導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇中秋節(jié)記事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2006年10月6日晴

中秋節(jié)

今天是中秋節(jié)。我上午8點(diǎn)鐘去上聲樂(lè)課，我們又學(xué)了首新歌《這里的泉水最甜》，老師說(shuō)我唱得很好。下午爸爸開車帶我們?nèi)胰x祠玩，那里有許多佛像，還有山洞、泉水、草坪、野花等一些植物，晉祠好美，也是我最快樂(lè)的一天！

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篇2

1、節(jié)日時(shí)間:農(nóng)歷八月十五日.

2、中秋節(jié)，又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團(tuán)圓節(jié)等，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)源自天象崇拜，由上古時(shí)代秋夕祭月演變而來(lái)。最初“祭月節(jié)”的節(jié)期是在干支歷二十四節(jié)氣“秋分”這天，后來(lái)才調(diào)至夏歷（農(nóng)歷）八月十五日，也有些地方將中秋節(jié)定在夏歷八月十六日。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，流傳至今，經(jīng)久不息。

3、中秋節(jié)起源于上古時(shí)代，普及于漢代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋節(jié)是秋季時(shí)令習(xí)俗的綜合，其所包含的節(jié)俗因素，大都有著古老的淵源。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

杜甫

滿月飛明鏡，歸心折大刀。

轉(zhuǎn)蓬行地遠(yuǎn)，攀桂仰天高。

水路疑霜雪，林棲見羽毛。

此時(shí)瞻白兔，直欲數(shù)秋毫。

十五夜望月

王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家！

南齋玩月

王昌齡

高臥南齋時(shí)，開帷月初吐。

清輝澹水木，演漾在窗戶。

荏苒幾盈虛，澄澄變今古。

美人清江畔，是夜越吟苦。

千里共如何，微風(fēng)吹蘭杜。

中秋月

蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。

此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。

中秋月

齊已

空碧無(wú)云露濕衣，眾星光外涌清規(guī)。

東林莫礙漸高勢(shì)，四海正看當(dāng)路時(shí)。

還許分明吟皓魄，肯教幽暗取丹枝。

可憐關(guān)夜嬋娟影，正對(duì)五候殘酒卮。

關(guān)山月

李白

明月出天山，蒼茫云海間。

長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門關(guān)。

漢下白登道，胡窺青海灣。

由來(lái)征戰(zhàn)地，不見有人還。

戍客望邊色，思?xì)w多苦顏。

高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。

夜思

李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

月夜

劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

嫦娥

李商隱

云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沈。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。

寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

望月懷遠(yuǎn)

張九齡

海上生明月，天涯共此時(shí)。

情人怨遙夜，竟夕起相思！

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

霜月

李商隱

初聞?wù)餮阋褵o(wú)蟬，百尺樓高水接天。

青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟

秋宵月下有懷

孟浩然

秋空明月懸，光彩露沾濕。

驚鵲棲未定，飛螢卷簾入。

庭槐寒影疏，鄰杵夜聲急。

佳期曠何許！望望空佇立。

中秋待月

陸龜蒙

轉(zhuǎn)缺霜輸上轉(zhuǎn)遲，好風(fēng)偏似送佳期。

簾斜樹隔情無(wú)限，燭暗香殘坐不辭。

最愛笙調(diào)聞北里，漸看星瀠失南箕。

何人為校清涼力，欲減初圓及午時(shí)。

倪莊中秋

元好問(wèn)

強(qiáng)飯日逾瘦，狹衣秋已寒。

兒童漫相憶，行路豈知難。

露氣入茅屋，溪聲喧石灘。

山中夜來(lái)月，到曉不曾看。

八月十五夜桃源玩月

劉禹錫

塵中見月心亦閑，況是清秋仙府間。

凝光悠悠寒露墜，此時(shí)立在最高山。

碧虛無(wú)云風(fēng)不起，山上長(zhǎng)松山下水。

群動(dòng)悠然一顧中，天高地平千萬(wàn)里。

少君引我升玉壇，禮空遙請(qǐng)真仙官。

云欲下星斗動(dòng)，天樂(lè)一聲肌骨寒。

金霞昕昕漸東上，輪欹影促猶頻望。

絕景良時(shí)難再并，他年此日應(yīng)惆悵。

中秋月

晏殊

十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。

未必素娥無(wú)悵恨，玉蟾清冷桂花孤。

中秋月

蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。

此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。

八月十五日夜湓亭望月

白居易

昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。

今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。

西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。

昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì)，今夜清光似往年。

天竺寺八月十五日夜桂子

皮日休

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。

至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。

中秋見月和子由

蘇軾

明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。

一杯未盡銀闕涌，亂云脫壞如崩濤。

誰(shuí)為天公洗眸子，應(yīng)費(fèi)明河千斛水。

遂令冷看世間人，照我湛然心不起。

西南火星如彈丸，角尾奕奕蒼龍?bào)础?/p>

今宵注眼看不見，更許螢火爭(zhēng)清寒。

何人艤舟昨古汴，千燈夜作魚龍變。

曲折無(wú)心逐浪花，低昂赴節(jié)隨歌板。

青熒滅沒(méi)轉(zhuǎn)山前，浪*(左風(fēng)右占)風(fēng)回豈復(fù)堅(jiān)。

明月易低人易散，歸來(lái)呼酒更重看。

堂前月色愈清好，咽咽寒*(上將下蟲)鳴露草。

卷簾推戶寂無(wú)人，窗下咿啞唯楚老。

南都從事莫羞貧，對(duì)月題詩(shī)有幾人。

明朝人事隨日出，恍然一夢(mèng)瑤臺(tái)客。

中秋登樓望月

米芾

目窮淮海滿如銀，萬(wàn)道虹光育蚌珍。

天上若無(wú)修月戶，桂枝撐損向西輪。

明月何皎皎

明月何皎皎，照我羅床幃。

憂愁不能寐，攬衣起徘徊。

客行雖云樂(lè)，不如早旋歸。

出戶獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰(shuí)！

引領(lǐng)還入房，淚下沾裳衣。

西江月

蘇軾

頃在黃州，春夜行蘄水中。過(guò)酒家飲酒，醉。乘月至一溪橋上，解鞍曲肱，醉臥少休。及覺已曉。亂山攢擁，流水鏗然，疑非人世也。書此語(yǔ)橋柱上。

照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。

回董提舉中秋請(qǐng)宴啟

文天祥

照江疊節(jié)，載畫舫之清冰；待月舉杯，呼芳樽于綠凈。拜華星之墜幾，約明月之浮槎。風(fēng)雨滿城，何幸兩重陽(yáng)之近；江山如畫，尚從前赤壁之游。槁秸申酬，輪嗣布。:

