導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇游子吟，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

夜深了，梅花小山莊的人們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，唯有孟郊家還亮著油燈。原來(lái)孟郊那慈祥的母親要為臨行的兒子做準(zhǔn)備。

她小心翼翼地把孟郊喜愛(ài)的書(shū)籍拿出來(lái)放在包袱里，然后，她又將裝得滿滿的干糧袋也放在包袱里，再拿起厚厚一摞洗好的衣服。但衣服有些破損了，母親把它們抱到油燈旁，拿起一根閃亮的針，又拿起又結(jié)實(shí)、又粗的線在燈下給兒子縫起衣服來(lái)。

扣子松了，母親就用針縫得牢牢的，她一不小心把手扎破了，母親用嘴吸了一吸，便又縫了起來(lái)。她想：“兒子一去，不一定什么時(shí)候回來(lái)，我一定要好好地縫?！?/p>

有的衣服經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期磨損，已經(jīng)出現(xiàn)了斷線和有洞的地方了，母親拿起針，一針比一針縫得密，一針比一針縫得牢，就這樣一件接一件。母親的動(dòng)作聲雖然很小，但還是把孟郊驚醒了，孟郊看在眼里，感動(dòng)在心上。

篇2

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝。

古詩(shī)敘述了母親為即將出門遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的事，歌頌了偉大的母親。

這首詩(shī)讓我想起了我的媽媽，她就像蠟燭一樣，總是燃燒自己，為我照亮前面的路，使我能安全地向前走；她就像那紅彤彤的太陽(yáng)，賜予我溫暖。

小時(shí)候，我還正在學(xué)走路，站都站不穩(wěn)，去哪里都要媽媽跟著，再說(shuō)我又不聽(tīng)話，到處亂跑，害得媽媽心“砰砰”跳，生怕我會(huì)跌倒，在我哇哇大哭時(shí)，媽媽就會(huì)千方百計(jì)地逗我笑。

以前，我總認(rèn)為媽媽的愛(ài)就是無(wú)用的嘮叨。每次都是這樣，一大早，我還在被窩里睡大覺(jué)，“起床，六點(diǎn)鐘到了！”我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，揉了揉睡眼蒙朧的眼睛耳傳到了媽媽的嘮叨聲，“知道了。”我穿好衣服，“呀，衣服穿反了，快點(diǎn)脫下來(lái)?yè)Q一面。”于是我就順從了媽媽的旨意。在上學(xué)時(shí)，媽媽給了我兩塊錢，我接過(guò)，拎起書(shū)包拔腿就跑，后面?zhèn)鱽?lái)了媽媽的嘮叨聲，“上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能做小動(dòng)作，路上小心……”還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就直接大聲應(yīng)一句：“哎呀！別吵了！煩死了！”然后“砰”地把門關(guān)起來(lái)。讀了這首詩(shī)后我知道了，我錯(cuò)了，媽媽以前對(duì)我的嘮叨不是煩，而是出自對(duì)我的一片關(guān)愛(ài)。

篇3

用以前所學(xué)古詩(shī)的方法自學(xué)這首詩(shī)，通過(guò)解詩(shī)題知詩(shī)人名詩(shī)意悟詩(shī)情誦詩(shī)文的學(xué)習(xí)方法,體會(huì)作者孟郊所表達(dá)的頌?zāi)盖閼?。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，能與其他學(xué)生合作、交流，并能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)。

2 教學(xué)重點(diǎn)

理解詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”。

3 教學(xué)過(guò)程

1）上課前播放《燭光里的媽媽》這首歌，并出示許多名人贊美母親的話語(yǔ)。

（設(shè)想意圖：通過(guò)音樂(lè)和名人名言感染學(xué)生，觸動(dòng)學(xué)生的情感，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。）

2）教師與學(xué)生交流以前學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，而后總結(jié)學(xué)習(xí)古詩(shī)的常用方法，即：解詩(shī)題知詩(shī)人名詩(shī)意悟詩(shī)情誦詩(shī)文。

（設(shè)想意圖：通過(guò)交流學(xué)習(xí)方法，為如何有秩序地自學(xué)古詩(shī)做好準(zhǔn)備。）

3）合作學(xué)習(xí)，教師檢測(cè)自學(xué)情況。

①《游子吟》中的“吟”指（吟誦），“游子”是指(出門遠(yuǎn)游的人)。

②孟郊是（唐代）詩(shī)人，他一生（窮困潦倒），但性格（耿直），他多善寫（五言）古詩(shī)。此詩(shī)是作者50歲那年在江蘇溧陽(yáng)做官時(shí)，回想起當(dāng)年進(jìn)京趕考（臨行）時(shí)的情景而做。

