導語：如何才能寫好一篇水果娃娃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

上課了上課了，這節(jié)班隊課，徐老師讓我們把各自帶的水果拿出來，親切地說：“仔細觀察它們的形狀，嘗嘗它們的味道。”我們很快地拿出了水果。有好多各種各樣的水果，有蘋果、橘子、石榴、火龍果……多可愛的水果娃娃呀！我?guī)Я嘶瘕埞褪?，火龍果是橢圓形的，它的“身體”上有一層層像龍身上的鱗片，味道也酸酸甜甜的，真好吃！

石榴也不落后，我一剝開它，它就咧開了小嘴，仔細看看果肉里還有白白胖胖的“小娃娃”呢！味道甜甜的非常好吃！

我愛水果娃娃！

杭州余杭鎮(zhèn)大禹小學（余杭二?。┒昙?蔡蕙羽

篇2

黃　磊

再普通的商品，只要你懂得深挖，只要你會挖掘財路，就一定可以更多地收獲財富。胡彩婷從跟水果較勁的過程中，發(fā)掘出了更廣闊的財路。

胡彩婷是湖北利川一個普通的打工妹，因為老板就是不付工錢，她實在忍無可忍了，決定自己做老板。沒本錢，能夠想到的只有先擺攤賣水果?？墒袌錾舷袼@樣的至少有十來家，大家在這一小塊地方爭飯吃，一個月下來，胡彩婷不但沒賺到一分錢，還賠了200多元。

胡彩婷知道，如果和同行一樣，總是盤算賣哪種水果掙錢，她早晚會賠個精光。一次她去武漢時看到了“奇跡”：一個又紅又大的蘋果，放進榨汁機，轉眼就變成一杯蘋果汁，5毛錢轉眼變成了1．5元，現(xiàn)榨現(xiàn)賣，生意出奇的好。她毫不猶豫地買了一杯。一嘗，味道確實不錯，比一口一口地吃蘋果爽多了，而且還能解渴。她再往深一算，利潤翻兩番，多大的賺頭啊!想到自己老家利川是小地方，目前還沒有做這個的，擺攤不賺錢，換一種方式，把水果榨成汁賣呢?至此，她走上了深加工的增值路，不再簡單地賣水果。

當然，胡彩婷做生意還是花了不少心思的，她與榨果汁的同行不同，緊盯當?shù)厥袌龆ú呗浴?/p>

第一，定價策略不同。利川窮，沒法跟省城比，鮮果汁一杯1元，正巧能接受。果然，招牌一出，吸引了不少路人。山區(qū)的人都不知道水果還能榨成汁喝，感到很稀奇，紛紛你一杯我一杯地品嘗。晚上收攤一算賬，竟然賺了230元。

第二，銷售策略不同。胡彩婷沒有像同行那樣，擺個攤子等客上門，而是每天拖著榨汁機走村串巷做生意。變坐商為行商，完全是因為當?shù)叵M水平低，接受新鮮事物慢，所以要求銷售的主動性必須強。不到半年，她就賺了2萬元。

第三，文化品味不同。以前與她一起擺攤的同行見榨汁賺錢紛紛跟風。利川的市場就這么大，怎么才能甩掉同行，突出重圍呢?一天，她看到一則報道，成都街頭的果汁吧，賣天然綠色飲料，很受市民們歡迎。她靈機一動：自己何不也辦個果汁吧呢?比同行的規(guī)模大，而且整潔衛(wèi)生。最主要的是，“吧文化”帶有濃郁的時尚氣息，迎合她的客戶群――年輕人的消費心理。

胡彩婷趕緊拿出全部積蓄，在人流量最大的地方――電影院旁租了個小門面。布置清新淡雅，又添了幾臺榨汁機，開起果汁吧。“吧”一向都是大都市的“專利”，現(xiàn)在卻出現(xiàn)在這個山區(qū)小城里，稀奇！從那路過的人都要進去喝一杯，并把到果汁吧喝一杯飲料當成時尚。她的生意又火了。

第四，經(jīng)營規(guī)模不同。看她賺錢了，同行也開起了果汁吧，又一次搶了她的生意。她決定大規(guī)模生產(chǎn)，在降低生產(chǎn)成本的前提降價，把同行甩在后面。

如何才能降低成本呢?利川盛產(chǎn)水果，胡彩婷就到果農(nóng)家考察。此時，正好長次郎梨上市，這種梨味道鮮美、皮薄、價格便宜。胡彩婷決定大量收購。

鮮果榨汁最大的問題就是保鮮，胡彩婷開始琢磨飲料的保鮮方法。起初，她采用鄉(xiāng)下人的土方法，放入少量的防腐劑，但效果不好。最后，胡彩婷打聽到有家研究所傳授這種技術。于是，她專程趕到那學習，終于弄懂了飲料的保鮮和包裝技術。

第五，與果汁廠的同行不同：產(chǎn)品暢銷全國。保鮮和包裝技術一掌握，胡彩婷又下了一個決心，“辦果汁廠”！同行只生產(chǎn)果汁，她開發(fā)的是新型飲料。除了生產(chǎn)鮮果汁，還在果汁里加上魔芋、醋等配料，增加了減肥、開胃功能，成功地開發(fā)出了魔芋汁、醋梨汁和刺梨汁等十幾種新型飲料。同行們開拓外埠市場，只追求鋪貨率。她不，她打破常規(guī)消費習慣，專攻不分淡旺季的南方大城市。外埠市場定在哪?胡彩婷想到了海南。那里長年高溫，賣飲料不分淡旺季，需求量大。當?shù)匾贿M入淡季，她就帶著幾個銷售員奔赴海南?？吹饺耸忠黄匡嬃系木跋?，胡彩婷看到了一個“大金礦”。同行們只是死盯商場、超市等常規(guī)渠道。胡彩婷單獨組織銷售隊伍，拓展專業(yè)渠道，開拓旅游景點渠道。海南游客多、飲料需求大，她進駐海南時，直奔旅游景點，并把價格壓到最低。果然，銷售量大增，還做成一筆300萬元的出口生意。

