導(dǎo)語：如何才能寫好一篇美不勝收造句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、各種各樣的花朵爭相綻放，將花廳裝飾得美不勝收。

3、公園里舉行花展，各種各樣的花爭奇斗艷，美不勝收。

4、商店里的珠寶首飾琳瑯滿目，美不勝收。

5、那座山谷里的風(fēng)景真是風(fēng)光秀麗，美不勝收。

6、黃山景色真是美不勝收。

7、所有來過這兒的人都說這兒的風(fēng)景讓人美不勝收。

8、秋天，老家一片豐收的景象，真是美不勝收呀！

9、在這美不勝收的地方，流傳著這樣一首膾炙人口的歌。

10、小商品交易會上陳列的各種新產(chǎn)品豐富多彩，真是美不勝收。

11、走進公園，滿園春*，真是美不勝收，讓人流連忘返。

12、這牡丹花展，萬紫千紅，國色天香，美不勝收。

13、鄉(xiāng)下美麗的景色，看了讓人美不勝收。

14、十月的香山，漫山遍野的紅葉美不勝收。

篇2

1、膜上顯出艷麗的色彩，而不是白色和黑色的條紋。

2、草原上開遍了色彩艷麗的花朵，映襯著悠閑的牛馬，真是美不勝收。

3、世博會期間，上海的大街小巷布滿艷麗的鮮花。

4、那名穿著艷麗的年輕女子看著與媽媽走散的小男孩，面帶憂愁。

5、我愛花，愛它芳香，愛它是艷麗！

6、春天的原野真有說不出來的艷麗！

7、今天買了雙Tata的高跟鞋真是的是艷麗高貴。

8、在春天里，走在森林里感到很艷麗。

9、他不可能對她那艷麗的面孔視若無睹。

10、春天來了，各種艷麗的花都竟相開放！

11、不必說萬紫千紅，五彩繽紛；也不必說百花爭艷，競相開放，單是這一小朵茁壯艷麗的杜鵑，就有春天到來的感覺。

12、美麗的花朵是那么鮮艷，那么艷麗。

13、夜晚?？诘臒艄馄G麗奪目。

篇3

1、這個房子的設(shè)計真是非同凡響，不落窠臼??！

2、這個小孩每天手舞足蹈的，無憂無慮，顯得多么快樂??！

3、他是一位赫赫有名的畫家，他畫的畫栩栩如生！

4、媽媽說話的確是空頭支票，本來已經(jīng)板上釘釘?shù)氖?，他硬是千方百計的，蠻橫無理的拉回來，這時你只有在一邊唉聲嘆氣了！

5、天氣真是讓人捉摸不透，剛才還晴空萬里，風(fēng)和日麗，轉(zhuǎn)眼間，就已經(jīng)烏云密布，不一會兒，滂沱大雨便刷刷的下起來了！

6、無論如何我都不能放松學(xué)習(xí)，我要擁有一絲不茍的態(tài)度、鍥而不舍精神，直到自己能舉一反三，成績在班里名列前茅。

7、手不釋卷的劉老師對工作一絲不茍。

8、做事要持之以恒，不能知難而退。

9、我們不約而同的說明天出去玩，第二天我迫不及待的出去跟朋友們見面。

10、小明的品德真是膾炙人口，眾所周知！

11、老師不厭其煩的給我講課，雖然我一聲不響地聽著，但總是情不自禁的走神。

12、北京頤和園的長廊，雕梁畫棟，美不勝收。

13、面對這個莫名其妙的案件，警察決定要查個水落石出。

14、我恨這糟糕透頂?shù)睦蠋?，因為他實在是讓人難以忍受，對我拳打腳踢不算，破口大罵不算，還墨守成規(guī)，自己不會變通，還要讓別人和他一樣，攤上這么個老師，真令人頭痛！

