導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇重陽(yáng)節(jié)古詩(shī)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的古詩(shī)1：九日酬諸子清代：妙信

不負(fù)東籬約，攜尊過(guò)草堂。

遠(yuǎn)天連樹杪，高月薄衣裳。

握手經(jīng)年別，驚心九日霜。

諸君才絕世，獨(dú)步許誰(shuí)強(qiáng)。

①東籬約：指到東籬下去觀賞。典出東晉陶淵明詩(shī)“采菊東籬下”。尊：本指酒杯，這里還含其他酒具。草堂：指作者隱修的寺庵，以其簡(jiǎn)陋而稱。

②樹杪：樹梢。高月句：謂月亮升得很高，天氣很清涼，身上的衣服顯得單薄了。

③經(jīng)年：常年。九日霜：指農(nóng)歷九月初九，已至深秋，已是降霜的季節(jié)。

④絕世：冠絕當(dāng)代，舉世無(wú)雙。獨(dú)步：獨(dú)一無(wú)二，一時(shí)無(wú)兩。常用以比喻杰出人材。

關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的古詩(shī)2：西夏重陽(yáng)明代：王遜

作縣幾時(shí)同志苦，投荒萬(wàn)里倍情真。

功名炊黍?qū)こ?mèng)，怪事書空感激人。

擊柝徒吟胡地月，屯田也食漢渠春。

艱難薄俗猶多事，漂泊南冠愧此身。

①這首詩(shī)選自《宣德寧夏志》(《弘治寧夏新志》《嘉靖寧夏新志》亦收錄此詩(shī))。

②功名炊黍?qū)こ?mèng)：用典。傳說(shuō)盧生在邯鄲旅店中，晝寢入夢(mèng)，歷盡富貴榮華。及醒，主人炊黃粱未熟。事見(jiàn)唐沈既濟(jì)《枕中記》。后遂用作典故，以“炊黍”比喻虛幻的夢(mèng)境。黍，此處指黃粱。

③柝：舊時(shí)巡夜者擊以報(bào)更的木梆。

④漢渠：指流經(jīng)寧夏平原的漢延渠。

⑤薄俗：輕薄的習(xí)俗，壞風(fēng)氣。

⑥南冠：楚國(guó)在南方，因此稱楚冠為南冠。后泛指南方人之冠。本指被俘的楚國(guó)囚犯，后來(lái)把南冠作為遠(yuǎn)使或羈囚的代稱。

關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的古詩(shī)3：九日登長(zhǎng)城關(guān)樓明代：王瓊

危樓百尺跨長(zhǎng)城，雉堞秋高氣肅清。

絕塞平川開塹壘，排空斥堠揚(yáng)旗旌。

已聞胡出河南境，不用兵屯細(xì)柳營(yíng)。

極喜御戎全上策，倚欄長(zhǎng)嘯晚煙橫。

篇2

重陽(yáng)節(jié)自古就有出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、賞菊、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲酒等習(xí)俗。流傳至今,經(jīng)久不衰。2021年重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)故事有哪些你知道嗎?共同閱讀2021年重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)故事，請(qǐng)您閱讀!

重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)故事和大多數(shù)傳統(tǒng)節(jié)日一樣，重陽(yáng)節(jié)也有古老的傳說(shuō)。

相傳在東漢時(shí)期，汝河有個(gè)瘟魔，只要它一出現(xiàn)，家家就有人病倒，天天有人喪命，這一帶的百姓受盡了瘟魔的蹂躪。

一場(chǎng)瘟疫奪走了青年恒景的父母，他自己也因病差點(diǎn)兒?jiǎn)柿嗣?。病愈之后，他辭別了心愛(ài)的妻子和父老鄉(xiāng)親，決心出去訪仙學(xué)藝，為民除掉瘟魔。恒景四處訪師尋道，訪遍各地的名山高士，終于打聽到在東方有一座最古老的山，山上有一個(gè)法力無(wú)邊的仙長(zhǎng)，恒景不畏艱險(xiǎn)和路途的遙遠(yuǎn)，在仙鶴指引下，終于找到了那座高山，找到了那個(gè)有著神奇法力的仙長(zhǎng)，仙長(zhǎng)為他的精神所感動(dòng)，終于收留了恒景，并且教給他降妖劍術(shù)，還贈(zèng)他一把降妖寶劍。恒景廢寢忘食苦練，終于練出了一身非凡的武藝。

這一天仙長(zhǎng)把恒景叫到跟前說(shuō)：“明天是九月初九，瘟魔又要出來(lái)作惡，你本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)成，應(yīng)該回去為民除害了”。仙長(zhǎng)送給恒景一包茱萸葉，一盅酒，并且密授避邪用法，讓恒景騎著仙鶴趕回家去。

恒景回到家鄉(xiāng)，在九月初九的早晨，按仙長(zhǎng)的叮囑把鄉(xiāng)親們領(lǐng)到了附近的一座山上，發(fā)給每人一片茱萸葉，一盅酒，做好了降魔的準(zhǔn)備。中午時(shí)分，隨著幾聲怪叫，瘟魔沖出汝河，但是瘟魔剛撲到山下，突然聞到陣陣茱萸奇香和酒氣，便戛然止步，臉色突變，這時(shí)恒景手持降妖寶劍追下山來(lái)，幾個(gè)回合就把溫魔刺死劍下，從此九月初九登高避疫的風(fēng)俗年復(fù)一年地流傳下來(lái)。梁人吳均在他的《續(xù)齊諧記》一書里曾有此記載。

后來(lái)人們就把重陽(yáng)節(jié)登高的風(fēng)俗看作是免災(zāi)避禍的活動(dòng)。另外，在中原人的傳統(tǒng)觀念中，雙九還是生命長(zhǎng)久、健康長(zhǎng)壽的意思，所以后來(lái)重陽(yáng)節(jié)被立為老人節(jié)。

重陽(yáng)節(jié)掃墓的安全注意事項(xiàng)燃放鞭炮和燒香燭紙錢意外引發(fā)山火后，人還在現(xiàn)場(chǎng)，就要立即采取撲救措施，趁火勢(shì)小把火撲滅;如果火勢(shì)已大，要報(bào)火警，不要隨意一跑了之，否則很可能被法律制裁;自己已經(jīng)無(wú)法撲滅的情況下，一定要及時(shí)離開火場(chǎng)，不要顧慮可能要承擔(dān)法律責(zé)任而死命撲火，否則很可能導(dǎo)致家人及自己葬身火場(chǎng)。

很多墳?zāi)苟蓟牟輩采虼?，在祭拜時(shí)一定要除去雜草，再燒香燭和放鞭炮，避免香燭等引燃雜草造成火災(zāi)。紙錢和鞭炮燃燒時(shí)，人們往往都能立馬檢查火患，但香燭不能馬上燃燒完畢，很多人都是祭掃完任留香燭燃燒就走人，而重陽(yáng)時(shí)已經(jīng)入秋，天干物燥，秋高氣爽，因此，鏟除的雜草以及墳?zāi)怪車目葜∪~，也要清理到一定距離之外，防止人走后，這些可燃物被風(fēng)刮到香燭上被引燃。

重陽(yáng)節(jié)養(yǎng)生的注意事項(xiàng)1、吃重陽(yáng)糕,要有所顧忌:一年一度的重陽(yáng)節(jié)是老年人的節(jié)日,孝順的子女們總會(huì)在這一天給老人買上幾塊重陽(yáng)糕。

