導(dǎo)語：高校醫(yī)學(xué)期刊健康科普的舉措一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:新媒體時(shí)代，科技期刊的傳播面不斷擴(kuò)大，高校醫(yī)學(xué)期刊在推動醫(yī)學(xué)科技發(fā)展的同時(shí)，在辦好期刊的前提下，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的社會責(zé)任，通過新媒體傳播健康科普知識，推動全民健康素養(yǎng)提升，引導(dǎo)正確的醫(yī)學(xué)科技輿論導(dǎo)向。文章分析高校醫(yī)學(xué)期刊開展健康科普的意義，并結(jié)合高校醫(yī)學(xué)期刊和新媒體優(yōu)勢，提出培養(yǎng)和發(fā)揮作者的健康科普意識、利用高校醫(yī)學(xué)期刊的資源組稿和征稿、組建學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)、建立完善的稿件處理流程、與大眾媒體合作擴(kuò)大傳播范圍、開展互動交流、獲取相關(guān)政策支持等策略，為高校醫(yī)學(xué)期刊開展健康科普提供思路。

關(guān)鍵詞:新媒體;高校醫(yī)學(xué)期刊;健康科普

高校醫(yī)學(xué)期刊是依托高等院校創(chuàng)辦的醫(yī)學(xué)期刊，約占全國醫(yī)學(xué)期刊的1/3，是我國醫(yī)學(xué)期刊的主力軍，在促進(jìn)我國醫(yī)藥衛(wèi)生科技發(fā)展中發(fā)揮著重要作用［1］。新媒體時(shí)代，以微信、微博、抖音等為代表的新媒體迅速崛起，公眾閱讀方式逐漸從紙媒轉(zhuǎn)向新媒體。通過新媒體，以往僅面向醫(yī)學(xué)專業(yè)人員的醫(yī)學(xué)期刊開始走進(jìn)公眾視野。新形勢下，高校醫(yī)學(xué)期刊不應(yīng)僅局限于為醫(yī)學(xué)專業(yè)人員服務(wù)，還應(yīng)承擔(dān)更多社會責(zé)任［2］，在辦好期刊前提下，充分發(fā)揮優(yōu)勢實(shí)施健康科普，推動全民健康素養(yǎng)的提升，引導(dǎo)正確的醫(yī)學(xué)科技輿論導(dǎo)向。國外頂級期刊《Science》《Nature》很重視科普傳播，分別約有1/3和1/4版面是科普欄目，這不僅對自身讀者起到科普作用，也引領(lǐng)大眾媒體科技導(dǎo)向，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，擴(kuò)大讀者群體，進(jìn)一步提升期刊影響力［3］。國內(nèi)一些醫(yī)學(xué)期刊的健康科普工作也收效顯著。《中國中藥雜志》實(shí)施從傳統(tǒng)紙媒到新媒體的“雙轉(zhuǎn)型”戰(zhàn)略，打破傳統(tǒng)，另辟蹊徑，采取傳統(tǒng)紙媒和新媒體分離運(yùn)營，新媒體側(cè)重健康科普，與紙媒形成互動互補(bǔ)，取得全方位創(chuàng)新性業(yè)績［4］?！吨袊犃φZ言康復(fù)科學(xué)雜志》通過出版科普專刊不僅普及了科學(xué)知識，也提升了期刊的品牌效益，擴(kuò)展了期刊的生存空間［5］。相對于其他醫(yī)學(xué)期刊，高校醫(yī)學(xué)期刊依托高校這個(gè)大平臺，不僅有編委、專家和作者隊(duì)伍的支持，還擁有眾多醫(yī)學(xué)學(xué)生和科研團(tuán)隊(duì)資源以及各附屬醫(yī)院的臨床資源，在健康科普方面具有一定優(yōu)勢。為此，筆者從高校醫(yī)學(xué)期刊的角度出發(fā)，以微信公眾平臺為例，探討其實(shí)施健康科普的可行性，為推動醫(yī)學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)大眾健康素養(yǎng)提升，同時(shí)擴(kuò)大期刊影響力提供新思路。

