論文關(guān)鍵詞:石化銷售風險對策

論文摘要:隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展和國際原油價格的不斷攀升，地區(qū)石化銷售公司面臨著新的風險，如原料成本增加、行業(yè)間嚴峻的競爭等，在系統(tǒng)地分析國內(nèi)石化產(chǎn)品銷售風險的基礎(chǔ)上，有針對性的提出了地區(qū)石化銷售公司的銷售對策措施，可以為地區(qū)石化銷售公司控制銷售風險提供有益的參考和借鑒。

我國石油化工行業(yè)經(jīng)過多年的迅速發(fā)展，技術(shù)水平有了很大提高，石化行業(yè)在生產(chǎn)能力、產(chǎn)量、品種和技術(shù)水平上都已具有相當規(guī)模和水平，成為我國國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)。1998年中國石油和石化工業(yè)按照上下游、內(nèi)外貿(mào)和產(chǎn)銷一體化的原則，完成了行業(yè)資產(chǎn)重組，組建了中國石油天然氣集團公司和中國石油化工集團公司。各地區(qū)石化銷售公司劃轉(zhuǎn)兩大集團公司后，進一步強化了集團公司的產(chǎn)銷一體化優(yōu)勢，形成了遍布全國的石化產(chǎn)品批發(fā)、零售網(wǎng)絡(luò)。

一、目前國內(nèi)石化產(chǎn)品市場銷售的主要風險

原料成本增加遞延風險

隨著全球石油需求加大、恐怖主義威脅、地區(qū)沖突等因素加劇，世界油價迅速提高。隨著油價上漲，對以石油、天然氣為加工原料的石油化工行業(yè)帶來的影響非常大，會導致石化行業(yè)運行成本提高，石化產(chǎn)品大幅提高銷售價格，增加石化銷售公司的銷售難度。

一、精心設(shè)計課程的自主學習方式

為了調(diào)動學生的學習積極性，從專業(yè)特點和日常生活兩方面將課程分為交通安全、防火與逃生、防止觸電、觸電急救、防止靜電、預(yù)防化學物質(zhì)中毒、地震逃生、水災(zāi)臺風中避險八個專題進行教學，通過自由組合將全班學生分為八個小組，一個小組負責一個專題；要求各小組在學習該專題之前一周找好與專題相關(guān)的安全知識，做成幻燈片，同時要求上網(wǎng)查找最近發(fā)生的二到三個與專題密切相關(guān)且有視頻展示的實際案例，對案例中產(chǎn)生安全事故的原因進行分析，提出如何預(yù)防類似事故發(fā)生的措施；要求每個小組選出一名小組長，負責全組任務(wù)的分配和集成；各小組在資料查找齊全后，要求在本小組內(nèi)進行討論，整合材料。經(jīng)過這樣的安排，各個小組都能做到主動出擊，根據(jù)任務(wù)要求相互配合去搜集資料，配合得非常好，這樣就把全體同學的自主學習的積極性調(diào)動了起來。

二、學生體驗學習帶來的快樂

畢竟各個小組只找了一個專題的學習資料，該組的同學又該如何來學習其他組所負責的專題知識，為此教學過程中設(shè)計了一個專題共享環(huán)節(jié)，各個小組的組長上講臺介紹本組專題的安全工作原理、預(yù)防該類事故發(fā)生的方法和措施，共同分享案例視頻，講解本組同學對案例的認識；然后組織全班同學一起討論該專題，最后老師對負責該專題的小組進行點評，肯定他們所做的工作，對不全面的地方和不足的地方指出來，加以說明解釋。有的小組幻燈片的版式設(shè)計非常有特點，有的小組案例視頻非常震撼，有的小組對案例的分析有獨到之處，這些同學們在學習過程中都能感受到。做的好的小組組員非常開心，覺得這一段時間的忙活沒有白費，做的一般的小組就會自己去找原因，為什么在這方面沒有別的組做的好，組與組之間無形之中構(gòu)成了競爭，以至于后面的專題做得越來越好。

