導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇敬老愛老的經(jīng)典詩(shī)詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2019重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案一

為弘揚(yáng)中華民族敬老、愛老、助老的傳、統(tǒng)美德，營(yíng)造和諧社會(huì)的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)全社會(huì)的敬老愛老意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地搞好今年“重陽(yáng)節(jié)”的座談、慰問走訪活動(dòng)，按照《關(guān)于開展2019年“敬老月”活動(dòng)的通知》(萬(wàn)老齡委發(fā)〔2019〕5號(hào))的要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案：

一、活動(dòng)的主題

弘揚(yáng)中華民族尊老敬老、愛老助老的傳統(tǒng)美德，給老人在節(jié)日里以家的溫馨，讓老人們感受到來(lái)自黨和社會(huì)大家庭的溫暖，度過(guò)了一個(gè)溫馨的節(jié)日。也為社會(huì)樹立尊老、敬老、愛老、助老的風(fēng)氣，貢獻(xiàn)了一份力量。通過(guò)此次活動(dòng)，希望更多的熱心人關(guān)注老人、敬老愛老、讓他們時(shí)時(shí)刻刻感受社會(huì)大家庭的溫暖。

二、活動(dòng)的時(shí)間：

2019年10月9日(重陽(yáng)節(jié))

三、活動(dòng)的內(nèi)容

1、大力營(yíng)造尊老、愛老、助老的宣傳氛圍。張貼“敬老月”宣傳標(biāo)語(yǔ)，增強(qiáng)并強(qiáng)化居民敬老愛老意識(shí)。制定活動(dòng)計(jì)劃，從實(shí)際出發(fā)開展具有特色的敬老愛老助老活動(dòng)。

2、開展走訪慰問送溫暖活動(dòng)。“敬老月”期間，我鄉(xiāng)將廣泛開展走訪慰問送溫暖活動(dòng)，切實(shí)關(guān)心老年人生活，傾聽他們的心聲，幫助解決他們的實(shí)際困難。積極幫助老年人解決生活照料、精神慰藉等問題，提高他們的生活生命質(zhì)量，努力營(yíng)造幫貧助老、關(guān)愛老人、共建和諧的良好社會(huì)氛圍，讓老年人真真切切地感受到黨和政府的關(guān)懷及全社會(huì)的關(guān)愛。

3、開展為老系列志愿者服務(wù)活動(dòng)。組織志愿者志愿為老人多樣化活動(dòng)。把開展為老志愿服務(wù)活動(dòng)作為精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，擺上議事日程，切實(shí)抓緊抓好。

4、開展老年維權(quán)活動(dòng)。“敬老月”期間，加大對(duì)《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》的宣傳力度，積極開展老年優(yōu)待政策和有關(guān)涉老政策落實(shí)情況的檢查，切實(shí)把各項(xiàng)惠老和老年優(yōu)待政策落到實(shí)處，及時(shí)解決老年人優(yōu)待政策落實(shí)過(guò)程中的突出問題。在衣食住行、人身和財(cái)產(chǎn)安全等方面積極維護(hù)老年人的合法權(quán)益。

5、積極開展老年文化體育活動(dòng)。在“敬老月”期間，積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、健康有益的老年文化健身娛樂活動(dòng)，豐富老年人的精神文化生活。倡導(dǎo)科學(xué)、健康、文明的生活方式，展現(xiàn)當(dāng)代老年人熱愛生活、積極樂觀的精神風(fēng)貌。積極動(dòng)員組織我鄉(xiāng)的離退休人員參加老年人活動(dòng)中心開展一系列活動(dòng)，以滿足老年人的文化需求，促進(jìn)老年人的身心健康，豐富離退休老干部的精神文化生活。

6、開展扶老助老活動(dòng)。積極組織轄區(qū)內(nèi)的志愿者上門走訪慰問困難老人，與困難老人聊天、談心、了解困難老人的需求，為黨和政府解決困難老人實(shí)際困難進(jìn)一步摸清情況。

2019重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案二

農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)，是一個(gè)尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日，有出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲酒等活動(dòng)習(xí)俗。要突出敬老孝親的主題，大力弘揚(yáng)尊老敬老的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)全體師生敬老、愛老、助老的意識(shí)，營(yíng)造和諧社會(huì)的良好氛圍。