1高校醫(yī)學(xué)期刊進(jìn)行健康科普的意義

1．1公眾的健康素養(yǎng)急需提高。當(dāng)前社會正面臨著一系列的社會醫(yī)學(xué)問題。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，截至2018年末，我國65周歲及以上人口已達(dá)1億6658萬，占總?cè)丝诘?1．9%，人口老齡化帶來的醫(yī)療保健任務(wù)艱巨。隨著全面二孩政策的實(shí)施，高齡產(chǎn)婦比例與日俱增，高齡產(chǎn)婦健康以及優(yōu)生優(yōu)育工作面臨巨大挑戰(zhàn)。我國兒童青少年近視率已經(jīng)位居世界首位，2014年我國小學(xué)生、初中生、高中生、大學(xué)生們近視比例分別為45.7%、74.4%、83.3%、864%［6］。這一系列的社會醫(yī)學(xué)問題，不是僅通過醫(yī)療手段就能解決的，還需提升全民的健康素養(yǎng)。我國居民健康素養(yǎng)還處于相對較低水平，2018年僅為17.06%，而《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》明確提出到2030年居民健康素養(yǎng)水平要達(dá)到30%，可見還有很大的空間需要提高［7］。當(dāng)前民間許多不科學(xué)甚至有百害而無一利的治療方式導(dǎo)致的醫(yī)療事故時(shí)有發(fā)生。2019年4月，浙江一名2歲的兒童因高燒驚厥后，其父用手摳喉嚨的土方法導(dǎo)致其死亡;2018年12月的“權(quán)健事件”中，患兒父母因誤信權(quán)健療法，耽誤了癌癥治療，患兒最終不幸離世。所以推動全民健康科普，提升公眾的健康素養(yǎng)，顯得尤為迫切和重要。1．2高校醫(yī)學(xué)期刊的社會責(zé)任所在。《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》指出:“科普是全社會的共同任務(wù)?！币虼?，健康科普是全社會的共同責(zé)任。在當(dāng)前形勢下，高校醫(yī)學(xué)期刊應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換觀念，拓寬服務(wù)范圍，在辦好期刊的前提下，承擔(dān)一定的社會責(zé)任，傳播健康科普知識，提升全民健康素養(yǎng)，引領(lǐng)正確的醫(yī)學(xué)科技輿論導(dǎo)向。目前，當(dāng)一些與醫(yī)學(xué)相關(guān)的社會熱點(diǎn)問題(如基因編輯嬰兒事件、長春長生疫苗事件、權(quán)健事件等)出現(xiàn)時(shí)，率先發(fā)聲的往往不是權(quán)威的醫(yī)學(xué)期刊，而是丁香園、醫(yī)學(xué)界等自媒體平臺。高校醫(yī)學(xué)期刊不僅要擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)科技創(chuàng)新的歷史使命，還要承擔(dān)起普及健康科學(xué)知識的社會責(zé)任，充分利用好新媒體平臺，占領(lǐng)輿論高地。1．3不同醫(yī)學(xué)學(xué)科之間需要互相學(xué)習(xí)。醫(yī)學(xué)是一個(gè)龐大的學(xué)科，包括內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、眼科學(xué)、麻醉學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等幾十種亞學(xué)科，對應(yīng)了醫(yī)院中的多個(gè)醫(yī)療崗位?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)分工越來越細(xì)，救死扶傷的醫(yī)務(wù)工作需要全體醫(yī)務(wù)人員的共同配合來完成，甚至有些疑難雜癥需要多學(xué)科聯(lián)合會診。