③根據(jù)老師劃分的節(jié)奏,通讀本首五言古詩(shī)。

（通過(guò)自由讀、欣賞配樂(lè)朗讀、個(gè)別讀、全班讀等多種朗讀方法通讀古詩(shī)。）

游 子 吟

唐·孟郊

慈 母／手 中/線，

游 子／身?上/衣。

臨?行／密?密/縫，

意?恐／遲?遲/歸。

誰(shuí)?言／寸?草/心，

報(bào)?得／三?春/暉。

④根據(jù)影視情景發(fā)揮你的聯(lián)想說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的大意。

（出示影視《游子吟》情景劇。）

⑤詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)母親對(duì)孩子的關(guān)心？（“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”）哪些詩(shī)句最能表達(dá)孩子對(duì)母愛(ài)的感受？（“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！保?/p>

⑥教師提問(wèn)：能展開(kāi)你的想象說(shuō)說(shuō)母親除了給孩子密密縫衣，還會(huì)對(duì)進(jìn)京趕考的孩子說(shuō)些什么？

當(dāng)老母送孩子將要遠(yuǎn)行時(shí)，孩子為何不直說(shuō)“母親啊，你的愛(ài)，孩兒難以報(bào)答”？根據(jù)剛才的影視情景，發(fā)揮你的聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)你的理解。此句運(yùn)用了什么修辭手法？（比喻。）把什么比作了什么？

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

?????? ? ??

喻游子之心???喻慈母之愛(ài)

⑦請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x此首詩(shī)說(shuō)說(shuō)詩(shī)中吟誦的是什么？

（設(shè)想意圖：為反饋學(xué)生的自學(xué)情況，選用練習(xí)填空以及劃分節(jié)奏讀古詩(shī)和欣賞情景劇說(shuō)詩(shī)意的形式，全方位鞏固學(xué)生的自學(xué)結(jié)果。并通過(guò)關(guān)鍵性問(wèn)題的提出讓學(xué)生深入理解“臨行密密縫，意恐遲遲歸”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的深層內(nèi)涵。此設(shè)想既調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，又聲情并茂地升華了學(xué)生的情感，詩(shī)中真情自然躍于學(xué)生腦海。）

⑧通過(guò)汶川地震的影視資料再次體會(huì)母愛(ài)的偉大。

（設(shè)想意圖：通過(guò)觀看主持人講述汶川地震中一位母親留給孩子的短信，升華學(xué)生的情感，深刻地體會(huì)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的真實(shí)內(nèi)涵。）

4）教師小結(jié)本詩(shī)，銜接現(xiàn)代詩(shī)歌《媽媽的手》。

①學(xué)習(xí)了《游子吟》，我們知道臨行前母親密密縫衣的細(xì)節(jié)讓作者久久難以忘懷。作者深情地用“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”感悟到母愛(ài)的偉大，故而此句成了贊頌?zāi)笎?ài)的千古絕唱。下面我們一起來(lái)欣賞一首同樣贊頌?zāi)笎?ài)的現(xiàn)代詩(shī)歌《媽媽的手》，先聽(tīng)老師朗讀，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，想想本首詩(shī)作者是重點(diǎn)抓住哪個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)母親對(duì)孩子的愛(ài)的？

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)《游子吟》的主旨，以及指明詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”千古流傳的原因，再次加深學(xué)生對(duì)本詩(shī)的理解。通過(guò)引薦現(xiàn)代詩(shī)歌《媽媽的手》，讓學(xué)生對(duì)比體會(huì)作者是如何抓住母親的細(xì)節(jié)動(dòng)作感受母愛(ài)的。）

媽??媽??的??手

作者：吾桐樹(shù)

我洗手的時(shí)候 河說(shuō)

把你的手給我

那是1992年 最冷的冬天

我的手鉆心地痛

流水簡(jiǎn)直要割掉我的手掌

割草的媽媽從山坡上飛奔下來(lái)

