導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實(shí)踐情況以及自我總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

長期堅(jiān)持授后教學(xué)自我總結(jié)，可以獲得如下幾個(gè)方面的益處：

第一：有利于提高教師的教學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種教育活動(dòng)。教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，教師自身教學(xué)素質(zhì)的高低，直接影響主導(dǎo)作用的發(fā)揮程度，制約著教學(xué)效果。任何教師都有一個(gè)成長的過程，而教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)就是在教學(xué)實(shí)踐中逐步積累和不斷提高的。其中，善做授后教學(xué)自我總結(jié)的有心人．是提高自身教學(xué)素質(zhì)，加速自己成熟的有效途徑。我在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，通過授后教學(xué)自我總結(jié)，進(jìn)行自我反省，注意積累成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題，對(duì)癥下藥，彌補(bǔ)不足。這樣，日積月累，可以增強(qiáng)自己的教材處理能力和應(yīng)變能力，提高自己的教學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平。

第二．有利于教學(xué)的“長善救失”，提高教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)成功的政治教師，不僅具有較高的教學(xué)藝術(shù)，更在于他的敬業(yè)精神，善于“長善救失”，遵循教學(xué)的科學(xué)性。教學(xué)實(shí)踐中，每一個(gè)教師既會(huì)有融教學(xué)科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的佳作，也難免出現(xiàn)有失水準(zhǔn)的拙課。通過授后教學(xué)自我總結(jié)，檢查教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié)，并加以實(shí)事求是的分析，正確對(duì)待教學(xué)的成功方面和不足之處，成功經(jīng)驗(yàn)繼承發(fā)揚(yáng)，欠缺甚至嚴(yán)重不足方面，及時(shí)查找原因，尋求補(bǔ)救對(duì)策，“亡羊補(bǔ)牢猶未為晚”。久而久之，有利于提高教學(xué)效率與質(zhì)量。同時(shí)，教師的“長善救失”的教風(fēng)和敬業(yè)精神，還能啟迪學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。

第三．有利于復(fù)習(xí)借鑒，起到事半功倍之實(shí)效。政治學(xué)科的課程設(shè)置及考核的特點(diǎn)，決定了高三年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)間緊、知識(shí)容量大，能力考核要求高，時(shí)政性和思想性強(qiáng)；既要精講精練，又不能猜題押題。我在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，借鑒平時(shí)筆錄的授后教學(xué)自我總結(jié)，從中可以判斷出哪些方面的知識(shí)、能力、覺悟平時(shí)授課中落實(shí)很好，學(xué)生掌握得扎實(shí)；哪些方面還存在著較大的欠缺，學(xué)生掌握得也不夠理想。通過對(duì)照分析，復(fù)習(xí)輔導(dǎo)時(shí)做到了心中有數(shù)、查漏補(bǔ)缺，有的放矢；同時(shí)還可以有較多的課時(shí)抓重點(diǎn)、搞熱點(diǎn)，有較多的精力從事“培優(yōu)、提中、補(bǔ)差”，以達(dá)到提高成績之目的。所以．借鑒授后教學(xué)自我總結(jié)，既可以節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，又可以提高復(fù)習(xí)效率，起到事半功倍之實(shí)效。

一個(gè)虛心好學(xué)的青年教師，應(yīng)當(dāng)把授后教學(xué)自我總結(jié)視為教學(xué)過程的有機(jī)組成部分，經(jīng)常性地開展此項(xiàng)工作，不斷地反省，不斷地總結(jié)，揚(yáng)長避短，自我鞭達(dá)，盡力追求教學(xué)的完善。我在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，要做好授后教學(xué)自我總結(jié)，應(yīng)處理好以下幾對(duì)關(guān)系：

（l）必須處理好主觀和客觀的關(guān)系?？陀^決定主觀，主觀必須符合客觀。授后教學(xué)自我總結(jié)畢竟屬于主觀的東西，要使授后教學(xué)自我總結(jié)有實(shí)用價(jià)值，必須如實(shí)地反映教學(xué)的客觀性。這里所說的教學(xué)的客觀性，是指教學(xué)目的要求、教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果等。授后教學(xué)自我總結(jié)必須忠實(shí)地記錄教學(xué)實(shí)踐中的成功方而和不足方面，切忌隨心所欲，隨意夸大成功經(jīng)驗(yàn)，或只記成功之處，不足方面竭力遮蓋；要克服露短揭丑心理。只有這樣，得出的結(jié)論才能符合教學(xué)實(shí)際，從而使授后教學(xué)自我總結(jié)具有實(shí)效和生命力。

（2）必須處理好內(nèi)容和形式的關(guān)系。內(nèi)容決定形式，形式反映內(nèi)容，二者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。一般地說，授后教學(xué)自我總結(jié)內(nèi)容應(yīng)以公開課的評(píng)價(jià)要求為對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)知識(shí)、能力、覺悟三方面要求。從知識(shí)角度看，應(yīng)檢查新授課的科學(xué)性，檢查對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)情況，總結(jié)學(xué)生理解和接受知識(shí)的程度的信息（情緒反映），核對(duì)數(shù)據(jù)、材料等；從政治課德育功能看，應(yīng)檢查能力培養(yǎng)目標(biāo)，以及學(xué)生當(dāng)堂課后的分析、運(yùn)用情況。此外教學(xué)原則的貫徹，教學(xué)方法的選擇也是應(yīng)檢查的。標(biāo)準(zhǔn)和要求的高低一般與教師成長過程相聯(lián)系，新教師可以低一點(diǎn)，以后逐步提高。切忌標(biāo)準(zhǔn)和要求的過高或過低。總結(jié)的形式一般是在每一節(jié)課后進(jìn)行，以書面文字進(jìn)行筆錄，并依據(jù)新授課的教學(xué)內(nèi)容而有所側(cè)重，或注重知識(shí)體系、或注重能力方面、或注重覺悟方面，或三者綜合。切忌流水帳式，缺乏理性分析，或每次記錄都是老面孔，單調(diào)無味，否則會(huì)失去授后教學(xué)自我總結(jié)的可行性和實(shí)用性。

篇2

實(shí)習(xí),既是一個(gè)知識(shí)與實(shí)踐銜接的過程,又是一個(gè)不斷完善實(shí)踐與知識(shí)理論差距的機(jī)會(huì),下面是小編為大家整理的關(guān)于實(shí)習(xí)鑒定表自我總結(jié)范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

實(shí)習(xí)鑒定表自我總結(jié)范文1今年三月份，我在濟(jì)南強(qiáng)通通訊科技有限公司進(jìn)行了國際貿(mào)易的實(shí)習(xí)工作，畢業(yè)生實(shí)習(xí)鑒定。在實(shí)習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，積極參與公司的模擬國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的相關(guān)工作，并注意把書本上學(xué)到的國際貿(mào)易理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐證明所學(xué)的國際貿(mào)易理論，探求國際貿(mào)易工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)國際貿(mào)易工作有了深層次的感性和理想認(rèn)識(shí)，同時(shí)我認(rèn)識(shí)到：商務(wù)工作是挺復(fù)雜的，而且在此工作中要有忍心、恒心、信心。

在實(shí)習(xí)中，我堅(jiān)持把學(xué)過的理論應(yīng)用于實(shí)際工作中，以出口貿(mào)易的基本過程為主線，以模擬設(shè)定的具體出口商品交易作背景，我模擬和實(shí)習(xí)了國際貿(mào)易的十五個(gè)操作程序。主要包括出口貿(mào)易前的準(zhǔn)備、出口貿(mào)易中業(yè)務(wù)函電的草擬、商品價(jià)格的核算、交易條件的磋商、買賣合同的簽訂、出口貨物的托運(yùn)訂艙、報(bào)檢報(bào)關(guān)、信用證的審核和修改以及相關(guān)貿(mào)易文件的制作和審核等。針對(duì)這些操作我每天都有不同的心得體會(huì)，而且發(fā)現(xiàn)不同的問題，可以說是受益匪淺。

在這次實(shí)習(xí)中，我真正認(rèn)識(shí)到：國際貿(mào)易的中間環(huán)節(jié)多、涉及面廣，除了交易雙方當(dāng)事人外，還涉及商檢、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、金融、車站、港口和海關(guān)等部門以及各種商和中間商。如果哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題就會(huì)影響到整筆交易的正常進(jìn)行，并有可能引起法律上的糾紛甚至給交易雙方帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。另外，在國際貿(mào)易中，交易雙方的成交量通常比較大，而且交易的商品在運(yùn)輸?shù)耐局锌赡茉馐芨鞣N自然災(zāi)害、意外事故、和其他外來風(fēng)險(xiǎn)。所以國際貿(mào)易的風(fēng)險(xiǎn)是比國內(nèi)貿(mào)易大得多。交易雙方為了盡可能的避免和減少經(jīng)濟(jì)損失，往往會(huì)向保險(xiǎn)公司投保。

實(shí)習(xí)鑒定表自我總結(jié)范文2回顧這幾年的學(xué)習(xí)歷程，雖然忙但很充實(shí)。因此我特寫下這篇個(gè)人自我鑒定，具體如需下：

經(jīng)過--年的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備我的畢業(yè)之際，為了更好地鞏固已有知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，我到--有限公司辦事處進(jìn)行實(shí)習(xí)，在辦公室擔(dān)任助理的工作，在此我對(duì)我的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)自我鑒定。

