性的一個電話一句問候，都能給他們帶去貼心的滋潤和甜美的撫慰。

工作閑暇之余，打個電話回家，和父母拉拉家常;逛街的時候，別忘了給父母買點貼心的禮物，不管你買什么，他們都會喜在心頭;節(jié)假日盡量抽出時間陪陪父母，?；丶铱纯?。

朋友們，如果你們的父母仍然健在，那么我很想對你說，不要讓父母總是翹首以盼，等你們回去，孝順是如此的簡單，我們每個人都做得到，那么讓我們從今天開始立即行動，把我們的孝心毫無保留的送給父母，不要讓自己后悔沒有盡孝道。

篇2

醫(yī)院要科學發(fā)展，必須堅持發(fā)展這個主題

醫(yī)院要緊緊圍繞科學發(fā)展觀的要求，把握發(fā)展規(guī)律，豐富發(fā)展內涵，創(chuàng)新發(fā)展觀念，開拓發(fā)展思路，破解發(fā)展難題，進一步解放思想，與時俱進，實事求是，用新的思維謀劃醫(yī)院建設，用新的觀念指導醫(yī)院實踐，用新的辦法改進醫(yī)院工作。

實現(xiàn)醫(yī)院科學發(fā)展，必須依靠全體職工的共同努力，堅持發(fā)展成果由全社會和全體職工共享。近幾年，內蒙古醫(yī)院全面改善就醫(yī)環(huán)境，全面提高服務質量和服務能力，在醫(yī)院的固定資產不斷快速增長過程中，職工的收入、福利沒有受到任何影響，而且保持持續(xù)合理穩(wěn)步的增長，做到了發(fā)展中凝聚全院職工，調動了全院職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，提高了全院職工的科學發(fā)展意識和能力，保證了醫(yī)院的全面、協(xié)調、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

醫(yī)院要科學發(fā)展，必須堅持以人為本

以人為本是科學發(fā)展觀的核心。發(fā)展為了誰，依靠誰，發(fā)展成果由誰分享，始終貫穿著以人為本的原則和理念。作為醫(yī)院，首先要以病人為中心，全心全意為人民健康服務，把人民群眾滿意作為醫(yī)院工作的首要任務。要讓人民群眾滿意，必須樹立全科大學子之家新的服務理念，強化服務意識，規(guī)范服務流程，建立健全相關規(guī)章制度，把優(yōu)質服務貫穿于每一個工作環(huán)節(jié)，確保全院、全員、全程、全優(yōu)服務。加強和改善醫(yī)院接待的各種條件，提升接待能力，真正做到“患者選擇我院是愿意，來到我院確實滿意，離開我院充滿情意”，實實在在把黨和政府對人民群眾健康的關愛落實到每個患者身上。

醫(yī)院要以人為本，必須以全院職工為本。要重視職工人文素養(yǎng)培養(yǎng)和職業(yè)素質教育，為職工的成才和自我價值的實現(xiàn)提供支持平臺。醫(yī)院要以人為本，必須堅持正確的辦院宗旨，充分認識提高群眾健康素質在促進經濟社會全面發(fā)展中的基礎性地位。堅持醫(yī)療衛(wèi)生工作為人民健康服務的方向和公共醫(yī)療衛(wèi)生的公益性質，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民健康權益，維護和增進人民健康，作為醫(yī)院發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點。主動承擔政府、社會的健康職能和職責，架起政府和百姓之間的感情橋梁，真正做到全面貫徹落實黨和政府的各項方針政策，全面落實醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的各項法律法規(guī)以及醫(yī)院的各項規(guī)章制度和崗位責任制，全面落實醫(yī)院的各項工作任務。

醫(yī)院要以人為本，必須堅持正確的辦院方向。實施“科技興醫(yī)、質量興院”戰(zhàn)略是辦院之本，要充分認識科技興醫(yī)和質量興院的相輔相成科大學子之家關系，發(fā)展過程中必須堅持把科技興醫(yī)和質量興院戰(zhàn)略一起抓，使之同步發(fā)展，為人民群眾提供優(yōu)質服務，使醫(yī)院在激烈的競爭中立于不敗之地。

