0.前言

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是人類社會發(fā)展的不竭動力，自19世紀(jì)工業(yè)革命以來，創(chuàng)新推動著機(jī)械工業(yè)不斷發(fā)展。特別是近十余年來，包括信息科技在內(nèi)的高新科技與傳統(tǒng)機(jī)械科技的融合，形成了新的概念與思想、新的結(jié)構(gòu)與功能，新產(chǎn)品新工藝不斷涌現(xiàn)。機(jī)械工業(yè)的進(jìn)步促進(jìn)了機(jī)械工程學(xué)科的創(chuàng)新與發(fā)展，同時(shí)對機(jī)械工程教育提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在我國，高職院校機(jī)械類專業(yè)均開設(shè)了《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程，它為一般的機(jī)械類產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供了基本原理和設(shè)計(jì)方法，而設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)方法的創(chuàng)新同產(chǎn)品綜合性能的創(chuàng)新是一脈相承。因此，對于機(jī)械類大學(xué)生而言，如何在課程教學(xué)中加強(qiáng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新知識、創(chuàng)新人格的培養(yǎng)就體現(xiàn)的尤為重要。本文將分析目前高職院校機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新教育存在的問題，通過創(chuàng)新教學(xué)思想、創(chuàng)新理論教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新綜合課程設(shè)計(jì)等，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行了有益的探索。

1.目前高職院?！稒C(jī)械設(shè)計(jì)》創(chuàng)新教育存在的問題

1.1教學(xué)方法與手段方面隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，提倡在教學(xué)中充分利用多媒體技術(shù)的背景下，受教育資源等客觀因素的影響，相當(dāng)一部分學(xué)校的《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程教學(xué)仍處于傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，即教師借助于掛圖、簡易的實(shí)物模型等來說明機(jī)械的工作原理、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)理論與計(jì)算方法。由于教師語言的表達(dá)能力的差異和學(xué)生知識水平的參差不齊，這種教學(xué)方式很難達(dá)到教與學(xué)的共鳴，理論與實(shí)踐的嚴(yán)重脫節(jié)，部分學(xué)生聽完也只能知其然但不知其所以然，導(dǎo)致學(xué)生在下面被動聽的應(yīng)試教育，把設(shè)計(jì)看作是自己遙遙不可及的頂點(diǎn)，甚至認(rèn)為和自己沒有關(guān)系，被動學(xué)習(xí)，沒有創(chuàng)新意識。

1.2人才培養(yǎng)的目標(biāo)不明確，影響創(chuàng)新教育教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的靈魂，教學(xué)要以目標(biāo)為起點(diǎn)，又要以目標(biāo)為歸縮。我國在很早就提出建設(shè)創(chuàng)新型國家，所以高等學(xué)校都具有培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任，即把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重要的質(zhì)量目標(biāo)，重點(diǎn)是提高學(xué)生的發(fā)展能力。什么是學(xué)生的發(fā)展能力？我們認(rèn)為它應(yīng)該具備適應(yīng)社會發(fā)展需要，既適應(yīng)當(dāng)前又適應(yīng)未來的能力，而一些專業(yè)教師對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和未來趨勢陌生，對企業(yè)發(fā)展人才需求及崗位能力要求缺乏應(yīng)有了解，對企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和科技發(fā)展前沿、新技術(shù)應(yīng)用缺乏足夠的了解、認(rèn)識和掌握，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，這些因素往往會造成他們對所承擔(dān)的專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)，從而也就無創(chuàng)新能力教育可談。

1.3教學(xué)內(nèi)容的選擇不合理，忽視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目前，我國的高等教育由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，高職生源素質(zhì)有了很大的變化，其高考文化成績大都位于考生群體的中間層，邏輯思維智能優(yōu)勢不突出；另一方面隨著社會發(fā)展與科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，新技術(shù)、新工藝不斷涌現(xiàn)，催生了特殊功能的零件，出現(xiàn)了許多新的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方法，特別是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。因此在教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)增加新知識、新方法和新理論。

