導(dǎo)語：如何才能寫好一篇社團(tuán)活動(dòng)教師總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、積極發(fā)動(dòng)，入社自愿。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師讀書社團(tuán)的成立，學(xué)校行政班子研究討論通過活動(dòng)的啟動(dòng)，成立預(yù)備小組，制定活動(dòng)社團(tuán)方案，起草《讀書社團(tuán)章程》草案，由教科室組織宣傳發(fā)動(dòng)有志于讀書的學(xué)校教師積極自愿參與，填寫表格，吸納社員。經(jīng)過組織發(fā)動(dòng)，有三十七名愛好讀書的老師加入到社團(tuán)中。

二、評(píng)選社長和組長，討論修訂《讀書社團(tuán)章程》草案。

5月中旬，學(xué)校組織社團(tuán)成員召開了一次預(yù)備會(huì)議。會(huì)上，社團(tuán)成員們首先評(píng)選出了社長和副社長。接著，社長張淑愛宣讀了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)“苔花”教師讀書社團(tuán)章程》草案，并把此草案發(fā)動(dòng)學(xué)校內(nèi)部郵箱里供社員們討論修改，在啟動(dòng)儀式前修改完畢。最后，社團(tuán)根據(jù)年級(jí)組和教研組的位置分成了三個(gè)讀書小組，評(píng)選出了組長和副組長。

三、舉行讀書社團(tuán)成立儀式。

6月4日下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)“苔花”教師讀書社團(tuán)在多功能廳舉行啟動(dòng)儀式。市教科所的陳同亮所長作為特邀嘉賓參加了本次活動(dòng)。

王瑞芹副校長進(jìn)行了熱情洋溢、充滿期許的動(dòng)員講話，希望大家通過讀書實(shí)現(xiàn)心靈的成長和專業(yè)的成長，通過讀書汲取智慧，做一個(gè)有情趣、有智慧的教師。副社長宣讀了社團(tuán)章程和社團(tuán)成員名單。接著，社團(tuán)代表馬春波老師就平時(shí)的讀書體會(huì)談了自己的心得與收獲。特邀嘉賓陳所長和王校長在現(xiàn)場給社團(tuán)成員代表們分發(fā)了精美的圖書。最后，陳所長在總結(jié)講話中對(duì)讀書社團(tuán)提出了幾點(diǎn)建議：要充分發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)讀書學(xué)習(xí)的積極作用，以達(dá)到個(gè)人學(xué)習(xí)所不能及的讀書境界。堅(jiān)持讀好書，不搞形式主義，要以書為友，努力提高教師專業(yè)成長，做一名有智慧的實(shí)小教育人。

四、分散與集中相結(jié)合，活動(dòng)形式多種多樣。

為了不影響老師的正常上課和教學(xué)工作，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師讀書社團(tuán)的活動(dòng)主要形式是每月一次的集中讀書活動(dòng)和平時(shí)的分散讀書相結(jié)合，也可以是節(jié)假日三個(gè)一群，兩個(gè)一伙與孩子們一起的外出采風(fēng)、讀書交流活動(dòng)。正像陳所長所說，我們不搞形式主義，我們要的是老師們能真正的靜下心來讀書。

篇2

關(guān)鍵詞：社團(tuán)活動(dòng) 綜合素質(zhì) 主陣地

江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校是國家首批改革發(fā)展示范職業(yè)學(xué)校，學(xué)校將提升學(xué)生綜合素質(zhì)作為建設(shè)示范校的主要抓手，推進(jìn)課堂教學(xué)建構(gòu)素質(zhì)、社團(tuán)活動(dòng)拓展素質(zhì)、習(xí)慣引導(dǎo)規(guī)范素質(zhì)、勞動(dòng)訓(xùn)練強(qiáng)化素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐提升素質(zhì)等“五維”素質(zhì)教育，學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以求知、精技、健康、快樂為原則，以鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力為己任，以培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我塑造、自我實(shí)現(xiàn)為宗旨，努力將社團(tuán)活動(dòng)打造成提升學(xué)生綜合素質(zhì)、豐富校園文化生活的主陣地。

1 拓寬形式、豐富內(nèi)容，開展社團(tuán)活動(dòng)做到“三個(gè)結(jié)合”

學(xué)校不斷開拓社團(tuán)活動(dòng)的域面，不斷拓展社團(tuán)活動(dòng)的形式，不斷豐富社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容，形成“三結(jié)合”的特色。

1.1 開展社團(tuán)活動(dòng)與實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合

學(xué)校在實(shí)現(xiàn)“職業(yè)道德好、職業(yè)素養(yǎng)高、專業(yè)技能強(qiáng)、就業(yè)（升學(xué)）創(chuàng)業(yè)能力優(yōu)，且具有一定特長”人才培養(yǎng)目標(biāo)中，教育引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，推進(jìn)課堂教學(xué)建構(gòu)素質(zhì)、社團(tuán)活動(dòng)拓展素質(zhì)、習(xí)慣引導(dǎo)規(guī)范素質(zhì)、勞動(dòng)訓(xùn)練強(qiáng)化素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐提升素質(zhì)等“五維”素質(zhì)教育，將社團(tuán)活動(dòng)的開展作為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，我們要求所有學(xué)生必須按照“1+1專業(yè)加特長”的模式參與社團(tuán)活動(dòng)，即：參加1個(gè)專業(yè)社團(tuán)的同時(shí)再參與1個(gè)素質(zhì)提升社團(tuán)。通過專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)們的專業(yè)技能與特長，通過素質(zhì)提升類社團(tuán)活動(dòng)提高同學(xué)們的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)。

1.2 開展社團(tuán)活動(dòng)與建設(shè)校園文化相結(jié)合

學(xué)校將社團(tuán)活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要主題，每年組織文化藝術(shù)節(jié)暨社團(tuán)巡禮活動(dòng)，隨著學(xué)校社團(tuán)的不斷發(fā)展，各社團(tuán)舉辦的比賽構(gòu)成了校園文化中一道道亮麗的風(fēng)景線。書法協(xié)會(huì)、手工藝協(xié)會(huì)的作品展，健美操協(xié)會(huì)、街舞協(xié)會(huì)的精彩文娛匯演，演講與口才協(xié)會(huì)、英語協(xié)會(huì)的各種比拼……47個(gè)社團(tuán)百花齊放、百家爭鳴，同學(xué)們?cè)谧约旱慕M織、自己的活動(dòng)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美，增強(qiáng)審美情感，提高審美感知力、鑒賞力、表達(dá)力和創(chuàng)造美的能力，提高人文素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、綜合素質(zhì)。

1.3 開展社團(tuán)活動(dòng)與拓展課堂教學(xué)相結(jié)合

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，而社團(tuán)則是學(xué)生學(xué)習(xí)的又一渠道和領(lǐng)域。一方面學(xué)生在社團(tuán)中可以學(xué)習(xí)到更多書本中無法涉及到的內(nèi)容，具有更多的趣味性，增強(qiáng)了自身的興趣，也提高了同學(xué)們的積極性。如學(xué)校商務(wù)系的英語協(xié)會(huì)是由愛好英語的同學(xué)自發(fā)形成的學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)舉辦的英語角、趣味英語口語比賽、英文演講比賽等豐富多彩的活動(dòng)在校園中形成了良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)生們英語聽、說、讀、寫的綜合能力，通過活動(dòng)提升了英語等級(jí)考試的通過率，不少社團(tuán)成員還順利通過大學(xué)英語四級(jí)。另一方面，社團(tuán)成員大都是對(duì)某一方面很感興趣的同學(xué)，通過社團(tuán)創(chuàng)造一個(gè)良好的自學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，從而形成自學(xué)的積極性。越來越多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在校期間能夠通過各種社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，走出校園，盡可能多地接觸社會(huì)、了解社會(huì)，積累一定的社會(huì)閱歷，培養(yǎng)鍛煉各方面的社會(huì)技能，縮小校園與社會(huì)的距離，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力與社會(huì)適應(yīng)能力。

2 凝練升華、不斷進(jìn)取，開展社團(tuán)活動(dòng)取得的三點(diǎn)成績

2.1 社團(tuán)成員已成為文明風(fēng)采獲獎(jiǎng)的主力軍

在每年的文明風(fēng)采大賽中，我校以各社團(tuán)作為參賽的主要載體，文學(xué)社組織成員參加征文比賽，攝影社征集作品參加攝影比賽，創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃參加比賽，動(dòng)漫社、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)完成FLASH作品參加比賽，各文藝社團(tuán)、演講社團(tuán)等拍攝視頻參加中華才藝展示。學(xué)校連續(xù)三年獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，今年402件作品獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，所有獲獎(jiǎng)學(xué)生均是社團(tuán)成員，大部分指導(dǎo)教師也為社團(tuán)指導(dǎo)教師。

2.2 社團(tuán)節(jié)目已成為各類文藝演出的壓軸戲

學(xué)校舞蹈社、合唱社，話劇社等排練的節(jié)目在省、市文藝比賽中獲獎(jiǎng)。旅游系合唱社的紅歌串唱，茶藝社的月滿西樓、演講社的一二九薪火相傳、健美操社的青春舞曲等節(jié)目成為學(xué)校保留節(jié)目，得到廣大同學(xué)的喜愛，屆屆傳承，成為展示社團(tuán)成果的品牌。

2.3 社團(tuán)骨干已成為技能大賽金獎(jiǎng)的獲得者

我校在國家、省、市技能大賽中屢屢摘金奪銀，我們的金牌選手全部是各專業(yè)社團(tuán)的骨干，兩塊化妝國賽金牌獲得者朱盈月是學(xué)校化妝社的社長；冷拼、熱菜兩枚金牌選手趙誠是面塑社團(tuán)的標(biāo)兵成員；果蔬雕刻金牌獲得者孫凱是食藝社副社長兼學(xué)生指導(dǎo)教師。三名社團(tuán)成員作為江蘇省優(yōu)秀社員成員代表，參加省教育電視臺(tái)90駕到欄目，并進(jìn)行現(xiàn)場社團(tuán)活動(dòng)展示。

在指導(dǎo)教師與社團(tuán)成員的共同努力下，學(xué)校社團(tuán)呈現(xiàn)百花爭放，百家爭鳴的良好景象，學(xué)生將課余時(shí)間用在參與各類社團(tuán)活動(dòng)中，社團(tuán)成為技能大賽金獎(jiǎng)選手，文明風(fēng)采與創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)選手的搖籃。近兩年，學(xué)校參與各類競賽獲獎(jiǎng)選手全部是各社團(tuán)的專業(yè)骨干，在社團(tuán)中，這些優(yōu)秀社員將自己的獲獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)傳授給新成員，形成了“傳、幫、帶”的良好局面。