不過(guò),由于越來(lái)越多的老年病纏上了我們的長(zhǎng)輩,吃重陽(yáng)糕也要有所顧忌。重陽(yáng)糕作為一種點(diǎn)心,不宜空腹食用。重陽(yáng)糕是一類高碳水化合物、低蛋白的食物,空腹食用后,會(huì)促使胃酸分泌過(guò)多,引起泛酸,甚至燒心等情況出現(xiàn),尤其是胃病患者,更易誘使發(fā)病。在制作重陽(yáng)糕的過(guò)程中,為了使糕香甜可口,通常會(huì)放入較多的糖甚至豬油,而常用的材料糯米,又是不易消化的食物,所以很多人就不適合吃重陽(yáng)糕。

篇3

明成化八年九月三十日（西歷1472年10月31日），王陽(yáng)明出生于浙江省紹興府余姚縣。

據(jù)黃綰的《陽(yáng)明先生行狀》，陽(yáng)明出生的那天晚上，他的祖母岑氏曾“夢(mèng)天神抱一赤子乘云而來(lái)，導(dǎo)以鼓樂(lè)，與岑”。岑氏夢(mèng)醒之后，嬰兒呱呱降世的啼聲已赫然在耳。陽(yáng)明的祖父王倫知道這件事后，便根據(jù)夢(mèng)中奇境為新生嬰兒取名“云”，而他出生的宅宇，被當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親指稱為“瑞云樓”。以夢(mèng)境方式顯示偉人的歷史性登場(chǎng)，是傳統(tǒng)中國(guó)常見(jiàn)的做法，如果加以多方面的解讀，也有裨于其未來(lái)人生遭際的理解。

陽(yáng)明直到五歲都不會(huì)說(shuō)話。一天，有位僧人偶然路過(guò)瑞云樓門前，見(jiàn)陽(yáng)明與一群幼童正在戲嬉，便摸著他的頭頂說(shuō)：“好個(gè)孩兒，可惜道破?！标?yáng)明祖父王倫聽說(shuō)后，猛然省悟，知道孫兒取名為“云”，泄漏了祖母夢(mèng)境天機(jī)，于是便為他更名為“守仁”。頗為神奇的是，更名之后，孫兒便立即開口說(shuō)話了。

傳統(tǒng)中國(guó)為人取名，乃是莫大之要事。而無(wú)論“云”或“守仁”，都有極為重要的象征意義，可視為人生最早的文化身份過(guò)關(guān)儀式――身份從此由自然人轉(zhuǎn)化為文化人――不僅內(nèi)涵著家族集體的祝愿，而且也寄寓了未來(lái)發(fā)展的期盼，滿荷著深情厚意，規(guī)范著人生方向。

陽(yáng)明祖父最初為孫兒取名為“云”，主要是以“瑞云”來(lái)隱喻吉祥，最重要的是暗指天賜神兒，必成偉大志業(yè)，為國(guó)家建立豐功鴻業(yè)，為家族帶來(lái)聲光名譽(yù)。

以“守仁”更換“云”，典出自《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》：“智及之，仁不能守之，雖得之，必失之?！薄叭收?，人也”，“仁”在儒家看來(lái)就是德性人格的標(biāo)志，體現(xiàn)了人的本質(zhì)規(guī)定性，代表了人性的善良、光明和美好，是人之所以能夠充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的本體論依據(jù)。所以孔子特別強(qiáng)調(diào)“仁遠(yuǎn)乎哉，我欲仁，斯仁至矣”。任何人只要朝著善的方向不懈努力，最終都能實(shí)現(xiàn)自己的生命意義與價(jià)值?！叭省弊鳛橐环N道德動(dòng)力資源，同時(shí)也兼有修已與治人兩個(gè)向度：不僅要透過(guò)個(gè)人的修身倫理來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的善，更要憑借社會(huì)倫理來(lái)達(dá)致家國(guó)天下的善。而陽(yáng)明恰好通過(guò)自己一生持續(xù)不斷的努力，踏上了儒家希圣希賢的道路。他后來(lái)不僅提出了與先秦早期“仁學(xué)”相通的“良知說(shuō)”，充實(shí)和豐富了儒家哲學(xué)的中心觀念，再現(xiàn)或發(fā)展了儒家一貫固有的真精神，而且也在“外王學(xué)”方面做出了突出的貢獻(xiàn)，無(wú)論“修己”或“治人”都堪稱后世表率，展現(xiàn)了難得的“內(nèi)圣”與“外王”合為一體的人格形態(tài)?！笆厝省眱勺肿鳛橐环N符號(hào)象征，也恰到好處地反映了他一生的價(jià)值訴求與文化理想。

篇4

幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案1

活動(dòng)準(zhǔn)備

為讓幼兒對(duì)重陽(yáng)節(jié)有更深刻的認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)開始前的一個(gè)月內(nèi)可開展相關(guān)活動(dòng)，并將本月作為“九九·敬老月”，豐富幼兒關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，（也可在本月內(nèi)由園所組織到敬老院、社區(qū)等地身體力行地關(guān)愛(ài)老人）。例如：

（1）收集“我和爺爺、奶奶在一齊”的照片布置教室或大廳、操場(chǎng)；

（2）釀制酒；

（3）學(xué)習(xí)和掌握幾句重陽(yáng)節(jié)祝福的話語(yǔ)，對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)幾句溫暖的話；

（4）家長(zhǎng)園地：請(qǐng)家長(zhǎng)配合，鼓勵(lì)幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)老人的情感。

活動(dòng)結(jié)構(gòu)

本次活動(dòng)為團(tuán)體活動(dòng)，團(tuán)體活動(dòng)在幼兒園的室內(nèi)多功能大廳或者室外活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行。整場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間在2個(gè)小時(shí)左右，安排如下：

具體活動(dòng)流程

導(dǎo)入活動(dòng)

1.幼兒園在節(jié)日當(dāng)天循環(huán)播放音樂(lè)《感激》

2.在沿途安排著統(tǒng)一服裝的教師引導(dǎo)家長(zhǎng)到達(dá)指定地點(diǎn)，為參加活動(dòng)的家長(zhǎng)指明方向；

3.此次活動(dòng)由一名教師和一名大班幼兒來(lái)主持。

1．故事表演《重陽(yáng)節(jié)的故事》活動(dòng)時(shí)間：8分鐘音樂(lè)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)《且聽風(fēng)吟》（見(jiàn)附件音樂(lè)1）；道具準(zhǔn)備：劍、茱萸葉子一包、酒人員準(zhǔn)備：主人公桓景、妖怪一位、仙人一位、桓景的爸媽兄弟姐妹?；顒?dòng)過(guò)程：幼兒上臺(tái)介紹自我扮演的主角，然后分主角進(jìn)行表演。幼兒表演時(shí)教師可說(shuō)旁白。另附故事：

很久很久以前，有一個(gè)人叫桓景，家里有爸爸媽媽、兄弟姐妹很多人，他們過(guò)得十分開心。

可是突然，桓景的家人和鄰居都生病了，有的還死了。聽大人說(shuō)，有一個(gè)妖怪，每年都要出來(lái)走走，這個(gè)妖怪走到哪里，哪里就會(huì)有人生病。勇敢的桓景決定學(xué)本領(lǐng)，殺掉妖怪。他聽說(shuō)有座山上住著一位仙人，能夠除掉妖怪。于是桓景就去尋找仙人，并拜仙人為師，每一天學(xué)習(xí)練劍的.本領(lǐng)。

一天天過(guò)去了，桓景的本領(lǐng)學(xué)得很棒。有一天仙人說(shuō)：“九月初九，妖怪又要來(lái)了，你趕快回去除害吧！”仙人給了桓景一包茱萸葉子和一些酒，請(qǐng)鄉(xiāng)親們佩戴茱萸葉子辟邪，并飲一些酒，然后到山上躲避起來(lái)，這樣妖怪出來(lái)就不會(huì)染病，也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