醫(yī)院要科學發(fā)展，必須堅持全面協(xié)調可持續(xù)

醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展要注重預防、治療、康復的結合，既著眼長遠，創(chuàng)新體制機制，又立足當前，著力解決醫(yī)院發(fā)展中存在的問題；既注重總體設計，明確總體目標，又突出重點，分步實施，積極穩(wěn)妥地推進醫(yī)院各項工作。

全面發(fā)展，就是推進醫(yī)院建設各方面的均衡發(fā)展，應在管理、醫(yī)療、教學、科研、預防、康復、經營、環(huán)境、文化等方面下功夫，逐步實現(xiàn)醫(yī)院后勤保障的社會化、醫(yī)院環(huán)境的生態(tài)化、醫(yī)院服務的人文化、醫(yī)院信息的數(shù)字化、醫(yī)院管理的科學化、管理隊伍的專業(yè)化以及技術、設備、基礎設施的現(xiàn)代化，為人民群眾提供高水平、高質量、高標準的醫(yī)療健康服務。

協(xié)調發(fā)展，就是促進醫(yī)院的醫(yī)療、教學、科研各個方面以及醫(yī)療、政治、行政各個環(huán)節(jié)相互協(xié)調，通過深化改革，強化管理，加快發(fā)展速度，優(yōu)化學科結構，提高質量和效益，實現(xiàn)速度、結構、質量、效益的有機統(tǒng)一。必須始終堅持以醫(yī)療工作為中心，教學和科研都應圍繞提高醫(yī)療技術水平來開展。醫(yī)療、教學和科研是“一體兩翼”的關系，醫(yī)療是主體，教學和科研是兩翼。脫離了臨床的科研，不是醫(yī)院科研發(fā)展的方向；脫離了臨床的教學，也培養(yǎng)不出優(yōu)秀人才。醫(yī)院要以醫(yī)療高標準帶動教學科研的整體提升，以臨床疑難問題作為教學科研的主攻方向，以教學科研的優(yōu)秀成果推動醫(yī)療水平的全面提高。

醫(yī)院要協(xié)調發(fā)展，還必須堅持社會效益與經濟效益相協(xié)調。要充分發(fā)揮城市大醫(yī)院在急危重癥和疑難病癥的診療、醫(yī)學教學及科研、指導和培訓基層衛(wèi)生人員等方面的骨干作用，堅持社會效益和經濟效益的有機結合，將醫(yī)院發(fā)展速度和社會經濟可承受的程度，以及服務人民群眾的滿意度統(tǒng)一起來，防止片面追求經濟效益而忽視社會效益的傾向，只有這樣才能滿足人民群眾的要求，才能突出公立醫(yī)院的公益性。

醫(yī)院要協(xié)調發(fā)展，必須堅持學科建設與社會需求協(xié)調發(fā)展。醫(yī)院的發(fā)展必須有賴于學科的發(fā)展壯大，而學科的領先與突破要面對社會需求，必須適應醫(yī)學模式的轉變，適應病人的需求。醫(yī)院必須為每個學科提供一個平等的發(fā)展平臺，為每個人提供一個平等的發(fā)展機遇，要注重長遠，規(guī)劃未來，防止浮躁、急功近利、急于求成的思想和做法，以觀念創(chuàng)新為前提、文化創(chuàng)新為基礎、制度創(chuàng)新為保障，通過創(chuàng)新求發(fā)展。

醫(yī)院要可持續(xù)發(fā)展，必須加強人才隊伍建設。人才建設是醫(yī)院科學發(fā)展的決定性因素，必須用好現(xiàn)有人才，引進急需人才，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，選拔突出人才。醫(yī)院必須把人才培養(yǎng)作為可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略計劃，敢投成本，在引進高層次人才的同時，重點培養(yǎng)一批中青年專家，力爭培養(yǎng)國內外拔尖專業(yè)人才。