就是這種利用水果不斷深挖市場的方法，胡彩婷已經(jīng)成為了一個百萬富翁，而且從與眾不同中嘗到甜頭的她，還在一直挖掘財路。

徐曉恩巧賺錕飩錢

胡小霞

餛飩是再普通不過的大眾食品，但是徐曉恩卻變著花樣地做著她的餛飩生意，而且還將這種普通的食品做出了新意。

徐曉恩原是南陽市金屬材料公司一名普通女工。7年前，26歲時她從公司下崗了。只有高中文化程度的她在此后的3年中，當過營業(yè)員、辦過兒童游樂場、開過冷飲店，但都沒有成功。無奈之下她想到自己平時在家最擅長做餛飩，于是決定開家餛飩店。

在她的“巧味餛飩館”剛剛開張時，店中只有3個品種――大肉餛飩，雞肉餛飩和羊肉餛飩。品種單一，上門的食客很容易就會產(chǎn)生厭倦，徐曉恩希望做長遠的生意，于是她開始想著法兒地增添品種。

既然店名叫“巧味餛飩”，就應該從“巧味”上著手，增添更多的口味，讓餛飩這種大眾食品呈現(xiàn)出不同的花樣來。餛飩能做出多少花樣呢?徐曉恩決定先從口味和餡料下手。畢竟食客首先在意的就是餛飩的滋味，只有口味增多了，味道鮮美了，才能吸引更多的顧客。她買來蝦仁、時令蔬菜、海鮮等原料，在家里試著做成蝦仁餛飩、海鮮餛飩、菠菜餛飩、茴香鮮肉餛飩等數(shù)十個品種，先叫親戚、鄰居逐一進行品嘗評價，然后在此基礎上繼續(xù)調制，直到大家都覺得滿意，才正式逐一推出。

如此一來，店中品種一直不斷增多，不但適合了不同人的不同口味，就是老顧客隔一段時間再來，又能夠品嘗到新的口味，她的餛飩館生意自然很快就興隆起來。

但是，餛飩沒有太高的技術含量，很容易被跟風，徐曉恩意識到，她要做就一定要在餛飩上將生意做精。于是，緊接著第二步開始著手給餛飩分級。傳統(tǒng)的餛飩都是一個等級．但是徐曉恩覺得這樣不能滿足不同階層不同口味消費群體的需求，所以她就給餛飩分為高、中、低3個等次。等級不同的餛飩不僅僅是價格上的差異，而主要是做工。營養(yǎng)的區(qū)別。

一次，在超市看見一種菠菜面銷路很好，她隨即買了菠菜回去榨汁兒和面，做了系列“綠色餛飩”，很受大家歡迎。隨后，她接連用西紅柿做了“紅色餛飩”，用玉米面做了“黃色餛飩”，用蕎麥面做了“黑色餛飩”，用胡蘿卜做了“橙色餛飩”，用葡萄汁做了“紫色餛飩”……這些被她美其名曰“七彩餛飩”。為了保證質量，她讓父親在農(nóng)村老家收購上等的面粉，出高價讓當?shù)剞r(nóng)民專門為她生產(chǎn)無公害的西紅柿、玉米和胡蘿卜等。此外，在專業(yè)營養(yǎng)師的指導下，她還制作出了富含維生素的“多維餛飩”和具備特殊營養(yǎng)的“滋補餛飩”。

此時徐曉恩的餛飩因為花樣頻出，在當?shù)卦絹碓接忻麣??？尚鞎远饕廊挥X得開發(fā)得不夠，很快她又打起了吃法上的主意。改變傳統(tǒng)單一的餛飩吃法也成為徐曉恩的另一獨創(chuàng)。如夏天推出“涼拌餛飩”，冬天推出“油炸餛飩”。此外，還有“高湯餛飩”、“滋補餛飩”、“火鍋餛飩”等。徐曉恩的“巧味餛飩店”生意異?；鸨?，專門來店里品嘗餛飩的顧客絡繹不絕。不到半年，她就收回了投資。

“巧味餛飩館”人氣漸旺，不少人大老遠慕名來品嘗，嫌路遠的食客就有牢騷。這牢騷又引發(fā)了徐曉恩的擴張計劃，很快她就又開出了兩家分店。過來參觀學習的、求購批發(fā)的人絡繹不絕。這些人中就有了想加盟經(jīng)營的，一個下崗工最先找到她，他想打“巧味餛飩”的招牌自己學著開一家。外人加盟，這對她還是個新事物，沒有心理準備更談不上經(jīng)驗。自己也是下崗工，大家生活不易，她很愿意扶持，餛飩由她統(tǒng)一配送。

篇3

【關鍵字】水利水電，邊坡開挖，支護技術

中圖分類號： TV212 文獻標識碼： A 文章編號：

一．前言

邊坡在礦山開采、交通運輸、水利和國防等建設工程中十分常見，其穩(wěn)定性對這些工程有著重要的影響。由于自然作用力和人類社會活動的影響，邊坡發(fā)生失穩(wěn)的事故時有發(fā)生，給國家和人民帶來了巨大的損失，反之，邊坡的合理設計支護又將給人們帶來顯著的效益。因此，邊坡的穩(wěn)定及其合理的開挖支護，己引起了人們極大的關注，國家和地方己經(jīng)投入了很大的人力、物力和財力來進行這方面的研究。邊坡工程所涉及的領域極其廣泛，它和經(jīng)濟、數(shù)學、力學、地質、儀器測試、材料和結構等學科有著密切的聯(lián)系，這些學科的發(fā)展將對其穩(wěn)定性研究起到促進作用。在目前的水利工程建設過程中，由于受到各種地質條件的影響，使在建設水利工程的過程中遇到一些施工難題。其中邊坡工程的穩(wěn)定性就是重要的一個難題。因為它會直接影響到建成后的水利工程的運行狀況，因此建筑施工過程中對邊坡開挖技術控制的要求極高。

二．水利水電施工過程中邊坡開挖前的準備

水利水電施工過程中邊坡開挖技術控制的主要目的就是查明工程建設區(qū)內(nèi)的邊坡工程地質條件，并對其進行分析。同時還要分析有可能對邊坡的穩(wěn)定性運行產(chǎn)生影響的因素，做到在評價邊坡目前的地質狀況的基礎上，還應分析預測邊坡地質有可能發(fā)生的變化，從而為水利工程的邊坡設計和施工提供強有力的地質依據(jù)，保證水利工程建設的開展和建后工程的運行安全。對水利邊坡工程高邊坡開挖技術來說，開挖前應做到：