桓景一個(gè)人等在家里。妖怪來(lái)了，看到村里一個(gè)人也沒(méi)有，聞著酒的味道尋到了桓景家。桓景見(jiàn)到妖怪，飛快地拔劍向妖怪刺去，妖怪被消滅了，從此再也沒(méi)有妖怪出來(lái)害人了。

之后百姓就把“九月初九登高避禍”、“桓景劍刺妖怪”的故事流傳下來(lái)，從那時(shí)起，人們每年都過(guò)重陽(yáng)節(jié)，也就有了重九登高、飲酒、佩帶茱萸等習(xí)俗。

2.敬菊酒祝福久

活動(dòng)時(shí)間：根據(jù)視頻的時(shí)間+10分鐘

前期準(zhǔn)備：

1.節(jié)日活動(dòng)前，教師帶領(lǐng)幼兒釀制酒（酌情可換成茶）；

2.教師以采訪者的身份，隨機(jī)采訪幼兒，說(shuō)一說(shuō)對(duì)長(zhǎng)輩祝福的話，將全程錄成視頻；

物品準(zhǔn)備：錄制剪輯好的視頻、酒杯若干（每個(gè)家庭一個(gè)）。

音樂(lè)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)《孝親敬老歌》

參加人員：全體人員

活動(dòng)過(guò)程：

播放視頻短片，渲染氣氛；

教師端出酒或茶，分倒入小杯中，請(qǐng)幼兒端敬酒杯，向長(zhǎng)輩行大禮（鞠躬九十度）。

請(qǐng)幼兒慢慢走向長(zhǎng)輩，并說(shuō)經(jīng)典原文“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”，將杯子呈給長(zhǎng)輩。

長(zhǎng)輩飲畢，請(qǐng)幼兒擁抱長(zhǎng)輩，將自我內(nèi)心的祝福表達(dá)出來(lái)給長(zhǎng)輩聽。（家長(zhǎng)飲完的酒杯由教師統(tǒng)一快速收走）

幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)目的：

1、明白每年農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié)，懂得關(guān)愛(ài)爺爺、奶奶們。

2、讓爺爺、奶奶們感受到節(jié)日的溫馨，使孩子們體驗(yàn)到了尊老愛(ài)老的完美情感。

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月x日午時(shí)

三、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

四、預(yù)先準(zhǔn)備：邀請(qǐng)各大班幼兒的爺爺或奶奶們。

五、參加對(duì)象：大班年級(jí)組全體幼兒、教師

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班打印好《家長(zhǎng)簽到表》

2、園里預(yù)先訂購(gòu)若干桔子

3、班里安排好桌椅的擺放

七、活動(dòng)過(guò)程安排：

1、主持人致辭

主持人講話，幼兒向班里的爺爺或奶奶們問(wèn)好并掌聲歡迎他們的到來(lái)。

2、幼兒獻(xiàn)歌給老人

幼兒為爺爺、奶奶們唱歌曲，如歌曲《爺爺為我打月餅》，各班教師而定。

3、觀看爺爺、奶奶們的精彩表演

1、事先邀請(qǐng)好個(gè)別爺爺、奶奶們表演節(jié)目

2、請(qǐng)爺爺、奶奶們與孩子一齊表演節(jié)目。

4、桔子真好吃

1、每人一個(gè)桔子，開展剝桔子比賽。

2、幼兒親手喂?fàn)敔?、奶奶們吃?/p>

3、爺爺、奶奶們喂孩子吃。

5、開展游戲“擊鼓傳花”

圍成一個(gè)圓圈，事先說(shuō)好游戲規(guī)則，幼兒與爺爺、奶奶們進(jìn)行擊鼓傳花。

6、教師總結(jié)

幼兒送祝福，教師進(jìn)行總結(jié)并向爺爺、奶奶們告別。

幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案3

主題產(chǎn)生：

第一、引導(dǎo)幼兒加深對(duì)老人的尊敬與熱愛(ài)，在日常生活中懂得如何去關(guān)心，愛(ài)護(hù)老人;

第二、感知體驗(yàn)重陽(yáng)節(jié)的各種習(xí)俗，從多個(gè)角度了解中國(guó)傳統(tǒng)民俗節(jié)日習(xí)俗。

第三、增強(qiáng)家園間的溝通交流，提高家長(zhǎng)參與活動(dòng)的熱情與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的潛力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、用小朋友做的重陽(yáng)旗裝點(diǎn)教室

2、墻面布置出重陽(yáng)節(jié)的氣氛，有和爺爺奶奶的照片，爺爺奶奶吃的重陽(yáng)糕，為爺爺奶奶做的事情的記錄表等等。

活動(dòng)資料：

活動(dòng)一：我為爺爺奶奶做什么

目標(biāo)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)記錄自我想為爺爺奶奶做些什么事

準(zhǔn)備：記錄紙，筆

過(guò)程：

一、引起興趣

明天就是重陽(yáng)節(jié)，是誰(shuí)的節(jié)日，爺爺奶奶怎樣樣疼愛(ài)我們的

討論：你想為爺爺奶奶做些什么

二、幼兒記錄

三、互相交流

活動(dòng)二：重陽(yáng)節(jié)故事

目標(biāo)：在故事中了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)和人們的習(xí)俗，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有探索的興趣。準(zhǔn)備：記號(hào)筆，紙，故事資料

過(guò)程：

一、傳統(tǒng)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗

1、教師寫出文字，數(shù)字，了解重陽(yáng)節(jié)在哪一天

2、重陽(yáng)節(jié)這天會(huì)做什么事

二、故事：重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)

你聽到了什么引出重陽(yáng)節(jié)的五大習(xí)俗

三、討論：如何一向做爺爺奶奶的小幫手

活動(dòng)三：關(guān)心奶奶

目標(biāo)：

1、在情境游戲中懂得關(guān)心奶奶，照顧奶奶

2、培養(yǎng)幼兒尊敬老人的情感

準(zhǔn)備：小床，電視機(jī)，竹竿

過(guò)程：

一、情境表演：

1、看電視：幼兒自我坐在沙發(fā)上，奶奶作腰酸痛狀，奶奶生病了，誰(shuí)來(lái)看望奶奶啟發(fā)幼兒將一句關(guān)心老人的話。

2、奶奶晾衣服，幼兒幫奶奶晾衣服

三、談?wù)勛晕以诩抑惺窃鯓訕雨P(guān)心奶奶的

活動(dòng)四：古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》

目標(biāo)：

1、透過(guò)故事讓幼兒了解到作者作詩(shī)的用意

2、明白古人在重陽(yáng)節(jié)插茱萸的習(xí)俗

材料：古詩(shī)一首(錄音)，故事一個(gè)

過(guò)程：

一、傾聽故事

師：作者是誰(shuí)故事中講了些什么

二、聽錄音(古詩(shī))

1、理解詞語(yǔ)：異鄉(xiāng)，賓客

2、理解什么是插茱萸

3、學(xué)念詩(shī)歌數(shù)遍：群眾，分組

篇5

2、知道“重陽(yáng)節(jié)”的由來(lái)。

3、讓幼兒懂得“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長(zhǎng)輩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、VCD光盤“常回家看看”

2、剪輯中央電視臺(tái)夕陽(yáng)紅欄目中，百歲老人幸福生活的精彩片斷。

3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》

4、課前和幼兒園退休教師劉子平老人（孤寡老人）取得聯(lián)系，到重陽(yáng)節(jié)這一天把她請(qǐng)來(lái)．

5、幼兒人手一份自制禮物

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒觀看VCD光盤“?；丶铱纯?rdquo;

談話：

1、剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）

2、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？

（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團(tuán)圓的情景）

3、引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)崐日，介紹（農(nóng)歷九月九日）就是老人節(jié)。

