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畢業(yè)論文總結

根據省校的統(tǒng)一部署，全省電大2006年秋季開放教育本科畢業(yè)論文工作于2006年7月10日至9月3日進行，在各分校的積極配合與共同努力下，整個畢業(yè)論文工作已圓滿完成。現(xiàn)總結如下：

一、基本情況

今年共有19所分校和3個直屬教學點提交了13個開放教育本科專業(yè)、18個開放教育?？茖I(yè)和兩個一村一大專業(yè)的論文。這18所分校是長沙、株洲、湘潭、衡陽、邵陽、岳陽、婁底、零陵、郴州、益陽、常德、懷化、自治州、張家界、津市、岳化、漣鋼、衛(wèi)生和直屬分校，3個直屬教學點是大眾傳媒職院、湖南理工學院和統(tǒng)計局。13個開放教育本科專業(yè)是法學、漢語言文學、公共事業(yè)管理（教育管理）、金融學、工商管理、會計學、行政管理、數學與應用數學、計算機科學與技術、機械設計制造及其自動化、土木工程、水利水電工程和英語專業(yè)。18個開放教育?？茖I(yè)是法學、小學教育、教育管理、現(xiàn)代文員、漢語言、廣告、金融、工商管理、會計學、行政管理、電子商務、物業(yè)管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理、計算機應用、軟件開發(fā)與應用、護理學、藥學和英語專業(yè)，兩個一村一大專業(yè)是畜牧獸醫(yī)和農村行政管理專業(yè)。

經分校初審合格上交到省校復審的畢業(yè)論文共10744篇，其中本科論文6117篇，?？普撐?513篇，一村一大論文114篇。5736篇本科畢業(yè)論文經省校復審合格，288篇論文復審為不合格，93篇論文為全文抄襲，復審合格率為93.8％。5736篇復審合格的論文中，優(yōu)秀論文16篇，占復審合格論文總數的0.3％；良好論文597

篇，占復審合格論文總數的10.4％；及格論文5123篇，占復審合格論文總數的89.3％。專科畢業(yè)論文省校抽查了119本，其中有17篇不及格，抽查復審及格率為86％，不及格率為14％。而在抽查復審的30篇護理學專業(yè)的論文中，邵陽醫(yī)專有4篇為良好，1篇為優(yōu)秀。一村一大論文為了迎接中央電大的檢查，長沙電大的87篇農村行政管理現(xiàn)在正作為重點抽查復審的內容，27篇畜牧獸醫(yī)專業(yè)的論文都合格。

經省校復審合格，有5670名本科學生于8月10日至9月3日參加了畢業(yè)論文答辯，75名本科學生沒有參加答辯。參加答辯的5670名學生中，“優(yōu)秀”人數11名，占答辯學生總人數的0.2％；“良好”人數481名，占答辯學生總人數的8.5％；“及格”人數5040名，占答辯學生總人數的88.9％；“不及格”人數138名，占答辯學生總人數的2.4％。

從本次畢業(yè)論文復審的情況來看，大多分校都做得比較好，相比2006年春季有所進步?？傮w上來說結構基本完整，格式基本符合規(guī)范，達到了寫作的基本要求。如英語專業(yè)，長沙、益陽、直屬分校的畢業(yè)設計最為規(guī)范，全部合格；株洲、懷化、湘西、婁底、郴州、零陵、常德分校也較為規(guī)范，只有少數學員的項目設計完全不合格；問題較多的是岳陽分校，學員的畢業(yè)項目設計態(tài)度欠認真，合格率較低；衡陽分校的畢業(yè)項目設計不分方向一律采用了商務項目設計；張家界分校的指導老師和學員都不懂論文項目設計的要求。

