導語：如何才能寫好一篇席慕容的詩歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：席慕容 草原文化 人文情懷

一、席慕容詩歌中的草原文化

有一首草原歌曲這樣唱到：“草原在哪里？草原在我的心里，草原在我的夢里。在席慕容的詩歌里，大家能夠了解草原文化的真實美好，也讓人們對草原多了幾分敬仰之情。席慕容滿載著對草原文化的深情與渴望，她的詩歌讓現(xiàn)在心冷如鐵的人們在很久以前曾經(jīng)純凈如新月。內(nèi)蒙古是席慕容的故鄉(xiāng)，她曾經(jīng)說：“內(nèi)蒙古是我的故鄉(xiāng)，我缺席了46年。她對內(nèi)蒙古、對故鄉(xiāng)的感情不言而喻，正是因為這份如此深厚的故鄉(xiāng)情，讓她在描寫草原的過程中多了幾分親切、幾分隨意，讓人們對草原文化多了幾分別樣的理解與感受。席慕容在《父親的草原母親的河》中這樣寫到：“父親曾經(jīng)形容草原的清香，讓他在天涯海角也從不能相忘。母親總愛描摹那大河浩蕩，奔流在蒙古高原我遙遠的家鄉(xiāng)。如今終于見到這遼闊大地，站在芬芳的草原上我淚落如雨。河水在傳唱著祖先的祝福，保佑漂泊的孩子，找到回家的路。草原的美曾經(jīng)令無數(shù)人傾倒，也讓很多人對草原多了幾分敬畏。席慕容詩歌中的草原文化與其他詩人描述的感情不同，她似乎在構(gòu)建一個一個的生命現(xiàn)場，在這樣的情況下，只有草原文化能夠給她心靈的啟發(fā)，讓她的詩歌綻放生命的光彩。

席慕容詩歌中的草原文化還有幾分與眾不同的滄桑，就像一個從未受到保護的嬰兒，看到的人們渴望去撫摸她、保護她。對于草原，席慕容詩歌中總是摻雜著淡淡的憂傷。她希望人們能夠了解草原，用美麗的詩篇向人們敘述各個角度的草原，讓人們走向草原，擁有草原般的胸懷與靈魂。她最大的愿望是希望草原永遠不會消失，希望草原永存。對故鄉(xiāng)的情愁，她用自己的詩歌這樣敘述著，“故鄉(xiāng)的歌，是一支清遠的笛?？傇谟性铝恋耐砩?，響起”“請為我唱一首出塞曲，用那遺忘了的古老言語，請用美麗的顫音輕輕呼喚，我心中的大好河山。

二、席慕容詩歌中的人文情懷

席慕容的詩歌題材很廣，內(nèi)容涉及的方面也很多，她寫愛情、寫人生、寫鄉(xiāng)愁、寫隨想，只要她想寫的，她就都寫。她的詩歌有著濃厚的人文情懷，讓人們感動、流淚。例如，在愛情上，她用短暫絢麗、溫柔纏綿、美麗動人的詩歌向人們詮釋著“愛”，這樣的“愛”給人希望，并讓人們充滿遐想。例如，《無怨的青春》中這樣寫道： “在年輕的時候，如果你愛上了一個人，請你，請你一定要溫柔地對待他。不管你們相愛的時間有多長或多短，若你們能始終溫柔地相待，那么，所有的時刻都將是一種無瑕的美麗。若不得不分離，也要好好地說聲再見，也要在心里存著感謝，感謝他給了你一份記憶。長大了以后，你才會知道，在驀然回首的剎那，沒有怨恨的青春才會了無遺憾，如山岡上那輪靜靜的滿月?！痹凇读餍怯辍分校@樣寫道：“年輕的愛，原來只能像一場流星雨”她的詩歌溫柔細膩，無時無刻不體現(xiàn)出人文情懷。在寫青春的詩歌中，詩人席慕容時而感嘆青春的短暫，時而贊揚青春的勇敢，時而抒發(fā)青春的惆悵。在席慕容的詩歌里，人們隨著她的思緒飛揚，在青春與愛中思考人生。席慕容的詩歌不論從內(nèi)容上還是詩歌的藝術(shù)手法上看，都是極具人文情懷的。她的詩歌情調(diào)溫馨柔和，風格嬌倩婉約。她的詩就像她喜歡的荷花，既鮮明又柔美，一字一句無不透露著恬淡，意蘊深長，洋溢著清新婉約的柔美情調(diào)?？偟亩裕饺莸脑娮肿趾?，皆有感而發(fā)，處處充滿著人文情懷。席慕容用自己的真情實感寫詩，情真意切，溫柔委婉，讓讀者如浴春風。她的詩充滿柔情，但是柔中也有著剛強，讓人們無可抗拒。例如，她在詩歌《白鳥之死》中，她這樣寫到，“你若是那含淚的射手，我就是那一只決心不再躲閃的白鳥”，“羽箭破空而來”，“終于能，死在你的懷中”“愛情如火山爆發(fā)，我就是火中的鳳凰，超越生死。她的詩非常空靈，讓人們感受到超凡脫俗以及靈動，在感受清新淡泊的同時還感受到了里面深層的韻味，具有讓人們無法抵抗的一種魅力。席慕容詩歌中的人文情懷還體現(xiàn)在她的詩中有畫、畫中有詩上，她的詩讓人們感受到無可抵抗的美，溫柔委婉，而且詩的形象感十分強。例如在她的詩歌《山月》中寫到：“我曾踏月而來，只因你在山中，山風拂發(fā)，拂頸，拂的肩膀，而月光衣我以華裳”這樣一幅美麗清新的圖畫立刻映入大家的眼簾，皎潔的月光，柔情似水，明月照透的山林，讓人感覺到溫馨與甜蜜。最能體現(xiàn)席慕容詩歌中的人文情懷的詩篇大概是《影子疊上影子》，詩歌中雖然馬路是冰冷的，但是心中涌動中的愛戀卻是溫暖人心的?！拔襾砹苏驹谶@一邊，影子默默地疊上影子”“任西風刮不走，任落雪蓋不住”，這首詩歌讓心靈與心靈進行自然的擁抱，不需要任何語言和行動，只需要靜靜的感受，靜靜的體會，就會看到風雨中屹立不倒的愛的雕塑。

盡管席慕容出生在四川，早年在很多城市漂泊輾轉(zhuǎn)，但是她對家鄉(xiāng)、對草原的情和對民族的愛卻濃烈的像草原上的馬奶酒，讓人回味無窮。席慕容詩歌《暮歌》中寫道：“我喜歡將暮未暮的原野，在這時候，所有的顏色都已沉靜，而黑暗尚未來臨。在山岡上那叢郁綠里，還有著最后一筆的激情，我也喜歡將暮未暮的人生。在這時候，所有的故事都已成型，而結(jié)局尚未來臨。我微笑地再作一次回首，尋我那顆曾彷徨凄楚的心?！斑@是一個奔波和浮沉多年的流浪者對草原、對家鄉(xiāng)的無限深情。

席慕容詩歌中的草原文化和人文情懷不轟轟烈烈，但是情真意切，讓人們難以忘懷。當人們青春年少的時候，總喜歡在席慕容的詩歌中隨意的暢想自己的人生，讓人們在詩歌中找尋屬于自己的情懷。席慕容的詩歌讓人們更多的想到的是自己的青春歲月，讓人們依然可以聆聽自己的心跳聲，感受生命的悸動。席慕容詩歌中的草原不僅僅只是實體的土地，更是一種精神的寄托。她讓人們在草原文化中感受到心靈的一方凈土，感受到生命的真實。她用自己的文字，給人們的生活涂上了一層暖暖的底色。在她的詩歌里面，內(nèi)蒙古草原是那樣的神圣。在她的詩歌中，似乎有某種力量召喚流著異鄉(xiāng)的游子，讓人們?nèi)滩蛔I流滿面。她在字里行間流露出來的情愫，也從原先的唯美轉(zhuǎn)向了更加滄桑厚重的美。

篇2

關(guān)鍵詞：象征主義元素 席慕容 花卉 色彩

法國象征主義雖然已于20世紀40年代接近尾聲，但其在世界范圍內(nèi)對后來各種寫作手法的影響依然是很大的。戴望舒女士早年于比利時布魯塞爾皇家藝術(shù)學院進修，專攻油畫，在1966年畢業(yè)之前，當時的歐洲文學和她自身的畫家氣質(zhì)對她的詩歌和散文的創(chuàng)作影響無疑是非常之大的。雖然席慕容不是一位象征主義詩人，整個詩集屬于浪漫主義風格，但她的詩中帶有很多明顯的象征主義元素。

一、自序中的象征主義情懷

席慕容的詩歌從結(jié)構(gòu)上屬于散文詩，多主抒情，但這種“情”其實是剝離了外在的“我”之后，剩下的那一個最真實的自己，在毫無企圖的純凈狀態(tài)下所抒發(fā)的那一絲嘆息，溫婉柔軟，如幻似夢，若有若無的呼喚。正如她自己在《席慕容詩集》的序言中寫到：“生命的本相，不在表層，而是在極深極深的內(nèi)里。它不常顯露，是很難用語言文字去清楚形容的質(zhì)素，我們只能偶爾偷過直覺去感知它的存在，像是從靈魂深處隱約傳來的呼喚。”[1]這一點和象征主義的精神是相符合的，只是象征主義所使用的手法更為隱秘，它利用“通感”、“暗示”或是“復調(diào)”等方式抒寫個人不可捉摸的內(nèi)心，表現(xiàn)隱藏在一般事物表象背后的真實。作品中流露出一種朦朧的神秘美，作品的寓意看似飄忽，實則更加沁入人心。