1、對水利工程中組成邊坡的巖性、軟弱夾層的分布、性狀和成因進行勘察。

2、對水利工程所涉及到的溝、谷進行地質形態(tài)、對稱情況、切割深度等方面的調查，勘察水利工程的自然邊坡的高度、坡度和坡形。

3、對水利工程中邊坡工程所在的區(qū)域進行水文、氣象的高邊坡開挖技術，勘察邊坡工程所涉及到的地下水的類型及補排情況，同時對邊坡工程中的巖體滲透性和水文地質結構進行高邊坡開挖技術與分析。

4、做好危險源辨識及應對措施。

5、明確切實可行的施工方法和工藝，投入滿足施工要求的設備和機械。

6、對水利工程中邊坡工程的巖體進行物理力學特性的測試，研究物理力學特性對邊坡穩(wěn)定性運行的影響情況。

7、對水利工程中邊坡的巖體裂隙的分布及特征進行勘察分析，并勘察邊坡工程中，巖層的風化與風化帶的情況。

8、對機械傷害、爆破傷害、坍塌和滑坡要有足夠的預防措施。

9、對水利工程中，影響邊坡工程穩(wěn)定性的巖層結構分布、性狀、產(chǎn)狀進行勘察，并進行必要的計算，同時還應對各巖層的組合情況進行分析，預測邊坡工程有可能存在的不穩(wěn)定因素。

三．邊坡開挖和支護的施工程序

1、邊坡開挖的施工程序

使用由上而下分層的方式進行邊坡開挖，在開挖每一層的過程中，沿上、下游的方向分成了三個施工區(qū)，每個施工區(qū)都是由外向里分塊推進，每塊的面積約為30m x20m，每個區(qū)塊都是根據(jù)開挖施工工序進行平行流水作業(yè)。

2、邊坡支護的施工程序

隨邊坡下挖由上自下分層進行支護施工，緊跟著開挖工作面進行淺層支護，相對淺層支護，深層支護滯后一級馬道。施工程序是：噴混凝土，錨桿束，排水孔，錨索。

四．水利水電工程中邊坡支護施工的技術

1、深層支護

使用導向儀對錨素鉆孔進行斜度控制，及時糾偏和測斜，使用輕型錨固鉆機如XYZ-90或全液壓錨固鉆機等對錨索鉆孔。使用灌漿對地質條件比較差的地方進行固壁。待編錨平臺編制成束后把鋼絞線綁扎牢固，而且和鋼管導向帽的連接要穩(wěn)固。下錨在探測錨索孔孔道合格后進行，要防止在下錨過程中整體扭轉錨索體或使錨索體受到損壞，使用3SNS高壓灌漿泵進行灌漿，使用溜槽入倉錨墩混凝土，待錨墩混凝土的強度達到設計要求后進行錨索張拉，油表采用YDC50-200型千斤頂對單根鋼絞線進行對稱循環(huán)張拉，根據(jù)設計值的90％控制初期張拉力，按照錨索的監(jiān)測數(shù)據(jù)進行分析，以確定是否需要補償張拉，錨素封錨最后進行。

2、淺層支護

邊坡淺層支護的項目主要包括排水孔、錨桿束及噴混凝土等。

（一）使用XZ-30型鉆機或QZJ100D(100B)潛孔鉆機在邊坡排架上進行排水孔鉆孔，完成鉆設后，及時進行清孔和安裝。待鉆孔到富水層后安裝濾管。

(二)使用XZ-30鉆機或全液壓鉆機進行錨桿束鉆孔。采用開挖形成的施工平臺進行全液壓鉆機造孔施工，可以高效、快速的進行鉆孔施工。待完成排架搭設后，采用XZ-30鉆機對邊坡上部的孔位進行造孔。安裝錨桿束的施工：使用后插桿先注漿的方式對巖層較完整的部位進行施工；使用后注漿先插桿的方式對巖層易塌孔、較破碎的部位進行施工。

（三）使用干噴法噴混凝土，通過滑道系統(tǒng)把水泥和骨料運到工作面。受噴面和混凝土噴射機的噴嘴要垂直，而且噴嘴要稍微偏向噴射的地方，且傾斜角不可大于l0度。

五．邊坡開挖后的穩(wěn)定性分析評價

邊坡工程的穩(wěn)定性對水利工程來說至關重要，因為它直接影響到建成后的水利工程的使用情況，因此對水利工程中高邊坡工程的穩(wěn)定性進行分析評價是非常有必要的。

1、對水利高邊坡工程穩(wěn)定性分析，主要包括幾個方面：

（一）分析水利高邊坡工程巖土體結構、性狀等，從而明確邊坡工程有可能出現(xiàn)的變形模式與邊界條件。

（二）分析水利高邊坡工程穩(wěn)定性的影響因素，主要包括環(huán)境因素和工程因素，從而分析判斷邊坡工程可能的破壞模式及邊界條件。

（三）分析水利高邊坡工程選擇巖體的物理力學特性，選擇適當?shù)胤治龇椒?，真實的分析計算出邊坡工程地質中各巖體的物理力學參數(shù)。

（四）分析水利高邊坡工程潛在的不穩(wěn)定因素，根據(jù)綜合評價，對高邊坡工程的地質破壞提出治理措施。

2、對水利高邊坡工程穩(wěn)定性進行評價時，既要有定性評價，也要有定量評價。本文在此只對水利邊坡工程穩(wěn)定性評價中定性評價方法進行簡單的介紹。其主要有：邊坡地質類比評價、邊坡地質變形判斷評價、邊坡的坡率允許值評價和邊坡的極射赤平投影評價。

（一）高邊坡地質類比評價

高邊坡地質類比評價是將邊坡同已知穩(wěn)定性的類似高邊坡進行對比，根據(jù)類似高邊坡的穩(wěn)定性分析該邊坡的穩(wěn)定性。

（二）高邊坡地質變形判斷評價

高邊坡地質變形判斷評價是根據(jù)已經(jīng)表現(xiàn)出來的變形破壞跡象判斷邊坡的穩(wěn)定性。

（三）高邊坡的坡率允許值評價

高邊坡的坡率允許值評價是把邊坡坡率同相應的坡率允許值進行對比，從而判斷現(xiàn)有高邊坡的穩(wěn)定性。

（四）高邊坡的極射赤平投影評價

高邊坡的極射赤平投影評價是利用極射赤平投影圖來分析邊坡巖層結構面之間、結構面與邊坡坡面之間的組合關系，從而來判斷高邊坡的抗滑穩(wěn)定性。

六．結束語

綜合上述，在水利水電工程建設過程遇到的施工難題中，高邊坡工程的穩(wěn)定性就是最重要的一個難題，因為它直接影響到建成后的水利工程的運行狀況。本文作者主要介紹了水利高邊坡開挖前的工作準備、開挖技術支護技術和開挖后的穩(wěn)定性分析評價，為當前的水利工程中高邊坡開挖技術方面提供一些技術上的參考。