4、你們知道老人節(jié)是怎么來(lái)的嗎？

二、介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷：

1、老人節(jié)也稱重陽(yáng)節(jié)，相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說(shuō)這樣可以避邪。因此，重陽(yáng)節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人都做詩(shī)來(lái)紀(jì)念。

2、播放課件：古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；遙知兄弟登高處，遍插萸少一人。”讓幼兒領(lǐng)略詩(shī)中重陽(yáng)節(jié)插的風(fēng)俗和詩(shī)人身處異地的兄弟想念之情。

3、教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對(duì)老人的敬意，我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)又定為老人節(jié)。

4、觀看專題錄像片“百歲老人”（老人們歡樂(lè)度晚年的情景）。

教師講述：“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長(zhǎng)輩，知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)心，老人過(guò)生日，送一些禮物給他們。

5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己周圍的老人是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）

6、在重陽(yáng)節(jié)，你是如何做的？（給老人送禮物等）

7、在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的？

三、敬老愛(ài)老活動(dòng)：

1、重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日，在過(guò)節(jié)的時(shí)候，我們?cè)诩依锟梢越o老人買許多東西，和他們一塊過(guò)節(jié)，可是有一位老人卻是很孤單：（請(qǐng)出劉子平老人，讓孩子們圍坐在她的身邊向幼兒介紹）她是我園的一位退休老教師，無(wú)兒無(wú)女，非常孤單，我們把她接到幼兒園一塊和小朋友過(guò)重陽(yáng)節(jié)，讓老人感到幸福溫暖。

2、給老人送禮物，并對(duì)老人說(shuō)句祝福的話。

3、請(qǐng)小朋友一起跟老人合影留念，活動(dòng)在《?；丶铱纯础窐?lè)曲聲中結(jié)束。

延伸活動(dòng)：

篇6

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。

2.理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人身居外地在重陽(yáng)佳節(jié)思念親人的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：想象詩(shī)中的情景，體會(huì)詩(shī)人“每逢佳節(jié)倍思親”的情感。

教學(xué)流程：板塊一：聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課

1.師：什么是佳節(jié)呢？我國(guó)自古以來(lái)就有很多傳統(tǒng)佳節(jié)，你最喜歡過(guò)哪個(gè)佳節(jié)？

2.師：每逢佳節(jié)來(lái)臨，我們就會(huì)和自己的親朋好友一起歡聚一堂，度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光。大家在過(guò)節(jié)時(shí)都是開心的，但唐朝的詩(shī)人王維在重陽(yáng)佳節(jié)這天，卻道出了這樣的感嘆“每逢佳節(jié)倍思親”。（板書課題）

3.讀題，理解課題，課題是圍繞哪個(gè)詞來(lái)寫的？（思親）

板塊二：初讀古詩(shī)，激發(fā)興趣

1.“每逢佳節(jié)倍思親”是一首古詩(shī)中的一句，你們知道是哪首詩(shī)嗎？ 出示古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》

2.誰(shuí)來(lái)讀一讀，讀準(zhǔn)每一個(gè)字，每一句詩(shī)。指名讀詩(shī)

3.過(guò)渡：王維的詩(shī)就像一幅畫一樣，詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，我們今天這篇課文也很有意思，文中有詩(shī)，詩(shī)中有文，讓我們走進(jìn)這首詩(shī)背后的一段故事，你可能會(huì)對(duì)詩(shī)有更多新的感受。請(qǐng)同學(xué)們打開課文，讀讀這首詩(shī)背后的故事吧。

板塊三：詩(shī)文對(duì)照，品悟文本

（一）了解為何“思親”。

1.王維為什么思念親人？屏幕出示：15歲那年，他就離開家鄉(xiāng)，來(lái)到京城長(zhǎng)安，不覺(jué)已經(jīng)兩年了。

2.這句話中有兩個(gè)數(shù)字，是多少？從這兩個(gè)數(shù)字中你讀懂了什么？（體會(huì)15歲——離家時(shí)年齡??；兩年——離家時(shí)間久）

這是孤獨(dú)的兩年，是充滿思念的兩年，這兩年是何等的漫長(zhǎng)。誰(shuí)能再來(lái)讀一讀這句話。

3.師：看——（板畫）：王維的家鄉(xiāng)在華山以東，而15歲的他卻孤身一人在華山以西的異地他鄉(xiāng)長(zhǎng)安。對(duì)于他來(lái)說(shuō)不是他的家鄉(xiāng)，是另外的、別的地方，長(zhǎng)安就是異鄉(xiāng)。他自己就是到長(zhǎng)安求學(xué)的一個(gè)客人，是一個(gè)異客。

師：長(zhǎng)安和王維的家鄉(xiāng)隔著一座險(xiǎn)峻的華山，在交通很不發(fā)達(dá)的唐代，回家只能靠步行，不僅要翻山越嶺，跋山涉水，而且過(guò)了華山還要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路程，回一趟家不知要走多久呢，不是想回就能回的??！王維不知有多想念他的親人呢。

4.這就是王維，他獨(dú)自一人在書齋里，看著他，你想到了哪些詞語(yǔ)？（背井離鄉(xiāng) 舉目無(wú)親 冷冷清清 孤孤單單

孤獨(dú)無(wú)依等）

5.請(qǐng)把你的感受送到這句話中。

（二）體會(huì)為何而“倍思親”。

1.那是什么讓王維“倍”思親？請(qǐng)你再讀讀第二自然段，用書中的一句話來(lái)回答。

2.學(xué)生交流，出示第二小節(jié)，

3.節(jié)日是指什么節(jié)？重陽(yáng)節(jié)是哪一天？重陽(yáng)節(jié)有哪些習(xí)俗？

4.你從哪些詞中感受到重陽(yáng)節(jié)過(guò)節(jié)的這種“熱鬧”呢？

（1）理解“興高采烈”，能不能把興高采烈換一個(gè)詞？

（2）理解：扶老攜幼。扶：攙扶；攜：帶著?？?，這一家老老小小團(tuán)聚著，一家?guī)状藲g聚在一起，多么熱鬧，多么快樂(lè)，多么幸福，誰(shuí)來(lái)讀出這種幸福的感覺(jué)？人間最幸福的莫過(guò)于團(tuán)圓了。誰(shuí)再來(lái)讀？

5.師：重陽(yáng)節(jié)就是這樣熱鬧啊?。ǔ鍪荆悍隼蠑y幼、登高游玩、歡度節(jié)日、興高采烈）你能把這組詞串讀好嗎？

6.師：誰(shuí)能通過(guò)朗讀把我們帶到熱鬧的大街上去看一看？

齊讀句。

7.師：看著別人一家團(tuán)圓，那么開心，小王維呀，你此時(shí)心情如何？（師相機(jī)請(qǐng)兩位學(xué)生說(shuō)）

8.正是這熱鬧景象、歡樂(lè)氣氛觸動(dòng)王維的思鄉(xiāng)情懷。齊讀這句話。

（1）過(guò)去的700多個(gè)日日夜夜，王維就一直在思念著家鄉(xiāng)的親人。如今，當(dāng)他看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，就更加思念家鄉(xiāng)的親人，這就是，讀——每逢佳節(jié)倍思親 （2）現(xiàn)在你知道“倍思親”的“倍”是什么意思嗎？（更加思念，比以往更思念了）。讀句。

（3）誰(shuí)來(lái)讀讀第二小節(jié)，讀出重陽(yáng)節(jié)的熱鬧，讀出王維的“倍”思親的心情。

（三）品悟“思親”之情。

1.過(guò)度：重陽(yáng)佳節(jié)的歡樂(lè)不屬于王維，他只能沉浸在對(duì)過(guò)去美好生活的回憶中。

2.詩(shī)人王維想到了些什么呢？出示第三自然段。

3.師：快樂(lè)的時(shí)光總是令人難以忘懷，如今王維孤單一人身處長(zhǎng)安（指板書）他在山的這頭，而家鄉(xiāng)和親人卻在山的那頭，兩地隔著高高的華山，這就是——板書：天各一方，不能相會(huì)