她說(shuō) 把你的手給我

她揉搓著 一邊呵氣

然后把我的雙手

放在她衣服里

那溫暖的肚皮上

②請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀此首詩(shī)并和《游子吟》作對(duì)比，《游子吟》的結(jié)尾和本首詩(shī)的結(jié)尾是否相同？哪首詩(shī)的結(jié)尾更能感人肺腑？（不同，《游子吟》的結(jié)尾作者一句就道出了母愛(ài)難以回報(bào)，而這首詩(shī)的結(jié)尾并沒(méi)有道出作者的感受，給讀者留下了想象的空間。）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的想象空間，體會(huì)母愛(ài)的偉大，母愛(ài)的無(wú)私，母愛(ài)的難以回報(bào)。同時(shí)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫能使文章有聲有色，以及學(xué)習(xí)兩首詩(shī)歌結(jié)尾的不同，再次體會(huì)《游子吟》中作者感人肺腑的千古名句。）

5）課堂練習(xí)。抒真情寫我心：學(xué)習(xí)和賞析了這兩首贊美母親的詩(shī)歌，相信你的感受頗深。或許此時(shí)你的眼前浮現(xiàn)出了母親為你操勞的畫(huà)面，或許你的心中有很多想說(shuō)給母親的話……那就請(qǐng)拿起筆把你想對(duì)母親說(shuō)的話寫下來(lái)吧！

（設(shè)計(jì)意圖：以情煽情，趁熱打鐵，充分打開(kāi)學(xué)生的情感空間，讓學(xué)生自己回想生活中感受到的母愛(ài)，真實(shí)地寫想對(duì)母親說(shuō)的話，練習(xí)的目的在于再現(xiàn)學(xué)生的真情實(shí)感。）

板書(shū)：

游 子 吟

篇4

孟郊，唐代詩(shī)人，出身貧寒，屢次趕考，方中進(jìn)士。

一次趕考前的夜晚，他和母親圍坐在小炕桌前?；椟S的油燈下，孟郊刻苦讀書(shū)，母親在為他縫補(bǔ)衣裳。母親左手拿針，右手拿線，正在穿針引線。由于人老眼花，半天也沒(méi)穿好。孟郊抬起頭來(lái)，“娘，讓我來(lái)吧！”“不用，不用，快看你的書(shū)?！蹦赣H一邊說(shuō)，一邊繼續(xù)穿針引線。忽然，母親的手指被扎了一下，滲出了鮮血。孟郊奪過(guò)母親手中的針線，一邊替她穿好，一邊動(dòng)情地說(shuō)：“娘，這次去長(zhǎng)安，我一定要好好考試，早日考上狀元，也好孝敬您老人家?！蹦赣H高興地說(shuō)：“好孩子，娘就等著這一天哪！”

孟郊繼續(xù)埋頭讀書(shū)。娘一邊縫補(bǔ)一邊說(shuō)：“孩子，出門在外沒(méi)人照顧，你一定要學(xué)會(huì)照顧自己。”孟郊說(shuō)：“娘放心吧，我又不是三歲小孩。”說(shuō)著，又把油燈撥亮了點(diǎn)兒，朝母親那邊推了推。母親說(shuō)：“天冷了，娘給你縫了件新棉衣，來(lái)，試試看合不合身。”孟郊穿上棉衣，身上頓時(shí)感到暖和了許多。母親說(shuō)：“好吧，快脫下來(lái)讓娘給你把紐扣釘上，明天就可以穿著上路了?！?/p>

夜已經(jīng)很深了。母親說(shuō)：“孩子，快睡覺(jué)吧，明天還要早起趕路哪！”孟郊說(shuō)：“娘，您也早點(diǎn)睡吧，為了兒子趕考，你已經(jīng)三天三夜沒(méi)有合眼了。”母親說(shuō)：“你這一去，還不知什么時(shí)候才能回來(lái)，娘還要給你再準(zhǔn)備準(zhǔn)備其他東西。”

孟郊的眼睛濕潤(rùn)了。他的眼前，浮現(xiàn)出母親白天下地勞作，夜晚紡線織布的身影。母親的白發(fā)越來(lái)越多，身體越來(lái)越消瘦?？粗鵁粝履赣H那穿針引線的瘦弱身影，他翻身起床，提筆寫下了那發(fā)自內(nèi)心的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！睆拇?，這膾炙人口的詩(shī)句，就一直流傳到現(xiàn)在。

