導(dǎo)語：如何才能寫好一篇政教工作思路，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】高職院校；思想政治教育；對策

一、高職院校學(xué)生思想政治教育工作開展的重要意義

高職學(xué)院在我國屬于高等教育，這類學(xué)校為我國的發(fā)展，培養(yǎng)全方位復(fù)合型技術(shù)人才，有效地推動了我國建設(shè)具有中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展。但是，高職學(xué)校在我國目前的發(fā)展中，由于發(fā)展里程比較短，存在很多的問題，如辦學(xué)體制和發(fā)展機制等方面，這個問題不僅在我國的名辦高職院校中存在，同時在公辦的高職院校中也普遍存在。發(fā)展不成熟，屬于剛剛起步階段，因此在以后高校的發(fā)展和完善過程中，都要結(jié)合學(xué)校自身的特點，在政治思想工作的內(nèi)容、方法、形式和體系等各個方面不斷創(chuàng)新，進一步完善高校政治思想工作體系，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的教學(xué)環(huán)境，這也是當(dāng)前高職院校需要重點關(guān)注的問題。

二、高職院校學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

高職院校中的學(xué)生素質(zhì)水平各不相同，在開展思想政治教育方面存在很多的問題，再加上高校中的招生渠道只有兩種，一種是高考后錄取高中生的最后一批，另一種是從中專、技校和職高中選拔的技能型高考生，此外還包括一些五年制錄取的初中畢業(yè)生等。每個時展的情況不同，所具備的時代特點也呈現(xiàn)出復(fù)雜多變的特點，所以在不同時代中，會產(chǎn)生不同的代表者，同理，不同時代的大學(xué)生在教育方式上也要采取不同的方式。當(dāng)前這一時代典型的大學(xué)生代表就是90后，這不僅是由于90后大多數(shù)都是獨生子女，從小到大生長在比較優(yōu)越的生活條件中，在他們的潛意識里容易受豐富的物質(zhì)產(chǎn)品吸引。此外，還由于當(dāng)前這個復(fù)雜的社會環(huán)境，涌現(xiàn)出了大批復(fù)雜多變的新鮮事物，使90后再開拓視野的同時，也有小的提升了他們的知識面，因此，90后比較偏好攀比，具有很強的自我意識，面對精彩的世界，心理會產(chǎn)生極大的壓力，此外對于他們的承壓能力來說，是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

三、新時期高職院校學(xué)生思想政治教育工作的對策

（一）重視社會實踐

在社會實踐中，不斷磨練學(xué)生的意志，讓他們在競爭中不斷提升自己的能力，提升他們的社會閱歷和知識水平，讓他們能夠?qū)ι鐣蜕钣幸粋€清晰的認(rèn)識和了解，此外也培養(yǎng)了他們的綜合素養(yǎng)。比如說，杭州一所高校舉辦的三下鄉(xiāng)活動，就屬于社會實踐類的活動，為高校進行社會實踐起到良好的帶頭作用。學(xué)生可以通過這次社會實踐，下鄉(xiāng)村體驗生活，深入的了解社會，通過實踐活動，向社會展示大學(xué)生的精神面貌，接受社會各界的考研，提高自己的知識和技能水平，培養(yǎng)自己的自尊心和自信心，同時還能夠?qū)W到一些在課堂上無法學(xué)到的只是，對于學(xué)生來說具有十分積極的重要意義。

（二）加強大學(xué)生思想政治工作的重點是關(guān)愛特殊群體

通常情況下，高校比較重視對特殊群體的教育，當(dāng)前，針對特殊群體，主要是分為三種類型，分別是經(jīng)濟困難生、心理素質(zhì)困難生和學(xué)業(yè)困難生等，學(xué)校的思想教育的中心也是放在這里類學(xué)生的身上，并針對這類學(xué)生，制定了幫教活動，加大對他們的教育力度。同時還采取一對一教學(xué)活動，安排優(yōu)秀學(xué)生，有針對性的每人負(fù)責(zé)一個幫助他們積極學(xué)習(xí)，健康成長。

（三）加強對畢業(yè)生就業(yè)工作的指導(dǎo)

針對畢業(yè)生，也開展了不同形式的就業(yè)指導(dǎo)，針對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)也是高校思想政治教育工作的一個重點環(huán)節(jié)，不僅切實未滅一個畢業(yè)生考慮，同時也是為高校的長遠發(fā)展考慮，因此，要把工作重心放在畢業(yè)生就業(yè)方面，加強對他們工作的重視程度，為每一個畢業(yè)生，找到有針對性的就業(yè)崗位，簽訂詳細的合約，切實保障每一個畢業(yè)生的基本利益。

結(jié)語

綜上所述，我國職業(yè)教育體系中的重點工作就是高職教育，高職院校肩負(fù)著為我國發(fā)展培養(yǎng)綜合型人才的重責(zé)大任。高校的思想政治工作是培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)和修養(yǎng)的重點工作，對于人才的培養(yǎng)具有十分重要的意義，為我國以后的發(fā)展和建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。針對高職院校的學(xué)生開展思想教育工作，是我國教育體系中的重點內(nèi)容，在近年來，隨著加大教育力度，取得了優(yōu)異的成果，但是，隨著時代的發(fā)展，高職的思想政治教育工作也要不斷的發(fā)展和完善，本文通過分析近年來，高校思想政治教育工作的發(fā)展，為以后在全國范圍內(nèi)推廣，奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]張莉.新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作的幾點思考[J].思想教育放,2013(1).

[2]陳小藝.高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的重要途徑[J].大學(xué)教育,2013(2).

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關(guān)鍵詞:思想政治教育;協(xié)同理論;問題;路徑

一、協(xié)同理論的內(nèi)涵及其主要觀點

(一)協(xié)同理論的內(nèi)涵

協(xié)同理論由來已久，上世紀(jì)七十年代，德國物理學(xué)家HermannHaken創(chuàng)造了協(xié)同學(xué)理論。HermannHak-en認(rèn)為，一切事物都由多個系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體，統(tǒng)一體可看作為一個大系統(tǒng)，而其他元素則是一個小系統(tǒng)。無論何種屬性的系統(tǒng)，在整個大環(huán)境中，大系統(tǒng)和小系統(tǒng)之間呈現(xiàn)相互制約、相互促進的作用，進而構(gòu)建出一個平衡的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。協(xié)同理論是透析事物自組織規(guī)律的行為科學(xué)，它從演變的角度來探究人類社會系統(tǒng)和外界信息、物質(zhì)之間的相互聯(lián)系［1］。

(二)協(xié)同理論的主要觀點

首先，各個子系統(tǒng)之間內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)成協(xié)同效應(yīng)，整個系統(tǒng)整體產(chǎn)生的效應(yīng)大于子系統(tǒng)獨立運行累計總和。在一個相對開放的大系統(tǒng)內(nèi)，不僅存在各個子系統(tǒng)的獨立運動，同時也存在子系統(tǒng)之間的關(guān)聯(lián)運動，在一定條件下，關(guān)聯(lián)運動作用會逐漸凸顯，進而產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)［2］。其次，自組織是大系統(tǒng)內(nèi)事物根據(jù)一定規(guī)律形成的有序功能，是一種無外部指令也可自主運行的功能。從客觀角度看，自組織是相對他組織而言的一個概念，自組織功能實現(xiàn)來自于系統(tǒng)內(nèi)部，他組織則來自于外部。

二、高校思想政治教育工作引入?yún)f(xié)同理論的必要性

(一)共同的培養(yǎng)目標(biāo)

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010－2020)中對針對德育教育提出了詳細的指導(dǎo)戰(zhàn)略，即“立德樹人，堅持德育先行地位，將社會主義核心價值觀融入國民教育，強調(diào)將德育滲透在教育系統(tǒng)方方面面，同時加強家庭、社會方面的引導(dǎo)，進而形成系統(tǒng)合力。同時，要不斷豐富德育形式、內(nèi)容，通過各種有效途徑來提高德育工作有效性”。由此可見，《綱要》中的指導(dǎo)內(nèi)容，對高校德育教育系統(tǒng)的協(xié)同提出了一定要求，高校思政教育中子系統(tǒng)能夠構(gòu)成協(xié)同效應(yīng)，也必須協(xié)同，這樣才能實現(xiàn)我國國民教育目標(biāo)［3］。

(二)系統(tǒng)的整體性

高校德育中各項教育措施雖然有不同功能，但是通過有序整合，可構(gòu)成一個合理的運作整體。也就是說，只有高校德育教育中各個子系統(tǒng)能夠構(gòu)成一個合理的運作整體，才能夠充分發(fā)揮其德育功能。高校思政教育系統(tǒng)應(yīng)該是一個完整的系統(tǒng)，而不是子系統(tǒng)之間的累積、相加，子系統(tǒng)之間呈現(xiàn)相互促進、相互滲透的關(guān)系，每個子系統(tǒng)也需要體現(xiàn)其獨特的存在價值。

(三)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要

自改革開放以來，我國經(jīng)濟發(fā)展速度令人側(cè)目，社會經(jīng)濟的快速發(fā)展引發(fā)了諸多問題，比如城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、精神文明建設(shè)落后等等，針對這些社會問題，國家提出相應(yīng)的協(xié)調(diào)發(fā)展理念，旨在解決社會上存在的不協(xié)調(diào)問題。高校思政教育引入?yún)f(xié)同理論，不僅是為了提高高校思政教育質(zhì)量，也是為了順應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求。

(四)搶占思想意識領(lǐng)域的需要

思想政治教育是社會機構(gòu)通過有組織、有計劃、有目的的思維引導(dǎo)，讓受教育者形成符合當(dāng)前社會情況的思想品德，是我國精神文明建設(shè)的重要組成部分。在不斷變化的社會環(huán)境下，多元文化碰撞、國際化程度深化、互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展對高校學(xué)生人生觀、價值觀、政治觀、道德觀造成了諸多影響。而高校作為我國意識形態(tài)建設(shè)前沿陣地，高校學(xué)生的思想觀念直接影響了我國社會主流意識形態(tài)。將協(xié)同理論引入高校思政教育，有助于引導(dǎo)意識主流陣地，提高高校思政教育作用，讓學(xué)生的思想行為和國家需求高度統(tǒng)一，促使學(xué)生形成可抵御不良思想的正面力量。

(五)提升思政教育效能的需要

我國高校思政教育在長時間發(fā)展中取得了一定成果，但仍舊存在一些問題，這些問題約束了高校思政教育的良性發(fā)展。而協(xié)同教育機制能夠讓系統(tǒng)中各個子系統(tǒng)發(fā)揮有效合力，能提升高校思政教育效能，促進思政教育體系中各個主體的有機互動，進而形成一個高效聯(lián)動機制，解決高校思政教育現(xiàn)存問題，從而為國家培養(yǎng)出合格的社會主義接班人。

(六)優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的需要

我國人均受教育水平在不斷提高，接受高等教育的人數(shù)在不斷增多，但是人數(shù)和當(dāng)前學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)卻出現(xiàn)了矛盾。我國歷來將“立德樹人”作為我國教育體系中的指導(dǎo)思想，但是諸多高校卻忽略了“立德樹人”思想指導(dǎo)意義，高校教育學(xué)院化、專業(yè)化、技能化的情況屢見不鮮，這就在一定程度上降低了高校學(xué)生總體素質(zhì)。將協(xié)同理論引入高校思政教育中，有助于協(xié)調(diào)高校中各項教育活動，從而促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生實踐能力、社會適應(yīng)力。

三、協(xié)同理論視域下高校思想政治教育工作機制存在的問題

(一)職能部門間缺乏有效的溝通

我國高校思政教育工作由學(xué)生處、共青團委、教學(xué)部門三個組織承擔(dān)，三個組織在思政教育中發(fā)揮不同的教育效能，承擔(dān)不同的工作職責(zé)。教學(xué)部門思政課教師對學(xué)生進行理論方面的教學(xué);學(xué)生處負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí);共青團委則負(fù)責(zé)政治思想教育方面的內(nèi)容。從客觀角度看，三個部門的工作目的，都是為了讓學(xué)生形成良好的思想價值觀，但是在實際工作中，三個隊伍工作卻各司其責(zé)，缺乏有效溝通，這就嚴(yán)重削弱了高校思政教育效果。

(二)教育資源間缺乏有效的優(yōu)化措施

高校心理健康教育、輔導(dǎo)員、班主任等等工作并沒有構(gòu)建起一個系統(tǒng)性、多層級的教育體系，在開展工作的過程中，往往只從自己工作角度出發(fā)，沒有從整體教育成效上進行考慮，沒有形成一個“思政教育共同體系”，各個組織、各個主體教育資源沒有得到充分利用，立德樹人教育理念無法落到實處。從客觀角度看，高校是我國教育資源最為豐富的機構(gòu)，但是高校中教育資源卻沒有充分利用起來，理論教育、實踐教育各自為戰(zhàn)，從而導(dǎo)致高校思政教育效果大打折扣。

(三)缺乏完善的保障機制

保障機制的取法主要體現(xiàn)在以下兩個方面:第一，高校思政教育相關(guān)制度不夠健全，許多教師在制定規(guī)章制度的過程中，存在不嚴(yán)謹(jǐn)、不規(guī)范等等問題，“形式化”的問題屢見不鮮，導(dǎo)致高校中思政教育制度成為了“空中樓閣”，無法真正發(fā)揮保障效能;第二，學(xué)校方面對高校思政教育工作重視程度不足，投入高校思政教育方面的人力、財力、物力無法支撐高校思政教育工作的發(fā)展。