二、本次畢業(yè)論文相關工作的主要成績

（一）進一步加強了畢業(yè)論文的初審

省校下發(fā)了《關于規(guī)范湖南廣播電視大學普通專科教育、成人?？平逃?、開放教育及湖南網絡工程職業(yè)學院畢業(yè)論文成績匯總表的通知》（湘電大校教務字[2006]26號）、《關于印發(fā)<畢業(yè)作業(yè)、畢業(yè)論文（設計）成績評定與登錄的規(guī)定>的通知》（湘電大行字[2006]23號），要求分校認真初審并規(guī)范、完備地填寫論文的各項附件表格。省校教務處按照有關文件精神對本次送審的所有本科論文和?？普撐囊约耙淮逡淮笳撐?，共計10744篇論文進行了檢查，都有嚴格按照文件要求認真做好：1.選題原則更加明確。強調選題應緊密聯(lián)系實際，應盡可能選擇與本地區(qū)、本行業(yè)經濟、社會發(fā)展密切相關的，與本單位、本崗位實際工作相結合的現(xiàn)實問題，鼓勵從現(xiàn)實需要出發(fā)，分析、研究和解決具有一定實用價值和指導意義的實際問題；2.加強了對學生畢業(yè)論文寫作及指導過程的管理，學生和指導教師認真填寫學生寫作過程考核表和教師指導記錄表；3.分校嚴把畢業(yè)作業(yè)初審關。分校大都在指導老師意見和分校初審意見欄中寫了50個字左右的評語，對學生進行論文指導、修改的次數也大多在三次以上；4.將誠信引入畢業(yè)論文工作，要求簽訂學生承諾書、指導教師承諾書；5.增加了畢業(yè)論文的總結與評優(yōu)。如英語專業(yè)的責任教師在指導畢業(yè)項目報告過程中就有較強的責任心，分校初審項目報告時能指出學員報告中的不足之處，較嚴格進行把關。再如株洲電大的責任教師高志萍副教授、益陽電大的陳建芳副教授、婁底電大的陳巧云老師等工作認真負責，對論文的格式能嚴格要求，學生檔案袋齊全，內容符合標準。因此，本次檢查的10744篇論文無一篇被發(fā)回。

（二）畢業(yè)論文工作做到了早布置、早安排

教務處于2006年5月15日通過學校主頁、教務論壇和紙質文件的方式下發(fā)了《關于做好本學期開放教育本、專科畢業(yè)論文工作的通知》（湘電大校通[2006]98號），要求各分校嚴格按照《湖南廣播電視大學畢業(yè)論文教學規(guī)范》和各專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)教學教學實施方案做好各環(huán)節(jié)工作，其中就指導教師的選聘、審核、申報、畢業(yè)論文選題的申報、初審及畢業(yè)論文工作的時間安排等提出了具體要求并做了布置，各分校也認真做好了各項準備。

（三）切實加強畢業(yè)論文復審

本次畢業(yè)論文的送審由分校先統(tǒng)一送教務處，教務處按照有關文件精神對分校初審的畢業(yè)論文進行檢查，合格后再送各學院進行復審。凡不合要求的一律發(fā)回分校重新初審。為做好畢業(yè)論文的復審工作，教務處印發(fā)了《關于2006年秋季畢業(yè)論文（設計）復審工作的通知》。各學院按通知要求分專業(yè)成立了復審小組，復審小組在分校初審的基礎上按要求進行了復審，給出了復審意見和成績。在進行復審時各復審小組同時做好了論文答辯的相關準備。

（四）答辯工作的組織保證

組織機構是否健全是做好答辯工作的前提和保證，各分校在畢業(yè)答辯前都成立了由主管領導為主任的答辯委員會，其下設有以專業(yè)主干教師為主持答辯的各專業(yè)答辯小組，每個小組還配有記錄和整理材料的秘書。這些組織機構，在答辯工作中各司其職，各負其責，互相配合，認真協(xié)助省校的主答辯教師，從而保證了畢業(yè)答辯工作的正常進行。