篇5

記憶被歲月塵封，兒時(shí)的往事煙消云散。但不變的，是您那一溝又一溝的皺紋，是您那一絲又一絲的白發(fā)，是您那一聲又一聲的嘮叨。我一天天茁壯成長(zhǎng)，而您卻日日衰老。千言萬(wàn)語(yǔ)傾訴不完，做牛做馬難以回報(bào)。窗外，小梧桐日益強(qiáng)壯，老梧桐葉盡飄零，后浪推前浪，前浪覆后浪，我的心頓時(shí)凝固了……

還記得那個(gè)百花爭(zhēng)艷、桃紅柳綠的春天？小小的我破土而出，睜大好奇的雙眼，這瞧瞧，那瞧瞧，總有看不完的東西。只可惜，我們身旁是那貧瘠的土地，我倍感自卑，只能眼睜睜地看著別人吮吸甘露而垂涎三尺?？粗覠o(wú)精打采，您心如刀絞，把水源無(wú)私地讓給了我，自己卻常常入不敷出。漸漸地，秋天走來(lái)，水源開(kāi)始干涸，僅存的水都被我一吮而光。我哭著鬧著要水，您也無(wú)能為力，日夜苦口婆心地勸說(shuō)著。我哪肯罷休，哭鬧更甚了。第一次，眼簾里有你那怒發(fā)沖冠的臉龐，耳朵里有你那直戳人心的斥責(zé)。我呆若木雞，不敢言語(yǔ)，仇恨油然而生。您平靜下來(lái)，看著我一言不發(fā)，眼里水汪汪的，不禁連聲道歉。也許是太孩子氣了，聽(tīng)著您的好言好語(yǔ)，仇恨卻欲揮難逝，壓抑在心中。

十月飛雪，風(fēng)呼呼地肆虐著，如刀刺骨。我畢竟還小，不由自主地瑟瑟發(fā)抖。您見(jiàn)了，立即噓寒問(wèn)暖，問(wèn)這問(wèn)那?？勺宰鹦目v使我哼聲了事，毫不領(lǐng)情。我不知道，您聽(tīng)后會(huì)無(wú)言以對(duì)，暗自抽泣著。風(fēng)越刮越狂，雪越下越大，我蜷縮著，仿佛有一層厚厚的冰裹住了嫩小的身子，任憑折磨。您無(wú)聲無(wú)息地用還未飄落的枯葉給我擋住了寒風(fēng)，自己卻嚴(yán)寒難耐。慢慢地，我不再感到寒冷，仿佛有幾絲溫暖。望著您的葉兒陸續(xù)飄落，心中曾有的不快隨風(fēng)而逝。淚水再次滋潤(rùn)了眼眶，在冰天雪地的冬天里，我體會(huì)了什么是真正的溫暖……

篇6

母愛(ài)是純潔的；母愛(ài)是無(wú)私的；母愛(ài)是偉大的；母愛(ài)是只知道給予而不企求回報(bào)的。

母愛(ài)像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛(ài)像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤(rùn)著你的心田；母愛(ài)像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營(yíng)造暖人心意的陽(yáng)光。

人世間的兒女們，望著兩鬢斑白的母親，哪一個(gè)不辛酸至極呢？

母親賦予給我的愛(ài)實(shí)在、樸實(shí)、嚴(yán)厲，有時(shí)還有點(diǎn)詩(shī)情畫(huà)意。

恍惚中，我的思緒回到了童年。我看見(jiàn)一個(gè)忙碌的身影，那是母親在辛勤工作；我看見(jiàn)一個(gè)疲憊的身影，那是母親在為我編織寒衣；我看見(jiàn)一個(gè)歡快的身影，那是母親在為我學(xué)習(xí)進(jìn)步而高興。

細(xì)細(xì)回想，在我的生活中，哪一天又少了母親的身影？每當(dāng)我哭時(shí)，媽媽就安慰我；每當(dāng)我感到像一只孤弱無(wú)助的小鳥(niǎo)時(shí)，媽媽就張開(kāi)她那寬廣的臂膀，給我溫暖和愛(ài)的氣息。

有一次我們學(xué)校里打針，結(jié)果我暈血。那時(shí)正值中午，媽媽聽(tīng)說(shuō)后，二話沒(méi)說(shuō)，連中午飯都沒(méi)吃就匆匆趕到學(xué)校，背我去找醫(yī)生，后來(lái)媽媽請(qǐng)假在醫(yī)院陪我。當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)媽媽很傷心，不知為什么，我也感到一絲心酸。