(四)高校思想認(rèn)知存在偏差

國家對德育教育重視程度在不斷提升，但是諸多高校思政教育工作者的工作理念都存在問題，對德育教育內(nèi)涵發(fā)展以及學(xué)生全面發(fā)展缺乏足夠認(rèn)識，對理論、實踐方面的研究缺乏深度，思政教育工作者的關(guān)注焦點在課程教育上，而沒有關(guān)注整個思政教育體系，進而導(dǎo)致思政教育工作缺乏有效銜接。所以，需要及時更新高校思政教育工作者的工作觀念，糾正理論認(rèn)識偏差，為協(xié)同育人機制構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。

四、協(xié)同理論視域下高校思想政治教育工作機制的優(yōu)化路徑

(一)優(yōu)化頂層設(shè)計，促進“大思政”格局

高校思政教育工作者要將工作重心放在思政教育宏觀層面上，注重對思政教育工作的頂層設(shè)計以及宏觀協(xié)調(diào)，將“協(xié)同育人”作為當(dāng)前高校思政教育體制建設(shè)的基本內(nèi)容，確保高校中各項思政教育工作在開展的過程中能夠形成協(xié)同力量。主要圍繞管理、教學(xué)、服務(wù)三個方面，全面優(yōu)化高校思政教育的職責(zé)以及任務(wù)。同時，還要深入挖掘管理、服務(wù)方面存在的思政教育因素，將德育落實到學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的方方面面，實現(xiàn)服務(wù)育人、管理育人、教書育人的有機結(jié)合，建立起全員育人的有效工作機制，構(gòu)建“大思政”教育格局。

(二)樹立協(xié)同理念，貫穿高校人才培養(yǎng)過程

高校思政教育工作者的工作理念，直接決定了高校思政教育工作成效。所以，要從“以生為本”基本理念出發(fā)，針對當(dāng)前高校學(xué)生的個性特征、行為習(xí)慣、思維方式，調(diào)整高校思政教育工作者的工作理念。高校中各個部門工作人員要充分認(rèn)識到思政教育工作重要性，對“立德樹人”教育理念有透徹認(rèn)識。通過有組織、有層次的教育活動，適當(dāng)調(diào)整工作方式，并且實現(xiàn)自我價值的提升以及飛躍。

(三)著力構(gòu)建各教育載體，多部門聯(lián)合構(gòu)建合作機制

高校要充分利用各方教育資源，從多方面、多角度構(gòu)建協(xié)同教育機制。首先，高校要充分利用媒體，讓媒體在思政教育中發(fā)揮優(yōu)勢;其次，高校要結(jié)合實際情況，針對學(xué)生實際狀況，采用多樣化的載體開展思政教育，秉承“因材施教”教育理念，針對學(xué)生不同的個性特征，選擇合適載體進行教育;最后，要結(jié)合傳統(tǒng)教育模式以及新型教育模式，在開展教育活動的過程中，將二者優(yōu)勢充分結(jié)合起來，實現(xiàn)多種教育模式之間的優(yōu)勢互補以及有效銜接。

(四)建立健全高校思想政治教育協(xié)同育人的保障機制

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大學(xué)生思想政治教育工作在藝術(shù)院校人才培養(yǎng)中占有很重要的地位，為了培養(yǎng)符合藝術(shù)教育培養(yǎng)目標(biāo)的高素質(zhì)人才，適應(yīng)藝術(shù)院校學(xué)生思想行為特點，應(yīng)該對藝術(shù)院校學(xué)生思想政治教育內(nèi)容、工作方法進行創(chuàng)新，從而加強和改進藝術(shù)院校學(xué)生思想政治教育工作，增強其針對性、主動性和實效性，促進藝術(shù)院校學(xué)生的思想政治素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。

藝術(shù)院校 學(xué)生特點 思想政治教育思路作為培養(yǎng)藝術(shù)專業(yè)人才和藝術(shù)教育工作者的藝術(shù)院校，擔(dān)負(fù)著為繁榮和發(fā)展社會主義先進文化、推進社會主義精神文明建設(shè)，為國家、為社會輸送更多的德藝雙馨的藝術(shù)人才的重任，因此，應(yīng)根據(jù)社會的整體要求和學(xué)校的自身特點，認(rèn)真做好學(xué)生思想政治工作。

一、藝術(shù)院校學(xué)生的思想行為特征。思想政治教育在高校學(xué)生培養(yǎng)過程中，是高校人才培養(yǎng)工作的重要措施和渠道，是一項非常關(guān)鍵的工作。對于藝術(shù)院校來講，思政治教育除了必須把握藝術(shù)院校學(xué)生的思想行為特征，要貫徹高校學(xué)生思想政治教育的一般原則以外，還體現(xiàn)藝術(shù)院校思想政治教育的針對性。在社會轉(zhuǎn)型的新形勢下，高校藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生既具有其他專業(yè)學(xué)生的共性，又表現(xiàn)出其自身的個性和鮮明特點。這些特點既有積極的一面，也有消極的影響，只有弄清藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的思想特點，才能增強思想政治教育的針對性和實效性。1、學(xué)生來源比較復(fù)雜，個性特征多樣化。藝術(shù)院校學(xué)生來源比較復(fù)雜，除應(yīng)屆高中畢業(yè)生外，還有在工作崗位上工作兩三年后重返校園的，有從藝術(shù)中?？既氪髮W(xué)的。年齡的差距和社會經(jīng)歷的不同，使學(xué)生對同一問題產(chǎn)生相去甚遠的認(rèn)識，因而個性特征呈現(xiàn)出多樣性。藝術(shù)院校學(xué)生的專業(yè)特點要求其必須具有創(chuàng)新意識、具有敏銳的感知力、豐富的想象力和獨特的創(chuàng)造力，努力塑造自身的個性風(fēng)格。藝術(shù)院校學(xué)生比較感性，思維敏捷活躍、情感豐富、形象思維能力較強，因此，他們的個性特征具有多樣性，這給思想政治教育工作帶來一定難度。2、專業(yè)素質(zhì)普遍較高，文化基礎(chǔ)相對薄弱。藝術(shù)院校學(xué)生大多從小接受藝術(shù)教育，對本專業(yè)大都具有極高熱情，甚至把專業(yè)成績的高低視為成才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，把大量時間和精力投入到了專業(yè)學(xué)習(xí)之中，從而導(dǎo)致自然科學(xué)和社會科學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱。再者藝術(shù)院校學(xué)生在高考時，分別參加專業(yè)課和文化課兩次考試，文化課的錄取分?jǐn)?shù)線比非藝術(shù)類學(xué)生要低得多；另外，他們的個性也使得他們更喜歡多姿多彩的藝術(shù)世界，而討厭數(shù)、理、化和文、史、哲。文化基礎(chǔ)薄弱是藝術(shù)院校學(xué)生普遍存在的問題，學(xué)生的不及格科目也大多集中在公共基礎(chǔ)課上，藝術(shù)素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)出現(xiàn)嚴(yán)重不平衡，已成為藝術(shù)類學(xué)生普遍存在的一個問題。3、競爭意識強烈。與普通院校學(xué)生相比，藝術(shù)院校學(xué)生更加追求個性，這是藝術(shù)有別于自然科學(xué)、社會科學(xué)的顯著特點。在相對狹窄但又新人輩出的藝術(shù)界，藝術(shù)院校學(xué)生比其他院校學(xué)生更能體會到“適者生存”、“優(yōu)勝劣汰”的法則，也更加理解競爭對自身未來帶來的重要影響。因此，從總體上說，藝術(shù)院校學(xué)生更清醒地知道競爭對于自身發(fā)展的重要意義，從而對自己藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)更加自覺和勤奮。另一方面，藝術(shù)教育特有的辦學(xué)模式、教學(xué)方式乃至于教師的思維方式往往是以個體為本位的，一切以個人的感悟、喜好為出發(fā)點，以自我為中心。在個體競爭意識趨于突出的同時，原本在藝術(shù)院校氛圍中就缺乏的集體主義觀念就更加淡化。4、個體道德約束趨于弱化。藝術(shù)院校學(xué)生的社會責(zé)任感和道德觀念往往停留于感情層面，缺乏對自身行為的約束。在市場經(jīng)濟日益發(fā)展、西方思潮迅速涌入和社會轉(zhuǎn)型的時期，他們不同程度地存在政治信仰迷茫、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺失、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理防線脆弱、道德倫理觀念薄弱等問題。尤其是網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達的今天，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為藝術(shù)院校學(xué)生生活的重要組成部分，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬和不可控性，大量不良信息對藝術(shù)院校學(xué)生的思想道德極易造成負(fù)面影響，引發(fā)世界觀、人生觀、價值觀沖突與迷茫，造成道德意識的弱化。

二、藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的工作思路。從上述分析可以看出，藝術(shù)專業(yè)學(xué)生思想行為的特殊性給教育管理帶來了新的挑戰(zhàn)，特別是對學(xué)生的思想政治教育提出了特殊的要求。一方面，藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生在思想、心理、行為以及專業(yè)學(xué)習(xí)等方面與普通高校其他專業(yè)有所不同，其思想政治教育工作必然要體現(xiàn)出藝術(shù)專業(yè)自身不同的個性特點；另一方面，藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生作為在校生，具有當(dāng)代中國大學(xué)生所普遍具有的時代性特點，對他們的教育管理又必須遵循普通高校學(xué)生工作的普遍原則和總體要求；再一方面，對藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的思想政治教育還會受到所在學(xué)校整體管理水平以及家庭、社會等多方面因素的影響和制約。因此，筆者以為，要切實做好藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育工作，首先要堅持共性與個性的統(tǒng)一，既要遵循高校學(xué)生工作的普遍原則，樹立全校學(xué)生工作“一盤棋”的思想，又要注重藝術(shù)專業(yè)的個體性和特殊性，有針對性、創(chuàng)造性地開展工作，最終實現(xiàn)雙贏。其次，以人為本，因材施教。這既是思想政治教育的理念，也是具體的工作方法，對于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生管理者來說，堅持“一把鑰匙開一把鎖”、“有教無類”、尊重個性、因材施教的教育理念，能夠收到事半功倍的效果。最后，構(gòu)建綜合性、開放式的工作模式，將藝術(shù)專業(yè)的思想政治教育與專業(yè)教育和文化教育相結(jié)合，以專業(yè)教育為載體、以文化教育為重點、以信念教育為核心，強化對學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使思想政治教育工作落到實處，收到實效。同時還要加強學(xué)校與社會、家庭等方面的聯(lián)系和溝通，共同做好對藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的教育管理工作。綜上所述，搞好藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育，要以人為本，在落實傳統(tǒng)教育方法的同時，結(jié)合教育對象和教育環(huán)境的新變化，新特點，創(chuàng)造新的方法，把工作做到受教育者的腦海里去、心坎上去、興奮點上去。

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關(guān)鍵詞：微時代；大學(xué)生；思想政治教育工作；路徑

中圖分類號：G641

文獻標(biāo)志碼：A

文章編號：1001-7836（2015）03-0085-02

引言

當(dāng)代大學(xué)生對新鮮事物具有強烈的好奇心，同時他們接受新鮮事物的能力也比較強。因此，微博、微信等事物對他們來說具有很強的吸引力，并且也逐漸滲透到他們的日常生活及學(xué)習(xí)中來。從這個層面來看，大學(xué)生教育的發(fā)展與“微時代”有著千絲萬縷的關(guān)系。對大學(xué)生思想政治教育而言，“微時代”可以延展思想政治教育的時空性和時效性。

1 “微時代”概述

“微時代”是以微博、微信、推特等公共平臺為信息傳播媒介，以短小精悍為信息傳播特征的一種時展潮流。嚴(yán)格來說，它是信息傳播領(lǐng)域中的一場變革，但由于它對人們的日常生活、學(xué)習(xí)及工作具有高度的滲透性，所以它的影響力逐漸擴散，而演變成一場深刻的社會變革。

“微時代”之所以能夠成為一種時代潮流，主要是因為它在當(dāng)今社會中具有很強的適應(yīng)性。首先，“微時代”下信息的傳播具有大眾性的特點，人人都可以在“微時代”提供的平臺下自由發(fā)言，真正掌握了較大的話語權(quán)。而同時，信息者所的信息在文字的數(shù)量與質(zhì)量上沒有太多的要求，因而又提升了大眾對“微時代”的參與性。其次，“微時代”背景下信息的傳播具有瞬時性的特點，提高了人們的信息接收效率。信息者使用便攜設(shè)備來信息，降低了信息對場地的依賴性；同時，微博、微信等軟件對信息編輯具有字?jǐn)?shù)上的限制，間接促成了信息的高度濃縮性，提升了信息內(nèi)容的豐富性。最后，“微時代”背景下信息溝通流動性的特點，使得人們接收和信息更快捷。

