心馳神往造句范文
時(shí)間:2023-03-17 02:08:24
導(dǎo)語(yǔ):如何才能寫好一篇心馳神往造句,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
心馳神往,漢語(yǔ)成語(yǔ),拼音是xīn chí shénwǎng,形容思想集中在追求和向往的事情或地方上,作定語(yǔ)、狀語(yǔ);這里給大家分享一些關(guān)于成語(yǔ)心馳神往的相關(guān)內(nèi)容,供大家參考。
一、心馳神往成語(yǔ)解析馳:奔馳。心神奔向所向往的事物。形容一心向往。 《隋書·史祥傳》:“身在邊隅,情馳魏闕?!?/p>
二、心馳神往成語(yǔ)近義詞夢(mèng)寐以求 [ mèng mèi yǐ qiú ]
睡覺做夢(mèng)時(shí)也在追求。形容迫切期望?!对?shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎》:“窈窕淑女,寤寐求之?!?寐:睡著。
全神貫注 [ quán shén guàn zhù ]
全副精神高度集中。
心向往之 [ xīn xiàng wǎng zhī ]
對(duì)某個(gè)人或事物心里很向往。
馨香禱祝 [ xīn xiāng dǎo zhù ]
舊指陳設(shè)祭品,向神禱告。也指心中祈愿。馨香:祭品的香味。
全神關(guān)注 [ quán shén guān zhù ]
指一心注意。
三、心馳神往成語(yǔ)造句1、怎不叫人心馳神往呢?啊,那條美麗的藍(lán)色的河,那縹緲的碧綠山野的白屋……
2、家鄉(xiāng)那座低矮的小山,總是令爺爺心馳神往。
3、她醒來的時(shí)候,總是俯首注視大地,對(duì)真情的人間心馳神往。
4、對(duì)獨(dú)立的Windows開發(fā)者來說,他們也同樣會(huì)心馳神往。
5、你有心馳神往的夢(mèng)想是對(duì)的,但是同時(shí)你也要看清現(xiàn)實(shí)。
6、這個(gè)地方就是我這么多年以來心馳神往的地方。
7、長(zhǎng)江三峽,多么美麗,多么迷人,一直是我心馳神往的地方。
8、那個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)就是我學(xué)生時(shí)代最心馳神往的地方,總有一天我會(huì)登上去的。
9、中國(guó)一直令我心馳神往。
10、能夠到心馳神往的地方走一遭就是我這輩子最大的榮幸了。
11、憶起往事心馳神往,神往之后盡是心傷神秘而迷人的九寨風(fēng)光令人心馳神往。
12、這歡快的歌聲,讓我們心馳神往,忘掉了一切。
13、看完電影之后,電影中的女主角讓彼得心馳神往。
14、這歡快的舞蹈,動(dòng)人的鼓樂,讓大家心馳神往,忘懷一切。
15、神秘而迷人的九寨風(fēng)光令人心馳神往。
16、依靠人力的飛行幾百年來一直讓科學(xué)家,藝術(shù)家和物理學(xué)家們心馳神往。
17、時(shí)至今日,仍然有許多美國(guó)人覺得中國(guó)遠(yuǎn)在天邊海角,鮮為人知,令人心馳神往。
18、仍然有許多美國(guó)人覺得中國(guó)遠(yuǎn)在鮮為人知,天涯海角,令人心馳神往。
19、憶起往事心馳神往,神往之后盡是心傷。
20、退休后到法國(guó)南方去,這個(gè)主意令人心馳神往。
21、看到我們的噴氣式飛機(jī),聽見隆隆的機(jī)聲,我心馳神往。
22、讓我說明一下美麗的建筑物遺址為何令我心馳神往。
23、桃花源的和平令人心馳神往。
24、這位新明星肯定會(huì)使姑娘們心馳神往。
25、我心馳神往的天安門原來也沒有我想象中的那么神秘。
26、我的夢(mèng)想就是到我心馳神往的地方去走一趟,滿足我的好奇心。
27、只要瞧一下這幀作品,便令人心馳神往。
28、耳邊不時(shí)傳來酒客猜拳行令,更讓人心馳神往。
29、成功的彼岸讓人心馳神往。
30、他心馳神往的地方就是故鄉(xiāng)。
篇2
云地弟,這個(gè)左手科學(xué)、右手文學(xué)的家伙,過了這么多年,竟然一直沒有歇著,他產(chǎn)出的這些清新雅致、精妙率性的科學(xué)隨筆,無(wú)疑是他奉獻(xiàn)給社會(huì)的一筆寶貴的精神財(cái)富。套用云地說的“空筐理論”,這部書也就是一個(gè)精致的筐子了。他如同一個(gè)技藝高超的攝影師,那些精美絕倫的文字營(yíng)造出深蘊(yùn)意涵的時(shí)空人地物事巧妙銜接的蒙太奇意象,用寫意的鏡頭和獨(dú)到的視角,把讀者的思緒左搖右移,推近拉遠(yuǎn)。如果說宇宙和地球的形成是源于大爆炸,人體的組成元素自然是來自地球了,那么我以為,云地左手和右手的組成元素一定是來自不同的星球,否則他怎能游刃有余地橫跨科學(xué)和文學(xué)兩界且完美對(duì)接?又怎能駕輕就熟地在分子層面的微觀世界和山川大物的宏觀世界揮灑自如?
