導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇關(guān)于快樂(lè)的文章，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在寫(xiě)這篇文章之前，我一直在回憶令自己快樂(lè)的事，關(guān)于朋友、親人的，還有125室的姐妹們，有她們陪伴，我不孤獨(dú)，但……

(白云飄飄網(wǎng)網(wǎng) 整理)

姐妹們都說(shuō)我的文章里總有些許傷感，為什么呢？有些事，不是自己該想的，也不是自己該做的，凡事不該想那么多，想多了就復(fù)雜了，有壓力了，就不快樂(lè)了，文章里該有花季的快樂(lè)字眼。

是的，這些我都懂，誰(shuí)也不必給我講什么大道理，那樣我覺(jué)得太過(guò)于成熟而顯得不怎么現(xiàn)實(shí)，可以說(shuō)我做不到，我只需要小小的快樂(lè)。

關(guān)于快樂(lè)，是親情之愛(ài)，友誼之情，得從心底發(fā)出。其實(shí)我也找到了不快樂(lè)的原因，每次快樂(lè)之時(shí)總是過(guò)而了之，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要記錄；反之，每當(dāng)難過(guò)之時(shí)，卻不想向別人傾訴，只是向日記本傾訴，不斷地記錄，這樣，我的心情記錄里留下的只有悲傷。因此，我要記錄快樂(lè)，淡忘憂傷！快樂(lè)有許多種方式，只看你怎么想，其實(shí)事情真的不能想得太多，想得多了，就變味了。有時(shí)候，大腦也需要簡(jiǎn)單，不是有句話：簡(jiǎn)單才快樂(lè)。

想了許多，也寫(xiě)了許多，心情豁然開(kāi)朗了，有朋友，有姐妹，為何不快樂(lè)呢？其實(shí)快樂(lè)也有有效期。所以，我們必須珍惜每一份快樂(lè)！

(白云飄飄網(wǎng)網(wǎng) 整理)

篇2

2.快樂(lè)的人胸懷寬廣，不會(huì)斤斤計(jì)較，雞毛蒜皮。

3.世界上沒(méi)有快樂(lè)的地方，只有快樂(lè)的人。

4.心情好美麗!鮮花陪美人，單車(chē)行天下!哇哦～

5.今日份的好心情繼續(xù)營(yíng)業(yè)，今月份的煩心事已經(jīng)打烊。

6.生活總需要一點(diǎn)詩(shī)和遠(yuǎn)方，才能挺過(guò)眼前的顛沛流離。

7.每當(dāng)遇到快樂(lè)的事情記得分享，只有這樣快樂(lè)才是加倍的。

8.今日份的陽(yáng)光很暖，適合跟喜歡的人一起逛街。

9.與我而言，最幸福的時(shí)光就是和你一起度過(guò)柴米油鹽的歲月。

10.我尋了半生的春天，你一笑便是了。

11.今生可愛(ài)與溫柔，每一樣都不能少。

12.不管現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)多么發(fā)達(dá)，但是喜歡你這句，我還是想在你耳邊對(duì)你說(shuō)。

13.你是我的眾星捧月，所有的溫柔都只為你。

14.無(wú)論世界是否待你溫柔，請(qǐng)保持住你的善良，好運(yùn)會(huì)與你不期而遇。

15.喜歡上你這件事，我想用一生說(shuō)給你聽(tīng)。

16.我看過(guò)千句萬(wàn)句關(guān)于美好的句子，但都不及那一刻恰好吹來(lái)的風(fēng)和甜甜的你。

17.好好生活，慢慢相遇，如果生活再給我來(lái)點(diǎn)小驚喜，那就更加美妙了。

18.我希望你的快樂(lè)不僅是表面的，而是內(nèi)心散發(fā)出來(lái)的。

19.每一天都要擁有一個(gè)快樂(lè)的心情，因?yàn)榭鞓?lè)可以點(diǎn)燃生命的火花。

20.好好生活，積攢快樂(lè)幸運(yùn)也會(huì)如期而至。

21.你的微笑是我開(kāi)心的燃料

22.好好去愛(ài)，去生活。記住，每天的太陽(yáng)都是新的，不要辜負(fù)了美好的晨光。

23.所有的不開(kāi)心就止步于此吧，剩下來(lái)的時(shí)間請(qǐng)盡情狂歡。

24.每一件快樂(lè)的事情都值得記錄下來(lái)，沒(méi)事的時(shí)候看一看，讓自己充滿快樂(lè)。

25.晴朗的天空拍了拍你，希望你今天擁有一個(gè)好心情。

26.要向太陽(yáng)花一樣，面朝陽(yáng)光，竭力生長(zhǎng)，保持本色，不驕不躁。

27.趁陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，你還年輕，去做你想做的一切事。

28.不是我喜歡的樣子你都有，而是你所有的樣子我都喜歡。

29.不知道為什么，總覺(jué)得美好的事情在下一個(gè)轉(zhuǎn)角就會(huì)發(fā)生。

篇3

快樂(lè)暑假450字作文素材一

在暑假的五十多天里，我游覽了許多地方，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí);我也讀過(guò)不少書(shū)，學(xué)到了新知識(shí);我還天天練鋼琴，提高了彈鋼琴的技巧;我還學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞。

暑假里，我學(xué)跳舞，可下了不少苦頭。在舞蹈課上，我們像一只只翩翩起舞的蝴蝶，像一朵朵含苞待放的小花……美極了。當(dāng)別人夸我身材好，人又漂亮、舞蹈跳得好的時(shí)候，我真為自己感到驕傲、開(kāi)心。當(dāng)我學(xué)唱歌的時(shí)候，老師會(huì)教我練一下聲音。把聲音練好了，就教我唱一些簡(jiǎn)單又好聽(tīng)的歌兒，比如：《兩只老虎》、《小花貓》，還有很多很多……再?gòu)?fù)雜一點(diǎn)兒的有：《童心是小鳥(niǎo)》、《小巴朗，童年的太陽(yáng)》、《小瓜棚》，數(shù)不勝數(shù)啊!

