導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇給予的快樂(lè)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

四川省儀隴縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)二班　肖鑄秦

那是一個(gè)星期天，我隨媽媽去買衣服。買完衣服，我和媽媽正要回家。忽然，刮起一陣大風(fēng)，大風(fēng)夾雜著許多沙塵，讓人眼睛都睜不開(kāi)了。剛才還晴空萬(wàn)里的天空，這時(shí)也聚集了大片的烏云?！稗Z”！起了一聲讓人膽戰(zhàn)心驚的雷聲。隨后，天嘩嘩地下起了大雨。街上的行人紛紛跑向能躲雨的屋檐下。我和媽媽也只好站在商店門口，暫避一時(shí)。

雨越下越大，雷越來(lái)越響。我四處張望，忽然發(fā)現(xiàn)在我不遠(yuǎn)處有一個(gè)衣衫襤褸的乞丐。這個(gè)乞丐一身臟兮兮的，顫抖的手中拿著一個(gè)破碗，望著遠(yuǎn)處車水馬龍的地方，眼中露出一絲羨慕的神情。

看著這個(gè)乞丐，我不禁起了憐憫之心：這個(gè)乞丐多可憐?。∫?jīng)受風(fēng)吹雨打，還要遭受人們的白眼。我忍不住掏出五元錢想要給他，可又有些猶豫：明天不是我同學(xué)的生日嗎？我打算給好朋友買一件禮物呢！可是這乞丐也太可憐了呀！“給”與“不給”在我心中打架。我下意識(shí)地把手縮了回來(lái)，可老師不是教過(guò)我們“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”嗎？我的良心哪兒去啦？于是我下定了決心，把五元錢給了他。他望著那五元錢笑了，笑得那么開(kāi)心。我看著他開(kāi)心的笑容，心里暖暖的，我的心也快樂(lè)起來(lái)。這時(shí)，雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了。鮮花水靈靈的，樹(shù)也更加蒼翠欲滴，街上又熱鬧了。那位乞丐又到別處去乞討了。我和媽媽也回了家。

篇2

曾經(jīng)，我看過(guò)兩則故事。

第一則：一戶在沙漠里的人家。他們家有一個(gè)蓄水池。過(guò)往的駝隊(duì)常向這戶人家討水喝，他們總是慷慨答應(yīng)。有一年，沙漠十分干旱，水池里的水也越來(lái)越少，這戶人家不得不在門前立一個(gè)牌“此處無(wú)水”。第二天，主人驚奇地發(fā)現(xiàn)門前有幾桶水。從此，所有的駝隊(duì)都有條不成文的規(guī)定：上路前要多備水，倒一桶到蓄水池，惠人惠己。

第二則：有一只小老鼠住在一戶人家的屋子里，這戶人家里有一個(gè)小女孩，小女孩時(shí)常獨(dú)自呆在家里，她十分孤單。終于有一次她發(fā)現(xiàn)了這只滿屋亂竄的小老鼠。于是，父母不在的時(shí)候她就給小老鼠喂食和它一起玩兒，小女孩從此很快樂(lè)?？墒呛鋈挥幸惶?，小老鼠居然在小女孩的父母在家的時(shí)候沖了出來(lái)，咬了小女孩一口，并且立刻竄向空地。一家人立刻拿著棍子追了出去，小老鼠跑到一塊空曠的草地上，這時(shí)她的爸爸一棍打住了它，就在這一剎那大地?fù)u動(dòng)了一下，接著是第二下，第三下。爸爸最先反應(yīng)了過(guò)來(lái)，是地震，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處，他們的房屋正在裂成兩半，小老鼠眼中的綠光漸漸地暗了下來(lái)，慢慢地合上了雙眼永遠(yuǎn)地睡去了。小老鼠的嘴角似乎露出一絲絲甜甜的笑。小女孩給予小老鼠食物，得到了快樂(lè)；小老鼠給予了小女孩全家人的生命，雖然它失去了自己的生命，但它是快樂(lè)的。

給予的確是一種快樂(lè)，當(dāng)你給予別人，你收獲的將更多更多。如果說(shuō)讀書的價(jià)值在于求知，那么，生命的價(jià)值就在于給予。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，這不是一種快樂(lè)嗎？

這兩個(gè)故事一直感動(dòng)著我。在一次放學(xué)回家的路上，我和家人并排走在天橋上。忽然，魏李悅魁叫住了我，“葉子我今天忘帶回家的車錢了，請(qǐng)你借我五角錢好嗎？”我笑著說(shuō)“什么借啊，給。”他輕輕地跟我說(shuō)了聲謝謝，就去趕公交車了。我心里暖烘烘的，想到給予是快樂(lè)的，只要幫助了別人就一定會(huì)得到別人的幫助，就算是一聲謝謝，也能給我?guī)?lái)快樂(lè)。

給予在生活當(dāng)中是一份愛(ài)，是你對(duì)別人的一份真誠(chéng)的愛(ài)。

篇3

有一個(gè)星期天，我上完主持人課后，天下起了雨。因?yàn)樵倩丶绎執(zhí)闊┝?，所以我和爸爸只能一起去城隍廟的“來(lái)必堡”快餐廳吃了一頓中飯。吃完午餐后，雨依然下著，而且越來(lái)越大，雨滴就像斷了線的珠子，啪嗒啪嗒地往下掉。一輛輛豪華的小轎車，一把把五顏六色的雨傘穿梭在雨簾之中，我們也打算回家了。

走出大門，只見(jiàn)一位老乞丐蜷縮在門柱旁。他身上只穿了一件單薄的衣裳，外面還裹了一層塑料紙。那個(gè)擺在他前面的破鐵罐已經(jīng)生銹了，銹跡就像他那面黃肌瘦的臉上參差不齊的皺紋一樣。他瑟瑟發(fā)抖地躺在一張舊涼席鋪著的水泥地上，一雙深深陷進(jìn)臉頰的眼睛里透露出他的困境，他現(xiàn)在的樣子只能夠用兩個(gè)字來(lái)形容——可憐。我見(jiàn)著那窮困潦倒的樣子很是同情，就掏出錢包里的零花錢，給他一些錢。我走到他面前，彎下腰，將一元錢投進(jìn)了老人的銹鐵罐中，他馬上用嘶啞的聲音對(duì)我說(shuō)“謝謝你，謝謝你，祝你長(zhǎng)命百歲，身體健康……”我并沒(méi)有說(shuō)什么，只是對(duì)他微微一笑。一下子，我覺(jué)得快樂(lè)了許多，沒(méi)想到，付出一元錢，會(huì)得到這樣的回報(bào)，我高興地走了。走到了一半后，我又想再我給他一些錢，哪怕是一角、兩角也好，但這會(huì)兒我已經(jīng)離他很遠(yuǎn)了……