活動(dòng)形式：

1.普及重陽(yáng)節(jié)知識(shí)。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、升旗儀式和班隊(duì)會(huì)，大力普及重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)，了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷以及相關(guān)的文化背景，認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日。

2.舉辦“我們的節(jié)日〃重陽(yáng)節(jié)”中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀比賽。重陽(yáng)節(jié)前夕，組織全校學(xué)生進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典活動(dòng)，組織師生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞，吟誦有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)詞和歷代尊老愛老經(jīng)典詩(shī)篇，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)“孝”文化的魅力，讓學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶中，汲取精神營(yíng)養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3.開展我為老人獻(xiàn)愛心活動(dòng)。通過(guò)多種形式大力宣傳敬老孝親道德模范事跡，弘揚(yáng)尊老敬老的良好風(fēng)尚，同時(shí)在四五六年級(jí)學(xué)生中開展“我為爺爺奶奶做一件事”、“我給爺爺奶奶寫一封信”、“我陪爺爺奶奶登一次山”、“我為爺爺奶奶送個(gè)小禮物”、“我為爺爺奶奶制作一張賀卡”等活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。

4.開展主題志愿服務(wù)活動(dòng)。組織全體學(xué)生到社區(qū)“空巢老人”、“孤寡老人”家走訪慰問，為他們送去節(jié)日的祝福，體現(xiàn)最純真質(zhì)樸的關(guān)懷，培養(yǎng)他們從小敬老、親老、愛老、助老的美德，進(jìn)一步樹立社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

5.倡導(dǎo)老少同游活動(dòng)。出游賞景、登高遠(yuǎn)眺，讓老少輩人在共同游樂中，親身體驗(yàn)重陽(yáng)節(jié)文化的獨(dú)特魅力，感受家庭和睦的氛圍，感受祖國(guó)的發(fā)展與變化，感受家庭與社會(huì)的關(guān)愛與溫暖。

三、工作要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。“我們的節(jié)日”主題文化系列活動(dòng)涉及面廣、工作量大、時(shí)間跨度長(zhǎng)、要求標(biāo)準(zhǔn)高;是開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重要內(nèi)容之一，要與創(chuàng)建全國(guó)文明城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、文明單位緊密結(jié)合起來(lái)，與青少年思想道德建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步拓展領(lǐng)域、豐富內(nèi)容，不斷提升活動(dòng)的思想文化內(nèi)涵。各學(xué)校要高度重視，要研究制定具體的活動(dòng)方案，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，周密部署、齊抓共管、形成合力。要堅(jiān)持務(wù)實(shí)、高效、節(jié)儉的原則，注重創(chuàng)新突破，力求辦出特色，把“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)搞活、搞大。

篇2

從我國(guó)國(guó)學(xué)教育的現(xiàn)狀來(lái)看，“國(guó)學(xué)誦讀熱”已經(jīng)在全國(guó)掀起，但是對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的德育教育作用重視還不夠，尤其是在小學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)校國(guó)學(xué)教育仍停留在誦讀的層面上，所以在扎實(shí)開展國(guó)學(xué)誦讀工作的同時(shí)，將國(guó)學(xué)教育與小學(xué)生道德行為培養(yǎng)融為一體，必將促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

一、經(jīng)典融入校園，學(xué)生在熏陶中滋養(yǎng)

中華文化是中華民族精神的的體現(xiàn)，像流水一樣滋潤(rùn)著中華民族的茁壯成長(zhǎng)，教師有責(zé)任將它傳承、發(fā)揚(yáng)，促使文化育人，這樣將成為學(xué)生一生美好人格的源頭活水。對(duì)孔子、孟子、韓非子等古圣先賢的思想進(jìn)行梳理，浸潤(rùn)到校園的每一個(gè)角落，把校園文化建設(shè)成為有生命的育人基地，必將會(huì)在學(xué)生幼小的心靈中產(chǎn)生潛移默化的作用。如：我校布置了主題為“傳承中華文明，成就少年君子”的文化長(zhǎng)廊，集中了國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本和八十條警示名言，展現(xiàn)了歷代名家的名言名作，豐厚了學(xué)生文化底蘊(yùn)，為健全人格的養(yǎng)成打好生命的底色?！拔拿鞫Y儀長(zhǎng)廊”和“道德細(xì)節(jié)100問”，學(xué)生自己編寫、自主參與，輔以日常學(xué)習(xí)生活的照片為背景，使學(xué)生從小就學(xué)有榜樣、行有示范，同時(shí)增強(qiáng)認(rèn)同感、親切感，而這一學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟的過(guò)程也必將回歸學(xué)生的生活，使教育如春風(fēng)拂面、春雨潤(rùn)物。