滿江紅.中秋寄遠(yuǎn)

辛棄疾

快上西樓，怕天放、浮云遮月。

但喚取、玉纖橫笛，一聲吹裂。

誰(shuí)做冰壺浮世界，最憐玉斧修時(shí)節(jié)。

問(wèn)嫦娥、孤冷有愁無(wú)，應(yīng)華發(fā)。

玉液滿，瓊杯滑。長(zhǎng)袖起，清歌咽。

嘆十常八九，欲磨還缺。

若得長(zhǎng)圓如此夜，人情未必看承別。

把從前、離恨總成歡，歸時(shí)說(shuō)。

秋夜月

當(dāng)初聚散。便喚作、無(wú)由再逢伊面。

近日來(lái)、不期而會(huì)重歡宴。

向尊前、閑暇里，斂著眉兒長(zhǎng)嘆。

惹起舊愁無(wú)限。

秦淮看月記

篇4

國(guó)慶節(jié)和中秋節(jié)在同一天的年份有：1982年、2001年、2020年、2031年、2077年。

中國(guó)的農(nóng)歷規(guī)定大月30天，小月29天，一年12個(gè)月共354或355天，比一個(gè)回歸年的天數(shù)少11天左右，4年下來(lái)，就少了1個(gè)多月。久之，就會(huì)出現(xiàn)時(shí)序和天時(shí)錯(cuò)亂的怪現(xiàn)象。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，便采用增加“閏月”的辦法。閏月出現(xiàn)，不僅七夕節(jié)推遲，中秋節(jié)也跟著錯(cuò)后，加之農(nóng)歷中秋節(jié)會(huì)出現(xiàn)在陽(yáng)歷9月7日至10月6日之間，從而出現(xiàn)了中秋逢國(guó)慶的歷法現(xiàn)象。

農(nóng)歷的閏月如果加在八月之前，大多數(shù)會(huì)造成中秋國(guó)慶假期‘喜相逢’的情況。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

當(dāng)今社會(huì)，電視媒介在經(jīng)濟(jì)、文化傳播中扮演著越來(lái)越重要的角色，無(wú)論電視新聞產(chǎn)業(yè)如何變化和革新，都應(yīng)當(dāng)將觀眾的心理需求分析作為工作基礎(chǔ)，只有這樣才能不斷提高電視新聞編輯水平，從而滿足社會(huì)的發(fā)展，更好地為人民服務(wù)。電視新聞作為一種信息傳播媒介受到受眾需求、受眾心理等諸多因素的影響，因此，受眾分析有助于廣大新聞編輯人員尋求新的工作思路，從而不斷提高電視新聞編輯水平，為廣大受眾群體提供更多更好地電視新聞信息。

1 廣大受眾群體對(duì)電視新聞編輯的需求分析

1.1 信息性

社會(huì)的迅速發(fā)展導(dǎo)致信息量出現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活的同時(shí)也希望了解到社會(huì)上正在發(fā)生的事情，人們無(wú)法脫離社會(huì)獨(dú)立生活，因此，信息性需求是人們的共同特性。電視新聞作為人們獲取信息的主要渠道，應(yīng)當(dāng)將更多更有價(jià)值的信息傳遞到人們面前，以滿足人們對(duì)信息的需求[1]。人們?cè)谧陨砗闷嫘牡尿?qū)使下會(huì)做出瀏覽新聞的行為，而閱讀新聞的過(guò)程是人們提高自己新聞儲(chǔ)備量，尋求心理安全感的重要途徑，通過(guò)分析新聞事件可對(duì)當(dāng)前的生活狀況進(jìn)行判斷并預(yù)期未來(lái)的生活狀態(tài)，因此，信息性是人們對(duì)電視新聞編輯最基本也是最根本的需求。

1.2 時(shí)效性

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)講求速度和效率的社會(huì)，從心理學(xué)角度分析，每個(gè)人都希望自己的工作、學(xué)習(xí)效率超過(guò)其他人，那么在信息的獲取方面也希望及時(shí)了解最近發(fā)生的事件，這樣不僅能體現(xiàn)自己掌握信息的能力，而且還能通過(guò)向別人講述來(lái)獲得滿足感和主動(dòng)權(quán)，這就是人們對(duì)新聞時(shí)效性的需求。最具時(shí)效性的新聞可以使人們及時(shí)了解周圍環(huán)境的變化，從而為適應(yīng)這種變化做好準(zhǔn)備工作。因此，時(shí)效性是僅次于信息性的第二大受眾需求，具備時(shí)效性的電視新聞也更具競(jìng)爭(zhēng)力，可以更好地吸引社會(huì)群體的關(guān)注[2]。

1.3 審美性

隨著人們生活水平及認(rèn)知能力的提高，人們的審美觀和價(jià)值觀也在發(fā)生著變化，追求美好的事物，不僅能夠獲得精神上的享受，也能借此提高自己的生活品味及欣賞能力，因此，審美性是人們對(duì)電視新聞編輯提出的更高層次的需求。亞里士多德這樣描述人們對(duì)美好事物的追求：當(dāng)人們看到美好的事物時(shí)，內(nèi)心就會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)，以至于忘掉身后的煩惱從而一心一意關(guān)注眼前的事物。由此可見，審美性不僅是人們精神層次上的主觀追求，更是人們“趨利避害”本能意識(shí)的一種體