一元錢，這是一個(gè)很小的價(jià)值單位，它沒(méi)有“萬(wàn)”那么氣派，更沒(méi)有“億”那么富有，但它卻可以給予一群人，一群可憐巴巴的乞丐以溫暖。爸爸每年都把我小時(shí)候的舊衣服送給貴州貧困山區(qū)的小孩子們，雖然舊了，但也能給他們送去溫暖。要知道，給予是快樂(lè)的，它讓社會(huì)充滿愛(ài)心，讓社會(huì)變成一個(gè)美好的大家庭。

篇4

課文講述了圣誕節(jié)前夜，保羅偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強(qiáng)烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會(huì)到“給予是快樂(lè)的”。

當(dāng)我讀到“天哪！我希望……”時(shí)，我和保羅想得一樣，認(rèn)為小男孩希望有一位這樣的哥哥，然而，當(dāng)我讀下去時(shí)，我也驚呆了。我暗暗譴責(zé)自己為什么只為自己著想呢？為什么沒(méi)想到別人呢？我責(zé)備著自己，不由得又想到以前的一件事。一次，我和同伴玩挖東西的游戲，老師事先把一些獎(jiǎng)品埋在沙子里，可我挖了半天也沒(méi)挖出什么東西，我生氣了，旁邊一個(gè)同學(xué)發(fā)覺(jué)了，立刻給了我一些東西，這多么像故事中的小男孩?。?/p>

以前，我是一個(gè)“好處自己享，難處別人當(dāng)”的小家伙。但當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，我不得不佩服那個(gè)小男孩，也不得不好好學(xué)學(xué)他那高貴的品質(zhì)。假如我是那個(gè)小男孩，我的行為將和他相反。

篇5

《給予是快樂(lè)的》續(xù)編

進(jìn)了車以后，保羅問(wèn)男孩和小弟弟：“先去哪里玩呢？”男孩說(shuō)：“隨便，”保羅想了想，又說(shuō)；‘我剛剛下班，我還沒(méi)有吃飯呢，你們也沒(méi)有吃吧，那我們先去酒店吃飯吧，”小弟弟和男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“填飽肚子了嗎？”“嗯，”然后保羅帶他們到游樂(lè)園玩，一會(huì)兒坐摩天輪，一會(huì)兒坐快塔火車，玩得可開(kāi)心了。

然后，保羅帶他們到大街上玩，小弟弟東看看、西瞧瞧，看得眼花繚亂，保羅把車停了下來(lái)，進(jìn)了禮品店，不到十分鐘就出來(lái)了，手里還拿著一個(gè)汽車模型，對(duì)小弟弟說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是我送給你的圣誕禮物，你喜歡嗎？”保羅對(duì)男孩說(shuō)：“好的，前幾天，我和弟弟去玩，回家的時(shí)候，鄰居家的小男孩卡爾，他得到了一輛新的自行車，我對(duì)弟弟說(shuō)：‘等我攢夠了錢，就買一輛新的給你；’還有一天，弟弟發(fā)燒了，媽媽就叫我背弟弟去醫(yī)院量體溫，她去買藥，到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：‘還來(lái)得及，”保羅看了看這個(gè)男孩，覺(jué)得他是一個(gè)有愛(ài)心的、只知奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人。

篇6

笑著吧，滑出你的弧線

我是一個(gè)不愛(ài)笑的人，但在遇見(jiàn)你的剎那，我笑了，因?yàn)槲铱吹侥阈α?，那種不張揚(yáng)而凄美的笑。我始終未能讀懂這笑的含義，也學(xué)不出你是怎樣勾起那抹微笑的直到你用清麗的文字告訴我，那些生活在陽(yáng)光下的孩子微笑是因?yàn)樗麄兛鞓?lè)，而我們這些在影子中磨礪的人微笑是因?yàn)槲覀儽瘋?。在他說(shuō)這話的時(shí)候，我才猛然領(lǐng)悟，原來(lái)笑也可以是寂寞的。于是，我將嘴角微微上翹，同他一起宣泄滄桑。

或許，我可以請(qǐng)求你們嗎？在看到每一個(gè)微笑的人的遇見(jiàn)里，請(qǐng)不要咬定他們是快樂(lè)的，或許，他們只是在掩藏?zé)o法承受的惡夢(mèng)，也請(qǐng)不要打擾到他們，就讓他們一直那樣笑著吧！

風(fēng)起蝶舞的流沙

是你把他帶到我身邊的，因?yàn)樗湍闶琴N近的。他有著和你同樣的神秘誘人的笑容，那微笑也同樣觸動(dòng)著我那根最敏感的神經(jīng)，我也曾一度認(rèn)為，他就是你。我與他相似，只因我們都貼近與你。

緣分就從那淺笑開(kāi)始了他的旅行。而令我始料未及的是，他在快到達(dá)中點(diǎn)的時(shí)候落荒而逃，背叛的徹底。我那被勾起的指尖，最終還是滑落下去了。我沒(méi)有流淚，不是因?yàn)樾牟煌?，而是因?yàn)槲矣X(jué)得那不是表達(dá)悲傷的最佳方式。我在還留有他離別背影的街頭，笑，很大聲很大聲的笑。

我想起你說(shuō)過(guò)，風(fēng)起，蝶就會(huì)舞動(dòng)，沙也會(huì)隨著風(fēng)起蝶舞的韻律而飄散，當(dāng)沙停下來(lái)的時(shí)候，就是離別的時(shí)候，也就表明沙不會(huì)再把風(fēng)蝶之舞當(dāng)作一生唯一的執(zhí)著，我想，我也會(huì)這樣的吧，在他離開(kāi)的那瞬間，我已經(jīng)告訴自己不再想念，我明白想念他有時(shí)候就是傷害自己。

一直沒(méi)有告訴過(guò)他，他每一次微笑的時(shí)候都會(huì)露出兩個(gè)甜甜的小酒窩，我曾經(jīng)深深的迷醉過(guò)，透過(guò)那酒窩也同樣清醒的認(rèn)識(shí)到，他是個(gè)不甘寂寞的人。的確，他離開(kāi)了。

你不會(huì)怪我吧，離開(kāi)你了

那天，我與你站在粉紅的櫻桃樹(shù)下，我是來(lái)和你道別的，忽然感到很不適應(yīng)，似乎這是不應(yīng)該有的結(jié)局，但我還是固執(zhí)的選擇了這條漫長(zhǎng)而艱難的路。我對(duì)你說(shuō)，我要飛往快樂(lè)的國(guó)度，不再頹廢。我必須學(xué)會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)很堅(jiān)強(qiáng)的快樂(lè)起來(lái)，就如海子詩(shī)中寫的那般：面朝大海，春暖花開(kāi)。我想我會(huì)過(guò)上這種生活的。