2 “微時代”對大學(xué)生思想政治教育工作的影響

2.1對大學(xué)生思想政治教育工作的有利影響

2.1.1“微時代”使大學(xué)生的思想政治教育工作得到時空上的延展

“微時代”一個重要的特征就是信息的接收與較少受到場地及時間的限制。而大學(xué)思想政治教育工作則與之形成鮮明的對比。我國大學(xué)生的思想政治教育工作的開展主要有課堂教學(xué)、主題班會等幾種形式，而這些工作開展方式都受到場地及時間上的限制，教育工作很容易因某些原因而被耽誤。“微時代”則改變了這種局面，突破了時空上的限制，將大學(xué)生思想政治教育工作變成了任何時間、任何地點都可以進行的活動。通過網(wǎng)絡(luò)通訊平臺如微博、微信等，教育者與受教育者之間的聯(lián)系變得緊密，可以實現(xiàn)信息資源暢通化的交流與共享。

2.1.2“微時代”使大學(xué)生思想政治教育工作的時效性得到加強

在以往的思想政治教育工作中，教育工作具有明顯的滯后性，常常用比較舊的新聞、社會事件作為案例進行思想政治教育工作。而“微時代”背景下，信息的傳遞速度極快，思想政治教育工作有了更多的工具來促進教育的時效性。例如，在對大學(xué)生進行思想政治教育工作時，可以利用新聞客戶端等媒介來實時跟蹤新聞事件的進展，從而使思想教育工作具有更強的時代感。

2.1.3“微時代”使大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容得到極大的豐富

從宏觀上來看，大學(xué)生的思想政治教育工作包含的內(nèi)容主要為世界觀、人生觀、價值觀三個方面的內(nèi)容。而“微時代”的到來使得大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容得到極大的豐富，例如在對某一社會道德事件的觀察與討論中，可以通過微信、微博、QQ等對事件進行多角度的探討，從而得到不同方面的思想政治教育。

2.2對大學(xué)生思想政治教育工作的不利影響

2.2.1“微時代”使大學(xué)生思想政治教育工作的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)

“微時代”具有大眾化的特點，其實質(zhì)就是通過爭奪話語權(quán)來挑戰(zhàn)精英文化、去中心化。我國高校的思想政治教育工作對樹立學(xué)生社會主義道德觀、社會主義價值觀等具有重要的作用，因此思想政治教育工作是否能夠達到預(yù)期的教育目標(biāo)直接影響到我國社會主義社會的建設(shè)。在“微時代”的影響下，大學(xué)生思考問題的角度發(fā)生了變化，同時又因為他們?nèi)狈﹁b別信息的能力，因此學(xué)生容易受鼓動而對社會主義價值觀產(chǎn)生懷疑與動搖，思想政治教育工作因此而受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

2.2.2“微時代”使大學(xué)生思想政治教育信息的反饋效率得到降低

“微時代”背景下，信息的傳播具有多向性的特點。大學(xué)生在參與“微時代”發(fā)展的過程中，接收到的信息多且雜，而這些信息給大學(xué)生的思想狀態(tài)造成的影響又是不一樣的。在這種情況下，思想政治教育工作者面對的是具有較為復(fù)雜的思想狀態(tài)的學(xué)生群體或個體。因此，思想政治教育工作者在對大學(xué)生進行思想政治教育的過程中，很難把握大學(xué)生思想狀況的反饋信息，也無法對大學(xué)生做出針對性的指導(dǎo)。

2.2.3“微時代”中出現(xiàn)的形式主義影響了大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量

“微時代”背景下，微信、微博等思想政治教育載體因具有鮮明的優(yōu)勢而在教育工作中得到廣泛的應(yīng)用。然而，在這些載體使用的過程中，還興起了一股形式主義之風(fēng)，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來負(fù)面的影響。例如，在進行某項幫扶活動時，從活動的報名到活動結(jié)果的公布，都得到事先的安排。這種形式主義在校園內(nèi)的蔓延，使得很多學(xué)生對思想政治教育工作的真實性及實際價值產(chǎn)生懷疑。

3 “微時代”開展大學(xué)生思想政治教育工作的路徑

3.1豐富“微時代”背景下思想政治教育工作的內(nèi)容

在&ldqu o;微時代”背景下，大學(xué)生接收到的信息紛繁復(fù)雜，因此，對思想政治教育工作者而言，他們要豐富思想政治教育工作內(nèi)容，盡量使思想政治教育工作照顧到多樣化的學(xué)生群體。第一，思想政治教育工作者要豐富思想政治教育語言，使思想政治教育能夠散發(fā)出獨特的魅力，吸引學(xué)生的關(guān)注。具體而言，就是教育工作者在工作中一方面要注意結(jié)合學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)話語特點來創(chuàng)新自己的教育語言，從而提升教育語言的親民性；另一方面，教育工作者要在堅持平等原則的基礎(chǔ)上構(gòu)建與學(xué)生對話式的教育語言。“微時代”背景下，教育者的權(quán)威性受到了挑戰(zhàn)，在這種情況下，教育者最好的應(yīng)對方法就是順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，在教學(xué)中建立平等對話的教育語言，實現(xiàn)與學(xué)生的平等交流。第二，思想政治教育工作者要以社會熱點問題為教育的切入點，豐富教學(xué)內(nèi)容。在思想政治教育工作中切入社會熱點問題，一方面可以為學(xué)生提供一個交流時政信息的平臺，另一方面也可以掌握學(xué)生的思想動態(tài)，從而給予學(xué)生正確的思想指導(dǎo)。

3.2創(chuàng)新思想政治教育工作的方法

“微時代”背景下創(chuàng)新思想政治教育工作方法主要為創(chuàng)新理論教育法。理論教育是思想政治教育工作中一項重要的內(nèi)容，對學(xué)生社會主義價值觀、政治信仰的形成有著舉足輕重的作用，然而，由于時代的發(fā)展變化性以及理論的相對穩(wěn)定性，理論教育在一定程度上滯后于時代的發(fā)展。思想政治教育工作者在工作過程中，要充分利用“微時代”帶來的便利，建立相關(guān)的理論教育平臺，提高大學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中的參與性，從而使理論在“微時代”煥發(fā)出新的生命力。

3.3提高思想政治教育工作者運用“微時代”媒介的能力

在“微時代”已發(fā)展成形的形勢下，運用“微時代”媒介作為思想政治教育工作的工具是大勢所趨。然而，有些思想政治教育工作者在運用這些媒介上存在著能力上的欠缺，影響了“微時代”媒介在思想政治教育工作中作用的發(fā)揮。因此，思想政治教育工作者要從信息的接收與信息的兩個方面來提高“微時代”媒介的使用能力。在信息的接收方面，思想政治教育工作者要提高甄別信息的能力，對不良信息、不實信息加以過濾；在信息的方面，思想政治教育工作者要提高整合信息、編輯信息的能力，力求傳播給學(xué)生的信息具有生動形象、質(zhì)量高的特點。

篇5

Abstract:Now, we pay less attention to ideological and political education of students with disabilities work,and there are many difficulties. This is not conducive to this part of the overall healthy development of students. This paper studies the ideological and political education in college students with disabilities problems, and puts forward the reform and development of new ideas.

關(guān)鍵詞：殘疾大學(xué)生 思想政治教育 改革 發(fā)展

Key words: university students with disabilities ideological and political educationreformdevelopment

作者簡介：陳靜(1977―)，女，湖南懷化醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校政工師，研究方向：思想政治教育。

一、前言

思想政治教育工作的開展對于社會穩(wěn)定和構(gòu)建社會主義和諧社會起著舉足輕重的作用，而大學(xué)生思想政治教育工作又是其中的重中之重。大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。他們的思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨和國家的前途命運，關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗和中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的實現(xiàn)。加強和改進大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義[1]。為了開展好大學(xué)生思想政治教育工作，各個部門和各個高校都進行了多角度多途徑的實踐探索，也取得了較多的成果。

二、殘疾大學(xué)生思想政治教育工作開展的重要意義

然而，在普通大學(xué)生的思想政治教育工作受到廣泛關(guān)注的同時，一個特殊群體卻面臨著被遺忘的危險，他們就是各個高校中的殘疾學(xué)生。近年來，隨著高等教育的擴招和國家高考招生政策的放寬，以前與大學(xué)基本無緣的殘疾學(xué)生群體開始有越來越多的機會進入大學(xué)接受高等教育。雖然對于大部分殘疾學(xué)生而言，他們的知識學(xué)習(xí)并不比正常學(xué)生遜色，但在很多事情上仍然面臨著很多的困難，而這些困難給高校的思想政治教育工作帶來了很多的挑戰(zhàn)，它要求高校的思想政治教育工作者必須能夠承擔(dān)更多的壓力。

開展好殘疾學(xué)生的思想政治教育工作，對于高校整體而言具有非常重要的意義。一是有利于高校的穩(wěn)定。對于殘疾學(xué)生進入高校接受高等教育，其實很多教育者并不持贊同的態(tài)度，這種想法雖然很不合理，但也不得不承認(rèn)殘疾學(xué)生進入高校的確會帶來很多新的問題。在這種情況下，高校的思想政治教育工作者就必須要迎難而上而不能回避問題。如果能夠?qū)⑦@部分學(xué)生教育好，顯然更有利于高校的穩(wěn)定發(fā)展；二是有利于教育公平與均衡化的推進。目前，教育公平與教育均衡化已經(jīng)成為高等教育發(fā)展的熱點，國家教育行政部門也多次在各種文件中有所提及。對于教育公平和教育均衡化，一直是我國教育發(fā)展的目標(biāo)。殘疾學(xué)生能夠進入高校接受高等教育，這從某種程度上而言已經(jīng)就是教育的公平和均衡化的表現(xiàn)。但是，這顯然也還不是全部。因為如果高校的教育者在殘疾學(xué)生的思想政治教育工作方面開展不夠完善，顯然不利于這部分學(xué)生教育機會的獲得和教育資源的獲取，那么也在無形之中表明了教育公平的均衡化的失敗；三是有利于殘疾學(xué)生的健康成長。雖然殘疾學(xué)生在身體的某個部分可能存在不完善的地方，但這并不代表他們就真的與正常學(xué)生存在差距[2]。實際上，很多殘疾學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)要好于普通學(xué)生，只不過因為殘疾這個事實在一定程度轉(zhuǎn)移了大眾的目光而已。如果高校能夠扎實有效地開展好殘疾學(xué)生的思想政治教育工作，使得這部分學(xué)生能夠感受到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖，那么不僅會使他們的健康成長，也將會對他們今后離開大學(xué)之后多年的工作生活產(chǎn)生良好的影響。

三、高校殘疾學(xué)生思想政治教育工作的困境

目前，普通高校的殘疾學(xué)生思想政治教育工作存在著諸多的困境，這些困境在一定程度上阻礙了殘疾學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、工作與生活。主要表現(xiàn)在以下幾點：

第一、缺少相應(yīng)的專職工作人員。雖然目前高校都有專門的從事思想政治教育工作的教師，但他們的工作更多是針對普通大學(xué)生，基本上很少考慮到殘疾學(xué)生的需求。這主要是因為目前高校殘疾學(xué)生數(shù)量與正常學(xué)生相比仍然不多，設(shè)置專職人員從事相關(guān)工作對于高校而言，無論是人力還是財力都需要承擔(dān)更多的壓力。另外，也與我國高校對殘疾學(xué)生大量開放的時間較短有一定的關(guān)系，這使得專職的針對殘疾學(xué)生的思想政治教育工作者還很少。但值得指出的是，由于殘疾學(xué)生與正常學(xué)生的情況有差別，因此設(shè)置專職的殘疾大學(xué)生思想政治教育工作人員還是有必要的。

第二、對殘疾學(xué)生的思想政治教育工作關(guān)注較少。高校在思想政治教育工作的關(guān)注較少，這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是有針對性的活動開展較少。對于大學(xué)生的思想政治教育工作，每個學(xué)期都會有大量的相應(yīng)的社會活動，但卻幾乎不針對殘疾學(xué)生，這導(dǎo)致殘疾學(xué)生受到越來越少的關(guān)注，甚至很多學(xué)校已經(jīng)到了完全忽視的地步；二是目前關(guān)于殘疾大學(xué)生思想政治教育工作的研究也很少。從中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中搜索相關(guān)的文章，目前僅僅只能搜索到5篇相關(guān)的學(xué)術(shù)論文[3-7]，而在這些論文中，基本上都是關(guān)于青少年學(xué)生的思想政治教育。這說明目前我國對于殘疾大學(xué)生的思想政治教育的相關(guān)研究是一項空白。很顯然，如果研究很少，就說明大眾對這一問題的關(guān)注度不夠，而這又會進一步導(dǎo)致研究該問題的人減少，從而形成一種類似于惡性循環(huán)的現(xiàn)狀；三是媒體宣傳很少。通常情況下，網(wǎng)絡(luò)媒體和紙質(zhì)媒體對某一事件的曝光頻率基本上代表了該事件的被關(guān)注度。然而，在這些主流媒體的報道中，我們也幾乎很少發(fā)現(xiàn)對殘疾大學(xué)生思想政治教育的報道，這說明這一問題目前的確還未引起大家的注意。

第三、殘疾學(xué)生問題較多，心理問題尤為嚴(yán)重。殘疾的學(xué)生，他們大多學(xué)習(xí)比較自覺，也比較刻苦，但是他們也有顧慮，面對升學(xué)和就業(yè)，他們也有不小的心理壓力[8]。近年來，隨著社會主義法制建設(shè)的加強，黨和政府對殘疾人工作的重視以及全社會文明素養(yǎng)的提高，雖然殘疾人讀大學(xué)和就業(yè)的機會已經(jīng)大大增加，但在與正常學(xué)生一起接受高等教育的過程中，各種問題就隨之而來，其中心理問題是所有問題的最后聚焦點，也是最容易出問題的地方。因此，在這種情況下相關(guān)教師要因勢利導(dǎo)，加強對殘疾學(xué)生的思想教育工作，打消他們的種種不必要的顧慮，增強他們的自信心，讓他們把主要精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

