導語：我國高等院校法務會計專業(yè)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在我國，法務會計的理論和實踐研究處于剛剛起步階段，面對國際和國內(nèi)旺盛的人才需求，在我國高等院校設立“法務會計”專業(yè)非常必要。本文著重對專業(yè)設置中的主要問題包括制訂專業(yè)培養(yǎng)目標、培養(yǎng)計劃、課程體系的安排、師資力量的培育等問題提出相關建議。

關鍵詞：法務會計；專業(yè)設立；高等學校

法務會計（ForensicAccounting）是為處理涉及財產(chǎn)權(quán)益的訴訟或非訴訟事項，運用會計和審計知識，將證據(jù)規(guī)則與調(diào)查結(jié)果相結(jié)合的一門邊緣學科。它源于20世紀70年代末80年代初的美國，誘因是內(nèi)部股票舞弊案和信貸行業(yè)丑聞。20世紀80年代我國檢察院系統(tǒng)率先設立了司法會計部門，這可以稱為我國法務會計實務的開始，之后在處理經(jīng)濟糾紛中越來越顯示其重要性。但目前我國的法務會計教育遠遠落后于實際需要，法務會計人才供不應求，如何改變這種局面呢，筆者以為在我國高等院校設立“法務會計”專業(yè)，依托高等院校良好的辦學資源，加強法務會計教育、加速培養(yǎng)高素質(zhì)的人才是最直接和最關鍵的應對措施。

一、我國高等院校設立“法務會計”專業(yè)的必要性

（一）市場需求法務會計人才，催生法務會計專業(yè)

從某種意義上講，高等院校專業(yè)設置的導向應該是市場需求。市場需求越大，專業(yè)設置的必要性就越大。隨著全球化特征的舞弊和腐敗進入“高發(fā)期”，會計解釋上的法律問題也日趨明顯，法務會計異軍突起，為之提供了一個有力的工具。國外的實踐證明，法務會計是治理財務報告舞弊的新利器，是上市公司財務報告舞弊的克星。目前法務會計人才在國際人力資源市場非常搶手。根據(jù)1999年《美國新聞與世界報道》的綜合調(diào)查，法務會計已經(jīng)進入美國20大熱門行業(yè)與職業(yè)中的三甲之列，并被預測為21世紀最熱門20大行業(yè)之首。2002年，法務會計更是被美國人評選為“最保險的職業(yè)發(fā)展排名”的第一位。

法務會計的發(fā)展在我國還處于起步階段，但其作為我國新興的一門會計與法律的交叉學科,已經(jīng)顯示出其生命力，它溝通了會計與法律之間的聯(lián)系,為妥善處理與會計有關的經(jīng)濟案件提供了有利幫助。隨著我國市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，不可避免地出現(xiàn)種種經(jīng)濟糾紛，為企事業(yè)單位和個人提供咨詢和查辦這些案件需要既懂會計又熟悉法律的法務會計人員參與，法務會計地位將越來越重要，法務會計人才需求量也越來越大，高等院校設置法務會計專業(yè)勢在必行。

（二）法務會計教育的近乎盲區(qū)無法響應市場需求

對與越來越高漲的社會需求不匹配的是我國落后的法務會計教育。我國法務會計人才培養(yǎng)嚴重滯后，法務會計教育尚處于剛剛起步階段。2001年9月河北職業(yè)技術學院試辦了首屆會計學法務會計方向，這可以看作是法務會計教育的開始。我國目前在法學本科專業(yè)中進行法務會計選修課教育主要集中在少數(shù)政法院校和政法管理干部學院，尚未建立正規(guī)的法務會計本科教育體系，法務會計方向的碩士研究生也僅在中國人民大學、西南政法大學有，且人數(shù)比較少，至于博士生教育則仍謂空白。對于在職注冊會計師的法務會計知識培訓也基本處于空白狀態(tài)。（羅陽，2005）讓人稍感欣慰的是2005年復旦大學招收首批MAPCC（會計碩士學位）學員，首次開設了“舞弊審計與法務會計”專業(yè)。2006年中國政法大學舉辦了法務會計高級研修班，北京大學舉辦的企業(yè)法務會計研究生課程高級研修班也將于2006年9月開班，但招收學員規(guī)模有限。總體來看，法務會計教育相當滯后，不能滿足市場對人才的需求，這必然阻礙法務會計理論研究和實踐的發(fā)展。據(jù)了解，目前在美國至少有25至30所大學或?qū)W院提供了法務會計的課程，我國與之的差距是巨大的。作為掌握較多教育資源的我國高等院校理應設置法務會計專業(yè)，承擔培養(yǎng)法務會計人才的責任。