還有一次，我和爸爸媽媽買了一個(gè)大西瓜?；氐郊遥€沒(méi)吃，我的口水都流出來(lái)了。媽媽切好瓜后，先給了我一塊瓜籽少，瓜肉甜的一塊。她卻吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的一塊。

但母愛(ài)有時(shí)也會(huì)是嚴(yán)厲的。我一直有粗心大意的不好習(xí)慣。有次，我在學(xué)校上體育課后不小心丟失了衣服?；丶液螅瑡寢尯莺菖u(píng)了我一頓。但我知道，媽媽其實(shí)也很心痛，她也不想罵她的兒子，但也只有這樣，才能促使我改掉粗心大意的毛病。

母愛(ài)是愛(ài)里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛(ài)澆灌而成的花草，兒女的成長(zhǎng)離不開(kāi)母親的每一滴愛(ài)。母親，一生為兒女護(hù)航，默默在兒女背后為兒女導(dǎo)引方向。

母親對(duì)我們的愛(ài)，是我們所能報(bào)答得了的嗎？正如《游子吟》所曰：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”

篇7

在一個(gè)靜悄悄的夜晚里，花兒睡了，鳥(niǎo)兒也睡了，夜風(fēng)輕輕地吹著，破舊的茅屋里有兩個(gè)人，一個(gè)是上了年紀(jì)的母親，眼睛都花了；另一位是手不釋卷地捧著書(shū)的兒子。一位慈愛(ài)的母親知道兒子要去遠(yuǎn)行，笑瞇瞇的借著清柔的燈光連夜地為遠(yuǎn)行的兒子一針一線地縫衣服。當(dāng)線用完的時(shí)候，他的眼睛有點(diǎn)花了，但慈愛(ài)的母親一想到兒子要遠(yuǎn)行了，他不能為遠(yuǎn)行的兒子做什么，慈愛(ài)的母親只能為兒子把衣服縫得又密又結(jié)實(shí)，把所有的愛(ài)都縫進(jìn)衣服里，讓兒子穿得久一些，就怕遠(yuǎn)行的兒子遲遲不能回來(lái)。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”正如嫩綠的小草無(wú)法回報(bào)春天的陽(yáng)光，母親給他的溫暖，兒子的愛(ài)心要怎能回報(bào)得了母親那深重的恩情呢？

兒子要出遠(yuǎn)門了，母親站在破舊的屋子里看著兒子離開(kāi)，兒子對(duì)母親說(shuō)：“母親快回去睡吧，在這里很冷，”母親說(shuō)：“兒子讓母親看著你離開(kāi)吧，”兒子被感動(dòng)地留下了思念的淚水。

啟育小學(xué)六年級(jí)：naidy奈奈

篇8

應(yīng)該來(lái)說(shuō)我們生活中的每一個(gè)人都需要來(lái)自母親的關(guān)愛(ài)，這種愛(ài)是獨(dú)特的、是不一樣的、是無(wú)私的、是偉大的，是力量的源泉，只有真正擁有這愛(ài)的人，才能體會(huì)得到母愛(ài)的偉大，才能的的確確領(lǐng)會(huì)到生活中有母親的關(guān)愛(ài)是多么的幸福。我們就像那土地上一棵棵小草，媽媽是照耀我們的溫暖陽(yáng)光，我們多么多么渴望長(zhǎng)大報(bào)答陽(yáng)光對(duì)我們的恩情呀。但我們對(duì)母親的愛(ài)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是微不足道的，比不上母親對(duì)我們的愛(ài)，我們是報(bào)答不完母親對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。

我們對(duì)母親的愛(ài)多么多么像一滴小水珠，母親對(duì)我們的愛(ài)就像一片大海，我們的愛(ài)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是渺小的，母親對(duì)我們的愛(ài)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是像大海一樣寬廣的、無(wú)邊無(wú)際的。

我們對(duì)母親的愛(ài)多么多么像

一顆顆小沙子，母親對(duì)我們的愛(ài)多么多么像沙漠呀。和母親對(duì)我們的愛(ài)相比，我們的愛(ài)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是渺小的、微不足道的。

