導(dǎo)語：如何才能寫好一篇機械自動化就業(yè)方向，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1、就業(yè)方向：本專業(yè)任務(wù)是運用先進制造技術(shù)的理論與方法解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復(fù)雜技術(shù)問題，以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計與制造。該專業(yè)已成為裝備制造業(yè)、汽車工業(yè)、材料工業(yè)、機電產(chǎn)品等工業(yè)技術(shù)的龍頭，在機電一體化技術(shù)各領(lǐng)域發(fā)揮著日益重要的作用。

2、機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)培養(yǎng)具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

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據(jù)統(tǒng)計，機械設(shè)計就業(yè)視角下機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)綜合能力培養(yǎng)羅蓉（重慶郵電大學(xué)自動化學(xué)院）制造及其自動化專業(yè)211院校就業(yè)率約為90%，全國就業(yè)率約為85%，就業(yè)率較高。而重慶郵電大學(xué)2007年第一屆招生58人，畢業(yè)時一次升學(xué)就業(yè)率達到100%。在良好的就業(yè)率情況下，就業(yè)后薪酬情況卻不理想。本專業(yè)就業(yè)工資水平存在著高低不齊現(xiàn)象，普遍情況并不高。據(jù)統(tǒng)計，70%的機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)學(xué)生畢業(yè)1年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為13%。就業(yè)時，扎實的專業(yè)知識和技能是學(xué)生就業(yè)的基本保障，而具有較強的專業(yè)知識綜合運用能力、專業(yè)實踐創(chuàng)新能力的畢業(yè)生在就業(yè)時尤為受到用人單位青睞。如何在就業(yè)中脫穎而出，如何獲得更優(yōu)厚的薪酬待遇，是學(xué)生的疑問，也是培養(yǎng)的難題。在學(xué)生培養(yǎng)過程中，對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)能有效的提高學(xué)生就業(yè)能力、專業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力和提升空間。

2綜合能力培養(yǎng)

對綜合能力的培養(yǎng)，需以扎實的專業(yè)知識和技能為基礎(chǔ)、充分的實踐動手能力為支撐，廣泛的學(xué)科前沿為引導(dǎo)，深入的科研科技活動為促進，綜合進行培養(yǎng)。

2.1專業(yè)知識和技能培養(yǎng)

優(yōu)秀的能力必須以扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)為保證。在學(xué)生的培養(yǎng)過程中注重專業(yè)核心課程的強化和體系化。如機械制圖/工程圖學(xué)、工程力學(xué)、機械原理、機械設(shè)計、機械制造與互換性原理、液壓與氣動等。作為以控制學(xué)科為背景，偏機電方向的機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)，交叉學(xué)科基礎(chǔ)知識同樣不可忽視。如傳感器與自動檢測技術(shù)、控制工程基礎(chǔ)、單片機原理及應(yīng)用（含微機原理）、電機與拖動、數(shù)控系統(tǒng)設(shè)計、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用、可編程控制技術(shù)及應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用等課程的學(xué)習(xí)。其中，現(xiàn)代設(shè)計工具、應(yīng)用軟件的培養(yǎng)可以突出和強化。如二維設(shè)計軟件AutoCAD的學(xué)習(xí)、掌握和熟練應(yīng)用，三維設(shè)計軟件如SolidWorks、Pro/E、UG、CATIA的入門學(xué)習(xí)和應(yīng)用，既可以讓學(xué)生掌握設(shè)計工具，又可以在就業(yè)時有特別的“一技之長”，占據(jù)優(yōu)勢?，F(xiàn)代設(shè)計方法和技術(shù)是學(xué)生必備專業(yè)知識和技能之一，可以形成學(xué)生就業(yè)時的有效競爭力。

2.2實踐能力培養(yǎng)

在就業(yè)視角下，學(xué)生的實踐動手能力顯得尤為重要。各類實驗實訓(xùn)課程培養(yǎng)學(xué)生分析問題，整合資源，分析需求，細化任務(wù)，提出方案并動手解決的能力。實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)包括基礎(chǔ)的實驗、實習(xí)和上機等。如機械類專業(yè)的認識實習(xí)、金工實習(xí)、電裝實習(xí)、各類專題實驗、集中上機等，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。各類課程設(shè)計、綜合設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計能培養(yǎng)學(xué)生批判性思考和創(chuàng)新性工作等能力。鼓勵學(xué)生參加各種社會實踐，如假期社會實踐、下鄉(xiāng)活動等，培養(yǎng)學(xué)生組織、管理、協(xié)調(diào)能力和社會責(zé)任感。

2.3學(xué)科前沿引導(dǎo)

學(xué)科前沿知識引導(dǎo)通過課程開設(shè)和特別引導(dǎo)兩個方面開闊學(xué)生視野，提升學(xué)生專業(yè)興趣和專業(yè)認同感。前沿課程開設(shè)包括智能機械方向知識，如機器人技術(shù)及應(yīng)用、精密機械與儀表、光機電一體化系統(tǒng)設(shè)計、汽車電子等。智能制造方向知識，如智能制造系統(tǒng)概論、網(wǎng)絡(luò)制造、數(shù)字化設(shè)計與制造、現(xiàn)代集成制造系統(tǒng)等。特別引導(dǎo)從班導(dǎo)師引導(dǎo)、專家學(xué)者講座、高年級幫扶帶動等方面著手。班導(dǎo)師作為專業(yè)指導(dǎo)老師，負責(zé)學(xué)生專業(yè)思想教育、課程選擇指導(dǎo)、科研訓(xùn)練輔導(dǎo)、就業(yè)方向引導(dǎo)。班導(dǎo)師吸納學(xué)生參加自己的科研工作，能更直接培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)前沿知識的掌握和參與，激發(fā)學(xué)生興趣，提高就業(yè)能力。高校營造的是嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和開放的學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵學(xué)生參加各類學(xué)術(shù)或科技講座，能更有效開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。高年級的切身體驗和感受對于低年級有良好的促進和帶動作用。

2.4科研科技活動促進

鼓勵學(xué)生參加各種科研科技活動和競賽活動，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。如各類科技競賽、科研項目、大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能讓學(xué)生創(chuàng)新性地發(fā)現(xiàn)、評估和選擇完成工程任務(wù)所需的方法和技術(shù)，確定解決方案，形成較強的創(chuàng)新意識和進行產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計、技術(shù)改造與創(chuàng)新能力。

3結(jié)語

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機械工程專業(yè)就業(yè)前景分析

機械類專業(yè)滲透到很多行業(yè)，就業(yè)方向多種多樣，除了教學(xué)、營銷外，常見的有生產(chǎn)總監(jiān)、物流管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、項目管理、機電產(chǎn)品開發(fā)、機械產(chǎn)品開發(fā)、液壓產(chǎn)品開發(fā)、儀器儀表開發(fā)、武器開發(fā)、汽車工業(yè)、環(huán)保設(shè)備開發(fā)、礦業(yè)設(shè)備設(shè)計、模具設(shè)計制造、機械制造工藝師、CNC工程師等。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械工程及自動化領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械工程及自動化領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作。我國大型工業(yè)逐漸在復(fù)蘇，社會對于精通現(xiàn)代機械設(shè)計與管理人才的需求正逐漸增大。機械工程專業(yè)的就業(yè)前景非常的廣泛，對于現(xiàn)今社會的大學(xué)生而言，就業(yè)前景和其他專業(yè)相比已經(jīng)很好了。機械工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向多種多樣。

機械工程專業(yè)主要課程有哪些

機械工程專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體等全面發(fā)展，掌握機械設(shè)計與制造、生產(chǎn)管理、設(shè)備維護、質(zhì)量控制基本理論和專業(yè)知識、具有較強的專業(yè)實踐和創(chuàng)新能力，能從事產(chǎn)品開發(fā)與制造、質(zhì)量檢測、設(shè)備管理與維護、運行管理、技術(shù)推廣與營銷等工作的專業(yè)人才。

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關(guān)鍵詞 機械自動化；日常生活；應(yīng)用

中圖分類號TH13 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）91-0066-02

1 機械自動化技術(shù)的發(fā)展過程

機械自動化技術(shù)主要經(jīng)歷了3個發(fā)展歷程：機械技術(shù)的產(chǎn)生、機械動力的進步發(fā)展和機械加工技術(shù)的發(fā)展。

1.1機械技術(shù)的產(chǎn)生

機械技術(shù)的產(chǎn)生是機械自動化技術(shù)的第一步，人類社會從原始到現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，生產(chǎn)力也不斷提高，從簡單的石器制作工藝和單純靠人力的機械工具都是機械生產(chǎn)的初期階段。到后來17世紀的工業(yè)革命時代的來臨，蒸汽機的發(fā)明極大提高了生產(chǎn)水平，使機械生產(chǎn)進入到了動力生產(chǎn)時代，并且逐步走向日常生產(chǎn)和生活中。例如紡織、面粉等工業(yè)加快了機械自動化在日常生產(chǎn)中的運用。

1.2機械加工技術(shù)的發(fā)展

在工業(yè)革命之前，所有的制造產(chǎn)業(yè)都是以單純的手工加工和人力勞動為主。伴隨著蒸汽機的慢慢出現(xiàn)，逐步提高了勞動生產(chǎn)力，并且逐步蔓延到冶金礦業(yè)等行業(yè)。這些行業(yè)對機械技術(shù)的生產(chǎn)能力和技術(shù)要求比較高，這樣推動了機械零部件的不斷發(fā)展和改善。使得機械技術(shù)不斷取得發(fā)展，同時也要求機械產(chǎn)業(yè)不斷創(chuàng)新和改革，在這個氛圍下的機械產(chǎn)業(yè)就取得了巨大的發(fā)展和進步。