現(xiàn)[3-4]。電視新聞編輯應(yīng)當(dāng)善于抓住這一受眾需求，使電視新聞作品在具備基本新聞特性的同時(shí)更具審美性以吸引更多的社會(huì)關(guān)注度。

1.4 新異性

社會(huì)上充斥著的大量信息使得人們?cè)陂喿x新聞之前需要作出選擇，只有那些具有新異性的新聞內(nèi)容才能吸引更多的眼球。新異性不僅體現(xiàn)在新聞內(nèi)容上，更體現(xiàn)在新聞形式上，只有不斷創(chuàng)新內(nèi)容和形式才能吸引更多的人來(lái)閱讀和瀏覽新聞。心理學(xué)研究認(rèn)為，人們對(duì)規(guī)則物體的求知欲望要遠(yuǎn)遠(yuǎn)弱于對(duì)不規(guī)則物體的興趣，因?yàn)橐?guī)則物體尚屬于人們的認(rèn)知范疇，只需看一眼即可了解它的其他部分，但是不規(guī)則物體已超過(guò)人們的認(rèn)知界限，在好奇心的驅(qū)使下會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去探尋其獨(dú)特之處。從這個(gè)角度講，具備新異性的電視新聞本身就可以吸引更多的關(guān)注。

2 基于受眾需求角度創(chuàng)新電視新聞編輯

2.1 創(chuàng)新新聞內(nèi)容

新聞內(nèi)容是電視新聞的核心部分，也是觀眾獲得信息的重要載體，為滿足信息性受眾需求，首先應(yīng)當(dāng)在新聞內(nèi)容上尋求創(chuàng)新和突破。在組織新聞內(nèi)容時(shí)，一方面應(yīng)當(dāng)保證內(nèi)容的通俗易懂，易被觀眾理解，避免出現(xiàn)晦澀難懂的語(yǔ)言。在新聞形式上應(yīng)當(dāng)注意社會(huì)新聞和會(huì)議新聞的搭配協(xié)調(diào)，在會(huì)議新聞中注意解說(shuō)的專業(yè)性，在社會(huì)新聞中盡量使用口語(yǔ)化并保證音頻、視頻的連續(xù)性和真實(shí)性。另一方面，要增加電視新聞的含量，內(nèi)容的增多并不意味要一一播放所有的內(nèi)容，而應(yīng)當(dāng)合理篩選高質(zhì)量的新聞，傳遞給受眾群體更多、更有價(jià)值的信息。

2.2 提高新聞時(shí)效性

時(shí)效性需要電視新聞編輯在最短的時(shí)間內(nèi)為受眾提供最有價(jià)值的信息，因此，新聞事件的及時(shí)獲取需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)配合。新聞事件隨時(shí)都有可能發(fā)生，為爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)獲取新聞資訊采訪當(dāng)事人，應(yīng)當(dāng)建立統(tǒng)一的指揮系統(tǒng)，增加自己隨時(shí)采訪、編輯突發(fā)時(shí)間的能力。此外，還有打造一只富有奉獻(xiàn)精神和戰(zhàn)斗力的新聞采編隊(duì)伍，能夠在第一時(shí)間完成采訪和編輯工作，及時(shí)為受眾群體提供新鮮的新聞事件。一個(gè)完整新聞報(bào)道的制作需要記者、攝影、后期處理、文字播報(bào)等多個(gè)崗位職責(zé)的協(xié)調(diào)配合，各崗位應(yīng)當(dāng)在統(tǒng)一調(diào)度和指揮下及時(shí)反饋整合的信息，便于編輯人員盡早完成相關(guān)報(bào)道的文字編輯工作[5]。

2.3 提高新聞審美性

審美性是人們對(duì)電視新聞提出的另一要求，同時(shí)也是電視新聞提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。電視新聞在為受眾群體帶來(lái)新鮮新聞事件的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注意視覺上的協(xié)調(diào)，在新聞播報(bào)聲音中適當(dāng)插入記者采訪聲音以增加新聞的真實(shí)性和現(xiàn)場(chǎng)感。此外，還應(yīng)當(dāng)不斷美化電視新聞畫面，注意屏幕文字的符號(hào)搭配和色彩搭配，使受眾群體在獲得信息的同時(shí)獲得美的感受。

2.4 創(chuàng)新新聞形式

新聞形式的創(chuàng)新一方面需要融合多種信息載體，如聲音、文字、圖像等，將這些形式符號(hào)應(yīng)用到電視新聞中可以滿足不同受眾群體的觀看需求。隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，文字制作、動(dòng)畫模擬技術(shù)得到不斷創(chuàng)新和發(fā)展，在電視新聞編輯中，應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用各種數(shù)字技術(shù)，使新聞形式更加豐富多彩。另一方面，隨著人們民主意識(shí)的提高，人們已不再局限于做新聞的旁觀者，而是希望參與到新聞事件的討論中去，因此電視新聞編輯應(yīng)當(dāng)為人們提供更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在電視新聞中增添網(wǎng)友評(píng)論等，使新聞更加貼近人們生活，更能反映群體心聲。

篇6

一、和差計(jì)算求解

這是求陰影部分面積的最基本的方法，也是其他解法的基礎(chǔ)。陰影部分一般是個(gè)不十分規(guī)則的圖形，其面積多數(shù)無(wú)法直接用公式計(jì)算得出，和差計(jì)算法的基本思想是結(jié)合已知條件，把陰影部分轉(zhuǎn)化為幾個(gè)規(guī)則圖形的和或差來(lái)求面積。