三、實例

電氣10-5班（卓越班）第二組學生負責了防火與逃生專題，該組學生從引發(fā)火災(zāi)發(fā)生的原因開始講起，闡明了發(fā)生火災(zāi)必須同時存在有著火源、助燃劑和可燃物，只要切斷了其中一個就可以預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，特別說明我們很多同學將來會到石油化工企業(yè)工作，可燃物很多，因此要特別控制好著火源，所以也能理解為什么實習時不讓帶打火機之類的火種進入廠區(qū)，從專業(yè)特點的角度提醒同學們將來在廠區(qū)工作時要定時認真檢查電氣設(shè)備的線路，操作時要注意不要產(chǎn)生電火花，以防引發(fā)火災(zāi)。隨后該組同學又將滅火方法和火場逃生技藝進行了詳細說明，讓全班同學掌握了防火與逃生的基本知識。該組學生播放了中石油大連石化公司火災(zāi)、吉林德惠禽業(yè)火災(zāi)和中儲糧林甸直屬庫火災(zāi)三個火災(zāi)現(xiàn)場的視頻，并對火災(zāi)發(fā)生的原因進行了探討，其中對中儲糧林甸直屬庫火災(zāi)討論最為熱烈，火災(zāi)是由電氣配電箱短路引起的，同學們學的是電氣專業(yè)，一致認為將來在工作崗位上做任何事情都不能馬虎。通過4學時的學習，全班同學基本上掌握了防火與逃生的基本知識，對將來工作上如何預(yù)防火災(zāi)也有了更深入的認識。

由于各級組織的培養(yǎng)教育，參加工作近年。領(lǐng)導和同志們提攜幫助，加之個人不懈努力虛心學習，政治覺悟、思想品德、工作能力、業(yè)務(wù)水平有了不斷的提高，綜合素質(zhì)也有了長足的進步。下面將近年來的主要工作情況述職如下：

一、從事經(jīng)濟工作的基本情況

我于1999年10月重組時，調(diào)任廠計劃財務(wù)科科長，從事廠計劃財務(wù)科的全面管理工作，經(jīng)過廠領(lǐng)導指導，同事們的幫助，我很快挑起了全廠計劃和財務(wù)部門管理的這份重擔，不僅圓滿完成了組織交給的各項工作任務(wù)，從經(jīng)濟上保障了采油三廠的快速發(fā)展，同時也保證了經(jīng)濟的安全。本人多次被評為廠級先進工作（生產(chǎn)）者,2001年被評為油田公司經(jīng)濟工作先進個人。所在財務(wù)科多次被評為廠級先進集體、油田公司會計核算先進單位。

二、從事經(jīng)濟工作的學習情況

較大跨度工作崗位的變動，給了自己較大的壓力和學習的動力。從事經(jīng)濟工作以后，自己始終重視不斷提高政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是經(jīng)濟管理的學習。1992年9月-1995年7月參加寧夏自治區(qū)黨校經(jīng)濟管理大專班學習，獲得經(jīng)濟管理大專文憑。2000年-2003年參加了澳門科技大學工商管理碩士學習，獲得工商管理碩士文憑和學位。2003年開始參加行政管理專業(yè)自學考試，2006年獲得行政管理本科文憑。同時，還多次參加了財務(wù)管理、經(jīng)濟統(tǒng)計、會計集中核算、內(nèi)部控制、財務(wù)管理高級研討以及不斷的自學等。通過不斷地學習，使自己在經(jīng)濟理論以及經(jīng)濟管理實務(wù)等諸多方面有了比較扎實的基礎(chǔ)，促進了在經(jīng)濟管理中的得心應(yīng)手，確保了各項任務(wù)的完成。

三、在經(jīng)濟崗位上的理論成果

論文關(guān)鍵詞：金融危機企業(yè)并購戰(zhàn)略研究海外并購

論文摘要：企業(yè)并購是企業(yè)實現(xiàn)擴張和增長的一種方式，金融危機危機背景下，研究我國企業(yè)如何通過企業(yè)并購方式，提高公司的競爭力，具有一定的現(xiàn)實意義：文章從企業(yè)并購基本理論出發(fā)，探討了企業(yè)并購方式、并購戰(zhàn)略以及需考慮的問題。

南美國次貨危機引發(fā)的全球金融危機，在給我同企業(yè)帶來嚴暈沖擊的同時．也為加快購提供了機遇。美國著名學者、諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者斯蒂格勒說過：“沒有一個美國大公司不是通過某種程度、某種方式的兼并而成長起米的，幾乎沒有一家大公司主要是靠內(nèi)部擴張成長起來的?！蔽彝壳跋喔刚块T開始審視干思考國內(nèi)業(yè)國際化。研究企業(yè)并購具有極其重要的現(xiàn)實意義。