1.3動力機械的發(fā)展

隨著西方國家工業(yè)革命的來臨，和步入了蒸汽機時代。蒸汽機產(chǎn)生的動力技術(shù)廣泛被運用到工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中。很大程度上擴大了機械制造的范圍領(lǐng)域，機械生產(chǎn)進入完全的動力時代。但當(dāng)時技術(shù)還不夠發(fā)達和完善，機械體積十分龐大，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，機械自動的技術(shù)也會不斷發(fā)展和進步。

2機械自動化技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

2.1柔性自動化技術(shù)的運用

伴隨著市場經(jīng)濟不斷全球化，市場的迅速發(fā)展與變化就要求個人和國內(nèi)企業(yè)具備快速較強的適應(yīng)力和應(yīng)對經(jīng)濟市場的反應(yīng)能力。及時觀察市場變化對企業(yè)的發(fā)展方向和銷售產(chǎn)品時做出及時的策略轉(zhuǎn)變與調(diào)整。機械自動化技術(shù)的生產(chǎn)就逐步向高度的柔性化方向發(fā)展。多種的生產(chǎn)方式和批量的生產(chǎn)規(guī)模保證了交貨時間和產(chǎn)品的高質(zhì)量。提高了生產(chǎn)效率帶來了不錯的經(jīng)濟效益。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)成果不斷取得進步。機械自動化的作用會越來越大，將廣泛運用于生產(chǎn)生活中，也將向多樣化小型化的發(fā)展趨勢發(fā)展。

2.2機械自動化的智能制造

當(dāng)今社會的機械生產(chǎn)已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的商品制造。是把自動化技術(shù)、人工智能技術(shù)、機械技術(shù)融為一體的綜合性產(chǎn)物。是一個多方向多元性的制造產(chǎn)業(yè)，當(dāng)然機械自動化會越來越智能，可以對自身在生產(chǎn)過程中的運行狀態(tài)和錯誤等進行合適的監(jiān)管和糾正。相比傳統(tǒng)的制造系統(tǒng)，機械自動化的智能系統(tǒng)具有很好的理解和學(xué)習(xí)能力，這也是現(xiàn)代化機械產(chǎn)業(yè)的一個重要標志。

2.3集成化技術(shù)的運用

在機械自動化過程中，集成化技術(shù)是其中一種重要的應(yīng)用技術(shù)。極大的推動了計算機電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對其他工業(yè)的制作過程也起到了推進作用。這樣把機械生產(chǎn)從單機到系統(tǒng)，從簡單化到復(fù)雜化都聯(lián)系了起來。集成化技術(shù)有力的推動了機械產(chǎn)業(yè)的系統(tǒng)集成進程。

3 機械自動化技術(shù)發(fā)展的前景

機械自動化技術(shù)運用于日常生活中也有多年的歷史，但我國還剛起步，相比西方發(fā)達國家的水平還有一定距離的差距。但整個世界范圍內(nèi)的所有機械自動化產(chǎn)業(yè)都還算起步階段，當(dāng)然機械自動化技術(shù)要以人民生活的需求為發(fā)展方向；為社會發(fā)展帶來經(jīng)濟效益；為民族事業(yè)的發(fā)展起到促進作用。通過實踐與理論的結(jié)合把機械自動化技術(shù)最大效益化。伴隨著機械自動化的發(fā)展進程，它廣泛的領(lǐng)域都將帶動大量的人員就業(yè)。從生產(chǎn)一線到銷售服務(wù)等，都需要大量的相關(guān)專業(yè)性人才，然而我國還比較缺乏這些素質(zhì)人才。只有不斷加強人才儲備，才能更好的發(fā)展機械自動化產(chǎn)業(yè)化的進程。

機械自動化的發(fā)展對民族復(fù)興起到了巨大的作用。我國在這方面的技術(shù)還比較落后，應(yīng)該加快速度尋求最佳最節(jié)約能源的方法。把它和我國實際情況相結(jié)合，因地制宜的去發(fā)展機械自動化技術(shù)。這將是一個長遠的發(fā)展歷程，因為機械產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也是一個簡單到復(fù)雜從低級到高級的發(fā)展歷程。歷史給予了我們機遇，現(xiàn)在就要把握好時間、腳踏實地、不斷的學(xué)習(xí)和研究世界其他國家的先進技術(shù)，提高我國機械自動化技術(shù)的核心競爭力。為我國經(jīng)濟的發(fā)展水平和人民生活質(zhì)量的提高而奮斗。

4結(jié)論

機械生產(chǎn)自動化技術(shù)現(xiàn)在廣泛運用到日常生產(chǎn)中，它是機械產(chǎn)業(yè)的一次重要升級和改革。把機械產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)到了一個新的高度。減少了人的勞動強度，并且機械自動化技術(shù)已經(jīng)深入到各個領(lǐng)域。伴隨著機械自動化的發(fā)展歷程，從機械技術(shù)的產(chǎn)生到機械加工技術(shù)的發(fā)展都說明了機械產(chǎn)業(yè)正隨著歷史時間的腳步，不斷進行的創(chuàng)新和自我發(fā)展。從機械自動化發(fā)展的前景來看，它是我國制造業(yè)發(fā)展的一個新的平臺和階段，關(guān)系到民族利益和國家產(chǎn)業(yè)的競爭力。我們在不斷發(fā)展機械自動化技術(shù)的同時也要積極發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)人才。推動一個系統(tǒng)化的機械自動化時代的來臨。加強工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，正確把握我國現(xiàn)階段機械產(chǎn)業(yè)的實際情況，以西方先進技術(shù)經(jīng)驗作為引導(dǎo)，才能把我國的機械自動化技術(shù)更好的運用到日常生活中去，更好的服務(wù)人民，促進國民經(jīng)濟又快又有質(zhì)量的提升。

參考文獻

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[3]任紅.機械自動化在機械制造中的應(yīng)用[J].科技傳播，2012（9）：107，109.

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關(guān)鍵詞：機械；自動化；智能科技；發(fā)展

隨著我國經(jīng)濟的騰飛，大量的國外資本進入市場，全球的先進技術(shù)和人才紛紛涌入國內(nèi)市場，給我國的制造業(yè)注入了新的活力，傳統(tǒng)制造企業(yè)在自動化的浪潮中，要么被淹沒，要么就轉(zhuǎn)型。機械自動化不僅改變了我國許多企業(yè)的生產(chǎn)理念和方式，也讓企業(yè)的產(chǎn)業(yè)架構(gòu)獲得了新的靈感。企業(yè)不在被勞動力所牽制，還節(jié)省了大量的生產(chǎn)成本，滿足了快速生產(chǎn)，為一些瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)帶來了生機。近年來，機械自動化已經(jīng)成功的在我國的制造行業(yè)中扎根立足，逐漸適應(yīng)了企業(yè)，而企業(yè)也適應(yīng)了自動化技術(shù)，甚至已經(jīng)離不開自動化。

1 機械自動化發(fā)展政策導(dǎo)向

在工業(yè)發(fā)展中，機械自動化有著舉足輕重的地位，主導(dǎo)著現(xiàn)代化支柱企業(yè)的發(fā)展，在高新尖技術(shù)領(lǐng)域有著特殊的作用。在“十二五”產(chǎn)業(yè)規(guī)劃中就已明確指出，而我國相繼出臺了多項政策和法律法規(guī)來支持該技術(shù)領(lǐng)域，為該行業(yè)的發(fā)展提供了有力的制度保障。比如國務(wù)院 2011年12月30日印發(fā)的《工業(yè)轉(zhuǎn)型升級規(guī)劃（2011-2015年）》、國務(wù)院 2012年7月9日印發(fā)的《“十二五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、工業(yè)和信息化部2012年1月4日印發(fā)的《工業(yè)節(jié)能“十二五”規(guī)劃》之“專欄6：機械行業(yè)重點工藝和產(chǎn)品節(jié)能措施與目標”等等，這些條例中都明確了機械自動化行業(yè)發(fā)展重要地位，并且作出了具體的要求和指示，為該技術(shù)的指明了方向。

2 我國機械自動化的現(xiàn)狀

在我國，自動化真正被完全應(yīng)用于機械制造應(yīng)該是從2010年開始的，智能機器人不再是科幻電影中的想象，而來到了我們的身邊，出現(xiàn)在各個行業(yè)和領(lǐng)域。企業(yè)開始接受機械自動化、相信自動化生產(chǎn)帶來的效益。數(shù)據(jù)表明，2011年用于自動化生產(chǎn)的機器人共銷售了2.26萬臺，2013年接近3.5萬臺，2014年銷售量為5.6萬臺，其別是汽車和電子產(chǎn)業(yè)帶動著整個市場，我國已經(jīng)成為全球最大的機器人市場，而據(jù)專家分析到2018年還會能夠有較大幅度的提升。雖然我國應(yīng)用機械自動化進行生產(chǎn)的企業(yè)越來越多，但是與發(fā)達國家相比，特別是與智能科技最發(fā)達的日本相比，自動化企業(yè)的占比仍然相距甚遠，無論是行業(yè)的自動化機械的占有率，還是企業(yè)本身的機械化覆蓋率，都遠遠不如韓國、美國、德國等老牌的自動化生產(chǎn)國。