3 實(shí)踐反思、持之以恒，開展社團(tuán)活動(dòng)的三點(diǎn)體會(huì)

學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際、發(fā)揮自身優(yōu)勢、搭建參與平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)廣大師生投身社團(tuán)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.1 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)是前提

學(xué)校高度重視學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，組建由校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、指導(dǎo)教師、社團(tuán)負(fù)責(zé)人等組成的社團(tuán)活動(dòng)工作小組，小組定期總結(jié)、研究和部署社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，校團(tuán)委精心組織負(fù)責(zé)實(shí)施；學(xué)校每學(xué)期召開社團(tuán)工作推進(jìn)會(huì)，會(huì)上研究工作、交流心得、表彰先進(jìn)、總結(jié)提高。周校長、梅書記每次會(huì)議均親自參加，并對(duì)社團(tuán)活動(dòng)提出總體要求，為活動(dòng)指明方向。一方面，學(xué)校建立健全社團(tuán)活動(dòng)的相關(guān)考核機(jī)制：采取“三級(jí)組成 二級(jí)考核”的考評(píng)體系，采取由少數(shù)校級(jí)社團(tuán)，多數(shù)系科社團(tuán)與部分班級(jí)社團(tuán)組成形式。學(xué)校團(tuán)委考核校級(jí)社團(tuán)與系科社團(tuán)總體活動(dòng)情況，校園網(wǎng)每周有團(tuán)委書記說團(tuán)建欄目，將社團(tuán)活動(dòng)作為每周必說的重點(diǎn)內(nèi)容，分為活動(dòng)總體概況、工作典型、存在不足、工作建議四個(gè)部分，系團(tuán)總支考核系科社團(tuán)與班級(jí)社團(tuán)。每月選出優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師，每學(xué)期表彰先進(jìn)，并匯編學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)材料集錦，專門設(shè)立社團(tuán)活動(dòng)宣傳欄，公布社團(tuán)活動(dòng)開展情況；另一方面，校團(tuán)委嚴(yán)格考核社團(tuán)活動(dòng)開展情況，對(duì)于活動(dòng)效果不佳、教師指導(dǎo)不力的社團(tuán)進(jìn)行針對(duì)幫扶、整改，社團(tuán)活動(dòng)做到有領(lǐng)導(dǎo)、有部署、有平臺(tái)、有抓手、有考核，不斷促進(jìn)活動(dòng)的有效開展。

3.2 依據(jù)自身特點(diǎn)是關(guān)鍵

在學(xué)校黨委的直接指導(dǎo)下，校團(tuán)委根據(jù)學(xué)校專業(yè)、文化以及學(xué)生自身特點(diǎn)，采取“兩翼齊飛”的社團(tuán)組建模式，即：有利于課堂教學(xué)的有益延伸和補(bǔ)充，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校有：專業(yè)類社團(tuán)17個(gè)，素質(zhì)提升類社團(tuán)30個(gè)，每個(gè)社團(tuán)根據(jù)活動(dòng)要求配齊至少一名指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師由專業(yè)技能高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、充滿活力的教師組成：專業(yè)社團(tuán)由大師、名師為指導(dǎo)教師，素質(zhì)提升類社團(tuán)由音、體、美專業(yè)教師與黨員干部、青年教師為指導(dǎo)教師?？偠灾?zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，術(shù)業(yè)有專攻，是我們選取指導(dǎo)教師的標(biāo)準(zhǔn)。

同學(xué)們依據(jù)自身稟賦和專業(yè)特點(diǎn)，參與社團(tuán)活動(dòng)：烹飪系組建了風(fēng)味小吃、食品藝術(shù)、面塑制作、營養(yǎng)社團(tuán)，旅游系組建了導(dǎo)游、化妝、形體、健美操等社團(tuán)；信息系組建了計(jì)算機(jī)、K7科技、急速電腦維修等社團(tuán)；商務(wù)系組建了書畫、商務(wù)英語、商務(wù)禮儀等社團(tuán)；工藝系組建了雨季書畫社、青春動(dòng)漫社；經(jīng)貿(mào)系組建了誠信會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)、飛指珠算社等社團(tuán)。

3.3 完善長效機(jī)制是保障

我校社團(tuán)每周至少自行組織開展一次活動(dòng)，團(tuán)委每兩周組織全校所有社團(tuán)進(jìn)行集中展示，并結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展專題活動(dòng)，在日常管理中，我們采取“一會(huì)、一導(dǎo)、三記錄”的管理模式，團(tuán)委成立社團(tuán)聯(lián)合會(huì)每兩周對(duì)學(xué)校所有社團(tuán)的活動(dòng)參與率、活動(dòng)主題、活動(dòng)效果等進(jìn)行量化考核，團(tuán)委每月對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)教師進(jìn)行考核，表彰先進(jìn)，對(duì)于活動(dòng)效果不好的社團(tuán)指導(dǎo)教師進(jìn)行幫扶直至更換。與此同時(shí)，我們要求所有社團(tuán)開展活動(dòng)時(shí)，做到三個(gè)記錄，即：記錄活動(dòng)開展圖片，記錄活動(dòng)開展過程，記錄活動(dòng)開展后的總結(jié)與反思。本學(xué)期全校社團(tuán)實(shí)施成員記錄本制度，每次活動(dòng)后指導(dǎo)教師進(jìn)行打分，并寫評(píng)語，團(tuán)總支每月檢查記錄本，團(tuán)委進(jìn)行抽查，結(jié)果與行為百分考核，實(shí)習(xí)就業(yè)，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)掛鉤。

參考文獻(xiàn)：

[1]許峰.高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響，黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010/03.

[2]李萌.提升高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)重要平臺(tái)——學(xué)生社團(tuán)，價(jià)值工程，2011/17.

篇3

為濃厚校園文化氛圍，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，為師生創(chuàng)造更好的交流、學(xué)習(xí)和自我展示的平臺(tái)，我校擬定在初高中起始年級(jí)開展社團(tuán)活動(dòng)，特制定方案如下：

一、 師資選聘：

由初一、高一年級(jí)主任牽頭，各班主任具體負(fù)責(zé)，選聘本班優(yōu)秀任課教師或者有特長的家長來擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師。

二、 活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

從11月份開始，每兩周一次的周五下午三、四節(jié)課。

次數(shù)

時(shí)間

地點(diǎn)

第一次

11月6日

本班教室

第二次

11月20日

本班教室

第三次

12月4日

本班教室

第四次

12月18日

本班教室

第五次

1月8日

本班教室

備注：如涉及室外活動(dòng)，應(yīng)提前向政教處報(bào)備。

三、 活動(dòng)形式：

社團(tuán)活動(dòng)形式可以多樣化，如講授知識(shí)、觀摩學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)，力求實(shí)效。輔導(dǎo)教師每人發(fā)放《社團(tuán)活動(dòng)手冊(cè)》，要求認(rèn)真填寫每次社團(tuán)活動(dòng)過程，做到有計(jì)劃、活動(dòng)教案和總結(jié)。

四、 課時(shí)費(fèi)用：

五、 活動(dòng)要求：

篇4

關(guān)鍵詞：專業(yè)社團(tuán)建設(shè)；社團(tuán)特色；對(duì)策

研究目標(biāo)和意義

專業(yè)社團(tuán)作為高校校園文化活動(dòng)的有效載體，是學(xué)校第二課堂的重要組成部分，對(duì)活躍校園文化生活，優(yōu)化教學(xué)模式，促進(jìn)青年大學(xué)生社會(huì)化發(fā)展起著重要作用。本研究希望在分析社團(tuán)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，尋求進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)社團(tuán)建設(shè)管理的方案。將信息系社團(tuán)推向一個(gè)體系化，規(guī)范化，品牌化建設(shè)的新發(fā)展階段。

學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的實(shí)地調(diào)研

1.實(shí)地調(diào)研對(duì)象基本信息

（1）信息技術(shù)系概況。

信息技術(shù)系（軟件學(xué)院）計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)專業(yè)于2012年成功申報(bào)省教育廳“服務(wù)外包軟件”重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)于2011年通過學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)驗(yàn)收，并分別于2011年成功申報(bào)南京市重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，2012年成功申報(bào)中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力項(xiàng)目。

（2）信息技術(shù)系學(xué)生專業(yè)社團(tuán)概況。

2005年至2013年信息技術(shù)系共建設(shè)專業(yè)社團(tuán)16個(gè)，按照社團(tuán)類型進(jìn)行分類：

①學(xué)習(xí)研究類學(xué)生專業(yè)社團(tuán)：2005年新增：計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)；2012年新增：平面設(shè)計(jì)社團(tuán)、java社團(tuán)、數(shù)據(jù)庫無極限社團(tuán)、嵌語凌城；2013年新增：陽光心理協(xié)會(huì)。

②綜藝類學(xué)生專業(yè)社團(tuán)：2007年新增：青年志愿者協(xié)會(huì)、團(tuán)總支學(xué)生會(huì)；2012年新增：大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)；2013年新增：DIY創(chuàng)意工坊。

③實(shí)踐類學(xué)生專業(yè)社團(tuán)：2011年新增：大學(xué)生科技創(chuàng)新社團(tuán)；2012年新增：光與影視頻制作組、our step英語社團(tuán)、皓宇星空日語社團(tuán)、公共關(guān)系社團(tuán)；2013年新增：網(wǎng)羅網(wǎng)樂創(chuàng)業(yè)社。

（3）信息技術(shù)系社團(tuán)成員基本情況。

①各類社團(tuán)成員人數(shù)情況。

按社團(tuán)類別分，實(shí)踐類學(xué)生專業(yè)社團(tuán)成員人數(shù)179人，占總數(shù)的34%；學(xué)習(xí)研究類社團(tuán)成員人數(shù)167人，占總樣本數(shù)的32%；綜藝類社團(tuán)成員人數(shù)175人，占總樣本數(shù)的34%。

②信息技術(shù)系社員參加社團(tuán)個(gè)數(shù)分布情況

僅參加學(xué)習(xí)研究類專業(yè)社團(tuán)20%，僅參加綜合類學(xué)生專業(yè)社團(tuán)10%，僅參加實(shí)踐類學(xué)生專業(yè)社團(tuán)15%，55%的同學(xué)參加了兩個(gè)以上社團(tuán)。

③對(duì)比2012年社團(tuán)人數(shù)，2013年度新增86人。

2.信息技術(shù)系學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀分析

（1）信息技術(shù)系學(xué)生專業(yè)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置。

