導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇給幼兒園老師的祝福語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教師節(jié)給幼兒園老師的禮物1、巧克力送給老師巧克力也需要挑老師的，如果是男老師或者年紀(jì)大的老師，他們不喜歡吃巧克力或者討厭甜食，巧克力很可能轉(zhuǎn)手就被送人了。因此可能這些老師很難感受到家長(zhǎng)的真心實(shí)意噢。

如果是年輕的女老師，相信通常都會(huì)很喜歡巧克力這份禮物的。

送巧克力的含義

正如花有花語(yǔ)，巧克力也有自己的愛(ài)情物語(yǔ)，送不同的巧克力表示不同的意義，不妨仔細(xì)看看：

牛奶巧克力——表示你覺(jué)得對(duì)方很純品，很乖巧，是個(gè)可愛(ài)的小精靈。

黑巧克力——表示你覺(jué)得對(duì)方有個(gè)性，很神秘，深不可測(cè)。

果仁巧克力——表示你覺(jué)得與對(duì)方一起很溫馨，很想隨時(shí)陪伴左右。

白巧克力——表示你覺(jué)得對(duì)方超凡脫俗，不食人間煙火。

心型巧克力——表示“我心屬于你”。

卡通巧克力——表示你很欣賞對(duì)方的天真爛漫。

另外，如果各位媽媽們有時(shí)間，也可以做一份手工巧克力，可以寫(xiě)上老師的名字，同時(shí)也更加體現(xiàn)你的心意噢。

巧克力代表了一份美好的祝福，送給老師的巧克力，其實(shí)也象征這對(duì)老師的喜愛(ài)如巧克力般甜蜜美好。

教師節(jié)給幼兒園老師的禮物2、diy一個(gè)蛋糕在幼兒園，非常注重孩子們的分享意識(shí)，因此經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)帶東西過(guò)來(lái)分享?，F(xiàn)在有許多幼兒園管理非常嚴(yán)格，是不允許收禮物的，因此送蛋糕作為分享的食物，幼兒園教師也能體會(huì)到你的心意，也能讓孩子們都感受節(jié)日的快樂(lè)，教師都會(huì)欣然接受的。

教師節(jié)給幼兒園老師的禮物3、孩子親手做的賀卡買張賀卡或是孩子親手制作一張賀卡，在上面畫(huà)上一副畫(huà)，隨便孩子畫(huà)什么，然后讓孩子自己寫(xiě)上祝福語(yǔ)。開(kāi)始學(xué)認(rèn)字的幼兒小朋友親手寫(xiě)上歪歪斜斜的字，標(biāo)上自己的名字，字雖寫(xiě)得不好看，但這可是老師們辛苦教的成果啊，老師看到了肯定會(huì)超級(jí)感動(dòng)的。

教師節(jié)給幼兒園老師的禮物4、送護(hù)膚品幼兒教師大多是女性，每個(gè)女性都愛(ài)美，那么送一些保養(yǎng)品、面膜就再合適不過(guò)了。護(hù)膚是每個(gè)女人必備的東西，改善肌膚、保持水靈，每當(dāng)老師用著這些小朋友送的護(hù)膚品時(shí)會(huì)想起這個(gè)是某某小朋友送的，會(huì)很溫暖的哦。

不過(guò)也要注意，可能會(huì)有許多家長(zhǎng)都送護(hù)膚品，那么如果比較廉價(jià)的護(hù)膚品則可能引不起教師的興趣噢。

教師節(jié)給幼兒園老師的禮物5、送香皂花女人都愛(ài)花，好像是天性?？墒酋r艷的花束保質(zhì)期太短了，最多三天就凋謝了。香皂花就不同了，款式多樣，顏色各異，最重要的是它不會(huì)凋謝，可以長(zhǎng)久保存。當(dāng)老師乏了的時(shí)候看一眼漂亮的香皂花，心情轉(zhuǎn)好哦。

教師節(jié)給幼兒園老師的禮物6、充話費(fèi)很多幼兒園明文規(guī)定不準(zhǔn)老師們接受學(xué)生的禮物，所以家長(zhǎng)們很煩惱，這個(gè)時(shí)候充話費(fèi)是最好的選擇。給老師充好話費(fèi)，電話或短信去一個(gè)告知一下，順便送上句祝福語(yǔ)，很完美。

教師節(jié)給幼兒園老師的禮物7、送購(gòu)物卡購(gòu)物卡最直接，免去了家長(zhǎng)的選禮物煩惱，也不用去想老師喜歡不喜歡，直接讓老師們拿著卡自己去購(gòu)物，當(dāng)然超市卡的面值不用很大，100-300之間便好。

教師節(jié)給幼兒園老師的禮物8、鮮花可以去花店給老師選購(gòu)鮮花，鮮花不能隨便選，要選具有代表意義的鮮花，選一束康乃馨吧，康乃馨代表愛(ài)、尊敬以及魅力，淺紅色表示欽佩，送淺紅色比較適合。也可以選一束美麗的郁金香，代表美麗與優(yōu)雅，適合送給女老師。

向日葵：表達(dá)著愛(ài)慕、光輝、高傲之意。

康乃馨：感激恩師像母親一般的關(guān)懷。

百合：表達(dá)對(duì)老師偉大無(wú)私的愛(ài)深深的感激。

雛菊：表達(dá)最純潔的希望，愿你永遠(yuǎn)快樂(lè)。

黃玫瑰：贈(zèng)與愛(ài)與美的化身---恩師。

幼兒園教師節(jié)禮物排行榜：鮮花教師節(jié)送老師鮮花是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，一般選擇康乃馨，顯得有莊重之感。

康乃馨大部分代表了愛(ài)和尊敬之情，送老師會(huì)讓老師感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)他們的愛(ài)。

并且康乃馨并不貴，在同學(xué)們和家長(zhǎng)們能承受的范圍內(nèi)，不會(huì)讓人說(shuō)閑話之類。

幼兒園教師節(jié)禮物排行榜：一支鋼筆鋼筆雖然很小，但是意味卻大有含義，一支筆的寓意就是要老師可以像鋼筆一樣，把自己淵博的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們，然后讓我們都能乘著知識(shí)的大船駛向遠(yuǎn)方的海港。

而且，鋼筆也是最實(shí)用的，因?yàn)槔蠋熎匠Ｅ淖鳂I(yè)，備課都需要用到。

幼兒園教師節(jié)禮物排行榜：簡(jiǎn)潔大方的DIY賀卡可以制作一張簡(jiǎn)潔大方的賀卡，既能表達(dá)心意，老師也會(huì)喜歡。

但賀片一定是你自己精心制作或者挑選的，并親手寫(xiě)上你對(duì)老師的祝福語(yǔ)。作為家長(zhǎng)可以陪同孩子一起挑選或親手制作賀卡。這

樣，在選擇制作賀卡這一過(guò)程中，你就已經(jīng)賦予了這一張簡(jiǎn)單賀卡不一樣的意義，而那是對(duì)老師深層敬意的表達(dá)。

教師節(jié)送禮的小貼士1.不要送太貴重的禮品，會(huì)顯得太功利，多半被老師拒絕，而且對(duì)自己也是負(fù)擔(dān)。

2.千萬(wàn)不要直接問(wèn)老師喜歡什么東西，這樣多半也會(huì)遭到拒絕，誠(chéng)意也會(huì)受到懷疑。

3.不要打聽(tīng)別人送什么禮物，不要和別人盲目攀比，禮物只是心意，并不代表接受禮物的老師對(duì)給你特殊的優(yōu)待。

4.不要送一些不切實(shí)際的禮物，如禮服、高檔首飾和名貴紅酒等。要考慮老師能在日常生活中用的到的東西。

5.謹(jǐn)記要除去價(jià)錢牌和商店商標(biāo)，無(wú)論禮物名貴不名貴，最好用包裝紙包裝，一些細(xì)膩的地方更能表達(dá)心意。

6.禮物的價(jià)格并不是主要因素，真正讓老師感動(dòng)的是心意。

篇2

此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅能培養(yǎng)孩子們感恩之情，傳承中華民族尊師重教美德，也能激勵(lì)廣大教師積極向上，開(kāi)拓進(jìn)取，為辦好人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)美麗的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。小編為大家整理的教師節(jié)表彰會(huì)校園報(bào)道文章，提供參考，歡迎閱讀。

 

 

教師節(jié)一

為弘揚(yáng)中華民族尊師重教傳統(tǒng)美德，激勵(lì)教師熱愛(ài)教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作全面發(fā)展，9月5日上午8點(diǎn)30分XX中心小學(xué)舉行了201X年慶”教師節(jié)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

此次活動(dòng)以“恩師傾情播撒愛(ài)，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”，活動(dòng)將持續(xù)一周(9月5日——9月10日)。活動(dòng)主要內(nèi)容有：進(jìn)行一次國(guó)旗下的講話，啟動(dòng)尊師愛(ài)生活動(dòng)周;撰寫(xiě)對(duì)老師的祝福語(yǔ)，利用校園紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行宣讀;開(kāi)展一次慶教師節(jié)主題班會(huì);愛(ài)心獻(xiàn)給老師等。

據(jù)悉，此次活動(dòng)之一“愛(ài)心獻(xiàn)給老師”是分學(xué)段進(jìn)行。一、二年級(jí)開(kāi)展“七彩卡片表心意”，要求每個(gè)學(xué)生積極參入，各自發(fā)揮自己的想象力和動(dòng)手能力，將自己對(duì)老師的真情實(shí)感透過(guò)自己的設(shè)計(jì)流露在心意卡上，充分表達(dá)對(duì)老師的理解、關(guān)心和尊重。三、四年級(jí)開(kāi)展“謝師恩，繪心意”活動(dòng)。通過(guò)繪制手抄報(bào)，查找尊師的故事、尊師敬師名言，將最喜愛(ài)的老師畫(huà)在手抄報(bào)上，或?qū)⑾雽?duì)老師說(shuō)的話表達(dá)在手抄報(bào)上，通過(guò)圖文并茂的形式表達(dá)對(duì)教師的感恩之情。五、六年級(jí)開(kāi)展“心語(yǔ)心愿里傳祝福”活動(dòng)。由各班班委會(huì)組織，全班同學(xué)在心意紙上書(shū)寫(xiě)對(duì)老師的祝福語(yǔ)，教師節(jié)時(shí)，將寫(xiě)好的祝福盒送給老師。

此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅能培養(yǎng)孩子們感恩之情，傳承中華民族尊師重教美德，也能激勵(lì)廣大教師積極向上，開(kāi)拓進(jìn)取，為辦好人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)美麗的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。

教師節(jié)二

為慶祝第XX個(gè)教師節(jié)，增強(qiáng)教職工之間的凝聚力，9月7日放學(xué)后，永安幼兒園開(kāi)展了以“我驕傲、我自豪、我是永幼人”為主題的演講比賽活動(dòng)。

活動(dòng)分小班組、中班組、大班組、后勤組、行政組五個(gè)組進(jìn)行，每組推薦1名代表演講。老師們個(gè)個(gè)精神飽滿，激情飛揚(yáng)，聲情并茂，用質(zhì)樸的語(yǔ)言，感人的故事，真摯的情感，詮釋著幼兒教師的責(zé)任與奉獻(xiàn)。精彩的演講贏得了陣陣掌聲，深深地感染和震撼著在場(chǎng)的每一位老師，大家深切地感受到了“幼兒教師”責(zé)任與義務(wù)。比賽結(jié)束后，評(píng)出了一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)4名。

通過(guò)活動(dòng)，促使老師更加熱愛(ài)自己的職業(yè)、崗位和永安幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭。老師們紛紛表示，要全身心投入新學(xué)期的教育教學(xué)工作，給幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)樂(lè)園!