一、企業(yè)并購的概念和分類

企業(yè)并購一般是指以取得被購業(yè)的控制權(quán)作為目的，通過現(xiàn)金、證券以及其他形式方式取得被并購企業(yè)的全部或者部分股權(quán)或者資產(chǎn)。企業(yè)購實施后，被并購企業(yè)控制權(quán)轉(zhuǎn)移給并購方，被并購企業(yè)喪失法人資格，或者保企業(yè)法人資格。一般來說，企業(yè)并眥J有以下幾種類型：

(一)根據(jù)合并與被合并的意愿分為敵意并購與善意并購敵意并購有兩種情況情形：一是并購方在并購前沒有與被并購方進行充分協(xié)商一致，而直接向被并購方開出價格或者收購要約；二是并購方在收購被并購方時遭到被并購方對抗拒而進行強行并購。善意并購是指并購雙方在并購前，充分協(xié)商、取得一致意見后進行的并購方式。

尊敬的各位評委：

你們好！

由于各級組織的培養(yǎng)教育，參加工作近年。領(lǐng)導和同志們提攜幫助，加之個人不懈努力虛心學習，政治覺悟、思想品德、工作能力、業(yè)務(wù)水平有了不斷的提高，綜合素質(zhì)也有了長足的進步。下面將近年來的主要工作情況述職如下：

一、從事經(jīng)濟工作的基本情況

我于1999年10月重組時，調(diào)任廠計劃財務(wù)科科長，從事廠計劃財務(wù)科的全面管理工作，經(jīng)過廠領(lǐng)導指導，同事們的幫助，我很快挑起了全廠計劃和財務(wù)部門管理的這份重擔，不僅圓滿完成了組織交給的各項工作任務(wù)，從經(jīng)濟上保障了采油三廠的快速發(fā)展，同時也保證了經(jīng)濟的安全。本人多次被評為廠級先進工作（生產(chǎn)）者,2001年被評為油田公司經(jīng)濟工作先進個人。所在財務(wù)科多次被評為廠級先進集體、油田公司會計核算先進單位。

二、從事經(jīng)濟工作的學習情況

科技期刊評價體系已成為衡量期刊出版質(zhì)量的重要手段，并得到社會廣泛認同，本文以中國科學技術(shù)信息研究所的0年版中國科技期刊引證報告（核心版）為參考，對其所收錄的38種石油天然氣學科期刊及期刊指標進行統(tǒng)計分析。將各指標的最大值與最小值之比作為指標單元數(shù)，加權(quán)后得到各指標單元對期刊總分的貢獻排名；引入標準差和變異系數(shù)，對各指標進行橫向比較。結(jié)果表明：他引率貢獻最大，其次為影響因子和平均引文數(shù)，因此，在不考慮各指標單元提升難度的情況下，提升他引率、影響因子和平均引文數(shù)能提升較大的總分。他引率變異系數(shù)最小，其次為基金論文比和平均引文數(shù)，不考慮指標權(quán)重的情況下，他引率對總分的提升效果最佳。目前，國內(nèi)高校、科研院所、企業(yè)單位普遍以各科技期刊評價體系的評價結(jié)果為參考，對職稱、科研項目等開展評定、評審等相關(guān)工作?？萍计诳u價體系已成為衡量期刊出版質(zhì)量的重要手段，各評價體系的評價結(jié)果已得到社會各界的廣泛認同。以中國科學技術(shù)信息研究所的0年版中國科技期刊引證報告（核心版），對其所收錄的38種石油天然氣學科期刊及期刊指標進行統(tǒng)計分析，分析評價體系構(gòu)成以及各指標的提升難易程度，以期指導期刊出版單位利用有限資源快速提升指標分數(shù)，為進入中國科技核心期刊提供參考。