3 我國機械自動化發(fā)展瓶頸

我國機械自動化起步晚，但已經(jīng)成為了全球四大自動化生產(chǎn)國之一，但是自動化發(fā)展仍然與前幾個國家有一段差距，不只是生產(chǎn)速度和規(guī)模的問題，更重要的是機械自動化的覆蓋率和涉及面存在著問題。作為學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)機械自動化時，能夠?qū)W習(xí)的專業(yè)課程相對較少（機械制圖、機械原理、機械涉及、電子測試技術(shù)、機械工程控制、機械制造工藝以及計算機程序和軟件等），作為專業(yè)的設(shè)置來說，比較單一、枯燥，并且所學(xué)的知識很難再實踐中得到應(yīng)用。而所涉及到的行業(yè)也有一定的局限性，多為鋼鐵廠、機械制造廠、電工廠等等化工行業(yè)，就業(yè)的范圍相對狹窄，很難給自己創(chuàng)造和發(fā)揮的空間。而現(xiàn)在就業(yè)形勢嚴峻，自動化企業(yè)本身就在減少勞動力成本，使得不少畢業(yè)生更無法獲得展示自我的平臺，迫使我國機械自動化發(fā)展進入了還沒有開源就已經(jīng)被節(jié)流的窘境。

而發(fā)展機械自動化往往要改變現(xiàn)有的企業(yè)模式，調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，存在著一定的風(fēng)險。企業(yè)管理往往不愿意摒棄現(xiàn)有的穩(wěn)定，更不用說去引進新的設(shè)備和機械。而要重新建立一套完善的自動化體系，也需要一定的試驗階段和投資，還要聘用一些技術(shù)人才來進行管理和指導(dǎo)，對于我國傳統(tǒng)觀念比較牢固的企業(yè)，原則上都是盡量避免的，不少老的國有企業(yè)內(nèi)部的員工本身就都以年紀較大的管理者為主，創(chuàng)新的思想和技術(shù)很難被接受，所以在一定程度上也會產(chǎn)生抵觸情緒。而政府盲目的推行政策，雖然給予了大量的資金和政策扶持，也為企業(yè)帶來了實際的優(yōu)惠，但應(yīng)該對企業(yè)進行一些實際的考察和分析，不能盲目的讓企業(yè)直接照搬模式，否則將適得其反會造成不必要的損失。

4 機械自動化未來的發(fā)展要點

4.1 緊跟國際市場動向

企業(yè)機械自動化發(fā)展要時刻了解國際市場，明晰全球經(jīng)濟動向，及時把握尖端信息。企業(yè)的管理人員應(yīng)加快思想意識的提高，學(xué)習(xí)先進的自動化理念，努力實現(xiàn)全面自動化的進程。企業(yè)可以安排管理人員去國外進行考察，熟悉行業(yè)內(nèi)部的機械自動化原理，工作流程，技術(shù)要求，操作規(guī)范等等，準確掌握適合自己企業(yè)的機械自動化技術(shù)。參照國外先進的生產(chǎn)方式，努力提升企業(yè)的員工的技術(shù)水平，逐漸由上而下的提高各個部門的自動化認識，從內(nèi)部企業(yè)逐步改變，積極掌握市場信息和動向，更好地迎合市場。

4.2 引進人才指導(dǎo)技術(shù)

光靠企業(yè)自身的改變是不夠的，多進行高新尖技術(shù)人才，能夠帶動企業(yè)員工的整體素質(zhì)，讓員工從根本上轉(zhuǎn)變思想觀念，迅速認識和學(xué)習(xí)自動化的應(yīng)用。企業(yè)要抓緊做好培訓(xùn)的工作，使得員工能夠迅速掌握最先進的生產(chǎn)技能，從而熟練對各種自動化設(shè)備進行操控。經(jīng)常安排技術(shù)交流，與同行業(yè)的其他企業(yè)進行技術(shù)比拼，認識自身的不足和缺陷，努力提高企業(yè)的市場競爭力。采用績效考核來優(yōu)勝劣汰，讓員工能夠自己不斷的努力進取，保持企業(yè)的市場競爭力，還可以促進該領(lǐng)域的自動化行業(yè)的突破和創(chuàng)新。

4.3 綠色環(huán)保是主打理念

我國機械制造業(yè)發(fā)展歷史悠久，不少企業(yè)中陳舊的設(shè)備和繁瑣的技術(shù)工藝仍然存在。企業(yè)應(yīng)該摒棄一些累贅的操作，添加自動化數(shù)控設(shè)備的同時逐步淘汰原來的機械設(shè)備，讓自動化管理能夠有序進行，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。實際上，經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的設(shè)備不僅在工作效率上不如自動化設(shè)備，而且還會給行業(yè)造成資源的浪費，還需要更多的人力和能源的安排。在這個提倡節(jié)能減排的社會，已經(jīng)不再適用于企業(yè)的生產(chǎn)，對于綠色環(huán)保的理念也是一種背離。而這也是目前機械自動化的整體發(fā)展方向，用最少的資源來實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的最大價值，完成企業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，更好的為社會和經(jīng)濟的發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。只有讓企業(yè)機械自動化技術(shù)與企業(yè)生產(chǎn)形勢和方式充分相結(jié)合，才能使我國機械自動化的發(fā)展更符合中國特色的可持續(xù)發(fā)展。

4.4 高智能科技主導(dǎo)發(fā)展

現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，特別是計算接和互聯(lián)網(wǎng)的普及，各種智能化自動產(chǎn)品都獲得了廣泛的應(yīng)用。特別是作為年輕一代的學(xué)生，對與高新自動化科技的掌握能力更強，在不少發(fā)達地區(qū)的學(xué)校已經(jīng)開始普及機械自動化教育，讓更低年齡層的學(xué)生有機會接觸和實踐，從基礎(chǔ)上為機械自動化的理論鋪平道路?，F(xiàn)在年輕的學(xué)生是國家未來經(jīng)濟的主要力量，是科學(xué)技術(shù)的生力軍。對于未來的機械自動化發(fā)展，一定是能夠滿足高智能的尖端技術(shù)，能夠符合未來生產(chǎn)的要求，而這些從目前來看都離不開高級計算機程序和發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

總之，機械自動化在我國的發(fā)展應(yīng)該也必須朝綠色、高效、智能以及基礎(chǔ)的方向進行，只有讓企業(yè)的從上到下，從里到外都能符合自動化技術(shù)和管理的要求，才能更好的完成機械自動化的整體轉(zhuǎn)型，同時結(jié)合先進的制造技術(shù)、計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等等，使機械自動化發(fā)展進入一種良性循環(huán)，徹底地為我國的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

參考文獻

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1機槭自動化的產(chǎn)生

機械自動化技術(shù)從上個世紀20年代首先在機械制造冷加工大批量生產(chǎn)過程中開始發(fā)展應(yīng)用，上世紀60年代后為適應(yīng)市場的需求和變化，為增強機械制造業(yè)對市場靈活快速反應(yīng)的能力，開始建立可變性自動化生產(chǎn)系統(tǒng)，即圍繞計算機技術(shù)的柔性自動化。它是在制造系統(tǒng)不變或變化較小的情況下．機器設(shè)備或生產(chǎn)管理過程通過自動檢測、信息處理、分析判斷自動地實現(xiàn)預(yù)期的操作或某種過程，并能夠自動地從制造一種零件轉(zhuǎn)換到制造另一種不同的零件。社會實踐證明，這種定義下的制造系統(tǒng)自動化與當(dāng)代大多數(shù)企業(yè)的實際不相容。目前，世界各國的機械自動化水準除少數(shù)工業(yè)發(fā)達國家的某些生產(chǎn)部門外，大多數(shù)還處于操作階段的自動化。我國也不例外，需要循序漸進，不斷努力，創(chuàng)造條件，向自動化的高級理想階段邁進。

2我國機掛自動化的現(xiàn)狀

機械自動化技術(shù)從上個世紀2O年代開始發(fā)展應(yīng)用以來，已經(jīng)得到了迅速的發(fā)展，特別是近年來計算機的高度集成化，開始采用了計算機集成制造系統(tǒng)，大大加快了機械自動化的發(fā)展，但我國仍處于初級操作階段的自動化。目前，世界各國的機械自動化水準除少數(shù)工業(yè)發(fā)達國家的某些生產(chǎn)部門外，大多數(shù)還處于操作階段的自動化。我國也不例外，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次低我國機械制造業(yè)目前有II．4萬個企業(yè)，發(fā)展很不平衡，有大量落后于現(xiàn)代水準的產(chǎn)業(yè)，大部分企業(yè)還比較落后．手工勞動占有相當(dāng)?shù)谋戎?，我國能獨立開發(fā)現(xiàn)代機械自動化技術(shù)的企業(yè)可以說沒有t我國機械制造業(yè)企業(yè)中自動化裝備少、水準低，不僅在數(shù)量上同世界先進國家有較大差距，而且在品種上、質(zhì)量上、使用上，同世界先進水準也存在階段性差距。實現(xiàn)我國機械自動化技術(shù)是一個長期的過程，不可能一蹴兩就。需要循序漸進，不斷努力，創(chuàng)造條件，向自動化的高級理想階段邁進。當(dāng)前，我國還處在社會主義初級階段，經(jīng)濟、財力、生產(chǎn)力水準、國民素質(zhì)等，與世界主要國家的差距是很大的；我國有豐富的勞動力資源，每年城鎮(zhèn)新增就業(yè)人口達兩千多萬．且今后每年的就業(yè)人數(shù)還會增加。機械自動化最大限度地提高勞動生產(chǎn)率，勞動力的過剩和分工的轉(zhuǎn)移就是一個現(xiàn)實問題。