四、 高校殘疾學(xué)生思想政治教育工作改革與發(fā)展的新思路

在高校殘疾大學(xué)生思想政治教育工作面臨這么多困難的時候，作為教育者必須要具備強烈的責(zé)任意識，將殘疾學(xué)生的問題始終擺在思想政治教育的最前沿，積極研究、探索與殘疾學(xué)生教育的相關(guān)問題，并在此基礎(chǔ)上提出改革與發(fā)展的新思路。

第一、為殘疾學(xué)生思想政治教育工作的開展提供制度保障。所謂制度，是指在特定的社會活動領(lǐng)域中，圍繞著一定的目標(biāo)形成的只有普遍意義的、比較穩(wěn)定和正式的社會規(guī)范體系。從廣泛的意義上說，制度是一種社會博弈規(guī)則，是人們創(chuàng)造的用以限制人們相互交往行為的框架，表現(xiàn)為具有管束、支配、調(diào)節(jié)作用的行為規(guī)則和程序。制度既是規(guī)范人們行為的“標(biāo)尺”，也是促進公平正義理念形成的“助推器”,更是社會公正進步結(jié)果的“凝結(jié)”。而制度保障則是保證這些制度得以正常執(zhí)行的規(guī)范體系。為了促進高校殘疾大學(xué)生思想政治教育工作走向正規(guī)化，提供必要的制度保障是必須的。

針對高校殘疾學(xué)生思想政治教育工作開展的制度保障可以從兩點考慮：一是學(xué)校出臺相應(yīng)的規(guī)章條例。比如，各個高?？梢愿鶕?jù)國家針對殘疾人的相關(guān)法律規(guī)章制度出臺《大學(xué)生思想政治教育工作條例》、《大學(xué)生思想政治教育工作管理條例》等文件，至少在文字層面來規(guī)范殘疾學(xué)生的思想政治教育工作，為其工作的開展提供合法化的土壤，讓工作有法可依，有法必依。二是學(xué)?？梢猿雠_相關(guān)的認(rèn)識保障。對于專門從事殘疾學(xué)生思想政治教育工作的教師，學(xué)校應(yīng)對他們的工作有一定的保障。這主要是因為在工作的過程中，殘疾學(xué)生的特殊性使得思想政治教育工作充滿了太多的不確定性，學(xué)校應(yīng)該為教師提供盡可能的支持，解決他們工作的后顧之憂，從而全心全意的投入到工作中去。

第二、營造良好的教育氛圍。殘疾學(xué)生其實是一個非常敏感的群體，尤其是對于已經(jīng)完全懂事的大學(xué)生來說，他們非常在意周圍的人對他們的看法，也非常注意周圍發(fā)生的一些細小的變化。所以，為殘疾大學(xué)生的成長營造一個良好的氛圍和環(huán)境是非常之有必要的。良好的教育氛圍的營造，最重要的還在于他們周圍的同學(xué)。因為無論老師與殘疾學(xué)生的基礎(chǔ)有多么頻繁，肯定沒有周圍同學(xué)與他們接觸的頻率多。為了發(fā)揮普通學(xué)生對營造良好的教育氛圍的作用，可以將學(xué)生干部的積極性充分調(diào)動起來，讓他們進一步幫助普通學(xué)生做工作，然后大家一起來營造一個良好的氛圍。當(dāng)然，在這個過程中，從事思想政治教育工作的老師必須要對學(xué)生有一個方向性的引導(dǎo)，從而使得學(xué)生少走彎路，盡量將精力花在幫助殘疾學(xué)生身上。

第三、成立專門的小組。沒有專職的針對殘疾大學(xué)生思想政治教育工作的人員是目前殘疾大學(xué)生思想政治教育工作開展不太順利的原因之一，但就目前的實際情況來看，設(shè)置專職人員的可能性還是比較小。在這種情況下，學(xué)校可以將全校的相關(guān)負(fù)責(zé)老師組織起來，成立一個針對殘疾大學(xué)生思想政治教育的工作組。在工作組內(nèi)部，所有成員都需要為解決問題出謀劃策，大家共同努力來解決所遇到的所有問題。通過這個工作小組，也可以將全校所有的殘疾學(xué)生集合在一起，由于他們處于相同的境地，可能就會有更多的共同語言，這有利于他們的日常生活，同時也有利于該項工作的統(tǒng)一開展和統(tǒng)籌規(guī)劃。

第四、以課題的形式開展相關(guān)研究。對于殘疾大學(xué)生的思想政治教育研究，各個學(xué)校不僅要有相關(guān)的計劃，同時要將工作的開展提升到科學(xué)化的水平。對于科學(xué)化的工作，必須要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯拷Y(jié)果為基礎(chǔ)。因此，各個教育行政部門和高?？梢栽O(shè)置一些與殘疾大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的研究課題，然后通過申報的形式進行研究。另外，對于有著非常重大意義的課題，也可以以委托的形式邀請專家進行研究。通過對殘疾大學(xué)生思想政治教育工作開展各種有針對性的研究，不僅能夠進一步提升和繁榮我國高校學(xué)生的思想政治教育，而且還能夠為實踐層面的推進提供準(zhǔn)確、科學(xué)有效的依據(jù)。

總之，目前高校殘疾大學(xué)生的思想政治教育工作是一個教育者值得關(guān)注的領(lǐng)域，它對這部分學(xué)生的成長將會產(chǎn)生決定性的影響。所以，積極尋找存在的問題和今后改革與發(fā)展的新途徑，是推進高校殘疾大學(xué)生思想政治教育工作順利開展的必要之處。

參考文獻：

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[4] 譚宏安.淺談網(wǎng)絡(luò)化對殘疾青少年學(xué)生思想教育工作的挑戰(zhàn)及對策[J].新課程(教育學(xué)術(shù)版)，2008（10）.

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篇6

以價值觀念為基礎(chǔ)、以價值目標(biāo)為動力的企業(yè)精神，是企業(yè)的靈魂，它在整個企業(yè)文化中起到了支配的地位。它對企業(yè)的團體意識、企業(yè)形象、道德風(fēng)尚、經(jīng)營哲學(xué)以及管理制度起著決定性的作用。企業(yè)精神在用語言闡述時，通常用一些既富于哲理又簡潔明快的句子予以表達，以便于對外宣傳，容易在人們腦海里形成鮮明的印象，從而在社會上形成個性鮮明的企業(yè)形象；同時也便于職工銘記在心，時刻用于激勵自己，形成企業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

[關(guān)鍵詞]思想政治教育；企業(yè)文化；路徑選擇

[中圖分類號]F270[文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009 ― 2234（2013）09 ― 0074 ― 02

在現(xiàn)今經(jīng)濟迅猛發(fā)展的新時代，企業(yè)之間的競爭更多的是表現(xiàn)為企業(yè)文化的競爭。任何一個企業(yè)，若想在激烈的市場競爭環(huán)境下立于不敗之地，其必須建立良好的企業(yè)文化，它是一種以團隊價值共識為本的管理理論，是企業(yè)發(fā)展的劑，對企業(yè)的道德、規(guī)范以及行為準(zhǔn)則和價值觀會產(chǎn)生長遠而深刻的影響。隨著我國市場經(jīng)濟體系的日益完善以及現(xiàn)代企業(yè)制度的快速推進，企業(yè)文化建設(shè)如同雨后春筍一般得到蓬勃發(fā)展。近幾年，企業(yè)文化逐步滲透到企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)及管理的各個層面，對推進企業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展起到了日益突出的作用，尤其是為企業(yè)思想政治工作的整體創(chuàng)新搭建了新的平臺，找到了新方法、開辟了新路子。

但目前，我國很多中小企業(yè)由于規(guī)模小、發(fā)展時間短，企業(yè)管理水平低，在企業(yè)的建設(shè)和發(fā)展問題上，更多注重的是利潤和效益，卻很少考慮企業(yè)的文化建設(shè)，這在很大程度上已經(jīng)嚴(yán)重制約了企業(yè)的發(fā)展。筆者通過從企業(yè)文化的內(nèi)涵、基本特征、功能、作用等方面進行了剖析，對中小型企業(yè)文化建設(shè)存在的問題以及提出的建議進行了可行性分析，以期待完成企業(yè)的思想政治教育工作切入企業(yè)文化建設(shè)的路徑選擇，希望為企業(yè)的文化建設(shè)盡一點綿薄之力。

一、企業(yè)文化的內(nèi)涵

美國奧美廣告公司董事長格威曾有一句話：“沒有文化的人是愚蠢的人，而沒有文化的企業(yè)則是一臺失控的狂亂飛轉(zhuǎn)的機器?！逼髽I(yè)文化這一概念是上世紀(jì)70年代末、80年代初在歐美國家中率先提出的，進入中國也有二十余年的歷史了。

經(jīng)過二十余年的吸收、消化，“企業(yè)文化”開始被我國理論界和企業(yè)界所重視。特別是當(dāng)大家都意識到，杰出而成功的公司大都有著強而有力的企業(yè)文化，比如美國的沃爾瑪、寶潔，中國的海爾、聯(lián)想等，建設(shè)自身的企業(yè)文化便被納入到眾多企業(yè)的管理議程里。就在這種企業(yè)文化建設(shè)在企業(yè)里如火如荼進行之時，我們不禁有個疑問：到底什么是企業(yè)文化？

再解答企業(yè)文化的內(nèi)涵之前，先舉個例子：海爾84年開始創(chuàng)業(yè)，那時，它還是一個負(fù)債140多萬、瀕臨破產(chǎn)的集體所有制企業(yè)。人心渙散，天時、地利、人和都得不到。很多員工都對這個企業(yè)喪失去了信心，一年間有一百多人調(diào)的調(diào)、走的走了。現(xiàn)任海爾首席執(zhí)政官的張瑞敏就在這時接過了海爾前身、原青島電冰箱廠廠長的職務(wù)。他上任后，大膽改革思想、不斷創(chuàng)新，短短十六年間，便把海爾擴展到今天全球擁有3萬多員工、年銷售額400多億元、企業(yè)總資產(chǎn)額160億元的跨國大集團。很多人開始思考海爾能夠發(fā)生這么翻天覆地變化的原因。問及這個問題，張瑞敏回答道：“我主要做了兩件事情：第一，我是一個設(shè)計師；第二，我是一個牧師。牧師是傳經(jīng)布道，而我是傳播海爾文化?！彼f，海爾企業(yè)文化是海爾的核心競爭力。

其實，企業(yè)文化有廣義和狹義之分。廣義的企業(yè)文化是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動中創(chuàng)造的物質(zhì)文化和精神文化的總和。企業(yè)的物質(zhì)文化是指企業(yè)的機器設(shè)備、廠房、產(chǎn)品等，其主體是物；企業(yè)的精神文化，就是指在生產(chǎn)經(jīng)營活動中逐漸形成和確立的思想成果和價值觀念等。狹義的企業(yè)文化主要是指精神文化，即指支配企業(yè)及其職工在從事商品生產(chǎn)經(jīng)營活動時，向自然索取、與社會交往中，共同持有的理想、信念、價值觀念、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。

企業(yè)文化主要為三個層面，第一是視覺文化，指包括企業(yè)環(huán)境、現(xiàn)場布置、各類標(biāo)識以及公司本部設(shè)施在內(nèi)的并具有一定代表性覆蓋的物質(zhì)文化；第二是行為文化，指包括企業(yè)規(guī)章制度、徽標(biāo)、企業(yè)之歌、儀典形式以及在生產(chǎn)經(jīng)營活動中的所有行為規(guī)范；第三是理念文化，指包括企業(yè)精神、企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)價值觀、企業(yè)宗旨、工作作風(fēng)等在內(nèi)的觀念形態(tài)和精神范疇。

以價值觀念為基礎(chǔ)、以價值目標(biāo)為動力的企業(yè)精神，是企業(yè)的靈魂，它在整個企業(yè)文化中起到了支配的地位。它對企業(yè)的團體意識、企業(yè)形象、道德風(fēng)尚、經(jīng)營哲學(xué)以及管理制度起著決定性的作用。企業(yè)精神在用語言闡述時，通常用一些既富于哲理又簡潔明快的句子予以表達，以便于對外宣傳，容易在人們腦海里形成鮮明的印象，從而在社會上形成個性鮮明的企業(yè)形象；同時也便于職工銘記在心，時刻用于激勵自己，形成企業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

二、企業(yè)文化的作用

（一） 導(dǎo)向作用

企業(yè)文化主要是理性文化，決定了企業(yè)行為的方向；它是總鑰匙，啟動的企業(yè)通向現(xiàn)代化科學(xué)的大門，指導(dǎo)著企業(yè)通向成功之路。企業(yè)文化是企業(yè)職工共同的理想信念、價值觀念，引導(dǎo)著企業(yè)和全體職工沿著正確的方向和道路前進。