（五）答辯準備工作充分、文件齊全

8月1日，教務處根據學院復審的畢業(yè)論文成績單通過教務論壇和電話的方式告知了分校畢業(yè)論文復審不合格不能參加答辯的學生名單。8月3日，對個別分校的復審情況有更改的，也及時通知了分校。8月10日至9月3日，省校畢業(yè)論文答辯小組成員由教務處統(tǒng)一帶隊分5批赴各地進行了論文答辯。

由于分校按時將論文送交省校復審，從而使答辯工作能順利進行。絕大部分分校領導高度重視，為答辯工作做了較充分的準備。如長沙、株洲、衡陽、岳陽、婁底、自治州等分校在將論文送交省校復審期間，就已擬定了較詳細的答辯實施方案，并將電子稿交省校教務處。其分工明確，安排周全，對答辯的要求、時間、順序、評分要求、內容、分值等都做了明確規(guī)定。這些齊全、規(guī)范的工作文件，為畢業(yè)答辯工作的順利進行提供了保障。

（六）答辯過程規(guī)范、有序

絕大部分分校的答辯過程規(guī)范有序，答辯均按照《湖南廣播電視大學畢業(yè)論文教學工作規(guī)范》程序進行。先由學生陳述3-5分鐘，簡要介紹畢業(yè)論文（設計）選題的理由、畢業(yè)論文（設計）的結構、研究思路及畢業(yè)論文（設計）的結論，答辯教師再根據論文內容提出3-5個相關問題，答辯時間控制在10～15分鐘左右。大多數答辯評分都是當場進行的。答辯教師對答辯人答辯的情況進行現(xiàn)場點評，答辯小組根據學生答辯情況和文字材料經集體討論后給出答辯評語和答辯成績，以確保評分的公正性和透明度。大多數學員在答辯過程中準備比較充分，有比較清晰的思路，基本能表述自己論文的主要觀點，能回答所提出的問題。

三、本次畢業(yè)論文工作存在的問題

（一）少數指導教師的責任心亟待加強

少數指導教師對學生畢業(yè)論文指導不夠，對畢業(yè)論文質量把關不嚴。我們在檢查中發(fā)現(xiàn)：個別指導教師評語千篇一律，每本都一樣，沒有真正針對文章內容給出評語；個別指導教師指導人數過多，大大超過《湖南廣播電視大學畢業(yè)論文（設計）教學工作規(guī)范》中“專職教師不多于15人，兼職教師不多于10人”的規(guī)定；部分學員選題過大，選題過于集中，且個別學員選題與所學專業(yè)不符；有些指導教師資格未經省校審查，存在跨學科指導等等。如張家界分校根本沒有自己的英語專業(yè)指導老師，也沒有《論文項目設計》教材，學生不懂項目設計的基本要求；衡陽分校不考慮學員選修的方向，一律指導學員撰寫商務項目設計。

（二）論文抄襲現(xiàn)象依然嚴重

通過復審及答辯發(fā)現(xiàn)，全省電大開放教育本科畢業(yè)論文全文抄襲的共93篇（名單附后）。有的學員完全從網上下載或者抄襲他人的文章，文章標題和注釋一字不改；有的學員東拼西湊；有的學員請人，自己完全不熟悉文章內容，答辯時一問三不知；有的文章與開題報告完全不一樣，答辯時解釋不清。

（三）個別分校答辯工作組織不力，答辯有走過場的現(xiàn)象

整體來說，本次論文答辯工作進展順利，在省校和分校的通力合作下，較圓滿地完成了答辯任務，但也有個別分校領導不夠重視，工作組織不到位。在有些分校，個別專業(yè)未對學生進行答辯培訓，學生不了解答辯程序和要求，影響答辯質量。本次答辯工作因時間緊張，每個分?；旧现话才帕艘惶斓臅r間，省校答辯教師疲于奔走于分校之間，導致了對個別分校的答辯有走過場之嫌。