1提高水利管理的技術(shù)含量

隨著城市化和工業(yè)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的份量似乎越來越小，這種價(jià)值取向使得地方政府對農(nóng)村環(huán)境保護(hù)沒有足夠的重視。針對農(nóng)村污染呈現(xiàn)“面廣、點(diǎn)多、污染來源復(fù)雜”的特點(diǎn)，水利科技創(chuàng)新可以在改善農(nóng)村環(huán)境方面發(fā)揮作用。而對于城市而言，在城市的快速發(fā)展過程中，由于部分企業(yè)和群眾對水資源保護(hù)意識淡薄，加上城鎮(zhèn)污水管網(wǎng)不完善，再加上生態(tài)環(huán)境監(jiān)管不夠到位，出現(xiàn)了大量工業(yè)廢水超標(biāo)排放和大生活污直排的現(xiàn)象，這就直接導(dǎo)致了部分江河水庫水域受到不同程度的污染。

在積極主動爭取各級財(cái)政對水利管理投入的基礎(chǔ)上，抓好安全管理，主要是通過工程管理、技術(shù)管理以及信息管理來保證工程安全。抓好法制管理，依據(jù)現(xiàn)有的法律、法規(guī)和規(guī)章制度，堅(jiān)持依法管理，努力做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，保證各項(xiàng)管理工作有序開展，抓好經(jīng)營管理，充分利用水利工程和水土資源及其他優(yōu)勢，下大力氣開展多種經(jīng)營，努力提高經(jīng)濟(jì)效益。堅(jiān)持以人為本和科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，水利科技創(chuàng)新可以在多個(gè)方面為社會主義的水利建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

2水利信息化技術(shù)的應(yīng)用

信息化技術(shù)能夠提供防汛預(yù)案，支持積極支持會商。水利信息化不能對行政領(lǐng)導(dǎo)提供行政決策服務(wù)是目前比較普遍的問題。為了滿足水利管理部門這方面的需求，需要在信息系統(tǒng)中加入防汛預(yù)案，提供洪水的預(yù)警。例如當(dāng)洪水達(dá)到一定的預(yù)警級別時(shí)，這樣的系統(tǒng)就能夠給出相應(yīng)的預(yù)警方案，根據(jù)方案，領(lǐng)導(dǎo)就會在會商中做出相應(yīng)的調(diào)度決策。而在決策之前系統(tǒng)還能對放多少洪量、對下游會有什么影響等進(jìn)行模擬。

這樣的系統(tǒng)也能夠?qū)⑺畔⑼耆瓶亍榱俗層脩舾旖莸亓私獾剿畔⑶闆r并作出相應(yīng)舉措，掌上GIS資訊系統(tǒng)是重要的支撐?！罢粕螱IS資訊系統(tǒng)”可以運(yùn)行在智能手機(jī)之上，智能手機(jī)提供無線電話、短信、電話簿等功能，“掌上GIS資訊系統(tǒng)”還能夠提供全面的行業(yè)資料查閱、電子地圖、空間定位、實(shí)時(shí)信息瀏覽查詢等功能，兩者有機(jī)結(jié)合，基于“掌上GIS資訊系統(tǒng)”提供的及時(shí)、充分的水利信息，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)負(fù)責(zé)人可以快速地進(jìn)行決策。