醫(yī)院要可持續(xù)發(fā)展，必須加快醫(yī)院文化建設。醫(yī)院文化具有振奮醫(yī)院精神、提高員工素質、塑造醫(yī)院形象、凝聚職工力量的重要作用。通過文化建設，提高每個職工的整體素質，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風，端正服務態(tài)度，提高醫(yī)護質量。同時必須創(chuàng)建學習型醫(yī)院，把學習當成醫(yī)院貫徹落實科學發(fā)展觀的基礎工程，當成醫(yī)院發(fā)展的第一要務，倡導職工養(yǎng)成主動學習、重新學習、終身學習的習慣。

醫(yī)院要科學發(fā)展，必須堅持統(tǒng)籌兼顧

篇3

近期我院按照縣委和縣政府的統(tǒng)一部署，認真學習了此次活動中的規(guī)定篇目，并結合醫(yī)院管理年活動和20xx年——20xx年“以病人為中心”醫(yī)療安全百日專項檢查活動，從醫(yī)院的實際情況出發(fā)，深入研討了醫(yī)院科學發(fā)展思路。通過學習研討，我深刻體會到，科學發(fā)展觀堅持以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，就是要求我們科學、和諧、和平的發(fā)展，科學的發(fā)展就是堅持以人為本。醫(yī)院是為廣大患者服務的非營利性場所，時刻以“病人為中心”服務于患者，提高服務質量，改善服務態(tài)度，以科學的態(tài)度、方法、理念指導醫(yī)院各項工作，增強醫(yī)院綜合實力，進一步促進醫(yī)院全面建設。

一、醫(yī)院樹立和落實科學發(fā)展觀，“以人為本“是前提。

醫(yī)院擔負著治病救人、救死扶傷的神圣職責，以人為本、愛崗敬業(yè)、全心全意為廣大患者服務是我們每一位醫(yī)務工作者的基本要求，“以人為本“是科學發(fā)展的首要內容，把患者滿意作為醫(yī)院發(fā)展的根本要求和宗旨。近幾年醫(yī)患矛盾非常突出，一部分是體制上的原因，一部分就是醫(yī)院現(xiàn)階段不能滿足患者的需求造成的，如“看病難、看病貴”的問題，在縣委縣政府的大力支持下，醫(yī)院大大改善了就醫(yī)環(huán)境、就醫(yī)條件，興建住院病房樓、門診醫(yī)技綜合樓，引進先進的大型診療儀器設備，增加床位等，使病人能及時地得到治療，聘請專家講課、坐診，在我院就能享受到權威專家的優(yōu)質服務，還開展了遠程會診，既節(jié)省了病人的時間和金錢，方便了患者，又使醫(yī)院的醫(yī)療技術水平得到提高，實現(xiàn)了“雙贏”，大大緩解了“看病難、看病貴”的矛盾。要進一步解決此問題，在現(xiàn)階段醫(yī)院還要進一步提高服務態(tài)度，強化服務意識，規(guī)范服務流程，建立健全相關的規(guī)章制度并很好地落實，把優(yōu)質服務貫穿到每一位患者身上，貫穿于工作的每一個環(huán)節(jié)，確保全院、全員、全程、全優(yōu)服務，實實在在地把黨和政府對人民群眾健康的關愛落實到每位患者身上。

二、牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，要有清晰發(fā)展思路，有長期的發(fā)展規(guī)劃。