15、因為最近他的成績突飛猛進，所以他高興得手舞足蹈。

16、今天風(fēng)和日麗，我們來到山上，好一派鳥語花香。

17、這個誤會使得朋友們對我冷嘲熱諷，我真的是一言難盡哪！

18、這個小偷真是膽大妄為，無法無天了。

19、小明做錯了事，情不自禁地低著頭，一聲不響。

20、早上出門媽媽諄諄告誡我要帶雨傘，但我振振有辭，自作聰明并置之不理，于是我自作自受淋成落湯雞

21、我們學(xué)習(xí)要持之以恒，不要半途而廢。

22、展覽館里展出的各種工藝品琳瑯滿目，美不勝收。

23、無以倫比的上帝，請您無論如何要帶我離開這個龍?zhí)痘⒀?，這里的一切都讓人萬念俱灰，永遠看不到希望，只能痛不欲生！

24、那里的美景數(shù)不勝數(shù)，在那里那里玩肯定會快樂。

25、故宮皇室前的幾根柱子雕梁畫棟，給人別具一格的感覺，真是惟妙惟肖，巧奪天工。

26、我正左右為難要不要上公車時，見大家爭先恐后上車，我左思右想，見有隙可乘便一擁而上。

27、盧溝橋上的石獅子的雕刻獨具匠心，有雅俗共賞之效，真是杰出的文化瑰寶。

28、在這個果實累累的季節(jié)里，每一個農(nóng)民都喜上眉梢。

29、你的設(shè)計獨出新裁，令人眼前一亮。

30、考試成績出來了，我考得很差，心急如焚，對于前三名，如臨大敵。

31、她雖然得了一場大病，面如土色，但是還每天專心致志的讀書！

32、這個地方的奇花異草真多，臨走時戀戀不舍。

33、山里荒無人煙，要小心有野獸，日子能不過的提心吊膽的？

34、盧溝橋的設(shè)計真是獨具匠心，別具一格！

35、我們兩不約而同的想齊心合力做好這件事。()

篇4

1、奧運的開始了，來來往往的人在買票想觀看奧運會。

2、在來來往往的人流中東張西望地尋找她的背影，簡直是大海撈針。

3、霸天虎巨大的身軀嚇壞了馬路上來來往往的人們。

4、在公園里，看著那來來往往的人群再加上公園的美景，真讓人美不勝收。

5、我呆呆地望著來來往往吊唁的人，心中倍感傷心。

6、來來往往的飛船里的人們已經(jīng)忘記了地球上的機器人瓦利。

7、大街上來來往往的人們仿佛像一群螞蟻一樣多。

8、學(xué)校大掃除了，同學(xué)們來來往往，真是一副熱火朝天的場面!

9、每天放學(xué)后，總能看見來來往往的人群中有好多小學(xué)生，在路邊買零食吃，這種行為讓老師和家長們都十分憂心。

10、一家商場的商品大打折扣，吸引了來來往往路人的眼球，大家像潮水一樣涌進商店，瘋狂搶購。

11、中秋節(jié)來臨了，大接上來來往往的在賣月餅和燈籠。

12、來來往往的人流會給深圳帶來非常多的商機。

13、他是個大名鼎鼎的俗世奇人，他的表演雖然稀松平常，卻有著特殊的魅力，總能使來來往往的行人駐足觀看。

14、看著來來往往為生活奔跑的人們，讓我感到了生活的無奈。

15、我穿梭在來來往往的人群中，感覺十分的壓抑。

16、無聊的我坐在湖邊，看著來來往往、步履匆匆的路人。

17、每逢周末，東門步行街來來往往的人群就好像螞蟻一樣的走著。

18、蜘蛛俠在來來往往的人群頭頂上飛來飛去。

19、急忙趕回家的灰姑娘必須在十二點之前穿過來來往往的人群。

篇5

【關(guān)鍵詞】探究 初中生 寫作興趣 培養(yǎng)策略

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0092-02

作文是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)。培養(yǎng)寫作興趣是提升學(xué)生寫作能力之根本，培養(yǎng)寫作興趣是提升初中語文寫作教學(xué)效率之源泉。然而，在初中作文實際教學(xué)過程中，由于種種原因?qū)е聦W(xué)生對寫作缺乏濃厚的興趣。下面筆者將在借鑒相關(guān)教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合初中語文寫作教學(xué)實際，簡單談一些初中生寫作興趣的培養(yǎng)策略。