二、高等院校法務會計專業(yè)體系安排的建議

高等院校設置法務會計專業(yè)需要考慮的因素很多，包括專業(yè)培養(yǎng)目標的制定、專業(yè)培養(yǎng)計劃的制定、課程體系的安排、師資力量的培育等。目前法務會計專業(yè)主要面臨的是兩大困境，一是沒有專門的教材體系；二是沒有專任的教師。

（一）專業(yè)層次設置

我國高等院?？煽紤]多層次設立“法務會計”專業(yè)，可涵蓋?？啤⒈究?、研究生教育等。除去單設專業(yè)之外，為了滿足社會需求，也應該考慮在會計學的碩士、博士研究生教育中增加法務會計研究方向。當然每個教育層次的培養(yǎng)重點和目的是有差異的。?？?、本科側(cè)重于培養(yǎng)實用型的人才滿足市場，研究生教育特別是博士研究生教育階段側(cè)重于培養(yǎng)理論研究型的人才，為法務會計教育輸送師資，也為法務會計理論研究提供人才。

（二）法務會計專業(yè)培養(yǎng)目標

法務會計專業(yè)培養(yǎng)目標的制定要考慮專業(yè)層次，?？?、本科、研究生教育的培養(yǎng)目標是有差異的。除此之外還要結(jié)合法務會計人員應該具備的業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德。合格的法務會計人員需要具備優(yōu)良的業(yè)務素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德。目前比較公認的看法是法務會計人員需要具備以下業(yè)務素質(zhì)：1.精通會計和審計知識；2.掌握法律法規(guī)知識；3.具備辨別舞弊的能力；4.靈活運用調(diào)查技巧，包括必要的心理學知識、溝通能力、職業(yè)敏感性以及較高的分析判斷能力和一定的溝通能力；5.掌握必要的計算機和網(wǎng)絡技術知識與技能,了解計算機和網(wǎng)絡的舞弊方式及特點。職業(yè)道德方面：客觀、公允、合理、合法是對法務會計人員工作的要求。要做到這些要求，就必須具有高尚的道德、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、實事求是的工作態(tài)度和敏銳的洞察力。法務會計專業(yè)培養(yǎng)目標的制定應該充分體現(xiàn)對法務會計人員業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德的要求。

（三）法務會計專業(yè)課程體系

1.設置依據(jù)

法務會計涉及學科廣泛，它是全面吸收了會計的基本原理和法學原理特別是證據(jù)學的基本理論，也吸收了審計學中部分審計的技術方法和統(tǒng)計學中的某些統(tǒng)計分析、比較分析方法而形成的一門新興邊緣學科。法務會計的專業(yè)知識并不是將法律和會計等知識簡單的融合和疊加，它的內(nèi)容具有自己的特色。法務會計專業(yè)課程體系的設置依據(jù)是法務會計專業(yè)培養(yǎng)目標和法務會計內(nèi)容范疇。法務會計專業(yè)培養(yǎng)目標前已敘及，對于法務會計的內(nèi)容，蓋地(2000)、卞繼紅(2003)、壽紀堂(2003)等人均在自己的研究中涉及。目前國內(nèi)這些學者對法務會計的內(nèi)容認識較為統(tǒng)一,認為主要包括以下方面：(1)企業(yè)稅務會計(稅收理算會計)；(2)債權(quán)、債務會計；(3)保險賠償理算會計；(4)社會公正會計；(5)物價會計；(6)基金會計；(7)司法會計；(8)海損事故理算會計；(9)社會保障會計。相應地，法務會計專業(yè)課程體系的設置應該涵蓋這些內(nèi)容。2.我國法務會計設置的主要專業(yè)課程

