導(dǎo)語：如何才能寫好一篇愛的勇氣，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

她的分貝很高，他拿著手機(jī)，一直沉默著，直到她噦唆完了才有些猶豫地說，我們分手吧!她似乎沒有聽清，問他，你說什么?

他被逼得沒有退路，于是很肯定地說，我們分手吧!長久的沉默之后，她說，好吧!不過我有一個條件，你把女孩帶來見我。她能過得了我這一關(guān)，我就把你移交到她手上。他遲疑地問，你想干什么?她笑，聲音有些濕，我不會難為她的。

那天，她一直盯著那盆滴水觀音發(fā)呆，碧綠的扇形葉片，水汽漸漸匯攏到葉尖，凝聚成一滴晶瑩剔透的水珠，慢慢滴落下來，像一個人的嘆息，更像一滴淚。一時間。她感慨萬千。

在縱橫阡陌的街上。她找到了那間茶吧。他和女孩已經(jīng)先到了，女孩很安靜、很純粹，簡直就是她的翻版，和她的想象出入很大。她以為，女孩一定是很時尚、很潮流的那種新新人類，有鮮艷的頭發(fā)。很深的眼線，夸張的唇形，穿及膝長靴的那種。可是女孩不是。素潔、雅淡，坐在那里。雙腿并攏，雙手交叉放在膝上。

她對女孩生出好感，走過去，坐在她身邊，淡淡地問，你喜歡他什么?女孩大概沒有想到她會這么直接，遲疑了一下說，他人好、誠實(shí)，會疼人。她又問。你們認(rèn)識多久?女孩想了想說，三個月。

她搖搖頭，笑了，說，我知道你是好人家的女兒，不是出來玩兒的那種，從你的坐姿和說話的語調(diào)就能看出來。我跟你講講他的故事，如果你能接受，我愿意成全你。

女孩不置可否。她喝了一口茶，說。我和他認(rèn)識整整八年。從大二的時候起，一直到今天。那天。我從學(xué)校附近的早市上，買了一株滴水觀音的幼苗。小小的葉片還沒有舒展開。但碧綠可愛，我像撿到寶貝一樣抱著回宿舍。在學(xué)校拐角的地方，他不知從哪里冒出來，把我懷里的花盆碰落到地上，花盆碎了?；▋簠s依舊完好無損。他知道闖了禍，跑去街上，買了一個花盆。把滴水觀音移了進(jìn)去。

從那時候起，一直到今天，那盆滴水觀音一直養(yǎng)在我手里。整整八年。從沒有開過花兒。就像我和他的感情，經(jīng)歷過很多風(fēng)風(fēng)雨雨，卻一直沒有修成正果。

五年前，一個學(xué)妹喜歡上他，給他寫灼熱的詩，跟他說滾燙的情話。他迷失了自己，跌了進(jìn)去。可是畢業(yè)時。學(xué)妹跟著另外一個男生出國了，連句再見都沒有跟他說。他心疼成傷。一個星期粒米未進(jìn)。

三年前，他去麗江出差，邂逅了一段浪漫的情緣。本來這種感情就是因境生景，因景生情，可是他又一次栽了進(jìn)去。出差歸來，各就本位，那個浪漫情緣的女主角再也沒有理會過他，他卻因此消沉了很長一段時間。

一年前。他們部門的一個女孩喜歡上他，送他禮物，請他喝茶，好像還一起去看了一次電影，他又一次傾出自己的感情?？上榱松?，只是借他當(dāng)跳板，并不是真心愛他。可是，他卻因此幾乎看破紅塵，拖著我去寺廟吃素修心。

她看著女孩，用十二萬分真誠的語氣說，這樣一個男人，如果你有足夠的心理承受能力和安全感以及一顆包容的心，能夠看到他的另外一面的好，我愿意成全你。

女孩一語未發(fā)，對她點(diǎn)了點(diǎn)頭，倉皇而逃。他沒有去追女孩，反而起身捉住了她的手，有些吃驚地問，這些你是怎么知道的?你一直都知道?她點(diǎn)點(diǎn)頭。

因?yàn)閻?，所以她一直很敏感。一直知道他在左右搖擺，在游移不定。每一次，他在她這兒療傷的時候，她的心都很疼?？墒撬?，每一個男孩長成男人，都需要時間和過程。她一直在等他長大，等他長成男人，等他具備男人的責(zé)任感。

篇2

這只信鴿的名字叫“花頸鴿”，這是一個很奇怪的名字，取這個名是有原因的，因?yàn)檫@只信鴿的身體是藍(lán)藍(lán)的，只有脖子上的羽毛是五彩繽紛的，所以叫它“花頸鴿”。

這只信鴿的一生有許許多多的傳奇故事，它還立下了戰(zhàn)功，不過，只有一點(diǎn)兒：送信。但，這份差事也是非常危險的，因?yàn)檫@是在戰(zhàn)場中，非常容易被“鐵鷹”（戰(zhàn)斗機(jī)）射中，更何況，它的同伴希臘已經(jīng)被射中，on了。

在這本書中，讓我感受到了愛和勇氣?；i鴿雖然是一只鴿子，卻同樣有父母的關(guān)愛，也正是在愛的陽光的沐浴下，花頸鴿才能從一個“成長是最慢的”的鴿子變成加爾各答的鴿中之王。它的成功的背后親人和朋友們的付出和犧牲。

當(dāng)它第一次在喜馬拉雅山中飛行的時候，鴿媽媽用自己的性命換取了花頸鴿的生存機(jī)會；在它成為鴿中之王的那次飛行中，好朋友黑鉆石霍加為了解救花頸鴿的性命，獻(xiàn)上了寶貴的生命。

每個人的一生中都難免遇到挫折，心存畏懼和猶疑是人生的常態(tài)。正如小說中所說的：“我們每個人所遇到的麻煩，幾乎都是源于恐懼、擔(dān)憂和憎恨。一個人假如被其中的一種情緒所困擾，那么必然也將會受到另外兩種情緒的困擾。猛獸在殺死獵物之前，會先讓動物感受到恐懼。事實(shí)上，只有獵物的心中產(chǎn)生了恐懼，它們才會死去。或許說，在遭受致命一擊之前，恐懼已經(jīng)將它們殺死了。”

是的，勇氣，只有勇氣，才是戰(zhàn)勝畏懼和猶疑的法寶。而勇氣，來源于愛?；i鴿也正是在愛的鼓勵下，在經(jīng)歷一次又一次的失敗后，依然勇敢地張開翅膀，重新回到天空。對花頸鴿來說，天空是象征自由、尊嚴(yán)的天堂，但同時也是暗藏殺機(jī)的恐怖陷阱，猛禽是它天然的敵人，子彈和炮火是它的催命符。任何一點(diǎn)疏忽和失誤，都有可能讓它失去寶貴的生命。九死一生的驚險場景，父親、母親和朋友被猛禽撕為碎片，妻子被炮火化為灰的悲慘場面，成為它揮之不去的心理陰影。一次又一次，它被嚇得魂飛魄散，壓根兒不敢再張開翅膀。它是如此害怕：一片烏云都可以把它嚇得蜷縮在地面上瑟瑟發(fā)抖。

