導(dǎo)語：如何才能寫好一篇羊羊總動(dòng)員，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

養(yǎng)生原理：春季陽氣生發(fā)養(yǎng)肝能護(hù)陽

春季，人體的生理變化主要是：一是氣血活動(dòng)加強(qiáng)，新陳代謝開始旺盛，二是肝主藏血、肝主疏泄的功能逐漸加強(qiáng)，人的精神活動(dòng)也開始變得活躍起來。所以，在立春，養(yǎng)生就得養(yǎng)肝。

為何肝是疏泄的，還得養(yǎng)肝呢?中醫(yī)師解釋說，古人有句話，“滿則損，缺則盈”正如同植物在秋冬落葉，收藏營養(yǎng)，春天發(fā)芽一般，在經(jīng)過秋凍的積累能量后，到了春夏，人的筋脈就開始運(yùn)轉(zhuǎn)了，人體得開始釋放能量。而肝在五臟中的作用，則剛好是主疏泄、釋放，所以，春天就得以養(yǎng)肝為總的原則。

養(yǎng)生秘訣――起居篇

晚睡早起精神足　防病首先要防風(fēng)

春季養(yǎng)生首先提倡的是晚睡早起。早春時(shí)候睡眠上應(yīng)遵循“晚睡早起，與日俱興”的原則。如何晚睡早起呢?醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為，即便晚睡，也要在晚上11時(shí)之前上床，到了早晨，可以比冬季起得早一些，到戶外去散散步，放松身體。在春季時(shí)最好開窗通風(fēng)，把室內(nèi)的污濁空氣散出去。

春季的氣候特點(diǎn)是以風(fēng)氣為主令。在早春，主要是風(fēng)寒邪氣致病，而到了晚春以后，是以風(fēng)溫邪氣致病。所以，春天都為風(fēng)邪致病。為什么呢?《黃帝內(nèi)經(jīng)》說：“風(fēng)者，百病之始。”因?yàn)槠渌麕追N邪氣是借助于風(fēng)氣侵入人體的，像寒邪、熱邪、濕邪等。尤其是在春季這個(gè)節(jié)氣，風(fēng)邪能通過侵犯體表使毛孔打開而進(jìn)入人體，特別會(huì)攻擊人體陽氣聚集的部位，如背部、頭部、上肢等。如果風(fēng)邪跑到人體表面就會(huì)引起蕁麻疹、皮疹、皮膚瘙癢等問題，跑到頭部就會(huì)使人頭痛，整天發(fā)困，跑到關(guān)節(jié)上就會(huì)引發(fā)關(guān)節(jié)疼痛，跑到肌肉里就會(huì)導(dǎo)致肌肉酸痛等等。所以，很多人在春季里感覺到腿重、乏力，就是這個(gè)原因。專家提醒，初春時(shí)節(jié)，特別是乍暖還寒的時(shí)候，最好不要過早地減少衣物，仍應(yīng)該注意保暖，防風(fēng)。這就是古人說的春捂秋凍。

養(yǎng)生秘訣――情緒篇

春天生氣會(huì)傷肝　發(fā)怒不超三分鐘

因?yàn)榇杭娟枤馍l(fā)速度開始多于陰氣的速度，所以，肝陽、肝火也處在了上升的勢頭，需要適當(dāng)?shù)蒯尫?。肝是喜歡疏泄討厭抑郁的，生氣發(fā)怒就容易肝臟氣血淤滯不暢而導(dǎo)致各種肝病，“怒傷肝”就是這個(gè)道理。進(jìn)入春天后，保持心情舒暢，就能讓肝火流暢地疏泄出去，如果常常發(fā)脾氣特別是暴怒，就會(huì)導(dǎo)致肝臟功能波動(dòng)，使火氣旺上加旺，火上澆油，傷及肝臟的根本。所以春季一定要心平氣和、樂觀開朗，如果生氣了，要學(xué)會(huì)息怒，即使生氣也不要超過3分鐘。

養(yǎng)生秘訣――運(yùn)動(dòng)篇

春季最宜散散步　串門也養(yǎng)生

春天開始生發(fā)了，所以大家熱鬧起來，動(dòng)起來了。然而雖然春天是生發(fā)的季節(jié)，但是寒氣仍在，所以，不主張大消耗的運(yùn)動(dòng)散步、聊天、串門適合“肝疏泄”的合適運(yùn)動(dòng)。

故此，在中醫(yī)養(yǎng)生里，春季時(shí)分不要進(jìn)行高強(qiáng)度的劇烈運(yùn)動(dòng)，以避免過度活動(dòng)而損耗能量，損傷陽氣。運(yùn)動(dòng)應(yīng)該以不出汗或微出汗為佳，散步就是最適合立春的運(yùn)動(dòng)。對于老年人來說，以緩步為好，可以走走停停，或者與親朋好友一起，邊散步邊聊聊天，可以振奮精神，也有利于春季肝臟的疏泄，達(dá)到養(yǎng)肝的養(yǎng)生效果。

養(yǎng)生秘訣――按摩篇

敲膽經(jīng)按太沖　學(xué)期充足好養(yǎng)肝、

“到了什么時(shí)候，人們才真正開始動(dòng)呢?得到驚蟄節(jié)氣?！睂＜艺f。立春后常按摩太沖穴(位于足背側(cè)，當(dāng)?shù)?跖骨間隙的后方凹陷處，也就是大腳趾與第2個(gè)腳趾的中間凹陷處)，太沖穴是肝經(jīng)的原穴，按摩太沖穴可以疏解情緒、緩解胸部的不適感，起到養(yǎng)肝的效果。其次，春季按摩肝俞(肝俞穴位于人體的背部脊椎旁，第9胸椎棘突下，左右2指寬處)，可以起到疏肝利膽、降火理氣、益肝明目等功效。

專家建議，閑暇時(shí)還可以敲膽經(jīng)。為何呢7因?yàn)榇禾旄螝馔?，而肝氣還得靠膽經(jīng)來排泄，肝膽二經(jīng)互為表里，敲膽經(jīng)能促進(jìn)肝的疏泄功能。其次，敲膽經(jīng)能促進(jìn)膽汁分泌，增加血?dú)?，“肝藏血”，血?dú)庾懔?，肝就“健康”了?/p>

如何敲膽經(jīng)呢?其實(shí)也很簡單，每天在兩只大腿外側(cè)的4個(gè)穴位點(diǎn)，用力敲打即可，時(shí)間可在10分鐘左右。

養(yǎng)生秘訣――食療篇

溫補(bǔ)養(yǎng)肝正當(dāng)時(shí)　增強(qiáng)機(jī)體免疫力

春季時(shí)應(yīng)吃些辛甘發(fā)散之品，而不宜吃酸收之味。立春時(shí)，由于冬氣未盡，所以在食療上，提倡以升補(bǔ)為主，同時(shí)又要兼顧養(yǎng)肝護(hù)肝。

