摘要：醫(yī)院文化在樹立醫(yī)院形象，提升醫(yī)院品牌建設，以及打造醫(yī)院軟實力方面有著舉足輕重的作用。良好的醫(yī)院文化，能讓醫(yī)院氛圍變得更加融洽，強化醫(yī)務人員的凝聚力。醫(yī)院院刊是醫(yī)院文化建設的重要載體，具有內(nèi)凝人心，外塑醫(yī)院形象的作用，是醫(yī)院上通下達的重要平臺，也是醫(yī)院與外部往來無法替代的有效載體。

關鍵詞：醫(yī)院文化；院刊；文化；宣傳

醫(yī)院文化是醫(yī)院長期以來形成的一種穩(wěn)定的文化傳統(tǒng)，是由醫(yī)院的歷史，員工的精神，以及在長期的醫(yī)療服務和管理中自覺形成的行為規(guī)范，健康向上且具有深厚文化底蘊的醫(yī)院文化是醫(yī)院發(fā)展的軟實力，能夠促進醫(yī)院更好地發(fā)展。[1]新時期，隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的深入發(fā)展，人工智能、媒體載體的廣泛化、縱深化發(fā)展，加上醫(yī)院節(jié)奏的快速提升，院刊的發(fā)展已經(jīng)不再拘泥于紙質(zhì)上的文字，開始向著電子化的方向發(fā)展。面對鮮活的受眾，醫(yī)院的高知識分子，院刊如何更好地激勵醫(yī)院工作人員，更好地外塑自身形象，內(nèi)凝人心，作為醫(yī)院外部形象提升的重要一環(huán)，院刊發(fā)揮著重要且無可替代的作用。

一、概述

《四川婦幼之家》是由四川大學華西第二醫(yī)院主辦，在四川省新聞出版廣電局備案的雙月刊內(nèi)部交流讀物。該期刊是2008年四川汶川地震后，因災后重建和再生育要求，四川大學華西第二醫(yī)院向四川新聞出版局申請出版的雙月刊的內(nèi)部交流讀物，年度出版6期，每期刊印3000冊?！端拇▼D幼之家》成立至今，在四川省新聞出版廣電局和各級領導的關心支持下，出刊正常，質(zhì)量較高，得到了上級領導和醫(yī)院領導的肯定和醫(yī)護工作者以及患者的歡迎。期刊面對的是婦女、兒童和家庭；期刊倡導健康愉悅的家庭生活、關愛婦女兒童健康。期刊以版塊為模，形成醫(yī)院要聞、醫(yī)患專欄、封面人物、醫(yī)聯(lián)體新聞、健康論壇、支部風采、圖說婦幼、職工家園、科技前沿、醫(yī)護專欄、封二書法、封三兒童繪畫、封底攝影作品等為主的版塊內(nèi)容。特殊時期，設立?？?，譬如：2016年第4期配合四川大學120周年校慶，設立?？?018年第3期配合四川大學華西第二醫(yī)院錦江院區(qū)開診，設立?？?；2020年第1期配合抗擊病毒疫情，設立?？?。新時期，期刊將持續(xù)秉承創(chuàng)刊宗旨，堅持正確輿論導向和政治方向，不斷創(chuàng)新、優(yōu)化，努力成為醫(yī)務工作者和婦女兒童之間溝通的橋梁。

二、院刊發(fā)揮著內(nèi)聚人心，外塑形象的作用

一、20*年主要工作回顧

（一）圍繞中心，突出重點，認真履行紀檢監(jiān)察兩項職能，促進學校改革發(fā)展各項任務落實

1.提高認識、強化監(jiān)督、加強考核，認真落實黨風廉政建設責任制。通過召開年度黨風廉政建設工作會和各種反腐倡廉宣傳教育活動，統(tǒng)一思想，提高認識，不斷增強各單位黨政領導班子落實黨風廉政建設責任制的意識。認真執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》各項制度，切實抓好對民主生活會、述職述廉、廉政談話等制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查。全年開展各類領導干部廉政談話120余人次，誡勉談話30余人次，派出60余人次參與各單位領導班子和領導干部專題民主生活會。完成了對我校中層領導班子和中層領導干部落實黨風廉政建設責任制情況的檢查考核。根據(jù)測評結果統(tǒng)計，各受檢單位落實黨風廉政建設責任制的情況均達到“合格”要求，98.6％的領導干部個人測評合格率達90％以上。