隨著醫(yī)學(xué)各學(xué)科的不斷發(fā)展和進(jìn)步，醫(yī)務(wù)工作者對其他醫(yī)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識可能會遺忘或停留在過往水平，不同醫(yī)學(xué)學(xué)科的醫(yī)務(wù)工作者之間也需要不斷地相互學(xué)習(xí)。所以，醫(yī)務(wù)工作者也應(yīng)該是健康科普的對象，通過健康科普了解其他醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展前沿，這種交叉學(xué)習(xí)也有利于醫(yī)學(xué)科學(xué)的創(chuàng)新。1．4有利于改善當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系。近幾年醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，由此引發(fā)的患者襲醫(yī)事件時(shí)有發(fā)生，雖然這是整個(gè)醫(yī)療體制的積弊，但與患者缺乏必要的醫(yī)學(xué)知識也有一定關(guān)系?；颊邔膊”旧聿涣私猓瑢︶t(yī)生治愈疾病的期望值過高，從而對醫(yī)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識，進(jìn)一步惡化了醫(yī)患關(guān)系。利用高校醫(yī)學(xué)期刊對全民進(jìn)行健康科普，把晦澀難懂的醫(yī)學(xué)科學(xué)知識通過淺顯易懂的語言傳播給公眾，患者的醫(yī)學(xué)知識水平提升了，健康素養(yǎng)提高了，對疾病有了基本的認(rèn)知，就能與醫(yī)生進(jìn)行清楚有效溝通，和諧的醫(yī)患關(guān)系也就會逐步建立，醫(yī)患關(guān)系也會逐漸得到改善［2］。1．5有利于樹立期刊品牌，提升期刊影響力。由于科技期刊的內(nèi)容過于專業(yè)，讀者面相對較窄，尤其是地方高校醫(yī)學(xué)期刊，其受眾面可能大部分局限于其所在的省內(nèi)，影響力難以擴(kuò)大，應(yīng)當(dāng)重視健康科普對提升期刊影響力的重要性。據(jù)報(bào)道，《Nature》就是從科普期刊開始逐步登上學(xué)術(shù)神壇，其從1869年創(chuàng)刊至今一直非常重視科普內(nèi)容的經(jīng)營，這不僅為其積累了大量的讀者群體，同時(shí)對其影響因子也有著非常巨大的隱形貢獻(xiàn)［8］。雖然其神話現(xiàn)今無法復(fù)制，但科普文章對提升科技期刊影響力的作用不容忽視。高校醫(yī)學(xué)期刊可通過新媒體開展健康科普，讓高校醫(yī)學(xué)期刊走進(jìn)大眾的視野，樹立期刊品牌，擴(kuò)增讀者群體，擴(kuò)大期刊在全國的影響力，從而吸引更多醫(yī)學(xué)期刊作者的關(guān)注，加強(qiáng)與他們的互動，培養(yǎng)優(yōu)秀作者群，吸引優(yōu)質(zhì)稿件，促進(jìn)期刊的發(fā)展。1．6有利于提高期刊的經(jīng)濟(jì)效益。高校醫(yī)學(xué)期刊通過健康科普在促進(jìn)公眾健康素養(yǎng)提升的同時(shí)，可進(jìn)一步提高期刊的經(jīng)濟(jì)效益。近年來，隨著紙媒受到新媒體的強(qiáng)力沖擊，科技期刊的紙刊發(fā)行量不斷降低，隨之而來的是占期刊收入比重較大的廣告費(fèi)不斷下滑，許多科技期刊的生存正面臨著巨大挑戰(zhàn)，急需尋找新的突破口，探索新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)?？萍计诳瘧?yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢，充分利用新媒體的優(yōu)勢，不斷挖掘科技期刊的價(jià)值，開展健康科普服務(wù)，在促進(jìn)社會效益的同時(shí)逐步提高經(jīng)濟(jì)效益。如《中國中藥雜志》實(shí)施從傳統(tǒng)紙媒到新媒體的“雙轉(zhuǎn)型”戰(zhàn)略，兼顧學(xué)術(shù)與科普，2015年創(chuàng)收達(dá)400萬元［5］。