你這次沒(méi)有笑，你說(shuō)，這只是我的選擇，你無(wú)法干涉。我看到你被風(fēng)吹起的發(fā)絲，飄揚(yáng)，飛舞，我把你的手緊握，說(shuō)了聲感謝。我想我離開(kāi)你了，你不會(huì)怪我的，我曾那樣被你寵溺。

轉(zhuǎn)告快樂(lè)，I’m coming！

我依然記得，你的笑容里總是透出干凈而純粹的憂傷，我和他也曾如此的貼近于你，我喜歡他，他離開(kāi)了……

篇7

2、嘻，看你那可愛(ài)樣，給你點(diǎn)顏色你就發(fā)亮，給你點(diǎn)油脂你就發(fā)胖，給你一朵玫瑰你就頭昏腦脹，給你一個(gè)寶寶你就不知方向，母親節(jié)祝你這個(gè)年輕媽咪永遠(yuǎn)漂亮！母親節(jié)快樂(lè)！

3、沒(méi)有太陽(yáng)，花兒就不能開(kāi)放；沒(méi)有愛(ài)情，就沒(méi)有幸福；沒(méi)有女性，就沒(méi)有愛(ài)情；沒(méi)有母親，就沒(méi)有詩(shī)人和英雄，就沒(méi)有整個(gè)世界。母親是偉大的。

4、媽媽，女兒已長(zhǎng)大，不再牽著您的衣襟，走過(guò)春秋冬夏。母親節(jié)快樂(lè)！

5、母親節(jié)快樂(lè)！媽媽，您的懷抱最溫暖，您的眼睛最善良，不管我走多遠(yuǎn)，心中永遠(yuǎn)眷戀您！

6、世人都崇尚母親的愛(ài)，再也沒(méi)有什么比母親更偉大。祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)！

7、爸爸媽媽，謝謝你們對(duì)我的養(yǎng)育，你們辛辛苦苦的賺錢，為的是讓我可以讀書。爸爸媽媽，謝謝你們，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們，祝你們身體健康，天天開(kāi)心，一帆風(fēng)順。

8、誰(shuí)言母愛(ài)似海深，大海茫茫且有岸，母愛(ài)深深渺無(wú)涯！誰(shuí)言母愛(ài)似山穩(wěn)，群山跌宕有起伏，母愛(ài)穩(wěn)重不曾塌！您的孩子現(xiàn)在懷著一顆最誠(chéng)摯的心祝福您：母親節(jié)快樂(lè)！

9、媽媽希望你就像火紅的玫瑰一樣永遠(yuǎn)紅顏；像松樹(shù)一樣永遠(yuǎn)年輕；像白玉蘭一樣永遠(yuǎn)清麗。最后希望你永遠(yuǎn)開(kāi)心、永遠(yuǎn)幸福、永遠(yuǎn)年輕漂亮！母親節(jié)快樂(lè)！

10、手心傳遞著，您關(guān)愛(ài)的溫度；一字一句間，是聲聲叮囑在重復(fù)；您彎曲的腰身，背負(fù)生活的忙碌；沒(méi)有索取，只有付出。媽媽的愛(ài)，永生難忘。母親節(jié)，祝媽媽幸福！

11、無(wú)私給予，不求回報(bào)，大愛(ài)無(wú)疆，這種恩情唯有我們的媽媽。母親節(jié)到了，朋友們趕快把祝福送給自己的媽媽。祝媽媽，一生平安，幸福安康。

12、我在這里向辛苦操勞一年的你說(shuō)一聲：媽媽，您辛苦了，我愛(ài)您！母親節(jié)快樂(lè)！

13、山，沒(méi)有您的愛(ài)高；海，沒(méi)有您的愛(ài)深；天，沒(méi)有您的愛(ài)廣闊；地，沒(méi)有您的愛(ài)包容；太陽(yáng)，沒(méi)有您的愛(ài)溫暖；云朵，沒(méi)有您的愛(ài)潔白；花朵，沒(méi)有您的愛(ài)燦爛。 親愛(ài)的媽媽，感謝給予我的一切，祝福您節(jié)日快樂(lè)！

14、一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨。您為了我們嘔心瀝血，請(qǐng)接受我們對(duì)您深深感謝和炙熱的愛(ài)。并不是只有在母親節(jié)這天才要\"特別\"去關(guān)心母親，天里，每一天都是母親節(jié)。希望母親能天天快樂(lè)，日日幸福！

15、母親，我想稱您為圣河，因?yàn)槲疫@只小船在您的粼粼水波上行駛著。您引領(lǐng)著我駛向成長(zhǎng)的彼岸。圣河??！愿您清澈美麗，長(zhǎng)久遠(yuǎn)流，流向那圣潔美麗的大海！母親節(jié)快樂(lè)！

16、一直以為我很強(qiáng)，卻從未給你過(guò)肩膀；一直以為我很壯，卻從未負(fù)擔(dān)替你扛；一直以為我很孝，卻從未給過(guò)你依靠；一次深深的擁抱，一次膩膩的撒嬌，幸福的情景從未為你來(lái)營(yíng)造；這樣的兒女真的好糟糕！母親節(jié)，唯愿媽媽少點(diǎn)操勞，我要給您愛(ài)的回報(bào)！祝您母親節(jié)快樂(lè)。

17、我愿用盡畢生的努力，換您安寧的生活；我愿用盡所有的心力，換您會(huì)心的一笑。我愿努力，只為讓您幸福如意！母親節(jié)到了，祝我親愛(ài)的媽媽節(jié)日快樂(lè)！。

18、小時(shí)候，您教我將快樂(lè)\"剪切\(zhòng)"到畫報(bào)上，將幸福\"復(fù)制\"到照片里。親愛(ài)的媽媽，如今我愿將世間的健康都\"粘貼\"給你，將你的悲傷都\"徹底刪除\"！媽媽，母親節(jié)快樂(lè)！

19、今天是母親節(jié)，我用快樂(lè)幸福健康平安長(zhǎng)壽編織成一束迷人的康乃馨，送給至親至愛(ài)的母親，送上我最真摯的祝福，祝母親幸福安康。

20、讓百花為您綻放最美麗的笑顏，讓山川為您描繪最秀麗的景致，讓小河為您流淌最快樂(lè)的浪花，讓兒女為您送去最真摯的問(wèn)候：母親節(jié)到了，愿您永遠(yuǎn)年輕，快樂(lè)無(wú)憂！永遠(yuǎn)健康，幸福無(wú)恙！

21、在您的故事中慢慢長(zhǎng)大，在您的編織下成了個(gè)家，在您的關(guān)愛(ài)下摸爬滾打，在您的雙鬢看到白發(fā)，在您的眼神總有牽掛。媽媽最偉大，我愛(ài)媽媽！祝節(jié)日快樂(lè)！