參考文獻：

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[4]徐華敏 張萍 董磊華 唐小松 邊坡開挖支護有限元模擬及穩(wěn)定性分析 中國農(nóng)村水利水電2009-08-15期刊

篇4

近年來隨著我國眾多企業(yè)走出國門逐年增多，在國外承擔的基礎建設項目也相應地增多，工程地質勘察屬于工程建設的一個環(huán)節(jié)。工程地質勘察雖然在工程建設里占的比重較小，但也會影響到工程質量、進度等。本文根據(jù)努瓦迪布礦石新港碼頭的工作展開，從前期國內(nèi)的籌備到設備到達努瓦迪布，從勘察開始直至外業(yè)結束、提交勘察報告，希望對即將或正在承擔的類似項目的技術管理人員以參考。

努瓦迪布新礦石碼頭勘察工作重點

階段主要工作目的物

項目籌備階段①調查項目所在地的地理位置；②根據(jù)項目來源明確投資方、設計方及施工方的關系；③收集項目所在地已有的勘察資料；④理解項目采用的規(guī)范和標準；⑤分析并理解該項目的類型及工作量?？辈旃ぷ鲗嵤┛蚣?/p>

項目實施階段根據(jù)項目籌備階段制定的工作框架，完成以下內(nèi)容：①制定在特殊工作環(huán)境中的具有可行性的勘察工作大綱，該大綱經(jīng)總承包方會同業(yè)主評審通過；②制定施工組織設計；③勘察設備的國內(nèi)托運、到岸清關；④勘察實施；⑤中間既有成果提交；⑥試驗和報告編寫。工作實施項目完成階段報告完成并提交總承包方?？辈靾蟾娼?jīng)驗總結及時總結本次取得的經(jīng)驗并對下次勘察工作進行改進意見。

努瓦迪布（NOUADHIBOU）位于毛里塔尼亞西北部萊夫里耶灣半島(BAIEDULEVRIER)，方圓約4公里寬，20公里長，人口7萬，是毛里塔尼亞第二大城市，集中了毛利塔尼亞兩大經(jīng)濟命脈——漁業(yè)和礦業(yè)，被譽為毛利塔尼亞的“經(jīng)濟首都”。項目位于市區(qū)東南約15公里的海邊。

2項目籌備階段

2.1項目概述

現(xiàn)有碼頭為10萬噸級，于1963年建成并投入運營，為了進一步提升港口的吞吐能力，加大SNIM公司鐵礦石的出口任務，礦石碼頭擴建勢在必行。新礦石碼頭位于運營碼頭以南，根據(jù)SNIM公司要求主軸線與原碼頭保持一致，引橋等附屬構筑物另行建設，總合同額約7257萬歐元，計劃總工期30個月。項目建成后，港口可?？?-25萬噸級貨輪。

項目由中國水利水電建設集團總承包，包括設計、勘察和施工、安裝等項目。設計和勘察作為該項目一個分項內(nèi)容，經(jīng)投資方、業(yè)主方協(xié)商，采用中國國內(nèi)的設計標準，但由法國標準校核。

2.2資料收集

根據(jù)業(yè)主提供的資料顯示，為了對運營碼頭存在的病害進行維護處理，曾在2007年進行過相關的地質情況，分別在引橋和碼頭區(qū)進行了鉆探和物探、水深測量等工作。

2.3項目類型與工作量

引橋和碼頭，新礦石碼頭位于努瓦迪布港現(xiàn)有礦石碼頭南側200米處，工程由高樁引橋和高樁碼頭組成，高樁引橋長為約800m，高樁碼頭長約403m。在碼頭線前有11個靠船墩，間距為32米，碼頭南北兩端各有兩個系纜墩，碼頭、引橋、靠船墩及系纜墩構筑物的基礎均采用大直徑鋼管樁。

3項目實施階段

3.1勘察工作大綱的制定

根據(jù)工程設計需要，本次勘察要詳細查明引橋及碼頭影響范圍內(nèi)的巖、土分布及其物理力學性質和影響地基穩(wěn)定的不良地質條件，因此布置鉆孔共計30個，預計鉆探總進尺約1000米、標準貫入約500次和旁壓試驗約30點；勘察分項計劃工期3個月。

本項目由業(yè)主方委托法國監(jiān)理工程師監(jiān)理，因此勘察工作大綱制定除了工程設計需要外，還要滿足監(jiān)理方的審查。

工作大綱根據(jù)我國《港口巖土工程勘察規(guī)范》和工程設計需要制定，但法國監(jiān)理認為應增加物探測試和旁壓測試。在后期“大綱”修改過程中增加了相應的內(nèi)容。

3.2施工組織設計

為了勘察的順利進行，經(jīng)研究已有的勘察資料基礎上，制定施工組織設計。

根據(jù)資料顯示，海底地形沿碼頭位于陡坎下，即碼頭前沿為深水區(qū)（水深15～19米），引橋與碼頭斜交，位于淺水區(qū)（水深<5米）。擬分別采用不同的鉆探平臺——在深水區(qū)采用漁船搭設平臺，在淺水區(qū)采用當?shù)氐暮Ｉ县涍\方駁進行。

在引橋和碼頭連接位置場地土層為粉細砂，巖層為砂巖和半成巖的砂巖為主。半成巖的巖土層既有巖的性質又有土的性質，該類巖土易受鉆探擾動，采取原位測試方法較能反映現(xiàn)場實際情況，因此制定相應的質量控制措施。在海域能有效地進行原位測試主要有標準貫入和旁壓試驗等，但考慮到工期加大標準貫入的頻率是切實可行的，輔以采取巖芯樣的方案

根據(jù)工期及預計的作業(yè)率，采用2臺（套）鉆機進行，備齊易損件和制漿用的粘土粉等。

3.3設備托運與清關

因工程所在國家為不發(fā)達國家，應詳細清點核對必備的設備及配件，對設備清單經(jīng)小范圍會議審查提出補充意見。所有的設備及附件均采用木質箱包裝并明確標示數(shù)量、重量及尺寸，并做好設備清單表格供海關部門審查。對于木質原材料涉及到進出口限制，只能在所在國家采購。