（四）學生專業(yè)水平有待加強

部分學生未按照學校畢業(yè)論文寫作規(guī)范嚴格執(zhí)行，學生在文獻收集、查閱和運用方面尚待加強。在答辯過程中，反映出有些學生專業(yè)基礎差，平時積累的知識少，相當部分的學生操作能力還很差。當問及到一些與論文相關的基礎知識和專業(yè)知識時，很多學生都回答不上，一些基本操作很不熟練。在某些分校甚至還出現(xiàn)了代答辯現(xiàn)象。

四、改進措施和建議

（一）指導教師應加強對學生論文的指導

各分校應組織論文指導教師認真學習和熟悉各專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)實施方案，并在學生畢業(yè)論文開題前組織學生學習，使學生熟悉論文寫作程序、寫作規(guī)范和其他要求，免走彎路。由學生論文選題類型來確定指導教師。為使學生在規(guī)定時間內對自己的論文自述清楚，指導教師應該在答辯前向學生明確：論文表述是說清楚論點、論據和中心思想等內容。

（二）繼續(xù)加大對指導教師的培訓力度和監(jiān)控機制

首先，嚴格審查論文指導老師資格，要從職稱、學歷和工作態(tài)度幾個方面綜合考慮，對不符合條件的指導教師要及時更換；其次，對指導教師進行培訓，使他們認識指導教師的作用、畢業(yè)論文的要求和標準格式；然后，按標準控制每一個指導教師指導學生的人數，確保指導質量；最后，要對指導教師的指導過程進行有效的監(jiān)控，確保指導的真實性。對不負責任的指導教師要解聘，對于整篇抄襲的文章，也應當按照承諾書的規(guī)定追究指導老師的責任?！逗蠌V播電視大學畢業(yè)論文（設計）教學工作規(guī)范》中對畢業(yè)論文指導教師的資格有明確的規(guī)定和要求，各分校和教學點應按此規(guī)定聘請業(yè)務水平高，指導過程認真細致，又比較熟悉電大論文指導的要求的指導教師，以上存在的一些問題是完全可以得到解決的。

（三）把好畢業(yè)論文初審、復審及答辯關

畢業(yè)論文工作的主要環(huán)節(jié)有制訂計劃、培訓、資格審查、選題、開題報告、畢業(yè)論文的指導、行文與修改、答辯、成績評定等，每個環(huán)節(jié)都很重要，都不能缺失。從學生來說，要做好選題、開題、論文寫作與答辯準備等工作；從指導教師來說，要從學生選題開始就對其論文全過程進行指導；從組織者來說，則要把好論文的初審、復審及答辯關。

初審是保證論文質量的一個重要環(huán)節(jié)，分校要成立畢業(yè)論文初審小組，把好初審關，對不合要求的論文要提出具體要求與修改意見，督促檢查學生修改完成。在對畢業(yè)論文寫作、指導過程和質量進行全面審核的基礎上，給出初審意見，初審意見要和論文內容、質量基本相符。復審是畢業(yè)論文工作的又一重要環(huán)節(jié)，省校要在分校初審的基礎上進行復審，嚴格把好復審關，堅持不送人情分。論文答辯是對論文質量的最后檢驗，各分校應制定好答辯方案；各專業(yè)責任教師、指導教師應在學生答辯前對學生進行培訓，指導學生做好答辯準備；答辯過程主要了解、督察學員的真實學習水準和項目設計寫作的真實性，尤其良好以上成績要慎重，嚴把學位關。

總之，從論文選題到檢查到答辯到評分等環(huán)節(jié)都要加強管理，認真負責，確保論文質量，重點是防止抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。

（四）組織答辯教師討論，進一步修改完善答辯評分標準，努力使評分標準更加科學、可行，更能體現(xiàn)對學生創(chuàng)新能力、綜合運用知識的能力的檢驗。嚴把論文指導和答辯教師資格關，一律由省校審核后方能取得相應資格。

（五）提高學生對畢業(yè)論文的認識

提高對學生查閱文獻資料的要求，使學生通過論文寫作，能夠對該課題的研究狀況和前沿進展情況有一個較完整的把握和認識。要求附5篇以上參考資料的復印件。