導(dǎo)語：教育和學(xué)生的未來有關(guān)探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一個星期六的午后，我坐在松樹蔭下讀報紙。桃花未謝，梨花正開，空氣中彌漫著春的氣息。一輛汽車悄無聲息地停在不遠(yuǎn)處，你從車上下來，手里拿著怒放的桃花枝條，說：“老師，您好！”我抬起雙眼，望了你半天。你說：“老師，您不認(rèn)識我了嗎？”這句話如同春天的鳥鳴，叩開我塵封的記憶之窗。

那年9月，我剛畢業(yè)就接手了一個新班。第一節(jié)課我走上講臺還沒開口，你稚嫩的聲音就響徹教室：“老師，您不認(rèn)識我們了嗎？”我端詳著你：“哦，是你呀！”呼啦啦，又站起來七八個學(xué)生：“老師，還有我們！”想起來了，你們是我實習(xí)時帶的學(xué)生。你們一定還記得那件事。某天中午，我正午休，你們找到家中卻不敢打攪我，就摘鄰居的杏子吃。我出來時，一樹杏子快被摘完了。看到我，你們漲紅了臉：“老師，我們偷人家杏了?！睋?jù)說，是你領(lǐng)頭干的，對嗎？“是的，那年您實習(xí)時，是我領(lǐng)頭偷的杏?！贝丝?，你站在我面前，已經(jīng)是一個大小伙兒了。還有一次，我因為一件事冤枉了你，你很不服氣，在教室中和我爭吵起來。我大吼一聲：“出去！”“出去就出去！”你坐在教室門口的地上，眼淚噗嚕嚕往下掉，學(xué)生們都愣了———他們還沒見我發(fā)過那么大的火。過了一會兒，我蹲在你面前，說：“去坐在位子上吧?！薄安蝗?！”“去吧，是老師錯了?！蹦忝偷匮銎鹉槪棺×丝蘼暎骸安?，老師，我錯了?！薄澳銢]有，是我錯了?！蔽覀冏哌M(jìn)教室，學(xué)生們異口同聲：“老師，您真好！”“老師，我那次不該和您吵架?！贝丝?，你就站在我面前，已經(jīng)顯露出成年人的智慧。

也是個初夏，我辦公室前的梧桐正開著花，小喇叭一樣一串串掛在枝頭，散發(fā)著馥郁的香氣，漫天都浮動著淡紫色的云霞?！袄蠋煟也簧蠈W(xué)了。”說這話時，你雙手摟著梧桐樹，頭靠在樹干上。我勸了你很長時間，梧桐花落了一地，你最終還是跟著叔叔到遠(yuǎn)方的城市打工去了。已是初三上學(xué)期，你忽然來了，問我：“老師，我還能上學(xué)嗎？”我很驚訝：“當(dāng)然可以?！薄拔腋傻幕顑河玫玫綆缀沃R。您知道的，我學(xué)得不怎么樣。”你說道。“老師，感謝您又讓我上了一年學(xué)。”桃花枝條靜靜地躺在面前的報紙上，仿佛在一遍又一遍回味著你剛說過的話，“老師，您的學(xué)生就是這春天的桃花，走向社會就成了秋天的果實……”是啊，當(dāng)我走過一間間教室看到學(xué)生埋頭苦讀、奮筆疾書時，當(dāng)我站在操場上看到一個個綻放著活力的身影、一張張稚嫩的笑臉時，我突然就想起了這些往事！那時走上講臺的我，只是把他們當(dāng)作我的弟弟妹妹、我的朋友，只是把我知道的知識、道理告訴他們，只想他們能學(xué)會本領(lǐng)、走上社會好好生活！吳非先生說過：“設(shè)身處地，站在講臺，教師不得不想著自己的這節(jié)課，也不能不想著學(xué)生的未來?！被蛟S我們真的應(yīng)該明白這樣的道理：教育是塑造學(xué)生心靈的一項事業(yè)，學(xué)校要成為一方凈土，教師要用真誠的心靈對待我們的學(xué)生、我們的課堂，因為教育和學(xué)生的未來有關(guān)。

作者：謝巧利 單位：滑縣焦虎鎮(zhèn)第二中心小學(xué)