篇3

“好！我的凡，我不離開你?！?/p>

“不要離開我?！?/p>

“好，我不離開你。”

一遍又一遍。

當(dāng)肖燕帶楊凡到她的母親面前時，楊凡從內(nèi)心來說是害怕的?？尚ぱ嗟哪赣H，一個地道的農(nóng)村婦女只用平淡的眼神掃視了楊凡幾秒，然后嘆了口氣“燕子，你的眼光沒錯，只是要把握好自己?！?/p>

1

小旗袍第一次敲開楊凡那單身宿舍的時候，他剛好趿著拖鞋，光著膀子，睡意朦朧地揉著紅腫的眼睛。

“嗨!我們又見面了。”小旗袍靦腆地望了一眼楊凡，就低下頭看著自己的左腳尖怎樣去碰觸右腳的。順著這個小女孩的眼神，楊凡看到了在女孩身邊躺著的淡綠色行李。

“我畢業(yè)了，想出來找工作，這個城市我只認(rèn)識你。所以我就來了，你還記得我么?”小旗袍鼓足了勇氣，解釋著自己出現(xiàn)在他面前的理由。

望著這個干凈的女孩，那雙水嫩的眼睛。楊凡有了半秒的思維短路。“哦，真是你啊!先進(jìn)來再說吧!”他馬上側(cè)過身子，順手提了行李走進(jìn)了房間?！跋茸?，我得去換件衣服，這樣可不好，毒害了我們可愛的未成年人呢!”楊凡和她開起了玩笑。小旗袍稍稍放松了，這不過是他們的第二次見面。

2

那年，小旗袍剛滿18歲。18歲的男男女女已懂得了什么是喜歡與不喜歡了。他們的相遇緣于那年暑假回家，在長途汽車上，小旗袍的同學(xué)相互調(diào)動位置，不曉得什么時候，她就換到了兩個陌生男人的對面。當(dāng)她悶悶地閉上眼，朦朧中卻聽到了美術(shù)、創(chuàng)作之類的語言，也知道了對面男人上班的城市。車到站了，就在她扛著鋪蓋下車后，鬼使神差地她停了下來，并掏出了一支筆，傻傻地對著跟在她身后下車的陌生男人說：“你好，我叫肖燕，剛中專畢業(yè)?？梢粤魝€電話給我嗎?”就這樣，陌生男人在肖燕抱著的鋪蓋面上簽下了他的姓名和電話?！皸罘玻焙髞恚瑮罘矊πぱ嗾f，知道嗎?那是我最體面的一次，有一種做明星的感覺呢!

半個月后，楊凡接到了一個陌生的電話。

“你好，還記得我嗎?那個汽車上你對面的女孩，那個穿旗袍的女孩子。還記得么?”

“哦，你好!你好!記得啊!很可愛的一個小姑娘?！?/p>

“我要來你的城市，好么?”

“啊?我的城市?你知道我在哪里?”

“知道啊，不好意思!那天偷聽了你和你朋友的聊天?？赡墙^對不是我的錯，我并沒有想聽，是它自己要鉆進(jìn)我耳朵的?！迸⒃谀沁吙┛┑匦Α?/p>

沒想到，楊凡邊換著衣服，邊回想著。他實(shí)在沒有想到，那個自己稱呼為小旗袍的姑娘會真的來看自己，并且就坐在外面的客廳里。當(dāng)他以最快的速度穿好衣服，見到在客廳里東張西望的女孩的時候，他脫口而出：“歡迎你!小旗袍!”

3

只有一張中專文憑的小旗袍想要找一份像樣的工作是很難的，可小女孩的精力總是很充沛，她一天一天地朝外跑，一天天地失望而歸，而晚上回到他們的房子里，她就會張羅著做點(diǎn)可口的飯菜等著楊凡下班。這樣的日子持續(xù)了將近一個月。

就在楊凡都覺得沒希望的時候，小旗袍帶來了她的好消息，一家公司一個跑腿的小妹，她已經(jīng)被錄取了，第二天開始上班。楊凡真心地為她感到高興!晚上，他買了紅酒和小吃為小旗袍祝賀!

燭光搖曳，狹小的房子更為擁擠。

“小旗袍，祝賀你找到工作?！彼蛩e起了杯子。

“謝謝!，”

一飲而盡。

“明天開始上班了，要好好工作，還得照顧好自己。”他又接著說。

這時，小旗袍定定地望著他的眼睛。“你是不是嫌我在這里把你的地方占了?想早點(diǎn)趕我出去啊?我是要出去，可是我現(xiàn)在剛上班，可不可以讓我多住幾天呢?”低低的嗓音飄進(jìn)楊凡的耳朵。

“你哦!真是個敏感的小東西!我又沒有趕你走，這里你愿意住多久都可以的。”

那年的9月，他們開始了一男一女的同居生活。只是楊凡睡客廳，他把惟一的床騰給了小旗袍。

4

當(dāng)小旗袍的第一份薪水領(lǐng)到手的時候，天氣已經(jīng)開始冷起來了。她打電話給楊凡：“你今天可以早點(diǎn)回家嗎?我領(lǐng)薪水了?！?/p>

這是他們第二次用小吃就紅酒，那滋味不是去法國餐廳可以享受到的。

“你這個月怎么沒有回家?”當(dāng)紅酒喝到一半的時候，小旗袍搖晃著高腳杯里的紅酒，浪起一層一層的酒花。

“回家?這個就是我的家啊。”

“不，你還有一個家?！钡偷偷奶鹛鸬纳ひ簟?/p>

“你知道?”楊凡把頭垂了下去。

良久，楊凡聞到了濃濃的少女的馨香混合著淡淡的紅酒味。小旗袍從后面抱著他?！拔抑?，我什么都知道。你有一個乖巧的女兒，今年2歲。你還有一個甜美的老婆，不是嗎?可你知道么?我不在乎。” ．

“是的，你見過她們的照片了，就在我的房間里，我并沒有刻意地隱瞞你。對嗎?”楊凡緩緩地推開那纖細(xì)的手。頓時，一陣涼風(fēng)襲進(jìn)了他的衣服里，全身打了一個冷顫。

“可你知道我愛你。不是么?”

“小旗袍，你……我……不要這樣，你太小了，你根本不知道什么是愛!”

“不，我知道，我知道我愛你!從你光著膀子給我開門那會兒，我就愛上了你這個眼里還閃著小孩子般純潔眼神的大男人。是你勾引了我，你讓我愛上了你。不要說你不愛我，我不相信，這2個月來你對我的好，對我的關(guān)懷難道是假的?你陪著我瘋，你跟著我鬧。甚至這個月你都沒有回家，沒有去看你的女兒，”小旗袍吼著，叫著，’她用力地捶打著楊凡，終于累了，她倒在了他的懷里，冒出了最后一句：“所以，楊凡，你得對我負(fù)責(zé)，讓我愛你!我不會向你要時間的，真的。我只要你答應(yīng)我，讓我愛你!”

楊凡狠狠地吻住她殷紅的滴著紅酒的嘴唇。心里叫著，就這樣完了吧，就這樣淪陷吧!

纏綿……

5

房間里有男有女才叫家吧。他們手拉手一同出門上班，周末一起逛街，18歲的女孩展現(xiàn)出的是永無止境的活力，她總能變換出不同的花樣，讓29歲的楊凡跟著她跑，跟著她鬧!