信息技術(shù)系現(xiàn)有的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)：設(shè)有主席團(tuán)：通知召開會(huì)議，聯(lián)系各部門人員，負(fù)責(zé)考核社聯(lián)大小事務(wù)，安排指導(dǎo)，協(xié)調(diào)關(guān)系等。組織部：人事檔案管理，收集資料，策劃，督促，對(duì)一些活動(dòng)進(jìn)行打分，負(fù)責(zé)更新?lián)Q屆事項(xiàng)，檢查各社團(tuán)活動(dòng)事項(xiàng)等。宣傳部：制作海報(bào)，大力宣傳各項(xiàng)事宜，負(fù)責(zé)微博，系網(wǎng)站，系刊，社聯(lián)短片等。秘書部：記錄每次會(huì)議內(nèi)容，收集保存材料，檢查活動(dòng)檔案。收集各社團(tuán)表格。財(cái)務(wù)部：管理財(cái)政方面，財(cái)政支出，以及社團(tuán)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷等。

（2）信息技術(shù)系學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的內(nèi)部管理狀況。

①規(guī)章制度：100%社團(tuán)已設(shè)立了詳細(xì)的規(guī)章制度。

②機(jī)構(gòu)設(shè)置：100%社團(tuán)已設(shè)立了合理的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，各部門間有較為明確的職責(zé)分工合作。

③財(cái)務(wù)制度：規(guī)范完善透明的財(cái)務(wù)制度。定期向社團(tuán)成員公開。

（3）信息技術(shù)系學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的活動(dòng)開展?fàn)顩r。

社團(tuán)的活動(dòng)是校園文化的重要組成部分，豐富高質(zhì)量的社團(tuán)活動(dòng)能夠展現(xiàn)出學(xué)校較好精神文明面貌。

①開展活動(dòng)的頻率。

2013年度社團(tuán)本著多元化的原則開展活動(dòng)254次。25%的社團(tuán)每學(xué)期舉辦活動(dòng)的頻率是30次以上，13%的社團(tuán)舉辦活動(dòng)次數(shù)為10-30次，19%的被試選擇了舉辦活動(dòng)次數(shù)為5-10次，43%的被試選擇了舉辦活動(dòng)次數(shù)為5次以下。

②活動(dòng)材料總結(jié)的存檔。

90.1%的社團(tuán)保留存檔了活動(dòng)的材料總結(jié)，9.9%的社團(tuán)活動(dòng)材料總結(jié)不完整。

③綜藝類社團(tuán)的特點(diǎn)和組織形式。

綜藝類社團(tuán)是以綜合素質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)或社會(huì)服務(wù)為內(nèi)容，以服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我為宗旨而建立的社團(tuán)。例如信息系青協(xié)除了在校內(nèi)進(jìn)行服務(wù)活動(dòng)外，他們還結(jié)合系科特色，深入傅厚崗社區(qū)、開展電腦維護(hù)、技能教學(xué)等服務(wù)活動(dòng)，通過活動(dòng)，走向社會(huì)，提升了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，也讓社會(huì)感受到大學(xué)生的風(fēng)采，提高了社團(tuán)的社會(huì)認(rèn)可度。信息系大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、DIY創(chuàng)意工坊是以休閑娛樂為主而組建的社團(tuán)，旨在提高同學(xué)們文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生的校園文化生活，引導(dǎo)他們形成健康的生活習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

④專業(yè)學(xué)習(xí)研究類社團(tuán)的特點(diǎn)和組織形式。

專業(yè)學(xué)習(xí)類社團(tuán)，是學(xué)生們根據(jù)自己的專業(yè)興趣自發(fā)組建而成，以專業(yè)學(xué)習(xí)、交流、競賽為主要活動(dòng)內(nèi)容，針對(duì)一個(gè)學(xué)科進(jìn)行知識(shí)的積累和延伸的社團(tuán)。在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行第二課堂學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為專業(yè)競賽培養(yǎng)存儲(chǔ)人才。學(xué)習(xí)研究類社團(tuán)有兩種主要的活動(dòng)形式：

專業(yè)培訓(xùn)形式：占學(xué)習(xí)研究類社團(tuán)活動(dòng)的82%，課程講師隊(duì)伍是由課程的任課教師或者在該專業(yè)上有突出成績的同學(xué)組成。讓社團(tuán)成員興趣更加濃厚。開展專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)講座，構(gòu)建寓研于教的培養(yǎng)模式，支持?？茖W(xué)生參與科研活動(dòng)，讓學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)、在科學(xué)研究和工程、社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)人才。例如，嵌雨凌城機(jī)器人研究、java工作室等。

構(gòu)建技能大賽形式：占學(xué)習(xí)研究類社團(tuán)活動(dòng)的18%，社團(tuán)活動(dòng)與專業(yè)競賽結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，營造學(xué)術(shù)氛圍。以社團(tuán)形式選拔培養(yǎng)社團(tuán)成員參加校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)專業(yè)技能大賽。2009年-2013年以社團(tuán)形式組織參加競賽次數(shù)昨年上升。2009年-2013年以社團(tuán)形式參賽學(xué)生獲獎(jiǎng)人次逐年上升。

⑤實(shí)踐類社團(tuán)的特點(diǎn)和組織形式。

實(shí)踐類社團(tuán)主要為共同興趣的學(xué)生們提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，鍛煉自我為宗旨而組建的社團(tuán)。例如，光與影視頻制作社團(tuán)與學(xué)校院團(tuán)委聯(lián)合制作院團(tuán)委表彰大會(huì)開場視頻，以此提高社團(tuán)成員的文化與藝術(shù)素養(yǎng)。公共關(guān)系社團(tuán)面試禮儀社交禮儀培訓(xùn)，英語社團(tuán)萬圣節(jié)舞會(huì)、網(wǎng)羅網(wǎng)樂創(chuàng)業(yè)社的網(wǎng)店培訓(xùn)。

學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)中存在的問題

1.社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足

46.1%的學(xué)生專業(yè)社團(tuán)在總結(jié)中提到經(jīng)費(fèi)不足，制約社團(tuán)發(fā)展。學(xué)術(shù)研究型社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)出自于比賽，而參加比賽項(xiàng)目準(zhǔn)備，往往花費(fèi)較大，綜合文藝類社團(tuán)一般出自演出贊助，但由于沒有拉贊助的平臺(tái)且目前各社團(tuán)活動(dòng)規(guī)模均偏小，不能引起商家的投資興趣。兩方面的經(jīng)費(fèi)來源都略顯不足，導(dǎo)致一些社團(tuán)活動(dòng)沒辦法進(jìn)行。

2.規(guī)章制度的執(zhí)行力不足

84.6%的社團(tuán)表示雖然各個(gè)社團(tuán)已有自己的章程，但無法將其真正完全落實(shí)實(shí)施。社團(tuán)活動(dòng)具有很大的自由性，導(dǎo)致社團(tuán)成員一定程度上出現(xiàn)紀(jì)律渙散。目前成員的考核制度也沒有具體標(biāo)準(zhǔn)去衡量成員的表現(xiàn)是否合格，獎(jiǎng)懲制度不夠清晰。

3.沒有專屬的活動(dòng)場所，硬件設(shè)施不夠充足

30.7%的社團(tuán)表示缺乏活動(dòng)場所或硬件設(shè)施不足。社團(tuán)場地非常有限，經(jīng)常幾個(gè)社團(tuán)爭用同一個(gè)地方，一些社團(tuán)只能無奈放棄活動(dòng)。比如英語社團(tuán)沒有相對(duì)固定的英語角活動(dòng)場地問題，學(xué)生藝術(shù)團(tuán)無法進(jìn)行排練等問題。其次設(shè)施配備不齊全，嵌雨凌城社團(tuán)沒有足夠的硬件設(shè)備以參加每年進(jìn)行的全國電子技能大賽。最后是因?yàn)闆]有固定的辦公地點(diǎn)，使很多社團(tuán)成員缺乏集體歸屬感。

4.缺乏專業(yè)教師資源

30.7%的社團(tuán)表示缺乏專業(yè)教師資源。學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo)教師均由系里全職教師自愿無償擔(dān)任，雖然各位老師自身的工作量也很大，但是對(duì)于社團(tuán)的指導(dǎo)工作一直是盡心盡力。無形中也給社團(tuán)成員起到了以榜樣的激發(fā)作用。雖然如此，部分社團(tuán)仍然存在缺乏專業(yè)教師資源的問題，比如大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)需要一個(gè)專業(yè)的藝術(shù)教師排練教學(xué)，進(jìn)一步提升學(xué)生的演出質(zhì)量；省級(jí)電子機(jī)器人大賽缺乏電子類專業(yè)教師等。

5.社團(tuán)聯(lián)合會(huì)與學(xué)生會(huì)的發(fā)展不平衡

23.07%社團(tuán)聯(lián)合會(huì)和學(xué)生會(huì)并沒有達(dá)到平衡發(fā)展。學(xué)生專業(yè)社團(tuán)在很多方面都不太能享受與學(xué)生會(huì)同等待遇。例如：在場地提供、經(jīng)費(fèi)支持等。導(dǎo)致一些優(yōu)秀的學(xué)生專業(yè)社團(tuán)成員放棄了在協(xié)會(huì)繼續(xù)發(fā)展，因此流失了部分優(yōu)秀成員。

加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的對(duì)策

1.強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的定位理念，規(guī)范管理，完善制度建設(shè)

充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的教育功能，以及校園文化建設(shè)的重要地位。組織建立社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，規(guī)范管理。管理協(xié)調(diào)我系各社團(tuán)間資源共享，提供服務(wù)，整合社團(tuán)力量，爭創(chuàng)特色社團(tuán)組織。健全評(píng)價(jià)機(jī)制，充分運(yùn)用激勵(lì)手段，培養(yǎng)社團(tuán)成員的組織榮譽(yù)。建立社團(tuán)的評(píng)價(jià)體系便于管理。

（1）建立社團(tuán)活動(dòng)審批制度及執(zhí)行措施。

為規(guī)范學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的開展，更好地為廣大同學(xué)服務(wù)，使我系學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)健康有序地向前發(fā)展，特制定此審批制度及執(zhí)行措施。

（2）學(xué)生專業(yè)社團(tuán)評(píng)比考核。

為規(guī)范學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)各社團(tuán)活動(dòng)的積極性、創(chuàng)造性，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)工作的制度化、規(guī)范化，使學(xué)生專業(yè)社團(tuán)向著高層次、高格調(diào)、高品位的方向發(fā)展，制定學(xué)生專業(yè)社團(tuán)評(píng)比考核細(xì)則。啟動(dòng)：為了堅(jiān)持公平、公正、公開地開展學(xué)生專業(yè)社團(tuán)評(píng)比考核工作，而特訂之，考核以量化形式進(jìn)行，各社團(tuán)基準(zhǔn)分為100分。

