導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)物理教學(xué)改革論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、主要內(nèi)容

《大學(xué)物理》是理工科各專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要必修基礎(chǔ)課，其內(nèi)容和思想對(duì)后繼課程的學(xué)習(xí)和科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)都具有深遠(yuǎn)而持久影響。近年來(lái)，我們以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，針對(duì)我?！皯?yīng)用型人才”的培養(yǎng)定位，結(jié)合新的課程基本要求，對(duì)大學(xué)物理課程的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)行了深入的研究與實(shí)踐,修訂了《大學(xué)物理》教學(xué)大綱，進(jìn)行了課程體系的研究與改革，整合教學(xué)內(nèi)容，注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的研究與改革，探索現(xiàn)代多媒體輔助教學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)板書(shū)、版畫(huà)以及教師言傳身教的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)教學(xué)輔導(dǎo)，建立了《大學(xué)物理》教學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)站，拓展了師生間溝通和交流的渠道。為我校大學(xué)物理課程的現(xiàn)代化建設(shè)，全面提高大學(xué)物理的教學(xué)質(zhì)量，作了有意義的工作，取得了一定的成果。

1、教育理念的現(xiàn)代化

提出了在加強(qiáng)“三基”教學(xué)的基礎(chǔ)上，必須強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)理念。教師教學(xué)思想觀念實(shí)現(xiàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)變：①由教學(xué)向教育轉(zhuǎn)變；②由知識(shí)傳授為主導(dǎo)向傳授、探究知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法并重的轉(zhuǎn)變；③由單純的課堂教學(xué)向全方位服務(wù)學(xué)生轉(zhuǎn)變。

2、教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化

合理選擇教學(xué)內(nèi)容，注重物理經(jīng)典理論的整體性與日新月異現(xiàn)代科技的合理取舍，精講經(jīng)典物理學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化近代物理基礎(chǔ),充實(shí)物理學(xué)在現(xiàn)代工程技術(shù)中的應(yīng)用。實(shí)現(xiàn)經(jīng)典物理的系統(tǒng)性與近代、現(xiàn)代物理內(nèi)容的融會(huì)與整合，經(jīng)典重在講方法，近代、現(xiàn)代重在講思想。在夯實(shí)物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重物理知識(shí)的實(shí)時(shí)拓展與更新。例如：在力學(xué)中討論了同步衛(wèi)星及其姿態(tài)的穩(wěn)定性、潮汐力；在光學(xué)中介紹了全息照相，在電磁學(xué)中講了磁懸浮列車(chē)的原理等，這些內(nèi)容既擴(kuò)大了知識(shí)面，又很有趣味，有利于說(shuō)明理論的威力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。

把“現(xiàn)代數(shù)字物理”引進(jìn)課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)代計(jì)算軟件的數(shù)值計(jì)算和其它功能，將物理教學(xué)過(guò)程中的針對(duì)理想模型的討論的結(jié)果推廣到實(shí)際問(wèn)題中，從而達(dá)到解決實(shí)際工程中的物理問(wèn)題。如力學(xué)中

有阻尼的大擺角振動(dòng)，熱學(xué)中麥克斯韋速率分布和速度分布函數(shù)，電磁學(xué)中任意帶電體的電場(chǎng)線和等勢(shì)面的模擬，光學(xué)中透鏡光具組的光學(xué)設(shè)計(jì)等。

3、教學(xué)過(guò)程、方法和手段的現(xiàn)代化

（1）、創(chuàng)建積極引導(dǎo)的課堂教學(xué)模式

注重教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)，改進(jìn)現(xiàn)行以傳授知識(shí)為主的教學(xué)模式，教師課堂教學(xué)重點(diǎn)講思路、講方法、引問(wèn)題、重討論，改變單一的以講知識(shí)為主，向重知識(shí)、重思想、重方法三者并重方面轉(zhuǎn)變。重視知識(shí)的發(fā)現(xiàn)與探究過(guò)程，揭示物理學(xué)的研究方法和手段，注重能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)其自主學(xué)習(xí)。