只是，偶爾她也會沉默，深深的沉默，楊凡家里的電話越來越多了。那年的平安夜，小旗袍平躺在楊凡結(jié)實(shí)的肚皮上，聽著楊凡的電話?！皸罘?，你這段時間真的很忙嗎?怎么這么久都不回家了啊?來，女兒乖，快叫爸爸。爸爸，爸爸，未未要抱抱……”楊凡把玩著小旗袍的長發(fā)，深深地望著她。小旗袍分明就躺在他的身邊，卻沒聽見他是怎么回答自己女兒的。只是，第二天當(dāng)她起床的時候，摸了摸身邊，沒有了熱度。她知道他已經(jīng)走了。她沒有哭!

起床梳洗，她給母親打了一個電話。然后，小旗袍拿出了楊凡的大衣，把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，開了音響滿屋子地亂竄。當(dāng)門鈴響起的時候，墻上的時鐘剛好指在20點(diǎn)。一個風(fēng)塵仆仆的婦人站在門外，她擔(dān)憂地望著小旗袍。

6

“我回來了。小旗袍！”盧楊凡是凌晨1點(diǎn)回家的。他知道她還在等他，于是他開了門就開始輕輕地呼喚。

“楊凡，你回來了啊?這是我的媽媽。媽媽，這就是楊凡?！毙∑炫蹥g喜地迎接了他。

“你媽媽?什么時候來的?你怎么沒有給我說？”楊凡咬牙切齒。

第二天，小旗袍的媽媽就回家了。在送媽媽上車的那刻，小旗袍說：“媽媽，對不起！”

母親撫摸著她的長發(fā)，嘆著氣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，楊凡分明看見了小旗袍眼里的淚光。

車開走了，也帶走了小旗袍晶瑩的淚水。

日子一如既往，只是小旗袍絕口不提媽媽上車前說過的話，她也不問那天，他到底去哪兒了。反正現(xiàn)在他還在她的身邊。

7

“小旗袍，我女兒要來過年，你怎么辦?”楊凡試著問她。

“好啊，她們過來了，我就去外面住吧!”她不假思索。

在未未母女倆要過來的前一個小時，小旗袍搬了出去。她拉了兩大袋的行李，“你看，比來的時候要多了一袋呢!”她笑著說。她找了一個小小的單間，就在隔楊凡家不足100米的地方。

“你放心，我會帶走所有女人的東西的，包括我的氣味。”在離開家門的時候，她笑著告訴楊凡。

楊凡只是沉默著。他幫她搬好了行李，從后面抱著她：“我的小旗袍，你恨我吧!你怨我吧!是我對不起你!對不起，對不起，等她們走了，我再來接你，好么?”楊凡第一次在她面前落淚了。他明白，小旗袍對他的愛到底有多深。

春節(jié)。100米以外的那個家里，其樂融融。小旗袍買了煙花，買了必備的食品，就躲在了房子里，她不敢出去，她怕遇到了他們。私下，她還希望他可以來看她，和她一起放煙花。所以她不敢出去，她怕他找不著她。

一天，

二天。

三天

……

楊凡沒有出現(xiàn)在這個為他而布置的小屋里，她想他了，但不敢給他打電話，她怕是另一個她接的。小旗袍快要瘋掉了。這時候，她想起了媽媽臨走時候的那句話，淚如雨下。

8

春節(jié)結(jié)束了，陽光明媚，春暖花開。

就在小旗袍遞上辭呈的那天，楊凡的電話來了：“她們走了，你可以回來嗎?”那邊是乞求的聲音。

“好的，你在家等我?！毙∑炫劬牡卮虬缰约?，她望著鏡子里那張陌生的臉，那是一個19歲女孩該有的臉么?淚水再次滑落。她收拾好房子里所有的一切，然后走向了100米外的那個家。

拉開大門的那刻，她緊緊地抱住了楊凡，用擦了口紅的嘴唇吻著他，在他身上磨蹭著。

又一陣?yán)p綿。當(dāng)一切都平靜下來，她喜歡躺在他結(jié)實(shí)的肚皮生。

“我要走了，晚上上8點(diǎn)的火車。”

“你說什么？你和我開玩笑吧?去哪里?”楊凡彈了起來，他捧著小旗袍的臉，驚恐地問?！翱旄嬖V我，不是真的?？煺f啊!”他搖晃著她。

“我頭暈了，不要搖了好不好?我真的要走了，這個城市不適合我。”她再次陳述。

良久，小旗袍第二次看到了從楊凡眼里滾落出來的淚水。她捧著他的臉、一點(diǎn)一點(diǎn)地吻去了咸咸的淚，從眼瞼到脖子，慢慢向下，然后轉(zhuǎn)移到耳垂，輕輕的如蝴蝶飛過，“愛我!好么?”

滿室的春光無限。激情中?楊凡一次又一次地求證：“小旗袍”，不要離開我，好嗎?”

“好!我的凡，我不離開你?！?/p>

“不要離開我?！?/p>

“好，我不離開你?！?/p>

一遍又一遍。

9

當(dāng)夜幕降臨，楊凡悠悠地醒了過來，慢慢地他摸索著身邊，他希望她還在?？伤降膮s是一封冰冷的信。他知道她已經(jīng)走了，他緊閉著雙眼，不想睜開，他希望自己做了一個夢?？伤滥遣皇菈?！他緊緊抱著自己的手臂，猶如抱著小旗袍。

凡：

當(dāng)你看到這信的時候，我已經(jīng)離開了這個城市?？晌也恢酪院笤跊]有你的城市，我一個人還會呼吸到空氣嗎？

記得我媽媽來那次嗎?那是我叫她來的。她知道你的一切。不要看媽媽是個農(nóng)村婦女，可她懂的東西很多。真的很多!你不是一直想知道她到底和我說了什么嗎?她告訴我：“燕子，你的眼光沒錯，只是要把握好自己。媽媽回去了。地里還有活要做呢!”很樸實(shí)吧！可就是這樣樸實(shí)的一句話，卻告訴了她的女兒該怎么走運(yùn)條路。

凡，你知道嗎?我好愛你！我真的愛你!早在我拉看行李敞開你們的那刻，就注定了我們該發(fā)生點(diǎn)什么的。和你在一起的時光我很開心，很快樂!那將是我這一生回憶的東西。明知道不可能和你在一起，可我還是壓抑不了自己!我不后悔，終究我是完成了我的夢。所以我得告訴你，雖然你傷害了我，可我不恨你!我很感謝你，幫我完成了這個愛你的夢!