2.增加學(xué)校對(duì)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的支持力度

（1）加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的物質(zhì)保障。

以實(shí)際行動(dòng)，增加對(duì)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的支持力度，為學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展提供應(yīng)有的保障。具體而言，在活動(dòng)場地、活動(dòng)設(shè)施、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)方面給予學(xué)生專業(yè)社團(tuán)相應(yīng)的物質(zhì)支持。只有擁有這些物質(zhì)保證，社團(tuán)才能維持正常運(yùn)作并保持可持續(xù)發(fā)展。例如：信息系給各專業(yè)社團(tuán)相對(duì)穩(wěn)定的社團(tuán)活動(dòng)機(jī)房。在資金、活動(dòng)條件、場地給予支持。

（2）加強(qiáng)完善社團(tuán)導(dǎo)師制度，進(jìn)行優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)教師評(píng)比。

為了鼓勵(lì)指導(dǎo)教師更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)中并給予學(xué)生專業(yè)社團(tuán)方向性、專業(yè)性、技術(shù)性的指導(dǎo)，特進(jìn)行學(xué)生專業(yè)社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)定。每年評(píng)選一次，評(píng)選采取量化考核的辦法。每年根據(jù)指導(dǎo)老師所指導(dǎo)社團(tuán)工作情況，對(duì)導(dǎo)老師進(jìn)行認(rèn)真考核評(píng)分，按照從高分到低分的原則，確定評(píng)分排在前20%的指導(dǎo)老師為本學(xué)年的“優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)老師”。

3.明確社團(tuán)的活動(dòng)理念，提升社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量

（1）社團(tuán)活動(dòng)要切實(shí)從社員的興趣出發(fā)，增強(qiáng)活動(dòng)的知識(shí)性和競技性。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，注重活動(dòng)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的意義、深度，創(chuàng)新活動(dòng)形式內(nèi)容，力爭將每次活動(dòng)都能做到趣味性和教育性的有效統(tǒng)一，讓更多的社團(tuán)成員參與社團(tuán)活動(dòng)。通過高質(zhì)量的社團(tuán)活動(dòng)使大社團(tuán)成員覺得社團(tuán)活動(dòng)對(duì)他們有所啟發(fā)、或者他們的某些價(jià)值在社團(tuán)活動(dòng)中得到了實(shí)現(xiàn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)與人相處，幫助他們成長成才。

（2）注重良好的社團(tuán)文化建設(shè)。

社團(tuán)的特色是社團(tuán)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，特色建設(shè)絕對(duì)不是表面規(guī)范的建設(shè)，它建立在社員內(nèi)在實(shí)力之上，通過舉辦有實(shí)踐理念和意義的活動(dòng)以擴(kuò)大協(xié)會(huì)的品牌效應(yīng)，強(qiáng)化社員的認(rèn)同感。良好的社團(tuán)文化基礎(chǔ)是核心，可以促成社團(tuán)成員思想和行為的規(guī)范統(tǒng)一，促進(jìn)社團(tuán)的穩(wěn)定發(fā)展，幫助實(shí)現(xiàn)社團(tuán)自身的目標(biāo)。

①社團(tuán)的戰(zhàn)略目標(biāo)和宗旨與社團(tuán)成員們達(dá)成共識(shí)。

②確定適合本社團(tuán)的形象標(biāo)志、口號(hào)。

③要求社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者具備較強(qiáng)的責(zé)任感和長遠(yuǎn)的大局意識(shí)。

（3）規(guī)范社團(tuán)內(nèi)部管理制度。

①完善社團(tuán)成員的管理制度。建立社團(tuán)成員的準(zhǔn)入和退出制度。其次，規(guī)范社團(tuán)成員參與活動(dòng)的組織紀(jì)律性，多次無故未參加社團(tuán)活動(dòng)視為自動(dòng)退團(tuán)。

②健全檔案制度。檔案制度包括社團(tuán)章程、社團(tuán)成員名單、干部名單、會(huì)議記錄、年度總結(jié)等。通過檔案制度的建立，讓社團(tuán)的發(fā)展能夠承前啟后。

③嚴(yán)格財(cái)務(wù)監(jiān)督，按月公示資金數(shù)額、來源、用途，接受社團(tuán)成員監(jiān)督。

各個(gè)社團(tuán)的情況不同，因此在社團(tuán)內(nèi)部管理規(guī)定建設(shè)中，要堅(jiān)持從社團(tuán)發(fā)展的實(shí)際情況出發(fā)、實(shí)事求是，建立科學(xué)、有效的管理措施，并將規(guī)章制度順利地貫徹落實(shí)。另外，在管理制度的執(zhí)行中，要注重剛?cè)嵯嚅g的管理，將人性化管理與制度化管理巧妙結(jié)合。

篇5

【關(guān)鍵詞】輪機(jī)英語；第二課堂；社團(tuán)

隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招和高考學(xué)生數(shù)量的減少，高職高專學(xué)生的英語基礎(chǔ)越來越薄弱，大部分同學(xué)英語基礎(chǔ)都很不好，尤其是理工科的男生，很多同學(xué)詞匯的積累量少，發(fā)音不規(guī)范，甚至都不敢張口。加之對(duì)英語學(xué)習(xí)都不感興趣，缺少英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課上學(xué)習(xí)不認(rèn)真，看手機(jī)和睡覺的學(xué)生大有人在，很多英語教師針對(duì)如何提高課堂教學(xué)提出了很多方法，并針對(duì)各種方法進(jìn)行研究和實(shí)踐，但是課堂時(shí)間畢竟有限，作為英語教師我們提出了輪機(jī)英語第二課堂活動(dòng)。

1 輪機(jī)英語第二課堂研究現(xiàn)狀及面臨的問題

早在幾年前，我們就開始了輪機(jī)英語第二課堂的研究工作，我系舉辦的輪機(jī)英語第二課堂活動(dòng)包括了各種大賽：演講比賽、詞匯大賽、朗讀大賽、英語角等主題活動(dòng)。總體來說，第二課堂活動(dòng)提高了同學(xué)們英語學(xué)習(xí)的積極性，為同學(xué)們創(chuàng)造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，很多英語基礎(chǔ)較好的同學(xué)脫穎而出，為學(xué)院的英語大賽提供了參賽的選手，也為從事國際航運(yùn)的船務(wù)公司提出了很多英語口語優(yōu)秀的高級(jí)航海畢業(yè)生，使我系的英語教學(xué)更上新的臺(tái)階。但是，在舉辦這些大賽之后，英語教師們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：這些比賽使得英語基礎(chǔ)較好的同學(xué)脫穎而出而基礎(chǔ)較差的同學(xué)則對(duì)這些比賽沒有很高的積極性，最初就選擇了放棄。如何提高同學(xué)們英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，成了目前我們研究的主要問題。故本文提出了組建輪機(jī)英語社團(tuán)，英語社團(tuán)成員提高自己的同時(shí)要幫助廣大基礎(chǔ)差的同學(xué)提高英語。

2 輪機(jī)英語社團(tuán)的提出及研究意義

社團(tuán)教學(xué)法實(shí)際上叫做“社團(tuán)語言學(xué)習(xí)法”（Community Language Learning，簡稱 CLL）CLL 是芝加哥 Loyola 大學(xué)心理學(xué)教授 Charles A.Curran 和其同事共同研發(fā)的語言學(xué)習(xí)方法。正如埃利斯（R.Ellis，1992）所說：“沒能給學(xué)習(xí)者提供自然交際機(jī)會(huì)的教學(xué)活動(dòng)，將會(huì)使學(xué)習(xí)者失去接觸語言材料的主要來源， 進(jìn)而阻止習(xí)得的進(jìn)程”。社團(tuán)語言教學(xué)法雖然產(chǎn)生于國外， 但我們可以“洋為中用”， 我們根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行方法改進(jìn)， 使西方的教學(xué)方法更有效地運(yùn)用到我們的課堂上。所以作為高職的外語教師就應(yīng)該設(shè)法找到一個(gè)適合他們學(xué)習(xí)外語的好方法， 讓他們真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)外語的快樂。豐富多彩的英語社團(tuán)活動(dòng)發(fā)揮著獨(dú)特的作用，不僅創(chuàng)造英語交流的語言環(huán)境，將口語技能訓(xùn)練融入到多個(gè)任務(wù)中，而且創(chuàng)造更多的平臺(tái)和鍛煉機(jī)會(huì)給學(xué)生鍛煉和提高口語表達(dá)能力，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。[1]

目前國內(nèi)針對(duì)英語社團(tuán)的研究主要集中在四個(gè)方面，即我國高校英語社團(tuán)活動(dòng)作用研究，高校英語社團(tuán)活動(dòng)開展的理論基礎(chǔ)研究，高校英語社團(tuán)發(fā)展的研究，英語社團(tuán)活動(dòng)類型的研究。[2]而這些研究只是針對(duì)大學(xué)英語的英語社團(tuán)，缺乏專業(yè)特色，很少針對(duì)某個(gè)專業(yè)建設(shè)社團(tuán)并進(jìn)行研究的。筆者認(rèn)為英語社團(tuán)的組建要帶有專業(yè)特色，這樣才能在提高英語交流能力的同時(shí)提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，才能培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)和語言表達(dá)都優(yōu)秀的特色性高級(jí)人才。尤其是對(duì)于培養(yǎng)未來高級(jí)船員的海上專業(yè)，更需要以具有專業(yè)特色的優(yōu)秀英語社團(tuán)為載體來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。輪機(jī)專業(yè)英語社團(tuán)就是以輪機(jī)專業(yè)知識(shí)為主題活動(dòng)的英語社團(tuán)，并且是在輪機(jī)英語教師帶領(lǐng)和指導(dǎo)下的社團(tuán)，這樣的社團(tuán)必將成為未來英語社團(tuán)發(fā)展的方向，對(duì)輪機(jī)專業(yè)英語社團(tuán)的實(shí)踐研究具有重要的理論和實(shí)踐意義。

3 輪機(jī)英語社團(tuán)的建立與實(shí)施

3.1 社團(tuán)成員的組成

在前期輪機(jī)英語第二課堂活動(dòng)的基礎(chǔ)上，選取一些英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)加入社團(tuán)，保證每班至少有一名同學(xué)加入輪機(jī)英語社團(tuán)，社團(tuán)成員必須具有為同學(xué)們提供服務(wù)的意愿和能力。選取兩到三名社團(tuán)成員擔(dān)任總負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)的籌劃和組織。

3.2 社團(tuán)成員的權(quán)利和義務(wù)

社團(tuán)成員要積極參加社團(tuán)活動(dòng)，深入班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。按照輪機(jī)英語社團(tuán)活動(dòng)形式的內(nèi)容，做好每一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)。并定期總結(jié)匯報(bào)。社團(tuán)成員還要把社團(tuán)活動(dòng)中遇到的問題積極向輪機(jī)英語老師反映，獲得老師的指導(dǎo)，也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。

