導(dǎo)語：如何才能寫好一篇反省的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、功業(yè)向上攀，官職直下覷。

3、善禁者，先禁身而后人；不善禁者，先禁人后身。

4、廣積不如教子，避禍不如省非。

5、所求于己者多，故德行立。

6、人不求備，檢身若不及。

7、過而不改，是謂過矣。

8、居心要寬，持身要嚴。

9、善敗由己。

篇2

無禮是無知的私生子。

不學(xué)禮，無以立。

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。

行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。

勤以為民，廉以養(yǎng)德，淡以明志，靜以修身。

不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。

廉者憎貪，信者疾偽。

理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。

土扶可城墻，積德為厚地。

塘中偏有自潔蓮，一塵不染；世上本無后悔藥，三思而行。

篇3

劉炳凡（1910～2000）生于湖南省汨羅市，是全國名老中醫(yī)。1926年，他拜長沙名醫(yī)柳縉庭為師學(xué)習(xí)中醫(yī)。1933年，他開始從事中醫(yī)臨床、教學(xué)和科研工作。建國后，劉炳凡歷任湖南省中醫(yī)藥研究所研究員、臨床研究室副主任、理論研究室副主任、中華中醫(yī)學(xué)會第一、二屆理事。1991年，他榮獲“國家有突出貢獻的專家”稱號。劉炳凡平生擅長診治內(nèi)科、婦科和兒科疾病，著有《脾胃論注釋》、《金元四大醫(yī)家學(xué)術(shù)思想之研究》、《湖南省名老中醫(yī)醫(yī)案選》等著作。根據(jù)七十余年的臨床經(jīng)驗，劉炳凡將老年性便秘分為火熾水虧型、津枯血少型和陰凝夾痰型，并創(chuàng)制了可治療各型便秘的經(jīng)驗方。下面就介紹一下這3型便秘的特點及治療這3型便秘的經(jīng)驗方：

1.火熾水虧型便秘。此型便秘患者常因勞神苦思而出現(xiàn)心煩失眠、頭昏耳鳴、舌赤口干、脈弦細等癥狀。治療此型便秘應(yīng)堅持滋腎水、降心火的原則，可選用百合地黃湯加減。其方藥組成是：生地30克，玄參15克，麥冬、百合、白芍各10克，甘草5克。將上述藥物用水煎煮后去渣取汁（也可在藥店直接加工成袋裝的藥液），每日服一劑，分2次服下。此方中的諸藥相合，具有水火既濟、潤腸通便之功，可取得“增液以承氣”的效果。劉老在臨床上使用此方治療火熾水虧型便秘，屢有良效。

2.津枯血少型便秘。津枯血少型便秘患者可出現(xiàn)三五日乃至一周不排便、排便時因用力而氣喘、頭部大量出汗、排便后起身時頭暈?zāi)垦?、血壓偏高等癥狀。此型便秘患者在服用大黃、果導(dǎo)片后只能暫時緩解病情（停藥后可出現(xiàn)更嚴重的便秘），在服用番瀉葉后則可出現(xiàn)惡心欲嘔的癥狀。治療此型便秘應(yīng)堅持補益肝腎、“增水行舟”的原則，可選用首烏決明湯。其方藥組成是：制首烏20克，生地黃、女貞子各15克，白芍、草決明各12克，肉蓯蓉10克，白蜜少許。將上述藥物用水煎煮后去渣取汁（也可在藥店直接加工成袋裝的藥液），每日服一劑，分2次服下，連續(xù)用藥14天為一個療程?；颊呷舫霈F(xiàn)氣喘、干咳、咽痛等肺氣偏盛的癥狀，可在此方中加入蘇葉。患者若出現(xiàn)易疲勞、排便無力的癥狀，可在此方中加入黃芪、桔梗。劉老在臨床實踐中發(fā)現(xiàn)，老年人所患的便秘大多屬于津枯血少型便秘，而此型便秘患者若能使用首烏決明湯進行治療，往往可取得又快又好的效果。