篇4

一、獻(xiàn)出愛心，建立融洽的師生關(guān)系

愛是人的一種基本需要，是學(xué)生的一種心理寄托，是學(xué)生一種內(nèi)心渴望。教師只要真誠真心付出愛，不但可以讓學(xué)生體會到溫暖之情，而且還很容易打動學(xué)生。一旦學(xué)生這種心理需求得到滿足，可以增進(jìn)師生友誼，產(chǎn)生情感共鳴，啟迪學(xué)生心靈，喚醒學(xué)生理智，就可以達(dá)到“親其師，信其師，樂其師”的境界，從而把握成功的教育真諦。

特別是對于低年級的孩子，班主任在學(xué)生入學(xué)后，馬上以飽滿的熱情愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓孩子覺得老師是可以親近的，可以信任的，從而建立良好的師生關(guān)系。只有這樣，才能更好地全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境、家庭背景、個性特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)在需要，評定他們的潛能。作為一名班主任對待學(xué)生，應(yīng)以尊敬求尊敬，以真誠換真誠，學(xué)生才會把教師看成自己人，貼心人。一個學(xué)生得到了微笑、鼓勵、表揚(yáng)，她的心里感受到了溫暖、友善，得到了鼓舞，有了人生的美好追求，就會漸漸變成一個優(yōu)秀的人。所以，讓我們把關(guān)注的目光投到每一個學(xué)生身上，把愛的甘露澆到他們的心里，讓他們成為一棵茁壯成長的小苗。我常常感動于：下課時，一個個小腦袋簇?fù)碓谖抑車?，和我說長道短，談天說地，讓我享受著孩子王的歡愉；感動于教師節(jié)里，一張張用心制作的心意賀卡；更感動于校園內(nèi)外那一句句甜甜的“老師好”“老師再見”。正是這一份份感動，讓我也一直懷惴著一顆感恩的，心，懷著一顆尊重、真誠、理解的心去熱愛每一位學(xué)生，每一片綠葉，每一朵鮮花。讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一朵鮮花都有綻開笑臉。

二、撒播愛心，平等對待每一個學(xué)生

“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須更加重視德育教育，在德育教育中去實(shí)現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生?！睕]有愛就沒有教育，愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，這是每一位班主任都熟知的道理。

在德育工作中，教師不僅要愛聰明、漂亮、健康、學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還要愛反應(yīng)遲鈍、調(diào)皮搗蛋、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生，杜絕偏愛優(yōu)生與歧視“差生”。在我們的德育工作中，愛要無私！教師要對差生“嚴(yán)中有愛”，對優(yōu)生要“愛中有嚴(yán)”。

愛優(yōu)生易，愛“差生”難，這些“差生”有的不但學(xué)習(xí)成績差，而且行為習(xí)慣也不好。對于這樣的學(xué)生，老師和同學(xué)都很厭煩?？墒俏艺J(rèn)為如果經(jīng)常批評他們，冷落他們，那他們還有改正錯誤的機(jī)會嗎？所以對待這些孩子，我總是不厭其煩地用愛心感化他們、關(guān)愛他們。這樣做，后進(jìn)生得到老師的尊重、關(guān)心、肯定和鼓勵，他們就會在老師的期待、幫助下，消除灰色心理的陰影，與其他同學(xué)一樣充滿自信，閃出他們特有的光彩，體驗(yàn)到了成功。

三、家校配合，培植愛的土壤

花朵的生長需要肥沃的土壤，學(xué)生的成長需要充分良好的環(huán)境。不同的環(huán)境對學(xué)生的心理會產(chǎn)生不同的影響。如果一個學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；生活在諷刺之中，他就學(xué)會了自卑；生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會了感激；生活在恐懼之中，他就學(xué)會了憂慮；生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛。“潤物細(xì)無聲”的教育才是最成功的教育。

在平時的教育工作中，我們經(jīng)常利用家訪、電話聯(lián)系、個別交談等方式與家長溝通，家校一致，共同創(chuàng)建適合孩子成長的良好環(huán)境。愛，心教育還應(yīng)從身邊小事抓起：在家里，學(xué)生去上學(xué)必須給父母說再見，放學(xué)回家，必須告知父母。客人來訪，必須讓座，倒茶水，客人走了，與客人說再見。同父母一起吃飯，給父母拿碗筷、端飯菜。關(guān)心家庭的每一個成員，愛護(hù)家里的一草一木。在學(xué)校，應(yīng)愛護(hù)班級的物品，愛護(hù)自己的書籍簿本和課桌凳，尊重同學(xué)和老師。積極參加班級和學(xué)校組織的活動。在社會上，應(yīng)遵守社會公德，關(guān)愛他人，助人為樂。

四、以愛換愛，培育愛的花朵

篇5

關(guān)鍵詞：海明威 愛情觀 影響

1929年，海明威的著名長篇《永別了，武器》問世。又譯《戰(zhàn)地》，它成功塑造了一對在戰(zhàn)火紛飛中敢于反抗，追求自由愛情的一對青年戀人形象。通過小說中男女主人公的遭遇，深刻地批判了罪惡的戰(zhàn)爭，明確表達(dá)了反對帝國主義戰(zhàn)爭的思想意識。在戰(zhàn)事未休的世界上，愛情――無論是逢場作戲式的還是真心真意的――也只能是一種生物的圈套。①面臨各種各樣“圈套” 的處境。海明威的愛情觀――愛情是美好的，然而在戰(zhàn)爭中的愛情是一個幻影。

作品“A Farewell to Arms”在英文中一語雙關(guān)，既可作“永別了、武器”解釋，也可理解為“永別了、懷抱”。暗示著戰(zhàn)爭歐與朱麗葉》。文中藝術(shù)地反映了戰(zhàn)爭對人性的影響，以其獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格和語言再現(xiàn)了戰(zhàn)爭以及戰(zhàn)爭中人類的命運(yùn)。戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難是靈與肉的創(chuàng)傷。海明威以沉重的筆觸和簡明精煉的手法寫活了帝國主義戰(zhàn)爭社會。在這個社會中，人類任何善的意愿和美好的追求都不能見容于它。愛情作為文學(xué)創(chuàng)作的永恒主題，歷來受到作家的青睞。有戰(zhàn)爭才有生離死別，有愛情才有人性的展示。愛情是海明威創(chuàng)作的一貫主題，在他的筆下，許多作品都描寫了戰(zhàn)爭中的愛情。殘酷的現(xiàn)實(shí)襯托出生命的可貴與愛情的美好。一般來說，文學(xué)作品中的形象，都是作者思想意識的產(chǎn)物，作者往往從自已生活的小環(huán)境尋找題材，海明威的生活經(jīng)歷對《永別了，武器》有著一定的影響，小說中的女主人公幾乎都是按照他生活中的婦女形象來塑造的。戰(zhàn)爭期間受傷的海明威，在意大利的米蘭醫(yī)院同美國護(hù)士艾格尼絲邂逅并深深相愛。作家把這段美好的回憶融入了作品，讓我們從女主人公凱瑟琳身上感受到了艾格尼絲的存在，女人的愛使他擺脫了戰(zhàn)爭帶給他的苦悶，失望和孤獨(dú)、使他得到了克服困難的勇氣和信心。

在《永別了，武器》中，他以亨利和凱瑟琳的愛情悲劇為線索譴責(zé)了戰(zhàn)爭的罪惡，我們可以看到兩個青年是如何一步步掉進(jìn)愛的 “圈套”直到戰(zhàn)爭摧毀了愛。這是海明威關(guān)于愛的思想。