在實(shí)習(xí)期間，我接觸了一些辦公用品，如傳真機(jī)、碎紙機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等，掌握了這些機(jī)器的基本操作，了解了公司辦公的基本情況。同時(shí)在此期間我也學(xué)到了許多更有用的東西。

開始實(shí)習(xí)時(shí)，剛進(jìn)入陌生的環(huán)境難免會(huì)有些緊張，不知道該怎么辦。是同事們友善的微笑緩解我的尷尬。大家都很有禮貌，不管大事小事都要說聲謝謝。對(duì)于我這個(gè)很少跟生人打交道的學(xué)生來說，是給我上了一堂禮儀課。

做助理，任務(wù)比較瑣碎繁雜，指導(dǎo)我的老師教我，做事情要分主次、有條理。說著容易，做著難。每天要發(fā)傳真、收信件、整理廢舊紙張?jiān)诶玫?，手頭有多件事情需要完成。當(dāng)然這時(shí)候就要將重要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好。這樣就不會(huì)亂。正好最近公司要進(jìn)行培訓(xùn)，需要復(fù)印資料。一共17份，每份里又有十余份不同的資料共百余頁，這時(shí)候就需要有條理，每份資料分別印刷，清點(diǎn)數(shù)量，一張都不能錯(cuò)漏。這時(shí)候就要慢慢來，一點(diǎn)點(diǎn)完成。保證每份資料的完整和質(zhì)量。

“分主次，有條理”是做好事情的關(guān)鍵，這次實(shí)習(xí)讓我更加深了對(duì)這句話的理解。

我所在的部門是這家公司的數(shù)據(jù)處理中心，全部資料、文件、電腦軟件均是英文，除此以外還有一些外籍員工。在這里的工作讓我認(rèn)識(shí)的我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的能力。在此期間，我也旁聽了幾次面試。讓我了解了面試官需要了解得東西，和我欠缺的地方，為我以后的面試做好準(zhǔn)備。這些就是我實(shí)習(xí)最寶貴的收獲。

實(shí)習(xí)鑒定表自我總結(jié)范文3作為--警官學(xué)院的一名學(xué)生，我很慶幸自己能成為實(shí)習(xí)民警中的一員，初次跨入公安派出所的大門，一切對(duì)于我來說都是那么的'新鮮與神秘，同時(shí)也深感公安機(jī)關(guān)的威嚴(yán)，但我更明白這里將是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。開始幾天的工作，使我對(duì)警察這個(gè)職業(yè)有了更為感性的認(rèn)識(shí)。

公安局負(fù)有依照國家法律維護(hù)社會(huì)治安，防范與打擊犯罪分子的破壞活動(dòng)，保衛(wèi)國家財(cái)產(chǎn)安全，保障公民人身權(quán)利與合法財(cái)產(chǎn)不受侵犯的神圣職責(zé)。其實(shí)警察的工作是很辛苦，他們辦案不是坐在辦公室就可以完成的，而是要去調(diào)查、取證，所以在時(shí)間上沒有早八晚六的限制。譬如咱們鐵道警察，風(fēng)里來雨里去，吸灰納塵，工作十分辛苦。還有治安警、刑警等等，是他們的辛苦才換來了我們的安寧，是他們付出的艱辛捍衛(wèi)了我國法律的尊嚴(yán)。

隨著實(shí)習(xí)的繼續(xù)，與社會(huì)的接觸越來越全面，對(duì)警察的工作更加了解與理解，新的人生觀、價(jià)值觀也在這期間形成。學(xué)會(huì)了客觀、全面的看待問題，領(lǐng)悟到實(shí)事求是在平常說話做事中的重要意義。

這次實(shí)習(xí)生活中我時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的教誨，遇到困難總是是第一個(gè)上，記得那是實(shí)習(xí)的第二天，我正在執(zhí)行追逃任務(wù)時(shí)，一個(gè)犯罪嫌疑人轉(zhuǎn)身逃出售票大廳，當(dāng)時(shí)的我大腦一片空白只有"抓住他不能讓他逃了"這個(gè)念頭。終于在火車南站廣場，我協(xié)助一名便衣民警將犯罪嫌疑人擒獲。事后我感覺特別自豪，第二天所長鼓勵(lì)我要保持干勁，努力工作。并告訴我捕獲犯罪分子的事情登上了新疆日?qǐng)?bào)，我當(dāng)時(shí)心想我一定要把報(bào)紙拿給父母，隊(duì)長，教導(dǎo)員看，讓他們知道，我沒有給長輩丟臉，我給咱家爭光了。

通過這次幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我收獲具大，不僅將書本上的知識(shí)學(xué)以致用，而且積累了一定工作經(jīng)驗(yàn)，就要讓我們勇往直前。

實(shí)習(xí)鑒定表自我總結(jié)范文4實(shí)習(xí)是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)前理論與實(shí)際結(jié)合的最好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過度階段，更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，作為一名應(yīng)屆的畢業(yè)生，能否在實(shí)習(xí)過程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。在思想行動(dòng)上，努力做到“想實(shí)習(xí)，會(huì)實(shí)習(xí)，實(shí)好習(xí)”，把培養(yǎng)工作能力，提高自身素質(zhì)作為己任。為了加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，我主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通，努力提高思想水平，在領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上使我對(duì)未來的工作有了新的認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)未來人生有了新的規(guī)劃。

20--年-月我就開始參加了實(shí)習(xí)工作，在這個(gè)公司一開始我在營銷部，每天的工作就是由培訓(xùn)開始到真正出去開發(fā)客戶，短短的一周時(shí)間我就已經(jīng)對(duì)業(yè)務(wù)完全熟悉了，并且也能完成部門給個(gè)人定的任務(wù)。在第二周時(shí)還拿到了周冠軍，也獲得了公司的獎(jiǎng)勵(lì)。然而在這其中也不少碰壁，不過這是工作中存在的正常問題，所以我都是笑著去面對(duì)。如果說社會(huì)是大海，那我就是一滴水，終究會(huì)隨著時(shí)間的流逝而滾入滔滔的大海隨波逐流。

在營銷部門兩個(gè)月，我已經(jīng)對(duì)業(yè)務(wù)很熟練，我想學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，所以我主動(dòng)要求調(diào)到其他部門。來到了人事部，我的工作就是專職招聘這一塊，并負(fù)責(zé)辦公室其他一些工作，及公司網(wǎng)站的后臺(tái)管理、上傳資料、整理文件等。這些雖然是小事，但能真正的反映一個(gè)人在處理這些事方面的能力，從這些事中我學(xué)習(xí)到處理小事方面應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎一點(diǎn)。

幾個(gè)月的實(shí)習(xí)工作不僅是對(duì)我實(shí)踐能力的一次提高，更是對(duì)我思想上的一次洗禮。使我清楚的知道自己喜歡做什么自己的強(qiáng)項(xiàng)是什么，在這個(gè)公司里我學(xué)會(huì)了對(duì)目標(biāo)的細(xì)致化、明確化，抹除了之前的一切迷茫。無論是學(xué)生的身份還是工作者的身份，在生活中的每件事都要細(xì)心的做好，以一個(gè)有責(zé)任心的心態(tài)去生活、去工作。

實(shí)習(xí)鑒定表自我總結(jié)范文51.這3個(gè)月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，感覺非常有必要總結(jié)一下實(shí)習(xí)的感受。

在領(lǐng)導(dǎo)的悉心培訓(xùn)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)，也領(lǐng)悟到了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，很多事情并沒有想象中的容易，都是要去經(jīng)歷了才會(huì)知道。工作必須要積極主動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的指揮。在這實(shí)習(xí)期間，我曾有迷茫，也有煩惱，也曾悲傷。有時(shí)會(huì)很不理智的想要放棄這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，但認(rèn)真思考的時(shí)候會(huì)覺得，這是上天給我的一個(gè)考驗(yàn)。反省過來之后，就會(huì)清楚自己應(yīng)該做的是什么，在挫折面前我們應(yīng)該鼓勵(lì)自己不要輕易放棄。在挫折中我們也正在逐漸的變得成熟，穩(wěn)重，這是我們都必須要經(jīng)歷的一個(gè)階段，坦然面對(duì)之后也就不會(huì)覺得這是很困難的一件事。

2.大四這學(xué)年的學(xué)習(xí)生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

不滿足于現(xiàn)狀的我在之前做出的輝煌成績，而是在已打下的初步基礎(chǔ)上不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)而不懈努力。我個(gè)人認(rèn)為我本人這學(xué)年的校園生活主要由二個(gè)主要部分組成：校園學(xué)習(xí)生涯和社會(huì)實(shí)踐生活。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得獎(jiǎng)學(xué)金。在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也結(jié)合我的專業(yè)性質(zhì)注重于對(duì)各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。因此課余的時(shí)候我就在外面做起了兼職，也經(jīng)常就同學(xué)和朋友電腦硬件和軟件的方面的問題給予以熱情的幫助和解答。

3.本人熱心自信上進(jìn)心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神與較好的個(gè)人親和力;

篇3

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；學(xué)生發(fā)展

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2013）06-0089-02

一流的教育需要先進(jìn)教育理念的支撐。新課程明確提出要以“學(xué)生的發(fā)展”為本，以“創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力培養(yǎng)”為重點(diǎn)，構(gòu)建新的學(xué)力觀。