席慕容把這一種“直覺”叫做“初心”，“是上蒼分配給沒一個個體的天賦，是讓我們在恰當?shù)臅r刻能夠短暫地參透天機的觸角……有人參透的范圍很深很廣，有人卻只分得一處小小的角落。我想，我是屬于后者?！盵2]象征主義認為，詩人的目的就是要“探索未知的世界”，所以典型的象征主義詩人通過酒精或者其他與常人不同的經(jīng)歷使自己感官錯亂，從而去“參透天機”，但席慕容沒有用如此極端的方式，所以她說“在恰當?shù)臅r刻短暫地參透天機的觸角”，雖然只是觸角而已，但與象征主義的目的是一樣的。然而對她來說，這種短暫又恰當?shù)臅r刻是什么時候呢？她所做的只是在無奈的現(xiàn)實生命中對潔凈的“初心”的單純渴望。她寫作，是為了尋找自己內(nèi)心極深處的生命的本來面目，這一點與象征主義是有差別的。但從整體上講，在她自己為自己寫的兩篇序言中，我們隱約能看到象征主義在她觀察“生命本相”時的影子。

二、詩作《七里香》中的象征主義要素解析

這首詩作為詩集的第一首，同時也是她第一本出版的詩集的名字，是比較具有代表性的，在此單獨拿出來做簡要分析。

溪水急著要流向海洋

浪潮卻渴望重回土地

在綠樹白花的籬前

曾那樣輕易地揮手道別

而滄桑的二十年后

我們的魂魄卻夜夜歸來

微風拂過時

便化作滿園的郁香 [3]

濃厚的畫面感向我們襲來。作為科班出身的油畫家，席慕蓉在詩中追求一種別致的畫面感是理所當然的。詩人通過一組描寫大自然的詞匯，“溪水”和“海洋”，“ 浪潮”和“土地”構(gòu)成了一幅雙重的畫面，仿佛日出與日落，漲潮與退潮，讓人感覺很相似，卻又截然不同。潮濕的空氣，嘩嘩的水聲，水流沖走的畫面，好像站在一片沙灘上看著潮水的來去。海洋的寬廣象征了無限的人生，也許美好如日出時的寧靜，也許兇險如大海深處的危機?！熬G樹”“白花”“籬”和“園”，又構(gòu)成了第二幅畫面，好像夏季的風吹過，還能聞到那一叢七里香的濃郁?！熬G”和“白”都是冷色調(diào)，七里香這種植物的花期為夏季和秋季，作者深知這一點，利用花本來的顏色為我們描摹出夏季的清爽，又因為夏季象征了人生中最年輕最美好的年華，我們常用“生如夏花”來比喻短暫卻是燦爛的人生，同樣，作者用夏季的七里香象征了年輕的美好，而我們仿佛也能聞到那時的香氣，過去便不再來的，朝氣的，蓬勃的。溪水為何急著要流向海洋？只因它渴望投入大海的懷抱，就如同有人唱“曾經(jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛”，少年有著天真的遐想，向往未知的天地，以為生活永遠在別處，在遠方?！袄顺眳s渴望重回土地”，須知大地母親最可憑依。及漸長，閱世遂深，觀人亦久，乃知此心系故園，情懷追昨天，而終不可回少年爛漫時?！熬G樹”“白花”交相輝映，少年“籬”前豈知離愁苦？詩人在此巧用“籬”與“離”之諧音，暗寓離別之意，與“柳”寓“留”正同。少年輕離別，只是揮揮手便頭也不回地走了。走的匆匆，走的也灑脫。直至滄桑歷盡，魂魄歸來，轉(zhuǎn)眼已是廿年。

三、鐘情詠荷

篇3

關(guān)鍵詞：好詩的標準 寫出好詩無“技巧” 寫出好詩有“技巧”

詩歌是人類的精神家園。寫詩，是出于個人興趣愛好，也是為了某種責任。寫詩的根本目的，既是為了感動自己，也是為了感動別人。換句話說，寫詩的根本目的，既是為了溫暖自己的心靈，也是為了溫暖別人的心靈。一句話，寫詩是一種生存需要。

寫詩，是一門學問，亦是一種技能，更是一個 “系統(tǒng)工程”，它是有一定規(guī)律或技巧可循的。寫詩必須牢記的最重要的六句話是：詩人是叛逆者；功夫在詩外；詩貴含蓄；有情的地方就有感動；必須做生活的“有心人”；“詩眼”在哪里？

一、 一首好詩的標準

1、 我所理解的好詩

“每一行詩，都像是從村子周圍的田野里生長出來的，清風讀得懂，水牛能朗誦?！边@就是我所理解的好詩的根本標準?；蛘邠Q句話說，我所理解的好詩，它既是深刻的、熱烈的、真摯的，亦是唯美的、形象生動的、含蓄雋永的。本人就喜歡欣賞和寫唯美的抒情哲理短詩。

換言之，詩歌是人類的精神家園。美好的詩歌可以點亮美好的人生。一首好詩，就像一首歌、一團火、一幅畫、一泉水、一個理、一段情。擁有詩意的人生，才是最美好的人生。

具體說來，我認為一首詩要達到五個美學追求，才算得上是真正的好詩。即一首好詩要做到五個“有”：

①有點深刻

“藝術(shù)的功用首先是載道。”“載道”，就是要努力做到白居易所提出的“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。好詩永遠不能忽視其“載道”的作用；好詩永遠是言志的，永遠不能忽視其勵志的作用；好詩永遠是現(xiàn)實主義和浪漫主義的完美結(jié)合。在追求唯美、含蓄的同時，再注重追求那么一點深刻，寫出來的詩才可能成為好詩中的好詩、極品中的極品。

②有點意思

詩歌最大的功用就是溫暖人的心靈?；蛘邠Q句話說，好詩就應有點讀頭，有點意思，有點味道，有點熱烈，有點睿智，讀后讓人對人生、對生活有所頓悟。寫詩就應寫心靈的感悟和感情的沉淀。為此，我認為在一般情況下其所寫內(nèi)容應包含五個“小”：小哲理、小情趣、小感動、小浪漫、小溫馨。在當下，就是努力做到：靜心斂氣，表達真誠，用真誠去詮釋樸素的生活。

③有點詩味

藝術(shù)的絕妙之處，常在其含而不露。什么是詩味？詩味就是含蓄，就是有嚼頭，就是回味無窮。司空圖說：“好詩應不著一字，盡得風流。”事實充分說明：詩貴含蓄，含蓄可使詩歌的思想容量和藝術(shù)容量增大；有想象空間的詩才是好詩。含蓄，永遠是詩歌最本質(zhì)的特征，應成為詩人的藝術(shù)信仰與最高追求。

④有點真情

真情是詩歌的生命和靈魂。有心的地方就有風景，有情的地方就有感動，有志的地方就有成功，有夢的地方就有未來。詩人寫詩，只有自己先把自己感動得熱淚盈眶，才可能把別人感動得熱淚盈眶。只有用真心、真情寫出來的詩才是好詩。正所謂：情之動也，好詩之現(xiàn)也。

⑤有點美

詩歌的美麗在于喚醒人內(nèi)心的浪漫。好詩永遠是醉人的。好詩應是世界上最優(yōu)美的詞句。好的詩歌，它可沁人心脾，懾人魂魄，陶冶情操，催人淚下，催人奮進。

一首好詩，就是一件好的藝術(shù)品。既可供人把玩，也可如精靈一般，飛到讀者的情感之樹上甜美地棲息。

在生活中，詩歌的美，無時不在，無處不在。關(guān)鍵是詩人要做生活的“有心人”，有一雙善于捕捉和發(fā)現(xiàn)詩歌美的眼睛。

2、 我所喜愛的好詩

詩歌是人歡樂和痛苦時的一種渲泄物。它與人類同生死，共命運。中國是一個詩歌的國度，唐朝時曾達到“有水井處皆吟詩”的瘋狂境地。

凡古今中外的好詩我都喜愛。當然，我尤為喜愛熱情似火、充滿真情實感、充滿哲理和含蓄雋永的詩歌。回想當年，我曾買過上百本古今中外的優(yōu)秀詩集，也曾手抄過厚厚的10余本自己喜愛的詩歌。甚至連我的大學本科畢業(yè)論文所寫的題目也叫“詩歌的含蓄、朦朧與晦澀”（曾獲“優(yōu)秀”，并在全國中文核心期刊《思想戰(zhàn)線》發(fā)表）。

在此，我僅想談我所喜愛的中國現(xiàn)代詩。若論及中國的現(xiàn)代詩，我認為其巔峰之作只有兩首。排名第一的無疑是徐志摩的《再別康橋》；排名第二名的自然是戴望舒的《雨巷》。這兩首詩都是最唯美的、感情最真摯的詩，它們真正做到了雅俗共賞，魅力永恒。

此外，我還特別喜愛阿古拉泰、舒婷、于堅、席慕容、李森、雷平陽、何曉坤、季永琪等人的詩。例如：阿古拉泰的詩熱情似火、舒婷的詩動人傳情、于堅的詩樸素自然、席慕容的詩形象生動、李森的詩真誠平實、雷平陽的詩清新淡雅、何曉坤的詩想象綺麗、季永琪的詩充滿哲學意味等。