2高校醫(yī)學(xué)期刊進(jìn)行健康科普的優(yōu)勢

2．1權(quán)威性。新媒體時(shí)代，我們正處于信息爆炸的環(huán)境中，一些自媒體為了吸引眼球，增加文章的閱讀量，通過斷章取義、胡編亂造等方式傳播各類健康謠言，給人們的健康生活帶來了諸多誤導(dǎo)，這就需要權(quán)威的醫(yī)學(xué)媒體終止這些謠言。與網(wǎng)絡(luò)自媒體相比，高校醫(yī)學(xué)期刊更具權(quán)威性。它們普遍都是某一領(lǐng)域的權(quán)威期刊，充分掌握該領(lǐng)域的最新科研動態(tài)，并且具有完善的稿件審理制度?？破瘴恼乱环矫婵蓙碜员究瘜W(xué)術(shù)論文的科普化改造，另一方面可來自原創(chuàng)的科普文章。文章的作者一般是醫(yī)務(wù)工作者或高校師生，具備一定的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識。高校醫(yī)學(xué)期刊的編委和審稿專家普遍是具有高級職稱的專家學(xué)者，能對文章的科學(xué)性和真實(shí)性把好關(guān)。編輯普遍是醫(yī)學(xué)相關(guān)背景出身，長時(shí)間關(guān)注醫(yī)學(xué)科技前沿，具有較高的醫(yī)學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，并逐步養(yǎng)成了編輯的職業(yè)敏感性，能夠保證文章的質(zhì)量。2．2資源優(yōu)勢。首先高校醫(yī)學(xué)期刊依托的高等院校擁有眾多的醫(yī)學(xué)學(xué)生資源，可充分利用在校學(xué)生，緩解編輯的工作壓力，以學(xué)生社團(tuán)的形式組建學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)，搭建科普文章處理平臺以及新媒體傳播平臺，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生通過漫畫、視頻等豐富多彩的形式創(chuàng)作科普作品;可充分發(fā)揮遍布全國各大醫(yī)院的校友力量組織健康科普文章。其次高等醫(yī)學(xué)院校一般下設(shè)多家附屬醫(yī)院，其直屬附屬醫(yī)院普遍與臨床醫(yī)學(xué)院合署辦公，與高校醫(yī)學(xué)期刊聯(lián)系緊密，可充分挖掘附屬醫(yī)院的臨床資源，結(jié)合臨床醫(yī)務(wù)工作者豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)組織健康科普文章。再次充分利用高校各科研團(tuán)隊(duì)的資源，組織碩士生、博士生將國內(nèi)外知名醫(yī)學(xué)期刊的優(yōu)秀成果翻譯轉(zhuǎn)化為通俗易懂的健康科普知識進(jìn)行傳播。2．3發(fā)揮專業(yè)期刊的特色。高校醫(yī)學(xué)期刊中有一類以高校優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)辦的專業(yè)期刊。此類期刊具有明顯的專業(yè)特色，覆蓋該醫(yī)學(xué)?？频母鱾€(gè)亞?？疲谠搶？祁I(lǐng)域更專業(yè)，更具權(quán)威性。相應(yīng)的專家學(xué)者在全國也具有一定知名度。通過這些專家學(xué)者可組織到更多優(yōu)秀的健康科普文章，同時(shí)他們撰寫的文章會附加更高的影響力，更能吸引公眾閱讀，進(jìn)一步擴(kuò)大文章傳播范圍。

3新媒體在推動健康科普中的優(yōu)勢

新媒體為高校醫(yī)學(xué)期刊實(shí)施健康科普提供了一個(gè)全新的途徑，同時(shí)其相對于傳統(tǒng)紙刊又具有諸多優(yōu)勢。3．1內(nèi)容形式靈活多樣。不同于醫(yī)學(xué)論文的專業(yè)性和學(xué)術(shù)性，科普文章是以廣大群眾為目標(biāo)讀者對象，需以通俗易懂、妙趣橫生的形式進(jìn)行傳播。與傳統(tǒng)紙刊不同，新媒體可通過文字、圖片、視頻、音頻等多種形式豐富文章內(nèi)容，增加文章的可讀性和趣味性，更適用于健康科普內(nèi)容，更能吸引各個(gè)年齡段的大眾讀者閱讀。3．2出版周期短。傳統(tǒng)期刊從收稿、審稿、編輯、再到讀者手中往往需要經(jīng)歷較長的出版周期，而新媒體時(shí)代，信息的采集、編輯、、接收、閱讀、分享和評論反饋往往可以高效到能在幾分鐘內(nèi)完成。面對突發(fā)的與醫(yī)學(xué)相關(guān)的社會熱點(diǎn)問題，醫(yī)學(xué)期刊在向作者組到稿件后，以應(yīng)急機(jī)制快速完成稿件的審稿和編輯加工流程，通過新媒體平臺迅速做出反應(yīng)，引領(lǐng)公眾的輿論導(dǎo)向。3．3傳播范圍廣。微信擁有龐大的用戶群體，截至2018年9月，微信每月?lián)碛?0.8億的活躍用戶，其中55周歲以上用戶達(dá)6300萬［9］?？梢娡ㄟ^微信傳播，可獲取大量的潛在關(guān)注用戶，同時(shí)微信的轉(zhuǎn)發(fā)分享機(jī)制，可跨地域?qū)崿F(xiàn)健康科普知識的廣泛傳播。3．4互動性強(qiáng)。傳統(tǒng)紙刊是一種“靜態(tài)－單向”的出版模式，其出版過程在紙刊遞送到讀者手中后即終止，難以收到讀者的反饋。而新媒體是一種“動態(tài)－雙向”的出版模式，可隨時(shí)隨地實(shí)時(shí)接收讀者、作者、專家的任何反饋信息［10］。