“水滴落在陳福祿”。一滴水中所蘊(yùn)涵的生機(jī)了得。我研究水體中的超微型生物,知道一滴水中蘊(yùn)藏的生命內(nèi)涵。而那些生機(jī)勃勃的水滴落在云地的家鄉(xiāng)陳福祿,注定會(huì)養(yǎng)育和造就這樣一位極富精神氣質(zhì)和思想內(nèi)涵的通才。云地弟儒雅博學(xué),幽默睿智,他憑著精深的文學(xué)修為,以其生花的妙筆,哲理的思慮,清新的文風(fēng),時(shí)而在文中揮灑著馨香氤然的詩(shī)句,時(shí)而在篇章間間插著歷久彌香的經(jīng)典。作者的跨界背景更令其擅長(zhǎng)于草木葳蕤和桃李蔭翳中提煉思想,于科學(xué)哲學(xué)和語(yǔ)言文學(xué)中尋找交集,于經(jīng)天緯地和落英繽紛中溯源追根,于熏衣草木與灼灼夭桃中體驗(yàn)成長(zhǎng)。那些沉淀在流年深處的故事,經(jīng)作者爬羅剔抉、刮垢磨光后,滿箋淡雅怡人的翰藻,散發(fā)著哲理智慧的暗香。
有幸在大學(xué)期間就和云地同班且同寢室,早年間也熟悉了云地清新雅致的文風(fēng),對(duì)他遣詞造句的能力和駕馭文字的功底甚為嘆服。至今還記得他寫過的一首小詩(shī)《聽朱小琳唱月兒彎彎》(朱小琳是我們當(dāng)年那個(gè)青澀年代的歌星和偶像),即便是他隨性營(yíng)造的雅淡意境也總能令人心馳神往。大學(xué)畢業(yè)后,應(yīng)該是在2001年夏季,我在復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院進(jìn)修期間曾見過云地。時(shí)值我大病初愈,難以把復(fù)旦學(xué)習(xí)期間查閱收集的豐富資料以及海量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)攜帶回家。于是我撐著病后初愈的身體來到云地工作的公司,那時(shí)的云地是公司的技術(shù)支持,是一個(gè)整天忙于打著“波音的”巡回全國(guó)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)的“高級(jí)灰”(現(xiàn)在的他卻已經(jīng)“出落成”美國(guó)Illumina公司的應(yīng)用主管了,呵呵)。記得云地當(dāng)時(shí)忙里偷閑、不厭其煩地將我的那些繁雜的東西整理歸類、打包刻錄,將一大堆資料、數(shù)據(jù)化繁為簡(jiǎn)地納入了幾張锃亮的光盤。“刻錄”,正是這個(gè)詞,讀罷云地隨筆中的《現(xiàn)代三字經(jīng)》,我也以為這個(gè)詞也應(yīng)算是一個(gè)有學(xué)問的新詞了。云地,他實(shí)際上就是一個(gè)刻錄大師。那些個(gè)隨筆,將其個(gè)人成長(zhǎng)的片段瞬間、由科學(xué)問題所引發(fā)的思想火花進(jìn)行固化,成功地刻錄成了《基因啟示錄》,這必將永久地成為我們熏煉思想的精神參數(shù)。
云地的能耐豈止是用一個(gè)攝影大師、刻錄大師所能概括得了的?這些年來,云地弟左右開弓,八面逢源,在科學(xué)和文學(xué)的世界里駕輕就熟。那些個(gè)經(jīng)過云地之手培訓(xùn)的基因組測(cè)序儀和基因芯片儀此刻正忙碌在各個(gè)科研崗位上,讓人們能繼續(xù)深入地解讀生命世界的精妙、揭示基因世界的奧秘。而這部隨筆,則從文學(xué)領(lǐng)域和精神世界,引領(lǐng)和培訓(xùn)讀者在把卷之余如何能追索真實(shí)境界的內(nèi)心靜謐、如何超越精神顢頇復(fù)歸瑩池心境、如何于繁蕪瑣雜中探索建構(gòu)精神高地。
篇3
那么,如何教育學(xué)生閱讀文學(xué)作品,如何才能使學(xué)生享受到文學(xué)作品之美,剖琢出“荊山之玉”,展現(xiàn)出“靈蛇之珠”呢?通過多年的教學(xué)生涯,筆者有一點(diǎn)拙見,僅供探討。
一、用美讀激發(fā)學(xué)生的情感美
