導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇英語(yǔ)作文寫(xiě)信，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

英語(yǔ)作文書(shū)信格式分一般格式和特殊格式。一般來(lái)說(shuō)，英文書(shū)信包括：信頭 (Heading)、日期(Date)、收信人姓名及地址(Inside Name and Address)、稱(chēng)呼 (Salutation)、信文(Body of the letter)、結(jié)束語(yǔ)(Complimentary close)、署名(Signature)和附 言(P.S.)。

英語(yǔ)作文寫(xiě)信格式之逐項(xiàng)介紹及注意事項(xiàng)

就英語(yǔ)作文書(shū)信格式而言，藍(lán)天外語(yǔ)的老師給出了介紹。信頭，指的是寫(xiě)信人的地址。但是，地址的寫(xiě)法與中文的有區(qū)別，順序應(yīng)該從小到大。寫(xiě)日期的時(shí)候應(yīng)注意，年份要寫(xiě)完整，月份除了May, July外，其他的月份可以使用縮寫(xiě)，但是不能使用數(shù)字來(lái)表示。寫(xiě)收信人姓名及地址的時(shí)候要注意使用稱(chēng)號(hào)，如對(duì)普通男子用Mr,對(duì)未婚女子用Miss,對(duì)已婚女子用Mrs等。稱(chēng)呼是指對(duì)收信人的稱(chēng)呼，一般會(huì)使用Dear….信文是信的主要內(nèi)容，也是信的主體部分。署名的時(shí)候一般使用Yours, ….附言是當(dāng)寫(xiě)信人突然想起還有事情要說(shuō)的時(shí)候，在信的署名下面寫(xiě)上P.S., 然后寫(xiě)上要補(bǔ)充的內(nèi)容即可。

A 信頭(Heading)英語(yǔ)作文寫(xiě)信格式

英文書(shū)信通常由下列五個(gè)部門(mén)構(gòu)成:

信頭包羅寫(xiě)信人地點(diǎn)和寫(xiě)信日期,通常寫(xiě)在信箋的右上角。在比力熟識(shí)的朋儕之間的通訊,寫(xiě)信人的地點(diǎn)?？陕匀?。本課的信頭就只寫(xiě)了寫(xiě)信日期,而沒(méi)有寫(xiě)信人的地點(diǎn)。日期通常有下列兩種定法:

(a)月、日、年:如August 一五, 二零零__

(b)日、月、年:如一五th august, 二零零__

地點(diǎn)的寫(xiě)法通常是由小到大,如:門(mén)牌號(hào)、街道名、市(縣)名、省名、國(guó)名(郵政編碼通常寫(xiě)在都會(huì)名之后)。這同中文書(shū)信的地點(diǎn)寫(xiě)法完全相反。地點(diǎn)可以寫(xiě)一~三行,日期寫(xiě)在地點(diǎn)的下方(見(jiàn)信箋款式)。

地點(diǎn)的寫(xiě)法通常是由小到大,如:門(mén)牌號(hào)、街道名、市(縣)名、省名、國(guó)名(郵政編碼通常寫(xiě)在都會(huì)名之后)。這同中文書(shū)信的地點(diǎn)寫(xiě)法完全相反。地點(diǎn)可以寫(xiě)一~三行,日期寫(xiě)在地點(diǎn)的下方(見(jiàn)信箋款式)。

B 稱(chēng)謂(Salutation)英語(yǔ)作文寫(xiě)信格式

稱(chēng)謂指寫(xiě)信人對(duì)收信人的稱(chēng)謂,如Dear Xiaojun,寫(xiě)在信頭的下方和信箋的右邊。稱(chēng)謂一樣平常用Dear…或My dear…掃尾,稱(chēng)謂后一樣平常用逗號(hào)。

地點(diǎn)要由小到大。

b.朋儕間的信函無(wú)需加上寫(xiě)信人地點(diǎn)和收信人地點(diǎn)。

c.稱(chēng)謂語(yǔ)用Dear+姓(正式),Dear+名(朋儕間)。十分任意的函件可直呼其名。

d.末端語(yǔ)或竣事語(yǔ)可憑據(jù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境用:

Looking forward to hearing from you.

Looking forward to seeing you.

(With)best wishes/regards!

All the best!

Good Luck!

Give my best wishes/regards to……!

e.題名也分正式與非正式兩種:英語(yǔ)作文寫(xiě)信格式

正式:“Yours sincerely,”、“Yours faithfully, ”或“Sincerely yours,”、“Faithfully yours. ”

非正式,朋儕間等:“Love, ”大概“Yours ever, ”

篇2

關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試 應(yīng)用文 書(shū)信 寫(xiě)作特點(diǎn) 技巧

根據(jù)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試大綱的要求，寫(xiě)作部分（Writing）占15%。大學(xué)英語(yǔ)考試四級(jí)作文的體裁有五類(lèi)：議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、記敘文和描寫(xiě)文。但在實(shí)際考試中，一般只考議論文和應(yīng)用文兩種體裁，而書(shū)信是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試應(yīng)用文中經(jīng)常考的一種形式。

1.英文書(shū)信的組成

1.1信頭（Heading）

信頭是指發(fā)信人的地址和日期，通常寫(xiě)在第一頁(yè)的右上角。行首可以齊頭寫(xiě)，也可以逐行縮進(jìn)寫(xiě)。地址的書(shū)寫(xiě)順序由小到大：門(mén)牌號(hào)、街道、城市、?。ㄖ荩?、郵編、國(guó)名，最后寫(xiě)發(fā)信日期。私人信件一般只寫(xiě)寄信日期即可。例如：

289 Heping Road

Nanshan District

Nanjing 210000

Jiangsu Province

P.R.C.

October 1，2010

1.2信內(nèi)地址（Inside Address）

信內(nèi)地址要寫(xiě)收信人的姓名和地址。在公務(wù)信件中要寫(xiě)明這一項(xiàng)，在私人信件中，這一項(xiàng)常常省略。該項(xiàng)寫(xiě)在寫(xiě)信日期下一行的左上角，格式與寄信人地址一樣。

1.3稱(chēng)呼（Salutation）

稱(chēng)呼是對(duì)收信人的稱(chēng)謂，應(yīng)與左邊線對(duì)齊，寫(xiě)在收信人姓名、地址下面1-2行處。在稱(chēng)呼后，英國(guó)人常用逗號(hào)，美國(guó)人則常用冒號(hào)。在私人信件中可直呼收信人的名字，但在公務(wù)信件中一定要寫(xiě)收信人的姓。大部分信件在稱(chēng)呼前加“Dear”。如：

Dear Dr.Green：

Dear Dr.Smith：

對(duì)不相識(shí)的人可按性別稱(chēng)呼：

Dear Sir：

Dear Madam：

Dear Ladies：

如果不知收信人的性別則可用Dear Sir or Madam。

1.4正文（Body of Letter）

正文是書(shū)信的主體。英文書(shū)信的正文的開(kāi)頭直接說(shuō)明寫(xiě)信人的身份及寫(xiě)信的目的，然后提出寫(xiě)信人的情況、想法或要求，并加以必要的解釋或說(shuō)明。英文書(shū)信陳述目的時(shí)，應(yīng)該直截了當(dāng)，意思明確，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅。

