導(dǎo)語：如何才能寫好一篇描寫夏天的詩，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過，

唯有蜻蜓蛺蝶飛。

【注釋】：

麥花——麥子秀穗叫吐花，呈白色綠色，在江南蘇州一帶是農(nóng)歷四五月間。菜花——指油菜花。

鮮黃色，農(nóng)歷四五月間落花結(jié)子，所以說“稀”。

日長——夏至白晝最長。籬落——籬笆。

曲院風(fēng)荷

【清】陳璨

六月荷花香滿湖，

紅衣綠扇映清波。

木蘭舟上如花女，

采得蓮房愛子多。

夏吟

【宋】戴石屏

乳鴨池塘水淺深，

熟梅天氣半晴陰。

東園載酒西園醉，

摘盡枇杷一樹金。

初夏絕句

【宋】陸游

紛紛紅紫已成塵，

布谷聲中夏令新。

夾路桑麻行不盡，

始知身是太平人。

六月二十七日望湖樓醉書

【宋】蘇軾

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散，

望湖樓下水如天。

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無窮碧，

映日荷花別樣紅。

1.力盡不知熱，但惜夏日長。（白居易：《觀刈麥））

2.深居俯夾城，春去夏猶清。（李商隱：（晚晴））

3.首夏猶清和，芳草亦未歇。（謝靈運(yùn)：（游赤石進(jìn)帆?！罚?/p>

4.仲夏苦夜短，開軒納微涼。（杜甫：《夏夜嘆》）

5.農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食。（戴復(fù)古：《大熱》）

6.人皆苦炎熱，我愛夏日長。

（李昂：《夏日聯(lián)句》）

7.殘?jiān)剖障氖?，新雨帶秋嵐。（岑參：《水亭送華陰王少府還縣》）

8.連雨不知春去，一晴方覺夏深。（范成大：《喜晴》）

9.清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。（杜甫：《江村》）

10.芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。（秦觀：《三月晦日偶題》）

描寫夏天的詩

【標(biāo)題】：觀刈麥

【年代】：唐

【作者】：白居易

【體裁】：五古

【內(nèi)容】：

田家少閑月，五月人倍忙。

夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。

相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑土氣，背灼炎天光。

力盡不知熱，但惜夏日長。

復(fù)有貧婦人，抱子在背傍。

右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?/p>

田家輸稅盡，拾此充饑腸。

今我何功德，曾不事農(nóng)桑。

吏祿三百石，歲晏有余糧。

念此私自愧，盡日不能忘。

【標(biāo)題】：晚晴

【年代】：唐

【作者】：李商隱

【體裁】：五律

【內(nèi)容】：

深居府夾城，春去夏猶清。

天意憐幽草，人間重晚晴。

并添高閣迥，微注小窗明。

越鳥巢干后，歸飛體更輕。

【標(biāo)題】：游赤石進(jìn)帆海詩

【年代】：南北

【作者】：謝靈運(yùn)

【內(nèi)容】：

首夏猶清和。芳草亦未歇。

水宿淹晨暮。陰霞屢興沒。

周覽倦瀛?。况乃陵穷?。

川后時(shí)安流。天吳靜不發(fā)。

采石華。掛席拾海月。

溟漲無端倪。虛舟有超越。

仲連輕齊組。子牟眷魏闕。

矜名道不足。適己物可忽。

請附任公言。終然謝天伐。

【標(biāo)題】：夏日聯(lián)句

【年代】：唐

【作者】：李昂

【內(nèi)容】：

人皆苦炎熱，我愛夏日長?！畎?/p>

熏風(fēng)自南來，殿閣生微涼。主——柳公權(quán)