作品中主人公是在意大利戰(zhàn)地救護(hù)隊(duì)擔(dān)任中尉的美國青年亨利，在惡劣的戰(zhàn)爭環(huán)境中，他由參軍時的熱血青年變成了精神空虛和厭惡戰(zhàn)爭的典型。對人生、社會和前途感到迷惘，渴望罷脫戰(zhàn)場，生活在有意義和規(guī)律的現(xiàn)實(shí)之中。他在戰(zhàn)爭中負(fù)傷后。醫(yī)院治療時愛上了一位奉命前來護(hù)理的英國女護(hù)士凱瑟琳?巴萊特。起初凱瑟琳的長發(fā)給他留下了很好的印象，幾次交往，亨利很喜歡這位說話爽快的蘇格蘭姑娘，但還談不上愛她，他認(rèn)為與她的交往不過是一場用無聊話語而不是用紙牌來進(jìn)行的賭博，是 “逢場做戲”，②凱瑟琳也知道這只是一場游戲。殘酷的戰(zhàn)爭壓抑了人們對愛情生活的向往。但亨利自身對精神理想的執(zhí)著追求促使他對凱瑟琳的感情不斷加深，他逐漸發(fā)現(xiàn)了真正的人生和愛情意義。只有在他們的愛情中，享利才能感受到一種客觀，真實(shí)的存在。愛情成了戰(zhàn)爭的補(bǔ)償。“我一看到她，就愛上了她。心里神魂顛倒?！薄疤熘牢冶緛聿幌霅鬯Ｎ冶緛聿幌霅凼裁慈?，但天知道我現(xiàn)在可愛上她了，當(dāng)我躺在米蘭一家醫(yī)院的房間里的床上時、百感交集、涌進(jìn)了我的腦海，不過我感到非常愉快幸福。③亨利終于意識到他在愛中，這種愛是戰(zhàn)爭中覺醒的人們精神的發(fā)展，是對戰(zhàn)爭與死亡的蔑視與反抗，他們堅持這種發(fā)展。從而要擺脫冷酷的社會現(xiàn)實(shí)投射在心靈深處的陰影，亨利最終掉進(jìn)了愛的“圈套”。愛的線索在這部分進(jìn)一步延伸，亨利傷愈后，重返前線，他們的愛情暫時中斷。亨利逃離了意大利軍隊(duì)，回到凱瑟琳身邊，為了躲避戰(zhàn)爭的迫害，他們一塊去了戰(zhàn)時中立國-瑞士，撇開隆隆的炮聲，開始了世外桃源般的愛情生活，雖然持續(xù)的時間很短暫，但這是真正的愛，是生活的真諦與人生的永恒。表述了一種靜態(tài)的內(nèi)在堅毅和對美好生活無限的向往。這就是海明威夢寐以求的愛情理想，結(jié)合了他的生活體會。愛能激發(fā)人們對生活的渴望和使人從消沉的信念中得到解脫，是人力量的體現(xiàn)，海明威成功地描述了二人墜入愛河的全部過程，他通過兩個藝術(shù)形象表達(dá)了自己對真正愛情的向往，思慕和追求。愛情觀的覺醒――人類的美好追求和向往都被戰(zhàn)爭毀滅。

“凱瑟琳真的死于難產(chǎn)嗎？”在回答這一問題時，讓我們先看看海明威曾經(jīng)有過一個精彩的論述，認(rèn)為“冰山之所以威嚴(yán)，是因?yàn)樗邪朔种卟卦谒旅妗！比绻创苏摂鄟硗茰y，是帝國主義戰(zhàn)爭造成了她的痛苦與死亡，在戰(zhàn)爭中人們不能掌握自己的命運(yùn)，所以他們的愛也就成了歡樂與痛苦的根源，亨利不愿作戰(zhàn)爭無價值的犧牲品，告別了硝煙彌漫的戰(zhàn)場，和凱瑟琳一起逃亡到瑞士，共同創(chuàng)造他們心目中向往了許久的和平生活，但是他們無法擺脫戰(zhàn)爭的陰影，最后還是被它的魔爪無情拆散。

《永別了，武器》不僅是對戰(zhàn)爭的永別，也是對愛情的永別。這里作者否定了“有情人皆成眷屬”，戀人終會有圓滿的結(jié)合的浪漫主義觀點(diǎn)，亨利和凱瑟琳的愛情悲劇是戰(zhàn)爭環(huán)境造成的，殘無人性的戰(zhàn)爭破壞了他們的美好理想，奪走了他們的幸福，使他們?yōu)閻鄹冻隽俗畛林氐拇鷥r，作家把戰(zhàn)爭和愛情加以對比、映照、重疊、從而賦予了作品一種深沉的人類意義，在這兩個情節(jié)的對比和交織中，我們聽到了那永遠(yuǎn)在生活中回響著的戰(zhàn)爭殘酷的顫音。戰(zhàn)爭摧毀了一切，它的內(nèi)涵已經(jīng)跨出了由特定時期釀造的意義，具有歷史的普遍性和哲理性。深刻剖析戰(zhàn)爭得來的是對于歷史、對于生活，生命，民族更為精辟的理解。作家通過對戰(zhàn)火的回味，表達(dá)了真切的人生感悟和生命體驗(yàn)，凸顯了戰(zhàn)爭中的人性，面對依然兀立的戰(zhàn)爭幽靈，它充盈著生命激情，是一種生命與崇高的升華，同時附麗著海明威自身那蒼涼凝重的寫作風(fēng)格與凄美特色，使我們再次重新感受和審視戰(zhàn)爭，因此，他的作品具有永恒的，超時代的藝術(shù)魅力。海明威擅于描繪戰(zhàn)爭與愛，在敘述殘酷戰(zhàn)爭的同時還穿插著動人心弦的愛情故事，在《永別了武器》中，我們看到了兩個年青人在戰(zhàn)火紛飛背景下追求愛情的故事，不幸的是，愛情在戰(zhàn)爭中無法生存，女主人公凱瑟琳帶著對她和亨利共同創(chuàng)造的，短暫的愛情生活的留戀，離開了那個無理性的世界。（作者單位：江西外語外貿(mào)學(xué)院）

注釋：

① ③④⑤⑦海明威.永別了，武器.上海譯文出版社， 1980

篇6

一、把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育，是對教育者最基本的要求

把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育，是社會發(fā)展的必然要求。全面實(shí)施素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中一項(xiàng)跨世紀(jì)的宏偉工程，這就要求作為主體的教師積極參與，創(chuàng)造性地開展工作，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育，是傳統(tǒng)教育觀念的轉(zhuǎn)化，過去那種以自我為中心，不了解學(xué)生，把學(xué)生看作被動接受知識的容器，居高臨下地看待學(xué)生，只能將課堂變?yōu)橐粸┧浪?，只能使學(xué)生思想僵化，毫無生機(jī)，結(jié)果只能導(dǎo)致師生關(guān)系冷漠矛盾叢生，當(dāng)然適應(yīng)不了當(dāng)今社會發(fā)展的需要，新的教育理念提出素質(zhì)教育才是教育的主流，只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育，把慈母與嚴(yán)師巧妙地結(jié)合起來，才能激發(fā)學(xué)生的想象力、直覺、感悟力等形象思維，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育，是學(xué)生得到全面發(fā)展的根本保證。狄更斯曾經(jīng)說過：“沒有無私的自我犧牲的母愛般的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。”愛是人的一種基本需要，當(dāng)這種需要不能得到滿足的時候，人就會感到悲觀、失望、心情苦悶，對于處在成長中的學(xué)生來說，對愛的需要更迫切，更強(qiáng)烈。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來對待，有利于滿足學(xué)生的情感需求，因?yàn)槟赣H給予孩子的愛是沒有附加條件的，是無需回報的博大的愛，在孩子傷心的時候給予安慰，在困難的時候給予力量，在自滿的時候給予提醒。在這種愛心的呵護(hù)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理就會在一個寬松的環(huán)境里良性發(fā)展、全面進(jìn)步。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育，是教師良好職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。愛是永恒的主題，成功的教育是愛的教育。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子的前提是教師必須熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓，是教師最寶貴的職業(yè)情感。教師必須把熱愛事業(yè)、熱愛未來的強(qiáng)烈感情，全身心地傾注在學(xué)生身上，以深情的愛，無私的愛，不知疲倦地幫助、教育、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人。只有這樣教師的崇高精神境界和巨大的人格魅力，才能得到完美的體現(xiàn)。