例1如圖1，正方形ABCD的邊長(zhǎng)為a，以A為圓心、AB長(zhǎng)為半徑畫弧BD，又分別以BC和CD為直徑在正方形外畫半圓，則圖中陰影部分的面積為____。

分析觀察知，陰影部分面積等于正方形ABCD的面積與扇形ABD的面積之差加上兩個(gè)半圓的面積。

二、構(gòu)造全等三角形求解

此類圖形較規(guī)范，只要我們能巧妙構(gòu)造全等三角形，將陰影部分借助全等三角形重新組合，即可輕松求解。

例2如圖2所示，梯形ABCD的中位線EF的長(zhǎng)為a，高為h，求圖中陰影部分的面積。

分析延長(zhǎng)AF交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G，則易證ABF≌GCF，所以陰影部分的面積等于FDG的面積，再由三角形及梯形的相關(guān)知識(shí)來(lái)求解。

解延長(zhǎng)AF交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G，則有ABF≌GCF。

三、等積變形求解

有些陰影圖形的面積直接求解比較困難，但可借助“同底（或等底）同高（或等高）的三角形”轉(zhuǎn)移等量關(guān)系，簡(jiǎn)化運(yùn)算。

例3如圖3所示，AB切O于點(diǎn)B，O的半徑為2，OA=4，弦CB∥OA，連接AC，求陰影部分的面積。

四、部分移動(dòng)求解

有些圖形看上去特別復(fù)雜，求其面積時(shí)用上述各法也不易奏效，我們不妨換個(gè)思路：利用平移、旋轉(zhuǎn)等圖形變換方法，可能會(huì)收到意想不到的效果。

例4圖4由兩個(gè)圓心角為90°、半徑為a的扇形組成。分別在兩個(gè)扇形中剪掉一個(gè)斜邊長(zhǎng)為a的等腰直角三解形，求剩下部分（陰影部分）的面積。

分析本題的圖形給人一種復(fù)雜的感覺，但將它的右半部分繞兩個(gè)扇形的交點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°，移到左半部分的下面，拼成圖4中右邊圖形的樣子，則計(jì)算起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。

五、圖形割補(bǔ)求解

有些圖形極不規(guī)則，甚至?xí)r刻變化著，要直接求它們的面積很難，但若能靈活采用割補(bǔ)法將圖形適當(dāng)轉(zhuǎn)化，則可輕松求得面積。

例5如圖5，扇形OAB的圓心角為90°，四邊形OCDE是邊長(zhǎng)為a的正方形，點(diǎn)C、E、D分別在OA、OB、AB上，過(guò)點(diǎn)A作AFED交ED的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F，求圖中陰影部分的面積。

六、整體求解

這是一種通過(guò)仔細(xì)觀察圖形的組合情況，找出各組合圖形之間的聯(lián)系，再靈活分解圖形，應(yīng)用相應(yīng)的面積公式求解陰影部分面積的一種方法。

例6以邊長(zhǎng)為R的正方形的兩個(gè)對(duì)角頂點(diǎn)為圓心，R為半徑，在正方形內(nèi)作扇形，如圖6所示，求陰影部分的面積。

分析此例如果采用常規(guī)解法，先利用扇形、三角形面積求出弓形的面積，再求陰影部分的面積，顯然比較復(fù)雜。我們注意到圖中的陰影部分是兩個(gè)圓心角為90°、半徑為R的扇形的重合部分，故陰影部分的面積等于兩個(gè)扇形的面積之和減去正方形的面積。

七、局部求解

整體求解法能從全局的高度解決問(wèn)題，因此有時(shí)顯得特別簡(jiǎn)捷，但不是每道題都行得通。有一部分試題，很難甚至不能用整體求解法解決，而需要將問(wèn)題分成幾個(gè)部分，然后逐個(gè)突破，進(jìn)而解決問(wèn)題。求陰影部分面積時(shí)，我們有時(shí)也需要將圖形進(jìn)行分割，先求出各個(gè)局部的面積，最后再求整體的面積。

例7在邊長(zhǎng)為1的正方形ABCD中，分別以AB、BC為直徑在正方形內(nèi)部作半圓，兩弧相交于點(diǎn)P，如圖7所示，求圖中陰影部分的面積。

分析本例無(wú)法用整體求解法解決，只能按如圖所示的方式將陰影部分分成m和n兩個(gè)部分，然后逐個(gè)突破。m和n的面積之和即為陰影部分的總面積。

篇7

名流觀想

Q：專業(yè)會(huì)所管理在大陸起步不久，名流會(huì)卻已經(jīng)做成了行翹楚。在這方面名流會(huì)有著什么獨(dú)特優(yōu)勢(shì)?

A：名流會(huì)提供了一個(gè)平臺(tái)讓有知識(shí)、有覺悟、有思想、有財(cái)富、相對(duì)高尚的人群產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生一種大家認(rèn)同的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)。名流會(huì)的宗旨是：“財(cái)富、健康、文化、慈善”。財(cái)富是名流一切社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)；心理、生理、道德健康才能真正稱得上健康；文化是一種約定俗成的東西，一種生活模式或者習(xí)慣；慈善是對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的幫助，通過(guò)回饋社會(huì)的方式體驗(yàn)一種心靈的感受。名流會(huì)是以文化為立足點(diǎn)設(shè)立的品質(zhì)型會(huì)所，也是我們區(qū)別于其他健身房和炫耀性會(huì)所的標(biāo)志和理念。

Q：你怎樣定義網(wǎng)球在社區(qū)的發(fā)展?金地?格林的“房產(chǎn)+運(yùn)動(dòng)”互動(dòng)發(fā)展模式，將運(yùn)動(dòng)融于生活。這種“跨界營(yíng)銷”對(duì)于房產(chǎn)銷售有著怎樣的促進(jìn)作用?