春季時(shí)因人體陽氣充實(shí)干體表，體內(nèi)陽氣還不足，陽氣才剛剛開始生發(fā)，而同時(shí)肝氣偏旺，脾胃功能稍弱，所以可以食用一些溫補(bǔ)腎陽的食物。另外，天氣寒冷的早春，還可適當(dāng)多食牛蒡、藕根、胡蘿卜、山芋、薯類、青菜等食物，但是，陰虛有火之人不宜食用上述食物。

因?yàn)榇杭臼侨f物生長的開始，陽氣生發(fā)之時(shí)，所以這個(gè)時(shí)候，容易反復(fù)感冒的人、有哮喘病史者、冬季患過病體質(zhì)比較虛弱的人，或中老年人等應(yīng)該多吃清淡的蔬菜、豆類、豆制品等，適當(dāng)進(jìn)補(bǔ)一些人參銀耳品、黃芪生脈飲等，忌吃辛辣、油膩、生冷食物，這樣有利于調(diào)節(jié)中樞植物神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)，增強(qiáng)免疫機(jī)能和抵抗力。

飲食推薦：春季養(yǎng)生食療方

韭菜炒鱔絲

[配料]熟黃鱔絲300克、韭黃150克。植物油、鹽、醬油、料酒、白糖、胡椒粉，香油、水淀粉、蔥段、姜末。

[做法]熟黃鱔絲洗凈后切段。韭黃摘洗干凈，切段。鍋內(nèi)加植物油，燒至五成熟放八蔥段熗鍋，再放八鱔絲和姜末翻炒，加入料酒、醬油、鹽、白糖和胡椒粉，用小火炒4分鐘左右。待鱔絲入味后，加入韭黃翻炒至韭黃熟透。加水淀粉勾芡，淋少許香油翻炒均勻即可。

[功效]溫補(bǔ)肝腎、助陽固精

韭黃腰花

[配料]韭黃1 50克、鮮豬腰1個(gè)。植物油、鹽、蒜蓉、姜絲、白糖、胡椒粉、香油、胡椒粉、鮮湯。

[做法]韭黃洗凈切段。豬腰剖開，去除白色腰臊，洗凈后用斜刀橫切成片，泡在水里，把血水浸泡出來，出去臊味，撈出瀝干水分。將鹽、白糖、胡椒粉和香油放進(jìn)碗里，再加少量鮮湯對成芡汁備用。鍋內(nèi)放入植物油，油熱后放入豬腰片，至豬腰五成熟，撈出瀝油。鍋內(nèi)留少許油，放蒜蓉、姜絲、腰片、韭黃翻炒幾下，放入對好的芡汁炒勻，加入少許香油即可。

[功效]溫陽補(bǔ)虛、健腎。

干杯蘆筍

[配料]干貝85克、蘆筍200克、文蛤300克。鹽、香油、蔥花。

篇2

主題：

去為民養(yǎng)老院當(dāng)志愿者

活動(dòng)時(shí)間：

2010-4-24

活動(dòng)人物：

紅燭志愿者和08級1班團(tuán)支部

活動(dòng)地點(diǎn)：

為民養(yǎng)老院

活動(dòng)目的：

社會(huì)上需要幫助的人已太多，而我們生命科學(xué)學(xué)院紅燭協(xié)會(huì)僅是一個(gè)小小的分隊(duì)，雖然我們的力量不大，但是大家都有一顆熱忱的心，我們希望通過這些志愿活動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的一份愛心，把這份愛心帶給需要幫助的人。

活動(dòng)內(nèi)容：

4月24日下午1點(diǎn)半，我們帶著水果，條幅等物品準(zhǔn)時(shí)從學(xué)校出發(fā)，來到了嶺東路的為民養(yǎng)老院，我們向院長說明我們的來意之后，院長高興地帶我們走進(jìn)了她創(chuàng)辦的養(yǎng)老院，這里的老人大多數(shù)都是兒女在外地忙或是生活不能自理的。

在院長和工作人員的悉心照顧下，老人看起來還是很有精神，在同老人的談話中我們了解到,其實(shí)他們還是很想他們的孩子,企盼著能兒女繞膝,共享天倫。

老人們雖然在養(yǎng)老院得到了周到的照顧，但還是缺乏交流的能力。有些老人看到我們?nèi)?，雙眼泛著淚光，激動(dòng)的神情讓我們很是感動(dòng)。

我們有的陪老人聊天，有的喂老人吃東西，還給老人們表演了我們準(zhǔn)備好的節(jié)目。有一位老奶奶還興奮地和為我們跳起了舞蹈?？粗齻兣d奮的樣子，我們也同樣感到了溫暖。

下午4點(diǎn)，同學(xué)依依不舍的離開了養(yǎng)老院，老人們佇立在門口，久久的凝望著我們離去的方向。同學(xué)們都下定決心，一定會(huì)堅(jiān)持來看望老人們。

活動(dòng)結(jié)果：

此次志愿者活動(dòng)圓滿成功。

活動(dòng)意義：

這次活動(dòng)我們進(jìn)行得非常順利，我們也一定會(huì)堅(jiān)持下去。

篇3

xx年10月16日！對于很多人！也許是一個(gè)平凡的一天！但對于青年志愿者協(xié)會(huì)的社員們注定是一個(gè)難以忘記的一天！敬老院的活動(dòng)讓我們身臨其境！在佳節(jié)中給與來人更多的關(guān)懷和愛！無私并不能代表一切！只有行動(dòng)才能感動(dòng)蒼生！讓我們行動(dòng)起來吧！讓愛的火焰永不熄滅！

活動(dòng)前幾日！青年志愿者協(xié)會(huì)幾位社長為此次活動(dòng)做了充足的準(zhǔn)備！經(jīng)過例會(huì)的宣傳和飛信的宣傳，終于在14日向團(tuán)委遞交了活動(dòng)計(jì)劃！團(tuán)委老師為此特意做出了點(diǎn)評！讓我們受益匪淺！活動(dòng)前期！由外聯(lián)實(shí)踐部進(jìn)行聯(lián)系敬老院負(fù)責(zé)人，并且進(jìn)行了很好的溝通！敬老院院長對于我們的申請熱情的接受！并給與支持！由財(cái)務(wù)管理部進(jìn)行物品采購，水果，糖，包括包餃子的肉！由辦公注冊部進(jìn)行名單的統(tǒng)計(jì)和人員的記錄！由宣傳策劃部策劃方案。最后由第一小組組長劉麗男帶隊(duì)。