二、把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育，是找準(zhǔn)角色定位的有效途徑

多角度、全方位關(guān)愛孩子成長。尚未成年的兒童和青少年，可塑性極大，只有多角度、全方位關(guān)愛孩子成長，才能造就德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。在實(shí)際工作中，母親般的愛對學(xué)生的影響力的確是巨大的，是無與倫比的。兒童具有一種吸收知識的自然能力，借助這種能力，兒童能通過與周圍環(huán)境的密切接觸和情感聯(lián)系，獲得各種印象與文化，形成個性和一定的行為模式。所以我作為一名幼兒教師更要從自己的一言一行要求自己。孩子的語言模仿強(qiáng)，我作為一名帶語言、拼音課的老師在上每一節(jié)課總是提前備課，雖說只讓幼兒掌握簡單的拼音，培養(yǎng)他們聽說能力，但我總是認(rèn)真對待。在上課時我總是把大自然、社會作為出發(fā)點(diǎn)，讓兒童在與自然、社會的直接接觸中、在親身觀察中獲得經(jīng)驗(yàn)和知識，把孩子引向生活，將生活引向孩子。作為一名幼兒教師凡是兒童自己能夠想的應(yīng)該讓他自己想，凡是兒童自己能夠做的好的應(yīng)當(dāng)讓他自己做，這樣才能不斷提高幼兒的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。讓孩子在游戲、故事中學(xué)習(xí)。孩子的表達(dá)作為成人也許并不能接受，但孩子對事物的表達(dá)是很有特色、極富想象、極富幼兒個性的。例如我們在上語言課《春姐姐回來了》時，讓孩子看圖想象，他們說：“河里的小魚在說悄悄話，花兒的聲音最美”，聽到這些假如你是一位充滿童心的幼兒教師，就會覺得這些句子很美，有孩子們令人回味無窮的想象。所以作為一名幼兒教師要找回童心，才能更進(jìn)一步開發(fā)孩子的想象和智慧。

教育是愛，是博大精深的愛，是充滿智慧的愛。在兒童教育中我們更應(yīng)該體現(xiàn)熱愛兒童，尊重兒童，有以兒童為中心的精神。

幼兒自上幼兒園之后，隨著交往圈子的逐漸擴(kuò)大，兒童對外關(guān)系的焦點(diǎn)也有親子關(guān)系，逐漸向同伴關(guān)系轉(zhuǎn)移，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒進(jìn)入幼兒園后，他們與同伴的交往中常常遭到其他幼兒的拒絕，或者被其他幼兒忽視，交不到朋友，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)那些外貌奇特，有身體缺陷，過于肥胖的，衣著邋遢不講衛(wèi)生，運(yùn)用技能不佳的孩子，在同伴交往中容易遭受拒絕，為了使孩子們每個人都有快樂，不排斥別人或不受排斥，我總是在班上為幼兒營造民主、和諧、和謁的氣氛，對幼兒不作專制式管制，容忍幼兒的一些小錯誤，給予幼兒無條件的積極評價，比喻經(jīng)常讓他們玩集體協(xié)作的游戲，還通過講故事、角色扮演等形式創(chuàng)設(shè)同伴交往的情境，讓幼兒思考如何解決故事或游戲活動中的社會交往問題，使他們認(rèn)識到哪些行為是恰當(dāng)?shù)?，哪些行為是不對的，比如我們可通過故事《巧過獨(dú)木橋》，讓三個孩子分別扮演小猴子、小豬、豬媽媽，使他們在模擬的社會交往中，意識到人與人交際時怎樣做不對，怎樣做是對的，培養(yǎng)他們的合群合作意識。

作為一名幼兒教師應(yīng)懂得師生之間不僅僅是教與學(xué)，授與受的關(guān)系，而是人與人的關(guān)系。在與幼兒的交往中應(yīng)有充分的情感投入，給孩子母親般的愛，表現(xiàn)出自己真摯的情感，要用自己的真誠影響幼兒，體現(xiàn)出關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子、幫助孩子的高尚師德。教師與幼兒的交往應(yīng)該是公正無私，不偏愛，對每個孩子都寄予美好的期望和信賴。這是培養(yǎng)孩子健全人格的一個重要條件。

篇7

是它，象一盞航標(biāo)燈，指引我走上人生之路，是它、使我的生活絢麗多彩；是它、使我的青春更有意義；我愿把我的青春全部奉獻(xiàn)給它，這就是我無悔選擇的青春之路——幼教事業(yè)。

今天，我有幸在這里和大家共同探討幼教，說一說心里話，感到無比欣慰，我要講的題目是：“用愛托起心中的太陽?！?/p>

我們每個人都曾擁有童年，擁有夢想；還記得童年的時候，我的父母是軍人，因?yàn)楣ぷ餍枰Ｄ瓴辉诩?，幼兒園便成為我成長的搖籃，那個時候我得到了老師們細(xì)心的呵護(hù)，得到了慈母般的愛，于是從那時起，我便萌發(fā)出一個小小的愿望，老師——我想當(dāng)一名幼兒教師。

我從小喜歡唱歌、跳舞，很多人都說我長大以后能成為一名好演員；可是我沒有聽信這些話。初中畢業(yè)后，我還放棄了當(dāng)兵的機(jī)會，帶著我兒時的夢想，毅然選擇了幼教。大家都知道十八歲正是人生的花季，那一年我真的跨進(jìn)了幼兒園的大門，腦海中充滿了對幼教工作的神奇和渴望。

但是工作后不久，我才發(fā)現(xiàn)：做為一名幼兒教師待遇是那么的清貧，工作又是那么的繁瑣，每天不但要給孩子上課，做游戲、看午睡，還要管孩子們的吃喝拉撒，而且都是在孩子們嘰嘰喳喳的說話聲、吵鬧聲、歡笑聲中渡過的。這樣一來，由于整日身處其中，所以造成許多老師不同程度的咽炎和耳背，當(dāng)然我也沒能逃脫，患上了慢性咽炎，每當(dāng)咽炎一犯時嗓子啞得說不出說來。這時，我好象有些懷疑了，有些動搖了，我的工作就是這樣的嗎？這樣的工作真的適合我嗎？難道這輩子就這樣下去了嗎？一連串的問題在我腦子里打轉(zhuǎn)，一時間我發(fā)現(xiàn)美夢不復(fù)存在了。 但是，事實(shí)告訴我，我的想法是錯誤的。當(dāng)今改革的大潮中，把教育改革放在了首位，幼兒園教育更是不可乎視的教育，熱愛幼兒、熱愛教育事業(yè)是我們每一位教師必須做到的，對孩子沒有真正的愛，就不會有真正的