在課程改革的培養(yǎng)目標(biāo)上，課改確立了以提高學(xué)生素質(zhì)為核心，以社會(huì)需要、學(xué)科體系、學(xué)生發(fā)展為基點(diǎn)的“三角形”課程理論，從而結(jié)束了課程在“學(xué)生中心”或“社會(huì)中心”與“學(xué)科中心”之間的“鐘擺”現(xiàn)象。新課改中，進(jìn)一步提出了“以學(xué)生發(fā)展為本”的培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的素質(zhì)處于不斷的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。這種教育思想的著眼點(diǎn)是學(xué)生的“發(fā)展”，與“學(xué)生中心”、“學(xué)生本位”教育思想有著明顯不同的側(cè)重，它是學(xué)生發(fā)展與社會(huì)發(fā)展需要在根本利益和價(jià)值體現(xiàn)上的統(tǒng)一。

在培養(yǎng)要求上，課改提出了“提高素質(zhì)、發(fā)展個(gè)性”的要求，新課改在此基礎(chǔ)上，明確提出，要“以德育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育”。根據(jù)這種精神，學(xué)校及時(shí)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，最大限度地拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)了學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

在學(xué)力觀念上，課改提出了關(guān)于態(tài)度、技能、知識(shí)三元合一的基礎(chǔ)學(xué)力模型，從而結(jié)束了重知識(shí)還是重能力或者重態(tài)度的片面理念。在總結(jié)和比較研究的基礎(chǔ)上，新課改對(duì)學(xué)力內(nèi)涵進(jìn)行了再認(rèn)識(shí)，構(gòu)建了基礎(chǔ)學(xué)力模型基礎(chǔ)上的、以發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力為內(nèi)涵的、再生性強(qiáng)的教育體系?；A(chǔ)學(xué)力的核心第一是學(xué)習(xí)態(tài)度，是否肯學(xué)、愛學(xué)是決定學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵；第二是學(xué)習(xí)能力，學(xué)生要能夠自學(xué)、善于學(xué)習(xí)；第三是必要的知識(shí)與技能，作為態(tài)度與能力的載體，它也是使學(xué)生終身受益的。發(fā)展性學(xué)力是指學(xué)習(xí)主體為主動(dòng)適應(yīng)迅速發(fā)展的未來社會(huì)，所必須具備的自我素養(yǎng)、持續(xù)發(fā)展的態(tài)度、能力與知識(shí)的集合，包括終身學(xué)習(xí)的觀念、不斷進(jìn)取的精神、克服困難的毅力、主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力和生存能力，并包括具有作為發(fā)展能力載體價(jià)值的再生性強(qiáng)的知識(shí)，特別強(qiáng)調(diào)有很強(qiáng)的自學(xué)能力和良好的心理調(diào)控能力。創(chuàng)造性學(xué)力是指適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要的學(xué)習(xí)主體所具備的探求態(tài)度、批判與創(chuàng)新能力，以及開放而多維性的知識(shí)的集合，包括以創(chuàng)新精神進(jìn)行探究、求真、求實(shí)的科學(xué)精神，能用批判眼光進(jìn)行學(xué)習(xí)與理解的具有創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造特征的能力，以及對(duì)知識(shí)開放性、多維性的認(rèn)識(shí)。在這三位一體的新型教育模型中，三要素并不是處于同等地位，這是適應(yīng)新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要，從培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和會(huì)實(shí)踐、能創(chuàng)新為根本立足點(diǎn)的。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，對(duì)于深化初中課改進(jìn)程，起到了重要的意義。在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的過程中，創(chuàng)新教學(xué)模式、狠抓教學(xué)要點(diǎn)的舉措，是落實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力培養(yǎng)的重要內(nèi)容。目前，初中課改正處于關(guān)鍵時(shí)期，以培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力為目標(biāo)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，無疑是深化初中數(shù)學(xué)改革，落實(shí)相關(guān)改革精神的重要途徑。我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)力在一個(gè)人成長中的作用，重視在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中使學(xué)生“學(xué)會(huì)求知”，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力。近幾年來，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，就培養(yǎng)初中學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力進(jìn)行了一些探索和嘗試，現(xiàn)作如下闡述：

一、創(chuàng)新教學(xué)模式，立足于“學(xué)生為主、教師為輔”的教學(xué)原則

關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)力的研究，不僅要關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在，也要關(guān)注學(xué)生的未來；不僅要關(guān)注人的全面發(fā)展，而且要強(qiáng)調(diào)人的學(xué)習(xí)后勁與持續(xù)發(fā)展。陶行知指出，“真正的教育必須培養(yǎng)出能思考、會(huì)創(chuàng)造的人”。因此，初中階段要把學(xué)生學(xué)力的培養(yǎng)作為教學(xué)的主要任務(wù)，作為課堂改革的核心——教師，一定要更新教育理念，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)到“會(huì)學(xué)”的境界。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)力的培養(yǎng)，注重學(xué)生全面素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是創(chuàng)新能力、思維能力、表達(dá)能力等，都是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的重要方面。這就強(qiáng)調(diào)初中數(shù)學(xué)教學(xué)，要基于課改精神，立足“學(xué)生為主、教師為輔”的教學(xué)原則，創(chuàng)新教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行新知識(shí)的思考和探究，以強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師在組織教學(xué)中，要遵循大綱要求，合理整合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行探究性或合作式等一些類的教學(xué)模式，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。同時(shí)，創(chuàng)新教學(xué)模式，在很大程度上是基于教學(xué)情境的創(chuàng)新。教師在情境的創(chuàng)設(shè)中，要基于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，利用有效的教學(xué)情境，去調(diào)動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)，以強(qiáng)化學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)知、自我獲取的能力。

二、狠抓知識(shí)要點(diǎn)，強(qiáng)化“自學(xué)、議論、引導(dǎo)、創(chuàng)新”

初中數(shù)學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，也就是說，在教學(xué)中，教師要狠抓知識(shí)要點(diǎn)，強(qiáng)化課堂教學(xué)的效率。教師在課堂教學(xué)中體現(xiàn)注重發(fā)展、自主學(xué)習(xí)、合作交流、開放生成的課堂教學(xué)特征，在優(yōu)化學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展學(xué)生的學(xué)力。本課題所構(gòu)建的課堂模式不僅是一個(gè)簡單傳播知識(shí)的過程，而是一個(gè)知識(shí)的再生產(chǎn)過程，是開發(fā)智力，培養(yǎng)能力的過程，既要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也要轉(zhuǎn)變教師觀念、全面提升教師素養(yǎng)。

教師在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮好引導(dǎo)的輔助作用，精講課程內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用和拓展，并配以相應(yīng)的學(xué)生練習(xí)，這種師生“精講多練”的方式，對(duì)于優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果具有重要的意義。教師在精講的過程中，不是僵化的知識(shí)傳授，而是基于探究性或問題式的教學(xué)活動(dòng)，以互動(dòng)交流的方式，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的講述，這種模式下的精講，突出了教學(xué)的自主性和創(chuàng)新性，適合于初中生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)。同時(shí)，教師的講要利于學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，諸如思維能力、創(chuàng)新能力等，以明確好教學(xué)目標(biāo)，這便于系統(tǒng)性教學(xué)方式的形成。

三、激勵(lì)學(xué)生的自我總結(jié)，強(qiáng)化自我基礎(chǔ)學(xué)力的認(rèn)識(shí)

學(xué)生是課堂的主人，是教學(xué)內(nèi)容的接受方面。教師在教學(xué)活動(dòng)中，要善于激勵(lì)學(xué)生自我總結(jié)和反省，以強(qiáng)化學(xué)生的自我能力的認(rèn)識(shí)。學(xué)生要針對(duì)自我學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，諸如課堂反應(yīng)、活動(dòng)探究情況、作業(yè)情況等，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)狀況和狀態(tài)的總結(jié)，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己能力上的不足或缺失，這點(diǎn)對(duì)于落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力，具有實(shí)質(zhì)性的意義。同時(shí)，教師要針對(duì)學(xué)生的自我總結(jié)報(bào)告，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，以引導(dǎo)學(xué)生“快樂的學(xué)、積極的學(xué)、有能力的學(xué)”，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，而且強(qiáng)化了師生之間的和諧關(guān)系。這些都為初中數(shù)學(xué)教育的改革起到了良好的促進(jìn)作用。

四、多元的評(píng)價(jià)體系，為提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)力推波助瀾

在評(píng)價(jià)準(zhǔn)則上，課改提出了四大轉(zhuǎn)變：一是變學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)為學(xué)力評(píng)價(jià)。學(xué)力內(nèi)涵的突破必然引起評(píng)價(jià)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，而發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力的突破要求我們擴(kuò)大評(píng)價(jià)領(lǐng)域，建立包括認(rèn)知的、技能的和情感的，兼顧態(tài)度、方法和心智發(fā)展以及人格等方面的多元化評(píng)價(jià)模式；二是接受性評(píng)價(jià)與主動(dòng)性自我評(píng)價(jià)相結(jié)合。改變單一被動(dòng)的評(píng)價(jià)形式，建立既來自教師的接受性評(píng)價(jià)，又有學(xué)生主動(dòng)參與的自我評(píng)價(jià)的新型評(píng)價(jià)體系，以增加評(píng)價(jià)的豐滿度。學(xué)生既是評(píng)價(jià)的對(duì)象，又是評(píng)價(jià)的主體。這種二維的評(píng)價(jià)體系可以更大程度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；三是變終結(jié)性評(píng)價(jià)為全程性評(píng)價(jià)。