具體分工分為三組：由社長王俊然帶領(lǐng)一隊(duì)人員進(jìn)行廚房的準(zhǔn)備工作！

副社長李巖帶另一部分人員陪同老人聊天，副社長高文梅帶領(lǐng)一部分社員打掃了整個(gè)敬老院的衛(wèi)生。

10：30分如火如荼的重陽包餃子活動(dòng)正式開始了！這時(shí)候敬老院的院長來了一個(gè)工作指標(biāo)！運(yùn)蔬菜的重大任務(wù)落到了我們的頭上，社長王俊然帶領(lǐng)所有男生前往了儲存菜窖的地方，經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的艱苦奮斗，看著滿滿的蔬菜我們的社員都笑了！工作之后我們集體合照！院長對我們給出了最大的好評！

11：30分經(jīng)過我們所有人的努力，熱騰騰的餃子終歸出鍋了！看著那滿滿的餃子，看著老人的笑臉！我們笑了！會(huì)心的笑了！一種無法訴說的快樂涌在每一個(gè)人的心頭！

12：00敬老院活動(dòng)落下帷幕！敬老院院長與我們合影留念！

我們開心的走在回去的路上，心情分外的激動(dòng)，路上我們高談今天的活動(dòng)。氣氛十分融洽！今天的活動(dòng)讓我們知道

愛，在延續(xù)....

愛，在傳承....

篇4

在3月9日的升旗儀式上，團(tuán)支部向全體隊(duì)員介紹綠色植物的作用并發(fā)出號召:人人參與植樹節(jié)護(hù)綠,養(yǎng)綠系列活動(dòng),為美化,凈化環(huán)境盡一份力。并且向全體教師發(fā)出倡議：開展“愛樹育人”活動(dòng)，教師要結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn)，在班級中深入開展綠化環(huán)保、愛樹護(hù)樹教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園的良好行為，力爭形成人人關(guān)心綠化、人人參與綠化、人人爭當(dāng)文明使者的良好氛圍。

3月9日下午兩節(jié)課后，全體黨員和團(tuán)員率先行動(dòng)起來，分組成立護(hù)綠小組,認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物,并對校園內(nèi)的花壇開展了揀垃圾、落葉、擦花壇、翻土養(yǎng)護(hù)綠化等活動(dòng)。大家個(gè)個(gè)精神抖擻，用鐵鍬翻動(dòng)著花池里的泥土，用抹布擦拭著花壇，用雙手揀著壇內(nèi)的落葉及垃圾，黨員和團(tuán)員用他們的實(shí)際行動(dòng)感染著身邊的每一位老師和學(xué)生，不時(shí)有群眾老師和學(xué)生也紛紛加入到我們的行列之中，為美化我們的校園出一份力量！

3月12日（星期四），全校以班為單位舉行了一次以“護(hù)綠愛綠·美化校園”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，深化學(xué)生的思想意識，在活動(dòng)中，學(xué)生們以小品、相聲、詩歌朗誦等形式，了解植樹節(jié)的來歷和意義，及如何愛護(hù)綠樹。并且讓學(xué)生談?wù)勑@里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為以及面對這些不良行為，我們應(yīng)該怎樣做等等，另外學(xué)生們還搜集交流了環(huán)保宣傳標(biāo)語。甚至還有班級發(fā)出號召：讓學(xué)生利用周末對本學(xué)校及自己所居住的小區(qū)進(jìn)行一次自發(fā)的愛樹護(hù)綠行動(dòng)，為小樹澆水、施肥，除雜草等，這樣既有思想認(rèn)識又有實(shí)踐行動(dòng)的活動(dòng)，受到了師生的歡迎。

篇5

二、活動(dòng)目的：我們的成長，夢想一直伴隨。夢想就像一盞明燈，給予我們方向，指引著我們前進(jìn)；給予我們動(dòng)力，讓我們勇往直前。夢想隨著時(shí)間和環(huán)境的改變而改變，小時(shí)候我們的夢想是單純而充滿無限渴望的，長大后的夢想是理智而現(xiàn)實(shí)的。如今，我們站在廣西師大的夢想沃土之上，夢想要繼續(xù)飛揚(yáng)，夢想需要我們的追逐。我們希望通過這次種下夢想的活動(dòng)來喚起同學(xué)們心中的夢想，讓同學(xué)們自信地寫下自己的夢想，去追逐自己的夢想。這次活動(dòng)我們還邀請了老師和小朋友們來參加，我們也希望老師通過這次種下夢想的活動(dòng)想起兒時(shí)的夢想并憧憬未來的生活，希望小朋友們心懷夢想，展望未來。

三、活動(dòng)意義：生活中，有些朋友能自信地說出自己的夢想，并大膽地去追求；有些朋友卻喜歡把夢想放在心底，不好意思說出來，喜歡默默的去追求。想讓大家一起說出自己的夢想是需要契機(jī)的，這次活動(dòng)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng)，能讓同學(xué)們自信地面對自己的夢想，自信地去追逐自己的夢想。一起說出自己的夢想還能團(tuán)結(jié)所有的同學(xué)，在追逐夢想的道路上互幫互助，一起實(shí)現(xiàn)夢想。誰說夢想只屬于年輕人？人的一生不太漫長，但是每個(gè)人每一天都可以有相同或不同的夢想，只要你對未來有憧憬，你就是一個(gè)敢于夢想的人，敢于追求的人。邀請老師和小朋友加入，不僅能擴(kuò)大活動(dòng)影響力，更能喚起他們心中對生活對未來的渴望。

四、活動(dòng)時(shí)間：11月23號下午

五、活動(dòng)地點(diǎn)：孔子廣場前面的草坪

六、參加人數(shù)：27人

七、活動(dòng)參與人員：xx級商務(wù)英語第三團(tuán)支部全體成員，代班師姐和部分老師以及三個(gè)小朋友(老師和小朋友未參加現(xiàn)場活動(dòng))

贊助單位：合肥車友網(wǎng)

八、活動(dòng)流程：

（一）前期策劃準(zhǔn)備：1.向本支部成員征集活動(dòng)建議，確定活動(dòng)內(nèi)容并討論活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間。準(zhǔn)備活動(dòng)所需材料。