3我置機椒自動他發(fā)展之路探索

3．1結(jié)合生產(chǎn)實際發(fā)展機械自動化技術(shù)先進制造技術(shù)的全部真諦在于應(yīng)用。發(fā)展機械自動化技術(shù)，應(yīng)以企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)發(fā)展的實際需要及具體條件為導(dǎo)向。只有對合適的產(chǎn)品采用與之相適應(yīng)的自動化方式進行生產(chǎn)，才能收到良好的技術(shù)經(jīng)濟效益和社會經(jīng)濟效益。我國發(fā)展機械自動化技術(shù)，應(yīng)結(jié)合實際，注重實用，即對國民經(jīng)濟產(chǎn)生實際效益。那種盲目搞自動化、搞自動線的做法，全年生產(chǎn)任務(wù)只需1～2個月就完成的低負荷率生產(chǎn)也要摘的傾向應(yīng)當(dāng)糾正，對國民經(jīng)濟不產(chǎn)生顯著促進、效率低下的要緩搞。我們要的是效益，而不單純是速度。國產(chǎn)造型生產(chǎn)線因產(chǎn)品質(zhì)量差、可靠性低、實用性差，開工率一般僅在5O％～60％。而能在生產(chǎn)中長期服役的主力生產(chǎn)線很少，像第一汽車制造廠的0l線、第二汽車制造廠的BMD線等具有全年開工業(yè)績的線更是風(fēng)毛麟角。這種現(xiàn)象不屬偶然或局部，而是帶有普遍性。據(jù)調(diào)查，我國引進的弧焊機器人，完全正常運轉(zhuǎn)、充分發(fā)揮效益的只占t／3I另外1／3處于負荷不滿或不能完全正常運轉(zhuǎn)狀態(tài)I還有1／3不能正常使用，直接影響了用戶使用更多機器人的信心。

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關(guān)鍵詞：機械制造；自動化；特點；優(yōu)勢；發(fā)展趨勢

機械制造行業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營情況對我國經(jīng)濟發(fā)展有一定的影響，為了更好的促進經(jīng)濟發(fā)展，需要對機械制造及其自動化產(chǎn)生更多的重視。機械制造及其自動化主要指將先進的計算機技術(shù)和電子技術(shù)進行有機結(jié)合，同時對其他技術(shù)進行合理應(yīng)用，從而實現(xiàn)自動化生產(chǎn)的目標，在保證產(chǎn)品質(zhì)量的情況下對機械制造的生產(chǎn)效率進行提升，為后期經(jīng)營過程提供有利條件。

一、機械制造及其自動化特點分析

第一，最大程度的滿足機械制造設(shè)備的相關(guān)要求。機械制造及其自動化同傳統(tǒng)機械制造技術(shù)相比的不同點是其對自動化技術(shù)、其他新型工業(yè)技術(shù)進行合理應(yīng)用和結(jié)合，使機械制造生產(chǎn)過程逐漸向智能化、自動化的方向發(fā)展，對提高機械制造生產(chǎn)效率和安全性均有一定積極作用。通過自動化技術(shù)和其他新型技術(shù)的應(yīng)用在確保質(zhì)量的前提下能夠最大程度的滿足機械制造和具體運行過程中的要求，為了更好的實現(xiàn)此目標在實際生產(chǎn)過程中需要根據(jù)生產(chǎn)制造產(chǎn)品的特點對相關(guān)技術(shù)進行合理應(yīng)用，根據(jù)制造環(huán)節(jié)和具體步驟開發(fā)相應(yīng)的自動化作業(yè)系統(tǒng)，從而能夠自動進行生產(chǎn)和調(diào)節(jié)，對實際生產(chǎn)效率進行提升。

第二，對多種新式技術(shù)和設(shè)備進行合理運用。機械制造及其自動化過程同先進的技術(shù)、設(shè)備等有著較大的聯(lián)系，具體體現(xiàn)在如下兩方面：一方面機械制造及其自動化的實現(xiàn)需要計算機技術(shù)、電子技術(shù)和加工制造設(shè)備的支持，通過前兩者可以實現(xiàn)自動化控制的目標，能夠及時對相關(guān)信息數(shù)據(jù)進行正確處理，通過對加工制造設(shè)備進行應(yīng)用可以加快生產(chǎn)制造的工作效率，且質(zhì)量有所提升，例如：先進的數(shù)控機床；另一方面能量轉(zhuǎn)換設(shè)備對機械制造及其自動化有著重要的作用，例如：內(nèi)燃機和電動機等，通過上述設(shè)備可以實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換的目標，為機械設(shè)備生產(chǎn)制造過程提供充足的能量，保證生產(chǎn)制造過程順利進行，可以為機械制造行業(yè)帶來更多的經(jīng)濟效益。

二、機械制造及其自動化的優(yōu)勢分析

第一，使機械制造設(shè)備運行狀態(tài)有所保證。機械制造及其自動化的實現(xiàn)能夠?qū)σ恍┫冗M的技術(shù)、裝置等進行合理應(yīng)用，先進的技術(shù)和裝置的使用能夠?qū)ιa(chǎn)中制造設(shè)備的質(zhì)量和各方面性能進行檢測，如果檢測結(jié)果未達到規(guī)定要求會及時采取合理措施予以調(diào)整，從而使機械制造設(shè)備的運行狀態(tài)有所保證，能夠以最佳的狀態(tài)進行運行。在各類先進技術(shù)應(yīng)用下通過計算機系統(tǒng)對生產(chǎn)制造出來的設(shè)備進行逐一檢測，并且能夠根據(jù)實際情況對設(shè)備的運行狀態(tài)進行細調(diào)，保證符合相關(guān)要求；在自動化技術(shù)的支持下可以對所有生產(chǎn)線機械產(chǎn)品生產(chǎn)制造的信息和數(shù)據(jù)進行及時收集和儲存，同時能夠根據(jù)前一個設(shè)備的具體生產(chǎn)情況對以后的生產(chǎn)方式和相關(guān)數(shù)據(jù)進行調(diào)整，通過不斷的調(diào)整可以使生產(chǎn)制造的設(shè)備能夠以最佳的狀態(tài)進行運行，從而使生產(chǎn)效率、質(zhì)量和性能等有所保障。

第二，機械制造生產(chǎn)效率大大提升。傳統(tǒng)機械制造過程中存在人工操作的情況，人為失誤的現(xiàn)象較多，并且非常容易出現(xiàn)安全事故，生產(chǎn)效率和質(zhì)量均無法得到保證。在自動化技術(shù)應(yīng)用后可以完全替代人工操作，使人為失誤和安全事故發(fā)生的幾率均明顯減少，同一機械設(shè)備的生產(chǎn)時間明顯縮短，且質(zhì)量有所提升，使機械制造生產(chǎn)的工作效率大大提升，能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟效益最大化的目標。

第三，對機械制造生產(chǎn)過程中的安全問題進行合理規(guī)避。機械制造生產(chǎn)過程中的風(fēng)險較大，如果工作人員的安全意識不高將會使安全事件出現(xiàn)的次數(shù)增多，安全事件的發(fā)生不僅對生產(chǎn)過程有一定影響，并且會使機械制造企業(yè)的聲譽和形象受到損壞。在使用自動化技術(shù)后能夠?qū)σ恍┛赡艹霈F(xiàn)的安全問題進行大概估測，設(shè)置相應(yīng)的警報等級，在生產(chǎn)制造過程中如果超過安全等級便會自動報警，在報警后工作人員需要立即切斷電源，進行徹底排查，尋找問題的根源采取措施進行處理，從而減少安全事件發(fā)生的可能，保證機械制造生產(chǎn)過程安全進行。

三、機械制造及其自動化發(fā)展趨勢分析

第一，智能化水平將會明顯提升。在機械制造過程中使用自動化技術(shù)后其生產(chǎn)過程逐漸向智能化的方向發(fā)展，在未來我國科學(xué)技術(shù)仍然會處于不斷發(fā)展的趨勢，在此種趨勢下一些新式的技術(shù)會應(yīng)運而生，在機械制造中對其進行應(yīng)用能夠使智能化水平有所提升，在此種情況下會使機械制造生產(chǎn)效率大幅度提升，并且能夠使用智能自動化系統(tǒng)對生產(chǎn)制造過程中的安全故障問題進行檢測和排查，及時對相關(guān)故障問題進行處理，保證機械制造生產(chǎn)過程安全、順利的進行，為機械制造企業(yè)帶來更多的經(jīng)濟收益。

第二，實現(xiàn)機電一體化的目標。機電一體化是機械制造及其自動化未來發(fā)展的必然趨勢，機電一體化系統(tǒng)在設(shè)備運行環(huán)境較為復(fù)雜且條件惡劣的情況下仍然能夠進行工作，通過此技術(shù)可以對機械設(shè)計，制造和最終驗證等過程進行統(tǒng)一管控，減少一些不必要的工作，提高機械制造生產(chǎn)效率和產(chǎn)品的質(zhì)量。

