導(dǎo)語：油品計量技術(shù)課程開發(fā)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、工作過程導(dǎo)向的內(nèi)涵及外延

1.有利于理論與實踐一體化課程體系的構(gòu)建高職教育的教學(xué)特點是注重實踐能力的培養(yǎng)，理論知識以夠用、必須為原則，但如何把握理論知識的夠用與必須，須在實踐中進行歸納與總結(jié)。課程內(nèi)容的設(shè)計要以理論結(jié)合實踐展開，以實踐帶動理論，理論指導(dǎo)實踐，實踐后深化理論，再指導(dǎo)下一次實踐，形成一良性循環(huán)。課程設(shè)計既要打破傳統(tǒng)教學(xué)體系的格局，又要具備條理性、邏輯性，不能散、亂。并且在項目開展中，教師也應(yīng)適當(dāng)對理論知識進行拓展，開闊學(xué)生的知識面，避免理論的片面化和局限性?；诠ぷ鬟^程的課程打破學(xué)科型課程教學(xué)以知識灌輸、學(xué)生被動接受、實踐與理論脫節(jié)的實施方式，形成主要進行任務(wù)實施、學(xué)生主動構(gòu)建，融教、學(xué)、做一體的實施方式。

2.有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽”教學(xué)方式施教，學(xué)生聽后感到枯燥無味，甚至厭煩;有些內(nèi)容學(xué)生由于不感興趣，聽不進去，常感到難學(xué)、難懂，課程內(nèi)容積累較多以后，學(xué)生對知識缺少系統(tǒng)了解和掌握，結(jié)果造成厭學(xué)或放棄的想法。而工作過程導(dǎo)向的教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，突出調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強調(diào)教學(xué)過程中的激勵和啟發(fā)效應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和獨立工作能力。讓學(xué)生進行實踐項目設(shè)計、實際工況分析、操作測定、異常操作的辨析與處理、數(shù)據(jù)整理等，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，從而達到職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的目的，增強學(xué)生的就業(yè)競爭力。

3.有利于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)傳統(tǒng)的“基礎(chǔ)課一專業(yè)基礎(chǔ)課一專業(yè)課”的三段式的課程體系及先理論后實驗的課程模式，是以傳授經(jīng)驗、知識為主，它的特點是以學(xué)科課程為主，輔以一定的活動課程，偏重理論知識的完整性、系統(tǒng)性和嚴(yán)密性，輕視實踐知識的實用性和實踐性。難以根據(jù)社會發(fā)展的需求來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容教條、落后，是一種僵化的不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。而基于工作過程的高職課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容是根據(jù)實際工作任務(wù)來組織，將職業(yè)能力融入完成工作任務(wù)的過程中。在完成工作任務(wù)過程中，學(xué)生通過實踐、試驗、分析、評價、思考、改進、創(chuàng)新等行動來掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取校內(nèi)實驗、實訓(xùn)，校外實習(xí)的訓(xùn)練環(huán)節(jié)保證學(xué)生職業(yè)技能的獲得，充分體現(xiàn)“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實現(xiàn)學(xué)習(xí)”的工作過程系統(tǒng)化課程的核心理念，促進學(xué)生職業(yè)能力的形成。

二、基于工作過程的課程的開發(fā)實例

《油品計量技術(shù)》是油氣儲運技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程，是該專業(yè)學(xué)生需掌握的職業(yè)技能之一。下面將以該課程為例介紹基于工作過程的課程開發(fā)。1企業(yè)調(diào)研分析隨著我國石油天然氣及石化工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位迅速提升，石油化工行業(yè)的快速發(fā)展，油品貿(mào)易的增加，如何才能做到油品貿(mào)易計量交接時的公平、公正、合理，避免計量糾紛，企業(yè)對計量人員的素質(zhì)要求越來越高。近年來油品計量的一個新變化是，計量人員不僅要掌握不同計量器具的計量標(biāo)準(zhǔn)、使用和維修、手工計量計算及數(shù)據(jù)處理，而且還要懂得一定的財務(wù)知識，油品損耗處理，熟悉計量臺帳管理和計量貿(mào)易糾紛處理過程。因此這在一定程度上對計量人才需求崗位提出了新的要求。我們走訪了中石化下屬的煉化企業(yè)、油氣輸送銷售企業(yè)以及從事油品銷售的民營企業(yè)，了解不同類型的企業(yè)對計量人員崗位的任職要求、工作流程等。計量員崗位從物的管理到人的管理要求有:物料計量、能源計量、原油進廠計量、計量調(diào)解和仲裁、計量標(biāo)準(zhǔn)、計量管理信息系統(tǒng)、計量人員等管理流程。企業(yè)只要涉及油品貿(mào)易、石油化工裝置生產(chǎn)等均需設(shè)置計量員崗位，并且需取得計量員證才能上崗。油品交接計量的不準(zhǔn)確，往往會引起貿(mào)易糾紛，因此，本崗位是專業(yè)技術(shù)性較強、理論基礎(chǔ)與實踐并重的高端技能型崗位。通過與企業(yè)基層操作工和管理人員以及計量主管部門專業(yè)人員的訪談，收集資料進行分析、歸納與總結(jié)，確定了計量人員的職業(yè)能力要求，為開發(fā)基于工作過程的課程奠定了基礎(chǔ)。2典型工作任務(wù)分析通過不同類型的石化企業(yè)的調(diào)研，與油氣儲運技術(shù)專業(yè)建設(shè)委員會以及邀請企業(yè)專家一起，組建了典型工作任務(wù)分析團隊，對油品計量員崗位的職業(yè)能力和企業(yè)的需求進行了詳細(xì)對比、分析，總結(jié)出油品計量員的典型工作任務(wù)。

作者：梁國華鄒榮超秦平單位：廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院