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【摘要】隨著素質(zhì)教育的深入實施，陽光體育活動受到小學(xué)師生的認可。在陽光體育背景下，太極拳教學(xué)逐步進入小學(xué)校園。太極拳是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，將太極拳引進小學(xué)校園，能發(fā)揮太極拳的育人價值，推動青少年全面發(fā)展。分析陽光體育背景下太極拳進入小學(xué)校園的價值以及太極拳教育的現(xiàn)狀，針對太極拳教學(xué)存在的問題提出策略，實現(xiàn)太極拳在小學(xué)校園中的推廣和傳承，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】陽光體育;小學(xué)校園;太極拳

近年來，越來越多的小學(xué)更加重視陽光體育活動，并引入太極拳，開設(shè)了太極拳的操練課和興趣班，太極拳強身健體的功能及教育價值受到廣泛關(guān)注。但從實際開展的情況來看，仍然存在一些問題，以至于太極拳的價值難以充分發(fā)揮。因此，對陽光體育背景下小學(xué)太極拳教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展進行研究是十分必要的。

一陽光體育背景下太極拳進小學(xué)校園的價值

1.弘揚中華傳統(tǒng)文化在素質(zhì)教育背景下，太極拳進入小學(xué)校園十分必要。青少年肩負著弘揚傳統(tǒng)文化的責(zé)任，引導(dǎo)青少年加深對太極拳文化的了解，并采取實踐的方式學(xué)習(xí)太極拳，有利于通過校園教育教學(xué)傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。一方面，小學(xué)生要掌握太極拳的有關(guān)知識點，包含發(fā)展歷史等，從中領(lǐng)悟相關(guān)的體育精神，增強對太極拳價值的重視。另一方面，要想推動太極拳的發(fā)展，需要各方面的大力推動。在當(dāng)前多元文化相融合的時代背景下，需要將太極拳引入小學(xué)課堂中讓青少年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了解太極拳，進而提升發(fā)揚太極拳文化的價值。2.有助于實現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)太極拳具有自身的特色，靈活的教學(xué)方式有助于青少年了解太極拳文化的價值及意義。太極拳進入小學(xué)校園，有助于學(xué)校實現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)。［1］促進學(xué)生掌握一門運動技能，提升身體素質(zhì)。3.有助于促進學(xué)生健康成長太極拳講究心靜體松、形神合一，具有強身健體的功能，可以對人的狀態(tài)進行合理調(diào)節(jié)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳時，注重以柔克剛，對學(xué)生心理狀態(tài)進行調(diào)整。將太極拳引入小學(xué)校園，能夠增強學(xué)生體魄，促使學(xué)生身心健康發(fā)展，達到修身養(yǎng)性的目的。

二陽光體育背景下太極拳進小學(xué)校園的現(xiàn)狀分析

1.存在的問題從太極拳進小學(xué)校園的現(xiàn)狀來看，存在以下幾個方面的問題。(1)學(xué)生對太極拳的了解較少。從小學(xué)校園太極拳教育的現(xiàn)狀來看，學(xué)生對太極拳不太了解。多數(shù)學(xué)生只知道太極拳的大體招式，并沒有正確了解太極拳的價值，如太極拳特有的健身價值。當(dāng)前學(xué)生了解太極拳的渠道非常多，在老師的講解下，能夠?qū)μ珮O拳文化知識和歷史淵源有一定的了解，但對于太極拳的價值意義認識還不夠深入，無法領(lǐng)悟太極拳的獨特魅力，影響了太極拳教育的效果。(2)學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的主觀能動性較低。學(xué)生練習(xí)太極拳的目的是提升身體素質(zhì)，部分學(xué)生對太極拳缺乏學(xué)習(xí)的興趣。一方面，小學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)壓力大，并沒有太多時間學(xué)習(xí)太極拳文化。另一方面，小學(xué)生意志不夠堅定，能夠每天堅持練習(xí)的較少，學(xué)生無法安排規(guī)律的時間進行太極拳學(xué)習(xí)，對太極拳教育缺乏積極性和主動性。2.成因分析學(xué)生對太極拳教育認識不夠，缺乏學(xué)習(xí)主動性的原因主要有以下兩個方面。(1)學(xué)生對太極拳教育認識不夠?，F(xiàn)階段學(xué)生對太極拳的了解，除了網(wǎng)絡(luò)宣傳外，主要來自學(xué)校設(shè)置的太極拳課程。太極拳教育是學(xué)生了解和認識到太極拳的主要方式，從實際情況來看，部分學(xué)校并沒有正確認識到太極拳教育的價值，將太極拳當(dāng)成技能類型的運動鍛煉，認為太極拳和廣播體操的本質(zhì)是相同的，只需對動作進行掌握。久而久之，因為學(xué)校的教授不到位，導(dǎo)致學(xué)生不能完全認識太極拳教育的作用，對太極拳的價值和意義認識不到位，學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的主動性較低，難以發(fā)揮太極拳在小學(xué)教育中的價值。［2］(2)太極拳教育的教學(xué)地位不高。當(dāng)前，很多小學(xué)引入了太極拳教育課程，但大多數(shù)屬于健身性質(zhì)的操練課程，要么是選修課，要么是興趣班，以此來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。可見，太極拳的教學(xué)地位還有待提升。太極拳教育的地位對其價值的實現(xiàn)有著一定的影響，如果資金投入不足、理論與實踐教學(xué)脫節(jié)、操練缺乏激勵性機制等，都會限制太極拳教育價值的發(fā)揮。學(xué)校要認識到太極拳作為一種傳統(tǒng)文化所蘊含的豐富內(nèi)涵，將其作為小學(xué)體育必修課，充分發(fā)揮其教育價值。