語(yǔ)文教材中的文學(xué)作品多為名家名作、情文并茂,蘊(yùn)含著豐富的情感。其中既有人類的本能情感:喜、怒、哀、樂、愛、懼、惡、欲;又有基礎(chǔ)情感:骨肉情、師生情、朋友情、愛美情;還有情感范疇中處于高級(jí)階段的理性情感:愛國(guó)情、階級(jí)情、事業(yè)情等等。篇篇作品都蘊(yùn)含著豐富的情感,具有情感美。情感是美感的重要特征,世界各國(guó)的文學(xué)都注重情感因素。然而,要使學(xué)生從中接受到更多更深的情感教育,關(guān)鍵還在于教育的情感和誘發(fā)能力。“感人心者莫過于情”,老師導(dǎo)入作品的閱讀必動(dòng)情,扣住學(xué)生情趣,使之悄然動(dòng)容,神思飛越,以最短的時(shí)間進(jìn)入最佳的閱讀狀態(tài)。所謂美讀,葉圣陶先生認(rèn)為,朗讀時(shí)要像戲劇演員含臺(tái)詞那樣親切,感情充沛,抑揚(yáng)頓挫,激昂處還它個(gè)激昂,委婉處還它個(gè)委婉。或豪情慷慨,或深沉凄哀,或清新以快,激越處“氣吞萬(wàn)里如虎”,哀婉處“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?。如在《海燕》的教學(xué)中,老師通過飽滿的情緒、高亢的語(yǔ)音、急迫的節(jié)奏、奔放的情感,讓學(xué)生感受海燕搏擊風(fēng)浪、高傲飛翔、熱切叫喊的壯美形象,激發(fā)出一種革命的豪情,一種贊美崇敬的熱情。講《雷電頌》你就是屈原?!叭治恼缕叻肿x”,用美讀的方法誦讀課文,以富有感情的有聲語(yǔ)言去與作者情感相撞擊,使學(xué)生體驗(yàn)情感美,從而獲得一種妙不可言的享受。
二、立足于“美”的載體中,體味文學(xué)語(yǔ)言美
語(yǔ)言是文章的標(biāo)志。“披文入情,沿波討源”,作者可以通過語(yǔ)言創(chuàng)造出意境美。因此,對(duì)語(yǔ)言的領(lǐng)悟是一個(gè)關(guān)鍵?!懊涝谟谠~章雕飾”。自古到今,中國(guó)文學(xué)都特別講究煉字造句。“推敲”,“春風(fēng)又綠江南岸”、“紅杏枝頭春意鬧”,一字千金?!犊滓壹骸贰芭拧背鼍盼拇箦X,寒酸、炫耀等心理狀態(tài)浮現(xiàn)在我們的眼前。舉不勝舉。
除字詞外,體味語(yǔ)言美還應(yīng)該關(guān)注作家所運(yùn)用的修辭手法和文章的精彩語(yǔ)段。如朱自清的《春》,作者還善于運(yùn)用奇妙的比喻,增強(qiáng)語(yǔ)言的情味。如寫春風(fēng)拂面,說“像母親的手撫摸著你”,把春天比作“剛落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壯的青年”等。這些比喻新穎、貼切,不落俗套,富有表現(xiàn)力,蘊(yùn)藉深厚,句外有意,樸實(shí)清新中有雋永的特點(diǎn)?!恩煊襁M(jìn)賈府》,王熙鳳先聲奪人的出場(chǎng),未見其人,先聞其聲,活現(xiàn)了“鳳辣子”的潑辣美。對(duì)王熙鳳肖像的描寫,對(duì)寶二哥的描寫,對(duì)林妹妹的描寫,都細(xì)看眉目處,風(fēng)情千萬(wàn),這正是文學(xué)作品的細(xì)節(jié)美。
三、從分析作品的文脈中體味結(jié)構(gòu)美
文學(xué)作品中的結(jié)構(gòu)美,包括外部形式(即言語(yǔ),形象的外觀)和內(nèi)部形式(即結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖)顯示的美。文學(xué)作品中自然形象的審美教育,首先是形式美的教育,并通過形式,深入到該形象的思想內(nèi)涵、感彩、襯托作用、比喻意義和象征意義、情境和意境,深刻地領(lǐng)悟到它的內(nèi)蘊(yùn)美。
