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本文作者：黃健工作單位：南京審計學(xué)院

專業(yè)型大學(xué)生社團的運作模式與機制

（一）運作模式金融學(xué)院專業(yè)型大學(xué)生社團由校團委和金融學(xué)院聯(lián)合管理，目前正逐步過渡到以金融學(xué)院統(tǒng)一管理為主，已初步形成了掛靠學(xué)校平臺領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院管理、系部支持、專業(yè)教師指導(dǎo)、廣大學(xué)生主導(dǎo)和輔導(dǎo)員協(xié)助的基本運作模式。專業(yè)型大學(xué)生社團充分利用金融學(xué)院雄厚的師資，聘請了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和多位專業(yè)教師擔(dān)任社團導(dǎo)師和顧問。導(dǎo)師團的工作以幫助學(xué)生進行金融、保險、投資專業(yè)的學(xué)術(shù)研究和實踐為主，努力幫助學(xué)員全面而深入地理解金融理論和實踐的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展，從而掌握金融學(xué)科研究的科學(xué)方法。學(xué)生是學(xué)生社團建設(shè)的主導(dǎo)力量。專業(yè)社團均設(shè)有學(xué)生管理部門，側(cè)重于日?；顒拥慕M織與開展、會員制度的建設(shè)等事務(wù)。其構(gòu)成由主席團和各具體事務(wù)部門組成。輔導(dǎo)員老師則從旁協(xié)助，在學(xué)生研究團體的組織、教師與學(xué)生的有效溝通、場地資金的籌措、社會實踐項目的開拓等方面提供支持和幫助。（二）運作機制1、導(dǎo)師制。導(dǎo)師制是專業(yè)型大學(xué)生社團良好運作的重要保證。金融學(xué)院師資力量雄厚，擁有教授11人、副教授19人、博士20人、江蘇省教學(xué)名師1人、江蘇省“333工程”培養(yǎng)人選2人、江蘇省高?！扒嗨{工程”學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)人選3人、江蘇省高?！扒嗨{工程”優(yōu)秀青年骨干教師8人。金融學(xué)科梯隊是江蘇省金融學(xué)科唯一的“青藍工程”優(yōu)秀學(xué)科梯隊，區(qū)域金融創(chuàng)新研究團隊是江蘇省“青藍工程”優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊。專業(yè)社團依托這一優(yōu)勢資源，聘請了多位專業(yè)老師任社團導(dǎo)師及顧問。他們在活動策劃、活動建議、活動評估等多方面給予指導(dǎo)。2、主題活動。專業(yè)社團圍繞專業(yè)學(xué)習(xí)實踐和業(yè)界動態(tài)，每年舉行一系列主題活動，在活動中學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力得到提升和積淀。其中有些活動已形成了品牌和特色，如證券投資俱樂部的“模擬股市大賽”、保險學(xué)社的“保險營銷大賽”等。3、社會實踐。金融理論來源于實踐，具有很強的應(yīng)用性，因此，專業(yè)社團在活動組織上非常注重將各項活動同社會改革與發(fā)展的熱點緊密聯(lián)系。專業(yè)型的社會實踐就是將理論知識與實踐應(yīng)用結(jié)合的良好契機。歷年來，社團組織了一系列社會實踐活動，如證券投資俱樂部為學(xué)生提供到證券公司實習(xí)的機會，保險學(xué)社組織學(xué)生到各大保險公司參觀交流并開展暑期實習(xí)。社會實踐對學(xué)生深層次地了解社會、增加社會經(jīng)驗很有幫助。4、成果展示與評價。專業(yè)社團努力以各種形式傳播學(xué)術(shù)知識，擴大社團影響。如頻繁邀請校內(nèi)外知名學(xué)者、成功的業(yè)界精英來校做報告，弘揚校園學(xué)術(shù)氛圍。目前，證券投資俱樂部擁有刊物《證券觀察》，保險學(xué)社辦有《金陵保險》，刊登學(xué)生自己的科研成果及論文，將重大的金融熱點新聞帶進校園，搭建了學(xué)生交流思想的平臺。