2.圍繞學校領導干部和校、院機關作風建設，做好督導工作。20*年是學?！白黠L建設年”，根據(jù)學校黨委安排，紀檢監(jiān)察部門牽頭負責領導干部和校、院機關作風建設督導工作，圍繞五項督導工作職責，細化督辦工作任務，采取多樣、靈活的工作方式，對全校69個處級單位領導干部和校、院機關作風建設活動進行了全程督促和指導，協(xié)助學校黨委成功召開了作風建設經(jīng)驗交流會，完成了校內(nèi)各單位作風建設年度考核與民主測評工作。

3.結合學校實際，穩(wěn)步推進治理商業(yè)賄賂工作。對部分重點部位和關鍵環(huán)節(jié)開展治理商業(yè)賄賂專項工作的自查及整改情況進行了檢查；作為教育部治理商業(yè)賄賂自查自糾工作第四檢查組組長單位，成功組織開展了對我校及成渝其余五所部屬高校專項治理工作的交叉檢查；在校內(nèi)一些單位召開了不正當交易行為自查自糾座談暨警示教育會；編印并下發(fā)“商業(yè)賄賂及其治理知識”、“教育系統(tǒng)職務犯罪案例”等學習材料兩輯共400冊，在全校開展新一輪的警示教育和法紀知識教育；對20*年5月以來開展不正當交易行為自查自糾工作進行總結，并撰寫書面報告上報教育部治理商業(yè)賄賂領導小組辦公室。自開展治理商業(yè)賄賂專項工作以來，全校單位或個人上繳廉政賬戶資金達110余萬元。今年春節(jié)前后，還有四位處級干部主動向廉政賬戶上交現(xiàn)金近10萬元。

4.服務學校中心工作，進一步加大內(nèi)部監(jiān)察力度。通過多種途徑督促校內(nèi)各單位貫徹民主集中制、落實“三重一大”集體決策制度；大力推進校務、院務公開，保障教職工知情權、參與權和監(jiān)督權；開展了針對重點單位和關鍵崗位的相應制度規(guī)定、工作流程及其執(zhí)行情況的調(diào)研；協(xié)調(diào)配合相關職能部處對全校30個學科型學院學生工作經(jīng)費管理使用情況進行了專項檢查與調(diào)研，制定了《四川大學學院學生工作經(jīng)費管理使用暫行辦法》，加強并規(guī)范了學院學生工作經(jīng)費管理，此項工作獲得教育部肯定，并在20*年全國教育紀檢監(jiān)察工作會議上作了大會發(fā)言；圍繞招生、工程建設、物資設備采購、畢業(yè)生選留、人事競聘、干部考核等工作，深入開展監(jiān)察工作，全年共參與各類監(jiān)察工作520余人次；按教育部要求，對冠有學校名稱和簡稱及學校出資企業(yè)的清產(chǎn)核資工作進行了過程監(jiān)督。

摘要：為提升高校防災韌性水平，文章構建了高校校園韌性評價指標體系，運用全排列多邊形圖示法，對韌性水平進行綜合評價；并以四川大學江安校區(qū)為例，提出校園韌性優(yōu)化重點及建議。結果如下：文化教育和組織制度是高校校園韌性水平提升的重要內(nèi)容；全排列多邊形圖示法計算其韌性水平為良好等級，與現(xiàn)狀相符，可作為韌性評價的有效方法予以運用。

關鍵詞：高校校園；校園韌性評價；韌性校園；全排列多邊形法

近年來，校園安全事故頻發(fā)，如何提升校園韌性，已經(jīng)成為學校、家庭及社會等多方極為關注的社會話題。高等學校作為擁有大量開敞空間和醫(yī)療室等避難要素的公共場所，能夠彌補城市防災避難場所資源短缺，但高校人員密集、活動頻繁等對其韌性建設增加了難度。國內(nèi)外學者對于校園防災減災研究主要集中于校園防災教育[1]、防災建設[2]及校園作為避難場所的作用[3]，且韌性多指標評價常用的方法較多存在受主觀判斷影響的問題。文章結合韌性校園特點，構建了高校校園韌性評價指標體系，提升高校韌性水平和應災能力，能增強師生防災技能和促進應急避難場所建設，運用全排列多邊形圖示法評價研究高校校園韌性水平，并以四川大學江安校區(qū)為例分析和驗證，以期為建設韌性校園提供參考。