4高校醫(yī)學(xué)期刊實(shí)施健康科普的策略

4．1培養(yǎng)和發(fā)揮作者的健康科普意識。高校醫(yī)學(xué)期刊實(shí)施健康科普最主要的問題之一是科普文章的稿源問題，而醫(yī)學(xué)期刊的論文是非常好的素材;但其學(xué)術(shù)性和專業(yè)性較強(qiáng)，并且有些論文的研究結(jié)果還停留在早期研究階段，結(jié)論也只是推論或假說，還需進(jìn)一步研究證實(shí)，如直接推送，公眾會難以理解并且可能引起歧義［11］?？沙浞职l(fā)揮作者的力量，讓作者對其撰寫的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行科普化精簡，可以抓住論文中的某一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行科普化解讀，如對某一種疾病或醫(yī)學(xué)專有名詞的解讀。當(dāng)然也要出臺一些經(jīng)濟(jì)措施吸引作者踴躍投稿，如對學(xué)術(shù)論文進(jìn)行科普化改編的作者適當(dāng)減免版面費(fèi)，同時(shí)根據(jù)文章質(zhì)量和閱讀量給予稿酬等。4．2利用高校醫(yī)學(xué)期刊的資源組稿和征稿。一方面，向附屬醫(yī)院的臨床醫(yī)務(wù)工作者組稿，組織與生命健康息息相關(guān)的基本健康醫(yī)療知識類文章，內(nèi)容可結(jié)合其實(shí)際臨床工作，包括疾病預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)、緊急救援、及時(shí)就醫(yī)、合理用藥等基本的防病治病的知識和技能;另一方面，向高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)組稿，將國際前沿的研究熱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的健康科普知識，從課題組負(fù)責(zé)人入手邀請其課題組的碩士生、博士生將國內(nèi)外知名期刊發(fā)表的優(yōu)秀論文或其課題組發(fā)表在國內(nèi)外期刊的優(yōu)秀論文，翻譯或改編為簡短、易懂的健康科普文章?？芍攸c(diǎn)向名醫(yī)名師等專家學(xué)者組稿，利用專家知名度提升文章影響力，同時(shí)也對專家個(gè)人進(jìn)行了有效宣傳。在組稿約稿的同時(shí)，向高校師生、附屬醫(yī)院醫(yī)務(wù)工作者、期刊的讀者作者征稿啟事，甚至可以舉辦健康科普征文比賽，吸引自然來稿。4．3組建學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)。大部分高校醫(yī)學(xué)期刊人手比較緊張，編輯要負(fù)責(zé)期刊的編輯出版工作，難以將所有精力投入到健康科普中。在校醫(yī)學(xué)生是高校醫(yī)學(xué)期刊的重要人才資源，他們正處在不斷探索和獲取醫(yī)學(xué)知識的階段，已具備一定的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，同時(shí)具有蓬勃向上的青春活力?？梢砸詫W(xué)生社團(tuán)的形式組建一支以醫(yī)學(xué)期刊編輯為指導(dǎo)老師和負(fù)責(zé)人、醫(yī)學(xué)生為主要成員的工作團(tuán)隊(duì)，讓醫(yī)學(xué)生參與到健康科普工作中來。編輯指導(dǎo)學(xué)生建立完善的稿件處理流程和新媒體工作平臺，同時(shí)負(fù)責(zé)文章推送前的審核。