22、我從未做過(guò)賊，卻想偷個(gè)幸福給你！從沒(méi)坑過(guò)人，卻想騙個(gè)快樂(lè)給你！從未害過(guò)誰(shuí)，卻想拐個(gè)開(kāi)心給你！從沒(méi)賴過(guò)誰(shuí)，卻想搶個(gè)平安給你！媽，母親節(jié)快樂(lè)！

23、您的關(guān)懷無(wú)微不至，您的叮嚀從不停止，您的目光一路相隨，您的身影永存心底。親愛(ài)的媽媽，衷心祝福您健康長(zhǎng)壽，永葆青春，母親節(jié)快樂(lè)！

24、母親節(jié)日又來(lái)到，母子情深心相連，母牽掛之情在心間，思念時(shí)時(shí)記心田，祝福母親永康健，歡樂(lè)多多笑容甜。祝母親節(jié)節(jié)日快樂(lè)。

25、吃遍天下鹽好，走遍天下娘好；再甜的甘蔗不如糖，再親的嫂子不如娘。天地間，母愛(ài)最真；歲月中，母愛(ài)最深；明天母親節(jié)，別忘了給母親最真的感謝！祝您母親節(jié)快樂(lè)！

26、母親的偉大之處不在于給你多少財(cái)富，而是給你生命的同時(shí)又將呵護(hù)你的成長(zhǎng)，讓你的生命更加的完整。母愛(ài)雖沒(méi)有驚動(dòng)天地的力量，但可以讓我們有力量去撼動(dòng)天地。

27、養(yǎng)兒方知育兒難，當(dāng)我作了母親才明白了您對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，在這個(gè)特別的日子里，我要告訴您我愛(ài)您！一二一、踏步走。向前進(jìn)，大聲喊：媽媽，媽媽，我愛(ài)你！

28、得意的時(shí)候，母親不一定能在我的身邊和我一起分享成功的喜悅。但她那淳淳教誨總能讓我不再迷失自己。失意的時(shí)候，母親一定能在我的身邊。

29、沒(méi)有天就沒(méi)有地，沒(méi)有您就沒(méi)有我，世上只有媽媽好，有母親的孩子真是寶，母親節(jié)到了，謝謝您母親給我的一切一切。祝福你幸?？鞓?lè)，永遠(yuǎn)安康！

30、母愛(ài)沒(méi)有愛(ài)情來(lái)的絢麗，卻溫馨無(wú)比；沒(méi)有友情來(lái)得壯烈，卻愛(ài)得深切；母愛(ài)是世間最偉大的愛(ài)，有您生命才會(huì)存在，母親節(jié)到，祝天下所有的母親節(jié)日快樂(lè)，笑口常開(kāi)，永遠(yuǎn)年輕。

31、思念，串起無(wú)言的.過(guò)往；溫柔，在對(duì)視的眼波中流淌；幸福，炙熱著緊握的手掌：只求，一輩子在你身旁。親愛(ài)的，愿我們幸福永遠(yuǎn)！母親節(jié)，祝老婆大人心情愉快，幸福安康！

32、我在黑暗人生道路上徘徊時(shí)，你是天邊那顆明星；我在野外受暴風(fēng)雨時(shí)，你是那小小的帳篷；我心里涼涼時(shí)，你是那暖暖的雞湯！母親節(jié)日快樂(lè)！

33、在兒女們的歡聲笑語(yǔ)中，您已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼，在孫子的童年里。您已經(jīng)彎下了脊背。我知道兒孫們的快樂(lè)就是您的幸福。在今天這個(gè)特別的日子里我想對(duì)您說(shuō)。媽媽，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)。

34、我將母親節(jié)的問(wèn)候轉(zhuǎn)給你，希看你收到后多多轉(zhuǎn)發(fā)，讓這份真誠(chéng)祝愿永不停息，將母愛(ài)在世間流網(wǎng)傳，一起祝愿我們的母親永遠(yuǎn)健康長(zhǎng)壽。

35、天使的羽毛滑上了露珠，飄逸的風(fēng)吹散了我的思緒，世間的溫柔竟如此甜蜜?？矗√焓乖趶堥_(kāi)翅膀擁抱著我，美麗的臉龐如此熟悉。媽媽！我的天使節(jié)日快樂(lè)！

36、媽媽，對(duì)你的贊美永遠(yuǎn)說(shuō)不完，你對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，我們一定記著這永遠(yuǎn)不會(huì)消失的愛(ài)。

37、母親，您的愛(ài)是小時(shí)候撒嬌時(shí)溫柔的，生病時(shí)無(wú)微不至的照顧。母親，您的愛(ài)是長(zhǎng)大后回家時(shí)重復(fù)的嘮叨，離家時(shí)輾轉(zhuǎn)不絕的叮嚀。母親，您粗糙的雙手編織出您的愛(ài)，您兩鬢的白發(fā)訴說(shuō)著您的愛(ài)。母親，我愛(ài)您！祝您節(jié)日快樂(lè)！

38、魚兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天，樹(shù)木離不開(kāi)森林，您的兒女永遠(yuǎn)也走不出慈愛(ài)的目光，因?yàn)槟悄抗鈩龠^(guò)最深的海洋，我永遠(yuǎn)愛(ài)您，祝您母親節(jié)快樂(lè)！

39、媽媽，今天是您的節(jié)日，我把快樂(lè)發(fā)送給您，我把幸福傳遞給您，我把健康鏈接給您，我把平安傳輸給您，我把祝福粘貼給您，祝您一生平安，快樂(lè)幸福。

40、嗨，老媽，母親節(jié)就要到了，我親手為您熬了一碗孝心湯：一顆感恩心，兩枚開(kāi)心果，三片健康丹，四副長(zhǎng)壽劑，五株平安草，六味幸運(yùn)散。祝母親節(jié)愉快。

41、是您最美的面孔，伴我拼搏爭(zhēng)成功；是您最美的笑容，伴我生命去追夢(mèng)；是您最美的祝福，伴我天涯向前沖。母親節(jié)到了，愿親愛(ài)的媽媽健康快樂(lè)永幸福。

42、再苦再累也愿意，再委屈再疲憊也愿意，因?yàn)槟赣H永遠(yuǎn)把我們當(dāng)作摯愛(ài)的孩子。母親節(jié)到了，為了母親的微笑，發(fā)條信息祝福，讓溫暖直達(dá)母親心底吧！

43、有一種關(guān)愛(ài)特溫馨，有一種牽掛心連心，有一首詩(shī)歌游子吟，有一種稱謂叫母親，母親節(jié)來(lái)臨，短信表我心，感恩春暉明，祝福獻(xiàn)母親。祝愿媽媽節(jié)日快樂(lè)！