設備在國內(nèi)經(jīng)海關部門審查后裝箱，由專人負責指揮，所有設備、配件和附屬品分門別類堆放整齊，便于到岸后他國海關的檢查查驗。

設備到岸前要提前通知當?shù)氐暮ｊP部門做預清關登記并協(xié)調好各方面關系，例如設備臨時存放點、設備的搬運和當?shù)氐倪\輸設備等。

3.4勘察實施

在設備到岸前半個月勘察人員已到達工地，找尋合適的鉆探船舶及鉆鉆平臺材料。在努瓦迪布市有在附近作業(yè)的中國漁船，經(jīng)協(xié)商采用漁船搭設平臺。在正式勘察進行前應安排鉆探所用的塔設平臺的船舶準備需要的材料，例如錨和錨繩。漁船為200噸位，相應的準備5口各200公斤的鐵錨，每口錨配備約150米20#鋼絲繩?？辈扉_始試鉆探時，在碼頭區(qū)勘察進行時發(fā)現(xiàn)海底表層為1~2米的貝殼層，錨定力不足，遇到的風浪又較大，勘察一度停工，費盡周折才找到幾口備用錨（大于2噸），因此耽誤了約一個月的工期。

在引橋區(qū)原擬采用貨運方駁進行鉆探，但當方駁平臺塔設完成并投入試用時發(fā)現(xiàn)因水流作用下，方駁在平面內(nèi)左右搖擺的厲害，超出了活動套管的幅度，因此方駁不適合本海域的鉆探，因此該方案擱淺。在后備的方案中采用簡易平成了工作，但采購材料、重新搭設平臺造成一定的工期延長。因此在勘察前應詳細分析場地類型、水文氣象，材料采購及其它應急預案。

3.5中間成果提交

在勘察中間應向設計人員提交勘察的中間成果，同時也向監(jiān)理匯報有關中間成果資料的提交情況，并會同監(jiān)理人員審查巖土芯樣的保存方式、標識樣式和工作程序等，以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時改正，能最終達到工程合格的要求。

3.6試驗和報告編寫

根據(jù)前期資料顯示，本海域土層主要為粉細砂層，因此僅采用顆分法進行定名，該試驗在現(xiàn)場進行；巖石力學試驗因設備要求嚴格，該國沒有能力完成巖石抗壓強度試驗，周邊國家又涉及到簽證、試驗室考察和樣品的運輸需要更多的時間，因此選擇有代表性的巖石樣品托運回國進行相關的物理力學試驗。

試驗完成后進入勘察報告的編寫，一方面要適應國內(nèi)設計習慣，按中國的相關規(guī)范條款進行，另一方面要提交法國監(jiān)理方（法文版），向法國監(jiān)理方提交的資料應符合法國規(guī)范和勘察報告編寫習慣要求。

4項目完成階段

勘察報告的編寫完成并接受評審?？辈靾蟾娓鶕?jù)工程特點提交相應的成果資料，并對該成果提交進行了審查，全部符合要求。

5項目完成總結

工程地質勘察作為整個工程的一個分項，關系到工程設計需要的地質參數(shù)的準確性，因此現(xiàn)場的原位測試和室內(nèi)試驗均嚴格按照相關的規(guī)范要求進行；勘察項目的順利進行有利于整個設計項目的順利進行，雖然在勘察外業(yè)上工期延誤，但后期及時糾正并采用中間成果提交的方式對工期進行了壓縮，基本滿足設計需要。

6小結

篇5

娃娃家向來是托小班孩子最喜歡的角色游戲之一，可是孩子們進入娃娃家后游戲效果究竟怎樣呢？ 我們創(chuàng)設的娃娃家環(huán)境足以讓他們自由表現(xiàn)嗎？我們?nèi)绾我浴吨改稀窞橐罁?jù)去調整娃娃家環(huán)境的？

情景一：熱鬧的家

托班上學期，娃娃家設置了一間屋子，屋子里有一個梳妝臺、一個廚房操作臺、一個冰箱、一個茶幾，幼兒活動的空間較少。班上的幼兒玩活動區(qū)時至少有6名幼兒選擇娃娃家玩，一次玩活動區(qū)時，只聽見“哇”的一聲，我聞聲一看，原來是辰辰哭了。 我走上前問：“辰辰，你怎么啦？ ”“他坐了我的位置。 ”辰辰指著奇奇說?！捌嫫妫銥槭裁匆匠降奈恢醚?？ ”“他自己起來了！”“你們今天在‘娃娃家’里做什么？”“我當媽媽，他當爸爸。 ”奇奇告訴我。 “那你們的爸爸媽媽在家里搶椅子坐嗎？ ”他們兩個直搖頭。 “沒有坐的怎么吃飯嘛？”奇奇說。

分析問題：活動材料和場地的限制

由于我班孩子托班幼兒好模仿，特別喜歡模仿社會角色，如媽媽、爸爸等角色。每次游戲時娃娃家區(qū)域里總是人滿為患，我們?yōu)橛變禾峁┑牟僮髋_太小，不便于操作，提供的椅子遠遠少于進娃娃家玩的幼兒，在此情景下，幼兒容易產(chǎn)生沖突，不能友好相處，從而鬧得不愉快。由此看來，我們創(chuàng)設的娃娃家環(huán)境不能讓幼兒自由表現(xiàn)，主要是活動場地和提供的材料出了問題。

調整策略一：巧做“加法”，提升空間使用效率

《指南》解讀中，談到裝扮區(qū)――幼兒開展角色游戲的場所，是幼兒最能夠自由表達、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的活動區(qū)域，但前提是教師為他們創(chuàng)設的裝扮區(qū)環(huán)境足以使他們自由表現(xiàn)。因此，我將一個獨立的娃娃家隔成兩室一廳一廚一廁的“小套房”，這樣不僅擴大了活動場所，還劃分出動靜兩個區(qū)域。幼兒可以獨自在小房間里玩耍，幼兒進區(qū)玩耍與操作臺的使用恰如其分，其樂融融，盡情地自由表現(xiàn)，產(chǎn)生爭搶玩具的情況就少了，這個“家”更貼近幼兒真實的生活，更有利于幼兒進入到較真實的游戲場景中。