一、賞析名篇佳作之美，以美文激發(fā)寫作興趣

在初中語文教材中有許多文學(xué)大師的名篇佳作，這些名篇佳作立意新穎、情感真摯、謀篇布局妙不可言、遣詞造句美不勝收。在教學(xué)這些名篇佳作的時候，教師要引領(lǐng)學(xué)生真真切切地賞析到這些名篇佳作處處洋溢的無限之美。這些名篇佳作的無限之美會瞬間激發(fā)學(xué)生提筆寫作的強烈興趣。如在教學(xué)蘇教版八年級語文上冊《背影》這篇課文時，教師引領(lǐng)學(xué)生欣賞了著名作家朱自清的這篇佳作。文章中在一開始以平實的語言交代了父親留下背影的特定背景，平實的語言之中透出了作者淡淡的哀愁。緊接著文章反復(fù)出現(xiàn)了兩個“再三”、兩個“躊躇”以及兩個“忙著”，簡簡單單的六個詞語卻體現(xiàn)出了一位父親對兒子無微不至的關(guān)懷與體貼。在用細針密線般的文字描寫父親穿過鐵道為我購買桔子的過程之，父子之間深深的情感不由言表、自然流露……學(xué)生在賞析這些名篇佳作之美的過程中，贊嘆于作者妙不可言的精巧布局之中，陶醉于作者美不勝收的好詞佳句之間。與此同時，學(xué)生強烈的寫作興趣也被激發(fā)了。

二、感受真情美景之趣，以趣景激發(fā)寫作興趣

在日常生活中有許多發(fā)自內(nèi)心深處的真摯情感，有各種來自四面八方的如畫美景。當內(nèi)心涌現(xiàn)出許多真摯情感之時，學(xué)生總想一“吐”為快，當眼前展現(xiàn)出各種如畫美景時，學(xué)生總想一“筆”勾勒。源自學(xué)生內(nèi)心深處的種種真摯情感以及來自四面八方的如畫美景會即刻激發(fā)學(xué)生提筆寫作的濃厚興趣。如當學(xué)生在費盡百般周折、歷經(jīng)千難萬險終于登頂雄偉的山峰看到別樣的風(fēng)景時，舉目眺望山那邊的如畫美景盡收眼底。此時此地，學(xué)生會在腦海之中不斷搜索貼切的語句來描繪眼前的如畫美景，寫作之欲望不期而至。

三、掌握巧妙寫作之法，以巧法激發(fā)寫作興趣

提升初中生語文寫作能力重在實踐，即重在通過大量的、長期的寫作練筆來不斷提升初中生的寫作能力。學(xué)生在大量的寫作練筆過程中，會反復(fù)地實踐在閱讀中習(xí)得的寫作方法;學(xué)生在長期的寫作練筆過程中，會不斷地提高熟練運用寫作方法的能力。熟練掌握了各種寫作方法之后學(xué)生提筆寫作的長久興趣會自然而然地被激發(fā)。如八年級語文上冊中的《棗核》這篇文章，作者通過敘述遠在異國的故交讓自己順道帶去幾顆棗核這樣一件看似再普通不過的事情，卻透露出了一位身處異國的游子濃濃的思鄉(xiāng)之情、深深的愛國之情。作者在透露思鄉(xiāng)情以及愛國情的時候運用了非常巧妙的手法。通過作者與故交的對話得知這位異國游子總會在某個夏日的夜晚與老伴坐在后花園的長凳上回憶青春年少時泛舟于故鄉(xiāng)北海的幸福情景，濃濃的思鄉(xiāng)之情油然而生……學(xué)生靈活運用各種在閱讀中習(xí)得的寫作方法進行寫作練筆時，學(xué)生會不知不覺地感覺到：寫作原來如此簡單！與此同時，學(xué)生長久的寫作興趣也被激發(fā)了。

四、發(fā)揮贊賞評價之效，以贊評激發(fā)寫作興趣

激勵評價是學(xué)生在寫作過程中獲得成功喜悅感的最直接的方式。在初中語文寫作教學(xué)過程中，教師要對學(xué)生的習(xí)作進行及時的評價，通過教師的評價讓學(xué)生在以后的寫作過程中發(fā)揚自己的長處，彌補自己的不足;教師要對學(xué)生的習(xí)作進行多元的評價，通過多元的評價讓學(xué)生從過去的寫作過程中獲得成功的喜悅感。各種行之有效的激勵評價方式會激發(fā)學(xué)生提筆寫作的持久興趣。

綜上所述，在初中語文寫作教學(xué)過程中，教師要向?qū)W生充分展示教材中的名篇佳作之美，以名篇佳作之美激發(fā)學(xué)生的寫作興趣;教師要讓學(xué)生切實感受真情實景之趣，以真情實景之趣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣;教師要讓學(xué)生熟練掌握練筆寫作之法，以練筆寫作之法激發(fā)學(xué)生的寫作興趣;教師要有效發(fā)揮激勵評價之效，以激勵評價之效激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。總之，在初中語文寫作教學(xué)中，教師要讓美文、趣景、妙法以及贊評成為“引爆”學(xué)生濃厚寫作興趣的“導(dǎo)火索”。