4.師：文字能讀出感情，這里的省略號(hào)也能讀出情來(lái)呢，這里的省略號(hào)它包含著什么？

師引讀：這里的省略號(hào)也多么像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的思念小溪，纏纏綿綿翻山越嶺，帶著詩(shī)人回他魂?duì)繅?mèng)繞的家鄉(xiāng)?？墒谴藭r(shí)，詩(shī)人只能長(zhǎng)嘆：如今，我們……

（四） 感受“思親”之心。

1.過(guò)渡：王維目睹著家家戶戶歡度節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，他想了很多很多，想到了過(guò)去，想到了未來(lái)，想到了兄弟們，想到了現(xiàn)在自己的孤獨(dú)，王維此時(shí)的心情可以用書中的哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢？（思緒萬(wàn)千）王維將無(wú)限的思念，凝聚筆端，揮筆寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首流傳千古的名詩(shī)。

2.出示古詩(shī)：指名讀

師：同學(xué)們，15歲的王維孤身一人，作客他鄉(xiāng)，這就是——

生：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。

師：重陽(yáng)節(jié)，家家戶戶歡度在一起去登高游玩的情景讓王維更加思念家鄉(xiāng)的親人，這就是——

生：每逢佳節(jié)倍思親。

師：此時(shí)此刻，此情此景，王維想到兄弟們肯定和往年一樣，頭插茱萸，攜手登高，嬉笑歡樂(lè)，可獨(dú)獨(dú)少了自己一個(gè)人，這就是——

生：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

板塊四：拓展延伸，升華主題

1.在我們的生活中還有很多人在某些時(shí)候，深深地體會(huì)著每逢佳節(jié)倍思親”，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？（邊防戰(zhàn)士、海外學(xué)子、華僑、臺(tái)灣同胞等）

篇7

日壇小學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)的理念下，以校本課程為載體，重溫傳統(tǒng)節(jié)日，重溫傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)中國(guó)、愛(ài)中華民族、愛(ài)科學(xué)，樹立新風(fēng)尚，進(jìn)一步發(fā)揮了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)在價(jià)值，發(fā)揚(yáng)光大其教育功能，對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的民族情起到積極的促進(jìn)作用。

一、開發(fā)“過(guò)中國(guó)節(jié)?育民族情”校本課程，

認(rèn)識(shí)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化

學(xué)校編排了系列教材和活動(dòng)，所涉及的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日主要包括春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，通過(guò)開展一些有趣的節(jié)日活動(dòng)，讓學(xué)生逐漸深入了解這些傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的民族情感。

1.民族體育課程，張揚(yáng)中華斗志

指出，“培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。中國(guó)的傳統(tǒng)文化蘊(yùn)涵深遠(yuǎn)，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化重要的一部分，所以學(xué)校以讓學(xué)生“過(guò)中國(guó)節(jié)?育民族情”為契機(jī)，把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化，作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的抓手，使之內(nèi)化于心，外化于行。如開展了一些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中的體育活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中。學(xué)校利用多種形式詳細(xì)介紹了清明、端午、重陽(yáng)、中秋、春節(jié)這幾個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，比如賽龍舟、蹴鞠、放風(fēng)箏等，讓學(xué)生了解這些傳統(tǒng)體育活動(dòng)的由來(lái)以及參與方式，了解這些活動(dòng)背后的文化內(nèi)涵。又如，學(xué)校利用微課向?qū)W生講解中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目――抖空竹，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)，并教會(huì)學(xué)生抖空竹的方法，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)這些節(jié)日活動(dòng)，既了解節(jié)日文化，又激發(fā)起對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

2.民族文學(xué)課程，抒發(fā)中華情懷

為了讓學(xué)生更深入更全面地了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗、文化和內(nèi)涵，課程中加入了有關(guān)節(jié)日詩(shī)詞的內(nèi)容，這些內(nèi)容包括了對(duì)不同節(jié)日、以及反映同一個(gè)節(jié)日的不同描寫，讓學(xué)生通過(guò)誦讀古詩(shī)詞，加深對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，比如清明節(jié)的古詩(shī)詞誦讀中就涉及了有關(guān)祭掃、踏青、傳統(tǒng)體育活動(dòng)、寒食文化等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生更全面了解清明節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。如學(xué)校根據(jù)清明節(jié)習(xí)俗將清明詩(shī)歌進(jìn)行分類，編印了《清明詩(shī)單》。

3.民族音樂(lè)課程，表達(dá)中華情感

在音樂(lè)方面的課程中也融入了節(jié)日的文化特點(diǎn)。比如在低年級(jí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)《賽船》，通過(guò)學(xué)習(xí)和表演唱，讓學(xué)生感受端午節(jié)賽龍舟的場(chǎng)面；中年級(jí)通過(guò)學(xué)習(xí)祭英烈的歌曲，學(xué)習(xí)前輩的英雄事跡；高年級(jí)學(xué)習(xí)具有民族特色的民歌，體會(huì)各地春節(jié)的喜慶氣氛。另外，還讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)一些體現(xiàn)節(jié)日特色的歌曲，如《花好月圓》《八月十五月兒明》等，進(jìn)一步了解節(jié)日文化，加入一些節(jié)日的民族舞蹈的欣賞和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受節(jié)日的氛圍。

4.民族民俗課程，體味中華底蘊(yùn)

針對(duì)學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解不多或不全面的情況，學(xué)校利用校本課程向?qū)W生詮釋節(jié)日文化。比如，詳細(xì)介紹了元宵節(jié)：正月為元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)，賞燈習(xí)俗始于漢代。又如介紹重陽(yáng)節(jié)：農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。重陽(yáng)節(jié)又稱為“雙九節(jié)”“老人節(jié)”，因?yàn)楣爬系摹兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽(yáng)數(shù)，九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故而叫重陽(yáng)，也叫重九，古人認(rèn)為是個(gè)值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開始過(guò)此節(jié)日。還會(huì)介紹有關(guān)節(jié)日的飲食文化，比如為什么在端午節(jié)包粽子等，幫助學(xué)生更全面地了解傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵。

5.民族美術(shù)課程，表現(xiàn)中華風(fēng)采

學(xué)校開發(fā)了節(jié)日繪畫系列課程，讓學(xué)生動(dòng)手畫出節(jié)日的畫面，從色彩、形態(tài)方面直觀認(rèn)識(shí)節(jié)日的場(chǎng)面和氣氛。比如畫敬老愛(ài)老圖、畫龍舟、制作小掛件等，還給一些古詩(shī)進(jìn)行了詩(shī)配畫的活動(dòng)，融合了語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)理解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)節(jié)日文化后通過(guò)繪畫表達(dá)自己的情感。

二、落實(shí)“過(guò)中國(guó)節(jié)?育民族情”校本課程，

深化中國(guó)傳統(tǒng)文化教育成效

中華傳統(tǒng)節(jié)日分別表現(xiàn)了中華民族的價(jià)值觀念、思維模式、倫理道德、行為規(guī)范、審美情趣等多方面的歷史文化，日壇小學(xué)的“中國(guó)節(jié)日培育學(xué)生民族情結(jié)”的教育內(nèi)容中涉及了春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，是中國(guó)五個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，旨在讓學(xué)生深入了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵，主要有以下兩個(gè)特點(diǎn)。

1.彰顯中國(guó)民族文化特點(diǎn)