44、秋天，送您一條圍巾，為您擋風(fēng)；冬天，送您一件羽絨服，為您保暖；春天，送您一雙鞋，讓您踏春；母親節(jié)，送您祝福短信，祝愿媽媽節(jié)日快樂(lè)！

45、媽，您的愛(ài)，就像塊糖，包在嘮叨里，藏在責(zé)罵里，讓我東找西找，直到我懂事，才找到。祝您母親節(jié)快樂(lè)！

46、悲傷時(shí)，您是慰藉；沮喪時(shí)，您是希望；軟弱時(shí)，您是力量；不論滄海桑田、物換星移；即便光陰似箭、時(shí)光荏苒，我是您永遠(yuǎn)的孩子，母親節(jié)愉快！

47、親愛(ài)的媽媽，女兒永遠(yuǎn)愛(ài)您！祝您母親節(jié)快樂(lè)，要好好注重自己的健康哦！

48、世上只有媽媽好，短信祝福是個(gè)寶，拿起日歷瞧一瞧，母親節(jié)日在今朝，祝福媽媽年年好，幸福長(zhǎng)壽沒(méi)煩惱，母親節(jié)快樂(lè)哦！

49、平時(shí)不愛(ài)表白，因?yàn)橹袊?guó)人習(xí)慣深沉和含蓄，平時(shí)沒(méi)有經(jīng)常回家看看，因?yàn)榭蛻艉凸倦x不開(kāi)，平時(shí)不太敢打電話，怕打多了你又嫌我煩，可是母親啊，你可知道兒子一直心里有一句話想對(duì)你說(shuō)?。〕媒裉爝@個(gè)日子我就把這幾個(gè)字說(shuō)出口了：媽，我愛(ài)你！今天是母親節(jié)，祝您母親節(jié)快樂(lè)！

50、人類一切美好的東西都來(lái)自太陽(yáng)之光。沒(méi)有太陽(yáng)，花兒就不能開(kāi)放；沒(méi)有愛(ài)情，就沒(méi)有幸福；沒(méi)有女性，就沒(méi)有愛(ài)情；沒(méi)有母親，就沒(méi)有詩(shī)人和英雄。 今天是母親節(jié)，愿你永遠(yuǎn)健康，美麗；一切事情都順心，如意。沒(méi)有鮮花，沒(méi)有禮物，只有我深深的祝福！

51、外邊風(fēng)吹雨打折磨著我，屋內(nèi)和煦的陽(yáng)光溫暖著我，因?yàn)槲輧?nèi)有您，親愛(ài)的媽媽，希望能在母親節(jié)里對(duì)您說(shuō)聲：媽媽，您辛苦了，兒子會(huì)盡己所能，孝順您老的，祝福您母親節(jié)快樂(lè)，天天享清福！

52、媽媽從小受過(guò)無(wú)數(shù)的苦，卻總是一轉(zhuǎn)身笑面生活，前一刻的苦難在后一刻便化成泰然面對(duì)，她在我印象里從沒(méi)有愁眉苦臉過(guò)，就算明天天要塌下來(lái)，只要我們?cè)谒匀粫?huì)安然生活。母親節(jié)想對(duì)媽媽說(shuō)：念念難忘您的善良與堅(jiān)強(qiáng)，誠(chéng)愿歲月慈悲，讓您盡享世間美好。祝您母親節(jié)快樂(lè)！

53、大愛(ài)無(wú)言，摯愛(ài)噴涌如泉；親情流淌，甘露滋潤(rùn)心田；母愛(ài)無(wú)私，付出關(guān)愛(ài)無(wú)限；春暉難報(bào)，感激常在心間。媽媽，愿您笑顏綻放！

54、小時(shí)候媽媽牽著我的手，長(zhǎng)大了我要牽著媽媽的手。媽媽，母親節(jié)快樂(lè)！

55、我愛(ài)你是真的媽媽 但沒(méi)有勇氣對(duì)你說(shuō)，母親節(jié)快樂(lè)！

56、媽媽，你上班一絲不茍，從來(lái)也不馬虎。在家里你還要忙家務(wù)，經(jīng)常累得疲憊不堪。有時(shí)你還要為我的學(xué)習(xí)操心，星期六、星期天你還要送我去上興趣班，我覺(jué)得媽媽你太辛苦了。我要對(duì)你說(shuō)一句話，那就是：19.\"媽媽，媽媽我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。\"我祝你母親節(jié)快樂(lè)。

57、母親大人請(qǐng)注意，母親節(jié)這一天，禁止外出買菜，禁止洗衣做飯，禁止打掃衛(wèi)生，因?yàn)檫@一天我和妹妹/弟弟/哥哥/姐姐將包攬所有的家務(wù)活，為您減輕負(fù)擔(dān)，為您排憂解難，祝您母親節(jié)快樂(lè)！

58、您的付出、您的祈盼，只為我們的成長(zhǎng)。謝謝您，媽媽，母親節(jié)快樂(lè)！

59、母愛(ài)是迷惘時(shí)的苦苦規(guī)勸；母愛(ài)是遠(yuǎn)行時(shí)的殷切叮嚀；母愛(ài)是無(wú)助時(shí)的慈祥微笑；母愛(ài)是跌倒時(shí)的鼓勵(lì)之聲。享受母愛(ài)，祝福天下母親，母親節(jié)快樂(lè)！洗衣做飯操持家務(wù)，終日不歇身影忙碌，默默無(wú)聞怨言從不，為兒為女生活樸素，值此母親佳節(jié)光顧，兒女送上真摯福祝：媽媽，節(jié)日快樂(lè)！

60、媽媽，你是我的依靠。媽媽，你是我的驕傲。媽媽，你是我今生的喜悅。媽媽，不久的將來(lái)我也是你的依靠、你的、你的驕傲、你的喜悅。我愛(ài)你，媽媽。

61、母親，很久了，一直想對(duì)您說(shuō)：\"我愛(ài)您！\"，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？母親節(jié)快樂(lè)！

62、一句問(wèn)候雖小，能換來(lái)媽媽的微笑，真好；一條短信雖少，能換來(lái)媽媽的甜蜜，真妙；一句愛(ài)您雖短，能換來(lái)真心的回應(yīng)。母親節(jié)，祝媽萬(wàn)事如意！

63、給媽媽送上一束康乃馨，再插上一張賀卡，祝母親節(jié)日快樂(lè)。

64、就是最美的面孔，伴我拼搏爭(zhēng)成功；就是最美的笑容，伴我生命去追夢(mèng)；就是最美的祝福，伴我天涯向前沖。母親節(jié)到了，愿親愛(ài)的媽媽健康快樂(lè)永幸福。