當(dāng)前，提高自主創(chuàng)新能力具有重要地位。黨的十七大明確指出，提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，要堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路，加大對自主創(chuàng)新投入，著力突破制約經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)；要加快建設(shè)國家創(chuàng)新體系，支持基礎(chǔ)研究、前沿技術(shù)研究、社會公益性技術(shù)研究；要加快建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，引導(dǎo)和支持創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化；完善鼓勵技術(shù)創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化的法制保障、政策體系、激勵機(jī)制、市場環(huán)境。目前，我國正處在經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)鍵時(shí)期，區(qū)域經(jīng)濟(jì)也正日漸成為一個(gè)國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要載體，發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)是社會全面進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)小康社會的客觀要求。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開自主創(chuàng)新能力的提高，區(qū)域創(chuàng)新能力也是區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展的主要源泉和動力之一。作為政府宏觀調(diào)控主要手段之一的財(cái)政政策需要為區(qū)域創(chuàng)新提供強(qiáng)大的財(cái)力和政策支持，并通過激勵、引導(dǎo)機(jī)制促使區(qū)域創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。因此，研究區(qū)域創(chuàng)新能力提升的財(cái)政政策選擇具有重要意義。

一、區(qū)域創(chuàng)新能力與財(cái)政政策作為

1．區(qū)域創(chuàng)新能力與財(cái)政支持

經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的區(qū)域是指特定時(shí)空范圍內(nèi)社會資源、技術(shù)資源和自然資源的集合，其范圍既有地理上的特性,又與行政區(qū)域的劃分特點(diǎn)有關(guān)。經(jīng)濟(jì)區(qū)域是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的范疇，而行政區(qū)域則是上層建筑的范疇；但它們密切相關(guān)，行政區(qū)域的領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)負(fù)著發(fā)展本區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)的重任，而任何經(jīng)濟(jì)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展又離不開其所屬于的行政領(lǐng)導(dǎo)者的管理與協(xié)調(diào)。

創(chuàng)新是知識的產(chǎn)生、擴(kuò)散和使用。一個(gè)地區(qū)的區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)是指由參與知識、技術(shù)發(fā)展和擴(kuò)散的企業(yè)、大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)組成，并由中介機(jī)構(gòu)廣泛介入和政府適當(dāng)參與的一個(gè)為創(chuàng)造、儲備和轉(zhuǎn)讓知識、技能和新產(chǎn)品相互作用的有機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。區(qū)域創(chuàng)新能力是以區(qū)域內(nèi)技術(shù)能力為基礎(chǔ)的、實(shí)施產(chǎn)品創(chuàng)新和工藝創(chuàng)新的能力，其組成結(jié)構(gòu)主要由區(qū)域內(nèi)創(chuàng)新資源投入能力、區(qū)域內(nèi)創(chuàng)新管理能力和區(qū)域內(nèi)研究開發(fā)能力三要素構(gòu)成。創(chuàng)新主體在這“三種要素能力”中都發(fā)揮著重要的作用，但各有側(cè)重：在創(chuàng)新資源投入方面，企業(yè)應(yīng)發(fā)揮主要作用；在創(chuàng)新管理能力方面，政府有關(guān)機(jī)構(gòu)和中介機(jī)構(gòu)起著關(guān)鍵作用；在研究開發(fā)能力方面，科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)是主要影響因素。

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化程度日益加深的同時(shí)，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域化特征：個(gè)別產(chǎn)業(yè)群中企業(yè)間的相互作用開始區(qū)域化；全球性公司所做出的決策，是尋求擁有競爭優(yōu)勢的區(qū)域產(chǎn)業(yè)群的區(qū)域經(jīng)濟(jì)；區(qū)域創(chuàng)新能力是區(qū)域經(jīng)濟(jì)參與者競爭優(yōu)勢的重要標(biāo)志，且日益成為地區(qū)經(jīng)濟(jì)獲取國際競爭優(yōu)勢的決定性因素，賦予了地區(qū)創(chuàng)新的潛力，并決定著單個(gè)企業(yè)的區(qū)位選擇。而區(qū)域創(chuàng)新能力的提升離不開區(qū)域的社會文化環(huán)境、地理資源環(huán)境以及制度創(chuàng)新環(huán)境等等，其中財(cái)政政策的選擇與創(chuàng)新發(fā)揮著重要的作用。區(qū)域創(chuàng)新涉及科學(xué)、技術(shù)、組織、金融、商業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域，科學(xué)研究、理論創(chuàng)新、產(chǎn)品的研究開發(fā)、試制、技術(shù)定型、工業(yè)生產(chǎn)和銷售等多個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)制過程。在這個(gè)過程之中需要大量的資金和智力資源的投入，因此，財(cái)政政策有必要通過投入配置提供較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和教育、科學(xué)文化基礎(chǔ)。區(qū)域的創(chuàng)新活動又面臨著技術(shù)開發(fā)失敗、市場對新產(chǎn)品不予接受或市場在一定時(shí)期內(nèi)不能形成有效規(guī)模來支撐新技術(shù)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化等風(fēng)險(xiǎn)，這就要求政府通過財(cái)政支持以增強(qiáng)區(qū)域創(chuàng)新承受風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)力?？梢哉f，區(qū)域創(chuàng)新能力決定著一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的長期競爭力，而財(cái)政政策的調(diào)控參與、激勵和引導(dǎo)以及財(cái)政政策的自我完善和創(chuàng)新是提升區(qū)域創(chuàng)新能力的重要路徑選擇。