教師節(jié)三

9月6日下午，XX三中舉行慶祝第XX個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)，九江三中校長(zhǎng)張成卓等校領(lǐng)導(dǎo)出席。大會(huì)上，分別對(duì)在德藝、班級(jí)管理、教學(xué)、科研、服務(wù)等五個(gè)方面表現(xiàn)突出的37名教職工獲進(jìn)行了表彰。

張成卓在大會(huì)上祝賀全體教職員工教師節(jié)快樂(lè)，他希望全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)，履行好自己的職責(zé)，畢竟每個(gè)崗位都非常重要，如果局部出現(xiàn)紕漏，則會(huì)影響整體成績(jī)。學(xué)校有許多優(yōu)秀教職工，而對(duì)工作十分突出的教職工進(jìn)行表彰，目的是樹(shù)立起榜樣，希望全體教職工向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，也是傳遞正能量的一種體現(xiàn)，希望全體教職工共同努力，將學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展得更好。同時(shí)，希望教師、特別是青年教師把成為名師當(dāng)作矢志不渝的夢(mèng)想，努力去追求，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

篇3

新的鐘聲，新的一年，新的祝福，新的期待。當(dāng)小樹(shù)又增加一個(gè)年輪，當(dāng)春天又擁抱著大地，當(dāng)冬天又露出燦爛的笑臉，時(shí)間老人領(lǐng)著我們又敲響了時(shí)間的大門。以下是小編精心收集整理的幼兒園元旦活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

幼兒園元旦活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開(kāi)始的第一天。

2、知道過(guò)了新年，又長(zhǎng)大了一歲。

3、了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動(dòng)重難點(diǎn)：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。

如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)日名稱：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦……)今天呀，我們主要來(lái)學(xué)習(xí)“元旦”。

2、教師提問(wèn)：有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來(lái)，是一年開(kāi)始的第一天)

3、教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道元旦是怎么來(lái)的嗎?

提示：元旦是在1月1日，“元”是開(kāi)始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開(kāi)始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己慶祝元旦

1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過(guò)新年的?(放煙花、吃餃子等)

2、了解全國(guó)各地人們是過(guò)新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖(如果條件允許，可以制作成課件)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導(dǎo)幼兒交流以往過(guò)新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今年想怎樣迎接元旦的到來(lái)?

提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問(wèn)題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說(shuō)祝福語(yǔ)，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說(shuō)哪些祝福語(yǔ)，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺(jué)到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過(guò)了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在新的一年想做哪些事?

四、延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。

幼兒園元旦活動(dòng)方案2一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解元旦節(jié)的由來(lái)，通過(guò)本次元旦節(jié)親子活動(dòng)增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

2.本次元旦節(jié)親子活動(dòng)意促進(jìn)家長(zhǎng)和教師、幼兒和家長(zhǎng)、幼兒和幼兒之間的互動(dòng)和游戲，增進(jìn)彼此之間的感情。

3.幼兒樂(lè)意和同伴以及家長(zhǎng)一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。

4.家長(zhǎng)和幼兒一起體驗(yàn)本次元旦節(jié)活動(dòng)帶來(lái)迎接新年新氣象的愉快。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒園慶祝元旦節(jié)活動(dòng)的場(chǎng)地布置

2.元旦節(jié)聯(lián)歡會(huì)上的自助食物

3.現(xiàn)場(chǎng)的音樂(lè)準(zhǔn)備

4.氣球道具

5.塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布

6.元旦節(jié)小禮物

三、活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒園園長(zhǎng)上臺(tái)講話：

光陰似箭，在不知不覺(jué)中，我們又送走了一年。這一年里，孩子們?cè)谟變簣@收獲成長(zhǎng)，老師們?cè)谟變簣@兢兢業(yè)業(yè)，不斷突破;幼兒園也在這一年里累積了更多的經(jīng)驗(yàn)，在明年將的一面展現(xiàn)給各位家長(zhǎng)和孩子。為了迎接新的一年，本次幼兒園舉辦了慶元旦親子活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)參與其中，感受和體驗(yàn)元旦節(jié)親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2.幼兒園慶元旦集體表演

(1)請(qǐng)欣賞中班帶來(lái)詩(shī)歌朗誦《比大小》;

(2)請(qǐng)舞蹈班小朋友帶來(lái)舞蹈《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》;

(3)請(qǐng)欣賞歌舞表演《洗腳》。

3.元旦節(jié)親子游戲

(1)《我為爸爸媽媽剝桔子》

每一名幼兒到籃子里面拿出一個(gè)橘子，來(lái)到爸爸媽媽的跟前自己剝橘子給爸爸媽媽吃;

(2)《運(yùn)皮球》

每五組家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面，幼兒站在爸爸的腳上，將皮球放在兩個(gè)人的中間，一起運(yùn)到終點(diǎn)的大籃子里面。

(3)《勺子搬豆豆》

每五個(gè)幼兒一組比賽，用勺子舀花生，運(yùn)到終點(diǎn)處爸爸媽媽那里，最后清點(diǎn)看看哪位幼兒運(yùn)的花生最多。

(4)《趕小豬》

幼兒和媽媽一起，手持小棒，將地上的彩球趕到門洞處。

(5)《救小動(dòng)物回家》

幼兒雙腳齊跳進(jìn)入呼啦圈，一個(gè)一個(gè)跳完之后在終點(diǎn)拿起一個(gè)小動(dòng)物玩具，最后原路返回送小動(dòng)物回家。

(6)《誰(shuí)是你的寶貝》

教師請(qǐng)出十名家長(zhǎng)為一組，將家長(zhǎng)們的而眼睛都蒙好，再請(qǐng)來(lái)自己的寶寶，間隔三米遠(yuǎn)，家長(zhǎng)在原地轉(zhuǎn)三圈之后，憑感覺(jué)去摸自己的孩子，摸到自己寶貝之后摘掉蒙眼布，看看這是不是你的寶貝，摸對(duì)了有獎(jiǎng)品，摸錯(cuò)了來(lái)繼續(xù)游戲。

四、活動(dòng)結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒以及家長(zhǎng)齊唱歌曲《新年好》，在離園的時(shí)候發(fā)放元旦節(jié)禮物。

幼兒園元旦活動(dòng)方案3一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)表演、猜燈謎、寫(xiě)心愿卡等活動(dòng)激發(fā)幼兒過(guò)新年的濃厚興趣。

2.通過(guò)系列活動(dòng)培養(yǎng)幼兒觀察過(guò)新年的變化、講述過(guò)年的新鮮事、并積極引導(dǎo)孩子參與新年的制作活動(dòng)。

3.通過(guò)活動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期教育教學(xué)工作。

4.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)和培養(yǎng)幼兒尊老、愛(ài)老、敬老、助老的思想意識(shí)和良好品質(zhì)，在孩子們的心中播撒下愛(ài)的種子。

二、活動(dòng)形式：

家長(zhǎng)帶幼兒收集中國(guó)年相關(guān)資料、迎新年環(huán)境布置、新年許愿活動(dòng)、文藝表演等等。

三、活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園室內(nèi)、戶外、敬老院。

四、活動(dòng)時(shí)間：元旦前后(具體時(shí)間詳見(jiàn)“邀請(qǐng)函”)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：彩紙制作許愿卡、各班活動(dòng)所需物品

2、環(huán)境布置：按照每個(gè)班的主題布置教室，體現(xiàn)主題特色

3、知識(shí)準(zhǔn)備：

六、日常導(dǎo)入內(nèi)容：

語(yǔ)言：幼兒會(huì)說(shuō)新年祝福話語(yǔ)、新年兒歌

認(rèn)知：與幼兒滲透講解中國(guó)年的習(xí)俗

音樂(lè)：學(xué)唱新年歌曲、欣賞喜慶音樂(lè)

美工：繪畫(huà)、涂色、剪紙粘貼

七、活動(dòng)流程：

1、戶外集體表演：

學(xué)前班：武術(shù)操《小哪吒》舞蹈《我不上你的當(dāng)》

大班：舞蹈《三字經(jīng)》

蒙氏大班：《椅子操》

中班：節(jié)奏樂(lè)《地球歡迎你》

蒙氏中班：器械操

小班、蒙氏小班：律動(dòng)《我的身體最神氣》

舞蹈班：《踏浪》《手牽手》《親親茉莉花》

2、班級(jí)展示：

教師總結(jié)本學(xué)期的各項(xiàng)工作

幼兒集體表演《紅纓之歌》

猜燈謎

手工活動(dòng)

寫(xiě)心愿卡

活動(dòng)結(jié)束：掛心愿卡

延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)部分幼兒到敬老院進(jìn)行《歡歡喜喜迎新年》表演活動(dòng)。

八、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1.活動(dòng)當(dāng)天，請(qǐng)為你的孩子穿上紅纓園服，并準(zhǔn)時(shí)送幼兒入園。

2.請(qǐng)遵守活動(dòng)秩序，服從老師安排，在指定區(qū)域就坐觀看節(jié)目，不隨意走動(dòng)，不大聲喧嘩，在表演節(jié)目時(shí)不干擾孩子。

3.戶外集體活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)大家有序地回到孩子所在班級(jí)(并帶回本班的幼兒椅子)，參加班級(jí)活動(dòng)。

4.班級(jí)活動(dòng)未結(jié)束時(shí)，不可中途離場(chǎng)。

如有特殊情況，需提前向本班老師告知?；顒?dòng)結(jié)束后才可接幼兒離園，下午休息。

幼兒園元旦活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：

1、能感知幼兒園過(guò)年前的景象。

2、會(huì)用一些詞語(yǔ)表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引發(fā)參觀興趣。

①提問(wèn)：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?

②為什么要布置得那么漂亮?

③他們是怎么打扮幼兒園的?

2、明確參觀時(shí)的紀(jì)律。

①跟著隊(duì)伍走，小聲講話，別影響別人。

②愛(ài)護(hù)哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。

③與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時(shí)有禮貌等。

3、幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述節(jié)日景象，體驗(yàn)要過(guò)新年的愉快情感。鼓勵(lì)幼兒與遇見(jiàn)的哥哥姐姐等交談。

4、共同布置自己的班級(jí)。

鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手和老師一起把教室也打扮打扮。

如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來(lái)的紅燈籠。

建議：

本活動(dòng)也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。

評(píng)價(jià)：

1、能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會(huì)描述自己所看到的節(jié)日景象。

2、有迎新年的快樂(lè)情緒，參加布置活動(dòng)。

幼兒園元旦活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)親自動(dòng)手參與布置活動(dòng)環(huán)境以及制作小點(diǎn)心、賀卡以及染窗花，親身感受迎接新年的快樂(lè)氣氛。

活動(dòng)一、裝扮環(huán)境迎新年

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色皺紋紙條若干，筆式膠水若干;讓孩子們每人帶氣球一個(gè)。

活動(dòng)建議：

1、討論：怎樣使我們的活動(dòng)室更漂亮?