在審美教育中,對(duì)文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)的審視不容忽視。葉圣陶先生說:“作者思有路,循路識(shí)其真;作者胸有意,入境始與親。一字未宜忽,語(yǔ)語(yǔ)悟其神?!币馑际钦f要把握文章的思路和意境,只有立足于作品,揣摩其思路文脈,進(jìn)入作品所描繪的特定的生活中才能真正“面山則情滿于山,面海則情滿于?!?,達(dá)到“悟其神”的勝境,才能體味作品的美。當(dāng)然,對(duì)文學(xué)作品結(jié)構(gòu)美的體會(huì)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從總體,從全局去體會(huì),感知。承轉(zhuǎn)圓合,呼應(yīng)對(duì)稱,疏密有致,或精巧,或工整,或曲折生動(dòng),或含蓄深沉,都具有非凡的個(gè)性魅力,耐人尋味,引人沉思……
四、通過聯(lián)想和想象品評(píng)韻味美
所謂韻味,就是余味。小說的詩(shī)情畫意,是一種韻味;中國(guó)的詩(shī)詞意境,還是一種韻味。作品要具有韻味美,才能給人以美的感受。歷來文章都力求“言內(nèi)意外”,“用意十分,下語(yǔ)三分”,“言盡而意無(wú)窮”,再加上文學(xué)作品總是以局部反映整體,以特殊顯示一般,因而留下許多空白。這些空白可以激發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性填補(bǔ)和想象性連接。愈優(yōu)秀的文學(xué)作品愈能“召喚”再創(chuàng)造,而賦予作品更多的意義和解釋,可以使學(xué)生在作品中獲得更多的審美愉悅?!半防沾?,陰山下。天似穹 廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊?!边@首膾炙人口的北朝民歌,按照草原游牧者的視角,對(duì)敕勒川作了生動(dòng)描繪:巍峨的陰山,廣袤的草原,寥廓的天空,蒼茫的草地。在此背景下,風(fēng)吹牧草,成群的牛羊隱現(xiàn)其間。畫面靜中有動(dòng),粗獷明晰,立體感強(qiáng)。這首民歌氣勢(shì)磅礴,風(fēng)格像田野一樣樸實(shí),氣韻如行云流水一樣流暢。教學(xué)時(shí),應(yīng)該讓學(xué)生通過語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)展開豐富的想象,感受它的雄渾美、樸實(shí)美、氣韻美、靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美,進(jìn)而領(lǐng)悟到敕勒族人民的性格美、胸懷美和他們熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感美。這樣,不僅可以獲得藝術(shù)美的享受,而且加深了對(duì)作品主題和人物形象的認(rèn)識(shí),從而形成“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”那樣的藝術(shù)鑒賞格局。
五、大膽質(zhì)疑,激發(fā)興趣,多角度體驗(yàn)美
篇4
一、 廣告英語(yǔ)的詞法特點(diǎn)
廣告的目的和特點(diǎn)決定著廣告的語(yǔ)言特色,在詞匯方面,廣告語(yǔ)言有許多獨(dú)到之處。新奇和獨(dú)特廣告語(yǔ)言,往往能使人回味無(wú)窮,引起人們對(duì)某種商品的注意和好奇。一般說來,廣告的詞匯特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾方面:
1. 故意錯(cuò)拼
為了從如林的廣告中吸引讀者的注意力,英文廣告常以故意錯(cuò)拼(Misspelling)來增強(qiáng)吸引力,雖然新詞與原詞在形式上不同,但意義仍存,又傳播了商品信息。如:
例1.The Complete Balanced Diet
Chef
Cats Purrrrrrfer Chef.