在評(píng)價(jià)形式上，為嚴(yán)格依據(jù)評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，并進(jìn)一步貫徹于整個(gè)評(píng)價(jià)過程中，新課改提出了多元化的評(píng)價(jià)形式：課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)、學(xué)段終結(jié)性評(píng)價(jià)、等級(jí)考試、自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)、學(xué)分確認(rèn)等。這些多元化的評(píng)價(jià)形式，以往我們雖然做了，但顯得很不夠，尤其是課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)，即隨堂的教學(xué)評(píng)價(jià)，它包括對(duì)學(xué)生提問和答問評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，以及階段性、單元性考查等。日常性、階段性考查要控制好頻度、難度和采用適當(dāng)?shù)男问?，注意發(fā)揮對(duì)學(xué)生情況的診斷功能，也可以建立學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體是處于不斷變化、發(fā)展中的，要充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)功能，就必須做到及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果記錄在學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)檔案之中。

隨著我國課改的不斷深入，基于多元化的培養(yǎng)模式已成為初中課改的重要內(nèi)容。學(xué)生作為教學(xué)的主體，注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力，諸如創(chuàng)新能力、思維能力等，都是全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的重要方面。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，采用分類比較、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、探索法、發(fā)現(xiàn)法等開展實(shí)踐研究。如經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：

1.根據(jù)自身上課實(shí)施的情況不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2.在聽評(píng)課活動(dòng)中采納對(duì)自己的課題研究有幫助的意見、建議或者方式方法。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)過驗(yàn)證的先進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)際的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)力的培養(yǎng)，需要立足于“學(xué)生為主、教師為輔”的教學(xué)原則，并基于和諧的師生關(guān)系，開展互動(dòng)式的探究性教學(xué)，這些都是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)學(xué)學(xué)力的重要舉措。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘堅(jiān)紅.淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)力的培養(yǎng)[J].時(shí)代教育，2010，（9）.

[2]葛曉燕.在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的學(xué)力[J].中學(xué)數(shù)理化，2009，（3）.

篇4

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是4班的李悅悅，很榮幸能夠在這里和大家分享一學(xué)期以來我的收獲以及對(duì)寒假生活的計(jì)劃安排。

進(jìn)入樹德，是我們一生的轉(zhuǎn)折。在這一年多的時(shí)間里，我們感悟了太多，在師長的關(guān)愛下，同學(xué)的鼓勵(lì)下，我們成長著，收獲著。多彩的活動(dòng)，豐富著緊張的學(xué)習(xí)生活，從秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)到12.9歌詠比賽，再到研究性學(xué)習(xí)，它們不僅帶給我們輕松與歡樂，更讓我們深刻地感受到自信的力量和集體的溫暖。在這樣的氛圍下，我們學(xué)習(xí)著，快樂著，雖有幾多失意，但更多的是成功的喜悅，成長的快樂。

大家都知道，初二是一個(gè)承上啟下的階段，重要性不言而喻，也許許多同學(xué)目前還沉浸在考試的失意中，“往者不可諫，來者猶可追”——讓我們抓住還在掌控中的時(shí)間，去實(shí)現(xiàn)下一次有力的奮飛！我想說，機(jī)會(huì)就在眼前。寒假的到來就是一次自我調(diào)整、自我規(guī)劃的大好時(shí)機(jī)，在這里，我想與大家分享我的寒假打算：

1、接近社會(huì)，感悟社會(huì)。眾所周知，實(shí)踐能力是我們綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此，我們要有意識(shí)，有針對(duì)性的培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。我校是寄宿制學(xué)校，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，為了跳出這個(gè)瓶頸，我們應(yīng)該趁這次寒假的機(jī)會(huì)，更多的觸摸社會(huì)，在社會(huì)綜合實(shí)踐中提高自己的能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的種類很多，如社會(huì)調(diào)查、參觀尋訪等，而多種多樣的活動(dòng)，則更能鍛煉我們各方面的能力，所以社會(huì)實(shí)踐不但能豐富我們的課外生活，更能讓我們?cè)趯?shí)踐中錘煉成才。

2、對(duì)自己總體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信大家都或多或少地找到了自己的問題所在，在這次寒假中，我們能夠更仔細(xì)地整理出自己的問題，并找到有效的解決方法，在自我總結(jié)中，我們應(yīng)注意自己的優(yōu)勢和劣勢，并針對(duì)自己的問題合理安排寒假學(xué)習(xí)時(shí)間。根據(jù)實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整自己的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，力求完成最高效的學(xué)習(xí)，在寒假中我們需要加強(qiáng)軟弱學(xué)科，保持強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科的優(yōu)勢，讓自己以一個(gè)全新的姿態(tài)迎接寒假后新學(xué)期的到來。

篇5

小學(xué)教師年度考核自我總結(jié)（一）一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面透過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹立起他在班級(jí)中的威信。透過教育，他進(jìn)步很快，之后還成為三好學(xué)生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。透過一年來的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣構(gòu)成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)用心肯干，誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

小學(xué)教師年度考核自我總結(jié)（二）在這一年里，我出滿勤，熱愛本職工作，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同事，服從分工安排，堅(jiān)守工作崗位，圓滿地完成了自身的工作任務(wù)。以實(shí)際行動(dòng)，以黨的教育理論方針為指導(dǎo)，為人師表，解放思想，開拓進(jìn)取，創(chuàng)新改進(jìn)工作方法。

工作中堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以人為本，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，師生和諧，共同進(jìn)步。注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高，著重修學(xué)了《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》和《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理》，以及有關(guān)最新的法律知識(shí)，并有機(jī)地貫徹到教育教學(xué)活動(dòng)中去，使學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，增加了自我安全和公共安全意識(shí)，心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國，面向世界的理念課堂教學(xué)方面，我針對(duì)當(dāng)前的較小班規(guī)模，采取“激發(fā)—愉悅—體驗(yàn)”的做法，例如：

（1）互設(shè)提問，互相簡評(píng)，盡最大的可能從一問一答中找出閃光點(diǎn)，以利愉悅、促提高；

（2）數(shù)學(xué)計(jì)算方面，在板演練習(xí)的同時(shí)，摻入互改互評(píng)的環(huán)節(jié)活動(dòng)，在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)也在尋求著解決問題的手段和方法；

（3）對(duì)個(gè)別的后進(jìn)生，布置作業(yè)時(shí)實(shí)施減輕措施，一般地說，負(fù)擔(dān)輕了，壓力就小而信心就足，這樣做實(shí)際上是留給他們自覺趕超的空間，時(shí)機(jī)一到，靈感閃爍，就有可能點(diǎn)燃智慧的火花，自然就有所產(chǎn)生飛躍。

通過實(shí)施這一理念做法，使學(xué)生真正感受到“強(qiáng)中還有強(qiáng)中手”的意味，體會(huì)到學(xué)習(xí)是既緊張，也愉悅，有時(shí)還是輕松的。學(xué)習(xí)應(yīng)是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，甚至是家長（社會(huì)）與“我”的互動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到“求之切”、“獲之牢”的目的。

小學(xué)教師年度考核自我總結(jié)（三）一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、教育工作方面

在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流，論文多次獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，通過了成人高考并正在進(jìn)行小學(xué)教育專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)，另外，還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運(yùn)用了所學(xué)。

小學(xué)教師年度考核自我總結(jié)（四）一學(xué)年來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

篇6

采購部是公司業(yè)務(wù)的龍頭老大，是關(guān)系到公司整個(gè)銷售利益的最重要環(huán)節(jié)。今天小編給大家為您整理了采購部門員工試用期自我總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

采購部門員工試用期自我總結(jié)范文一_年的腳步即將邁向身后，回想走過的腳印，深深淺淺一年時(shí)間，有歡笑，有淚水，有小小的成功，也有淡淡的失落。_年這一年是有意義的、有價(jià)值的、有收獲的。在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風(fēng)上廉潔奉公、務(wù)真求實(shí)。為了能夠更好地指導(dǎo)自己今后的工作，是應(yīng)該好好靜下心來面對(duì)自己過去一年中的得失，展望一下未來。我將過去一年中工作的心得體會(huì)作如下總結(jié)。

一、在過去的一年中，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，全心全意,克盡職責(zé)完成本職崗位工作，并積極配合業(yè)務(wù)部工作需要開展工作，及時(shí)完成公司和部門領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。終于不辱使命，沒有因?yàn)閼言卸绊懙焦ぷ鳌?/p>

二、與各供應(yīng)商及客戶建立并保持良好關(guān)系，確保yao品供應(yīng)順暢。面對(duì)今年來勢洶洶的甲流的挑戰(zhàn)(部份yao品一周用量已經(jīng)超過平時(shí)六周的用量)，也沒有出現(xiàn)大的斷貨現(xiàn)象，深表欣慰。

三、按照gsp質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)聽取與反饋質(zhì)管部的意見，與各供應(yīng)商溝通協(xié)調(diào)，盡最大努力保證yao品質(zhì)量。

四、貫徹領(lǐng)導(dǎo)的思想，做好市場部的招投標(biāo)工作。

五、做好新品種的物價(jià)備案工作，及時(shí)做好調(diào)價(jià)工作。

六、做好銷售內(nèi)勤工作，為銷售員做好后勤保障工作，解決銷售員的后顧之憂。

不足：

一、對(duì)于流行性疾bing預(yù)測力不足，導(dǎo)致對(duì)此次的甲流事件手忙腳亂一陣。

二、因?yàn)橄⑸系牟混`通，對(duì)于yao品招標(biāo)及后續(xù)工作跟進(jìn)不夠及時(shí)。

_年度工作計(jì)劃采購助理工作總結(jié)采購部是公司業(yè)務(wù)的龍頭老大，是關(guān)系到公司整個(gè)銷售利益的最重要環(huán)節(jié)，所以我很感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我一如既往的信任，將我調(diào)到如此重要的崗位上，我亦將不懈努力以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。懷著感恩的心，將明年的工作做了以下部署：