1.5結(jié)尾禮詞（Complimentary Close）

公務(wù)信件的結(jié)尾禮詞包含兩部分：發(fā)信人的結(jié)尾套語(yǔ)與署名。結(jié)尾套語(yǔ)寫(xiě)在簽名上面一行，第一個(gè)字母要大寫(xiě)，套語(yǔ)結(jié)尾后面要加逗號(hào)。在公務(wù)信件中，發(fā)信人常用的結(jié)尾套語(yǔ)如下：

Yours truly，Yours sincerely，Respectfully yours，Cordially yours，Yours cordially等。

在私人信件中，發(fā)信人常用的結(jié)尾套語(yǔ)如下：

Sincerely yours，Lovely yours，Your lovely，Your loving son/daughter等。

1.6簽名（Signature）

寫(xiě)信人的簽名常位于結(jié)尾禮詞正下方一二行。除非是給很熟悉的人寫(xiě)信，簽名一般須寫(xiě)出全名。簽名常常較潦草，不易辨認(rèn)，因此在簽名的正下方須打印出全名。

2.寫(xiě)作步驟

在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中一般要求考生根據(jù)提綱寫(xiě)一封英文書(shū)信，如2005年1月四級(jí)作文、2004年6月四級(jí)作文、2004年1月四級(jí)作文。對(duì)這類(lèi)題型，通常分為5個(gè)步驟來(lái)寫(xiě)：

第一段，文章開(kāi)頭：稱(chēng)呼。

第二段，寒暄語(yǔ)句，引出寫(xiě)信的目的。

寒暄句+主題句（注：寒暄句和主題句可以是同一個(gè)句子）。

第三段，根據(jù)提綱擴(kuò)展主體段落，主題句+擴(kuò)展句1+擴(kuò)展句2+擴(kuò)展句3。

第四段，表明自己的觀點(diǎn)，并結(jié)束書(shū)信主體段落，在最后要他談自己的看法。

第五段，寒暄句+落款。

下面我們?cè)賮?lái)看一封投訴信（Letter of Complaint），一般而言，投訴信包括以下內(nèi)容：提出要求和理由；解釋詳細(xì)的情況；把請(qǐng)求具體化，以及希望收信人采取行動(dòng)的日期等。例如：

Aug.1，2010

Dear Sir or Madam：

I’m writing to complain about a typewriter I bought seven months ago.

In January of 2010 I bought a Jones Typewriter，Portable Special Model，at ABC Store，I had used it only a few days when the space bar broke.

I took it to a local shop，they told me it was factory defect and suggested I take it back to ABC.ABC accepted the machine and sent the part in.I waited two months，and since your company did not send a replacement，they let me have the space bar from another typewriter.

Now，five months later，it has broken again.I took it back to ABC.They are no longer carrying your typewriter，but they assured me that the guarantee is still good and suggested that I write you for further instructions as to what steps to take.

I will appreciate anything you can do to help us on this matter.

Respectfully，

Tom Smith

本文結(jié)構(gòu)如下：1.寫(xiě)信日期 稱(chēng)呼；2.正文第一段：表明寫(xiě)信的目的；3.第二段：具體說(shuō)明購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的時(shí)間、地點(diǎn)及出現(xiàn)的問(wèn)題；4.第三段：說(shuō)明嘗試的解決方法；5.第四段：說(shuō)明嘗試的解決方案無(wú)效，請(qǐng)求幫助；6.結(jié)尾禮詞及簽名打印的姓名。

從上面的例子可見(jiàn)，書(shū)信作文不僅給出正文部分的內(nèi)容的提綱，而且還給出書(shū)信各部分的結(jié)構(gòu)的框架。也就是說(shuō)，我們只要考慮如何表達(dá)提綱部分的內(nèi)容，而不用考慮書(shū)信的結(jié)構(gòu)。在寫(xiě)書(shū)信作文時(shí)，首先要把書(shū)信正文的提綱內(nèi)容細(xì)化，擴(kuò)展成更細(xì)的英文提綱，然后用簡(jiǎn)潔、明了、禮貌、正確和得體的語(yǔ)言表達(dá)出細(xì)化了的提綱內(nèi)容。掌握了以上書(shū)信寫(xiě)作特點(diǎn)及技巧后，考生在考試時(shí)如果遇到此類(lèi)作文就能從容應(yīng)對(duì)，從而取得滿意的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

篇3

March 26th， 2009

Dear Cathy，

I like your program very much. It has a lot of interesting stories， attractive games and popular English songs. From your program we can learn many new words and expressions. We can improve our listening and speaking in English .We can also know more about the culture of other countries in the world. In a word， we learn a lot from your program.

I‘m sorry to tell you that I can’t follow you easily sometimes because you speak little bit fast. It‘s also a pity that we can only watch your program twice a week.

Thank you for giving us a lot of fun！ I wish your program a bright future！

Yours sincerely

WangPing

(二)電子郵件（e-mail）

To： Kayla @hotmail.com

Cc： None

Subject： Re： Pen-pal wanted

Hello， Kayla，

I’m Mike. I am 15 years old. I‘m glad to know that you would like to have a pen-pal. I also want to find a pen-pal from the Internet. When I’m free， I like to listen to the music， go hiking and play basketball. I‘m good at English and art .We can learn from each other and be good friends. I hope to hear from you often.

篇4

關(guān)鍵詞：民族心理；藏漢作家；漢語(yǔ)寫(xiě)作

語(yǔ)言作為民族心理的核心要素，盡管早已被學(xué)者所認(rèn)識(shí)到，但是對(duì)二者關(guān)系的深入研究一直沒(méi)有得到重視。民族的不同決定著民族文化心理的不同，民族文化心理差異影響著不同民族作家在寫(xiě)作語(yǔ)言上的差異。本文以民族文化心理為切入點(diǎn)，探討分析了這一心理現(xiàn)象對(duì)當(dāng)代藏漢作家漢語(yǔ)寫(xiě)作的影響。通過(guò)這種分析，為藏漢作家漢語(yǔ)寫(xiě)作存在的差異提供一定的認(rèn)識(shí)。

一、藏漢民族文化心理特征及成因分析

民族文化心理的形成受民族、社會(huì)文化、歷史地理等因素影響，特定的民族文化環(huán)境造就特定的民族文化心理。藏漢兩個(gè)民族的民族文化環(huán)境造就了兩個(gè)民族不同的民族文化心理。藏族主流文化是藏傳佛教文化。藏傳佛教文化以積累善行求得來(lái)世的幸福、修行佛法來(lái)減輕罪孽、忠于個(gè)人信仰、尊重自然為主要特征，因此，在這種文化背景下，藏族人民的民族文化心理與敬佛、行善等詞語(yǔ)密切相關(guān)。

二、藏漢作家漢語(yǔ)寫(xiě)作語(yǔ)言的差異及其原因

藏漢兩民族不同的文化歷史背景孕育了不同的民族文化心理，而民族文化心理差異又塑造了不同的文學(xué)寫(xiě)作語(yǔ)言。

(一)句子結(jié)構(gòu)

漢族作家句子中的語(yǔ)病較少，而藏族作家或多或少都有一些語(yǔ)病方面的錯(cuò)誤，大作家也不例外。例如，著名作家扎西達(dá)娃在《自由人契米》有這么一句話，“我一直想弄明白，我家那些木碗的實(shí)際價(jià)值，它們一定象征著什么。也許能碰上一個(gè)外來(lái)的云游大師會(huì)告訴我?！?/p>

