導(dǎo)語：如何才能寫好一篇手抄報(bào)版面，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小學(xué)禁毒手抄報(bào)的圖片欣賞

小學(xué)禁毒手抄報(bào)圖片(1)

小學(xué)禁毒手抄報(bào)圖片(2)

小學(xué)禁毒手抄報(bào)圖片(3)

小學(xué)禁毒手抄報(bào)圖片(4)

小學(xué)禁毒手抄報(bào)圖片(5)

小學(xué)禁毒手抄報(bào)的內(nèi)容：禁毒名言警句

1) 遠(yuǎn)離，義不容辭。

2) 嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動(dòng)。

3) 知毒識(shí)毒避毒，戒毒禁毒無毒。

4) 加大禁毒力度，深化禁毒斗爭(zhēng)!

5) 猶如糖衣炮彈，不要貪圖一時(shí)之快去吸食毒煙，而失去一生的幸福。禁毒從你我他做起。

6) 學(xué)習(xí)的樂趣能影響你一生，能使你快樂一生，而吸食只能舒服一時(shí)，還要把自己寶貴的生命一同賠進(jìn)去。

7) 離毒三分，健康滿分。

8) 全黨動(dòng)手，全民動(dòng)員，深入持久地開展禁毒斗爭(zhēng)。

9) 禁毒利國、利民、利己。

10) 吸食，就是把惡魔請(qǐng)來吸食你純潔的靈魂!

小學(xué)禁毒手抄報(bào)的資料：拒絕

從何時(shí)起?往日的歡聲笑語已不存在，取而代之的是陣陣痛苦的;從何時(shí)起?往日的清秀容顏已不存在，取而代之的是張張憔悴的面貌;從何時(shí)起?往日魁梧的身材已不存在，取而代之的是根根突起的骨頭。

看著視頻上一個(gè)個(gè)被吞沒的不成人樣的人們，我的內(nèi)心猶如針扎般的痛苦。“”多么可怕的字眼，又是多么令人痛恨的字眼!因?yàn)椋鴬Z去無數(shù)人的生命，他曾剝奪無數(shù)人的人生，它曾拆散無數(shù)個(gè)幸福的家庭。而如今，仍有數(shù)以萬計(jì)的吸毒者為而喪心病狂，仍有人抱著試一試的心態(tài)去吸食。，就像湖中的水華，在無止境地蔓延;就像渾濁的污水，侵蝕著一個(gè)又一個(gè)人的身軀。

還記得1839年的那一天嗎?廣州虎門海灘上濃煙滾滾，這是個(gè)令人難忘的日子，民族英雄林則徐在廣州虎門一舉銷毀了外商運(yùn)到中國的二百多萬斤鴉片。在這之前，有許許多多的百姓受盡了鴉片的折磨，有許許多多的家庭因鴉片而破碎了。可恨的鴉片，不僅嚴(yán)重?fù)p害了中國人的身體，還使中國的白銀大量外流。中國因此漸漸衰落，人民更是苦不堪言，由于中國人吸食了大量的鴉片，致使自己的身體一天不如一天，最后只剩下皮包骨，因此外國人戲稱中國人為“東亞病夫”。

雖青少年，正值花一般的年齡，也是人生最美好的一部分，就如同夏季茂密的樹葉，顯示出一派勃勃生機(jī)?？扇缃?，有多少的青少年為了而放棄了追求成功的道路，為了而踏入了萬丈深淵，為了，甚至不惜一切。過去美好的一切，化為烏有;過去美好的一切，成為飄渺;過去美好的一切，成為奢望。美好的過去，已不復(fù)存在，而如今，除了痛苦裝點(diǎn)人生之外，已再無其他美好的字眼了?？蓱z天下父母心，，不僅毀掉了自己的青春，還連累了自己的父母。一個(gè)家庭，會(huì)因的到來而頓時(shí)支離破碎?？粗曨l上整天為吸毒的兒子以淚洗面的母親，我不禁愴然淚下。，給人們帶來了抹不去的痛苦，給家庭帶來了抹不去的悲傷，給自己帶來了毀滅與死亡。

讓我們攜起手來，一同抵制的侵害，不再讓歷史重蹈覆轍，不再戴上“東亞病夫”的頭銜，珍惜自己寶貴的生命，向說“不”!