3.3 輪機(jī)英語社團(tuán)的活動(dòng)形式

（1）“英語沙龍”活動(dòng)

本活動(dòng)主要是由輪機(jī)英語社團(tuán)成員向全體同學(xué)介紹自己的輪機(jī)英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生“樂學(xué)”、“巧學(xué)”、“苦學(xué)”，形成適合自己個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略。

（2）輪機(jī)英語“晨讀活動(dòng)”

在輪機(jī)英語課堂教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)越來越多的學(xué)生存在單詞不會(huì)讀的現(xiàn)象。所以輪機(jī)英語晨讀活動(dòng)就是針對(duì)這一現(xiàn)象而提出的，每班的社團(tuán)成員利用晨讀時(shí)間帶領(lǐng)本班同學(xué)領(lǐng)讀輪機(jī)英語課堂上學(xué)過的單詞，并督促大家大聲朗讀教堂教學(xué)中學(xué)過的課文。

（3）輪機(jī)英語“磨耳朵活動(dòng)”

這一活動(dòng)的提出主要是基于學(xué)生反應(yīng)晚自習(xí)不知道做什么的現(xiàn)象，在本活動(dòng)中，根據(jù)輪機(jī)英語聽說課堂教學(xué)進(jìn)度，每班的社團(tuán)成員利用晚自習(xí)時(shí)間向全班同學(xué)播放輪機(jī)英語聽力。提高全體同學(xué)的聽力。

（4）輪機(jī)英語“大聲說活動(dòng)”

利用每周一次的團(tuán)課，由指導(dǎo)教師指定題目，社團(tuán)成員主持，進(jìn)行英語角主題活動(dòng)、演講比賽或其他形式的輪機(jī)英語“大聲說活動(dòng)”。旨在提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，提供良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

（5）輪機(jī)英語“輪機(jī)英語大賽活動(dòng)”

社團(tuán)成員每學(xué)期定期向全體同學(xué)舉辦輪機(jī)英語大賽，大賽包括：詞匯大賽、英語演講大賽、朗讀大賽、聽力大賽等。

3.4 輪機(jī)英語社團(tuán)評(píng)價(jià)制度

無論是社團(tuán)活動(dòng)還是社團(tuán)隊(duì)伍本身都需要評(píng)價(jià)制度，才能讓社團(tuán)工作更加完善，使社團(tuán)管理更加優(yōu)質(zhì)高效。對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，主要通過對(duì)參與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行班級(jí)問卷調(diào)查，其問卷內(nèi)容主要包括對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容、組織方式、活動(dòng)效果和滿意度的調(diào)查。對(duì)社團(tuán)隊(duì)伍的評(píng)價(jià)主要通過社團(tuán)隊(duì)員自我評(píng)價(jià)，指導(dǎo)教師考核，以及社團(tuán)民主評(píng)議。兩種評(píng)價(jià)結(jié)合，最終形成對(duì)社團(tuán)每學(xué)期的工作評(píng)價(jià)，并根據(jù)結(jié)果，對(duì)社團(tuán)下一步的工作和成員進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以利于社團(tuán)始終保持高效向上的發(fā)展方向。[3]

4 結(jié)語

輪機(jī)英語第二課堂彌補(bǔ)了輪機(jī)英語課堂教學(xué)的不足，是課堂教學(xué)的延伸?；谳啓C(jī)英語第二課堂的英語社團(tuán)則是輪機(jī)英語第二課堂的載體，輪機(jī)英語社團(tuán)成員在參與社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)提升了自己，也幫助了英語基礎(chǔ)較差的同學(xué)?？梢哉f，輪機(jī)英語社團(tuán)活動(dòng)可以提高全體同學(xué)的輪機(jī)英語學(xué)習(xí)水平，能夠發(fā)揮全體同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性。更有助于輪機(jī)英語教師改革課堂教學(xué)模式，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王鐵銘.高職英語社團(tuán)教學(xué)法實(shí)證研究[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008，No.23（124）.

篇6

一、中學(xué)生社團(tuán)面臨的問題

1.中學(xué)生社團(tuán)缺乏正確的導(dǎo)向

社團(tuán)是社會(huì)團(tuán)體的簡稱，指的是由群眾自發(fā)組織的非正式組織。由于中學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、特長自發(fā)組織起來的，許多社團(tuán)沒有發(fā)展愿景，缺乏長期的發(fā)展規(guī)劃，有的社團(tuán)活動(dòng)往往是低水平的簡單重復(fù)，活動(dòng)層次不高，更沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，更談不上理想信念的培養(yǎng)以及正確人生觀、價(jià)值觀的樹立。

2.中學(xué)生社團(tuán)缺乏規(guī)范的管理制度

中學(xué)生社團(tuán)大都是由學(xué)生會(huì)自行管理，校團(tuán)委進(jìn)行指導(dǎo)，多數(shù)社團(tuán)活動(dòng)都是由學(xué)生自行策劃、自行組織的，而由于中學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)比較粗淺，組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)不足，加上團(tuán)委會(huì)的老師因事務(wù)多，指導(dǎo)不到位，沒有建立較為嚴(yán)格的規(guī)章制度，使得一些社團(tuán)管理松散，活動(dòng)流于形式，社團(tuán)成員參與面不寬，大大影響了活動(dòng)效果，以至于一些社團(tuán)成員不愿參加活動(dòng)，甚至退出社團(tuán)。

3.中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)缺乏可持續(xù)性

由于中學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)生自發(fā)組織和參加的，限于組織者自身能力和管理水平，在中學(xué)生社團(tuán)中，社團(tuán)成員的角色意識(shí)和參與意識(shí)普遍不強(qiáng)，較難形成一股合力；由于中學(xué)生社團(tuán)是非正式組織，社團(tuán)對(duì)其成員沒有較強(qiáng)的約束力，人員大量流動(dòng)的情況比較普遍；由于中學(xué)生社團(tuán)在自身建設(shè)上，機(jī)構(gòu)不全，分工不明，活動(dòng)的開展往往比較隨意，計(jì)劃性差，不少活動(dòng)流于形式，導(dǎo)致中學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展沒有可持續(xù)性。

4.社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)新能力不足，缺乏內(nèi)涵

社團(tuán)成立之初，同學(xué)們信心百倍，底氣十足的要“干一番事業(yè)”，隨著活動(dòng)陸續(xù)開展，各種形式的活動(dòng)嘗試了一番，沒有了新點(diǎn)子就不再吸引人了。同時(shí)也有部分學(xué)生抱著娛樂休閑的態(tài)度加入社團(tuán)，當(dāng)社團(tuán)的活動(dòng)滿足他們的需要時(shí)就積極踴躍，當(dāng)活動(dòng)不適合他們的口味時(shí)就退出。社團(tuán)活動(dòng)形式單一、內(nèi)容空泛、缺乏內(nèi)涵、重形式翻新輕文化底蘊(yùn)、重娛樂效果輕素質(zhì)提高，必然使得社團(tuán)由轟轟烈烈逐步走向默默無聲。

5.社團(tuán)缺乏教師有效指導(dǎo)

中學(xué)生還是未成年人，在學(xué)識(shí)、管理上還沒有多少經(jīng)驗(yàn)，需要老師適時(shí)的指導(dǎo)與幫助。相對(duì)于文學(xué)社、化學(xué)社等與學(xué)科關(guān)系緊密的社團(tuán)，指導(dǎo)教師一般邀請(qǐng)學(xué)科教師，而對(duì)于大部分與學(xué)科無多大關(guān)系的社團(tuán)如攝影社、京劇社、禮儀隊(duì)等，則需要專業(yè)人士進(jìn)行輔導(dǎo)。社團(tuán)要么自己聯(lián)系校外指導(dǎo)老師，要么自己摸索，這都是社團(tuán)發(fā)展中遇到的困難。在學(xué)校沒有對(duì)社團(tuán)給予足夠重視的情況下，指導(dǎo)教師是憑職業(yè)道德義務(wù)為學(xué)生服務(wù)，具有隨機(jī)性和不確定性，指導(dǎo)工作無保障。而目前，各學(xué)校均未對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行過培訓(xùn)，完全由指導(dǎo)教師自己摸索經(jīng)驗(yàn)，也未對(duì)指導(dǎo)教師工作狀況、效果進(jìn)行過評(píng)價(jià)。

二、改善中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的策略與思考

1.確立良好的社團(tuán)導(dǎo)向，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀

由于中學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)組織，自愿參與的，因此開展的活動(dòng)往往僅限于娛樂目的，而對(duì)于擔(dān)負(fù)著教育使命的學(xué)校而言，這些由學(xué)生自發(fā)組織起來的社團(tuán)是否有正確的導(dǎo)向，能否發(fā)揮教育功能則顯得至關(guān)重要。在每個(gè)社團(tuán)成立之初，必須有一定數(shù)量的學(xué)生提出有成立該社團(tuán)的意愿，通過在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查摸底，對(duì)社團(tuán)主題的價(jià)值進(jìn)行探討，以及對(duì)核心會(huì)員的考察之后，才正式宣布成立，并納入學(xué)校社團(tuán)統(tǒng)一管理。使社團(tuán)主題具有良好的導(dǎo)向性，要求加入社團(tuán)的學(xué)生必須視該社團(tuán)的工作為己任，為他們樹立正確的人生觀和遠(yuǎn)大理想奠定了實(shí)質(zhì)基礎(chǔ)。

2.建立規(guī)范的社團(tuán)管理制度，提高學(xué)生的紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。建立規(guī)范的社團(tuán)管理制度，是保證中學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展的必要措施。一個(gè)沒有規(guī)范管理制度的社團(tuán)，就好比是一盤散沙，管理混亂，運(yùn)作無序。學(xué)生社團(tuán)需要在德育處和團(tuán)委的直接指導(dǎo)下，依托校學(xué)生會(huì)社團(tuán)部來管理，制定一套比較完善的社團(tuán)章程，包括社團(tuán)成立申請(qǐng)制度、社團(tuán)活動(dòng)定期總結(jié)、每學(xué)年社團(tuán)納新制度等等。經(jīng)過多年的摸索和實(shí)踐，將學(xué)生社團(tuán)的有關(guān)制度固定下來，并且能在學(xué)生會(huì)干部更迭的傳送帶中，每屆每個(gè)學(xué)生社團(tuán)都要總結(jié)社團(tuán)管理的經(jīng)驗(yàn)，為下一屆社團(tuán)部的工作提出建設(shè)性意見，才能取得良好的效果。