【標(biāo)題】：六月三十日水亭送華陰王少府還縣（得潭字）

【年代】：唐

【作者】：岑參

【內(nèi)容】：

亭晚人將別，池涼酒未酣。關(guān)門勞夕夢，仙掌引歸驂。

荷葉藏魚艇，藤花I客簪。殘?jiān)剖障氖?，新雨帶秋嵐?/p>

失路情無適，離懷思不堪。賴茲庭戶里，別有小江潭。

【初夏】

已過浣花天，行開解粽筵。店沽浮蠟酒，步}載秧船。古俗交情久，豐年樂事偏。

出波莼菜滑，上市J魚鮮。僧閣梅山麓，漁扉禹廟肌5で嗖豢苫，得句一欣然。

【初夏】

已作梅黃雨，猶余麥秀寒。穿林紅練帶，拔地碧瑯＞葡虺畋弒。麓硬『罌懟K老始酰槔藝仕帷

【初夏】

麥秀微寒后，梅黃細(xì)雨前。湖灘初集鷺，堤柳未鳴蟬。琴帶輕陰潤，巾因小醉偏。晚來幽興極，又上釣魚船。

【初夏】

白白糍筒美，青青米果新。衰遲重時(shí)節(jié)，薄少遍鄉(xiāng)鄰。梅市花成幄，蘭亭草作茵。極知?dú)g意盡，強(qiáng)起伴游人。

【初夏】

淡靄輕鍶胂某?；窗袀H棠襝嗪簟3雒乓拙氤9槲裕淠壓さ雜欏

花徑蝶閑無墮蕊，酒樓人散有空壚。閩川茶籠猶沾及，肺渴朝來頓欲蘇。

【初夏】

雨足移秧后，風(fēng)和剝繭初?；杌钑r(shí)就枕，貿(mào)貿(mào)卻尋書。晚步身須杖，晨興發(fā)廢梳。滿城車馬客，誰復(fù)問何如？

【初夏】

百葉盆榴照眼明，桐陰初密暑猶清。深深簾幕度香縷，寂寂房櫳聞燕聲。

細(xì)詩聊憑幾，靜思棋劫對楸枰。浣花光景應(yīng)如昨，回首西州一愴情。

【初夏】

紛紛紅紫已成塵，布b聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。

【初夏】

翦韭腌薺粟作漿，新炊麥飯滿村香。先生醉后騎黃犢，北陌東阡看戲場。

【初夏】

稻未分秧麥已秋，豚蹄不用祝甌窶。老翁七十猶強(qiáng)健，沒膝春泥夜叱牛。

【初夏】

買得新船疾似飛，蠶饑遙望采桑歸。越羅蜀錦吾何用，且備豳人卒歲衣。

【初夏】

槐柳成陰雨洗塵，櫻桃乳酪并嘗新。古來江左多佳句，夏淺勝春最可人。

【初夏】

杜鵑血盡啼未歇，蝴蝶夢殘心更狂。我自人間少情者，老來十倍惜年光。

【初夏】

賜食金盤出寶閨，玄熊掌映紫駝蹄。侯家但詫承恩澤，豈識(shí)山廚苦~？

【初夏】

隋家古寺郡西南，寺廢殘僧只二三。藜藿滿庭塵暗佛，時(shí)聞鐃鼓賽春蠶。

【初夏】

渺渺荒陂古埭東，柳姑小廟柳陰中。放翁老憊扶藜杖，也逐鄉(xiāng)人禱歲豐。

【初夏】

老翁賣卜古城隅，兼寫宜蠶保麥符。日日得錢惟買酒，不愁醉倒有兒扶。

夏日南亭懷辛大

孟浩然

山光忽西落，池月漸東上。

散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。

荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。

篇2

2、風(fēng)老鶯雛,雨肥梅子,午陰嘉樹清圓。

3、芳菲歇去何須恨,夏木陽陰正可人。

4、麥隨風(fēng)里熟,梅逐雨中黃。

篇3

夏到我身邊

我非常喜歡夏天，因?yàn)橄奶斓年柟饽苁箻淠鹃L得枝繁葉茂，能使人們成長。

在夏天里要數(shù)花兒最美，你看在池塘盛開幾十朵散發(fā)著清香的荷花。真不愧是“水中君子”。就像是一個(gè)女孩在跳舞。當(dāng)然描寫荷花的詩句那是數(shù)不勝數(shù)，下面就是寫荷花的詩：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！薄靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭?！?/p>

在夏天里花兒凋謝結(jié)出的夏果可是非常好吃的。比如夏天里的水果代表西瓜。西瓜含有豐富的維生素、糖和水份，是夏天里解渴的必備良藥。雖然西瓜好吃，但是西瓜里面有許多的黑籽，不能吃進(jìn)肚子里，所以吐起西瓜籽非常的麻煩，因?yàn)檫@一點(diǎn)人類選出了無籽西瓜。雖然，這種西瓜沒有籽，但是沒有有籽西瓜甜，所以我們大家還是多買有籽西瓜，少買一些無籽的西瓜。