推薦其他主題的手抄報(bào)資料和圖片作為參考：

1.小學(xué)生禁毒簡(jiǎn)單手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖大全

2.關(guān)于小學(xué)生禁毒手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖大全

3.關(guān)于小學(xué)生禁毒手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖

篇2

習(xí)作大家都很熟悉，實(shí)際上，辦一張手抄報(bào)和完成一次習(xí)作有很多相似之處，首先要確定主題，然后圍繞主題搜集并整理材料，接著對(duì)篩選出的材料進(jìn)行謀篇布局，最后再進(jìn)行裝飾美化。一般來說，辦手抄報(bào)大致可以分為六個(gè)步驟：總體構(gòu)思―擬定標(biāo)題―搜集資料―版面劃分―內(nèi)容書寫―美化裝飾。

先說“總體構(gòu)思”，就像建筑設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)房子一樣，辦手抄報(bào)之前，你的腦海里要有這張手抄報(bào)辦成之后大概的樣子。還要想一想：要辦好這張手抄報(bào)，需要準(zhǔn)備什么？怎樣去做？是獨(dú)自完成還是需要他人的幫助？大概需要多長時(shí)間完成？俗話說，磨刀不誤砍柴工。辦報(bào)之前想一想這些問題，會(huì)讓你在接下來的工作中事半功倍。

“擬定標(biāo)題”應(yīng)該是正式開始辦報(bào)的第一步。人們常說：看報(bào)看題。可見報(bào)紙的標(biāo)題是非常重要的。那么，怎樣給手抄報(bào)取一個(gè)好的標(biāo)題呢？首先當(dāng)然是要體現(xiàn)本次手抄報(bào)的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，盡量讓自己的標(biāo)題鮮明、富有創(chuàng)意。比如，在“抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日”主題手抄報(bào)評(píng)比中，有同學(xué)將手抄報(bào)的標(biāo)題擬為“紀(jì)念勝利70周年”，還有的手抄報(bào)標(biāo)題是“勿忘國恥 振興中華”和“銘記歷史 緬懷先烈”。比較之后發(fā)現(xiàn)，后兩個(gè)標(biāo)題不僅告訴了我們報(bào)紙的內(nèi)容，而且很規(guī)整，讀起來很響亮，吸引人們注意，更為重要的是后兩個(gè)標(biāo)題還表明了辦報(bào)人的一種態(tài)度。所以，在給手抄報(bào)擬題時(shí)，我們要讓自己“腦洞大開”，根據(jù)主題取出恰當(dāng)又吸引人的手抄報(bào)題目。比如：讀書主題手抄報(bào)，我們不妨擬題“書卷飄香”；慶祝重陽節(jié)的手抄報(bào)，我們可以取題“愛在重陽”……

題目擬好之后，我們就可以開始“搜集資料”了。和構(gòu)思整張報(bào)紙一樣，我們也要想好搜集哪些方面的資料。當(dāng)然，資料可以稍微多準(zhǔn)備一些，在辦報(bào)時(shí)進(jìn)行篩選。

“版面劃分”是辦好手抄報(bào)的又一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這就像習(xí)作的謀篇布局，中心是否突出，詳略是否得當(dāng)，全靠“版面劃分”。以一份較為優(yōu)秀的紀(jì)念“抗戰(zhàn)勝利日”的手抄報(bào)為例，這份手抄報(bào)分為四個(gè)版塊，第一和第二個(gè)版塊的內(nèi)容分別是“的歷史意義”和“抗戰(zhàn)勝利日的由來”，這兩個(gè)版塊放在標(biāo)題的左右兩側(cè)，占據(jù)主要的版面。中間是“回顧歷史”版塊，里面寫“”“”“”等具有歷史意義的故事。右下角安排抗日小故事和愛國詩歌。這份手抄報(bào)的主要內(nèi)容是勝利的歷史意義，所以這個(gè)版塊放在比較重的位置，而愛國詩歌、抗日小故事作為整份手抄報(bào)的補(bǔ)充，是輔助內(nèi)容，放在比較后的位置，字?jǐn)?shù)也要少一些。這樣，整張手抄報(bào)的排版就顯得比較合理。所以說，對(duì)搜集來的資料如何處理、劃分是辦手抄報(bào)很重要的一步，把什么資料放在核心位置，哪些資料放在主要位置，哪些資料放在輔助位置，都要事先想清楚，做全面考慮。

篇3

10月1日，我們又迎來了一年一度的國慶節(jié)。學(xué)校要求我們每人出一份手抄報(bào)，假期回來后交齊?！罢娴姑梗矣忠_始忙個(gè)不停了”，不過，還好國慶節(jié)七天的假期還長著呢。等我選定了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，便要開工了。

我急匆匆地買來4開后便馬上一頭鉆進(jìn)書堆，用了著整整一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間尋覓自己需要的東西。我如饑似渴地吮吸著精神的養(yǎng)料，最后我把所要的資料都找好了，書里夾滿了紙條，我把找到的內(nèi)容全都翻開放在書桌上，然后精挑細(xì)選出設(shè)計(jì)美觀，插圖合理的版面，接著拿出一張白紙，把參考設(shè)計(jì)出來的版面大略畫一下，把需要改進(jìn)的地方重新畫一下，最后，我終于胸有成竹，要正式畫在4開紙上了。