在課程內(nèi)容的設(shè)置方面，所有的節(jié)日內(nèi)容均為中華民族所獨(dú)有的，比如，講節(jié)日的來(lái)歷，讓學(xué)生了解節(jié)日的內(nèi)涵；讓學(xué)生吟誦節(jié)日的古詩(shī)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)節(jié)日在古代中國(guó)人心中的意義；介紹人們?cè)诠?jié)日中的所作所為，讓學(xué)生體會(huì)節(jié)日的氣氛；講解節(jié)日活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生如何過(guò)這些節(jié)日。比如介紹春節(jié)時(shí)，就詳細(xì)介紹了從臘八節(jié)的臘八粥和臘八蒜、小年的祭灶吃糖瓜和餃子、三十守歲、逛廟會(huì)、“破五”的餃子，一直到元宵節(jié)的元宵和花燈，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)完整的春節(jié)活動(dòng)和文化。

2.強(qiáng)化學(xué)生民族文化行為

在校本課程中，通過(guò)多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式讓學(xué)生多參與、多體驗(yàn)，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、參與到節(jié)日活動(dòng)中，讓學(xué)生在參與和體驗(yàn)中進(jìn)一步熟悉中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受其中的魅力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的民族情結(jié)。

篇8

我不是偏愛(ài)，而是在秋天里最后一個(gè)凋謝的，已經(jīng)沒(méi)有別的花在開放了。

像媽媽燙了卷的頭發(fā)，美麗極了!它還有各種各樣的顏色，白得像雪，黃得像日，紅得像火，粉得像霞，都花枝朝展的，如花似玉。不愧是像古詩(shī)里那樣寫道：“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”， “待到重陽(yáng)日，還來(lái)就?！?“不是花中偏愛(ài)菊，此花開盡更無(wú)花?！卑?，不愧是我的最愛(ài)啊。

我最喜歡在重陽(yáng)節(jié)那一天賞，看著那不卑不亢、婀娜多姿的，我仿佛和秀美的菊溶化在一起，到了重陽(yáng)節(jié)那一天，人們還飲酒。啊!，你為了造福人們，把自己的汁液奉獻(xiàn)給了他人，犧牲了自己。

啊!，你的傲霜斗雪精神會(huì)讓我永記在心。

篇9

又到了中國(guó)的又一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。九九重陽(yáng)，因?yàn)榕c“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意，況且秋季也是一年中收獲的黃金季節(jié)，重陽(yáng)佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)。共同閱讀重陽(yáng)節(jié)演講稿小學(xué)2021，請(qǐng)您閱讀!

重陽(yáng)節(jié)演講稿小學(xué)1各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

重陽(yáng)節(jié)，中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天，我們尊重長(zhǎng)輩，孝敬老人，位老人國(guó)一個(gè)屬于他們的節(jié)日。

早早的放學(xué)，猛地想起今天是重陽(yáng)節(jié)，要回奶奶家吃飯，我便掉頭轉(zhuǎn)身，高興的走去。

門口，爺爺做起了針線活，戴著老花鏡，一副非常認(rèn)真的樣子?！盃敔?，我回來(lái)了。重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)?！蔽疫汉瓦@。“好好好!，快放下書包，洗個(gè)手，過(guò)來(lái)幫幫我的忙?！睜敔敶蛑謩?shì)，依然盯著那針眼?！昂?。沒(méi)問(wèn)題”我一臉樂(lè)意，笑了笑便沖向房間放下書包，洗了個(gè)手。一邊甩著手，一邊慢慢走來(lái)。

“什么事?爺爺?！蔽乙荒樢苫蟆敔敍](méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我又叫了聲“爺爺，爺爺。”“哦，我耳朵不太好。過(guò)來(lái)，幫我傳下針?！睜敔斠荒槻缓靡馑?，笑了笑，臉上的皺紋擠在了一起，突然覺(jué)得他老了許多。

“我看看?！蔽医舆^(guò)針線，平時(shí)我不常常幫爺爺做事，星期六，星期日也不常來(lái)看看，我認(rèn)真的舉起針，盯著細(xì)小的針眼，捏了捏線頭，瞄準(zhǔn)后，慢慢穿過(guò)。“行了，爺爺?！蔽疫f了過(guò)去?！爸x謝，行了，你去寫作業(yè)吧?！甭犕?，便轉(zhuǎn)身就走。

只見(jiàn)爺爺一不小心，線拉過(guò)了頭，針掉在地上，他并沒(méi)有叫住我，讓我?guī)兔?。心里的一直感覺(jué)推動(dòng)著我，我再次撿起。“我來(lái)吧?！睂?duì)著天空，一片蔚藍(lán)，白色與藍(lán)色的交際，如流水般抓不住，摸不著，正如流水匆匆逝去。穿好了，便小心翼翼地遞給爺爺?！罢婀裕婀月闊┠懔??！睜敔斦f(shuō)著我心中酸酸的。自己孫女幫爺爺穿個(gè)針線還的爺爺說(shuō)麻煩了。我咬這下唇。

回頭一望，陽(yáng)光的透射滿頭銀絲抱住爺爺?shù)念^，時(shí)光在他臉上刻上了歲月的痕跡。感恩長(zhǎng)輩，時(shí)光不會(huì)停留，唯有孝順不能等待，哪怕是幫家人穿一根針線都行。

重陽(yáng)節(jié)演講稿小學(xué)2敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

金黃的枯葉離開了樹梢，在空中如蝴蝶樣飛舞，最后以悠柔的弧度悄無(wú)聲息地降落在地上，一片片的金黃，為冷寂的街道作了最美的點(diǎn)綴，漸漸的，秋的韻味濃了起來(lái)。秋天，來(lái)了。

“每逢佳節(jié)倍思親”楓葉正紅時(shí)，又是重陽(yáng)佳節(jié)到。我登上了故鄉(xiāng)的山。往日，崎嶇的亂石小路，如今還十分親切，路旁的景物依舊，只是覺(jué)得更添了一份愁緒，因?yàn)椋梦锼既?，而物事人非。是的，重?yáng)節(jié)，難免讓人回想起過(guò)往的人，過(guò)往的事，過(guò)往的一切，更難免讓人觸景傷情。不經(jīng)意間，我又想起了我那已故的，親愛(ài)的大伯。往日與大伯的歡聲笑語(yǔ)，又在我難中浮現(xiàn)，讓我對(duì)他的思念，在秋風(fēng)中更加濃烈。

去年的重陽(yáng)節(jié)，過(guò)去了不久但又似乎很漫長(zhǎng)。那時(shí)，大伯還在我們身邊。他是一個(gè)很活潑可愛(ài)的老人，因?yàn)樗幸活w常青的新，又寬厚的胸懷。他的笑，是那么的爽朗，清澈又慈祥，不禁讓我想起“絕類彌勒”。他的一切，都感染著身邊的日呢。

可是，生老病死這一不可逆轉(zhuǎn)的自然規(guī)律，終究讓大伯從此成為過(guò)去，只給我們留下似楓葉般的片片回憶，簌簌的落下，沉甸甸的壓在我們心頭。那爽朗的笑容從此定格了。

如今的重陽(yáng)節(jié)，我站在山上，習(xí)習(xí)秋風(fēng)，夾雜著思念，吹亂了我的思緒，古往今來(lái)，人們都喜歡悲秋，又值重陽(yáng)，我終于明白，這“悲”從何而來(lái)?！斑b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，此時(shí)此刻，我反復(fù)咀嚼這句詩(shī)的韻味，嘗到“少一人”中包含的那份沉甸甸的思念，其中有對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和對(duì)過(guò)往的追憶。我于這迷離的秋色中，試圖尋找昨日那一幕幕珍貴的畫面，不知不覺(jué)，太陽(yáng)已滑到了山間，像一個(gè)泛黃的大石榴。

“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！蔽倚睦锬钪?，踏向了歸途……那一刻，我似乎長(zhǎng)大了，明白到人世的悲歡離合，明白到何謂親情，明白到在世的我們應(yīng)該珍惜這一切。