A：最近十年是中國(guó)網(wǎng)球高速發(fā)展時(shí)期，也是房地產(chǎn)在中國(guó)最火熱的時(shí)候，網(wǎng)球作為高檔社區(qū)和高尚生活必不可少的一個(gè)運(yùn)動(dòng)元素，已經(jīng)得到了業(yè)界的一致認(rèn)同。很多優(yōu)秀樓盤也將完善的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所作為房產(chǎn)銷售的一個(gè)賣點(diǎn)，名流會(huì)旗下很多優(yōu)秀社區(qū)都擁有設(shè)施一流的網(wǎng)球場(chǎng)。為了吸引更多中高端人士，保證我們自身的品質(zhì)。我們將網(wǎng)球、高爾夫、瑜伽等眾多元素融為一體。這些資源的整合都是圍繞社會(huì)精英人士而誕生的。

Q：你第一次是怎樣接觸網(wǎng)球的?

A：我第一次接觸網(wǎng)球還是因?yàn)榻鸬?格林的網(wǎng)球私教體驗(yàn)，金地的業(yè)主都享有一次免費(fèi)的網(wǎng)球體驗(yàn)課程。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)很有挑戰(zhàn)性，我很享受那一次的課程。由于工作很忙，我打網(wǎng)球的時(shí)候不是很多，但是我的女兒在跟名流會(huì)(金地?格林)的網(wǎng)球教練學(xué)球。

關(guān)于名流會(huì)?網(wǎng)球

Q：什么時(shí)候開始成為名流會(huì)國(guó)際網(wǎng)球中心的會(huì)員?

A：2008年。

Q：一周打球的頻率?

A：一個(gè)禮拜至少兩三次，每次兩個(gè)小時(shí)。

Q：名流會(huì)國(guó)際網(wǎng)球中心和其他俱樂(lè)部最大的區(qū)別是什么?

A：名流會(huì)不僅僅是一個(gè)打網(wǎng)球的地方，它還包含了游泳、SPA、瑜伽，這讓我在工作之余，有了更多塑造、完善自己的機(jī)會(huì)。這是一個(gè)精英云集的場(chǎng)所。

Q：形容一下你在名流會(huì)(金地?格林)打網(wǎng)球的感覺?

A：快樂(lè)、享受、熱愛。

對(duì)于“小資”――小支(支芳梅)來(lái)說(shuō)，來(lái)到南翔金地?格林世界買房生活，是對(duì)自己高品質(zhì)生活的一筆超值投資。她說(shuō)，“在金地?格林的每一天都很快樂(lè)，別致而決不重復(fù)的房型，公園般錯(cuò)落有致的景色，豐富多彩的社區(qū)生活，這里就是我想生活的地方……”老家是陜西寶雞的小支在這里找到了家的感覺。

五六年前來(lái)到上海獨(dú)自闖蕩的寶雞女孩小支，機(jī)緣巧合地接觸到了網(wǎng)球產(chǎn)業(yè)。先是在金地做房產(chǎn)銷售。后來(lái)因?yàn)閲?guó)際網(wǎng)球中心的修建，她被公司派往深圳分部學(xué)習(xí)穿弦技術(shù)。心靈手巧的她對(duì)于穿弦這個(gè)枯燥的技術(shù)活兒做起來(lái)得心應(yīng)手。從為網(wǎng)球拍穿弦。很自然地學(xué)習(xí)打起網(wǎng)球來(lái)，從此一發(fā)不可收拾。回到上海的她為了配合公司的需要，在國(guó)際網(wǎng)球中心設(shè)了一個(gè)網(wǎng)球?qū)９瘢诮o所有會(huì)員提供細(xì)致周到貼心服務(wù)的同時(shí)，剩用“近水樓臺(tái)先得月”的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持不懈地練起網(wǎng)球來(lái)。每個(gè)禮拜至少兩次的練球讓她的球技突飛猛進(jìn)，對(duì)于網(wǎng)球的理解又使得她的穿弦技術(shù)更上―層樓。

篇8

1.別后,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里,恭祝您平安如愿!

2.您把人生的春天奉獻(xiàn)給了芬芳的桃李,卻給自己留下了冬的干凈、雪的潔白、冰的清純…祝您節(jié)日快樂(lè)!

3.心到想到得到，看到聞到吃到，福到運(yùn)到財(cái)?shù)?，中秋?jié)還沒(méi)到，但愿我的短信是第一個(gè)到，提前祝你中秋節(jié)快樂(lè)!

4.敬愛的老師，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識(shí)了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生

5.撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您，親愛的老師，祝您新年快樂(lè)!

6.老師您好:無(wú)論將來(lái)我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師!我都將以生命的翠綠為你祝福!!

7.您是摩天大樓的粒?；强缃胶拥淖鶚蚨?，您是祖國(guó)建設(shè)的中流抵柱。老師，節(jié)日快樂(lè)!

8.我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽(yáng)光,在您知識(shí)的土壤里,茁壯成長(zhǎng).天的深情,地的厚愛,銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。

9.在所有的主任中，班主任的職位最低，但是在所有的主任中，班主任對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大。老師，我們永遠(yuǎn)感激您!

10.您給了我燦燦如金的生活真諦,經(jīng)過(guò)歲月的磨洗,彌久而愈明!

11.所有的思念,更融合著不盡的感激與敬仰,愿您的節(jié)日里洋溢著 璀璨,平安!

12.老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……

13.在這個(gè)特別的日子里，祝心想事成，每天都有一個(gè)好心情。我的朋友，我的老師，祝你節(jié)日快樂(lè)!

14.老師,假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量!

15.老師你好，望你在工作的同時(shí)一定要珍惜自己的身體，你身體的健康是國(guó)家和學(xué)生們的財(cái)富。

16.讓我這份美好的祝福通過(guò)電波，跨過(guò)重重高山，越過(guò)滔滔江水，掠過(guò)高樓大廈，飛到您的身邊：祝您教師節(jié)

樂(lè)!