我拿著鉛筆全神貫注地把設(shè)計(jì)好的版面畫在4開紙上，接著把“慶國慶”三個(gè)大字畫在空白處，然后畫上各種插圖，最后把需要染色的地方涂上顏料。嗯，就這樣，國慶節(jié)手抄報(bào)的版面設(shè)計(jì)和主題就完成了。

篇4

為人師表，身正為范

二、活動(dòng)目的與意義：

教師文明禮儀對(duì)于師范生來說，有著它特殊的意義。教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度。教師是學(xué)校課件下載[*]始并簡(jiǎn)要介紹講座流程和講座期間的紀(jì)律制度。

3、.主持人致辭歡迎主講人到場(chǎng)，講座開始。

4、工作人員維持好現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律，攝影人員做好拍照工作。

5、主講人講座結(jié)束，主持人宣布恭送并引領(lǐng)主講人退場(chǎng)。

6、主持人致感謝詞，并宣布講座結(jié)束。

7、學(xué)生有序離場(chǎng)。

8、講座結(jié)束后做好衛(wèi)生清潔工作。

（二）、教師文明禮儀手抄報(bào)

活動(dòng)目的：

通過舉辦手抄報(bào)比賽加深同學(xué)們對(duì)教師禮儀的理解，從而深化同學(xué)們“為人師表，身正為范”的意識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間：

比賽要求：

1、手抄報(bào)統(tǒng)一用四開美術(shù)紙。

2、版面布局合理，圖文結(jié)合，知識(shí)性和觀賞性有機(jī)統(tǒng)一。

3、手抄報(bào)必須包含報(bào)頭、插圖和文字等三部分。

4、班級(jí)、宿舍和姓名等注明在每份手抄報(bào)的背面 。

5、版面制作均使用手征文時(shí)間：

10月16日至11月4日

征文要求：

1、用文字表達(dá)自己在教師文明禮儀系列活動(dòng)中的收獲和感想。

2、語言流暢，內(nèi)容充實(shí)、文字精煉，要有真情實(shí)感。

3、題目自立、體裁不限，字?jǐn)?shù)800字以上。

4、請(qǐng)?jiān)谄沧⒚髯髡叩陌鄤e、姓名。

評(píng)委老師：

管懷國教授

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：

2、所有獲獎(jiǎng)?wù)呔C發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。

（四）、教師

文明禮儀活動(dòng)成果展

活動(dòng)目的：

通過教師文明禮儀成果展讓同學(xué)們充分感受到4、同學(xué)們共同分享成果，互相交流學(xué)習(xí)。

篇5

【關(guān)鍵詞】探索瀏覽知識(shí)能力材料作用

語文手抄報(bào)是以語文知識(shí)為主要內(nèi)容，其他知識(shí)為輔助形式，學(xué)生通過手寫制作的一種內(nèi)容、形式都較為自由的小型報(bào)紙。是語文第二課堂和語文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式。在語文教學(xué)中，如果能適當(dāng)應(yīng)用手抄報(bào)，將會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。下面我就此談一下自己的看法。

一、鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展知識(shí)視野。

學(xué)生制作語文手抄報(bào)，既可以對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)與摘選，也可以對(duì)課外知識(shí)進(jìn)行歸納與探索。學(xué)生從教材中找材料，比如課文中的基礎(chǔ)的字詞句乃至段章篇，都可以選擇作為材料。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要翻閱教學(xué)資料，瀏覽教材內(nèi)容，復(fù)習(xí)隨之完成。選中的材料，經(jīng)過手寫上報(bào)，就使這些知識(shí)得到了鞏固。

同時(shí)，學(xué)生制作手抄報(bào)的內(nèi)容又不局限于課內(nèi)知識(shí)，課外讀到的書籍，聽到的故事，甚至看到的影視，以及生活中的發(fā)現(xiàn)與感受，只要是屬于語文知識(shí)范疇的，都可以作為素材。語文知識(shí)的覆蓋面是最廣泛的。語文的外延即生活，生活中到處都有語文，就看你是否留心，是否善于發(fā)現(xiàn)。語文知識(shí)是包羅萬象的，這種特性也決定了語文手抄報(bào)的內(nèi)容也同樣是包羅萬象的。學(xué)生為制作手抄報(bào)，就需要廣泛查閱課外書籍，搜集課外資料，甚至去體驗(yàn)生活。這就拓展了學(xué)生的知識(shí)視野和生活視野。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，陶冶美好情操。