參考文獻：

[1]張彩霞.初中語文如何培養(yǎng)寫作興趣.中華少年：研究青少年教育.2013年06期

篇6

應(yīng)接不暇，漢語成語，讀音為yìng jiē bùxiá，主謂式，作謂語、定語;使人眼花繚亂，看不過來。指十分忙碌。這里給大家分享一些關(guān)于成語應(yīng)接不暇的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

一、應(yīng)接不暇成語解析暇：空閑。原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。南朝宋·劉義慶《世說新語·言語》：“從山陰道上行，山川自相應(yīng)發(fā)，使人應(yīng)接不暇。”

二、應(yīng)接不暇成語反義詞應(yīng)付自如 [ yìng fù zì rú ]

應(yīng)付：對付，處置。自如：按自己的心愿做事。處理事情從容不迫，很有辦法。

應(yīng)付裕如 [ yìng fù yù rú ]

應(yīng)付：對付，處置。裕如：按自己的心愿做事。從容對付，毫不費勁。

三、應(yīng)接不暇成語造句1、來的客人很多,主人有點應(yīng)接不暇。

2、節(jié)日里，我家的客人很多，一天到晚應(yīng)接不暇。

3、山路兩邊的美景讓人應(yīng)接不暇。

4、車窗外，一排排高大的白楊樹撲面而來，讓人應(yīng)接不暇。

5、“十一”旅游的人特別多，車站的工作人員應(yīng)接不暇。

6、汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人應(yīng)接不暇。

7、他家世代都在成都,逢年過節(jié),十行俱下應(yīng)接不暇。

8、火車外的風(fēng)景讓人應(yīng)接不暇。

9、這么多事情急待辦理,真讓人應(yīng)接不暇。

10、在舅舅家辦喜事那一天時，家來了好多人，讓外公應(yīng)接不暇。

11、琳瑯滿目：那里展出的的東西琳瑯滿目，使我們的眼睛應(yīng)接不暇。

12、巴金爺爺在參觀鳥的天堂時，看著鳥兒應(yīng)接不暇。

13、公園里的花開放了，讓人感覺應(yīng)接不暇。

14、我看著表哥玩悠悠球，他的玩悠悠球的花樣，讓我的眼睛應(yīng)接不暇。

15、我和媽媽去商場買東西，只見一條長長的隊伍像一條長龍一樣，令我應(yīng)接不暇。

16、在中秋節(jié)時，有人放煙花，一炮兩炮三炮，讓我眼花繚亂，應(yīng)接不暇。

17、在政府的資助下，他們可以保留工人，而且打賭訂單將很快應(yīng)接不暇。

18、站在峰頂?shù)木奘?，極目眺望，美麗的景色陸續(xù)映入眼簾，令人應(yīng)接不暇。

19、上下左右鍵控制出腳，層出不窮的指令，讓你應(yīng)接不暇。

20、商店里的商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，真令我應(yīng)接不暇。

21、坐在觀光車上，沿途的風(fēng)景使我應(yīng)接不暇。

22、家鄉(xiāng)的花兒多得數(shù)不勝數(shù)，讓人看著應(yīng)接不暇。

23、火車站的問事處擠滿了人，工作人員應(yīng)接不暇。

24、這些精巧的展品讓我應(yīng)接不暇。

25、展覽大廳的工藝品琳瑯滿目，使人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。

26、舅舅的藥店來了很多親戚，舅舅應(yīng)接不暇。

27、節(jié)日期間，柜臺前擠滿了新老顧客，營業(yè)員阿姨們真是應(yīng)接不暇。

28、夜空中綻放出的美麗的煙花讓我應(yīng)接不暇了。

29、爸爸所在的公司一到年終業(yè)務(wù)就異常繁忙，感覺真有些應(yīng)接不暇。

30、在這種應(yīng)接不暇的狀態(tài)之中，我親自跑到柜上，付了店錢。

31、新的定貨單實在使他們應(yīng)接不暇了。

32、不過，他仍不急不慢地回答著各路年輕記者應(yīng)接不暇的提問。

33、這里有時間，圖書又豐富，我如同行走在山陰道上，應(yīng)接不暇。

34、最初讀時，如山陰道上，應(yīng)接不暇，流連忘返，美不勝收。

篇7

氣象萬千

發(fā)音 qì xiàng wàn qiān

[釋義]氣象：景象；萬千：泛指極多.形容景象或事物壯麗而多變化.