重陽(yáng)節(jié)演講稿小學(xué)3各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”。又因?yàn)樵谖覈?guó)古代，六為陰數(shù)，九是陽(yáng)數(shù)，因此，重九就叫“重陽(yáng)”。

重陽(yáng)節(jié)的起源，最早可以推到漢初。據(jù)說(shuō)，在皇宮中，每年九月九日，都要佩茱萸，食蓬餌、飲酒，以求長(zhǎng)壽;漢高祖劉邦的愛(ài)妃戚夫人被呂后慘害后，宮女賈某也被逐出宮，將這一習(xí)俗傳入民間的。

古代，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又叫"登高節(jié)"。相傳此風(fēng)俗始于東漢。唐人登高詩(shī)很多，大多數(shù)是寫重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗;杜甫的七律《登高》，就是寫重陽(yáng)登高的名篇。登高所到之處，沒(méi)有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。還有吃"重陽(yáng)糕"的習(xí)俗。講究的重陽(yáng)糕要作成九層，像座寶塔，上面還作成兩只小羊，以符合重陽(yáng)(羊)之義。有的還在重陽(yáng)糕上插一小紅紙旗，并點(diǎn)蠟燭燈。這大概是用“點(diǎn)燈”、“吃糕”代替“登高”，用小紅紙旗代替茱萸。

重陽(yáng)節(jié)還要賞菊飲酒，起源于陶淵明。陶淵明以隱居出名，以詩(shī)出名，以酒出名，也以愛(ài)菊出名;后人效之，遂有重陽(yáng)賞菊之俗。舊時(shí)士大夫，還多將賞菊與宴飲結(jié)合，以求跟陶淵明更接近。北宋京師開封，重陽(yáng)賞菊很盛行，當(dāng)時(shí)的就有很多種。清代以后，賞菊之俗尤為昌盛，且不限于九月九日，但仍然是重陽(yáng)節(jié)前后最為繁盛。

重陽(yáng)節(jié)插茱萸的風(fēng)俗，在唐代就已經(jīng)很普遍。古人認(rèn)為在重陽(yáng)節(jié)這一天插茱萸可以避難消災(zāi);或佩帶于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩帶，還有插在頭上的。大多是婦女、兒童佩帶，有些地方，男子也佩帶。重陽(yáng)節(jié)佩茱萸，在晉代葛洪《西經(jīng)雜記》中就有記載。

重陽(yáng)節(jié)除了佩帶茱萸，也插。唐代就已經(jīng)如此，歷代盛行。清代，北京重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗是把枝葉貼在門窗上，“解除兇穢，以招吉祥?！边@是頭上簪菊的變俗。宋代，還有將彩繒剪成茱萸、來(lái)相贈(zèng)佩帶的。

重陽(yáng)節(jié)演講稿小學(xué)4尊敬的老師、同學(xué)們，大家好：

今天我演講的題目是《尊老、敬老、愛(ài)老、助老》。

同學(xué)們你知道昨天是什么節(jié)日嗎?昨天是我們爺爺、奶奶、外公、外婆及天下老人的節(jié)日，也就是重陽(yáng)節(jié)。

重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。九九重陽(yáng)，因?yàn)榕c“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意，況且秋季也是一年中收獲的黃金季節(jié)，重陽(yáng)佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)。**年，我國(guó)把重陽(yáng)節(jié)定為“老人節(jié)”，此后每年農(nóng)歷九月初九又成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的日子。

“花無(wú)重開日，人無(wú)再少年?！笨傆幸惶煳覀円矔?huì)成為老人。作為新時(shí)期的學(xué)生，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)尊老、愛(ài)老的優(yōu)良傳統(tǒng)。在重陽(yáng)節(jié)這天，向爺爺、奶奶、外公、外婆致以節(jié)日的問(wèn)候，感謝他們?yōu)樽约核龅囊磺?。?dāng)然，尊老敬老絕不是重陽(yáng)節(jié)一天的事，應(yīng)該是在日常生活中，從每一件小事做起，做他們的乖孫子、乖孫女。應(yīng)該是在日常生活中，幫助老人解決生活的困難，多給老人一些心理慰藉。因此，我提議，每一位學(xué)生都要用實(shí)際行動(dòng)向老人們獻(xiàn)上我們的一份心意，為自己的爺爺奶奶或者鄰居老人做些力所能及的事，比如幫他們洗衣、洗碗、掃地、疊被，多為他們著想，少讓他們做那些本來(lái)應(yīng)該是我們自己做的事，把好吃讓給他們，把有趣的事告訴他們，對(duì)鄰居長(zhǎng)輩有禮貌，外出禮讓老人。

“歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)?！毕Ｍ覀兯械娜硕紡默F(xiàn)在做起，都能尊老、愛(ài)老。在天高云淡、秋風(fēng)颯爽的季節(jié)，讓我們共同祝愿天下所有的老人都能幸福、安康。愿所有老人都過(guò)上和我們一樣幸福的生活!

謝謝!

重陽(yáng)節(jié)演講稿小學(xué)5各位老師、同學(xué)們：

今天我講話的題目是繼承中華傳統(tǒng)美德，樹尊老新風(fēng)!

國(guó)慶節(jié)的喜悅還在繼續(xù)，安靜的心情釋放著心的微笑。轉(zhuǎn)眼又到九月初九重陽(yáng)節(jié)。自古以來(lái)，九月九就是思念的節(jié)日，古詩(shī)有云：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。就是古代人在重陽(yáng)節(jié)團(tuán)圓的日子，因?yàn)椴荒軋F(tuán)圓，在外的詩(shī)人心中思念家中的兄弟親人，寫下了傳世的詩(shī)歌。思念之心，字字顯露真情?，F(xiàn)在我們國(guó)家給重陽(yáng)節(jié)賦于新的寓義，這一天定為老人節(jié)，我國(guó)同世界上的許多國(guó)家一樣，慢慢步入老年社會(huì)，關(guān)愛(ài)老年人，關(guān)心長(zhǎng)輩，已成為整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。讓每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界就會(huì)變得更美麗。有一天你我也會(huì)老，看看年老的親人，一晃幾十年過(guò)去，那也許就是每個(gè)人的寫照。

老年人也曾經(jīng)年輕過(guò)，有過(guò)美麗的青春，有過(guò)追求，有著對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，當(dāng)你面對(duì)一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老人，翻閱年輕時(shí)的照片，你心中可有感動(dòng)!美麗的容顏在時(shí)光的海中被描繪成蒼白和皺紋，每一紋，都有深深地愛(ài)，當(dāng)你看到相扶的老人在風(fēng)景中輕輕走過(guò)，笑容綻放在慈祥的臉上，心中那份感動(dòng)不能自已;還有那年約六旬的老人身著運(yùn)動(dòng)服在奔跑的身影，讓人羨慕;當(dāng)然也有流浪在街頭的老人，一臉人生的苦澀，和那渴望相助的眼，讓人不免同情。

篇10

重陽(yáng)節(jié)致辭范文1  

尊敬的各位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師：   

大家下午好！   

“飛火流霞迎盛世，歡歌笑語(yǔ)慶佳節(jié)”。在重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際，我們邀請(qǐng)到各位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師回到學(xué)校，歡聚一堂，共話友情，共商大計(jì)。在此，我代表學(xué)校全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們表示最熱烈的歡迎！祝您們節(jié)日愉快，合家歡樂(lè)，健康長(zhǎng)壽！向你們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展和改革中付出的努力和貢獻(xiàn)致以崇高的敬意！   