2、示范粘貼彩紙的方法。

3、幼兒圍坐在桌子四周，動(dòng)手和老師一起做彩帶。

4、一起動(dòng)手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動(dòng)室上空，裝扮活動(dòng)室。

5、收拾好教室衛(wèi)生。

活動(dòng)二、制作點(diǎn)心迎新年

活動(dòng)準(zhǔn)備：

和好的面團(tuán)一盆，面板三塊，各種做點(diǎn)心的模子若干?；顒?dòng)建議：

1、幼兒依次洗手坐好。

觀察討論模子上面的圖案。

2、教師示范小點(diǎn)心的做法。

3、分發(fā)面板、面團(tuán)，讓幼兒自由選擇所喜愛(ài)的模子制作。

4、將做好的點(diǎn)心拿到伙房烤箱中烘烤，幼兒洗好手后組織講故事來(lái)等待。

篇4

【幼兒園學(xué)前班畢業(yè)典禮活動(dòng)方案一】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在講述、歌唱、表演等活動(dòng)中，重溫幼兒園三年成長(zhǎng)的歷程，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2.在感恩活動(dòng)中，嘗試用語(yǔ)言、擁抱表達(dá)自己對(duì)于父母親人、老師、朋友三年陪伴的感謝。

3.在歡笑中愉快告別幼兒園，鼓起勇氣迎接新的學(xué)習(xí)生活的挑戰(zhàn)。

二、活動(dòng)主題： 健 康 成 長(zhǎng) 感 恩

三、活動(dòng)時(shí)間： 20xx年6月25日(周三) 下午13：30

四、參加人員： 大班組全體師生、家長(zhǎng)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

組別 具體內(nèi)容 具體要求 負(fù)責(zé)人 宣傳組 1. 橫幅制作 橫幅事先確定好場(chǎng)地位置 劉宗美 2.邀請(qǐng)函制作及發(fā)放 17號(hào)審核，家長(zhǎng)人手1份并于20號(hào)發(fā)放。 劉宗美 3.攝影、攝像 提前一周聯(lián)系好 王 茜 4，新聞報(bào)道 及時(shí)撰寫(xiě)與上報(bào) 許 新 5.音樂(lè)、音響 根據(jù)活動(dòng)需要選擇音樂(lè)，提前串接好，并于20號(hào)審核 彭扣英 活動(dòng)組 1.場(chǎng)地布置 1.觀眾席場(chǎng)地劃分及場(chǎng)地標(biāo)示的張貼(見(jiàn)場(chǎng)地分布圖)

2.各班教師準(zhǔn)備好家長(zhǎng)的座位

3.主席臺(tái)的布置 班級(jí)

教師 2.主持人 20號(hào)審主持稿、25號(hào)上午主持人彩排(主持:周敏 馬倩) 3.詩(shī)歌、歌曲準(zhǔn)備 1.歌曲串燒、感恩的心(手語(yǔ))

2. 舞蹈倍兒爽 我是小小兵 童心盼奧運(yùn)等

3.畢業(yè)歌、畢業(yè)詩(shī) 班級(jí)教師 4.個(gè)別幼兒準(zhǔn)備 1.準(zhǔn)備鮮花、確定好送教師鮮花的幼兒代表(每班3名)，分園每班2名;事先確定接收畢業(yè)證書(shū)的幼兒(每班1名); 班級(jí)教師 5.服裝要求 幼兒著統(tǒng)一服裝 班級(jí)教師 6.節(jié)目催場(chǎng) 共2人，一人在入口，一人在出口 丁玲 劉媛媛 后勤組 1.幼兒畢業(yè)證書(shū) 以班級(jí)為單位，統(tǒng)一用紅色絲帶扎好 班主任 2.鮮花、 鮮花12束、礦泉水若干 陳崇華 安全組 保障活動(dòng)場(chǎng)地和現(xiàn)場(chǎng)秩序 劉宗美

六、基本流程：

1.成長(zhǎng)

流程：全體幼兒起立，在自己的座位前唱畢業(yè)歌慶祝自己的成長(zhǎng)。(13：30 開(kāi)始)

2.畢業(yè)

(1) 園長(zhǎng)媽媽送給孩子們畢業(yè)寄語(yǔ)

(2) 頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。(組織每班1名孩子上臺(tái)領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū))(在歌曲串燒之后進(jìn)行)

訪問(wèn)畢業(yè)生代表：恭喜你順利畢業(yè)，你高興嗎?激動(dòng)嗎?你這個(gè)時(shí)候最想和誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你的高興事?(爸爸媽媽)

3.表演

(1)舞蹈--童心盼青奧 (表演者： 中心園大一班 )

(2)舞蹈--我是小小兵 (表演者：花塘幼兒園大班)

(3)舞蹈--倍兒爽 (表演者：朱門幼兒園大班)

(4)歌曲串燒 (表演者： 中心園大二班 )

(5)舞蹈--茉莉花 (表演者： 中心園大一班 )

(6)音樂(lè)劇--七彩畫(huà)筆 (表演者：花塘幼兒園大班)

(7)軍體拳 (表演者： 中心園大二班 )

(8)時(shí)裝表演 (表演者： 中心園大一班 )

(9)舞蹈--彩虹的微笑 (表演者： 中心園大二班 )

4.感恩

(1)感恩父母

流程：感謝父母養(yǎng)育恩，我獻(xiàn)父母一個(gè)擁抱。

獻(xiàn)上一句感謝(齊誦：爸爸媽媽我們長(zhǎng)大了、爸爸媽媽我們永遠(yuǎn)愛(ài)您)

一個(gè)吻(父母與孩子獻(xiàn)上愛(ài)的吻)

一個(gè)擁抱(父母與孩子擁抱鼓勵(lì))

但愿這一刻時(shí)間凝固，但愿這一刻畫(huà)面永存，誰(shuí)說(shuō)小孩子不懂表達(dá)，只是我們常常沒(méi)有機(jī)會(huì)而已。

幼兒共同起立在自己的位置上做手語(yǔ)《感恩的心》

(2)感恩老師：感謝老師三年相伴，我與老師共唱一支歌。

流程：請(qǐng)全體老師上場(chǎng)，以班組為單位送給孩子們一句話，幼兒代表給老師獻(xiàn)花，播放背景音樂(lè)《老師》。

你們即將離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)愛(ài)你們、關(guān)心你們的老師，老師有很多的話對(duì)你們說(shuō)，有請(qǐng)我們的老師們

教師：送上祝福語(yǔ)(每班推薦一名代表);班級(jí)小代表送上鮮花，與老師擁抱。

(3)感恩朋友

5.展望

親愛(ài)的老師，小朋友，爸爸媽媽們，此時(shí)此刻，我們不想不分別，我們不想說(shuō)再見(jiàn)，但是，分別就在眼前，孩子們，祝福你們未來(lái)的日子健康和幸福陪伴著你們!陸郎幼兒園2017年畢業(yè)成長(zhǎng)季，感恩師幼情畢業(yè)典禮到此結(jié)束。

【幼兒園學(xué)前班畢業(yè)典禮活動(dòng)方案二】

一、活動(dòng)目的

1、讓幼兒體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。

2、通過(guò)幼兒人人參與畢業(yè)典禮，使幼兒的各項(xiàng)技能有一次綜合提高的機(jī)會(huì)，幫助他們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的思考力、創(chuàng)造力，使他們不斷地克服困難并體驗(yàn)成功的喜悅，

3、讓每個(gè)幼兒感受師生之情、同伴之情，萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情，并使家園聯(lián)系得以加強(qiáng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各畢業(yè)班根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容布置有特色的環(huán)境、準(zhǔn)備節(jié)目所需的材料(在六月二十二日檢查)。

2、各畢業(yè)班以班為單位，做好表演節(jié)目和游戲的準(zhǔn)備工作(各班選好參加歌曲聯(lián)唱、兒歌聯(lián)讀、拍球、跳繩的幼兒，識(shí)字游戲由學(xué)前班準(zhǔn)備，各班組織幼兒學(xué)會(huì)唱《畢業(yè)歌》、讀《畢業(yè)詩(shī)》)。要求每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)。

3、在活動(dòng)場(chǎng)地做好布置，舞臺(tái)布置布幕(在六月二十日前完成，由XX負(fù)責(zé)召集人員布置)。

4、由XX老師和XX小朋友擔(dān)任主持人。

5、給幼兒化妝，穿好演出服裝。

6、邀請(qǐng)畢業(yè)生的家長(zhǎng)參加活動(dòng)(各班在十五周把活動(dòng)內(nèi)容告知家長(zhǎng)，在十七周星期三出通知邀請(qǐng)家長(zhǎng))。

三、活動(dòng)時(shí)間：六月二十九日

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)主持人致辭。

(二)園長(zhǎng)致辭。

(三)家長(zhǎng)代表()發(fā)言。

(四)小朋友代表XX發(fā)言。

(五)教師代表XX講話

(六)游戲和才藝表演

1、表演

(1)集體唱《畢業(yè)歌》

(2)兒歌聯(lián)讀表演(由XX老師負(fù)責(zé)組織)

(3)拍球表演(由XX老師負(fù)責(zé)組織)

(4)歌曲聯(lián)唱表演(由XX老師負(fù)責(zé)組織)

(5)識(shí)字游戲(由XX老師負(fù)責(zé)組織)

(6)跳繩表演(由XX老師負(fù)責(zé)組織)

要求：選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合表演節(jié)目需要;根據(jù)節(jié)目的需要配有一定的背景和表演用的道具。

2、 智力大沖浪智力題搶答

各班選派出5名幼兒參加比賽，在比賽中，要求選手們根據(jù)主持人提出的問(wèn)題進(jìn)行搶答，每答對(duì)一題給1分。(比賽所用問(wèn)題由各班根據(jù)幼兒本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容選取后而定，比賽時(shí)所用道具由XX老師負(fù)責(zé))

3、幼兒故事續(xù)編：請(qǐng)每班派出一名幼兒根據(jù)給定的線索進(jìn)行故事續(xù)編，然后根據(jù)幼兒續(xù)編情況打分。

篇5

2021年的元旦節(jié)就要來(lái)臨了，為了讓孩子們感受到新年的氣氛，我們可以舉辦一些有趣的活動(dòng)。小編在這里給大家?guī)?lái)慶祝2021元旦幼兒園趣味活動(dòng)方案5篇，但愿對(duì)你有借鑒作用!

慶祝元旦幼兒園趣味活動(dòng)方案1一、設(shè)計(jì)思路：

以“慶2020年元旦”為主題，讓幼兒在歡樂(lè)自由玩耍的氛圍下，家長(zhǎng)和幼兒親子同樂(lè)參與各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂(lè)。本次活動(dòng)，為幼兒和家長(zhǎng)提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂(lè)參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

二、活動(dòng)總目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂(lè)。

2、讓幼兒通過(guò)游戲表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂(lè)。

3、通過(guò)活動(dòng)，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

三、活動(dòng)組織者：

__幼兒園全體教職員工

四、活動(dòng)時(shí)間：

定于2020年12月31日上午8：00開(kāi)始入園參與活動(dòng)，幼兒分班在指定區(qū)域坐好。由于全園教職員工都要參與組織活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們妥善做好安排(下午休息)，謝謝支持!