一、在以質(zhì)量為前提的情況下，貨比三家，直接降低yao品價(jià)格。堅(jiān)持“同等質(zhì)量比價(jià)格，同等價(jià)格比質(zhì)量，最大限度為公司節(jié)約成本”的工作原則。

二、對(duì)于非現(xiàn)款供貨單位發(fā)貨遵循少量多次的原則，充分利用供方信貸期。

三、發(fā)貨方式盡量以送貨上門為主，盡量減少物流費(fèi)用。

四、降低現(xiàn)款供貨，尋找新的供貨來源。

五、穩(wěn)定現(xiàn)有供應(yīng)商，開發(fā)培養(yǎng)有潛力的供應(yīng)商，為公司做大做強(qiáng)做好積極準(zhǔn)備。

六、以遵循gsp為標(biāo)準(zhǔn)，力爭更好的做好質(zhì)管部和供應(yīng)商之間的橋梁。

七、做好物價(jià)工作，多方采集消息，提高市場嗅覺能力。

八、貫徹公司宗旨，做好招投標(biāo)工作，為占領(lǐng)更多的市場份額而積極努力。

九、對(duì)于周期性及流行性的疾bing做好更加充份的準(zhǔn)備。

十、繼續(xù)做好銷售內(nèi)勤工作，仍然堅(jiān)信一個(gè)出色的內(nèi)勤是十個(gè)乃至更多優(yōu)秀銷售員的堅(jiān)強(qiáng)后盾.

新的一年意味著新的起點(diǎn)，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，未來從來都是因?yàn)樗牟淮_定性而讓我們充滿激情.我似乎已經(jīng)看到了我們部門變得強(qiáng)大的光茫，我將留取精華，摒棄糟粕，不純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)而工作，要以創(chuàng)造更多利潤來提升自身價(jià)值。我將以更飽滿的熱情投入到各項(xiàng)工作中去，與公司全體員工共同學(xué)習(xí)、共建和諧、共創(chuàng)輝煌!

采購部門員工試用期自我總結(jié)范文二九月份對(duì)我來說，是一個(gè)忙碌的月份。因?yàn)榘嗽轮醒畡傞_始sourcing的工作，一直到本月才開始對(duì)其更加全面的接觸和了解。由剛開始的懵懂，到現(xiàn)在的淺識(shí)，當(dāng)靜心思考期間的工作過程，發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足，現(xiàn)將其總結(jié)如下。

一、九月份工作總結(jié)。

sourcing的工作主要包括以下幾個(gè)方面：

1，成本降低;

2，報(bào)價(jià)及時(shí);

3，積極尋源，發(fā)展新供應(yīng)商;

4，淘汰不合格供應(yīng)商;

5，把握好供應(yīng)商選擇和考核，提高產(chǎn)品的一次檢驗(yàn)合格率。

(一)、成本降低

在現(xiàn)如今整體經(jīng)濟(jì)低迷的大環(huán)境下，響應(yīng)集團(tuán)總號(hào)召，一定要保證成本的降低以節(jié)省

費(fèi)用。這作為詢價(jià)的一個(gè)最基礎(chǔ)也是最根本的標(biāo)準(zhǔn)。按照同14年同期降低8%的原則，在本月中所有的詢價(jià)的物料都有和供應(yīng)商降低價(jià)格，但是效果并不明顯，總結(jié)以下幾個(gè)原因。

1.有采購記錄的產(chǎn)品在15年初已經(jīng)有一個(gè)較大幅度的降低，導(dǎo)致現(xiàn)在的降價(jià)空間較小，因?yàn)榇蟓h(huán)境的低迷，更增加了降價(jià)的難度。

采購助理工作總結(jié)

2.前期未執(zhí)行完成的合同仍有不少，導(dǎo)致廠家壓貨現(xiàn)象嚴(yán)重，在未消耗對(duì)方庫存的情況下，降價(jià)的可能性較小。

3.個(gè)人談判能力較低，還有待很大的提升，而導(dǎo)致降價(jià)幅度過小。

這也是以后一直要努力加強(qiáng)的一個(gè)方面。

此外，相應(yīng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，自己也沒有做的很好，需要繼續(xù)完善，以提高工作效率，完善工作方式。

(二)、報(bào)價(jià)及時(shí)

每天的第一項(xiàng)工作就是講生產(chǎn)部下發(fā)的物料需要明細(xì)分類別分人員填寫完整，以節(jié)省整個(gè)采購時(shí)間，更方便訂單人員查看。如果之后又物料類別或者訂單人員變化的要郵件通知當(dāng)事人，防止遺漏采購。另外，定期檢查共享臺(tái)賬，保證采購的完整性和全面性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。及時(shí)報(bào)價(jià)，盡快完成報(bào)價(jià)，為訂單人員爭取更多的備貨時(shí)間，為按時(shí)到貨提供更多的可能。除去國外采購件和尋源經(jīng)理干預(yù)的一些物料，基本會(huì)當(dāng)天發(fā)出報(bào)價(jià)，然后積極跟蹤，爭取兩天之內(nèi)將價(jià)格確定。但是個(gè)人對(duì)整體物料的報(bào)價(jià)進(jìn)度沒有做到很好的跟蹤記錄，無章可循，從而導(dǎo)致手忙腳亂。

(三)、積極尋源，發(fā)展新供應(yīng)商

因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的不足，暫時(shí)總結(jié)出尋源的以下幾種途徑。

1)經(jīng)BU直接聯(lián)系的供應(yīng)商，因?yàn)榇蟛糠质呛炇鸬募夹g(shù)協(xié)議，所以此類供應(yīng)商至少會(huì)滿足技術(shù)需求，公司其他方面需要考證;

2)同行業(yè)公司合作廠家，相對(duì)比較合適，基本滿足整體要求，此方式待試驗(yàn);

3)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)豐富人員推薦供應(yīng)商，信用度相對(duì)較高，其他方面需要親自查證;

4)運(yùn)用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)尋源，但是網(wǎng)絡(luò)上的東西多而雜，需要有較強(qiáng)的分辨能力;

5)參加展會(huì)，接觸更多的各行業(yè)內(nèi)的知名供應(yīng)商，為尋求新的廠家提供更多的思路。

我會(huì)在工作中按照這些途徑積極尋源，我相信隨著工作的深入，以及向前輩們的請(qǐng)教，會(huì)總結(jié)出更多的方法。

(四)、不合格供應(yīng)商的淘汰

暫時(shí)還沒有徹底淘汰的廠家，但是在交流中發(fā)現(xiàn)，有的供應(yīng)商和我司合作的熱情并不高或者產(chǎn)品的合格率持續(xù)低水平，建議將其列入淘汰考核之中。

(五)、提高產(chǎn)品的一次檢驗(yàn)合格率

一次檢驗(yàn)合格率，主要是訂單人員跟進(jìn)。但是前期詢價(jià)階段，因?yàn)槭怯晌疫x擇供應(yīng)商，所以我的工作應(yīng)該是能從源上影響這個(gè)指標(biāo)。由于對(duì)供應(yīng)商情況的不熟悉，我會(huì)在接下來的工作中繼續(xù)關(guān)注此項(xiàng)指標(biāo)，為以后供應(yīng)商的考評(píng)和選擇做必要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)工作。

總之，九月份的工作基本總結(jié)如上?，F(xiàn)在也正在開始有一定的頭緒。這是一個(gè)豐富的時(shí)期，隨著各方面的工作都有了接觸，也開始體會(huì)到采購工作的深度和廣度，我還有很大的學(xué)習(xí)空間，在接下來的月份，繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，努力工作。

二、十月份工作展望

1.針對(duì)各個(gè)工作內(nèi)容，完善數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和跟蹤記錄，經(jīng)驗(yàn)不足就積極向各位前輩請(qǐng)教，最起碼要做到不慌亂，不混亂，能在最短的時(shí)間內(nèi)查詢到最真實(shí)最及時(shí)的數(shù)據(jù)。

2.參考前期總結(jié)的尋源途徑，積極進(jìn)行新廠家的尋找，不能因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺少而怯懦和退縮，因?yàn)橹挥心愀矣趪L試，才能知其中，才能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并推陳出新。

3.更全面快速的學(xué)習(xí)談判技巧，在成本降低這個(gè)方面盡快達(dá)到工作的要求，莫急莫燥，談判需要自己多思考，在請(qǐng)教別人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)定期總結(jié)出自己的方法。

4.更深入、更全面的考慮問題，要練就一種縝密的思維方式，采購工作的完成并不是一蹴而就的，也不是能輕描淡寫的，只有深入其中，才能有所成長。

5.注重團(tuán)隊(duì)合作，要盡量完善自己的工作，為“下工序”的人員減少工作的疑問，提高整體工作效率。

另外，建議會(huì)有定期的涉及到采購工作的培訓(xùn)，或者至少是資料閱讀，以增加采購工作

人員知識(shí)的廣度和深度以及見識(shí)的與時(shí)俱進(jìn)。如果有可能，建議安排擴(kuò)展訓(xùn)練。因?yàn)橹R(shí)的更新或者活動(dòng)的釋放，往往會(huì)讓工作的心情和眼界變得更開闊、更靈活，如果只是在現(xiàn)有工作中來回，很容易就造成重復(fù)性的機(jī)械工作。建議給采購人員更多的機(jī)會(huì)參加相關(guān)展會(huì)，擴(kuò)寬尋源的途徑。

感謝工作以來領(lǐng)導(dǎo)和前輩們對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，十月份的工作時(shí)間只有18天，我一定會(huì)提高自己的效率，在接下來的工作中，按照自己的規(guī)劃展開，期待一個(gè)月之后自己的進(jìn)步。

采購部門員工試用期自我總結(jié)范文三時(shí)間總是在悄無聲息中流逝，_年即將畫上一個(gè)圓滿句號(hào)。真的很感謝呈達(dá)公司給我提供磨練自己的機(jī)會(huì)，更感謝公司長久以來對(duì)我的信任和栽培!