這是一則貓食廣告,其獨(dú)特創(chuàng)意在于“Purrrrrrfer”這一故意拼錯(cuò)的創(chuàng)新詞,該詞由“purr”和“prefer”的部分黏合而成?!皃urrrrrrr”生動(dòng)地描述出貓兒吃了這種貓食之后心滿意足地咕嚕咕嚕地哼個(gè)不停,惟妙惟肖的形象躍然紙上?!皃refer”則表示貓兒偏愛“Chef”食品的意思。該廣告實(shí)為不可多得的上乘之作。
2. 創(chuàng)造新詞
在詞的運(yùn)用中,廣告英語(yǔ)的另一個(gè)重要特點(diǎn)就是創(chuàng)造新詞(coinage),創(chuàng)造者常利用構(gòu)詞法構(gòu)成新詞,標(biāo)新立異,增強(qiáng)廣告的新穎性。如:
例2. Hi-fi, hi-fun, hi-fashion, only from Sony. 高度保真,高級(jí)趣味,高尚名流,來自索尼。
這是日本索尼公司的音響設(shè)備廣告?!癏i-fi”即“high fine(quality)”,“hi-fun”即“high fun”, “hi-fashion”即“high fashion”。三個(gè)復(fù)合生造詞,無(wú)論是讀音和詞形,都給人以簡(jiǎn)明易懂,耐人尋味的啟示,產(chǎn)生普通語(yǔ)言不可達(dá)到的效果。
例3. Drinka Pinta Milka Day.
這是一則牛奶廣告,正常的拼寫應(yīng)為“Drink a Pint of Milk a Day.”。但是因?yàn)椤皁f”一詞通常被弱讀,這里正巧與“a”的發(fā)音相同,把“a”變作“Drink” 、“Pint”、“Milk”的后綴。這樣,該句讀起來便有詩(shī)歌的音律美,看上去又有建筑美,引人注目,過目不忘。
3. 選用簡(jiǎn)明易懂的常用詞
廣告用語(yǔ)須通俗易懂,使讀者盡快得到信息。請(qǐng)看下面幾則廣告:
例4. Lose ounces, save pounds. 失去幾盎司,省下幾英磅。
這是一則減肥食品的廣告。“pounds”一語(yǔ)雙關(guān),既可代表“英鎊”(貨幣單位),又可代“英磅”(重量單位),但在本廣告中應(yīng)指“英磅”,與其前的“盎司”相對(duì)比,妙趣橫生。使讀者不難理解,該食品價(jià)廉物美又不會(huì)使人發(fā)胖。
例5. My goodness! My Guinness! 我的天啦!Guinness啤酒!
廣告中“My goodness!”是口語(yǔ)里表示驚嘆的說法?!癎uinness”與“goodness”尾韻和頭韻相同,從結(jié)構(gòu)上仿造了“My goodness!”,這樣就使得該廣告讀起來瑯瑯上口、便于記憶。同時(shí)還使人們很清晰地想象出飲用Guinness啤酒時(shí)贊不絕口的情景。
二、 廣告英語(yǔ)的句法特點(diǎn)
廣告英語(yǔ)是英語(yǔ)在特定社會(huì)條件下的一種變體和具體使用形式,其句法最大的特點(diǎn)是遣詞造句的多樣性。與其它英語(yǔ)語(yǔ)體相比,它在句法上逐漸形成了以下幾方面獨(dú)特的風(fēng)格:
1. 多用簡(jiǎn)單句
從廣告心理學(xué)角度來看,普通讀者的“認(rèn)識(shí)廣度”(cognitive span)是有限的。句式如果冗長(zhǎng)復(fù)雜就會(huì)增加難度,減少興趣。簡(jiǎn)單句由于其節(jié)奏急促,跳躍性強(qiáng),明快活潑,表意清楚而顯得簡(jiǎn)捷有力,易于誦讀,易于記憶,更容易激發(fā)消費(fèi)者的情緒。廣告用語(yǔ)還必須以最少的版面,減少?gòu)V告費(fèi),用最精煉的語(yǔ)言,傳遞出最多的信息。因而廣告英語(yǔ)多用口語(yǔ)性強(qiáng)的簡(jiǎn)單句,很少用復(fù)雜冗長(zhǎng)的復(fù)合句。如:
例6. Going East. Staying Westin.