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園各班活動(dòng)室內(nèi)

六、活動(dòng)對(duì)象：

全體幼兒(每位幼兒由一位家長(zhǎng)陪同來(lái)園參與親子活動(dòng))

七、活動(dòng)組織形式：

采用分組形式組織整個(gè)活動(dòng)，每組游戲項(xiàng)目由二至三位老師負(fù)責(zé)。

八、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：園長(zhǎng)

組員：全體教師

九、有關(guān)具體準(zhǔn)備工作：

1、準(zhǔn)備工作：

(1)布置活動(dòng)場(chǎng)地，游藝內(nèi)容。(活動(dòng)內(nèi)容要考慮到幼兒個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都獲得成功并愉快參與)

(2)準(zhǔn)備供幼兒和家長(zhǎng)的親子游戲若干。(室內(nèi))

(3)準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。

(4)音響設(shè)施。

2、人員安排：

(1)班級(jí)負(fù)責(zé)：各班教師

(2)活動(dòng)主持人：陳園長(zhǎng)

(3)攝像師：__

(4)音樂(lè)負(fù)責(zé)人：__

(5)催場(chǎng)人員：__

(6)場(chǎng)地負(fù)責(zé)：__

(5)獎(jiǎng)品兌換處負(fù)責(zé)人：陳園長(zhǎng)

人員：__

(6)大門口安全負(fù)責(zé)人：__

(7)后勤人員：__

十、注意事項(xiàng)：

1、參加活動(dòng)時(shí)不得擁擠、要排隊(duì)等候。

2、活動(dòng)時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、活動(dòng)時(shí)要注意安全。

4、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。

5、每個(gè)表演，由指定老師專門負(fù)責(zé)。

7、邀請(qǐng)函由各班老師填好幼兒姓名和班級(jí)后提前一天

發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。

十一：活動(dòng)流程：

1、7：30鐘開(kāi)始，工作人員在門口迎接幼兒家長(zhǎng)，發(fā)放新年心愿祝福。

2、幼兒和家長(zhǎng)將填好的心愿祝福卡貼到心愿祝福墻。

3、幼兒和家長(zhǎng)憑老師發(fā)的邀請(qǐng)函開(kāi)始到指定活動(dòng)區(qū)域參加匯演

4、8：00所有的家長(zhǎng)和小朋友一起陸續(xù)來(lái)到活動(dòng)區(qū)域，

在指定區(qū)域站集合(各班有老師舉班牌等候)。

5、宣布場(chǎng)內(nèi)秩序

6、8：30演出正式開(kāi)始

7、園長(zhǎng)講話

8、演出節(jié)目、親子游戲

9、頒發(fā)新年禮物

慶祝元旦幼兒園趣味活動(dòng)方案2一、指導(dǎo)思想

活躍幼兒園文化藝術(shù)生活，優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶師生的藝術(shù)情操，推動(dòng)幼兒園文化建設(shè)。

二、活動(dòng)口號(hào)：快樂(lè)生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)工作、快樂(lè)成長(zhǎng)!

三、組委會(huì)名單：

組長(zhǎng)： __

副組長(zhǎng)：__

成員：__及各班班主任。

四、前期工作內(nèi)容及人員安排：

1、各班籌備節(jié)目，上報(bào)節(jié)目名單及串詞。

2、主持人：__。

主持人負(fù)責(zé)寫(xiě)好主持詞。

3、音響：明皓，提前準(zhǔn)備好音響設(shè)備，負(fù)責(zé)安裝播放。

4、錄像拍照：__。

5、獎(jiǎng)狀填寫(xiě)、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：__、__。

6、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)：__。

五、參賽內(nèi)容及形式：

1、節(jié)目?jī)?nèi)容健康向上、具有時(shí)代性和校園特點(diǎn)，健康性、思想性與藝術(shù)性統(tǒng)一;

節(jié)目要體現(xiàn)集體力量，盡可能讓更多的幼兒參與，不提倡“個(gè)人秀”。

2、節(jié)目形式：

(1)舞蹈：獨(dú)舞、雙人舞、群舞。

(2)歌曲：獨(dú)唱(有伴奏)、對(duì)唱、小合唱、大合唱、歌伴舞。

(3)戲曲類：表演形式不限。

(4)相聲、小品。(貼近學(xué)生生活，具有一定的教育意義)

(5)時(shí)裝表演;

(6)樂(lè)器演奏;

(7)配樂(lè)詩(shī)朗誦;

(8)其他形式。

4、節(jié)目數(shù)量：

一、二年級(jí)：每班2個(gè)，可有一個(gè)舞蹈。

大、中班：每班5個(gè)，可有2個(gè)舞蹈。

小班：4個(gè)，可有2個(gè)舞蹈。

5、每班精心準(zhǔn)備節(jié)目，節(jié)目形式多樣，不得重復(fù)原來(lái)演過(guò)的節(jié)目，每個(gè)節(jié)目不超過(guò)5分鐘，提倡集體節(jié)目，必須讓每個(gè)幼兒都有登臺(tái)演出的機(jī)會(huì)。

各班自備MP3或VCD光盤及表演道具，演出服裝與家長(zhǎng)溝通自備。

六、節(jié)目上報(bào)及彩排時(shí)間與地點(diǎn)：

1、節(jié)目上報(bào)(電子稿)：各班級(jí)將元旦文藝匯演節(jié)目及串詞12月20日前交辦公室主任黨瑛處。

2、彩排時(shí)間與地點(diǎn)：12月30日下午在園內(nèi)彩排，節(jié)目質(zhì)量較差會(huì)裁掉。

七、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

1、評(píng)委：__、__、__、__、__、__匯總分?jǐn)?shù))

2由評(píng)委打分，評(píng)出2016年元旦文藝匯演優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)和“優(yōu)秀節(jié)目組織獎(jiǎng)”。

3、設(shè)優(yōu)秀節(jié)目一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)三等獎(jiǎng)3個(gè)，優(yōu)秀節(jié)目組織獎(jiǎng)一個(gè)。

八、活動(dòng)要求：

1、各班主任要高度重視、精心組織、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極踴躍參與，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，節(jié)目主題鮮明，內(nèi)容健康向上，具有一定的教育意義，能展示新時(shí)期少年兒童的青春朝氣和聰明才智。

2、各位老師可積極報(bào)名，借元旦之際拋開(kāi)一切事務(wù)來(lái)放松一下心情，洗去一身的疲憊!展示自我、張揚(yáng)個(gè)性。

九、未盡事宜，另行通知。

慶祝元旦幼兒園趣味活動(dòng)方案3新的一年，新的祝福，新的期待。當(dāng)小樹(shù)又增加一個(gè)年輪，當(dāng)春天又擁抱著大地，當(dāng)冬天又露出燦爛的笑臉，時(shí)間老人領(lǐng)著我們又敲響了時(shí)間的大門。新的一年即將來(lái)臨，為了讓小朋友們過(guò)一個(gè)有意義的新年，大一班將舉行慶元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)。

活動(dòng)安排如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

20__年__月__號(hào)

二、活動(dòng)地點(diǎn)

__幼兒園大一班

三、活動(dòng)主持人

__老師

三、本班特色展示

1、英文報(bào)數(shù)，自我介紹。

2、珠心算表演展示。

3、選擇游戲：“健康蔬果的秘密我知道。

”

四、親子游戲活動(dòng)

1、“我學(xué)你做。

”

游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物或生活物品圖片若干。

游戲玩法：教師提前做好各種動(dòng)動(dòng)物或生活物品的圖片若干，家長(zhǎng)和幼兒合作。分組比賽，由家長(zhǎng)抽取

然后做出相應(yīng)的動(dòng)作或表情由幼兒猜。

2、“擊鼓傳花—猜謎語(yǔ)。

”

游戲準(zhǔn)備：小球一個(gè)、小棒一個(gè)、謎語(yǔ)紙條若干

游戲玩法：教師扮演擊鼓人，家長(zhǎng)和孩子圍成一個(gè)圈，教師背對(duì)著家長(zhǎng)和孩子指令開(kāi)始教師開(kāi)始用小棒

敲打桌子，敲打聲停止球也停止傳遞。拿球者上前抽取一條謎語(yǔ)紙條念出內(nèi)容由大家猜。

五、歌曲表演展示

1、“我?guī)湍棠虜?shù)雞鴨。

”

2、“人人叫我好兒童”

3、打擊樂(lè)：“新年好”

六、結(jié)束詞

歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，希望的未來(lái)就在不遠(yuǎn)處等待，相信我們的明天會(huì)更加美好!__幼兒園新年聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，今天，這個(gè)快樂(lè)的日子將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里，為我們小朋友快樂(lè)的童年描上快樂(lè)的一筆，感謝各位家長(zhǎng)的光臨，我們衷心的祝愿大家新年快樂(lè)!也祝愿我們勝利幼兒園的明天更加輝煌，再見(jiàn)!

慶祝元旦幼兒園趣味活動(dòng)方案4一、活動(dòng)主題

迎接元旦——新年新氣象

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。

2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。

2、背景音樂(lè)《新年好》。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

裝扮環(huán)境的方法和操作方法。

四、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂(lè)的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的?想想還有什么材料可以用來(lái)布置新年環(huán)境。

五、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，布置新年環(huán)境

1、教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒探討，氣球該放到教室的哪個(gè)位置?要什么東西才能把氣球固定起來(lái)?

2、幼兒說(shuō)出要繩子可以把氣球固定起來(lái)，這時(shí)教師出示彩帶，引導(dǎo)幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮?

提示：教師要引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會(huì)飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來(lái)好看的彩帶。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說(shuō)出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。

4、教師出示已剪好的窗花，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，引導(dǎo)幼兒小心打開(kāi)剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。

六、提示

1、貼的時(shí)候要注意安全。

2、幼兒在裝扮新年環(huán)境時(shí)，播放《新年好》的音樂(lè)。

七、欣賞新年環(huán)境，體驗(yàn)成功的喜悅

1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。

2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動(dòng)結(jié)束。

八、活動(dòng)延伸

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。

2、如果條件允許的話，可以利用課余時(shí)間，給孩子照相，留下孩子成長(zhǎng)的足跡。

慶祝元旦幼兒園趣味活動(dòng)方案5一、活動(dòng)主題

迎接元旦——精美賀卡

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。

2、培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)和制作賀卡的能力，提高幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

3、讓幼兒說(shuō)出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。

2、《新年好》背景音樂(lè)。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)

按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。

五、活動(dòng)過(guò)程

激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣

1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請(qǐng)小朋友欣賞賀卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點(diǎn)，感受賀卡的美。

2、引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。

新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢?讓我們和小兔一起制作賀卡吧!

在教師指導(dǎo)下，幼兒制作賀卡

1、教師出示用來(lái)制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫(huà)些什么圖案?

2、教師根據(jù)構(gòu)想，示范制作新年賀卡。

提示：教師在示范制作賀卡時(shí)，要用簡(jiǎn)短、準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)明制作賀卡的操作步驟，示范動(dòng)作要到位，讓幼兒看清楚。

3、教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。

4、教師引導(dǎo)幼兒自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。

5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵(lì)幼兒交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。

六、提示

1、幼兒制作賀卡時(shí)，可播放《新年好》的背景音樂(lè)，也可以播放輕音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)良好的制作環(huán)境。

2、可根據(jù)幼兒的具體情況，在賀卡寫(xiě)上自己的祝福語(yǔ)或賀詞，并屬上自己的名字。

七、引導(dǎo)幼兒交流送賀卡

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出想把賀卡送給誰(shuí)?為什么?

2、送賀卡時(shí)，需要跟別人說(shuō)什么?

3、教師和幼兒一起收拾教室，結(jié)束活動(dòng)。

提示：收拾教室時(shí)，播放《新年好》的音樂(lè)。

八、延伸活動(dòng)

篇6

活動(dòng)名稱：圣誕狂歡--共享快樂(lè)

活動(dòng)時(shí)間：12月25日上午8:30-11:00

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解西方國(guó)家的風(fēng)俗，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日

2.通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，并與同伴，老師，家長(zhǎng)共同分享節(jié)日快樂(lè)

人員邀請(qǐng)：本班所有幼兒家長(zhǎng)，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，圣誕老人

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物品準(zhǔn)備：(園)氣球50個(gè)、大鈴鐺掛飾4個(gè)，圣誕老人拉花 米，大雪花片5片，邀請(qǐng)函20張，小禮物18個(gè)(小喇叭)，寬膠帶壹卷，幻燈片圣誕節(jié)來(lái)歷，麥克風(fēng)，大蠟燭

壹支 ，紅色小許愿襪壹個(gè)，禮花2瓶(家)幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物(瓜子、果凍、硬糖除外)小漏勺及小勺各一個(gè)，玩具水桶壹個(gè)，要求家長(zhǎng)幼兒穿運(yùn)動(dòng)休閑服裝。

(自制)小碗10個(gè)，大許愿盒一個(gè)，碗底貼小月亮2.音樂(lè)準(zhǔn)備：《小黃鴨》律動(dòng)音樂(lè)，《happy new year》《jingle bells》《we wish you a merry christmas and happy new year》

3.人員安排：邸老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的主持及幼兒和家長(zhǎng)的管理和協(xié)調(diào)。李丹老師負(fù)責(zé)協(xié)助邸老師，放音樂(lè)及活動(dòng)物品的準(zhǔn)備。伊老師負(fù)責(zé)協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

活動(dòng)流程：(A邸老師 B李老師)

一、播放《 merry cheristmas

baby》背景音樂(lè)主持人致開(kāi)場(chǎng)詞。

開(kāi)場(chǎng)詞(開(kāi)場(chǎng)前背景音樂(lè)Merry Christmas!)A：各位家長(zhǎng)B:各位小朋友們AB:大家上午好!