母愛(ài)是多么偉大和無(wú)私的呀，比天還高，比海還深的情誼在我看來(lái)就是母愛(ài)！??！

篇9

——讀《游子吟》有感

讀了這首詩(shī)，我知道了我們那顆赤子之心正像小草難以報(bào)答春天的陽(yáng)光一樣，兒女的愛(ài)心怎能報(bào)答得了母親那深深的愛(ài)呢？

這首詩(shī)的大意是：慈愛(ài)的母親頭發(fā)白了，眼也花了，但是手里還拿著針線，為出遠(yuǎn)門的兒子縫衣服。臨行時(shí)，母親一針一針得把衣服逢得又密又牢，只害怕孩子回來(lái)太晚了，衣服破了沒(méi)人補(bǔ)。正像小草難以報(bào)答得了母親那深厚的恩情呢？

這首詩(shī)把兒子那微小的孝心與母親那深厚的愛(ài)作對(duì)比。

篇10

讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀書(shū)心得了。但是讀書(shū)心得有什么要求呢?這里給大家分享一些關(guān)于游子吟讀書(shū)心得，希望對(duì)大家有所幫助。

游子吟讀書(shū)心得1今天，我把《游子吟》背會(huì)了，我制定假期背會(huì)二年級(jí)上冊(cè)全部課文的計(jì)劃完成了，我很開(kāi)心。但是，媽媽問(wèn)我：你知道《游子吟》這首詩(shī)講的是什么意思嗎?我搖搖頭說(shuō)不太懂。

媽媽一句句給我解釋：慈祥的母親手里拿著針線，為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。臨出發(fā)前，老母親一針一線，都是縫的很細(xì)密，是怕兒子遲遲難歸，所以，要把衣衫縫制得更為結(jié)實(shí)一點(diǎn)，正像小草難以報(bào)答春天的陽(yáng)光一樣，做兒女的也報(bào)答不了母親那似海的深重恩情!

聽(tīng)了媽媽講解，我想起來(lái)媽媽五一帶我去鄭州方特樂(lè)園玩時(shí)，下了大雨，我和媽媽的衣服都濕了，晚上吃完飯到賓館，媽媽讓我躺在被窩里，媽媽去給我洗衣服，不一會(huì)兒，我就睡著了，等到半夜醒時(shí)，媽媽拿著吹風(fēng)機(jī)在給我吹衣服……，我想：等我長(zhǎng)大了，把自己掙得錢都給媽媽買好吃的，好好愛(ài)媽媽。

我愛(ài)我的媽媽。

游子吟讀書(shū)心得2“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蓖瑢W(xué)們，看了這首詩(shī)是不是很熟悉呢?它就是我國(guó)古代詩(shī)人孟郊所寫的《游子吟》。這首詩(shī)講的是：慈祥的母親手上拿著針線，為出門遠(yuǎn)行的兒子縫制衣裳。兒子即將上路，她一針針細(xì)密的縫著，想著兒子在外遲遲不歸，又擔(dān)心衣裳不結(jié)實(shí)會(huì)壞。說(shuō)像小草那樣的子女心意，能報(bào)答慈母那春天陽(yáng)關(guān)般的恩情呢?每當(dāng)我讀到這首詩(shī)，我就會(huì)浮現(xiàn)出孟郊與孟郊母的情景。

這首詩(shī)是多么感人啊!孟郊，眾所周知，他的身世是多么可憐，他的生活是多么貧寒。我覺(jué)得我們就是小草，母親就是陽(yáng)光，她每天都用光照亮著我們，讓我們走向光明，讓我們能看清前面的路，讓我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們走向前途和未來(lái)。

父母對(duì)兒女的愛(ài)是無(wú)私的`，即使你竭盡一生的心意，也報(bào)答不了他們對(duì)你的愛(ài)。所以，我們要體諒父母，多幫助父母，好好學(xué)習(xí)，天天向上，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母曾經(jīng)對(duì)我們的愛(ài)。