在夏天話最多的當(dāng)然是夏雨了。夏雨最大的特點(diǎn)來的快去的更快。比如說在上午的時(shí)候下起了傾盆大雨，可是，不過一個(gè)小時(shí)，又變成了烈日炎炎的晴天了，所以說夏天的雨是捉摸不透的。當(dāng)然夏雨有時(shí)好有時(shí)壞，因?yàn)橄奶斓挠旰吞栕钅苁勾髽渖L?？墒且恍┤醪唤L(fēng)的花兒是絕對擋不住暴風(fēng)雨的，所以有一些花兒就會(huì)活活的被淹死或者被雨滴打死。

在夏天的夜晚是非常美麗的。在自己家的樓頂上看布滿整個(gè)天空的星星和閃閃發(fā)亮的月亮，聽蟬和其他昆蟲的交響曲，當(dāng)然夏夜也是非常難熬了，因?yàn)橥砩峡偸嵌轿逯晃米觼沓衬?，所以夏天的夜很難入眠。

?。∥易钕矚g夏天。

篇4

秦添

語文,無處不在。在廣告上,電視上,網(wǎng)絡(luò)上,都能找到語文的身影,也都能從中學(xué)到語文。語文,是一首首優(yōu)美動(dòng)人的歌曲；語文,是一首首朗朗上口的文言文；語文,是一首首意境優(yōu)美的詩歌。而我就從那一首首詩歌中,對語文有了更深一層的感受.

語文可以讓你看到"幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥"中的一片生機(jī)盎然的春景。想象著,那活潑的燕子嘴里含著春泥,正在勤勞地工作--蓋新窩。別說是我,你一定也感受到了春天的生機(jī)與活力了吧！

語文可以讓你看到"竹搖清影罩幽窗,兩兩時(shí)禽噪夕陽"中那清幽,涼爽的夏景。想象著,在炎熱的夏天,身處一所竹屋.那珠簾正在夏天的風(fēng)中搖擺著她們那婀娜的身姿。時(shí)不時(shí),還給我我們唱上一首清脆悅耳的歌,讓你陶醉不已。別說是我,你一定也感受到了夏天的清幽與涼爽了吧。

當(dāng)秋天來臨的時(shí)候, 從“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。”的美景中，我看到了語文；從“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜”的葉子中，我學(xué)到了語文；從“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”的凄涼中，我感受到了語文。

篇5

春天的岳麓山更是美麗，繁花盛開，岳麓山周圍有天馬、鳳凰、綠蛾、金牛等峰嶺拱數(shù)十公里，山中石骨港秀，樹木蔥蘢，如一翡翠玉屏，橫叢在湘江兩岸，人們稱它”碧嶂屏開，秀如琢玉”，有岳麓之勝，甲于楚湘”的美譽(yù)。所以，自古有無數(shù)名人稱贊岳麓山的春景，古代詩人杜牧的《山行》其中的一句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。其詩句就是贊美的岳麓山春天的愛晚亭。

岳麓山的荷，是夏天特有的景色，潔白或者粉紅的荷花，和翠綠的荷花，充滿著夏的氣息。初夏的荷，盛夏的荷，靜態(tài)的荷，動(dòng)態(tài)的荷，各有千秋。歷代的文人墨客有許多贊美荷的文章、詩詞，詩詞中一些流傳千古的名句，更是把荷描寫得淋漓盡致。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”是南宋詩人楊萬里《小池》中的名句。

“兮兮惜秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。”岳麓山的秋更是美麗。描寫秋景的詩句更多，有戰(zhàn)國楚。宋玉《九辯》、漢朝劉徹《秋風(fēng)辭》、三國魏曹丕《燕歌行》、晉國、陶淵明《酬劉柴?！返?。

