導(dǎo)語(yǔ)：強(qiáng)化護(hù)士慎獨(dú)修養(yǎng)保證監(jiān)護(hù)安全一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

“慎獨(dú)”在倫理學(xué)上是指人們?cè)跓o(wú)人監(jiān)督情況下，具有做各種壞事的機(jī)會(huì)，并且不會(huì)被人發(fā)覺(jué)，但仍堅(jiān)持正確的道德信念，遵守原則、規(guī)范，不做違反道德的事［1］。臨床護(hù)理工作繁雜，護(hù)士承擔(dān)著治療、護(hù)理、健康教育等諸多工作，而且還要進(jìn)行“三八制”班次運(yùn)行，護(hù)理人員獨(dú)自承擔(dān)工作的機(jī)會(huì)較多，頻繁的倒班、重復(fù)機(jī)械的工作流程，使護(hù)士身心俱疲，久而久之，不免產(chǎn)生厭倦心理，對(duì)工作缺乏責(zé)任心，導(dǎo)致個(gè)別護(hù)士不自覺(jué)行為發(fā)生，以致導(dǎo)致護(hù)理不良事件發(fā)生。所以，加強(qiáng)臨床護(hù)士的“慎獨(dú)”修養(yǎng)，確保護(hù)理安全，是護(hù)理工作重中之重。為此，通過(guò)創(chuàng)建醫(yī)院護(hù)理共同文化，營(yíng)造護(hù)理道德修養(yǎng)氛圍，樹(shù)立護(hù)理人員正確的世界觀，使護(hù)理人員保持良好心態(tài)，在護(hù)理工作中自覺(jué)執(zhí)行“慎獨(dú)”修養(yǎng);健全護(hù)理制度、規(guī)范護(hù)理行為，加強(qiáng)護(hù)理人員高度責(zé)任感、事業(yè)心;嚴(yán)把護(hù)理環(huán)節(jié)關(guān)，使“慎獨(dú)”修養(yǎng)得以長(zhǎng)期貫徹和培養(yǎng)，確保護(hù)理工作安全、高效運(yùn)行，杜絕醫(yī)療不良事件發(fā)生?，F(xiàn)將其總結(jié)報(bào)告如下。

1.創(chuàng)造護(hù)理共同文化，營(yíng)造護(hù)理道德修養(yǎng)的良好氛圍

醫(yī)院護(hù)理部、科室制定護(hù)理哲理，共同宣言并執(zhí)行承諾，使護(hù)理人員思想上有理念，行動(dòng)上有遵循，為培養(yǎng)護(hù)理人員良好的專(zhuān)業(yè)品格營(yíng)造良好的氛圍。樹(shù)立正確的世界觀，保證心理健康教育護(hù)理人員，樹(shù)立正確的世界觀。只有樹(shù)立了正確的世界觀才能自覺(jué)抵制和糾正各種不健康的思想意識(shí)的侵襲和干擾;只有端正心理的認(rèn)知因素，才能保證健康心理，才能使護(hù)理人員的“慎獨(dú)”修養(yǎng)得以發(fā)揚(yáng)。如近幾年由于醫(yī)務(wù)人員開(kāi)藥回扣、醫(yī)技檢查提取，使護(hù)理人員心理不平衡，在別人不注意或一人值班時(shí)故意少加一支不主要的藥物，以解私憤，此種行為對(duì)患者影響不了治療，但這充分反映了護(hù)理人員的“內(nèi)心”修養(yǎng)的貧乏，所以加強(qiáng)護(hù)理人員的“慎獨(dú)”培養(yǎng)，勢(shì)在必行。

2.健立健全護(hù)理管理制度，規(guī)范護(hù)理行為

用制度進(jìn)行管理雖帶有強(qiáng)制性，日久天長(zhǎng)的陶冶就形成了良好的職業(yè)習(xí)慣，如制訂夜班護(hù)士值班管理規(guī)定、基本護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范等規(guī)章制度并將制度印制成冊(cè)，保證人手1冊(cè);對(duì)新上崗護(hù)士進(jìn)行嚴(yán)格崗前培訓(xùn)及嚴(yán)格的考核，使之形成規(guī)范制度，這不僅使護(hù)士受到莊嚴(yán)神圣的職業(yè)道德教育，同時(shí)更好地規(guī)范了他們的職業(yè)行為，對(duì)違反制度的將進(jìn)行嚴(yán)厲處罰。如2009年ICU值班護(hù)士在無(wú)患者情況下，兩人私自協(xié)商決定輪休，而值班護(hù)士肆無(wú)忌憚到值班室睡覺(jué)，急診搶救患者(已無(wú)生命體征)家屬叫門(mén)無(wú)應(yīng)，不得不在普通病房搶救，為此醫(yī)院對(duì)兩名護(hù)理人員進(jìn)行停職處罰的決定，所以加強(qiáng)臨床護(hù)理的“慎獨(dú)”修養(yǎng)勢(shì)在必行。

3.強(qiáng)化教育，樹(shù)立高度的責(zé)任感和事業(yè)心

首先進(jìn)行系統(tǒng)的理倫教育，幫助護(hù)理人員定好人生坐標(biāo)。提高護(hù)理人員的道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)護(hù)理人員的道德情感，必須搞好理論灌輸，即定期組織護(hù)理人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)《論理學(xué)》、《哲學(xué)》、《醫(yī)療法律法規(guī)》等，通過(guò)道德知識(shí)的教育讓護(hù)理人員在思想上形成認(rèn)同感，即要做好護(hù)理工作，做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士，首先必須樹(shù)立崇高的職業(yè)道德理想和對(duì)患者高度的責(zé)任感，使護(hù)理人員時(shí)時(shí)處處做好自我監(jiān)督，形成良好的內(nèi)心“慎獨(dú)”修養(yǎng)信念。

4.嚴(yán)把護(hù)理環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)交接班制度

交接班是護(hù)理工作的主要環(huán)節(jié)，通過(guò)交接班可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)或了解交班者的工作執(zhí)行情況，并對(duì)交班者護(hù)理工作質(zhì)量及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)是否有漏做或不做行為，以監(jiān)督其“慎獨(dú)”執(zhí)行力，糾正護(hù)理不良行為，防止差錯(cuò)發(fā)生。如神經(jīng)內(nèi)科曾住一抽搐煩躁患者，意識(shí)欠清，值班護(hù)士自認(rèn)為不進(jìn)行翻身不會(huì)影響什么，反正無(wú)人知道，由于未重視皮膚護(hù)理，致使早交班時(shí)被發(fā)現(xiàn)患者受壓部位皮膚發(fā)紅，及時(shí)給予翻身等皮膚護(hù)理，使皮膚壓傷得道良好控制。認(rèn)真交接班、及時(shí)發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作執(zhí)行不良行為，是對(duì)“慎獨(dú)”修養(yǎng)培養(yǎng)的監(jiān)督，是確保護(hù)理安全的重要保障。