作為土生土長的云南人，在此我就拿我所喜愛的兩位云南著名詩人的作品來說事吧。先看于堅的《便條集一號》：“在這水泥的城市中 / 我是上帝 / 遺留的最后一根神經(jīng) / 我還能感染 / 過敏 疼痛 / 紅腫 化膿 / 像瘟疫一樣 / 吊在診所的招牌上 / 無聲地尖叫著”。

篇4

我一直不太能欣賞現(xiàn)代詩歌，除一些個別的以外，說起來這倒是很無奈的事?，F(xiàn)代詩人中我能夠欣賞的也只有徐志摩、席慕容等人的詩，再有就是我偶然讀過的一些無名作家的作品。對于這些詩歌作品，我是完全憑自己的感覺去喜歡與不喜歡，喜歡的我會有感知。比如我讀過的一首詩《遠星》，其中有幾句是：夢眼瑩瑩伴我?guī)锥却?，溫柔依然是舊時的云鬢，納涼可記得兒時的花陰，早春折梅寄與檻外人。這首詩，后來我上網(wǎng)查過，竟找不到這首詩，也不知是誰寫的。但我覺得很有禪意、很美，很有意境。

中國有一時曾經(jīng)流行過朦朧詩派。很興盛的樣子。但我卻讀不來。我讀過致橡樹、雙桅船，是很有名氣的詩人舒婷寫的，但沒有什么感覺，至今也沒有記住一句。不喜歡現(xiàn)代的朦朧詩。但對唐詩里的朦朧，我還是非常喜歡的。白居易的花非花，霧非霧，可謂朦朧，我喜歡。李商隱的君門難進之辭，隱晦、朦朧，但我能讀出清冷的美感和詩意。去圖書館讀雜志那陣，我也曾翻看過詩刊，但多半我都不能欣賞，所以我很少讀詩。所讀的一點點，一般也都是在其它刊物上偶爾看到的。喜歡的記了下來，有的一首詩里只記下幾句，說明我只喜歡這幾句。而不喜歡的呢，當然也就不會有什么記憶和印象了。

泰戈爾的兩本詩集放在家中很久，我也沒有認真去讀。2006年我去南方漫游時，隨身帶有泰戈爾的一本詩集。我以為泰戈爾是世界公認的大詩人，詩歌藝術(shù)不成問題，有時間應該很好地去讀一番。培養(yǎng)一下對于現(xiàn)代詩歌的興趣。但直到南方之旅回來，我也未培養(yǎng)起對詩歌的興趣。那本詩集，在南方的旅館里我也只是翻翻而已，回到家后又成了陳列品了?，F(xiàn)在恐怕早已又蒙了一層灰塵了吧。

沒辦法，實在不能欣賞，我也就放棄了讀現(xiàn)代詩歌的想法。還是讀唐詩吧，唐詩是中國詩歌的高峰，數(shù)量多，藝術(shù)價值也高。愛情詩、詠史詩、田園詩、邊塞詩，五花八門，一個人讀一輩子也未必能讀盡。對于我，在唐詩的長河里徜徉足矣。

篇5

第一章、總則

第二章、可轉(zhuǎn)換公司債券募集說明書

第一節(jié)、封面、書脊、扉頁、目錄、釋義

第二節(jié)、概覽

第三節(jié)、本次發(fā)行概況

第四節(jié)、風險因素

第五節(jié)、發(fā)行條款

第六節(jié)、擔保事項

第七節(jié)、發(fā)行人的資信

第八節(jié)、償債措施

第九節(jié)、發(fā)行人基本情況

第十節(jié)、業(yè)務(wù)和技術(shù)

第十一節(jié)、同業(yè)競爭與關(guān)聯(lián)交易

第十二節(jié)、董事、監(jiān)事、高級管理人員及核心技術(shù)人員

第十三節(jié)、公司治理結(jié)構(gòu)

第十四節(jié)、財務(wù)會計信息

第十五節(jié)、業(yè)務(wù)發(fā)展目標

第十六節(jié)、募集資金的運用

第十七節(jié)、其他重要事項

第十八節(jié)、董事及有關(guān)中介機構(gòu)聲明

第十九節(jié)、附錄和備查文件

第三章、附錄和備查文件

第四章、可轉(zhuǎn)換公司債券募集說明書摘要

第五章、附則

第一章、總則

第一條、為規(guī)范上市公司發(fā)行可轉(zhuǎn)換公司債券的信息披露行為，保護投資者合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國公司法》（以下簡稱“《公司法》”）、《中華人民共和國證券法》（以下簡稱“《證券法》”）、《可轉(zhuǎn)換公司債券管理暫行辦法》（以下簡稱“《暫行辦法》”）等法律、法規(guī)以及中國證券監(jiān)督管理委員會（以下簡稱“中國證監(jiān)會”）的有關(guān)規(guī)定，制定本準則。

第二條、申請發(fā)行可轉(zhuǎn)換公司債券的上市公司（以下簡稱“發(fā)行人”），應按本準則的要求編制可轉(zhuǎn)換公司債券募集說明書（以下簡稱“募集說明書”），并按本準則第三章的要求編制募集說明書摘要，作為向中國證監(jiān)會申請發(fā)行可轉(zhuǎn)換公司債券的必備法律文件，經(jīng)中國證監(jiān)會核準后按規(guī)定披露。

第三條、本準則的規(guī)定是對募集說明書信息披露的最低要求。不論本準則是否有明確規(guī)定，凡對投資者做出投資決策有重大影響的信息，均應披露。

第四條、本準則某些具體要求對發(fā)行人確實不適用的，發(fā)行人可根據(jù)實際情況，在不影響披露內(nèi)容完整性的前提下做適當修改，但應在申報時作書面說明。

第五條、由于商業(yè)秘密（如核心技術(shù)的保密資料、商業(yè)合同的具體內(nèi)容等）等特殊原因，本準則規(guī)定的某些信息確實不便披露的，發(fā)行人可向中國證監(jiān)會申請豁免。

第六條、在不影響信息披露的完整性和不致引起閱讀不便的前提下，發(fā)行人可采用相互引征的方法，對各相關(guān)部分的內(nèi)容進行適當?shù)募夹g(shù)處理，以避免重復和保持文字簡潔。

第七條、發(fā)行人在募集說明書及其摘要披露所有信息應真實、準確、完整、公平、及時，尤其要確保所披露的財務(wù)會計資料有充分的依據(jù)。所引用的財務(wù)報告、盈利預測報告（如有）應由具有證券期貨相關(guān)業(yè)務(wù)資格的會計師事務(wù)所審計或?qū)徍?，并由二名以上具有證券期貨相關(guān)業(yè)務(wù)資格的注冊會計師簽署。

第八條、募集說明書的有效期為三個月，自中國證監(jiān)會下發(fā)核準通知之日起計算。發(fā)行人在募集說明書有效期內(nèi)未能發(fā)行可轉(zhuǎn)換公司債券的，應重新修訂募集說明書。發(fā)行人可在特別情況下申請適當延長募集說明書的有效期限，但至多不超過一個月。

第九條、發(fā)行人申請文件核準后，在募集說明書披露前發(fā)生與申報稿不一致或應予補充披露的事項，如發(fā)生股東或董事、經(jīng)理（含總裁等相當?shù)穆殑?wù)）變動，出現(xiàn)財政稅收政策、業(yè)務(wù)方向和范圍的重大變動，取得或失去重大專利或特許權(quán)，以及進行新的重大投資或融資行為等，發(fā)行人應視情況在履行上市公司持續(xù)信息披露義務(wù)的前提下，及時修改募集說明書并提供補充說明材料，必要時應重新經(jīng)過中國證監(jiān)會核準。

經(jīng)中國證監(jiān)會核準后，如發(fā)行人認為還有必要對募集說明書進行修改的，應書面說明情況，并經(jīng)中國證監(jiān)會同意后相應修改募集說明書及其摘要。

第十條、發(fā)行人應針對實際情況在募集說明書首頁做“特別風險提示”，并在“風險因素”一節(jié)詳細披露。

第十一條、募集說明書還應滿足如下一般要求：

（一）引用的數(shù)據(jù)應提供資料來源，事實應有充分、客觀、公正的依據(jù)；

（二）引用的數(shù)字應采用阿拉伯數(shù)字，貨幣金額除特別說明外，應指人民幣金額，并以元、千元或萬元為單位；

（三）發(fā)行人可根據(jù)有關(guān)規(guī)定或其他需求，編制募集說明書外文譯本，但應保證中、外文文本的一致性，并在外文文本上注明：“本募集說明書分別以中、英（或日、法等）文編制，在對中外文本的理解上發(fā)生歧義時，以中文文本為準”；

（四）募集說明書全文文本應采用質(zhì)地良好的紙張印刷，幅面為209×295毫米（相當于標準的A4紙規(guī)格）；

（五）不得刊載任何有祝賀性、廣告性和恭維性的詞句。

第十二條、募集說明書全文及其摘要應按本準則有關(guān)章節(jié)的要求編制。文字應簡潔、通俗、平實和明確，格式應符合本準則的要求。在指定報刊刊登的募集說明書摘要最小字號為標準6號字，最小行距為0.02.