（2）、重視物理演示實(shí)驗(yàn)和仿真實(shí)驗(yàn)的作用

在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)觀看演示實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)物理是一條正確的途徑，我們已經(jīng)建成近50個(gè)典型物理現(xiàn)象的演示實(shí)驗(yàn)室和仿真實(shí)驗(yàn)室。其演示實(shí)驗(yàn)可以做到課堂演示與演示廳演示、演示與展示、教師演示與學(xué)生動(dòng)手、傳統(tǒng)演示與多媒體演示相結(jié)合。

（3）、創(chuàng)建多方位的課外作業(yè)、輔導(dǎo)和成績(jī)?cè)u(píng)定方式

除常規(guī)作業(yè)和輔導(dǎo)外，已建成比較完善的網(wǎng)上作業(yè)和教學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)（教學(xué)基本要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、典型例題與疑難問(wèn)題解答等），豐富了學(xué)生的第二課堂。成績(jī)?cè)u(píng)定采取了由平時(shí)作業(yè)（含網(wǎng)上作業(yè)）、課堂討論、小論文、期中考試、期末考試等綜合確定。

（4）、教學(xué)方法與手段的現(xiàn)代化

進(jìn)行了教學(xué)方法和教學(xué)手段的探索與更新，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的直觀性與動(dòng)感性，更加科學(xué)、合理地使用多媒體輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)，探索教師“言傳身教”的感染力與現(xiàn)代多媒體輔助教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，充分利用各自的優(yōu)勢(shì)，合理取舍、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合。為此有計(jì)劃的收集、購(gòu)買(mǎi)、制作了大量的素材和多媒體課件，并實(shí)現(xiàn)共享；另一方面有針對(duì)性的組織專(zhuān)題講座和輔導(dǎo)班，對(duì)教師進(jìn)行多媒體制作培訓(xùn)，提高教師的多媒體制作的整體水平，如劉濤老師在學(xué)校第六屆教師教學(xué)比賽暨第三屆多媒體教學(xué)比賽奪得教學(xué)比賽第2名和多媒體比賽第1名的好成績(jī)。

二、主要成果

1、我們以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，針對(duì)我?！皯?yīng)

用型人才”的培養(yǎng)定位，結(jié)合新的課程基本要求，對(duì)大學(xué)物理課程的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)行了深入的研究與實(shí)踐,修訂了《大學(xué)物理》教學(xué)大綱，同時(shí)編寫(xiě)了（1）大學(xué)物理考試大綱，（2）大學(xué)物理講授提綱，（3）大學(xué)物理指導(dǎo)教案。還編寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)版“大學(xué)物理自學(xué)輔導(dǎo)書(shū)”一本

2、建立了大學(xué)物理網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

3、在各級(jí)教育教學(xué)期刊上發(fā)表教學(xué)研究論文二十余篇，其中在物理教育界具有較大影響的《大學(xué)物理》上教學(xué)研究論文六篇。

4、完成大學(xué)物理教學(xué)課堂錄像。

5、成功申報(bào)多項(xiàng)教改項(xiàng)目：

（1）：省教育廳重點(diǎn)教改項(xiàng)目1項(xiàng)：“面向創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式下的大學(xué)物理課程體系研究”。

（2）：校級(jí)校改項(xiàng)目2項(xiàng)：“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式下的大學(xué)物理課程體系的實(shí)踐”和“大學(xué)物理課程網(wǎng)上作業(yè)及評(píng)閱系統(tǒng)建設(shè)”

（3）：校級(jí)教材“大學(xué)物理學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)”教材的編寫(xiě)

三．創(chuàng)新點(diǎn)

（1）教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化

做到精講經(jīng)典、加強(qiáng)現(xiàn)代、強(qiáng)化應(yīng)用、開(kāi)拓視野，結(jié)合基礎(chǔ)課程教學(xué)，介紹現(xiàn)代高新科技成果的創(chuàng)新思維及其應(yīng)用。把數(shù)值物理引進(jìn)課堂教學(xué)，解決工程實(shí)際問(wèn)題。

（2）教學(xué)方法的現(xiàn)代化

改變單一的以知識(shí)傳授為主，向講知識(shí)、講思想、講方法三者并重方面轉(zhuǎn)變。

改變單純以教師講授為主的課堂教學(xué)模式，增加研究性學(xué)習(xí)模式。授之工具、傳之方法，加大在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主與研究式學(xué)習(xí)。