以本科教學為例，需要設置的主要專業(yè)課程應該有：

低年級:會計學原理、邏輯學、法務會計、中級財務會計學、成本會計、審計學、財務管理、保險學、經(jīng)濟法規(guī)（應該包含稅法、合同法、會計法、票據(jù)法、合伙企業(yè)法、外商投資企業(yè)法、破產(chǎn)法等經(jīng)濟類法律法規(guī)）、企業(yè)稅務籌劃、民法實務等。

高年級:高級會計學、審計準則與會計準則、訴訟實務分析、合同的風險及陷阱防范、內(nèi)部審計與內(nèi)部控制、法務會計案例、證據(jù)調(diào)查學、犯罪學、電子商務欺詐和計算機犯罪、專業(yè)英語等。

專科和研究生教育的專業(yè)課程設置根據(jù)其不同與本科的教學培養(yǎng)目標加以修正。

（四）法務會計專業(yè)的師資培養(yǎng)

目前高校可以選擇對法務會計感興趣的相關專業(yè)現(xiàn)任教師或博士、碩士研究生，聘請國際、國內(nèi)法務會計教育專家對其進行集中培訓，建立專門的師資隊伍。也可以外聘法律界或注冊會計師實務界的專家或具有相當科研能力的法律或會計工作者任教。相信隨著高等院校法務會計專業(yè)教育的發(fā)展，師資不再是問題。

三、需要探討的兩個問題

（一）法務會計專業(yè)的從屬性

法務會計是一門會計與法律的交叉學科，很自然就產(chǎn)生一個問題，法務會計專業(yè)是應該從屬于法學還是會計學呢？操作中是在會計學院還是法學院設置“法務會計”專業(yè)呢？對此人們想必會有不同的觀點，筆者以為與其爭論不休不如在嘗試中得出結(jié)論，可以選擇二者通行的道路，即會計學院和法學院均可以設置“法務會計”專業(yè)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。在生源市場和畢業(yè)生就業(yè)市場的競爭結(jié)果是判斷兩種道路孰優(yōu)孰劣的根本標準。

（二）現(xiàn)階段法務會計理論體系研究的滯后，是不是設置法務會計專業(yè)不可逾越的障礙

目前不僅法務會計教育落后于實務需求，對法務會計理論方面的研究也滯后于實務的發(fā)展。一個有說服力的論據(jù)就是現(xiàn)階段有關法務會計的著作和論文屈指可數(shù)。法務會計理論體系的研究尚處于探索和爭論階段，關于目標、基本假設、基本原則、職能、工作程序和方法以及信息報告比較權(quán)威和一致的看法還沒有形成。而且因為法務會計服務的對象和目的特殊性，其理論體系必然有別于相對比較成熟的財務會計理論體系，因此也不能照搬財務會計理論體系。這必然導致專業(yè)核心課程《法務會計》不同教材的內(nèi)容會有分歧，所謂仁者見仁，智者見智。

法務會計理論體系的不完善會不會影響到教育的效果呢？這能不能成為停止設置法務會計專業(yè)的理由呢？筆者以為，理論界的爭執(zhí)和探索在某種程度上不影響實務界的具體操作，實務的發(fā)展會促進理論的辨析。完全可以建立以滿足實務需求為導向的、體現(xiàn)對法務會計人才素質(zhì)要求的《法務會計》教材內(nèi)容體系。同時在高等院校設置法務會計專業(yè)、重視法務會計教育，在滿足實務界需求的同時，也能吸引更多的人加入到關注法務會計理論研究中，促進法務會計理論體系的構(gòu)建。

【參考文獻】

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