第十三條、發(fā)行人應在發(fā)行前二至五個工作日內(nèi)將募集說明書摘要刊登于至少一種中國證監(jiān)會指定的報刊，同時將募集說明書全文刊登于中國證監(jiān)會指定的網(wǎng)站，并將募集說明書全文文本及備查文件置備于發(fā)行人住所、擬上市證券交易所、主承銷商和其他承銷機構(gòu)的住所，以備查閱。

第十四條、發(fā)行人可將募集說明書全文及摘要刊登于其他網(wǎng)站和報刊，但不得早于在中國證監(jiān)會指定網(wǎng)站和報刊的披露。

第十五條、在募集說明書及其摘要披露前，任何當事人不得違反規(guī)定披露與募集說明書及其摘要有關(guān)的信息，或利用這些信息謀取利益。發(fā)行人、任何中介機構(gòu)或人士利用與募集說明書及其摘要有關(guān)的信息進行推介宣傳的，應遵守中國證監(jiān)會的相關(guān)規(guī)定。

第十六條、發(fā)行人應在募集說明書及其摘要披露后十日內(nèi)，將正式印刷的募集說明書全文文本一式五份，分別報送中國證監(jiān)會及其在發(fā)行人注冊地的派出機構(gòu)、擬上市的證券交易所。

第十七條、發(fā)行人董事會及全體董事應保證募集說明書及其摘要內(nèi)容的真實性、準確性、完整性，承諾其中不存在虛假記載、誤導性陳述或重大遺漏，并承擔相應的責任。

第十八條、主承銷商應受發(fā)行人委托配合發(fā)行人編制募集說明書，并對募集說明書的內(nèi)容進行核查，確認募集說明書及其摘要不存在虛假記載、誤導性陳述或重大遺漏，并承擔相應的責任。

第十九條、發(fā)行人律師可受發(fā)行人委托參與編制募集說明書，并應對募集說明書進行審閱，確認募集說明書及其摘要不致因法律意見書和律師工作報告的內(nèi)容出現(xiàn)虛假記載、誤導性陳述或重大遺漏引致的法律風險，并承擔相應的責任。

第二十條、發(fā)行人律師、注冊會計師、注冊評估師、驗資人員及其所在的中介機構(gòu)等應書面同意發(fā)行人在募集說明書及其摘要中引用由其出具的專業(yè)報告或意見的內(nèi)容。

第二章、可轉(zhuǎn)換公司債券募集說明書第一節(jié)、封面、書脊、扉頁、目錄、釋義

第二十一條、募集說明書全文文本封面至少應標有“XXX股份有限公司發(fā)行可轉(zhuǎn)換公司債券募集說明書”字樣，并應載明發(fā)行人及主承銷商的名稱和住所。

第二十二條、募集說明書書脊應標明（如可能）“XXX股份有限公司發(fā)行可轉(zhuǎn)換公司債券募集說明書”字樣。

第二十三條、募集說明書全文文本扉頁應刊登如下內(nèi)容：

（一）發(fā)行總額；

（二）票面金額；

（三）期限；

（四）利率和付息日期；

（五）轉(zhuǎn)股價格；

（六）轉(zhuǎn)換期，應列示投資者從何時起至何時止可申請轉(zhuǎn)股；

（七）贖回條款和回售條款的提示性說明（如有）；

（八）發(fā)行方式及發(fā)行期；

（九）擬申請上市證券交易所；

（十）主承銷商；

（十一）正式申報的募集說明書簽署日期。

第二十四條、募集說明書扉頁應刊登發(fā)行人董事會的如下聲明：

“發(fā)行人董事會已批準本募集說明書及其摘要，全體董事承諾其中不存在虛假記載、誤導性陳述或重大遺漏，并對其真實性、準確性、完整性承擔個別和連帶的法律責任?！?/p>

“中國證監(jiān)會、其他政府機關(guān)對本次發(fā)行所做的任何決定或意見，均不表明其對本發(fā)行人可轉(zhuǎn)換公司債券的價值或投資者收益的實質(zhì)性判斷或者保證。任何與之相反的聲明均屬虛假不實陳述?！?/p>

“根據(jù)《證券法》等的規(guī)定，可轉(zhuǎn)換公司債券依法發(fā)行后，發(fā)行人經(jīng)營與收益的變化，由發(fā)行人自行負責，由此變化引致的投資風險，由投資者自行負責?！?/p>

第二十五條、發(fā)行人聘請的會計師事務(wù)所對其財務(wù)報告出具了非標準無保留意見的審計報告的，發(fā)行人還應作如下提示：

“XXX會計師事務(wù)所對本發(fā)行人XX年度的財務(wù)報告出具了有說明段的無保留意見（或保留意見等）的審計報告，請投資者注意閱讀該審計報告全文及相關(guān)財務(wù)報表附注。注冊會計師已針對該事項出具了補充意見，發(fā)行人董事會、監(jiān)事會對相關(guān)事項已作詳細說明，也請投資者注意閱讀。”

第二十六條、募集說明書及其摘要的目錄應標明各章、節(jié)的標題及相應的頁碼，內(nèi)容編排也應符合通行的中文慣例。

第二十七條、發(fā)行人應對可能對投資者理解有障礙及有特定含義的術(shù)語作出釋義，募集說明書及其摘要的釋義應在目錄次頁排印。

第二節(jié)、概覽

第二十八條、發(fā)行人應設(shè)置募集說明書概覽，簡介發(fā)行人的主要財務(wù)數(shù)據(jù)、本次發(fā)行情況及募集資金用途。在概覽起首應聲明“本概覽僅對募集說明書全概要提示。投資者作出投資決策前，應認真閱讀募集說明書全文?！?/p>

第三節(jié)、本次發(fā)行概況

第二十九條、發(fā)行人應披露本次發(fā)行的基本情況，主要包括：

（一）可轉(zhuǎn)換公司債券的發(fā)行總額；

（二）票面金額；

（三）可轉(zhuǎn)換公司債券期限；

（四）利率和付息日期（說明轉(zhuǎn)換年度有關(guān)利息的歸屬）；

（五）轉(zhuǎn)股價格；

（六）轉(zhuǎn)股起止時期；

（七）可轉(zhuǎn)換公司債券的擔保人；

（八）可轉(zhuǎn)換公司債券的信用級別及資信評估的機構(gòu)（如有）；

（九）發(fā)行方式與發(fā)行對象；

（十）承銷方式；

（十一）本次發(fā)行預計實收募集資金；

（十二）發(fā)行費用概算（主要包括承銷費用、律師費用、發(fā)行手續(xù)費用、審核費等）。

第三十條、發(fā)行人應說明本次發(fā)行中的停牌、復牌及可轉(zhuǎn)換公司債券上市的時間安排。

第三十一條、發(fā)行人應披露下列機構(gòu)的名稱、法定代表人、住所、聯(lián)系電話、傳真，同時應披露有關(guān)經(jīng)辦人員的姓名：

（一）發(fā)行人；

（二）主承銷商及其他承銷機構(gòu)；

（三）上市推薦人；

（四）發(fā)行人聘請的律師事務(wù)所；

（五）會計師事務(wù)所；

（六）可轉(zhuǎn)換公司債券的擔保人；

（七）資信評估機構(gòu)（如有）；

（八）收款銀行；

（九）可轉(zhuǎn)換公司債券登記機構(gòu)；

（十）其他與發(fā)售可轉(zhuǎn)換公司債券有密切聯(lián)系的機構(gòu)。

第三十二條、應披露發(fā)行人與本次發(fā)行有關(guān)的中介機構(gòu)及其負責人、高級管理人員及經(jīng)辦人員之間存在的直接或間接的股權(quán)關(guān)系或其他權(quán)益關(guān)系。

第三十三條、發(fā)行人應針對不同的發(fā)行方式，披露至上市前的有關(guān)重要日期，主要包括：

（一）發(fā)行公告刊登的日期；

（二）預計發(fā)行日期；

（三）申購期；

（四）資金凍結(jié)日期；

（五）預計上市日期。

第四節(jié)、風險因素

第三十四條、發(fā)行人除應參照《公開發(fā)行證券的公司信息披露內(nèi)容與格式準則第1號－招股說明書》（證監(jiān)發(fā)〔2001〕41號文件）的有關(guān)要求披露本次發(fā)行的風險因素與對策外，還需補充披露以下風險：

（一）可轉(zhuǎn)換公司債券到期不能轉(zhuǎn)股的風險；

（二）轉(zhuǎn)股后每股收益、凈資產(chǎn)收益率攤薄的風險；

（三）可轉(zhuǎn)換公司債券市場自身特有的風險（如可轉(zhuǎn)換公司債券價格與股票價格的聯(lián)動及異動關(guān)系，提醒投資人對可轉(zhuǎn)換公司債券價格波動應有充分了解）。

第五節(jié)、發(fā)行條款

第三十五條、發(fā)行人應披露本次可轉(zhuǎn)換公司債券的發(fā)行總額及其確定依據(jù)。

第三十六條、發(fā)行人應說明可轉(zhuǎn)換公司債券的票面金額、期限、利率和付息日期（說明轉(zhuǎn)換年度有關(guān)利息的歸屬、股利分配方式）及其確定依據(jù)。