篇6

關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)；批注；積極作用

語文閱讀教材中，如何指導(dǎo)學(xué)生批注，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手：一是文本理解的疑惑點(diǎn)；二是文本留有的空白點(diǎn)；三是文本內(nèi)容的矛盾點(diǎn)；四是文本描寫的精華點(diǎn)；五是文本描寫的著重點(diǎn)；六是文本蘊(yùn)含的豐富點(diǎn)；七是文本角色的沖突點(diǎn)。學(xué)生在閱讀課文時(shí)如能按此線索，提出疑問，尋找答案，寫上批注，對全文的理解也就迎刃而解了?，F(xiàn)筆者就這一問題進(jìn)行粗略論述。

1、依據(jù)閱讀節(jié)奏，指導(dǎo)學(xué)生有順序批注

閱讀是一個(gè)從淺入深，從表入里的層層推進(jìn)、逐步感悟的過程。為了體現(xiàn)批注的層次性，依據(jù)閱讀節(jié)奏，可讓學(xué)生在三個(gè)時(shí)段進(jìn)行有順序批注，課前批注，初讀感知；課中批注，再讀感悟；課后批注，研讀深悟。

1.1、課前批注，預(yù)習(xí)感知

學(xué)生初讀課文后，一定有疑問，有思考，有感知，有初步的情感體驗(yàn)。比如《黃山奇石》一課，學(xué)生讀了課題后在旁邊兩次質(zhì)疑：一是破題質(zhì)疑（黃山有哪些奇石？這些奇石奇在哪里？為什么稱之為“奇石”？）；二是破名質(zhì)疑（怎樣破解這些奇石秘密？觀賞這些奇石之后，有些什么感受，從哪些地方感受到的？）。學(xué)生初讀課文后又寫了這樣的批注：“黃山之石真是奇特呀！讀著這些文字，我仿佛站在了神話般的黃山之上。大自然真是鬼斧神工??！難怪古人會(huì)說：‘五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！闭n前批注，以掃清閱讀障礙，初步思考課文后問題為主。

1.2、課中批注，復(fù)讀感悟

課堂上，師生共同走進(jìn)文本，有思想的交流與碰撞，有情意的體悟與對流，有美感的激發(fā)與生成，學(xué)生獲得了精神滋養(yǎng)，就會(huì)流瀉于筆端。同伴引發(fā)的批注，教師誘導(dǎo)的批注，自己再發(fā)現(xiàn)的批注，一定會(huì)相得益彰，精彩紛呈。以《那片綠綠的爬山虎》為例，一學(xué)生在課文中第二次描寫爬山虎處寫了這樣一段話：在與葉圣陶先生聊天中，“我”感到自己不再是一個(gè)小孩，而是一個(gè)大人，一個(gè)葉圣陶先生的老朋友?！拔摇备惺艿搅巳~老的認(rèn)真、親切、質(zhì)樸，此時(shí)“我”再看爬山虎，自然就覺得它綠得濃郁，綠得可愛。綠著的爬山虎，象征著葉圣陶先生對下代的關(guān)愛，“我”難忘爬山虎！三言兩語，卻是學(xué)生鉆研文本，與文本之間的親切對話。

1.3、課后批注，深入研讀

課后的批注是課堂對話的意猶未盡，也可以是對課堂對話的反思、提煉、總結(jié)。學(xué)了《幸福是什么》一課后，在談“我的幸福”時(shí)，學(xué)生這么寫道：幸福就是為村人挖一口井，幸福就是治病救人；幸福是學(xué)習(xí)中的一份滿意答卷，幸福是課堂上老師的一個(gè)微笑；幸福是他人困難時(shí)伸出的一雙援手；幸福是公交車上的讓座，幸福是遮風(fēng)擋雨的傘；幸福是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨。只言片語，卻是學(xué)生對幸福意義的獨(dú)特感悟，是學(xué)生積極的情感活動(dòng)，是對文本主題的升華。

2、依據(jù)閱讀個(gè)性，指導(dǎo)學(xué)生有指向批注

學(xué)生的閱歷有深淺，理解有強(qiáng)弱，觸角有長短，對文本解讀的層次有不同，層面也不同，批注的指向也隨之不同。依據(jù)學(xué)生的閱讀個(gè)性，筆者認(rèn)為可以指導(dǎo)學(xué)生從如下幾方面進(jìn)行批注：