一、中國科技核心期刊簡介

中國科技核心期刊的評價由中信所主辦，其分析數(shù)據(jù)由萬方數(shù)據(jù)提供，中國科技核心期刊每年更新一次，此外，每年評選百杰科技期刊，每3年評選科技精品期刊。中國科技核心期刊共收錄18種科技核心期刊，在建立綜合評價指標體系時，大致遵循三條基本原則：1.中國科技期刊的評價要與國際期刊評價在方法和理論上保持一致，為中國科技期刊走上國際舞臺奠定基礎(chǔ)。2.要結(jié)合我國科技期刊發(fā)展的具體實際，確定反映我國科技期刊學術(shù)水平和發(fā)展狀況的指標。3.要突出可操作性，統(tǒng)計數(shù)據(jù)要易于采集和方便計算。（一）指標得分及總分計算方法。1年，中國科學技術(shù)信息研究所在國內(nèi)首先提出了中國科技期刊綜合評價指標體系，利用幾個主要學術(shù)指標，通過隸屬度轉(zhuǎn)換、加權(quán)評分，最終得出每一種期刊的綜合指標排序值。式中：S為期刊綜合評價總分；μi為評價指標i所對應(yīng)的權(quán)重，i=1，2，…，n；ki為評價指標i的值歸一化結(jié)果；x為評價指標i的值；xmin為本學科內(nèi)評價指標i的最小值；xmax為本學科內(nèi)評價指標i的最大值。（二）評價體系及其指標。由于學科的差異，指標數(shù)字也有較大的差異，因此，評價以學科劃分單元，單元內(nèi)綜合評價，各期刊總分的計算是分學科進行的。不同年度中國科技核心期刊評價體系中考核的指標及權(quán)重也有所不同。中國科技核心期刊評價體系在列次的指標調(diào)整過程中，一直采用的指標有總被引頻次、影響因子、基金論文比和他引率，并且以上指標所占權(quán)重占絕對主導（5年0%；8年0%；年0%；6年80%）。從指標及其權(quán)重的變動，可以隱約看到評價機構(gòu)對國內(nèi)科技期刊的發(fā)展建議。近年來，中國科技期刊引證報告（核心版）對相關(guān)指標及其權(quán)重進行了調(diào)整，調(diào)整后的評價體系共包含6個指標：總被引頻次、影響因子、他引總引比、基金論文比、開放因子和平均引文數(shù)，并對各指標賦予不用的權(quán)重。相較于以往的評價體系版本，最新版最大的變化就是削弱了總被引頻次和影響因子的比重（但仍然是主導指標）；增加了開放因子評價指標。（三）評價指標特點。從微觀角度出發(fā)，某一刊物各指標之間存在一定的關(guān)聯(lián)：隨著平均引文數(shù)的提升，影響因子和總被引頻次也相應(yīng)提升；隨著他引率的提升，影響因子和總被引頻次相應(yīng)下降，開放因子相應(yīng)提升；總被引頻次與影響因子正相關(guān)；基金論文比與其他指標無關(guān)聯(lián)。中國科技核心期刊所制定的評價體系帶有強烈的指導，其總體目標為：通過平均引文數(shù)，提升國內(nèi)科技期刊整體總被引頻次和影響因子；通過基金論文比，提升國內(nèi)科技論文的整體學術(shù)水平。通過構(gòu)建總被引頻次、影響因子、他引率、基金論文比、開放因子和平均引文數(shù)6大指標的評價體系：①鼓勵期刊增加平均引文數(shù)，提升總被引頻次和影響因子；②鼓勵期刊增加基金論文數(shù)量，提升論文整體學術(shù)水平；③為了避免因自引過高而影響國內(nèi)期刊聲譽，鼓勵通過他引的方式提升總被引頻次和影響因子；④通過開放因子，遏制期刊小范圍內(nèi)的暗箱互引。