第三十七條、發(fā)行人應說明可轉(zhuǎn)換公司債券轉(zhuǎn)股的有關(guān)約定，包括：

（一）轉(zhuǎn)股的起止日期；

（二）轉(zhuǎn)股價格的確定依據(jù)及計算公式；

（三）在發(fā)行人分紅、派息、發(fā)行新股、配股、合并或分立等時轉(zhuǎn)股價格的調(diào)整方法及計算公式；

（四）轉(zhuǎn)股價格修正條款（如有）；

（五）轉(zhuǎn)股時不足一股金額的處理方法；

（六）轉(zhuǎn)換年度有關(guān)股利的歸屬；

（七）其他有關(guān)約定。

第三十八條、發(fā)行人應說明轉(zhuǎn)股的具體程序，主要包括：

（一）轉(zhuǎn)股申請的聲明事項及轉(zhuǎn)股申請的手續(xù)；

（二）轉(zhuǎn)股申請時間；

（三）可轉(zhuǎn)換公司債券的凍結(jié)及注銷；

（四）股份登記事項及因轉(zhuǎn)股而配發(fā)的股份所享有的權(quán)益；

（五）轉(zhuǎn)股過程中有關(guān)稅費事項。

第三十九條、發(fā)行人應說明所設(shè)置的贖回條款的具體內(nèi)容，主要包括：

（一）贖回的條件；

（二）程序；

（三）價格；

（四）付款方法；

（五）時間。

第四十條、發(fā)行人應說明所設(shè)置的回售條款的具體內(nèi)容，主要包括：

（一）回售的條件；

（二）程序；

（三）價格；

（四）付款方法；

（五）時間。

第六節(jié)、擔保事項

第四十一條、發(fā)行人應說明可轉(zhuǎn)換公司債券擔保人的基本情況，主要包括：

（一）擔保人簡況；

（二）擔保人的資產(chǎn)負債率、凈資產(chǎn)收益率、流動比率、速動比率等主要財務(wù)指標；

（三）擔保人的資信情況；

（四）擔保人的其他擔保行為。

發(fā)行人還應披露擔保合同的主要內(nèi)容。

第七節(jié)、發(fā)行人的資信

第四十二條、發(fā)行人應披露公司的資信情況，主要說明：

（一）公司近三年的主要貸款銀行及各主要貸款銀行對公司資信的評價（如有）；

（二）說明公司近三年與公司主要客戶發(fā)生業(yè)務(wù)往來時，是否有嚴重違約現(xiàn)象；

（三）說明公司近三年發(fā)行的公司債券以及償還情況；

（四）發(fā)行人應披露資信評估機構(gòu)對公司的資信評級情況（若有）；

（五）發(fā)行人應計算并披露其前三年的速動比率、利息倍數(shù)〔（利潤總額＋實際利息支出）／應付利息支出〕、貸款償還率（實際貸款償還額／應償還貸款額）、利息償付率（實際利息支出／應付利息支出）等財務(wù)指標。

第八節(jié)、償債措施

第四十三條、發(fā)行人應披露可轉(zhuǎn)換公司債券的償債措施，說明可轉(zhuǎn)換公司債券到期不能轉(zhuǎn)股時公司擬采取的具體償債措施。

第九節(jié)、發(fā)行人基本情況

第四十四條、發(fā)行人應參照證監(jiān)發(fā)〔2001〕41號文件有關(guān)章節(jié)的要求簡要披露其基本情況。

第四十五條、發(fā)行人應說明近三年內(nèi)所披露的信息是否符合有關(guān)規(guī)定，是否發(fā)生過虛假記載、誤導性陳述或者重大遺漏的情況。

第十節(jié)、業(yè)務(wù)和技術(shù)

第四十六條、發(fā)行人應參照證監(jiān)發(fā)〔2001〕41號文件有關(guān)章節(jié)的要求披露其業(yè)務(wù)和技術(shù)情況。

第十一節(jié)、同業(yè)競爭與關(guān)聯(lián)交易

第四十七條、發(fā)行人應參照證監(jiān)發(fā)〔2001〕41號文件有關(guān)章節(jié)的要求簡要披露同業(yè)競爭與關(guān)聯(lián)交易情況。

第十二節(jié)、董事、監(jiān)事、高級管理人員及核心技術(shù)人員

第四十八條、發(fā)行人應參照證監(jiān)發(fā)〔2001〕41號文件有關(guān)章節(jié)的要求簡要披露董事、監(jiān)事、高級管理人員及核心技術(shù)人員的情況。

第十三節(jié)、公司治理結(jié)構(gòu)

第四十九條、發(fā)行人應參照證監(jiān)發(fā)〔2001〕41號文件有關(guān)章節(jié)的要求簡要披露其公司治理結(jié)構(gòu)的情況。

第十四節(jié)、財務(wù)會計信息

第五十條、發(fā)行人應參照證監(jiān)發(fā)〔2001〕41號文件有關(guān)章節(jié)的要求簡要披露財務(wù)會計信息，主要包括：

（一）不少于最近三年的簡要利潤表、不少于最近三年末的簡要資產(chǎn)負債表及不少于最近一年的簡要現(xiàn)金流量表；

（二）盈利預測數(shù)據(jù)（如有）；

（三）不少于最近三年經(jīng)審計的主要財務(wù)指標；

（四）公司管理層作出的與本條（一）中時間一致的公司財務(wù)分析的簡明結(jié)論性意見，主要說明發(fā)行人資產(chǎn)質(zhì)量狀況，資產(chǎn)負債結(jié)構(gòu)、股權(quán)結(jié)構(gòu)的合理性，現(xiàn)金流量、償債能力的強弱；說明近三年業(yè)務(wù)的進展及盈利能力，描述收入和盈利能力等的連續(xù)性、穩(wěn)定性；簡要陳述未來業(yè)務(wù)目標及盈利前景；指出發(fā)行人的主要財務(wù)優(yōu)勢；提示各種已知或不確定性因素已對發(fā)行人產(chǎn)生的重大困難及將產(chǎn)生的主要困難。

第五十一條、發(fā)行人應重點說明本次發(fā)行可轉(zhuǎn)換公司債券后公司資產(chǎn)負債結(jié)構(gòu)的變化。

第五十二條、會計師事務(wù)所曾對發(fā)行人近三年財務(wù)報告出具非標準無保留意見審計報告的，發(fā)行人應披露注冊會計師就該事項是否已消除或糾正出具的補充意見，以及董事會、監(jiān)事會就該事項處理情況作出的詳細說明。

第五十三條、發(fā)行人對可能影響投資者理解公司資產(chǎn)負債狀況、經(jīng)營業(yè)績和現(xiàn)金流動情況的信息，應加以必要的說明，有關(guān)財務(wù)困難、障礙、或有損失，應在“財務(wù)風險”欄目中加以具體披露。所有財務(wù)會計信息的披露尤其應采用簡潔、通俗、平實和明確的文字表述。

第十五節(jié)、業(yè)務(wù)發(fā)展目標

第五十四條、發(fā)行人應參照證監(jiān)發(fā)〔2001〕41號文件有關(guān)章節(jié)的要求簡要披露其業(yè)務(wù)發(fā)展目標。

第十六節(jié)、募集資金的運用

第五十五條、發(fā)行人應參照證監(jiān)發(fā)〔2001〕41號文件有關(guān)章節(jié)的要求簡要披露其本次募集資金的運用。

第五十六條、發(fā)行人應按照中國證監(jiān)會有關(guān)規(guī)定，披露前次募集資金的運用情況。

第十七節(jié)、其他重要事項

第五十七條、發(fā)行人應參照證監(jiān)發(fā)〔2001〕41號文件有關(guān)章節(jié)的要求簡要披露其他重要事項。

第十八節(jié)、董事及有關(guān)中介機構(gòu)聲明

第五十八條、發(fā)行人和有關(guān)中介機構(gòu)應參照證監(jiān)發(fā)〔2001〕41號文件有關(guān)章節(jié)的要求披露董事及有關(guān)中介機構(gòu)聲明。

第三章、附錄和備查文件

第五十九條、募集說明書的附錄是募集說明書不可分割的有機組成部分，主要包括：

（一）發(fā)行人編制的盈利預測報告及注冊會計師出具的盈利預測審核報告（如有）；

（二）發(fā)行人董事會、監(jiān)事會關(guān)于報告期內(nèi)被出具非標準無保留意見審計報告涉及事項處理情況的說明（如有）；

（三）注冊會計師關(guān)于報告期內(nèi)非標準無保留意見審計報告的補充意見（如有）。

第六十條、發(fā)行人應將整套發(fā)行申請文件及發(fā)行人認為相關(guān)的其他文件作為備查文件，列示其目錄，并告知投資者查閱的時間、地點、電話和聯(lián)系人。備查文件上網(wǎng)的，應披露網(wǎng)址。

第四章、可轉(zhuǎn)換公司債券募集說明書摘要

第六十一條、發(fā)行人應在募集說明書摘要的顯要位置聲明：

篇6

一、傾聽文學的聲音

小時聽媽媽講故事，聽奶奶說童謠，聽老師誦詩書，這一切活動都可以稱之為有聲閱讀。無論是賣火柴的小女孩，還是精衛(wèi)填海，都曾經(jīng)深深地吸引著年幼無邪的孩子，讓他們想象，引他們思考！這樣的有聲閱讀，在他們幼小的心田播下了一顆向往文學的種子。

這種有聲閱讀，其實是每個孩子的成長過程必經(jīng)的，也是他們最初呼吸到的文學氣息。

當然隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，已出現(xiàn)了有聲讀物，這更有利于孩子愛上閱讀。這是聽文學的階段，也是有聲閱讀的初始階段。

有聲閱讀逐漸從聽的階段邁向說的階段，這是讓孩子愛上文學的好契機。孩子說話表達時，教師可以傾心聆聽，也可舉辦講故事大賽，激發(fā)孩子的閱讀表演欲望，還可以舉辦編故事寫文章大賽，激發(fā)孩子創(chuàng)作的興趣。這一閱讀貫穿小學中學大學，當然形式也從講故事到朗誦、演講，再到辯論賽不斷升級變換。這個過程中，聲音一直伴隨著閱讀，吸引著孩子親近文學，愛上文學。