（二） 凝聚作用

共同的價值觀，把企業(yè)全體職工凝聚在一起，增強企業(yè)的內(nèi)聚力，這是企業(yè)發(fā)展的動力源泉。企業(yè)作為一個經(jīng)濟實體，要為社會提供適銷對路的產(chǎn)品或勞務(wù)，實現(xiàn)這個任務(wù)必須依靠企業(yè)全體職工的共同努力。企業(yè)文化是一種理想的粘合劑，把企業(yè)全體職工的追求，集中在企業(yè)共同奮斗的經(jīng)營目標(biāo)上，彼此合作，同心協(xié)力，和衷共濟；減少職工之間，各部門、各環(huán)節(jié)之間的摩擦和內(nèi)耗，增強其內(nèi)部的凝聚力。企業(yè)文化使企業(yè)全體員工有了共同的信念，每個職工都堅信自己的企業(yè)有美好的前景，把企業(yè)的命運當(dāng)成自己的命運，都愿意為實現(xiàn)共同的理想目標(biāo)而努力工作。企業(yè)與職工之間，領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間，職工與職工之間相依為命。這樣企業(yè)就會形成巨大的內(nèi)聚力，這是企業(yè)充滿生機和活力的源泉。

（三） 規(guī)范作用

企業(yè)文化來源于職工群眾的生產(chǎn)經(jīng)營活動和管理實踐，反過來又規(guī)范職工群眾的行為，成為職工自覺遵守的準(zhǔn)則，因而最有說服力、號召力和約束力。企業(yè)管理者對企業(yè)的人財物、銷及其運行過程，進行有效的控制和調(diào)節(jié)，必須依靠嚴(yán)格的規(guī)章制度，這是絕對必要的。但是，管理制度再嚴(yán)密也不可能包羅萬象，制度管理的強制性往往使職工在形式上服從，而不能真正贏得職工的心，這是現(xiàn)代管理最忌諱的。企業(yè)文化是管理制度的升華，它把名目繁多的制度，壓縮、提煉成富有哲理性并具有極大感召力的企業(yè)行為準(zhǔn)則廠紀(jì)廠風(fēng)，企業(yè)管理者按照行為準(zhǔn)則來啟發(fā)、誘導(dǎo)職工適時的修正自己的言行，達到與企業(yè)目標(biāo)和價值準(zhǔn)則的一致；如果職工違反了企業(yè)的行為準(zhǔn)則，即使別人不知道或不加責(zé)備，本人也會感到內(nèi)疚，失去心理平衡而進行自我修正。因此，企業(yè)文化大大便于職工在具體問題上達成一致的認(rèn)識，便于全體成員理解和執(zhí)行企業(yè)各級管理者的決策和指令，自覺地按企業(yè)整體戰(zhàn)略目標(biāo)來調(diào)節(jié)和規(guī)范自己的行為，不斷提高職工素質(zhì)和企業(yè)經(jīng)營管理水平。

三、將思想政治教育工作切入企業(yè)文化建設(shè)

（一）明確中小企業(yè)文化建設(shè)過程中存在的問題

當(dāng)前，對一些中小型企業(yè)來說，在創(chuàng)建自己企業(yè)文化的過程中，主要存在著不以人為本的問題，不能體現(xiàn)人文關(guān)懷。

我國大多中小型企業(yè)只顧效益的提升，不顧員工的利益，忽視員工的內(nèi)心感受，并不能做到以人為本，不能夠在“以人為本”的核心思想指導(dǎo)下建設(shè)。

有些企業(yè)文化建設(shè)形式簡單、缺乏實際內(nèi)容，無自己的特色、缺乏創(chuàng)新。往往重形式，輕核心文化建設(shè)。

（二）企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作可以相互促進

當(dāng)前，企業(yè)正處在改革和發(fā)展的關(guān)鍵時期，尤其是股份制改革以后，企業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大調(diào)整，對于各方面工作都提出了新的挑戰(zhàn)。把先進企業(yè)文化所具有的時代魅力與思想政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢結(jié)合起來，將使得思想政治工作的局面為之一新。正確把握和處理企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作的關(guān)系，對于企業(yè)的和諧快速發(fā)展具有重要意義。

隨著市場經(jīng)濟和現(xiàn)代企業(yè)制度的完善，企業(yè)文化建設(shè)必將呈現(xiàn)新的時代特點。我們要積極培育企業(yè)文化，逐步向縱深發(fā)展，成為行業(yè)有影響力的優(yōu)秀文化，為新時期企業(yè)思想政治工作注入新的內(nèi)容和活力。

當(dāng)前我國經(jīng)濟已步入全球化。企業(yè)改革是一個極其復(fù)雜的群眾性探索和創(chuàng)新事業(yè)，近幾年民營施工企業(yè)紛紛崛起，加上入世之后，一批實力雄厚的國外建筑企業(yè)涌入，市場競爭日趨殘酷。而一些國有老牌施工企業(yè)施工設(shè)備老化，生產(chǎn)工藝結(jié)構(gòu)亟待調(diào)整，利益格局調(diào)整和企業(yè)體制轉(zhuǎn)換，給企業(yè)思想政治工作提出了不少新要求。

人創(chuàng)造文化，文化也改造人。企業(yè)員工不僅是企業(yè)文化創(chuàng)造的主體，而且也是企業(yè)文化的載體，是企業(yè)文化的承載者和實踐者。企業(yè)文化的實質(zhì)就是以人為主體的人本文化，而在實施學(xué)習(xí)型組織戰(zhàn)略的過程中，學(xué)習(xí)的核心也是人。因而只有堅持“以人為本”，把人作為企業(yè)管理的根本出發(fā)點，在制定決策時優(yōu)先考慮人的因素；充分重視人的價值，把人放在積極、主動的位置上，承認(rèn)人的主觀能動性；最大限度地關(guān)心人、依靠人、培養(yǎng)人和造就人，才能充分激發(fā)員工的熱情和進取心，使之從內(nèi)心深處產(chǎn)生對企業(yè)強烈的歸屬感和責(zé)任感，并真正把個人的前途和企業(yè)的命運聯(lián)系在一起。

綜上所述，中小企業(yè)要在激烈的市場競爭中生存和發(fā)展，必須重視企業(yè)文化建設(shè)。在社會實踐活動中，中小企業(yè)應(yīng)逐步建設(shè)和完善自身的企業(yè)文化，使之不斷地適應(yīng)發(fā)展需要，有效地提升企業(yè)競爭力，在經(jīng)濟浪潮中迎頭而上。

文化根植于內(nèi)心，無論我們?nèi)绾魏鲆曀?，它總是無孔不入，頑強滲透，頑強生長。對于一個中小企業(yè)的成長來說，優(yōu)秀的企業(yè)文化看起來雖然不是影響其最直接的因素，但卻是最持久的決定因素，它能夠使企業(yè)成為一個高凝聚力的社團，能夠讓員工在潛移默化中接受共同的價值觀。因此中小企業(yè)作為一個生產(chǎn)經(jīng)營實體要想增值擴大，必須在建設(shè)和提升企業(yè)文化的過程中，要結(jié)合企業(yè)自身的實際情況和特征進行創(chuàng)新和發(fā)展，建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化，使企業(yè)上下朝著共同的目標(biāo)奮斗。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕佚名.海爾企業(yè)文化案例及文化分析〔J〕.中國民營科技與經(jīng)濟，2007，（01）.

〔2〕吳政.我國中小企業(yè)文化建設(shè)問題研究〔D〕.南京：河海大學(xué)，2004.

〔3〕安博.淺談中小企業(yè)文化建設(shè)〔M〕.商業(yè)現(xiàn)代化.2008，（21）.

篇7

一、用先進的教育理念培育學(xué)生

一年來，我們堅持以 “培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展教師、回報家長、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念開展工作，堅持以德立校和以人為本的原則，認(rèn)真開展“五育教育”，促進了學(xué)生全面發(fā)展。

1、我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任意識，培養(yǎng)愛心。學(xué)校關(guān)注學(xué)生身心健康教育，經(jīng)常教育學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)。

2、我們建立、健全學(xué)生各項激勵獎懲機制，揚學(xué)校正氣，樹濃厚學(xué)風(fēng)。利用每周升旗儀式開展教育；利用每天做操或跑操時間教育；利用每周班會時間教育；利用每學(xué)期開學(xué)、放學(xué)典禮大會公開表彰各類先進教育；利用每月月評學(xué)校表彰先進班級、先進宿舍教育。利用期中考試、期終考試評選出“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團員”、“德育標(biāo)兵”進行教育。

3、我們建立家校聯(lián)系制度。每位班主任通過家訪、談心等形式了解全班學(xué)生概況，選定班級中的一些特殊學(xué)生進行每日的跟蹤記錄，及時與家長取得聯(lián)系。

4、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，針對不同年級所表現(xiàn)的不同特點，肯定優(yōu)點，表揚先進，鞭策激勵，指出不足并提出改進要求。

二、用科學(xué)的管理優(yōu)化政教工作

我們本著“德育為首”的工作思路，堅持“以人為本，以德為先，和諧發(fā)展”的育人理念，改進學(xué)校政教處工作的方法，努力提高德育工作的效率，使學(xué)生在德育實踐中培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

1、我們抓好制度建設(shè)。我們制定了《學(xué)生考勤制度》、《班級評比制度》、《班主任評比制度》、《衛(wèi)生制度》、《團隊活動制度》等一系列制度。

2、政教處人員分工明確，責(zé)任到人。同時強調(diào)團隊精神，團結(jié)協(xié)作，及時發(fā)現(xiàn)、解決問題。

3、我們注重班級常規(guī)管理的細節(jié)，每月公布量化考評分?jǐn)?shù)，將班主任津貼按成績按月及時發(fā)放。政教處、團委、學(xué)生會堅持一日五查。每周有周評，每月有月評。月評則與班主任績效掛鉤，以此來調(diào)動班主任工作積極性。

4、我們還加強學(xué)生干部的培養(yǎng)，每月對學(xué)生會干部、班長進行培訓(xùn)，提高他們的管理能力和素質(zhì)，讓他們在學(xué)校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。

三、以良好的氛圍培養(yǎng)班主任

篇8

一、抓好政治思想工作

當(dāng)代的中學(xué)生成長在改革開放的年代，學(xué)到了不少新知識，也受到某些方面的不良影響，因此對學(xué)生的思想教育工作就顯得尤為重要，只有狠抓學(xué)生的思想教育工作，才能使學(xué)生能夠自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到有令要有禁，做到一切行動聽指揮，并能從小樹立遠大的理想，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才能井然有序的搞好學(xué)習(xí)，今年學(xué)校給政教工作提出了新的要求，政教處根據(jù)要求及時調(diào)整工作思路，調(diào)整計劃，加大工作力度，采取前有利的措施收效明顯。學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，違紀(jì)學(xué)生明顯減少，打架斗毆的現(xiàn)象得到了有效的控制，違紀(jì)可恥，守紀(jì)光榮，已成為學(xué)生的自覺行動。由于措施得力方法對頭，一年來從未發(fā)生重點違紀(jì)事件，這聽起來沒有什么了不起，實際上確實了不起，這與政教人員的努力是分不開的。關(guān)鍵是思想工作做得好，有超前意識，把工作做做到前頭，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

再就是：做好后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作是降低學(xué)生違紀(jì)的最佳方式。這就是如何解決好管理與被管理這一對矛盾，學(xué)生違紀(jì)并不是就可以采取打、罵、諷刺、挖苦等手段殘酷對待，雖然違紀(jì)了，他們也是人，需要幫助，需要伸出溫暖的手拉以下、幫一把，他們也由人格也有尊嚴(yán)，這就需要我們在做違紀(jì)學(xué)生的思想工作時，必須嚴(yán)肅指出違紀(jì)的危害性、危險性，批評方法要得當(dāng)，策略要講究在江久再指出危害的同時還要給學(xué)生指明前進的方向，還有很多閃光點，比如：關(guān)心集體、熱愛勞動、有體育特長、樂于助人等鼓勵他們在認(rèn)識錯誤改正錯誤的同時，認(rèn)識到我還有很多長處，給違紀(jì)學(xué)生樹立自信心是他們重新楊起生活的風(fēng)帆，重塑自我，這一部分人的轉(zhuǎn)化及影響遠遠大于其他人，對學(xué)校工作起到了積極的推動作用。

二、抓好衛(wèi)生工作

衛(wèi)生工作是學(xué)校的窗口，過去的一年，我們具體抓了一下幾方面的工作：1.抓責(zé)任落實，搞好衛(wèi)生區(qū)劃分使學(xué)生、老師明確衛(wèi)生區(qū)的四至，人人做到心中有數(shù)。2.責(zé)任到任，各班衛(wèi)生區(qū)劃至值日的每一個人分工明確，一日三次清掃，每天衛(wèi)生值日檢查人員2次打分后交學(xué)部，每天一統(tǒng)計，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，打分，排出名次作為班機量化的重要依據(jù)由于方法得當(dāng)措施得力，班主任負(fù)責(zé)，同學(xué)們積極努力學(xué)校的衛(wèi)生方面發(fā)生了巨大的變化。一進校門就給人耳目一新的感覺，地面無紙屑、雜物、室內(nèi)物資存放有序，地面一干二凈，一日三次清掃又成為同學(xué)們的自覺行動。尤其值得一提的是樓衛(wèi)生過去的老大難，今非昔比，成為學(xué)校的一大亮點。辦公室衛(wèi)生由于辦公室人員高度負(fù)責(zé)積極參與齊抓共管，也發(fā)生了巨大的變化。