(二)錯(cuò)別字

藏漢兩族的作家經(jīng)受的教育不同，漢族作家對(duì)藏語(yǔ)知之甚少，對(duì)漢語(yǔ)的了解更多，而藏族作家以藏語(yǔ)為母語(yǔ)，對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使用認(rèn)同程度較低，因此，在漢語(yǔ)寫(xiě)作中，漢語(yǔ)作家很少會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字，但不少藏族作家卻不可避免地使用錯(cuò)誤的漢字。

(三)語(yǔ)氣詞

現(xiàn)代漢語(yǔ)中的語(yǔ)氣詞是必不可少的一部分。藏漢作家在人物的語(yǔ)言描寫(xiě)中使用得都比較準(zhǔn)確，但在心理描寫(xiě)方面，藏族作家會(huì)不自覺(jué)地添加多余的語(yǔ)氣詞。例如：白瑪娜珍《送酥油》對(duì)自己的心理描寫(xiě)：“我答應(yīng)著，猜他這回是來(lái)借酒還是戒煙呢？”此句中的“呢”字用得并不恰當(dāng)。此句可改為“猜他這回是來(lái)借酒呢，還是戒煙呢”或者直接去掉“呢”字。

三、寫(xiě)作語(yǔ)言差異對(duì)文化交流和文學(xué)發(fā)展的影響

藏漢兩族人民在漢語(yǔ)寫(xiě)作語(yǔ)言選擇上的差異源于各自特色鮮明的民族文化心理，在此基礎(chǔ)上的差異性使得藏漢民族雙方在文化交流過(guò)程中，當(dāng)文化觀念和認(rèn)知有所沖突和差異時(shí)，雙方往往按照自己的民族文化心理來(lái)理解、認(rèn)知需要判斷的情況。由此可見(jiàn)，在現(xiàn)實(shí)的文學(xué)創(chuàng)作和文化交流中，藏族作家因?yàn)椴孛褡灞容^固守藏傳佛教影響下的傳統(tǒng)的民族文化心理。因此，在今后文學(xué)的創(chuàng)作和發(fā)展中，藏漢民族雙方作家首先應(yīng)該充分了解并部分認(rèn)同對(duì)方的民族文化，并不斷提升自己的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，充分考慮藏漢兩族讀者的語(yǔ)言水平，做到易于理解，對(duì)于讀者的疑問(wèn)及時(shí)解答，并根據(jù)讀者反饋改進(jìn)作品。

參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)于寫(xiě)作心理語(yǔ)言的思考.中央民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2011,6.

篇5

英語(yǔ)作文題目

For this part， you are allowed 30 minutes to write a letter to express your thanks to one of your friends who helped you most when you were in difficulty。 You should write at least 120 words but no more than 180 words。

范文一：

Dear brother，

I am writing to express my heartfelt gratitude for thecontinuous assistance you offered to me these years。

On the one hand， your generous help made it possible that I can gain a splendid academic achievement in my study career。 It is because of your encouragement that now I can study in one of the leading universities of our country， and serve as chairman of Student Union。 On the other hand， with your help，Icould get along well with my friends and have good cooperation with other members during work.I will always remember your kindness and painstaking labor.Besides， It is really an honor for me to be your sister and I will cherish the goodwill you showed to me wherever I go。

In a word， my appreciation to you is beyond words。 In the years to come， I will make more effort to repay your kindness and refresh ourfamily affection。

Yours sincerely，

Li Hua

范文二：

Dear teacher，

I am writing to express my appreciation for the generous help you rendered to me since I entered this university。

On the one hand， it is because of your encouragement and continuous assistance that now I have obtained a splendid academic achievement in my study career， and serve as chairman of Student Union。 On the other hand， with your help，Icould get along well with classmates and have good cooperation with other members during work.I will always remember your kindness and painstaking labor.It is really an honor to be your student， and I will cherish the goodwill you showed to me wherever I go。

In a word， my heartfelt gratitude to you is beyond words。 In the years to come， I will study harder to repay your kindness and make more progress。

篇6

圖片說(shuō)明的作用

英文各式新聞出版物中，圖片的文字說(shuō)明與絢麗多彩的圖片一起構(gòu)成了新聞的一部分。而對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，對(duì)外宣傳的各種書(shū)面媒介中圖片和圖片說(shuō)明所占的比例也相當(dāng)大，有時(shí)候甚至構(gòu)成了文本的主體?？梢?jiàn)，圖片說(shuō)明在各種報(bào)刊雜志中被記者和編輯大量采用。

圖片說(shuō)明的作用，概括起來(lái)，主要表現(xiàn)在兩大方面：

1、符合受眾閱讀心理

傳播學(xué)的使用與滿足理論證明，受眾接觸媒體都是基于特定的需求動(dòng)機(jī)，是為了滿足信息、娛樂(lè)、視覺(jué)、心理等方面的需求，而受眾只對(duì)那些能引起其興趣的信息感興趣。圖片說(shuō)明能使新聞報(bào)道重點(diǎn)突出，引人入勝的圖片說(shuō)明往往能激發(fā)受眾對(duì)新聞事件的好奇和興趣，從而閱讀整篇新聞報(bào)道來(lái)獲取圖片背后的故事。

2、圖文并茂畫(huà)龍點(diǎn)睛

新聞?wù)掌瑐?cè)重形象直觀地告訴人們發(fā)生了什么，照片說(shuō)明則是對(duì)新聞背景、新聞內(nèi)容的解釋和說(shuō)明，照片和文字說(shuō)明必須相互補(bǔ)充，才能相得益彰。圖片說(shuō)明用簡(jiǎn)練的文字濃縮了新聞中最主要或最值得注意的內(nèi)容，使新聞報(bào)道圖文并茂，具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。

圖片說(shuō)明的要求

圖片說(shuō)明文字較短，如何在有限的空間內(nèi)準(zhǔn)確地表達(dá)，是一門(mén)藝術(shù)。西方報(bào)刊和雜志十分注重圖片說(shuō)明的作用，視其為圖片的精髓。圖片說(shuō)明寫(xiě)得好，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，寫(xiě)得不好便是畫(huà)蛇添足。一則好的圖片說(shuō)明應(yīng)該滿足哪些要求呢？概括起來(lái)說(shuō)，它主要表現(xiàn)在以下三大方面：

1、簡(jiǎn)潔明快

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快是圖片說(shuō)明寫(xiě)作的基本要求，圖片編輯應(yīng)力爭(zhēng)以最經(jīng)濟(jì)的筆墨突出主要事實(shí)，并圍繞圖片所反映的事實(shí)進(jìn)行闡述。圖片說(shuō)明則是對(duì)畫(huà)面進(jìn)行額外的輔助說(shuō)明，因此對(duì)于圖片上已能清晰表達(dá)、顯而易見(jiàn)的新聞內(nèi)容，圖片文字說(shuō)明就沒(méi)有必要再重復(fù)說(shuō)明了。

2、要素齊全

圖片說(shuō)明是新聞報(bào)道的一種特殊的形式，因此也必須符合新聞要素，也就是“五個(gè)W”： WHEN（何時(shí)發(fā)生？）、WHERE（何地發(fā)生？）、WHO（誰(shuí)？）、WHAT（發(fā)生了何事？）和 WHY（何故？）。其中，WHEN和WHERE是圖片說(shuō)明中必須體現(xiàn)的內(nèi)容。如：