3.提升社團(tuán)文化內(nèi)涵，發(fā)展社團(tuán)創(chuàng)新能力

社團(tuán)的活動(dòng)具有吸引力，才能使社團(tuán)長久運(yùn)營。娛樂性是許多社團(tuán)具備的特征，為吸引更多同學(xué)參與，許多社團(tuán)喜歡在形式上做文章，花樣不斷翻新，內(nèi)容卻經(jīng)不起推敲。開始會(huì)得到眾人的追捧，但活動(dòng)過后索然無味，久而久之便失去了參加的動(dòng)力。社團(tuán)若想長久保持活力，必須提升文化內(nèi)涵。

4.加強(qiáng)中學(xué)生社團(tuán)自身管理

作為社團(tuán)本身，不斷完善自己、練好內(nèi)功，是社團(tuán)健康持續(xù)發(fā)展的最大動(dòng)力。完善健全的規(guī)章，使社員分工明確、日常管理有章可循，又能調(diào)動(dòng)社員積極性，提高社團(tuán)凝聚力和活力。為保證社團(tuán)順利發(fā)展，社團(tuán)內(nèi)部應(yīng)制定適合本社實(shí)際、具有可操作性的社團(tuán)章程，細(xì)化納新、出勤、例會(huì)、權(quán)力、義務(wù)、干部選拔、考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)、總結(jié)等方面內(nèi)容，通過活動(dòng)使社員熟悉了解本社的各項(xiàng)規(guī)定，自覺規(guī)范自己的行為。同時(shí)，伴隨社團(tuán)活動(dòng)的開展，針對(duì)出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象，社團(tuán)制度也要不斷作調(diào)整，在實(shí)踐中修改完善。

總之，社團(tuán)建設(shè)是在摸索中前進(jìn)，希望本文能夠引起更多人的關(guān)注，從而促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的真正發(fā)展。

篇7

一、在中職學(xué)校中開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的意義

1．豐富課余生活，培養(yǎng)健康情趣。與普通高中相比，中職學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕，因此中職學(xué)生有更多的課余自主支配時(shí)間，由于缺乏正確的引導(dǎo)，學(xué)生普遍感覺空虛無聊，因此如何豐富中職學(xué)生的課余生活，成為中職學(xué)校必須思考和解決的問題，競賽型、指令性的興趣小組活動(dòng)又缺乏吸引力，而從學(xué)生自己的興趣愛好出發(fā)自主組建的社團(tuán)活動(dòng)將成為豐富課余生活的一貼良方。

2．增強(qiáng)學(xué)生信心，提高整體素養(yǎng)。由于長期形成的傳統(tǒng)升學(xué)觀念和對(duì)中職學(xué)校的片面認(rèn)識(shí)，就讀中職學(xué)校的學(xué)生與普通高中的學(xué)生相比整體素質(zhì)較差，在學(xué)習(xí)方面往往表現(xiàn)為基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，在性格心理方面往往表現(xiàn)為自卑、敏感，在行為能力方面往往表現(xiàn)為盲從、平庸，但他們愛好廣泛，活潑好動(dòng)，有自己的特長。因此學(xué)校要提供更多的平臺(tái)給學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，使他們重新認(rèn)識(shí)自我，肯定自我，在不斷嘗試中得到鍛煉、獲得提高，怎樣把他們的愛好表現(xiàn)出來，把他們的特長展示出來，最好的辦法就是組織開展社團(tuán)活動(dòng)，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)培養(yǎng)組織活動(dòng)能力，充分展示個(gè)人才藝，使他們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生、對(duì)前途充滿信心。

3．拓寬專業(yè)知識(shí)，夯實(shí)就業(yè)基礎(chǔ)。結(jié)合中職學(xué)校的特色，引導(dǎo)學(xué)生組織開展與專業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，作為課堂教學(xué)的延伸，進(jìn)一步拓寬和豐富了專業(yè)知識(shí)，為實(shí)習(xí)就業(yè)、今后的創(chuàng)業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、中職學(xué)校有效開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)重視的幾個(gè)問題：

1．切實(shí)保證社團(tuán)活動(dòng)場地、設(shè)施和經(jīng)費(fèi)。中職學(xué)校的大部分學(xué)生家境比較困難，因此學(xué)校除提供必要的社團(tuán)活動(dòng)場地和開放實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施外，還要切實(shí)保證社團(tuán)活動(dòng)必要的經(jīng)費(fèi)，用于購置活動(dòng)設(shè)備、耗材及其他支出，努力減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，吸引更多的學(xué)生加入社團(tuán)組織。

2．加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)組織的指導(dǎo)和管理。與高校學(xué)生相比，中職學(xué)生的活動(dòng)能力較弱，為有效開展好社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，學(xué)校必須加強(qiáng)指導(dǎo)和管理工作，由社團(tuán)自主選擇和學(xué)校指派相結(jié)合確定工作認(rèn)真、精確業(yè)務(wù)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師。以校團(tuán)委為主體建立社團(tuán)管理組織，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的過程管理，確保社團(tuán)活動(dòng)健康有序地展開，定期組織開展社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)評(píng)比工作，表彰優(yōu)秀社團(tuán)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師，促進(jìn)社團(tuán)工作的全面優(yōu)化。

3．充分展示社團(tuán)活動(dòng)的成果。為增強(qiáng)中職學(xué)生的自信心和成就感，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件幫助社團(tuán)多種方式積極展示社團(tuán)活動(dòng)的成果，如開展綜合性的社團(tuán)文化節(jié)、社團(tuán)單項(xiàng)成果展覽等，還可以動(dòng)用各種展示媒體，全方位介紹社團(tuán)組織的基本情況和活動(dòng)成果，如學(xué)校網(wǎng)站可以開辟社團(tuán)活動(dòng)專欄、宣傳窗可以定期組織專版、編印社團(tuán)活動(dòng)?？?，對(duì)于成績突出的社團(tuán)組織，還可以聯(lián)系當(dāng)?shù)氐男侣劽襟w，如電視臺(tái)、報(bào)社等，進(jìn)行采訪報(bào)道，進(jìn)一步擴(kuò)大社團(tuán)組織在社會(huì)上的知名度，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造更加優(yōu)越的條件。

4．正確處理好社團(tuán)活動(dòng)與主體教育活動(dòng)的關(guān)系。社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)校整體教育的一個(gè)重要組成部分，既要明確其作用和地位，也要引導(dǎo)學(xué)生正確處理好社團(tuán)活動(dòng)和主體教育活動(dòng)之間的關(guān)系，要避免出現(xiàn)注重社團(tuán)活動(dòng)、荒廢主體教育的偏面做法，教育學(xué)生正確把握好尺度，把在社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)起來的自信心和成就感遷移到主體教育學(xué)習(xí)中來，真正發(fā)揮社團(tuán)組織在學(xué)校整體教育中的促進(jìn)作用。

篇8

關(guān)鍵詞：體育社團(tuán)；運(yùn)動(dòng)興趣；運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和“終身體育”意識(shí)的養(yǎng)成是一個(gè)連續(xù)的過程，而高中時(shí)期的體育，是整個(gè)人生“終身體育”養(yǎng)成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，學(xué)校體育必須把培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成作為目標(biāo)。有效地開展體育社團(tuán)活動(dòng)，可以讓學(xué)生在高中這個(gè)黃金時(shí)期，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使其終生受益。

本文通過對(duì)本校360位學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并進(jìn)行分析，找出問題，提出一些方法和對(duì)策。

一、研究對(duì)象及研究方法

1.研究對(duì)象：工業(yè)園區(qū)第二高級(jí)中學(xué)高二學(xué)生360名。

2.研究方法：問卷調(diào)查法、數(shù)字統(tǒng)計(jì)法、文獻(xiàn)資料法。

二、研究過程及結(jié)果分析

1.調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

結(jié)果分析：發(fā)放問卷共360張（100%回收，全部有效）從表一可以看出，360位同學(xué)中有237位同學(xué)認(rèn)為高中開展體育社團(tuán)活動(dòng)很有必要，有251位同學(xué)明確表示愿意參加體育社團(tuán)活動(dòng)，同時(shí)也可以看出要求參加球類的同學(xué)很多?？墒钦{(diào)查結(jié)果顯示僅有94位同學(xué)參加了體育社團(tuán)活動(dòng)，造成這種現(xiàn)象的原因很多。從表一中也可看出主要是活動(dòng)時(shí)間沒有保障，怕影響學(xué)業(yè)，學(xué)校的場地器材有一定的限制，項(xiàng)目不夠多等問題。

通過問卷對(duì)360位學(xué)生中94位參加體育社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生調(diào)查，結(jié)果分析：發(fā)放調(diào)查問卷94份（100%回收，全部有效），從表二中可以看出94位學(xué)生參加學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)后有74位學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高；有87位學(xué)生的體育技能知識(shí)得到明顯的提升；同時(shí)有92位學(xué)生能在懂得該項(xiàng)目規(guī)則的基礎(chǔ)上去欣賞比賽；有74位學(xué)生在假期中更多地主動(dòng)參加鍛煉，另外參加學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)后，大部分學(xué)生沒有影響文化學(xué)習(xí)，有些學(xué)生的文化成績還所提高了。

三、反思及充分開展學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)的策略

綜合表一、表二可以看出，現(xiàn)在有許多學(xué)生想?yún)⒓訉W(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)，但由于沒有活動(dòng)時(shí)間的問題、害怕學(xué)業(yè)成績下降、場地器材及社團(tuán)種類少等原因而沒有加入到學(xué)校體育社團(tuán)中來，同時(shí)也可以明顯看出參加學(xué)校體育社團(tuán)后同學(xué)們?cè)谏眢w素質(zhì)、技能水平、假期參加體育鍛煉的積極性、欣賞比賽能力、溝通能力等很多方面都得到了較大提升，可見，讓更多的學(xué)生積極主動(dòng)地參加學(xué)校體育社團(tuán)，更好地激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣是我們迫切需要解決的問題。本人就針對(duì)這一現(xiàn)象提出一些方法和策略。

1.通過學(xué)校制定合理的活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育社團(tuán)活動(dòng)

我校在領(lǐng)導(dǎo)的支持和配合下，周一下午第四課和周六的下午安排了社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，使部分學(xué)生可以參加體育社團(tuán)活動(dòng)，為激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣鋪設(shè)了道路。而有的學(xué)校在高考體制下，為了學(xué)校的名譽(yù)，任意縮減體育活動(dòng)的時(shí)間，有的家長也認(rèn)為體育是一門無需動(dòng)腦子的課，他們最關(guān)心的是學(xué)生的分?jǐn)?shù)，這種想法，在很大程度上限制了開展體育社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間。因此，需要相關(guān)部門堅(jiān)持依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定，不得以任何理由擠占體育活動(dòng)時(shí)間，大力營造良好的輿論氛圍。