2.邀請老師和小朋友加入我們的活動(dòng)，準(zhǔn)備好紙張讓老師們和小朋友們寫下他們的夢想并拍照留念。

（二）活動(dòng)開始：1.同學(xué)們首先在小紙張上寫下自己的夢想，折好放入愿望瓶中

2.幫老師和小朋友們把他們的夢想寫在統(tǒng)一的紙張上并放入瓶中

3.讓同學(xué)們想好自己最想說的幾句話，然后錄像記錄下同學(xué)們的心聲

4.玩幾個(gè)小游戲，活躍下氣氛

5.開始挖小坑，種下我們的愿望并盡量恢復(fù)草坪原狀

（三）照全家福

（四）后期活動(dòng)：制作海報(bào)展示本支部的活動(dòng)成果

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

支出項(xiàng)目名稱

金額

總額

愿望瓶

7元

11元

海報(bào)紙

4元

一、活動(dòng)開展情況：

夢想就像一盞明燈，給予我們方向，指引著我們前進(jìn)；給予我們動(dòng)力，讓我們勇往直前。站在廣西師大的夢想沃土之上，夢想要繼續(xù)飛揚(yáng)，夢想需要我們的追逐。此次活動(dòng)是為了讓同學(xué)們自信地面對自己的夢想，自信地去追逐自己的夢想。邀請老師和小朋友加入，不僅能擴(kuò)大活動(dòng)影響力，更能喚起他們心中對生活對未來的渴望。活動(dòng)開始前團(tuán)干向班里所有同學(xué)征集本次活動(dòng)的建議，活動(dòng)形式確定后，團(tuán)支書開始邀請老師寫下他們的夢想，隨后還邀請了三位小朋友來加入我們的活動(dòng)。本次活動(dòng)的形式包括寫下夢想、錄下同學(xué)們的心聲、小游戲和種下夢想。本次活動(dòng)在同學(xué)們之間產(chǎn)生了較好的影響，同學(xué)間協(xié)作能力也有很大的提高，同時(shí)也拉近了老師與同學(xué)們之間的距離。

二、活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)或亮點(diǎn)：

（一）這次活動(dòng)我們邀請了代班師姐、三位小朋友和部分老師來參加，活動(dòng)參與人員范圍廣，影響力較大。通過寫夢想和種下夢想這個(gè)活動(dòng)，加深了同學(xué)們之間和老師與同學(xué)們之間的了解，這有利于加強(qiáng)彼此間的凝聚力。

（二）本次活動(dòng)我們選擇用愿望瓶裝著我們的夢想并把它埋在地下，相約畢業(yè)時(shí)一起來挖出愿望瓶看看我們的愿望是否已實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)充滿溫暖與浪漫色彩。

（三）寫下夢想后我們還采用錄像的方式，記錄下每一位同學(xué)此刻最想說的話。記錄下我們成長過程中美好的一筆。

三、活動(dòng)的缺點(diǎn)和不足：

（一）因?yàn)榛顒?dòng)的需要，我們在一棵大樹下挖了一個(gè)小坑來埋愿望瓶。雖然我們已經(jīng)盡量保護(hù)草塊的完整，盡量恢復(fù)草坪原狀，但是畢竟是要挖小坑，還是對草坪造成小小的破壞。

（二）這次活動(dòng)形式新穎，不過活動(dòng)的內(nèi)容還不夠豐富，還不夠充實(shí)。

四、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

（一）本次活動(dòng)形式新穎，極大燃起了同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情。此經(jīng)驗(yàn)啟示我們在以后的活動(dòng)中要選擇新穎的有意義的有趣的活動(dòng)形式，以更好地完成活動(dòng)。

篇6

國內(nèi)的動(dòng)畫專業(yè)具有起步晚、發(fā)展參差不齊的特點(diǎn)，最初的培養(yǎng)模式以高職院校開設(shè)動(dòng)漫課程為主。近幾年，隨著國家政策對動(dòng)漫行業(yè)的扶持及市場的需求加大，國內(nèi)各大本科院校也開始開設(shè)動(dòng)畫專業(yè)，但由于相關(guān)的課程發(fā)展不均衡，尚沒有形成獨(dú)立而成熟的理論體系。應(yīng)用型本科院校以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能為主，側(cè)重學(xué)生的實(shí)踐能力，忽略了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在新時(shí)代背景下，不同于以前的高職院校人才培養(yǎng)模式，應(yīng)用型本科院校動(dòng)畫專業(yè)需要切合市場需求重新進(jìn)行定位。此外，動(dòng)畫專業(yè)不僅要求學(xué)生具備較強(qiáng)的專業(yè)技能，還要求學(xué)生具備深厚的人文藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)意思維能力及協(xié)調(diào)與合作的能力。

二、應(yīng)用型本科院校學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀

大學(xué)生是祖國未來的希望，我們必須重視并提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。就應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)來說，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容不但要重視專業(yè)理論知識，還要加大實(shí)訓(xùn)的力度，從而提高大學(xué)生的動(dòng)手應(yīng)用能力。但是，當(dāng)前，學(xué)生的綜合素質(zhì)依然參差不齊。不少大學(xué)生由于個(gè)性限制，缺乏協(xié)同合作、獨(dú)立思考及解決問題的能力。有的大學(xué)生還在各種消極因素的影響下出現(xiàn)人生觀和價(jià)值觀偏離的現(xiàn)象。 

三、應(yīng)用型本科院校動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)要求

作為一門獨(dú)立的綜合藝術(shù)形式，動(dòng)畫專業(yè)具有實(shí)踐性強(qiáng)且應(yīng)用性廣泛的特點(diǎn)。而普通高校在動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)要求上，還是以一般普及式的教育方式為主，欠缺針對性。這種方式很難滿足當(dāng)前的市場需求，學(xué)生在畢業(yè)后也難以滿足工作崗位的要求。因此，應(yīng)用型本科院校動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)一方面需要符合應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)模式的要求，發(fā)揮應(yīng)用型人才特色，重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，深化理論和技能的深度與廣度，整合教學(xué)內(nèi)容；另一方面要加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過有針對性的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的政治思想、專業(yè)理論知識、職業(yè)素養(yǎng)、溝通協(xié)作、創(chuàng)新能力、自我可持續(xù)化發(fā)展的能力。最后，院校要重視培養(yǎng)學(xué)生在文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)、電影學(xué)等和動(dòng)畫專業(yè)相關(guān)及相近專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識，拓展學(xué)生作為動(dòng)畫專業(yè)人才的素質(zhì)的深度和廣度，不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用實(shí)踐性人才，還要把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的專業(yè)人才，以此來滿足市場的需求。

四、應(yīng)用型本科院校動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)措施

（一）思想道德培養(yǎng)

應(yīng)用型本科院校要幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃與人生規(guī)劃教育, 把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有抱負(fù)、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、尊敬師長、禮貌待人、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友愛、堅(jiān)持正義、富有責(zé)任感，具有社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德的一代新人。