第三，向數(shù)字化的方向發(fā)展。數(shù)字化技術(shù)主要指對機械制造生產(chǎn)過程中的文字、圖片、數(shù)字信息以及聲音等轉(zhuǎn)化成數(shù)字信息，之后利用自動化系統(tǒng)對數(shù)字信息進行統(tǒng)計、分析和處理，從而對實際制造生產(chǎn)過程進行監(jiān)管，在出現(xiàn)故障或者問題時可以在第一時間進行解決，將其對生產(chǎn)過程產(chǎn)生的影響降至最低，在提高機械制造生產(chǎn)效率的同時可以最大程度的保證其質(zhì)量，對使用者的要求進行滿足。

第四，向綠色化的方向發(fā)展?，F(xiàn)階段，人們對節(jié)能環(huán)保理念的認識程度逐漸加深，并且相關(guān)部門對各行各業(yè)均提出可持續(xù)發(fā)展的要求。機械制造行業(yè)需要對節(jié)能環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展理念產(chǎn)生足夠的重視，對節(jié)能環(huán)保技術(shù)和可再生能源進行合理應(yīng)用，減少制造生產(chǎn)過程中材料和能源浪費的情況。除此之外需要對工作人員進行教育和培訓(xùn)，讓工作人員樹立良好的環(huán)保觀念，在實際生產(chǎn)過程中能夠從自身做起，從而促進機械制造生產(chǎn)過程向綠色化方向發(fā)展的速度。

第五，向虛擬化的方向發(fā)展。虛擬化時機械制造及其自動化未來發(fā)展的重要方向，工作人員使用計算機技術(shù)可以對指定生產(chǎn)產(chǎn)品的樣式進行模擬，并且可以制造虛擬的環(huán)境對其進行檢驗，通過檢驗可以發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題，在分析后可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中對相關(guān)數(shù)據(jù)和信息進行調(diào)整，從而保證生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量，此種情況下使投入成本有所降低，生產(chǎn)效率明顯提升。

結(jié)束語：

機械制造及其自動化的實現(xiàn)對機械制造行業(yè)進一步發(fā)展提供了有利條件，上文對機械制造及其自動化的特c、優(yōu)勢以及發(fā)展趨勢等進行分別分析，希望相關(guān)人員能夠根據(jù)其未來發(fā)展趨勢進行更加深入的研究，對其智能化、自動化的水平進行提升，從而提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。

參考文獻：

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篇8

【關(guān)鍵詞】機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè) 理論教學(xué) 教學(xué)改革

【基金項目】湖南省吉首大學(xué)教學(xué)改革研究項目（2015SYJG005）。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）11-0233-02

前言

理論課程是專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)理論課程由于專業(yè)性強以及知識面涉及范圍廣，導(dǎo)致學(xué)生不易理解，教學(xué)效果差。而且，當(dāng)前的教學(xué)過程中，教學(xué)方式依然落后，處于老師講，學(xué)生聽的“填鴨式”教育，更增加了學(xué)生對該專業(yè)理論課程學(xué)習(xí)的難度。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能適應(yīng)教學(xué)需要，應(yīng)對機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)理論課程的教學(xué)進行改革，以培養(yǎng)出具有理論基礎(chǔ)知識扎實，實踐操作能力強和富有創(chuàng)新能力的機械類專業(yè)人才。

一、機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)理論教學(xué)的現(xiàn)狀

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的理論課程主要有：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、理論力學(xué)、材料力學(xué)、電子電工學(xué)、數(shù)控技術(shù)、機械制圖、機械原理、機械設(shè)計、機械制造和液壓與氣動等課程。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)具有理論課程多并與其他學(xué)科相互交叉、課程內(nèi)容概念性強且大多與生產(chǎn)實際相聯(lián)系等特點，這些特點使得該專業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)具有很大的困難。對于理論性強的課程，如理論力學(xué)，老師教學(xué)單一，教學(xué)會比較枯燥。對于與生產(chǎn)實踐相聯(lián)系的課程，如機械制造技術(shù)基礎(chǔ)，這門課程需熟練操作不同機床力以及切削過程中測量力、溫度和粗糙度等數(shù)據(jù)的相關(guān)實驗設(shè)備，由于實踐教學(xué)的原因?qū)W生常常缺乏對機器設(shè)備的感官認識與實踐動手能力進而影響對機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程理論知識的理解。隨著科技的進步，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)越來越多的與其他學(xué)科相互交叉，不僅增加新知識也增加了學(xué)習(xí)難度，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式只會在學(xué)生的思維上強調(diào)各學(xué)科之間的獨立，學(xué)科上的統(tǒng)一完整。如此一來，學(xué)生的思維無法得到有效的開發(fā)導(dǎo)致對新知識的學(xué)習(xí)能力差以及不能綜合的運作各種知識的能力。此外，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的基礎(chǔ)課程較為偏向理論教學(xué)，對理論教學(xué)的重視度較高，而實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)相對較弱。我國實行的應(yīng)試教育有太多的條條框框，也束縛了學(xué)生的思維發(fā)展，阻礙了學(xué)生視野的擴展，降低了他們對知識的理解與運用能力。

三、機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)理論教學(xué)的改革

（一）教學(xué)內(nèi)容與方式的改革

機械設(shè)計制造及其自動化是一門與大量新技科相互交叉的學(xué)科，涉及范圍廣且內(nèi)容不斷更新[1]。為了學(xué)生在本科四年中能夠更好地掌握專業(yè)知識，培養(yǎng)其實踐能力和創(chuàng)新能力，應(yīng)對理論教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如對于機械制造技術(shù)基礎(chǔ)這門課程，在保證課程課時不變的情況下去掉一些陳舊繁瑣的內(nèi)容，并引入一些新技術(shù)和新知識，比如，對于傳統(tǒng)的以及面臨淘汰的制造技術(shù)可做簡單教授即可，而對于3D打印技術(shù)這類新型制造技術(shù)可增加教授時間以擴展學(xué)生的專業(yè)視野。

在對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行改革的時候，要去除一些條條框框的束縛，很多學(xué)生都認為目前的理論教學(xué)課程太多、太亂、太復(fù)雜，這就需要教師在授課的過程中把握住真正的重點，對重點進行講解，對無關(guān)緊要的內(nèi)容一語帶過，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到真正有用的知識。另外，教師要注意教學(xué)的氛圍，將學(xué)生的積極性調(diào)動起來，讓學(xué)生自主思考。而對于授課，教師應(yīng)當(dāng)在新的一堂課開始之前，與上一堂課教授的內(nèi)容做好銜接，不要讓學(xué)生還沒有記起上堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就繼續(xù)開始講新的內(nèi)容，教師可以使用提問的方式讓學(xué)生快速回憶起上堂課的內(nèi)容。如此，才能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，滿足學(xué)生的求知欲。

（二）理論與實踐的結(jié)合

教師在授課的過程中，要將理論教學(xué)與實踐教學(xué)完美的結(jié)合在一起，學(xué)生單一地學(xué)習(xí)理論知識或者只進行實踐而脫離了理論基礎(chǔ)，這都是不行的[2]。在理論課堂上，教師要注重對學(xué)生的思維進行引導(dǎo)，將課堂的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)興趣帶動起來。在對教材中的內(nèi)容進行講解時，可舉例生活中的事例或者使用一些與內(nèi)容相關(guān)的模型、多媒體等進行教學(xué)，將靜態(tài)轉(zhuǎn)變成動態(tài)，將抽象轉(zhuǎn)變成具體，這樣一來，學(xué)生就可以更好地理解理論知識，同時緩解枯燥的理論講解進而活躍教學(xué)氣氛帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在實踐課堂上，對實踐過程的每一個步驟用理論知識進行一一講解，使學(xué)生很好的將理論聯(lián)系實際，更好的理解理論知識。如此，以理論教學(xué)為基礎(chǔ)進行實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，反過來通過實踐教學(xué)促進對理論教學(xué)中知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力與創(chuàng)新能力。

（三）開發(fā)學(xué)生獨立性

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到了問題，教師不應(yīng)當(dāng)直接告訴學(xué)生應(yīng)該如何解決這個問題，而是要引導(dǎo)學(xué)生的思維往一個方面進行發(fā)展，使學(xué)生挖掘自己的潛力對問題進行解決，這樣對學(xué)生自主、獨立的思維開發(fā)有非常大的好處[3]。比如在教授機械制造技術(shù)基礎(chǔ)這門課程時，給學(xué)生一件毛坯，讓學(xué)生按照老師的要求在機床上將毛坯按照一定的工藝加工成成品，這過程中可以培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題，解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。同時，教師在教學(xué)的過程中要做好角色的轉(zhuǎn)換工作，將灌輸知識改變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識，從講臺上走向?qū)W生中間，與學(xué)生一起討論、一起進步。