A：今天，我們?cè)谛∪喙灿フQ!

B：今天，我們?cè)谛∪鄽g聚一堂!

AB：讓我們把所有的祝福送給您.感受圣誕給您帶來(lái)的開(kāi)心時(shí)刻。

A：請(qǐng)大家跟隨小天使一起動(dòng)起來(lái)《小黃鴨》

(寶寶戴面具出場(chǎng)帶領(lǐng)家長(zhǎng)隨音樂(lè)起跳)

A:剛才的表演將活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕，請(qǐng)大家隨我們壹起觀看大屏幕(播放幻燈片)

B:觀看了圣誕影片后，有請(qǐng)我們的院領(lǐng)導(dǎo)致辭!掌聲歡迎!

請(qǐng)欣賞皓淋家庭帶來(lái)的歌曲《天路》

(皓淋家庭表演)A:幸福是我們每個(gè)人向往并追求的理想，請(qǐng)欣賞優(yōu)優(yōu)家庭帶來(lái)的歌曲《幸?！?/p>

(優(yōu)優(yōu)家庭演唱)B:流行一直是我們追求的時(shí)尚，寶寶們也不甘落后，請(qǐng)欣賞焦傲家庭帶來(lái)的歌曲《套馬桿》

(焦傲家庭表演)A:可愛(ài)的小動(dòng)物也想來(lái)參加我們的圣誕晚會(huì)，有請(qǐng)寶貝們帶來(lái)的兒歌串燒!

(伯奇彥家庭帶來(lái)的兒歌《小兔子乖乖》呼吉古娜家庭《小燕子》李錫彥家庭《

》)B：下面請(qǐng)小朋友們和我們的爸爸媽媽一起做一個(gè)熱身游戲《生生不息》

玩法：寶寶站在紅色線圈外，由家長(zhǎng)抱起寶寶踩氣球，每一組踩爆氣球最多的為勝利者。

要求：家長(zhǎng)不能代替寶寶踩到氣球

A:(頒獎(jiǎng))激烈有趣的比賽將活動(dòng)推向，接下來(lái)我們有請(qǐng)公正漂亮的評(píng)委邸老師來(lái)公布比賽結(jié)果 有請(qǐng)勝利的家庭派出家庭最最重要的家庭成員(幼兒)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