Chinese President Hu Jintao (L) inspects an honour guard with Italian President Azeglio Ciampi in the Great Hall of the People in Beijing 06 December 2004. Ciampi is on a six-day official visit to China.AFP PHOTO/Peter PARKS/Dec.6,2004

3、生動(dòng)活潑

圖片新聞的特點(diǎn)在于它是形象的報(bào)道，其表現(xiàn)人物和事物具有直觀意義和現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)實(shí)、見(jiàn)證的作用，可以滿足人們“百聞不如一見(jiàn)”的心理要求。因此文字說(shuō)明必須生動(dòng)有趣，使畫(huà)面跳躍起來(lái)，才能和圖片相映生輝，引人入勝，要突破“語(yǔ)匯貧乏”這一關(guān)，盡量少用或不用“The photo shows...”之類(lèi)的八股模式。前后說(shuō)明用語(yǔ)要盡量避免重復(fù)，句子結(jié)構(gòu)和單詞也要注意調(diào)節(jié)變化，給人造成抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感。

圖片說(shuō)明的語(yǔ)言特點(diǎn)

圖片說(shuō)明文字雖短，但必須邏輯嚴(yán)密、文法通暢、敘述生動(dòng)，如何在有限的空間內(nèi)準(zhǔn)確地表達(dá)，是一門(mén)藝術(shù)。好的圖片說(shuō)明能畫(huà)龍點(diǎn)睛，反之則畫(huà)蛇添足。具體來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的圖片說(shuō)明結(jié)構(gòu)較漢語(yǔ)簡(jiǎn)單，具有報(bào)刊英語(yǔ)的典型特點(diǎn)，而從語(yǔ)法角度和句子結(jié)構(gòu)來(lái)看，又有其獨(dú)特之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、時(shí)態(tài)以一般現(xiàn)在時(shí)為主

在通常情況下，新聞圖片展示的事件多為已發(fā)生的事，但占主導(dǎo)地位的圖片說(shuō)明往往采用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)表示圖片上人物的動(dòng)作或事件的狀態(tài)。但也并非所有的句子都一律采用一般現(xiàn)在時(shí)，通常情況下，圖片說(shuō)明第一句中的動(dòng)作采用現(xiàn)在時(shí)，一旦出現(xiàn)時(shí)間這一新聞要素，之后的句子（往往是對(duì)新聞背景的解釋和補(bǔ)充）則恢復(fù)一般英語(yǔ)表述的時(shí)態(tài)習(xí)慣。如：

German Chancellor Gerhard Schroeder (left) toasts with Premier Wen Jiabao in the Great Hall of the People in Beijing yesterday. Schroeder started his three-day visit in Beijing and will also travel to Northeast China's Changchun.

China Daily,Dec.7,2004

2、分詞短語(yǔ)居多

圖片說(shuō)明要求簡(jiǎn)潔明快，而在幾十個(gè)字的文字說(shuō)明中又要涵蓋盡可能多的信息，因此，英語(yǔ)的圖片說(shuō)明在表示有關(guān)動(dòng)作的內(nèi)容或解釋事件背景時(shí)，往往采用分詞短語(yǔ)來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明，常見(jiàn)的有名詞+現(xiàn)在分詞或名詞+過(guò)去分詞短語(yǔ)的形式。如：

Rescuers clear the way after a major collision yesterday on the Yangzhou section of Beijing-Shanghai Expressway. More than 20 vehicles bumped each other because of heavy fog, killing one and injuring 20.

China Daily, Oct.22, 2004

3、主動(dòng)語(yǔ)態(tài)為主，主謂賓結(jié)構(gòu)常見(jiàn)

圖片說(shuō)明具有直觀的特性，且必須符合形象生動(dòng)的要求。從修辭角度而言，主動(dòng)語(yǔ)態(tài)比被動(dòng)語(yǔ)態(tài)更加生動(dòng)多彩（colourful）且富有感染力（appealing），所表達(dá)的意義更為直接（forward）或更具說(shuō)服力（powerful），因此，圖片說(shuō)明使用動(dòng)詞的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。請(qǐng)看以下實(shí)例：

A worker smashes gambling machines with a hammer yesterday at Yangpu Stadium in Shanghai. Yangpu District launched a campaign against gambling and confiscated 475 machines.

China Daily,Dec.7,2004

4、場(chǎng)景在先，背景居后

圖片說(shuō)明必須包含兩個(gè)方面：對(duì)圖片場(chǎng)景的描述和對(duì)圖片背景的說(shuō)明。圖片的場(chǎng)景就是在文字說(shuō)明中描摹新聞事件的人和物的情狀，但圖片描述本身只能反映一個(gè)側(cè)面、一個(gè)片斷或一個(gè)場(chǎng)合，只有穿插了必要的背景材料，才能產(chǎn)生錦上添花的效果。漢語(yǔ)的圖片說(shuō)明往往在一個(gè)句子中綜合涵蓋以上兩個(gè)方面，并無(wú)順序上的規(guī)則，但英語(yǔ)圖片說(shuō)明往往先抓住圖片中的主要信息加以描述，然后才進(jìn)行背景說(shuō)明，而且這兩者內(nèi)容之間往往用事件發(fā)生的具體時(shí)間來(lái)作為明顯的分隔線。

5、由人物引出新聞事件的兩種特殊表達(dá)

我們熟悉的漢語(yǔ)圖片說(shuō)明往往以時(shí)間作為開(kāi)頭，然后再指出圖片中的人物，這是由漢語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣所決定的。英語(yǔ)句子的表達(dá)習(xí)慣卻是把事件發(fā)生的具體時(shí)間置于句尾，這樣一來(lái)，英語(yǔ)圖片說(shuō)明就常常以人物開(kāi)頭。同時(shí)，圖片要強(qiáng)調(diào)的是人物還是事件，其圖片說(shuō)明開(kāi)頭采用的語(yǔ)言是不同的：如果圖片中的人物是知名人士或公眾感興趣的人物，圖片說(shuō)明則一開(kāi)始就把報(bào)道對(duì)象身份介紹給讀者；而有時(shí)人物雖然是圖片的主要角色，但人名并沒(méi)有任何意義或者不能引起廣大讀者的興趣，在這種情況下圖片說(shuō)明則并不提及人名，而以“A+人物屬性”（單數(shù)）或直接以人物的屬性（復(fù)數(shù)）開(kāi)頭。請(qǐng)看以下兩則實(shí)例：

Israell-Aran textile worker Azzam Azzam (center), jailed in Egypt for eight years is surrounded by his family as he arrives home in the Israeli village of Mughar yesterday. Egypt sent the spy home after eight years in jail and Israel released six Egyptian infiltrators on Sunday in the clearest sign of warming of relations strained by the Palestinian uprising.

Reuters, Dec.7, 2004

A security officer stands guard at the main entrance to Chanel Ginza Building on Thursday. The French fashion brand's 10-story flagship store will open in Tokyo's glitzy shopping district today.