二、經(jīng)典浸潤(rùn)心靈，學(xué)生在誦讀中感悟

人格之養(yǎng)成奠基于童年，“知”是“行”的基礎(chǔ)，及早讓兒童接受傳統(tǒng)經(jīng)典文化的教育和塑造，讓他們接觸最有價(jià)值的作品的熏陶，成為他一生高遠(yuǎn)見識(shí)、良好道德行為的積淀。

（一）三種學(xué)習(xí)方式結(jié)合，國(guó)學(xué)教育全面開花

一二年級(jí)：班主任利用每天早讀、午讀組織誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名句;三四年級(jí)：由品德課教師將國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容融入品德課教學(xué)，進(jìn)行有益探索;五六年級(jí)：校本課程中誦讀、理解、感悟國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。

（二）探索三種課型，國(guó)學(xué)教育突顯成效

閱讀指導(dǎo)課：利用校本課程進(jìn)行閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)嘗試，探索課堂教學(xué)模式。學(xué)科滲透課：與現(xiàn)有課程有機(jī)結(jié)合，音樂課融入古箏彈奏、古詩(shī)新唱的元素;美術(shù)課融入書法國(guó)畫欣賞;體育課融入跆拳道等。成果展示課：每班每學(xué)期一次誦讀成果展示，形式多樣，內(nèi)容豐富，有經(jīng)典語(yǔ)句誦讀、有古詩(shī)詞吟詠、有繪聲繪色講故事、有個(gè)人才藝展示等。

通過(guò)多種形式國(guó)學(xué)教育課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在誦讀中感悟、體會(huì)，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的反省自己的行為，對(duì)照自己，看看別人，良好的行為習(xí)慣就在國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏染陶冶自省中不知不覺形成。

三、經(jīng)典引導(dǎo)行為，學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)

“博學(xué)于文，約之以禮”，以經(jīng)典文化為載體，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，依托豐富多彩、主題鮮明的德育活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生道德行為的培養(yǎng)。我們進(jìn)行了四級(jí)活動(dòng)的嘗試與探索。

（一）校級(jí)活動(dòng)――抓實(shí)主線

孝親敬老教育作為道德教育培養(yǎng)的主線深入開展。

1.以“行”為切入點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)與生活緊密結(jié)合。班主任深入到學(xué)生的生活中，了解學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩的精彩瞬間，評(píng)選出“孝親小明星”，使孝親敬老的種子在每個(gè)學(xué)生的心中生根發(fā)芽，逐漸枝繁葉茂。

2.以“知”為立腳點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)與孝文化氛圍營(yíng)造相結(jié)合。制作傳承孝敬美德的活教材――孝親展板、孝敬樹、主題為“家”的公益廣告片，觀看汶川地震媽媽舍身救助孩子的故事等等，讓學(xué)生在耳濡目染中感受著從古至今的孝敬美德，沐浴在濃濃的孝德氛圍中。

3.以“行”為深化點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)與親子互動(dòng)相結(jié)合。“孝親敬老”主題教育活動(dòng)向家長(zhǎng)開放，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，安排互動(dòng)環(huán)節(jié)――向父母說(shuō)說(shuō)知心話，跟同學(xué)聊聊孝親的做法、和爸爸媽媽一同表演自編自導(dǎo)的節(jié)目。使孩子用自己特有的方式表達(dá)對(duì)愛的感悟，對(duì)感恩的詮釋。

4.以“行”為訓(xùn)練點(diǎn)，將實(shí)踐活動(dòng)與日常教育相結(jié)合。開展堅(jiān)持寫孝親日記、和父母一同制定孝敬協(xié)議、每周推出孝親小故事、定期評(píng)選孝親小明星、利用節(jié)假日踐行孝親小事等等獨(dú)具特色的孝親實(shí)踐活動(dòng)，使孝敬的美德漸漸在學(xué)生的心中萌生，促使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，自覺踐行孝道。