學(xué)鋼琴，這可不是鬧著玩的。對(duì)于這一科，也有一點(diǎn)不太習(xí)慣。首先，老師先教會(huì)我看五線譜。第一條橫線下面的是“do”,第二條的是，第三條的是……按照這個(gè)順序數(shù)下去，就知道五線譜是什么了。記得有一次，我沒(méi)有把歌譜練熟，被老師罵得狗血淋頭，簡(jiǎn)直就是“可怕”。經(jīng)過(guò)這次的教訓(xùn)，我以后再也不敢這樣了。

我終于知道什么時(shí)候是一分耕耘，一分收獲了。體會(huì)“我鍛煉，我快樂(lè)”的滋味。這個(gè)暑假苦中有樂(lè)，我喜歡!

快樂(lè)暑假450字作文素材二

夏日炎炎,陽(yáng)光照進(jìn)窗口,我醒了,心想：“這是哪兒呀?”我看了一下四周,看上去像是個(gè)賓館,里面有兩張潔白的大床,軟軟的,有一個(gè)床頭柜,一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)電腦,還有一個(gè)柜子,雖然這房間很簡(jiǎn)陋,但看起來(lái)很干凈,我躺在床上回想起昨天的事：“原來(lái)是在行駛的路上,在車(chē)上不知不覺(jué)睡著了.

新的一天開(kāi)始了,我們的第一個(gè)目標(biāo)是錦江樂(lè)園.因?yàn)槲覀冏〉馁e館就在錦江樂(lè)園旁,只要幾分鐘的步行就能到那里了.從門(mén)口進(jìn)去,就能看見(jiàn)一個(gè)高大的摩天輪,在那兒緩緩地行駛著.

我們首先去驚心動(dòng)魂,你們肯定不知道這是什么游戲,就是鬼屋,到了里面一個(gè)個(gè)鬼都是突然之間跳出來(lái)的,有的還會(huì)把你死死抱住呢!可好玩呢,玩了還想玩.

之后我們?nèi)チ思ち饔逻M(jìn),我們四個(gè)人坐在一條船上,船向上開(kāi)的時(shí)候感覺(jué)自己在向后退，人似乎要掉下去了!船向下開(kāi)的時(shí)候，“嘩??”的一聲，四面八方濺起了水花，我們的衣服都打濕了。這種感覺(jué)我永遠(yuǎn)也忘不了!

最后是上海大轉(zhuǎn)盤(pán),(摩天輪),這可是個(gè)大家伙,我們上了大轉(zhuǎn)盤(pán),只見(jiàn)阿姨嚇得叫了起來(lái),手抓緊妹妹的手說(shuō),下次再也不來(lái)了,心都快跳出來(lái)了,阿姨連我說(shuō)一句話,她都不經(jīng)尖叫起來(lái),臉上一副愁眉苦臉的樣子,逗得我們哈哈大笑,

一眨眼功夫,一天時(shí)間過(guò)去了,我們依依不舍的回到家,為下一個(gè)目的地做好準(zhǔn)備.

第二天早上,起的早早的,來(lái)到了海底世界。首先，展現(xiàn)在我面前的魚(yú)真的千奇百怪，五彩繽紛，讓我看得眼花繚亂。這里的魚(yú)多得數(shù)都數(shù)不清，就像漫天的繁星,有小丑魚(yú)、金槍魚(yú)、還有鯊魚(yú)等.到了下午還看海獅和白鯨表演.上海的海底世界里的活動(dòng)可真多,機(jī)能表演又能讓我們學(xué)到知識(shí).

這次上海之旅,我見(jiàn)到了許多讓我學(xué)不到的東西,我終身難忘,錦江樂(lè)園是我們的兒童樂(lè)園,也是我兒童的天地,海底世界是動(dòng)物的家園.

快樂(lè)暑假450字作文素材三

我的暑假生活多姿多彩，因?yàn)槲疫x擇學(xué)習(xí)了一些興趣班。

其中，我最?lèi)?ài)學(xué)古箏，因?yàn)樗囊粽{(diào)好似行云流水、小溪潺潺、鳥(niǎo)兒鳴叫，若是讓資深者彈上一曲，你定會(huì)沉浸其中，無(wú)法自拔。即使是喧囂的城市，添上古箏的調(diào)兒，也會(huì)顯得異常寧?kù)o，祥和，便有了古代那種讓人陶醉的氛圍。傷心時(shí)，來(lái)一曲《小白菜》陪你落淚;興奮時(shí)，來(lái)一首《老六板》和你同樂(lè);春天到了，就來(lái)一曲《楊柳青》吧;入夜了，彈一首《靜悄悄》吧;看到農(nóng)民伯伯開(kāi)心得收成農(nóng)作物，那就來(lái)一曲《愉快的勞動(dòng)》，箏曲伴我度過(guò)歡樂(lè)、悲傷、憂郁的每一天!

暑假生活自然也少不了因?yàn)樽匀粴夂蚨貏e的時(shí)候。

昨天來(lái)了臺(tái)風(fēng)，一切的一切都變了。“麥莎”瘋狂得呼嘯而來(lái)，草木或其他東西都遭到了不同程度的損壞。據(jù)杭州新聞報(bào)道，一些簡(jiǎn)陋住房的屋頂幾乎全部損壞了，房間漏了水，政府只好將那些住主帶去居委會(huì)或?qū)W校暫住，其中也包括外來(lái)務(wù)工者。一位周小姐回家時(shí)，肩膀被倒下的大樹(shù)壓傷。一些建筑工地下的道路也被工地上由于臺(tái)風(fēng)席卷下的建筑材料蓋滿。一時(shí)間，沿海城市被洪水淹了。景象慘不忍睹，叫人害怕。

我的暑假生活充滿了藝術(shù)氣息，充滿了特別氛圍，我喜愛(ài)我的暑假生活!

 

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篇4

三年級(jí)寒假300字作文素材一

辛苦了一個(gè)學(xué)期的同學(xué)們終于迎來(lái)了他們夢(mèng)寐以求的寒假。這個(gè)寒假所發(fā)生的事就像繁星一樣多，比如：有令我煩惱的事、有令我傷心的事、有令我高興的事、還有令我愉快的一件事。我就給大家說(shuō)說(shuō)令我愉快的事吧!