AP, Dec.7, 2004

以上第一則圖片說(shuō)明是以色列間諜阿扎姆被釋放的新聞，此篇報(bào)道的新聞價(jià)值在于人物，因此圖片說(shuō)明開(kāi)首就明確指出了人名。而后一則圖片所要表現(xiàn)的是法國(guó)香奈兒旗艦店在日本銀座開(kāi)張的消息，突出的是新聞事件，因此其圖片說(shuō)明僅僅以“A security officer”作為開(kāi)頭，把圖片上的人物一筆帶過(guò)，從而更為詳細(xì)地說(shuō)明新聞事件。

6、避免重復(fù)用詞

如前所述，圖片說(shuō)明由圖片描述和背景補(bǔ)充組成，由于這兩部分要說(shuō)明的是同一事件，前后就難免會(huì)出現(xiàn)相同的人名或名詞。但圖片說(shuō)明本身就十分短小精悍，如果在如此簡(jiǎn)短的文字中再重復(fù)用詞則會(huì)大煞風(fēng)景。因此，圖片說(shuō)明前后的語(yǔ)言雖然要保持一致性，但要避免采用相同的單詞。以上關(guān)于以色列間諜阿扎姆被釋放的圖片說(shuō)明就是一則實(shí)例，為了避免重復(fù)用詞，第二句中不再寫(xiě)出阿扎姆的人名，僅用“spy”來(lái)代替。

7、解釋性說(shuō)明不可少

圖片說(shuō)明的五要素中WHO和WHERE是必不可少的，但我們熟悉我國(guó)國(guó)內(nèi)的人物和事物，外國(guó)人卻并不一定熟悉，他們并不了解中國(guó)歷史上的或現(xiàn)在的知名人物，對(duì)一些地名一般也很生疏，我們都知道的某個(gè)城市，在國(guó)外讀者那里很可能連它的大概方位都未必了解。所以，圖片說(shuō)明必須對(duì)描述對(duì)象適當(dāng)?shù)丶釉~解釋或評(píng)述。此類(lèi)處理手法在英文報(bào)刊上比比皆是，如：

An elderly couple enjoy the snow-covered landscape in Nanjing, capital of East China's Jiangsu Province, yesterday. A snowfall overnight Wednesday brought chilly weather and fresh air to the city.

China Daily, Dec.31, 2004

篇7

你是英語(yǔ)校報(bào)編輯李華。校報(bào)收到初一新生Ben的來(lái)信，他提出了所面臨的兩個(gè)問(wèn)題。

請(qǐng)你根據(jù)以下提示寫(xiě)一封回信，說(shuō)明Ben的問(wèn)題，提出你的建議并陳述理由。

Ben's problems

Your advice and reasons

朋友少，感覺(jué)孤單

1.參加學(xué)校社團(tuán)(club)---結(jié)識(shí)更多朋友

2.?(請(qǐng)你補(bǔ)充)

英語(yǔ)單詞難記

1.多閱讀英語(yǔ)故事、新聞一在運(yùn)用中學(xué)單詞

2.?(請(qǐng)你補(bǔ)充)

Dear Ben,

I am sorry to hear that you are having trouble getting used to life in middle school you're your letter you said that…

…

Good luck with everything!

注意：

(1)回信應(yīng)包括所有要點(diǎn)；

篇8

1、 自我介紹;2、 祝賀蘇琳生日;3、 感謝工作人員;4、 索取蘇琳三歲生日照。

注意：

1、詞數(shù)100左右;2、可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫;3、開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好。

例文：

Dear Sir/Madam,

Greetings from China!

I’m Li Hua, a student in Sichuan. I’ve been a panda lover since I was a child. About three years ago I was delighted to learn that Baiyun gave birth to her daughter Sulin and I’ve been watching her grow on your website,. Now she’s going to be three. I’d like to wish her a happy birthday and to express my thanks to you for your hard work, because of which Sulin and her parents are living a happy and healthy life in the US.

By the way, could I have a photo of Sulin taken on her third birthday? Thank you very much in advance.

Yours truly,

Li Hua

好詞

1.delighted adj.欣喜的，快樂(lè)的 2.express v.表達(dá) 3.give birth to v.產(chǎn)生，生育

好句

篇9

[關(guān)鍵詞]語(yǔ)境；文體風(fēng)格；商務(wù)英語(yǔ)信函；制約

[中圖分類(lèi)號(hào)]H030

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1005-6432(2008)48-0158-02

語(yǔ)言學(xué)家Halliday提出了“語(yǔ)域”的概念。Halliday & Hassn提出“語(yǔ)域是由多種情景特征――特別是指語(yǔ)場(chǎng)／話語(yǔ)范圍、語(yǔ)式／話語(yǔ)方式和語(yǔ)旨／話語(yǔ)基調(diào)的意義――相聯(lián)系的語(yǔ)言特征構(gòu)成的”。語(yǔ)場(chǎng)／話語(yǔ)范圍是語(yǔ)體使用的領(lǐng)域或范圍，它與語(yǔ)言的概念功能相關(guān)聯(lián)；語(yǔ)式／話語(yǔ)方式是交際中語(yǔ)體使用的方式或渠道，它與語(yǔ)言的語(yǔ)篇功能相關(guān)聯(lián)；語(yǔ)旨／話語(yǔ)基調(diào)有兩層含義：一是語(yǔ)言使用者的地位和相互間的關(guān)系，二是語(yǔ)言使用者使用某一語(yǔ)體的意圖。這三方面綜合起來(lái)就相當(dāng)于言語(yǔ)環(huán)境。如果缺乏敏感的“語(yǔ)境”意識(shí)，我們就可能在商務(wù)英語(yǔ)信函寫(xiě)作中選擇錯(cuò)誤的語(yǔ)境，混淆不同的語(yǔ)境，笑話百出。下面我們來(lái)探討一下商務(wù)英語(yǔ)信函寫(xiě)作的語(yǔ)境問(wèn)題和語(yǔ)境制約下的文體風(fēng)格及特征。

1　語(yǔ)境在商務(wù)英語(yǔ)信函寫(xiě)作中的體現(xiàn)

商務(wù)英語(yǔ)，是在商務(wù)活動(dòng)中使用的專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)。其特定的交際環(huán)境、交際對(duì)象、交際主題對(duì)語(yǔ)言的使用范圍、方式和風(fēng)格會(huì)產(chǎn)生特定的影響，反映在商務(wù)信函寫(xiě)作上便形成了它與眾不同的語(yǔ)境。首先，商務(wù)信函英語(yǔ)的話語(yǔ)范圍是商務(wù)，它涉及商務(wù)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)場(chǎng)所。商務(wù)活動(dòng)牽涉面廣，如金融、保險(xiǎn)、運(yùn)輸、法律等領(lǐng)域，信函、傳真、電子郵件、備忘錄等商務(wù)英語(yǔ)書(shū)面交流伴隨著商務(wù)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿商務(wù)活動(dòng)的始終。其次，由于商務(wù)工作者明白時(shí)間就是金錢(qián)的道理，懂得與人為善的好處，因而惜時(shí)如金，注重貿(mào)易往來(lái)中的社交禮儀。這種意識(shí)、心態(tài)和行為準(zhǔn)則在商務(wù)英語(yǔ)信函中留下了簡(jiǎn)潔樸素、委婉客氣的文體特征，構(gòu)成了商務(wù)信函英語(yǔ)的語(yǔ)式／話語(yǔ)方式。

2　語(yǔ)境制約下的商務(wù)英語(yǔ)信函的文體風(fēng)格及特征

商務(wù)英語(yǔ)特殊的語(yǔ)境決定了商務(wù)英語(yǔ)信函獨(dú)特的文體特點(diǎn)：目的性強(qiáng)，文體多樣，語(yǔ)體較正式，選詞恰當(dāng)、精確，講究禮貌用語(yǔ)，意思清晰，行文簡(jiǎn)約。具體表現(xiàn)如下：