（四）理論課程教學(xué)體系的改革

機械設(shè)計制造專業(yè)本科教育培養(yǎng)的主要是從事機械設(shè)計、機械制造、生產(chǎn)管理、機械產(chǎn)品售后服務(wù)以及銷售的應(yīng)用型技術(shù)人才，因此人才的培養(yǎng)要符合市場的需求[4]。為了實現(xiàn)培養(yǎng)的人才能滿足市場這一需求，有必要對機械設(shè)計制造及其自動化理論課程體系進行相應(yīng)的改革，通過改革使學(xué)生實現(xiàn)不同的就業(yè)方向。在此，將理論課程分成公共基礎(chǔ)課，專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課和公共選修課四大類，其中教學(xué)過程中學(xué)生所學(xué)的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和公共選修課一致，而不同的專業(yè)選修課確定不同的就業(yè)方向。公共基礎(chǔ)課包括、英語、體育等課程，主要培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美綜合能力。專業(yè)基礎(chǔ)課包括數(shù)學(xué)，理論力學(xué)、材料力學(xué)、機械制圖、機械原理、機械設(shè)計和機械制造等課程，主要培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論知識。公共選修課則可根據(jù)個人興趣愛好進行。專業(yè)選修課可分為三個方向。機電方向，主要開設(shè)的專業(yè)選修課程有：機電一體化系統(tǒng)設(shè)計、機電傳動控制和可編程控制原理及應(yīng)用;現(xiàn)代制造技術(shù)方向，主要開設(shè)的專業(yè)選修課有：先進制造技術(shù)、現(xiàn)代制造工藝學(xué)和計算機輔助分析與制造。車輛方向，主要開設(shè)的專業(yè)選修課有：車輛電傳動與控制技術(shù)、內(nèi)燃機構(gòu)造原理和車輛結(jié)構(gòu)設(shè)計及計算。

（五）充分運用現(xiàn)代教育手段

當(dāng)前的教育特點決定了課堂教學(xué)只不過是整個教學(xué)整體的一小部分，這就對教師有了新的要求，在最少的時間內(nèi)教給學(xué)生更多的知識，并且可以被學(xué)生吸收。機械類專業(yè)的課程都是實踐性非常強的，枯燥的語言教學(xué)并不能很好地使學(xué)生接受和理解，因此，以計算機技術(shù)為基礎(chǔ)，制作與開發(fā)一些多媒體教材和CAI課件，并將這些對媒體、視頻和CAI課件等一些先進的教育手段引入到課程中，使學(xué)生能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，提高教學(xué)效率[5]。如在教授機械設(shè)計課程時，講解課程中連桿機構(gòu)的運動時，學(xué)生只能通過想象不易理解，通過flas來演示機構(gòu)的運動后，老師講課輕松，學(xué)生容易理解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與效率。

四、結(jié)語

教育改革的道路是光明的，但也是曲折的，在社會不斷發(fā)展的今天，我們在繼承一些好的傳統(tǒng)教學(xué)模式的時候，也要摒棄那些不好的教學(xué)方式，以此來適應(yīng)當(dāng)前教育的改革之路。在機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的理論教學(xué)改革中，應(yīng)適應(yīng)21世紀人才培養(yǎng)的要求，通過課程教學(xué)體系、教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的不斷改革來不斷提高教師的教學(xué)水平，探索出一條適合培養(yǎng)具有實踐能力與創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級人才的新途徑。

參考文獻：

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[3]王生澤， 吳良等.機械工程及自動化專業(yè)的工程實踐教育體系改革[J]. 實驗室研究與探索， 2005，21（2）：77- 79.

篇9

關(guān)鍵詞：機電一體化；數(shù)控技術(shù)；機械加工；應(yīng)用；研究

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進步，市場競爭日益激烈，傳統(tǒng)的機械加工制造行業(yè)已經(jīng)沒法滿足需要。為了順應(yīng)這種現(xiàn)象，機電一體化數(shù)控技術(shù)開始在機械加工過程中應(yīng)用起來，實現(xiàn)制造加工的智能化、網(wǎng)絡(luò)化以及自動化的發(fā)展進程。通過對系統(tǒng)的組織及結(jié)構(gòu)進行合理的優(yōu)化配置，使設(shè)備更加合理運用，提升機械加工質(zhì)量及效率，使企業(yè)可以在競爭者中處于不敗的地位，獲取最大的經(jīng)濟效益。

1機電一體化數(shù)控技術(shù)簡介

機電一體化技術(shù)指的是把電工電子、機械、微電子、信息機電的一體化、接口、傳感器、信號變換等諸多技術(shù)有機進行結(jié)合，并在實際中予以運用的綜合性很強的技術(shù)。它可以合理地對資源進行配置，可以在高質(zhì)量、低能耗以及多功能等意義上將特定的功能方面的價值予以實現(xiàn)，實現(xiàn)整個系統(tǒng)的最優(yōu)化配置的技術(shù)。數(shù)控技術(shù)指的是通過數(shù)字信息對工作的過程以及機械的運動予以控制的相關(guān)技術(shù)，平時所說的數(shù)控裝備指的是通過利用數(shù)控技術(shù)對傳統(tǒng)和新型的制造業(yè)進行相互滲透而形成的新產(chǎn)品。機電一體化和數(shù)控技術(shù)的有機結(jié)合叫做機電一體化數(shù)控技術(shù)，這一結(jié)合可以實現(xiàn)制造加工的智能化、網(wǎng)絡(luò)化及自動化，數(shù)控技術(shù)具有非常高的效率、高精度、高柔性且自動化特點。

2機電一體化及數(shù)控技術(shù)的區(qū)別

機電一體化主要包括可編程控制器（PLC）技術(shù)、工廠電氣控制設(shè)備、機械制圖、AutoCAD、單片機應(yīng)用技術(shù)、機械制造技術(shù)、數(shù)控加工與編程、液壓與氣動技術(shù)、電工電子技術(shù)、電機及拖動、機電一體化系統(tǒng)技術(shù)、工廠供配電技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、傳感器與檢測技術(shù)等課程。就業(yè)方向主要是機電設(shè)備的維護、調(diào)試及安裝、操作和控制，技術(shù)和生產(chǎn)管理、機電產(chǎn)品的設(shè)計與制造、質(zhì)量管理及檢測、銷售及售后的服務(wù)。數(shù)控技術(shù)主要包括計算機繪圖、電工電子技術(shù)、機械制圖、數(shù)控機床、CAXA、機械制造基礎(chǔ)、MasterCAM、公差配合與測量、機械設(shè)計基礎(chǔ)、Pro/E、模具設(shè)計與制造、數(shù)控機床電氣控制、傳感器與檢測技術(shù)、金屬工藝學(xué)、數(shù)控加工編程與操作等課程。就業(yè)方向主要是數(shù)控編程方面的工藝人員、數(shù)控機床方面的操作人員、數(shù)控設(shè)備方面的維修人員以及銷售人員、模具制造及設(shè)計方面人員。此技術(shù)的目標是培養(yǎng)出可以熟練對數(shù)控加工工藝予以掌握及對數(shù)控程序予以編制的專業(yè)人員，培養(yǎng)出操作及維護數(shù)控加工設(shè)備技術(shù)方面的應(yīng)用型專業(yè)人才，更好地為社會服務(wù)。

3機電一體化數(shù)控技術(shù)在機械加工中的應(yīng)用

（1）實現(xiàn)在線監(jiān)控、故障的自診以及自動報警。也就是說，在線對機械傳動的系統(tǒng)、裝置、電動機、液壓及制動系統(tǒng)進行監(jiān)控，一旦故障發(fā)生，可以自動進行報警并將故障確切的位置找出來，操作員工作的條件也因為故障被發(fā)現(xiàn)而變得更加完善，機械工作的效率因此也會得到更大的提高，設(shè)備檢查及維修工作也變得更加簡化，維修費用降低，維修時間縮減，設(shè)備的使用壽命也相應(yīng)得到延長。（2）實現(xiàn)了節(jié)能及降耗，提高了生產(chǎn)效率和自動化或半自動化的程度。由于實現(xiàn)了自動化或半自動化的生產(chǎn)進程，操作者的勞動強度被降低，生產(chǎn)效率被提高。（3）制造加工的智能化。未來制造及加工需要智能化，它可以實現(xiàn)對計算機的輔助制造和設(shè)計、運籌分析及機械轉(zhuǎn)動學(xué)等很多學(xué)科的綜合?？梢栽谥圃靻挝?、計算機集成化及柔性的制造系統(tǒng)里面體現(xiàn)出來，使它們之間有效結(jié)合，最終達到加工目的。（4）制造加工的網(wǎng)絡(luò)化。在制造加工過程中需要很多方面的互相合作并全方面的溝通，一臺總的機械控制車間里面上百個設(shè)備，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)將指令下達到執(zhí)行單元，依據(jù)指令相關(guān)的執(zhí)行單元就可以有序配合加工過程。數(shù)控加工在實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的過程中，需要電子化的設(shè)計，把控制系統(tǒng)總體集合到控制總機上，每臺相關(guān)設(shè)備之間需要電子控制單元，這體現(xiàn)了機電一體化數(shù)控技術(shù)的有機結(jié)合過程。（5）智能加工的自動化。傳統(tǒng)數(shù)控加工是通過加工程序?qū)崿F(xiàn)對機床自動化的加工過程。但是這種加工過程是非常模式化的操作過程，程序?qū)懞昧司腿ゾ帉?，加工也是按照程序編寫去開展，即使加工操作過程出現(xiàn)了問題，在執(zhí)行程序的過程中機床還是會按部就班地進行，事故發(fā)生了也沒法提早自我去停止整個操作的過程。隨著高質(zhì)量、高效率以及高科技化的發(fā)展進程，加工過程已經(jīng)上升到需要自我分析與測量，及時將問題在萌芽狀態(tài)發(fā)現(xiàn)并及時予以處理。這就對其提出了更高的要求，需要系統(tǒng)和集成技術(shù)做輔助。機電一體化可以實現(xiàn)人和機械的一體化制造系統(tǒng)，將柔性及制造單位這些技術(shù)進行有機結(jié)合，制造出現(xiàn)代化的自動化生產(chǎn)模式，來適應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展需要。這也是實現(xiàn)自動化、智能化、敏捷化的前提條件。