B:圣誕節(jié)是外國(guó)小朋友最喜歡的節(jié)日，圣誕老爺爺會(huì)將神秘禮物分發(fā)給每個(gè)可愛(ài)懂事的小天使，下面請(qǐng)我們每個(gè)人輕輕的圍坐在燭光旁，每個(gè)人許個(gè)美好的愿望，圣誕老人一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來(lái)，我們一起許個(gè)愿，填到賀卡上，一起吹滅蠟燭，投進(jìn)愿盒。

~~~~~~~~噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂(lè)的音樂(lè)和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。

音樂(lè)起~~~~~~~~~~~A;我們班的項(xiàng)浩原要代表全班小朋友用自己的歌聲來(lái)感謝圣誕老爺爺精心為小朋友們準(zhǔn)備的小禮物，有請(qǐng)寶貝家庭演唱《ABC》

(項(xiàng)浩原家庭表演)B:人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，請(qǐng)欣賞李傲然家庭帶來(lái)的《三字經(jīng)》

(李傲然家庭表演)A:外國(guó)的小朋友喜歡和中國(guó)的小朋友做好伙伴，請(qǐng)欣賞陸家祺家庭帶來(lái)的歌曲《印第安男孩》

1. 活動(dòng)目標(biāo)：

（1） 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解中西方國(guó)家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。（2）

給幼兒講述圣誕節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒來(lái)制作Christmas

star，Christmascards等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

（3）．能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂(lè)

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（1）圣誕樹(shù)

這是圣誕節(jié)的主要裝飾品，往圣誕樹(shù)上掛滿五顏六色的彩燈、禮物和紙花，圣誕氣氛立刻就顯現(xiàn)出來(lái)了。

樹(shù)頂星

樹(shù)頂星是插在圣誕樹(shù)上的一顆星，就像是圣誕樹(shù)的皇冠一樣，有了樹(shù)頂星的裝扮，戴上“皇冠”的圣誕樹(shù)也會(huì)頗具幾分仙氣。有的樹(shù)頂星還可以充電發(fā)光，一閃一閃的非常奪目。

布偶

在裝扮華麗的圣誕樹(shù)的樹(shù)枝上掛上一個(gè)個(gè)漂亮的圣誕小布偶，會(huì)讓孩子們愛(ài)不釋手。

雪花片

在綠色的圣誕樹(shù)上掛滿了各種色彩的裝飾品后，你仍會(huì)感覺(jué)到好像少點(diǎn)東西。對(duì)了，就是潔白的雪花片（可用塑料泡沫代替）。同時(shí)還可以再買些大的雪花掛在屋頂，可以在房間中享受到大雪紛飛的感覺(jué)。

教學(xué)卡片

也可把我們的教學(xué)卡片剪下來(lái)掛在樹(shù)上，然后請(qǐng)幼兒點(diǎn)讀，既有趣又起到了復(fù)習(xí)的作用。

很有創(chuàng)意的圣誕樹(shù)！好好喜歡哦...

原來(lái)梯子還可以這樣用

（2）將每個(gè)窗口打扮起來(lái)，也是圣誕裝飾重要的一項(xiàng)，它把人帶進(jìn)一個(gè)童話般的世界，用鐵絲將松枝串扎在一起，掛在窗戶周圍，串上彩燈，或各色燈籠或在玻璃窗上噴上雪花和“Merry

Christmas!”的字樣。 明亮的玻璃窗前，掛上圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物，孩子們會(huì)特別的喜歡，孩子們很容易被環(huán)境所感染，所以學(xué)起英語(yǔ)來(lái)也是特別的感興趣。

（3）可用彩條在墻壁上圍成一個(gè)圣誕小屋，還有小雪人等.

（4）全園孩子學(xué)會(huì)唱英語(yǔ)歌曲：《Jinglebells》;《 Wewish you a Merry Christmas》and 《happyNew Year》（在圣誕節(jié)那天晨操的時(shí)候全園一起邊唱邊跳）

（5）通過(guò)實(shí)物或圖片學(xué)會(huì)單詞Christmastree ，SantaClaus ，stocking，candle，reindeer，并學(xué)會(huì)祝福語(yǔ)“MerryChristmas!”

3.請(qǐng)一名老師扮演圣誕老人，穿上圣誕老人的衣服，背上裝有禮物的大包袱，到各個(gè)班給孩子發(fā)禮物，唱圣誕歌。早上晨接的時(shí)候也可以請(qǐng)圣誕老人在幼兒園門口接待孩子，給孩子一個(gè)驚喜，孩子與圣誕老人互相祝福：MerryChristmas!或請(qǐng)KFC的工作人員來(lái)幼兒園和孩子們一起表演并相互贈(zèng)送禮物。

4.圣誕游戲：

（1）.Christmas star：給幼兒每人制作一個(gè)Christmas

star，并寫(xiě)上自己的名字，然后老師把它掛在墻壁上。

（2）Christmascards：老師做好

賀卡給每個(gè)幼兒發(fā)一張，讓幼兒制作（涂色）圣誕賀卡，并寫(xiě)上祝福語(yǔ)（大班以上適合，中班老師可以把幼兒想說(shuō)的話寫(xiě)到他的賀卡上也可），然后送給伙伴。（3）。也可用一些豆類來(lái)拼成圣誕樹(shù)、雪人或是圣誕襪等。

圣誕節(jié)是西方的重大節(jié)日，為了讓孩子們了解一些西方文化，有關(guān)圣誕節(jié)風(fēng)趣幽默的神話傳說(shuō)、美麗的圣誕樹(shù)、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛(ài)的圣誕老人和讓人心動(dòng)的禮物，這一切都讓每個(gè)孩子無(wú)盡神往。

開(kāi)展“歡慶圣誕 喜迎新年”主題活動(dòng)，孩子們相聚在一起，用動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的舞蹈來(lái)感受節(jié)日的團(tuán)圓、快樂(lè)

一、體育游戲：親子背背樂(lè) 玩法：寶寶站在終點(diǎn)處的呼啦圈內(nèi)，由家長(zhǎng)抱起寶寶回到起點(diǎn)處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者。

二、英語(yǔ)活動(dòng)：圣誕快樂(lè)。結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動(dòng)《merry

christmas》 教師將活動(dòng)室布置成歡慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕樹(shù)、禮物、音樂(lè)等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開(kāi)展活動(dòng)。游戲中進(jìn)行了問(wèn)候語(yǔ)merry

christmas 的練習(xí)；句子i

want…的練習(xí)；還學(xué)唱了新歌：《happy

new year》，活動(dòng)很自然也很有意義。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問(wèn)候：merry

christmas！

2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmas

old men 圣誕樹(shù)christmas

tree等飾物的發(fā)音。

3、游戲：what is

it？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry

christmas！

三、親子活動(dòng)：給老師的圣誕卡

1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論： 師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？今天我還請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。

（1）師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來(lái)的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

（2）請(qǐng)幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。

2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢？

3、提出制作時(shí)的要求，

（1）先設(shè)計(jì)好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。

（3）使用工具、材料時(shí)用注意安全。

4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

（1）教師全面觀察巡視，適時(shí)給予幫助。

（2）重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒(méi)有來(lái)的孩子一起設(shè)計(jì)、制作。

5、請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對(duì)老師說(shuō)一句祝福的話。

四、圣誕party在活動(dòng)室的每一個(gè)角落都閃動(dòng)著歡樂(lè)的燭光，身著圣誕禮服的主持人來(lái)到孩子們中間一聲“圣誕party開(kāi)始嘍！讓我們一起來(lái)狂歡吧！孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌，

緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時(shí)活動(dòng)室中出現(xiàn)了各種各樣的小動(dòng)物，他們齊齊登場(chǎng)跳起了“兔子舞”。

五、備選游戲：

1、搶椅子

篇7

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)站；家園平臺(tái)；協(xié)調(diào)發(fā)展

“家庭是幼兒園的重要合作伙伴”這是新《綱要》對(duì)幼兒園家長(zhǎng)工作提出家園共育的新理念，家長(zhǎng)工作是幼兒園完成教育任務(wù)、提高保教質(zhì)量和求得生存與發(fā)展不可忽視的一項(xiàng)重要工作。近年來(lái)，我園認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)新《綱要》精神，積極探索家園共育新途徑：“搭建網(wǎng)站家園平臺(tái)，促進(jìn)家園教育協(xié)調(diào)發(fā)展”，已取得初步成效，我們的主要做法是：

1　順應(yīng)形勢(shì)，樹(shù)立家園共育新觀念

在飛速發(fā)展的電子信息時(shí)代，因網(wǎng)絡(luò)的普及、家長(zhǎng)工作繁忙、生活節(jié)奏加快、家長(zhǎng)的需求不斷提高，使我園領(lǐng)導(dǎo)和老師深刻認(rèn)識(shí)到：幼兒園要求得生存與發(fā)展，必須更新觀念，順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，不斷完善現(xiàn)代教育技術(shù)條件，拓展家園溝通新渠道，以滿足家長(zhǎng)的新需求。2004年6月，我園被江西省教育廳確立為實(shí)施《幼兒園建構(gòu)式課程》，該課程將“家園共育”視為課程的重要組成部分，新時(shí)代、新形勢(shì)、新課程要求我們樹(shù)立家園共育新觀念：以“創(chuàng)家長(zhǎng)滿意幼兒園”為目標(biāo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，搭建網(wǎng)上家園平臺(tái)，促進(jìn)家園教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

2　投入資金，創(chuàng)造家園共育新條件

為創(chuàng)造家園共育新條件，我園不斷完善現(xiàn)代教育技術(shù)條件，近年來(lái)，共投資40多萬(wàn)，添置了多媒體設(shè)備和攝像機(jī)，每個(gè)辦公室配備了電腦、開(kāi)設(shè)了幼兒電腦室、安裝了寬帶網(wǎng)、每年級(jí)組配數(shù)碼相機(jī)，充分利用現(xiàn)代化設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)與《建構(gòu)式課程》緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)多媒體課件，使教學(xué)內(nèi)容更通俗易懂，讓幼兒的學(xué)習(xí)更愉快、更主動(dòng)；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，架起家園共育新橋梁，給家園聯(lián)系帶來(lái)方便和快捷。

3　開(kāi)通網(wǎng)站，搭建家園互動(dòng)新平臺(tái)

順應(yīng)時(shí)展潮流，滿足家長(zhǎng)服務(wù)的需求，2005年暑假，我園舉辦了教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班，成立了設(shè)計(jì)幼兒園網(wǎng)站小組，在當(dāng)?shù)仉娔X培訓(xùn)公司的技術(shù)指導(dǎo)下，于2005年9月創(chuàng)建了本園網(wǎng)站，2007年12月與江西省學(xué)前教育網(wǎng)站鏈接，通過(guò)網(wǎng)站豐富的欄目?jī)?nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上家園互動(dòng)。

(一)“電子郵箱”――建立良好的家園關(guān)系

人與人之間，有了良好的關(guān)系，相互之間的情感有了溝通，就會(huì)產(chǎn)生信任、了解，減少陌生與拘束感，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，是做好家長(zhǎng)工作的前提。網(wǎng)站開(kāi)通的第一天園長(zhǎng)就在網(wǎng)上公布《致家長(zhǎng)的一封信》，每逢年過(guò)節(jié)，我們都會(huì)在網(wǎng)上給家長(zhǎng)寫(xiě)祝福語(yǔ)，通過(guò)E-mail給家長(zhǎng)送賀年卡。家長(zhǎng)有意見(jiàn)或建議可直接發(fā)郵件到“園長(zhǎng)信箱”、“班級(jí)信箱”中，通過(guò)電子郵箱進(jìn)行反饋與交流。這種網(wǎng)上溝通的方式快捷、便利、節(jié)省時(shí)間，其效果也是非常明顯的。如，我園小一班黃俊小朋友的爸爸在外地工作，他經(jīng)常打電話向班上老師詢問(wèn)孩子的情況，非常關(guān)注孩子的發(fā)展。針對(duì)這一情況，我園充分利用網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)勢(shì)，將該幼兒在園生活、學(xué)習(xí)、游戲的情況拍成照片，定期發(fā)在他爸爸的郵箱里，使這位家長(zhǎng)能及時(shí)看到孩子在園的情況。而這位家長(zhǎng)則將外地的風(fēng)光、名勝古跡、著名建筑等照片傳回來(lái)，讓小朋友欣賞，使大家開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)。這種通過(guò)電子郵箱進(jìn)行家園溝通交流的方式深受家長(zhǎng)們喜愛(ài)，促使家園建立良好的關(guān)系。

(二)“陽(yáng)光寶貝”――展示孩子的風(fēng)采

每期每班評(píng)選出“陽(yáng)光寶貝”，每個(gè)“陽(yáng)光寶貝”的相片下有自我介紹、家長(zhǎng)和老師的夸獎(jiǎng)與祝福。孩子們對(duì)“陽(yáng)光寶貝”欄目很感興趣，為爭(zhēng)當(dāng)“陽(yáng)光寶貝”而表現(xiàn)突出。如大二班朱宇帆小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)，他對(duì)老師說(shuō)：“老師，你評(píng)我‘陽(yáng)光寶貝’，我就會(huì)睡覺(jué)?！崩蠋煷饝?yīng)他“好!”他就馬上閉上眼睛睡覺(jué)了。家長(zhǎng)們對(duì)“陽(yáng)光寶貝”欄目也特別關(guān)注，聽(tīng)說(shuō)自己的孩子被評(píng)上“陽(yáng)光寶貝”特別高興，告訴親戚朋友登陸網(wǎng)站欣賞自己孩子的風(fēng)采。通過(guò)“陽(yáng)光寶貝”欄目，家長(zhǎng)們看到老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)、看到了孩子的進(jìn)步，對(duì)老師感謝不已。

(三)“班級(jí)主頁(yè)”――促進(jìn)家園合作同步教育

孩子在幼兒園里的生活、學(xué)習(xí)的情況是家長(zhǎng)最關(guān)心的，他們很想知道孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子每一天的成長(zhǎng)都會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)莫大的喜悅。我們將幼兒在園學(xué)習(xí)、生活、游戲活動(dòng)的過(guò)程，都用相機(jī)或攝像機(jī)拍攝下來(lái)，并發(fā)在“班級(jí)主頁(yè)”中，使家長(zhǎng)在任何時(shí)候都能了解到孩子在園的學(xué)習(xí)、生活及近期活動(dòng)情況。及時(shí)公布本班最近所學(xué)過(guò)的詩(shī)歌、歌曲、故事、美術(shù)等教材內(nèi)容，以便家長(zhǎng)幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固。有的班級(jí)在本欄目中向家長(zhǎng)溫馨提示最近應(yīng)配合老師做好哪些工作，班級(jí)主頁(yè)成了幼兒園老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，有效地促進(jìn)了家園合作同步教育。