應(yīng)用型本科院校作為我國高等教育領(lǐng)域的新生事物，已經(jīng)走過了將近十年的發(fā)展期。未來幾年，普通高校生源危機(jī)將持續(xù)對一些高校產(chǎn)生影響，應(yīng)用型本科院校更應(yīng)對此引起重視。因此，高校的注意力應(yīng)從擴(kuò)大招生、辦學(xué)規(guī)模轉(zhuǎn)到重視質(zhì)量發(fā)展上來，改變閉門辦學(xué)的情況，增強(qiáng)辦學(xué)的靈活性，及時(shí)面對社會需求調(diào)整學(xué)科和人才培養(yǎng)模式，形成學(xué)校的辦學(xué)特色。工商管理專業(yè)是目前在人才培養(yǎng)和就業(yè)方面存在較為突出問題的專業(yè)，本文將以該專業(yè)為例，通過相關(guān)分析，提出應(yīng)用型管理人才培養(yǎng)的改革思路與建議。

一、工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

工商管理作為我國高等院校開設(shè)較早且較普遍的專業(yè)，本科教育面臨著巨大的壓力，教學(xué)改革與課程設(shè)置創(chuàng)新勢在必行。目前，國內(nèi)院校工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)存在著三大問題。

1.培養(yǎng)模式單一，課程設(shè)置雷同

一般認(rèn)為，本科院校人才培養(yǎng)可以分為研究型和應(yīng)用型兩個(gè)層次，它們在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)環(huán)節(jié)上應(yīng)有所不同。然而，我國各高校工商管理專業(yè)不分學(xué)校層次，培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式雷同，課程設(shè)置和知識結(jié)構(gòu)相似，普遍追求“大而全”和“理論體系完整”，缺乏各地區(qū)各層次院校的特色，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生“千人一面”，且與市場需求并不對口。一般高校人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位于應(yīng)用型人才，但是其人才培養(yǎng)方案、課程體系卻明顯具有研究型人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中“重理論輕實(shí)踐、重學(xué)科輕技術(shù)、重研究輕應(yīng)用”，未將應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念落在實(shí)處。這種做法的直接后果是：一般本科院校培養(yǎng)出來的管理人才無法適應(yīng)競爭日益激烈的就業(yè)市場，無法滿足用人單位的用人需求。工商管理專業(yè)的特點(diǎn)決定了該專業(yè)畢業(yè)生能夠在比較廣泛的職業(yè)領(lǐng)域就業(yè)，但是單一的學(xué)科型、研究型的培養(yǎng)模式限制了管理專業(yè)學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展空間。