一天早上，我不知為什么突然從美夢(mèng)中醒來(lái)。爸爸媽媽說(shuō)帶我放假之后去花果山玩，“耶!”一陣歡呼聲從我的嘴里脫口而出。盼星星，盼月亮，終于敖到了寒假，我興高采烈的又蹦又跳的上了花果山，一路上我們有說(shuō)有笑。終于到達(dá)了山頂，我看見(jiàn)了許許多多的游戲，有驚險(xiǎn)刺激的打槍?zhuān)腥ず猛娴奶兹θ?，等等。我先玩了幾次打槍?zhuān)捎诎侔l(fā)百中，阿姨又送了我5顆子彈。緊接著，我又玩了幾次套圈圈，套到了許多好玩的小玩意兒，我可開(kāi)心啦!

時(shí)間過(guò)去了，我依依不舍的回家了，但歡聲笑語(yǔ)還在花果山上!

三年級(jí)寒假300字作文素材二

時(shí)間過(guò)得可真快啊，一眨眼，寒假就要過(guò)去了，又該進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)了。

可我還有許多作業(yè)沒(méi)做好呢?剛放了一小半的擔(dān)子，可還有另一小半的擔(dān)子仍然扛在我的肩上，“啊呀，你的作業(yè)怎么還沒(méi)寫(xiě)完呢?速度太慢了。”媽媽又在嘮嘮叨叨了。

共有6樣作業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)做了4樣，還有2樣沒(méi)有做好，我得趕緊做好，才可以出去玩，因?yàn)閶寢尯桶职值囊蠖挤浅５膰?yán)格，必須讓我先把作業(yè)做好。這樣我就會(huì)常常想起認(rèn)真的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的玩。

這個(gè)寒假使我過(guò)得真快樂(lè)呀/酸的，甜的，苦的，辣的，都嘗盡了，過(guò)的有滋有味，回味無(wú)窮，使我長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，明白了許多道理，真是大快人心呀!

三年級(jí)寒假300字作文素材三

這個(gè)寒假讓我很快樂(lè)，過(guò)得很充實(shí)。在這個(gè)寒假中我有許多快樂(lè)的事，尤其是幫媽媽洗碗，那你一定會(huì)想，洗碗不是一件苦力活嗎?為什么我會(huì)覺(jué)得快樂(lè)呢?你聽(tīng)著，我來(lái)一一說(shuō)給你聽(tīng)。

那天我正在打字，媽媽走了進(jìn)來(lái)，她煮了一杯熱牛奶給我喝，媽媽正要把牛奶放在桌子上，我看見(jiàn)媽媽的手上是紅色的，一點(diǎn)點(diǎn)的凍瘡，這讓我心里一陣說(shuō)不出的滋味我用自己的手去暖媽媽的手，好冷!我又看看廚房的那些碗，對(duì)!一定是媽媽洗太多的碗，手才會(huì)這樣的。于是我走到廚房拿起抹布擦起碗擦起來(lái)，這時(shí)侯我覺(jué)得好快樂(lè)，因?yàn)槲铱梢詭蛬寢屪黾覄?wù)，這是我在寒假中最快樂(lè)的事!

在這個(gè)寒假中，我知道了：不是只有笑才代表快樂(lè)，做自己喜歡的是也是一種快樂(lè)!

三年級(jí)寒假300字作文素材四

今年的春節(jié)我們?nèi)乙ズＤ隙燃?，我要坐飛機(jī)了，我好盼望。

那天，我們來(lái)到北京國(guó)際機(jī)場(chǎng)，機(jī)場(chǎng)好大呀，一眼望不到頭。

通過(guò)安全檢查，來(lái)到C02候機(jī)廳，終于要上飛機(jī)了。我隨媽媽拉著自己的行李箱登上飛機(jī)。

我坐在窗邊，系好安全帶。飛機(jī)上跑道，不斷地加速，抬頭，飛起來(lái)，飛到幾千米，我感覺(jué)好像有人托著我。城市的燈光離我越來(lái)越遠(yuǎn)。這時(shí)，飛機(jī)上的電視屏顯示我們已經(jīng)飛到了萬(wàn)米高空。

飛機(jī)上的晚餐好豐富呀，有雞肉飯、沙拉、果凍、面包，我吃的好飽呀。飯后我要去衛(wèi)生間，飛機(jī)上的衛(wèi)生間設(shè)備好先進(jìn)，有洗手池、垃圾箱、衛(wèi)生紙，還有煙霧探測(cè)器。

經(jīng)過(guò)三個(gè)半小時(shí)的飛行，我們終于到了?？诿捞m國(guó)際機(jī)場(chǎng)。

 

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篇5

2、愿你每一年的每一天都充滿快樂(lè)、明媚和愛(ài)。祝你生日快樂(lè)！

3、讓世界上一切的歡樂(lè)都融和在我的歌中，來(lái)慶賀你的生日。

4、屋里很黑、沒(méi)有你的陪伴、我變的好膽小，生日快樂(lè)！

5、請(qǐng)接受我最真摯的祝愿，祝你平安幸福，合家歡樂(lè)，萬(wàn)事順利！

6、愿你今年不再盲目奔跑，準(zhǔn)時(shí)趕往每一個(gè)關(guān)于愛(ài)的現(xiàn)場(chǎng)。

7、知道嗎？今天是你生日。希望你今天過(guò)得開(kāi)心。永遠(yuǎn)和快樂(lè)做伴！

8、生日來(lái)臨之際，愿朋友的祝福匯成你快樂(lè)的源泉。

9、愿你去往之地皆為熱土，愿你所遇之人皆為摯友。

篇6

2、每次你總能完成老師布置的任務(wù)，真了不起。

3、愿你像花仙子一樣美麗，幸福和歡樂(lè)與你同在。

4、祝福你早日習(xí)慣小學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，好好努力啊。

5、幼兒園畢業(yè)了，以后每天好好吃菜，快快長(zhǎng)大。

6、三年的幼兒園畢業(yè)了，祝你開(kāi)心、快樂(lè)每一天。

7、最喜歡你在小朋友面前響亮地回答老師的問(wèn)題。

8、孩子，別忘了?；赜變簣@看看。老師愛(ài)聽(tīng)關(guān)于你們的一切。

9、我祝你越長(zhǎng)越漂亮越長(zhǎng)越聰明，在新的一年里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