3.陰凝夾痰型便秘。清代名醫(yī)葉天士認為，“老年衰憊，無攻病成法……以護真陽為主”。這句話的意思是說，老年便秘患者的陽氣衰弱，在進行治療時要以養(yǎng)護陽氣為主。而老年便秘患者若長期服用瀉藥進行治療，可因陽氣受損、寒濕之邪侵犯機體而出現(xiàn)腹脹、按之堅硬如石、飲食難下、常吐濁痰、舌淡胖、苔白滑而厚等陰凝夾痰的癥狀。治療此型便秘應(yīng)堅持祛寒化痰的原則，可選用西硫半夏丸。其方藥組成是：西硫磺、法半夏各250克，豆腐1000克，蜂蜜適量。將硫磺搗碎，放入豆腐內(nèi)用水熬煮24個小時，取出硫磺，放在陰涼處晾干。將硫磺與法半夏一起研成細末，煉蜜為丸（或去藥店直接加工成蜜丸，每丸應(yīng)如梧桐子大）即成，可每次服30丸，每日服3次，在飯前服用，一般連續(xù)用藥5日就可取得較好的通便效果。一般來說，熱藥皆有燥性，只有硫磺性熱而能通，可有效地治療便秘。在臨床上，劉老用此法治療陰凝夾痰型便秘，常獲得良效。

篇4

《昆蟲記》是法布爾一生的著作，傾注了他一生的心血。它寫的是法布爾一生觀察的很多種昆蟲的外形，生活的特點，以及它們是怎樣結(jié)婚與生兒育女的。

這本書中有一章是寫蜘蛛，里面有一只自私的蜘蛛,霸道極了！

這只自私的蜘蛛，獨占了一面墻，只讓自己在上面織網(wǎng)，不讓別人在上面織網(wǎng)，真是“只許州官放火，不許百姓點燈”啊！

篇5

三人行，必有我?guī)熝?hellip;…這則論語給我留下了深刻的印象，雖然這句話出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是智理名言，意義至大。

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每天都要接觸的人甚多，而每個人都有一定的優(yōu)點，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，亦可成為我們良師益友。反省自己，是自覺修養(yǎng)的精神。這樣，無論同行相處的人善于不善，都可以為師。

這則論語還表現(xiàn)出了孔子的兩個精神：一，擇其善者而從之，見人之善就學(xué)，是虛心好學(xué)的精神；二，其不善者而改之，見人之不善就引以為戒的精神。

這則論語真不愧是孔子所說出的智理名言呀！

湖南省常德市津市市德雅中學(xué)初一：孔成林

篇6

1、多誦讀，可以形成語感，也是培養(yǎng)語文素養(yǎng)的基本功之一。

2、多背記，背誦經(jīng)典文章、名言佳句，從而積累寫作素材。

3、多見識，超越課堂，走進社會生活，通過觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑，搜集生活中的材料。

4、多寫作，可以養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，培養(yǎng)觀察能力、思考能力、文字表達能力和自我反省能力。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇7

――莊子

齊白石老人88歲高齡依舊堅持畫畫，而世間卻有許多方仲永式的神童最終碌碌無為，何也？

面對贊譽，非努力無以前進，非反省無以提高。

他們做到了。

“我哪有什么成就，只不過是站在巨人的肩膀上罷了?！泵鎸澷p，牛頓如是說。是的，成功固然有它的輝煌，但畢竟也已是過去式，面對于鮮花和掌聲，我們要時時不忘自省。

鮮血、黃沙、軍營，就在如此條件下成就了現(xiàn)實版的許三多――“中國槍王”何祥美。當(dāng)他的名字開始在軍營中傳頌，當(dāng)各大報紙爭相報道這顆軍魂，當(dāng)各種贊譽鋪天蓋地地襲來，他依舊以一個普通軍人的姿勢站立于祖國邊疆。他仍然把全部的心思用在鉆研槍支上，仍然在武裝越野后喉嚨要噴火的情況下推掉f來的水。所以，他可以將圓石子放在槍管上兩小時不掉下來，他可以在瞄準(zhǔn)目標(biāo)時五分鐘不眨眼，他可以在完全陌生的環(huán)境中一分鐘之內(nèi)找到目標(biāo)。他用最普通的行動詮釋了最偉大的人格！