2.職業(yè)能力不足，就業(yè)競爭力差

摘要：隨著我國國民經(jīng)濟(jì)體系的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對于行業(yè)結(jié)構(gòu)的革新起到了極大的促進(jìn)作用。隨著當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+理念的提出，對于高校專業(yè)教學(xué)期間不管是教學(xué)理念還是教學(xué)活動的實(shí)踐都帶來了巨大的改變。平面設(shè)計(jì)是以市場活動和發(fā)展情況為基礎(chǔ)所開展的一門專業(yè)課程，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下也要調(diào)整對于學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。對于此，本篇文章中將針對“互聯(lián)網(wǎng)+背景下的平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)革新方式進(jìn)行論述和分析，并提出幾點(diǎn)有效的改進(jìn)對策，希望可以為相關(guān)領(lǐng)域執(zhí)教人員提供指導(dǎo)意見。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；平面設(shè)計(jì)；教學(xué)改革；改革思路；專業(yè)學(xué)習(xí)

隨著科學(xué)信息技術(shù)的發(fā)達(dá)和社會信息化發(fā)展逐漸縮短了人與人之間的交流和文化差異，也淡化了地域的界限，世界經(jīng)濟(jì)體系開始朝向一體化發(fā)展。高校的平面設(shè)計(jì)專業(yè)作為一門視覺語言也開始在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下發(fā)生改變。所以老師要創(chuàng)新平面設(shè)計(jì)教學(xué)期間的教學(xué)理念和教學(xué)思維，進(jìn)而在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下改革平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)活動的重要意義

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，學(xué)校的平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)要結(jié)合市場人才的動態(tài)需求變化狀況，進(jìn)而針對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式做出相應(yīng)的革新與調(diào)整?；ヂ?lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的有效應(yīng)用不但可以為教學(xué)活動提供豐富的教學(xué)素材和資源、為教師提供新型教學(xué)手段，并且還有效促進(jìn)了平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)理念的革新與進(jìn)步。由于平面設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐性能非常強(qiáng)，因此在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，平面設(shè)計(jì)專業(yè)可以通過以下兩方面體現(xiàn)出革新的重要意義：第一點(diǎn)，我國全面施行新課改的需求。當(dāng)前老師大量使用信息技術(shù)，因此就使得老師和學(xué)生面臨更加復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)校的平面設(shè)計(jì)專業(yè)課堂教學(xué)期間，老師不但要正確指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、掌握平面設(shè)計(jì)的專業(yè)技能，與此同時(shí)，還要強(qiáng)化學(xué)生的思想品德建設(shè)，使得學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下自如應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)的問題。第二點(diǎn)，社會對平面設(shè)計(jì)人才的需求。現(xiàn)階段，國內(nèi)的平面設(shè)計(jì)市場不但要求學(xué)生要靈活運(yùn)用平面設(shè)計(jì)的技巧和工藝，還要具備創(chuàng)新能力和發(fā)散式邏輯思維，滿足新時(shí)期下對于平面設(shè)計(jì)行業(yè)的從業(yè)資格。但是就目前的高校平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才培育效果而言，在教學(xué)期間依舊存在許多不合理之處。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念和平面設(shè)計(jì)專業(yè)的新特征論述

在市場由分散向整合的演化過程中，各類企業(yè)的利弊得失倍受關(guān)注。在這激烈的競爭中，難道真的就只有占絕對優(yōu)勢的企業(yè)才能贏得生存競爭的最終勝利嗎?達(dá)爾文在深入探索“只有贏得生存競爭的最優(yōu)者才能生存”這一命題時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn)：世界上竟有如此多的物種。難道他們都是贏得生存競爭的最優(yōu)者嗎?他在尋求“為什么鳥類會有各種形狀完全不同的嘴”這類問題的答案時(shí)發(fā)現(xiàn)：盡管生存在同一空間里的物種相互競爭，但他們也能通過成功地創(chuàng)建各自獨(dú)特的生存空間實(shí)現(xiàn)共存。比如，不同的鳥由于嘴形的不同，啄取食物的來源就可以各異。這樣，各種鳥類就為自己創(chuàng)造了一個(gè)專門的“生態(tài)環(huán)境”，并在其專門的領(lǐng)域中，運(yùn)用他們所具有的獨(dú)到的技術(shù)能力，成為最優(yōu)者，從而避開了激烈的競爭，生存下來。