2.1、批注理文法

這是對文本表達(dá)方法的梳理。如《那片綠綠的爬山虎》，文章的最后一句是這樣的：在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠的。這與文章的題目表達(dá)的意思相同，有的學(xué)生這樣批注：這是在篇末點(diǎn)題，與題目相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加緊密、嚴(yán)謹(jǐn)，可見，那片綠綠的爬山虎給作者的印象是那么的深刻。作者難忘爬山虎，更難忘的是葉圣陶先生。以后寫文章的時(shí)候，我也要用到這種方法。再如，這篇文章是寫事的，為什么寫在葉老先生家做客時(shí)，作者兩次提及院子里滿墻的綠綠的爬山虎？這景物描寫的目的是什么？有學(xué)生這樣寫道：作者想到自己馬上就要見到斐聲國內(nèi)外文壇的大作家，內(nèi)心異常緊張。隨著與葉圣陶先生的接觸，葉老平和待我，使我緊張的心情頓時(shí)消失，正如“夏日的燥熱仿佛一下子減少了許多”，甚至連火辣辣的太陽也變成了“綠色的”。一切景語皆情語，這是作者在借描寫爬山虎的綠，表達(dá)自己心情的起伏變化。這樣的批注，得法于課內(nèi)，受益于課外，學(xué)生讀懂了文本，感受到了語文的含蓄之美。

2.2、批注展聯(lián)想

這是對學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的激活。如學(xué)習(xí)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》后，學(xué)生在詩旁邊寫滿了學(xué)過的表達(dá)離別之意，抒發(fā)惜別之情的詩文：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西……讀古詩，敘別離，抒情意，此時(shí)讓學(xué)生批注，激活了腦海中優(yōu)美的詩文儲(chǔ)備，強(qiáng)化了語言的積累運(yùn)用，豐富了學(xué)生的真切情感。這樣的批注提升了學(xué)生的辨析能力，拓展了文本的內(nèi)涵與外延，真真切切體現(xiàn)了語文是人文的語文。

2.3、批注話感受

篇7

春天是生發(fā)的季節(jié)，放飛心情，放松身體，我們卻穿著嚴(yán)肅的職業(yè)裝，在電腦前一坐一天；夏天要熱烈奔放，我們卻在低溫的環(huán)境中喝著冰凍飲料平復(fù)煩躁的心情；秋天需要內(nèi)斂從容，我們卻要因?yàn)橐粋€(gè)計(jì)劃而通宵達(dá)旦；冬天講究閉藏，精神內(nèi)守，我們下班后卻在健身房揮汗如雨，美其名曰鍛煉身體。不按時(shí)吃飯、不按時(shí)睡覺、不按時(shí)工作……也許您會(huì)說是為了生存、為了事業(yè)不得不如此，可是生存又到底是為了什么？是在失去健康的時(shí)候追悔莫及？

常有人問我：“如何養(yǎng)生？”我回答：“不害生?！?/p>

“如何不害生？”“順應(yīng)自然的節(jié)奏生活！”

《黃帝內(nèi)經(jīng)·靈樞·本神篇》：“故智者之養(yǎng)生也，必順?biāo)臅r(shí)而適寒暑，和喜怒而安居處，節(jié)陰陽而調(diào)剛?cè)?。如是則僻邪不至，長生久視?！?/p>

順應(yīng)四季變化即為養(yǎng)生之道

常有人說：我信中醫(yī)。其實(shí)何必信與不信，我們最應(yīng)該相信的就是天地自然。研究《易經(jīng)》者常用一句話：推天道以明人道?？此募镜木跋笞兓w會(huì)一年之中春生、夏長、秋收、冬藏的節(jié)奏，我們就應(yīng)該明白，春夏要積極一點(diǎn)，秋冬應(yīng)收斂一下?？上в捎谑浪椎臒_、知識(shí)的龐雜，我們漸漸迷失了自己，尤其在健康上總希望借助別人、他物的力量。比如飲食，在現(xiàn)代營養(yǎng)學(xué)指導(dǎo)下好像變得非常專業(yè)。其實(shí)孔子早就說過：“不時(shí)不食?！焙唵伟桑亢唵蔚梦覀兌疾桓蚁嘈?！