情景二：請吃水果

觀察幼兒3次玩娃娃家的情況，在廚房客廳里總是發(fā)現(xiàn)掉了一地的碗、菜、水果，我以客人角色參與到娃娃家中，道道積極地招待我：“請吃水果！”我懷疑地說：“這個水果洗過沒有喲？我可不吃地上的水果喲，我怕生??！”“剛剛洗過了的?！钡赖澜又f?！澳堑厣嫌羞@么多菜、水果、碗？把它們撿起來吧！”“我剛剛從冰箱里拿出來的，你看，那里還有這么多?！卑缪輯寢尩默槵樧哌^來：“給你吃面包吧！”道道和瑯瑯一會兒東拿個西瓜過來，西拿個芒果過來請我吃……

分析問題：過多的游戲材料反而會干擾和影響幼兒的游戲

當我提醒家里的媽媽把地上的水果等撿起來，道道卻說冰箱里有這么多，從這里可以看出孩子覺得反正都有這么多水果，掉在地上了也沒什么，也不會影響我招待客人，就沒有人認真撿地上的水果，而是視而不見。不難發(fā)現(xiàn)，問題就出在材料投放數(shù)量上，我們添加到娃娃家的游戲材料過多，反而會干擾和影響幼兒的游戲，從而也影響了孩子的社會規(guī)則意識的培養(yǎng)。

調整策略二：巧做“減法”，保持操作材料適量

《指南》解讀中談到，材料投放要誘發(fā)幼兒的游戲行為，我根據(jù)角色需要將一部分操作材料拿走，只留下了4個杯子、4個碗、3把切菜用的刀、2把炒菜用的鏟子、2個洗菜用的小籃子和一些適量的餐具，減少了蔬菜、水果的數(shù)量到適量，既解決了過多游戲材料對幼兒游戲的干擾和影響，又解決了幼兒因為沒有游戲材料而爭搶的問題。

情景三：不好玩

四個孩子進入娃娃家小餐廳，游戲了一會兒后，小寶就準備退出小餐廳去別的區(qū)了。 我問：“怎么不玩了呢？”他說：“沒有生日蛋糕，不好玩?！背匠秸f：“每次都是請客吃東西，不好玩！”“沒有生日蛋糕，去買唄，我蛋糕店有賣的。”于是，小寶和辰辰高高興興地到臨時創(chuàng)設的蛋糕店買蛋糕。

分析問題：提供的游戲材料和情節(jié)不能滿足幼兒的需要

小寶說想玩別的區(qū)，沒有蛋糕，說明提供的游戲材料已經(jīng)不能滿足他的需求，辰辰說每次都是請客，我們得到一個信息就是孩子在玩娃娃家情節(jié)比較單一，從而對娃娃家逐漸失去了興趣。

調整策略三：隨機“加減”，靜心觀察，適時提供幫助

《指南》解讀中提到教師在游戲中要有效推進幼兒發(fā)展，此時，適時介入是一個推動幼兒發(fā)展的好時機，我就臨時開設一個蛋糕店，讓幼兒來買，提供了實物蛋糕的同時，也增加了買蛋糕、過生日的情景，幼兒對生活常規(guī)的認識，對情感的宣泄和補償，就在這里得到實現(xiàn)。為此，我們留心觀察幼兒游戲情況，及時介入幼兒的游戲，通過適宜的指導，幫助幼兒拓展游戲情節(jié)。 同時，根據(jù)幼兒的興趣定期調整、投放新材料，并引導幼兒與其他區(qū)域互動，以豐富游戲內(nèi)容。

情景四：一片狼藉

娃娃家活動結束后，整個娃娃家里亂七八糟的，材料被扔的到處都是……于是，我就以游戲情景觸發(fā)幼兒收拾玩具，說：“嗚嗚嗚，誰在哭？哦，原來是地上玩具寶寶在哭，它們找不到回家的路了，地上冷冰冰的。小朋友們，誰愿意去把玩具寶寶送回家？”道道、瑯瑯、修嫻等5位小朋友積極地幫忙。一會兒，玩具都收完了，發(fā)現(xiàn)一個籃子里裝有叉子、碗、盤子、水杯、水果、蔬菜等等。

分析問題：缺乏對物品分類的認識

托班幼兒年齡小，缺少整理物品的技能，對游戲材料認識不足，沒有整理的習慣。我們通常為托班幼兒提供娃娃家材料時，都遵循材料種類相同、數(shù)量較多的原則進行，然而幼兒游戲時常常將這家的東西拿到那家玩，幾個娃娃家的材料總是混雜在一起，另外幼兒對物品的分類還缺乏認識，所以，整理了很久都是一片狼藉。

調整策略四：巧加圖標提示，分類歸放

在《指南》社會適應子領域目標2教育建議中明確：“結合社會生活實際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其他游戲規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，學習自覺遵守規(guī)則。”怎樣將這些亂七八糟的材料整理整齊，分類歸放是個關鍵。純粹的收拾、整理比較枯燥，幼兒往往興致不高，“把玩具送回自己家”，利用各種圖標來幫助幼兒學習分類歸放。這樣不僅能給幼兒帶來良好的秩序感，而且還可以感知物歸原處帶來的好處。

生動形象的常規(guī)示意圖，對托班幼兒有很好的指導作用，強化幼兒對圖標的認識，逐步學會材料的分類，使幼兒在一次次的成功體驗中提高對材料分類歸放的興趣，同時，也提高了幼兒遵守游戲常規(guī)的自覺性。

《指南》解讀中談到，《指南》對于活動區(qū)游戲的使用原則，是觀察和分析在先，介入和指導在后。為了發(fā)揮“娃娃家”最大的教育價值，我留心觀察幼兒游戲情況，并對四個活動情景進行分析、調整，通過巧用“加減法”，有針對性地創(chuàng)設適宜的游戲環(huán)境，幫助幼兒拓展游戲情節(jié)，使幼兒在活動中獲得成功與快樂的體驗。

篇6

那天，媽媽拿回一套餐具，打開盒子一看。里面有勺子、水果叉、叉子、水果削皮器……有趣的是他們的把上都刻有眼睛和翹著的嘴巴，兩側還有突出來的耳朵，看上去真像一張娃娃臉，很好玩！