討論到這里，我們的問題也就明朗了。企業(yè)只有通過區(qū)域?qū)ｉT化，創(chuàng)造出一個(gè)合適的市場環(huán)境才可能生存。如此一來，勢必要求企業(yè)評估自身的總體技術(shù)能力，權(quán)衡其中各個(gè)技術(shù)層面的優(yōu)勢與劣勢，排定其技術(shù)競爭的優(yōu)先級，并將這些策略落實(shí)在生產(chǎn)或服務(wù)的各個(gè)層面。只有這樣，才有可能使自己立于不敗之地。

企業(yè)的總體技術(shù)能力可以分為三個(gè)層面：

第一個(gè)層面是技術(shù)利用能力。是指企業(yè)通過人才、物力及制度生產(chǎn)出合格產(chǎn)品的能力。如技術(shù)利用能力低下，生產(chǎn)系統(tǒng)和技術(shù)設(shè)備就不能有效運(yùn)轉(zhuǎn)，企業(yè)的產(chǎn)出效益將受到直接的影響。

第二個(gè)層面是技術(shù)革新能力。是指企業(yè)對先進(jìn)技術(shù)跟蹤、研究與更新，并使其應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)過程的能力。如技術(shù)革新能力低下，則不可能建立獨(dú)特的生產(chǎn)系統(tǒng)，企業(yè)向市場提供的產(chǎn)品也不可能具有自己的特色。

第三個(gè)層面是技術(shù)創(chuàng)新能力。它是指企業(yè)對高新技術(shù)的研究、開發(fā)，及應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)過程的能力。技術(shù)創(chuàng)新能力如果低下，則無法自主創(chuàng)造與開發(fā)企業(yè)生產(chǎn)所需的先進(jìn)技術(shù)。所造成的技術(shù)短缺只能依賴技術(shù)引進(jìn)予以補(bǔ)充，直接造成企業(yè)缺乏核心競爭力。

摘要：目前，隨著我國高等教育工作的開展，大學(xué)語文應(yīng)用型教學(xué)改革研究成為大學(xué)語文教學(xué)中非常關(guān)鍵的發(fā)展問題之一。科學(xué)教育與認(rèn)為教育的交融，作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的有效途徑，受到了各大個(gè)高校的關(guān)注。大學(xué)語文應(yīng)用型教學(xué)改革研究是確保大學(xué)語文應(yīng)用型教學(xué)改革工作有序進(jìn)行的有效途徑。結(jié)合大學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際情況，深入開展大學(xué)語文應(yīng)用型教學(xué)改革研究非常重要。本文將簡要分析大學(xué)語文應(yīng)用型教學(xué)改革方面相關(guān)內(nèi)容，旨在進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)語文應(yīng)用型教學(xué)改革工作順利開展下去。

關(guān)鍵詞：大學(xué)語文;應(yīng)用型教學(xué);改革研究

1前言

在高等教育改革的發(fā)展進(jìn)程中，科學(xué)教育與人文教育的有效融合發(fā)展，是高校全面培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。大學(xué)語文課程作為大學(xué)人文教育的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是培養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)的重要途徑。為了更加全面地培養(yǎng)高素質(zhì)人才，各大高校在關(guān)注人文教育的同時(shí)，更加重視大學(xué)語文應(yīng)用型教學(xué)改革研究。通過發(fā)揮大學(xué)語文應(yīng)用型教學(xué)改革工作的優(yōu)勢，為有效地開展大學(xué)語文應(yīng)用型教學(xué)活動奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在實(shí)際工作中，重視大學(xué)語文應(yīng)用型教學(xué)改革研究及其實(shí)施有效的教學(xué)方案，對于培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有積極的促進(jìn)作用。