2．1　詞匯使用

(1)用詞規(guī)范正式。雖然隨著人們生活節(jié)奏的加快，商務(wù)信函也有口語(yǔ)化和非正式化的趨勢(shì)。但因?yàn)椤吧虅?wù)信函不是私事和私人活動(dòng)，而是有關(guān)雙方組織以及組織與公眾利益的事與活動(dòng)，有明確的公關(guān)目的和經(jīng)濟(jì)目的”，所以英文商務(wù)信函往往使用書(shū)面詞匯和正式詞匯取代基本詞匯或口語(yǔ)詞匯。

(2)表意準(zhǔn)確、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)。商務(wù)信函涉及商務(wù)合作的各個(gè)環(huán)節(jié)以及各個(gè)環(huán)節(jié)中的各種單據(jù)，協(xié)議，合同等，因此商務(wù)信函的用詞要求準(zhǔn)確，同時(shí)表現(xiàn)一定的專(zhuān)業(yè)性，所以商務(wù)信函中大量使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，行話，專(zhuān)業(yè)縮略語(yǔ)。

(3)語(yǔ)言簡(jiǎn)練樸素、淡于修飾。商貿(mào)信函的主要功能是傳遞信息，洽談業(yè)務(wù)，達(dá)成交易。因此要求信函語(yǔ)言易懂、樸實(shí)平易。競(jìng)爭(zhēng)激烈和節(jié)奏加快的現(xiàn)代國(guó)際商場(chǎng)非常講究工作效率，商貿(mào)人員無(wú)暇在遣詞造句上斟酌再三，而使用簡(jiǎn)單樸素的日常詞能夠方便交易雙方理解和接受，少用修飾語(yǔ)有助于直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)主題內(nèi)容，避免中心的轉(zhuǎn)移。例如：Accordingly，we will expect the full payment of $5，403 plus 6.5％ interest due on July1,2000.We look forward to doing business with Smith Advertising in the future上述信函的用詞特點(diǎn)充分顯示出商務(wù)英語(yǔ)信函既注重信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性和紀(jì)實(shí)性，又注重信息高效傳達(dá)的簡(jiǎn)潔性和時(shí)效性。

(4)用詞禮貌客氣。由于商務(wù)英語(yǔ)信函直接關(guān)系到業(yè)務(wù)的成敗得失，因此禮貌用語(yǔ)和客氣措辭在商務(wù)信函中使用頻繁，因?yàn)檫@直接體現(xiàn)了寫(xiě)信人自身的素質(zhì)，同時(shí)還有利于樹(shù)立企業(yè)的良好形象，并為業(yè)務(wù)雙方營(yíng)造友好的氣氛，有利于建立良好的業(yè)務(wù)合作關(guān)系?！坝迷~禮貌客氣”在英文信函中表現(xiàn)得非常突出。在收到對(duì)方信函時(shí)，不管是否接受，都要使用禮貌的語(yǔ)言表示謝意；在傳遞令人滿意的信息時(shí)，措辭要講究客氣；在提供可能令對(duì)方不滿意的信息或向?qū)Ψ奖硎静粷M時(shí)更要注意措辭的客氣委婉；向?qū)Ψ教岢鲆蠡蛳Ｍ麜r(shí)，同樣要用禮貌客氣的用語(yǔ)。

2．2　語(yǔ)法使用特點(diǎn)

商務(wù)英語(yǔ)信函是人們?cè)谏虅?wù)、貿(mào)易往來(lái)這個(gè)特定的語(yǔ)境中使用的文體。在長(zhǎng)期的商務(wù)交流中形成了一定的規(guī)范。此外，撰寫(xiě)商務(wù)信函的最終目的是使商貿(mào)運(yùn)作順利并盈利。要達(dá)到這個(gè)目的，就要既注重辦事效率又注重貿(mào)易往來(lái)中的社交禮儀。這些在商務(wù)英語(yǔ)信函中的語(yǔ)法使用上有充分的體現(xiàn)。

(1)多用陳述句，少用祈使句。在商務(wù)語(yǔ)境中，商務(wù)信函的雙方多為貿(mào)易伙伴，彼此的地位應(yīng)該是平等的，所以英文商務(wù)信函中往往使用陳述句表示自己的愿望，這樣會(huì)使信函的語(yǔ)氣委婉，從而樹(shù)立寫(xiě)信一方的形象，而且這樣的語(yǔ)氣往往會(huì)促成對(duì)方采取一定的行動(dòng)。

祈使句使用透著命令的語(yǔ)氣，顯得盛氣凌人，過(guò)于直接，讓人感覺(jué)不舒服，一般很少用，但是如果能加上表示積極意義的禮貌用詞please，就可以使生硬的命令語(yǔ)氣變?yōu)檎?qǐng)求，使它在語(yǔ)氣上反倒比陳述句更有禮貌。

(2)多用肯定句，少用否定句。為了表現(xiàn)出友好禮貌的語(yǔ)氣，商務(wù)英語(yǔ)信函中不宜過(guò)多地使用否定。因?yàn)槿绻苯邮褂梅穸ň?，指出?duì)方不能盡如人意的地方或己方無(wú)法做到的事情就會(huì)給人留下冒昧不敬的印象，有悖于禮貌原則，所以應(yīng)盡量使用肯定句而非否定句，從而使語(yǔ)氣委婉客氣。

(3)句式完整，多用復(fù)雜句。商務(wù)信函屬于正式文體，主要為書(shū)面語(yǔ)的形式，所以其句式較長(zhǎng)。這樣的句式結(jié)構(gòu)，可以體現(xiàn)一系列的相互關(guān)聯(lián)、互為因果的條款，一則體現(xiàn)這種問(wèn)題莊嚴(yán)的風(fēng)格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和清晰的邏輯條理，二則可以完整地表達(dá)外貿(mào)業(yè)務(wù)進(jìn)行的各種條件，方式或結(jié)果，使業(yè)務(wù)或協(xié)議不存在任何漏洞，避免今后可能發(fā)生的爭(zhēng)端，以維護(hù)雙方的利益。

篇10

命題形式

下面以兩道真題為例來(lái)介紹這種題型的命題形式。

例1：2011年高考英語(yǔ)全國(guó)卷I書(shū)面表達(dá)

假定你是李華，正在一所英國(guó)學(xué)校學(xué)習(xí)暑期課程，遇到一些困難，希望得到學(xué)校輔導(dǎo)中心 (Learning Center) 的幫助。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，你需書(shū)面預(yù)約，請(qǐng)按下列要點(diǎn)寫(xiě)一封信：

1. 本人簡(jiǎn)介；

2. 求助內(nèi)容；

3. 約定時(shí)間；

4.省略; Phone: 12345678)。

注意： 1. 詞數(shù)100左右；2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3. 結(jié)束語(yǔ)已為你寫(xiě)好。

Dear Sir/Madam,

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Look forward to your reply.