三陽光體育背景下太極拳進小學(xué)校園的發(fā)展策略

1.轉(zhuǎn)變教育理念，打造特色校園針對當(dāng)前小學(xué)生對太極拳教育認識不足的問題，學(xué)校應(yīng)及時轉(zhuǎn)變教育理念。在素質(zhì)教育背景下，社會加大了青少年整體素質(zhì)的培養(yǎng)力度，對于學(xué)生提出嚴格的要求，學(xué)生除了掌握基礎(chǔ)知識之外，還需要有寬廣的學(xué)習(xí)視野?；诖耍瑢W(xué)校必須加強對太極拳的推廣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的積極性和主動性，指導(dǎo)學(xué)生對太極拳進行學(xué)習(xí)和操練。通過打造武術(shù)特色校園，讓學(xué)生、家長充分認識到，在學(xué)校也能學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的太極拳知識，這樣不僅能促進太極拳在小學(xué)校園中的穩(wěn)定發(fā)展，也能實現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚。2.加強太極拳理論知識的宣傳及講解針對當(dāng)前學(xué)生對太極拳價值及意義認識不足的問題，學(xué)校應(yīng)加強對太極拳的宣傳教育。一方面，對教師進行宣傳教育，使其認識到太極拳理論教學(xué)的重要意義，從而將太極拳理論內(nèi)容與動作技巧、武術(shù)套路相融合，提高太極拳訓(xùn)練的效率與質(zhì)量。另一方面，增設(shè)太極拳武術(shù)拓展課，如開展特色課程或?qū)ｎ}公開課、播放太極拳相關(guān)的電影或比賽、開設(shè)太極拳文化體驗課等，提升太極拳在教育中的地位，重點向?qū)W生宣傳及講解太極拳的理論知識、歷史淵源、發(fā)展現(xiàn)狀、哲學(xué)思想、健身理念及社會影響力等，通過加強學(xué)生對太極拳知識點的掌握，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極參與到太極拳訓(xùn)練中。在學(xué)習(xí)太極拳常規(guī)技能及理論后，學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到太極拳的文化知識，還能領(lǐng)悟其中的文化價值及內(nèi)涵。3.開設(shè)具有針對性、實用性的太極拳課程要想實現(xiàn)太極拳教育在小學(xué)校園里的推廣和傳承，學(xué)?？梢越M建太極拳興趣小組，在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，明確學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的時間、種類及學(xué)習(xí)場地等，以學(xué)生年齡和性格特點為主，開展學(xué)生易于接受的太極拳教育課程，促使學(xué)生能夠主動參與到學(xué)習(xí)中，從而全面體現(xiàn)太極拳在小學(xué)校園中的價值。［3］4.加強小學(xué)武術(shù)師資隊伍的建設(shè)太極拳教育進入小學(xué)校園，其發(fā)展離不開教師的支持，學(xué)校應(yīng)重視小學(xué)武術(shù)師資隊伍的建設(shè)。當(dāng)前，許多體育院校開設(shè)了武術(shù)專業(yè)，而太極拳作為武術(shù)專業(yè)學(xué)生的必修課程，除常規(guī)教學(xué)外，組建專業(yè)性的教學(xué)工作小組，對太極拳相關(guān)的知識點進行交流和探究，提升武術(shù)專業(yè)學(xué)生的理論與實踐相結(jié)合能力。除此之外，還需加強學(xué)校與太極拳培訓(xùn)機構(gòu)的合作，選出高素質(zhì)教師作為重點培養(yǎng)對象，通過培訓(xùn)機構(gòu)的系統(tǒng)培訓(xùn)。提升其太極拳授課的能力，使太極拳教育真正成為學(xué)校的辦學(xué)特色。5.對太極拳教育課程進行創(chuàng)新和改進教師要對太極拳課程進行創(chuàng)新和改進，普及太極拳的健身功能，增設(shè)合理的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生正確了解太極拳的價值，掌握太極拳理論、運動特點、醫(yī)學(xué)價值等，激發(fā)學(xué)生對太極拳的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動參與到教學(xué)實踐中，幫助學(xué)生鍛煉自身素質(zhì)、調(diào)整心理狀態(tài)?？偠灾?，在陽光體育背景下，太極拳進入小學(xué)校園具有重要的意義。太極拳進入小學(xué)校園，不僅是弘揚和傳承中華傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)，也是促進當(dāng)代青少年自覺承擔(dān)文化建設(shè)及增強自身體質(zhì)的重要途徑。因此，各小學(xué)應(yīng)積極推廣太極拳教學(xué)，以學(xué)生全面發(fā)展為根本目的，開設(shè)各類太極拳文化學(xué)習(xí)和技能操練課程，充分調(diào)動學(xué)生參與太極拳文化學(xué)習(xí)的積極性，從而提升學(xué)生的終身體育意識以及身體、心理素質(zhì)。太極拳進小學(xué)校園，也進一步促進了太極拳文化的傳播。

參考文獻

［1］鄭細珍．探析太極拳應(yīng)用于小學(xué)體育教育的主要策略［J］．考試周刊，2020(17)

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［3］李春曉．太極拳在小學(xué)體育教學(xué)中實踐情況探究［J］．當(dāng)代體育科技，2017(2)

作者：宋耀天 單位：甘肅省金昌市永昌縣六壩中心小學(xué)