4機電一體化數(shù)控技術(shù)在機械加工中應(yīng)用的重要意義

科技在不斷發(fā)展，在機械加工過程中增加了更多新的工藝和技術(shù)，企業(yè)可以獨立完成零部件的各種復(fù)雜且精細的加工活動。相比發(fā)達國家，我國的機械加工仍存在很多不足。我國的中小型企業(yè)資金不是很充足，沒法承擔(dān)安裝機電一體化數(shù)控技術(shù)的費用?，F(xiàn)在一些企業(yè)使用的都是傳統(tǒng)機床，若是用機電一體化數(shù)控把這些傳統(tǒng)設(shè)備替換下來勢必需要很多資源，所以一定要加大傳統(tǒng)機械向機床機電一體化的發(fā)展進程，合理對資源進行優(yōu)化配置，確保加工進度。機電一體化數(shù)控技術(shù)可有效增加機械加工的速度，提高資源的利用效率，減少資源浪費，設(shè)備使用的次數(shù)也能明顯減少，加工周期也縮短了很多，零部件的精準度也得到有效提高。機電一體化數(shù)控技術(shù)已經(jīng)取得了很大的成績：基本奠定了數(shù)控技術(shù)的基礎(chǔ)，對現(xiàn)代化的數(shù)控技術(shù)已經(jīng)基本掌握，部分技術(shù)更加產(chǎn)業(yè)化及商業(yè)化；初步的數(shù)控產(chǎn)業(yè)基地開始形成，慢慢建立起像航天及華中等方面的數(shù)控技術(shù)，已經(jīng)可以批量對數(shù)控產(chǎn)品進行生產(chǎn)，生產(chǎn)技術(shù)不斷提升；已經(jīng)建立起一個可以對機電一體化數(shù)據(jù)技術(shù)進行研究、開發(fā)、管理的綜合素質(zhì)很高的隊伍。

5機電一體化數(shù)控技術(shù)發(fā)展方向概述

（1）機電一體化數(shù)控技術(shù)運用向更高效及精度方向發(fā)展。產(chǎn)品質(zhì)量評價指標是精度、效率及速度，很多像CPU控制系統(tǒng)及芯片等的大量應(yīng)用提高了制造效率及精度，伴隨控制技術(shù)及計算機等技術(shù)的發(fā)展也大大促進了機電一體化數(shù)控技術(shù)的高速度發(fā)展。（2）機電一體化數(shù)控技術(shù)向更加柔軟的方向發(fā)展。其技術(shù)柔軟的特性具體表現(xiàn)為：數(shù)控技術(shù)本身是具有柔軟的特性以及群體整體是具有柔軟的特性。對數(shù)控技術(shù)來說，其功能非常豐富，系統(tǒng)的設(shè)計具有模塊化且很高的可塑特性，這些特性可以滿足很多客戶的不同需求。此外，在實際操作過程中，群體的控制系統(tǒng)可動態(tài)對信息流進行調(diào)整，以實現(xiàn)對不同生產(chǎn)的條件予以適應(yīng)。（3）機電一體化數(shù)控技術(shù)向?qū)崟r的智能化方向發(fā)展。一些剛出現(xiàn)的實時性系統(tǒng)普遍適合的是比較理想的環(huán)境，所以只能解決掉一些比較簡單的問題。人工智能技術(shù)的出現(xiàn)，研究人員著手研究智能化的產(chǎn)品相對應(yīng)的運動過程，這些研究普遍建立在研究計算的模型上。研究人員嘗試將人工智能和實時系統(tǒng)進行巧妙結(jié)合，可以使這兩項技術(shù)之間互相促進，人工智能促進實時系統(tǒng)順應(yīng)時代的革新，而實時系統(tǒng)則促進人工智能更加高效率的向前發(fā)展。

6結(jié)語

隨著制造業(yè)不斷發(fā)展，機電一體化數(shù)控技術(shù)在機械加工過程中得到廣泛運用，這一技術(shù)的應(yīng)用可以有效提高生產(chǎn)效率，將機械維修的次數(shù)減少，出現(xiàn)故障可以及時發(fā)現(xiàn)并合理解決，降低企業(yè)投資成本和生產(chǎn)周期，延長設(shè)備的使用壽命，有效降低產(chǎn)品生產(chǎn)周期，促進企業(yè)發(fā)展。所以，企業(yè)一定要從實際出發(fā)，加大投資引進新的技術(shù)，加大技改力度，將企業(yè)自身的競爭力提升起來，將生產(chǎn)效率及質(zhì)量不斷提高，促進企業(yè)快速向前發(fā)展。

參考文獻：

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[2]龐巖.研究機電一體化數(shù)控技術(shù)在煤礦機械中的應(yīng)用[J].科技展望，2016,30:131.

篇10

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)；教學(xué)改革；機械工程；專業(yè)建設(shè)

作者簡介：古瑩奎（1976-），男，河南南陽人，江西理工大學(xué)機電工程學(xué)院副院長，工程實訓(xùn)中心主任，教授；何學(xué)文（1971-），男，江西贛州人，江西理工大學(xué)機電工程學(xué)院副院長，教授。（江西贛州341000）

基金項目：本文系江西省高等院校教學(xué)研究省級教改立項課題（課題編號：JXJG-10-6-1）、江西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題（課題編號：09YB428）的研究成果。

中圖分類號：G642.3     文獻標識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）08-0038-02

機械工程及自動化專業(yè)是機械工程人才的孵化器，主要培養(yǎng)從事機械工程領(lǐng)域的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理、經(jīng)營銷售等裝備制造業(yè)領(lǐng)域的高等工程科技人才。[1]針對當(dāng)前機械類大學(xué)生普遍存在的實踐應(yīng)用能力差、科技創(chuàng)新意識薄弱、知識結(jié)構(gòu)單一等缺陷，機械工程及自動化專業(yè)應(yīng)該運用全新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)改革，明確建設(shè)思路與方案，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加大建設(shè)力度。[2]本文結(jié)合江西理工大學(xué)機械工程及自動化專業(yè)的建設(shè)探討本專業(yè)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化與人才培養(yǎng)模式。

一、當(dāng)前專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)存在的問題

當(dāng)前，機械工程及自動化專業(yè)在建設(shè)方面存在一些問題，嚴重影響了機械類創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)的進一步發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）學(xué)生知識面狹窄，課程內(nèi)容落后于時代，缺乏反映學(xué)科發(fā)展前沿的有關(guān)新學(xué)科、新技術(shù)和新思維的知識。不能激發(fā)學(xué)生思考新問題、探討新知識的創(chuàng)新欲望。

（2）教學(xué)方法呆板，過于重視考試和成績。缺乏啟發(fā)式、研究式的學(xué)習(xí)氛圍。高校必須高度重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

（3）重理論、輕實踐，重計算推理、輕實驗論證，理論脫離實際，不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。[3]缺少一種面向未來的精神，過于守成，缺乏創(chuàng)新。

（4）較淺的人文底蘊，大學(xué)教育習(xí)慣于按專業(yè)招生，分專業(yè)培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中過于強調(diào)專業(yè)，忽略了學(xué)生在人文、社會和科學(xué)方面的教育，不利于學(xué)生的多樣化和個性化發(fā)展，無法適應(yīng)社會的快速發(fā)展。

（5）漸趨職業(yè)化。在強調(diào)理論聯(lián)系實際的同時，局部培養(yǎng)過于職業(yè)化。在學(xué)生培養(yǎng)過程中，應(yīng)重視學(xué)生科學(xué)思維、科學(xué)方法、科學(xué)精神的培養(yǎng)，不僅要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會工作，還要使學(xué)生學(xué)會探索、學(xué)會創(chuàng)造，避免將本科生培養(yǎng)成單一的技術(shù)工人。

（6）學(xué)分與學(xué)知識的矛盾。目前學(xué)校各專業(yè)普遍實施學(xué)分制，并且按照寬口徑、厚基礎(chǔ)的思想進行學(xué)分分配，盡管專業(yè)教學(xué)計劃的制定是本著較優(yōu)的比例進行必修課和選修課的設(shè)置，但學(xué)生往往在選課過程中由于缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)，抑或是僅僅為了拿學(xué)分而盲目選課，造成很多主干專業(yè)課沒有選而學(xué)分已經(jīng)達到要求的狀況出現(xiàn)，不利于學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

（7）具有工程背景的教師比例較低。由于教師缺乏工程實踐經(jīng)歷，難以引導(dǎo)學(xué)生進行理論聯(lián)系實際能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、專業(yè)建設(shè)與優(yōu)化的途徑

鑒于以上種種不利因素的存在，江西理工大學(xué)機械工程及自動化專業(yè)在建設(shè)過程中不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，進行結(jié)構(gòu)優(yōu)化，改革教學(xué)方法，主要采取以下措施。