(四)“視頻點(diǎn)播”――給孩子和家長(zhǎng)留下美好的回憶

凡是家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)，用相機(jī)或攝像機(jī)拍成照片和錄相發(fā)在“視頻點(diǎn)播”欄目中，家長(zhǎng)可隨時(shí)登陸網(wǎng)站和孩子一起觀賞，給孩子和家長(zhǎng)留下美好的回憶。

(五)“教學(xué)傳遞”――使家長(zhǎng)走進(jìn)《建構(gòu)式課程》

我們?cè)诰W(wǎng)站“教學(xué)科研”欄目下創(chuàng)建“教學(xué)傳遞”欄目，通過(guò)本欄目向家長(zhǎng)介紹《建構(gòu)式課程》的教育理念，展示教學(xué)活動(dòng)相片。在每個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前，在網(wǎng)上向家長(zhǎng)公布每個(gè)年級(jí)的主題名稱、主題說(shuō)明、請(qǐng)您配合以及本月教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與安排。通過(guò)本欄目讓家長(zhǎng)及時(shí)、全面地了解《建構(gòu)式課程》，充分挖掘家長(zhǎng)的教育資源，使家長(zhǎng)走進(jìn)《建構(gòu)式課程》，明確了幼兒園教育目標(biāo)，知道如何配合幼兒園進(jìn)行教育孩子、指導(dǎo)孩子，促進(jìn)家園合作同步教育。如：在開(kāi)展主題“中國(guó)娃”活動(dòng)時(shí)，老師通過(guò)本欄目告訴家長(zhǎng)：請(qǐng)您配合――請(qǐng)幫助孩子收集名勝古跡的圖片和VCD碟片。家長(zhǎng)們看到這個(gè)信息后，第二天就讓孩子們帶來(lái)了許多名勝古跡的風(fēng)景圖片和照片、VCD碟片并把它們介紹給其他小朋友，與同伴一起分享，一起交流。

(六)“家園互動(dòng)”“保育之窗”――幫助家長(zhǎng)提高育兒水平

1、“家園互動(dòng)”包括育兒論壇、教子有方、網(wǎng)上咨詢、相關(guān)下載、網(wǎng)上報(bào)名等四個(gè)子欄目。

“育兒論壇”：屬于網(wǎng)站論壇欄目，是專供家長(zhǎng)、老師互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。家長(zhǎng)可在此欄目中通過(guò)發(fā)貼回貼發(fā)表自己的育兒心得體會(huì)、困惑和見(jiàn)解。

“教子有方”：從“育兒論壇”欄目中精選家長(zhǎng)的育兒心得稿件發(fā)在此欄目中，供大家互相學(xué)習(xí)，一起分享育兒經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

“網(wǎng)上咨詢”：家長(zhǎng)有家教問(wèn)題可向?qū)＜易稍兒捅緢@老師咨詢，專家和老師會(huì)對(duì)咨詢的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)回復(fù)，從而幫助家長(zhǎng)提高家教水平。

2、“保育之窗”分別刊登專家教育方法、營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握更多的營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)、家教知識(shí)與方法，從而提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平。每周一公布本周菜譜，讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家庭飲食搭配提供依據(jù)。

(七)“交流空間”――共同交流探索教育話題

篇8

一、掌握幼兒特點(diǎn)，把品德教育滲透到游戲活動(dòng)中

愛(ài)玩是幼兒的天性，游戲是幼兒常用的一種學(xué)習(xí)與活動(dòng)形式。在游戲中，幼兒會(huì)嘗試扮演一定的社會(huì)角色，體驗(yàn)一定的社會(huì)行為，形成一定的社會(huì)情感。因此，我們要努力創(chuàng)造輕松愉快的游戲環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)幼兒品德教育的滲透與實(shí)施。如在角色游戲活動(dòng)中，幼兒同其他小朋友一道扮演社會(huì)角色，從而加深對(duì)社會(huì)角色的了解，并學(xué)習(xí)勞動(dòng)者的操作技能，激發(fā)幼兒動(dòng)手模仿的樂(lè)趣。如在“銀行”區(qū)域里培養(yǎng)幼兒如何取錢、如何識(shí)別假幣；在“醫(yī)院”區(qū)域的掛號(hào)處讓幼兒知道有次序排隊(duì)；在“娃娃家”區(qū)域里，家里來(lái)了客人學(xué)會(huì)禮貌待客；在“超市”區(qū)域里學(xué)習(xí)購(gòu)物、付錢等。通過(guò)小小活動(dòng)區(qū)，讓幼兒從中獲得了很多社會(huì)應(yīng)用知識(shí)，使幼兒的社會(huì)化行為得到了強(qiáng)化，促進(jìn)了幼兒品行等諸方面能力的發(fā)展。

二、善于把握機(jī)會(huì)，將品德教育滲透到日常生活中

在日常生活各環(huán)節(jié)中滲透品德教育，不僅可以正面強(qiáng)化幼兒的良好品質(zhì)與行為，更能促進(jìn)幼兒進(jìn)行自我教育。如早晨入園時(shí)，我們教幼兒向老師和阿姨問(wèn)早問(wèn)好，向送自己來(lái)的親人道再見(jiàn)，同時(shí)指導(dǎo)幼兒來(lái)園后主動(dòng)用抹布抹自己的小桌椅，給自然角中的植物澆澆水，給小動(dòng)物換換水、喂喂食，從中培養(yǎng)幼兒講禮貌、愛(ài)動(dòng)植物的良好品德；在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處、共同游戲；做早操時(shí)，我們教育幼兒精神飽滿，升國(guó)旗時(shí)對(duì)著國(guó)旗行注目禮，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感；喝開(kāi)水時(shí)，我們指點(diǎn)幼兒排隊(duì)拿杯子，并把開(kāi)水喝完，從中培養(yǎng)幼兒守秩序、愛(ài)節(jié)約的品質(zhì)；平時(shí)，我們教育幼兒說(shuō)話輕、走路輕、拿東西輕，培養(yǎng)幼兒心中有他人的品德；午餐時(shí)，我們要求幼兒飯前、便后洗手，安靜進(jìn)餐、不挑食、不掉飯粒，保持餐盤、地面、桌面“三干凈”；餐后我們組織幼兒收拾好自己的餐具，逐漸養(yǎng)成自理自立、愛(ài)勞動(dòng)的良好品德；去散步、秋游等活動(dòng)時(shí)，我們對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育；午睡起床時(shí)，我們指導(dǎo)幼兒自己穿衣服，自己整理床鋪，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

三、了解課程理念，使品德教育滲透到集體教學(xué)活動(dòng)中

我們的集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容豐富，它涵蓋了健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，我們根據(jù)集體教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)特點(diǎn)將品德教育滲透在其中。1.健康領(lǐng)域。所謂健康幼兒就是指心靈和身體兩方面都好。對(duì)幼兒健康身體的培養(yǎng)，那就是讓幼兒吃飽穿暖，并照看好，同時(shí)讓幼兒經(jīng)常參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉；對(duì)幼兒健康心靈的培養(yǎng)，那就是要滲透多方面的品德教育。2.語(yǔ)言領(lǐng)域。語(yǔ)言領(lǐng)域一般包括古詩(shī)、兒歌、故事等的教育，教師要在熟悉教材的情況下，有目的地對(duì)幼兒滲透品德教育。如在教學(xué)古詩(shī)《游子吟》、兒歌《媽媽的微笑》中，讓幼兒懂得媽媽為了我付出很多很多，我也應(yīng)該回報(bào)媽媽，幫媽媽做一些力所能及的小事，體會(huì)到關(guān)心長(zhǎng)輩是一種義不容辭的美德；又如在學(xué)習(xí)故事《重要電話》這一活動(dòng)中，使幼兒懂得應(yīng)做個(gè)勇敢、懂事的好孩子；在《找“幫助”》這一故事活動(dòng)中，讓幼兒懂得幫助別人是一件愉快的事。3.科學(xué)領(lǐng)域?！毒V要》指出，幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)大致是培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用多種方法探究問(wèn)題，并學(xué)會(huì)表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果，從中體驗(yàn)科學(xué)的重要和有趣。針對(duì)以上目標(biāo)，我們有機(jī)地滲透了品德教育。如在教幼兒學(xué)習(xí)比寬窄《整理書(shū)架》時(shí)，我們教育幼兒認(rèn)真仔細(xì)地比，也可請(qǐng)同伴互相幫助；在學(xué)習(xí)對(duì)稱《左邊右邊一個(gè)樣》時(shí)，我們教育幼兒多動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)不同的對(duì)稱圖案。平時(shí)我們還經(jīng)常帶幼兒出去走走看看，提供幼兒探究事物的機(jī)會(huì)。4.社會(huì)領(lǐng)域。社會(huì)領(lǐng)域是幼兒學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用本領(lǐng)的領(lǐng)域，它可以是課堂內(nèi)的，也可以是課堂外的。如在課堂教學(xué)活動(dòng)《我可以》中，通過(guò)讓幼兒試一試，知道很多事情自己都能做，從而可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。5.藝術(shù)領(lǐng)域?！毒V要》闡明德育要以情感教育為主，而藝術(shù)領(lǐng)域則有助于幼兒情感的發(fā)展。如幼兒在學(xué)唱歌曲《關(guān)心老人笑哈哈》、《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》等活動(dòng)中，我們教幼兒懂得尊敬和關(guān)心長(zhǎng)輩，樂(lè)意為長(zhǎng)輩做一些力所能及的小事；又如在學(xué)習(xí)歌曲《迷路的小花鴨》、《小鳥(niǎo)落落》等活動(dòng)中，我們培養(yǎng)了幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感，提高了表現(xiàn)力。

四、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使品德教育融于環(huán)境中

篇9

關(guān)鍵詞 營(yíng)造 融入 激起 夯實(shí) 尊重 主動(dòng)性

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.09.071

On Launching the "Filial Piety" Education Policy in Kindergarten

WU Airu

（Zhangpu Second Experimental Kindergarten， Zhangzhou， Fujian 363200）

Abstract "Kindergarten Education Guidance （Trial）" pointed out： To foster children "love their parents， love teachers， love companion， love home， love the motherland." The respect and love their parents is the foundation of all love a person who does not know your parents， it is hard to imagine that he would love for his country and people. Early childhood moral education is the basic stage， filial piety education must start from childhood. According to the age characteristics of children， emotionally moving， guided by the line， through the creation of the environment， the integration of curriculum for this kindergarten， practice guidance， homes and other foster children were sterile quality conscious filial piety. Promote children healthy personality， building a harmonious society.

Key words create; integrate; arouse; tamp; respect; initiative

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：要培養(yǎng)幼兒“愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)”。而尊重、熱愛(ài)自己的父母是一切愛(ài)的基礎(chǔ)，一個(gè)人如果不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)他的祖國(guó)和人民。為此，從小培養(yǎng)孝親品質(zhì)，作為基礎(chǔ)教育工作者的我們應(yīng)該肩負(fù)起這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)――做好孝敬教育工作。使我們的孩子們從小就會(huì)關(guān)心、體貼別人，有愛(ài)心和孝心，這些不僅能使孩子受益，而且有助于讓每個(gè)家庭生活幸福，更有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，讓我們的生活更加和諧、美好。以下是在教育實(shí)踐中的嘗試，與同仁們共勉。

1 營(yíng)造環(huán)境，激起幼兒孝親欲望

《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。環(huán)境作為一種隱性課程，在開(kāi)發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性和諧發(fā)展等方面發(fā)揮著潛移默化的作用。正如杜威所說(shuō)的 “要想改變一個(gè)人，必須先改變環(huán)境，環(huán)境改變了 ，人也就被改變了 ”。因此我們充分利用環(huán)境的教育資源，創(chuàng)設(shè)一種孝文化氛圍環(huán)境，營(yíng)造尊重、孝敬父母的教育氣氛，激發(fā)幼兒心中的情。如：創(chuàng)設(shè)尊重、孝敬父母的宣傳欄、板報(bào)、孝星評(píng)比欄等。讓幼兒在這樣一些氛圍中，慢慢溶化對(duì)“孝”字的理解，學(xué)著去愛(ài)，去孝。溫馨、和諧、有愛(ài)的環(huán)境氛圍能給幼兒一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育，身處其中的幼兒會(huì)萌發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，獲得情感的滿足，得到心靈的陶冶。幼兒園的活動(dòng)室、寢室、長(zhǎng)廊、樓道、都是可利用的空間， 在創(chuàng)設(shè)中不要只著眼于活動(dòng)室的一面墻、一個(gè)角，而是把幼兒周圍的所有環(huán)境都充分利用起來(lái)，變單一為多種，變平面為立體，變視覺(jué)刺激為多種刺激，有特色地創(chuàng)設(shè)“孝親”環(huán)境。 創(chuàng)設(shè)“孝親”家園互動(dòng)窗， “我愛(ài)媽媽幼兒繪畫(huà)展”、“孝親祝福語(yǔ)”、“送給媽媽的手工制作品展”等欄目墻飾，各班老師創(chuàng)設(shè)各具特色的環(huán)境。構(gòu)筑“孝親”墻把孩子的宏偉藍(lán)圖展現(xiàn)在墻面上，內(nèi)容豐富，形式多樣，富有童趣，并且很好地發(fā)揮了無(wú)限的教育能量，一種積極、向上的精神充滿了整個(gè)校園。利用德育墻開(kāi)展“每周一讀”活動(dòng)，通過(guò)一些小故事，讓幼兒欣賞。讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻受孝親故事的影響。

校園文化建設(shè)讓每一面墻都成為“會(huì)說(shuō)話的老師”，處處成為陶冶幼兒的“立體的畫(huà)，無(wú)聲的詩(shī)”?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，教師們精心打造的環(huán)境文化陶冶著幼兒的一言一行。

2融入課程，促進(jìn)幼兒樹(shù)敬立孝

教學(xué)是幼兒園經(jīng)常而主要的內(nèi)容，通過(guò)五大領(lǐng)域滲透孝敬教育內(nèi)容是幼兒園最可挖掘的經(jīng)常而有效的教育途徑，不管是語(yǔ)言、藝術(shù)還是社會(huì)、健康領(lǐng)域，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，里面就有很多滲透孝敬教育的好素材。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，把“孝親”教育融入到五大領(lǐng)域、主題活動(dòng)中。充分利用各種教學(xué)活動(dòng)，綜合運(yùn)用各種教育手段，讓幼兒在玩中學(xué)，懂得道理，受到熏陶，在玩耍、游戲中發(fā)展良好的意志品格。