10、即將上小學(xué)了，希望你健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，每天開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)。

篇7

關(guān)鍵詞： “快樂(lè)參與” 小學(xué)低年級(jí) 音樂(lè)教學(xué)

做任何事情方法最重要，方法得當(dāng)就做得快，做得好，教學(xué)、學(xué)習(xí)也是一樣。如何用一個(gè)好的教學(xué)方式讓學(xué)生快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)，對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因此正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、正確運(yùn)用教學(xué)方式就顯得十分必要。小學(xué)教育屬于學(xué)生的初級(jí)階段，也是學(xué)生期間至關(guān)重要的一部分。有關(guān)小學(xué)教學(xué)的學(xué)習(xí)方法，可以從小學(xué)教育的整體出發(fā)，也可以對(duì)其基本的、具體的進(jìn)行教學(xué)，而中外教育家、學(xué)者大多提出要多閱讀、多觀察、多練習(xí)和多思考的學(xué)習(xí)方法，看起來(lái)似乎是老生常談，卻是搞好小學(xué)教育的前提。小學(xué)教師運(yùn)用正確快樂(lè)的方法，在教學(xué)中為學(xué)生提供音樂(lè)，讓他們欣賞，從而使他們?cè)谏畛鯇?duì)音樂(lè)產(chǎn)生好奇，并使這種愛(ài)好具有更深、更有智慧的一種力量，由好奇變成興趣。

在具體的小學(xué)教育中，為讓學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)、更好地接受知識(shí)，教師需要用更好的方法方式來(lái)促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生好奇，并使這種愛(ài)好具有更深、更有智慧的力量，由好奇變成興趣，讓他們覺(jué)得快樂(lè)是一件多么重要和愉悅的事情。應(yīng)通過(guò)對(duì)“寓教于樂(lè)”小學(xué)教育方案的探究，找出一個(gè)讓教師快樂(lè)教學(xué)、學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的方案，讓學(xué)生從內(nèi)心感到快樂(lè)。

一、“寓教于樂(lè)”理念在小學(xué)低年級(jí)教育中開(kāi)展的現(xiàn)狀。

1.提高興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力和想象力。

小學(xué)音樂(lè)教育的要求，并不是要學(xué)校培養(yǎng)出大批的音樂(lè)家，不是讓他們非要精通某些樂(lè)器，也不是讓學(xué)生知道某些音樂(lè)知識(shí)，而是讓學(xué)生開(kāi)始有對(duì)音樂(lè)欣賞的意識(shí)，并產(chǎn)生興趣與愛(ài)好，慢慢地音樂(lè)文化素養(yǎng)及審美能力得到提高，視聽(tīng)能力和對(duì)音樂(lè)的記憶力隨之增強(qiáng)，從而，培養(yǎng)對(duì)于音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力，對(duì)于生活體驗(yàn)的感受也能很自然地通過(guò)音樂(lè)欣賞表現(xiàn)出來(lái)，開(kāi)闊音樂(lè)視野，豐富情感世界，最終從內(nèi)心得到快樂(lè)。學(xué)生的審美體驗(yàn)和參與、表現(xiàn)意識(shí)，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的情感、豐富的想象音樂(lè)形象或意境，用各種形式表達(dá)出來(lái)。

2.快樂(lè)教學(xué)，注重學(xué)生的情感表現(xiàn)和音樂(lè)感受。

小學(xué)教育就是以多種音樂(lè)表現(xiàn)形式，教育學(xué)生快樂(lè)地表現(xiàn)自己?，F(xiàn)實(shí)生活并非如此，在傳統(tǒng)的小學(xué)音樂(lè)教育中，教師簡(jiǎn)單地打開(kāi)音樂(lè)教材，把各種類(lèi)型的，比如抒情、歡快、悲傷的音樂(lè)放給學(xué)生聽(tīng)，然后讓大家分析不同類(lèi)型的區(qū)別，便草草了事，一節(jié)課上完，學(xué)生依然很茫然，不清楚上了些什么，同時(shí)也沒(méi)有感受到任何樂(lè)趣。而課本里，大都以管弦樂(lè)、大家作品為主，獨(dú)唱合唱曲為輔，這對(duì)剛剛接觸音樂(lè)的小孩來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)難度很大，更不用說(shuō)通過(guò)它來(lái)表現(xiàn)自己的情感，延伸它的內(nèi)涵了。引導(dǎo)小孩對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣愛(ài)好，引導(dǎo)他們用最純真的心，快樂(lè)地感受、表現(xiàn)和享受音樂(lè)的美的過(guò)程，成為小學(xué)音樂(lè)教育的重大難題。教師要做好音樂(lè)和學(xué)生之間的橋梁，運(yùn)用快樂(lè)的教學(xué)方法快樂(lè)教學(xué)，讓小孩集中精力，用愉悅的心情學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，用純真的心去感受音樂(lè)的美好，所以快樂(lè)教學(xué)就顯得更加重要。

二、“寓教于樂(lè)”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地與同學(xué)間相互交流看法。

1.平等交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

小學(xué)教育的要求，并不是要學(xué)校培養(yǎng)出大批的教育家，也不是讓他們都成為著名的作家學(xué)者，而是讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，有自己的感悟。小學(xué)教學(xué)中基本的教學(xué)方式就是信息的傳遞，它能充分體現(xiàn)教師與學(xué)生之間的交流形式，一個(gè)好的教學(xué)形式特征是可以體現(xiàn)教師和學(xué)生的地位平等，老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間都可以暢通無(wú)阻地相互學(xué)習(xí)交流。