到東方,住Westin賓館。
這是一則設(shè)計(jì)得極為巧妙的賓館廣告,兩個(gè)單句,無(wú)主謂結(jié)構(gòu),選詞對(duì)稱,緊湊明快。“Westin”是賓館名稱,又使人聯(lián)想到與“East”對(duì)應(yīng)的“West”。
例7. No caffeine. Virturally no calories. Just a unique, sparkling citrus taste.----Fresca不含咖啡因,不含卡路里。獨(dú)特的檸檬味碳酸飲料。(Fresca 飲料廣告)
2. 巧用祈使句
祈使句具有敦促、動(dòng)員和號(hào)召的功能,它易于產(chǎn)生規(guī)勸的效果,能有效地迎合消費(fèi)者心理,進(jìn)而吸引消費(fèi)者采取行動(dòng),去購(gòu)買某商品。廣告祈使句可以出現(xiàn)在廣告開頭,也可以出現(xiàn)在廣告中間,但較多的是出現(xiàn)在廣告的結(jié)尾。例如:
例8. Give your hair a touch of spring. 給你的頭發(fā)一縷春色。
這是一種護(hù)發(fā)劑的廣告。Spring既指顏色又指頭發(fā)的彈性。一語(yǔ)雙關(guān),讀來令人神往。
例9. Get a taste of the Rich Life. Meaty, Flavorful. Always lean. A Louis Rich hot dog is something special. So get a taste of the Rich Life. It's a life you will truly enjoy. With relish.
嘗一嘗豐富的生活吧!肉香四溢、美味可口、純粹精肉。一個(gè)Louis Rich牌“熱狗”就是一次特別享受。來吧,嘗一嘗美味的生活吧!這正是你要享受的。津津有味地品嘗吧!
該廣告是Louis Rich牌熱狗的廣告詞,祈使句與單個(gè)詞相間,還巧用了雙關(guān)(“Rich”既有“豐富”意又有“Louis Rich牌熱狗”意)和重復(fù)(“Rich Life”)等修辭手段,讀來頓挫有力,節(jié)奏鮮明,有點(diǎn)中國(guó)古詩(shī)詞的韻味,能不讓人過目不忘嗎?
三、 廣告英語(yǔ)的修辭特點(diǎn)
為了成功地實(shí)現(xiàn)廣告功能(即傳播信息功能,勸說功能,塑造形象功能,刺激消費(fèi)功能),廣告英語(yǔ)作者除了巧妙運(yùn)用句法、詞匯等,也常用各種文學(xué)修辭手段(rhetorical devices),創(chuàng)造出精辟獨(dú)到、生動(dòng)形象、效果非凡的廣告詞,能起到傳播信息、宣傳商品特性、塑造產(chǎn)品形象并且有效地刺激消費(fèi)的功用。廣告英語(yǔ)的修辭特點(diǎn)主要有如下幾種。
1. 比喻 (figure of speech)
比喻手法可分為明喻(Simile)和暗喻(Metaphor),能使廣告語(yǔ)言生動(dòng)形象,把廣告產(chǎn)品和我們熟知的物品進(jìn)行類比,使產(chǎn)品栩栩如生,增強(qiáng)讀者的形象思維,給人以美好的享受。如:
例10. Light as a breeze, soft as a cloud. 輕飄飄如微風(fēng),軟綿綿似彩云。(明喻)
這是一則服裝的廣告,兩個(gè)明喻恰到好處,廣告設(shè)計(jì)者把推銷的服裝比作微風(fēng)和彩云,那種柔軟、舒服、飄逸的感覺讓消費(fèi)者心馳神往。
例11. Looks like a pump, feels like a sneaker. 看上去像跳舞鞋,穿起來卻似運(yùn)動(dòng)鞋。(明喻)
廣告設(shè)計(jì)者把要推銷的EasySpirit鞋比作跳舞鞋和運(yùn)動(dòng)鞋,足見那種鞋穿上去輕便、柔軟、舒適,頗能引起消費(fèi)者的青睞。
2.擬人(personification)
擬人(personification)是廣告中常用的一種修辭格,賦予無(wú)生命的商品以人的思想感情和動(dòng)作,使之富有人情味,給消費(fèi)者一種信賴和親切的感覺,誘發(fā)顧客購(gòu)買興趣。如:
例12. She is the nimblest girl around, Nimble is the way she goes, Nimble is the bread she eats. Light, delicious, Nimble. 她是這兒最伶俐的姑娘。伶俐是她行走的姿勢(shì),伶俐牌是她愛吃的面包――松軟可口的伶俐牌面包。
這是一則面包(Nimble伶俐牌)廣告,給我們描繪了一個(gè)俊俏伶俐、亭亭玉立、愛吃伶俐牌面包的姑娘,讓人覺得清新可人,心曠神怡,頓生愛慕之心。
例13. The world smiles with Reader's Digest.《讀者文摘》給世人帶來歡樂。
世界因《讀者文摘》而歡笑,可見該雜志給人們帶來歡快。
3. 押韻(rhyme)
英語(yǔ)是一種韻律豐富的語(yǔ)言。廣告英語(yǔ)中,押韻是重要的修辭手段之一。韻格的運(yùn)用在廣告中尤其在有聲媒體傳播的廣告中能產(chǎn)生別樣的聽覺效果,使行文讀來朗朗上口,抑揚(yáng)頓挫,具有鮮明的節(jié)奏感,便于記憶。如:
例14.
PK chewing gum, penny for a packet,PK口香糖,一分錢隨便裝。
First you chew it, then you crack it.使勁嚼一嚼,用力咬一咬,
Then you stick it to your jacket, 把它粘在夾克上,
PK chewing gum, penny for a packet, PK口香糖,一分錢隨便裝。
這是PK口香糖的廣告,行末的packet, crack it, jacket和packet都押韻,簡(jiǎn)直是一首音韻優(yōu)美的兒歌。
4. 仿擬(Parody)
所謂“仿擬”是指借某種固定形式(詞、句、篇等)而造出的異于原形式的表達(dá)手段。如:
例15. Not all mobile phones are created equal. 并非所有的移動(dòng)電話都出類拔萃。(通訊設(shè)備)
該廣告是借美國(guó)總統(tǒng)亞伯拉罕.林肯《葛底斯堡演說》中的一句名言 “All men are created equal”,反其意而用之,以說明我們的移動(dòng)電話出類拔萃,功能優(yōu)良。
例16. Mars a day keeps you work, rest and play.一天一塊麻爾絲巧克力,令您擁有清爽神氣、充沛精力。
這是一則麻爾絲牌巧克力的廣告。該廣告套用了我們耳熟能詳?shù)挠⒄Z(yǔ)成語(yǔ)“An apple a day keeps the doctor away.”和“All work no play makes Jack a dull boy.”廣告中的“day”和“play”押尾韻。
5. 雙關(guān) (pun)
雙關(guān)是一種文字游戲,巧妙利用同音異義或同形異義現(xiàn)象使句子具有兩種含義,表面上指一物,實(shí)則指另一物,含蓄幽默、形象生動(dòng)、耐人尋味,引起顧客豐富的想象。雙關(guān)主要有語(yǔ)音雙關(guān)和語(yǔ)義雙關(guān)。如:
例17.
Black Heart Rum
The Rum Drinker’s Rum.
Black Heart 是一種由多種朗姆酒(rum)混制而成的紅糖甜酒(demerara rum)。該廣告的標(biāo)題綜合運(yùn)用了重復(fù)和雙關(guān)兩種詞格:“rum”一詞多次重復(fù),但語(yǔ)義不同?!癛um”指朗姆酒, “rum”又有“難以對(duì)付的人”的意思。廣告能巧妙地告訴人呢們:喜歡“朗姆酒”、對(duì)
酒要求很高的人應(yīng)該選擇“朗姆紅酒”(Black Heart Rum)。
總之,廣告是激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)物,是設(shè)計(jì)者精雕細(xì)刻的結(jié)果。而廣告英語(yǔ)是一種獨(dú)特的應(yīng)用文體,我們只有全面分析并掌握其語(yǔ)言特點(diǎn),才能設(shè)計(jì)出匠心獨(dú)具的廣告用語(yǔ),使自己的產(chǎn)品在眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出,并贏得消費(fèi)者的青睞。
參考文獻(xiàn):
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