（二）專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

應(yīng)用型本科院校不僅要重視培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，還要加強(qiáng)對學(xué)生動(dòng)畫基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)，通過開設(shè)相關(guān)動(dòng)畫專業(yè)及與其交叉學(xué)科專業(yè)的課程，拓展學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的通識基礎(chǔ)知識，提高動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生的人文藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校還需要加強(qiáng)動(dòng)畫教育與動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系，隨時(shí)關(guān)注動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變化，使學(xué)校對人才的培養(yǎng)能夠滿足時(shí)展變化的需求。

（三）生活素質(zhì)培養(yǎng)

受傳統(tǒng)教育思想的影響，我國家長比較重視孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽略了對生活基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)。這種過度關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績的教育方式，導(dǎo)致大學(xué)生欠缺獨(dú)自生活的能力及良好的生活習(xí)慣。在大學(xué)生走向社會(huì)前，應(yīng)用型本科院校應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的生活素質(zhì)，使學(xué)生掌握基本的生活能力。

（四）社交素質(zhì)培養(yǎng)

社交素質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)之一。大學(xué)生的教育不應(yīng)只是象牙塔式的教育，良好的社會(huì)交往能力是大學(xué)生成才的關(guān)鍵因素。因此，應(yīng)用型本科院校應(yīng)重視培養(yǎng)大學(xué)生的溝通能力、交往能力，可以通過開設(shè)相關(guān)課程及活動(dòng)來豐富大學(xué)生的溝通技巧。

（五）團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)

篇7

一、開發(fā)和利用好語文教材資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：教師應(yīng)創(chuàng)造性的理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教材中有豐富的綜合性學(xué)習(xí)的資源，通過深入分析教材，并對教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性處理，加強(qiáng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)，是在語文課中實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)的最佳方式。

1、從語文教材課文內(nèi)容中開發(fā)和利用綜合性學(xué)習(xí)資源。語文教材人手一冊，含有極其豐富的活動(dòng)資源，從小學(xué)以來，語文教材也有十幾本了，語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)如若挖掘課文中隱含的資源，可以避免學(xué)生舍近求遠(yuǎn)，節(jié)約開發(fā)資源的時(shí)間，受到更好的學(xué)習(xí)效果。

語文教材中每一單元結(jié)束后都有一次綜合性學(xué)習(xí)，但我認(rèn)為并不是一個(gè)單元只搞一次綜合性學(xué)習(xí)，而是讓綜合性學(xué)習(xí)貫穿于我們整個(gè)語文教學(xué)活動(dòng)中，課本中的一單元一次的綜合性學(xué)習(xí)只是“磚”，而真正的“玉”要靠老師來“引”，我們在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該根據(jù)實(shí)際，靈活處理，活用教材，從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，從學(xué)習(xí)的效果出發(fā)，對課本的設(shè)計(jì)進(jìn)行改編、拓展、完善，不斷地開展各種形式的綜合性活動(dòng)，讓學(xué)生充滿趣味地學(xué)。從而培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、從語文課本單元綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容中開發(fā)和利用綜合性學(xué)習(xí)資源。語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課是開放的，其教學(xué)內(nèi)容往往涉及了語文應(yīng)用的各個(gè)領(lǐng)域，知識面要求較廣。如七年級上冊的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“探索月球奧秘”、“追尋人類起源”等，這對學(xué)習(xí)資源缺乏，知識面較窄的學(xué)生來說，實(shí)施起來確實(shí)有一定的困難。如果教師唯教材是舉，沒有充分認(rèn)識到新教材中綜合性學(xué)習(xí)設(shè)置的開放性、實(shí)踐性、探究性、綜合性、自主性的特點(diǎn)。過于依賴課本，不考慮學(xué)生實(shí)際情況，勢必收效甚微，挫傷師生活動(dòng)的積極性。其實(shí)完全可以舉辦一次“專題知識講座”來達(dá)到此次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的。

二、開發(fā)和利用好其它學(xué)科教材資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)

各門課程中的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)資源也是無處不在的，語文與歷史、地理、政治、藝術(shù)等課程的關(guān)系尤其密切，與之“聯(lián)姻”展開語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是可行的,也是有意義的。要善于利用學(xué)生學(xué)習(xí)的各門課程中的知識來開展好語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“話說千古風(fēng)流人物”，可從歷史課本中開發(fā)和利用綜合性學(xué)習(xí)資源；綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“背起行囊走四方”，可從地理課本中開發(fā)和利用綜合性學(xué)習(xí)資源；綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“乘著音樂的翅膀”，可從音樂課本中開發(fā)和利用綜合性學(xué)習(xí)資源……

三、開發(fā)和利用好報(bào)刊、影視、互聯(lián)網(wǎng)等資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)

現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)信息時(shí)代，就算是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，電視也基本普及。教師可以讓學(xué)生從報(bào)刊、影視、互聯(lián)網(wǎng)中開發(fā)可利用綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)資源，特別是電視，覆蓋面廣，信息量大。如上綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“世界何時(shí)鑄劍為泥”時(shí)，可以提示學(xué)生溫故和重讀報(bào)刊中戰(zhàn)爭題材的詩文，可從影視互聯(lián)網(wǎng)中搜集戰(zhàn)爭題材的中外歌曲，感人事跡。此外，有“班班通”的學(xué)校那就更容易從互聯(lián)網(wǎng)中查到很多綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)資源。如“漫話探險(xiǎn)”中的人物及事跡，“探索人類起源”、“黃河，我的母親河”、“探索月球奧秘”等綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)所需資源皆可去互聯(lián)網(wǎng)中搜集。

四、開發(fā)和利用好鄉(xiāng)土資源，搞好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)

其實(shí)每個(gè)地方都有自己的鄉(xiāng)土資源，尤其是農(nóng)村初中：優(yōu)厚的自然文化資源，富有濃郁氣息的地方色彩，豐富多彩的鄉(xiāng)土教材，學(xué)生對農(nóng)村生活的體驗(yàn)和感悟等，我們要充分利用身邊的學(xué)習(xí)資源搞好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。不要“抱著金飯碗要飯，背著錢袋喊窮”。例如：在進(jìn)行八年級下冊“尋覓春天的蹤跡”這一綜合性活動(dòng)時(shí)，我們就可以利用農(nóng)村得天獨(dú)厚的自然資源，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)野，融入自然、關(guān)注自然、感悟自然，在對自然的觀察中拓寬學(xué)生的視野，豐富知識，提升能力。

五、開發(fā)和利用學(xué)生日常生活資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)