Yours,

Li Hua

例2：2010年高考英語(yǔ)全國(guó)卷II書(shū)面表達(dá)

假設(shè)你是李華，你的美國(guó)筆友Peter曾表示希望來(lái)中國(guó)教書(shū)。你校現(xiàn)需招聘外教，請(qǐng)給他寫(xiě)封信，告知招聘信息。內(nèi)容主要包括：

1. 教授課程：英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作、今日美國(guó)、今日英國(guó)等

2. 授課對(duì)象：高中生(至少三年英語(yǔ)基礎(chǔ))

3. 工作量：

——每周12學(xué)時(shí)，任選三門(mén)課

——擔(dān)任學(xué)生英語(yǔ)俱樂(lè)部或英語(yǔ)校報(bào)顧問(wèn)(advisor)

注意：

1. 詞數(shù)100左右； 2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3. 開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好。

Dear Peter,

I remember you told me you were interested in teaching in China. ______________________________________________________________________

Best,

Li Hua

從這兩道題目中考生可以直觀地看出，書(shū)信題目一般分為三個(gè)部分，分別是“背景介紹”“內(nèi)容要點(diǎn)”和“注意事項(xiàng)”。“背景介紹”部分模擬了一個(gè)實(shí)際生活中可能存在的情景，告訴考生“為什么需要寫(xiě)這封信”；“內(nèi)容要點(diǎn)”部分給出這封信中一定要涵蓋的三到四個(gè)內(nèi)容點(diǎn)，告訴考生“這封信中要寫(xiě)些什么”；“注意事項(xiàng)”部分給出字?jǐn)?shù)等限制性要求，為考生答題立下一定的規(guī)矩。題目中一般會(huì)給出稱(chēng)呼語(yǔ)和落款，有時(shí)還會(huì)給出結(jié)束語(yǔ)或開(kāi)頭語(yǔ)。

命題趨勢(shì)

為什么命題人喜歡選用這種題型呢？這是因?yàn)闀?shū)信作文有以下三大特點(diǎn)。

1. 貼近生活。書(shū)信作文比一般的提綱式議論文更加貼近日常生活中的實(shí)際交際，符合高考英語(yǔ)大綱“貼近生活”“注重實(shí)際運(yùn)用能力”的要求。

2. 形式規(guī)范。和其他幾種應(yīng)用文相比，書(shū)信在形式上有著更加明確的寫(xiě)作規(guī)范，容易制定統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

3. “題庫(kù)”完善。書(shū)信作文雖無(wú)固定“題庫(kù)”，但過(guò)去多年的考試經(jīng)驗(yàn)已積累了豐富的真題資源，命題專(zhuān)家參考?xì)v年各省考過(guò)的真題，容易命制高質(zhì)量的題目。

基于以上三點(diǎn)原因，筆者預(yù)計(jì)，在今年以及今后幾年，書(shū)信仍然是高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的命題重點(diǎn)。

解題策略

大體上來(lái)說(shuō)，除了開(kāi)頭的稱(chēng)呼和最后的落款外，書(shū)信作文可分開(kāi)頭段、中間段和結(jié)尾段三部分來(lái)寫(xiě)，既要符合書(shū)信的一般套路如要有問(wèn)候語(yǔ)和祝福語(yǔ)等，又要涵蓋寫(xiě)作要求中的內(nèi)容要點(diǎn)，把問(wèn)題或事情交代完整。下面具體講解各段的寫(xiě)法。

1. 開(kāi)頭段

開(kāi)頭段應(yīng)寫(xiě)出四方面的內(nèi)容，即問(wèn)候、自我介紹、寫(xiě)信背景、寫(xiě)信目的。這部分應(yīng)簡(jiǎn)潔明快，用幾句話交代清上述四方面內(nèi)容即可。

① 問(wèn)候。問(wèn)候是考生交際能力和個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是寫(xiě)信最基本的套路。如果不對(duì)收信人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地“就事論事”，會(huì)顯得突兀和不自然。問(wèn)候部分很簡(jiǎn)單，往往一句“How are you?”就能搞定。

② 自我介紹。如果對(duì)方不認(rèn)識(shí)你，就有必要寫(xiě)一句自我介紹。自我介紹需要根據(jù)題目所給信息來(lái)寫(xiě)，一般包括姓名、身份、所在學(xué)校等(注意：切不可寫(xiě)出考生自己的真實(shí)姓名和所在學(xué)校)，如在2011年全國(guó)卷I書(shū)面表達(dá)中應(yīng)簡(jiǎn)要介紹寫(xiě)信人名叫李華，“正在一所英國(guó)學(xué)校學(xué)習(xí)暑期課程”(I'm Li Hua, a Chinese student taking summer courses in your university.)。有時(shí)，有的題目還會(huì)要求你寫(xiě)興趣愛(ài)好、家庭環(huán)境等信息。這時(shí)，最佳的寫(xiě)法就是綜合運(yùn)用多種語(yǔ)法知識(shí)，用一兩句話囊括全部的必要信息，體現(xiàn)考生高水平的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如：I'm Li Hua, a 17-year-old boy currently studying in Xinhua High School. Born to a family of writers, I'm crazy about reading novels and writing poems.

③ 寫(xiě)信背景。要用一句話交代出“你為什么要寫(xiě)這封信”。此時(shí)可參考題目中的“背景介紹”部分，進(jìn)行簡(jiǎn)單的翻譯或轉(zhuǎn)述。如2011年全國(guó)卷I書(shū)面表達(dá)題目中，“遇到一些困難”就屬于寫(xiě)信背景； 2010年全國(guó)卷II書(shū)面表達(dá)題目中，“你的美國(guó)筆友Peter曾表示希望來(lái)中國(guó)教書(shū)”“你?，F(xiàn)需招聘外教”這兩個(gè)內(nèi)容點(diǎn)亦屬于寫(xiě)信背景。

④ 寫(xiě)信目的。要用一句話明確指出“你寫(xiě)這封信是為了達(dá)成什么目的”。寫(xiě)信目的在題目中的“背景介紹”部分往往都有提示。如2011年全國(guó)卷I書(shū)面表達(dá)題目中的“希望得到學(xué)校輔導(dǎo)中心(Learning Center)的幫助”就是寫(xiě)信目的，可寫(xiě)成：Now, I am writing to ask you for help. 2010年全國(guó)卷II書(shū)面表達(dá)題目中的“告知招聘信息”亦為寫(xiě)信目的，可寫(xiě)成：Now, I am writing to tell you about the details.

需要指出的是，如果題目中要求的寫(xiě)信目的不唯一，那么開(kāi)頭段中可不必寫(xiě)出寫(xiě)信目的，而在中間段中具體體現(xiàn)。如2009年山東卷書(shū)面表達(dá)：

假設(shè)你是李華，曾在美國(guó)學(xué)習(xí)半年，現(xiàn)已回國(guó)。你想聯(lián)系你的美國(guó)老師Mr. Smith，但沒(méi)有其聯(lián)系方式。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)給你的美國(guó)同學(xué)Tom 寫(xiě)一封信：

1. 感謝Tom對(duì)你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助；

2. 詢問(wèn)Mr. Smith的近況并索要其聯(lián)系方式；

3. 邀請(qǐng)Tom在春節(jié)期間來(lái)中國(guó)感受中國(guó)文化。

注意：1. 詞數(shù)120~150；2. 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。

在這道題中，雖然“背景介紹”部分提到這封信的主要目的是詢問(wèn)Mr. Smith的聯(lián)系方式，但是后面的“內(nèi)容要點(diǎn)”部分給出的三個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)并非完全圍繞這一目的展開(kāi)，而是分別完成了“感謝”“詢問(wèn)”和“邀請(qǐng)”三種交際功能。因此，首段中不宜唐突指出寫(xiě)信目的僅為“索要聯(lián)系方式”。

根據(jù)“寫(xiě)信目的”的不同，書(shū)信可分為感謝信、邀請(qǐng)信、建議信、道歉信、自薦信、求助信等，其寫(xiě)信目的的寫(xiě)法各不相同，常用句型列舉如下：

感謝信： I am writing to express my heartfelt gratitude to you.