2.提出質(zhì)疑，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教師在小學(xué)課堂上應(yīng)該放下老師的架子，以學(xué)生是主角，老師是配角的形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出疑問(wèn)，質(zhì)疑書(shū)本的內(nèi)容，同時(shí)老師也應(yīng)該進(jìn)行有效的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)散學(xué)生的思維，通過(guò)課堂討論、爭(zhēng)辯，課下組織各種辯論活動(dòng)的形式，使學(xué)生在相互交流的時(shí)候，提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。教師應(yīng)該及時(shí)歸納學(xué)生的發(fā)言，并進(jìn)行講解、引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生向更深層次的方向探討，最后找出最好的解決問(wèn)題的方式，讓學(xué)生感受到自己解決問(wèn)題的快樂(lè)。并不是所有的問(wèn)題老師都可以解決，并不是書(shū)本上所有的都是正確的，要讓學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣，養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。同時(shí)，這樣的課堂辯論，生生之間、師生之間相互交流信息，更能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生通過(guò)這種形式記下的知識(shí)是最牢固的。這樣的引導(dǎo)方式，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受比文字更豐富，比圖畫(huà)更鮮活。

三、“寓教于樂(lè)”，給孩子空間，好聽(tīng)的音樂(lè)盡情地想象出來(lái)。

1.言為心聲，音為心語(yǔ)。

有想象的音樂(lè)才是最美的，音樂(lè)之所以美妙、變化無(wú)窮，就是因?yàn)橛袩o(wú)限的想象存在。小學(xué)音樂(lè)教師在教學(xué)時(shí)要像以前教學(xué)生寫(xiě)字一樣，帶有童真的想象，站在孩子的角度，用美麗可愛(ài)的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子豐富想象，并鼓勵(lì)他們說(shuō)出來(lái)，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生最初的興趣。孩子都有極強(qiáng)的模仿力，教師的激情會(huì)影響孩子，把孩子的興趣引到音樂(lè)中來(lái)，讓孩子有興趣聽(tīng)，引導(dǎo)孩子聽(tīng)一段音樂(lè)作品，然后問(wèn)他們對(duì)音樂(lè)的感受。通過(guò)想象力的語(yǔ)言，把無(wú)形的音樂(lè)轉(zhuǎn)化為世間有形的物體。如欣賞《高山流水》，我們可以詢(xún)問(wèn)孩子聽(tīng)到的感受，盡可能引導(dǎo)孩子講出聽(tīng)到的各種想象，他們不說(shuō)我們就可能無(wú)法發(fā)現(xiàn)他們有著不同凡響的思維，到那個(gè)時(shí)候，學(xué)生的潛能也有可能被挖掘出來(lái)。

2.自主發(fā)展，自主創(chuàng)造。

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造美的嘗試。教師要為孩子們創(chuàng)造一種民主、熱情的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生插上想象的翅膀，將生活中的所見(jiàn)所聞，用音樂(lè)巧妙地表達(dá)出來(lái)。從小學(xué)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀看，學(xué)生被端正于課堂，老師威嚴(yán)地站在講臺(tái)上。所以教師正確的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展、自主創(chuàng)造就顯得非常重要，完全放開(kāi)，讓他們把好聽(tīng)的音樂(lè)盡情地想象出來(lái)，然后快樂(lè)地通過(guò)自己的方式描述出來(lái)。這樣，他們也會(huì)從心里感覺(jué)到音樂(lè)的美妙和內(nèi)心的快樂(lè)。

四、“寓教于樂(lè)”，將課文內(nèi)容，以學(xué)生自己的想法演出來(lái)。

1.結(jié)合課文，鍛煉學(xué)生的膽量和表演能力。

小學(xué)生都喜歡表現(xiàn)自己，從而獲得獎(jiǎng)勵(lì)、贊美，好奇心重，讓他們表演將會(huì)引起他們極大的興趣，而小學(xué)課本的文章大多是有趣、好玩的故事類(lèi)型的文章，甚至是童話色彩比較濃厚的文章，如《小蝌蚪找媽媽》，這樣的文章比較好玩、簡(jiǎn)單，教師在講解的時(shí)候不宜詳細(xì)講解，那樣會(huì)禁錮學(xué)生的想象思維，讓學(xué)生感受不到童話的童真思想。教師讓學(xué)生演出來(lái)，既可以感受文章中那種童真班孩子的天真，又可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還可以在老師之前的講解下，更深入地了解文章的意義，鍛煉膽量和表演才能。

2.給予自由，通過(guò)欣賞大聲唱出喜歡的音樂(lè)。

音樂(lè)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)極其重視情感教育的學(xué)科。音樂(lè)作品中往往蘊(yùn)含著創(chuàng)作者的情感，只有深刻感受理解其中的感情，才有可能真正欣賞音樂(lè)之美，這樣才能被稱(chēng)之為有效的音樂(lè)欣賞。因此，教師在教學(xué)過(guò)程時(shí)應(yīng)該注重快樂(lè)教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生走入音樂(lè)的殿堂，真正理解音樂(lè)。當(dāng)孩子們理解了音樂(lè)作品中的感情內(nèi)涵，然后感覺(jué)到了快樂(lè)，就要大聲地唱出來(lái)，而不是單一地傾聽(tīng)。音樂(lè)是很美妙的，作為小學(xué)音樂(lè)教育的引導(dǎo)者，教師應(yīng)該讓學(xué)生感受到音樂(lè)的美妙，然后從內(nèi)心感受到快樂(lè)，而不是表面的好玩。比如音樂(lè)教材里有關(guān)于春天的音樂(lè)，教學(xué)之前，帶學(xué)生出去踏青、認(rèn)識(shí)春天，途中教學(xué)生唱有關(guān)春天的歌曲。讓學(xué)生就春天展開(kāi)想象，然后說(shuō)說(shuō)自己的理解，說(shuō)說(shuō)有關(guān)春天的詞語(yǔ)，編寫(xiě)歌詞，唱出自己心里的春天。經(jīng)過(guò)前面的體驗(yàn)，小朋友很自然地進(jìn)入角色，歌曲唱得異常動(dòng)聽(tīng)感人，這是他們自己找到的春天的聲音。