（二）年級(jí)活動(dòng)――突顯層次

每個(gè)年級(jí)圍繞本年級(jí)的道德行為培養(yǎng)點(diǎn)，制定了道德實(shí)踐活動(dòng)方案，孝親敬老教育、文明禮儀教育、守紀(jì)、有愛心、團(tuán)結(jié)合作、正直守信感恩等實(shí)踐活動(dòng)分布到六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)每年完成兩個(gè)，六年做完12個(gè)主題活動(dòng)。要求學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃，自覺踐行道德小事并記錄下來(lái)，留有活動(dòng)痕跡集中展示。將對(duì)學(xué)生的道德行為的培養(yǎng)化作一個(gè)個(gè)有意義的小行動(dòng)，在讀書閱報(bào)中、在社區(qū)互助中、在家庭勞動(dòng)中、在志愿服務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生做最好的自己，讓學(xué)生成長(zhǎng)的根深深扎在道德的沃土里，涵養(yǎng)了學(xué)生的性情、浸潤(rùn)了學(xué)生的心靈、指導(dǎo)了學(xué)生的行為。

（三）班級(jí)活動(dòng)――集中展示

圍繞“做最好的的自己，成為受歡迎的人”這一育人目標(biāo)，利用升旗儀式進(jìn)行班級(jí)國(guó)學(xué)教育活動(dòng)展示觀摩，集中展示班級(jí)道德教育活動(dòng)的成果，全校觀摩，展示形式包括詩(shī)歌、歌曲、舞蹈、快板和相聲等。這些獨(dú)具特色的升旗儀式為學(xué)生搭建了悅納自我、認(rèn)同自我、展示自我的平臺(tái)，呈現(xiàn)了各個(gè)班級(jí)平時(shí)進(jìn)行道德教育的點(diǎn)滴。學(xué)生在展示自我的過(guò)程中自然強(qiáng)化了道德認(rèn)知，激發(fā)了道德情感，堅(jiān)定了道德信念，并逐步養(yǎng)成了道德行為習(xí)慣。

（四）學(xué)生個(gè)人活動(dòng)――彰顯個(gè)性

以“小事養(yǎng)德，儲(chǔ)蓄文明”活動(dòng)為主渠道，將孝親小事、自理小事、禮儀小事、助人小事、環(huán)保小事、健體小事融入學(xué)生生活，每月向?qū)W生發(fā)放“儲(chǔ)蓄文明反饋表”，由教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同商議養(yǎng)德小事的內(nèi)容，而后學(xué)生在生活中自覺踐行并記錄，再通過(guò)學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)、師評(píng)家長(zhǎng)評(píng)的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。將國(guó)學(xué)納入家庭教育與社會(huì)教育之中，又把學(xué)生在家和社會(huì)得到的行為列入矯正和測(cè)評(píng)的范圍，提高教育實(shí)效。

篇3

一、亦師――學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”這就要求教師要有先進(jìn)的教育理念，有精湛的專業(yè)技術(shù)，有巧妙的教學(xué)方法，有精深的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，才能在三尺講臺(tái)上指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。從教學(xué)生拼音字母“弧o、e”開始，到領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言文字的形象美、對(duì)稱美、線條美，到閱讀文質(zhì)兼美的散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、童話，知道孟姜女哭長(zhǎng)城、牛郎織女等民間故事……在學(xué)生學(xué)習(xí)順暢時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，豎大拇指、點(diǎn)頭贊許、加個(gè)星、給個(gè)“笑臉”；在學(xué)生有自己獨(dú)特見解時(shí)，予以贊許，“你的回答真有創(chuàng)意”“你走進(jìn)作者的內(nèi)心，成為他的知己”；在學(xué)生朗讀后，適時(shí)評(píng)價(jià)，“你的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，讀得很有感情”“你的聲音真好聽，是咱們班的播音員”……這些適時(shí)的評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，如淋甘雨。在學(xué)生思維受阻，流露出疑惑的神情或求助的眼神時(shí)，及時(shí)給予心靈的雞湯――解決問題的辦法，可以是點(diǎn)撥指導(dǎo)，可以是方法指點(diǎn)，可以是耐心講解，讓學(xué)生有醍醐灌頂之頓悟，有柳暗花明之欣喜，在教師的引領(lǐng)、組織下，獲得相關(guān)知識(shí)，進(jìn)而“信其道而親其師”。