65、看著母親一絲一絲的白發(fā)，一條一條逐日漸深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我成人的母親，在這屬于您的節(jié)日里請(qǐng)接受我對(duì)您最深切的祝愿：＂節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕！＂母親節(jié)快樂(lè)！

66、母親，您是一棵蒼天大樹(shù)，讓我在樹(shù)蔭下隨心生長(zhǎng)，是你把我庇護(hù)；你是一把雨傘，我經(jīng)常在你的呵護(hù)下，為我支撐一片藍(lán)天！我親愛(ài)的媽媽，祝您母親節(jié)快樂(lè)！

67、有您關(guān)切，是我一生的幸運(yùn)；有您珍愛(ài)，是我一生的幸福；有您牽掛，世間母愛(ài)最偉大；母親節(jié)到，祝母親生活幸福，開(kāi)心無(wú)數(shù)，身體健康，永遠(yuǎn)吉祥。

68、你善意的吩咐，我不懂愛(ài)護(hù)，一旦你不在我身邊，我才曉得你對(duì)我的名貴。媽媽，愿望你大人不記小人過(guò)，平安快樂(lè)每一天。

69、養(yǎng)兒方知育兒難，當(dāng)我作了母親才明白了您對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，在這個(gè)特別的日子里，我要奉告您我愛(ài)您！

篇8

關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育；體育教學(xué)；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G807.04 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）21-0044-02

一、快樂(lè)體育理念的內(nèi)涵

快樂(lè)體育理念是全新的體育教學(xué)思想，是從終身體育和學(xué)生個(gè)人發(fā)展的角度出發(fā)，通過(guò)投入情感對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育和身體教育的一種體育教學(xué)觀念?？鞓?lè)體育以學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能為目標(biāo)，運(yùn)用寓教于樂(lè)的方式完成既定的體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生的體能和身心得到全面發(fā)展，并使學(xué)生樹(shù)立終身體育的思想，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)體育、接受體育、喜愛(ài)體育的過(guò)程中，將體育作為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要組成部分?？鞓?lè)體育理念的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1.快樂(lè)體育理念尊重學(xué)生的主體地位?？鞓?lè)體育理念倡導(dǎo)在體育教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣和主動(dòng)性，使學(xué)生認(rèn)為體育學(xué)習(xí)就是一種快樂(lè)、有吸引力的活動(dòng)，從而讓學(xué)生在理解、掌握、創(chuàng)造體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中感受樂(lè)趣，并將體育運(yùn)動(dòng)作為未來(lái)生活的重要內(nèi)容。在快樂(lè)體育教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)情感體驗(yàn)的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在合作、融洽的氛圍中快樂(lè)地求發(fā)展，教師不僅要重視學(xué)生身體鍛煉，而且還關(guān)注學(xué)生的心理感受，充分尊重學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育愛(ài)好，使學(xué)生能夠全身心地投入到體育活動(dòng)中，體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣。

2.快樂(lè)體育理念要滿足素質(zhì)教育要求。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要部分，這就要求體育教學(xué)在落實(shí)學(xué)生體能教育的同時(shí)必須要重視學(xué)生的心理健康教育。快樂(lè)體育理念主張使學(xué)生體驗(yàn)到愉，進(jìn)而滿足學(xué)生生理和心理的需求，對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育。愉可以使學(xué)生堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)，獲取積極的心理健康狀態(tài)，減緩學(xué)生緊張、壓抑、沮喪、憂愁、抑郁等不良情緒，治療學(xué)生某些心理障礙，從而引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中陶冶身心，將個(gè)性發(fā)展與運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)快樂(lè)體育促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。

3.快樂(lè)體育理念是實(shí)現(xiàn)終身體育的基礎(chǔ)。終身體育是學(xué)校體育改革和發(fā)展的重要趨勢(shì)，主要是指學(xué)生步入社會(huì)后，能夠自主地在體質(zhì)與健康、心理與社會(huì)化方面保持一種獨(dú)立、持續(xù)的體育健康運(yùn)動(dòng)行為，使學(xué)生受益終身。學(xué)校體育是終身體育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重要途徑，而在學(xué)校體育中落實(shí)快樂(lè)體育理念，能夠有效促進(jìn)學(xué)生身體形態(tài)、綜合能力的全面發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)和心理素質(zhì)，為終身體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

二、基于快樂(lè)體育理念的體育教學(xué)創(chuàng)新策略

1.改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)體育教學(xué)模式下，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單、形式化，主要包括課前準(zhǔn)備階段、按教材內(nèi)容教學(xué)階段和小結(jié)階段。在這種固定的教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐步消失，在體育課上難以找尋到快樂(lè)。所以，教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用快樂(lè)體育理念改革傳統(tǒng)體育教學(xué)結(jié)構(gòu)，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生充分利用場(chǎng)地、器材展示自我，創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)將娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性、刺激性、知識(shí)性的體育游戲融入到體育教學(xué)中來(lái)，增加課堂教學(xué)的活力，使學(xué)生在游戲中習(xí)得體育知識(shí)和技能。此外，教師還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)降低教材中過(guò)于強(qiáng)化的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)技術(shù)難度，調(diào)整和簡(jiǎn)化體育運(yùn)動(dòng)規(guī)則和活動(dòng)形式，使每位學(xué)生均能夠參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

2.增加趣味性體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)?？鞓?lè)體育理念提倡教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)，這就使得體育教學(xué)必須建立在趣味教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，讓學(xué)生體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)體育的教學(xué)目標(biāo)。教師不論是在體育教材的選擇、教學(xué)手段的運(yùn)用方面，還是在教學(xué)語(yǔ)言的組織、教學(xué)活動(dòng)的安排方面，均應(yīng)考慮到趣味性因素，進(jìn)而營(yíng)造寬松、愉快的教學(xué)氛圍。教師可以打破傳統(tǒng)體育教學(xué)的內(nèi)容形式，在完成教學(xué)大綱指定的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)基礎(chǔ)上，開(kāi)展學(xué)生普遍感興趣的日常體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如自行車、溜旱冰、滑板、羽毛球等，從而激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情。同時(shí)，教師還可以增加體育水平欣賞課，讓學(xué)生欣賞多種多樣的體育節(jié)目，從而使學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)“力量”、“速度”與“美”的共存。此外，教師還應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中善于示范幽默詼諧的反面動(dòng)作，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中認(rèn)識(shí)哪些是錯(cuò)誤動(dòng)作，并在活動(dòng)中避免類似動(dòng)作的產(chǎn)生，進(jìn)而提高體育學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3.運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。在快樂(lè)體育理念下，教師應(yīng)當(dāng)在體育教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生心理和情感的變化，避免教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，而且要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地參與到體育鍛煉中來(lái)，帶著愉快、輕松的心情完成教學(xué)活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生都能獲取成功的體驗(yàn)。為此，教師應(yīng)當(dāng)在充分了解學(xué)生不同體質(zhì)、不同心理素質(zhì)、不同運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)上實(shí)施分層教學(xué)，制定不同的教學(xué)任務(wù)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。如，在耐力跑教學(xué)中，對(duì)體能素質(zhì)較差的學(xué)生提出階段性目標(biāo)，鼓勵(lì)他們通過(guò)自身努力一步一步實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的耐力和體力；針對(duì)不同性格的學(xué)生組織不同形式的教學(xué)活動(dòng)，如游戲追逐跑、變換領(lǐng)頭跑等，讓身體素質(zhì)較差的學(xué)生在前面跑，讓身體素質(zhì)較好的學(xué)生在后面跑，通過(guò)游戲的方式讓身體素質(zhì)較差的學(xué)生產(chǎn)生增強(qiáng)體能的欲望，調(diào)動(dòng)起他們參與體育活動(dòng)的積極性。所以說(shuō)，將快樂(lè)體育理念運(yùn)用到體育教學(xué)中，能夠提高體育教學(xué)的科學(xué)性和有效性，進(jìn)而有助于實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