專業(yè)型大學(xué)生社團建設(shè)中存在的問題

作為新興的團學(xué)活動形式，雖然金融學(xué)院專業(yè)型大學(xué)生社團建設(shè)取得了較大的成績，但也存在著一定的問題，這些問題在發(fā)展過程中逐漸顯現(xiàn)，如果不加重視將會阻礙社團的健康有序發(fā)展，因此應(yīng)當(dāng)加以關(guān)注。（一）社團管理制度有待完善作為學(xué)生因興趣而自愿組織起來的學(xué)生群眾團體，在組織上具有一定的自發(fā)性，參與學(xué)生在思想素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)等方面存在一定差異。從以往來看，大多數(shù)社團發(fā)展疲軟的原因就在于沒有處理好社團自身建設(shè)和組織管理的關(guān)系，重活動而輕管理，因此，科學(xué)管理制度的有效、長期實施成為社團建設(shè)的基礎(chǔ)性問題。一方面，我們應(yīng)注重學(xué)生在社團發(fā)展全局上的主導(dǎo)作用，另一方面，也要強調(diào)社團管理組織體系的合理構(gòu)成，增強社團管理層的責(zé)任感和凝聚力，不斷完善社團管理辦法，用機制規(guī)范社團的正常運作。（二）專業(yè)指導(dǎo)的切入不夠?qū)I(yè)教師對于社團活動及過程的參與對于專業(yè)型大學(xué)生社團的建設(shè)具有相當(dāng)重要的作用，也是專業(yè)型大學(xué)生社團建設(shè)區(qū)別于其它類型社團建設(shè)的特點之一。專業(yè)指導(dǎo)不僅要在活動策劃、課題選擇、研究方法等方面為學(xué)生提供幫助，更要貫穿于對學(xué)生專業(yè)研究的各個階段進行監(jiān)控和評估。就目前的現(xiàn)狀而言，專業(yè)指導(dǎo)教師和社會資深人士對于專業(yè)社團的關(guān)注程度和指導(dǎo)力度還不能滿足社團發(fā)展的需要。（三）經(jīng)費投入不足經(jīng)費投入不足是很多學(xué)生活動面臨的共同問題。尤其是在市場化環(huán)境下，專業(yè)型社團開展活動所需成本很大，如參觀實踐費用、專業(yè)人士講座費用、雜志編印費用、影音資料存儲費用等等，單靠學(xué)生社團會員籌資和學(xué)院的撥款已不能滿足越來越豐富的社團活動的需要。（四）會員結(jié)構(gòu)不合理會員是社團的主體，當(dāng)前金融學(xué)院專業(yè)型大學(xué)生社團以大一、大二學(xué)生為主，大三學(xué)生極少，大四學(xué)生基本上沒有。而大一、大二學(xué)生對專業(yè)知識的掌握遠遠不夠，理應(yīng)成為社團主導(dǎo)的大三、大四學(xué)生因種種原因缺乏參與專業(yè)社團活動的熱情與動力，這種會員結(jié)構(gòu)對專業(yè)社團的發(fā)展是很不利的。

專業(yè)型大學(xué)生社團建設(shè)與發(fā)展的策略

（一）盡快建立社團管理的長效機制由于社團是學(xué)生以興趣、愛好自愿組織起來的學(xué)生群眾團體，因此在組織上存在一定的自發(fā)性。但要建立有規(guī)模、有深度、有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀社團，有效的社團管理體系是必不可缺的。金融學(xué)院正在探索對專業(yè)型大學(xué)生社團的成立、活動方式等以制度的形式加以確定,促進社團活動規(guī)范化、制度化。同時，還要理順專業(yè)社團與學(xué)生會及專業(yè)社團之間的關(guān)系，目前金融學(xué)院正計劃成立社團聯(lián)合會，以促進學(xué)生會與專業(yè)社團及各社團之間的相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展，真正做到“全院一盤棋”。（二）不斷加強理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)化指導(dǎo)強調(diào)“專業(yè)”、重視“指導(dǎo)”是專業(yè)型大學(xué)生社團活動得以順利開展的保障。金融學(xué)院將指導(dǎo)專業(yè)社團活動納入實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，金融系、保險系、投資系、信用管理系等相關(guān)系部有針對性的進行專業(yè)指導(dǎo)。學(xué)生專業(yè)社團的活動與專業(yè)老師的指導(dǎo)緊密相關(guān)，金融學(xué)院仍會一如既往的大力鼓勵提倡專業(yè)教師指導(dǎo)社團建設(shè)，加大對積極參與專業(yè)社團建設(shè)的教師進行表彰和獎勵的力度，讓教師都能充分地認識到指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)社團活動是教學(xué)與科研內(nèi)容的一部分，也同樣是對教育和對學(xué)生高度負責(zé)的表現(xiàn)。同時也要加強與業(yè)界專業(yè)人士的聯(lián)絡(luò)，多方聯(lián)系，主動出擊，從而構(gòu)筑起校內(nèi)外兩元指導(dǎo)的格局。（三）廣泛尋求社會支持大學(xué)生社團的經(jīng)費主要來自于會員會費和學(xué)校的有限撥款，在活動不斷創(chuàng)新、內(nèi)容不斷豐富的情況下，經(jīng)費緊張往往限制了活動的順利進展。因此，社團建設(shè)要走出校園，尋求社會力量的支持，通過校友資源、社會贊助、有償服務(wù)等多種渠道籌措活動資金。這樣既可以保證社團活動的順利開展,又可以通過與社會的接觸,增加學(xué)生的社會知識和經(jīng)歷。（四）大力優(yōu)化社團會員結(jié)構(gòu)一方面，對已加入社團的低年級學(xué)生，要使他們增強對社團的歸屬感，用心營造和諧溫暖的社團氛圍，盡量減少低年級學(xué)生到大三時紛紛退出社團的情況發(fā)生。引導(dǎo)學(xué)生一年級加入社團，二年級成為骨干，三年級成為領(lǐng)導(dǎo)，四年級成為指導(dǎo)。另一方面，精心設(shè)計策劃適應(yīng)高年級學(xué)生特點和需求的社團活動，使活動與學(xué)習(xí)結(jié)合，與實踐實習(xí)結(jié)合，與就業(yè)結(jié)合，擴大專業(yè)社團在高年級學(xué)生中的影響力，從而努力吸收高年級學(xué)生加入社團中來。