回顧_年我們大家一起共同經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，我發(fā)現(xiàn)我真的發(fā)現(xiàn)我長大了成熟了。在經(jīng)理和副總的指導(dǎo)下，做事不在像以前那么自嫩比以前穩(wěn)重了很多，能和公司一起成長，我感到很自豪!

一轉(zhuǎn)眼發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)來公司1.5年了，從商務(wù)助理到采購助理，現(xiàn)在兼行政專員。剛剛接手行政上面的事，有好多事都很生疏，所以大概的說下行政專員職責(zé)素養(yǎng)：職業(yè)素養(yǎng)包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面。

行政專員：主要是溝通，溝通是處理人際關(guān)系的必要方式，對(duì)于行政工作，尤其重要。如果溝通不及時(shí)、不準(zhǔn)確，會(huì)嚴(yán)重影響工作的效率甚至出現(xiàn)南轅北轍的錯(cuò)誤。建立良好的人際關(guān)系是溝通的金鑰匙，平時(shí)注重同事間的友好關(guān)系，力所能及地幫助身邊需要幫助的同仁，相互支持工作，有助于大家積極、有效地推動(dòng)工作進(jìn)度。工作如果是一成不變的，就會(huì)沒有生機(jī)，久而久之更會(huì)影響工作情緒，間接地為高效工作筑起一道無形的城墻。在日常工作中，通過對(duì)細(xì)節(jié)的觀察，努力找尋改進(jìn)的可能，使工作生動(dòng)、充滿樂趣，也在潛移默化中提升了自己的創(chuàng)新思維能力。在社會(huì)群體中，沒有人能獨(dú)自生存，在公司也一樣，沒有多少工作是可以不需要任何人幫助就可以獨(dú)立完成的。不僅僅針對(duì)自己，同樣適用于任何人。在平日里，積極參與、配合同事的工作，提供必要的協(xié)助，創(chuàng)建良好的工作氛圍，使之良性循環(huán)下去，是本人一直遵循的不二法則。我們公司雖不是很大，但我喜歡這樣的工作環(huán)境，喜歡和公司一起成長，希望能夠通過我們大家一起努力看著公司一天天壯大，我感到很榮幸和自豪!

一、在_年采購助理工作總結(jié)：

1.工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，保持良好的溝通。

充分發(fā)揮崗位職能，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，保證貨如期出貨,滿足客戶要求，協(xié)助銷售工作。

2.與各供應(yīng)商建立良好關(guān)系，順利將貨物如期跟崔到位，保證工程順暢生產(chǎn)。

3.以最低的價(jià)格購買最好的產(chǎn)品，并根據(jù)市場行情降低單價(jià)減少成本。

4.由于資金周轉(zhuǎn)問題，盡力與廠商協(xié)調(diào)月結(jié)。

5.下單跟單正確率達(dá)99%。

二、不足方面

上半年由于太忙出現(xiàn)下單漏訂率 0.1%，但未構(gòu)成訂單延誤。(現(xiàn)在已經(jīng)改正沒有出現(xiàn)此問題);

三、紀(jì)律方面、思想方面

1.本人嚴(yán)格遵守廠里規(guī)章制度，不遲到，不早退，處處嚴(yán)格要求自己，無特別重要事情從未請(qǐng)假;

2.積極參加各種培訓(xùn)，并通過閱讀大量的書籍，勇于解剖自己，分析自己，提高自身素質(zhì)水平以便更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢;

_年工作計(jì)劃：

采購助理方面：

1.采購管理制度、采購作業(yè)流程的執(zhí)行與完善;

2.考察供貨商的產(chǎn)品質(zhì)量、供貨能力、企業(yè)質(zhì)量保證能力、企業(yè)信譽(yù)等方面，在現(xiàn)有供應(yīng)商基礎(chǔ)上不斷尋求新的供應(yīng)商，以確保供應(yīng)資源的豐富與寬闊的選擇范圍，負(fù)責(zé)新增供應(yīng)商的尋訪、調(diào)查，并組織相關(guān)部門進(jìn)行評(píng)估、審查。

3.按照要求保質(zhì)保量地組織好原料采購供應(yīng)工作，并隨時(shí)掌握合同履行情況，合同中必須注明我公司對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量要求的條款，如需更改合同，在請(qǐng)示后，得到批準(zhǔn)方可執(zhí)行;

4.對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行詢價(jià)、比價(jià)、議價(jià)，并上報(bào)相關(guān)信息(交貨周期、最低訂購量、包裝要求、品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)格條件等);

5.依業(yè)務(wù)訂單適時(shí)、適品、適量的采購，并跟催采購進(jìn)度，確保訂購物料按時(shí)、按量、保質(zhì)送達(dá)我司倉庫，協(xié)調(diào)銷售、生產(chǎn)的有效進(jìn)行。

訂單變更與撤消、品質(zhì)要求變更與供方之間的及時(shí)信息傳遞，確保供方滿足我公司之需求。

6.與供應(yīng)商采購異常、退、換貨、補(bǔ)償事宜的處理，確保我司利益;

7.加強(qiáng)與供應(yīng)商的溝通與聯(lián)絡(luò)，確保貨源充足，供貨質(zhì)量穩(wěn)定，交貨時(shí)間準(zhǔn)確;

做到遵紀(jì)守法、秉公辦事、大公無私、廉潔自律的職業(yè)道德，做到誠實(shí)虛心、盡職盡責(zé)、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)工作能力的敬業(yè)精神;_年采購助理工作總結(jié)

行政專員方面：

1.負(fù)責(zé)公司的行政工作，安全保障額日常管理工作，創(chuàng)造舒適、優(yōu)美、整潔的辦公工作環(huán)境;

2.負(fù)責(zé)招聘新職員，對(duì)新加入人員進(jìn)行入職培訓(xùn)工作;

3.負(fù)責(zé)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度的推行，執(zhí)行與追蹤，維護(hù)公司各項(xiàng)規(guī)章制度的權(quán)威

4.負(fù)責(zé)對(duì)公司突發(fā)事件的處理工作，協(xié)助公司處理各項(xiàng)突發(fā)事件;

5.負(fù)責(zé)公司各部門的辦公秩序和紀(jì)律狀況，確保工作正常有序無違紀(jì)現(xiàn)象;

6.檢查每天工作人員的工作證和工作服的穿戴情況;

7.起草或協(xié)助行政經(jīng)理進(jìn)行規(guī)章制度的擬定和修繕，并關(guān)注執(zhí)行情況;

8.負(fù)責(zé)文件歸檔和管理工作;

9.協(xié)助行政經(jīng)理對(duì)各項(xiàng)行政事務(wù)的安排和秩序;;

10.完成上級(jí)交辦的其他行政工作;

篇7

首先，我們秘書處對(duì)我們經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會(huì)各項(xiàng)的資料（手稿、電子稿）進(jìn)行妥善的保管和整理，安排每次會(huì)議的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、考勤；在接到主席團(tuán)的任務(wù)和會(huì)議任務(wù)提前通知各部門負(fù)責(zé)人準(zhǔn)時(shí)到會(huì)！做好每次會(huì)議、集體活動(dòng)大的記錄和工作總結(jié)！負(fù)責(zé)本部門的各項(xiàng)工作有秩序的開展，接受主席團(tuán)的工作考核和成績的評(píng)審！以及加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)各部門的工作咨詢和新成員的注冊(cè)管理選拔！收集和整理主席團(tuán)、各部門的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，作為我們選拔優(yōu)秀干部的前提和基礎(chǔ)；每個(gè)星期作一次秘書處座談會(huì)，交流工作情況和思想交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)！每月對(duì)秘書處的工作進(jìn)行匯總，并收集主席團(tuán)、各部門的工作記錄；對(duì)于秘書處的工作我們定期向主席團(tuán)匯報(bào)！

其次：秘書處五層次管理方法:

第一：通過對(duì)學(xué)院各學(xué)生組織的聯(lián)系以及了解他們的發(fā)展?fàn)顩r，從實(shí)際出發(fā)研究分析，取長補(bǔ)短，制定適合我們的獨(dú)具特色的管理方法，制定長期的發(fā)展規(guī)劃，并加強(qiáng)人員的思想交流和文化學(xué)習(xí)；