17.教師節(jié)到了，祝您一年365天天天開心，8760小時(shí)時(shí)時(shí)快樂(lè)，5256000分分分精彩,31536000秒秒秒幸福。

18.人生旅程上 您為我點(diǎn)燃希望的光芒 豐富我的心靈，增添我的智慧 謝謝您!老師 愿您永遠(yuǎn) 健康!愉快!幸福!

19.感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂(lè)，天天快樂(lè)!

20.十年樹木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報(bào)師恩。

21.白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。 祝您心想事成，每天都有一份好的心情!

22.老師,您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子.當(dāng)您收到這張心意卡時(shí),就想我又來(lái)到您的身邊.您的教誨,是明朗朗的陽(yáng)光,照在我的心田里,讓我青春之花開放.

23.我們喜歡你,年輕的老師;您像云杉一般俊秀,像藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問(wèn),還有一顆和我們通融的心。

24.教書育人 桃李滿天下;教人為事 為天下之大事;教人做人 做堂堂正正人!

25.今天,在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng),您的學(xué)生把您給予的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖……

26.一份誠(chéng)摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心.愿您的喜悅,您的愿望,在您打開這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿足!

27.你的諄諄教導(dǎo),是愛的清泉,將在我心靈的河床里,永遠(yuǎn)流淌……

28.老師你是我一生最難忘的人,因?yàn)橛辛四?讓我的生活出現(xiàn)了樂(lè)趣,有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,謝謝你!

29.一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您!

30.悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花 都受時(shí)間的限制 只有我的祝福永恒 永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您 給我智慧之泉的老師

31.將來(lái)，無(wú)論我成為參天大大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!在教師節(jié)到來(lái)之際，祝我親愛的老師 ，身體健康!永遠(yuǎn)快樂(lè)!

32.多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽您的講課,多想再一次緊握您的雙手,衷心道聲謝謝,用我所有的真誠(chéng)。

33.三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師!

34.在您關(guān)注的目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣!您是我永遠(yuǎn)的老師!衷心祝您健康幸福!

35.用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

36.希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑，為了桃李滿天下!只要老師快樂(lè)，我們就快樂(lè)!

37.老師：在新春之際，學(xué)生送你一幅對(duì)聯(lián)：兩袖清風(fēng)琴劍書畫文韜武略，一身正氣馬列毛鄧教書育人。

38.一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師!

39.敬愛的老師,素白的雪,是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán),祝福您歲歲愉快,年年如意!

40.教誨如春風(fēng),師恩似海深。

41.學(xué)而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂(lè)亦融融.祝福您,節(jié)日愉快!

42.刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存!

43.我若是ceo，您就是ceo的老師。我若是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的媽媽。不管我將來(lái)人生的路將是怎樣，我都會(huì)永遠(yuǎn)愛您，老師!

44.老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖…… 我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。

45.書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒(méi)完沒(méi)了。

46.今天的太陽(yáng)為您升起，今天的鮮花為怒放，今天的贊歌為您高唱，今天的雄鷹為您展翅飛翔!

47.您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾?，春天帶給您綠意，夏天帶給涼爽，秋天帶給您碩果!

48.一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!

49.老師,您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個(gè)浪花。

50.在不久的將來(lái),無(wú)論我成為挺拔的白楊,還是低矮的小草,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬!

51.一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛的老師，您辛苦了

52.我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最崇敬的老師.在您的節(jié)日,您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!

53.愿歡快的歌聲,時(shí)刻縈繞著您;愿歡樂(lè)年華,永遠(yuǎn)伴隨您.祝您節(jié)日愉快!

54.敬愛的老師,您的教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心.我虔誠(chéng)地祝福您:安康,如意!

55.恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。

56.當(dāng)你青絲變白發(fā)，你的桃李已滿天下。親愛的老師，向你道聲辛苦了!

57.一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，可每次回想在校的日子，想起您的教導(dǎo)，細(xì)雨潤(rùn)物般的，總能讓我淚濕眼眸。

58.撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您，親愛的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福!

59.無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學(xué)生永遠(yuǎn)祝福您講臺(tái)上，寒來(lái)暑往

春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn);花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。老師，辛苦了!

60.我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍(lán)天。祝您幸福健康!

61.對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬(wàn)年也不會(huì)改變——老師，祝您萬(wàn)事如意!

62.一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念,一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過(guò)的分分秒秒。

63.陽(yáng)光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅.——祝您節(jié)日愉快!

64.愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨,像蠟燭照亮您的辦公室,像鮮花送給你一片清香!

65.老師,我們誠(chéng)摯的祝福,就像老樹上的翠綠,濃濃密密,與歲月俱增!

66.親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。

67.當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候,您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā). 向您致敬,敬愛的老師!

68.多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠(chéng)。

69.我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問(wèn)，還有一顆和我們通融的心。

70.親愛的老師，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了，學(xué)生想對(duì)您說(shuō)：不管何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我的老師!

71.輕輕的一聲回侯，不想驚擾您!只想真切知道您的一切是否安好...... 不管工作有多么的繁忙，只要記得我時(shí)刻都在遠(yuǎn)方關(guān)望您、祝福您就好。

72.在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)老師您說(shuō)聲：老師節(jié)日快樂(lè)!愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè)!

73.我是幼苗,你是雨露,滋潤(rùn)涸的心田.我是小草,你是太陽(yáng),照耀我成長(zhǎng)的路擁有年輕，夢(mèng)想即成真;擁有幸福，頻頻出佳績(jī);擁有財(cái)富，桃李滿天下。

74.我們班有時(shí)難以管教,但我們真的敬愛您!

75.在著美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩(shī)……

76.老師你好，你在我的面前永遠(yuǎn)是那么的高大，你的學(xué)識(shí)和人品永遠(yuǎn)是我心中的燈塔。因?yàn)橛辛四?，世界才?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四?，我的生命才?huì)如此多彩!