在制作手抄報(bào)的過程中，學(xué)生廣泛閱讀書籍，深入體驗(yàn)生活，努力探索，留心發(fā)現(xiàn)，自然會(huì)有許多東西會(huì)引起學(xué)生的興趣，這種興趣培養(yǎng)起來，就產(chǎn)生了對(duì)學(xué)生的興趣結(jié)構(gòu)的影響，這種影響是深遠(yuǎn)的，在初中階段的這種影響，甚至有時(shí)會(huì)奠定學(xué)生一生的學(xué)習(xí)興趣。

手抄報(bào)不僅追求內(nèi)容的實(shí)用，還講究形式的美觀。字體要巧妙設(shè)計(jì)，常求變幻多姿，貌似自由卻不能凌亂；圖案宜合理搭配，也需恰到好處，看來秀雅而不可俗氣。手抄報(bào)雖小，卻是包羅萬象，在此一方小小天地之中，盡可以欣賞自然奇觀，觀察社會(huì)百態(tài)，品評(píng)古今中外名著，鑒賞唐詩宋詞元曲，搜集名言，宣傳警語，回顧過去，暢想未來，抒感，議論時(shí)事，嬉笑怒罵皆成文章，自由揮灑獨(dú)成一家。一張成功的手抄報(bào)，總能悅?cè)硕?，啟人心智，陶冶人之情操，其功?shí)不可低估。

三、提高學(xué)生思想素質(zhì)

這一功能是由語文課的自身特點(diǎn)決定的，語文課既是一門基礎(chǔ)課、工具課，又是一門思想課、人文課。教材內(nèi)容都帶有濃厚的思想性、人文性。語文教師的任務(wù)，不僅是教給學(xué)生知識(shí)、才智，還包括指導(dǎo)學(xué)生的思想。語文教師指導(dǎo)學(xué)生做手抄報(bào)，同樣不能忽略對(duì)學(xué)生政治思想的教導(dǎo)。對(duì)寓言故事，要指導(dǎo)學(xué)生理解其中蘊(yùn)含的做人道理，對(duì)名言警句，要指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勸誡人的哲理，甚至于對(duì)標(biāo)語口號(hào)，也要指導(dǎo)學(xué)生感受其激動(dòng)人心的亮點(diǎn)。

四、培養(yǎng)學(xué)生多種才能。

制作手抄報(bào)，不僅要有一定的語文知識(shí)功底，還要有其他必要的輔助才能。比如，尋章摘句，選擇材料，需有編輯能力；版面的排列，材料的組合，需有設(shè)計(jì)能力；色彩的調(diào)和，圖案的搭配，又需有美術(shù)才能。這種能力要求，使得學(xué)生的各方面能力得到了訓(xùn)練。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

篇6

一、本次活動(dòng)的所得：

1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力

2、本次活動(dòng)諸位班主任或語文教師準(zhǔn)備的都很充分，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)很到位，使作品質(zhì)量提高。

3、在分配工作時(shí)，教師均能勇于擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的任務(wù)，對(duì)于臨時(shí)安排的工作，也都能夠聽從安排，保質(zhì)、保量的完成。特別是在活動(dòng)過程中，得到了綜合組美術(shù)教師的大力支持。

4、部分班級(jí)能夠根據(jù)實(shí)際情況，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生如何做好手抄報(bào)的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

二、獲獎(jiǎng)作品的特色

1、版面整潔，書寫工整美觀。

2、板塊設(shè)計(jì)大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

5、文章差不多都是四篇左右，字?jǐn)?shù)也在七十字左右而已。

三、本次活動(dòng)的不足：

1、沒有及時(shí)送上指導(dǎo)教師的姓名，為后期的評(píng)比、登記、展覽和編輯成冊(cè)增加了很多不必要的麻煩。

3、從學(xué)生作品的比較可以看出，各班級(jí)（或各完小）學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學(xué)生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

篇7

方案一：慶國慶活動(dòng)方案

在慶祝xx周年之際，為加強(qiáng)愛國主義教育，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心、自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義熱情，使學(xué)生以飽滿的熱情展示自己的風(fēng)采，以積極的態(tài)度展示班級(jí)個(gè)性，豐富校園文化生活、展示學(xué)生才藝，我校少先隊(duì)大隊(duì)部特舉辦“慶國慶”系列活動(dòng)。

一、活動(dòng)對(duì)象：

1—6年級(jí)17個(gè)班級(jí)

二、活動(dòng)內(nèi)容：

教室布置、黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比。

三、活動(dòng)要求：

1、教室布置

(1)張貼物規(guī)范，無灰塵、無破損;

(2)衛(wèi)生角規(guī)范，衛(wèi)生工具擺放整齊;

(3)室內(nèi)無衛(wèi)生死角，門窗潔凈，講臺(tái)、地面無灰塵紙屑。

2、黑板報(bào)