1高校校園韌性

1.1韌性視角下的高校特征

高校校園作為一種特色鮮明的專能社區(qū)，同樣具備了居住、教育、商業(yè)等城市功能，其研究可作為社區(qū)層面韌性評價的具體探究。其主要特征包括：第一，高校數(shù)量發(fā)展快。1978年以來，高等教育學校數(shù)增加近4倍，2018年在學人數(shù)總規(guī)模達到3695萬人[4]，高校活動頻繁，地震、洪水等自然災害和火災、爆炸等安全事故逐年凸顯。第二，高校人群密度大。高校師生密集，活動頻繁，教學區(qū)和生活區(qū)區(qū)域分化明顯，學生間難以相互認識，同時大學生防災意識和能力低于社會期望值[5]。第三，高校開敞空間足。高校占地面積較大，有大量開敞空間和基礎設施，空間具有豐富性和靈活性，是防災避難的首選場所。

2006年上半年，學院工會在院黨委的領導和院、所行政的支持下，圍繞校院中心任務，主要開展了以下工作：

1、為做好本科教學迎評創(chuàng)建工作，組織教職工會員參加了校工會等部門組織的有關活動

⑴3月7日，組織女職工會員代表（5人）參加了“慶三八巾幗建功立業(yè)事跡報告會”，萬昌秀教授在大會上作了先進事跡報告；

⑵3月10日，組織青年教職工會員代表（5人）參加了心理衛(wèi)生講座，引導、幫助青年教職工保持良好的心理狀態(tài)；

⑶4月28日，組織青年教職工會員代表（6人）參加了“紀念五四青年教師教書育人報告會”；

⑷6月2日，組織青年教職工會員代表（5人）參加了“四川大學師德演講比賽”。

2006年上半年，學院工會在院黨委的領導和院、所行政的支持下，圍繞校院中心任務，主要開展了以下工作：

1、為做好本科教學迎評創(chuàng)建工作，組織教職工會員參加了校工會等部門組織的有關活動

⑴3月7日，組織女職工會員代表（5人）參加了“慶三八巾幗建功立業(yè)事跡報告會”，萬昌秀教授在大會上作了先進事跡報告；

⑵3月10日，組織青年教職工會員代表（5人）參加了心理衛(wèi)生講座，引導、幫助青年教職工保持良好的心理狀態(tài)；

⑶4月28日，原創(chuàng)：組織青年教職工會員代表（6人）參加了“紀念五四青年教師教書育人報告會”；

⑷6月2日，組織青年教職工會員代表（5人）參加了“四川大學師德演講比賽”。

摘要:論文結合品牌管理理論提出高校圖書館微信服務品牌建設的內(nèi)涵，并以“985工程”高校圖書館微信公眾號為研究對象，從形象塑造和服務特色打造兩方面總結分析了微信服務品牌的建設情況，并在此基礎上提出高校圖書館建設微信服務品牌的策略。

關鍵詞:微信公眾號;高校圖書館;品牌建設

自騰訊公司2011年1月推出微信公眾號以來，截至2016年，微信公眾號數(shù)量已超過1200萬個，預計在2017年增長到1415萬個，52.3%的網(wǎng)民使用微信公眾號獲取最新資訊，各行業(yè)微信公眾號不斷增多，網(wǎng)民已將公眾號內(nèi)容作為了解信息的主要途徑之一[1]。高校圖書館在這股新媒體浪潮中也不甘落后，開始將微信平臺作為圖書館服務的延伸，努力將其打造成新的服務品牌。筆者通過文獻調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有研究中少有高校圖書館微信公眾號服務品牌建設方面的探討，基于此，本文擬結合品牌管理理論，對“985工程”高校圖書館微信公眾號的形象塑造、服務特色打造等進行研究和分析，提出高校圖書館微信服務品牌建設的策略。

1高校圖書館微信服務品牌建設內(nèi)涵

品牌是21世紀服務營銷的基礎[2]。美國商場營銷協(xié)會（AMA）在其1960年出版的《營銷學詞典》中把品牌定義為：用以識別一個或一群產(chǎn)品的名稱、術語、象征、記號或設計及其組合,以和其他競爭者的產(chǎn)品和勞務相區(qū)別[3]。王建萍認為：“什么是圖書館品牌？從廣義上來說，品牌是代表某一種產(chǎn)品或服務的廣為人知的名稱。如果一個圖書館能夠通過自己的某種獨特性，或一定的信息產(chǎn)品、或某一特色服務，在同行業(yè)中形成一種差別優(yōu)勢，那么這種優(yōu)勢就是圖書館品牌”[4]。楊劍認為：“圖書館服務品牌是指圖書館在利用自己館藏資源及其所能獲取到的信息資源為讀者提供服務的過程中所形成的,并長久堅持的具有特色的服務規(guī)范”[5]。結合微信，筆者認為，高校圖書館微信服務品牌是圖書館無形服務中重要的有形形式，通過微信公眾號的特色形象、功能及內(nèi)容，使圖書館服務在高校深入人心，并使之同其他高校圖書館的微信服務區(qū)分開來。