我院正處在建設和發(fā)展的關鍵時期，有許多困難需要克服，有很多不足需要改進，有許多問題需要解決。首先要認清醫(yī)院的現(xiàn)狀和發(fā)展的目標，也就是醫(yī)院的定位很關鍵，我院是二甲醫(yī)院，全縣服務人口不足50萬，原有232張床位，人員編制420人，基本上能解決本縣的就醫(yī)需求，但是沙雅、新和、拜城的病源也非常多，現(xiàn)階段已不能滿足需求，病人多、床位少，醫(yī)務工作人員少，是一個較為突出的矛盾，縣委、縣政府正在著手解決此問題，并已取得一定的成績。把我院定位于東四縣的中心醫(yī)院，發(fā)展方向是明確的，這就要求我們有一個長遠發(fā)展的規(guī)化，并進一步地落實，全院上下齊心協(xié)力努力去實現(xiàn)它，首先要解決的是人才問題，現(xiàn)醫(yī)務人員極其短缺，引進人才、培養(yǎng)人才是關鍵?，F(xiàn)階段引進哪方面人才，就要培養(yǎng)哪方面的專業(yè)技術人員，分幾個階段，如何實現(xiàn)它，要有一套切實可行的計劃，這就要求醫(yī)院從實際出發(fā)以科學觀制定出醫(yī)院長遠發(fā)展的人才引進、培養(yǎng)計劃。

其次，要有憂患意識，加快發(fā)展步伐。現(xiàn)階段我院是東四縣中的龍頭老大，醫(yī)療環(huán)境、條件、技術水平都較其余三個縣強，但不能吃老本，應該看到我院的一些優(yōu)勢科室和技術正在慢慢減少或丟失。因此就要保持原有優(yōu)勢項目和技術，開展新項目、新技術，應該做到別人有的，我精，別人沒有的，我有，時刻有一個清醒的頭腦，以此做為醫(yī)院發(fā)展的動力。醫(yī)院是一個技術型的醫(yī)療機構，對醫(yī)療技術的要求很高，醫(yī)療技術決定了醫(yī)院的發(fā)展。近年來，我院把加快技術創(chuàng)新作為重要工作，以提升醫(yī)院的整體實力，提高競爭力，積極搶占醫(yī)療市場。

三、加強醫(yī)院文化建設，增強服務意識。

篇4

醫(yī)院擔負著治病救人、救死扶傷的神圣職責，以人為本、愛崗敬業(yè)、全心全意為廣大患者服務是我們每一位醫(yī)務工作者的基本要求，“以人為本“是科學發(fā)展的首要內容，把患者滿意作為醫(yī)院發(fā)展的根本要求和宗旨。近幾年醫(yī)患矛盾非常突出，一部分是體制上的原因，一部分就是醫(yī)院現(xiàn)階段不能滿足患者的需求造成的，如“看病難、看病貴”的問題，在縣委縣政府的大力支持下，醫(yī)院大大改善了就醫(yī)環(huán)境、就醫(yī)條件，興建住院病房樓、門診醫(yī)技綜合樓，引進先進的大型診療儀器設備，增加床位等，使病人能及時地得到治療，聘請專家講課、坐診，在我院就能享受到權威專家的優(yōu)質服務，還開展了遠程會診，既節(jié)省了病人的時間和金錢，方便了患者，又使醫(yī)院的醫(yī)療技術水平得到提高，實現(xiàn)了“雙贏”，大大緩解了“看病難、看病貴”的矛盾。要進一步解決此問題，在現(xiàn)階段醫(yī)院還要進一步提高服務態(tài)度，強化服務意識，規(guī)范服務流程，建立健全相關的規(guī)章制度并很好地落實，把優(yōu)質服務貫穿到每一位患者身上，貫穿于工作的每一個環(huán)節(jié)，確保全院、全員、全程、全優(yōu)服務，實實在在地把黨和政府對人民群眾健康的關愛落實到每位患者身上。

二、牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，要有清晰發(fā)展思路，有長期的發(fā)展規(guī)劃。