二、亦師――生活的引路人

有人說(shuō)：“學(xué)生是一張白紙，教師在紙上的涂鴉，決定作品水平的高低?！蔽蚁?，學(xué)生更是一顆種子，能否長(zhǎng)成參天大樹，關(guān)鍵是學(xué)校、教師是否提供了土壤、水分、陽(yáng)光。小學(xué)生有很強(qiáng)的向師性，教師是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生的一道標(biāo)桿，教師的一舉一動(dòng)、一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生或好或壞的影響。小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、品質(zhì)的重要階段，教師要耐心地做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的引路人，為其將來(lái)的成長(zhǎng)打好人生的底色。如培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求做到“一拳一尺一寸”“頭正身直足安”等；培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，要求晨誦古詩(shī)詞，暮讀經(jīng)典名著，在讀中與先哲對(duì)話，與經(jīng)典交流，豐厚文化底蘊(yùn)，達(dá)到“腹有詩(shī)書氣自華”的目的。學(xué)生良好的行為習(xí)慣更需教師做典范和榜樣，如教師開朗的性格、端莊的儀表、得體的言行，都是學(xué)生的榜樣，都是學(xué)生模仿的對(duì)象，在日積月累的潛移默化中，學(xué)生養(yǎng)成君子的風(fēng)度、淑女的氣質(zhì)，做個(gè)溫良恭儉的謙謙君子。教師要在學(xué)校開展的豐富多彩的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生正直、善良、感恩、堅(jiān)韌的美德。如在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作、永不放棄的精神；在科技節(jié)的小制作、小發(fā)明等動(dòng)手實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生探索、創(chuàng)新的精神，讓學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。這些活動(dòng)，有了教師的精心組織、用心引領(lǐng)，良好的種子就會(huì)在學(xué)生的心中生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果。

三、亦友――活動(dòng)的參與者

校園生活豐富多彩，各種教育教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、少年宮活動(dòng)，給學(xué)生打開了一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界。小學(xué)生畢竟年紀(jì)小，自律自覺能力差，教師要像一個(gè)大朋友一樣，參與融入學(xué)生的游戲活動(dòng)中，與學(xué)生一同活動(dòng)、一同歡笑，一起面對(duì)困難、一起品嘗成功的喜悅。

1.校內(nèi)活動(dòng)。精彩的校園活動(dòng)讓學(xué)生沉浸其中，流連忘返，樂此不疲。如六一兒童節(jié)活動(dòng)，不管是文娛表演，還是親子活動(dòng)，都需要教師組織并參與其中，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。記得那次學(xué)校舉行“課本劇”比賽，我就和學(xué)生一起表演《包公審驢》。由于有教師的參加，學(xué)生興致勃勃，干勁十足，紛紛出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的智慧。從劇本的改編到旁白的推敲，從角色的挑選到動(dòng)作的斟酌，都一絲不茍、精益求精。最后，演出取得了圓滿成功。師生圍在一起蹦呀、跳呀，在活動(dòng)中，增進(jìn)了師生間的情誼。

2.校外活動(dòng)。目前，我校的校外活動(dòng)很多，有外出到德育實(shí)踐基地參觀實(shí)踐，如施瑯將軍墓、葵花園休閑農(nóng)業(yè)、十里石雕長(zhǎng)廊；有到工廠參觀訪問，了解社會(huì)日新月異的變化，體驗(yàn)勞動(dòng)者為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的熱情；有到五保戶、敬老院為老人服務(wù)，培養(yǎng)尊老愛老的品德。這些活動(dòng)，除了教師要認(rèn)真做好活動(dòng)方案，確保學(xué)生人身安全之外，還要告訴學(xué)生，要關(guān)注什么、學(xué)會(huì)什么、體驗(yàn)什么。返校后，可在班隊(duì)會(huì)課上，師生一起談活動(dòng)，說(shuō)體會(huì)，話收獲。

四、亦友――困難的幫助者

教育的藝術(shù)是交流和溝通。溝通不僅在課堂上，還在生活中。大千世界，豐富多彩。小學(xué)生由于年齡小、閱歷淺，情感比較脆弱，教師應(yīng)像朋友一樣關(guān)心他們、愛護(hù)他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，為他們排憂解難，成為他們的知心朋友。