定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境。追捧聲中，勿忘自省，是一種對自身能力的更高約束。不論偉大還是普通，不論聲名遠揚還是默默無聞，人人都應(yīng)時時自省。《孫子兵法》有言：“驕兵必敗，哀兵必勝。”當(dāng)今社會，有多少人因為一點點成就而不知前路，有多少人被外界追捧得失去了內(nèi)心最初的方向，又有多少人在贊譽的飄飄然中不思進取，安于現(xiàn)狀，浮躁滿足。

最近頻傳一些當(dāng)紅藝人吸毒、高端知識分子學(xué)術(shù)抄襲的報道，想必他們和仲永之父一樣，缺少了一種不斷自省、不斷追求的精神，缺少了一顆不為溢美之詞蒙蔽雙眼的赤子之心。

想想我們自己，是否也有這樣的時候：取得一點成績，受到一些贊譽，就欣喜狂傲，飄飄然度日？我們應(yīng)當(dāng)時刻反省，不斷砥礪自己，這樣，為學(xué)者當(dāng)有所成，為官者當(dāng)有所建樹。

老子有言：“知人者智，自知者明。”愿人人都能擁有一顆自省之心，不讓贊譽名利成為自己的牽絆，活出一個圓滿人生。

教師點評

本文開頭以齊白石老人和方仲永作對比來發(fā)問，提出中心論點“面對贊譽，非努力無以前進，非反省無以提高”。主體部分以“他們做到了”為統(tǒng)領(lǐng)，列舉了牛頓和何祥美這兩個典例論證中心論點；接著又聯(lián)系現(xiàn)實，從反面列舉當(dāng)今社會中“在贊譽的飄飄然中不思進取，安于現(xiàn)狀，浮躁滿足”的現(xiàn)象，從反面論證了中心論點。結(jié)尾由人及己，并引老子名言發(fā)出號召。全文條理清晰，思路流暢，論證有力，旁征博引，可謂議論文之典范。

篇8

前鋒區(qū)得勝小學(xué)坐落在得勝場鎮(zhèn)之中。得勝場鎮(zhèn)，原名“大石場”，因?qū)W校矗立著一尊巨大的石頭而得名。巨石的由來雖然不得而知，但這尊大石早已被得勝人民視為鎮(zhèn)鄉(xiāng)之石、得勝學(xué)校的鎮(zhèn)校之寶。

“花如解笑還多事，石不能言最可人”“仁者樂山，智者樂水，仁智者樂石”。自古以來，不少文人墨客對石之神韻贊賞有加，諸多仁人志士對石之精神更是頂禮膜拜。就石頭本身來說，其精神就是一種默默無聞的奉獻，把根深扎在大地上，直面整個世界，從容地接受陽光普照，從容地經(jīng)受風(fēng)雨洗禮，一生無怨無悔；其精神，就是一種屹立不動的風(fēng)范，不管是矗立于山之巔，還是突出于海之角，始終巍然不動搖；其精神就是一種堅強不屈的傲骨，面對雷電風(fēng)雪，日曬雨淋，寧可折，可碎，也不彎曲，風(fēng)霜雨雪，滄海桑田，鑄就了其錚錚傲骨，贏得萬眾矚目。

中國北宋書法家、畫家、書畫理論家米芾一生博雅好石，精于鑒賞，對石頭的膜拜簡直到了如癡如癲、無以復(fù)加的程度。他在《拜石》中留下這樣的詩句“萬年練就豐骨態(tài)，不語沉默意是金。余自面石悟真意，笑思塵囂已成林”。自古以來，不知多少文人墨客爭相揮毫潑墨贊賞石之精神，多少仁人志士爭相佇立石前“面石悟真意”。