2“985工程”高校圖書館微信服務創(chuàng)建情況

摘要：本文從綜合性大學的特點入手，提出了高校中主機人才培養(yǎng)的經(jīng)緯式架構設計，并以四川大學為例，具體介紹了人才培養(yǎng)中多個環(huán)節(jié)的探索與實踐成效。

關鍵詞：綜合性大學；主機；創(chuàng)新；實踐

1綜合性大學人才培養(yǎng)特點

綜合性大學是指學科比較齊全的傳統(tǒng)型大學，辦學特點是多學科性、科學研究性和基礎性，其歷史任務是：充分利用學科門類齊全、人才眾多、學術氛圍濃厚的優(yōu)勢，積極參與重點領域、重大項目和關鍵技術的研究，形成原創(chuàng)性成果，追求科學發(fā)現(xiàn)，推動科學發(fā)展。要鼓勵組織專家教授致力于重要的基礎性研究，通過具有長遠影響力的研究成果奠定大學在國家創(chuàng)新體系中的基礎地位[1]。

基于這些特點，綜合性大學在人才培養(yǎng)方面應以“一優(yōu)勢、兩建設、三課堂、四合作、五參與”為主線開展工作，即：發(fā)揮“多學科交叉融合優(yōu)勢”，積極進行“學生社團建設、校園文化建設”，開展“第一課堂、第二課堂、第三課堂”教學改革，積極推動“專業(yè)合作、院校合作、校企合作、校地合作”，為學生創(chuàng)造“參與科研、參與競賽、參與社團、參與社會、參與評價”的條件，在創(chuàng)新型、實踐型、復合型人才培養(yǎng)方面進行探索。

2主機人才培養(yǎng)背景介紹

摘要：本文以四川大學錦城學院為例，淺談了行政管理專業(yè)學生的成長強化措施的主要內(nèi)容，以及成長強化措施對學生產(chǎn)生的作用進行了系統(tǒng)的分析。

關鍵詞：行政管理專業(yè)；學生；成才；措施

行政管理專業(yè)是傳統(tǒng)文科專業(yè)，本專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠勝任在各級國家機關、公共組織、企事業(yè)單位和其他社會組織中從事行政管理工作以及在高校及科研單位從事行政管理教學、科研工作的高素質(zhì)人才。眾多高校在行政管理專業(yè)教學設置過程中，普遍重視政治學科及管理學科的理論傳授，

一、成才強化措施概述

成才強化措施是四川大學錦城學院文學與傳媒學院針對學生所開展的一系列行之有效的工作內(nèi)容。其中包括：聽、做、讀、寫。

二、成才強化措施的主要內(nèi)容

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好！

我叫xxx，今天，我站在大家的面前，是來競選污水處理廠技術副廠長這個工作崗位的。首先，我要感謝在座的各位領導給了我這個展示自己的機會，感謝領導和同志們多年來對我的關心和幫助。正因為有了你們的關心和幫助，我才有勇氣、才有信心、才有能力站在這里。

我于1991年從四川大學畢業(yè)分配到環(huán)保局。工作十余年來，我刻苦鉆研業(yè)務，精益求精；對工作盡職盡責，具有高度的責任感和事業(yè)心，從未出現(xiàn)過任何差錯。

十多年的工作鍛煉了我，讓我了解到污水處理廠關系岷江水系水質(zhì)好壞，保證著成都市和川西平原人民群眾的用水安全，在全局工作中具有重要地位，我自信，能勝任污水處理廠技術副廠長這一職務。因為：

一、我具有良好的政治素質(zhì)。顧全大局，服從分配，聽從指揮；吃苦耐勞，不計較個人得失；團結同志。平時積極參加各項政治活動。

摘要：2016年12月16日，教育部頒布了新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》（教育部令第41號，以下簡稱41號令）。各高校需重新制定相關的學籍管理制度，以適應新的41號令的實施。四川大學錦城學院在執(zhí)行新的學籍管理規(guī)定之后，出現(xiàn)了一些新的問題，本文針對這些問題提出了解決辦法。