游子吟讀書(shū)心得3星期六的下午，我讀了一首詩(shī)，名字叫《游子吟》，讀完以后我思緒萬(wàn)千。

這不由得使我想起了我的媽媽。記得我5歲那年，媽媽帶著我和弟弟去姥姥家。我二姨帶著我的表妹迪迪也去了。我們?nèi)齻€(gè)是5歲、4歲、3歲。一個(gè)比一個(gè)大一歲，玩起來(lái)誰(shuí)也不會(huì)讓誰(shuí)，誰(shuí)也不會(huì)照顧誰(shuí)。就在我們玩的高興的時(shí)候，不知道是誰(shuí)推了我還是我跑得太快沒(méi)站穩(wěn)，反正我就是摔倒了，頭撞在了屋角上。我哇哇的哭著喊著媽媽。媽媽飛快的跑過(guò)來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)呀怎么了，頭破了，媽媽二話不說(shuō)一手捂住流血的頭，一手抱起我就往村衛(wèi)生室跑，血滴了一路，媽媽也嚇壞了。

現(xiàn)在想想，真不知道媽媽當(dāng)時(shí)怎么那么大的勁啊，抱著我就想飛起來(lái)一樣。這是媽媽的愛(ài)在支撐著媽媽吧?，F(xiàn)在，我終于知道母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。我一定要常常幫父母做家事，分擔(dān)父母的辛勞，長(zhǎng)大了一定要孝敬我的媽媽。

游子吟讀書(shū)心得4母親，一個(gè)多么偉大而溫馨的名字。

“慈母手中線，游子身上衣?！碑?dāng)我讀《游子吟》之時(shí)，便不由得想起我的母親來(lái)，每逢放學(xué)回家，我的心情非常激動(dòng)，因?yàn)槲蚁肫鸺依镉心赣H的笑容，有母親為我做的好吃的。每當(dāng)讀到“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”時(shí)，我的心也在思考，母親對(duì)子女的恩德報(bào)答的完嗎?自從我降生到這個(gè)世界上，母親就照顧我每一衣，每一食。冬天怕我凍著，就千方百計(jì)的讓我穿暖，每吃一頓飯，總要關(guān)切的詢問(wèn)：“吃飽了嗎?好吃嗎?”等等?！队巫右鳌冯m然是一首短短的詩(shī)文，但是它體現(xiàn)出來(lái)的卻是母親對(duì)兒女的深切關(guān)愛(ài)，以及兒女對(duì)母親恩德的報(bào)答。

母親在孩子的心中總是最慈愛(ài)、最美麗的!

游子吟讀書(shū)心得5今天，我讀了孟郊寫的《游子吟》。

這首詩(shī)描寫了母親為將要遠(yuǎn)游的孩子趕制衣服，表達(dá)了孩子要對(duì)父母有孝心。

在學(xué)校，老師就好像我們的媽媽，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。深夜，我仿佛看見(jiàn)，老師還在燈下為我們批改作業(yè)，我們已經(jīng)睡了，她還要為明天的上課內(nèi)容而準(zhǔn)備。

我一定要努力學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答老師的“三春暉”。

游子吟讀書(shū)心得6游子吟

孟郊

慈母手中線，

游子身上衣。

臨行密密縫，

意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，

報(bào)得三春暉。

每次讀這首詩(shī)，我都非常感動(dòng)。想起媽媽為孩子付出的很多，卻從沒(méi)有要求回報(bào)。就像我的媽媽，每天為我檢查作業(yè)簽字，陪我上英語(yǔ)課，她從不說(shuō)累。

所以我今后要好好孝敬媽媽，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，做個(gè)有用的人，不讓媽媽傷心。

媽媽，您辛苦了，我愛(ài)媽媽。

游子吟讀書(shū)心得7慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝!這首詩(shī)的意思大家?guī)缀醵贾?，可我?duì)這首詩(shī)的理解特別深。

因?yàn)閮蓚€(gè)月前，我的胳膊摔斷了，媽媽和爸爸整天忙著照顧我。

從這件動(dòng)人的事中，我明白了一個(gè)道理，父母的愛(ài)是無(wú)微不至的，兒女的享受是無(wú)限的，兒女長(zhǎng)大后一定要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

游子吟讀書(shū)心得8今天，我讀了唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》這首詩(shī)，明白了“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉!”的道理，它表達(dá)了慈祥的母親對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)、關(guān)心和牽掛，這博大的母愛(ài)就像春天的陽(yáng)光，區(qū)區(qū)小草似的兒女之心怎能報(bào)答得了。

母親每天為我們洗衣、做飯、輔導(dǎo)功課等，非常辛苦!作為孩子，我們應(yīng)聽(tīng)從父母的話，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大了要報(bào)答父母對(duì)我們的愛(ài)。