4.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，共同完成體育教學(xué)任務(wù)。體育教學(xué)是一項(xiàng)師生互動(dòng)的雙邊活動(dòng)，只有建立起真誠(chéng)的師生情感，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生充分信任教師和尊重教師，全身心地投入到體育活動(dòng)中，與教師一起完成教學(xué)任務(wù)，體會(huì)體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)采取多種方法主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流，運(yùn)用生活、形象、幽默的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的強(qiáng)烈沖動(dòng)，同時(shí)教師還要充分發(fā)揮體育教學(xué)中的直觀情感優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的信心。如，教師可在學(xué)生完成某項(xiàng)動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目后，及時(shí)給予“做得好”、“動(dòng)作很優(yōu)美”等評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中體驗(yàn)自豪感，提高對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性。教師要在體育教學(xué)過(guò)程中始終保持飽滿的情緒、和藹可親的態(tài)度，運(yùn)用賞識(shí)的眼觀看待每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，充分表達(dá)出教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，從而有利于學(xué)生產(chǎn)生積極、愉快的學(xué)習(xí)心情，自覺(jué)地接受教師教學(xué)安排，真正喜愛(ài)快樂(lè)體育的教學(xué)方式。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳金蓮.樹(shù)立“終身體育”理念創(chuàng)新“快樂(lè)體育”模式——職業(yè)學(xué)校體育課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新嘗試[J].職業(yè)技術(shù)，2010.

[2]文煜.快樂(lè)體育，自主體育[J].考試周刊，2009.

[3]孫獻(xiàn)銘.朱金平.李凌霞.創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)體育[J].學(xué)周刊，2012.

[4]王翠.淺析體育教學(xué)中的“快樂(lè)體育”[J].科技信息（學(xué)術(shù)版），2007.

篇9

關(guān)鍵詞：學(xué)生作文　激發(fā)興趣　豐富生活　趣味競(jìng)賽

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)、健康的審美情操，陶冶性情，形成正確的人生觀、價(jià)值觀，塑造學(xué)生健康人格的一種重要途徑?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！比绾渭ぐl(fā)學(xué)生自主快樂(lè)作文的興趣？我的見(jiàn)解為以下三方面：

一、和諧課堂，激發(fā)興趣。

課堂是學(xué)生掌握知識(shí)技能的主陣地。和諧課堂就是師生雙方積極主動(dòng)、民主自由、寬松平等的課堂教學(xué)環(huán)境氛圍，它有利于學(xué)生生動(dòng)活潑地進(jìn)行學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力、掌握技能、激發(fā)寫作興趣。

1.以詞為例，模擬激趣。

詞語(yǔ)就是寫作的奠基石。為了讓學(xué)生輕松牢固地理解并且靈活運(yùn)用詞語(yǔ)，課堂上，我“因地制宜”、“就地取材”，把寫作知識(shí)滲透到了課堂教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)。如學(xué)習(xí)《白鵝》一文時(shí)，我就請(qǐng)學(xué)生根據(jù)詞義表演出“躡手躡腳”、“左顧右盼”、“窺視”等詞。通過(guò)表演，學(xué)生理解了詞義并且踴躍造句，激發(fā)了他們的寫作興趣。

2.以文為例，仿寫激趣。

語(yǔ)文課的教學(xué)活動(dòng)中，教師要充分挖掘教材的情感因素，以動(dòng)傳情，以情感人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)自己的真情實(shí)感和習(xí)作興趣。學(xué)了《白楊禮贊》后，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境之中，展示松樹(shù)的圖片，讓他們觀察想象：如何描寫它的姿態(tài)？有位同學(xué)思考片刻后是這樣說(shuō)的：松樹(shù)以正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)為美。你看它粗壯筆直的干，高到丈許兩丈；鱗次櫛比的皮，給松樹(shù)披上了一件外套；青翠的枝葉，猶如一把大傘，為他人遮風(fēng)擋雨；如針的葉子，一簇簇向外伸長(zhǎng)著，每一個(gè)都尖銳有力?？耧L(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。人和樹(shù)一樣，我們應(yīng)做像松樹(shù)一樣內(nèi)在品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的人……總之，在教學(xué)中進(jìn)入情境既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能加深對(duì)課文的理解，還能提高學(xué)生的習(xí)作水平。

二、豐富生活，積累素材。

“生活是習(xí)作之本”。，離開(kāi)了生活，寫作就成了無(wú)源之水。學(xué)生只有自覺(jué)關(guān)注生活、積累生活、感悟生活，才能有事可寫、有情可抒、有感可發(fā)。我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，做生活的有心人。

為豐富學(xué)生的生活，我根據(jù)作文的訓(xùn)練要求，結(jié)合學(xué)校的專題教育，利用班會(huì)、課外活動(dòng)時(shí)間，有意識(shí)地開(kāi)展了一些活動(dòng)，并努力使思想教育和作文訓(xùn)練同步。如為配合學(xué)校開(kāi)展以“安全教育月”為中心的安全教育，我設(shè)計(jì)了“如何防雷電”、“我說(shuō)交通規(guī)則”等系列主題活動(dòng)。“如何防雷電”，要求學(xué)生查找有關(guān)書籍，利用課余時(shí)間閱讀，并認(rèn)真作好筆記。這些形式多樣的活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和向往，為學(xué)生作文有話可說(shuō)作好了鋪墊。