安全工作常抓不懈

安全工作牽涉到千家萬戶，牽動著每一位家長的心是政教工作的重要環(huán)節(jié)，為此我們一直把安全教育放在首位當(dāng)作頭等大事來抓，作為班級工作的重中之重，做到年年講，月月講，天天講、時時講，在這方面我們主要做了以下幾點：1.與家長簽訂安全合同書，一式兩份，班主任、家長各持一份，簽字有效做到了學(xué)校家長齊抓共管，有效制約了危險事故的發(fā)生，這么大的學(xué)校，這么多的學(xué)生，從沒發(fā)生一起傷亡事故，的確不容易。2.利用班會、校會等多種形式教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意交通安全，不搶行，步槍性，交通事故比去年明顯減少。3.為確保學(xué)校財產(chǎn)安全，節(jié)假日，日常老師輪流值班，由于學(xué)校精心組織，值班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)校安全有了保障，財產(chǎn)無一損失。

抓班主任工作

班主任工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校工作的好壞，班主任是關(guān)鍵人物，學(xué)校工作要上去，班級工作是先行，現(xiàn)在的學(xué)生受一些不良因素得影響思想五花八門，要是學(xué)生心往一處想，勁往一處使，搓成一股，絕不是一件容易的是的事情，于個人的責(zé)任心水平、素質(zhì)十分不開的，沒有高水平的班主任就沒有高素質(zhì)的學(xué)生，因此每學(xué)期開始，政教處都要對新任班主任進行培訓(xùn)，主要是如何管理學(xué)生的方法，如何抓班級的各項工作，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何抓后進生轉(zhuǎn)化，如何做家訪等使班主任在較短的時間內(nèi)適應(yīng)工作，進入角色，為抓好班級工作起到了很好的促進作用。

班級工作量化是衡量班主任工作的標(biāo)尺，對班級工作的量化，記錄在檔，有據(jù)可查極大的調(diào)動了班主任抓班級工作的積極性，一個你追我趕比學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣初步形成。

在抓班級工作的同時我們始終把班干部的培養(yǎng)和使用放在重要的位置，因為他們是班級的寶貴財富，是班主任老師的耳朵和眼睛，班級情況他們最熟悉，學(xué)生的思想動向他們最清楚，只要抓好了班干部，班主任就能做到有令則行,有禁則止。

抓團隊工作

1.團隊工作市政教工作的重要組成部分，團員數(shù)量大，分布廣，抓團、隊員的帶頭作用，對于促進把及良好風(fēng)氣的形成是至關(guān)重要的。我們一直抓住不放，由于團、隊員的到頭作用得到了充分發(fā)揮，班級工作井然有序。

篇9

一、目標(biāo)

1.學(xué)生快速進入正常的運轉(zhuǎn)狀態(tài)，知道該干什么，不該干什么，怎么干。

2.老師快速進入工作狀態(tài)，明確目標(biāo)。

3.班主任、年級快速進入高效運轉(zhuǎn)狀態(tài)。

二、工作思路

1.工作方案化，提前制定方案，按方案執(zhí)行。

2.分工明確，組建小組，責(zé)任到人。

三、組織架構(gòu)

（一）組長：（二）負(fù)責(zé)人：

（三）組別：

1.教學(xué)工作

（1）組長：；組員：

（2）工作：

2.政教工作

（1）組長：組員：（2）工作：負(fù)責(zé)對接政教處、后勤、資助、團委、文明辦、辦公室、班主任量化（兩周公布一次）、安全、年級與政教相關(guān)的工作；如衛(wèi)生、紀(jì)律檢查、班主任量化等常規(guī)工作。

3.數(shù)據(jù)處理組

（1）組長：；組員：。

（2）工作：

4.審核及財務(wù)組

（1）組長：；組員：

（2）工作：

5.要求：各組組長負(fù)責(zé)本組所有工作，組員要人人參與，積極配合，服從安排，團結(jié)一致，使年級高效運行。

四、核心工作安排

（一）紀(jì)律、衛(wèi)生

1.目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)每班班風(fēng)（每班的精氣神要起來），營造全年級紀(jì)律嚴(yán)明，節(jié)奏緊張的氛圍。

（2）營造年級干凈整潔、窗明幾凈、內(nèi)務(wù)達標(biāo)的生活環(huán)境。

（3）做好養(yǎng)成教育。

2.負(fù)責(zé)人：，年級值班協(xié)助；班主任主抓、任課老師協(xié)助。

3.具體要求

（1）教室桌子擺放寬松整齊，書本擺放整齊劃一；課堂坐姿端正；衛(wèi)生整潔；營造每班積極向上的精氣神，由外而內(nèi)。

（2）堅決杜絕上課說話、睡覺、隨意外出、大聲喧嘩、接話茬，尤其是自習(xí)課。

（3）堅決杜絕違反六條禁令。

（4）打掃好教室內(nèi)外、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，做好寢室內(nèi)務(wù)。

（5）保管年級、學(xué)校沒收的手機，登記保管違紀(jì)學(xué)生處理材料。

（6）設(shè)計活動，活躍年級管理氛圍。

（7）出具班主任量化細則；出具學(xué)生常規(guī)管理方案（時間表、紀(jì)律、衛(wèi)生等基本要求）。

4.檢查反饋：，出具檢查方案，每周班主任例會時公布，總結(jié)問題。

（二）安全、防疫

1.目標(biāo)：

（1）確保無一起安全事故；做好自我保護。

（2）確保做好防疫的規(guī)定動作。

2.負(fù)責(zé)人：張勝杰負(fù)責(zé)；班主任。

3.具體要求

（1）嚴(yán)防安全事故，做好預(yù)防，做好防火、防水、防詐騙、交通安全等工作的宣傳教育工作，常抓不懈。

（2）排好值班表，做好關(guān)鍵節(jié)點的值班工作，確保在崗不脫崗。

（3）設(shè)計主題班會，常講常抓。

（4）規(guī)范請假手續(xù)。

（5）做好疫情防控的規(guī)定動作，保存相關(guān)材料。

4.檢查反饋：

（三）教學(xué)

1.目標(biāo)：

（1）調(diào)動老師積極性，確保教學(xué)活動正常運行。

（2）采取特殊策略，加強引領(lǐng)，確保加印班和小班的教學(xué)質(zhì)量，留住優(yōu)生。。

2.負(fù)責(zé)人：；班主任；任課教師。

3.具體要求

（1）做好作業(yè)教案檢查、周練、月考、考后評價等常規(guī)工作，常抓不懈。

（2）做好年級閱覽室的籌建工作，開展好閱讀工作。

（3）嘗試差生轉(zhuǎn)化和優(yōu)生培優(yōu)策略的構(gòu)建。

（4）探索良好師生關(guān)系建立的方法。

（5）設(shè)計競賽等相關(guān)活動，活躍教學(xué)氛圍。

（6）堅守常規(guī)，突出活動，彰顯特色。

（7）掌握年級學(xué)生變動的軌跡，掌控翔實準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。

4.檢查反饋：負(fù)責(zé)設(shè)計“作業(yè)教案檢查方案”、“閱覽室及閱讀活動開展方案”等方案，及時實施，及時反饋。

三、考評和財務(wù)

1.目標(biāo)：管理有序，公開透明，零差錯。

2.負(fù)責(zé)人：

3.具體要求

（1）做好數(shù)據(jù)考評的記錄、審核和公布。

（2）做好相關(guān)材料的保存和歸檔。

四、結(jié)語

構(gòu)建團隊，分工明確，人人參與，人人有責(zé)。

年級即家，洋溢溫情，一損俱損，一榮俱榮。

篇10

政教處工作計劃(一)

一、指導(dǎo)思想：

德育為首，育人為本，注重實效。以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以落實科學(xué)發(fā)展觀為方向，以養(yǎng)成良好行為規(guī)范為教育基礎(chǔ)，以學(xué)生健康發(fā)展為中心，依照《中學(xué)德育大綱》，進一步落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，堅持“德育為首，育人為本”的原則，切實抓好思想教育和常規(guī)管理兩個環(huán)節(jié)。進一步拓寬德育空間，提高德育實效，鞏固德育工作特色，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護航。

二、工作目標(biāo)：

富多彩的活動之中，努力提高學(xué)政教工作力爭新特色。以德育工作為先導(dǎo)，以愛國主義和集體主義教育為主旋律，以國防教育為特色，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，愛國從愛校做起。寓德于豐生的道德素質(zhì)。抓“三結(jié)合”教育形式，規(guī)范約束與心育啟導(dǎo)有機結(jié)合。抓過程重落實，抓細節(jié)突出重點，抓習(xí)慣養(yǎng)成突出道德實踐，抓成人成才，突出典型效應(yīng)，形成守紀(jì)樂學(xué)的校園氣氛，促進學(xué)生健康發(fā)展，鞏固德育工作的特色。

三、工作思路：

(一)加強德育隊伍建設(shè)，提高德育工作水平

1、明確目標(biāo)，提高政教工作人員綜合素質(zhì)

新學(xué)期，我們政教全體工作人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、中小學(xué)心理健康教育等相關(guān)知識。多接觸學(xué)生、多研究學(xué)生，明確分工，密切配合，抓好全校的德育工作。擔(dān)子到肩，責(zé)任到人，工作到位，起到龍頭作用。政教干事具體負(fù)責(zé)學(xué)生的思想工作、紀(jì)律衛(wèi)生、班級管理、宿舍管理、自行車管理等事宜，日常檢查評比工作的記錄、匯總等事宜，每人身兼幾項工作。因此，既要有責(zé)任心，又必須能吃苦，在管理過程中發(fā)揮自己的聰明才智，找出最佳的管理辦法，同時還要團結(jié)協(xié)作，群策群力，才能創(chuàng)造佳績。

2、抓住關(guān)鍵，提升班主任工作能力

學(xué)校是一個整體，班級是這個整體的基本單位，班主任又是這個基本單位的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的指導(dǎo)者，對學(xué)生的思想品德、智力發(fā)展起著決定性作用。因此，我們必須有一支能力強、講奉獻、有愛心、師德高尚的班主任隊伍。

(1)定期召開班主任培訓(xùn)會，以會帶訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的教育理論，樹立先進的教育理念，指導(dǎo)他們的工作。同時，階段性地總結(jié)情況，聽取反饋，布置工作。

(2)幫助班主任分析班級學(xué)生的思想狀況，有的放矢地進行教育。指導(dǎo)和幫助青年班主任掌握班級工作 策略和方法，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈，大力加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。

(3)定期召開班主任經(jīng)驗交流會、座談會，研究討論學(xué)生的思想發(fā)展變化過程，研究探討新的教育方法?；ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進步。

(4)分期分批地組織班主任走出去，到外校參觀考察，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。

(5)加強對班主任工作的考評和獎懲，完善班主任考核制度，把學(xué)額鞏固率、后進生轉(zhuǎn)化率納入考核范圍。

(6)本著從嚴(yán)、從實、從細的原則，加大反饋力度，增加透明度，使班主任工作扎實地開展起來。

3、切實做好班干部培訓(xùn)工作

本學(xué)期，我們要從班干部工作的主動性、積極性、協(xié)調(diào)性等方面，以及班干部如何處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，如何處理同學(xué)間的關(guān)系等方面進行培訓(xùn)。提高學(xué)生干部參與管理的能力和熱情，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校管理中的積極作用，讓學(xué)生干部在行使權(quán)力的過程中，自覺地約束自己，自覺地影響、帶動周邊的同學(xué)。

4、進一步健全社會參與機制，進一步發(fā)揮家長委員會、愛國主義教育基地、國防教育基地和社會實踐活動基地的作用，形成教育合力，共同培養(yǎng)下一代。

(二)進一步強化基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，著力提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。

習(xí)慣形成個性，個性影響命運。良好的習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成終身受益。為此，我們要進一步狠抓基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，特別重視文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、愛護公物的良好品德和責(zé)任意識的教育和培養(yǎng)。在“內(nèi)化”上下功夫，在“養(yǎng)成”上做文章。

1、營造文明向上的校園環(huán)境

認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳《中學(xué)生行為規(guī)范》，組織開展“遵守校規(guī)校紀(jì)，爭做文明學(xué)生”的六要六不要(要禮貌待人，不講粗話臟話;要團結(jié)友愛，不打架、不與校外不良青年來往;要勤奮學(xué)習(xí)，不遲到、不早退;要自尊自愛，不進營業(yè)性網(wǎng)吧;要勤儉自律，不在生活上攀比;要美化校園，不亂扔垃圾廢物)教育活動。

2、落實文明習(xí)慣的常規(guī)訓(xùn)練

具體從學(xué)生的儀表、課間紀(jì)律、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律為突破口，全面抓好學(xué)生的管理工作。

3、實施量化管理，有效地開展“流動紅旗“評比工作

十幾年來，“流動紅旗“的評比工作一直對班級管理起著重要的推動作用。本學(xué)期繼續(xù)實行”流動紅旗“評比，但是，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀和表現(xiàn)，以及學(xué)校的中心工作，對原有的細則進行修訂，根據(jù)本學(xué)期的具體要求，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，加強領(lǐng)導(dǎo)值班、干事檢查，與其他幾處密切配合，嚴(yán)查、嚴(yán)管，爭取達到最佳效果。

4、做好心理健康教育，明確學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)、任務(wù)。設(shè)有專職心理教師和心理咨詢室，定期輔導(dǎo)，隨時咨詢，保證學(xué)生心理健康發(fā)展。