2.不斷完善場地和器材，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育社團(tuán)活動(dòng)

良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)欲望。我校近年來，對(duì)體育設(shè)施和器材的投入逐年增加，運(yùn)動(dòng)場地?cái)U(kuò)大了一倍，運(yùn)動(dòng)器材更加多樣，數(shù)量和種類更趨完善，讓我們的學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)有了更多的選擇，吸引我校學(xué)生更多地參加運(yùn)動(dòng)，加入到我校的體育社團(tuán)中來。但是，還有很多學(xué)校體育設(shè)施單一、場地不足、器材配置不夠，導(dǎo)致體育社團(tuán)難以開展，因此，體育器材的缺失是阻礙體育社團(tuán)開展的一個(gè)重要因素，學(xué)校應(yīng)盡可能地配足必要的器材、設(shè)施和場地，做到體育經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ谩?/p>

3.充分利用課堂教學(xué)和宣傳手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育社團(tuán)活動(dòng)

（1）我校在高一年級(jí)就開展了分項(xiàng)教學(xué)，開設(shè)了籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)、健美操等課程，每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自身的條件，運(yùn)動(dòng)能力和興趣愛好，選擇自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過課堂教學(xué)，使學(xué)生在該項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能有所提高，為學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)打下了技術(shù)基礎(chǔ)。

（2）做好宣傳工作，利用宣傳欄、廣播站等，并適當(dāng)印發(fā)一些體育鍛煉知識(shí)，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生獲得一些鍛煉的認(rèn)識(shí)及知識(shí)。做好對(duì)體育社團(tuán)比賽的宣傳工作，吸引更多的學(xué)生去觀看，給學(xué)生更直觀的感受，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣和參加社團(tuán)的積極性。

4.提高社團(tuán)指導(dǎo)教師的運(yùn)動(dòng)技能，優(yōu)化指導(dǎo)教師的結(jié)構(gòu)，吸引學(xué)生主動(dòng)加入體育社團(tuán)

教師良好的運(yùn)動(dòng)技能可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，我校的曹晨老師，籃球技術(shù)水平很高，吸引了很多學(xué)生加入到籃球社團(tuán)中來，社團(tuán)的整體水平有了很大的提升。但現(xiàn)實(shí)情況是有的體育社團(tuán)指導(dǎo)教師專業(yè)技術(shù)水平較低，在指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)感到力不從心。因此，學(xué)校首先要根據(jù)實(shí)際情況不斷地加強(qiáng)體育社團(tuán)指導(dǎo)教師在專業(yè)知識(shí)和技能方面的培訓(xùn)，提高指導(dǎo)教師的專業(yè)水平。其次要不斷地優(yōu)化指導(dǎo)教師的結(jié)構(gòu)：①合理引進(jìn)不同專業(yè)的體育教師；②發(fā)展校內(nèi)愛好體育運(yùn)動(dòng)且有一定技能的非體育教師；③聘請(qǐng)校外有指導(dǎo)能力的人員，從而更好地吸引學(xué)生積極主動(dòng)參加體育社團(tuán)活動(dòng)。

5.教師做運(yùn)動(dòng)精神的表率，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參加體育社團(tuán)活動(dòng)

（1）一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，可以讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣得到提升。在我校，老師們都非常喜愛運(yùn)動(dòng)，有很多老師來到體育館和社團(tuán)的學(xué)生一起打羽毛球、籃球、乒乓球比賽。他們良好的技能和精彩的比賽吸引了很多同學(xué)來觀看，有很大一部分同學(xué)，在看了他們的比賽后，對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了很大的興趣，都自己購買羽毛球拍和羽毛球，不光在體育課上，甚至在大課間，都可以看見大量的學(xué)生在自發(fā)地進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)，可見，老師的運(yùn)動(dòng)表率，在很大程度上激勵(lì)著學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)，有的學(xué)生還會(huì)主動(dòng)地向社團(tuán)的學(xué)生請(qǐng)教運(yùn)動(dòng)規(guī)則，看吧，學(xué)生是多么地渴望運(yùn)動(dòng)和加入到社團(tuán)中來。

（2）在2012年的倫敦奧運(yùn)會(huì)上，由于規(guī)則的漏洞和教練錯(cuò)誤的決定，羽毛球賽場上出現(xiàn)了打假球的一幕，這是違背體育道德的，也是與體育精神背道而馳的，令全球很多的觀眾難以接受，也令參加比賽的運(yùn)動(dòng)員受到了傷害。在我們身邊，也會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，作為體育教師，在運(yùn)動(dòng)場上通過比賽，就是要讓學(xué)生去享受運(yùn)動(dòng)、感悟運(yùn)動(dòng)、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，千萬不要不顧學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，我行我素，獨(dú)斷專橫地去打假球，這樣最終只能對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣、熱情和信心產(chǎn)生負(fù)面的影響，不利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，作為一名體育工作者，我們應(yīng)三思而后行，以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣做出積極的表率，以我們積極的態(tài)度來引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加體育社團(tuán)活動(dòng)。

四、總結(jié)

古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說：“體育先于智育進(jìn)行，因?yàn)橹橇Φ慕∪蕾囉谏眢w的健全?！蔽覀冃枰嗟亻_展體育社團(tuán)活動(dòng)，能夠讓勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生們有喘口氣的條件。作為學(xué)校體育工作者對(duì)學(xué)校體育社團(tuán)的開展有很大的責(zé)任，隨著中學(xué)體育教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)校體育社團(tuán)作為區(qū)別于班級(jí)的體育學(xué)習(xí)團(tuán)體，在激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、學(xué)生群體活動(dòng)開展、終身體育思想培養(yǎng)及體育文化傳播等方面的作用越發(fā)地顯現(xiàn)出來。我們應(yīng)該根據(jù)各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況為學(xué)校體育社團(tuán)建設(shè)做出自己力所能及的貢獻(xiàn)，使我們各校的體育社團(tuán)活動(dòng)更健康地發(fā)展，為激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成不斷的努力！

參考文獻(xiàn)：

[1]陸秋，徐斌艷.體育教師行動(dòng)研究的不足[J].中國學(xué)校體育，2007（9）：61-62.

篇9

1、實(shí)訓(xùn)基地中依托學(xué)生社團(tuán)存在的問題

第一，在當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)所展開的各項(xiàng)活動(dòng)中，多是學(xué)生自主進(jìn)行策劃、安排與運(yùn)作，堅(jiān)持自主性原則。這樣的做法一方面能夠積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、組織協(xié)調(diào)方面的能力，以及人際交往方面的能力，但同時(shí)也使學(xué)生社團(tuán)所策劃開展的各項(xiàng)活動(dòng)僅僅以學(xué)生的興趣為目標(biāo)，忽略了必要的職業(yè)技能訓(xùn)練。同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)中所展開的活動(dòng)與實(shí)訓(xùn)基地以及社團(tuán)教師的監(jiān)督指導(dǎo)相分離，教師無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)開展中出現(xiàn)的問題，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師難以對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐的全過程進(jìn)行監(jiān)督管理，進(jìn)而導(dǎo)致了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量受到影晌；

第二，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展必須與學(xué)生的身心特點(diǎn)相適應(yīng)，同時(shí)還需要以學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn)，逐步形成具有梯度性以及一貫性特點(diǎn)的社團(tuán)活動(dòng)模式，與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)，以更好的適應(yīng)學(xué)生未來崗位的能力需求。但目前學(xué)生社團(tuán)中所開展的活動(dòng)還相對(duì)比較分散，缺乏整體性、層次性，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力與水平的提高受阻；

第三，現(xiàn)階段社團(tuán)活動(dòng)的成果主要由校方負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核與驗(yàn)收，管理部門多是采取查看記錄、聽總結(jié)匯報(bào)等方式對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的成果進(jìn)行驗(yàn)收，雖然考核方式簡單可行，但驗(yàn)收成果難免存在片面性，難以對(duì)教師的總結(jié)評(píng)價(jià)起到輔助作用，進(jìn)而也對(duì)學(xué)生社團(tuán)下一階段的活動(dòng)開展產(chǎn)生了不良影響。

2、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)作模式

物流管理專業(yè)具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性特點(diǎn)，要求學(xué)生具備物流操作的成熟技能，依托于學(xué)生社團(tuán)下的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，完善各方面的技能構(gòu)成，同時(shí)促進(jìn)單向操作技能以及整體職業(yè)素養(yǎng)的提升。生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地中，對(duì)物流管理專業(yè)學(xué)生的能力培養(yǎng)包括①單項(xiàng)操作能力；②綜合分析處理能力；③社會(huì)成長力；④職業(yè)素養(yǎng)這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

其中，對(duì)單項(xiàng)操作能力的要求是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物流管理專業(yè)相關(guān)操作的技能性以及重復(fù)性水平，滿足本專業(yè)基層工作崗位實(shí)際需求。相對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要是對(duì)單項(xiàng)操作技能，如庫房理貨，填寫單證，以及叉車操作等能力的實(shí)訓(xùn)；對(duì)綜合分析處理能力的要求是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)復(fù)雜性、綜合性問題的處理能力，滿足本專業(yè)基層主管工作崗位的能力需求。相對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是以學(xué)生社團(tuán)或小組為單元，展開物流市場分析、客戶關(guān)系管理等綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；對(duì)社會(huì)成長力的培養(yǎng)是提高物流管理專業(yè)學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)性以及對(duì)崗位變遷的應(yīng)對(duì)能力。相對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括物流管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)以及學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部實(shí)訓(xùn)崗位輪換等。對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的要求是具備溝通協(xié)調(diào)的能力，有責(zé)任新，有團(tuán)隊(duì)工作意識(shí)，具備良好的抗壓能力，具備吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。相對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要是在物流管理行業(yè)特定崗位工作中做好對(duì)學(xué)生社團(tuán)整體的配合、協(xié)調(diào)、溝通工作。對(duì)實(shí)訓(xùn)效果的考核采取多元化考核指標(biāo)，包括實(shí)訓(xùn)態(tài)度，質(zhì)量監(jiān)控，以及實(shí)訓(xùn)產(chǎn)能三個(gè)部分，按照6:1:3的比例計(jì)算最終考核成績。

3、實(shí)訓(xùn)基地中依托學(xué)生社團(tuán)的改善措施

在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地中通過社團(tuán)活動(dòng)的模式提高學(xué)生職業(yè)技能水平，必須遵循分階段、分步驟、以及按專題的基本原則。即學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展應(yīng)當(dāng)以實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)專題為依據(jù)，確定不同時(shí)間段內(nèi)的中心活動(dòng)項(xiàng)目，使社團(tuán)活動(dòng)可以從不通側(cè)面確定活動(dòng)主題，一方面能夠讓學(xué)生根據(jù)自身的需求以及興趣提高職業(yè)技能，另一方面對(duì)豐富學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)能力，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)整合有重要影響。