五、“寓教于樂(lè)”，通過(guò)音樂(lè)，隨著動(dòng)人的旋律跳起來(lái)。

1.音樂(lè)舞蹈相結(jié)合，創(chuàng)造完美的視聽(tīng)效果。

音樂(lè)和舞蹈是擅長(zhǎng)抒情的藝術(shù)，舞蹈是離不開(kāi)音樂(lè)的，二者完美地融合，創(chuàng)造出完美的視聽(tīng)效果。如果把音樂(lè)形象化，說(shuō)成是聽(tīng)得見(jiàn)的舞蹈，那么舞蹈就像看得見(jiàn)的音樂(lè)。教師應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)作用，啟發(fā)學(xué)生隨著音樂(lè)而起舞，讓學(xué)生自由地流露自己對(duì)樂(lè)曲的感受，盡情地抒發(fā)自己的感情，從而體現(xiàn)音樂(lè)美。這不僅能讓她們從舞蹈中得到更多的樂(lè)趣，而且能增進(jìn)孩子間的友情。舞蹈具有可視性，它通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的形象、情緒、旋律，能更直觀地被人感知，這一切使得它更容易被感受，進(jìn)而去體驗(yàn)它，從而理解它。

2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟力。

動(dòng)是孩子們表達(dá)對(duì)音樂(lè)感受和理解的方式，這無(wú)疑是最直接的表達(dá)方式。通過(guò)欣賞樂(lè)曲，讓孩子們?cè)谛蕾p的同時(shí)創(chuàng)造動(dòng)的機(jī)會(huì)，自由地發(fā)揮。充分利用孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)作來(lái)激發(fā)他們欣賞音樂(lè)的興趣，通過(guò)引導(dǎo)他們對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想和理解使他們?cè)趨⑴c中獲得愉悅和美感。此外，我們還可以結(jié)合故事來(lái)欣賞音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)來(lái)表演。比如，我們?cè)谛蕾p《龜兔賽跑》時(shí)，讓兩個(gè)孩子根據(jù)各自的想象來(lái)自由發(fā)揮音樂(lè)的主題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們隨著音樂(lè)的節(jié)奏和故事情節(jié)動(dòng)起來(lái)。她們不僅表現(xiàn)出龜兔的形象，還把跑途中的各種情況都形象地表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，孩子們可以在有著鮮明的音樂(lè)形象、有趣的故事情節(jié)中自覺(jué)感受音樂(lè)，和音樂(lè)融為一體。樂(lè)器上手，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。

孩子在動(dòng)手的時(shí)候是最快樂(lè)的，把根木棒給他，他絕對(duì)能即興敲出不同的節(jié)奏、聲響、音色。這是他的潛能、興趣，他在探索，他要表現(xiàn)，他在自我肯定，當(dāng)然快樂(lè)就顯現(xiàn)出來(lái)了。小學(xué)音樂(lè)教育中，我們給他們一個(gè)指揮棒，或者吉他、鼓，讓學(xué)生跟著音樂(lè)的節(jié)拍，根據(jù)自己聽(tīng)到的感受演奏出來(lái)，敲打出來(lái)，感受音樂(lè)的魅力，這樣的敲敲打打可以增進(jìn)孩子對(duì)音樂(lè)的感受，了解音樂(lè)表達(dá)的感情，從而對(duì)音樂(lè)由衷地感興趣。這樣即使是由教師組織的活動(dòng)，他們也會(huì)很開(kāi)心地參加，不會(huì)當(dāng)作完成任務(wù)，既鍛煉了動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)督導(dǎo)的領(lǐng)悟力，快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單。

六、結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)教育中，教學(xué)形式是多種多樣的，教師在快樂(lè)的氛圍里，應(yīng)教給學(xué)生快樂(lè)的方法。教師如何在輕松愉快的氛圍中，讓孩子們更快地體驗(yàn)文字的美麗，發(fā)揮想象的空間，這樣便充分發(fā)揮了學(xué)生的專(zhuān)長(zhǎng)，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為了課堂主角。發(fā)展是快樂(lè)的根本目的，而快樂(lè)是音樂(lè)教育中必不可少的條件。那么，教師如何營(yíng)造輕松愉快的氛圍，讓孩子們?nèi)谌胍魳?lè)，自由地發(fā)揮想象，盡情說(shuō)唱，忘情舞奏――這是發(fā)揮幼兒專(zhuān)長(zhǎng)，張揚(yáng)幼兒個(gè)性，培養(yǎng)幼兒音樂(lè)興趣的最好方法――作為小學(xué)教育者，這確實(shí)是需要我們進(jìn)行深入探討的課題。

參考文獻(xiàn)：

［1］齊放主編.小學(xué)素質(zhì)教育概論.吉林教育出版社，2000，10，（2）.

［2］吳中杰.文藝學(xué)導(dǎo)論［M］.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué).上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2002.

［3］中華人民共和國(guó)教育部.九年制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)［Z］.北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.

［4］潘利斐.識(shí)字教學(xué)也可以如此美麗――聽(tīng)朱柏峰老師上《詞串識(shí)字》有感［J］.吉林教育，2010，2.

篇8

三年級(jí)暑假300字作文的素材一

暑假的一天，天氣很熱，我和弟弟就在家里砸塑料球，我們?cè)诳蛷d里，一人站一頭。

游戲開(kāi)始了，弟弟在沙發(fā)上放幾個(gè)球，一連串的砸過(guò)來(lái)，搞得我手腳忙亂;他的球砸完了，只好在地上撿起球來(lái)，他屁股翹得高高的，我趁這個(gè)機(jī)會(huì)砸過(guò)去，正好砸在他屁股上，他趕忙站起來(lái)，摸摸屁股說(shuō)：“唉喲!我的屁股。”弟弟又開(kāi)始一連串地給我砸過(guò)來(lái)，我急中生智，拿著又大又軟的沙發(fā)靠墊擋住上半身，誰(shuí)知顧頭不顧尾，我的雙腿還沒(méi)擋住呢，弟弟瞄準(zhǔn)我的腿使勁砸過(guò)來(lái)，我感覺(jué)我的腿有點(diǎn)痛，趕緊把靠墊朝下移，擋住下半身，他又朝我上半身砸來(lái)，我尖叫著，靈活地躲開(kāi)了。又忙亂地?fù)烨虺胰?。整個(gè)屋里，只聽(tīng)見(jiàn)我們的笑聲，尖叫聲，還有噼噼啪啪的砸球聲。弟弟又一連串的砸過(guò)來(lái)，我無(wú)路可逃了，只好認(rèn)輸。我一頭倒在沙發(fā)上，真是太累了，全身都是汗水。

今天，我們玩得真開(kāi)心!