二、石油天然氣學科中國科技核心期刊發(fā)展現(xiàn)狀

以中國科學技術(shù)信息研究所的0年版中國科技期刊引證報告（核心版），對石油天然氣學科期刊及期刊指標進行統(tǒng)計分析。年中國科技核心期刊主要計量指標均較往年有不同程度的提升，石油天然氣學科主要計量指標較往年也有不同程度的提升，影響因子明顯高于國內(nèi)整體水平，但他引率與篇均引文數(shù)均低于國內(nèi)整體水平。（一）期刊總分。對38種期刊總分進行統(tǒng)計，其中種期刊總分高于平均值，占34.2%，中間段期刊較多，兩端期刊較少，幾種優(yōu)秀期刊優(yōu)勢比較明顯，說明優(yōu)秀期刊總體發(fā)展比較均衡，各項指標均位于學科前列。與往年相比，學科綜合評價總分平均值變化不大，12種期刊總分大于40，占31.6%。（二）期刊總被引頻次。對38種期刊總被引頻次進行統(tǒng)計，種期刊總被引高于平均值，占34.2%，中間段期刊較多，兩端期刊較少，3種期刊優(yōu)勢明顯?？偙灰l次最大值為最小值的.08倍，差距較往年被進一步拉大，因此，導致學科內(nèi)絕大多數(shù)的期刊在該指標上表現(xiàn)不良。種期刊總被引大于10，但在計算得分時，《新疆石油地質(zhì)》（第名，總被引12，比學科內(nèi)73.7%的期刊優(yōu)異）得分卻只是《石油學報》（第一名，總被引08）的32.3%。（三）期刊影響因子。對38種期刊影響因子進行統(tǒng)計，12種期刊影響因子高于平均值，占31.6%，6種期刊優(yōu)勢明顯，多數(shù)期刊在平均值附近，幾種優(yōu)秀期刊進一步擴大其影響因子的優(yōu)勢。影響因子最大值為最小值的43.2倍，差距較往年被進一步拉大，《石油勘探與開發(fā)》近年來影響因子在不斷提升，但絕大多數(shù)期刊的影響因子卻停滯不前。由于《石油勘探與開發(fā)》影響因子全國排名第一，導致部分期刊在指標數(shù)值實現(xiàn)較大提升的情況下，得分卻較往年下降。種期刊影響因子大于1，《石油鉆探技術(shù)》（第名，影響因子1.2，比學科內(nèi)76.3%的期刊優(yōu)異）得分卻只是《石油勘探與開發(fā)》（第一名，影響因子）的26.8%，同時，第二名得分僅為第一名的65.4%。（四）期刊他引率。對38種期刊他引率進行統(tǒng)計，1種期刊他引率高于平均值，占%，他引率分布區(qū)間較小[0.4，0.5]，主要是受中國科技核心期刊選刊原則中一票否決的影響。綜合評價總分靠前的幾種期刊他引率均較高，有可能是他們已感知到他引率對總分的影響，在辦刊過程中有針對性地減少自引，他引率最大值為最小值的1.06倍，比值在進一步縮小。11種期刊他引率大于0.85，絕大多數(shù)期刊的他引率得分基本與指標數(shù)值成正比。值得注意的是：《大慶石油地質(zhì)與開發(fā)》《斷塊油氣田》因他引率低于40%而被一票否決，以上兩刊物的其他指標均在學科內(nèi)排名靠前。該項指標得分中，指標數(shù)值高于平均值即可得11.74分。（五）期刊基金論文比。對38種期刊基金論文比進行統(tǒng)計，23種期刊基金論文比高于平均值，占.5%，各期刊基金論文比自上而下基本呈直線排列?；鹫撐谋茸畲笾禐樽钚≈档?1倍，比值在進一步縮小，且最大值有下降的趨勢，主要是受中國科技核心期刊于基金論文審核越來越嚴格有關(guān)。12種期刊基金論文比大于0.8，越來越多的期刊已注意到基金論文的重要性，并在工作中適當?shù)卦黾恿嘶鹫撐牡臄?shù)量。該項指標得分中，指標數(shù)值高于平均值即可得6.分。（六）期刊篇均引文數(shù)。對38種期刊篇均引文數(shù)進行統(tǒng)計，17種期刊平均引文數(shù)高于平均值，占44.7%，總分排名靠前的期刊平均引文數(shù)也排名靠前，近年的數(shù)據(jù)顯示，優(yōu)秀刊物在不斷加大篇均引文的工作力度，但有少數(shù)期刊并沒有重視該項指標。篇均引文數(shù)最大值為最小值的15.68倍，第一名數(shù)值在不斷上升，而最后一名卻在不斷下降，導致比值在不斷拉大，同時，也存在與影響因子相類似的問題，即學科內(nèi)整體發(fā)展不均衡。種期刊平均引文數(shù)大于17。（七）期刊開放因子。對38種期刊開放因子進行統(tǒng)計，15種期刊開放因子高于平均值，占3.5%，學報、勘探類、化工類期刊排名靠前。開放因子最大值為最小值的25倍。分析認為：指標大小與同專業(yè)方向期刊數(shù)量多有關(guān)；最高分可提升空間不大，而最低分將在一段時間內(nèi)維持在1分，因此該指標歸一化時，分母將維持在24的水平。15種期刊開放因子大于。統(tǒng)計石油天然氣學科核心期刊各指標的平均值及得分情況，考查學科主要指標平均值的得分情況：他引率得分最高，其次為總被引頻次、基金論文比、影響因子、開放因子，篇均引文數(shù)得分最低。假設(shè)各指標從某一水平提升至平均水平的難度系數(shù)相同，施加權(quán)重后的得分情況即為相關(guān)指標的貢獻水平。但是，實際工作中，各指標從某一水平提升至平均水平的難度系數(shù)不可能是一致的。