游子吟讀書(shū)心得9慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

母愛(ài)是溫暖的，母愛(ài)是幸福的，母愛(ài)是珍貴的，世上沒(méi)有比母愛(ài)更加珍貴的了。孩子出去了，母親還細(xì)心地一針一針幫孩子縫衣服，這首詩(shī)的含意太令人感動(dòng)了，我一直都沒(méi)有忘記，每次翻開(kāi)課本時(shí)，暖流就在我心里流淌。

母愛(ài)無(wú)處不在，小時(shí)候，母愛(ài)藏在乳汁里，吮著它，香甜甜;上學(xué)后，母愛(ài)躲在書(shū)本里，讀著它，順溜溜;離家后，母愛(ài)藏在牙刷里，刷著它，悠思綿綿。

我們的歡樂(lè)，是母親臉上的微笑;我們的傷心，是母親眼里深深的憂傷。我們可以走得很遠(yuǎn)，卻永遠(yuǎn)走不出母親心靈的廣場(chǎng)。我們也愛(ài)母親，卻和母親對(duì)我們的愛(ài)不一樣，我們的愛(ài)是溪流，母親的愛(ài)卻是海洋。

我在母愛(ài)中成長(zhǎng)，要感謝爸爸媽媽，我想我應(yīng)有一顆感恩的心、善良的心，去報(bào)答爸爸媽媽。

游子吟讀書(shū)心得10曾幾何時(shí)，這一首詩(shī)深深地打動(dòng)我的心弦。曾幾何時(shí)，我為這首黯然下淚。

愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，由古到今一直被人們所贊頌。怎樣才能報(bào)答母親對(duì)自己無(wú)微不至的照顧與關(guān)愛(ài)?正如這首詩(shī)所說(shuō)的寸草新怎能報(bào)答陽(yáng)光給它的溫暖呢?為人子女，我們很少時(shí)間能夠照顧母親，而母親卻用了大半生的時(shí)間照顧我們，教導(dǎo)我們。一句嘮叨，一聲憤斥也表現(xiàn)了母親對(duì)我們的愛(ài)?！吧蠈W(xué)記得小心騎車啊!”“天氣變涼了，快加點(diǎn)衣服吧!”……每個(gè)星期回家，母親總是一遍又遍地對(duì)我說(shuō)著這些話。起初，我總覺(jué)得很厭煩，而現(xiàn)在卻深深地體會(huì)到母親的用心良苦，回到學(xué)校再?zèng)]有聽(tīng)到媽媽的嘮叨反而不習(xí)慣。每次我的衣領(lǐng)沒(méi)翻好，媽媽總會(huì)溫柔得幫我翻好，然后再來(lái)一句“大個(gè)女啦，還讓媽媽擔(dān)心?”每當(dāng)我的鞋子臟了的時(shí)候，母親總會(huì)趕緊幫我洗干凈，而每當(dāng)我說(shuō)自己來(lái)的時(shí)候，母親總是那句對(duì)白“小孩子，什么都不會(huì)干，你去玩吧!”每當(dāng)我聽(tīng)到這些熟悉的話時(shí)，我的鼻子就像PH值

記得小時(shí)候，我總愛(ài)向媽媽撒嬌：“媽媽，你如此對(duì)我，我長(zhǎng)大后應(yīng)怎樣報(bào)答你呢?”媽媽總是愛(ài)憐地摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“好孩子，你好好地學(xué)習(xí)，健健康康地成長(zhǎng)就是對(duì)我的最好的報(bào)答?！卑。笎?ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是超越世上一切凡囂的最純潔的愛(ài)!

我們應(yīng)該在母親的有生之年，好好地孝順母親，別讓她操心，別讓她勞氣，讓她老人家安安樂(lè)樂(lè)地度過(guò)晚年。

然而，世上總是有兩面性的。一些不孝子女竟不知道母親對(duì)自己的愛(ài)，反而罵母親，甚至打母親。哎，真是狼心狗肺呀!在我們現(xiàn)在的社會(huì)上存在著這樣現(xiàn)象已經(jīng)是屢見(jiàn)不鮮了。我就親眼目睹過(guò)一個(gè)大逆不道的兒子趕他年邁的母親走，自己和老婆一起生活。要知道老人家需要的不僅是物質(zhì)，還更需要精神的撫慰!退一步來(lái)講，如果有朝一日，他也為人父母，被子女這樣趕走，心里又是怎樣的滋味呢?