(1)主題鮮明，突出重點(diǎn)，有實(shí)際教育意義;

(2)以文字，宣傳畫形式，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性;

(3)形式新穎，圖文并茂，布局合理，有整體美感;

(4)書寫美觀、工整、字體清晰，字距、行距適當(dāng)。

3、手抄報(bào)

(1)手抄報(bào)必須包含報(bào)頭、插圖和文字等三部分;

(2)版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，不能有任何粘貼;

(3)主題要突出，具體題目自行設(shè)計(jì);

(4)統(tǒng)一使用8開紙張，頁面為橫向，注明班級(jí)、姓名。

四、評(píng)比時(shí)間：

1、手抄報(bào)：9月25日(周三)下午放學(xué)前，各班上交10份較好的手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)比，9月26(周四)日展覽優(yōu)秀作品(凡展覽作品，每份為本班加0.2分)。

2、教室及黑板報(bào)：9月27日(周五)晨讀時(shí)間。

請(qǐng)各年級(jí)班積極組織，布置好本班教室，創(chuàng)辦出一期高質(zhì)量的黑板報(bào)和手抄報(bào)，為校園文化再次構(gòu)建一道靚麗的風(fēng)景線。

方案二：慶國慶活動(dòng)方案

為慶祝第XX個(gè)國慶節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義和民族精神的教育，增加學(xué)生國情的相關(guān)知識(shí)，在班級(jí)內(nèi)營造熱烈的節(jié)日氣氛。特舉行“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)”慶國祝活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：我的夢(mèng)，中國夢(mèng)

二、活動(dòng)時(shí)間：9月27日下午

三、活動(dòng)對(duì)象：全班學(xué)生和正副主任

四、活動(dòng)內(nèi)容：

集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍。

小隊(duì)長向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。

(一)全體立正。

(二)出旗。(鼓號(hào)齊奏，全體隊(duì)員敬禮)

慶國慶活動(dòng)方案5篇慶國慶活動(dòng)方案5篇

(三)唱隊(duì)歌。

(四)中隊(duì)長講話，宣布活動(dòng)開始。

(五)活動(dòng)過程

1. 副班主任開篇語

2. 國旗知識(shí)知多少。

(1)認(rèn)識(shí)國旗全體齊唱《國旗國旗，多美麗》

(2)認(rèn)識(shí)國徽

(3)欣賞國歌

3. 愛祖國詩歌朗誦。(各小組朗誦愛國主義詩歌)

《沁園春·國慶》、《國慶頌》、《我的祖國》、《寫給祖國母親的歌 》、《國慶》、《永遠(yuǎn)我愛你 中國》、《我是中國人》、《我是中國人》。

每個(gè)小組朗誦一首，通過詩歌喚起學(xué)生的民族自豪感，以詩歌振奮學(xué)生愛國情。

4.畫一畫，我的未來夢(mèng)

每個(gè)學(xué)生以國旗為主題，畫國旗，想國旗下自己的未來可能是某一方面的冠軍或英雄，想象自己為國爭(zhēng)光的那份自豪之情。

篇8

歷史學(xué)科所具有的獨(dú)特性質(zhì)使歷史活動(dòng)的開展具有多種多樣的形式，下面簡(jiǎn)介幾種常用的方法以供同仁參考。

一、編演歷史情景劇

如自編自導(dǎo)自演《文成公主入藏》的歷史短劇，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把《文成公主入藏》歷史短劇分成四部：“少年文成公主”“吐蕃使者求婚”“文成公主西行”“文成公主在”；全班學(xué)生分成四組，每組負(fù)責(zé)一部，由小組長具體負(fù)責(zé)。然后布置學(xué)生去搜集有關(guān)“文成公主與松贊干布”的歷史資料。任務(wù)布置后，全班學(xué)生開始收集、整理資料，編寫劇本，熟悉和排練劇本。通過自編自導(dǎo)自演歷史短劇的活動(dòng)形式，將書本“死”的歷史知識(shí)變?yōu)椤盎睢钡膶?shí)踐演出，培養(yǎng)了學(xué)生靈活運(yùn)用歷史知識(shí)和遷移歷史知識(shí)的能力，同時(shí)也給學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)。

二、舉辦歷史故事演講活動(dòng)

平時(shí)上歷史課，學(xué)生最喜歡老師能穿插講一兩個(gè)歷史小故事，他們聽得認(rèn)真、聽得入神，同時(shí)教師也可以讓學(xué)生講故事。如：布置學(xué)生收集、編寫春秋戰(zhàn)國時(shí)期的歷史小故事，舉辦歷史故事演講活動(dòng)。通過歷史故事演講活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力、寫作的能力、語言表達(dá)的能力；同時(shí)也開拓了學(xué)生的歷史視野，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