我院正處在建設和發(fā)展的關鍵時期，有許多困難需要克服，有很多不足需要改進，有許多問題需要解決。首先要認清醫(yī)院的現(xiàn)狀和發(fā)展的目標，也就是醫(yī)院的定位很關鍵，我院是二甲醫(yī)院，全縣服務人口不足50萬，原有232張床位，人員編制420人，基本上能解決本縣的就醫(yī)需求，但是沙雅、新和、拜城的病源也非常多，現(xiàn)階段已不能滿足需求，病人多、床位少，醫(yī)務工作人員少，是一個較為突出的矛盾，縣委、縣政府正在著手解決此問題，并已取得一定的成績。把我院定位于東四縣的中心醫(yī)院，發(fā)展方向是明確的，這就要求我們有一個長遠發(fā)展的規(guī)化，并進一步地落實，全院上下齊心協(xié)力努力去實現(xiàn)它，首先要解決的是人才問題，現(xiàn)醫(yī)務人員極其短缺，引進人才、培養(yǎng)人才是關鍵。現(xiàn)階段引進哪方面人才，就要培養(yǎng)哪方面的專業(yè)技術人員，分幾個階段，如何實現(xiàn)它，要有一套切實可行的計劃，這就要求醫(yī)院從實際出發(fā)以科學觀制定出醫(yī)院長遠發(fā)展的人才引進、培養(yǎng)計劃。

其次，要有憂患意識，加快發(fā)展步伐?，F(xiàn)階段我院是東四縣中的龍頭老大，醫(yī)療環(huán)境、條件、技術水平都較其余三個縣強，但不能吃老本，應該看到我院的一些優(yōu)勢科室和技術正在慢慢減少或丟失。因此就要保持原有優(yōu)勢項目和技術，開展新項目、新技術，應該做到別人有的，我精，別人沒有的，我有，時刻有一個清醒的頭腦，以此做為醫(yī)院發(fā)展的動力。醫(yī)院是一個技術型的醫(yī)療機構，對醫(yī)療技術的要求很高，醫(yī)療技術決定了醫(yī)院的發(fā)展。近年來，我院把加快技術創(chuàng)新作為重要工作，以提升醫(yī)院的整體實力，提高競爭力，積極搶占醫(yī)療市場。

三、加強醫(yī)院文化建設，增強服務意識。

篇5

群眾小事系大事。我們實踐科學發(fā)展觀，堅持以人為本，必須在治國理政的過程中充分體現(xiàn)和代表人民的利益，堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，不斷使人民群眾得到更多的實惠。堅持發(fā)展為了人民，就要順應各族人民過上更好生活的新期待，著力解決人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，把發(fā)展的目的真正落實到滿足人民需要、提高人民生活水平上。凡是涉及群眾的切身利益的事情雖小，但事事牽動人心，件件關乎百姓，對于全局來說可能是小事，對于群眾來說就是天大的事情。我們領導干部必須樹立一種觀念：群眾的一樁樁、一件件具體困難和問題，都關系到黨和國家的全局利益；群眾的小利益就是黨和國家的大利益；群眾的事再小也是大事，領導干部認真解決群眾的小事，就是在干大事，謀大利益。

小事同樣出政績。實際上，人民群眾往往就是從一件一件的小事、實事中來評判我們的工作、認識我們的干部的。今天，人民生活雖然總體上達到了小康水平，但是相當困難的群眾還很多，特別是城鄉(xiāng)低收入群體還缺衣少糧、缺錢治病、生活無著落等，直接危急群眾的生存，非常需要我們的干部作為十萬火急的事情予以爭分奪秒地予以解決。什么樣的方針政策是正確的，什么樣的工作措施是正確的，評判和檢驗的標準只有一個，那就是人民群眾的態(tài)度。因此，我們必須把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的問題作為第一選擇，把群眾的要求作為第一追求，把群眾的滿意作為第一標準，只要從改善人民生活的一樁樁具體事情做起，從自己實際工作的一點一滴做起，就能真正贏得群眾的擁護。誰丟掉百姓這些小事，誰就要被百姓丟掉。