[語出] 宋·范仲淹《岳陽樓記》：“浩浩湯湯；橫無際涯；朝暉夕陽；氣象萬千；此則岳陽樓之大觀也.”

[辨形] 象；不能寫作“向”.

[近義] 波瀾壯闊 云蒸霞蔚

[反義] 百孔千瘡 每況愈下

[用法] 用作褒義.一般作謂語、定語. [結(jié)構(gòu)] 主謂式.

風(fēng)云變幻

發(fā)音 fēng yún bià huàn

釋義 象風(fēng)云那樣變化不定.比喻時局變化迅速,動向難以預(yù)料.

出處 南朝·梁·庾信《入彭城館》詩：“年代殊之民俗,風(fēng)云更盛衰.”

示例 然而那么～的事,恐怕世界...

氣象萬千造句

1. 我們的祖國山河壯麗，氣象萬千。

2. 花園很大，只見里邊高阜低洼，氣象萬千。

3. 從建國之初的百廢俱興到今天的氣象萬千,我們偉大的祖國,已經(jīng)迎來了六十華誕!

4. 論宏偉,西湖比不上太湖,太湖煙霞萬頃,氣象萬千。

5. 從山頂鳥瞰下方，只見云山層疊，氣象萬千，目不暇給。

6. 山中景色云霧迷蒙,氣象萬千,猶如仙境。

7. 統(tǒng)觀全貌，爽塏宏敞，莊嚴絢麗，舉世瞻矚，氣象萬千。

8. 登上巴黎鐵塔,凝望那氣象萬千的城市景觀,令人贊嘆不已。

9. 這莊嚴秀麗、氣象萬千的長江真是美極了。

10. 如希望了解更多第三輯氣象萬千的詳情，請瀏覽以下網(wǎng)頁。

11. 長江三峽風(fēng)景秀麗，氣象萬千，實在美不勝收。

12. 登上黃山之巔,但見一派氣象萬千、云蒸霞蔚的壯麗景象,令人難以忘懷,留連忘返。

13. 太陽升起來了,光彩奪目,氣象萬千。

14. 登上黃山之巔，一派氣象萬千、云蒸霞蔚的壯麗景象，令人難以忘懷。

15. 祖國的春天氣象萬千。

16. 廬山最有名的山峰五老峰，雄偉壯觀，氣象萬千。

17. 美麗的江南，曾吸引了無數(shù)人文墨客。氣象萬千，使我流連忘返，不得不憶江南。

18. 雪后天晴的黃山,更顯得景色迷人,氣象萬千。

19. 這個溶洞,里面氣象萬千,變化多端,令人流連忘返。

20. 愿您假期愉快，新年氣象萬千！

21. 文化氣象萬千，無所不在。

22. 禹貢作為九州之一的揚州可是個很大的地方，按今天的區(qū)劃，它包括了江蘇安徽上海浙江江西和福建等地，濱江臨海，氣象萬千，是一個不斷滋生著神話傳說的土地。

23. 原本造型莊重的山河，周圍添了幾朵云氣繚繞，立刻讓人感受山河大地中生命的律動，從各個角度玩賞更是氣象萬千。

24. 站在陽明書屋的二樓陽臺，淡水河和基隆河在面前迤邐而過，西邊是大屯山群峰，東邊近眺紗帽山，視野壯闊，氣象萬千。

風(fēng)云變幻造句

1. 不懂得害怕的人不能算勇敢，因為勇敢指的是面對一切風(fēng)云變幻堅強不屈的能力。

2. 立身于風(fēng)云變幻的世界上,我們遇事要獨立思考,不能隨波逐流,人云亦云。

3. 草原的天空常常風(fēng)云變幻，說下雨就下雨，說晴天就晴天。

4. 讀書是一種馳騁，在風(fēng)云變幻改朝換代的輪回中，讀書人的思想與八百里秦川厚土與貫穿數(shù)千年的歷險情節(jié)一起，馳騁與一片朔風(fēng)疆場，找到了一具粗獷而強悍的生命原形，上面刻著“人生真諦”。