三、舉辦歷史手抄報(bào)活動(dòng)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生做歷史手抄報(bào)。如：在紀(jì)念七十周年的活動(dòng)中，布置以“紀(jì)念”為主題的歷史手抄報(bào)活動(dòng)。通過做手抄報(bào)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的搜集、整理能力和設(shè)計(jì)手抄報(bào)版面的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手和審美的能力。

四、召開專題討論會(huì)

為開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)探索、研究問題的能力，由教師給學(xué)生介紹一些報(bào)刊上有爭(zhēng)論的、又有教育意義的材料，或讓學(xué)生直接就書上的人物、現(xiàn)象發(fā)表自己的意見并展開討論。如，在中國古代史中講述《國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革》一課時(shí)，可以“商鞅變法的失敗與成功”為主題組織討論會(huì)；在世界近代史中講述《歐美國家的社會(huì)巨變》一課時(shí)，可以“文藝復(fù)興是復(fù)古還是創(chuàng)新”為主題進(jìn)行討論。通過討論開闊學(xué)生的眼界、形成歷史思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力和從現(xiàn)象到看本質(zhì)的能力。

篇9

本年度瀚文文學(xué)協(xié)會(huì)在林莎會(huì)長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大刀闊斧搞整編，銳意創(chuàng)新謀發(fā)展，走過了比較順利的一年。具體來說，主要做好了以下幾項(xiàng)工作：

一、豐富活動(dòng)

活動(dòng)是一個(gè)社團(tuán)的生命力，為了進(jìn)一步搞好我們瀚文文學(xué)協(xié)會(huì)的社團(tuán)活動(dòng)，我們?cè)谀曛芯兔鞔_了這樣的構(gòu)思：一年四次《瀚文》，兩周一次《瀚文手抄報(bào)》，一次大型文藝晚會(huì)，一次會(huì)內(nèi)聯(lián)誼晚會(huì)，一次“愛書者聚會(huì)”，還成功地舉辦了一次文學(xué)創(chuàng)作比賽。以活動(dòng)盤活社團(tuán)這一般棋，以活動(dòng)引領(lǐng)全體社員緊密團(tuán)結(jié)在文學(xué)社周圍，不斷豐富自己的創(chuàng)作素材，增強(qiáng)自己的創(chuàng)作水平。各部門聯(lián)誼暢談文學(xué)與人生、文學(xué)與心理，大家歡聚一堂，就文學(xué)、心理、人生等話題開展深入淺出的研討，通過研討，大家進(jìn)一步加深了對(duì)文學(xué)、心理、人生的理解，同步還推動(dòng)了本社與院其他的社團(tuán)交流活動(dòng)。

二、明確定位

作為我們社團(tuán)的重要平臺(tái)，由瀚文文學(xué)協(xié)會(huì)主辦的文學(xué)期刊《瀚文》和《瀚文手抄報(bào)》已走過了好幾個(gè)發(fā)展期，如何在10年度推陳出新，這首先是擺在我們新一任領(lǐng)導(dǎo)干部面前的重要任務(wù)。為了進(jìn)一步辦好刊物，擴(kuò)大影響，開學(xué)初，我們?cè)诰C合考慮各方面因素的情況下對(duì)文學(xué)社期刊進(jìn)行了重新定位，根據(jù)本院文學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，提出了本社期刊《瀚文》立足雅職院，面向雅安，放眼全省的發(fā)展定位，要使一本院內(nèi)文學(xué)刊物，一下子跳出小圈子，邁向大舞臺(tái)，文學(xué)無國界，文學(xué)更應(yīng)無鎮(zhèn)界、市界，我們?cè)诒ＷC本院作者發(fā)表文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，每期都擇優(yōu)發(fā)表一些優(yōu)秀創(chuàng)作稿件，讓雅職院的文友也能從我們的刊物上看到賞心悅目的文學(xué)作品，豐富大家的創(chuàng)作視野、活躍大家的寫作風(fēng)格。

三、更新版面

在明確定位和調(diào)整欄目的基礎(chǔ)上，我們本著精益求精的原則，對(duì)《瀚文》文學(xué)期刊的版面進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)、對(duì)《瀚文手抄報(bào)》進(jìn)行增刊，今年的《瀚文》風(fēng)格是融現(xiàn)代與古典于一體，封面由書法題字、流行畫、古典期標(biāo)等組成，刊物的內(nèi)頁也全部進(jìn)行了更新調(diào)整，目錄、內(nèi)頁的編排也全部將現(xiàn)代元素與古典元素充分結(jié)合起來，讓讀者賞心悅目，融文化性、文學(xué)性于一身。