5、加強宿舍管理

宿舍是學(xué)校的窗口，舍務(wù)管理的好壞，直接影響學(xué)校的形象。住宿生自理能力差，管理人員少，所以，舍務(wù)管理一直是政教工作的一個難點。加大對舍務(wù)檢查評比的力度，繼續(xù)開展文明寢室評比活動，日檢查、日通報、月末總評。同時加強宿舍文化建設(shè)，建立健全管理制度，及時做好學(xué)生的思想工作，關(guān)心他們的生活，使之養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，成為我校的一個亮點。

6、加強國防教育，鞏固國防教育示范校成果

(1)充分發(fā)揮校國防教育辦公室的效力，具體實施落實學(xué)校國防教育系列活動。

(2)把國防教育納入課堂教學(xué)的主渠道，開設(shè)國防教育課，組織七年級學(xué)生進行為期八天軍訓(xùn)，并注重實效。

(3)定期進行國防教育報告、召開主題班會、國防知識競賽、軍體比賽等國防教育活動。在“八一”建軍節(jié)、“九·一八”紀(jì)念日，全民國防教育日等，積極參加社會性國防教育活動，積極開展并參與雙擁共建活動，增強學(xué)生國防意識。

(4)校園環(huán)境建設(shè)，能充分體現(xiàn)愛國主義和英雄主義精神，櫥窗、板報定期更換國防教育內(nèi)容。校園廣播、網(wǎng)站，將有計劃地安排國防教育的內(nèi)容。

四、加強體育衛(wèi)生工作

(一)體育工作：

1、科學(xué)管理

建立健全學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校的體育工作，分工合作，齊抓共管，負(fù)責(zé)到人、工作到位，加強檢查、指導(dǎo)、總結(jié)工作。

2、提高體育課、體活課的質(zhì)量

狠抓體育常規(guī)，積極組織好體育教師對新教材的培訓(xùn)工作。根據(jù)實際制定教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、加強業(yè)務(wù)進修，提高師德水平，理論水平以及教學(xué)和科研能力。堅持面向全體、教書育人，嚴(yán)格律己。建立好體育科研小組，有計劃、有步驟地實施教育科研。多講、多練，以達到師生共同發(fā)展的目的。有針對性的訓(xùn)練，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展。同時，建立學(xué)校體育體活的安全制度，杜絕安全事故。

3、開展群體性體育競賽

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排和學(xué)生的實際情況，舉行校田徑運動會、會操表演、跳繩、踢毽、拔河等小型比賽。

4、保證課間操的質(zhì)量

抓好早操，規(guī)范動作，提高質(zhì)量，落實檢查工作，多方努力，使早操再上新臺階。

5、做好體育器材管理

有標(biāo)準(zhǔn)、有計劃地配置體育器材、設(shè)備。落實場地、器材的管理制度，開發(fā)校本資源。確保其最大的使用率和安全性。

(二)衛(wèi)生工作：

1、加強健康教育

(1)按《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》檢查評估細則要求，做好各項衛(wèi)生工作，做到有教師、有課本、有教案、有評價，確保學(xué)生掌握相應(yīng)的健康知識。

(2)開展形式多樣的健康教育宣傳活動，尤其是控?zé)熜麄骷邦A(yù)防愛滋病教育。校醫(yī)室定期出衛(wèi)生專題板報，宣傳板。

2、做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作

(1)按《學(xué)校衛(wèi)生檔案》要求，做好學(xué)生病假統(tǒng)計工作，提高上報數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。

(2)加強食品衛(wèi)生和飲水衛(wèi)生管理，按照《食品衛(wèi)生法》和文件精神建立健全食品衛(wèi)生管理組織制度和各項崗位制，開展經(jīng)常性的食品衛(wèi)生檢查，杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。

3、開展學(xué)生常見病防治

(1)提高眼保健操質(zhì)量，組織人員每天檢查學(xué)生眼保健操情況，對穴位按壓不準(zhǔn)確的及時予以糾正，并把結(jié)果列入對班主任的考核。

(2)抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，設(shè)專人負(fù)責(zé)，對班級室內(nèi)、外衛(wèi)生和學(xué)生個人衛(wèi)生進行檢查評比，列入班級評比當(dāng)中，使學(xué)校的衛(wèi)生做到定班定人負(fù)責(zé)，確保學(xué)生有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(3)及時做好傳染病的預(yù)測及預(yù)防工作，根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點，認(rèn)真做好預(yù)防宣傳工作，消毒、隔離工作。我們政教處的全體同志，將齊心協(xié)力，密切配合，發(fā)揚成績，克服不足，盡一切努力，完成好本學(xué)期的政教工作。

政教處工作計劃(二)

一、指導(dǎo)思想

以堅持科學(xué)發(fā)展觀、促進我校穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，秉承和堅持“好學(xué)上進，自強不息”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)和培育“尊重、文明、守紀(jì)、進取”的優(yōu)良校風(fēng)，以使學(xué)生“成人、成才、成功”的育人觀和“實施四項(尊重教育、情感教育、思想教育、開放教育)教育”、“堅持八個體現(xiàn)(以人為本，育人為本;德育為首，五育并舉;依法治校，以德治校;規(guī)范管理，開放辦學(xué);)”的辦學(xué)理念，熔鑄“理解、尊重，寬容、謙讓，正氣、好學(xué)，文明、善良”的四中精神，不斷探索教育及管理經(jīng)驗，全面做好學(xué)生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，把我校建設(shè)成為有特色名校。

二、工作要點

1、加強班主任隊伍建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新學(xué)期學(xué)校工作指導(dǎo)思想(以人為本，抓好兩支隊伍建設(shè)，自強不息，創(chuàng)建區(qū)域特色名校)，使之成為班主任工作的核心理念。進一步落實工作方法和獎懲辦法，用好《班級、班主任量化細則》，不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善可持續(xù)發(fā)展的、具有我校特色的班主任培養(yǎng)體制。組織班主任聽取優(yōu)秀班主任的報告，到教育先進學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)魏書生《班主任工作漫談》，領(lǐng)會與應(yīng)用先進的班主任工作理論和方法。各年級通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學(xué)習(xí)、資源共享、共同提高，并且著力培養(yǎng)優(yōu)秀班主任、學(xué)者型班主任、名班主任，抓好班主任“三個一工程”即一個班會設(shè)計、一個班會課件、一堂好的班會課。進一步落實《學(xué)生量化管理實施細則及基礎(chǔ)素養(yǎng)評定方案》，使其成為班級管理工作的規(guī)范性操作方法和有效地績效手段。

2、把校園文化建設(shè)與學(xué)校的德育與管理結(jié)合起來，下大力氣抓常規(guī)管理，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項管理制度，在日常工作中落實各項管理制度，抓衛(wèi)生、著裝、禮儀、兩操、升旗、主題班會、課堂秩序、各種活動等外部形象，形成學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。加強學(xué)生對“校訓(xùn)”、“校風(fēng)”、“學(xué)生誓詞”和我們推崇的“四中精神”的理解和深化，在我們的各項工作中做到“人人、時時、處處、事事”有德育，使豐厚的精神文化成為支持學(xué)生做好一切工作的原動力。編制班級任務(wù)安排表，做到班級“人人有事做，事事有人做”。

3、校報、校園廣播在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步充實人員編制，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在新的學(xué)期中以更加有聲有色的工作，做好面對學(xué)生的宣傳教育工作。

4、抓好對學(xué)生和班級的常規(guī)檢查工作，協(xié)助教導(dǎo)處做好對教師、班級、班主任的考核工作，準(zhǔn)確、及時的做好各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、匯報和公示，在抓好過程管理的同時為學(xué)校決策提供第一手材料。

5、協(xié)調(diào)團委、班主任，搞好學(xué)生自我管理工作，實踐證明，善于指導(dǎo)學(xué)生自我管理的班主任，工作起來總是會得心應(yīng)手，工作效能總是出類拔萃，所以，在我們強調(diào)抓好教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的同時，班主任們要重視班級管理隊伍的建設(shè)。

6、通過班會、活動、宣傳欄、黑板報、手抄報等加強對學(xué)生的主題教育：政治思想教育、中華傳統(tǒng)教育、勵志教育、情感教育、心理成長教育、誠信教育、法制教育、安全教育。

三、常規(guī)工作及要求

1、編制好本學(xué)期的班級工作計劃。

2、主題班會，這是做好班主任工作的最主要的德育陣地，有計劃、有設(shè)計、有課件、有記錄的開好主題班會，是做好班主任工作的重要標(biāo)志。事務(wù)性工作隨時解決。

3、每天班主任到校后，檢查班內(nèi)學(xué)生的出勤情況、學(xué)生發(fā)型、著裝情況、公物完好情況、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)情況，發(fā)現(xiàn)問題隨時找責(zé)任人解決。課間操班主任跟操。

4、值班班主任在帶班領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下從早上8點開始值班，檢查午餐、午休、晚餐、晚自修、晚休、第二天早操、早自修、早餐情況，并檢查課余時間學(xué)生的一切情況。值班班主任要到崗到位，規(guī)范工作，能夠發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決問題，不能不管不問、裝聾作啞，不能蜻蜓點水、隨意離崗。值班主任和帶班領(lǐng)導(dǎo)要確實起到監(jiān)督作用。

5、年級、團委、學(xué)生會每天抽查班級的課堂秩序、衛(wèi)生、學(xué)生發(fā)型、著裝、公物完好情況。

6、每天、每周、每月及學(xué)期末的量化信息反饋。

政教處工作計劃(三)

一、學(xué)生教育活動

以未成年人思想道德建設(shè)為主線，以學(xué)生文明形象工程為載體，力求活動主題化，系列化，生活化，切實提高德育時效性。

(一)、繼續(xù)強化行為習(xí)慣教育——打造“文明校園”。

1、繼續(xù)以七項習(xí)慣教育內(nèi)容為抓手，強化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣教育。

2、通過專題隊會和主題活動強化學(xué)生行為習(xí)慣教育，挖掘一批學(xué)生“典型”，以榜樣的力量帶動學(xué)生自覺形成良好的習(xí)慣。

3、繼續(xù)通過專項檢查促進習(xí)慣教育的深化實施。

4、完善習(xí)慣教育評價方案，納入“文明班級”的考核。

(二)、深化校園文化建設(shè)——營造“溫馨家園”。

挖掘校園文化的內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)適合兒童健康發(fā)展的特色校園文化，營造豐富多彩、寓教于樂、文明向上、各具特色的校園文化。

1、繼續(xù)開展“溫馨家園”班級布置活動，以主題化、個性化和全員參與性的班級布置展示班級特色，營造積極向上的校園文化。

2、繼續(xù)實施宿舍文化建設(shè)。上學(xué)期已進行了宿舍環(huán)境布置，積極開展課余活動，豐富了住宿生的在校生活。本學(xué)期將繼續(xù)開展各項針對住宿生的活動，努力形成"學(xué)校就是我的家"的心理氛圍。特別關(guān)注一年級新住宿生的生活與心理，促進新生快速適應(yīng)住宿生活。

(三)、實施環(huán)境教育——創(chuàng)建省“綠色學(xué)校”。

上學(xué)期我校已成功申報了江蘇省“綠色學(xué)校”，本學(xué)期將積極迎接省教育廳的驗收和評估。我們期待通過“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建工作，真正落實環(huán)境教育理念，努力培養(yǎng)、全面提高師生的可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)。主要通過以下途徑實施：

1、會同總務(wù)處共同做好校園環(huán)境的綠化、美化工作。

2、活躍環(huán)?；顒?，以學(xué)生“綠色征文”、主題隊會、社會實踐等教育活動的形式強化師生的環(huán)境意識，深化學(xué)校環(huán)境教育。

3、做好各項臺帳資料，迎接省級“綠色學(xué)校”的驗收。

(四)、豐富校園活動——打造“成長樂園”。

1、與少先隊部、藝術(shù)組聯(lián)合開展各類文體活動，活躍學(xué)生校園生活。

2、配合有關(guān)重大紀(jì)念日開展相關(guān)教育活動。

3、繼續(xù)借鑒星辰“青春在線”的德育模式，依托“星韻網(wǎng)”和“學(xué)校與家庭”，完善學(xué)生“成長論壇”和“家長在線”教育陣地，分級部開展專題教育活動，每學(xué)期不少于三次?；顒訉⑴c重大主題教育結(jié)合，與學(xué)生心理輔導(dǎo)結(jié)合，與增進家校合力結(jié)合，與“六個一”中“擁有一次演講經(jīng)歷”相結(jié)合。

(五)、常規(guī)教育活動。

1、從學(xué)生實際出發(fā)抓好升旗儀式、班隊活動、夕會課、電視臺、紅領(lǐng)巾廣播等常規(guī)德育陣地建設(shè)。

2、安全教育常抓不懈。

3、加強對班級的管理與考核，完善“文明班級”考核辦法。

二、德育隊伍建設(shè)

(一)加強師德建設(shè)

1、樹立“人人都是德育工作者”的觀念，加強德育的學(xué)科滲透，強化學(xué)科教師的德育行為。

2、繼續(xù)以師德討論、師德調(diào)查等形式開展師德調(diào)研。

3、針對學(xué)生問卷中暴露的問題適時調(diào)整師德評價方案。

(二)加強班主任隊伍建設(shè)