篇8

事情過去多年了，王林的初中生活學(xué)習(xí)情況歷歷在目：

那年，我剛接新班，正在排座位，突然有個同學(xué)嚷起來：“老師，我不和王林同位，他是傻子?！蓖趿挚拗鴣淼轿疑磉呂卣f：“老師，他-罵-我-傻子?！蔽乙贿厼樗翜I，一邊安慰說：“不哭，我很喜歡你，我昨天發(fā)現(xiàn)你很聰明，你擦黑板時，雙手擦，擦得好快?！彼樕线€掛著淚就笑了，笑得很燦爛，還用他不太利索的語言跟同學(xué)們說：“老師-說的話-才是-真的，你們一聽到了，班主任-說我很-聰明?！钡诙煸绯?，他很早就來到學(xué)校，主動替值日生雙手擦黑板，累得滿頭大汗。這些都被我看在眼里，上課的時候我對全班同學(xué)說：“同學(xué)們，今天王林能替同學(xué)擦黑板，你們覺得他可不可愛？他是我們班的學(xué)生，全班的學(xué)生都應(yīng)該是好朋友，以后要好好相處。”我看到許多同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

有一次，一個老師腿部做了一個小手術(shù)，走起來費(fèi)勁，王林每節(jié)課前都去幫助老師拿上課所需的教具，下課再幫老師送回辦公室，這位老師很感動。我知道后，在班上贊揚(yáng)他尊重老師，品質(zhì)優(yōu)秀，從此他更加主動地給老師拿教具。

在一個寒冬的早晨，他匆匆走進(jìn)教室，趴在桌上哭了，我過去向他為什么哭，他說手痛，我一看他凍得通紅的雙手，就趕緊握住他的手，用我的手給他溫暖。后來，每當(dāng)我下課時，他就到我面前，伸出雙手看著我。每當(dāng)這時，我都是很親切地握住他的雙手，滿足這個孩子如此微小的要求，而每次他都是很激動地朝我笑。

有一次我感冒請假一天，他到辦公室找我4次。第二天我剛到辦公室，他就急急忙忙進(jìn)來，一見我就問：“老師，你昨天怎么了？我找你了?！蔽伊?xí)慣地握住他的手，他笑了，把我手攥得很緊，說，“昨天我想你了”，看他那天真的樣子，我好感動。原來，和學(xué)生培養(yǎng)起感情是如此簡單，只需要母親般真誠的關(guān)懷，有時候僅僅是一雙溫暖的手。

記得一次考試，他的英語學(xué)科考了24分，我特意在他卷子上寫了如此批語：“驚人的進(jìn)步！這次你的英語成績比上次高了12分，你不僅品質(zhì)優(yōu)秀，而且學(xué)習(xí)成績提高很快，我很喜歡你，同學(xué)們也很喜歡你?！碑?dāng)天晚上，他爸爸給我打電話說，孩子回家雙手捧著試卷，一遍一遍地讓爸媽看班主任寫的批語，久久不愿放下卷子。真沒有想到，短短的幾行字，會給他帶來這么大的鼓勵。此后，每次上英語課，他都很用心地學(xué)習(xí)，他每背過一個單詞，我就獎他一顆紙做的小紅星。他每天把得到的小紅星帶回家給他父母看，還把得到的星星掛在他的臥室墻上。由于他有語言障礙，我經(jīng)常在班會上找機(jī)會讓他給同學(xué)們講短故事，要求他每天和我說幾句話，時間長了，他的口語表達(dá)能力竟然比以前好多了。

開家長會時，他家長拉著我的手哭著說：“老師，是您給了我兒子生活學(xué)習(xí)的信心。小學(xué)時，經(jīng)常有調(diào)皮孩子打他，罵他傻，老師不喜歡他，同學(xué)們看不起他，我們有時也對他很失望，是你喚起了他的信心，讓他覺得自己和別的孩子一樣。真是太感謝您了！”

篇9

每天，這些衛(wèi)士們通過他們的拇指，盡職盡責(zé)地在夢網(wǎng)浩如煙海的頁面中瀏覽、檢視，每月要瀏覽數(shù)十萬頁面、覆蓋數(shù)以千計的業(yè)務(wù)，然后及時反映業(yè)務(wù)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量方面存在的問題。這項(xiàng)工作的工作量非常巨大，他們需要關(guān)注終端適配性、鏈接有效性、內(nèi)容規(guī)范性、功能可用性、網(wǎng)絡(luò)可用性等方方面面，并及時進(jìn)行記錄、保存證據(jù)并反饋。由于他們工作態(tài)度積極、時間安排靈活、地域分布廣泛，因此工作效率和成果顯著，成為夢網(wǎng)日常監(jiān)測工作的有力補(bǔ)充和重要組成部分。

是什么原因讓這些普普通通的夢網(wǎng)用戶參與到這項(xiàng)工作量相當(dāng)繁重的工作中來的呢？是什么力量能讓他們長期堅持下來？近日，記者接觸了幾位頗具代表性的衛(wèi)士們，試圖從他們的切身感受去探究其中的原委。

衛(wèi)士一：張同學(xué)

福州大學(xué) 信息管理專業(yè)

大四在讀學(xué)生二星級衛(wèi)士

“我應(yīng)招做夢網(wǎng)衛(wèi)士最初是出于新鮮感和正義感；因?yàn)橹拔液屯瑢W(xué)們有時候會收到一些騷擾信息，用手機(jī)看網(wǎng)頁的時候也總看到一些不太健康的東西，當(dāng)知道了夢網(wǎng)衛(wèi)士的招募活動，于是就報名參加了。”

“之后逐漸感覺到這是一種責(zé)任，而且是一種很重大的社會責(zé)任。我從一開始的隨手看看，到現(xiàn)在制訂詳細(xì)的計劃和堅持按計劃工作，確實(shí)是一種很大的變化?！薄艾F(xiàn)在就快要畢業(yè)了，很多同學(xué)對未來的工作感到迷惘。我呢，通過參與這件事情，逐漸轉(zhuǎn)變原來那種學(xué)生狀態(tài)的某些認(rèn)識，更多地體會到了‘一分耕耘一分收獲’的真諦。只有踏踏實(shí)實(shí)地把自己的責(zé)任盡到，才能指望獲得別人的肯定和獲得回報。這一點(diǎn)心態(tài)的轉(zhuǎn)變我想對我今后的工作和生活都很重要。而且，通過和夢網(wǎng)工作人員的接觸，也讓我更加體會到踏實(shí)、負(fù)責(zé)的重要性了。他們的專業(yè)態(tài)度和親切仔細(xì)給我觸動很深，培訓(xùn)時他們耐心教導(dǎo)、有問題時他們詳細(xì)解答，確實(shí)是我原來沒有想到的?！薄艾F(xiàn)在正好閑暇時間比較多，我正在努力向三星衛(wèi)士沖刺，爭取加入移動夢網(wǎng)實(shí)習(xí)，希望今年暑期就能去。對于衛(wèi)士工作，我想我會幫助夢網(wǎng)工作人員找到合適的人，把這個責(zé)任傳下去。”