辦好小事須務實。有一句古話：天下大事，必作于細。這說明從小事做起的重要性。而小事也往往因其小容易被忽略，難以持之以恒地堅持下去。在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，要面對群眾的不同要求，時時了解群眾缺什么、少什么、愁什么、盼什么，真正把好事、實事做在群眾所需之時、所盼之處。這就要求我們必須改進作風，務求實效，真正深入基層，深入群眾，把身子沉下去，把感情注進去，實實在在地為群眾辦一些實事。更為重要的是，要把群眾的一些小事做好，不能光憑一時的熱情，僅靠臨時的突擊，更需要日復一日，年復一年地堅持下去，從這個意義上講，為群眾辦好小事就不僅是一種責任，更是我們學習實踐科學發(fā)展觀長期的首要任務。

篇6

以人為本的“人”，是指最廣大的人民群眾。以人為本的“本”，就是本源，就是根本，就是出發(fā)點、落腳點，就是最廣大人民的根本利益。學習實踐科學發(fā)展觀，必須以最廣大人民的根本利益為出發(fā)點和落腳點。

總書記反復告誡全黨：“群眾利益無小事。凡是涉及群眾的切身利益和實際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦?！蔽覀兓鶎狱h員干部深入學習實踐科學發(fā)展觀，關鍵就是要實踐好“群眾利益無小事”。是否認真實踐“群眾利益無小事”，不僅關系到人民群眾根本利益的實現(xiàn)程度，關系到科學發(fā)展觀貫徹落實的深度，同時也關系到黨與人民群眾的血肉聯(lián)系。可以說，能否實踐“群眾利益無小事”，是一塊試金石，是檢驗我們的宗旨意識強不強，執(zhí)政能力和領導水平高不高，工作作風實不實的重要尺度。

群眾小事系大事。我們實踐科學發(fā)展觀，堅持以人為本，必須在治國理政的過程中充分體現(xiàn)和代表人民的利益，堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，不斷使人民群眾得到更多的實惠。堅持發(fā)展為了人民，就要順應各族人民過上更好生活的新期待，著力解決人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，把發(fā)展的目的真正落實到滿足人民需要、提高人民生活水平上。凡是涉及群眾的切身利益的事情雖小，但事事牽動人心，件件關乎百姓，對于全局來說可能是小事，對于群眾來說就是天大的事情。我們領導干部必須樹立一種觀念：群眾的一樁樁、一件件具體困難和問題，都關系到黨和國家的全局利益;群眾的小利益就是黨和國家的大利益;群眾的事再小也是大事，領導干部認真解決群眾的小事，就是在干大事，謀大利益。

篇7

“用愛傳遞，用愛分享”現(xiàn)今14歲的馬鵬飛在1996年時父母離他而去，從小有他的奶奶撫養(yǎng)，由于奶奶的了糖尿病在家休養(yǎng)，每月只能靠200元的退休金來維持自己與孫子的生活，奶奶為了能夠讓孫子吃好，忍的疼痛把自己的藥錢都生了下來后因長期停留治療奶奶的糖尿病沒有治療，而引起奶奶的雙目失明，為了給奶奶治病鵬飛和奶奶把自己的房子都賣了，在奶奶自認為絕望之時小小的馬鵬飛扁擔起了一家的責任，每天早上5點多，他(馬鵬飛)便開始了他這一天的忙碌之中，中午為了及時給奶奶做午飯從學校跑著回家，可知他家離學校有4公里他每天都要跑20多分鐘，就著用日復一日年復一年，馬鵬飛堅持的每天這樣，年近14歲的小伙子卻沒有過過一次生日，卻在8歲時，拿賣廢品的錢為奶奶過了一次生日，在那次生日里他給奶奶說了一就話“……今后我就是您的兒子，也是您的孫子，我就是一棵大樹，以后您就在我的身旁遮風避雨……”這就是年近14歲的事跡。

在《開學第一課》中提到了愛是分享、愛是力量、愛是承擔和愛是榮耀，在愛是力量中的一個小游戲中六個人每人用兩只手指把一個人舉起來了，就想在這一刻所說的一樣“只要我們人人付出一點點愛，齊心協(xié)力，什么困難我們都可以戰(zhàn)勝!每個人都獻出一點愛，我們的國家，我們的民族會越來越強大?！痹谶@《開學第一課》中的愛是力量的班會小節(jié)中我覺得十分棒班會小結：在災難面前，愛是渡過難關強大的武器;在平常時期，愛是建設祖國持久的動力。讓我們每一個人都成為愛的源頭，付出愛，傳遞愛，小愛就能匯聚成大愛。大愛中國從小愛做起。愛，讓中國更美麗!