1、通過專題研討、專家講座、經(jīng)驗介紹、班主任工作現(xiàn)場觀摩等形式有計劃地進行班主任工作系列培訓(xùn)，開展“我的教育故事”交流活動。

2、完善《班主任工作考核評優(yōu)辦法》，做好班主任工作的日考、月評、學(xué)期總評優(yōu)工作。

3、表彰“班主任工作標(biāo)兵”及“優(yōu)秀班主任”，積極宣傳“班主任工作標(biāo)兵”的教育事跡，發(fā)揮“班主任標(biāo)兵”的榜樣帶頭作用，重點做好對新班主任的培訓(xùn)、幫扶工作。

三、深化德育研究

1、繼續(xù)實施《校園文化中少先隊文化陣地建設(shè)的研究》這一全國級課題，繼續(xù)著力以“校園早新聞”和宿舍文化建設(shè)為抓手促進研究向縱深發(fā)展。

2、對“校園早新聞”這一文化陣地進行完善和挖掘，組建工作班子，拓寬新聞稿源，培訓(xùn)工作人員，使這一特色欄目更規(guī)范，更富有實效。

3、倡導(dǎo)個性化、多元化、人本化、模糊性的德育評價，對班主任考核評優(yōu)、班級考核評比、學(xué)生評價等進行反思研究，并形成一定的理論依據(jù)。

4、對存在品德問題、心理問題的特殊學(xué)生進行個案跟蹤研究，總結(jié)反思。

5、利用“夕會課”進行德育教育方式方法的研究，使之成為切實有效的德育陣地。

四、活動安排：

九月份：

1、9月1日舉行新學(xué)期開學(xué)典禮暨首次升旗儀式。

2、分級部召開班主任工作交流研討會，學(xué)習(xí)“師德標(biāo)兵”與“班主任標(biāo)兵”的先進事跡，研討一年級班主任工作。

3、開展20**年度“紅領(lǐng)巾讀書讀報征文”活動。

4、完成班級布置，要求主題化、個性化、學(xué)生全員參與，真正落實“關(guān)注每一個學(xué)生”這一教育理念。

5、研討“文明班級”考核細則。

十月份：

1、學(xué)生行為習(xí)慣教育，營造“文明校園”。

2、安全教育。

3、高級部“成長論壇”主題活動。

4、結(jié)合“國慶節(jié)”開展小型多樣的活動，實施愛國主義教育。

5、新班主任培訓(xùn)活動。

十一月份：

1、開展利用“夕會課”進行德育教育方式方法的研討活動。

2、舉行班級布置交流、評比活動。

3、組織有關(guān)人員討論、修訂“班主任工作考核評優(yōu)辦法”。

4、“家長在線”主題活動。

5、宿舍文化建設(shè)：開展宿舍活動，豐富住宿生課余生活。

十二月份：

1、安全教育。

2、組織習(xí)慣教育的評優(yōu)活動。

3、特殊學(xué)生座談會。

4、學(xué)習(xí)“‘八榮八恥’培養(yǎng)社會主義榮辱觀”主題活動。

5、“我的教育故事”主題征文交流活動。

一月份：

1、對特殊學(xué)生進行個案跟蹤研究的總結(jié)反思活動。

2、開展師德調(diào)研。

3、班主任工作考核評優(yōu)。

政教處工作計劃(四)

一、工作思路

本學(xué)期政教處的常規(guī)工作堅持以“學(xué)生安全為重，養(yǎng)成教育為主”的工作思路，重點抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，進一步規(guī)范學(xué)生的在校言行，同時跟學(xué)校的大隊部聯(lián)手抓好學(xué)生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規(guī)，重在管理創(chuàng)特色、求實效不斷優(yōu)化教育內(nèi)容、方法和途徑，開創(chuàng)我校學(xué)生管理新局面。

二、工作目標(biāo)

1。在前面的工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好學(xué)生在校的常規(guī)管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、進餐習(xí)慣。

2。重視德育工作，抓好學(xué)生精神文明建設(shè)，抓好學(xué)生文明禮儀教育逐漸形成荷城小學(xué)“自信、陽光、快樂”的學(xué)生管理特色。

3。加強班主任隊伍建設(shè)，通過培訓(xùn)經(jīng)驗介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。

4。定期對學(xué)生進行安全教育確保學(xué)生在校內(nèi)不發(fā)生安全意外事故。

三、工作措施

1、做好學(xué)期初的學(xué)生管理。

學(xué)期初各班級要對學(xué)生開展扎扎實實的整頓教育，前兩周下午活動課由班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)<小學(xué)生日常行為規(guī)范>、<守則>及學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度，并做好強化落實，讓學(xué)生的思想和行為在短時期內(nèi)有一個較大的提升，一年級班主任要做好學(xué)生的入學(xué)管理和常規(guī)訓(xùn)練。

2、加強基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生。

(1)深化愛國主義教育。

繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，做到學(xué)期有計劃，周周有主題。要充分發(fā)揮校園廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學(xué)生進行“五愛”教育。要以重大節(jié)日，重要人物和重要紀(jì)念日為契機，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)活動科技藝術(shù)節(jié)，開展形式多樣、生動活潑，學(xué)生喜聞樂見的體育、文化和科普活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，進一步推進校園文化建設(shè)。

(2)狠抓養(yǎng)成教育。

從<小學(xué)生日常行為規(guī)范>、入手，把基礎(chǔ)文明行為養(yǎng)成教育抓實、抓細、抓持久。繼續(xù)開展學(xué)生日常行為規(guī)范評比工作，做到日查、周評、月評，組織行規(guī)檢查小組，不定期下班檢查，并督促整改。本學(xué)期的常規(guī)管理包括紀(jì)律、衛(wèi)生、文藝、兩操、進餐、文明禮儀、班報、管理七項。加強校內(nèi)文明監(jiān)督崗的作用，改變和規(guī)范部分學(xué)生的不良行為，培養(yǎng)學(xué)生講文明，守紀(jì)律的良好習(xí)慣，學(xué)校開展“行為規(guī)范”訓(xùn)練月活動，訓(xùn)練有主題，并評選行規(guī)示范班。同時開展“爭當(dāng)星級學(xué)生”活動，以站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，評選出一批文明之星，加強宣傳，樹立典型，以榜樣引路。綠化美化校園環(huán)境，強化環(huán)保意識，做到“凈、綠、美、優(yōu)”四化，各中隊要根據(jù)自己的實際布置好班容，做到長期保持整潔、美觀。重視學(xué)生禮儀教育，倡導(dǎo)學(xué)生爭做“陽光少年”，根據(jù)<一日常規(guī)評比細則>進行檢查，成績作為班級量化成績予以記錄。

(3)強化安全衛(wèi)生工作。

學(xué)校將以抓好食品衛(wèi)生、交通安全和防火教育為切入點，定期開展自查、整改活動，做到防范于未然。學(xué)校將繼續(xù)加強“不許三無食品進校園”教育，抓好學(xué)校衛(wèi)生安全教育工作。

(4)開展心理健康教育。

多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，及時幫助學(xué)生解決心理障礙。經(jīng)常性通過板報、咨詢、等形式進行心理健康教育。結(jié)合“后進生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康與“后進生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

(5)加強法制教育。

采用走出去，請進來等形式，通過法制專題講座，對學(xué)生進行<未成年人保護法>、<預(yù)防未成年人犯罪法>為重點的法制教育系列活動，增強學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護意識。樹立“安全第一”的思想，對安全工作常抓不懈，進一步加強課間及放學(xué)路隊管理，定期進行各種安全演練。

3、加強社團建設(shè)，豐富校園文化。

(1)繼續(xù)組建學(xué)生社團。

學(xué)校將在上學(xué)期成立的學(xué)生社團的基礎(chǔ)上，讓有一技之長的老師繼續(xù)創(chuàng)建新的社團，將全校學(xué)有特長的學(xué)生組織起來，開展各類特長教育活動。旨在陶冶學(xué)生的身心、活躍小校園生活，同時增強學(xué)生的紀(jì)律意識、團結(jié)合作意識，增強班級的凝聚力

(2)評選明星社團。

為了確保社團的順利開展，各社團建設(shè)要做到五有：有活動計劃、有活動時間、有活動地點、有活動指導(dǎo)師、有活動總結(jié)。同時充分利用社會資源，辦社團，發(fā)展社團。在學(xué)期末，我們將評選一批明星社團，以促進學(xué)生社團的健康發(fā)展。

4、調(diào)動各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢。

(1)提高家教水平。

繼續(xù)按規(guī)范化要求辦好家長學(xué)校，做到目標(biāo)明確、計劃落實，內(nèi)容針對性，并且認(rèn)真做好資料搜集，積累工作。本學(xué)期要召開好全校家長會，加強家校聯(lián)系。班主任老師要保質(zhì)保量，做好家訪工作，做到同每位學(xué)生家長均有一定程度的聯(lián)系，特別重視做好與后進生家長的經(jīng)常性聯(lián)系。

(2)營造良好環(huán)境。

加強對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環(huán)境。充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)點、學(xué)校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動。

5。班主任隊伍建設(shè)。

一是學(xué)校定期對班主任進行培訓(xùn)，提供高班主任的業(yè)務(wù)水平;二是加強班主任工作研討，針對思想工作河班級管理方面新的先進典型，實時召開班主任工作研討會以及定期組織班主任外出學(xué)習(xí)考察活動。

四、具體安排

九月份

1.學(xué)期初整頓教育，規(guī)范學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、進餐、兩操等要求。

2.抓學(xué)學(xué)生文明禮儀教育。

3.規(guī)范學(xué)生路隊紀(jì)管理。

4.隊列、行走訓(xùn)練。

5.考核學(xué)生以及制度的掌握情況。

6.慶祝第xx個教師節(jié)活動

7.開展本月主題中隊會，出班級第一期黑版報，主題：我敬愛的老師

8.總結(jié)本月學(xué)生常規(guī)。

十月份

1.國慶xx周年慶?；顒?。

2.班主任培訓(xùn)，組織外出考察、交流學(xué)習(xí)。

3.組織學(xué)生參加社區(qū)實踐活動

4.一年級新隊員入隊工作

5.開展本月主題中隊會，出班級第二期黑版報，主題：偉大的祖國

6.總結(jié)本月常規(guī)。

十一月份

1.“xx之約”系列活動

2.魏書生的養(yǎng)成教育講座。

3.舉行法制講座，強化安全教育;開展“11。9”消防知識競賽活動。

4.開展本月主題中隊會，出班級第三期黑版報，主題：我愛我校

5.總結(jié)本月常規(guī)。

十二月份

1.迎“元旦”系列活動。

2.班主任培訓(xùn)。

3.舉行心理健康教育講座。

4.開展本月主題中隊會，出班級第四期黑版報，主題：慶祝新年

5.總結(jié)本月常規(guī)。

一月份

1.期末復(fù)習(xí)。

2.班主任工作期末檢查。

(1)檢查班主任工作手冊。

(2)上報三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部名單。

(3)班主任工作總結(jié)。

(4)主題班會材料

(5)學(xué)生評語

3.總結(jié)本月常規(guī)。

政教處工作計劃(五)

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年，我校德育工作將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實有關(guān)加強中小學(xué)德育工作的意見，強化德育隊伍建設(shè);狠抓以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為內(nèi)容的養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主意識與責(zé)任意識，著力關(guān)注學(xué)生的精神成長和身心健康;以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。

二、重點工作：

(一)加強隊伍建設(shè)，引導(dǎo)正確育人意識。

“育人為本、德育為先”健全班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，積極創(chuàng)造有利條件，建設(shè)好一支堅強有力的班主任隊伍。確立正確的育人觀，要使每一位教師牢牢樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”教育價值觀。繼續(xù)組織好每月一次的班主任工作會議。 指導(dǎo)班主任有針對性地開展學(xué)習(xí)討論、經(jīng)驗交流，從而使學(xué)校德育工作能真正落到實處。

強化自主意識，培養(yǎng)隊干綜合能力。做好新一屆隊干部的選拔工作，堅持完善隊干部例會制度，加強對隊干部的教育和培訓(xùn)，積極發(fā)揮隊干部的作用，為全體學(xué)生樹立典型。

(二)狠抓規(guī)范養(yǎng)成，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。

1、抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。

要利用班會課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹踐行《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及校紀(jì)校規(guī)，并做到經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動。要加強學(xué)生文明禮儀和知恩感恩教育，要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注重提高他們的文明素質(zhì)，讓學(xué)生終身受益。

2、開展多種形式教育。

利用晨會、班會、崇小講堂、知識講座、紅領(lǐng)巾廣播站、觀看電影等形式，對學(xué)生進行法制、交通、消防、衛(wèi)生等方面的教育，讓學(xué)生學(xué)會自愛、自護，促使學(xué)生成為遵紀(jì)守法的好公民。同時抓好學(xué)生心理健康教育，形成健全人格，通過課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等，將心理健康教育真正落在實處。

3、推行值日護導(dǎo)制度。

繼續(xù)推行路隊護導(dǎo)、紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗自主管理制度，并對這兩項制度的實施情況加強指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生自主管理的主體作用，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、課間紀(jì)律、兩操、三合一禮儀等情況進行量化考核，使“紅黃藍蘋果”考核與每月的“明星班級”評比相結(jié)合，做到評比結(jié)果每周一公布，每月一小結(jié)，對評比考核優(yōu)勝的班級頒發(fā)流動紅旗，使全校形成比學(xué)趕超的良好氛圍。