這套娃娃餐具中最有趣的要數(shù)水果叉了，你看它們多想兩個小娃娃呀，圓圓的腦袋，身子上有三個小圓孔，多像三道小扣子呀，兩腿尖尖的，可以用來叉水果，最胖的是水果削皮器，它挺著大肚子，多像一個威風凜凜的將軍呀。最瘦最高的是彎把勺子，它的中間是S形的，可以掛在碗上，那兩把扭曲的勺子就像一對雙胞胎姐妹在跳舞，它們勺把和勺頭連接的地方扭曲起來，吃飯的時候可以把它們架在碗上。兩把叉子比勺子小一些，是這個家族的矮個子。還有兩把勺子除了那兩張笑臉外，和普通勺子沒什么區(qū)別，奧，還有一把大頭勺子，它一定是這個家族中最聰明的。

它們都躺在一個大盒子里，我還沒舍得用呢。但是我想用它們來吃飯一定比別的勺子方便，而且感覺一定很好。

內(nèi)蒙古包頭市東河區(qū)金龍王廟小學三年級:王雪如

篇7

一、整合課程資源，解決游戲內(nèi)容的生成問題。

案例]：小班角色游戲“水果店”開始了，幼兒A到“水果店”的柜子上拿丁香蕉就走，幼兒B直接提走了一籃子水果?！盃I業(yè)員”C還抱著水果大派送，一會兒水果全沒了。教師趕忙叫各娃娃家的幼兒把水果送回來，并教他們怎樣買賣水果。游戲結束評價時，教師請學會玩的幼兒做了買賣水果的示范。

案例2：幾個幼兒在玩“公共汽車”的游戲，他們開著“公共汽車”東竄西竄，嘴里叫著：“快來坐車呀!”一會兒又跑到“小吃店”里吃點心。教師過來指導他們要根據(jù)開車線路和停靠站來開車、停車?？山處熞蛔?，他們又隨心所欲地游走四方了。

分析：以上案例折射出傳統(tǒng)模式下幼兒游戲由教師預設安排，幼兒由于認知經(jīng)驗缺乏，對自身角色意識淡薄，無法較好地反映游戲情節(jié)和內(nèi)容，只好由教師教著玩，幼兒最終只能是游戲的傀儡，游戲水平不能有效提高。

解決策略：教師把幼兒在主題活動、區(qū)域活動等活動中顯示出來的對事物的興趣延伸到游戲中來，或順應幼兒的想法和需要生成游戲主題和內(nèi)容，幼兒在游戲中出現(xiàn)的經(jīng)驗缺失、材料準備不足等問題又可在主題活動、區(qū)域活動等活動中解決。從而推進幼兒的下一步游戲，為游戲增添、拓展新的情節(jié)和內(nèi)容。例如，中三班的幼兒圍繞“廢品”開展了一系列的主題活動，在收集廢品、整理分類廢品以及變廢為寶中，他們對廢品產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，教師引發(fā)幼兒思考：利用廢品，你們想玩什么游戲7幼兒提出了玩“三只蝴蝶”的游戲。教師就順應幼兒的想法支持他們開展游戲，幼兒利用廢品制作了場景，把它用在小劇場里玩“三只蝴蝶”的游戲，還生成了“廢品加工廠”的游戲內(nèi)容，

二、整合課程資源，解決幼兒經(jīng)驗缺失的問題。

案例3：游戲一開始，四個孩子就沖進醫(yī)院忙著穿白大褂。來了一位抱娃娃的“媽媽”，她走到取藥處說：“我的娃娃生病發(fā)燒了?！蹦夏蠁枺骸按蚴裁瘁樐?”珊珊也過來問：“要不要掛瓶?”他們給娃娃又是掛瓶又是打針，，忙得不亦樂乎。在醫(yī)院里閑逛的津津和林林也跑過來，搶著為娃娃打了一針。娃娃的“媽媽”指著藥瓶比劃著：“我要這個藥，我要那個藥?！鄙荷赫f：“這個藥片太苦了，我給你換瓶藥水吧。”

分析：幼兒在游戲中表現(xiàn)出較為浮躁的狀態(tài)，他們對醫(yī)院員工的職責不明確。對工作流程也不清楚，這折射出幼兒生活經(jīng)驗的不足與缺失。由于生活經(jīng)驗的不足導致幼兒角色意識不強，游戲情節(jié)簡單零碎。

解決策略：教師要思考怎樣把游戲的狀況回饋給幼兒，再思考以什么樣的方式帶著幼兒去反思：把矛盾拋給幼兒，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如，解決幼兒對“醫(yī)院”游戲經(jīng)驗缺乏的問題，可采用的方式有：1把“醫(yī)院”游戲場景拍下來，和幼兒一起觀看反思。2　利用家長資源，讓做醫(yī)生的家長拍下他們工作的場景，并與幼兒游戲的場景進行對照，激發(fā)幼兒的認知沖突和思考。3　在主題活動、區(qū)域活動等活動中有針對地創(chuàng)設與醫(yī)院有關的環(huán)境來豐富幼兒的經(jīng)驗。

三、整合課程資源，解決幼兒技能缺失的問題。

案例4：在中班結構游戲“津泰路口”中，幼兒用連接的建構技能，表現(xiàn)出路口“十字”形的特點，建構了紅綠燈、路牌等交通設施。他們還用積木搭建商店建筑物，多采用疊放、堆砌的方法，用膠粒搭的商店方法也比較單一。因此，所表現(xiàn)的商店建筑物造型單一，無法表現(xiàn)出津泰路口商店連排、錯落、高低等特征。

篇8

游戲1：我的小手有禮貌

（適合3～4歲的孩子）

游戲目的：

1. 認識漢字：“舉手”、“擺手”、“握手”、“拍手”。

2. 學會兒歌，提高語言表達能力。

3. 學習手的禮貌動作。

準備道具：

1. 詞卡：“舉手”、“擺手”、“握手”、“拍手”。

2. 圖卡：“小兔子”、“小熊”、“小象”、“小鳥”。

玩法：

1、媽媽教孩子念兒歌《我的小手有禮貌》：“老師講課提問題，小兔舉手來回答；小熊上學離家走，對著奶奶來擺手；小象見到好朋友，親熱上前去握手；小鳥唱歌多好聽，大家為他齊拍手?！?/p>

2、等孩子熟悉了兒歌以后，再教孩子認識詞卡“舉手”、“擺手”、“握手”、“拍手”，同時，爸爸媽媽配合演示相應的手的動作，讓孩子學習記憶。

3、爸爸手拿圖卡，孩子手拿詞卡，媽媽念兒歌，當念到“老師講課提問題，小兔舉手來回答”時，爸爸要舉起“小兔”圖卡，而孩子則要根據(jù)兒歌內(nèi)容從詞卡中找出“舉手”的詞卡，并向爸爸媽媽做出舉手的動作。