在愛是分享中于丹教授帶領我們思考著“愛是分享”的定義：“大家到現(xiàn)在還忘不了20__年的5.12大地震，那一次地震之后，雖然我們付出很多代價，但是學會了什么呢?就是學會了分擔痛苦和分享愛的快樂?！薄耙粓隹嚯y讓本文人覺得愛不是索取，而是給予。當他能給別人愛的時候，他們就長大了。所以其實我們今天都在說，人人是喜歡被愛的，人人是渴望被人愛的，但是這個開學第一課，讓我們換了一個角度，愛是給予，愛是分享，當我們能去愛別人的時候，我們的生命就有力量?！?/p>

最后于丹還與青春偶像李宇春一起，和孩子們做起了互動游戲“愛是支持與分享”，她的即興點評贏得了久久的掌聲：“我們平時做前排人的時候，我們都希望世間有愛，但做后排人的時候，因為沒有危險，所以不會那么輕易、積極地伸出雙手。所以今天這個游戲看起來是考驗前排的孩子是不是信任后排，最后我還想呼吁，當我們大家都平平安安做后排人的時候，別忘了，隨時伸出你的雙手?！?/p>

總而言之，言而總止，我在這《開學第一課》中受益匪淺，我難以用文字形容但是我想最后說一句：我愛你，中國!

篇8

二是建設服務社區(qū)弱勢群體的“愛心家園”。昭烏達社區(qū)是個比較典型的老舊小區(qū)，社區(qū)黨委針對社區(qū)內下崗職工、低保戶、空巢老人和貧困家庭較多的實際，建立了“愛心檔案”，詳細登記社區(qū)弱勢群體的信息，并根據他們的不同需求，開展一系列的幫困服務。為下崗職工建立勞動用工信息庫，提供就業(yè)指導和服務，只要不挑不揀，保證24小時實現(xiàn)就業(yè)。給社區(qū)54戶低保戶建立了幫扶對子，并通過“愛心合作社”，定期發(fā)放愛心救助卡。建立了社區(qū)援通呼叫系統(tǒng)，給19戶空巢老人免費安裝了援通呼叫器，隨時隨地上門服務。建立愛心互助基金，為面臨失學的貧困學生和貧困家庭提供救助，目前，已籌集資金8萬余元，救助了11名大中小學生和30多戶貧困家庭。

三是建設服務居民健康和文化生活的“康樂家園”。與駐街醫(yī)院聯(lián)合建立了社區(qū)衛(wèi)生服務站，在每個樓棟、單元設立“健康片醫(yī)”，免費為低保戶、困難戶、60歲以上老年人和育齡婦女體檢，對社區(qū)居民就醫(yī)實行優(yōu)惠和費用減免，并通過定期舉辦健康知識講座、編發(fā)《社區(qū)健康報》等措施，為社區(qū)居民就醫(yī)和保健提供咨詢和服務。同時，建起了300多平米的社區(qū)文體活動中心，以及健身廣場、生態(tài)廣場、休閑廣場、門球場等近8000平米的室外活動場所，組建了老年秧歌隊、太極拳劍隊、老年門球隊等文體活動隊伍，積極組織開展“社區(qū)文化節(jié)”、“趣味運動會”等大型文體活動，豐富社區(qū)居民的文化生活。