篇4

1、師道既尊學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集在浙之演說(shuō)》

2、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您！祝福您，親愛的老師！一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下！

3、學(xué)之經(jīng)莫速乎好其人隆禮次之。經(jīng)途經(jīng)好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義。

4、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師。

5、誰(shuí)若想在困厄時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。——薩迪

6、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。

7、您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導(dǎo)，我才沒有迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我才能順利實(shí)現(xiàn)理想！

8、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

9、友誼是精神的融合，心靈的聯(lián)姻，道德的紐結(jié)。——佩恩

10、老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

11、應(yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時(shí)候給予幫助，不可在事情已經(jīng)無(wú)望之后再說(shuō)閑話。——伊索

12、鮮花、掌聲、祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿：老師您辛苦了！學(xué)生祝您：天天“九。十”，永遠(yuǎn)快樂！

13、用狡計(jì)去害友人的人，自己將陷于危險(xiǎn)埋伏之中。——伊索

14、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

15、園丁--崇高的稱號(hào)?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

16、只要你想想一個(gè)人一生中有多少事務(wù)是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了。——培根

17、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！

18、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

19、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

20、執(zhí)一根教鞭勤勤懇懇點(diǎn)中外。站三尺講臺(tái)兢兢業(yè)業(yè)到古今。

21、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

22、君子隆師而親友。——《荀子修身》

23、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。

24、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

25、流星的明亮和短暫，帶給我們最美好的祝愿和希望，而它卻劃過(guò)天空永遠(yuǎn)消失在那兒？

26、身為世范，為人師表。

27、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。

28、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

29、初涉知識(shí)海洋的我，差點(diǎn)兒“窒息”，是您--老師，默默地給我補(bǔ)充知識(shí)的“氧氣”，無(wú)私但無(wú)價(jià)。

30、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。——雨果

31、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

32、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

33、“桃李滿天下”，是老師的榮耀。——值此日麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，祝敬老師康樂如意，青春永葆。

34、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。——伊索

35、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

36、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

37、不說(shuō)不表示不惦念，不見不表示不牽掛，不是嗎？

38、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！

39、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》

40、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

41、在幸運(yùn)時(shí)不與人同享的，在災(zāi)難中不會(huì)是忠實(shí)的友人。——伊索

42、愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

43、災(zāi)難能證明友人的真實(shí)。——伊索

44、沒有真摯朋友的人，是真正孤獨(dú)的人。——培根

45、親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

46、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——我的老師您。

47、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

48、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

49、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽(yáng)光的寶石。——諾貝爾

50、您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

51、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

52、友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。——大仲馬

53、明師之恩誠(chéng)為過(guò)于天地重于父母多矣。——葛洪《勤求》

54、一日之師終身為父。——元關(guān)漢卿

55、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

56、朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。——伊索

57、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。

58、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

59、要想吸引朋友，須有種種品性。自私、小器、嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽(yù)的人，不能獲得朋友。——馬爾頓

60、您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

61、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

62、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知

63、人與人的友誼，把多數(shù)人的心靈結(jié)合在一起，由于這種可貴的聯(lián)系，是溫柔甜蜜的。更多的經(jīng)典語(yǔ)句請(qǐng)關(guān)注。——奧古斯汀

64、友誼使歡樂倍增，悲痛銳減。——培根

65、只有在患難的時(shí)候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫

66、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

67、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

68、片言之賜皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》

69、師者所以傳道授業(yè)解惑也。——唐韓愈《師說(shuō)》

70、最能保人心神之健康的預(yù)防藥就是朋友的忠言規(guī)諫。——培根

71、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》

72、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。()

73、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

74、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！

75、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

76、身教重于言傳。

77、你不要把那人當(dāng)作朋友，假如他在你幸運(yùn)時(shí)表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。——薩迪

78、人與人之間最大的信任就是關(guān)于進(jìn)言的信任。——培根

79、一日為師，終身為父。

80、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

81、三人行，必有我?guī)煛?mdash;—孔子

82、教師的春風(fēng)，日日沐我心。

83、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

84、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

85、一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章；三尺講臺(tái)留下您人生的燦爛和輝煌！祝天下老師幸福開心，節(jié)日快樂！

86、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。