在教學(xué)活動(dòng)中，尊重幼兒的個(gè)性需要，發(fā)揮幼兒的潛能，調(diào)動(dòng)他們自我認(rèn)識(shí)，以不貪、不惰、不賭、不酗酒、遵紀(jì)守法等，樹(shù)立好人的形象熏陶幼兒，啟發(fā)幼兒自我評(píng)價(jià)，自我控制以及自我教育的認(rèn)知傾向，把愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)良品質(zhì)轉(zhuǎn)化為他們自覺(jué)主動(dòng)的需要。調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性及興趣，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。通過(guò)范例、榜樣的作用等來(lái)培養(yǎng)幼兒分辨是非的能力。在領(lǐng)域活動(dòng)中，深入淺出地豐富幼兒的感知，陶冶情感，引導(dǎo)幼兒做好力所能及的事情，長(zhǎng)幼兒的志氣。如小班年段結(jié)合主題活動(dòng)《爸爸媽媽我愛(ài)你》，用接地氣的故事，引導(dǎo)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解，啟發(fā)幼兒認(rèn)知、體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài);又如藝術(shù)領(lǐng)域《媽媽我要親親你》活動(dòng)，幼兒通過(guò)學(xué)唱歌曲，理解歌詞，在美妙的音樂(lè)旋律中體驗(yàn)與媽媽間的親密情感。中班年段巧妙地把“孝親”教育滲入到區(qū)域活動(dòng)中，通過(guò)“娃娃家”、“醫(yī)院”、“美食街”等角色區(qū)域的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)模仿大人的活動(dòng)行為，體會(huì)父母哺育子女的辛苦。大班年段還結(jié)合閩南語(yǔ)進(jìn)行“孝親”文化教育，利用民間的傳統(tǒng)歌謠、閩南語(yǔ)童謠《唔唔》、《洗浴歌》，風(fēng)趣詼諧，通俗易懂，朗朗上口，孩子倍感親切有趣，感受母愛(ài)的偉大，順其自然地知恩圖報(bào)。

3 實(shí)踐教育，夯實(shí)孝親教育根基

作為歷史悠久的文明古國(guó)，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化不可缺少的一個(gè)重要組成部分。我們充分利用節(jié)日的教育資源，如：法定的節(jié)日“三?八婦女節(jié)”、 “勞動(dòng)節(jié)”。傳統(tǒng)節(jié)日：“春節(jié)”、“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”，乃至泊來(lái)品“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等設(shè)為孝敬日，開(kāi)展豐富多彩的獻(xiàn)孝心活動(dòng)。我們還充分利用各種節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，重視對(duì)孩子進(jìn)行親情教育。比如：知道父母的生日并表示祝賀;知道母親節(jié)、父親節(jié);主動(dòng)幫助父母做家務(wù);好吃的東西與父母共享，通過(guò)這一系列的活動(dòng)，讓孩子們更多了解父母，真正從內(nèi)心感到父母對(duì)自己的愛(ài)，培養(yǎng)他們尊敬父母、孝敬父母的美德，并嘗試著讓孩子用自己的方式去回報(bào)父母對(duì)自己的付出和愛(ài)。

（1）“三八婦女節(jié)”， 各班舉行了“愛(ài)媽媽、夸媽媽”感恩主題活動(dòng);以愛(ài)為主題的教育活動(dòng)，讓幼兒充分了解母親，真正從內(nèi)心感到母親對(duì)家庭的付出，對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。引導(dǎo)每一個(gè)孩子既能在充滿愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng)，又懂得以真誠(chéng)的情感，力所能及的方式去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

（2）“清明節(jié)”，全園性有意識(shí)地引導(dǎo)孩子們，“為什么在清明節(jié)，家家戶戶的大人們都上山掃墓？”組織大班年段的小朋友手持自制，到烈士陵園開(kāi)展祭掃瞻仰活動(dòng)。在莊嚴(yán)肅穆的印石亭紀(jì)念碑前，簡(jiǎn)煉地介紹革命烈士的壯烈事跡，讓孩子們了解現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易;“端午節(jié)”，向孩子們講“為什么劃龍舟”、“為什么包粽子”等屈原的故事。這些知識(shí)，對(duì)孩子們是新鮮的，可以在孩子們幼小的心靈中撒下愛(ài)家人、愛(ài)集體、愛(ài)祖國(guó)的種子。

（3）父親節(jié)、母親節(jié)這天，我們讓幼兒先互相介紹自己的父親、母親，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽做什么工作？在家里干什么？最喜歡吃什么？通過(guò)交流，孩子們深切體會(huì)到父母工作的勤勞和辛苦，知道要多體諒、關(guān)心爸爸、媽媽，幫家里做力所能及的事，有好東西要想到孝敬他們。再如重陽(yáng)節(jié)我們又組織幼兒走訪敬老院，慰問(wèn)孤寡老人，看望孤兒，為他們捐贈(zèng)食品、書(shū)包、圖書(shū)、衣物等，進(jìn)行獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，使孩子懂得關(guān)心、幫助別人也是一件快樂(lè)的事。

幼兒園的這些教育舉措，獲得了良好的教育效果，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)來(lái)幼兒園感慨地告訴老師，自己的孩子懂事了，會(huì)體貼關(guān)心長(zhǎng)輩了，感激與興奮之情溢于言表。

4 家園共育，達(dá)成孝親教育一致

家長(zhǎng)的教育態(tài)度對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著不可低估的影響。因此，應(yīng)取得家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，達(dá)成教育共識(shí)。

如在開(kāi)展孝親主題活動(dòng)之前，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的孝親教育啟動(dòng)儀式和孝親主題會(huì)，通過(guò)建立家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)和家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，向家長(zhǎng)宣傳孝心的重要性以及一些培養(yǎng)幼兒孝心的有效方法和恰當(dāng)方式，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促幼兒完成孝心作業(yè);

要讓孩子形成良好的德育行為，家長(zhǎng)與教師就必須通力合作，為幼兒提供行孝的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)幼兒完成老師布置的孝親作業(yè)。就說(shuō)孩子過(guò)生日，家長(zhǎng)都非?？犊?，請(qǐng)客吃飯，大蛋糕，玩具禮物孩子要什么有什么?？墒俏覀兌贾溃⒆拥纳站褪悄赣H的苦難日呀。所以在我們學(xué)習(xí)了孝親以后，每當(dāng)孩子過(guò)生日，我都會(huì)要求孩子把第一塊蛋糕分給自己的母親，并對(duì)他說(shuō)：“媽媽，您辛苦了！”剛開(kāi)始，媽媽還是舍不得吃第一塊蛋糕，我們就告訴家長(zhǎng)給孩子一個(gè)孝敬機(jī)會(huì)，孩子會(huì)更加快樂(lè)開(kāi)心。而有一個(gè)媽媽就很有智慧，他的孩子從幼兒園帶回來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)獲得的一塊糖，孩子想到“長(zhǎng)者先，幼者后”，于是就把糖果給爺爺，爺爺說(shuō)不吃，就給奶奶，奶奶也不吃，就給爸爸，爸爸說(shuō)只有一個(gè)糖果，還是寶寶自己吃吧，這時(shí)候?qū)殞毜那榫w開(kāi)始有點(diǎn)低落，最后把糖果給媽媽，這位有智慧的媽媽接過(guò)糖果，給寶寶一個(gè)愛(ài)的擁抱在，感動(dòng)地說(shuō)“糖果甜，甜到媽媽的心里，甜一輩子?！蹦銗?ài)孩子，就要為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成全孩子的孝心，孩子就會(huì)更加快樂(lè)幸福。

現(xiàn)在許多家長(zhǎng)表示自己應(yīng)為孩子樹(shù)立“孝”的榜樣，讓我們看到了家園配合的成效。家長(zhǎng)們對(duì)“孝敬父母”的正確認(rèn)識(shí)，更保證了對(duì)孩子進(jìn)行孝敬教育的可行性。

5 一日活動(dòng)，使孝親全方位貫穿

篇10

關(guān)鍵詞 幼兒園 情景式 區(qū)域活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1情景式區(qū)域活動(dòng)的概述

所謂情景式區(qū)域活動(dòng)是指教師根據(jù)學(xué)前教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地以故事、生活、角色、問(wèn)題、任務(wù)、目標(biāo)、社會(huì)交往等情境設(shè)計(jì)為主題而創(chuàng)設(shè)的各種動(dòng)作，并貫穿于活動(dòng)過(guò)程始終的區(qū)域活動(dòng)。情景式區(qū)域活動(dòng)是區(qū)域活動(dòng)的一種。情景式區(qū)域活動(dòng)讓幼兒的活動(dòng)具有情境性、參與性、趣味性，使幼兒的行為表現(xiàn)為一種角色的參與行為。這種教學(xué)形式能夠讓幼兒身臨其境地體現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，因而，能夠積極主動(dòng)地參與其中。幼兒年齡、季節(jié)季候、地域環(huán)境、主題內(nèi)容等是情景式區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展必須考慮的因素。

2情景式區(qū)域活動(dòng)的基本特征

情景式區(qū)域活動(dòng)的基本特征有如下三點(diǎn)：

（1）注重情境的導(dǎo)入和利用。情景式區(qū)域活動(dòng)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種情境，而這些情境的創(chuàng)設(shè)必須要滿足幼兒的興趣愛(ài)好、身心特征及其經(jīng)驗(yàn)等，才能實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。因此，教師在情景式區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展中應(yīng)注重情境的導(dǎo)入和利用。

（2）注重幼兒的參與性。情景式區(qū)域活動(dòng)要求幼兒能夠在參與不同情境活動(dòng)中獲取知識(shí)和技能，這種參與不僅是一種行為上的參與，更應(yīng)是一種思想上、精神上的積極主動(dòng)參與。

（3）注重活動(dòng)的趣味性。常言道：“興趣是最好的老師”。教師在運(yùn)用情景式區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同樣需要滿足幼兒的趣味性。唯有如此，才能更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。因此，情景式區(qū)域活動(dòng)的主題內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮幼兒的趣味性，促使幼兒在參與情景式區(qū)域活動(dòng)中更積極、更主動(dòng)，以便更好地實(shí)現(xiàn)幼兒知識(shí)的積累、智力的發(fā)展、能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

3情景式區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)策略

3.1不同幼兒年齡的情景式區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)

不同幼兒年齡的身心特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、興趣需求等存在著較大的差異性。因此，在針對(duì)不同幼兒年齡進(jìn)行情景式區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)時(shí)，應(yīng)采用不同的策略。具體而言，在對(duì)托班、小班幼兒進(jìn)行情景式區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)時(shí)，應(yīng)采用創(chuàng)設(shè)生活化、角色化的情境。這主要?dú)w因于托班、小班的幼兒行為特征主要受情緒支配，雖然他們基本上形成了生活相關(guān)的概念，但他們對(duì)大人或教師的依賴性依然較強(qiáng)。對(duì)托班、小班幼兒應(yīng)采用創(chuàng)設(shè)生活化、角色化的主題內(nèi)容。如可以選擇“娃娃家”、“快樂(lè)超市”、“小醫(yī)院”、“大城市”等；在對(duì)中班幼兒進(jìn)行情景式區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)時(shí)，應(yīng)采用創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)化、拓展化的情境，這樣的情境既能滿足中班幼兒的個(gè)性化需求，也符合他們的年齡特征。如可以選擇“機(jī)器人”、“水果打拼盤”、“快樂(lè)剪紙”以及各種拓展游戲等主題內(nèi)容；在對(duì)大班幼兒進(jìn)行情景式區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)時(shí)，應(yīng)采用創(chuàng)設(shè)辯論式、提問(wèn)式的情境。大班幼兒的主要特點(diǎn)表現(xiàn)為：自我評(píng)價(jià)能力、情感的穩(wěn)定性和有意性、合作意識(shí)、控制能力等明顯增強(qiáng)。如可以選擇“有趣的輪胎”、“我要上學(xué)啦”、“ 奧運(yùn)陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)”等主題內(nèi)容。

3.2不同季節(jié)季候的情景式區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)

針對(duì)不同季節(jié)季候特征對(duì)情景式區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)也是幼兒教師必須掌握的一種教學(xué)技能。根據(jù)四季鮮明的季候特點(diǎn)可選擇創(chuàng)設(shè)不同的情境，如春天可以創(chuàng)設(shè)“我們?nèi)ゴ河巍薄ⅰ?春天來(lái)了”、“燕子”等與春天主題相關(guān)的情境；夏天可以創(chuàng)設(shè)“熱鬧的夏天”、“學(xué)游泳”、“夏天的服裝”等與夏天主題相關(guān)的情境；秋天可以創(chuàng)設(shè)“摘蘋(píng)果”、“秋天的童話”、“小菜農(nóng)”等與秋天有關(guān)的情境；冬天可以創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)的冬天”、“冬季保健院”、“美麗的雪花”、“堆雪人”等與冬天有關(guān)的情境。

3.3不同地域環(huán)境的情景式區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)

針對(duì)不同地域環(huán)境對(duì)情景式區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)需要教師具備較強(qiáng)的專業(yè)能力和素養(yǎng)。對(duì)不同地域的特色文化、場(chǎng)地、氣候特征等資源的開(kāi)發(fā)和利用是教師的必備的專業(yè)技能。在幼兒教育中，教師可以有效利用地域文化、場(chǎng)地、氣候等資源進(jìn)行合理開(kāi)發(fā)課程資源，如葉蔚青在其撰寫(xiě)的《挖掘鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒園特色區(qū)域活動(dòng)》一文中，指出根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村特色，采集植物類、沙石類、民間勞動(dòng)工具類、昆蟲(chóng)動(dòng)物類及其他廢舊日用品類等鄉(xiāng)土材料，并將農(nóng)村的民俗民情引入情景式區(qū)域活動(dòng)之中來(lái)創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒園特色區(qū)域活動(dòng)取得了顯著的教學(xué)效果。由此可見(jiàn)，教師可以根據(jù)農(nóng)村與城鎮(zhèn)、山地與河流、平原與高原等不同地域特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)不同的情境。如“勤勞農(nóng)家”、 “快樂(lè)登山”、“長(zhǎng)江隧橋”等情境游戲。