得勝小學(xué)矗立著這樣一尊鎮(zhèn)校之巨石，全校師生理應(yīng)“面石悟真意”，三省自身之發(fā)展。

“三省”從“三省吾身”而來，出自《論語?學(xué)而》：“曾子曰：‘吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？’”原指每日從三個方面檢查自己，后指多次自覺地檢查自己?！盾髯?修身》中又說，道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。意思是道路雖近，不走就不可能到達；事情雖小，不做就不會成功。學(xué)校如能得大石之神韻，實在是勝三省吾身。為此，學(xué)校決定深入挖掘“大石”文化，開展“佇石三省”教育，創(chuàng)建特色校園文化教育品牌。其目的在于學(xué)校學(xué)大石“粉身碎骨全不怕”的意志，省自身堅定發(fā)展之信念，做教育改革的奠基石；教師學(xué)大石“不語沉默意是金”的精神，省自身默默奉獻之胸懷，做學(xué)生成長的鋪路石；學(xué)生學(xué)大石“獨立不嫌形影瘦”的風(fēng)范，省自身勤奮好學(xué)之志趣，做全面發(fā)展之雨花石。

二、細化特色文化教育內(nèi)容，引導(dǎo)師生在學(xué)習(xí)對照中反省自己

學(xué)校借助校園內(nèi)矗立的這尊大石頭，參悟米芾“余自面石悟真意”和曾子“三省吾身”的精髓，將學(xué)校特色校園文化定位為“佇石三省”教育，引領(lǐng)全校師生學(xué)石之精神，反省自身之發(fā)展，打造學(xué)校特色文化教育品牌。

1.學(xué)校精神（或追求）

根據(jù)“得勝小學(xué)”之校名，為引領(lǐng)學(xué)校師生始終胸懷“得勝”之信念，學(xué)校決定彰顯“得大石之神韻，勝三省之吾身”或“大石神韻志在必得，三省吾身方能制勝”的學(xué)校精神，確立了“我學(xué)習(xí)我快樂我反省我成長”的辦學(xué)理念，意在引領(lǐng)學(xué)校師生因?qū)W石精神而快樂，因不斷反省自己而成長。

2.“佇石三省”教育文化精髓

學(xué)校開展“佇石三省”教育，是要倡導(dǎo)學(xué)校全體師生每天能佇立學(xué)校大石前，或每天能心中默念大石，三省吾身，調(diào)節(jié)自己情緒，規(guī)范言行舉止，養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。學(xué)校“佇石三省”教育的文化精髓主要表現(xiàn)在：

學(xué)校之?。簩W(xué)石之巍然矗立，省發(fā)展信念之堅定。

教師之?。簩W(xué)石之沉默是金，省默默奉獻之胸懷。

學(xué)生之省：學(xué)石之堅韌不屈，省勤奮好學(xué)之志趣。

在具體的教育實踐過程中，要求全校師生時時刻刻反省自己：省其言――語言文明，禮貌謙遜，和藹友善；省其行――品行高尚，富有愛心，勤于奉獻；省其學(xué)――敏而好學(xué)，不恥下問，教學(xué)相長。

3.學(xué)?！皝惺　苯逃闹饕獌?nèi)容

一日三省。要求師生早省，快樂心情，省定目標(biāo)；午省，彼此對照，審視優(yōu)劣；晚省，歸納小結(jié)，反省得失。

隨時三省。文明“三省”。如，今天我隨地吐痰了嗎？今天我隨手丟臟物了嗎？今天我說話粗俗了嗎？晨讀“三省”。如，今天我保持良好情緒了嗎？今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容我都記住了嗎？今天我又掌握了哪些記憶方法？課堂“三省”。如，今天我認真聽課了嗎？今天我是否積極思考并認真回答了課堂問題？今天的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)我完成了嗎？