第二：加強(qiáng)秘書處內(nèi)部管理，增強(qiáng)與各部門的凝聚力（內(nèi)部信息的團(tuán)結(jié)、外界的影響力）；

第三：秘書處發(fā)展的中期戰(zhàn)略規(guī)劃（學(xué)生會(huì)的發(fā)展的方向問題）；

第四：制定學(xué)生會(huì)每期工作計(jì)劃和各部門的目標(biāo)要求，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的運(yùn)作能力（組織性和紀(jì)律性）和具體落實(shí)責(zé)任制度和工作業(yè)績考核；

第五：評(píng)審各部門工作的執(zhí)行力度和工作考評(píng)向主席團(tuán)匯報(bào)；

三、干部培養(yǎng)建設(shè)方案：

1、合作制度：加強(qiáng)對(duì)內(nèi)、對(duì)外的合作聯(lián)系，提升本身的實(shí)力和影響力；

2、決策制度：分工協(xié)作、明確工作目標(biāo)和任務(wù)；

3、激勵(lì)制度：嚴(yán)格執(zhí)行工作目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)制度；

4、自律制度：學(xué)會(huì)自我反省、自我總結(jié)、不斷提升自己的修養(yǎng)；

篇8

【摘 要】本文以學(xué)生的學(xué)習(xí)差異為研究對(duì)象，旨在闡述運(yùn)用多元化的教學(xué)策略對(duì)優(yōu)化教學(xué)過程和方法所起到的促進(jìn)作用。通過設(shè)計(jì)多元化學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和積極交流，利于增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知體驗(yàn)。探討教學(xué)策略的優(yōu)化對(duì)提高課程教學(xué)有效性和學(xué)生語言表達(dá)綜合運(yùn)用能力有著不可替代的重要意義。

關(guān)鍵詞 小學(xué)英語；學(xué)生；差異；互動(dòng)

關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)發(fā)展需要，活化教學(xué)過程和方法，能在有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能動(dòng)力基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。教學(xué)策略優(yōu)化應(yīng)突出差異性和多樣化，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，增強(qiáng)認(rèn)知感悟。圍繞學(xué)生的英語學(xué)習(xí)實(shí)情注重教學(xué)策略優(yōu)化，對(duì)活躍課堂教學(xué)情境和豐富學(xué)生文化知識(shí)視野思維都有積極導(dǎo)向價(jià)值意義。

1.用層次化學(xué)習(xí)目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生靈活選擇

學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力有別，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)思維認(rèn)知上具有一定差異性。圍繞這種差異性來設(shè)計(jì)具有層次化的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能在幫助學(xué)生更好感知課程學(xué)習(xí)內(nèi)容基礎(chǔ)上，幫助他們拓寬思維和豐富知識(shí)視野。教師根據(jù)這樣差異性設(shè)計(jì)層次性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能便于學(xué)生自由選擇和靈活運(yùn)用。

教師設(shè)計(jì)層次化學(xué)習(xí)目標(biāo)，能給學(xué)生更多自由運(yùn)用的空間和時(shí)間。這些學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)該緊緊圍繞學(xué)生的主體學(xué)習(xí)需求和教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)運(yùn)用目標(biāo)。按照學(xué)習(xí)目標(biāo)的層次化，一方面，突出課程基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的有效引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在富有全面化的學(xué)習(xí)目標(biāo)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方向，指導(dǎo)自己更好靈活運(yùn)用；另一方面，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需求，為他們提供具有情感意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在嘗試運(yùn)用的過程中發(fā)現(xiàn)更多學(xué)習(xí)樂趣。例如，在《牛津小學(xué)英語》（Fun with English）6AUnit2 Ben’s birthday的“Listen，read and say”教學(xué)中，應(yīng)在要求學(xué)生掌握對(duì)話表達(dá)主題內(nèi)容基礎(chǔ)上，建議學(xué)生圍繞“What day is Ben’s birthday?”和“What does Ben do on his birthday? ”進(jìn)行同桌對(duì)話交流，以此來體味課程表達(dá)內(nèi)涵意義。在此基礎(chǔ)上，可要求學(xué)生就“What does Jim want to buy for Ben?”、“What do you want to say with Ben?”等進(jìn)行自由選擇話題進(jìn)行表達(dá)，讓他們享有更多的主動(dòng)選擇權(quán)利。

通過這樣的層次化學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)，能夠使得學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)過程有更為全面的認(rèn)知感悟。通過這樣層次化學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)來活化教學(xué)，不僅能讓學(xué)生有真切的認(rèn)知體驗(yàn)，更能夠能使得課堂教學(xué)具有豐富的人文性和情境性。

2.用任務(wù)化互動(dòng)探究鼓勵(lì)學(xué)生集思廣益

將任務(wù)融入英語課堂教學(xué)，能在幫助學(xué)生深化認(rèn)知感悟的基礎(chǔ)上，更好發(fā)揮他們集體學(xué)習(xí)智慧，最大限度調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和積極性。通過任務(wù)互動(dòng)探究推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與交流，利于提高課程教學(xué)有效性。

圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)需求和課程知識(shí)難點(diǎn)來設(shè)計(jì)相應(yīng)的探究話題，能在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)嘗試和積極交流的過程中不斷豐富學(xué)生的認(rèn)知思維。在任務(wù)設(shè)計(jì)過程中，一方面，關(guān)注學(xué)習(xí)任務(wù)的導(dǎo)向性和生成性，讓學(xué)生在彼此互動(dòng)探究的過程中主動(dòng)了解表達(dá)內(nèi)涵意義以及價(jià)值作用，激發(fā)學(xué)習(xí)激情；另一方面，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作的形式來相互討論交流，有效激活自身的學(xué)習(xí)思維感知，將任務(wù)探究轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的自覺行為。例如，在5A Unit 4 Halloween的“Read and say”教學(xué)中，可要求學(xué)生圍繞“How much do you know about Halloween?”和“What do you want to do on Halloween?”要求學(xué)生運(yùn)用同桌交流、小組討論、角色對(duì)話等形式來相互合作，以此來豐富自身的思維情感。學(xué)生在這樣的環(huán)境中主動(dòng)表達(dá)和積極交流，定會(huì)形成深刻的感知印象。

以這樣的模式來活化教學(xué)過程，能在體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生更好調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)思維感知。同學(xué)之間的相互討論，能使得他們?cè)趯?shí)踐認(rèn)知感悟的基礎(chǔ)上更好拓寬感知思維，強(qiáng)化學(xué)習(xí)使用。

3.用反思式總結(jié)概括指導(dǎo)學(xué)生自如運(yùn)用

給學(xué)生自我反思的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能使得他們?cè)趲е伎己涂偨Y(jié)的過程中更好學(xué)習(xí)和使用英語。通過這樣的反思，不僅能夠使得學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)過程中的得失，還能夠讓他們?cè)谧晕覍?duì)照運(yùn)用的過程中查漏補(bǔ)缺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)能動(dòng)性。

根據(jù)學(xué)生總結(jié)反思情況，建議學(xué)生在自我總結(jié)的基礎(chǔ)上，從理解感知、表達(dá)運(yùn)用、實(shí)踐體驗(yàn)等方面來概括自己的學(xué)習(xí)運(yùn)用思維，豐富自身的思維情感。同時(shí)，建議學(xué)生運(yùn)用自由評(píng)價(jià)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的形式來總結(jié)自己的學(xué)習(xí)感知過程，使得他們?cè)谧晕抑鲃?dòng)運(yùn)用的過程中發(fā)現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)問題。教師可根據(jù)學(xué)生的總結(jié)反思情況，運(yùn)用學(xué)習(xí)園地、手抄畫報(bào)等形式來為他們提供可自由展示的平臺(tái)，幫助他們?cè)谧晕铱偨Y(jié)的過程中增強(qiáng)運(yùn)用的靈活性和準(zhǔn)確性。

總之，在依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異的基礎(chǔ)上突出教學(xué)策略優(yōu)化，能更好體現(xiàn)課程的生本主義教學(xué)理念，最大限度激活學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)具有情境化和趣味性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在相互表達(dá)交流中更好主動(dòng)探究，利于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生獲取豐富語言文化知識(shí)。

參考文獻(xiàn)

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[2]張歡.培養(yǎng)學(xué)生在英語課堂學(xué)會(huì)傾聽、善于評(píng)價(jià)[J].中小學(xué)教育，2012年01期。

篇9

通過對(duì)前幾年高三教學(xué)的總結(jié)，并針對(duì)今年所教高三兩個(gè)班學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本學(xué)期我大膽采取了“學(xué)生自我講授――教師變式引導(dǎo)――學(xué)生自我總結(jié)”的教學(xué)方法，將教學(xué)過程分為三個(gè)階段。

一、學(xué)生自我講授階段

在正式授課前，我仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)及練習(xí)，詳細(xì)統(tǒng)計(jì)每位學(xué)生在習(xí)題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的根源和解決的辦法，制定知識(shí)建構(gòu)和查漏補(bǔ)缺的方案。然后，我找出作業(yè)質(zhì)量較高的八位學(xué)生，確定他們就是本節(jié)課中輔助我的八個(gè)“小先生”。

一般來說，選定學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)較高，對(duì)作業(yè)中的問題具有較高的理解能力，但是“小先生”并不固定，取決于批改的情況，這樣既讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己，有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，同時(shí)也帶動(dòng)學(xué)生完成課后作業(yè)的積極性，提高了學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量。

然后將所有學(xué)生按座位分成八個(gè)小組，每個(gè)小組有一位“小先生”，每一位“小先生”都有責(zé)任回答組內(nèi)成員提出的問題，針對(duì)不同的解題方法，讓組員從各種不同的角度出發(fā)，充分提問，也盡情發(fā)表自己的見解。