三年級(jí)暑假300字作文的素材二

暑假就要到臨了，我們應(yīng)該歡樂(lè)的度過(guò)這段時(shí)光，首先就要注意安全。

暑假里我們可以敞開(kāi)懷大玩特玩，但是一定要合理安排時(shí)間。與此同時(shí)我們要時(shí)刻提醒自己“安全第一。”

在去年暑假時(shí)，我們班的畢興躍同學(xué)玩鞭炮，。玩時(shí)特別高興，手里抓了一困，拿了一個(gè)小火炮點(diǎn)燃了。結(jié)果，手里的一大捆被引著了，火炮就在手里爆炸了。弄的手上鮮血淋淋。這難道不是血的教訓(xùn)?

在暑假里，還有許許多多的驚人的事件如：在去年暑假里，鄰居家的大哥哥去河中游泳，不幸的是由于手腳抽筋落水淹死;爺爺家后院的一個(gè)小朋友放大紅炮炸掉一只手……

我想，我們一定要把“安全第一”銘記于心。不去做危險(xiǎn)的事。相信，你我他都會(huì)歡樂(lè)的度過(guò)暑假的!

三年級(jí)暑假300字作文的素材三

一學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)終于熬過(guò)去了我制定了一份暑假計(jì)劃表，來(lái)看一下吧：

首先在爸爸媽媽的幫助下，定好學(xué)習(xí)計(jì)劃、作息時(shí)間，每天保證上下午各一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。認(rèn)真完成暑假作業(yè)。每天讀課外書(shū)不少于一小時(shí)，把讀書(shū)的收獲記下來(lái)。

我在暑假里小創(chuàng)作一件科技小制作。我已經(jīng)是小學(xué)生了，應(yīng)該體諒父母的辛勞，暑假期間除了自己的事情自己做外，要積極為父母分擔(dān)些家務(wù)勞動(dòng)。外出要征得爸爸媽媽的同意，不能私自外出，不能與不認(rèn)識(shí)的人一起出門(mén)。沒(méi)有大人帶領(lǐng)，不能私自去游泳。星期天，讓媽媽買(mǎi)一套《中國(guó)少兒百科全書(shū)》和《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》過(guò)過(guò)癮。

如果時(shí)間安排少一點(diǎn)的話，我覺(jué)得去重慶看望親戚不錯(cuò)，回來(lái)的時(shí)候順便去永川動(dòng)物園。

這個(gè)暑假計(jì)劃定的可能不好，請(qǐng)大家支持。

 

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篇9

春天的鐘聲響，新年的腳步邁，祝新年的鐘聲，敲響你心中快樂(lè)的音符，幸運(yùn)與平安，如春天的腳步緊緊相隨！春華秋實(shí)，我永遠(yuǎn)與你同在！

歲月可以褪去記憶，卻褪不去我們一路留下的歡聲笑語(yǔ)。祝你新春快樂(lè)，歲歲安怡！

向你拜大年！祝你身體健康，心情越來(lái)越好，人越來(lái)越漂亮！生活越來(lái)越浪漫！新春快樂(lè)！

新年好運(yùn)到，好事來(lái)得早！朋友微微笑，喜慶圍你繞！花兒對(duì)你開(kāi)，鳥(niǎo)兒向你叫。生活美滿又如意！喜慶！喜慶！一生平安如意！

這一刻有我最深的思念。讓云捎去滿心的祝福，點(diǎn)綴你甜蜜的夢(mèng)。愿你擁有一個(gè)幸?？鞓?lè)的新年！

新春到來(lái)喜事多，合家團(tuán)圓幸福多；心情愉快朋友多，身體健康快樂(lè)多；一切順利福氣多，新年吉祥生意多；祝您好事多！多！多！

新的一年里，真誠(chéng)地祝福你一切都好。豬到人心到，我的祝福早到，愿你看見(jiàn)短信心兒樂(lè)開(kāi)花。

新年到，祝你在新的一年里，工作順利，家庭幸福，身體健康，萬(wàn)事如意！

讓我這份新年的祝福通過(guò)電波，跨過(guò)重重高山，越過(guò)滔滔江水，掠過(guò)高樓大廈，飛到你身邊。

新春新年好！我的祝福到！新的一年開(kāi)始了。在此真誠(chéng)地祝愿你身體健康，工作順利，生活美滿，笑口常開(kāi)！

我想你，想你的365，我念你，念你的365，新年快樂(lè)！在新的365天里，我給你送上365個(gè)祝福！

謝謝您的情，謝謝你的意，謝謝你的關(guān)懷和厚愛(ài)，新年來(lái)臨之際，祝您全家新年快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意！

送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是領(lǐng)子，如意是袖子，快樂(lè)是扣子，口袋里滿是溫暖，穿上吧，讓它相伴你的每一天！新春快樂(lè)！

一年一年開(kāi)心過(guò)，開(kāi)開(kāi)心心，一生快快樂(lè)樂(lè)，一世平平安安，一家和和睦睦，愿你生命中的每一個(gè)愿望全能得到實(shí)現(xiàn)！新春快樂(lè)！

人世間一切榮華富貴不如一個(gè)知心朋友。在這辭舊迎新的日子里，祝你一切都好！

歡歡喜喜迎新年，萬(wàn)事如意平安年，揚(yáng)眉吐氣順心年，夢(mèng)想成真發(fā)財(cái)年，事業(yè)輝煌成功年，祝君歲歲有好年！

新年到、新春到、有成績(jī)、別驕傲、失敗過(guò)、別死掉、齊努力、開(kāi)大炮、好運(yùn)氣、天上掉、同分享、大家樂(lè)。天天好運(yùn)道，日日福星照。