同時(shí)，在引入學(xué)生社團(tuán)的背景下，可以對(duì)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的活動(dòng)成果驗(yàn)收采取雙重性的評(píng)價(jià)方法。即由生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)場專家以及校方指導(dǎo)老師分別對(duì)社團(tuán)活動(dòng)開展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可對(duì)學(xué)生社團(tuán)成員的實(shí)戰(zhàn)技能進(jìn)行觀摩，重點(diǎn)評(píng)價(jià)職業(yè)技能的掌握情況，或?qū)?shí)訓(xùn)基地中所開展的社團(tuán)活動(dòng)成果與相關(guān)職業(yè)技能資格聯(lián)系起來，將社團(tuán)活動(dòng)與技能考核、驗(yàn)收相結(jié)合的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生獲得相關(guān)職業(yè)資格證書。

4、.結(jié)束語

為進(jìn)一步提高高等院校的教育教學(xué)質(zhì)量，教育部明確指出高等院校應(yīng)當(dāng)以遵循教育教學(xué)規(guī)律以及市場發(fā)展規(guī)律為大前提，基于建設(shè)主體多元化為原則，與行業(yè)企業(yè)形成密切聯(lián)系關(guān)系，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)基地條件進(jìn)行持續(xù)改善，形成校企合作的全新模式--校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。具體到物流管理專業(yè)而言，在本專業(yè)建設(shè)中應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的職業(yè)綜合能力形成過程為前提，構(gòu)建一套依托于學(xué)生社團(tuán)的實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)作模式，以滿足對(duì)職業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)的要求。

篇10

[關(guān)鍵詞] 公關(guān)能力培養(yǎng)；公關(guān)教學(xué)；公關(guān)社團(tuán)

【中圖分類號(hào)】 G645.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1007-4244（2014）03-027-1

公共關(guān)系是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，公關(guān)教學(xué)中不僅要注重理論知識(shí)的普及，更要重視公關(guān)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。但由于課時(shí)、學(xué)生數(shù)量、教學(xué)環(huán)境等因素的的限制，實(shí)踐教學(xué)中公關(guān)能力培養(yǎng)的廣度、深度、持續(xù)度及層次性、有效性等都會(huì)受到制約，進(jìn)而影響公關(guān)能力培養(yǎng)的質(zhì)量。鑒于此，積極拓展課堂實(shí)踐教學(xué)之外的公關(guān)能力培養(yǎng)載體與平臺(tái)――公關(guān)社團(tuán)，能夠有效彌補(bǔ)公關(guān)教學(xué)中的不足，為公關(guān)能力的培養(yǎng)提供新的路徑思路。

一、公關(guān)社團(tuán)建設(shè)的必要性

（一）公關(guān)社團(tuán)建設(shè)是公關(guān)學(xué)科性質(zhì)的充分體現(xiàn)。公關(guān)學(xué)學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)應(yīng)該是通過公關(guān)理論知識(shí)的應(yīng)用促進(jìn)公關(guān)能力的培養(yǎng)與形成。公關(guān)社團(tuán)作為公關(guān)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的載體，通過公關(guān)項(xiàng)目訓(xùn)練、能力培養(yǎng)專題、實(shí)踐拓展訓(xùn)練、公關(guān)論壇討論等形式，為公關(guān)知識(shí)的有效應(yīng)用提供組織支撐與實(shí)踐平臺(tái)。

（二）公關(guān)社團(tuán)建設(shè)是公關(guān)課堂實(shí)踐教學(xué)的有效補(bǔ)充。公關(guān)課堂中的實(shí)踐教學(xué)雖然能夠在一定程度上為公關(guān)理論的應(yīng)用模擬情景，但是由于課堂的課時(shí)、場地及學(xué)生數(shù)量等因素的限制，極大的制約了公關(guān)能力的培養(yǎng)。公關(guān)社團(tuán)作為公關(guān)能力培養(yǎng)的系統(tǒng)化，組織化平臺(tái)，能夠提供不同層次的公關(guān)崗位、公關(guān)專題、公關(guān)訓(xùn)練，并且公關(guān)社團(tuán)中除了教師及專業(yè)公關(guān)人員的指導(dǎo)，學(xué)生中公關(guān)能力突出者還可以協(xié)助指導(dǎo)較低水平的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)公關(guān)能力培養(yǎng)的協(xié)同作業(yè)，發(fā)揮系統(tǒng)功效。

（三）公關(guān)社團(tuán)建設(shè)是公關(guān)能力培養(yǎng)持續(xù)性的必然要求。公關(guān)能力培養(yǎng)的持續(xù)性要求建立長期的、系統(tǒng)的、組織化的平臺(tái)，來彌補(bǔ)課堂教學(xué)的周期性與短期性。公關(guān)社團(tuán)作為公共能力培養(yǎng)的學(xué)生組織，能夠?yàn)楣P(guān)理論的學(xué)習(xí)與能力的培養(yǎng)提供有力的組織支持與實(shí)踐平臺(tái)。

二、公關(guān)社團(tuán)建設(shè)的理念

（一）能力本位理念。能力本位理念要求在社團(tuán)活動(dòng)中突出能力的培養(yǎng)，“注重做事能力而非傳統(tǒng)能力觀所指的再現(xiàn)知識(shí)的能力，這里的能力不僅指公關(guān)操作技能，還包括培養(yǎng)學(xué)生將來在社會(huì)上就業(yè)、適應(yīng)、競爭和發(fā)展的能力，在工作中具體的發(fā)現(xiàn)、分析、解決和總結(jié)問題的能力，操作、應(yīng)用、維護(hù)和維修能力，以及獨(dú)立、協(xié)作、交往、自學(xué)、心理承受能力。

（二）興趣導(dǎo)向理念。興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)是能力提高的重要途徑，任何社團(tuán)的成立都是基于一定的興趣愛好、在自愿的基礎(chǔ)上成立的學(xué)生群體自治組織。公關(guān)社團(tuán)建設(shè)中堅(jiān)持興趣導(dǎo)向理念，第一，激發(fā)學(xué)生參與公關(guān)活動(dòng)的興趣，提高公關(guān)能力培養(yǎng)的自覺性和主動(dòng)性。第二，學(xué)生根據(jù)自身興趣自主選擇參與公關(guān)社團(tuán)活動(dòng)，提高公關(guān)能力培養(yǎng)的針對(duì)性。

（三）互動(dòng)參與理念。公關(guān)能力的提升不能局限于理論的學(xué)習(xí)討論，必須在實(shí)踐中鍛煉提升。因此在公關(guān)社團(tuán)建設(shè)中堅(jiān)持互動(dòng)參與理念，首先需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在宏觀層面通過讓學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)公關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，從宏觀方面把握公關(guān)策劃、公關(guān)實(shí)施全過程，在微觀層面，讓學(xué)生通過角色扮演、親身參與、實(shí)踐調(diào)研等形式具體參與公關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，全面提升公關(guān)能力。其次，對(duì)學(xué)生的參與實(shí)踐活動(dòng)給予適時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

三、公關(guān)社團(tuán)建設(shè)的路徑思路

（一）從社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容上來看，理論與實(shí)踐結(jié)合，實(shí)踐拓展為主。公關(guān)社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容不僅要包括公關(guān)學(xué)科中基本的理論知識(shí)，更應(yīng)注重如何將公關(guān)知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用，以及如何將知識(shí)的應(yīng)用轉(zhuǎn)化為能力，所以在公關(guān)社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合，在實(shí)踐拓展中實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。

（二）從社團(tuán)活動(dòng)范圍上來看，校內(nèi)與校外結(jié)合，校內(nèi)活動(dòng)為主。公關(guān)社團(tuán)活動(dòng)以公關(guān)實(shí)踐為主決定了公關(guān)社團(tuán)的活動(dòng)范圍具有廣闊性，不僅包括學(xué)校內(nèi)的公關(guān)實(shí)踐、模擬演練，還包括學(xué)校外的各種組織的真實(shí)公關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。但從社團(tuán)的實(shí)際情況來看，組織的非正式性，成員的兼職性、單一性，活動(dòng)目的的非產(chǎn)出性等特點(diǎn)，決定了公關(guān)社團(tuán)活動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐具有被動(dòng)性、計(jì)劃性與理論性。鑒于此，公關(guān)社團(tuán)活動(dòng)的主要陣地應(yīng)該是學(xué)校。在學(xué)校實(shí)踐充分進(jìn)行、公關(guān)能力極大提高的基礎(chǔ)上，可以與社會(huì)中真實(shí)的公關(guān)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)接軌。

（三）從社團(tuán)師生關(guān)系上來看，教師指導(dǎo)與學(xué)生參與結(jié)合，學(xué)生參與為主。公關(guān)社團(tuán)的成立是基于學(xué)生的興趣，在自愿的基礎(chǔ)上成立的，輔助公關(guān)教學(xué)的學(xué)生組織，學(xué)生可以通過社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)滿足興趣，提高能力，教師尤其是公關(guān)專業(yè)教師，可以以社團(tuán)作為載體，有效進(jìn)行公關(guān)實(shí)訓(xùn)部分，進(jìn)一步鞏固教學(xué)效果。但是一定不能將公關(guān)社團(tuán)作為教學(xué)的第二課堂，教師只是指導(dǎo)與幫助學(xué)生順利進(jìn)行公關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，而不是強(qiáng)制學(xué)生進(jìn)行公關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。公關(guān)社團(tuán)活動(dòng)的組織者、實(shí)施者都應(yīng)以學(xué)生為主體，而非教師。

（四）從社團(tuán)周邊組織來看，社團(tuán)獨(dú)立活動(dòng)與其他社團(tuán)聯(lián)動(dòng)結(jié)合，社團(tuán)獨(dú)立活動(dòng)為主。公關(guān)活動(dòng)形式多樣，規(guī)模大小不一，通過公關(guān)社團(tuán)成員的有效參與，能夠有效保障公關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，但公關(guān)實(shí)踐活動(dòng)中角色及公關(guān)能力具有多樣性，也可以通過與其他社團(tuán)的聯(lián)動(dòng)實(shí)現(xiàn)公關(guān)實(shí)踐的最優(yōu)效果，比如通過邀請(qǐng)其他專業(yè)社團(tuán)或是社團(tuán)中的能力突出者來示范公關(guān)技能或是參與公關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，比如在公關(guān)人員素質(zhì)這一板塊中，可以通過邀請(qǐng)播音主持或是文學(xué)社等性質(zhì)社團(tuán)的優(yōu)秀者，示范公關(guān)人員必備的語言表達(dá)與文筆功底。

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