關鍵詞：學籍管理；問題；解決辦法

一、學校學籍管理制度的變化

（一）轉(zhuǎn)學。四川大學錦城學院根據(jù)41號令的文件精神，對于轉(zhuǎn)學的適用條件，增加了有“特別需要”或“不適應本校學習要求的”兩種情況，新增四種不得轉(zhuǎn)學的情況。對轉(zhuǎn)學的操作流程作了詳細規(guī)定，要及時進行公示，并在轉(zhuǎn)學完成后的3個月內(nèi)向所在省教育廳上報備案。在實際操作中，筆者發(fā)現(xiàn)有以下問題：1.新規(guī)定的實施，轉(zhuǎn)入我校的學生人數(shù)在不斷增加下表2016-2017T2和2017-2018T1是新規(guī)實施前的轉(zhuǎn)入人數(shù)，2017-2018T2和2018-2019T1是新規(guī)實施后的轉(zhuǎn)學人數(shù)： 學籍管理工作本就很繁雜，加上轉(zhuǎn)學的程序和要求上報的紙質(zhì)材料也很多，轉(zhuǎn)學人數(shù)增加后，給學籍管理人員帶來了很大的工作壓力。2.因為各省各個學校轉(zhuǎn)學程序的差異，給學生轉(zhuǎn)學辦理流程增加難度；各省轉(zhuǎn)學辦理流程不同，比如有的省要在轉(zhuǎn)學確認表上簽字，有的省不簽字；有的省不要紙質(zhì)材料，有的省必須要紙質(zhì)材料。同一省的各個學校轉(zhuǎn)學流程及要求也不一樣，比如筆者遇到的有的學校要求轉(zhuǎn)入學校先出接收函才允許學生轉(zhuǎn)出；有的學校只有公示結果沒有紙質(zhì)公示材料。（二）學分清理。學院新的學籍管理規(guī)定，學生所修的必修課與限定選修課經(jīng)補考、重修后，不及格的累計學分達25及以上學分者，應降級。學生降級后，可同時修讀上一年級課程，當不及格累計學分小于10學分時，可申請返回原年級學習。新規(guī)定出臺后，不管學生是否辦理程序，學校會強制學生降到下一年級。這樣做的好處是：可以激勵學生盡快補回該補的學分，回到原年級上課。每學期學院都會有10-15人降級后努力學習，將落下的學分補到小于10學分而回到了原年級。當然，這樣的處理后果，也導致了降級學生人數(shù)的增加，給學籍管理人員增大工作量。（三）處分的撤消。學院新的處分文件中規(guī)定，除開除學籍處分以外，其它（警告，嚴重警告，記過，留校察看）處分的期限依據(jù)其違紀作弊情況嚴重程度及認錯態(tài)度一般分為6-12月，到期后，可按學校相關文件程序予以解除。從工作流程上來看，確實減化了很多，同時也體現(xiàn)了人本教育。但也存在一定問題。新規(guī)定實施后，學生處分人數(shù)不斷增加，有的學生認為反正到期就可以解除，所以很多學生都不把處分當回事兒，領處分的時候一點兒都沒有愧疚之意。學院17-18第一學期處分人數(shù)168，17-18第二學期處分人數(shù)就增加到了290人，很明顯，新規(guī)定出臺后，受處分人數(shù)猛增，說明學生對違紀作弊行為不以為然，這樣不利于學校學風和考風的建設。

二、解決辦法

以上分析了新規(guī)實施后學院轉(zhuǎn)學、學分清理及處分撤消工作帶來了一些問題，比如，給學籍管理人員增加了工作量，轉(zhuǎn)學的流程給學生和家長造成了一定的困擾，給學校的學風和考風建設帶來一些負面影響。要解決這些問題，必須從以下幾方面入手：（一）實行院系兩級學籍管理，減輕教務處學籍管理人員的壓力。實行院系兩級學籍管理，充分放權給系部，有利于調(diào)動系部管理的積極性，提高學院整體的工作效率，提升學籍管理的質(zhì)量[1]。  （二）上級監(jiān)管部門應對轉(zhuǎn)學辦理的流程做一個比較詳細的說明，比如轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學校要提交的材料，轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學校及轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出省教育廳辦理的順序等，讓學生和家長知道先辦什么，后辦什么，不然每個學校的規(guī)定都不一樣，各說各的理，累的還是學生和家長，最后把矛盾聚集到高校中來。（三）針對學風和考風建設，學校要加強防控考試作弊的有效對策。學校方面要營造良好的考試氛圍，加強監(jiān)考老師的培訓，完善考試模式并加強監(jiān)考質(zhì)量；學生方面，要重視誠信品質(zhì)教育和考前指導，同時也要完善考試模式。