麻洋教育的昨天，滲透著在座的各位老同志的心血和汗水，傾注著你們辛勤的探索和奉獻(xiàn)。學(xué)校的一磚一瓦、一草一木無(wú)不銘刻著你們奉獻(xiàn)教育事業(yè)的功勞，浸潤(rùn)著你們孜孜求索的深情。您們艱苦創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是學(xué)校寶貴的財(cái)富，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)根基。今天，你們又回到了曾經(jīng)工作過(guò)、奮斗過(guò)的校園，了解學(xué)校的發(fā)展，暢談各自的幸福生活，這是人生的一大幸事。借此機(jī)會(huì)，我向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)一下麻洋小學(xué)的發(fā)展情況。 

一年來(lái)，我們麻洋小學(xué)新任領(lǐng)導(dǎo)班子在市教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老教師、老前輩的關(guān)心和支持下，克難奮進(jìn)，大力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化美化校園，不斷完善學(xué)校管理，現(xiàn)正以嶄新的姿態(tài)，昂首走在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。學(xué)?，F(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，1400余名學(xué)生，教職工58人。學(xué)校建成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、善于合作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，確立了“以創(chuàng)新求生存、以質(zhì)量求發(fā)展”的工作思路，堅(jiān)持“規(guī)范＋特色”的辦學(xué)方向，堅(jiān)持“合格＋特長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦學(xué)水平和教育質(zhì)量不斷提高。學(xué)校先后榮獲“湖北省少先隊(duì)工作示范學(xué)校”、“天門市文明單位”、“天門市平安示范學(xué)校”、“天門市教學(xué)教研先進(jìn)單位”、“全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽優(yōu)勝單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。在天門市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)中，我校的校園集體舞榮獲一等獎(jiǎng)、文藝節(jié)目匯演榮獲二等獎(jiǎng)、校歌展演榮獲三等獎(jiǎng)。目前，我校教職工人心齊、干勁足，工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作、拚博進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)。學(xué)校全面推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)與科學(xué)發(fā)展，積極爭(zhēng)創(chuàng)市一流學(xué)校，努力辦好人民滿意教育。   

當(dāng)前，麻洋小學(xué)正處在穩(wěn)步發(fā)展階段，要爭(zhēng)創(chuàng)全市一流，還會(huì)面臨很多困難和挑戰(zhàn)。我們懇請(qǐng)各位老同志今后一如既往支持麻洋教育，多到學(xué)校走走看看，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，給我們的工作多提寶貴意見(jiàn)，并用你們的聲望和智慧宣傳學(xué)校。我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望，爭(zhēng)取再創(chuàng)麻洋教育

新的輝煌！   

衷心祝大家身體健康，萬(wàn)事如意！   

謝謝大家！ 

重陽(yáng)節(jié)致辭范文2

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

今天國(guó)旗下的講話題目是：花有重開日，人無(wú)常少年。

我們剛剛度過(guò)祖國(guó)72歲的生日，國(guó)慶節(jié)的喜悅還在繼續(xù)，安靜的心情釋放著心的微笑。轉(zhuǎn)眼又到九月初九重陽(yáng)節(jié)。自古以來(lái)，九月九就是思念的節(jié)日，古詩(shī)有云：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。就是古代人在重陽(yáng)節(jié)思念之情，在古代重陽(yáng)是團(tuán)圓的日子，因?yàn)椴荒軋F(tuán)圓，在外的詩(shī)人心中思念家中的兄弟親人，寫下了詩(shī)歌。思念之心，字字顯露真情。現(xiàn)在我們國(guó)家給重陽(yáng)節(jié)賦于新的寓義，這一天定為老年節(jié)，我國(guó)同世界上的好多國(guó)家一樣，慢慢步入老年社會(huì)，關(guān)愛(ài)老年人，關(guān)心長(zhǎng)輩，已成為整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。讓每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)受，這世界就會(huì)變得更美麗。有一天老師、同學(xué)們也會(huì)老，看看老年的親人，一晃幾十年下去，那也許就是每個(gè)人的寫照。

老年人也曾經(jīng)年輕過(guò)，也像我們一樣，當(dāng)年胸前飄揚(yáng)著紅領(lǐng)巾，風(fēng)華正茂；他們有過(guò)美麗的青春，有過(guò)追求，有著對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，當(dāng)你面對(duì)白發(fā)蒼蒼的老人，心中可有感動(dòng)！美麗的容顏在時(shí)光的海中被描繪成蒼白和皺紋，每一紋，都有深深地愛(ài)呀！當(dāng)你在家時(shí)要為老人端茶送水，孝敬老人；當(dāng)你乘車、走路時(shí)，要主動(dòng)讓座、攙扶老人；當(dāng)你在校園里見(jiàn)到老教師時(shí)，要甜甜地問(wèn)候一聲，老師，您好！讓我們謹(jǐn)記“花有重開日，人無(wú)常少年”。珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)。將來(lái)到老才能不虛來(lái)到世界上走一遭。

謝謝大家。

重陽(yáng)節(jié)致辭范文3

尊敬的各位老師，親愛(ài)的小朋友們，大家早上好！我是中二班的李雨珂小朋友，今天我國(guó)旗下講話的題目是《尊敬老人》。秋高氣爽，果實(shí)飄香的時(shí)候，我們又迎來(lái)了一年一度的重陽(yáng)節(jié)。重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，古時(shí)候就有登高賞菊的風(fēng)俗習(xí)慣。近年來(lái)，重陽(yáng)節(jié)也被賦予了尊老、愛(ài)老的新意義，所以又被叫做“老人節(jié)”。小朋友們，你們知道嗎？我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)。尊敬老人是我們自古以來(lái)的美德。人人家中有長(zhǎng)輩，尊敬老人要從尊敬自家的長(zhǎng)輩開始做起。家中的長(zhǎng)輩總是把最好的留給我們，我們也要樹立尊老、愛(ài)老的好習(xí)慣。讓我們從重陽(yáng)節(jié)獻(xiàn)給爺爺奶奶，姥姥姥爺一首歌、一支舞開始吧！親愛(ài)的小朋友們，和我一起行動(dòng)起來(lái)，讓中華名族尊敬老人的傳統(tǒng)美德與我們同在！謝謝大家！

重陽(yáng)節(jié)致辭范文4

尊敬的各位前輩：

歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)。在這云淡風(fēng)清、秋高氣爽、金桂飄香的日子里，我們相聚在這里。曾經(jīng)，你們?cè)谶@里以滿腔熱血，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)了自己的青春和力量，付出了辛勤的汗水，建立了光輝的業(yè)績(jī)。為我們鋪就了今日繼續(xù)前進(jìn)的道路；現(xiàn)在，你們繼續(xù)保持一個(gè)健康向上的心態(tài)、樂(lè)觀積極的精神，對(duì)學(xué)校的前途十分關(guān)注，對(duì)我們的工作十分支持，從不提過(guò)分要求，從不添點(diǎn)滴麻煩，表現(xiàn)出極高的個(gè)人素質(zhì)和大局意識(shí)，表現(xiàn)出老教師的優(yōu)秀品格，確實(shí)值得我們大家學(xué)習(xí)和尊重。在此，學(xué)校向你們表示衷心的感謝！

家家有老人，人人都會(huì)老，無(wú)論是從親情倫理的角度講還是從道德法律的角度講，無(wú)論從曾經(jīng)為鐵二中所作的貢獻(xiàn)還是從現(xiàn)在仍為報(bào)亭學(xué)校操勞，我們都應(yīng)該義不容辭地善待在座的前輩，尊重我們的老教師們，讓我們的老教師們能夠擁有一個(gè)幸福安詳?shù)耐砟?。我們真誠(chéng)信奉，善待老教師就是善待我們自己，老教師的今天就是我們的明天，我們今天對(duì)待老教師的態(tài)度和方法就是以后學(xué)校后輩們對(duì)待我們的板樣。