語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展意在使學(xué)生通過大量的收集篩選資料，然后相互交流，產(chǎn)生碰撞，從而各有所獲。然而長期以來，由于經(jīng)濟(jì)落后，圖書匱乏、網(wǎng)絡(luò)不暢，初中語文綜合性學(xué)習(xí)資源相對緊張。所以學(xué)校開展綜合性活動(dòng)確實(shí)存在很多問題與困難，制約著新課標(biāo)的實(shí)施、發(fā)展與完善。但我認(rèn)為，只要教師靈活地開發(fā)和利用學(xué)生日常生活中的語文學(xué)習(xí)資源，也可開展好語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、從學(xué)生日常生活體驗(yàn)和思想感情中開發(fā)綜合性學(xué)習(xí)資源。尤其是農(nóng)村學(xué)生，對農(nóng)村生活的體驗(yàn)和感悟較豐富，對父母的艱辛和生活的貧困有深刻的認(rèn)識，這些經(jīng)歷也是一些寶貴的綜合性學(xué)習(xí)資源，教師要善于運(yùn)用這些資源很好地開展好語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。“這就是我”、“我愛我家”、“我的煩惱”、“老照片的故事”、“獻(xiàn)給母親的歌”“生活處處有語文”這些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)都可用這種方法來開展。如上綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“獻(xiàn)給母親的歌”時(shí)，很多孩子動(dòng)情地講述著母親勞動(dòng)的艱辛，深情地朗讀著給遠(yuǎn)方外出打工母親的書信，含淚吟唱著《世上只有媽媽好》的歌曲，很具感染力，活動(dòng)取得很好的效果。

篇8

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村小學(xué) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 校本資源

一、農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本資源開發(fā)和利用存在的問題

通過對遼陽地區(qū)農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本資源開發(fā)和利用，從四個(gè)方面進(jìn)行的調(diào)查和分析，結(jié)果表明，農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本資源開發(fā)和利用，主要存在以下幾個(gè)方面的問題：

第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村具有的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本資源優(yōu)勢認(rèn)識不足，利用不充分，存在課程資源浪費(fèi)現(xiàn)象。

第二，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本資源開發(fā)和利用的評價(jià)環(huán)節(jié)薄弱，主要表現(xiàn)在教師互評不足，學(xué)生和家長很少參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本資源的評價(jià)、

第三，在農(nóng)村小學(xué)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本資源共享程度較小，學(xué)校與周邊學(xué)校的聯(lián)系和交流不夠密切。

第四，教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本資源的開發(fā)和利用的時(shí)間有限，對課程資源開發(fā)和利用的自我效能感不強(qiáng)，自信心不足。

第五，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本資源獲得途徑比較單一，大多數(shù)來源于書籍、報(bào)刊或網(wǎng)絡(luò)，自主開發(fā)的很少，即便使用的是教師自己平時(shí)觀察和收集的資源內(nèi)容，深入開發(fā)亦顯不足。農(nóng)村小學(xué)教師對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本資源開發(fā)利用的重要性認(rèn)識不足，理解不深刻，調(diào)查結(jié)果明明顯示對校本課程資源的利用率不高，但教師卻常常認(rèn)為利用率已經(jīng)很高了。

二、農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本資源開發(fā)和利用的對策

（一）充分利用當(dāng)?shù)鼐C合實(shí)踐活動(dòng)校本課程資源優(yōu)勢

農(nóng)村小學(xué)開發(fā)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，實(shí)際上存在著很大的資源優(yōu)勢，這主要表現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校所在地區(qū)的自然環(huán)境和歷史資源的豐富上。遼陽市地處遼寧省中部地區(qū)，是東北地區(qū)的重要城市，遼寧省第一批歷史文化名城，區(qū)內(nèi)的三道壕西漢古村落遺址、漢魏壁畫墓群、八角古井等都是上乘的活動(dòng)課程資源，湯河風(fēng)景區(qū)更是風(fēng)光秀麗的游覽、療養(yǎng)勝地，奇妙罕見的冷泉和熱泉也可以用于課程開發(fā)。教師在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程時(shí)，可以就近取材，充分利用這些資源的優(yōu)勢，體現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的特色

（二）多種渠道開發(fā)和利用綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程資源

1.加強(qiáng)同伴合作開發(fā)和利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本資源

工作在同一個(gè)農(nóng)村小學(xué)的教師，在活動(dòng)過程中使用同樣的課程資源，有著素質(zhì)較為接近的教學(xué)對象，以及相同的的教學(xué)環(huán)境等等，在開發(fā)和利用綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程資源的時(shí)候會(huì)有很多共同的話題。教師同伴應(yīng)經(jīng)常交流開發(fā)和利用校本課程資源的經(jīng)驗(yàn)，共享課程資源開發(fā)利用說來最便捷、最實(shí)際，也是最有效的渠道。

2.提高教師開發(fā)綜合實(shí)踐校本課程資源的能力和水平

課程資源開發(fā)的關(guān)鍵在教師，要提高教師開發(fā)校本資源的能力和水平，首先要抓緊抓好對教師自身的培訓(xùn)。農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)可以采取多種方式：請專家來校講學(xué)，派教師外出學(xué)習(xí)，教師間互幫互學(xué)等方式等等。其中，從農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，教師間相互學(xué)習(xí)尤其值得提倡，這一方式的普遍實(shí)施，不但會(huì)有效地提高農(nóng)村小學(xué)教師綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本資源開發(fā)利用的能力和水平，而且對增強(qiáng)學(xué)校的科研氛圍，形成學(xué)校的辦學(xué)特色具有重要作用。

（三）提供時(shí)間保障和校內(nèi)外人力資源支持

為有效開發(fā)和利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本資源，需要從時(shí)間和人力支持兩個(gè)方面為教師提供必要的條件。

首先，要提供時(shí)間保障。開發(fā)和利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本資源，需要花費(fèi)時(shí)間，參加會(huì)議、進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，都需要時(shí)間予以保障。對此，學(xué)校應(yīng)作出整體的安排，避免以額外負(fù)擔(dān)的方式，增加教師的工作壓力，努力使對校本資源的開發(fā)利用成為教師樂意而為的一項(xiàng)工作。

其次，教師開發(fā)校本課程資源還需要人力支持。開發(fā)和利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本資源，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長等廣泛支持和參與，有時(shí)還需要有校外課程專家和教研人員的指導(dǎo)和幫助。學(xué)校為了鼓勵(lì)教師在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程時(shí)，高質(zhì)量地開發(fā)和利用校本資源，在鼓勵(lì)教師做好自己工作的同時(shí)，還要努力創(chuàng)造條件，為教師提供多方面的人力資源支持。例如，學(xué)?？梢越M織教師向農(nóng)村的能工巧匠學(xué)習(xí)，拜各行各業(yè)專家為師，也可以和大學(xué)及其他研究機(jī)構(gòu)建立合作伙伴關(guān)系，取得他們的幫助，為教師們的校本課程開發(fā)提供人力支持。