四是建設服務居民終身學習的“學習家園”。在社區(qū)建立了社區(qū)學校、電子閱覽室、圖書室，并根據不同類型居民的學習需求，設置了計算機應用技術、家庭投資指南、醫(yī)療保健常識、法律法規(guī)知識、實用就業(yè)技術等課程，同時積極挖掘社區(qū)資源，聘請社會專業(yè)人才、勞動模范、離退休老干部、企業(yè)知名人士等擔任社區(qū)教育志愿輔導員，為社區(qū)居民提供多層次、有針對性的教育培訓。并經常組織開展老年人書畫筆會、中小學生暑期夏令營、進城務工人員技能比賽等豐富多彩的學習活動，為社區(qū)居民提供社會化的學習教育平臺，使社區(qū)成為居民終身學習的場所。

篇9

我們花了錢去辦寬帶業(yè)務，你自然希望它換來的是一個干干凈凈的網絡環(huán)境，但是事與愿違，恰恰在這樣的時候，有的公司偷偷地干起了損害客戶利益的事兒。

寬帶運營商以及廣告商似乎并未因此汲取教訓，只不過手段越來越隱蔽，為了不留下證據，運營商與商、商與廣告主之間甚至連合同都不簽訂。

在運營商眼里，用戶雖然支付了并不便宜的寬帶費，但他們的權益卻并不重要，重要的是，如何讓這種賺錢的方式更安全、更長久。

篇10

報告給我們歷數(shù)了開平教育的光榮、開平教育的新實踐、開平教育的發(fā)展，作為一名開平教師我感到自豪，同時感到身上肩負的責任重大。榮譽屬于過去，而開平教育新輝煌掌握在我們每一位教師的手中。胡書記在此次十七大報告中提出全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面的發(fā)展的建設者和接班人，辦好讓人民滿意的教育。而如何“讓人民滿意”是我們每一位教育工作者應該深思的。

選擇了教師職業(yè)，就是選擇了崇高，選擇了太陽底下最光輝的職業(yè)。作為一名工作在教學第一線的教師，我認為現(xiàn)在所要做的就是要把好每堂課45分鐘的質量關。因為教學質量是學校的生命線，老師們要時刻以學生為本，把自身發(fā)展與學生發(fā)展和學校發(fā)展是緊密地聯(lián)系起來，要不斷學習、不斷充實自己，把職業(yè)事業(yè)化，把職業(yè)延伸到對事業(yè)的追求。

教師是人類文化創(chuàng)造歷史中的重要角色,牽動著國家民族的脈搏,左右著社會的今天明天。俄國著名作家托爾斯泰說,"一個教師如果只愛事業(yè),他是一個好教師;一個教師如果只像父母那樣愛孩子,他是一個比那種雖讀萬卷書、但既不愛事業(yè)也不愛孩子的教師好一些;而如果教師把對事業(yè)和對學生的愛兼?zhèn)溆谝簧?他就是一個完美的教師了。"

教師素養(yǎng)的提高重要，學生素質的提高更重要。在討論中，我們認識到，我校在挫折教育和對學生科技素養(yǎng)的提高上還要加大力度，敢為人先。

大家都知道，農民會遇到自然災害而顆粒無收，工人會因為企業(yè)經營困難而下崗；機關干部也會面臨精簡機構而裁員，我們的學生也可能會存在學習成績、升學考試、同學關系、身體健康、家庭關系緊張等問題。可在這方面的教育我們還是很欠缺的。學生雖然能從課本中學到孔子從小生活貧寒，但他孜孜不倦，最終成為著名的教育家；蒲松齡文采過人，滿腹經綸，但在科舉考試中屢屢落第。面對打擊，他并未悲觀，怨天尤人，而是立志寫一部“孤憤之書“，遂有《聊齋志異》問世；海倫凱勒雖又盲又聾，但戰(zhàn)勝了磨難，不但學會了說話，且畢業(yè)于哈福大學，成為了一位殘障教育家。可這些離我們太遠了，學生在面臨具體的困難時，總會顯得束手無措，孤助無援。學校雖然開設了心理咨詢室，可真正前來咨詢的卻不多。如果我們能了解每位學生的實際情況，當他們遇到困難時，及時地向他們伸出援助之手，解決他們的困難，學生就會更加集中精力學習了。