當(dāng)然隨著學(xué)生的畢業(yè)，社團(tuán)成員會不斷流動，可以以“傳幫代”的形式把健康科普學(xué)生社團(tuán)不斷傳承下去，并將其打造成一個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)，不斷吸引優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生加入。4．4建立完善的稿件處理流程。雖然科普文章的學(xué)術(shù)性稍弱，但也要對文章進(jìn)行嚴(yán)格的內(nèi)容把關(guān)。參照醫(yī)學(xué)期刊工作流程，嚴(yán)格按照三審制原則，每篇文章均要經(jīng)過編輯初審、專家外審和編輯部主任或者社長終審，保證文章內(nèi)容無差錯(cuò)，不會誤導(dǎo)公眾。在文章錄用后，需要一名責(zé)任編輯對文章進(jìn)行文字編輯以及新媒體平臺上的美化、校對和審核。在組織關(guān)于當(dāng)前重大社會醫(yī)學(xué)事件的稿件時(shí)，要建立快速反應(yīng)機(jī)制，督促作者撰稿，加快稿件處理流程，尤其是審稿速度，進(jìn)而第一時(shí)間在新媒體上。4．5與大眾媒體合作擴(kuò)大傳播范圍?？萍计诳膫鞑ッ娈吘褂邢蓿湮⑿殴娞栐趧偲鸩诫A段也難以將大眾喜聞樂見的健康科普文章推廣開來，受眾面較廣的大眾媒體則是有效的傳播合作途徑?！禢ature》《Science》等主流科技期刊均與大眾媒體建立了良好的合作關(guān)系，將期刊刊登的重要科研成果科普化、新聞化，通過大眾媒體向公眾，極大擴(kuò)大了期刊科研成果的傳播范圍［12］。高校醫(yī)學(xué)期刊可將個(gè)別特別優(yōu)秀的健康科普文章推薦給大眾媒體，借助大眾媒體的力量讓健康科普文章走進(jìn)千家萬戶，在推廣健康科普知識的同時(shí)也能擴(kuò)大期刊的影響力。4．6開展互動交流。借助新媒體平臺，與讀者、作者、專家開展信息反饋和互動交流。一方面通過他們的反饋信息，可了解公眾對健康科普內(nèi)容的需求情況，進(jìn)而對健康科普文章進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整和優(yōu)化，提高文章的可讀性和用戶的關(guān)注度;另一方面新媒體可為公眾和臨床醫(yī)務(wù)工作者間提供一個(gè)互動交流的平臺，提高用戶的關(guān)注度以及緩解醫(yī)患關(guān)系。4．7獲取相關(guān)政策支持。國家有關(guān)部門以及高校、醫(yī)院要出臺相應(yīng)的政策鼓勵(lì)和支持醫(yī)學(xué)院校師生以及醫(yī)務(wù)工作者撰寫健康科普類文章，比如將優(yōu)秀的健康科普類文章納入科研成果統(tǒng)計(jì)、職稱晉升評聘和評獎(jiǎng)評優(yōu)范圍［13］。2017年浙江大學(xué)一項(xiàng)新規(guī)，對在主流微信公眾號發(fā)表閱讀量10萬+的文章相當(dāng)于在一級學(xué)術(shù)期刊刊發(fā)。

5結(jié)束語

隨著新媒體的蓬勃發(fā)展，科技期刊的傳播面不斷擴(kuò)大，這為其實(shí)施健康科普提供了新的有效途徑。高校醫(yī)學(xué)期刊依托高校這個(gè)大平臺，不應(yīng)僅僅局限于為醫(yī)學(xué)科技工作者服務(wù)，而應(yīng)承擔(dān)更多社會責(zé)任，在辦好期刊的前提下，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，通過新媒體傳播健康科普知識，推動全民健康素養(yǎng)的提升，引導(dǎo)正確的醫(yī)學(xué)科技輿論導(dǎo)向。這不僅有利于提升期刊的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，而且能樹立期刊品牌，提升期刊影響力。

作者:賈建敏 丁敏嬌 毛文明