二、徜徉于文學的天地

親近文學，自然需要大量閱讀文學作品。讓學生徜徉于文學的天地，用文學經(jīng)典滋養(yǎng)孩子的身心，開始自主自由的閱讀之旅。

這一時期，教師必須關(guān)注學生的閱讀書籍及其閱讀量。在學習生活中，筆者有意識地向?qū)W生推薦好書、推薦佳作。比如，利用語文晨讀課給學生朗讀席慕容的散文，班上很快掀起了一股席慕容熱，書桌上有了《槭樹下的家》、《透明的哀傷》等優(yōu)秀作品，后來席慕容、汪國真的詩歌也在教室悄悄流傳。另外，結(jié)合教學文本，帶領(lǐng)學生走進名家名品。在教學《幽徑悲劇》時，我們就一起走進國學大師季羨林，去了解他的生平，拜讀他的文集?！肚锾斓膽涯睢纷屛覀兘Y(jié)識了史鐵生，我們一起走進《我與地壇》，感受《我二十一歲那年》的生命律動。就這樣，伴隨著課堂學習的步伐，我們走近了沈復、冰心、老舍、朱自清、泰戈爾、屠格涅夫……文學星空中的無數(shù)明星魅力四射，它們深深地吸引著我們的目光，震撼著我們的心靈，讓我們徜徉停留，迷戀陶醉。

這一階段，教師進行有意識的推薦引導，對學生閱讀對象的選擇有著積極的導向作用?？梢酝扑]的好書有許多，推薦時也要注意到學生興趣愛好的不同，所以好書涉及的題材體裁也應多樣，純文學的故事、歷史文化類的、人物專訪類的、天文地理類的小說、傳記、詩歌、散文等五花八門。這樣的推薦讓學生觸摸到好的書籍，靈魂浸潤在文學的養(yǎng)分中。閱讀，讓學生真正走進了文學的殿堂。

要讀好書，也要多讀好書，閱讀量的提升，在這個時期尤為重要。劉勰說：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲?！庇H近文學，愛上文學以后，我們自然就要大量接觸古今中外的優(yōu)秀文學作品。此時，教師可以以活動的形式推動閱讀活動，為學生舉辦讀書交流會，開展書籍“漂流”活動，鼓勵他們寫讀后感，并舉辦讀書征文活動，鼓勵學生以書會友。活動的推動作用是積極有效的，在閱讀過程中，學生感受著、體驗著文學的魅力，學會了感動、感悟，而這一切精神活動正提升著學生的文學素養(yǎng)。語文老師真正的教育使命也正是在教學過程中引領(lǐng)學生親近文學，最終提升學生的文學素養(yǎng)，培養(yǎng)一個有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。

三、領(lǐng)略文學的魅力

在關(guān)注閱讀的量的同時，更重要的還得關(guān)注閱讀的質(zhì)。有質(zhì)量的閱讀能夠更好地讓學生享受文學帶來的心靈的快樂，領(lǐng)略文學的魅力，從而真正從親近文學演變?yōu)樽哌M文學。這時候，適合的閱讀方法往往左右著讀書的質(zhì)量。這里筆者介紹幾種閱讀方法，它們是非功利性的，與應付語文考試的閱讀方法不同，這是一種心靈體驗式的閱讀方法。

1 符號表情法

所謂符號表情法就是讀書時，用筆在書頁上圈點畫線做符號，畫線可以明確文字內(nèi)容，符號表情可以表達閱讀的情感體驗。其中符號代表的意義是自定義的，可借鑒QQ表情符號，用臉譜表情傳遞自己的閱讀體驗、感悟。疑問、驚嘆、微笑、憤怒等閱讀過程中的喜怒哀樂，只用幾筆，就可以通過個性圈畫在書頁上記錄下來，供回味交流。這種方法貼近學生生活，既簡單方便，又有個味，特別受中學生的青睞。圈畫表情的過程實際就是學生與作者、與文本對話交流的過程，也是學生心靈體驗、感悟、成長的歷程。它不同于應試教育下圈點中心句、關(guān)鍵詞等方法，而是一種非功利性的對閱讀感受的個性表達，適合當下信息時代的學生群體。

2 書寫心靈對話貼

首先，與作家的作品對話。

邊閱讀邊寫貼，它可以實現(xiàn)閱讀者與作家作品之間的心靈對話。把每次閱讀的即時感想寫在一種顏色的紙貼上，然后附貼在文字旁。這樣心有所感，就筆墨追錄，三言兩語也好，長篇大論也罷，它記錄著閱讀者那一時刻的特別情懷。在寫貼對話的過程中，學生享受著閱讀帶來的愉悅。

其次，與自己的心靈對話。

好書百讀不厭，我們可以把自己鐘愛的經(jīng)典反復讀，每一次閱讀都用一種不同顏色的對話貼記錄與作家作品對話的心靈之語，這樣花花綠綠的對話貼讓閱讀者看到自己不同時期不同心境下閱讀體驗的變化。再次閱讀時，看看自己彼時的感悟貼語，想想自己此刻的所思所想，對筆下的貼語自然是感慨良多。這些與自己的心靈對話正是閱讀成長的見證。

最后，與書友的心靈對話。

“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。與他人交流分享，不僅可以提升自己的閱讀品位，更讓閱讀者找到一種閱讀交流的快樂。在與他人交流對話中學生學會了分享體驗，更學會了欣賞他人，寬容接納他人。在對話過程中，閱讀共鳴會讓書友間親近和諧，而爭論則會引發(fā)思考與進步，這些就是對話撞擊出的心靈火花。

生活的變遷，閱歷的豐富，每一次閱讀都將是一次新的心靈之旅，每一次對話都觸動了學生的靈魂，提升了學生的文學素養(yǎng)。因此，每個語文教師都應把閱讀視為教學的重要任務(wù)。

篇7

【關(guān)鍵詞】新課標 現(xiàn)代詩歌 教學

在課改的形勢下，根據(jù)中學語文課程標準的精神，根據(jù)中學語文新教材的訓練要求，中學語文現(xiàn)代詩歌的教學內(nèi)容主要表現(xiàn)在如下方面：

1.高質(zhì)量的完成教材所規(guī)定的詩歌作品的教學，并適當?shù)倪M行詩歌聯(lián)讀與擴讀。

2.注重審美體驗，培養(yǎng)學生的讀詩興趣，培養(yǎng)學生的審美情趣，陶冶學生心態(tài)，豐富學生情感。

3.指導學生認識詩歌的基本特點和類型，指導學生了解、積累有關(guān)作家作品知識。

4.進行誦讀涵泳訓練，提高朗讀能力，背誦優(yōu)秀詩作，豐富語言積累。

5.在誦讀中指導學生整體的感受作品的意境和形象，體味作品的藝術(shù)魅力，感受和理解作品的思想感情內(nèi)涵。

6.行詩歌鑒賞的訓練，培養(yǎng)積極的鑒賞態(tài)度，激發(fā)鑒賞興趣，提高詩歌的文學鑒賞能力。

7.在誦讀、理解、品析與賞析的過程中培養(yǎng)學生的想象、聯(lián)想能力。

透過以上表述可以看出，在新課標背景下，我們教師要善于從不同的層面來理解教材中詩作的教育教學意義，激發(fā)學生學習新詩的興趣，從課文教學來看，應做到既突出課文教學重點，又體現(xiàn)可實際操作的有創(chuàng)意的教學方法。

第一，注重詩歌的朗讀訓練

文學的驕子是詩歌，詩是文學的最高形式之一。中國是一個詩的國度，孔子的“不學詩，無以言”，詩“可以興，可以觀，可以群，可以怨”的說法闡明了詩的作用。中國古代就有“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的說法，可見讀詩的重要性。我在教學《有的人》這首詩時，首先教讀——體味詩的音樂美，即讀出詩的節(jié)奏來。節(jié)奏，詩句中根據(jù)音節(jié)或意義進行有規(guī)律的短暫的停頓叫做節(jié)奏。教師示范第一段后，全班同學輕讀課文，感受節(jié)奏停頓。其次，詩是抒情味最濃的一種文學體裁，必須讀的抑揚頓挫。為了表達思想感情，有些詞語的“音”要讀的重些，就是要把重音讀出來。師先范讀后，學生自由朗讀全文。最后還要把詩的韻腳讀好。詩是講究壓韻的，詩句中用韻母相同或相近的字結(jié)尾，就是壓韻。本詩隔行壓韻，每節(jié)換韻。請同學齊讀第四節(jié)，感受詩的韻腳。通過這一步，學生既感受到詩歌的音樂美，又初步體味到詩中的不同的人生態(tài)度。

第二，創(chuàng)設(shè)有新舊知遷移的教學思路

詩歌語言精練、含蓄，有豐富的意境、強烈的思想感情。但一般學生學習詩歌的興趣不高，因此詩歌的教學對我來說是一種挑戰(zhàn)。在教學余光中的《鄉(xiāng)愁》時，我讓學生先回憶以前所學過的思鄉(xiāng)的古詩，學生馬上回憶起了李白的《靜夜思》、崔顥的《黃鶴樓》，然后體會每首詩中的思鄉(xiāng)之情。接著在學生熟讀詩的基礎(chǔ)上，讓學生初步感悟詩的思想感情。再比較本首詩和前邊的詩的不同之處，它還表現(xiàn)了詩人強烈的渴望臺灣早日回歸祖國的愿望。詩歌最大的特點就是抒情，在詩歌教學一開始，就讓學生進入情感體驗中。