5. 軍閥混戰(zhàn),導(dǎo)致國內(nèi)形勢風(fēng)云變幻,社會動蕩不安,人民生活在水深火熱之中。

6. 股票風(fēng)云變幻，房子高不可攀，唯有情人恒久遠，一個永流傳。情人節(jié)到來之際，祝天下有情人攜手幸福相伴相知相偎相依永遠幸?？鞓罚?/p>

7. 走過萬水千山，看過風(fēng)云變幻；不再弱冠少年，嘗盡苦辣酸甜；不管我走多遠，你永遠是我的眷戀；祝媽媽母親節(jié)快樂。

8. 在風(fēng)云變幻的房地產(chǎn)界，今日英雄也有可能淪為明日黃花。

9. 非洲一些國家,常常風(fēng)云變幻。

10. 這十三年來，國際局勢風(fēng)云變幻，我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的進程波瀾壯闊。

11. 這絕不是一句閑言妄語,而是對股市風(fēng)云變幻的感悟.

篇8

寫作能力是一個人語文素養(yǎng)最高和最集中的體現(xiàn)。一個人能夠把文章寫好，說明他布局謀篇、選材剪裁、起承轉(zhuǎn)合、遣詞造句都不錯，也說明其觀察世界、感悟人生、概括提煉的能力都很好，學(xué)識的積累也比較豐富。語文教學(xué)別要強調(diào)“為寫而教”：在閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生時刻意識到“比作者表達了什么更重要的是作者是如何表達的”，哪些地方值得我們在寫作時模仿和借鑒。練習(xí)寫作與練習(xí)書法類似，要從模仿開始。模仿多了，許多技能也就在潛移默化中形成了。

一些學(xué)生在課堂上一直默默無聞，對于這些學(xué)生，教師要盡量讓他們積極主動地參與課堂，盡可能讓他們成為對課堂能夠做出貢獻的人。作為家長，從小要培養(yǎng)孩子樂于參與、樂于分享、樂于自信地展示自我，努力贏得教師的關(guān)注。這也是從小培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)力的非常重要的一個方面。我們很難認為在群體中無聲無息、可有可無的人會是一個有領(lǐng)導(dǎo)力的人。

教育就是春風(fēng)化雨、潤物無聲、浸潤心靈、沐浴靈府的過程，需抱有“無望其速成，無誘于勢利”的超然態(tài)度。這絲毫也不意味著教育不需要自覺的價值追求，相反，自覺的價值引導(dǎo)將教育區(qū)別于自發(fā)的影響。

在學(xué)校教育系統(tǒng)中，考試是教學(xué)工作中的一個環(huán)節(jié)?？荚囉兄T多教育功能：檢測學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況；督促學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，融會貫通地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容；為教師改進教學(xué)提供反饋信息；為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提供目標導(dǎo)向。

篇9

【關(guān)鍵詞】文言文教學(xué) 雞肋 語言文字 情感

《語文課程標準》明確指出：在語文學(xué)習(xí)過程中，要讓學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。要讓學(xué)生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。

錢夢龍先生曾經(jīng)感慨地說：“文言文教學(xué)是語文教學(xué)改革的一個‘死角’”。教材中所選的文言篇章是千古傳誦、文質(zhì)兼美的佳作，在新課改中我們應(yīng)盡力從音韻、形式、情理角度去展示古漢語的美，讓甘如醴酪的美文在學(xué)生心中綻放成璀璨之花。

一、音韻之美

朱熹說過：“大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也”。葉圣陶先生也說，吟誦能“傳出文字的情趣，暢發(fā)讀者的興趣” 。讀，可以突出形象思維，感悟課文內(nèi)容；讀，可以鑒賞再創(chuàng)造。文言文教學(xué)要做到每堂課都能聽到讀書聲，或老師范讀，或聽名家范讀，或?qū)W生朗讀。 “讀”并不僅是為了活躍課堂氣氛，更是為了把握文言文的音韻神韻。

首先是要求讀準字音，特別要求掌握通假字、古今字、異讀與破讀。例如“數(shù)”，在“范增數(shù)目項王”句中讀“shuò”，意思是“多次、屢次”；而“數(shù)罟不入池”中讀“cù”意為“密”。又如通假字，“天下云集響應(yīng)，贏糧而景從”中“景”通“影”；“君子生非異也，善假于物也”的“生”通“性”。

其次是讀準句讀節(jié)奏。要求在語言層面上通讀文言文，做到正確停頓，恰當理解。如《廉頗藺相如傳》“相如前進缶”一句，應(yīng)是“相如/前/進缶”，而非“相如/前進/缶”；《師說》中的“師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣”，正確斷句應(yīng)是“師道之不傳也/久矣，欲人之無惑也/難矣”。