77.您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師

78.像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山賀詞祝福語(yǔ)一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)!

79.今天當(dāng)?shù)谝豢|暑光灑進(jìn)您的窗戶，那是學(xué)生給您的深情祝福：老師，節(jié)日快樂(lè)!

80.我是幼苗，你是雨露，滋潤(rùn)枯的心田。我是小草，你是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路。謝謝您，老師!

81.愿我的祝福像朵小花,永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié),替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂(lè)洋溢。

82.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師!

篇9

每天，我躲在柴房間里，翻著我們一家三口以前照過(guò)的照片，想著我們之間的快樂(lè)而又充實(shí)的生活，我不禁哭了起來(lái)。我每天多是一個(gè)人在柴房里度過(guò)的，從此，一個(gè)樂(lè)觀、活潑的小男孩消失了，一個(gè)內(nèi)向、不茍言笑的小男孩誕生了。

爺爺奶奶看我天天都不開心，就騙我說(shuō)：“爸爸媽媽中秋節(jié)就回來(lái)，你要開心點(diǎn)，否則他們就不回來(lái)了?！蔽乙宦牳吲d壞了。于是我天天盼中秋節(jié)到來(lái)，盼星星，盼月亮終于等到了中秋節(jié)?？墒羌埵冀K是包不住火。這天，我早早地起了床，洗漱完畢之后，我便趲爺爺奶奶的房間，我剛到門口，就聽見爺爺說(shuō)：“中秋節(jié)到了，他們回不回來(lái)？如果不回來(lái)，怎么跟龍龍說(shuō)呀！”我被這句話給怔住了，沖進(jìn)門大喊：“你們?yōu)槭裁匆_我?！睜敔斈棠田@然被我嚇倒了，剛想解釋，我卻摔門而去。我又躲在柴房里，看看那被我天天捧在手里的照片，想著那兩張漸漸模糊的臉龐，我想：“爸爸媽媽你們?yōu)槭裁催@么狠心，丟下我不管不問(wèn)，我恨你們。”可轉(zhuǎn)頭一想，他們也是為了我才去工作的。哎，我真是一個(gè)苦命的孩子！

到了晚上，我拿出一個(gè)板凳，坐在院子中央。手里捧著那張照片，望著那圓圓的月亮，我的思戀之情油然而生，幾顆豆大的淚珠從我的眼眶爭(zhēng)先恐后地流出來(lái)，不知不覺我睡著了。

篇10

關(guān)鍵詞 幽默素質(zhì)；電視節(jié)目主持；基本要求

中圖分類號(hào)G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2015）140-0188-02

幽默，不僅是人們生活中的調(diào)味劑和人生逆境中的積極動(dòng)力，更是人們職業(yè)生涯的助推器。在電視節(jié)目主持中，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用幽默能為節(jié)目主持增色不少。本文對(duì)電視節(jié)目主持中“主持人的幽默素質(zhì)”有以下幾方面的思考。

1 豐富儲(chǔ)備、厚積薄發(fā)

在信息化時(shí)代“知識(shí)風(fēng)暴”、“頭腦風(fēng)暴”的今天，“牌子、帽子、腦子、嗓子、樣子”，對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)，缺一不可。但是，起到?jīng)Q定性作用的再也不是“嗓子”和“樣子”，而是“腦子”。一個(gè)沒(méi)“腦子”的主持人，常常被人當(dāng)作“空花瓶”，甚至當(dāng)作“笑柄”貽笑大方。因而，主持人應(yīng)該豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備、厚積薄發(fā)。

1.1 知識(shí)結(jié)構(gòu)

知識(shí)結(jié)構(gòu)，是指一個(gè)人頭腦中存儲(chǔ)的所有知識(shí)的分類和構(gòu)成，具體包括各學(xué)科知識(shí)的比例和配置。主持人的知識(shí)結(jié)構(gòu)，包括三個(gè)方面：基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和百科知識(shí)。

基礎(chǔ)知識(shí)，是指一般人群接受教育過(guò)程中所獲取的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、政治、物理等方面的基礎(chǔ)性知識(shí)。它是任何一個(gè)普通人都需要學(xué)習(xí)和掌握的基本知識(shí)，主持人更不例外。

專業(yè)知識(shí)，是指從事某行業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)。主持人的專業(yè)知識(shí)，包括兩個(gè)方面：一是播音主持專業(yè)的理論和實(shí)踐知識(shí)，二是政法、財(cái)經(jīng)、文體、等其他領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。

百科知識(shí)，是指從日常生活中獲得的天文、地理、歷史、文化等方方面面的知識(shí)，它可以從閱讀中索取，也可以從媒體中獲知，還可以來(lái)自人與人之間的溝通交流及本人的經(jīng)歷體驗(yàn)。主持人應(yīng)該盡可能豐富自己的百科知識(shí)儲(chǔ)備，做一個(gè)博學(xué)多才之人。

1.2 教育背景

教育背景，是指一個(gè)人接受教育的程度和水平，也是衡量一個(gè)人文化水平的標(biāo)尺之一。受教育程度相差較大的人，往往沒(méi)有共鳴，不能暢快的溝通。而受教育程度高的人，思維和思想都較為“活躍”和“先進(jìn)”，更容易迸出靈感的火花，也更能制造出有品位的幽默。因此，提高個(gè)人的受教育程度，多讀書，多思考，不失為一個(gè)主持人提升幽默水準(zhǔn)的好方法。