（四）建立有利于資源共享的合作機(jī)制

一個(gè)學(xué)校和幾個(gè)教師的時(shí)間和精力畢竟有限，能力再強(qiáng)對校本課程資源的開發(fā)利用也有一定的限度，他們辛辛苦苦的得來的成果，如果不能很好的利用和推廣，那將會(huì)是一個(gè)很大的損失。要想把農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐校本課程資源的開發(fā)和利用工作做的很好，就必須建立有利于資源共享的合作的機(jī)制。這在當(dāng)前，尤其具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

首先，應(yīng)強(qiáng)化各種公共資源間的相互聯(lián)系與共享。通過建立課程資源管理數(shù)據(jù)庫，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，拓寬校內(nèi)外課程資源交流分享的平臺，讓好不容易開發(fā)和利用的教育資源活起來，動(dòng)起來，為更多的學(xué)生和學(xué)校服務(wù)。為實(shí)現(xiàn)不同的課程目標(biāo)服務(wù)。

其次，要提倡多渠道推進(jìn)校本課程資源的成果交流，努力實(shí)現(xiàn)一定區(qū)域內(nèi)校際間的資源共享，這不僅可以緩解當(dāng)前教育資源短缺的矛盾，也可以大大提高課程資源的利用效率。通過校際間的互動(dòng)與交流，調(diào)整資源配置，有利于提高教師的專業(yè)素質(zhì)和綜合技能，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成，推進(jìn)區(qū)域性教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

[參考文獻(xiàn)]

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[3]劉旭東，張寧娟，馬麗.校本課程與課程資源開發(fā).北京：中國人事出版社，2003

篇9

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫；前期策劃；營銷策略

近年來，隨著國家相關(guān)扶持政策的出臺，我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。但是值得注意的是國內(nèi)動(dòng)畫片的質(zhì)量方面卻不盡如人意，同質(zhì)化的傾向日益嚴(yán)重，劇情單一膚淺，作品粗制濫造，既缺乏創(chuàng)意又缺少內(nèi)涵，在競爭激烈的國際動(dòng)畫片市場中能讓大家認(rèn)同的作品少之又少。難道是我們技不如人？顯然不是，中國作為世界上最大的動(dòng)畫加工廠，技術(shù)方面是顯然具備的，我認(rèn)為國內(nèi)動(dòng)畫的發(fā)展關(guān)鍵在于對前期策劃認(rèn)知上的不足，而前期策劃包括制作層面以及營銷策略兩部分。

一、解決好動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作問題

動(dòng)畫作為一種特殊的影視表現(xiàn)形式，從構(gòu)思到完整的作品體現(xiàn)需要非常復(fù)雜的制作過程，從前期策劃到中期制作再到后期合成，聚集了所有動(dòng)畫人的心血。在動(dòng)畫片生產(chǎn)過程中，原動(dòng)畫制作者完成的只是技術(shù)性的工作，而決定整部動(dòng)畫片品質(zhì)最主要的還是故事創(chuàng)意和情節(jié)設(shè)計(jì)。

皮克斯公司創(chuàng)作的《機(jī)器人總動(dòng)員》《海底總動(dòng)員》等動(dòng)畫大片，宮崎駿的《千與千尋》《龍貓》之所以可以打動(dòng)我們的原因就是因?yàn)閯?dòng)畫片的故事本身，承載了觸動(dòng)我們心靈的思想傳遞。所謂一劇之本，一部動(dòng)畫片賴以成功的關(guān)鍵之一,就是要有好的劇本作為基礎(chǔ)。動(dòng)畫劇本創(chuàng)作需要像朋友一樣引領(lǐng)大家融入故事本身，在這個(gè)過程中讓人們身心愉悅地去領(lǐng)悟生命，尊重生命，感受美好的事物。

1.對動(dòng)畫的受眾面狹隘理解

“動(dòng)畫片就是給孩子看的”這一思維嚴(yán)重阻礙了我們國內(nèi)動(dòng)畫片的發(fā)展。特別是早期的“寓教于樂”思維導(dǎo)致國內(nèi)動(dòng)畫片說教成分嚴(yán)重，形成了成人不想看，小孩不愛看的尷尬處境。其實(shí)，動(dòng)畫片不應(yīng)該是兒童的專利，優(yōu)秀的動(dòng)畫片應(yīng)該是面向各個(gè)年齡階層的人。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念，開闊思路，創(chuàng)新題材，改變以往只從神話、童話和民間故事取材的局限性，多選擇反映現(xiàn)代社會(huì)生活的題材，用現(xiàn)代人文主義思想創(chuàng)作出更多引人共鳴的優(yōu)秀故事。宮崎駿的作品為什么能夠得到大家的喜愛，除了他細(xì)膩的畫風(fēng)，充滿想象力的題材，更為重要的是他的作品充滿了真善美的精神，充滿了童趣，充滿了對大自然的熱愛，他通過動(dòng)畫片向全世界的人表達(dá)了他對于生存、生活、生命以及自然的奧秘和想法。正是因?yàn)檫@種深層次的情感表達(dá)，他的作品才能在全世界范圍產(chǎn)生了共鳴。

2.動(dòng)畫角色塑造簡單，缺少豐富的內(nèi)涵

獨(dú)特的性格魅力是動(dòng)畫角色的靈魂，成功的動(dòng)畫片里面總有讓我們記憶深刻的角色。然而國內(nèi)動(dòng)畫片的角色塑造太過單薄，沒有讓人印象深刻的角色形象，正反面人物塑造太過絕對，與實(shí)際生活有距離感，人物性格的塑造不夠深入。日本動(dòng)畫片《機(jī)器貓》里面可以從口袋里面拿出無數(shù)稀奇古怪物品的多啦A夢；《火影忍者》里面為了信念不斷突破自己的鳴人；《機(jī)器人總動(dòng)員》里面直到世界滅亡依然對愛渴望的機(jī)器清潔員瓦利等等都是個(gè)性鮮明有血有肉的人物。這樣的角色讓我們感覺很真實(shí)很親切，引領(lǐng)我們?nèi)谌胨麄兊氖澜?，陪同他們一起哭一起笑?/p>

二、準(zhǔn)確的市場定位以及營銷策略

動(dòng)畫片有了好的劇本并不一定能成功，市場的定位以及營銷策略也同等重要。在日本以及歐美等國家，他們的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)鏈和營銷模式已經(jīng)非常成熟了，我們應(yīng)該借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合分析自己的情況制定屬于我們自己的動(dòng)畫發(fā)展道路。