春天屬木：韓愈有這樣的詩句：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！斌@蟄之后動(dòng)物們擺脫了冬眠的狀態(tài)，雌雄交合，繁衍后代。人們則意氣風(fēng)發(fā)、田間播種。古人用“木”來高度概括，通過植物的樣子讓我們憧憬春天的景象。

夏天屬火：“綠樹陰濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔盛一院香?！贝藭r(shí)人體陽氣在體表，毛孔張開，汗水淋漓，萬物在夏天表達(dá)出來的是一片蒸騰、火熱的景象，沒有比“火”能更貼切地表達(dá)夏天的熱烈場景了。

秋天屬金：不像春天那樣姹紫嫣紅，也不像夏天那樣生機(jī)盎然，更不像冬天那樣粉妝玉砌，秋天有它獨(dú)特的美。秋高氣爽、田野金黃，一派豐收的場景。秋天西風(fēng)刮起，樹葉黃了，一陣風(fēng)吹來飄落滿地，體現(xiàn)出一種大自然的暴力，故陶淵明詩云：“門庭多落葉，慨然已知秋?！惫湃擞谩敖稹眮砀爬ㄟ@種肅殺的狀態(tài)，同時(shí)告訴人們，通過這種“暴力”，大自然留下了最有價(jià)值的東西——種子，就要轉(zhuǎn)入收藏的狀態(tài)，已經(jīng)開始為明年的新生做準(zhǔn)備了。

冬天屬水：“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，和《沁園春·雪》比起來，所有描寫冬天的詩句都是蒼白的。動(dòng)物們消失得無影無蹤，大地一片沉寂，水用固化、靜止的形態(tài)呈現(xiàn)在我們面前。植物經(jīng)過播種、孕育、收獲，現(xiàn)在進(jìn)入了收藏狀態(tài)。收藏得好才會(huì)有明年的播種，再進(jìn)入下一輪循環(huán)。祖先用“水”潤下的性質(zhì)來表達(dá)這種收藏。

《黃帝內(nèi)經(jīng)·四氣調(diào)神大論》：“所以圣人春夏養(yǎng)陽，秋冬養(yǎng)陰，以從其根?！贝合酿B(yǎng)陽就是促進(jìn)用的發(fā)揮，生發(fā)、積極、熱烈、開合，秋冬養(yǎng)陰就是把體涵養(yǎng)得更好，收斂、寧靜、進(jìn)補(bǔ)、閉合。

順應(yīng)自然之道，就是養(yǎng)生了。

路新宇

中醫(yī)養(yǎng)生文化學(xué)者，執(zhí)業(yè)中醫(yī)師，畢業(yè)于長春中醫(yī)藥大學(xué)針灸專業(yè)，精于經(jīng)絡(luò)養(yǎng)生，推崇中醫(yī)四化：專業(yè)化、通俗化、簡單化、實(shí)用化。

篇8

初入明德，給我記憶最深刻的就是屈子湖了。屈子湖的水真是不亞于桂林一絲一毫??！屈子湖的湖水真清?。奶讟蛏舷蛳驴?，一眼就可望到那水中歡快暢游的小魚。屈子湖的湖水真綠??！從遠(yuǎn)處斜視，就像一塊毫無瑕疵的綠色翡翠。屈子湖的湖水真靜??！你細(xì)細(xì)去看，也只有偶然一陣微風(fēng)，吹動(dòng)了湖水姑娘的鬢發(fā)。

屈子湖湖畔的景色真是美得讓人情不自禁的拍手稱好?。∽蠲赖木褪悄侨嶂袔т摰牧鴺淞?。無風(fēng)時(shí)，柳樹英姿颯爽地站在湖邊，勇氣無敵地守護(hù)著屈子湖；微風(fēng)時(shí)，柳樹柔軟的綠色長發(fā)隨風(fēng)飄起，像個(gè)害羞的姑娘照著湖水鏡梳理美麗長發(fā)；大風(fēng)時(shí)，柳樹的長矛被風(fēng)打得東零西散的，那英勇的身軀卻沒有動(dòng)搖一絲一毫；電閃雷鳴時(shí)，柳樹成了和風(fēng)雨搏斗的戰(zhàn)士，怒氣沖沖地甩去一滴滴雨水。湖畔邊，還有香氣迷人的梔子花，綠油油的小草。