三、指標分析

摘要：行業(yè)背景是學科發(fā)展的特色，但不是學科發(fā)展的全部。文章從行業(yè)背景視角審視了西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科的發(fā)展經(jīng)驗，在分析了過度依賴行業(yè)特色制約該學科發(fā)展的多種表現(xiàn)后，在戰(zhàn)略上提出該學科發(fā)展既要立足行業(yè)特色，又不局限于行業(yè)特色，未來要實現(xiàn)學科方向多元化均衡發(fā)展的思路，并提出提升該學科競爭力的建議。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科；行業(yè)特色；多元化；發(fā)展

西安石油大學是西北地區(qū)唯一一所以石油石化為特色的多科性普通高等學校，是陜西省人民政府和中國三大石油公司共建院校。鮮明的行業(yè)背景，使得西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科在近20年發(fā)展中，緊密圍繞油氣資源領(lǐng)域，取得了一些成績。但在目前國內(nèi)高?！半p一流”建設(shè)背景下，該學科與國內(nèi)其他高校相比，存在實力差距較大、競爭力有待提高的問題。因此，有必要對西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科建設(shè)經(jīng)驗進行總結(jié)，把脈新形勢下該學科發(fā)展面臨的問題，反思行業(yè)背景能否支撐其長遠發(fā)展，從而有針對性地提出該學科未來發(fā)展建議。

一、西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科發(fā)展經(jīng)驗

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科是專門以產(chǎn)業(yè)活動為研究對象，分析現(xiàn)實經(jīng)濟問題的應(yīng)用經(jīng)濟學科[1]。所以，行業(yè)背景決定了西安石油大學在1998年獲批產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學二級學科碩士學位授予權(quán)時，就定位于服務(wù)油氣資源行業(yè)發(fā)展的獨特需求，并以此為根本，取得一些成功的學科發(fā)展經(jīng)驗。（一）緊密結(jié)合油氣資源，凝練學科特色。西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科在建設(shè)過程中，緊密結(jié)合油氣資源行業(yè)，先后凝練出油氣資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展、油氣資源富集區(qū)域經(jīng)濟增長、資源產(chǎn)業(yè)開發(fā)與生態(tài)補償?shù)热齻€具有鮮明特色的學科方向。其研究成果不但為西部能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展而且也為西部區(qū)域經(jīng)濟增長，乃至國家層面制定礦產(chǎn)資源的有償使用制度都提供了智庫支持。所以，依托行業(yè)背景，凝練特色學科方向，是該學科取得已有成績的關(guān)鍵。（二）依托研究基地平臺，孵化科研成果。2004年，陜西省高校重點人文社科基地———油氣資源經(jīng)濟管理研究中心在西安石油大學經(jīng)濟管理學院成立，其為西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科發(fā)展提供了擴大影響、開闊視野、交流學術(shù)等良好的科研平臺。（1）研究基地每兩年圍繞油氣資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展，已連續(xù)成功舉辦七屆不同主題的學術(shù)論壇。其間，通過與參會專家探討學術(shù)問題、介紹學科發(fā)展等，該學科在油氣資源行業(yè)、在西部地區(qū)具有一定知名度。（2）近3年研究基地還邀請國內(nèi)外專家舉辦了近50場學術(shù)講座，其主題是關(guān)于經(jīng)濟學學術(shù)論文寫作、關(guān)于經(jīng)濟計量軟件應(yīng)用、關(guān)于“一帶一路”建設(shè)等。多元化的報告主題使得該學科成員能實時了解國內(nèi)油氣資源行業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科動態(tài)。（3）研究基地還提供經(jīng)費支持，鼓勵產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科成員積極參加國內(nèi)相關(guān)學術(shù)會議，以跟蹤本學科學術(shù)前沿?？傊?，良好的科研基地平臺，醞釀了該學科的科研氛圍，相應(yīng)孵化了一系列的科研成果。（三）加強校企合作，服務(wù)地方經(jīng)濟。西安石油大學最早曾隸屬于中國石油部，因而與國內(nèi)石油企業(yè)有著千絲萬縷的天然聯(lián)系，而服務(wù)社會又是我國高校辦學的一個重要職責，所以加強與石油企業(yè)的合作，推動科研成果轉(zhuǎn)化是西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科的一大優(yōu)勢。如該學科在發(fā)展過程中，先后承擔了油田企業(yè)的多項研究工作，其中油氣儲量價值分級研究填補了我國油氣儲量管理領(lǐng)域的空白，為建立油氣資源有序開采制度提供了基礎(chǔ)，從而其研究成果在中石油、中石化和延長石油等國有大型企業(yè)得到推廣應(yīng)用。（四）研究生教育突出行業(yè)特色，提升培養(yǎng)質(zhì)量。西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科的定位決定了其研究生培養(yǎng)特色。（1）在課程設(shè)置方面，不但有一般的必修課程，還新增添“空間經(jīng)濟學”“環(huán)境與資源經(jīng)濟學”等多門體現(xiàn)該學科特色的專業(yè)方向課程。（2）研究生畢業(yè)論文選題中，近年來主要圍繞油氣資源產(chǎn)業(yè)集群、能源效率、強度、能源產(chǎn)業(yè)開發(fā)的經(jīng)濟效應(yīng)、能源產(chǎn)業(yè)開發(fā)與環(huán)境保護等內(nèi)容展開研究。（3）通過論文開題、中期檢查、預(yù)答辯、畢業(yè)答辯等過程管理制度實施，引導研究生積極參與導師科研課題。由于該學科研究生一方面長期受學科特色熏陶，從而研究選題往往新穎且小眾化；另一方面，其又受到規(guī)范的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學研究范式培養(yǎng)，結(jié)果該學科研究生近五年基本都能常態(tài)化地發(fā)表CSSCI源期刊論文，從而該學科研究生獲得國家獎學金的人數(shù)比例達到58.3%。