集會“三省”。如，今天我保持安靜了嗎？今天會議的主要精神我記住了嗎？我該怎樣去落實集會上的要求？

入廁“三省”。如，今天我愛護廁所清潔衛(wèi)生了嗎？今天我亂扔手紙等雜物了嗎？今天我在廁所內(nèi)講臟話了嗎？

交往“三省”。如，今天與他人見面時，我主動問好了嗎？與人交談時我做到用語文明了嗎？與他人分開時我做到禮貌道別了嗎？

就餐“三省”。如，今天我挑食了嗎？今天我浪費糧食了嗎？今天我講究用餐衛(wèi)生了嗎？

家庭“三省”。如，今天我主動幫家里做家務(wù)了嗎？今天我做到孝敬父母關(guān)愛親人了嗎？今天我完成了家庭作業(yè)了嗎？

上學(xué)“三省”。如，今天我該怎樣保持良好的情緒？今天我該學(xué)好哪幾門功課？今天我該加強哪些體育鍛煉活動？

放學(xué)“三省”。如，今天我過得快樂嗎？今天我有收獲嗎？今天我表現(xiàn)很棒嗎？

三、營造“佇石三省”教育氛圍，促進師生在學(xué)習(xí)反省中不斷成長

1.校園環(huán)境文化教育氛圍打造

校園特色文化主題的彰顯。一方面，在學(xué)校大門上方安裝LED電子顯示屏，滾動顯示“得大石之神韻，勝三省之吾身”或“大石神韻志在必得，三省吾身方能制勝”的學(xué)校精神，在學(xué)校教學(xué)樓顯著位置鐫刻學(xué)校精神的大字。另一方面，在大石^旁鑄造了一尊大理石碑，石碑上鐫刻著學(xué)校特色文化品牌“佇石三省”四個鎦金大字，在這四個字下面的大理石上鐫刻著體現(xiàn)學(xué)校之省、教師之省、學(xué)生之省的具體內(nèi)容的57個小字。

學(xué)校大門前文化的彰顯。在學(xué)校大門外兩側(cè)各建造了一面石墻，進門右側(cè)石墻上書寫著“上學(xué)三省”警示語，進門左側(cè)石墻上書寫著“放學(xué)三省”警示語。即：上學(xué)“三省”――今天我該怎樣保持良好的情緒？今天我該學(xué)好哪幾門功課？今天我該加強哪些體育鍛煉？放學(xué)“三省”――今天我過得快樂嗎？今天我有收獲嗎？今天我表現(xiàn)很棒嗎？

校園內(nèi)及樓道文化彰顯。在教學(xué)樓樓道，從低樓往上，依次設(shè)計布置了學(xué)?！皝惺　苯逃木唧w內(nèi)容。即：佇石三省之省其言：語言文明，禮貌謙遜，和藹友善；佇石三省之省其行：自尊自愛，誠實守信，遵規(guī)守紀；佇石三省之省其德：品行高尚，富有愛心，勤于奉獻；佇石三省之省其學(xué)：敏而好學(xué)，不恥下問，教學(xué)相長；佇石三省之省其能：勤于思考敢于質(zhì)疑勇于實踐，等等。根據(jù)各部分主題內(nèi)容，設(shè)計布置一些歌詠石頭、激勵人自省方面的名言警句，并附上意義解讀，再穿插一些學(xué)校開展“佇石三省教育”的活動圖片。在校園操場、花池花臺周圍、校園各個活動場所，適當(dāng)設(shè)計布置“文明三省”“鍛煉三省”“交往三省”“集會三省”等內(nèi)容，在教室里適當(dāng)設(shè)計布置“文明三省”“晨讀三省”“課堂三省”等內(nèi)容，在教師辦公室設(shè)計布置“教師之?。ń虝恕蹗従礃I(yè)、為人師表）”“教師備課之?。ㄕJ真領(lǐng)悟了教材的編寫意圖和課標(biāo)要求、全面了解了學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)起點、精心設(shè)計了課堂教學(xué)方法和教案、學(xué)案）”“教師上課之?。P(guān)注學(xué)生的個體差異、運用靈活的教學(xué)方法、注重學(xué)生的能力培養(yǎng)）”“教師課后之省（自己的教學(xué)行為是否得體、教學(xué)方法是否得當(dāng)、教學(xué)效果是否最佳）”“教師輔導(dǎo)學(xué)生之?。ㄗ龅讲黄珢刍蚱缫晫W(xué)生、幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法、注重學(xué)生質(zhì)疑能力培養(yǎng)）”“教師業(yè)余生活之?。ㄗ⒅厣钋槿づ囵B(yǎng)、堅持終身學(xué)習(xí)成長、關(guān)愛家庭親人親情）”等內(nèi)容，以此營造良好的校園文化教育氛圍。