屈子湖的性格真是多變呢！春天，屈子湖扭動(dòng)腰肢。夏天，屈子湖哼起小曲。秋天，屈子湖金黃滿岸。冬天，屈子湖銀裝素裹。

篇9

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)實(shí)態(tài)度 農(nóng)事的歌詠 自然景物 創(chuàng)作風(fēng)貌

一、現(xiàn)實(shí)生活態(tài)度的表白

陶淵明棄官歸田，在其一生及其對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度上是具有重要意義的。他之出仕，如其《飲酒》中所說：“疇昔苦長饑，投來去學(xué)仕”。是為了免受饑餓。他在《歸去來辭》中表白說：“嘗從人事，皆口腹自役?！逼鋵?shí)這還只是部分的理由，也是他為人平實(shí)自謙的表現(xiàn)，他在《擬古》詩中說：“不怨道里長，但畏人我欺”。辭官歸去而避開其所憎惡的污濁世俗，即顯示了他對于當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的深切批判。而他由入世而至于逃避現(xiàn)實(shí)，也就客觀地揭示了當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的黑暗。

陶淵明到田園后的生活情況，在其詩中有著較充分的反映。他的許多詩篇，描寫了他親身參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的活動(dòng)和感受以及生活景況。盡管他親歷了農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的辛勤，并飽嘗了生活的艱困，但他卻能“竟抱固窮節(jié)”而毫不動(dòng)搖，在《飲酒》（其九）中展示了詩人的形象性格，我們除了感到詩人如何純樸可親，更重要的是通過他對田父斬釘截鐵的回答，感到他固窮的意志多么堅(jiān)決！他與屈原的處境雖不同，但他們反抗惡勢力而不與之合作，雖備歷困厄而毫不改變初衷，其態(tài)度之純正堅(jiān)決則完全是一致的。這種死守善道而堅(jiān)貞不屈的精神，正是我國知識(shí)分子高尚品質(zhì)的體現(xiàn)，對后世的文人也有一定的教育意義的。

如上所述，可見陶淵明在其詩中所反映的生活和情感，無論其表現(xiàn)的狀態(tài)怎樣，都是與其所生活的現(xiàn)實(shí)密切相連的。他對所不滿的黑暗現(xiàn)實(shí)的批判和反抗，而與之毫不妥協(xié)，使讀者充分感到他的個(gè)性之堅(jiān)強(qiáng)、人格之高尚。而當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的黑暗腐朽，也在其作品中獲得某些曲折的反映。尤其在當(dāng)時(shí)文學(xué)創(chuàng)作的風(fēng)尚下，一般著重追求形式的美，而缺乏真實(shí)生活內(nèi)容，而陶淵明卻以其詩篇充分地表達(dá)其生活實(shí)感，給讀者顯示出一個(gè)完整的詩人精神面貌，就是這種現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作態(tài)度，使他的詩篇在中古時(shí)期閃耀出清美的光輝。

二、別開生面的農(nóng)事歌詠

在作為周代詩歌總集的《詩經(jīng)》中，有過許多關(guān)于農(nóng)事的敘述描寫。如《風(fēng)·七月》，《大雅》的《甫田》和《大田》以及《周頌·良耜》等，是其較著名的。以后很長時(shí)期，再難見到關(guān)于這方面的歌詠，這大概是因?yàn)檗r(nóng)業(yè)在周初開始受到重視，故在這時(shí)的詩歌中得到較多的反映，以后習(xí)以為常，便很少被作為創(chuàng)作題材了。陶淵明之能把農(nóng)事生活形為歌詠，是有著多種的原因的。作為封建地主階級(jí)的文人，與作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的土地有著不可分的關(guān)系的。他由于痛惡當(dāng)時(shí)政治的腐敗黑暗，并感到置身其中的危險(xiǎn)，便決意隱田園。但由于他的土地不多，為了生活，他不得不能加部分農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，因而對農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的意義有一定的認(rèn)識(shí)，對農(nóng)村生活有較深的愛好，于是有關(guān)這方面的敘寫，就自然地成了他抒情中的部分重要內(nèi)容了。