再次是要讀出語氣和語勢。這樣有利于體會文言文的感情和氣勢，表現(xiàn)出抑揚頓挫、跌宕起伏的節(jié)奏感。如《赤壁賦》中“白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”，可以讓學(xué)生邊讀想象：清風(fēng)明月，水色一天；朦朧迷離，羽化登仙。讀《陳情表》中的“但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”時體會李密的如泣如訴。

古人云：“松聲、澗聲、琴聲、鶴聲……皆聲之至清者，而讀書聲為最?！痹谖难晕慕虒W(xué)過程中，只有對課文反復(fù)朗讀，才能讓文言文中的無聲語言變成聲情并茂的語言藝術(shù)。

二、形式之美

古人作文很重視文章的形式美，所謂“言而無文，行而不遠”說的就是這個。在謀篇布局上或似《阿房宮賦》駢散錯落的句式；或似《六國論》一般正反論述，深入淺出。

在遣詞造句上或似“蜀山兀，阿房出”般高度凝練，6個字概括了無限深廣的內(nèi)容，而從“?！钡健俺觥钡倪^程，更給讀者留下了馳騁想象的廣闊空間。 特殊句式更是文言文美的體現(xiàn)，對特殊句式的了解也有助于現(xiàn)代漢語的學(xué)習(xí)。如許多成語是從古文演變而來的，如：草木皆兵（判斷句）、古為今用 （被動句）、滄海（之）一粟（省略句）、唯利是圖（唯圖利。賓語前置）、生于憂患，死于安樂（于憂患生，于安樂死。狀語后置）……通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對成語中的古文知識點有了全面的了解，對成語的掌握將更好。

在修辭手法上多用比喻、對仗、排比、對偶等讓文章增色不少。如“明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也”，其中既有排比，又有對偶和比喻，間接寫出宮中美人之多。

三、情理之美

高中語文課程標準把語文課程性質(zhì)界定為“工具性與人文性的統(tǒng)一”，這是對語文課程性質(zhì)的認識的歷史性總結(jié)和升華。語文的工具性早已經(jīng)得到了普遍的認可。語文的人文性，亦是由該學(xué)科的自身特點所決定。文言文大多是作者“披情入文”的嘔心之作。其中有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國熱情，有“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的仁愛之道，有“積善成德，而神明自得，圣心備焉”的善心德行。學(xué)習(xí)這些文言作品，就是聆聽圣哲先賢的濟世忠告，體會中國古代文人的超然、曠達、淡泊、寧靜，領(lǐng)略集大成者的才華、品德、襟抱與睿智。

文言文經(jīng)歷了上千年的錘煉，載負著璀璨的華夏文明，是我們民族精神內(nèi)涵的源頭活水。它之所以能久傳不衰，在于有著永恒的藝術(shù)魅力和無盡的美學(xué)價值。語文老師肩負著歷史的責任和使命，要盡力去發(fā)掘文本中美的因素，讓這些古代文化之精華在教學(xué)中大放異彩，讓古漢語之花璀璨于歷史星河中。