第三，捕捉詩歌中的意象，欣賞意境

一首詩歌，最易感知的東西是什么？是詩歌的情感。情感又是靠什么傳達的呢？那就是詩歌的意象。意象是飽含詩人感情，染有詩人主觀色彩的物象。詩人在從事詩歌創(chuàng)作時，總要從自然界，從生活中選取一些物象用于作品中，借以表達詩人的思想感情。例如，“流水”這一物象本來表達一種客觀事物。自孔子“逝者如斯夫，不舍晝夜”一語后，逐漸為詩人所采用，固定的表現(xiàn)時光易逝，人生苦短這一思想情緒，如“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁，恰似一江春水向東流?！保ɡ铎稀队菝廊恕罚┑龋蔀閹в泄潭ㄋ枷肭楦泻蛯徝狼槿さ囊庀?。在教學席慕容的，《鄉(xiāng)愁》讓學生捕捉詩歌中的意象：“笛”、“月亮”、“揮手”、“沒有年輪的樹”?！暗选?、“月亮”、“揮手”分別表現(xiàn)了詩人濃濃的思想之情，“沒有年輪的樹”則形象的抒發(fā)了詩人無時無刻不在思念，割舍不斷，無法用時間計算的思念。學生捕捉到了意象，自然就領(lǐng)到了作者所描繪的生活圖景與抒發(fā)的思想感情相融合的藝術(shù)境界，即意境。意境的基本構(gòu)成就是情景交融。意境不在具體的物象之內(nèi)，而超出物象所涉及的內(nèi)容之外，即透過物象表面，表達作者深邃悠遠的思想情感，達到含蓄蘊藉的藝術(shù)效果。詩歌的教學重點是領(lǐng)悟感情。品味語言，捕捉意象，體會意境就能體會詩的思想感情。

第四，從仿句練習入手，鼓勵學生能寫出自己的詩作

新詩語言新穎、凝練，又不拘泥與通用的語法規(guī)范，在現(xiàn)代詩歌教學中，伴以仿句訓練，既能使學生充分感悟新詩語言的奧妙，又能提高其遣詞造句的能力，進而與詩情感相碰撞，充分理解教材。如我在教學《雨說》一課時，讓學生仿造句：“小溪見了我，笑出了聲；種子見了我，笑出了芽；石榴花兒見了我，笑紅了臉……”同學們一個接一個地站起來把自己對春天的感受、喜愛完全融入詩中，寫出了不同仿寫句子。對學生的審美、理解、聯(lián)想和想象能力的培養(yǎng)，真是水到渠成。再細心的把學生仿寫的句子整理在一起，又變成了一首贊美春天的組詩。此后再把以前學過的余光中的《鄉(xiāng)愁》、普希金的《假如生活欺騙了你》，也試著讓學生仿寫，學生也都興趣盎然，寫出了激情滿懷、真摯動人的詩句。新詩以情成篇，以情動人。在教學中，抓住新詩這一特點，給學生創(chuàng)設(shè)豐富的教學情景，營造輕松、和諧的課堂氣氛，讓學生進行仿句練習，既培養(yǎng)了學生感悟能力，又鍛煉了學生的寫作水平。

第五，設(shè)計相關(guān)的實踐活動

為了讓學生深刻體會到詩歌的音樂美、結(jié)構(gòu)美和意境美，還要設(shè)計豐富多姿的詩歌朗誦、欣賞新詩、研討等活動。

1.詩歌朗誦、積累活動

在賽詩會上，除了朗誦學生喜歡的名詩作，還指導學生積累一些優(yōu)美詩句。如：《色彩》、《螢火蟲》，中國古今不少詩人也寫到同樣的詩題，課外搜集幾首這樣的詩，說說他們所表達的內(nèi)涵是什么。

2.欣賞新詩

給學生欣賞徐志摩的《再別康橋》，舒婷的《致橡樹》，戴望舒的《雨巷》等，讓學生抓住詩歌的意象、意境來欣賞、點評，并摘抄背誦自己喜歡的優(yōu)美詩句。

3.研討活動

篇8

我叫xxx，女，今年24歲，系嘉應學院中文系漢語言文學(師范)專業(yè)的應屆生，為人誠實守信、安靜祥和，平時最愛看看書上上網(wǎng)聽聽音樂，我的同學都說我是最適合讀中文的人。上大學時偏愛現(xiàn)當代文學，最愛看潘軍的作品，特別是他的《手勢與獨白》三部曲;而張愛玲、張小嫻、安妮寶貝等也是我偏愛的一些作家，她們的文集前前后后我倒也看得差不多了。因為專業(yè)關(guān)系與個性的偏好，另外一些現(xiàn)當代的名家我也是很關(guān)注的，像賈平凹、林語堂、格非、阿來、馬原、王蒙、張潔等，具有良好的文學素養(yǎng)。

自小學六年級以來，一直有堅持寫日記的習慣，偶爾有情致時，我也會寫寫小文章練練筆，師范專業(yè)的我在學校通過專業(yè)學習與教師技能的培訓、測試，實習時也真槍實彈地給學生們上過十來堂的語文課，自我感覺口頭表達能力還是不錯的。但是，我自認為，我的書面表達能力較口頭表達能力更強。

我也是愛讀詩的，我的畢業(yè)論文設(shè)計的題目是《論“第三代”詩的創(chuàng)作追求》，通過近一年的閱讀、收集資料與具體的寫作，這讓我在大學最后的時間里對現(xiàn)代先鋒詩歌的認識更為全面了。另外，席慕容的詩我也看了不少，曾經(jīng)就很為她的一首《一棵開花的樹》著迷，甚至寫下了讀后感類的文章，惹得一男人感動了，不住地游說我，傻傻地說：你去當作家，好么?并堅信如果我能一直堅持寫下去，終有一天能成為作家的。

總的來說，我自認為我是完全符合貴公司招聘網(wǎng)絡(luò)文員的要求——“有良好的書寫、表達，以及文章的鑒賞能力”。可能，目前我沒有多少的工作經(jīng)驗，但是我年輕，學習能力強，也愿意刻苦學習，我完全相信自己能勝任這一份工作!

所以，在此，我希望貴公司能給我提供一個展現(xiàn)自己才華的平臺，我將不勝感激，并為貴公司的發(fā)展添磚加瓦!

靜候您的佳音!

恭祝貴公司

篇9

――題記

1．食指

“好的名譽是永遠找不開的鈔票；壞的名聲是永遠掙不脫的枷鎖?！?/p>

也許，幾十年后的今天，沒有人還會記得那個16歲就白頭、40歲就進精神病院的詩人。曾經(jīng)的俊朗，曾經(jīng)的微笑，曾經(jīng)的意氣風發(fā)。上帝總喜歡捉弄那些讓他忌妒的人，于是，一切繁華衰萎，一切美好遠去，一切故事凄凄結(jié)束。

可我依舊存有一份記憶，存有那句“相信自己”。

2．北島

“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘?！?/p>

一副偌大的墨鏡，遮掩了那冷峻的眼神，卻遮掩不了滄桑。北島，你還在，未曾沒落，仍是照耀在東方土地上的太陽；你還在，還在為這個民族垂危的文字灌注你最后的血液；你還在，如雪，如冰，卻有一股烈焰般的力量。

3．顧城

“我是一個悲傷的孩子，始終沒有長大。”

多像一個童話：一個不曾長大的孩子，自己扼殺了所有美麗的希望。看過星星。月亮與身邊每一個人，用最真最誠的黑眼睛。畫過窗子、翅膀和淡淡的夢想，用七種顏色的蠟筆。

又如一個寓言：高高的白廚帽下，是一顆怎樣的心在跳動，是一種怎樣的思想在尋找光明。無言，無語，你還是一個“孩子”！

4．海子

“月亮下，一共有兩個人，窮人和富人?！?/p>

鐵軌的這頭與那頭，一共連著兩個車站：生與死。

不再管什么土地的溫暖，麥地的金黃，不再管什么月亮的落淚，女孩的玫瑰，不再管……只有一架天梯，靜靜通向自己的天堂。

5．席慕容

“我已在佛面前，求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣?！?/p>

你，一直尊重愛情的選擇，尊重故事的開始與結(jié)局。愿望樹的花開過，在你安寧的窗前。你的歌唱過，但那顫抖的音符卻化作明日的種子。明日，又結(jié)一段緣，與那遠方流浪的人，流浪去遠方。

6．薩福

“你的笑聲讓我心跳?！?/p>

愛琴海最后的歌謠，只屬于你。你是第十位文藝女神的降臨，輕輕地笑。黑夜的百合，幽怨的羅蘭，含著清香一起向你，向你致敬。

你還會有那真摯的相思曲調(diào)嗎？在兩千年后的今天，我仍然希望聽到你的聲音。

7．普希金

“世界和詩都不可能泯滅。”

他們都說，你是那一片北方的沃土上的陽光，你是另個偉大民族的真正英雄。你死于決斗，死于男子氣概的蒼涼。當槍聲響起時，你一定還在想著下一次的出征、下一次的吶喊、下一次沉重的流放。可是，你倒下了，倒在了白茫茫的雪地上。沸騰的鮮血，從此，浸遍這片你深愛的地方……

8．葉賽寧

“美國就像在歐洲燃燒過的雪茄煙的煙灰?！?/p>

來自鄉(xiāng)村的歌手，背著手風琴，走過田垠，走過大路，走過破碎的麥田。你沒有忘記自己的樸實，卻也不曾失去對哲理的追求，對愛的追求。你為愛而死，死在那個你與她相會的小旅館里，死在命運的琴弦上。

9．博爾赫斯

“不幸的是，世界是真實的；不幸的是，我是博爾赫斯。”