陶淵明親身參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的生活經(jīng)歷和思想感情，在他的詩中有著較全面的反映，如：《歸園田居五首》之二在日常一般生活中，處處表現(xiàn)了對農(nóng)事的關(guān)懷，可見他在農(nóng)村中生活的融洽，似乎農(nóng)業(yè)生產(chǎn)支配了他的整個(gè)精神世界，而農(nóng)村生活中那種淳樸氣氛也反映得非常真切。他由于在人生中途才從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，生產(chǎn)的能力和又紅又經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然很缺乏，因而效果不太好，以致生活并不豐足。他在《乞食》詩中描寫他在生活困難時(shí)求得朋友救濟(jì)時(shí)的狀態(tài)和心理，可能不免夸張了些，但是基本屬實(shí)的。

三、融注深情的景物描寫

陶淵明以對農(nóng)村生活喜愛的心情，描寫了許多優(yōu)美的農(nóng)村自然圖景。如：《歸園田居五首》之一。王維的“渡頭余落日，墟里上孤煙”中的“墟里”句，便是從陶詩的“依依”句化出，濃德潛評《歸園田居五首》說：“儲(chǔ)，王極力擬之，然終似微隔。厚處樸處，不能到也?！闭氐莱隽送醯摹靶胬铩本渌晕⑦d陶的“依依”句之所在。又如：“藹藹堂前林，中夏貯清陰”。給人以夏日異常清美的陰涼之感。下句用一“貯”字自然地加強(qiáng)了上句“藹藹”的程度，使人儼如面對夏天里一片濃密的樹林。由于夏日的強(qiáng)烈，便使人感到濃密的樹林，集中了人們需要的陰涼，這里“貯”字即體現(xiàn)了人們這樣的心里?！肮贩蜕钕镏?，雞鳴桑樹巔”?！稓w園田居五首》之一，這詩充滿著歡意的自然景物中，融合了詩人自己的暢適心情，禽鳥得意的歌唱，與詩人暢適的胸懷多么和洽！而這些形象鮮明生動(dòng)的自然物象，和人們的日常生活又多么接近而易于感受！

四、潰世獨(dú)立的藝術(shù)風(fēng)貌

篇10

老李聽了說：“她最愛東坡肉！”

哈哈！是不是很有意思！由此可見坡是家喻戶曉。你了解他嗎？

坡就是我們常說的蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，是北宋著名的文學(xué)家、書畫家。蘇軾的詩詞大都感情豪邁奔放，喜歡用詩詞抒發(fā)個(gè)人感情和歌詠?zhàn)匀痪拔铩Ｏ旅嬲埓蠹倚蕾p一首他寫景的詩。

六月二十七日望湖樓醉書

其一·蘇軾

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散，

望湖樓下水如天。

【注釋】

1.望湖樓：在杭州西湖邊。

2.翻墨：像墨汁一樣的黑云在天上翻卷。遮：遮蓋，掩蓋。

3.醉書：在似醉非醉的情況下寫的詩。

4.跳珠：形容雨點(diǎn)像珍珠一樣在船中跳動(dòng)。

5.白雨：雨很大，看過去白花花的。

6.卷地風(fēng)：風(fēng)從地面卷起。

7.水如天：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天一色，連成一片。

【譯文】

烏云上涌，就如打翻的墨汁，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，雨珠如跳動(dòng)的珍珠，飛濺入船。忽然間狂風(fēng)卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔，水天一色。

【感受】

這首詩描寫了夏日西湖上一場來去匆匆的暴雨。當(dāng)時(shí)作者正在望湖樓上飲酒，天氣忽變，暴雨將臨，只見天上黑云翻滾，就像濃濃的墨汁在天邊翻轉(zhuǎn)，在翻滾的烏云中，遠(yuǎn)處的山頭還依稀可見，這時(shí)，如注的驟雨已經(jīng)來到。白亮的雨點(diǎn)砸在船上，水花四濺，仿佛千萬顆珍珠，從天上倒下來。人們正在感受暴雨的壯觀場面時(shí)，忽然一陣狂風(fēng)卷來，一下子吹散了烏云和大雨。云開雨散，頃刻間陽光灑滿西湖，望湖樓下水面平靜如鏡，空氣清新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天一色。