邀請(qǐng)信： I am writing to invite you to join the ... (as our guest/judge).

建議信： I am writing these lines to give you some suggestions.

道歉信： I am writing to express my heartfelt apology to you.

自薦信： I am writing this letter to apply for the job/position.

求助信： I am writing to ask you to do me a favor.

值得一提的是，近年來(lái)，書(shū)信命題涉及的內(nèi)容日趨靈活，已經(jīng)不限于上述常見(jiàn)的書(shū)信類(lèi)型，呈現(xiàn)出“形式變化不多，內(nèi)容豐富多樣”的趨勢(shì)。像2009年山東卷這種一封書(shū)信里面包含多個(gè)相互聯(lián)系不甚緊密的內(nèi)容要點(diǎn)的情況越來(lái)越多，大家需要重視起來(lái)，并學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)。

2. 中間段

書(shū)信類(lèi)作文題目一般都會(huì)列出三到四個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)。在這些內(nèi)容要點(diǎn)中，某些次要內(nèi)容可以寫(xiě)到開(kāi)頭段和結(jié)尾段中，但關(guān)鍵的內(nèi)容點(diǎn)必須獨(dú)立成段，稱(chēng)為“中間段”。

中間段應(yīng)按照“具體問(wèn)題+具體分析”的邏輯思路，寫(xiě)成“要點(diǎn)+拓展”的結(jié)構(gòu)，類(lèi)似于語(yǔ)文議論文中的“總—分”結(jié)構(gòu)。如2011年全國(guó)卷I書(shū)面表達(dá)中，“求助內(nèi)容”就應(yīng)該寫(xiě)成一個(gè)獨(dú)立的中間段落?？忌上葘?xiě)“我在幾個(gè)方面遇到困難需要求助”(要點(diǎn))，再分別描述這幾個(gè)困難(拓展)。再如2010年全國(guó)卷II書(shū)面表達(dá)中，三個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)可以全部放在中間段來(lái)寫(xiě)。

在中間段中，陳述要點(diǎn)難度并不大，只需轉(zhuǎn)述題目中的“內(nèi)容要點(diǎn)”即可。真正使考生感到困擾的是“拓展”部分！“拓展”一般有兩種情況，一種情況是題中用中文給出具體信息，需要考生用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)(如2010年全國(guó)卷II書(shū)面表達(dá))；另一種情況是題中不給出具體信息，需要考生自己去發(fā)揮(如2011年全國(guó)卷I書(shū)面表達(dá))。

對(duì)考生來(lái)講，這兩種情況各有利弊。如果是第一種情況，題目中的中文提示往往很難直接翻譯成英語(yǔ)，需要考生具有“同義轉(zhuǎn)述”的能力，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出題目要求的內(nèi)容，如果逐字翻譯很容易鬧出一些中式英語(yǔ)笑話；如果是第二種情況，難點(diǎn)在于通過(guò)發(fā)散思維想到容易表達(dá)的內(nèi)容。不論是哪種情況，多個(gè)拓展句之間都要用過(guò)渡詞相連，形成完整、連貫的信息流。

中間段是文章的主體部分，中間段的質(zhì)量將直接影響考生分?jǐn)?shù)的高低。上文提到書(shū)信可分成感謝信、建議信等多種類(lèi)型，事實(shí)上，每種類(lèi)型的書(shū)信都有其相應(yīng)的中間段寫(xiě)法，在沖刺備考階段，考生應(yīng)精研歷年真題及范文，一一掌握每種書(shū)信類(lèi)型的中間段寫(xiě)法。

3. 結(jié)尾段

結(jié)尾段一般為各種“客套話”?？吞自挵兄x、致歉、必要的補(bǔ)充說(shuō)明、個(gè)人愿望、期待回信等等。在交際中，合理地使用客套話可以體現(xiàn)考生的交際能力和個(gè)人修養(yǎng)。要想寫(xiě)好結(jié)尾段，考生應(yīng)識(shí)記一些常用的客套話寫(xiě)法，例如：

① 再次表達(dá)歉意：I would like to apologize to you again for doing sth. (用于道歉信)

② 希望得到某份工作：If the chance were offered to me, I would dedicate all my effort and wisdom to the job. (用于自薦信)

③ 希望對(duì)方的問(wèn)題得到解決：Hopefully, these suggestions will be beneficial and useful for you. (用于建議信)

④ 希望對(duì)方能夠施予援手：Hopefully, you will be so kind to give me a hand at your earliest convenience. (用于求助信)

⑤ 感謝對(duì)方讀信：Thank you for taking the time to read my letter. (用于各種書(shū)信)

⑥ 期盼對(duì)方回信：Sincerely looking forward to your early reply. (用于各種書(shū)信)

如果題目中并未給出落款，考生需在書(shū)信的結(jié)尾寫(xiě)上“Best wishes”以及“Yours truly/sincerely, Li Hua”等，以滿足書(shū)信格式的要求。

高分范文

基于上述講解，筆者給出兩篇高分范文，希望大家認(rèn)真揣摩、熟練背誦、活學(xué)活用。(由于范文使用了多個(gè)高級(jí)句型，導(dǎo)致字?jǐn)?shù)偏多，但不影響大家模仿學(xué)習(xí)。真正考試時(shí)按題目中的詞數(shù)要求來(lái)寫(xiě)即可。)

【范文1：2011年全國(guó)卷I】

Dear Sir/Madam,

How are you? I am Li Hua, a Chinese student currently taking summer courses in your school. I have been enjoying myself here, but I have some difficulties with my study. So I am writing to ask you to help me.

Here are the problems that have been disturbing me lately. Firstly, living in America for 4 years in my childhood, I am not quite used to your local pronunciation, which sometimes makes it hard for me to understand the teachers. Secondly, our science teacher has recommended so many reference books to us that I find it impossible for me to digest them thoroughly.

I really need your help and suggestions. I will be available this weekend.省略 or call me at 12345678. Hopefully you will be so kind to do me this favor. Thank you for taking the time to read my letter.

Look forward to your reply.

Yours,

Li Hua

【范文2：2010年全國(guó)卷II】

Dear Peter,

I remember you told me you were interested in teaching in China. The good news is that our school is looking for a native-speaker to teach some courses to senior high students. So, I am writing to tell you about the details.

If you come, you can choose to teach three of the following four courses, including Spoken English, English Writing, Today Britain and Today America. The students who are going to take these courses have at least 3 years of English learning experience. What's more, you will complete only 12 hours' teaching per week, which gives you a lot of spare time to do whatever you want. Additionally, you will also be invited to work as an advisor to our students' English club and our school's English newspaper.

Please drop me a line to let me know if you are interested in this teaching position. If there is anything else I can do for you, please let me know. I'd be more than happy to help.

Best,

Li Hua

書(shū)信作文看似難寫(xiě)，但其中自有其規(guī)律。希望大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)本文介紹的技巧和策略，徹底掌握這一高考?？碱}型，取得高考沖刺的最后勝利。