1.明確專業(yè)建設(shè)的思路

作為省級重點學(xué)科、省級品牌專業(yè)和國家特色專業(yè)，江西理工大學(xué)機械工程及自動化專業(yè)在近期得到了長足發(fā)展。

明確提出其建設(shè)思路為立足江西，面向市場，面向礦山、冶金行業(yè)，把積極加強發(fā)展和培養(yǎng)“口徑寬、基礎(chǔ)厚、能力強、高素質(zhì)”的機械設(shè)計與制造領(lǐng)域的應(yīng)用型和復(fù)合型本科生作為主要培養(yǎng)目標，完善特色培養(yǎng)模式的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱；加強師資隊伍建設(shè)，推動和深化教學(xué)改革，改革教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法及手段，強調(diào)理論和實踐的緊密結(jié)合，積極探索高級應(yīng)用型人才的培養(yǎng)規(guī)律；進一步加強校企合作，加強校外實習(xí)基地的建設(shè)，大力加強實驗實訓(xùn)基地的建設(shè)和專業(yè)教材建設(shè)；推進科技服務(wù)水平和科研水平。

2.繼承與拓展已有教學(xué)科研成果

在繼承傳統(tǒng)礦山機械、冶金機械和設(shè)備管理專業(yè)已有教學(xué)和科研成果的前提下，緊跟當(dāng)前礦山機械、冶金機械和工程機械的最新發(fā)展趨勢，將本專業(yè)向更廣更深層次拓展。使本專業(yè)成為涵蓋礦山機械、冶金機械和工程機械新產(chǎn)品研發(fā)、自動控制、設(shè)備工況監(jiān)測與故障診斷、機電液氣一體化工程以及礦冶設(shè)備可靠性、維修性、安全性的極具行業(yè)特色的新型專業(yè)。

3.以服務(wù)地方、行業(yè)經(jīng)濟為導(dǎo)向，制定復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案

作為江西省具有礦山、有色、冶金行業(yè)背景的機械專業(yè)，江西理工大學(xué)機械工程及自動化專業(yè)理應(yīng)承擔(dān)起為地方和行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的重任，找準人才培養(yǎng)與地方需求的最佳結(jié)合點，與地方形成互利共贏、互動發(fā)展的良好局面，為地方和行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展輸送更多的復(fù)合型創(chuàng)新機械類工程技術(shù)人才。根據(jù)地方和行業(yè)（礦業(yè)工程、有色冶金、鋼鐵冶金）對機械類人才的需求，確立“以能力培養(yǎng)為主線，寬口徑、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)、重特色”的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生在結(jié)合礦業(yè)工程和有色、冶金工程的生產(chǎn)過程中，學(xué)習(xí)專業(yè)機械設(shè)計與制造的技術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。

4.以有色、冶金行業(yè)的典型工藝和設(shè)備優(yōu)化專業(yè)課程體系

創(chuàng)新能力來源于寬厚的基礎(chǔ)知識和良好的素質(zhì)。通過校企聯(lián)合創(chuàng)建人才培養(yǎng)模式，按照用人單位的“零適應(yīng)期”要求，共同對專業(yè)課程體系進行規(guī)劃，形成能夠滿足不同用人要求的專業(yè)課程體系，增設(shè)專業(yè)必修課模塊，使每個特色專業(yè)方向設(shè)有3～5門的特色專業(yè)課程。把課程建設(shè)作為重點，制定課程建設(shè)規(guī)劃、教學(xué)改革方案，全面應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。以精品課程、優(yōu)質(zhì)課程、特色課程和雙語課程建設(shè)為主線，加大投入力度，全面推進課程建設(shè)。

5.轉(zhuǎn)變教育觀念，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型教師

建設(shè)開放型、多元化師資隊伍，以專業(yè)特色和行業(yè)背景為要求，制定本專業(yè)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃和青年教師培養(yǎng)計劃；同時，采用靈活的用人機制，聘用校外的專家、高級技術(shù)人員乃至學(xué)術(shù)團隊作為企方教師，共同參與特色專業(yè)的教學(xué)工作。

6.建立漸進式、長效性的實踐與就業(yè)保障體系

積極開展以有色冶金機械、礦業(yè)工程機械、鋼鐵冶金機械為背景的實踐教學(xué)改革與研究，進一步加強校企合作和校外實習(xí)與就業(yè)基地建設(shè)，并共同規(guī)劃實踐教學(xué)的目標、任務(wù)以及實施辦法，以實習(xí)促就業(yè)，以就業(yè)帶動新的實習(xí)基地建設(shè)，實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標與企業(yè)用人需求接軌。完善實踐教學(xué)體系，使實踐教學(xué)圍繞特色專業(yè)課程，從專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程的實驗、實習(xí)貫穿到專業(yè)課程的實訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)。加強畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的管理。實施畢業(yè)設(shè)計與科研課題和現(xiàn)場課題相結(jié)合的方式，使畢業(yè)設(shè)計面向生產(chǎn)一線，面向工程實際。在校企雙方教師共同參與指導(dǎo)下，實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)場化、工程化，進一步增強學(xué)生的工程實踐背景。

7.建立和完善專業(yè)反饋機制和自行考核評估機制

經(jīng)常校正專業(yè)建設(shè)的正確性。建立反饋機制，定期對生源、就業(yè)、社會影響進行評估和調(diào)查，及時了解市場、社會動態(tài)、時代需求，做到及時進行教學(xué)計劃和課程體系改革，保證教學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。將校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)制、助教制由校內(nèi)延伸到企方，由校企雙方共同對專業(yè)理論教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進行監(jiān)督，使專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督與評估更具有實效性。通過對專業(yè)教學(xué)、科研網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，加強學(xué)校與合作企業(yè)的聯(lián)系和溝通，使校、企在教學(xué)資源、科研資源等方面具有實時性、共享性和開放性。

8.改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段

著力改革課堂教學(xué)手段，加強教師與學(xué)生間的互動，要營造民主、寬松的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生獨立思考；對學(xué)生的評價要以促進和激勵學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展為主導(dǎo)。合理使用多媒體，加強多媒體教學(xué)手段的研究，提高多媒體課件的制作質(zhì)量，使傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體教學(xué)形成互補，出臺課前、課中與課后保證教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)規(guī)定。進一步重視教育資源的開發(fā)利用。對本專業(yè)各門課程的教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化組合，避免重復(fù)講授，提高授課和學(xué)習(xí)效果，并對實驗條件和實驗內(nèi)容、實驗手段進行系統(tǒng)的改造，通過優(yōu)化組合、改造、整合和更新實驗，使之成為綜合性、設(shè)計性、開發(fā)性和開放性的實驗；為本專業(yè)學(xué)生在實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計中進行專業(yè)技能、實際動手能力、計算機應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。加強網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)、科研信息平臺的建設(shè)。設(shè)置自學(xué)型課程、討論型課程、工程設(shè)計型課程、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課程等，使課堂教學(xué)形式由單一的傳授知識向互動交流、研究型、開發(fā)型教學(xué)形式轉(zhuǎn)變。

9.加強教學(xué)管理

全面貫徹實施學(xué)校教學(xué)質(zhì)量建設(shè)體系、專業(yè)建設(shè)實施方案、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、課程建設(shè)實施方案、實驗教學(xué)改革實施方案；進一步加強教學(xué)督導(dǎo)制、助教制，形成本學(xué)科的教學(xué)特色。把發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與發(fā)揮學(xué)生主體作用結(jié)合起來，促進學(xué)生主動參與教學(xué)過程，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和主動性，全面提高課堂教學(xué)效果。

10.加強學(xué)生思想與學(xué)業(yè)的引導(dǎo)

為學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師和思想導(dǎo)師，對學(xué)生的思想問題進行疏通，學(xué)業(yè)問題進行引導(dǎo)。在學(xué)生選課、科技創(chuàng)作、課外活動等方面進行充分的引導(dǎo)，避免出現(xiàn)學(xué)分與知識的矛盾。鼓勵學(xué)生主動開闊視野，加強人文、社會和科學(xué)方面的教育。加強校園文化建設(shè)，精心設(shè)計、著力構(gòu)建適合大學(xué)生成才的校園文化環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍。

三、結(jié)束語

機械工程及自動化專業(yè)在建設(shè)過程中，始終堅持以培養(yǎng)礦業(yè)工程、有色冶金、鋼鐵冶金機械類高級技術(shù)人才為目標，以加強教學(xué)能力建設(shè)為重點，以改革人才培養(yǎng)模式為核心，將本專業(yè)建設(shè)成為辦學(xué)理念先進、教學(xué)條件優(yōu)越、理論與實踐結(jié)合緊密，在有色、冶金行業(yè)及江西地區(qū)起到引領(lǐng)輻射作用的示范性機械類專業(yè)。目前，江西理工大學(xué)機械工程及自動化專業(yè)已包含工程機械、機械電子、機械制造及其自動化、模具設(shè)計與制造和冶金機械五個本科專業(yè)方向，在機械設(shè)計及理論、機械電子工程、機械制造及其自動化、車輛工程四個碩士點招收研究生，已建設(shè)成為江西省“十一五”重點學(xué)科，江西省品牌專業(yè)，并獲批為國家第三批高等學(xué)校特色專業(yè)和江西省“十二五”重點學(xué)科。

參考文獻：

[1]古瑩奎,劉娟娟,黃開啟.機械工程專業(yè)實踐教學(xué)模式探索與實踐[J].當(dāng)代教育論壇,2009,(2).