四、加強(qiáng)發(fā)行

辦刊不能閉門造車，同樣，辦好了刊物也應(yīng)該讓刊物面向更多的讀者，本學(xué)期，我們充分明確了發(fā)行渠道，在林會(huì)長的親自主持下，我們指定專人負(fù)責(zé)，每期都向雅職院的三個(gè)校區(qū)的文友進(jìn)行就《瀚文手抄報(bào)》和《瀚文》收集建議和意見，同時(shí)，也為了擴(kuò)大刊物影響，為文友提供更為寬廣的發(fā)展平臺(tái)，我們每期還向院內(nèi)各系、院各辦公室贈(zèng)閱。

來年重要事件計(jì)劃：建網(wǎng)開博

現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，如何讓網(wǎng)絡(luò)助力本協(xié)會(huì)文化發(fā)展，促進(jìn)我院文學(xué)創(chuàng)作事業(yè)，也是明年我們重點(diǎn)考慮的問題。為此，我們今年將建立“瀚文文化網(wǎng)”，同步推出“《瀚文》文化博客”，吸引一些愛好文學(xué)的文友上網(wǎng)開博，寫下自己的優(yōu)秀作品，我們每期《瀚文》也將從中擇優(yōu)錄用一些作品，這樣一來，我們將全面實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)，文學(xué)創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)化的目標(biāo)。

上述是我今年的主要工作總結(jié)和來年比較重要事件的計(jì)劃，雖然總體情況相當(dāng)不錯(cuò)，但仍然存在一些小問題，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸鸪浞种匾暋Ｈ缑恳黄凇跺摹啡杂胁糠皱e(cuò)字未能改正，出現(xiàn)不可原諒的語法錯(cuò)誤，文友的創(chuàng)作整體水平仍有待提高等，我相信，在大家的共同努力下，我們定能將瀚文文學(xué)協(xié)會(huì)的工作開展得更為出色，也能將《瀚文》文學(xué)期刊辦得更為精彩，《瀚文手抄報(bào)》辦得更輝煌。

篇10

[關(guān)鍵詞]語文教學(xué) 語言實(shí)踐 課外閱讀

教育家陶行知先生說：“解放孩子的頭腦，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能看；解放孩子的雙手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能談；解放孩子的空間，使他能接觸大社會(huì)、大自然；解放孩子的空間，使他能學(xué)自己想學(xué)的東西?！薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文課程的核心理念就是“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！惫P者認(rèn)為：積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)和及時(shí)信息為內(nèi)容，以學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)創(chuàng)新為原則，實(shí)現(xiàn)語文知識(shí)綜合運(yùn)用、聽說讀等能力的整體發(fā)展，才能真正將語文學(xué)科的工具性和人文性凸現(xiàn)出來，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

一、課外閱讀

課外閱讀是指學(xué)生在課外的各種獨(dú)立的閱讀活動(dòng)。它是課外閱讀的繼續(xù)和擴(kuò)展，是閱讀能力訓(xùn)練必不可少的組成部分。我在班里設(shè)了班級(jí)圖書館，上一屆的班級(jí)留下了300多本好書，我動(dòng)員現(xiàn)在的班上每一個(gè)孩子捐獻(xiàn)了一本。到現(xiàn)在為止，我們的班級(jí)圖書館有近500本書了，而且書的品味都很高——除了名著，都是名副其實(shí)的好書。我們的圖書是自由漫游的，只要不帶出教室，孩子們可以自由借閱（每周有兩天是全開架），完全做到了足不出校園，足不出班級(jí)，就能在書的海洋里遨游。我指導(dǎo)學(xué)生在閱讀的同時(shí)對(duì)精彩的內(nèi)容能夠及時(shí)的摘抄下來，建立一個(gè)讀書筆記集，每生每學(xué)期能記錄1萬字左右。一年下來，我班上孩子的平均課外閱讀量每天應(yīng)該在20頁以上。

二、日記

從一年級(jí)開始要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記，每周上一節(jié)日記指導(dǎo)課。學(xué)生在寫日記時(shí)，把自己的所見、所聞、所感、所思積累下來，并指導(dǎo)學(xué)生錘煉語言，推敲詞句。老師在批改時(shí)用個(gè)性化、情感化的語言，對(duì)學(xué)生的寫作起到了激勵(lì)、導(dǎo)向的作用。每個(gè)學(xué)期下來，我把學(xué)生的日記打印成作品集，學(xué)生根據(jù)自己的想法命名為《萌芽》、《成長的印記》等。這樣以來每個(gè)孩子都有自己的日記集，從而更加培養(yǎng)了學(xué)生寫日記的興趣。