為豐富學(xué)生的生活，在平時(shí)，我還組織學(xué)生進(jìn)行小制作，科學(xué)實(shí)驗(yàn)，栽花種草，在雙休日深入社會(huì)，“三八婦女節(jié)”為母親做一件事，“教師節(jié)”親手制作賀卡送給老師等等。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生寫作，使學(xué)生豐富了生活、陶冶了情操、培養(yǎng)了興趣。有時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)他們走出校園，做些公益事情，或參觀訪問(wèn)，或游覽名勝古跡，或體驗(yàn)大自然，使學(xué)生對(duì)人、事、景、物有更多更廣的認(rèn)識(shí)了解。這樣，作文時(shí)才會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的再認(rèn)識(shí)、再思考，拓寬他們習(xí)作的思路。

三、趣味競(jìng)賽，彰顯才藝。

要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展有趣的活動(dòng)，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，讓不同層次的學(xué)生彰顯才藝、體驗(yàn)成功。

1.讀書暢談。閱讀，積累、積累、再積累，能為寫作打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。我們每月舉行一次讀書暢談活動(dòng)，要求每位學(xué)生用2-3分鐘時(shí)間談自己一月的讀書體驗(yàn)（動(dòng)人情節(jié)、讀后感悟、優(yōu)美詞句、名言警句、好的段落篇章、表現(xiàn)手法等），由師生共同評(píng)出2名最佳演說(shuō)者、5名材料優(yōu)秀者、2-3名進(jìn)步者，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地去閱讀、整理材料，進(jìn)而各抒己見(jiàn)、暢所欲言，展示自我，發(fā)展群體。這種以讀寫促說(shuō)、以說(shuō)促讀寫的活動(dòng)，在訓(xùn)練學(xué)生口才、增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)面、強(qiáng)化學(xué)生思維、滿足學(xué)生興趣方面有不可替代的作用。

2.優(yōu)秀作文展示。每次作文，由師生共同評(píng)出1-2篇優(yōu)秀文章，推薦到校園廣播站播出，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；每天的日記，評(píng)出2篇優(yōu)秀的或進(jìn)步較大的文章，在教室里展示學(xué)習(xí)；期末，把所有好的文章匯編成《班級(jí)成長(zhǎng)記錄》，人手一冊(cè)，家長(zhǎng)閱讀簽字。這樣使學(xué)生體驗(yàn)到了成功，促進(jìn)了他們的寫作興趣。

作文教學(xué)應(yīng)多角度地激發(fā)學(xué)生興趣，從提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱愛(ài)生活，樂(lè)于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，讓學(xué)生從“要我寫”變成“我要寫”。

參考文獻(xiàn)

[1]中小學(xué)生生活·學(xué)習(xí)·心理指導(dǎo)[[M].山東教育出版社，2001。

篇10

笑著吧，滑出你的弧線

我是一個(gè)不愛(ài)笑的人，但在遇見(jiàn)你的剎那，我笑了，因?yàn)槲铱吹侥阈α?，那種不張揚(yáng)而凄美的笑。我始終未能讀懂這笑的含義，也學(xué)不出你是怎樣勾起那抹微笑的直到你用清麗的文字告訴我，那些生活在陽(yáng)光下的孩子微笑是因?yàn)樗麄兛鞓?lè)，而我們這些在影子中磨礪的人微笑是因?yàn)槲覀儽瘋Ｔ谒f(shuō)這話的時(shí)候，我才猛然領(lǐng)悟，原來(lái)笑也可以是寂寞的。于是，我將嘴角微微上翹，同他一起宣泄滄桑。

或許，我可以請(qǐng)求你們嗎？在看到每一個(gè)微笑的人的遇見(jiàn)里，請(qǐng)不要咬定他們是快樂(lè)的，或許，他們只是在掩藏?zé)o法承受的惡夢(mèng)，也請(qǐng)不要打擾到他們，就讓他們一直那樣笑著吧！

風(fēng)起蝶舞的流沙

是你把他帶到我身邊的，因?yàn)樗湍闶琴N近的。他有著和你同樣的神秘誘人的笑容，那微笑也同樣觸動(dòng)著我那根最敏感的神經(jīng)，我也曾一度認(rèn)為，他就是你。我與他相似，只因我們都貼近與你。

緣分就從那淺笑開(kāi)始了他的旅行。而令我始料未及的是，他在快到達(dá)中點(diǎn)的時(shí)候落荒而逃，背叛的徹底。我那被勾起的指尖，最終還是滑落下去了。我沒(méi)有流淚，不是因?yàn)樾牟煌矗且驗(yàn)槲矣X(jué)得那不是表達(dá)悲傷的最佳方式。我在還留有他離別背影的街頭，笑，很大聲很大聲的笑。

我想起你說(shuō)過(guò)，風(fēng)起，蝶就會(huì)舞動(dòng)，沙也會(huì)隨著風(fēng)起蝶舞的韻律而飄散，當(dāng)沙停下來(lái)的時(shí)候，就是離別的時(shí)候，也就表明沙不會(huì)再把風(fēng)蝶之舞當(dāng)作一生唯一的執(zhí)著，我想，我也會(huì)這樣的吧，在他離開(kāi)的那瞬間，我已經(jīng)告訴自己不再想念，我明白想念他有時(shí)候就是傷害自己。

一直沒(méi)有告訴過(guò)他，他每一次微笑的時(shí)候都會(huì)露出兩個(gè)甜甜的小酒窩，我曾經(jīng)深深的迷醉過(guò)，透過(guò)那酒窩也同樣清醒的認(rèn)識(shí)到，他是個(gè)不甘寂寞的人。的確，他離開(kāi)了。

你不會(huì)怪我吧，離開(kāi)你了

那天，我與你站在粉紅的櫻桃樹(shù)下，我是來(lái)和你道別的，忽然感到很不適應(yīng)，似乎這是不應(yīng)該有的結(jié)局，但我還是固執(zhí)的選擇了這條漫長(zhǎng)而艱難的路。我對(duì)你說(shuō)，我要飛往快樂(lè)的國(guó)度，不再頹廢。我必須學(xué)會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)很堅(jiān)強(qiáng)的快樂(lè)起來(lái)，就如海子詩(shī)中寫的那般：面朝大海，春暖花開(kāi)。我想我會(huì)過(guò)上這種生活的。

你這次沒(méi)有笑，你說(shuō)，這只是我的選擇，你無(wú)法干涉。我看到你被風(fēng)吹起的發(fā)絲，飄揚(yáng)，飛舞，我把你的手緊握，說(shuō)了聲感謝。我想我離開(kāi)你了，你不會(huì)怪我的，我曾那樣被你寵溺。

轉(zhuǎn)告快樂(lè)，I’m coming！

我依然記得，你的笑容里總是透出干凈而純粹的憂傷，我和他也曾如此的貼近于你，我喜歡他，他離開(kāi)了……