二、西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科發(fā)展中的不足

論文關(guān)健詞：采油工程教學質(zhì)量教學方法

論文摘要：《采油工程》是石油工程專業(yè)的一門專業(yè)必修課，該課程涵蓋的知識面廣、涉及內(nèi)容多，學習難度大。筆者結(jié)合多年的教學經(jīng)驗和油田現(xiàn)場對石油工程師的需求，介紹了采油工程課程不同環(huán)節(jié)的教學方式，深入分析了如何激發(fā)學生學習興趣，優(yōu)化教學手段，時提高采油工程教學質(zhì)量具有重要的指導意義。

0引言

采油工程是石油工程專業(yè)的一門專業(yè)必修課，是在修完油層(藏)物理、滲流力學、工程流體力學等專業(yè)基礎(chǔ)課之上而開設(shè)的一門主干專業(yè)課。該課程涉及的主要內(nèi)容包括向井流動態(tài)分析、井筒多相管流和水平管流計算、人工舉升方法、注水、增產(chǎn)增注措施、復(fù)雜條件下的開采技術(shù)、完井方案設(shè)計、采油工程方案設(shè)計等內(nèi)容。該課程涵蓋知識面廣，難點多。

1培養(yǎng)學習興趣

“興趣是最好的老師”。學生只有在對事物產(chǎn)生興趣時才會主動、自發(fā)的去了解和學習，才會產(chǎn)生強烈的求知欲望。因此，作為采油工程課的教師應(yīng)該注重培養(yǎng)和激發(fā)學生對該課程的學習興趣。掌握當前國內(nèi)外石油工業(yè)的發(fā)展動態(tài)，精心組織教案，做好充分的準備工作。①加強專業(yè)教育，認清國內(nèi)外石油工業(yè)的發(fā)展形式。教師應(yīng)對國內(nèi)外石油工業(yè)的發(fā)展歷程和我國目前對能源的需求進行介紹和分析。讓學生了解到當前國內(nèi)各油田采油工藝技術(shù)發(fā)展的狀況，懂得采油工程在石油開采中的地位和作用，懂得在新的就業(yè)形式下如何學好該課程，打下良好的基礎(chǔ)。②精心編制教案，采用手段多樣的教學方式。采油工程是一門與油田實際有著緊密聯(lián)系的專業(yè)課，因此，教師在編制教案時應(yīng)多采用油田的實際資料和相關(guān)圖片來加深學生的印象。如封隔器，井下配水器等。如果只是從理論上講解，很難提高學生的認知水平，如果更多地采用實物或圖片，卻可以達到事半功倍的效果。教師要充分利用這一點，激發(fā)學生學習的興趣。如講述抽油泵的工作原理時，可以采用Flash動畫進行演示，學生也就很容易掌握和理解這一內(nèi)容，同時也避免了理論學習的枯燥。③積極開展互動式教學，激發(fā)學生學習熱情。如在講授向井流動態(tài)分析時，可以提問學生對達西滲流定律的理解，講述達西定律的來龍去脈?；钴S課堂氣氛，調(diào)動學生聽課的積極性和學習激情。學生們在輕松愉快的環(huán)境中學習，就不會感覺到理論學習的枯燥，所學的知識也很容易掌握。④緊密結(jié)合油田實際。作為采油工程課的教師應(yīng)該多收集油田實際生產(chǎn)資料，將科研成果與教學相結(jié)合，在教學過程中更多的運用油田資料來激發(fā)學生的學習熱情。如在講授注水井吸水剖面測試時，就可以運用油田真實的吸水剖面測試曲線來加深學生對知識點的理解，也讓學生懂得怎樣學好本領(lǐng)將來更好地服務(wù)于油田實際生產(chǎn)。