小提醒：

一輪游戲結束后，三人可以互換角色繼續(xù)玩，直到孩子對這些字熟悉為止。

游戲2：給字娃娃找朋友

（適合4～5歲孩子）

游戲目的：

1. 認讀漢字并學會組詞。

2. 訓練跑、跳的能力，鍛煉腿部肌肉。

3. 學會兒歌，提高幼兒語言表達能力。

準備道具：

1. 字卡“我”、“們”、“生”、“活”、“美”、“好”、“快”、“樂” ，各3份。

2. 將以上的字卡混在一起，放在地上，并用樹葉來遮蓋，布置一個“漢字林”。同時，在通向“漢字林”的路上放一些小凳子、小箱子、繩子之類的障礙物。

玩法：

1. 爸爸媽媽教孩子認讀“我”、“們”、“生”、“活”、“美”、“好”、“快”、“樂” 這8個單字。

2. 爸爸、媽媽和孩子，每人手拿四個單字：“我”、“生”、“美”、“快”。

3. 然后媽媽（或爸爸）口念兒歌《給字娃娃找朋友》：“漢字林里走呀走，咱給字娃娃找朋友。仔細找，認真讀，找到一個 ‘我’，再找一個‘們’，‘我們’手拉手，才是好朋友?！甭犕陜焊枰院?，爸爸（或媽媽）和孩子要跨過障礙物，跑進“漢字林”里去找朋友，看誰找得快。（注意遇到障礙物，要跳過或跨過，不能碰到。）

4、一輪游戲結束后，孩子把找到的字朋友拿出來，一一對應來組詞，然后爸爸媽媽鼓勵孩子學會用這4個詞：“我們”、“生活”、“美好”、“快樂”，各說一句話學習造句的能力。

游戲3：買水果，送爺爺

（適合5～6歲孩子）

游戲目的：

1、 認讀漢字：超市、香蕉、石榴、柿子、橙子。

2、 鍛煉記憶能力，提高語言表達能力。

3、 懂得孝敬長輩。

4、 通過動物的動作表演，增強孩子的體質。

準備道具：

1、 準備香蕉、柿子、橙子、石榴詞卡。

2、 準備超市、水果貨架、收款處等字牌和3個口袋。

3、 準備4種水果的圖片或水果實物。

玩法

1、媽媽先給孩子講故事：喜鵲、白兔、猴子3個小動物是好朋友，他們一直在外地上學，很想念自己的爺爺，所以想這個星期回家看爺爺。但是送什么禮物給爺爺呢？選一樣好吃的水果吧！于是小動物們就開始忙開了！

2、教孩子兒歌《買水果送爺爺》：“橙、柿子、石榴、香蕉，哪樣水果最好吃？爺爺最喜歡香蕉，爺爺吃了身體好。”

3、媽媽接著問：小動物們要買什么水果呢？然后拿出詞卡教孩子認讀，并指圖或實物教會孩子用形象語言說出：這是香蕉，像個大月牙；這是柿子，像個紅燈籠；這是石榴，像咧著嘴在笑；這是橙子，像披著大黃袍。

篇9

西瓜的生長地有許多，比如：富陽、新登、桐廬……我們的家鄉(xiāng)——富陽那兒可是盛產(chǎn)西瓜的好地方，土壤肥沃、水如鏡子。

“賣西瓜嘍！”大街上，許多商販都捧著自己的西瓜在叫賣，西瓜是家家戶戶不可缺的水果。

圓個兒的西瓜上長著一個柄，好像剛出生的胖娃娃，用眼睛傻傻的看著你，然后對著你微笑，那傻樣，使你哭笑不得，小腦袋，不是大腦袋上“繡刻”了許多花紋，西瓜由綠、黑衣袍裝飾著，你看它是不是像趕流行的少女呀！

我忍不住誘惑用自己僅剩下的錢買了一個西瓜，用一把刀“叭噠”一聲，清脆的響聲，汁水濺了出來，濺到了臉上、衣上……可它還不示弱，拼命地往外鉆，像出了籠的小鳥，用勺子往中心一挖，汁水在勺子的頭尖滴溜溜的滑動著，“嘀噠”純天然紅色的它向下墜落，在“小井”里開了花，微波向四處蕩漾。用舌尖輕輕觸動西瓜，那甜味直流心窩。

篇10

房間里有許多東西。我非常喜歡小動物，所以媽媽給我買了許多布娃娃。有可愛的小豬，美麗的公主狗，機靈的小咪喳，淘氣的小花貓。晚上，每當我睡覺開臺燈時，我的布娃娃小熊憨憨地在月光下跳舞。它們每天伴著我健康歡樂地成長。

我非常喜歡我的房間。但我常?；孟霌碛幸粋€隨季節(jié)變化的房間。

春天，我希望我的房間是一個花園，里面有許多花草樹木。幾只粉蝴蝶飛過來，在花叢中化好妝，翩翩起舞。蜜蜂可不喜歡這一套，它正在用吸管吮吸著花蜜，準備著過冬的食物。

夏天，我希望我的房間是一個游泳池?？梢栽谟斡境乩餆o拘無束地游來游去。游泳池旁邊還有一個冰箱，里面放著美味可口的冰棒，每當覺得熱時，我的布娃娃們和我都可以美滋滋地品嘗著冰棒，沉浸在一片迷人的涼爽之中。

秋天，我希望我的房間是一個果園。早上起來，一看，墻壁上、書桌上、窗沿上全都結滿了誘人的水果。水果大家族知道自己的生日——秋天到了。一個個打扮得漂漂亮亮的。桃子家族千姿百態(tài)，有的真臭美，頭朝上，腳朝下，對著我家的地板樂呵呵地照鏡子。有的大大方方地走出來，穿著粉裙，戴著碧綠色的發(fā)夾，露出了甜蜜的笑容，正向我們揮手呢……葡萄家族更是稀奇，所有葡萄都來參加生日宴會。葡萄挨挨擠擠地擠在一起，弄得水泄不通。一顆顆葡萄站在一起，仿佛一朵朵紫色的云……

冬天，我希望我的房間是一個雪場。我可以和我的布娃娃們一起打雪仗、堆雪人，讓它們臉上綻放著快樂之花。