導(dǎo)語：工業(yè)園區(qū)學(xué)習(xí)教育聽取意見工作總結(jié)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

根據(jù)縣委活動辦《關(guān)于進一步抓好教育實踐活動學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作的通知》，現(xiàn)就園區(qū)教育實踐活動學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作情況總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，打牢思想基礎(chǔ)。

對第一階段的思想發(fā)動、學(xué)習(xí)教育情況進行“回頭看”，進一步在學(xué)習(xí)教育上狠下功夫，突出抓好理想信念教育，抓好群眾觀點教育，抓好黨性黨紀(jì)黨風(fēng)教育。對未深入學(xué)習(xí)的主題重新開展學(xué)習(xí)活動，制作學(xué)習(xí)明白紙、學(xué)習(xí)手冊，分發(fā)讀書筆記本，采取領(lǐng)導(dǎo)督促，干部自覺學(xué)習(xí)的方式將學(xué)習(xí)日?；⒁?guī)范化。以“學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，踐行‘三嚴(yán)三實’要求”為主題，專門組織開展集中學(xué)習(xí)，書寫學(xué)習(xí)體會。黨員干部在進一步學(xué)習(xí)關(guān)于教育實踐活動的系列講話、特別是在蘭考的重要講話基礎(chǔ)上，以焦裕祿等先進典型為榜樣，把自己擺進去，聯(lián)系思想實際、工作和作風(fēng)實際，談?wù)J識、講體會、找問題。一把手帶頭，其他班子成員輪流發(fā)言，把學(xué)習(xí)交流會開成學(xué)習(xí)教育的推進會。

二、更加注重聚焦“四風(fēng)”，深入聽取意見、找準(zhǔn)問題。

一是單位一把手帶頭端正態(tài)度，深刻認(rèn)識基層反“四風(fēng)”的極端重要性，嚴(yán)格對照指出的4大類25個問題征求意見、深入查擺，不避重就輕、走神散光。二是采取多種形式開門聽取意見，特別是要深入基層一線、田間地頭，到工作對象、服務(wù)對象和普通群眾中間去聽取意見，杜絕了用機關(guān)單位意見代替群眾意見。三是著重聽取群眾對自身“四風(fēng)”方面存在問題的反映，注重從群眾反映的具體問題和工作建議中，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，透過工作問題折射“四風(fēng)”問題，防止以工作問題代替“四風(fēng)”問題、以辦實事代替解決黨員干部的作風(fēng)問題。

三、堅持即知即改，不斷讓群眾看到變化、增強信心。

對群眾反映的突出問題，從一開始就改起來，不把問題攢到整改環(huán)節(jié)再改，以即知即改的實際成效取信于民，充分調(diào)動群眾的參與熱情。一是認(rèn)真梳理匯總查找的問題，明確整改路線圖、時間表、任務(wù)書，實行層層認(rèn)領(lǐng)、責(zé)任到人。對收集的意見進行梳理分類，分為五類，即四風(fēng)類、基礎(chǔ)設(shè)施類、服務(wù)企業(yè)類、關(guān)愛職工類、其他方面類等。二是嚴(yán)格落實縣級交辦的整改任務(wù)，迅速研究整改措施，明確責(zé)任人和完成時限，堅決推進整改，定期反饋整改情況。但針對收集的意見進行整改時，很多方面需要縣直其他部門的配合，因此時效性得到了限制。三是建立整改臺賬，實行銷號管理，整改情況通過宣傳欄、單位網(wǎng)站、報紙、電視等媒體向社會公布，接受群眾監(jiān)督。