新春新福祝愿你：馬到成功事順心，來(lái)年發(fā)財(cái)錢(qián)如意。打麻將時(shí)不放炮，幸福時(shí)時(shí)跑不掉。

愿你新年365天，日行千里路，夜伴美人眼，天天開(kāi)心活，時(shí)時(shí)快樂(lè)過(guò)，分分都精彩，秒秒都快樂(lè)！身體安康，事業(yè)有成，馬到功成！

如果感到幸福你就揮揮手，如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就甩甩頭。新年快樂(lè)，瘋子！

新年新氣象，新春節(jié)日到！節(jié)日快樂(lè)！愿你在2011年，天天開(kāi)懷，時(shí)時(shí)快樂(lè)，分分精彩，秒秒幸福。

新春又來(lái)到，新年問(wèn)個(gè)好，辦事步步高，生活樂(lè)陶陶，好運(yùn)天天交，越長(zhǎng)越俊俏，家里出黃金，墻上長(zhǎng)鈔票。

新年鐘聲響，好事隨你想，愿你快樂(lè)地過(guò)好新年里的第一天，鐘聲會(huì)把我最真、最誠(chéng)的祝福，帶給最可愛(ài)的你！

你是我最深的思念，你是我無(wú)盡的掛牽，讓風(fēng)兒捎上我的祝福；讓云兒帶上我的問(wèn)候：愿你度過(guò)一個(gè)幸?？鞓?lè)的新年！

新春添快樂(lè)！合家幸?？?！在新的一年里好事多多！笑容多多！開(kāi)心每一秒，快樂(lè)每一天，幸福每一年，健康到永遠(yuǎn)！

辭烈犬喜看好友樂(lè)醉，迎八戒笑祝親朋娛樂(lè)，祝您新年快樂(lè)！萬(wàn)事勝意！身強(qiáng)體壯！

新年祝福你，好運(yùn)陪著你，財(cái)神跟著你，名車(chē)屬于你，霉運(yùn)躲著你，喜事圍繞你，我呢時(shí)時(shí)伴著你。

新年的鐘聲就要響起，愿這吉祥的鐘聲能為您及家人帶來(lái)平安、幸福、健康和快樂(lè)！祝新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意！一年又比一年強(qiáng)。

篇10

我最高興的一件事就是讀書(shū)。

我非常的愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)中有知識(shí)，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有做人的道理。每當(dāng)我有了一本新書(shū)時(shí)，我會(huì)抱著新書(shū)，愛(ài)不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí)，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛(ài)的書(shū)。因此，我三天就能看完一本書(shū)，有的書(shū)半天就看完了。

正因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，爸爸媽媽就不停地給我買(mǎi)書(shū)。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《青少年百科知識(shí)大全》、《史記故事》等等?，F(xiàn)在，我的書(shū)裝了滿滿幾柜子。爸爸媽媽為了讓我讀更多的書(shū)，就在新華書(shū)店讀者俱樂(lè)部給我辦了一張會(huì)員卡，我隨時(shí)都可以去那里借書(shū)看。每次我去借書(shū)，就覺(jué)得自己像在知識(shí)的海洋里遨游，書(shū)太好看了，我拿了這本，又想拿另一本。為了盡快看另一本書(shū)，我就把看書(shū)的速度放快。

我愛(ài)讀書(shū)，我從書(shū)中學(xué)到許多知識(shí)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅，而且文章也越寫(xiě)越好，我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，參加了全國(guó)“百年樹(shù)人”杯生態(tài)道德征文比賽，獲了三等獎(jiǎng);上三年級(jí)的時(shí)候，又獲得了全省“楚天杯”作文比賽三等獎(jiǎng)。近幾年，《襄樊日?qǐng)?bào)》和《襄樊晚報(bào)》也刊登了我的一些文章。同學(xué)們都很羨慕我。媽媽讓我一年讀100本書(shū)，可我想一年讀800本書(shū)。

讀書(shū)是我最高興的一件事，我讀書(shū)，我快樂(lè)。 一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是讀書(shū)。

在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書(shū)的清幽。

【我讀書(shū)我快樂(lè)的演講稿范文】

老師們、同學(xué)們，大家好!

今天我演講的主題是“我讀書(shū)，我快樂(lè)”。

我很愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的生活更加充實(shí)、快樂(lè)。記得有一天我丟了一枝鋼筆，很不高興，回到家里，依然氣呼呼的，這時(shí)媽媽遞給我一本書(shū)——《睡前故事》，這是我早就盼望得到的，我立刻把不開(kāi)心的事拋到了九霄云外，津津有味地看了起來(lái)，看到有趣處還“咯咯咯”開(kāi)心地笑了。

世上的書(shū)浩如煙海，我們一輩子也讀不完，所以，我們要有選擇的讀書(shū)。那么，我們?cè)摽茨男?shū)呢?我們就要看對(duì)自己有幫助的，適合自己看的。發(fā)明電燈的愛(ài)迪生大家都應(yīng)該知道吧，以前他在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，曾發(fā)誓一定要把圖書(shū)館的書(shū)全部看完。一位年邁的圖書(shū)管理員知道了，對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)：“圖書(shū)館里有許多書(shū)，有些書(shū)對(duì)你毫無(wú)用處，你不必費(fèi)力把它們?nèi)靠赐?，要看一些?duì)你有用的書(shū)。這樣，說(shuō)不定還能達(dá)到出奇不意的效果哩!”就這樣，愛(ài)迪生聽(tīng)從了圖書(shū)管理員的意見(jiàn)，選擇了自然科學(xué)類(lèi)的書(shū)，最終成為了一位了不起的科學(xué)家。

哥德曾說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。 ”的確是這樣。小時(shí)候，我們可以和安徒生、格林兄弟交談，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)、感人的故事，時(shí)而品嘗到辛酸的淚水，時(shí)而綻開(kāi)甜美的笑容;上學(xué)了，我們可以與楊紅櫻、湯素蘭等兒童作家交談，與作家筆下的小主人公一起體會(huì)學(xué)習(xí)與生活的豐富多彩;等到上了中、高年級(jí)時(shí)，我們就可以與司馬遷、高爾基等著名作家交談，這樣，我們就可以掌握更多的歷史知識(shí)，閱歷人情世故，懂得社會(huì)的冷暖。