一直盼望，去看看那個神秘的國度，那個狂野的民族。一直很想，去欣賞那片叫作潘帕斯的草原，那染著玫瑰色的街角。你是一顆受上蒼操縱的棋子，卻也是操縱著棋子的棋手。你沒有理會令無數(shù)人傾心的桂冠。因為你是博爾赫斯，因為你是偉大的。

10．泰戈爾

“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！?/p>

感慨過菩提的血色，品味過橄欖樹的安詳。有著東方的沉著大氣，有著西方的噴薄熱情。你的筆，你的詩，在為一個個受辱的民族而悲憤，而哭泣。你的痛苦，是無法言喻的矛盾，是軟弱與勇敢的結(jié)合。

你很想把一切看平淡，卻無法控制熱血的激情。你要為最低最賤最下層的人民，你要為世界，找到前方。

時文品讀：

我們聆聽到一場跨越時空的靈魂對話――作者與古今中外十位著名詩人；我們品味出詩歌的精神特質(zhì)――它是詩人的個性與良知、冷峻與熱情、軟弱與勇敢、現(xiàn)實與夢想糾結(jié)、碰撞出的生命火花，我們經(jīng)歷了一次精湛的解讀――追隨著作者，與詩人面對面，從詩人的作品直至他們的內(nèi)心世界。

篇10

【關(guān)鍵詞】詩情畫意；中國；語言

中國的語言歷經(jīng)了上下五千年的演變，至今儼然以一副成熟的著裝展現(xiàn)在人類的面前，法律學精悍的用字，詩歌靈動的押韻抑或散文隨性的下筆，都將中國的語言至美至善的品德顯現(xiàn)的淋漓盡致。

一、基于詩情特色的中國語言

凡是熱愛語言文字的學者都會從內(nèi)心深處呼喚著中國語言的美麗，無論是韓寒的犀利還是張曉風的浪漫，無一不是對中國語言這樣一處仙境的祈求與渴望。

“樹木加深年輪，石頭風化，珊瑚日積月累地聚集，這一切稱之為記憶的痕跡。人們所關(guān)注到的雄奇或美麗，最初總是不起眼的，我們稱這個漫長的過程為孕育?！雹僦袊恼Z言來自于自然，是自然孕育的靈物，這一切奠定在語言的基礎(chǔ)-漢字之中，漢字的每一筆每一畫都充斥著舞動的靈魂，它們用鏗鏘的步伐將自然界賦予的一切美麗與險惡展現(xiàn)在我們面前，我們在震撼著心靈的同時又倒向了屈服。若談詩性，我認為中國語言當之無愧，且不論它穩(wěn)健優(yōu)美的體態(tài)，它的鼻尖呼吸都融入了或快或慢的節(jié)奏，時而如雅魯藏布江的陡峭險峻，時而如三江并流的波瀾壯闊，時而如西子湖畔的柳綠花紅，時而如江南春雨的綿綿情動。它就像一個頑皮的孩子，將銀鈴般的嬉笑怒罵飛越了喜馬拉雅，穿過了江南丘陵，踏平了華北平原，流連了東北黑土地。

但是，它墮落了，“在數(shù)字世界里，語言遭到‘語言機’的收編與壓制，人類的內(nèi)在精神與外在的生活細節(jié)紋理已經(jīng)與語言不發(fā)生任何的關(guān)系了。語言的墮落帶來了人精神的失重、經(jīng)驗的貧乏。知識的不斷膨脹，在批量生產(chǎn)中使得人失去了自身靈魂的棲居之所?！雹谒鼔櫬溆谖覀兛床灰姷闹讣饪p隙，它墮落于我們沉睡不醒的夢里，它墮落于文人們無處釋放的滿腔怒意。中國語言的天真活潑在現(xiàn)代如刻印一般的氛圍中逐漸的喪失，我們心疼它憔悴的面容和日漸衰落的身體，這是一個時代不可承受的重力。我們仿佛再也瞧不見李白和蘇軾的一角衣袂，再也摸不到席慕容和冰心的一縷氣息?！罢缬惺裁礃拥纳詈蛢?nèi)心也就會有什么樣的語言，反過來也一樣，有什么樣的語言也就有什么樣的生活與心靈?！雹劭傉f柳暗花明的起伏，駐足凝神，它好像要借著柳絮翻飛的春氣東山再起。為了中國語言的這份情懷，當代文人勢必要以悠久的傳統(tǒng)去灌溉心靈、滋養(yǎng)靈魂，學會中國語言的血脈相承，從象形族譜中學會語言的再造，這是對每一個以中國語言創(chuàng)作的人而言絕非多余的要求。

二、基于畫意物色的中國語言

倘若讓世界人們評斷中國的語言，畫意必定是中國語言的靈魂之美。在詩情的引導下，中國語言將這種浮動的文字帶入了一種可視化的范圍。當我們在閱讀這些零散的文字或者大量的辭藻，一幅幅生動的畫面躍然紙上，浮動在我們的心頭。

“我們知道，文學語言由聲音、詞匯、句子和語調(diào)四種要素組成?！雹苊恳环N要素都是揮筆撒墨的一環(huán)，當我們在運用中國語言文字去闡述我們所見、所想、所聞、所思之時，一定會在腦海中構(gòu)思各式各樣的思維源泉，那里不僅有我們，還有我們的聽眾，我們的讀者，有人在泛舟，有人在駐足，有人在吟唱，有人在哀思，時不時還會傳來鳥鳴蟲語，代表著我們在運用中國的偉大文字工具去做人類最美好的猜想。

詩歌美好典型的代表了心在畫中、畫中有心的美麗?！爸袊且粋€詩歌的國度，詩歌的歷史源遠流長，文化的傳承推動詩歌的發(fā)展?！雹葑怨盼娜硕嗬寺娊?jīng)唐詩宋詞元曲五一不是描述了中國語言的浪漫。這種浪漫既可以寄托在小兒鬧趣的場面中，也可以鋪撒在纏綿思念的哀愁中，既有寄情山水的郁郁蔥蔥，也有狂風暴雨后的鐵骨柔情，這些浪漫無一不是將中國語言的美麗如畫般描述開來，讓人生不得以控，死不得以滿。相比于詩歌，現(xiàn)代的散文更得我心，從一種單獨的視角，我更愛灑脫不羈，漫漫的文風也是將我所看到的世界和內(nèi)心的獨白融為了一體，有人說詩歌有禪意，“詩歌中的禪意其實表現(xiàn)和傳達的是一種人生姿態(tài)的選擇，”⑥那么我要說散文更是尊重人性的抉擇，其實無論詩歌也好，散文也罷，都融入了宗教、政治、文化等各種要素，反映了一個時代的訴求，并通過每個人的眼睛看見，每個人的耳朵聽見，每個人的意識思念。這些簡單或復雜的意識形態(tài)都在靈活而堅定的運用著中國的美麗語言，定性一種滾動的活的畫面，它沒有在過去停止，也不會在將來消逝。

三、中國語言的多樣化應用

中國語言的一顰一笑蕩漾在那些深愛著中國語言和中國大地的人的懷里，他們是文人，他們是藝人，他們是流浪的中國心。

如果可以選擇，我不愿意聽到霸王別姬的催人淚下，當他們從唱劇人的口中一字一句的說出，我只能想象到萬馬奔騰塵煙過后的凄涼和血染兒女心的悲愴，那一刻我感到蒼白；如果可以選擇，我不愿意看到伯牙子期的別離，良琴難得，知音難覓，當這些從古箏琴弦和簫笛樂孔迸發(fā)而出的瞬間，那一刻我感到無力；如果可以選擇，我不愿看到紅樓兒女的臆斷情長，當它從一本本手抄或刻印的紙上躍然眼前，那一刻我心痛難忍；如果可以選擇，我不愿認識過中國語言，如果不是被它的美迷戀地千瘡百孔，我不會在遍地場合看到它的身影，聆聽它的聲音。

中國語言通過文字、聲音、圖畫一步步滌蕩著千萬人的心靈，“至始至終，聲音，都不是德里達意義上的物理性質(zhì)，而指向的是詩人與現(xiàn)實與情感之間發(fā)生的意義關(guān)聯(lián)?！雹呶娜藗兟牭降氖侵袊Z言的呼喚，這種聲音踩踏了上上下下的才藝人，檣櫓灰飛煙滅不可掃蕩寵溺這來往筆畫的決心，這種堅定生活，生于寫作，寫于中國的意境正是上下五千年華夏兒女的孜孜追求。中國每一部文學、戲劇、圖畫等種種作品中都深刻展現(xiàn)了中國語言的魅與媚，在禮堂與街頭巷尾，在草原與雪山，在有人或無人的地方，哪里都是它施展的土地。

有人說，“近現(xiàn)代中國將西方的線性時間觀念引入以來，漢語文學認識世界和表述世界的時空概念得到顛覆性變化?！雹辔也环裾J中西語言和文學的交融是一種進步，它也是勢不可擋的大流趨勢，但是我必須驕傲地在向世界學習的同時證明中國語言在世界的進步中永遠璀璨著它的民族和后人，為迷失在茫茫浮云中的人們指向文學心靈歇腳的驛站。

【參考文獻】

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③ 宋寧剛.透過漢語的優(yōu)柔與沉靜―讀天生麗質(zhì)兼及漢詩的一種可能性[J].南京理工大學學報（社會科學版），2012（2）：79.

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⑤ 愚木.詩歌歸來者現(xiàn)象探微[J].南京理工大學學報（社會科學版），2012（1）：59-60.

⑥ 葉櫓.詩禪互動的審美效應―論洛夫的禪詩[J].南京理工大學學報（社會科學版），2010（2）：46.