【參考文獻】

1．杜草甬 《葉圣陶論語文教育》河南教育出版社，1986．

2．秦訓(xùn)剛 蔣紅森《高中語文課程標準教師讀本》華中師范大學(xué)出版社，2003．

3．劉永康 翟啟明《中學(xué)語文教學(xué)論》天地出版社2001年．

篇10

1、而行宮內(nèi)外，蒼松翠柏、綠竹草坪、百花吐艷、百鳥爭鳴、徊廊環(huán)繞、雕梁畫棟、幽靜幽雅、體系完整。

2、這雕梁畫棟的房子真是精美絕倫，巧奪天工??！

3、正面五間上房，皆是雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鵡畫眉等雀兒。

4、青磚碧瓦，雕梁畫棟，古樸典雅，蘊含著濃郁的中國傳統(tǒng)文化氣息。

5、一扇紅漆大門，似乎分隔了時光，門外是車水馬龍的現(xiàn)代街市，而門里，穿著長衫和旗袍的男女在雕梁畫棟間穿梭來去。

6、它既有古建筑的雕梁畫棟，又有現(xiàn)代建筑的實用美觀，是西北地區(qū)不可多得的一處獨特景觀。

7、紅樓夢所呈現(xiàn)的卻是另一番蒼涼：亭臺樓閣，雕梁畫棟，吟詩賞酒，風(fēng)花雪月。

8、我們步入大殿，這里不僅寬闊，而且布置還精致華麗，真可謂是雕梁畫棟，金碧輝煌。

9、殿內(nèi)雕梁畫棟，黃瓦紅墻，氣勢雄偉。

10、亭閣式建筑，單開間九脊頂，龍頭翹角，雕梁畫棟，周廊欄桿纖巧，建于高臺之上。

11、明萬歷年間，島上建有青龍寺，其建筑別致，雕梁畫棟，金壁輝煌，巍峨壯觀。

12、北京頤和園的長廊，雕梁畫棟，美不勝收。

13、元代重修的文廟大成殿，9檁18架，42檐敦，雕梁畫棟，金碧輝煌。

14、建筑內(nèi)雕梁畫棟，徽派建筑磚、石、木三雕展現(xiàn)了江南城鎮(zhèn)古老的風(fēng)姿。

15、主廟內(nèi)的主體建筑，規(guī)模宏大，氣勢非凡，雕梁畫棟而又莊嚴肅穆，身臨其境，不能不使人對關(guān)公肅然起敬。

16、該寺建筑，富麗堂皇，尤以經(jīng)堂、明學(xué)院、行院為甚，雕梁畫棟，飛檐翹角，金碧輝煌。

17、兩旁長廊，雕梁畫棟，依山逶迤，與大牌坊連成一體，構(gòu)成祖廟的第一道風(fēng)景線。

18、圓明園是萬園之園，建筑雕梁畫棟、美輪美奐，堪稱人間仙境。

19、樓閣建筑精美，雕梁畫棟，尤其是壁墻畫廊中的磚雕圖案，造型新穎，神奇多姿。

20、亭子雕梁畫棟，巧奪天工。

21、天津的城市建筑頗具特色，既有大量雕梁畫棟的中式建筑，又有許多新穎別致的西洋建筑；

22、殿堂雕梁畫棟，裝飾豐富多彩，特別是殿頂上“二龍戲珠”、“三星高照”的雕塑，造型別致。

23、整個廟宇建筑別致，走進大門，迎面是一座三間大殿，四面有回廊相通，雕梁畫棟，莊嚴肅穆。

24、正殿、后殿均不很高，但出檐較深，古樸渾厚，雕梁畫棟，丹壁彩繪，富麗堂皇。

25、這座建筑真是太精致了，簡直是雕梁畫棟！

26、豈只是『雕梁畫棟--現(xiàn)代中國建筑在那里？

27、圓山飯店（右）的雕梁畫棟、層層斗拱，與國父紀念館（左）線條簡潔的斗拱象徵，()趣味迥然不同。

28、古代皇室建筑都是雕梁畫棟的，使人感到十分華貴。

29、古典漆金，雕梁畫棟，祖?zhèn)髅撎スに嚻贰?/p>

30、亭構(gòu)于懸崖上，雕梁畫棟，色澤艷麗，古雅多姿。

31、如今，北大街上重修的仿古建筑雕梁畫棟，開設(shè)著各色店鋪，其他三條大街上主要還是老房子，呈現(xiàn)難得的舊貌。

32、其間牌樓、涼亭、回廊、照壁、戲臺雕梁畫棟，氣勢奪人、妙趣橫生。

33、第二進是亭的主體建筑。朱紅墻壁，琉璃碧瓦，雕梁畫棟。

34、這座建筑物真是雕梁畫棟啊！

35、我們穿過大理石庭院，走上正中雕有蟠龍的臺階，來到前廳，看見精致的雕梁畫棟，丹漆柱子，還有高高大大的燈臺。

36、戲臺雕梁畫棟，在民間戲臺中，它的建筑風(fēng)格最具皇家氣派，這也與媽祖的至尊地位相匹配。

37、墓室四壁雕梁畫棟，形象生動地向人們展示出一座富足雅致的金代山西大宅院。

38、這些傳統(tǒng)建筑大多雕梁畫棟，裝飾繁復(fù)的天花板和圖案華麗的四壁令人目不暇接。

39、為三層木結(jié)構(gòu)的塔形樓，雕梁畫棟，古色古香，雄偉壯觀。

40、《相府角落》皇城相府任何一個角落，無一不是雕梁畫棟、精心細致的建筑格局。

41、隔扇門窗均為步步棉圖案，蘇式彩繪雕梁畫棟，十分精美。