1.3 興趣愛好

一個(gè)人在其工作和生活之余所喜歡做的事情，我們稱之為“興趣愛好”。一切對(duì)人的身心發(fā)展有益無(wú)害的行為活動(dòng)都可以成為人的興趣愛好，比如各種體育運(yùn)動(dòng)、文藝活動(dòng)、旅游、攝影等生活內(nèi)容。一位優(yōu)秀的電視節(jié)目主持人，應(yīng)該是一個(gè)興趣廣泛的人。一方面，對(duì)于自己主持人的本職工作應(yīng)該懷著熱愛之情；另一方，主持人應(yīng)該培養(yǎng)自己對(duì)于一切事物的好奇心和興趣，能夠了解、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)各種人生。主持人的工作要求我們懷有一顆童心，帶著好奇和想象、聯(lián)想去觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在此基礎(chǔ)上，可發(fā)掘更多幽默點(diǎn)，娛樂(lè)大眾，有效傳播。

1.4 人生閱歷

人生閱歷，是指一個(gè)人在生活中所經(jīng)歷的一切事件及其引發(fā)的人生啟示的總和。豐富的人生閱歷是每個(gè)人無(wú)比珍貴的財(cái)富，它是日積月累的所得，不是一蹴而就的。白巖松曾經(jīng)暢想過(guò)最理想的主持人應(yīng)該是“四十歲左右的中年男子”，這樣的人有一定的人生閱歷、理性、穩(wěn)重。放眼一些發(fā)達(dá)國(guó)家的電視節(jié)目，主持人大多都是從記者、藝人中走出來(lái)的中年男子，而今天的中國(guó)電視上，俊男靚女仍然是主持隊(duì)伍的主力軍。受西方媒體的影響，當(dāng)前我國(guó)的電視業(yè)也開始了主持人的轉(zhuǎn)型。不言而喻，豐富的人生閱歷也會(huì)給主持人的幽默創(chuàng)造積累更多的材料和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)下孟非、崔永元、周立波、汪涵等人的“幽默之風(fēng)”興起，給電視傳媒注入了新的活力，給中國(guó)電視節(jié)目主持人開了一個(gè)好頭。

2 完善人格、提升品位

“播音是新聞工作者，也是語(yǔ)言藝術(shù)工作者?！?“播音主持工作的性質(zhì)既包含自然屬性，又包含社會(huì)屬性；既包括新聞性，又具有言語(yǔ)傳播和藝術(shù)的屬性。”而“新聞性在其中占據(jù)舉足輕重的位置。”（《中國(guó)播音學(xué)》，張頌，2003）新聞性是播音主持工作的本質(zhì)屬性，無(wú)論在新聞節(jié)目還是綜藝節(jié)目中，電視節(jié)目主持人都是實(shí)實(shí)在在的新聞工作者。新聞的真實(shí)性要求播音員主持人要說(shuō)真話，吐真情，要保持清醒頭腦，分清利弊，同時(shí)完善個(gè)人品格，提升個(gè)人品位。

2.1 政治素質(zhì)

政治思想素質(zhì)是電視節(jié)目主持人進(jìn)行一切工作的基礎(chǔ)和核心，主持人的一言一行都要遵循正確的思想政策要求，沿著正確的創(chuàng)作道路前進(jìn)，主持人的幽默運(yùn)用更要遵循這一道路。

2.2 明辨是非

電視節(jié)目主持人大都是一檔節(jié)目的“中心”，這位節(jié)目的掌控者應(yīng)該做到明辨是非，分清利弊。大眾希望有公正、廉潔、親民、務(wù)實(shí)的官員來(lái)領(lǐng)導(dǎo)政治，同樣希望看到一位明辨是非、體察人情的主持人來(lái)替百姓說(shuō)話，與受眾交流。電視節(jié)目主持人應(yīng)該有一套自己看待問(wèn)題、事物的“坐標(biāo)系”，明確什么是發(fā)展的、前進(jìn)的事物主流，什么是阻礙前進(jìn)的絆腳石。

2.3 完善人格

完善的人格，包括積極樂(lè)觀，熱愛生活，樂(lè)于助人，寬容厚道，真誠(chéng)勇敢，言行一致，善始善終，意志堅(jiān)強(qiáng)等等，這些方面特質(zhì)擁有得越多，人格就越完善，也就越受人歡迎。做一個(gè)受受眾喜愛的電視節(jié)目主持人，就要努力完善自己的人格，不僅注重塑造“公眾形象”，做到“德藝雙馨”，更要注意平時(shí)的言行舉止，做一個(gè)真誠(chéng)可愛的人。

2.4 品味脫俗

電視節(jié)目主持人是引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的“風(fēng)向標(biāo)”，是大眾審美和時(shí)尚的“領(lǐng)航者”，主持人在屏幕中的言談舉止、衣著裝扮，都是一種文化符號(hào)，在潛移默化中影響著大眾的審美取向。因此，我們對(duì)電視節(jié)目主持人的審美品位做出了更高要求，即“超群脫俗”。超群，是指主持人的內(nèi)在和外在氣質(zhì)都要超出一般人，追求更高的目標(biāo)；脫俗，是指主持人要擺脫庸俗、低俗、媚俗之風(fēng)，崇尚高雅文明，提升個(gè)人品味。在此基礎(chǔ)上，主持人可以大膽地表現(xiàn)自己的幽默能力。

“一個(gè)人只有具備健全的人格，才能真正自覺地把美德化為具體的言行，從而體現(xiàn)自身的價(jià)值觀念。對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)，在節(jié)目主持過(guò)程中的一舉一動(dòng)、一言一行都是其內(nèi)在人格的自然外露?！保ā吨鞒炙囆g(shù)》，吳洪林，2007）因此，完善自身人格和品質(zhì)，是電視節(jié)目主持人的必備功課。就連央視著名主持人白巖松也說(shuō)過(guò)，主持人應(yīng)把“主持”縮小，把“人”放大。而敏銳發(fā)散的思維、妙語(yǔ)連珠的口才，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、完善的人格內(nèi)涵，平等、平和、松弛的心態(tài)，都是主持人需要努力提升的品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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[2]王宇紅.幽默與節(jié)目主持人的語(yǔ)言藝術(shù)[M].中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，2003.