（3）教學(xué)手段的現(xiàn)代化

將課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，將課堂延伸到課外、延伸到演示實(shí)驗(yàn)室、仿真實(shí)驗(yàn)室，自主開(kāi)發(fā)“大學(xué)物理網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)”，自主研制部分仿真實(shí)驗(yàn)軟件。

四、應(yīng)用情況

2004年《大學(xué)物理》課程確定為校級(jí)“品牌課程”，2005確定為“省級(jí)精品課程”建設(shè)。在2006年，教改項(xiàng)目“大學(xué)物理課程教學(xué)中加強(qiáng)素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的研究與實(shí)踐”被批準(zhǔn)為“四川省教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目”。伴隨著大學(xué)物理現(xiàn)代化建設(shè)的逐步深入

開(kāi)展，其教改成果已在不斷地推廣和應(yīng)用，

（1）大學(xué)物理現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程

2003年——至今：全體大學(xué)物理教師在全?！按髮W(xué)物理”課堂教學(xué)從使用多媒體課件教學(xué)。

2004年——至今：開(kāi)通“大學(xué)物理教學(xué)網(wǎng)站”，網(wǎng)站內(nèi)容不斷更新，點(diǎn)擊率3萬(wàn)余次，包括了大學(xué)物理中的非常多的教學(xué)資源，全體大學(xué)物理教師通過(guò)其中的“師生面對(duì)面”與學(xué)生及時(shí)交流，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

2005年——至今：在“大學(xué)物理教學(xué)網(wǎng)站”下，開(kāi)通“大學(xué)物理網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)”，其內(nèi)容及其豐富，大學(xué)物理各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容學(xué)生都能從學(xué)習(xí)系統(tǒng)中詳細(xì)查閱，是學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。

2003年起，大學(xué)物理教研室著手認(rèn)真研究大學(xué)物理內(nèi)容的現(xiàn)代化問(wèn)題，做到精講經(jīng)典、加強(qiáng)現(xiàn)代、強(qiáng)化應(yīng)用、開(kāi)拓視野，結(jié)合基礎(chǔ)課程教學(xué)，介紹現(xiàn)代高新科技成果的創(chuàng)新思維及其應(yīng)用。

2006年——至今，大學(xué)物理課程的現(xiàn)代化建設(shè)又實(shí)施了新舉措，大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)室和仿真實(shí)驗(yàn)室在全校范圍內(nèi)向?qū)W生開(kāi)放，任課教師既可在演示實(shí)驗(yàn)室和仿真實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生分析有趣的物理現(xiàn)象，又可將演示內(nèi)容錄制下來(lái)，在課堂教學(xué)中進(jìn)一步深入分析。

（2）

近三年在物理學(xué)教育研究類(lèi)雜志《大學(xué)物理》、《物理與工程》等刊物；在全國(guó)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室類(lèi)雜志《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》和《實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)》等刊物上發(fā)表教學(xué)研究論文，通過(guò)這些刊物，我們的教學(xué)改革思想和改革成果向全國(guó)輻射。

（3）舉辦會(huì)議

2006年7月，理學(xué)院成功地舉辦了“四川省物理學(xué)會(huì)“2005---國(guó)際物理年”學(xué)術(shù)年會(huì)；四川省、重慶市實(shí)驗(yàn)物理專(zhuān)委會(huì)2005學(xué)術(shù)年會(huì)；西南地區(qū)高校教研協(xié)作組實(shí)驗(yàn)物理2005學(xué)術(shù)年會(huì)”，與會(huì)者一致對(duì)理學(xué)院院的大學(xué)物理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)給予了充分肯定，這說(shuō)明理學(xué)院在大學(xué)物理教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面在西南地區(qū)高校中有較大的影響力。另外我們的教學(xué)研究和改革成果在2005年，2006年全國(guó)“大學(xué)物理課程報(bào)告論壇”上與全國(guó)各高校的物理同仁共同交流，得到他們的一致肯定。

（4）學(xué)生評(píng)價(jià)

大學(xué)物理課程的課堂教學(xué)質(zhì)量得到學(xué)生的廣泛好評(píng),在最近3年的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評(píng)教中,整個(gè)大學(xué)物理教研組全體教師的評(píng)價(jià)優(yōu)良率幾乎都在90%以上，大學(xué)物理教研室教師多次獲得學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)教學(xué)比賽中一、二、三等獎(jiǎng)。