意圖是：通過老師的“復(fù)制”，使更多學(xué)生的疑惑獲得針對(duì)性更強(qiáng)的講解，也使優(yōu)秀學(xué)生通過為同學(xué)講解釋疑，由被動(dòng)變主動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，達(dá)到教學(xué)相長；通過相互交流，使學(xué)生能夠理清某一類題型的解題思路，同時(shí)給學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的空間，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和發(fā)散思維能力。

二、教師變式引導(dǎo)階段

學(xué)生分組講授的同時(shí)，我一邊巡視，一邊傾聽，根據(jù)批改情況和具體的講解情況，對(duì)學(xué)情有了足夠的把握，這樣我在習(xí)題課講授時(shí)，先將學(xué)生分組講授中出現(xiàn)的疑問進(jìn)行匯總整合，然后配備相應(yīng)練習(xí)，重點(diǎn)強(qiáng)化。在此基礎(chǔ)上，我將習(xí)題分類，從中抽出兩三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，將題型變式或引申，對(duì)學(xué)生進(jìn)行拔高訓(xùn)練，選擇恰當(dāng)?shù)淖兪骄毩?xí)，可以使學(xué)生抓住問題的本質(zhì)，加深對(duì)問題的理解，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)技能和數(shù)學(xué)思維，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。此過程可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠懻摚瑥闹锌偨Y(jié)解題方法，由此做到舉一反三，觸類旁通，更做到從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)問題，達(dá)到多題一解。

三、學(xué)生自我總結(jié)階段

教之道在于度，學(xué)之道在于悟。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的反思對(duì)于深刻理解與真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)是非常必要的。只有通過反思，學(xué)生的思維才能真正啟動(dòng)，思想才能得到升華。所以，在學(xué)生討論之后，我不再簡單地小結(jié)知識(shí)，而是引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和題型，還有解題的誤區(qū)及產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，目的是以后遇到類似的題型可以在第一時(shí)間選擇相應(yīng)的方法加以解決。

這種新模式的試行，大大縮短了講授時(shí)間，取得了很多意想不到的效果。我欣喜地看到學(xué)生的積極性被全面調(diào)動(dòng)起來，有的學(xué)生本來幾乎到了要放棄的程度，現(xiàn)在也參與進(jìn)來，出現(xiàn)了一個(gè)組統(tǒng)一講解后又一對(duì)一捉對(duì)講解的情景。而且每個(gè)小組成員的思維碰撞，智慧交融，涌現(xiàn)出許多意想不到的解法，“小先生”和“小學(xué)生”都體會(huì)到收獲的喜悅和成功的。

當(dāng)然，實(shí)施的過程也遇到了一些困難，引發(fā)了很多思考。比如第一次使用這種教學(xué)方法，是函數(shù)的導(dǎo)數(shù)這一章的章節(jié)復(fù)習(xí)題，此時(shí)一些數(shù)學(xué)素質(zhì)比較高的同學(xué)已經(jīng)熟練掌握了導(dǎo)數(shù)這一章的基本知識(shí)和基本技能，這份題的批改結(jié)果是兩個(gè)班均有十名學(xué)生全部做對(duì)，還有一部分同學(xué)錯(cuò)兩三個(gè)題，但是錯(cuò)誤的題目不集中。原本我一直醞釀采用這種方式，可是又不敢完全放手給學(xué)生，因?yàn)橐郧暗慕虒W(xué)理念和教學(xué)習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固，就怕該給學(xué)生講的東西“小先生”漏了講。是這份題的批改結(jié)果給了我信心，反正學(xué)生已大多掌握，于是我就將全部做對(duì)的同學(xué)選出了八個(gè)，按照座位分在了八個(gè)小組里，讓這些同學(xué)給小組里的其他同學(xué)講明白做錯(cuò)題的原因，以及解題思路，并且相互交流不同的解題方法。

起初，我一直在擔(dān)心這種模式的實(shí)施會(huì)影響正常的教學(xué)進(jìn)度，但是結(jié)果卻是――我本來自己講解需要二十分鐘，可是學(xué)生們卻在十分鐘左右的時(shí)間就結(jié)束了討論。我跟蹤采訪了幾個(gè)學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，他們認(rèn)為這份題中的知識(shí)都掌握了，而且在合作學(xué)習(xí)中，補(bǔ)全了很多細(xì)節(jié)漏洞，這是最大的收獲。

我初步嘗到了改革的喜悅，因?yàn)檎n堂教學(xué)的有效性得到了切實(shí)提高，同時(shí)，我也反思了這堂課出現(xiàn)的問題。首先，小組活動(dòng)情況有所差異，從這八個(gè)“小先生”看，有的非常負(fù)責(zé)任，認(rèn)真地對(duì)每一個(gè)提問同學(xué)仔細(xì)解答，而有的卻認(rèn)為有的同學(xué)提出的問題不值得去回答，所以表現(xiàn)出不耐煩的態(tài)度；從同學(xué)們的表現(xiàn)看，組里有的同學(xué)積極性不高，竟然要等小先生來問自己有沒有問題，甚至有些同學(xué)根本就沒有參與其中。

為了從思想上解決同學(xué)們表現(xiàn)出的問題，讓學(xué)生接受這種教學(xué)模式，體會(huì)改革帶來的益處，我抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合我們授課的情況，讓每一個(gè)層次的學(xué)生都明白這種做法的益處――讓學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)及時(shí)解決遇到的問題，讓學(xué)習(xí)的氛圍更輕松；讓講題的同學(xué)鍛煉自己的語言表達(dá)能力。

篇10

因此，我認(rèn)為“小組合作”不僅適用于教學(xué)實(shí)踐，更應(yīng)該是一項(xiàng)長期性的活動(dòng)，更適合于班級(jí)的管理。具體從以下幾方面著手：

一、開展小組的組建工作

以6人為一組，分為11小組。小組的組長由小組中競選產(chǎn)生，小組成員的調(diào)配主要采用互補(bǔ)式，成績的互補(bǔ)，性格的互補(bǔ)。將品德素養(yǎng)、文化成績、行為習(xí)慣優(yōu)秀的同學(xué)、中等同學(xué)與處于低層次的同學(xué)調(diào)配在一起，總體基礎(chǔ)均衡，有利于公平地開展小組競爭。并且每一小組的同學(xué)均為前后桌的順序，這樣有利于在課堂上開展小組活動(dòng)，使小組活動(dòng)隨時(shí)隨地能進(jìn)行，小組合作的意識(shí)在學(xué)生中生根發(fā)芽。

二、建立有效的管理機(jī)制

1. 在學(xué)生中有效開展自我管理

（1）通過小組合作學(xué)習(xí)，促管理，求提高。我校實(shí)行了“一默，三好，五環(huán)”的教學(xué)模式。我對(duì)早上的“靜默，課前準(zhǔn)備好，自主學(xué)習(xí)好”等環(huán)節(jié)實(shí)行以小組為單位評(píng)價(jià)，加分，扣分。這樣一來，組員為了小組榮譽(yù)，互相督促，并自覺管理好自己。并在組內(nèi)開展“一幫一”結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，由成績較好的同學(xué)幫助成績較困難的同學(xué)。

（2）小組合作齊勞動(dòng)，保潔工作時(shí)時(shí)記。每天按小組順序輪流完成衛(wèi)生值日工作。輪到值日的小組，要時(shí)刻監(jiān)督好班級(jí)以及清潔區(qū)的衛(wèi)生保持情況。小組內(nèi)由組長負(fù)責(zé)，把值日任務(wù)分工到人，各司其職，定時(shí)打掃，時(shí)時(shí)保潔。在勞動(dòng)中促進(jìn)了學(xué)生的合作能力與相互體諒精神。并且徹底告別了以往的不負(fù)責(zé)任、分工不清導(dǎo)致糟糕的衛(wèi)生現(xiàn)象。

（3）小組監(jiān)督，自我管理，促進(jìn)紀(jì)律。首先由小組進(jìn)行自我管理，小組內(nèi)進(jìn)行相互監(jiān)督，相互提醒。然后做到組與組之間的監(jiān)督與競爭。組內(nèi)同學(xué)也經(jīng)常進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。每周班會(huì)留出時(shí)間給每組同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)，每周班隊(duì)課，小組內(nèi)同學(xué)表揚(yáng)同組同學(xué)本周優(yōu)點(diǎn)，批評(píng)自己的不佳表現(xiàn)，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，提升道德修養(yǎng)。

2. 由自我管理提升到班級(jí)管理，使小組合作能有效地促進(jìn)班級(jí)的管理工作

利用“小組輪流治班” 來實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理。每天由一個(gè)小組管理班級(jí)。也就是輪到管理的小組為這一天班級(jí)的“小主人”“小管家”。組長為當(dāng)天的值日班長，組員為當(dāng)天的班級(jí)管理人員。他們要負(fù)責(zé)好“一日創(chuàng)五優(yōu)”工作。從兩操（即廣播操和眼保健操）、衛(wèi)生、紀(jì)律以及學(xué)生的行為規(guī)范和儀表檢查。值日班長要組織好早上的早讀工作，帶領(lǐng)同學(xué)們晨讀。一天值日完后，需自覺地寫一份總結(jié)，就班級(jí)情況進(jìn)行總評(píng)，以及自我總結(jié)，總結(jié)不足之處，以提高管理能力。

3. 積極開展小組競賽，加速其內(nèi)動(dòng)力