2.不斷豐富校園文化活動載體

為了更好地開展“佇石三省”教育，學(xué)校堅持以各種活動為載體，引導(dǎo)全校師生時刻反省自己的言行舉止，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而成就美好的人生和未來。一是設(shè)立晨會，引導(dǎo)學(xué)生開展小組討論，開啟每天的“三省吾身”之行。二是引導(dǎo)學(xué)生書寫反省日記，內(nèi)化每天的“三省”成果。三是不斷提煉反省感言，形成學(xué)校的“三省”文化。四是組織全校師生通過各種渠道收集與“詠石”和“三省”相關(guān)內(nèi)容的名言警句、經(jīng)典故事等，編寫學(xué)校“佇石三省”校本教材。五是編寫歌曲，唱響學(xué)?！皝惺　苯逃餍?。六是表彰典型，凸顯學(xué)?！皝惺　苯逃Ч?。七是走出校園，擴大學(xué)?！皝惺　苯逃幕晒?。八是加強學(xué)校制度建設(shè)，打造“佇石三省”教育管理文化。

篇9

案例一，變朋友為仇人

二十年以前，我剛從大學(xué)的老師轉(zhuǎn)為美國強生的醫(yī)藥代表，是一只真正的菜鳥，犯了這樣一個嚴重的距離錯誤。曾經(jīng)有一個大公司的總經(jīng)理，他費了九牛二虎之力，幫助我打開了某市的市場，并為公司省下了幾十萬元的開發(fā)資金和兩個月的開發(fā)時間。這個業(yè)績在強生公 司引起轟動，我也因此得到公司高層領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞，隨即被提拔我為北方大區(qū)16個省市的經(jīng)理。從此，我和這位總經(jīng)理結(jié)下了兄弟之盟。有一天，他請我到他的 姐夫家里去玩，并請我吃了豐盛的晚餐。沒過幾天，這位總經(jīng)理對我說：“貴公司在我市缺少一位地區(qū)經(jīng)理，是嗎？”我說：“是的?！彼又f：“你看我的姐夫 如何，是不是可以聘他為我市的經(jīng)理呢？”我說：“讓我向公司匯報一下，好嗎？”我清楚地知道美國強生的人事原則，客戶的親屬不能聘為公司的員工，何況還是如此重要地區(qū)的經(jīng)理，我能向公司請示嗎？過了幾天，我對這位總經(jīng)理說：“公司不同意聘請你姐夫，我實在沒有辦法，請您多多原諒?！彼麣鈶嵵畼O地對我說： “你不是我的大哥！”從此以后，我們倆就這么恩斷義絕了，我也失去了一位非常好的朋友，還使他成為我的生意場上的仇人。

我的反省

篇10

轉(zhuǎn)眼間中專生活就要結(jié)束了，離校之前，為了明確自己的過去與未來。我覺得我有必要對這幾年的中專生活做個自我鑒定！

中專期間，我不僅重視對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，掌握了扎實的專業(yè)知識技能，同時注重個人思想道德品格和修養(yǎng)的提升，堅信“先做人后做事”的至理名言，認為正直的人格是人才的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。

我性格開朗，亦靜亦動，本著一顆誠心與人交往，有較強的表達能力，同時也很樂意傾聽，懂得自我反省。我品嘗過失敗，經(jīng)歷過迷惘，但最終在集體生活中慢慢成長起來，形成了良好的性格品質(zhì)。

我富有責(zé)任感，敢于面對挑戰(zhàn)，有強烈的進取心和優(yōu)秀的團隊精神，善于與他人協(xié)同作戰(zhàn)，同時也有較強的組織協(xié)調(diào)能力、活動策劃能力和社會實踐能力。中專期間，我踏實肯干，努力不懈，最終在暑期社會實踐等各種社會工作和實踐活動中鍛煉和提高了自己，更在這個過程中發(fā)現(xiàn)了自我，認可了自己，增強了自信心理

我積極樂觀向上，適應(yīng)能力強。中專生活中，由于遠離家鄉(xiāng)和經(jīng)濟條件不好，遇到過不少困難，但憑借著良好的心態(tài)和同學(xué)朋友間的相互支持，我最終獲得了成長。相信在以后的工作學(xué)習(xí)生活中能有更大提高！