一、世界石油貿(mào)易流向綜述

(一)石油貿(mào)易流向的概念及模式

1.石油貿(mào)易流向的概念

貿(mào)易流向是指貿(mào)易的地區(qū)分布和結(jié)構(gòu)，通常表示為某地區(qū)貿(mào)易量在貿(mào)易總額中所占的比重。從這個意義上講，石油貿(mào)易流向就是某地區(qū)石油貿(mào)易量占石油貿(mào)易總量的份額，因我國是以石油進口為主的國家，研究石油貿(mào)易流向主要是研究某地區(qū)石油進口量占我國石油總進口量的比重。另外，貿(mào)易流向包括兩個不可分的因素：貿(mào)易的方向以及貿(mào)易的規(guī)模，在討論石油貿(mào)易流向問題時，必須兼顧量的差別。

2.石油貿(mào)易流向的基本模式

在目前油價較高的情況下，世界各國的貿(mào)易流向模式大致可分為三種，并有各自的特點。戰(zhàn)略導向型，即國家根據(jù)自己長期發(fā)展戰(zhàn)略的需要來選擇貿(mào)易伙伴、地區(qū)及貿(mào)易量；經(jīng)濟導向型，即出于經(jīng)濟考慮，如考慮能源運輸成本或本國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的要求，選擇貿(mào)易方式；地緣導向型，即在擴大貿(mào)易伙伴時，更多考慮地理位置臨近或者有著地理運輸優(yōu)勢的國家作為潛在或現(xiàn)實的貿(mào)易伙伴。

一、世界石油貿(mào)易流向綜述

(一)石油貿(mào)易流向的概念及模式

1.石油貿(mào)易流向的概念

貿(mào)易流向是指貿(mào)易的地區(qū)分布和結(jié)構(gòu)，通常表示為某地區(qū)貿(mào)易量在貿(mào)易總額中所占的比重。從這個意義上講，石油貿(mào)易流向就是某地區(qū)石油貿(mào)易量占石油貿(mào)易總量的份額，因我國是以石油進口為主的國家，研究石油貿(mào)易流向主要是研究某地區(qū)石油進口量占我國石油總進口量的比重。另外，貿(mào)易流向包括兩個不可分的因素：貿(mào)易的方向以及貿(mào)易的規(guī)模，在討論石油貿(mào)易流向問題時，必須兼顧量的差別。

2.石油貿(mào)易流向的基本模式

在目前油價較高的情況下，世界各國的貿(mào)易流向模式大致可分為三種，并有各自的特點。戰(zhàn)略導向型，即國家根據(jù)自己長期發(fā)展戰(zhàn)略的需要來選擇貿(mào)易伙伴、地區(qū)及貿(mào)易量；經(jīng)濟導向型，即出于經(jīng)濟考慮，如考慮能源運輸成本或本國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的要求，選擇貿(mào)易方式；地緣導向型，即在擴大貿(mào)易伙伴時，更多考慮地理位置臨近或者有著地理運輸優(yōu)勢的國家作為潛在或現(xiàn)實的貿(mào)易伙伴。