2大學(xué)語文應(yīng)用型教學(xué)改革存在的問題

2.1重視程度不夠

第一章總則

第一條為鼓勵職工積極開展提合理化建議活動，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)革新和技術(shù)進(jìn)步，提高勞動生產(chǎn)率和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，結(jié)合我場實(shí)際，制定本辦法。

第二章范圍

第二條以下范圍的建議是應(yīng)鼓勵的：在企業(yè)生產(chǎn)過程中，圍繞提質(zhì)增產(chǎn)、節(jié)能降耗，而提出的具有進(jìn)步性、可行性和效益性的辦法和措施。如圍繞有效利用蒸發(fā)量，促進(jìn)原鹽提質(zhì)增產(chǎn)；深化制鹽工藝改革，提高制鹵效果；減少雨化損失，增強(qiáng)抗災(zāi)能力；提高鹽田機(jī)械設(shè)備的使用效率，減輕勞動負(fù)荷；公務(wù)員之家版權(quán)所有促進(jìn)隱患整改，保證安全生產(chǎn)等。

第三條以下范圍的建議不予受理：夸夸其談、無實(shí)質(zhì)內(nèi)容的；為完成任務(wù)而毫無新意的；公認(rèn)的事實(shí)或正在改善的，已被采用過或前已有的重復(fù)建議等。

第三章組織機(jī)構(gòu)[]

第一章總則

第一條為鼓勵職工積極開展提合理化建議活動，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)革新和技術(shù)進(jìn)步，提高勞動生產(chǎn)率和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，結(jié)合我場實(shí)際，制定本辦法。

第二章范圍公務(wù)員之家版權(quán)所有!

第二條以下范圍的建議是應(yīng)鼓勵的：在企業(yè)生產(chǎn)過程中，圍繞提質(zhì)增產(chǎn)、節(jié)能降耗，而提出的具有進(jìn)步性、可行性和效益性的辦法和措施。如圍繞有效利用蒸發(fā)量，促進(jìn)原鹽提質(zhì)增產(chǎn)；深化制鹽工藝改革，提高制鹵效果；減少雨化損失，增強(qiáng)抗災(zāi)能力；提高鹽田機(jī)械設(shè)備的使用效率，減輕勞動負(fù)荷；促進(jìn)隱患整改，保證安全生產(chǎn)等。

第三條以下范圍的建議不予受理：夸夸其談、無實(shí)質(zhì)內(nèi)容的；為完成任務(wù)而毫無新意的；公認(rèn)的事實(shí)或正在改善的，已被采用過或前已有的重復(fù)建議等。

第三章組織機(jī)構(gòu)

為加快推進(jìn)我市建筑節(jié)能與墻體材料革新工作步伐，有效保護(hù)土地資源和生態(tài)環(huán)境，根據(jù)《省“十二五”墻體材料革新規(guī)劃》（建辦[2012]112號）、《市“十二五”建筑節(jié)能與墻體材料革新工作方案》（政辦發(fā)[2012]50號）精神，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會為宗旨，以節(jié)地、節(jié)能、保護(hù)環(huán)境和改善建筑功能為基本目標(biāo)，以“禁實(shí)”工作為重點(diǎn)，以發(fā)展優(yōu)質(zhì)非粘土新型墻體材料為主攻方向，促進(jìn)新型墻體材料產(chǎn)業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，確保我市“禁實(shí)”與墻體材料革新目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

㈠新型墻體材料產(chǎn)量穩(wěn)步提高。到2015年，新型墻體材料產(chǎn)量達(dá)到10億塊標(biāo)磚，占全部墻體材料總產(chǎn)量的比重達(dá)到85%以上，年均增長速度為12%。

㈡新型墻體材料產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨于合理，企業(yè)規(guī)模與產(chǎn)品質(zhì)量有較大幅度提高。2012年底前關(guān)閉所有實(shí)心粘土磚生產(chǎn)企業(yè)。