衛(wèi)士二：洪同學(xué)

江蘇常熟理工學(xué)院 大二在讀

機(jī)電與自動控制專業(yè) 二星級衛(wèi)士

對技術(shù)的喜愛和嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，讓我找到了自己的興趣，并成為夢網(wǎng)的堅定擁護(hù)者。“我是學(xué)理工科的，對通信和網(wǎng)絡(luò)特別感興趣，尤其是無線通信方面的技術(shù)。我希望能夠從事無線網(wǎng)絡(luò)方面的工作。自從用手機(jī)上網(wǎng)后，能做的事情真的是太多了，因此覺得這個方向是很有前途的，想成為這方面的技術(shù)高手?！?/p>

有一次上網(wǎng)，看到夢網(wǎng)衛(wèi)士的招募活動，這正好讓我有機(jī)會深入研究夢網(wǎng)業(yè)務(wù)，于是一下子就扎進(jìn)去了?！薄斑@一扎進(jìn)去，我就成了夢網(wǎng)衛(wèi)士中活躍度最高的一個，幾乎全天掛在上面，我所關(guān)注的故障很多都是技術(shù)性的，并且會隨時提出具體的建議。對于技術(shù)和細(xì)節(jié)問題的執(zhí)著，以及希望什么事情‘做就做到最好’的性格，再加上源源不盡的探索欲，使我在這件工作中如魚得水。”

通過移動夢網(wǎng)，我了解到了更多的移動通信技術(shù)。我期待著3G的到來，并希望走出校園的自己，能夠在通信行業(yè)有所作為。

衛(wèi)士三：丁同學(xué)

湖南湘潭大學(xué) 大三在讀

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

丁同學(xué)對新鮮事物很感興趣。她說，我和同學(xué)們得知衛(wèi)士活動后，想都沒想就報名參加了，因?yàn)槲覀兛傁Ｍ趯W(xué)習(xí)之外能干點(diǎn)兒有意義的事?！拔冶旧硎菍W(xué)經(jīng)濟(jì)的，尤其是對新興行業(yè)，比如互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)方面很感興趣。通過夢網(wǎng)衛(wèi)士的工作，我又學(xué)到了很多東西，這些都是書本上學(xué)不到的，對我非常有好處?！薄笆謾C(jī)能上網(wǎng)以后，可以在上面做很多事情，包括看新聞、玩游戲、找好玩兒的圖片鈴聲什么的、還可以開手機(jī)商店、跟別人聊天……我對技術(shù)不太懂，但是對夢網(wǎng)里面的欄目和功能特別感興趣，每一個我都會去試，用好了還推薦給同學(xué)。希望夢網(wǎng)能夠辦得越來越好、成為我們上網(wǎng)必去的一個地方……”

篇10

一、愛，有效管理的火種

有位作家說過：“每個人的心里都埋藏著一團(tuán)火種，只要你善于點(diǎn)撥它，它就會燃燒起來?！卑嘀魅尉蛻?yīng)該做這撥火之人，讓學(xué)生特別是“學(xué)困生”的內(nèi)心同樣能夠充滿自信，讓他們能夠用一個正常學(xué)生的心理參與學(xué)習(xí)，處理問題，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。那么班主任如何實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)呢？我認(rèn)為教師的關(guān)愛是關(guān)鍵，因?yàn)闆]有愛的教育好比無源之水，無本之木，永無立足之處;沒有愛的教學(xué)好比對牛彈琴，水中撈月，永無點(diǎn)滴收獲;沒有愛的班級管理好比逢場作戲，永無效果可言。

二、鉆，有效管理的動力

班主任老師和科任教師不同，因?yàn)樗麄兣c學(xué)生每天在一起的時間要長一些，幫助學(xué)生處理問題的機(jī)會要多一些，因此，班主任不但要給學(xué)生知識淵博，智慧過人的感覺，而且要善于運(yùn)用自身的智慧科學(xué)、合理、彈性、藝術(shù)地管理班級，真正樹立好自己的威信，讓班上每一個學(xué)生都真心、徹底地信服，從而為自己的班級管理工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。那么，班主任如何建立自己的威信呢？我認(rèn)為，班主任要有超出一般科任教師的刻苦鉆研、完善自我的意識和精神，要立足于先進(jìn)教育思想和教育理念的前沿，高瞻遠(yuǎn)矚，勤奮扎實(shí)，腳踏實(shí)地，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鉆研教育管理的最新學(xué)術(shù)研究成果，大膽嘗試，敢于實(shí)踐，不懈探索，及時總結(jié)和反思，從而有利地指導(dǎo)自身的班級管理行為。

三、信，有效管理的根本

古人云：“人無信不立。”可見，誠信是做人的根本和處事的準(zhǔn)則，違背了誠信，一切都無從談起。為人處世是這樣，班級管理也是這樣。在很多班主任眼中，自己的言行舉止并沒有想象中那那樣能夠?qū)W(xué)生造成很大的影響，其實(shí)在學(xué)生眼中，教師就是榜樣，教師的言行舉止就是自己行動的方向，因?yàn)樗麄儗處煹男欧呀?jīng)在無形之中產(chǎn)生了巨大的教育影響動力，任何人都無法改變和回避。因此，班主任的威信來自自身不可忽視的誠信。平日里，作為班主任，我答應(yīng)學(xué)生的事必須無條件做到;要求學(xué)生做到的事，自己必須首先做到。自己如果失信或犯過，必須當(dāng)著全班同學(xué)的面首先批評自己，讓學(xué)生明白“信用”二字的真諦。

四、嚴(yán)，有效管理的利器

古人云：“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒?！惫芾戆嗉壀q如治理軍隊(duì)一樣，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律必將成為一盤散沙，最終如黃河泛濫一發(fā)而不可收拾。班主任老師開展班級管理工作，必須“嚴(yán)”字當(dāng)頭，切實(shí)做到鐵面無私，賞罰分明，并且堅持“公正、公開、公平”的做事原則，要對每一位學(xué)生都做到一視同仁，不偏不向。同時，也不能一味的嚴(yán)格，要適當(dāng)放松，否則的話會引起學(xué)生的反感和抵抗情緒。處之過輕，不如不罰，管之不嚴(yán)，不如不管?！皣?yán)”與“愛"是不沖突的，嚴(yán)也是一種特殊形式的愛，是班級管理藝術(shù)的集中體現(xiàn)，如何做到寬嚴(yán)有度，更是班主任個人智慧與魅力的高度展示和體現(xiàn)。

五、德，有效管理的靈魂

著名的教育家先生曾經(jīng)說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以把這句話理解為“要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師”。

有位古人告訴我們：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的職責(zé)是“教書育人”。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“育人”，即教授做人的道理，第二才是“教書”，即傳授知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師自身發(fā)展的重要前提。只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感和職業(yè)情操，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求，不斷地進(jìn)步。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。