1.準(zhǔn)確的市場定位

市場定位是指企業(yè)及產(chǎn)品確定在目標(biāo)市場上所處的位置，準(zhǔn)確的定位是制作動(dòng)畫片的前提。日本動(dòng)畫片《蠟筆小新》的主角雖然是一個(gè)幼稚園的小朋友，但是它的市場定位卻是成年人，所以它在內(nèi)容以及表現(xiàn)手法上多少傾向成人化。國內(nèi)很多動(dòng)畫片就是因?yàn)闆]有準(zhǔn)確的定位，缺乏針對性，所以收視率低迷，后續(xù)產(chǎn)品也無法發(fā)展下去。在我們國內(nèi)引起熱播的《喜羊羊》在這方面就非常成功?！断惭蜓颉吩谝婚_始就把市場定位于15歲以下觀眾，并針對這一群體進(jìn)行了測試。首先通過不記名的形式在公司內(nèi)部進(jìn)行人物形象調(diào)查，選擇最受喜愛的形象并加以改進(jìn)，然后通過市場調(diào)查了解消費(fèi)者的喜好，最后才投入到動(dòng)畫片的制作中。

2.成功的營銷策略

沒有營銷，就難有市場，然而由于我國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)起步較晚，對于營銷策略的不重視也使我們吃了很多虧。我們都知道，動(dòng)畫片的資金回收只靠電視臺播出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的利潤是在衍生物上，包括書本、光碟、周邊公仔、衣物等。完整的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)鏈從前期制作出版到品牌傳播，再到衍生產(chǎn)品的開發(fā)、經(jīng)營、銷售與監(jiān)控管理，環(huán)環(huán)相扣，不可或缺。因此，我們必須培養(yǎng)專業(yè)的營銷人才，加快完善動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)鏈，建立完善的動(dòng)畫商業(yè)運(yùn)作體系，大力打造本土動(dòng)畫品牌，改變國產(chǎn)動(dòng)畫產(chǎn)銷分離的運(yùn)營模式與方法。

日本動(dòng)畫片《名偵探柯南》就是一個(gè)非常成功的案例。從1996年開始第一部《云霄飛車殺人事件》到現(xiàn)在2010年600多部TV動(dòng)畫，除了他的劇本足夠吸引人以及性鮮明特點(diǎn)迥異的角色設(shè)定以外，他的商業(yè)營銷策略功不可沒。除了不停推出柯南的周邊動(dòng)漫商品，動(dòng)畫公司也在14年間不斷推出劇場版以鞏固市場的位置，并且舉辦十周年慶等活動(dòng)?！断惭蜓颉纺軌虺晒σ彩侨绱恕牟邉潯断惭蜓颉烽_始，原創(chuàng)動(dòng)力公司就將市場營銷理念灌輸于制作全程。在意識到衍生品的市場潛力后，就在衍生產(chǎn)品市場的開發(fā)、推廣和配合上下足了工夫。原創(chuàng)動(dòng)力把產(chǎn)業(yè)鏈從“動(dòng)畫制作――衍生產(chǎn)品――消費(fèi)者”變?yōu)榱恕把苌a(chǎn)品制造商互動(dòng)開發(fā)――動(dòng)畫制作――衍生產(chǎn)品――消費(fèi)者”。在確定了消費(fèi)群體以后，原創(chuàng)動(dòng)力公司開展了一系列的宣傳活動(dòng)，比如在廣州幼兒園進(jìn)行宣傳，參與肯德基兒童套餐促銷，在全國重點(diǎn)影院建立“喜羊羊”主題開心樂園，內(nèi)設(shè)衍生品展臺等，為后面的電影上映做了充分的準(zhǔn)備，才創(chuàng)造了中國動(dòng)畫史的奇跡。

總之，為了使中國動(dòng)畫有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我們應(yīng)該重視前期策劃的重要性，改變我們的生產(chǎn)理念，只有這樣，中國動(dòng)畫才能走出屬于自己的道路，重現(xiàn)輝煌。

參考文獻(xiàn)：

[1]雷宇，鄭丹丹.《本土動(dòng)畫存在的問題與對策思考》.湖北

民族學(xué)院學(xué)報(bào)，2008年第3期

[2]張業(yè)軍.《喜羊羊》倒掛動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈.中國經(jīng)營報(bào)，2009年2

篇10

過分依賴“剛性”檔期

2013年共有23部中國動(dòng)畫片上映，九成以上集中在寒假、暑假、六一這三個(gè)檔期。今年春節(jié)檔的動(dòng)畫片可謂“來勢洶洶”，前后共有11部動(dòng)畫電影上映。

從數(shù)字來看，去年賀歲檔有5部動(dòng)畫片上映，主打六一檔的有三部，而在三個(gè)月的暑期檔中，共有8部中國動(dòng)畫片上映，僅僅這三個(gè)檔期就有16部影片上映。

有專家表示，動(dòng)畫片扎堆上映，從側(cè)面反映出，中國動(dòng)畫片過分依賴“剛性”檔期。

從“影院一日游”到“雄霸賀歲檔”，中國動(dòng)畫片為何能實(shí)現(xiàn)如此“變臉”？尚處于起步階段的中國動(dòng)畫片，選擇在一個(gè)目標(biāo)觀眾進(jìn)入影院的檔期可以理解，其目的是為了達(dá)到預(yù)期票房， 對檔期的過分依賴，根本原因在于影片的內(nèi)容、宣傳營銷以及市場定位方面的不足。

問題2

受眾人群低齡化

目前上映的中國動(dòng)畫片專門鎖定特定年齡階段的兒童，這是一種細(xì)分市場的行為，目的是為了讓票房找到落點(diǎn)。

目前中國動(dòng)畫片的覆蓋面基本上鎖定學(xué)齡前兒童、剛?cè)胄W(xué)的兒童等低齡階段的兒童，比如《喜羊羊》《熊出沒之奪寶熊兵》，通過幾年的電視播放的方式，已經(jīng)植入這些孩子的頭腦里了，影片上映，他們多數(shù)會(huì)去看。

雖然很多制作方打出了親子招牌，但效果并不是像宣傳的那樣好，家長“陪”孩子看電影的局面并無多大改觀，并沒有像美國那樣把動(dòng)畫片做得老少皆宜，如《獅子王》《海底總動(dòng)員》。

問題3

老品牌遭遇審美危機(jī)

每年歲末的《喜羊羊》系列電影都成為中國少年兒童翹首期待的對象?！断惭蜓颉返谖宀康钠狈康谝淮蜗禄瑫r(shí)，就引起了媒體和業(yè)內(nèi)人士的討論。討論本身并沒有讓《喜羊羊》系列票房上揚(yáng)，到了馬年，走入第六年的《喜羊羊》系列已然走入了“寒冬”之中，可謂出師不利，票房和口碑連失“戰(zhàn)場”。