三、課前十分鐘演講

語文教學(xué)就是要通過聽、說、讀、寫的語言文字訓(xùn)練，提高學(xué)生口語和書面語言的理解和表達(dá)的能力。其中“說話”的訓(xùn)練尤為重要。因此，我堅(jiān)持每天利用早上第一節(jié)和下午第一節(jié)課前的十分鐘，為學(xué)生提供了說的機(jī)會(huì)，說話的內(nèi)容自選，可以講前一天看的新聞，可以說讀書的感受，也可以講一天中發(fā)生的有趣的事、還可以開成一個(gè)小辯論會(huì)等等。通過課前十分鐘演講，提高了學(xué)生的閱讀量，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。

四、課本劇表演

學(xué)生在閱讀課文時(shí)，為了使學(xué)生更加深入理解文章，老師幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在節(jié)目改編、排練到表演的過程，無形中理解學(xué)懂了課文；恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、神態(tài)和符合人物特點(diǎn)的語言又是對(duì)課文內(nèi)容理解的延伸和創(chuàng)新。在排練過程中，學(xué)生的集體合作意識(shí)得到了加強(qiáng)。帶動(dòng)著學(xué)生去進(jìn)行文字材料的閱讀、整理、重組和再現(xiàn)，經(jīng)歷了一個(gè)“文字—表演—文字”的過程。這樣以來，使語文教學(xué)更加走向開放性，增加了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的樂趣。我們班排練的課本劇《賣火柴的小女孩》、《守株待兔》等，得到了全校師生的好評(píng)。

五、手抄報(bào)

手抄報(bào)是一種融語文和美術(shù)學(xué)習(xí)于一體的形式，是校園文化的一部分。我指導(dǎo)學(xué)生先設(shè)計(jì)版面，給手抄報(bào)確定主題，取個(gè)合適的報(bào)名，比如《希望》《萌芽》等。學(xué)生精心選材，編制好欄目，然后仔細(xì)的謄寫上去。與此同時(shí)還要畫些圖案，起到裝飾的作用。學(xué)生可獨(dú)立辦報(bào)，也可以幾個(gè)人合辦一張手抄報(bào)。例如在“六一”兒童節(jié)前夕讓孩子們自己去設(shè)計(jì)制作以兒童節(jié)為主題的“六一”?？?，聽到這個(gè)消息學(xué)生們都非常興奮，馬上投入到準(zhǔn)備工作中去：有的找資料，有的向家長咨詢，有的撰寫稿件?！傲弧眱和?jié)那天教室的墻上被五顏六色的手抄報(bào)裝飾一新，仔細(xì)閱讀各具特色。有的介紹了“六一”兒童節(jié)的來歷；有的畫著各種卡通明星一起為同學(xué)們慶祝節(jié)日；有的同學(xué)請(qǐng)家長寫上了對(duì)全班同學(xué)節(jié)日的祝福。還有的貼上了自己過節(jié)時(shí)拍下的照片，還隨照片附上了參觀游記，奇聞?shì)W事。幾學(xué)期下來，班里先后組織了手抄報(bào)展覽、裝訂手抄報(bào)集等活動(dòng)，使辦手抄報(bào)成了同學(xué)們喜愛的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。

六、為課文配插圖

如在教《少年閏土》“雪地捕鳥”一段時(shí)，我要求學(xué)生先讀一讀，邊讀邊想，以便產(chǎn)生“內(nèi)心視像”，而后將頭腦中出現(xiàn)的畫面，用鉛筆在白紙上畫下來，接著拿著畫到四人小組中去交流（每人說自己的構(gòu)想，別人提出不足，根據(jù)是課文中的詞句），最后選出優(yōu)秀的展示給全體學(xué)生看。這種左、右腦協(xié)調(diào)工作的形式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，優(yōu)化了語文課堂教學(xué)。在學(xué)習(xí)古詩時(shí)，通過朗讀古詩，感受古詩意境，學(xué)生動(dòng)筆為古詩配上一副表達(dá)詩意的畫，“詩中有畫、畫中有詩”，情景交融、詩意昂然，從而激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國語言文的情感，從中得到了美的啟蒙、美的陶冶和美的感受。再如教學(xué)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”時(shí)，有的同學(xué)完全尊重書中插圖把兩只黃鸝畫在了柳樹上；有的則按照自己對(duì)詩句的理解把兩只黃鸝畫在了柳枝間，突出了黃鸝是在柳樹間而不是在柳樹上鳴叫。他們都畫出了自己的理解，再配上抄寫工整的古詩，改寫精美的小文，進(jìn)行對(duì)照，做到圖文并茂，在腦海中又把圖畫變成了文字，于是在自覺不自覺中提高了語言表達(dá)能力、創(chuàng)造力，也提高了學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)了他們閱讀的樂趣，達(dá)到了加深理解古詩，提高課堂教學(xué)效率的目的。